第一篇：“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)

總結(jié)

大田中心完小

李天霞

我非常榮幸參加了貴州師范學(xué)院組織的“國(guó)培計(jì)劃”——畢節(jié)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。對(duì)待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我非常珍惜，始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己，嚴(yán)格要求自己，積極參加骨干班的每一次活動(dòng)。十天的時(shí)間非常有限，但這次培訓(xùn)活動(dòng)給我的收獲是無(wú)限的。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有高級(jí)教師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的說(shuō)課、評(píng)課，也有學(xué)院的互動(dòng)討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過(guò)理論上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)設(shè)計(jì)的展示。因此，這十天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的十天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的十天。

帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想和精髓，理論的精華。聽了李建年教授的講座，我進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。也讓我深深體會(huì)到了如何更好地去觀課議課，安仕文校長(zhǎng)的講座也給了我很多感悟，其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他們，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他們的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要，教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn)，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)題。在為期十天的這短暫的培訓(xùn)期間，培訓(xùn)形式卻豐富多樣，聆聽講座、互動(dòng)評(píng)課、交流說(shuō)課、外出觀摩等等，每一次的培訓(xùn)都帶給我思想上的洗禮、心靈的震撼、觀念的革新。如今，培訓(xùn)即將結(jié)束，在感嘆時(shí)間過(guò)的太快，想學(xué)的東西太多的同時(shí)，所幸的是每一次活動(dòng)都過(guò)的充實(shí)，聆聽智者的教誨，參加伙伴們的探究……收獲頗豐！也讓我反思到了自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。

因此，在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，以理服人，我會(huì)積極主動(dòng)地承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，注意發(fā)揮帶頭作用，熱心幫助其他青年教師，使他們能和我一起更快、更好地發(fā)揮自己的能力。積極參加各級(jí)各類的教研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，積極探索有效的教學(xué)方法，時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力使自己無(wú)愧于“教學(xué)骨干”這一稱號(hào)。

總之，短短十天的骨干教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，自覺要鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但我的教育教學(xué)充滿了信心和希望。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，這次的培訓(xùn)就像是冬天里一抹濃濃的綠意，帶來(lái)無(wú)限希望！

第二篇：“國(guó)培計(jì)劃”——農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

“國(guó)培計(jì)劃”——農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干

教師培訓(xùn)總結(jié)

大田中心完小

徐梅

一轉(zhuǎn)眼，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已快結(jié)束。這次骨干教師的培訓(xùn)，讓我激動(dòng)、感動(dòng)。每一個(gè)專家的精彩講座，每一個(gè)專題的內(nèi)容，都是那么的豐富多彩。使我深受啟發(fā)，感悟很深。

當(dāng)我?guī)е虒W(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，走進(jìn)這次培訓(xùn)課堂時(shí)。是專家們的精彩講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論與實(shí)踐相互聯(lián)系的對(duì)話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。作為一名教師，我不得不去讀一讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，來(lái)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。聽了宛容教授的《教授的職業(yè)倦怠與調(diào)整》，讓我對(duì)教師這個(gè)平凡的職業(yè)有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)猛烈沖擊的狀況下，教師這個(gè)職業(yè)越來(lái)越受排斥、受擠壓，這時(shí)教師難免會(huì)職業(yè)倦怠。但聽了這次講座，我應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，熱愛教育事業(yè)，熱愛教學(xué)中的每一個(gè)學(xué)生。用真心去上課，用愛心去感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。

再聽了李建年教授的講座，我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要，教師要善于提問(wèn)，但應(yīng)提有針對(duì)性的問(wèn)題，同時(shí)還要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生提出自己的問(wèn)題，并且，李教授還教會(huì)了我對(duì)有效教學(xué)的設(shè)計(jì)，以學(xué)習(xí)者為中心，而不是以教師和學(xué)科為中心；其次，教學(xué)關(guān)注的是學(xué)生的活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)“產(chǎn)出”，關(guān)注目標(biāo)與學(xué)習(xí)成果之間的關(guān)系。

聆聽各位專家教授的講座、學(xué)員的教學(xué)設(shè)計(jì)、互相之間評(píng)課說(shuō)課，外出觀摩等都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼，理念的革新。不斷反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方太多了。首先，教育理念需要更新；其次，教學(xué)方法需要改進(jìn)；第三，教學(xué)知識(shí)水平需要提高，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)需要提升；第四，信息技術(shù)需要提高。我的制作水平還有待于提高。第五，我應(yīng)該多向身邊的優(yōu)秀教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法。

在培訓(xùn)中的每一次聽課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有良時(shí)機(jī)。在交流過(guò)程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的觀摩學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展，讓我對(duì)教育教學(xué)又充滿了信心和希望。

總而言之，通過(guò)參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感觸很深，為期十天的骨干教師培訓(xùn)，不論是從教育教學(xué)的理論上還是實(shí)踐上，都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有良時(shí)機(jī)。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，以理服人。我會(huì)積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，來(lái)鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學(xué)工作中，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

作為教師，需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷專研。要學(xué)習(xí)的路很長(zhǎng)。所以，我們要對(duì)教育教學(xué)充滿信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長(zhǎng)，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。

第三篇：“國(guó)培計(jì)劃”——農(nóng)村中小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)總結(jié)（模版）

“國(guó)培計(jì)劃”——農(nóng)村中小學(xué)語(yǔ)文骨干

教師培訓(xùn)總結(jié)

大田鄉(xiāng)中心完小

陳敏

我非常榮幸參加了貴州師范學(xué)院組織的“國(guó)培計(jì)劃”——畢節(jié)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，因?yàn)闄C(jī)會(huì)難得，所以我非常珍惜，始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參加培訓(xùn)班的每一次活動(dòng)，認(rèn)真寫好日志，做好筆記。雖然十天的時(shí)間非常有限，但是培訓(xùn)活動(dòng)給我?guī)?lái)的收獲卻是無(wú)限的。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有小學(xué)高級(jí)教師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動(dòng)討論，更有專家指導(dǎo)、引領(lǐng)的說(shuō)課、評(píng)課、小組討論。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩，這十天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的十天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的十天。

帶著一顆好奇心和種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了李建連教授的講座，我進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，教師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。邵新芳教授的“語(yǔ)言學(xué)與小學(xué)語(yǔ)文教育”強(qiáng)調(diào)了教師語(yǔ)言藝術(shù)的重要性。語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他們，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他們的注意力，學(xué)生的注意力集中了，就能更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到事半功倍的效果。其次，教師要將自己的課堂語(yǔ)言“說(shuō)準(zhǔn)、說(shuō)清、說(shuō)精、說(shuō)好”。聽了吳俊教授的講座“美育與小學(xué)語(yǔ)文教育”，讓自己一顆困頓的心頓時(shí)恍然大悟，激發(fā)了我探索語(yǔ)文教育中美育因素的興趣，同時(shí)聽吳俊教授的講座，也是在享受一種美。瓦韻青教授主講的“兒童文學(xué)與小學(xué)語(yǔ)文教育”，為我點(diǎn)亮了兒童文學(xué)的起航燈，讓我第一次感受到了兒童文學(xué)的趣味性，感受頗深。聽了吳盈盈教授的講座“小學(xué)語(yǔ)文閱讀與習(xí)作有效教學(xué)策略”，讓我對(duì)小學(xué)各學(xué)段閱讀與習(xí)作的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及有效教學(xué)策略有了更多的認(rèn)識(shí)，為自己理清了各學(xué)段的教學(xué)思路。通過(guò)對(duì)“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)用信息技術(shù)”的培訓(xùn)，我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性，學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)單的ppt及如何在中加入影片、動(dòng)畫等。通過(guò)王又新教授的指導(dǎo)，我對(duì)新課程小學(xué)語(yǔ)文教育有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)備課有了更深入的了解，對(duì)說(shuō)課、評(píng)課有了更全面的認(rèn)識(shí)，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。

在培訓(xùn)中無(wú)論是每一次的聽課學(xué)習(xí)，還是烏當(dāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙媛媛老師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光。我異常珍惜這樣的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，短短十天的骨干教師培訓(xùn)，不論從理論還是教學(xué)上，都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在交流過(guò)程中，我也積極參與交流討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每一次的觀摩學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對(duì)教學(xué)充滿了信心和希望。

骨干教師培訓(xùn)，讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但我對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限希望。

在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，積極主動(dòng)承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

第四篇：教育部“國(guó)培計(jì)劃——中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”

教育部 財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃”——農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目

小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)工作

簡(jiǎn) 報(bào)

二○一○年第一期（總第01期）

主辦單位：焦作師范高等專科學(xué)校

2010年11月5日

目 錄

一、開學(xué)典禮

1．“國(guó)培計(jì)劃”——短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)員報(bào)到工作圓滿結(jié)束…1 2．“國(guó)培計(jì)劃”——短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目開班典禮隆重舉行……2 3．教師代表、學(xué)員代表發(fā)言……………………………………4

二、專家講學(xué)

1．新教育——過(guò)一種完整幸福的教育生活

——焦作市教育局教育科學(xué)研究所研究員張碩果老師走進(jìn)國(guó)培班…………………………………………………………………………8 2．小學(xué)語(yǔ)文教師的素質(zhì)培養(yǎng)和語(yǔ)文教學(xué)

——焦作師專“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目首席專家王立群教授學(xué)術(shù)報(bào)告?zhèn)扔洝?

三、學(xué)員心聲

1．平凡但不普通…………………………………………………10 2．智商誠(chéng)可貴 情商價(jià)更高……………………………………12 3．過(guò)一種幸福完整的教育生活…………………………………13 4．做一位有魅力的老師…………………………………………1

5小學(xué)語(yǔ)文教師短期集中培訓(xùn)第一期

☆開學(xué)典禮☆

“國(guó)培計(jì)劃”——短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目

學(xué)員報(bào)到工作圓滿結(jié)束

10月31日，由我校承擔(dān)的“國(guó)培計(jì)劃”——河南省農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)員報(bào)到工作圓滿結(jié)束。

報(bào)到之前，我校校長(zhǎng)劉文鍇、副校長(zhǎng)賈長(zhǎng)虹在繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)陳曉香等的陪同下，前往學(xué)員報(bào)到及住宿地點(diǎn)——新師源賓館檢查指導(dǎo)工作。劉文鍇校長(zhǎng)在詳細(xì)詢問(wèn)報(bào)到流程及相關(guān)細(xì)節(jié)、查看學(xué)員房間布置情況后，指出“國(guó)培計(jì)劃”對(duì)進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、促進(jìn)教育公平和義務(wù)教育均衡發(fā)展具有重大意義，我校作為一所具有百年辦學(xué)歷史的師范院校，要深入研究、準(zhǔn)確把握置換脫產(chǎn)培訓(xùn)和短期集中培訓(xùn)的目的、任務(wù)、內(nèi)容和規(guī)律，進(jìn)一步提高師范教育教學(xué)水平和基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)水平，為提高我省教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、促進(jìn)我省教育改革發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

報(bào)到過(guò)程中，繼續(xù)教育學(xué)院工作人員和班主任老師盡職盡責(zé)，認(rèn)真做好學(xué)員登記注冊(cè)、資料發(fā)放等工作，積極與賓館協(xié)調(diào)學(xué)員住宿相關(guān)事宜，耐心解答學(xué)員的各種問(wèn)題，受到了培訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。

報(bào)到當(dāng)晚，副校長(zhǎng)賈長(zhǎng)虹在繼續(xù)教育學(xué)院工作人員的陪同下，再次來(lái)到賓館查看學(xué)員報(bào)到及住宿情況，征求其對(duì)食宿安排的意見和建議，并就培訓(xùn)內(nèi)容安排與學(xué)員作了深入交流，勉勵(lì)學(xué)員抓住這個(gè)難得機(jī)遇、加速實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)，為我省教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)

小學(xué)語(yǔ)文教師短期集中培訓(xùn)第一期

力量。廣大學(xué)員紛紛表示一定珍惜這次機(jī)會(huì)，切實(shí)解決教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和專業(yè)能力。

“國(guó)培計(jì)劃”——短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目

開班典禮隆重舉行

11月1日上午，“國(guó)培計(jì)劃”—— 河南省農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)班開班典禮在我校學(xué)術(shù)報(bào)告廳隆重舉行，省教育廳師范處處長(zhǎng)尹洪斌、焦作師專校長(zhǎng)劉文鍇、焦作市教育局師訓(xùn)科科長(zhǎng)張新有等領(lǐng)導(dǎo)出席開班典禮，副校長(zhǎng)賈長(zhǎng)虹主持。

校長(zhǎng)劉文鍇在致辭中向前來(lái)參加開班典禮的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和參加培訓(xùn)的學(xué)員表示熱烈歡迎。劉文鍇說(shuō)，焦作師專已經(jīng)走過(guò)了百余年的辦學(xué)歷程，于2002年實(shí)現(xiàn)了三校合并和整體升格，是一所年輕、充滿朝氣、跨越式發(fā)展的學(xué)校。

小學(xué)語(yǔ)文教師短期集中培訓(xùn)第一期

劉文鍇說(shuō)，學(xué)校始終堅(jiān)持管理創(chuàng)新、特色發(fā)展，先后有2個(gè)專業(yè)被評(píng)為省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，2門課程被評(píng)為省級(jí)精品課程，1個(gè)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)被確定為省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，2個(gè)專業(yè)被確定為省特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平得到了社會(huì)的認(rèn)可和上級(jí)部門的肯定。劉文鍇表示，學(xué)校作為全省承擔(dān)“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)任務(wù)的院校之一，深感責(zé)任重大。面對(duì)省、市領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，面對(duì)各位學(xué)員的信任和期待，我們有決心、有信心，把“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目做實(shí)、做好、做精、做強(qiáng)，讓政府放心、讓學(xué)員滿意。他要求學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)院等部門，一要高度重視，認(rèn)真執(zhí)行實(shí)施方案，確保教學(xué)、管理各項(xiàng)工作落到實(shí)處；二要各司其職，加強(qiáng)協(xié)作。最后他希望各位學(xué)員珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變角色、當(dāng)好學(xué)員，安心學(xué)習(xí)、認(rèn)真研究，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

省教育廳師范處處長(zhǎng)尹洪斌在致辭中代表河南省教育廳對(duì)小學(xué)教師語(yǔ)文短期集中培訓(xùn)開班表示祝賀。他指出：“國(guó)培計(jì)劃”是全國(guó)教育工作會(huì)議之后和《教育規(guī)劃綱要》實(shí)施以來(lái)，國(guó)家啟動(dòng)的第一個(gè)教育發(fā)展重大項(xiàng)目，是加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)教師的必由之路。小學(xué)語(yǔ)文教師作為民族語(yǔ)言的傳播者，肩負(fù)著促進(jìn)漢語(yǔ)言健康發(fā)展的重要使命。

小學(xué)語(yǔ)文教師短期集中培訓(xùn)第一期

國(guó)家實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”，就是為了培訓(xùn)一批種子教師，在推進(jìn)素質(zhì)教育中發(fā)揮領(lǐng)雁作用；就是為了支持中西部教師培訓(xùn)，提高農(nóng)村教師的教學(xué)能力，促進(jìn)教師教育改革和專業(yè)發(fā)展，更好地服務(wù)基礎(chǔ)教育。尹洪斌表示，衷心希望參加培訓(xùn)的學(xué)員珍惜利用好“國(guó)培”這一平臺(tái)，來(lái)有所學(xué)，學(xué)有所思，學(xué)有所獲。通過(guò)培訓(xùn)，使自己在今后的工作崗位上起到引領(lǐng)和輻射作用。

焦作師專“國(guó)培計(jì)劃”教師代表司帥、培訓(xùn)學(xué)員代表苗紅霞老師分別發(fā)言。

在“國(guó)培計(jì)劃”——短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目

開班典禮上的發(fā)言

漢語(yǔ)言文學(xué)系 司帥（教師代表）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位學(xué)員：

大家好！

非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能夠代表“國(guó)培計(jì)劃”——短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目的任課教師在典禮儀式上談一些自己的感受和期望。

從2001年起，我就開始擔(dān)任教師繼續(xù)教育課程，近幾年又有幸成為河南省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)班的任課教師，有機(jī)會(huì)與一批又一批的老師進(jìn)行交流，探討教學(xué)、科研、管理中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，憧憬教育事業(yè)更加美好的明天。作為教育工作者，我們都清楚地知道：教育是國(guó)家繁榮昌盛的基礎(chǔ)，是能夠給蕓蕓眾生帶來(lái)福音的

小學(xué)語(yǔ)文教師短期集中培訓(xùn)第一期

事業(yè)，是消除愚昧、貧窮與黑暗的事業(yè)，是提升一個(gè)人人力資本最有效、最快捷的手段，它能使人們孜孜不倦地追求真誠(chéng)、善良、美好，能使脆弱者變得堅(jiān)強(qiáng)，使空虛者變得充實(shí)，使懦弱者變得勇敢，使懶惰者變得勤奮，使狂妄者變得謙恭。教育者不僅要感悟并傳播這些美好，而且要使受教育的人們具有理解美好、感悟美好、接納美好、創(chuàng)造美好的意識(shí)與能力，最終成就人生真正的幸福。而教育最重要、最集中且最有成效的陣地就是學(xué)校，尤其是中小學(xué)校的教育，它關(guān)系到一個(gè)人基本素質(zhì)的培養(yǎng)和世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。將近3.7億的未成年人，是祖國(guó)的希望和未來(lái)。這些未成年人的健康成長(zhǎng)，不僅直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家前途和民族的命運(yùn)，也牽動(dòng)著億萬(wàn)家長(zhǎng)的心、涉及億萬(wàn)家庭的幸福，關(guān)系到最廣大人民的根本利益。但是，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的拜金主義、享樂主義思想對(duì)青少年產(chǎn)生的不良影響，人口大范圍、長(zhǎng)時(shí)間流動(dòng)帶來(lái)的留守兒童及校外寄宿生問(wèn)題，信息傳播速度、渠道和方式的深刻變革，凡此種種，均對(duì)青少年教育提出了空前嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為基礎(chǔ)教育教師，越來(lái)越多人的感到在教學(xué)上有些力不從心。而此次培訓(xùn)對(duì)各位學(xué)員來(lái)說(shuō)不吝為雪中送炭，也是各位難得的自我提升的機(jī)會(huì)。

我們一定本著對(duì)學(xué)員們負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)自己職業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)湔n、廣泛搜集資料、精心準(zhǔn)備課件和講課內(nèi)容，與大家一起探討實(shí)際工作中最困惑、最敏感、最棘手的問(wèn)題，希望通過(guò)我們雙方的努力，讓大家能夠在這些問(wèn)題上受到啟發(fā)、有

小學(xué)語(yǔ)文教師短期集中培訓(xùn)第一期

所感悟，在其他問(wèn)題上能夠用自己的智慧尋求最科學(xué)的途徑，實(shí)現(xiàn)最理想的目標(biāo)，使大家能夠享受色彩斑斕、快捷高效的工作模式帶給自己的幸福和快樂。讓您可以帶領(lǐng)自己的這個(gè)仰望星空、腳踩土地、滿懷激情的群體，一同觸摸教育的“魂”、自己的“心”、學(xué)生的“路”。我想這不僅是我而且也是我們所有任課教師的不懈追求和美好希冀。所以，當(dāng)您覺得我們的授課內(nèi)容不能滿足你的需求，請(qǐng)您及時(shí)把需求反應(yīng)給學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師或是我們自己，畢竟，各位學(xué)員來(lái)自于義務(wù)教育的第一線，對(duì)現(xiàn)實(shí)情況有著真切的感受。我們的調(diào)研與大家的實(shí)際工作之間也許存在著一些差距，而這些差距沒有你們的指正，我們自己可能不會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，但是，只要你們發(fā)現(xiàn)了、反映出來(lái)了，就會(huì)幫助我們縮小這個(gè)距離，也會(huì)幫助大家打開研討的思路，我們的教學(xué)就會(huì)變得更有成效，大家的問(wèn)題也會(huì)更快解決。教學(xué)相長(zhǎng)，“教”者與“學(xué)”者都是教學(xué)這一活動(dòng)的受益者，沒有這次培訓(xùn)，你我不會(huì)有深層次的交流；沒有這次培訓(xùn)，我們也不會(huì)有太深的感悟。為了我們精神的高貴和心靈的慰藉，讓我們勤懇敬業(yè)地教和學(xué)，發(fā)自內(nèi)心地感謝培訓(xùn)帶給我們的欣喜和收獲吧！

謝謝大家！

在“國(guó)培計(jì)劃”——短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目

開班典禮上的發(fā)言

苗紅霞（學(xué)員代表）

小學(xué)語(yǔ)文教師短期集中培訓(xùn)第一期

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：

大家上午好！

我叫苗紅霞，是一名來(lái)自濟(jì)源市克井柿檳小學(xué)的教師。今天能夠參加“國(guó)培計(jì)劃”——河南省農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，并能夠作為學(xué)員代表發(fā)言，深感榮幸。

“國(guó)培計(jì)劃”是國(guó)家教育部為提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展而實(shí)施的民心工程，體現(xiàn)了黨和政府對(duì)我們農(nóng)村小學(xué)教師的厚愛，是各級(jí)教育行政部門對(duì)我們一線教師的重視。在此我代表參加培訓(xùn)的全體學(xué)員向?yàn)檫@次培訓(xùn)付出辛勤勞動(dòng)的省教育廳領(lǐng)導(dǎo)以及焦作師專的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝！

我非常清楚地記得，10月28號(hào)那天，我到教育局領(lǐng)取學(xué)習(xí)通知書時(shí)見到常亞歌老師，我高興地說(shuō)：“常老師，我太高興了，又能去外地學(xué)習(xí)新知識(shí)了。”誰(shuí)知常老師并不認(rèn)同我的話，他說(shuō)：“學(xué)習(xí)新知識(shí)？我們更應(yīng)該做的是接受新思想、新理念，更加深刻地把握教育教學(xué)的靈魂??！”是啊，我們到這里來(lái)，不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更多的是更新思想、轉(zhuǎn)變觀念。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn)，我們對(duì)教育理論方法的掌握會(huì)更加系統(tǒng)，對(duì)教育理念的理解會(huì)更加深刻，對(duì)未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的思路會(huì)更加明晰，我們?nèi)w學(xué)員投身教育改革的激情會(huì)更加充沛！

請(qǐng)相信，我們一定會(huì)珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以飽滿的熱情、積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，虛心向授課的專家、老師請(qǐng)教，小學(xué)語(yǔ)文教師短期集中培訓(xùn)第一期

與廣大學(xué)員一起探討教學(xué)中的實(shí)際困難，讓我們的疑惑在交流和溝通中得到解決，讓我們的靈感火花在爭(zhēng)鳴和碰撞中燭照人生，讓我們的教育更加深入地走進(jìn)、觸動(dòng)學(xué)生的靈魂，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的的崇高理想！

我相信，這次培訓(xùn)結(jié)束后，我們可以站得更高、看得更遠(yuǎn)！最后，預(yù)祝本次培訓(xùn)取得圓滿成功！同時(shí)，也祝各位學(xué)員學(xué)習(xí)愉快，滿載而歸！

謝謝大家！

☆專家講學(xué)☆

新教育——過(guò)一種完整幸福的教育生活

——焦作市教育局教育科學(xué)研究所研究員張碩果老師走進(jìn)國(guó)培班

11月3日上午，焦作市教育局教育科學(xué)研究所研究員張碩果老師在網(wǎng)易樓演播廳為國(guó)培學(xué)員做題為《新教育——過(guò)一種完整幸福的教育生活》的報(bào)告。

張碩果老師從一個(gè)自己身邊真實(shí)的事例入手，講述了一個(gè)自卑心理嚴(yán)重、學(xué)習(xí)成績(jī)較差的孩子，如何在閱讀的影響下找回自我、重塑新形象的過(guò)程，并結(jié)合豐富的實(shí)踐案例，向大家闡釋了

小學(xué)語(yǔ)文教師短期集中培訓(xùn)第一期

新教育在當(dāng)前環(huán)境下的重要意義和具體方法。她說(shuō)：“六大行動(dòng)是實(shí)現(xiàn)新教育理想的途徑，即營(yíng)造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)。六個(gè)方面既是一個(gè)整體，又需要合理分工，六大行動(dòng)都需要以豐富的閱讀來(lái)支撐。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，首先要處理好學(xué)生閱讀和學(xué)生成績(jī)的關(guān)系，其次要會(huì)幫助兒童選擇書目，培養(yǎng)兒童良好的閱讀習(xí)慣，和孩子們共同走進(jìn)豐富的精神世界。”最后，張碩果老師著重介紹了“晨誦、午讀、暮省”的具體操作方法，展示了焦作市新實(shí)驗(yàn)的最新成果，給了學(xué)員們極大地啟發(fā)。

小學(xué)語(yǔ)文教師的素質(zhì)培養(yǎng)和語(yǔ)文教學(xué)

——焦作師專“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目首席專家王立群教授學(xué)術(shù)報(bào)告?zhèn)扔?/p>

11月3日下午2點(diǎn)30分，焦作師專學(xué)術(shù)報(bào)告廳內(nèi)座無(wú)虛席。中央電視臺(tái)《百家講壇》主講人、河南大學(xué)文學(xué)院教授、焦作師?！皣?guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目首席專家王立群教授為國(guó)培學(xué)員們做了一場(chǎng)題為《小學(xué)語(yǔ)文教師的素質(zhì)培養(yǎng)和語(yǔ)文教學(xué)》的精彩報(bào)告。焦作師專校長(zhǎng)劉文鍇主持報(bào)告會(huì)，副校長(zhǎng)賈長(zhǎng)虹、張新海、高閏青參加。

小學(xué)語(yǔ)文教師短期集中培訓(xùn)第一期

王立群教授結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以生動(dòng)、幽默的語(yǔ)言表達(dá)了自己對(duì)語(yǔ)文的熱愛、對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教師的尊重以及對(duì)語(yǔ)文教師素質(zhì)培養(yǎng)的深刻認(rèn)識(shí)。他以小學(xué)語(yǔ)文課文《我的伯父魯迅先生》為例，引經(jīng)據(jù)典、旁征博引，說(shuō)明了小學(xué)語(yǔ)文教師必須有廣博的知識(shí)、分析綜合的能力、靈活的教法。又以近幾年的親身經(jīng)歷向大家提出了培養(yǎng)孩子們表達(dá)能力，特別是口頭表達(dá)能力的重要性。

報(bào)告會(huì)在一陣又一陣的熱烈掌聲中結(jié)束。副校長(zhǎng)賈長(zhǎng)虹在總結(jié)中指出，王教授的報(bào)告是一次很好的教學(xué)示范課，讓我們深深感受到名師的魅力，為大家樹立了教育教學(xué)的典范和榜樣。學(xué)員們也紛紛表示，要像王立群教授一樣，矢志不渝，在語(yǔ)文教育園地里耕耘出美麗的春天。

☆學(xué)員心聲☆

平凡但不普通

新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)小店中心小學(xué) 陳國(guó)芳

說(shuō)起這個(gè)話題，每個(gè)人都會(huì)有不同的理解。家長(zhǎng)說(shuō)：“能夠讓我的孩子學(xué)習(xí)好的就是好老師。”學(xué)生說(shuō)：“能讓我們想干什么就干什么的就是好老師。”校長(zhǎng)說(shuō)：“熱愛學(xué)校，熱愛崗位的老師就是好老師?！钡降资裁礃拥睦蠋熓呛美蠋?，誰(shuí)也不能給出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)，這次來(lái)培訓(xùn)，聽授課老師再次講起這個(gè)話題，作為一名工作在一線的語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，感觸良多。

首先，教師應(yīng)當(dāng)有大量的知識(shí)儲(chǔ)備。就像王立群教授講的那

小學(xué)語(yǔ)文教師短期集中培訓(xùn)第一期

樣，如果沒有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，你所講的每一堂課都是照本宣科，如果加上自己豐富的知識(shí)，那么自己講的課將會(huì)是任何一位老師都沒有講過(guò)的一堂好課，你就是一位好老師。以前，對(duì)于學(xué)生問(wèn)的每一道題都能做出正確的解釋，總認(rèn)為自己已經(jīng)博學(xué)多識(shí)，聽到王力群教授對(duì)幾個(gè)最簡(jiǎn)單問(wèn)題的解析才真正明白，自己距離一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師還有很長(zhǎng)的路要走。兩天的課程讓我重新認(rèn)識(shí)自我，審視自我，會(huì)讓我在以后的教學(xué)道路上走的更平坦。

其次，老師應(yīng)當(dāng)有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。這雙眼睛是帶著感情的，那是母親般溫暖的目光。校園里，用這雙眼睛尋找孩子，關(guān)注他們?cè)谧鲂┦裁?；課堂上，用這雙眼睛注視著孩子，捕捉孩子對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的每一個(gè)信息，以調(diào)控自己的教學(xué)進(jìn)程；生活中，用這雙眼睛給孩子溫暖，鼓勵(lì)他們勇敢地走出課堂、走向社會(huì)。這雙眼睛是會(huì)笑的，無(wú)聲的語(yǔ)言里充滿了關(guān)愛、充滿了賞識(shí)、充滿了熱情。它要每天微笑著面對(duì)孩子，面對(duì)自己，面對(duì)生活每一天。這種微笑源于教師內(nèi)在的“富有”，如果教師沒有先進(jìn)的教育理念、沒有坦蕩的胸懷，面對(duì)孩子時(shí)就一定沒有真切的富有感情的微笑。一個(gè)老師如果在課堂上能尊重和理解孩子，每天微笑著面對(duì)孩子，孩子就會(huì)消除學(xué)習(xí)中的緊張感，消除對(duì)知識(shí)的恐懼感，消除對(duì)老師的距離感。

第三，老師應(yīng)該有一個(gè)良好的心態(tài)，無(wú)論發(fā)生什么，都能以最平常的心去對(duì)待。小學(xué)生的年齡決定了他們活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，他們時(shí)刻會(huì)給我們帶來(lái)驚喜和驚嚇。當(dāng)面對(duì)驚喜時(shí)，我們高興，小學(xué)語(yǔ)文教師短期集中培訓(xùn)第一期

會(huì)給予孩子鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)；當(dāng)面對(duì)驚嚇時(shí)，我們憤怒、難過(guò)，會(huì)給予孩子嚴(yán)厲的批評(píng)。情緒這樣大起大落，會(huì)影響孩子身心健康發(fā)展，我們必須保持一顆平常心，無(wú)論孩子的行為是好是壞，是對(duì)是錯(cuò)，都應(yīng)當(dāng)客觀的去面對(duì)，做出正確的評(píng)價(jià)。

最后，老師應(yīng)該有教學(xué)智慧。課堂往往不會(huì)按照你預(yù)設(shè)的那樣順利地、完美地走下來(lái)，總會(huì)有這樣那樣的課堂生成，老師很難對(duì)這些生成做出預(yù)測(cè)和相應(yīng)的準(zhǔn)備，這對(duì)于每位老師都是考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，同時(shí)也為教師發(fā)揮教育智慧、展示教學(xué)風(fēng)采提供很好的機(jī)會(huì)。好老師會(huì)抓住每一次與學(xué)生的思維的矛盾和碰撞，既滿足了他們求知的欲望，又滿足了他們求知的本領(lǐng)。

好老師是快樂的，因?yàn)橹挥凶约嚎鞓凡拍軒Ыo學(xué)生快樂，才能讓學(xué)生學(xué)習(xí)快樂，快樂學(xué)習(xí)。

智商誠(chéng)可貴 情商價(jià)更高

漯河市召凌區(qū)萬(wàn)全鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李賀軍

聽罷冀先禮老師的“教師的教育情感和情感效應(yīng)”后，我感觸頗多。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)、教師關(guān)注的只是學(xué)生的考試成績(jī)，分?jǐn)?shù)成了我們衡量一個(gè)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。考試成績(jī)優(yōu)秀，就會(huì)得到教師和家長(zhǎng)熱情洋溢的褒獎(jiǎng)；考試成績(jī)落后，等待他們的就是教師和家長(zhǎng)的冷眼和訓(xùn)斥。殊不知，我們只看到了學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)方面，還有更重要的方面需要我們?nèi)リP(guān)心、呵護(hù)。

小學(xué)語(yǔ)文教師短期集中培訓(xùn)第一期

二戰(zhàn)期間，慘無(wú)人道的生化武器被發(fā)明了出來(lái)。這些細(xì)菌的試驗(yàn)者、制造者不是當(dāng)時(shí)智商最高的人群?jiǎn)幔靠墒撬麄儏s制造了這樣駭人聽聞的戰(zhàn)爭(zhēng)罪惡！可見，智商誠(chéng)可貴，情商價(jià)更高。只有豐富的情商才能孕育可貴的智商，沒有情商的智商帶給人們的是可怕的危害！如：高科技犯罪、恐怖襲擊……

“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種好的性格，收獲一種好的命運(yùn)！”蒙爾梭利的話告訴我們，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，興趣、愛好、習(xí)慣、意志等非智力因素（即情商）的重要性。這就要求我們，培養(yǎng)孩子的情商要從孩子咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)抓起，從孩子的一言一行、一舉一動(dòng)中培養(yǎng)。在學(xué)前教育階段，引導(dǎo)孩子熱愛生活比教孩子學(xué)幾個(gè)漢字、背幾首古詩(shī)詞更為重要。在小學(xué)階段，教會(huì)學(xué)生觀察世界的興趣、培養(yǎng)自理能力比取得好成績(jī)更為重要。當(dāng)孩子的行為偏離正常軌道，需要我們教師用細(xì)心、耐心來(lái)糾正、幫助他們，讓良好的行為轉(zhuǎn)化為孩子良好的習(xí)慣，讓這些良好的習(xí)慣，凈化孩子的心靈、陶冶孩子的情操，形成積極健康的性格、養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔的意志，這樣的孩子在什么樣的環(huán)境下都能茁壯成長(zhǎng)，將來(lái)都能成為對(duì)社會(huì)有用的人!情商的培養(yǎng)是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的重要責(zé)任。引導(dǎo)家長(zhǎng)搞好家庭教育也是對(duì)孩子情商培養(yǎng)的重要途徑。

過(guò)一種幸福完整的教育生活

小學(xué)語(yǔ)文教師短期集中培訓(xùn)第一期

——聽王立群、張碩果報(bào)告有感

濟(jì)源市沁園中心校 許迎霞

今天的收獲是頗豐的，因?yàn)槲伊憔嚯x地接觸了兩個(gè)“寶”，一個(gè)是“新教育實(shí)驗(yàn)”的理念，另一個(gè)則是大家熟識(shí)的“大家”王立群教授。整整一天，我們參加培訓(xùn)的老師，仿佛在品味一場(chǎng)盛宴，聆聽一段名曲，把一種全新的理念永遠(yuǎn)地定格在自己的心中。

真正的教育是“喚醒”

這是“新教育實(shí)驗(yàn)”的目的，也是多年來(lái)我一直夢(mèng)想的一種理想的教育方式。

在焦作市教科所張碩果老師的報(bào)告中，我們一點(diǎn)點(diǎn)了解了“新教育實(shí)驗(yàn)”的理念，它是由朱立新教授發(fā)起的民間教育改革行動(dòng)，一個(gè)以教師發(fā)展為起點(diǎn)，以六大行為為途徑，以幫助新教育共同體成員過(guò)一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。這六大行動(dòng)為是營(yíng)造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)?！俺空b、午讀、暮省”是新教育實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)的一種樸素的教育生活方式。

張老師告訴我們，通過(guò)幾年來(lái)的不斷實(shí)驗(yàn)，其顯著地變化就是：改變了教師的生存狀態(tài)，還給了孩子美好的童年，讓家長(zhǎng)和孩子擁有共同的語(yǔ)言和密碼，構(gòu)建了真正的書香校園。當(dāng)我們看到實(shí)驗(yàn)區(qū)的孩子與老師、家長(zhǎng)共讀共寫的繪本作業(yè)，親耳聆聽著一個(gè)個(gè)“讀、寫、繪”課程轉(zhuǎn)變的后進(jìn)生的故事時(shí)，不由地想起

小學(xué)語(yǔ)文教師短期集中培訓(xùn)第一期

了那句話：真正的教育就是“喚醒”?！靶陆逃龑?shí)驗(yàn)”喚醒了一批又一批有追求、有理想的教師，喚醒了孩子們積極向上的生活方式，這便是真正的教育。難怪《南風(fēng)窗》雜志說(shuō)：新教育是繼“希望工程”后的“新希望工程”，是一個(gè)心靈的教育。

做一個(gè)知識(shí)廣博的語(yǔ)文教師

如果說(shuō)在“新教育實(shí)驗(yàn)”中在改變著教師的職業(yè)追求，那么王立群教授則告誡我們：學(xué)習(xí)吧，做一個(gè)知識(shí)廣博的老師。

王立群教授已過(guò)六旬，卻精神矍鑠。他用鮮活的事例、富有哲理的話語(yǔ)，講了小學(xué)語(yǔ)文教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。

王教授說(shuō)，讀書要趁早。小學(xué)語(yǔ)文教師是一個(gè)擔(dān)子最重的職業(yè)，大學(xué)生會(huì)不會(huì)讀書，會(huì)不會(huì)寫作、會(huì)不會(huì)表達(dá)，其根源就在小學(xué)階段。教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀一定的作品，學(xué)會(huì)表達(dá)。讀什么不重要，怎么讀，讀完后學(xué)會(huì)了什么才是最重要的。

今天的兩場(chǎng)報(bào)告中，張碩果老師和王立群教授不約而同地對(duì)小學(xué)語(yǔ)文老師提出了這樣的要求：閱讀、學(xué)習(xí)、提高，做一個(gè)知識(shí)淵博、有職業(yè)幸福感的教師。我想，能從報(bào)告中領(lǐng)悟到這樣一種思想是幸運(yùn)的，它必將改變我今后的教育生涯。

做一位有魅力的老師

平頂山新華區(qū)滍陽(yáng)鎮(zhèn)姬莊小學(xué) 姬鵬遠(yuǎn)

我很榮幸于2010年11月1日來(lái)到焦作師專參加了“國(guó)培計(jì)劃”——農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師短期集中培訓(xùn)。

小學(xué)語(yǔ)文教師短期集中培訓(xùn)第一期

在這兩天的學(xué)習(xí)中間，我認(rèn)真聽取了焦作師專專家的講座，對(duì)做一名什么樣的老師有了新的理解。

工作中經(jīng)常聽到這樣的話：“什么樣的老師就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)”，因?yàn)樵跐撘颇欣蠋煹乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。作為新世紀(jì)的人民教師，必須不斷提高思想修養(yǎng)、充實(shí)專業(yè)知識(shí)、成為一名有魅力的老師。具體說(shuō)來(lái)，老師的魅力形象應(yīng)該具有：

1．將愛進(jìn)行到底。只有愛學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容，面對(duì)天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，要用耐心和細(xì)心幫助他們改正，而不是用訓(xùn)誡和批評(píng)讓學(xué)生畏懼。

2．時(shí)尚有極限。教師在生活中一言一行都對(duì)學(xué)生具有榜樣和示范作用，所以對(duì)潮流要保持一定的距離?？梢杂幸庾R(shí)地了解學(xué)生中流行的話題、感興趣的內(nèi)容，這樣便于與學(xué)生溝通；但穿著打扮、言談舉止，要始終符合教師這一身份，不能為了時(shí)尚忘了教書育人的責(zé)任。

3、一身書卷氣。作為一個(gè)新時(shí)代的老師，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)很有必要。要多讀書、讀好書，通過(guò)讀書來(lái)提高思想境界、拓展知識(shí)范圍、養(yǎng)成高尚情操，為學(xué)生做出熱愛知識(shí)、追求知識(shí)的典范。讓學(xué)生在與教師的朝夕相處中，感受知識(shí)和學(xué)問(wèn)的無(wú)窮魅力，提高辨明是非的能力。

第五篇：國(guó)培計(jì)劃——吉林省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”

“國(guó)培計(jì)劃——吉林省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”（小學(xué)英語(yǔ)100人）

簡(jiǎn)

報(bào)

（第一期）

承辦單位：吉林師范大學(xué)

2009年11月28日

吉林省小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)班在吉林師范大學(xué)舉行

11月25日上午，國(guó)培計(jì)劃——吉林省小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)班開班典禮在吉林師范大學(xué)舉行。來(lái)自全省的100名小學(xué)英語(yǔ)骨干教師將參加為期10天的培訓(xùn)。

副校長(zhǎng)楊景海出席開班典禮并講話。他首先代表學(xué)校對(duì)培訓(xùn)班的開班表示誠(chéng)摯的祝賀，對(duì)全體學(xué)員表示熱烈的歡迎。他說(shuō)，此次培訓(xùn)為國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，教育部和教育廳都非常重視。培訓(xùn)期間，各位學(xué)員將和專家、學(xué)者一起，學(xué)習(xí)和探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)所必需的基本理論知識(shí)和基本技能。相信通過(guò)此次國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，必將進(jìn)一步提高學(xué)員對(duì)基礎(chǔ)教育改革的理論認(rèn)識(shí)，在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力等方面有顯著提高，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中可以更好地發(fā)揮示范和輻射作用。

此次培訓(xùn)目的是有效提高我省小學(xué)英語(yǔ)教師的英語(yǔ)口語(yǔ)水平及教學(xué)能力, 盡快適應(yīng)我省小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革新形勢(shì)的需要。

吉林師范大學(xué)副校長(zhǎng)楊景海在開班典禮上的講話

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位學(xué)員：

今天，國(guó)培計(jì)劃——吉林省小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)在我校開班了。在此，我代表吉林師范大學(xué)對(duì)培訓(xùn)班的開班表示誠(chéng)摯的祝賀！對(duì)全體學(xué)員表示熱烈的歡迎！對(duì)因大雪未能到場(chǎng)，但對(duì)培訓(xùn)工作給予大力支持的省教育廳領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！

吉林師范大學(xué)是吉林省重點(diǎn)大學(xué)，建校于1958年。在省教育廳的直接領(lǐng)導(dǎo)與大力支持下，經(jīng)過(guò)近半個(gè)世紀(jì)的不懈努力，學(xué)校已經(jīng)成為一所融教育學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)等多學(xué)科門類于一體，具有鮮明教師教育特色，師資力量雄厚，辦學(xué)水平較高的高等師范院校。

學(xué)校設(shè)有22個(gè)學(xué)院，3個(gè)教學(xué)部，7個(gè)教學(xué)中心，22個(gè)研究所，形成了本科生、研究生、留學(xué)生和繼續(xù)教育學(xué)生多層次的人才培養(yǎng)體系。學(xué)校擁有2個(gè)一級(jí)學(xué)科，38個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，48個(gè)本科專業(yè)。學(xué)校注重師資隊(duì)伍建設(shè)，教學(xué)質(zhì)量和水平逐年提高。現(xiàn)有教職工1356人，專任教師868人；有中科院院士1人，兼職博士生導(dǎo)師16人，教授、副教授411人。全校全日制本科在校學(xué)生13536人，研究生1080人，留學(xué)生221人，成人教育學(xué)生13000多人。具有博士學(xué)位的中青年教師200多人，具有碩士學(xué)位的中青年教師500多人。二十多年來(lái)，學(xué)校連續(xù)六屆榮獲國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)，省屬高校僅有我校獲此殊榮。在全國(guó)1000多所全日制本科高校中，我校教學(xué)水平位居100名以內(nèi)。我校的畢業(yè)生受到全國(guó)各地的歡迎，畢業(yè)生就業(yè)率在全省名列前茅。

目前，學(xué)校正在深化改革，積極發(fā)展，加快建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)由師范類大學(xué)向具有教師教育特色的綜合性師范大學(xué)的轉(zhuǎn)變，把學(xué)校建設(shè)成為在國(guó)內(nèi)有較大影響的高水平的一流省屬重點(diǎn)大學(xué)。

這次培訓(xùn)為國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，教育部和教育廳都非常重視，吉林師范大學(xué)把這次培訓(xùn)任務(wù)交給具有豐富培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的吉林省高師培訓(xùn)中心。高師中心依托吉林師范大學(xué)，由吉林省教育廳領(lǐng)導(dǎo)，吉林師范大學(xué)管理。多年來(lái)，中心依靠吉林師范大學(xué)雄厚的教育資源，以“立足高校，服務(wù)社會(huì)”為宗旨，本著“立足國(guó)內(nèi)，在職為主，加強(qiáng)實(shí)踐，多種培訓(xùn)形式并舉”的原則，在師資培訓(xùn)、協(xié)導(dǎo)協(xié)調(diào)、信息咨詢和服務(wù)社會(huì)等方面做了大量富有成效的工作，為高等學(xué)校和基礎(chǔ)教育的師資隊(duì)伍建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。

今后幾天時(shí)間內(nèi)，各位學(xué)員將和專家、學(xué)者一起，學(xué)習(xí)和探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)所必需的基本理論知識(shí)和基本技能。相信通過(guò)此次國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，必將進(jìn)一步提高大家對(duì)基礎(chǔ)教育改革的理論認(rèn)識(shí)，在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力等方面都有顯著提高，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中更好地發(fā)揮示范和輻射作用。

這次，吉林師范大學(xué)能夠接待來(lái)自全省各地的培訓(xùn)學(xué)員，我們感到由衷的高興。學(xué)校相關(guān)部門將努力工作，熱誠(chéng)服務(wù)，確保培訓(xùn)任務(wù)的圓滿完成。同時(shí)，也懇請(qǐng)各位學(xué)員為我校發(fā)展和建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

最后，預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功！

祝愿各位專家、各位學(xué)員身體健康，生活愉快！謝謝大家！

東北師范大學(xué)附屬小學(xué)于洋老師代表學(xué)員講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位學(xué)員: 大家早上好！

在本次骨干教師培訓(xùn)班開班之際，我能作為全體學(xué)員的代表，在這里發(fā)言，感到十分榮幸！

在此，我想代表全體學(xué)員，向?yàn)槲覀冞@次培訓(xùn)付出心血的吉林師大的全體領(lǐng)導(dǎo)和老師表示感謝，感謝你們辛苦工作，為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；同時(shí)，也向即將在今后幾天的學(xué)習(xí)生活中，幫助我們提升素養(yǎng)、更新知識(shí)的專家和導(dǎo)師們表示感謝！向給我們這次機(jī)會(huì)的單位的領(lǐng)導(dǎo)及默默支持我們的同事們道一聲：謝謝！

在興奮于獲得培訓(xùn)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我們也清楚地知道自身承擔(dān)的使命和責(zé)任。為此，我代表全體學(xué)員，對(duì)我們?yōu)槠诰盘斓呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)生活作如下承諾：

一、珍惜機(jī)會(huì)，嚴(yán)守紀(jì)律

我們一定會(huì)高度認(rèn)識(shí)本次培訓(xùn)班的目的和意義，珍惜機(jī)會(huì)，端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，尊重導(dǎo)師的教學(xué)。同時(shí)，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)、考勤紀(jì)律，堅(jiān)決做到不遲到、不早退。

二、潛心鉆研，提升素質(zhì)

我們一定要帶著教學(xué)工作中思而不解的問(wèn)題認(rèn)真學(xué)習(xí)，潛心研究，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中反思，做一個(gè)科研型、學(xué)者型的教師。

三、加強(qiáng)合作，建立友誼。

我們一定會(huì)團(tuán)結(jié)友愛，視培訓(xùn)班為一個(gè)大家庭，學(xué)員間加強(qiáng)交流合作，相互幫助，實(shí)現(xiàn)和而不同，相互鼓勵(lì)，從而共同提高專業(yè)化水平，圓滿完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

四、學(xué)以致用，服務(wù)課堂

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。讓我們?cè)诳嗑殐?nèi)功后，學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，為我們的課堂教學(xué)注入新的活力。

老師們，同學(xué)們：今天的“骨干培訓(xùn)”讓我們?cè)诖讼嗑?，也愿我們借此機(jī)會(huì)成為事業(yè)上的伙伴和生活中的摯友。

最后，我祝愿大家能夠圓滿完成學(xué)業(yè)，取得優(yōu)異成績(jī)；祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康，工作順利；祝愿我省小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)的明天更加美好！

謝謝大家！

吉林師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)王軍教授為學(xué)員授課

培訓(xùn)班開班當(dāng)日上午，吉林師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)王軍教授為學(xué)員作了題為《小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)》的講座。

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員們都感到很有收獲。即開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，又對(duì)自身專業(yè)素養(yǎng)的提高有了更明確的認(rèn)識(shí)，以后的努力方向也更加明確。黑龍江省小學(xué)英語(yǔ)骨干教師施元春為學(xué)員授課

培訓(xùn)班開班當(dāng)日下午，黑龍江省小學(xué)英語(yǔ)骨干教師施元春為學(xué)員作了題為《小學(xué)英語(yǔ)骨干教師的成長(zhǎng)》的講座。施元春老師是黑龍江英語(yǔ)學(xué)科最佳教師，連續(xù)6年被評(píng)為哈爾濱市優(yōu)秀教師，曾被評(píng)為哈爾濱市第二十九屆勞模集體代表，被黑龍江省教育廳授予“突出貢獻(xiàn)教師”。曾先后七在國(guó)家級(jí)公開課比賽中、及課題結(jié)題課中榮獲一、二等獎(jiǎng)。全國(guó)發(fā)行VCD3張。

通過(guò)施老師的講授，學(xué)員們明確了自己的成長(zhǎng)途徑，深化了作一名優(yōu)秀教師的意識(shí)，增強(qiáng)了作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師的責(zé)任感。