第一篇：八年級(jí)語(yǔ)文組工作總結(jié)

八年級(jí)語(yǔ)文組工作總結(jié)

不經(jīng)意間，一學(xué)期的時(shí)光匆匆過(guò)去?；厥滓粚W(xué)期來(lái)的備課組活動(dòng)，感慨良多，現(xiàn)扼要地總結(jié)如下：

一、主要成績(jī)：

1．集體備課求真務(wù)實(shí)。集體備課統(tǒng)一規(guī)劃，以課堂教學(xué)常規(guī)教學(xué)研究為主，每周備課堅(jiān)持中心發(fā)言人制度，中心發(fā)言人將發(fā)言材料印發(fā)給每位同志，集中備課時(shí)統(tǒng)一教學(xué)要素，規(guī)范教學(xué)行為，重視重難點(diǎn)的突破，重視教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。在此過(guò)程中，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，8位教師暢所欲言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，大大減少了教師教學(xué)的盲目性和隨意性，對(duì)“先學(xué)后教”的貫徹和落實(shí)，對(duì)青年教師的培養(yǎng)和成長(zhǎng)，指導(dǎo)性和實(shí)效性較強(qiáng)。組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛濃厚，一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、求真務(wù)實(shí)的集體正在形成。

2．教師培訓(xùn)漸成體系。本備課組共有8名語(yǔ)文教師，青年教師有4人。備課組十分重視對(duì)他們的培養(yǎng)工作：首先，采取了中心發(fā)言、上公開(kāi)課、聽(tīng)課導(dǎo)課、結(jié)幫學(xué)對(duì)子等多種形式對(duì)青年教師進(jìn)行悉心指導(dǎo)。其次，盡可能為他們創(chuàng)設(shè)展露才華的舞臺(tái)，推動(dòng)他們盡快成長(zhǎng)成熟。再次，在教學(xué)的過(guò)程中，隨時(shí)留心他們的閃光點(diǎn)和不足，或褒揚(yáng)或提醒，重在研討問(wèn)題、指導(dǎo)示范。如個(gè)人教案，要求他們?cè)O(shè)計(jì)規(guī)范、過(guò)程流暢、材料翔實(shí)，重難點(diǎn)突出，教法、學(xué)法明顯，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記，注意教學(xué)的反饋和反思。教師評(píng)析與學(xué)生自改、互改相結(jié)合，重在實(shí)效的方法。第四，結(jié)合教委的督導(dǎo)、學(xué)校的青年教師基本功比武、青年教師公開(kāi)課、匯報(bào)課等活動(dòng)，相機(jī)誘導(dǎo)，興教學(xué)教研之風(fēng)，求穩(wěn)步上升之效。第五，老少搭配“結(jié)對(duì)子”，老教師的經(jīng)驗(yàn)、技巧和青年教師的新觀念、靈性相得益彰，從備課、課堂組織、試卷命題??相互學(xué)習(xí)，共同探討，一齊進(jìn)步。

3．青年教師進(jìn)步顯著。通過(guò)營(yíng)造和諧、民主、進(jìn)取的氛圍，通過(guò)全程的關(guān)注與指導(dǎo)，通過(guò)備課、聽(tīng)課、議課等形式，青年教師也虛心學(xué)習(xí)、潛心鉆研、博采眾長(zhǎng)，本備課組的年輕人成熟很快，成績(jī)斐然。三?？荚嚩寄苊星懊?，特別是年輕教師更是突出。

4．本組老師的論文取得了豐收，指導(dǎo)的學(xué)生各項(xiàng)競(jìng)賽也不錯(cuò)。指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師也取得了很大的成績(jī)。

二、努力方向 1.理念方面，對(duì)學(xué)情、學(xué)案、能力提升訓(xùn)練等方面的研究還需進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是在新課標(biāo)下如何真正以學(xué)生為中心，備足學(xué)情，有力調(diào)控課堂節(jié)奏和氛圍，盡可能多的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，留足學(xué)生思考和筆記的時(shí)間，最大限度的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.備課方面，可探討如何進(jìn)一步發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì)。由于教學(xué)任務(wù)中，作業(yè)批改量大，受檢內(nèi)容多，教師用于深鉆教材的時(shí)間和精力有限，更不用說(shuō)課外擠用時(shí)間多讀點(diǎn)書(shū)了?？商崆皩⑾缕诮虒W(xué)任務(wù)分派給各位教師，每個(gè)教師只負(fù)責(zé)2-3篇課文的教案準(zhǔn)備，要求教師要參考多種教輔資料，深入鉆研教材，寫(xiě)出內(nèi)容深入材料詳盡的教案；學(xué)期開(kāi)始時(shí)，備課組收集整理成母教案，印發(fā)給各位教師，由各位教師在根據(jù)該班具體情況修訂、補(bǔ)充、完善。

3.教學(xué)方面，應(yīng)認(rèn)真研究用好學(xué)輔資料。我們給學(xué)生訂的資料很不錯(cuò)，便于學(xué)生自學(xué)，可補(bǔ)課堂教學(xué)之不足，但實(shí)踐證明，學(xué)生用得不夠好，教師指導(dǎo)尚不夠。

4.加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文基本技能訓(xùn)練。在起始年級(jí)，可能要研究怎樣在教學(xué)中切實(shí)開(kāi)展學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練、系統(tǒng)擴(kuò)大閱讀量、加強(qiáng)文章格式、文體特征訓(xùn)練。對(duì)各種問(wèn)題都要訓(xùn)練，才能很好而有效地進(jìn)行針對(duì)中考的作文訓(xùn)練。

第二篇：八年級(jí)上語(yǔ)文組工作總結(jié)

八年級(jí)語(yǔ)文組工作總結(jié)

利辛縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八語(yǔ)組

2012-12-31

八年級(jí)語(yǔ)文組工作總結(jié)

我們八年級(jí)語(yǔ)文組由江林峰、徐超、徐立啟、張峰、王黎、李梅、賈靜靜、劉晶晶、任路路、李凌珂、霍新威十一人組成。一學(xué)期來(lái)，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們十一人團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能。使八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作順利開(kāi)展并有提高。為今后更好的發(fā)展，特將本期工作總結(jié)如下：

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互尊重，不斷切磋，共同提高。全組教師沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何矛盾，而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語(yǔ)文問(wèn)題上則又充分“爭(zhēng)鳴”，有些具體語(yǔ)文問(wèn)題之爭(zhēng)從個(gè)別探討到小組討論，十分活躍。中年教師左建新、譚玉蘭爐火純青，對(duì)每一堂課的設(shè)計(jì)見(jiàn)解獨(dú)特，常常出謀劃策，把握課堂大局。青年教師陳新堯、周帆勤于鉆研，肯于承擔(dān)重任，對(duì)組內(nèi)安排的事務(wù)說(shuō)一不二。年輕教師李貽芳謙虛謹(jǐn)慎，努力鉆研，勤出成果，本期上的一堂利用“學(xué)案導(dǎo)航”公開(kāi)課受到領(lǐng)導(dǎo)高度評(píng)價(jià)。五位老師在關(guān)于如何突破難題，不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行。特別是每上完一堂課后，左建新、李貽芳、陳新堯等老師經(jīng)常切磋，交流課后反思。正是這樣，才使得九個(gè)班級(jí)齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。

2、緊張有序，步調(diào)一致，學(xué)案導(dǎo)航，以學(xué)定教。五位教師當(dāng)中有兩位是班主任，一位學(xué)生處主任。像周帆是我們的上司，他雖然工作繁雜，但從不在業(yè)務(wù)上擺出領(lǐng)導(dǎo)架子。從備課，寫(xiě)教案到練習(xí)作業(yè)的批改他都一板一眼地做好。并始終以一個(gè)普通語(yǔ)文老師的身份積極參加備課組活動(dòng)，緊張的工作，從不影響他參加備課組活動(dòng)，反而經(jīng)常獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。擔(dān)任兩個(gè)班教學(xué)工作的譚玉蘭、陳新堯老師，還擔(dān)任了班主任工作，備課組活動(dòng)從不缺席。學(xué)校、教導(dǎo)處布置的工作，我們備課組無(wú)一拖拉，像下期的學(xué)案編寫(xiě)，我們五人相互協(xié)作，按時(shí)完成。11月份，在教務(wù)處的要求下，也是適應(yīng)新課改的需要，我們采用“學(xué)案導(dǎo)航，以學(xué)定教”的模式，其中陳新堯、左建新向縣教研室上的匯報(bào)課得到縣領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。此外教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習(xí)、測(cè)驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)一致。公開(kāi)課、競(jìng)賽課、教研論文等件件工作積極參與，無(wú)一空白。像譚玉蘭、左建新的論文獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，陳新堯、李貽芳、周帆獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)反思，他山之石，可以攻玉。本期陳新堯、李貽芳兩位老師11月份赴株洲景宏中學(xué)觀摩了全市高效課堂大賽，兩位老師聽(tīng)后大有收獲，并及時(shí)寫(xiě)好了聽(tīng)課反思上并交到教務(wù)處。12月份全體備課組老師觀摩了八堂校級(jí)精品課。本次精品課展示雖然只有一堂是語(yǔ)文課，但讓我們進(jìn)一步明確了“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念，教學(xué)中尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，注重教學(xué)資源的生成性，注重教師相機(jī)誘導(dǎo)的智慧性。“他山之石，可以攻玉?！碧貏e是小學(xué)部的數(shù)學(xué)課和高中部的物理課，如何讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S中有收獲，給我們以很大的啟發(fā)。

4、通過(guò)多種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力。一期來(lái)開(kāi)展了以下語(yǔ)文活動(dòng)：

① 9月份，為培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，養(yǎng)成良好的周記習(xí)慣，我們將每個(gè)班的優(yōu)秀周記打印出刊。

②10月份舉行了硬筆書(shū)法比賽。唐志賢等21人獲一等獎(jiǎng)。

③11月舉行了“我驕傲，我是中國(guó)人”詩(shī)歌朗誦比賽，38班、35班獲年級(jí)一等獎(jiǎng)，其中李繁菀、田湛杰、洪正興等15位同學(xué)代表學(xué)校到縣參賽，獲一等獎(jiǎng)。

④12月份舉行了古詩(shī)文默寫(xiě)大賽。每個(gè)班級(jí)有15人左右獲滿(mǎn)分。

備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開(kāi)教研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

利辛縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八語(yǔ)組 2012-12-31

第三篇：2013學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文組工作總結(jié)

2013學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文組工作總結(jié)

胡萬(wàn)玉

本學(xué)期，在學(xué)校教研處、語(yǔ)文教研組領(lǐng)導(dǎo)下，主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、認(rèn)真制定各項(xiàng)計(jì)劃，保證各項(xiàng)工作有序進(jìn)行

開(kāi)學(xué)初，我們根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)制定了學(xué)科組工作計(jì)劃，發(fā)動(dòng)教師按教研組根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃、教研活動(dòng)計(jì)劃。八年級(jí)課程結(jié)束以后，又組織教師制定九年級(jí)課程趕課計(jì)劃，使語(yǔ)文教學(xué)工作正常、有序地進(jìn)行，推動(dòng)教學(xué)工作持續(xù)向前發(fā)展。

二、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)，向課堂要效益

為了提升學(xué)科組教師的教學(xué)水平，學(xué)科組有重點(diǎn)地聽(tīng)評(píng)、學(xué)習(xí)了土春黎、姚存玲、王曉云、鐘靈淵等老師的課，一起尋找教學(xué)當(dāng)中的不足，把握課標(biāo)要點(diǎn)，探索教學(xué)捷徑，設(shè)計(jì)最佳的教學(xué)模式，并提出向課堂要效益。在學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，本組教師王曉云、姚存嶺分獲二、三等獎(jiǎng)，受到同學(xué)科教師們的一致好評(píng)。

三、嚴(yán)格做好教學(xué)常規(guī)檢查工作

本學(xué)期我能按照教導(dǎo)處、教研處的工作要求，落實(shí)每周教案、作業(yè)檢查及簽字制度，及時(shí)督促學(xué)科組教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真反思、認(rèn)真批閱作業(yè)，重視過(guò)程管理，強(qiáng)調(diào)工作效率。另外，在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下，語(yǔ)文學(xué)科組進(jìn)行了兩次大的教學(xué)常規(guī)檢查。我能根據(jù)教研組長(zhǎng)反饋的問(wèn)題，提出相應(yīng)的措施，較好地克服了教學(xué)中存在的一些常態(tài)問(wèn)題，提高了學(xué)科組教師們的工作積極性。

四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

學(xué)習(xí)能開(kāi)拓眼界，能更新理念。本學(xué)期，我們?cè)诮萄刑幗y(tǒng)一安排下，有多名教師先后赴張掖、蘭州等地參加各級(jí)各類(lèi)觀摩、培訓(xùn)活動(dòng)?；顒?dòng)后老師們之間及時(shí)進(jìn)行交流，共享優(yōu)秀資源。同時(shí)，組織全組教師積極參加校本培訓(xùn)，勇于表現(xiàn)，善于展示，在活動(dòng)中提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的研修效果，老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭，教學(xué)理論素養(yǎng)豐富了，有效地促進(jìn)了教師們觀念的更新，思想的轉(zhuǎn)變，教學(xué)行為的改進(jìn)。

五、積極開(kāi)展名著閱讀及經(jīng)典誦讀活動(dòng)

書(shū)香是一所學(xué)校最好的環(huán)境。為了讓書(shū)香久遠(yuǎn)，學(xué)風(fēng)更濃，我們?cè)诮萄刑幒驼Z(yǔ)文教研組領(lǐng)導(dǎo)下，組織老師制定了經(jīng)典誦讀計(jì)劃和課外閱讀活動(dòng)方案，落實(shí)了閱讀書(shū)目，鼓勵(lì)學(xué)生購(gòu)書(shū)、獻(xiàn)書(shū)，豐富了圖書(shū)角的資源，并讓學(xué)生按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)筆記、經(jīng)典誦讀記錄卡，精心組織讀書(shū)交流活動(dòng)和經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)施，活動(dòng)已經(jīng)能夠常態(tài)開(kāi)展，尤其是每周返校后、每天晚飯后的時(shí)間，已經(jīng)成為我校創(chuàng)建書(shū)香校園的特色活動(dòng)，社會(huì)反響良好。

本學(xué)期工作中也存在如下幾點(diǎn)問(wèn)題：學(xué)科組計(jì)劃中的個(gè)別活動(dòng)因各種原因，沒(méi)有能夠按時(shí)完成；學(xué)科組活動(dòng)形式仍嫌單一；組內(nèi)教師的工作成效仍有較大差距等。以上問(wèn)題，將在今后的工作中進(jìn)一步尋求突破口，爭(zhēng)取做得更好。

第四篇：2010—2011學(xué)第一學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文組工作總結(jié)

2010—2011學(xué)第一學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文組工作總結(jié)

有道是：天道酬勤。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組全體成員經(jīng)過(guò)辛勤忙碌的耕耘，順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，收獲了累累碩果。

本學(xué)期，我們以學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃為工作指南，認(rèn)真貫徹落實(shí)深化教學(xué)改革的思想，進(jìn)一步完善學(xué)校關(guān)于在課堂教學(xué)中落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，以全面提高本科組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，在加強(qiáng)科組建設(shè)方面做了各項(xiàng)具體的工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

1、做好教學(xué)基本常規(guī)工作。本學(xué)期我們根據(jù)新學(xué)期的需要，制定詳盡的科組教研計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教研活動(dòng)，并使得每項(xiàng)計(jì)劃落到實(shí)處。本學(xué)期里，我們組的8位老師，在工作中，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，互相尊重，互相諒解，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。在教學(xué)中，不斷切磋交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們組呈現(xiàn)出其樂(lè)融融的良好氛圍。

對(duì)于每次組織的教研活動(dòng)都有具體安排，備課組教研

按照計(jì)劃有序進(jìn)行，開(kāi)展得有聲有色。無(wú)論是教研課的聽(tīng)課評(píng)課，或是關(guān)于下一環(huán)節(jié)教學(xué)工作的討論，老師們

都能夠準(zhǔn)時(shí)參加，有特殊情況的提前請(qǐng)假，備課組的教

研活動(dòng)氛圍都十分活躍，形成了良好的教研風(fēng)氣。

2、抓好課堂效率。根據(jù)學(xué)校的工作要求，老師們?yōu)榱烁?/p>

好小組合作，不斷探究學(xué)習(xí)，互相取經(jīng)。先后由兩位老

教師開(kāi)展了組內(nèi)的公開(kāi)課，全體教師都參與了聽(tīng)課、評(píng)

課，并對(duì)如何搞好小組合作教學(xué)提出了很多建議。3，互動(dòng)研討，輔導(dǎo)新人。繼續(xù)做好“一幫一”結(jié)對(duì)子活

動(dòng)。老教師誨人不倦，新教師學(xué)而不厭。其它教師也積

極地幫助青年教師，在科組內(nèi)形成一種“學(xué)、比、趕、幫”的良好學(xué)習(xí)氣氛。新老師與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師結(jié)成了

“一幫一，一帶一”。這兩位老師在本學(xué)期教學(xué)工作中合作很愉快，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高的預(yù)期目的。新老

師教學(xué)能力進(jìn)步迅速，擔(dān)任的公開(kāi)課深受全體老師好評(píng)，在教師比武中也獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

4、教師參加技能比賽成績(jī)卓著。我們組的老師不僅在完

成常規(guī)教學(xué)工作方面做得認(rèn)真到位，并且積極參加教師

技能比賽增強(qiáng)自己業(yè)務(wù)能力，并且取得了驕人成果。本

學(xué)期，我校語(yǔ)文老師參加了市中語(yǔ)文教師板書(shū)設(shè)計(jì)和命題設(shè)計(jì)比賽，兩位老師獲得一等獎(jiǎng)。

5、本學(xué)期我們組成功舉辦了即興作文競(jìng)賽。在備課組老師的一起努力下，迅速評(píng)選出校內(nèi)各年級(jí)獲獎(jiǎng)名單并確定了參加市作文競(jìng)賽的名單。之后各備課組就各顯神通，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)與指導(dǎo)。初二年級(jí)在市作文競(jìng)賽中也獲得了三個(gè)二等獎(jiǎng)。

6、做好培優(yōu)扶差工作。備課組中午時(shí)間對(duì)扶及生進(jìn)行輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)情況檢查，做到狠抓基礎(chǔ)，并提煉重難點(diǎn)，有針對(duì)性的檢查。另外還出相應(yīng)的閱讀試卷給培優(yōu)生和扶及生做，并利用課余時(shí)間進(jìn)行疑難解答。

成績(jī)只代表過(guò)去，展望將來(lái)，我們寄予更高的期望。新學(xué)年，我們語(yǔ)文科組 全體 老師將一如既往，再接再厲，在和諧共進(jìn)的氣氛中把工作做得更好。

第五篇：八年級(jí)語(yǔ)文組工作計(jì)劃

我的初一語(yǔ)文備課組由五人組成，半學(xué)期來(lái)，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下、在年級(jí)組各班主任的配合下，團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能,使初一語(yǔ)文教學(xué)穩(wěn)定和有序中中進(jìn)行。

上學(xué)期語(yǔ)文組工作總結(jié)反思：

教學(xué)情況總結(jié)：

合作、競(jìng)爭(zhēng)、交流，迅速提高教學(xué)質(zhì)量,不做重復(fù)性勞動(dòng)，提高工作效率，這在我們備課組早就達(dá)成共識(shí)。在合作問(wèn)題上，我們形成體制：①課堂教學(xué)資料共享。②單元練習(xí)包干。學(xué)期伊始，備課組就訂好每個(gè)單元考卷、練習(xí)的出題者。定好時(shí)，人、量。每個(gè)成員屆時(shí)都認(rèn)真完成。③大考復(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以知識(shí)塊狀進(jìn)行，每一塊為一主題，而每一主題也定好時(shí)、人、量。一學(xué)期下來(lái)，備課組成員均感到,合作使我如此快樂(lè)。合作，使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生，提高學(xué)生的成績(jī)。而事實(shí)上，激烈的競(jìng)爭(zhēng)使得每一個(gè)備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。因?yàn)榻?jīng)常交流，所以我們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。只要哪個(gè)老師有了新招，備課組成員都會(huì)爭(zhēng)做實(shí)驗(yàn)，回過(guò)頭來(lái)，再來(lái)交流心得。

集備情況總結(jié)：

1、每周三第一節(jié)課是固定的備課時(shí)間，交流各自的教學(xué)設(shè)計(jì)和自己備課過(guò)程中碰到的疑惑。每次的備課活動(dòng)，我們總會(huì)收獲多多。

2、每次備課時(shí)各位老師積極激烈，氣氛融洽。同樣一篇課文，大家各有自己的教學(xué)特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，互相學(xué)習(xí)。平時(shí)碰到疑難問(wèn)題，大家也會(huì)不定期地碰到一起討論，爭(zhēng)取在教學(xué)中不出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。

3、進(jìn)度一致，統(tǒng)一考試。每次備課我們都會(huì)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，并商討單元考試的時(shí)間，尤其是復(fù)習(xí)期間大家共享資源，并各自分配任務(wù)出試題。

根據(jù)學(xué)校的總的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合上學(xué)期的工作實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)我們組5位老師的討論，現(xiàn)制定初一語(yǔ)文集備組本學(xué)期如下教學(xué)計(jì)劃：

一：注重課堂效率的提高，在“提升A等，減少C等，消滅D等”的總目標(biāo)下，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，把提高課堂教學(xué)的有效性作為教學(xué)工作的重中之重；包括優(yōu)化目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，突出重、難點(diǎn)、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)程序，目標(biāo)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中是基礎(chǔ)的一環(huán)，也是關(guān)鍵的一環(huán)，關(guān)于每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我們5位老師也達(dá)成共識(shí)，覺(jué)得應(yīng)該在每周的集備中例行討論并進(jìn)行明確；另外著重強(qiáng)調(diào)的是課堂目標(biāo)，首先課堂目標(biāo)不宜過(guò)多，一堂課有一個(gè)中心目標(biāo)即可，對(duì)于每節(jié)課的中心目標(biāo)，本組的老師也要在上以周的集備中達(dá)成共識(shí)，重視當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，全面推進(jìn)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式。二：注重作業(yè)質(zhì)量；初一課本知識(shí)并不晦澀難懂，學(xué)起來(lái)比較輕松，因此，對(duì)于初一學(xué)生而言，要重視習(xí)慣的養(yǎng)成，要形成寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程是思考的過(guò)程的學(xué)習(xí)意識(shí)，語(yǔ)文也是講究學(xué)習(xí)方法、答題思路的，而不是單純的抄一抄生字、默一默古詩(shī)、背一背課文，因此，我們組決定在平時(shí)的作業(yè)的布置方面盡量5位老師事先商量，群策群力提高作業(yè)的布置質(zhì)量，作業(yè)也注重能力的提升，而不是單純地機(jī)械地抄寫(xiě)，不得使用教輔資料來(lái)布置作業(yè)，杜絕隨性而為地布置作業(yè)，放慢速度、降低難度、減少梯度，做到既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)又能使學(xué)生在作業(yè)的過(guò)程中鞏固基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力。

三：注重每周的集備；集備時(shí)制定一周的教學(xué)進(jìn)度，一周的教學(xué)目標(biāo)，每節(jié)課的大體教學(xué)目標(biāo)，每周集備設(shè)立一個(gè)主講老師，針對(duì)上一周在教學(xué)中存在的疑慮共同商討，大家互通有無(wú)，相互學(xué)習(xí)，相信在這樣的氛圍中無(wú)論是自己的教學(xué)水平還是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都會(huì)有所提高。

當(dāng)然，在教學(xué)的行進(jìn)當(dāng)中會(huì)根據(jù)具體情況再做適當(dāng)?shù)木植空{(diào)整，以上內(nèi)容就是初一語(yǔ)文集備組本學(xué)期的工作方向，我們將繼續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使初一語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)?cè)儆兴岣摺?/p>

根據(jù)學(xué)校的總的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合初一的學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)我們組5位老師的討論，現(xiàn)制定初一語(yǔ)文集備組本學(xué)期如下教學(xué)計(jì)劃：

一：注重課堂效率的提高，在“提升A等，減少C等，消滅D等”的總目標(biāo)下，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，把提高課堂教學(xué)的有效性作為教學(xué)工作的重中之重；包括優(yōu)化目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，突出重、難點(diǎn)、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)程序，目標(biāo)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中是基礎(chǔ)的一環(huán)，也是關(guān)鍵的一環(huán)，關(guān)于每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我們5位老師也達(dá)成共識(shí)，覺(jué)得應(yīng)該在每周的集備中例行討論并進(jìn)行明確，我們組的5位老師是兵分三路辦公，其中3位老師還是班主任，要每天都能坐在一起集體討論終究不太現(xiàn)實(shí)，本著對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，面對(duì)疑問(wèn)我們也絕不拖延，大家已經(jīng)明確，至少每?jī)商鞙愐黄疬M(jìn)行教學(xué)研討，及時(shí)溝通，力求有疑問(wèn)及時(shí)解決，相約互相聽(tīng)課，被聽(tīng)課的老師也要做到不推辭、不拒絕，課后一定進(jìn)行評(píng)課，在學(xué)習(xí)中提高各自的教學(xué)水平，從而保證高效課堂的順利進(jìn)行。另外著重強(qiáng)調(diào)的是課堂目標(biāo)，首先課堂目標(biāo)不宜過(guò)多，一堂課有一個(gè)中心目標(biāo)即可，對(duì)于每節(jié)課的中心目標(biāo)，本組的老師也要在上以周的集備中達(dá)成共識(shí)，重視當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，全面推進(jìn)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式。

二：注重作業(yè)質(zhì)量；初一上學(xué)期的課本知識(shí)并不晦澀難懂，學(xué)起來(lái)比較輕松，因此，對(duì)于初一學(xué)生而言，要重視習(xí)慣的養(yǎng)成，要形成寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程是思考的過(guò)程的學(xué)習(xí)意識(shí)，語(yǔ)文也是講究學(xué)習(xí)方法、答題思路的，而不是單純的抄一抄生字、默一默古詩(shī)、背一背課文，因此，我們組決定在平時(shí)的作業(yè)的布置方面盡量5位老師事先商量，群策群力提高作業(yè)的布置質(zhì)量，作業(yè)也注重能力的提升，而不是單純地機(jī)械地抄寫(xiě)，不得使用教輔資料來(lái)布置作業(yè)，杜絕隨性而為地布置作業(yè)，放慢速度、降低難度、減少梯度，做到既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)又能使學(xué)生在作業(yè)的過(guò)程中鞏固基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力。

三：注重每周的集備；集備時(shí)制定一周的教學(xué)進(jìn)度，一周的教學(xué)目標(biāo)，每節(jié)課的大體教學(xué)目標(biāo)，每周集備設(shè)立一個(gè)主講老師，針對(duì)上一周在教學(xué)中存在的疑慮共同商討，大家互通有無(wú)，相互學(xué)習(xí)，相信在這樣的氛圍中無(wú)論是自己的教學(xué)水平還是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都會(huì)有所提高。

四：每周2節(jié)輔導(dǎo)課的安排；閱讀、書(shū)寫(xiě)。

1． 這里所說(shuō)的“閱讀”,不是閱讀理解的訓(xùn)練，而是閱讀量的積累的過(guò)程。

都說(shuō)語(yǔ)文的作文很重要，其實(shí)作文是“吐出”的過(guò)程，但這一過(guò)程的進(jìn)行需要建立在“吸入”的基礎(chǔ)之上，也就是說(shuō)，學(xué)生本身的閱讀量不夠，“吐出”的過(guò)程也就是寫(xiě)作的過(guò)程就會(huì)顯得蒼白無(wú)力，所以在初一的時(shí)候必須儲(chǔ)備一定量的語(yǔ)句，這樣在寫(xiě)作的時(shí)候也能有所借鑒，經(jīng)過(guò)剛才的討論，我們已經(jīng)初步制定出本學(xué)期的必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，并制定出了閱讀量的時(shí)間表。

2． 初一是習(xí)慣的養(yǎng)成時(shí)期，對(duì)于語(yǔ)文而言，書(shū)寫(xiě)的好壞起著至關(guān)重要的作用，而且根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)狀況隨著將來(lái)學(xué)業(yè)的繁重會(huì)越來(lái)越馬虎，因此系統(tǒng)的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練在本學(xué)期是必不可少的，經(jīng)過(guò)討論，我們共同決定一周拿出一節(jié)輔導(dǎo)課用于書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，一方面是強(qiáng)化學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，另一方面也是促使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，這種習(xí)慣的養(yǎng)成也會(huì)使學(xué)生終生受益。

當(dāng)然，在教學(xué)的行進(jìn)當(dāng)中會(huì)根據(jù)具體情況再做適當(dāng)?shù)木植空{(diào)整，以上內(nèi)容就是初一語(yǔ)文集備組本學(xué)期的工作方向，如有不當(dāng)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師批評(píng)指正。謝謝！