第一篇：國(guó)培計(jì)劃(2012)——貴州省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作

國(guó)培計(jì)劃（2012）——貴州省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作 簡(jiǎn) 報(bào)

（第 55 期）

“國(guó)培計(jì)劃”——貴州師范大學(xué)項(xiàng)目辦公室 2012年12月28日

貴州省“國(guó)培計(jì)劃（2012）”——置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目工作總結(jié)

會(huì)在我校召開

12月27日下午，貴州省“國(guó)培計(jì)劃（2012）”——置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目工作總結(jié)會(huì)在我校田家炳教育書院三樓三會(huì)議召開。貴州省國(guó)培項(xiàng)目辦公室副主任吳民、我校副校長(zhǎng)劉肇軍、貴州師范學(xué)院國(guó)培項(xiàng)目辦副主任宋萬琚及“國(guó)培計(jì)劃（2012）”——置換研修項(xiàng)目跟換崗研修階段項(xiàng)目縣（市、區(qū)）教育局分管負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。會(huì)議由吳民主持。

劉肇軍在致辭中代表學(xué)校對(duì)貴州省國(guó)培項(xiàng)目辦及全省各州、市、縣教育系統(tǒng)與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、老師表示熱烈歡迎，對(duì)支持我?！皣?guó)培計(jì)劃”工作開展的各州、市、縣學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師表示由衷的感謝。他說，貴州師范大學(xué)已連續(xù)三年承擔(dān)并出色完成“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)任務(wù)，累計(jì)培訓(xùn)教師9000余人，充分發(fā)揮了貴州教師教育的龍頭作用。

劉肇軍指出，在項(xiàng)目實(shí)施過程中，貴州師范大學(xué)本著“邊培訓(xùn)、邊研究、邊行動(dòng)、邊總結(jié)”的思路，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，探索有效的運(yùn)行機(jī)制。隨著項(xiàng)目的不斷推進(jìn)，學(xué)校提出的“互動(dòng)多贏、推動(dòng)改革”的理念更加清晰。通過項(xiàng)目的實(shí)施，為我省農(nóng)村地區(qū)培訓(xùn)了一批在實(shí)施課程改革、素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)上發(fā)揮示范輻射作用的骨干教師；促進(jìn)學(xué)校師范專業(yè)人才培訓(xùn)模式的改革、教育實(shí)習(xí)基礎(chǔ)建設(shè)，提高師范生的教育教學(xué)實(shí)踐能力；發(fā)揮學(xué)校在教育教育改革發(fā)展、服務(wù)基礎(chǔ)教育方面的引領(lǐng)作用，提高學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)。他希望與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)支持“國(guó)培計(jì)劃”后續(xù)工作，以保障各學(xué)校國(guó)培計(jì)劃工作的圓滿完成，使雙方能有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的合作，實(shí)現(xiàn)雙贏。

會(huì)上，我校教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)劉軍詳細(xì)匯報(bào)了我?！皣?guó)培計(jì)劃（2012）”的具體實(shí)施情況。

貴陽市南明區(qū)、銅仁市、畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)教育局，貴陽實(shí)驗(yàn)二小負(fù)責(zé)人介紹了“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施情況。他們表示，貴州師范大學(xué)作為省屬重點(diǎn)大學(xué)，在教師培養(yǎng)和培訓(xùn)上具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)的學(xué)生基本功扎實(shí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇踏實(shí)，并希望以國(guó)培計(jì)劃為契機(jī)和平臺(tái)，進(jìn)一步拓展和加強(qiáng)與我校的合作。

據(jù)悉，2012年，我校通過參與教育部項(xiàng)目遴選和貴州省“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)性談判，共獲得教育部“國(guó)培計(jì)劃”（2012）——示范性集中培訓(xùn)、貴州省“中西部農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”和“幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”三個(gè)項(xiàng)目共9個(gè)子項(xiàng)目的培訓(xùn)任務(wù)。我校承擔(dān)的國(guó)培項(xiàng)目輻射全省九個(gè)地區(qū)，涵蓋16個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，培訓(xùn)中小學(xué)、幼兒園骨干教師規(guī)模達(dá)3807人，頂崗實(shí)習(xí)生規(guī)模近1300人。

報(bào)：省教育廳“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目辦公室、校領(lǐng)導(dǎo) 送：校“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目辦公室成員

發(fā)：各學(xué)院，各單位

（共印 25 份）

第二篇：“國(guó)培計(jì)劃(2010)--貴州省農(nóng)村初中化學(xué)骨干教師

“國(guó)培計(jì)劃(2010)--貴州省農(nóng)村初中化學(xué)骨干教師

西南大學(xué)高級(jí)研修班”

簡(jiǎn)報(bào)

主辦：教育部西南教育管理干部培訓(xùn)中心西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院國(guó)培辦公室

第1期 總第86期

? 新聞快遞

國(guó)培計(jì)劃(2010)—貴州省農(nóng)村初中化學(xué) 骨干教師高級(jí)研修班在西南大學(xué)順利開班

在山城重慶難得的喜降瑞雪后的晴天里，來自貴州省貴陽、畢節(jié)、六盤水、黔東南等

9個(gè)地區(qū)的49名農(nóng)村中學(xué)化學(xué)骨干教師來到了重慶市西南大學(xué)，參加“國(guó)培計(jì)劃(2010)—貴州省農(nóng)村中學(xué)化學(xué)骨干教師高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)。2010年12月18日上午，開班典禮在西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院多功能報(bào)告廳隆重舉行。西南

大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院黨總支書記兼副院長(zhǎng)張國(guó)鏞教授、副院長(zhǎng)李世謳副研究員、副院長(zhǎng)林萍副研究員、西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院國(guó)培辦主任張赟副研究員及全體學(xué)員出席了開班典禮。

西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院黨總支書記兼

副院長(zhǎng)張國(guó)鏞教授代表學(xué)校發(fā)表了熱情洋溢的講話。他首先對(duì)參訓(xùn)學(xué)員的到

來表示熱烈歡迎和衷心問候，同時(shí)，他還闡述了此次國(guó)培計(jì)劃的重大意義和實(shí)踐價(jià)值?！皣?guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的啟動(dòng)和實(shí)施帶來了我國(guó)教師教育的春天。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，是深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)教育公平的一項(xiàng)重要舉措，是深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，也是廣大中小學(xué)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的內(nèi)在需求和愿望。國(guó)運(yùn)興衰系于教育，農(nóng)村教育尤為重要。提高農(nóng)村教育水平，核心是農(nóng)村中小學(xué)，關(guān)鍵是中小學(xué)教師?！皣?guó)培計(jì)劃—中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”是黨中央、國(guó)務(wù)院加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的重要舉措，為全面提高中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，為促進(jìn)教育改革發(fā)展提供了師資保障，對(duì)推動(dòng)貴州省農(nóng)村中學(xué)化學(xué)學(xué)科教師隊(duì)伍的發(fā)展有著“示范引領(lǐng)，雪中送炭，促進(jìn)發(fā)展”的重要作用。他真誠(chéng)地希望各位學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極研修，帶著“種子”教師的身分回到崗位后，能作為有先進(jìn)教育理念的學(xué)科專家，為促進(jìn)當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍建設(shè)充分發(fā)揮示范和輻射作用。

來自黔東南州的王德遠(yuǎn)老師代表全體學(xué)員發(fā)言，他說，國(guó)培計(jì)劃是提高中小學(xué)教師、特別是我們農(nóng)村基礎(chǔ)教育一線教師整體素質(zhì)的重要舉措。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、更新教育教學(xué)觀念、提高教育教學(xué)技能、提升教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化的持續(xù)發(fā)展是我們努力追求的目標(biāo)，也是我們研修的重點(diǎn)。能夠有機(jī)會(huì)參加此次高層次的培訓(xùn)、感悟大師風(fēng)采是每個(gè)學(xué)員的榮幸。他表示學(xué)習(xí)期間要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守培訓(xùn)班紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真研討、取得研修成果。力爭(zhēng)通過培訓(xùn)、通過自己的努力促進(jìn)所在地區(qū)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)本地區(qū)教師隊(duì)伍整體水平的提高，爭(zhēng)取成為本地區(qū)農(nóng)村初中的有一定知名度的化學(xué)“種子”教師，進(jìn)一步彰顯“國(guó)培計(jì)劃”的示范引領(lǐng)、雪中送炭和促進(jìn)改革的作用。

按照《教育部辦公廳關(guān)于組織實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃——2010年中小學(xué)骨干教師研修項(xiàng)目”的通知》的要求，承擔(dān)本次培訓(xùn)任務(wù)的西南大學(xué)對(duì)此次國(guó)家級(jí)培訓(xùn)予以高度的重視。成立了專門的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行了深入細(xì)致的需求調(diào)研與分析，依據(jù)貴州省農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展和化學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，詳細(xì)制定了初中化學(xué)骨干教師的研修實(shí)施方案。并根據(jù)貴州農(nóng)村初中化學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際需要，以化學(xué)學(xué)科為基礎(chǔ)，以能力發(fā)展為主線，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則制定出《貴州省農(nóng)村初中化學(xué)骨干教師高級(jí)研修班教學(xué)方案》，對(duì)研修目標(biāo)、課程安排、聘請(qǐng)專家、研修時(shí)間、研修方式、考核評(píng)價(jià)、后勤保障等方面作出了具體的安排，力爭(zhēng)使本期研修班參訓(xùn)學(xué)員獲得最大程度的收獲。

? 重要講話

12月18日上午，“國(guó)培計(jì)劃(2010)--貴州省農(nóng)村中學(xué)化學(xué)骨干教師高級(jí)研修班”開班典禮在西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院報(bào)告廳隆重舉行，培訓(xùn)學(xué)院黨總支書記兼副院長(zhǎng)張國(guó)鏞教授代表承擔(dān)培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)校作了重要講話。

張國(guó)鏞教授在致辭中強(qiáng)調(diào)，“國(guó)培計(jì)劃——中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”是全面貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和全國(guó)教育工作會(huì)議精神，加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。“強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)

教必先強(qiáng)師”。胡錦濤總書記、溫家寶總理多次在講話中強(qiáng)調(diào)，要高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)工作，并提出了建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略任務(wù)，決定從2010年起，中央財(cái)政連續(xù)三年投入5.5個(gè)億支持實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”，該計(jì)劃包括“中小學(xué)教師示范性培訓(xùn)項(xiàng)目”和“中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”。西南大學(xué)作為項(xiàng)目承辦單位，深知責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)！

張教授特別提到，針對(duì)此次培訓(xùn)，西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院成立了由黨政領(lǐng)導(dǎo)牽頭的“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組、項(xiàng)目專家組，成立了專門的“國(guó)培計(jì)劃”辦公室。積極整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，協(xié)調(diào)各方力量，全面負(fù)責(zé)項(xiàng)目的組織領(lǐng)導(dǎo)、策劃、實(shí)施、指導(dǎo)、評(píng)估和后勤保障等工作。在訓(xùn)前需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，精心制定培訓(xùn)實(shí)施方案，力求在培訓(xùn)內(nèi)容和方式上都有較大的創(chuàng)新；在專家團(tuán)隊(duì)的組織上力求最優(yōu)化；在培訓(xùn)過程中，將精心組織培訓(xùn)教學(xué)的實(shí)施和監(jiān)管、指導(dǎo)工作，確保參訓(xùn)教師得到最大程度的受益。

張教授還針對(duì)本次培訓(xùn)的相關(guān)情況向?qū)W員作了詳細(xì)的介紹。為保證培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，本次培訓(xùn)在充分利用本校師資力量的同時(shí)，聘請(qǐng)全國(guó)知名學(xué)科專家和既有理論研究又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)優(yōu)秀教研員及一線優(yōu)秀教師，專家團(tuán)隊(duì)陣容強(qiáng)大。另一方面，充分展現(xiàn)學(xué)員的優(yōu)秀教學(xué)資源，組織學(xué)員開展專題研討，開展說課、評(píng)價(jià)等，盡力為廣大學(xué)員提供一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流與分享的公共平臺(tái)，以取得良好的學(xué)習(xí)效果。

最后，為圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)，張教授對(duì)學(xué)員同志們提出幾點(diǎn)希望和要求：

1．要充分認(rèn)識(shí)“國(guó)培計(jì)劃”的重要意義，明確目的，以積極的態(tài)度和飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)，認(rèn)真全面地完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，提高自身業(yè)務(wù)水平。希望大家?guī)е胺N子教師”的身份回到崗位后，能作為有先進(jìn)教育理念的學(xué)科專家，為促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)充分發(fā)揮示范和輻射作用。

2．遵守培訓(xùn)紀(jì)律，盡快實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，一是實(shí)現(xiàn)由教師向?qū)W生的轉(zhuǎn)變，要求同志們像普

通學(xué)生那樣遵守培訓(xùn)的規(guī)章制度和上課紀(jì)律；二是由工作向脫產(chǎn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，既來之則安之，集中精力學(xué)習(xí)。三是由家庭生活向集體生活轉(zhuǎn)變，要求嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，尊重上課教師及管理人員的勞動(dòng)，建議同學(xué)之間應(yīng)相互學(xué)習(xí)、相互幫助，以集體利益為重。

3．強(qiáng)化研討交流，資源共享。同志們都是教學(xué)一線的骨干，有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，希望大家充分利用這一寶貴資源，加強(qiáng)交流和研討，以達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高的理想效果。

4．強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)期間注意安全。沒有安全就沒有一切，任何學(xué)習(xí)計(jì)劃和培訓(xùn)理想的實(shí)現(xiàn)都是在平安、健康前提下進(jìn)行的，提醒大家注意氣候變化，注意飲食，保重身體，盡快適應(yīng)重慶的氣候。發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，克服濕冷環(huán)境，切實(shí)履行學(xué)員職責(zé)，積極參與各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，把我們的培訓(xùn)任務(wù)完成好。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！

今天，國(guó)培計(jì)劃（2010）—貴州省農(nóng)村初中化學(xué)骨干教師高級(jí)研修班在西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院開班了，我十分榮幸能夠代表參加此次國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的全體學(xué)員在這里發(fā)言，西南大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)檫@次培訓(xùn)工作提前規(guī)劃、精心組織，付出了大量的心血，這是對(duì)我們貴州省農(nóng)村一線教師的極大關(guān)懷。讓我們用掌聲向他們表示衷心的感謝和崇高敬意！

參加本次培訓(xùn)州省各地區(qū)農(nóng)村學(xué)能夠有幸在西南大修，我們感到非常高們 搭建了一個(gè)難高的平臺(tái)，大家可以共同切磋。作為基礎(chǔ)時(shí)工作任務(wù)重、壓力的教師都是來自貴校的骨干教師，今天學(xué)共同學(xué)習(xí)、共同研興，這次培訓(xùn)也為我得的學(xué)習(xí)、交流、提盡情地學(xué)習(xí)和交流、教育一線的教師，平大，很難有時(shí)間駐足

思考，靜心反思。國(guó)培計(jì)劃是提高中小學(xué)教師，特別是我們農(nóng)村基礎(chǔ)教育一線教師整體素質(zhì)的重要舉措。對(duì)于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革、提高教育質(zhì)量具有重要意義。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、更新教育教學(xué)觀念、提高教育教學(xué)技能、提升教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化的持續(xù)發(fā)展是我們努力追求的目標(biāo)，也是我們研修的重點(diǎn)。所以，能夠有機(jī)會(huì)參加此次高層次的培訓(xùn)、感悟大師風(fēng)采是每個(gè)學(xué)員的榮幸。

在感動(dòng)與榮幸之余，我們想的最多的是責(zé)任。對(duì)于一個(gè)孩子，教育不成功，影響的不僅是他個(gè)人，也許是幾代人、也許是整個(gè)地區(qū)、整個(gè)國(guó)家和民族。教育要面向現(xiàn)代化、面向世

界、面向未來，更要面向全體學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)是教師義不容辭的責(zé)任。這

份厚重的責(zé)任是教師的榮幸，也是教師不斷提升自我和努力工作的不竭動(dòng)力。因此，以主人公的姿態(tài)來參加這次培訓(xùn)是我們每位學(xué)員不可推卸的責(zé)任。

相信我們所有參加本次培訓(xùn)的學(xué)員都會(huì)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守培訓(xùn)紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真研討、取得研修成果。力爭(zhēng)通過培訓(xùn)、通過自己的努力促進(jìn)所在地區(qū)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)本地區(qū)教師隊(duì)伍整體水平的提高，爭(zhēng)取成為本地區(qū)農(nóng)村初中的有一定知名度的化學(xué)“種子”教師，進(jìn)一步彰顯國(guó)培計(jì)劃的“示范引領(lǐng)、雪中送炭、促進(jìn)改革’的作用。

最后，祝領(lǐng)導(dǎo)老師們身體健康,全家幸福。祝全體學(xué)員學(xué)有所獲、學(xué)有所得。謝謝大家！

? 破冰之旅

國(guó)培計(jì)劃（2010）—貴州省農(nóng)村初中化學(xué)骨干教師高

級(jí)研修班開學(xué)典禮結(jié)束后，為使全體學(xué)員盡快地完成從教師到學(xué)員身份的轉(zhuǎn)變，進(jìn)入培訓(xùn)狀態(tài)，在班主任杜縉華老師的主持下全體學(xué)員參加了“破冰”活動(dòng)。

對(duì)來自農(nóng)村中學(xué)的教師來說，這是一項(xiàng)新穎的活動(dòng)。學(xué)員們先是被用隨意抽取的撲克牌分成了三個(gè)學(xué)習(xí)小組，主持老師用一個(gè)手指小游戲輕松地啟發(fā)學(xué)員應(yīng)當(dāng)繼續(xù)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維，然后全體學(xué)員按要求努力地以各種方式向

大家作了自我介紹。學(xué)員們輕松自如、詼諧幽默、富有創(chuàng)造力的自我介紹引起了一陣陣熱烈的掌聲和歡快的笑聲，原本相互陌生的學(xué)員們坐到一起時(shí)的生疏、矜持隨著活動(dòng)的深入逐漸地消失并熟悉起來。在自我介紹的基礎(chǔ)上，隨機(jī)組成的三個(gè)隊(duì)都選出了正、副隊(duì)長(zhǎng)和本隊(duì)的發(fā)言人，學(xué)員們戲稱組成了本隊(duì)的“基層領(lǐng)導(dǎo)班子”。

隨著主持教師的引導(dǎo)，各組在“領(lǐng)導(dǎo)班子”的帶領(lǐng)下，給自己的小組設(shè)計(jì)出“紅梅隊(duì)”、“紅心隊(duì)”、“洗禮綻放隊(duì)”的隊(duì)名；所有隊(duì)員積極參與、挖空心思、集思廣益，設(shè)計(jì)和創(chuàng)作出了本隊(duì)的隊(duì)徽、隊(duì)歌和口號(hào)，然后制作成一面旗幟，把學(xué)員們自行設(shè)計(jì)的特色名片也貼上了旗幟。最后各隊(duì)隊(duì)員集體上場(chǎng)，由發(fā)言人帶領(lǐng)，展示和闡述本隊(duì)的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意、表演“隊(duì)歌”，全體學(xué)員的參與熱情高、團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)，整個(gè)過程沉浸在積極參與、挖掘潛力、團(tuán)隊(duì)精神的氛圍中，“紅梅隊(duì)”表演時(shí)的梅花造型、來自遵義縣正安七中的樊錦江老師即席創(chuàng)作的隊(duì)歌《將新理念帶回去》等都給大家留下了深刻印象，體現(xiàn)了農(nóng)村中學(xué)老師們的多才多藝、豐富想象和教學(xué)理想，“破冰”活動(dòng)在團(tuán)隊(duì)游戲“信任坐”中勝利結(jié)束，學(xué)員們?cè)谌翰呷毫Φ倪^程中又進(jìn)一步地增進(jìn)了認(rèn)識(shí)和了解。

俗話說：好的開始是成功的一半。通過這次參與式的教學(xué)，各位參訓(xùn)教師在輕松的活動(dòng)氛圍中增進(jìn)了彼此的了解，樹立了合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，形成了友好的協(xié)作精神和默契，為隨即展開的的學(xué)習(xí)、交流、研修奠定了基礎(chǔ)。（培訓(xùn)學(xué)院 范敬飛）

第三篇：“國(guó)培計(jì)劃”——農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

“國(guó)培計(jì)劃”——農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干

教師培訓(xùn)總結(jié)

大田中心完小

徐梅

一轉(zhuǎn)眼，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已快結(jié)束。這次骨干教師的培訓(xùn)，讓我激動(dòng)、感動(dòng)。每一個(gè)專家的精彩講座，每一個(gè)專題的內(nèi)容，都是那么的豐富多彩。使我深受啟發(fā)，感悟很深。

當(dāng)我?guī)е虒W(xué)實(shí)踐中的種種疑問，走進(jìn)這次培訓(xùn)課堂時(shí)。是專家們的精彩講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論與實(shí)踐相互聯(lián)系的對(duì)話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。作為一名教師，我不得不去讀一讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。聽了宛容教授的《教授的職業(yè)倦怠與調(diào)整》，讓我對(duì)教師這個(gè)平凡的職業(yè)有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)猛烈沖擊的狀況下，教師這個(gè)職業(yè)越來越受排斥、受擠壓，這時(shí)教師難免會(huì)職業(yè)倦怠。但聽了這次講座，我應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，熱愛教育事業(yè)，熱愛教學(xué)中的每一個(gè)學(xué)生。用真心去上課，用愛心去感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。

再聽了李建年教授的講座，我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)也至關(guān)重要，教師要善于提問，但應(yīng)提有針對(duì)性的問題，同時(shí)還要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生提出自己的問題，并且，李教授還教會(huì)了我對(duì)有效教學(xué)的設(shè)計(jì)，以學(xué)習(xí)者為中心，而不是以教師和學(xué)科為中心；其次，教學(xué)關(guān)注的是學(xué)生的活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)“產(chǎn)出”，關(guān)注目標(biāo)與學(xué)習(xí)成果之間的關(guān)系。

聆聽各位專家教授的講座、學(xué)員的教學(xué)設(shè)計(jì)、互相之間評(píng)課說課，外出觀摩等都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼，理念的革新。不斷反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方太多了。首先，教育理念需要更新；其次，教學(xué)方法需要改進(jìn)；第三，教學(xué)知識(shí)水平需要提高，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)需要提升；第四，信息技術(shù)需要提高。我的制作水平還有待于提高。第五，我應(yīng)該多向身邊的優(yōu)秀教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法。

在培訓(xùn)中的每一次聽課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對(duì)我來說，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有良時(shí)機(jī)。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的觀摩學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展，讓我對(duì)教育教學(xué)又充滿了信心和希望。

總而言之，通過參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感觸很深，為期十天的骨干教師培訓(xùn)，不論是從教育教學(xué)的理論上還是實(shí)踐上，都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有良時(shí)機(jī)。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，以理服人。我會(huì)積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，來鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學(xué)工作中，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

作為教師，需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷專研。要學(xué)習(xí)的路很長(zhǎng)。所以，我們要對(duì)教育教學(xué)充滿信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長(zhǎng)，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。

第四篇：“國(guó)培計(jì)劃”——農(nóng)村中小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)總結(jié)（模版）

“國(guó)培計(jì)劃”——農(nóng)村中小學(xué)語文骨干

教師培訓(xùn)總結(jié)

大田鄉(xiāng)中心完小

陳敏

我非常榮幸參加了貴州師范學(xué)院組織的“國(guó)培計(jì)劃”——畢節(jié)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，因?yàn)闄C(jī)會(huì)難得，所以我非常珍惜，始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參加培訓(xùn)班的每一次活動(dòng)，認(rèn)真寫好日志，做好筆記。雖然十天的時(shí)間非常有限，但是培訓(xùn)活動(dòng)給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有小學(xué)高級(jí)教師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動(dòng)討論，更有專家指導(dǎo)、引領(lǐng)的說課、評(píng)課、小組討論。通過理論學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩，這十天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的十天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的十天。

帶著一顆好奇心和種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了李建連教授的講座，我進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，教師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。邵新芳教授的“語言學(xué)與小學(xué)語文教育”強(qiáng)調(diào)了教師語言藝術(shù)的重要性。語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力，學(xué)生的注意力集中了，就能更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到事半功倍的效果。其次，教師要將自己的課堂語言“說準(zhǔn)、說清、說精、說好”。聽了吳俊教授的講座“美育與小學(xué)語文教育”，讓自己一顆困頓的心頓時(shí)恍然大悟，激發(fā)了我探索語文教育中美育因素的興趣，同時(shí)聽吳俊教授的講座，也是在享受一種美。瓦韻青教授主講的“兒童文學(xué)與小學(xué)語文教育”，為我點(diǎn)亮了兒童文學(xué)的起航燈，讓我第一次感受到了兒童文學(xué)的趣味性，感受頗深。聽了吳盈盈教授的講座“小學(xué)語文閱讀與習(xí)作有效教學(xué)策略”，讓我對(duì)小學(xué)各學(xué)段閱讀與習(xí)作的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及有效教學(xué)策略有了更多的認(rèn)識(shí)，為自己理清了各學(xué)段的教學(xué)思路。通過對(duì)“小學(xué)語文教學(xué)實(shí)用信息技術(shù)”的培訓(xùn)，我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性，學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)單的ppt及如何在中加入影片、動(dòng)畫等。通過王又新教授的指導(dǎo)，我對(duì)新課程小學(xué)語文教育有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)備課有了更深入的了解，對(duì)說課、評(píng)課有了更全面的認(rèn)識(shí)，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。

在培訓(xùn)中無論是每一次的聽課學(xué)習(xí)，還是烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙媛媛老師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光。我異常珍惜這樣的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。對(duì)我來說，短短十天的骨干教師培訓(xùn)，不論從理論還是教學(xué)上，都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在交流過程中，我也積極參與交流討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每一次的觀摩學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對(duì)教學(xué)充滿了信心和希望。

骨干教師培訓(xùn)，讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但我對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。

在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，積極主動(dòng)承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

第五篇：“國(guó)培計(jì)劃(2013)”——黑龍江省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

“國(guó)培計(jì)劃（2013）”——黑龍江省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

劉峰

“國(guó)培計(jì)劃2013”受訓(xùn)即將結(jié)束，而我有幸參加這次培訓(xùn)活動(dòng)受益匪淺，對(duì)于初中生物教育，一直以來，是我們農(nóng)村中學(xué)教育的重點(diǎn)學(xué)科，今年的國(guó)培，我被學(xué)校安排到生物組，這是我的幸運(yùn)，應(yīng)該說駕輕就熟，可是通過本次培訓(xùn)，才發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐與要求還有很大的差距，可以這么說，通過扎實(shí)的受訓(xùn)，我的收獲很多，下面就我個(gè)人在參加初中生物國(guó)培的總體情況總結(jié)如下：

一、按照國(guó)培目標(biāo)要求提高學(xué)習(xí)的思想認(rèn)識(shí)

“2013年國(guó)培黑龍江農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)”的實(shí)施方案中明確提出了三個(gè)基本目標(biāo)：一是通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的權(quán)威解讀和師德模范報(bào)告，使參訓(xùn)教師加深對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟，提升職業(yè)道德修養(yǎng)，激發(fā)專業(yè)發(fā)展動(dòng)力；二是通過義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀，使教師準(zhǔn)確理解所執(zhí)教學(xué)科的性質(zhì)與定位，理解所教學(xué)科的知識(shí)體系、基本思想與方法，掌握所教學(xué)科內(nèi)容的核心知識(shí)、基本原理與技能；三是通過教材修訂解讀（有效教學(xué)分析）、教學(xué)疑難問題解析和課例觀摩研討，使參訓(xùn)教師具備將新課程理念與要求全面落實(shí)到教育教學(xué)之中的能力，提高有效教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀察與實(shí)踐反思的能力。

通過此次培訓(xùn)，使我進(jìn)一步理解了加強(qiáng)師德教育和提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性，通過認(rèn)真聆聽專家的講解，激發(fā)了我對(duì)教師職業(yè)的更深入的認(rèn)識(shí)；同時(shí)，通過學(xué)習(xí)修訂的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，理解了生物學(xué)學(xué)科的性質(zhì)與定位，對(duì)生物學(xué)學(xué)科教學(xué)的知識(shí)體系、基本思想與方法有了清晰的把握，并通過專家講授與解讀以及自學(xué)，更深入地掌握了生物學(xué)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的核心知識(shí)、基本原理與技能；三是，通過觀看課堂教學(xué)實(shí)錄，并結(jié)合作業(yè)要求，了解并學(xué)習(xí)了通過教材修訂解讀（有效教學(xué)分析）、教學(xué)疑難問題解析和課例觀摩研討，使個(gè)人對(duì)新課程理念以及如何提高有效教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀察與實(shí)踐反思等方面有了更具體的認(rèn)知。

二、按照國(guó)培計(jì)劃的要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)既定任務(wù)

“國(guó)培計(jì)劃（2013）”——黑龍江省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的實(shí)施方案以及培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，設(shè)置科學(xué)合理，我在參訓(xùn)過程中，嚴(yán)格按照“國(guó)培計(jì)劃（2013）”的要求，認(rèn)真看課、完成作業(yè)、活動(dòng)、發(fā)話題、上傳資源并對(duì)課程及同行的話題進(jìn)行交流和評(píng)論。在學(xué)習(xí)整個(gè)過程中，對(duì)“國(guó)培計(jì)劃（2013）”的課程視頻教學(xué)，安排的三個(gè)模塊，我都能一一認(rèn)真觀看.三、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，積極參與國(guó)培學(xué)習(xí)各項(xiàng)活動(dòng)

按照“國(guó)培計(jì)劃（2013）”——黑龍江省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的實(shí)施方案的要求，本次個(gè)人雖然平時(shí)的教學(xué)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)時(shí)間非常有限，但是為了提高自己的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教育觀念的更新與教育管理水平的提升，我在繁亂的工作之余，利用可用時(shí)間甚至常規(guī)休息時(shí)間按部就班完成了四個(gè)板塊的學(xué)習(xí)任務(wù)，包括課程學(xué)習(xí)、學(xué)思作業(yè)、互動(dòng)交流以及校本研修和在崗實(shí)踐作業(yè)。

一、課程學(xué)習(xí)方面，到目前為止，個(gè)人已經(jīng)全部觀看了安排的所有課程視頻，閱讀了相關(guān)課程文本資料。

二、按照培訓(xùn)計(jì)劃的要求，對(duì)所學(xué)課程及時(shí)總結(jié)，完成規(guī)定的課程作業(yè)，并從自己的作業(yè)選擇一篇自薦給指導(dǎo)老師考核。

三、互動(dòng)交流方面，我在學(xué)習(xí)過程中，能積極參與學(xué)科活動(dòng)，參與學(xué)科相關(guān)話題研討，并將平時(shí)搜集的或自己制作的文件資源上傳與同行共享，對(duì)專家的解讀精彩之處給予點(diǎn)評(píng)，發(fā)表個(gè)人的見解，對(duì)學(xué)友的作業(yè)認(rèn)真拜讀，并留下個(gè)人的意見，參與上述各項(xiàng)活動(dòng)的過程中，雖然有些一詞一句帶過，但是也飽含熱情，無論是專家的精彩解讀還是學(xué)友的話題、作業(yè)、設(shè)計(jì)等等，有很多值得我個(gè)人深入學(xué)習(xí)，受益匪淺。

四、參加校本研修和在崗實(shí)踐作業(yè)方面，個(gè)人能結(jié)合本次國(guó)培以及自身教育教學(xué)實(shí)際，提交了相應(yīng)的實(shí)踐作業(yè)，并積極參與校內(nèi)同行交流與研討。培訓(xùn)工作即將結(jié)束，“國(guó)培計(jì)劃（2013）”——黑龍江省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)對(duì)我的幫助很大，受益很廣，啟發(fā)很多。在國(guó)培省級(jí)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的后期，我將努力將所學(xué)化入我的平時(shí)教育教學(xué)工作中去，并從專家以及學(xué)友們精彩的觀點(diǎn)中汲取更多有益的營(yíng)養(yǎng)，不斷加強(qiáng)自身理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷通過教育教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)和提升個(gè)人的理論和實(shí)踐水平，為學(xué)校的教育教學(xué)更好服務(wù)。為林口農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。