第一篇：教科研各年度計劃總結(jié)

2004----2005學(xué)年度下學(xué)期教科研

工作總結(jié)

本學(xué)期工作已經(jīng)過去了，過去的半學(xué)年里，我們在縣業(yè)務(wù)主管部門及教科所的指導(dǎo)下，本著以科研帶教研、以教研促科研、做到全員參與，注重實(shí)效的原則，大力開展教研、教改活動。通過舉行各種活動，使教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。現(xiàn)將本學(xué)年度工作總結(jié)如下：

一、提高了認(rèn)識，轉(zhuǎn)變了觀念

在全面落實(shí)教科研計劃的實(shí)施過程中，我們在思想觀念上、工作方法上實(shí)現(xiàn)了突破性的轉(zhuǎn)變，即：實(shí)現(xiàn)由以素質(zhì)教育研究、創(chuàng)新教育研究為核心到以基礎(chǔ)教材改革研究為側(cè)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)由以教育科研機(jī)構(gòu)建設(shè)為重點(diǎn)到以提高教育科研隊伍素質(zhì)為重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)由大面積極教育科研研究到省市縣三級教科研重點(diǎn)課題的研究為突破口轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)了由科研分離到以科研提高教師素質(zhì)到通過提高科研興校使學(xué)校辦學(xué)水平整體到位的轉(zhuǎn)變。從觀念上也改變了，真正提高了教研教改活動的質(zhì)量和水平。

二、取得的成果

我們針對本校教學(xué)的實(shí)際，有針對性地開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，尤其是做好秋季新課程的實(shí)施工作打下良好的基礎(chǔ)，在確立的“依據(jù)新課標(biāo)、探索新模式”科研課題繼續(xù)在兩所分校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在六月份兩個實(shí)驗(yàn)班教師進(jìn)行了新課程實(shí)驗(yàn)匯報課，通過一年的實(shí)驗(yàn)使教師的教學(xué)行為有了根本性轉(zhuǎn)變，優(yōu)化了課堂教學(xué)，從總體看，新課程實(shí)驗(yàn)得到了縣業(yè)務(wù)主管部門的好評。在秋季全面推動新課程實(shí)施工作過程中，我們著力抓了以下幾項工作：一是崗前先培訓(xùn)、后上崗，不培訓(xùn)、不上崗的原則，除了縣集中培訓(xùn)外，我們先后組織了兩次集中專題輔導(dǎo)，這樣做的目的是從理論上武裝頭腦，加強(qiáng)了新課改理念認(rèn)識。二是選好起始年級的教師，我們重點(diǎn)選中青年教師承擔(dān)一年級班主任工作，并且都是市、縣、鄉(xiāng)教學(xué)骨干、教學(xué)新秀，以目前看半年的運(yùn)行良好。為了做好全面實(shí)施工作，六月份在英華小學(xué)舉辦了新課程教學(xué)示范課，得到了進(jìn)修小教部的好評。同時我們針對薄弱學(xué)科教學(xué)舉辦了高年級作文教學(xué)指導(dǎo)課，為全鄉(xiāng)作文教學(xué)引出了路。通過舉辦這兩次活動，使全面實(shí)施新課程有了初步的課堂教師模式，使作文教學(xué)指導(dǎo)有了新的教學(xué)思路，得到了所有任課教師的好評。

英華中心校

2005年7月

英華中心校

2004----2005學(xué)年度下學(xué)期

教育科研工作計劃

為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使教師能夠積極投身到教研、教改工作中去，牢固樹立科研興校的意識，徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新觀念，推進(jìn)素質(zhì)教育和科研向深層次發(fā)展，為適應(yīng)新課程改革打下良好的基礎(chǔ)。因此，特制定計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以教研和科研為依據(jù)，不斷提高教師的自身素質(zhì)，更新教育觀念，提高教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)校的科研含量，積極探索新課程改革的方法。

二、工作任務(wù)

為了切實(shí)抓好科研、教研工作，具體要抓好以下幾項工作：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平。本學(xué)期學(xué)校把重心放在提高教師對新課改、新理念“的課改研究上，并利用各種方式對教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，觀看教學(xué)實(shí)錄，要組織教師學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》及《課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)課改的知識。

2、要把著眼點(diǎn)放在薄弱學(xué)科上，針對教師的實(shí)際、學(xué)科的特點(diǎn)，以及學(xué)生的實(shí)際，本學(xué)期重點(diǎn)放在課改引路上下功夫，為實(shí)施新課改鋪好改革的路子。

3、積極鼓勵教師參與學(xué)校的科研活動，進(jìn)一步做好《依據(jù)新課標(biāo)，探索新模式》的科研課題完善工作，并認(rèn)真做好跟蹤檢查，指導(dǎo)及總結(jié)驗(yàn)收工作。

4、各分校要根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際，大力開展教學(xué)研究，堅決杜絕形式主義，要力圖實(shí)效，必保兩個專題的研究，真正教研工作落到實(shí)處，使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到明顯的提高。

二、工作措施

1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各校要把教研教改工作放在學(xué)校的中心工作來抓，切實(shí)抓出成效，專門成立以校長任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保教研活動有組織，有計劃。

2、突出教學(xué)地位，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動全體教師教學(xué)改革中獻(xiàn)計獻(xiàn)策，凡參加鄉(xiāng)級以上科研科課題，承擔(dān)鄉(xiāng)級以上教研教改公開課，其中參加教研活動的教師，分別在教師考核手冊中給予加分。

二00五年三月一日

建平中心校

2005--2006學(xué)年度上學(xué)期教、科研

工 作 計 劃

人才貴在素質(zhì)，教育重在質(zhì)量。為全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使全體教師能夠主動參與，積極合作，牢固樹立教、科研興校意識，徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新觀念，推進(jìn)教科研向深層次發(fā)展。因此，特制定計劃如下。

一、指導(dǎo)思想

開展教科研是推動教育改革發(fā)展的需要，建設(shè)具有中國特色的社會主義教育體系科學(xué)依據(jù)的源泉，是歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的需要，是真正落實(shí)黨的教育方針的需要。不斷提高教師的自身素質(zhì)；采用新的教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)校的科學(xué)質(zhì)量，積極探索課改的方法，最終實(shí)現(xiàn)科研興校。

二、工作任務(wù)

為了切實(shí)抓好科研、教研工作，具體要抓好以下幾項工作：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平。本學(xué)期學(xué)校應(yīng)把重心放在提高教師對“新課改、新理念”的課改研究上，并利用各種方式對教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，觀看教學(xué)實(shí)錄，組織教師學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》及《課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)課改知識。

2、要把著眼點(diǎn)放在薄弱學(xué)科上，針對教師的實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)，本學(xué)期應(yīng)在原經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化課程改革。

3、積極鼓勵教師參與學(xué)校的科研活動，充分發(fā)揮教研組骨干教師作用，進(jìn)一步做好《依據(jù)新課標(biāo)，探索新模式》的科研課題完善工作，并認(rèn)真做好跟蹤檢查，指導(dǎo)及總結(jié)驗(yàn)收工作。

4、各分校要根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際，大力開展教科研、研究，堅決杜絕形式主義，要力圖實(shí)效，必保兩個專題的研究要堅持不懈地抓好教研教改，積極穩(wěn)妥的把科研課落到實(shí)處，有效地推進(jìn)素質(zhì)教育。

三、工作措施

1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各校把教、科研工作放在學(xué)校中心工作來抓，切實(shí)抓出成效。專門成立以校長任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保教科研有組織，有計劃實(shí)行。

2、加大資金投入。突出教學(xué)地位，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動全體教師為教、科研獻(xiàn)計獻(xiàn)策，凡參加鄉(xiāng)級以上科研課題的，承擔(dān)鄉(xiāng)級以上教研教改公開課的，分別在教師考核中給予加分，成績突出的給予獎勵。

四、領(lǐng)導(dǎo)組織： 組

長：姜春生

副組長：王

輝

李金山

邱國偉 成員：各分校校長

2005年8月15日

建平中心校 教科研工作總結(jié)

我校結(jié)合教學(xué)實(shí)際，教研、科研齊頭并進(jìn)，以科研帶教研、以教研促科研、做到全員參與，量力而行，注重實(shí)效的原則，大力開展教研、教改活動，改進(jìn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，目的是把學(xué)習(xí)變成人的主體性，能動性、獨(dú)立性不斷完成、弘揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任感，并使學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的素質(zhì)明顯提高，取得了良好的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、更新觀念，提高了工作效率。

在全面落實(shí)教研教改計劃的實(shí)施過程中，要使觀念更新，我們在思想觀念上，工作方法上實(shí)現(xiàn)了六個方面的轉(zhuǎn)變。實(shí)現(xiàn)由素質(zhì)教育研究，創(chuàng)新教育研究為核心的以基礎(chǔ)課程教材改革研究為側(cè)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)由以教育科研機(jī)構(gòu)建設(shè)為重點(diǎn)以提高教育科研隊伍素質(zhì)為重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)由大面積教育科研研究到省市縣三級教科研重點(diǎn)課題的研究為突破口轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)了由科研分離的以科研帶教研，以科研促教研的轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)由通過開展教育科研提高教師素質(zhì)到通過提高教師素質(zhì)推動科研興校使學(xué)校辦學(xué)水平整體到位的轉(zhuǎn)變。從觀念上改變了，真正提高了教研教改活動的質(zhì)量與水平。

二、取得的效果

我們針對教學(xué)中的實(shí)際，有針對性地開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，為了進(jìn)一步做好新課程實(shí)施工作，繼續(xù)實(shí)施“依據(jù)新課標(biāo)、探索新模式”的科研課題，兩所實(shí)驗(yàn)分校、兩個實(shí)驗(yàn)班、四月份對實(shí)施新課程進(jìn)行了觀摩課教學(xué)活動。教學(xué)方式，優(yōu)化了課堂教學(xué)，目前新課程實(shí)施取得了良好效果。在運(yùn)行前，我們作了課題的論證，制定了實(shí)施計劃，做了調(diào)查報告和開題報告。并有階段性總結(jié)6月份又在平安小學(xué)、英華小學(xué)，課改實(shí)驗(yàn)班舉辦了教學(xué)模式改革匯報課，通過對新課程的實(shí)施，已初步探索出了新課程教學(xué)模式，改變了課堂教學(xué)，即“教師主講、學(xué)生主聽”的教學(xué)模式，善于創(chuàng)造了一個展新的，活躍的課堂教學(xué)氛圍，為了學(xué)生提供更多回答問題，討論問題的機(jī)會。同時，我校針對音體美教學(xué)的實(shí)際，6月份在英華小學(xué)舉辦了自然、思品、美術(shù)教學(xué)公開課、目的是通過舉辦這項教學(xué)活動，互相交流，共同促進(jìn)、改進(jìn)和提高教學(xué)方式、優(yōu)化課堂教學(xué)，極大促進(jìn)和推動了非升學(xué)科教學(xué)工作的開展。通過舉辦這些教研教改活動，有利地推動了教師積極參與，共同提高的目的。為了使全體教師理解和掌握新課程的理念，利用本學(xué)期的半年時間對教師進(jìn)行新課程有關(guān)理論的學(xué)習(xí)，同時每周辦一期新課改培訓(xùn)，簡報及時發(fā)送每位教師手中，要求每位教師有專門的學(xué)習(xí)筆記，通過學(xué)習(xí)新課改聯(lián)系教學(xué)實(shí)際并寫出心得體會。

三、保證措施

我們?yōu)榱俗霭l(fā)教研教改活動扎實(shí)有效地經(jīng)常開展下去，在實(shí)際工作中做到了兩項保證措施。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為了做好此項工作，我們專門成立了教研教改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)任，副組長由兩名副校長擔(dān)任，成員由教導(dǎo)主任、分校長、兩名實(shí)驗(yàn)教師組成。

2、確保計劃的實(shí)施。我們按照學(xué)期計劃安排，每項工作都能如期實(shí)施，確保計劃圓滿實(shí)施。

建平中心校

2006年7月

2006---2007學(xué)年度教育科研

工

作

總

結(jié)

教育科研是創(chuàng)造性認(rèn)識活動，創(chuàng)新是教育科研永恒的主題。中外教育實(shí)踐無不證明，教育科學(xué)知識一旦被廣大教育工作者所掌握，將極大地激發(fā)出他們的創(chuàng)造智慧，成為教育改革發(fā)展的巨大動力。我校的重點(diǎn)以“依據(jù)新課標(biāo)、探索新模式”的科研課題為主線，積極開展教育科研活動，各項工作取得了可喜成績。，為今后我校開展教育科研工作起到推動作用?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、高度重視、合作交流

新課程能否順利實(shí)施，我校感到當(dāng)務(wù)之急是教師觀念的轉(zhuǎn)變，做為教育工作者，要接受新理念，以更加飽滿的熱情，高度的社會責(zé)任感，積極參與到課改當(dāng)中。我們注重從三個方面轉(zhuǎn)變，一是轉(zhuǎn)變教師角色。隨著新課程的實(shí)施，要使廣大教師從課堂單一的知識傳授者的角色，逐步向?qū)W習(xí)活動組織者、引導(dǎo)者和合作者轉(zhuǎn)換。教師不再是學(xué)習(xí)的“研究者”和考試者的“指導(dǎo)者”，而是擁有先進(jìn)的教育思想，懂得現(xiàn)代教育規(guī)律的探索者。通過學(xué)習(xí)，使教師的教學(xué)方法更適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需要，教師起著關(guān)鍵作用。二是轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)通常受用的方式是教師講、學(xué)生聽、課上練習(xí)、課后作業(yè)，是按著教師的意愿進(jìn)行的。而新課程則提倡教學(xué)重活動、重合作、重探索，師生互動的教學(xué)理念，教學(xué)法的形式也多樣化了。我們組織教師認(rèn)真開展討論、交流讓大家共同提高。三是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)代學(xué)習(xí)理論是告訴我們，學(xué)習(xí)不在是被看成一種被動吸收知識，而是用學(xué)生原有知識去探索新的知識，以往教師講授、學(xué)生練習(xí)的單一學(xué)習(xí)方式已不能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求了，這種方式甚至造成了學(xué)生產(chǎn)生厭惡和畏懼。隨著教師觀念的更新，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也將發(fā)生變化，要倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、交流、探究的學(xué)習(xí)方式。要徹底改變以往死記硬背的現(xiàn)象。

二、抓教研、促課改

我校不但從理念上洗刷教師的頭腦，而且為教師順利走進(jìn)新課程和開展課題研究奠定良好的基礎(chǔ)。通過舉辦各種活動，既可培養(yǎng)科研型教師，又可培養(yǎng)課改的典型。針對我校中青年教師居多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的實(shí)際情況，為使中青年教師盡快適應(yīng)課改。在五月份我們在英華小學(xué)舉辦了課改實(shí)驗(yàn)觀摩課，由兩個實(shí)驗(yàn)教師授課，全體老師都觀摩了匯報課，課情調(diào)匯報課提倡教學(xué)重活動、重合作、重探索，師生互動的教學(xué)理念。因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)與方式也發(fā)生了變化，改變了過去死記硬背的現(xiàn)象，構(gòu)建了新的教學(xué)模式，為全面實(shí)施新課程打下了基礎(chǔ)。

總之，我校提高認(rèn)識，精心組織人員參加培訓(xùn)，做到了保證人數(shù)、保證時間、保證質(zhì)量。我校能夠周密準(zhǔn)備，統(tǒng)籌安排的培訓(xùn)為截體，切實(shí)加強(qiáng)了我校教育科研骨干隊伍建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)以科研為先導(dǎo)，為我?；A(chǔ)教育改革與發(fā)展，提供有利的智力支撐。

建平中心校

2007年7月1日

建平鄉(xiāng)中心校

2007~~~2008上學(xué)期教科研工作計劃

教育科研工作是整個教育工作的重要組成部分，教育科研在教育改革和發(fā)展過程中具有先導(dǎo)性作用?！笆晃濉逼陂g是我國全面建設(shè)小康社會和諧社會，也是教育發(fā)展的關(guān)鍵時期。在這個新的發(fā)展時期，為了促進(jìn)教育事業(yè)的全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)建和諧教育，向教育科研要質(zhì)量。根據(jù)縣教育局“十一五”期間規(guī)劃要求，特制定本學(xué)期工作計劃：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十六大提出的開展以新課改為核心，以師德教育和“新觀念、新課程、新技術(shù)”為重點(diǎn)內(nèi)容，提升教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，建設(shè)一支適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的師資隊伍。推進(jìn)我校教科研工作縱深發(fā)展。

二、主要目標(biāo)

1、科研引領(lǐng)，切實(shí)加強(qiáng)新課改的統(tǒng)籌力度。新課改的到來，使教育工作者面臨著新挑戰(zhàn)，在新課改中，科研必須先導(dǎo)，教育者轉(zhuǎn)變教育理念。解決實(shí)際問題，從真正意義上加大實(shí)施新課改的力度。結(jié)合我校實(shí)際，堅持以人的發(fā)展為本，樹立“大教育觀、大人才觀、大服務(wù)觀”形成新的課改觀。

2、作到科研引領(lǐng)，認(rèn)真做好新課改的組織實(shí)施。

一、建立新型的科研機(jī)制，新課改要求教師從主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變，具體做到教科研多樣化，活動制度化，實(shí)訓(xùn)系列化。

二、以課題研究為載體，將新課改落實(shí)到實(shí)處。

三、充分發(fā)揮教科研組的中心統(tǒng)領(lǐng)，服務(wù)作用，促進(jìn)教師之間的聯(lián)系。

3、以科研引領(lǐng)，促進(jìn)新課改隊伍素質(zhì)的提高，充分發(fā)揮各校骨干教師的作用，做到教師角色轉(zhuǎn)變，做到教學(xué)模式和策略轉(zhuǎn)變。

4、以科研引領(lǐng)，不斷提升新課改的質(zhì)量與水平。要提升新課改理念，創(chuàng)建新的工作模式，提升課改成果。

三、工作任務(wù)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論。把重心放在提高教師對“新課改、新理念”的課改研究上，并利用各種方式對教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，組織教師觀看教學(xué)實(shí)錄，學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》及《課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)課改知識。

2、要把差眼點(diǎn)放在薄弱學(xué)科上，針對教師的實(shí)際，學(xué)科特點(diǎn)，繼續(xù)深化課程改革。

3、積極鼓勵教師參與科研活動，充分發(fā)揮教研組骨干教師作用，進(jìn)一步做好《依據(jù)新課標(biāo)，探索新模式》的科研課題完善工作。

4、各分校要根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際，大力開展教科研研究，堅決杜絕形式主義，要力圖實(shí)效，有效地推進(jìn)素質(zhì)教育。

四、工作措施

1、提高認(rèn)識，加深領(lǐng)導(dǎo)，把教科研工作放在學(xué)校中心工作來抓，并要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確保教科研活動有組織有計劃的實(shí)行。

2、建立獎勵機(jī)制。要突出教科研的地位，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)動全體教師全員參加獻(xiàn)計獻(xiàn)策，凡是在鄉(xiāng)級以上主題的教師，中心校將結(jié)合不同層次納入教師考核的成績中。

建平中心校

2005---2006學(xué)年度上學(xué)期教育科研

工

作

總

結(jié)

本學(xué)期，我校的重點(diǎn)以“依據(jù)新課標(biāo)、探索新模式”的科研課題為主線，積極開展教育科研活動，各項工作取得了可喜成績。因此，為了認(rèn)真總結(jié)半年的工作，強(qiáng)化科研意識，樹立課改理念，抓常規(guī)、促科研，以探索新的適應(yīng)新課改要求的課堂教學(xué)模式為突破口，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為今后我校開展教育科研工作起到推動作用?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變教師角色，推動課程改革

新課程能否順利實(shí)施，我校感到當(dāng)務(wù)之急是教師觀念的轉(zhuǎn)變，做為教育工作者，要接受新理念，以更加飽滿的熱情，高度的社會責(zé)任感，積極參與到課改當(dāng)中。我們注重從三個方面轉(zhuǎn)變，一是轉(zhuǎn)變教師角色。隨著新課程的實(shí)施，要使廣大教師從課堂單一的知識傳授者的角色，逐步向?qū)W習(xí)活動組織者、引導(dǎo)者和合作者轉(zhuǎn)換。教師不再是學(xué)習(xí)的“研究者”和考試者的“指導(dǎo)者”，而是擁有先進(jìn)的教育思想，懂得現(xiàn)代教育規(guī)律的探索者。通過學(xué)習(xí)，使教師的教學(xué)方法更適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需要，教師起著關(guān)鍵作用。二是轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)通常受用的方式是教師講、學(xué)生聽、課上練習(xí)、課后作業(yè)，是按著教師的意愿進(jìn)行的。而新課程則提倡教學(xué)重活動、重合作、重探索，師生互動的教學(xué)理念，教學(xué)法的形式也多樣化了。我們組織教師認(rèn)真開展討論、交流讓大家共同提高。三是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)代學(xué)習(xí)理論是告訴我們，學(xué)習(xí)不在是被看成一種被動吸收知識，而是用學(xué)生原有知識去探索新的知識，以往教師講授、學(xué)生練習(xí)的單一學(xué)習(xí)方式已不能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求了，這種方式甚至造成了學(xué)生產(chǎn)生厭惡和畏懼。隨著教師觀念的更新，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也將發(fā)生變化，要倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、交流、探究的學(xué)習(xí)方式。要徹底改變以往死記硬背的現(xiàn)象。

二、認(rèn)真開展科研活動

我校不但從理念上洗刷教師的頭腦，而且為教師順利走進(jìn)新課程和開展課題研究奠定良好的基礎(chǔ)。通過舉辦各種活動，既可培養(yǎng)科研型教師，又可培養(yǎng)課改的典型。針對我校中青年教師居多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的實(shí)際情況，為使中青年教師盡快適應(yīng)課改。在五月份我們在英華小學(xué)舉辦了課改實(shí)驗(yàn)觀摩課，由兩個實(shí)驗(yàn)教師授課，全體老師都觀摩了匯報課，課情調(diào)匯報課提倡教學(xué)重活動、重合作、重探索，師生互動的教學(xué)理念。因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)與方式也發(fā)生了變化，改變了過去死記硬背的現(xiàn)象，構(gòu)建了新的教學(xué)模式，為全面實(shí)施新課程打下了基礎(chǔ)。

總之，我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高，離不開業(yè)務(wù)主管部門領(lǐng)導(dǎo)的辛苦指導(dǎo)，離不開各位教師的努力學(xué)習(xí)與辛勤實(shí)踐，我校將會真抓實(shí)干的抓好教育科研工作。

建平中心校

2006年7月1日

建平中心校

2005—2006學(xué)年度下學(xué)期

教科研工作計劃

為了推動我?？蒲泄ぷ鞯拈_展，提高教育技能和科研水平，為了使我校教育科研工作規(guī)范化、科學(xué)化。教改工作中去，牢固樹立教研興校的意識，為適應(yīng)新課程發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。特制定本學(xué)期教科研工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹“三個面向”的教育思想，堅持以科研帶課改，落實(shí)以課改促進(jìn)科研的思路，科學(xué)地分析課改，理性的指導(dǎo)課改在實(shí)踐與科研中推進(jìn)課改，推進(jìn)我校的教研教改工作向縱深發(fā)展。

二、工作任務(wù)

1、科研引領(lǐng)，切實(shí)加強(qiáng)新課改的統(tǒng)籌力度。新課改的到來，使教育工作者面臨著新挑戰(zhàn)，在新課改中，科研必須先導(dǎo)，引領(lǐng)教育者轉(zhuǎn)變教育理念，解決實(shí)際問題，從真正意義上加大實(shí)施新課改的力度。結(jié)合我校實(shí)際，堅持一人的發(fā)展為本，樹立“大教育觀，大人才觀，大服務(wù)觀”，形成新的課改觀，即為每個孩子負(fù)責(zé)，為孩子的終身發(fā)展服務(wù)，堅持課改為社會發(fā)展服務(wù)，辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育。學(xué)校要在課改中以科研強(qiáng)校，使我校達(dá)到三個一流，即：一流的管理，一流的師資，一流的質(zhì)量。中心校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，形成新課改的工作機(jī)制，以課改中的問題作為教改中的課題，形成都重視新課改的氛圍。

2、作到科研引領(lǐng)，認(rèn)真做好新課改的組織實(shí)施。

第一，建立新型的教研機(jī)制，新課改要求教師從主導(dǎo)者向引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變，在教學(xué)研究中要從已往的教轉(zhuǎn)變到研究上來，具體做到備課多樣化；活動制度化；實(shí)訓(xùn)系列化。

第二，以課題研究為載體，將新課改落到實(shí)處。要求教師以教學(xué)中的問題為切入點(diǎn)，從教法、學(xué)法，課程諸方面確立科研課題。

第三，以課題為主題，開展校本協(xié)作教研活動，第四，充分發(fā)揮教研組的中心統(tǒng)領(lǐng)、服務(wù)作用，促進(jìn)教師之間的聯(lián)系。

3、以科研引領(lǐng)，促進(jìn)新課改隊伍素質(zhì)的提高。新課改的實(shí)施需要有過硬的隊伍提高隊伍素質(zhì)尤為主要。要求做到：

第一、發(fā)揮典型示范作用充分發(fā)揮各校骨干教師的作用。帶動全體教師專業(yè)化水平的提高。

第二、要做到教師角色的轉(zhuǎn)變。教師是新課改的先行者，需要轉(zhuǎn)變角色，教師要在用好教材上下功夫，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，跳出教材、突出教材、創(chuàng)造教材。通過自身素質(zhì)提高，在新課改中的角色做到從管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者。

第三、做到教學(xué)模式和策略轉(zhuǎn)變。新課改落實(shí)的主渠道是課堂教學(xué)，教師要依據(jù)新課改精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式和策略。從課堂教學(xué)的每個環(huán)節(jié)著手，進(jìn)行策略優(yōu)化，完成新舊教材的磨合過程。

4、以科研引領(lǐng)，不斷提升新課改的質(zhì)量與水平。第一、要提升新課改理念。新課改的理念是隨著課改的不斷深入而提升的。社會的飛躍發(fā)展需要教育適應(yīng)時代要求，新課改是時代發(fā)展的必須，我們的教育理念在新課改中也要不斷提升。樹立“規(guī)范化的義務(wù)教育、現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)教育、自定人格話化的特色教育”這一區(qū)域教育目標(biāo)，最終達(dá)到人民滿意教育的最高境界。

第二、創(chuàng)建新的工作模式，提升課改成果。

我們要堅持以科研引導(dǎo)新課改，用科研提升新課改工作水平，指導(dǎo)課改，為教育實(shí)踐服務(wù)的思路，創(chuàng)建全員型科研工作模式，從實(shí)踐中來又到實(shí)踐中去。在課改中，從教育、教學(xué)、體育、管理等多方面、多層次進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化，以此推進(jìn)新課改向縱深發(fā)展。

三、工作措施

1、提高認(rèn)識，加深領(lǐng)導(dǎo)，各校要把教研教改工作放在學(xué)校的中心工作來抓，并要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確保教研教改活動有組織有計劃的實(shí)行。

2、建立獎勵機(jī)制。要突出教研教改的地位，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動全體教師全員參加獻(xiàn)計獻(xiàn)策，凡是在鄉(xiāng)級以上立題的教師，中心校將結(jié)合不同層次納入教師考核的成績中。

2006年2月20日

建平中心校

2006--2007學(xué)年度下學(xué)期教、科研

工 作 計 劃

教育科研工作為教育科學(xué)的組成部分，主要研究教育科學(xué)的知識體系，探索教育的認(rèn)識過程。發(fā)現(xiàn)教育科學(xué)的客觀規(guī)律，創(chuàng)造、應(yīng)用教育科學(xué)研究成果。為了全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，更新教學(xué)觀念，特制定計劃如下。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和黨的基本路線為指針，緊緊圍繞教育改革與發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，開展課題研究，繁榮教育科學(xué)，深化教育改革，提高教育質(zhì)量做出積極貢獻(xiàn)為指導(dǎo)思想。

二、工作任務(wù)

為了切實(shí)抓好科研、教研工作，具體要抓好以下幾項工作：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平。本學(xué)期學(xué)校應(yīng)把重心放在提高教師對“新課改、新理念”的課改研究上，并利用各種方式對教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，觀看教學(xué)實(shí)錄，組織教師學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》及《課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)課改知識。

2、要把著眼點(diǎn)放在薄弱學(xué)科上，針對教師的實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)，本學(xué)期應(yīng)在原經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化課程改革。

3、積極鼓勵教師參與學(xué)校的科研活動，充分發(fā)揮教研組骨干教師作用，進(jìn)一步做好《依據(jù)新課標(biāo)，探索新模式》的科研課題完善工作，并認(rèn)真做好跟蹤檢查，指導(dǎo)及總結(jié)驗(yàn)收工作。

4、各分校要根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際，大力開展教科研、研究，堅決杜絕形式主義，要力圖實(shí)效，必保兩個專題的研究要堅持不懈地抓好教研教改，積極穩(wěn)妥的把科研課落到實(shí)處，有效地推進(jìn)素質(zhì)教育。

三、工作措施

1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各校把教、科研工作放在學(xué)校中心工作來抓，切實(shí)抓出成效。專門成立以校長任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保教科研有組織，有計劃實(shí)行。

2、加大資金投入。突出教學(xué)地位，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動全體教師為教、科研獻(xiàn)計獻(xiàn)策，凡參加鄉(xiāng)級以上科研課題的，承擔(dān)鄉(xiāng)級以上教研教改公開課的，分別在教師考核中給予加分，成績突出的給予獎勵。

四、領(lǐng)導(dǎo)組織： 組

長：姜春生

副組長：王

輝

李金山

邱國偉 成員：各分校校長

2007年12月30日

建平中心校

2006—2007學(xué)年度上學(xué)期教科研

工作計劃

徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新觀念在我校異彩紛呈，處處一派勃勃生機(jī)。我校在上級主管部門和鄉(xiāng)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)年度我校教科研也全面展開，為了更好地做好此項工作，做到有據(jù)可依，特制定本年度教科研工作計劃：

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹落實(shí)鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，以中共中央《關(guān)于教育體制改革的決定》、《中國教育改革和發(fā)展綱要》《基礎(chǔ)教育課程改革教程》為指導(dǎo)思想。

二、具體任務(wù)

1、中心校成立領(lǐng)導(dǎo)組織，以校長為組長，主管業(yè)務(wù)校長任副校長，分校長任成員、每位教師廣泛深入?yún)⑴c齊學(xué)共進(jìn)。

2、間周學(xué)習(xí)新課程理論，對新科研的學(xué)習(xí)納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育的重點(diǎn)。采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3、每位教師應(yīng)積極參加新課改實(shí)驗(yàn)，中心校不定期深入各村小進(jìn)行指導(dǎo)、聽課、評課。分校長每周不少于兩節(jié)聽課、評課，作到有筆記，注重實(shí)效。

4、中心校每學(xué)期舉行課改研討會，根據(jù)本校情況采取課匯課，廣大教師積極參與，提出好的見解，根據(jù)分析結(jié)果，制定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)

思路，教學(xué)重、難點(diǎn)。教學(xué)活動各環(huán)節(jié)等項目闡述備課依據(jù)，并圍繞課改精神，在備課內(nèi)容中強(qiáng)調(diào)趣味性。探索性和注重活動多樣性的教學(xué)方式，達(dá)到共同交流，共同提高和解決的效果。

四、課后評課，及時總結(jié)，找出不足，使廣大教師的思維全部參與進(jìn)來。在思維的碰撞中升華出一些新的價值性理念。

五、廣大教師積極參與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮骨干作用，共同進(jìn)步。

2007年8月

2004----2005學(xué)年度教研教改

工作總結(jié)

上學(xué)度工作已經(jīng)過去了，過去的學(xué)年里，我們在縣業(yè)務(wù)主管部門及教科所的指導(dǎo)下，本著以科研帶教研、以教研促科研、做到全員參與，注重實(shí)效的原則，大力開展教研、教改活動。通過舉行各種活動，使教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高?，F(xiàn)將本學(xué)年度工作總結(jié)如下：

一、提高了認(rèn)識，轉(zhuǎn)變了觀念

在全面落實(shí)教研教改計劃的實(shí)施過程中，我們在思想觀念上、工作方法上實(shí)現(xiàn)了突破性的轉(zhuǎn)變，即：實(shí)現(xiàn)由以素質(zhì)教育研究、創(chuàng)新教育研究為核心到以基礎(chǔ)教材改革研究為側(cè)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)由以教育科研機(jī)構(gòu)建設(shè)為重點(diǎn)到以提高教育科研隊伍素質(zhì)為重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)由大面積極教育科研研究到省市縣三級教科研重點(diǎn)課題的研究為突破口轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)了由科研分離到以科研提高教師素質(zhì)到通過提高科研興校使學(xué)校辦學(xué)水平整體到位的轉(zhuǎn)變。從觀念上也改變了，真正提高了教研教改活動的質(zhì)量和水平。

二、取得的成果

我們針對本分校教學(xué)的實(shí)際，有針對性地開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，尤其是做好秋季新課程的實(shí)施工作打下良好的基礎(chǔ)，在確立的“依據(jù)新課標(biāo)、探索新模式”科研課題繼續(xù)在兩所分校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在六月份兩個實(shí)驗(yàn)班教師進(jìn)行了新課程實(shí)驗(yàn)匯報課，通過一年的實(shí)驗(yàn)使教師的教學(xué)行為有了根本性轉(zhuǎn)變，優(yōu)化了課堂教學(xué)，從總體看，新課程實(shí)驗(yàn)得到了縣業(yè)務(wù)主管部門的好評。在秋季全面推動新課程實(shí)施工作過程中，我們著力抓了以下幾項工作：一是崗前先培訓(xùn)、后上崗，不培訓(xùn)、不上崗的原則，除了縣集中培訓(xùn)外，我們先后組織了兩次集中專題輔導(dǎo)，這樣做的目的是從理論上武裝頭腦，加強(qiáng)了新課改理相念上認(rèn)識。二是選好起始年級的教師，我們重點(diǎn)選中青年教師承擔(dān)一年級班主任工作，并且都是市、縣、鄉(xiāng)教學(xué)骨干、教學(xué)新秀，以目前看半年的運(yùn)行良好。為了做好全面實(shí)施工作，十月份在英華小學(xué)舉辦了新課程教學(xué)示范課，得到了進(jìn)修小教部的好評。同時我們針對薄弱學(xué)科教學(xué)舉辦了高年級作文教學(xué)指導(dǎo)課，為全鄉(xiāng)作文教學(xué)引出了路。通過舉辦這兩次活動，使全面實(shí)施新課程有了初步的課堂教師模式，使作文教學(xué)指導(dǎo)有了新的教學(xué)思路，得到了所有任課教師的好評。

英華中心校

2004年12月

2006----2007學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，在上級教育行政部門及業(yè)務(wù)主管部門的正確指導(dǎo)下，能夠認(rèn)真貫徹落實(shí)全縣教育工作會議精神，強(qiáng)化了教學(xué)管理，突出了教學(xué)地位，轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展上下功夫，加大了新課程的培訓(xùn)和實(shí)施工作的力度，圓滿地完成了本學(xué)年度的工作任務(wù)。為此，現(xiàn)將本年度教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃

落實(shí)教學(xué)計劃是整個教學(xué)的依據(jù)，是完成其教學(xué)任務(wù)的重要保障。我們在落實(shí)計劃的過程中，召開層次不同的座談會，如：分校長會議、骨干教師會議、學(xué)科帶頭人以及教學(xué)新秀等專題會議，通過專題研究，大家暢所欲言各抒已見，對本學(xué)年就教學(xué)計劃的制定需要完善和改進(jìn)的方面提高了合理化建設(shè)，這樣給我們落實(shí)教學(xué)計劃提供了根本保證，在座談中，我們明確了各學(xué)科要研究的課題及實(shí)施的方法和步驟，按照總聽計劃時出現(xiàn)的盲目性，使計劃具有可行性和操作性。

二、加大常規(guī)教學(xué)管理力度

我們在常規(guī)教學(xué)上狠抓發(fā)管理的工作力度，使常規(guī)管理逐步向規(guī)范化、科學(xué)化、制度化方向邁進(jìn)，突出抓了以下幾項工作： 一是認(rèn)真抓了教師的備課。備課是上好課的前提和關(guān)鍵，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，我們要求教師做到通備全書，細(xì)看單元、精備每一節(jié)課。在備課過程中采取兩種方式，個人備課與集體備課相結(jié)合，個人備課是整個備課活動的基礎(chǔ)，確定每天必保2個小時的個人備課時間，在個人備課上做到“五備”，即備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法以及備學(xué)具和教具，保證各學(xué)科都要備詳安，除對語文、數(shù)學(xué)教案的要求外，音樂學(xué)科教案必須有譜、美術(shù)學(xué)科必須有色、體育學(xué)科必須有心率和曲線。我們充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，在每半學(xué)期開班時，中心校都組織全體教師進(jìn)行集中備課，備課前先確立了集體備課所要研究的內(nèi)容，擬好中心發(fā)言人材料。同時，對教案的書寫提出明確的要求，教案前頁部分有教師行為規(guī)范8條、課堂教學(xué)8條規(guī)定，對教案的書寫格式以及項目、內(nèi)容工作的詳細(xì)的修改和補(bǔ)充。每半學(xué)期的學(xué)期初、期中、期末進(jìn)行三次檢查，每次檢查都及時提出改進(jìn)意見和措施，使教師的備課做到了精益求精。

二、是狠抓了教師的教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率，我們面對全鄉(xiāng)教學(xué)中的實(shí)際，針對出現(xiàn)的新情況、新問題。狠抓了教師的教學(xué)行為，通過反復(fù)探索、實(shí)踐制定了教師課堂教學(xué)八條規(guī)定，課內(nèi)不準(zhǔn)中途離開，上課時必須衣著整潔和規(guī)范、嚴(yán)禁課內(nèi)吸煙和酒后進(jìn)課堂、嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生、不準(zhǔn)在課內(nèi)接打電話、不準(zhǔn)向?qū)W生宣傳色情和迷信活動、不準(zhǔn)坐著講課等。在課堂教學(xué)上，我們積極開展了優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的評比活動，通過開展這一活動，促進(jìn)了教師在教學(xué)中的積極性和主動性，極大地提高了課堂教學(xué)效果。

三、是認(rèn)真抓了教師的作業(yè)批改。為了檢查教師批改情況，檢查作業(yè)分量，在檢查教案的同時也一并檢查教師的批改情況，目的是作業(yè)量是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，節(jié)假日、雙休日有沒有補(bǔ)課現(xiàn)象等。通過檢查，教師的作業(yè)和批改都能按照規(guī)定認(rèn)真、及時、準(zhǔn)確、無誤的進(jìn)行批改。

四、是抓了教學(xué)考核工作。每半學(xué)期中心校都統(tǒng)一組織成績檢測，學(xué)期末都能保證一到二周時間的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，各任課教師都制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計劃，期末和學(xué)年末成績檢測作為考核和評價教師的一個方面，并將檢測結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案中，在考核中，我們做到周密安排，認(rèn)真組織嚴(yán)肅了考風(fēng)、考紀(jì)，使學(xué)風(fēng)和教風(fēng)出現(xiàn)了良好的氛圍。

三、認(rèn)真抓了教研教改。

我校以教學(xué)實(shí)際出發(fā)，具有針對性開展教學(xué)研究活動，針對薄弱學(xué)科全學(xué)年共舉辦了大型教研教改活動四次以上。在舉辦前，我們分別對三合小學(xué)、平安小學(xué)新課程進(jìn)行了調(diào)研，通過調(diào)研、我們感到實(shí)施過程中存在了許多矛盾和問題，為了解決這一問題，決定。尤其是本學(xué)期，我們結(jié)合新課程的實(shí)施工作，五月份在英華小學(xué)舉辦了新課程實(shí)施匯報課和引路課、舉辦了高年級作文教學(xué)示范課，通過舉辦這一研究活動，使新課程能夠得到了順利的實(shí)施，使新課程的課堂教學(xué)得到了兩個轉(zhuǎn)變，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了轉(zhuǎn)變，基本做到了一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)。初步探索出了新的課堂教學(xué)模式。

建平中心校

2007年7月1日

“三室”工作總結(jié)

我校按照縣《中小學(xué)優(yōu)秀三室評比細(xì)則》要求，解放思想，強(qiáng)化管理，在三室的配、管、用上下功夫，努力提高三室的裝備率，發(fā)揮了三室的應(yīng)用功能，與提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了條件。

一、指導(dǎo)思想明確、組織健全

實(shí)驗(yàn)室、圖書室、衛(wèi)生室是學(xué)校教學(xué)工作不可缺少的重要組成部分，它對全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育起著重大作用。為了將三室的管理和使用水平提高到一個新檔次，中心校及各村小都建立了領(lǐng)導(dǎo)組織，明確職責(zé)、明確目的和任務(wù)同時建立必要的制度，做到了組織統(tǒng)一、制度統(tǒng)一、要求統(tǒng)一、裝備統(tǒng)一（全用鋁合金鏡框裝）、帳目統(tǒng)一。

二、經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)揮了三室應(yīng)用功能。

（一）實(shí)驗(yàn)室方面

首先中心校發(fā)揮了中心示范的職能作用，各村小對照找差距，針對本校簡缺器材力爭配備齊全，通過檢查發(fā)現(xiàn)存在的以下幾方面問題：

1、少數(shù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材、設(shè)備不完備、不能滿足教學(xué)需要。

2、個別教師對教材理解得不深，導(dǎo)致不會使用教具。

3、不做實(shí)驗(yàn)課，不能使學(xué)生達(dá)到應(yīng)有的教育目的。

4、器材設(shè)備管理不到位，有丟失和損壞現(xiàn)象。

通過檢查和抽查三室使用率有了明顯提高，平安、大崗、民治分校的三室工作進(jìn)入了前進(jìn)校行列。

（二）圖書室方面

購置新圖書，以及少年兒童需要的革命歷史書籍、英雄傳記、科普讀物等，保證閱覽開放時間和書籍流通，擴(kuò)大學(xué)生知識量，拓寬知識范圍，對提高學(xué)生閱讀量起到了重要作用。各村小人均達(dá)到了10冊以上，中心校達(dá)到15冊以上。各種書籍按類編號，分類存放。學(xué)校有借閱證和借閱記錄，保證了閱覽室的開放和圖書借閱。學(xué)生學(xué)到了課本中學(xué)不到的知識，使課堂知識得到了擴(kuò)充和延深，學(xué)生自由地在知識的海洋中遨游。

個別學(xué)校對圖書室重視不夠，閱覽開放時間不能保證，書籍流通量小，書籍?dāng)[放不整齊需要盡快改進(jìn)。

（三）衛(wèi)生室方面

學(xué)校不斷地對學(xué)生進(jìn)行愛國衛(wèi)生教育，加強(qiáng)體育鍛煉，預(yù)防疾病的發(fā)生，使學(xué)生身心健康發(fā)展。學(xué)校沒有懂業(yè)務(wù)的教師擔(dān)任衛(wèi)生教師，配有必要的醫(yī)療器械及常用藥品，對在校內(nèi)出現(xiàn)的突發(fā)病做到及時救護(hù)和處理。

各校存在的藥性問題是：衛(wèi)生員缺乏專業(yè)知識，常用藥和必備醫(yī)療器械設(shè)備少，對學(xué)生檢查堅持不經(jīng)常。

總之，全鄉(xiāng)各村小的三室工作都有了很大的提高希望在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，查漏補(bǔ)缺，在“三室”的配、管、用上下功夫，發(fā)揮其特有功能。

建平中心校

2007年7月1日

建平中心校

“新三室”裝備總結(jié)

隨著社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步，教育觀念和教學(xué)手段發(fā)生了巨大變革，社會進(jìn)入了信息時代，人們越來越注重信息的獲取，因此，要不斷地更新教育觀念，更新教學(xué)設(shè)施，加大投資力度，裝備“新三室”，充分發(fā)揮信息技術(shù)作用是當(dāng)務(wù)之急，是培養(yǎng)四化建設(shè)合格人才不可缺少的條件。由于我校對“新三室”的工作認(rèn)識明確、組織落實(shí)在此方取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、提高了認(rèn)識，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)

由于時代的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)教育的作用引起了人們高度重視。小學(xué)是基礎(chǔ)教育中的“基礎(chǔ)”，開展信息技術(shù)教育必須從娃娃抓起就顯得尤為重要。從鄉(xiāng)政府至中心校都沒專人負(fù)責(zé)此項工作得到了各有關(guān)單位高度重視。

二、成立了領(lǐng)導(dǎo)組織

我校為了加強(qiáng)“新三室”工作的力度，專門成立領(lǐng)導(dǎo)組織，由鄉(xiāng)政府主管教育領(lǐng)導(dǎo)任組長，以中心校及各村支部書記為副組長的領(lǐng)導(dǎo)組織，負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)的“新三室”工作，使全鄉(xiāng)“新三室”工作得到了組織保障。

三、目標(biāo)明確加快了裝備步伐

根據(jù)我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)條件和現(xiàn)有狀況，制定了切實(shí)可行的實(shí)施規(guī)劃，首先提高了現(xiàn)有電教設(shè)備的使用率，充分發(fā)揮其功能，英華小學(xué)新購進(jìn)投影儀七臺，達(dá)到了班班有投影儀，教師做到了人人會使用，人人會制作幻燈片，優(yōu)化了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效率。

中心校裝設(shè)了一臺地面衛(wèi)星接收儀，豐富了教師教育教學(xué)生活，教師經(jīng)常收看電教課，專家錄相課等，吸收了先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓寬了教師視野，優(yōu)化了教學(xué)手段和教學(xué)方法。

我校在上級主管部門的幫助下，還裝備了“天網(wǎng)”與“地網(wǎng)”，形成了網(wǎng)絡(luò)化，形成了資源共享的氛圍。

總之，我校的“新三室”工作，還按著上級指示精神，科學(xué)化、規(guī)范化的運(yùn)行，但由于個別校尚存在資金短缺，還需社會各方面鼎力相助，盡快裝務(wù)好“新三室”，以保障新時期改革教育教學(xué)的需要。

2007年7月

英華中心校

二00四年德育工作總結(jié)

我校在深化教育改革，全面貫徹教育方針的過程中，堅持鄧小平理論和江澤民的“三個代表”主要思想為指針，堅持以德為首，精心施教，管理育人，服務(wù)育人的原則；以形式多樣、方法靈活、內(nèi)容豐富的活動為載體，我校的師生精神面貌不斷更新，促進(jìn)了我校整體工作高速的向前發(fā)展，跟上了現(xiàn)代化教育的步伐，為培養(yǎng)祖國下一代人才起到了應(yīng)有的作用。為了今后在工作中更高效更規(guī)范的向前發(fā)展，去其糟粕，取其精華，繼承先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)，特將一年來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)了政治理論學(xué)習(xí)，為指導(dǎo)實(shí)踐奠定理論基礎(chǔ)。在學(xué)年初，在中心校黨支部的親自領(lǐng)導(dǎo)下，集中組織了德育工作小組織成員進(jìn)行了政治理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了鄧小平有關(guān)教育理論，江澤民“三個代表”的重要思想，學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育實(shí)施綱要》及教育有關(guān)法律、法規(guī)。在此基礎(chǔ)上制定了德育規(guī)章制度，工作計劃，為正確實(shí)施德育工作起到了保障作用。同時又組織各層德育工作人員骨干培訓(xùn)，做到了工作有目標(biāo)，學(xué)有榜樣。

二、建全和完善了組織，形成了學(xué)校、社會、家庭，“三位一體”的德育工作網(wǎng)落。在全鄉(xiāng)從中心校到層層建立德育活動基地，做到了有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有教師、有活動場所，為學(xué)生營造良好的氛圍。

三、較好的完成了德育工作任務(wù)

1、加強(qiáng)了德育工作教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化了教師結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)了骨干教師的培養(yǎng)，提高了思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、加強(qiáng)了學(xué)生熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛集體的教育、樹立了為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的思想。

3、廣泛開展了遵守社會主義道德規(guī)范教育，在學(xué)校模范遵守《小學(xué)生道德行為規(guī)范》及《小學(xué)生守則》，使小學(xué)生從小就養(yǎng)成了良好的道德習(xí)慣，遵守紀(jì)律、體現(xiàn)了社會主義新一代風(fēng)貌。

4、加強(qiáng)了學(xué)生“養(yǎng)成教育”。使學(xué)生良好的習(xí)慣得到了養(yǎng)成。為了做好此項工作，中心校制定了活動的方案，制定了保障措施，做到了有計劃、有實(shí)施、有檢查、有紀(jì)錄。

5、開好主題隊會。各校組織開展了形式多樣，內(nèi)容豐富的教育活動，使學(xué)生得到了鍛煉，促進(jìn)了健康成長。每學(xué)期我校少先隊員都緊緊圍繞學(xué)校德育工作中心，精心設(shè)計并扎實(shí)八個主題隊會。做到了每個隊會的目的明確，生動活潑。如“講演”、“畫展”、“歌詠”比賽等等。

6、升旗教育，常抓不懈。升旗儀式每周一次每學(xué)期二十次。做到了形式各異，內(nèi)容豐富，做到各有特色，教育意義強(qiáng)，學(xué)生受教育深刻，使升旗活動發(fā)揮了較強(qiáng)的德育功能。

7、利用重大節(jié)日進(jìn)行教育。每逢“十一”、“七一”等特殊的節(jié)日組織隊員進(jìn)行思想教育，使隊員，明其理壯其志，從小就能樹立遠(yuǎn)大的革命理想。

8、做到了各學(xué)科德育滲透

首先統(tǒng)一了教案前總的要求必須有德育培養(yǎng)目標(biāo)，在課中有德育滲透內(nèi)容。做到了科科有目標(biāo)、課課有內(nèi)容、做到既教書又育人，使德育工作貫穿于教學(xué)整個過程之中。

9、繼續(xù)加強(qiáng)了“手拉手”工程，我校在婦聯(lián)部門的協(xié)調(diào)下，與市公安局等單位結(jié)成對子，使學(xué)生從精神上受到鼓舞和教育，培養(yǎng)了他們從小就知道關(guān)心他人，互相幫助的高尚情操。

10、加強(qiáng)了法制觀念的教育，為了使學(xué)生從小就做知法、懂法、守法，我校針對不同年級，開設(shè)了不同內(nèi)容的法制課。做到有計劃、有教師、有教案、有總結(jié)。

通過強(qiáng)化管理，廣泛的開展活動，使學(xué)生身心得到同步發(fā)展，使德育工作達(dá)到了科學(xué)化、制度化、規(guī)范化、程序化。在本年度被縣教育局評為德育工作先進(jìn)單位。經(jīng)驗(yàn)得到了交流，省、國家級論文10余篇涌現(xiàn)出縣級先進(jìn)教師2名，鄉(xiāng)級先進(jìn)教師18名。

總之，我校的德育工作正轟轟烈烈、廣泛地、深入地、健康地向前發(fā)展著，先進(jìn)工作者層出不窮，形成了美好向上的氛圍，發(fā)揮了德育功效，體現(xiàn)了德育主導(dǎo)地位。

英華中心校

英華中心校普法依法治校工作總結(jié)

2004年，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)“四五”普法工作，科學(xué)、合理地安排活動，確保依法治校工作向持續(xù)，穩(wěn)定、健康邁進(jìn)，現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)和掌握法律是依法治校根本保證。我們在教師中建立學(xué)習(xí)制度、討論制度，規(guī)定每周三下午為集中學(xué)習(xí)時間，學(xué)校根據(jù)實(shí)際選取相關(guān)法律，提高教師的法制觀念，增強(qiáng)法律意識。在學(xué)生中充分利用法制教育課的主渠道作用，把法制教育課納入到教學(xué)工作計劃中，做到有組織、有計劃、有教材、有教師、有教案、有作業(yè)、有考核、有活動。在師資配備上，選擇年富力強(qiáng)，有一定法律基礎(chǔ)教師來擔(dān)任法制教育課。通過教學(xué)效果看成效不錯，師生知法懂法面普遍增強(qiáng)，能通過法律武器來保護(hù)自己和學(xué)校，而且還能依法治校。

二、進(jìn)一步拓寬依法治校渠道，使學(xué)校管理向規(guī)范化方向發(fā)展。我們理解依法治校渠道，使學(xué)校管理向規(guī)范化靠法律的同時，加強(qiáng)規(guī)章制度，為此我們針針對學(xué)校管理的各個領(lǐng)域，經(jīng)過教職工的共同努力，制定了切實(shí)實(shí)際，教職工認(rèn)同的各項規(guī)章制度，形成了《英華中心校規(guī)章制度匯編》。教師人手一冊，使學(xué)校的管理又上了一個新層次。

過去的一年，按照依法治校的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善了各項規(guī)章制度，加大了依法管理的工作力度，出色地完成了上級交辦的各項工作任務(wù)。

建平中心校 2005----2006學(xué)年度 教學(xué)工作總結(jié)

我校在上級教育行政部門及教育業(yè)務(wù)主管部門的正確指導(dǎo)下，以全教會精神為指針，認(rèn)真落實(shí)省教育工作會議精神，按照縣教育工作會議提出的教學(xué)質(zhì)量年活動要求，突出了教學(xué)地位，強(qiáng)化了教學(xué)管理，更新了教育觀念，轉(zhuǎn)變了教學(xué)思想，貫徹落實(shí)黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上下功夫，有效地做好新課程實(shí)施工作，圓滿地完成了學(xué)校初確立的教學(xué)工作目標(biāo)。為此，現(xiàn)將本學(xué)年度教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計劃

落實(shí)教學(xué)計劃是整個教學(xué)的依據(jù)，是完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重要保證。在落實(shí)教學(xué)計劃的過程中，上上下下召開不同層次的教學(xué)座談會，大家暢所欲言各持已見，對本學(xué)期教學(xué)工作需要完善的地方提高了合理化建議，這樣給我們落實(shí)教學(xué)計劃做到了根本保證，明確了各學(xué)科所要研究的課題，以及實(shí)施的方法和步驟，按照總體計劃制定嚴(yán)密的教學(xué)進(jìn)度。計劃的落實(shí)具有可行性和操作性。

二、加大了常規(guī)教學(xué)管理

我校狠抓常規(guī)教學(xué)管理的工作力度，使常規(guī)逐步向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化方向邁進(jìn)，突出抓了以下幾項工作：

一是認(rèn)真抓了教師備課。備好課是上好課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們要求教師做到通備全書、細(xì)備單元、精備每一節(jié)課。在備課過程中采取兩種方式，個人備課與集體備課。個人備課是整個備課活動的基礎(chǔ)，確定每天必保2個小時的個人備課時間，在個人備課上要求教師做到“五備”即備大綱、備教材、備學(xué)生、備教學(xué)、備學(xué)具教具保證做到了各學(xué)科都備有詳案、除語文、數(shù)學(xué)教案求外，音樂必須有譜、美術(shù)必須有色、體育必須有心率和曲線。在集體備課上除中心校集體組織外我們主要以分校為單位堅持集體備課，制定了集體備課計劃，確立了集體備課研究內(nèi)容，有中心教案要以素質(zhì)教育為核心，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教育規(guī)律和一年年齡特征，精心設(shè)計，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)，學(xué)生為主體的理論聯(lián)系實(shí)際，統(tǒng)一要求和因材施教相結(jié)合的原則，學(xué)期初在上學(xué)期的基礎(chǔ)上對教案的主要內(nèi)容又做了具體要求，對教案的前頁部分每個學(xué)科都統(tǒng)一印制了行為規(guī)范20條和一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，教案的書寫格式以及項目內(nèi)容又作了詳細(xì)的說明，尤其是教學(xué)環(huán)節(jié)要針對教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)法與學(xué)法。本學(xué)期專門對教案進(jìn)行學(xué)期初、期中、期末三次檢查，并對每次檢查都有記載。

二是狠抓了課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是落實(shí)教學(xué)的關(guān)鍵，是提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施素質(zhì)教育的中心環(huán)節(jié)。本學(xué)期開展了優(yōu)秀課堂教學(xué)評比活動，通過開展這一活動，促進(jìn)教師教學(xué)工作的積極性，提高了課堂教學(xué)效果，我校改變了以往對課堂教學(xué)考核方法，為此次評選采取了各分校為單位選拔、推薦，然后中心校考核領(lǐng)導(dǎo)小組對各分校推薦的優(yōu)秀人員進(jìn)行考核，考核的方式采取聽課、評課經(jīng)過考核有23名教師被確定為鄉(xiāng)級課堂教學(xué)優(yōu)秀人員，其余任課教師均視為課堂教學(xué)良好人員。

三是抓了教師的作業(yè)批改。為了檢查教師批改情況、檢查作業(yè)份量，在檢查教案的同時也一并檢查學(xué)生的作業(yè)，目的是否在量上適當(dāng)。總體看，通過檢查教師的批改都按照要求做到認(rèn)真批改，而且及時、準(zhǔn)確、無誤，作業(yè)量適量，都有正確評價。

四是抓了教學(xué)考核力度。按照教學(xué)進(jìn)度一般安排兩周左右時間的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，各任課教師都制定了復(fù)習(xí)計劃，平時與期末成績考核相結(jié)合，考核過程中，認(rèn)真組織，精心安排，嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì)，使學(xué)風(fēng)，教風(fēng)出現(xiàn)了良好的氛圍。

五是狠抓了青年教師的教學(xué)基本功。本學(xué)期我們對34青年教師進(jìn)行了教學(xué)基本功考核，專門成考核領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行當(dāng)場打分，對教師進(jìn)行了的備課、毛筆字、鋼筆字等項的考核，最后評出了優(yōu)秀教師、合格教師和不合格教師三個檔次，促進(jìn)了青年教師大練基本功的熱潮,本學(xué)年度共有7名教師參加了國家縣教學(xué)基本功競賽。

六是狠抓畢業(yè)班工作。為了使畢業(yè)班工作抓出成效，各分校堅持嘗抓不懈，工作有起色，質(zhì)量有提高，上半年六月份通過抽測，語文學(xué)科最高分91.5分,數(shù)學(xué)學(xué)科最高分98分，下半年又進(jìn)行了抽測，取得了較好的成績。

七是狠抓了教師理論的學(xué)習(xí)。為了使全體教師理解和掌握新課程理念的認(rèn)識，我校專門辦了一個新課改培訓(xùn)簡報，辦的目的就是提早讓教師了解新課程有關(guān)理論知識，每周辦一期及時發(fā)到每個教師手中，通過集中學(xué)與自學(xué)使教師對新課程有了初的了解，對領(lǐng)導(dǎo)全面實(shí)施新課程打下了理論基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真抓了教研教改活動

我校以教學(xué)實(shí)際出發(fā)，有目的有計劃地開展教研教改活動，針對薄弱學(xué)校舉辦了兩次教研教改活動，上半年在認(rèn)真學(xué)習(xí)新程理念的基礎(chǔ)上，本學(xué)期在英華、平安兩個實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。四月份在英華小學(xué)舉辦了新課程實(shí)施匯報觀摩課，通過聽課、說課使新課實(shí)驗(yàn)初步有了償試，改變了課教學(xué)，即以“教師主講、學(xué)生主聽”的教學(xué)模式，善于創(chuàng)造一個民主的、活躍的課堂教學(xué)氛圍，學(xué)生提供更多的回答問題，討論問題的機(jī)會，目前實(shí)驗(yàn)效果良好。通過全學(xué)年的實(shí)驗(yàn)，探索出了實(shí)施新課程教學(xué)的新模式，轉(zhuǎn)變了教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)了學(xué)生的知識與技能，情感態(tài)度與價值觀。

二00六年七月

建平中心校 教研教改工作總結(jié)

我校結(jié)合教學(xué)實(shí)際，教研、科研齊頭并進(jìn)，以科研帶教研、以教研促科研、做到全員參與，量力而行，注重實(shí)效的原則，大力開展教研、教改活動，改進(jìn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，目的是把學(xué)習(xí)變成人的主體性，能動性、獨(dú)立性不斷完成、弘揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任感，并使學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的素質(zhì)明顯提高，取得了良好的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、更新觀念，提高了工作效率。

在全面落實(shí)教研教改計劃的實(shí)施過程中，要使觀念更新，我們在思想觀念上，工作方法上實(shí)現(xiàn)了六個方面的轉(zhuǎn)變。實(shí)現(xiàn)由素質(zhì)教育研究，創(chuàng)新教育研究為核心的以基礎(chǔ)課程教材改革研究為側(cè)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)由以教育科研機(jī)構(gòu)建設(shè)為重點(diǎn)以提高教育科研隊伍素質(zhì)為重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)由大面積教育科研研究到省市縣三級教科研重點(diǎn)課題的研究為突破口轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)了由科研分離的以科研帶教研，以科研促教研的轉(zhuǎn)變；實(shí)現(xiàn)由通過開展教育科研提高教師素質(zhì)到通過提高教師素質(zhì)推動科研興校使學(xué)校辦學(xué)水平整體到位的轉(zhuǎn)變。從觀念上改變了，真正提高了教研教改活動的質(zhì)量與水平。

二、取得的效果

我們針對教學(xué)中的實(shí)際，有針對性地開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，為了進(jìn)一步做好新課程實(shí)施工作，繼續(xù)實(shí)施“依據(jù)新課標(biāo)、探索新模式”的科研課題，兩所實(shí)驗(yàn)分校、兩個實(shí)驗(yàn)班、四月份對實(shí)施新課程進(jìn)行了觀摩課教學(xué)活動。教學(xué)方式，優(yōu)化了課堂教學(xué)，目前新課程實(shí)施取得了良好效果。在運(yùn)行前，我們作了課題的論證，制定了實(shí)施計劃，做了調(diào)查報告和開題報告。并有階段性總結(jié)6月份又在平安小學(xué)、英華小學(xué)，課改實(shí)驗(yàn)班舉辦了教學(xué)模式改革匯報課，通過對新課程的實(shí)施，已初步探索出了新課程教學(xué)模式，改變了課堂教學(xué)，即“教師主講、學(xué)生主聽”的教學(xué)模式，善于創(chuàng)造了一個展新的，活躍的課堂教學(xué)氛圍，為了學(xué)生提供更多回答問題，討論問題的機(jī)會。同時，我校針對音體美教學(xué)的實(shí)際，6月份在英華小學(xué)舉辦了自然、思品、美術(shù)教學(xué)公開課、目的是通過舉辦這項教學(xué)活動，互相交流，共同促進(jìn)、改進(jìn)和提高教學(xué)方式、優(yōu)化課堂教學(xué)，極大促進(jìn)和推動了非升學(xué)科教學(xué)工作的開展。通過舉辦這些教研教改活動，有利地推動了教師積極參與，共同提高的目的。為了使全體教師理解和掌握新課程的理念，利用本學(xué)期的半年時間對教師進(jìn)行新課程有關(guān)理論的學(xué)習(xí)，同時每周辦一期新課改培訓(xùn)，簡報及時發(fā)送每位教師手中，要求每位教師有專門的學(xué)習(xí)筆記，通過學(xué)習(xí)新課改聯(lián)系教學(xué)實(shí)際并寫出心得體會。

三、保證措施

我們?yōu)榱俗霭l(fā)教研教改活動扎實(shí)有效地經(jīng)常開展下去，在實(shí)際工作中做到了兩項保證措施。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為了做好此項工作，我們專門成立了教研教改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)任，副組長由兩名副校長擔(dān)任，成員由教導(dǎo)主任、分校長、兩名實(shí)驗(yàn)教師組成。

2、確保計劃的實(shí)施。我們按照學(xué)期計劃安排，每項工作都能如期實(shí)施，確保計劃圓滿實(shí)施。

建平中心校

2006年7月

英華中心校 音體美勞工作總結(jié)

為了全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人，我校對非考學(xué)科工作予以高度重視，做到了觀念新穎、管理嚴(yán)格、科學(xué)，制度完善，實(shí)現(xiàn)了“管理一流、教學(xué)一流、質(zhì)量一流”，做到“四個保證”，即：保證計劃周祥、切實(shí)可行，有針對性；保證把優(yōu)秀的教師充實(shí)到非考學(xué)科中來；保證教師有優(yōu)秀規(guī)范的教案；保證學(xué)生人人有教材。致此我校非考學(xué)科工作不斷的提高到新的水平，促進(jìn)了我校整體教育教學(xué)水平飛躍發(fā)展，具體表現(xiàn)了以下幾個方面。

一、更新觀念、勇于創(chuàng)新

在教育改革鵬程萬里之計，我們教師必須有先進(jìn)教學(xué)理念才能適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。我校清醒地認(rèn)識這一點(diǎn)，單刀新課程實(shí)施行列，加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，及通識培訓(xùn)，盡而無論是從教育管理，還是教學(xué)實(shí)施，都形成了先進(jìn)的理念，為新人才的培養(yǎng)奠定了先進(jìn)理論基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)了教研力度，促進(jìn)非考學(xué)科新的發(fā)展。

幾年來，我校一直遵循著，“以教研求生存，以科研促發(fā)展”的思想，使我校整體教學(xué)水平不斷的發(fā)展，我校在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，建立了以科研制度，中心校及各分校都建立了適應(yīng)要校發(fā)展的課題使之教有目標(biāo)，學(xué)有動力，使教育教學(xué)常抓常新，樂此不疲，不斷的發(fā)展。

三、配齊了教師、開全了科目，上滿了課時，做到嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，為學(xué)生的全面發(fā)展，做到了前提保障。

四、通過非考學(xué)科的教育，特長生有了超常發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生個性發(fā)展。

在音樂課教學(xué)中，突出學(xué)科特點(diǎn)，把愛祖國愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的集體教育溶于音樂教學(xué)之中，根據(jù)學(xué)生個人特長，學(xué)校還成立了音樂興趣小組，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生快速成長。

在美術(shù)課教學(xué)中教師認(rèn)真鉆研教材，教學(xué)中注重了把美術(shù)雙基傳授與審美教育創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和德育結(jié)合起來，使學(xué)生創(chuàng)造美、塑造美、培養(yǎng)了審美情趣，藝術(shù)愛好，同時還注重了學(xué)生的動手能力的培養(yǎng)，通過自制、自畫、自創(chuàng)發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力達(dá)到心靈手巧之目的。

在體育教學(xué)中，注重體育知識與技能的培養(yǎng)，并做到了與身心健康相結(jié)合。把德育溶入到各教學(xué)環(huán)節(jié)之中。

在勞動教學(xué)中，通過教學(xué)，學(xué)生既學(xué)習(xí)了有關(guān)勞動知識，又學(xué)會了勞動技能力和本領(lǐng)，注重了理論聯(lián)系實(shí)際，通過各種實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作逐步培養(yǎng)正確的勞動觀點(diǎn)，技能、技巧，樹立了勞動光榮，勞動創(chuàng)造一切的觀點(diǎn)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，增強(qiáng)了熱愛勞動人民的思想感情。

總之，在各科的教學(xué)中注重了理論聯(lián)系實(shí)際注重實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，注重了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，注重了校內(nèi)校外相結(jié)合；課上與課下相結(jié)合；都做到了良好的效果。

德 育 工 作 總 結(jié)

小學(xué)是整個社會育人的基石，能否對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的、行之有效的管理、使之成為品學(xué)兼優(yōu)的有用人才，是當(dāng)前學(xué)校管理工作的薄弱環(huán)節(jié)和亟待解決的問題。因此，中心校根據(jù)教育局整體工作的布署和要求，我們堅持把德育工作放在首位，把德育工作列為學(xué)校管理的重點(diǎn)，從規(guī)范學(xué)生行為入手，強(qiáng)化管理，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，收到了良好的教育效果，我們具體做到了堅持“五抓”，以管促發(fā)展。

一、抓少先隊組織建設(shè)，充分發(fā)揮職能作用。

工作中我們充分發(fā)揮少先隊職能作用，一是實(shí)行紅領(lǐng)巾示范崗，主要檢查學(xué)生標(biāo)志佩戴，衣著打扮等，通過師生見面互相問好，敬禮等示范，規(guī)范學(xué)生言行，促使其良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成；二是讓少先隊組織肩負(fù)起班級管理評比責(zé)任，每天利用早自習(xí)、間操、放學(xué)時間對學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、靜校等方面進(jìn)行檢查。

二、抓日常行為訓(xùn)練，促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并不是一朝一夕的事，為此，我們本著“一項要求，百遍訓(xùn)練，千次檢查的思路，運(yùn)用多種途徑實(shí)施訓(xùn)練，在日常行為訓(xùn)練上，一是通過《小學(xué)生日常行為規(guī)范圖解》對學(xué)生進(jìn)行模擬訓(xùn)練與講解，使學(xué)生熟知并掌握其內(nèi)容；二是堅持經(jīng)常訓(xùn)練，促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，如上、下課師生問好，每天師生見面敬禮問好，客人來到教室做到來有迎聲，走有送語等；三是通過抓重點(diǎn)項目訓(xùn)練，使其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，如抓學(xué)生上、下學(xué)自覺站隊和升旗知識方面的訓(xùn)練等等。

三、抓環(huán)境建設(shè)，陶冶學(xué)生情操。

在校園文化建設(shè)方面，我們以墻壁會說話，處處有德育為目的，對室內(nèi)環(huán)境進(jìn)行精心設(shè)計布置，把國家領(lǐng)導(dǎo)人及中外教育名人名言寫成條幅，持于教室、走廓，同時班級黑板上懸掛班訓(xùn)和國語，既美化了環(huán)境，又達(dá)到了育人的雙重目的。在校園美化、綠化方面，我們投入大量的人力，財力，物力，購買了松柏樹、花樹。由于種植草坪、植樹、栽花均由教師組織學(xué)生完成，使學(xué)生在勞動中得到鍛煉，得到樂趣，得到教育。

四、抓校內(nèi)陣地建設(shè)，拓寬管理渠道。

為了豐富學(xué)生校園生活，扣寬對學(xué)生的教育渠道，我們主要抓了”一臺、一墻、一站、三報“四個陣地建設(shè)?！耙慌_”即國旗臺，每周一或重大節(jié)日在這里舉行升旗儀式，使學(xué)生受到愛國主義教育；“一墻”即隱性教育墻，墻正面以愛國主義為主題，激勵學(xué)生為中華民族崛起而奮發(fā)讀書的條幅；“一站”即紅領(lǐng)巾廣播站，每天使學(xué)生知道學(xué)校發(fā)生的好人好事，同時進(jìn)行法律知識、安全知識及尊師愛校等方面的教育；“三報”即學(xué)校板報、班級板報和手抄報。從而既起到了教育作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好，鍛煉增長了學(xué)生的才干。

五、抓系列活動，使管理工作充滿生機(jī)活動。

形成，豐富多彩的教育活動，會使學(xué)生得到鍛煉，使其健康成長。為此，我們開展了六大系列活動，一是多讀書讀好書活動，這一活動主要目的是讓學(xué)生在多讀書讀好書中受到教育，同時得到鍛煉；二是主題教育，即結(jié)合重大紀(jì)念日、節(jié)假日開展系列主題教育；三是電視劇系列化教育活動，按要求每學(xué)期學(xué)生至少看四部愛國主義教育電視劇并寫好觀后感；四是藝術(shù)教育活動，每年在“六一”舉辦一次文體活動；五是社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生參與交通安全、消防安全、環(huán)境保護(hù)等宣傳活動，使學(xué)生在活動中增長才干，感悟人生，受到教育；六是送溫暖、獻(xiàn)愛心活動，每學(xué)期都舉行手拉手聯(lián)宜活動。通過中心校齊心努力，使我校德育工作逐步走上了系列化、制度化、規(guī)范化軌道。2005年我校被縣教育局評為德育先進(jìn)學(xué)校。

建平中心校

2007年7月1日

英華中心校

二00四---二00五年素質(zhì)教育工作

總

結(jié)

《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“中小學(xué)要‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道?！边@是我國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對中小學(xué)教育指出的要求，是基礎(chǔ)教育面臨的一項重大任務(wù)。因此，我校積極貫徹執(zhí)行了《綱要》精神。具體做法如下：

堅持貫徹“以學(xué)生為主體，教師為導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，發(fā)展為宗旨”的教學(xué)原則，讓教學(xué)過程成為滲透思想、掌握知識、鍛煉本領(lǐng)、主動發(fā)展過程。

一、改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是一對對立統(tǒng)一，最活躍最積極并起決定作用的因素。因此，在教學(xué)中，我們十分重視建立民主、和諧、平等、信任、相互尊重的新型師生關(guān)系，注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成多種感觀參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力的良好習(xí)慣。隨著改革的深化，課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)了三介優(yōu)化。

1、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。我校經(jīng)多年教學(xué)實(shí)踐總結(jié)出切實(shí)可行的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)“五環(huán)節(jié)”教學(xué)法，即：引發(fā)設(shè)疑、導(dǎo)學(xué)釋疑、討論交流、總結(jié)運(yùn)用、實(shí)踐創(chuàng)新。以上教學(xué)結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人?！拔瀛h(huán)節(jié)”教學(xué)法已成為我校的主體教育課堂教學(xué)模式。

2、優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)的

第二篇：教科研計劃總結(jié)

2015--2016學(xué)上學(xué)期一年級語文

教科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以縣教科室、學(xué)區(qū)工作安排為導(dǎo)向，圍繞本校工作思路主線，繼續(xù)樹立質(zhì)量意識、特色意識、課程意識、學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識。繼續(xù)堅持以“有效教學(xué)”為核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點(diǎn)，在小班化教育情境下，以校本教研為載體，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育發(fā)展。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

1、加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作。積極配合上級相關(guān)部門組織的語文培訓(xùn)活動，組織選派語文教師參加培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平。

2、對新教師加強(qiáng)指導(dǎo)。關(guān)注新教師李曉瓊的教學(xué)實(shí)踐能力和教育教學(xué)水平，是否勝任教育教學(xué)工作，并及時給予新教師業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，進(jìn)行師徒結(jié)對，并繼續(xù)做好對新教師鄭慧慧的指導(dǎo)工作。

3、充分利用骨干教師示范、引領(lǐng)作用，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提升教師隊伍的整體水平。

（二）深入推進(jìn)校本教研

1、繼續(xù)積極探索小班化教學(xué)研究。充分發(fā)揮我校自然小班的特點(diǎn)，開展小班化課堂教學(xué)研究。以課堂教學(xué)為載體，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)研究，提高合作的質(zhì)量進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率，樹立“尊重差異，發(fā)展個性”的小班化教育觀念，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

2、繼續(xù)深化新課改工作。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行2011版新課標(biāo)學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀新課標(biāo)，進(jìn)一步深化新課程教材教法、學(xué)法、評價的研究，提升教學(xué)效益。具體制定出學(xué)習(xí)新課標(biāo)的細(xì)則，力求把對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

3、繼續(xù)重視教師的教育理論學(xué)習(xí)，組織教師做好校本培訓(xùn)工作，并鼓勵教師自覺在教師隊伍中開展“讀好一本書、寫好一篇優(yōu)秀論文、參加學(xué)校開展的一個研究課題”的活動。

4、加強(qiáng)教研組建設(shè)

（1）每周四下午組織語文組成員進(jìn)行教科研活動，定時定點(diǎn)定內(nèi)容。

（2）結(jié)合小班化教學(xué)，推行集體備課，上課、說課、評課的教研活動，每位教師本學(xué)期至少開一節(jié)校級公開課。

（4）考慮到老師們普遍認(rèn)為作文難教、難寫，本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行習(xí)作有效教學(xué)研究，教研組的相關(guān)活動均圍繞習(xí)作教學(xué)而展開。

（5）提升聯(lián)片教研活動質(zhì)量，努力推進(jìn)跨區(qū)域聯(lián)片教研活動。（6）青年教師積極閱讀至少一本教育著作。

（7）做好“師生同讀共寫、單元學(xué)習(xí)計劃書”的課題研究，并在實(shí)踐中有效開展。

（8）自我總結(jié)、自我反思，整理教研組檔案材料。

（三）繼續(xù)規(guī)范常規(guī)管理

我校的常規(guī)管理已日益完善，“滴水能夠穿石”，靠的就是一個“恒”字，抓教學(xué)常規(guī)管理最忌時冷時熱，有始無終。對此，我們繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范紀(jì)律制度，保證常規(guī)管理持之以恒地實(shí)行。我們采取定期檢查和抽查相結(jié)合的方法，“每月一大檢，每周一小檢”，形成教學(xué)常規(guī)日日有管，天天有效的格局。嚴(yán)格向常規(guī)要習(xí)慣、要品質(zhì)、要質(zhì)量。繼續(xù)做好以下幾方面工作：

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占任何學(xué)科課時。上課時不準(zhǔn)隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生課間休息。

2、細(xì)化并創(chuàng)新教學(xué)規(guī)范，提倡教師申報“優(yōu)秀”。

備課：堅持實(shí)用性有效性原則，緊扣目標(biāo)，進(jìn)行分層教學(xué)，結(jié)合小班化特點(diǎn)進(jìn)行備課，體現(xiàn)小班個別化、活動化、合作化的特點(diǎn)。做到心中有數(shù)，要求在刻苦鉆研教材、掌握重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。備課有提前量，各教師至少提前一天，至多提前一周備課。一課一反思，一課一板書。

上課：每位教師積極實(shí)踐新課程理念，開展小班化課堂教學(xué)研究。課堂上尊重學(xué)生個性，面向全體，注重激勵性教學(xué)評價，重視學(xué)生問題意識、自主探究、口頭表達(dá)、思維能力、合作交往能力的培養(yǎng)，構(gòu)建民主、平等、和諧的課堂氛圍，努力提高課堂效率。

作業(yè)布置及設(shè)置：形式多樣，適量精當(dāng)，少一些機(jī)械記憶和重復(fù)操練，多一些興趣激發(fā)、能力培養(yǎng)和情感體驗(yàn)的作業(yè)，倡導(dǎo)分層作業(yè)。作業(yè)的布置還要注意學(xué)科間的合作與平衡。作業(yè)批改要有日期有評價，訂正以后要有復(fù)批，要注重學(xué)生書寫質(zhì)量、格式規(guī)范和激勵性評價，倡導(dǎo)特色批改。

檢測評價：教師要重視隨堂、隨課檢測與單元檢測，檢測后要認(rèn)真批改，及時分析，及時反饋，并作好成績登記。倡導(dǎo)教師自行設(shè)計檢測練習(xí)，提高教師的教學(xué)水平。

特色教學(xué)：倡導(dǎo)獨(dú)特的、適合本學(xué)段、本班的特色教學(xué)，形成常態(tài)下的有成效的特色教學(xué)，能對本班的語文教學(xué)起推波助瀾的推動作用。

3、要向語文教學(xué)要質(zhì)量。質(zhì)量是評價學(xué)校、教師、學(xué)生的重要依據(jù)，學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績好壞關(guān)鍵取決于每一位教師。因此，我們每位教師在工作中要經(jīng)常分析自己的教育質(zhì)量，看到成績，找出差距，不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。本學(xué)期，繼續(xù)開展“書香校園”活動，創(chuàng)建“書香班級”，如利用讀書匯報會、故事會、經(jīng)典誦讀等多樣化的形式烘托讀書氛圍；利用教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)滲透讀書活動，著力營造一種濃郁、厚實(shí)的文化校園的特色。

一、二學(xué)段以誦讀《日有所誦》、《弟子規(guī)》、《小學(xué)生必讀古詩詞》為主，第三學(xué)段以誦讀《三字經(jīng)》、《小學(xué)生必讀古詩詞》為主。

盧曉燕 2015年8月

2015--2016學(xué)下學(xué)期

教科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教育科研工作將繼續(xù)立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，以課程改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以課堂為主陣地，創(chuàng)新課堂教學(xué)，深入推進(jìn)有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，提升教師素養(yǎng)。全面推進(jìn)“高校課堂教學(xué)”建設(shè)。加強(qiáng)過程管理，創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教研活動，提升教師素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

堅定“科研興教、科研興?！钡乃枷?，向科研要質(zhì)量，切實(shí)提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

完善教科研制度，優(yōu)化工作機(jī)制，加大培訓(xùn)力度，培養(yǎng)教科研骨干，提高教科研隊伍素質(zhì)。保障教科研有效發(fā)展。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，全面提升教育質(zhì)量。

三、主要工作

這學(xué)期的教科研工作要繼續(xù)緊緊圍繞“提升高校課堂，促進(jìn)專業(yè)成長”這個目標(biāo)開展工作。以教研組為載體，扎實(shí)開展豐富多彩的教研活動。具體計劃如下：

1、理論學(xué)習(xí)促提高。

本學(xué)期將繼續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念，促進(jìn)全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。

這學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，分析所任年級的教材，把握教材重難點(diǎn)和學(xué)習(xí)各類理論雜志。堅持寫好學(xué)習(xí)體會，要求每們教師每月至少寫一篇較高水平的教學(xué)反思。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。

積極參加各級各類教育主管部門開展的教育教學(xué)活動，如：片區(qū)教研校本培訓(xùn)活動和“國培計劃”等各種形式的活動。不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，提高自身的教育教學(xué)能力。提高我校教師的整體水平。

鼓勵和支持教師參與學(xué)歷再提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)，幫助教師樹立終生學(xué)習(xí)的意識，努力提高我校教師的學(xué)歷層次。

2、校本教研講求實(shí)效。

積極組織各教研組開展教研組活動，做到有計劃、有活動安排，確?；顒拥膶?shí)效性。各教研組必須做到如下幾點(diǎn)：

第一、抓好校本教研，以“提高高效課堂教學(xué)”為主題，開展崗位練兵等活動。教師要帶著問題走進(jìn)課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗(yàn)去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上以及集體備課等方式積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推廣成功的教學(xué)方法。

第二、結(jié)合教研活動問題化、主題化和課題化，努力做好各教研組課題研究工作。特別是教研組要開展好“學(xué)術(shù)交流日”活動，做到有計劃、有內(nèi)容、有主題，有成效、還要有資料可查。教研組在教導(dǎo)處的統(tǒng)一管理下加強(qiáng)對各教研組的課題管理工作，督促各教研組圍繞活動計劃開展課題研究活動，認(rèn)真評議、研討，讓每位教師參與到研究中來，形成群眾性研究工作。各教研組做到每月有計劃，每月有總結(jié)，每月月底上報活動研究成果。切實(shí)是教科研工作落到實(shí)處。

第三、積極組織教師做好“心中的古鎮(zhèn)”校本開發(fā)工作，一如既往的搜集有關(guān)資料，并安排教師上好校本課程，教導(dǎo)處要和任課教師多探討，多研究，力求做好、做強(qiáng)、初見成效。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的過去，感受現(xiàn)在的飛速發(fā)展，展望古鎮(zhèn)的未來，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好心靈。

第四、積極組織教師參加中心校師資培訓(xùn)活動和學(xué)術(shù)交流片區(qū)教學(xué)研討活動，在抓好語文、數(shù)學(xué)“高效課堂”研究的同時，我校綜合學(xué)科要上臺階，特別是科學(xué)、英語教學(xué)在全中心校起到引領(lǐng)作用，并扎實(shí)、有效地開展好我校承擔(dān)的綜合學(xué)科片區(qū)教研活動。

四、保障措施 嚴(yán)格管理，確保落實(shí)。

教科研工作是學(xué)校工作的水平線。這學(xué)期我們將繼續(xù)根據(jù)我校特點(diǎn)，各教研組積極圍繞“高效課堂模式建構(gòu)”開展高效課堂模型建構(gòu)的探索和研究課題，嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次。

第一，及時收集各地教育教學(xué)改革信息，營造良好的教科研氛圍。堅持采取請進(jìn)來，走出去的方法，多與外界交流，特別是多與名校交流，與名師交流，在交流中不斷提升我校的檔次 第二，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文。

第三，加強(qiáng)對科研課題的督查、指導(dǎo)工作，力促課題研究走上規(guī)范的軌道。并通過課題研究，探索出具有學(xué)校特色的課堂教學(xué)模式。堅持做好每月一次的“課題研究和交流總結(jié)活動”，展示學(xué)科組的研究成果，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)理念，做一個教學(xué)者，研究者。

第四，加強(qiáng)教科研工作的計劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學(xué)期初制訂好教科研工作計劃、學(xué)期末做好工作總結(jié)。

盧曉燕 2016年2月

2016--2017學(xué)上學(xué)期

教科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面執(zhí)行黨的教育方針，更新教育理念，注重教育科研，提高工作實(shí)效，以教研促教改，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、在促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量上要上新臺階，認(rèn)真抓好新課改，大膽嘗試和探究新教法、新模式，總結(jié)推廣課改經(jīng)驗(yàn)，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

2、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢，提高教師教科研水平。

3、做好我校各級課題的研究工作，注重過程研究，結(jié)合當(dāng)前新課改的具體要求，有重點(diǎn)，有層次地開展研究，力爭出成績，早結(jié)題。

4、開展學(xué)校優(yōu)秀論文評比工作，積極組織教師撰寫論文，參加市級以上的論文評比，努力爭取好成績。

三、工作措施

（一）、營造科研氛圍，提高科研實(shí)效。本學(xué)期，我們將緊緊圍繞“深化改革，發(fā)展內(nèi)涵”這一宗旨，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”的道路，努力構(gòu)建自主合作學(xué)習(xí)型組織。組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認(rèn)識，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，調(diào)整教師的教育行為。我們準(zhǔn)備從以下幾方面和教師一起學(xué)習(xí)：組織教師閱讀理論書籍，夯實(shí)理論基礎(chǔ)；充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，每周二課外活動組織教師登陸“中國教育網(wǎng)”等教育網(wǎng)站學(xué)習(xí)或是在遠(yuǎn)程教育教室接受培訓(xùn)；結(jié)合教育改革實(shí)踐，由學(xué)校骨干教師上示范課、研討課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、交流。

（二）、抓好課題研究，加強(qiáng)規(guī)范管理

1、抓好課題成果的推廣運(yùn)用。本學(xué)期，我們將對學(xué)校現(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理。在強(qiáng)化課題過程管理的同時，做好《小學(xué)新課程課堂教學(xué)藝術(shù)研究》課題成果推廣工作。

2、抓好現(xiàn)有立項課題的研究工作。我們要繼續(xù)以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響。對目前學(xué)校承擔(dān)了二個立項課題和三個待立項課題，組織課題承擔(dān)者按實(shí)施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。

（三）、健全參與機(jī)制，促進(jìn)學(xué)科科研全面化

1、要求各學(xué)科教師分別承擔(dān)子課題，形成人人參與有課題的濃厚科研氛圍。

2、以教研活動為契機(jī)，組織教師開展多樣化的科研實(shí)踐。開展教學(xué)調(diào)查，講公開課、觀摩課，組織說課活動、專題講座等，力求使教學(xué)研究和學(xué)科科研在最大程度上融合。

盧曉燕 2016年8月 2015--2016學(xué)上學(xué)期

教科研工作總結(jié)

回顧本學(xué)期學(xué)校教科研方面做的工作，本人能踏實(shí)工作，根據(jù)學(xué)校教科室制定的教科研工作計劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高。本學(xué)期主要做了以下工作：

1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。

任何偉大的研究都源于實(shí)踐，都基于對大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，對教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如學(xué)校與家庭社會、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的教學(xué)，去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問題。

2、個人專題研究，個案分析，撰寫教學(xué)論文

平時，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?，在進(jìn)行專題研究時，充分發(fā)揮自己的特長和愛好，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)。同時，在日常教學(xué)工作中，注重加強(qiáng)對典型個案的剖析，進(jìn)行教學(xué)反思，積極撰寫教學(xué)論文，從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。本學(xué)期撰寫兩篇論文。

3、扎實(shí)開展學(xué)科組活動；指導(dǎo)青年教師的日常教學(xué)工作；聽課、評課活動

本人能深化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的教科研活動，扎實(shí)開展一周一次的學(xué)科組活動；作為一名骨干教師，能把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳給年輕教師，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作，他們雖然踏上工作崗位只有幾個年頭，但在我的悉心指導(dǎo)下，他們分別參加了青年教師賽課活動并紛紛獲獎；本人在做好本職工作的同時，共聽、評學(xué)校年輕教師的課20多節(jié)，促進(jìn)了青年教師的成長。

盧曉燕 2016年1月

2015--2016學(xué)下學(xué)期

教科研工作總結(jié)

每一所學(xué)校都是一座神秘的花園，而它的源頭活水就是教育科研。教科研是一項具有創(chuàng)新意義的工作，需要興趣、熱情，更需要時間和執(zhí)著的毅力。有人曾這樣說：人不管做什么事，堅持10年，定能集大成。雖然我尚未取得“集大成”的驕人成績，但我對教科研確是情有獨(dú)鐘，并在教科研工作中找到了職業(yè)的成就感和幸福感。

一、以教科研為平臺，讓自己和同伴成為研究的合作者 高素質(zhì)的師資隊伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石，是一所學(xué)校發(fā)展的核心力量。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精干高效、充滿活力，能在未來競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊伍，是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的大計，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此，學(xué)校必須走科研之路，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊伍，全力提升教師教育科研的水平。良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量，激勵教師開展各種教育研究。因此，能否帶動其他老師一起自覺而非被動地走上校本教學(xué)研究這條路，是領(lǐng)導(dǎo)給予我的期望。為此，我先從本組老師中找到愛好教科研但又“苦于”沒有時間搞科研的老師，和他一起做課題，即《新課標(biāo)下思品課堂師生有效互動研究》，通過合作研究，我們一起體驗(yàn)到了合作的樂趣。

在教研這個大花園中，合作是快樂地，因?yàn)閺闹袊L到了實(shí)實(shí)在在的益處，他也主動的能夠?qū)W習(xí)一些理論知識，原來被束之高閣地教科研書籍重新回到書桌上來了，科研也逐漸被許多老師所認(rèn)可，因?yàn)榘殡S著一些“問題”的發(fā)現(xiàn)，捉到“蟲子”之后，必然要思考去如何解決問題，而許多問題的解決需要更多人的合作，從而給我們的教研由單打獨(dú)斗走向合作提供了契機(jī)。這也是同伴互助與合作的開始，也是職業(yè)幸福地開始和源泉。

二、以教科研為樂事，讓“源頭活水”長流不息

身邊的現(xiàn)象就是課題，所以我們要用研究的眼睛觀察身邊的問題和教育現(xiàn)象。因?yàn)閱栴}總是層出不窮的，所以教育科研也就生生不息而長綿不絕衰，也就擁有了“源頭活水”。在教育運(yùn)作過程中，我們都會有各種各樣的問題，如學(xué)校與社會、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見，聽而不聞，我時刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問題，這樣就避免了想教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。為此，選定恰當(dāng)范圍，加強(qiáng)個案研究。每個人都有自己的特長和興趣，我的特長和愛好是教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。為此，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，在身邊教育教學(xué)實(shí)際中著手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?，嘗試對研究成果進(jìn)行個性化和科學(xué)化的表達(dá)?？蒲谐晒饕ㄟ^論文形式來表達(dá)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見解。同時主動大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果。

“源頭活水”有了，更需要教研的熱情，而熱情的保持也許很難，那么就需要不斷和老師們、同伴們以及喜好教研的朋友們交流。為此，我除了在各教育論壇上廣交教研朋友之外，還專門注冊了自己的教育博客，隨時記錄下自己的所思所想，甚至一些靈光閃現(xiàn)的好想法，還有一些反思等等。因?yàn)槌鲇趷酆?，許多科研老師在博客中表達(dá)自己的想法和反思，的確有力的促進(jìn)了我的不斷進(jìn)步，而在首屆鄭州教育博客大賽中獲得銀獎似乎出乎我的以外，完全是無心插柳的意外收獲。

“子在川上曰，逝者如斯夫”，時間的長河向前滾滾奔流，而問題常新，故而科研亦常新。研究著，快樂著，我將一如既往的將科研作為一把“魚桿”，伴隨自己和我的同伴們一起成長，在教科研的花園中種下花的種子，并期待金秋的早日來臨。

盧曉燕 2016年6月

第三篇：教科研計劃

一、課題研究

1、本學(xué)期將組織教師對《學(xué)生學(xué)習(xí)困難的類型、成因及對策研究》等九個長春市十二五課題進(jìn)行結(jié)題材料的進(jìn)一步整理和上報。

2、本學(xué)期將組織教師對長春市十三五課題進(jìn)行申報和相關(guān)材料的收集和整理。

3、對學(xué)校國家級課題《讓》和（雙）進(jìn)行研究并整理材料

4、根據(jù)名師工作室的要求，督促和指導(dǎo)市級骨干教師 進(jìn)行課題的申報和研究

二、相關(guān)材料的上報

1、對學(xué)校課題研究的優(yōu)秀成果向省市教科所進(jìn)行申報和評獎

2、對學(xué)校已有的課題相關(guān)材料上報長春市教科所備案。

3、優(yōu)秀課題相關(guān)材料的申報

4、教改明星材料的申報

5、優(yōu)秀科研論文的申報

6、教科研專家材料的申報

三、征文

1、長春教育的投稿

2、長春教育讀后感

3、省級論文評比的征稿

六、繼續(xù)教育方面

1、繼教用書的征訂

2、全員教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)

第四篇：教科研計劃

________2005—2006學(xué)年第一學(xué)期教科研計劃

一、指導(dǎo)思想：

以“三個代表”重要思想，在上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，充分發(fā)揮科研在我校教育工作中的先導(dǎo)作用，以課題為載體，大興校本研究之風(fēng)，積極推進(jìn)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，使教科研工作更好地為教育決策服務(wù)，為全面提高教育質(zhì)量服務(wù)，以其實(shí)效性、針對性、發(fā)展性實(shí)現(xiàn)我校教育科研工作的跨越式發(fā)展，為我校教育改革和發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、主要工作任務(wù)：

（一）以課改為中心，強(qiáng)化校本研究，推進(jìn)科研創(chuàng)新。１、強(qiáng)化推進(jìn)校本研究，全面落實(shí)課程改革，開創(chuàng)教科研新局面。課程改革仍是我們現(xiàn)在以及未來幾年研究的重要話題，實(shí)現(xiàn)課改目標(biāo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，是我們教育教學(xué)的追求。而加強(qiáng)校本研究，又是推動課改，開創(chuàng)教科研新局面的有力舉措。要努力營造以課改為核心的校本研究氛圍，開展形式多樣的課改活動、校本培訓(xùn)、專題研究，開發(fā)校本資源，建設(shè)校本課程，逐步形成制度化、科學(xué)化的校本研究，開創(chuàng)教育科學(xué)研究的新局面。

２、以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，使研究的問題來自教學(xué)的需要；研究的過程貫穿教學(xué)的始終；研究的目的解決教學(xué)實(shí)踐中的問題。要有目的地選擇教育教學(xué)中的實(shí)際問題甚至是影響教學(xué)質(zhì)量的某一問題，開展經(jīng)?；难芯?，真正使教科研工作為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。３、根植于學(xué)校，實(shí)現(xiàn)教育科研與教學(xué)研究重心的下移，開展新課程理念下的各學(xué)科課程的課堂研究與反思，繼續(xù)做好每月的案例與反思并逐步提高質(zhì)量，力爭一案一得；利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)廣泛開展個案研究；組織優(yōu)秀教學(xué)案例的評選；開展教師寫課改教學(xué)故事，講課改故事活動和校本研究經(jīng)驗(yàn)交流會。

（二）以課題為抓手，強(qiáng)化科研管理，形成科研網(wǎng)絡(luò)。１、加強(qiáng)組織建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，形成課題研究負(fù)責(zé)人、課題組負(fù)責(zé)人、子課題負(fù)責(zé)人的管理網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮學(xué)校教科室主任、兼職教科員、課題組長三支隊伍的作用，成立校本研究的中堅力量，要充分履行職責(zé)，在課題研究、科研管理、決策咨詢、普及提高、成果推廣、信息開發(fā)、刊物編輯等各項工作中不斷創(chuàng)新、發(fā)揮功能。

２、抓好課題研究，力爭多出成果、多出精品。

衡量課題研究是否有成效，很重要的一點(diǎn)便是課題研究的成果如何，各課題組要切實(shí)開展多形式、多層次的研究活動，同時，要善于從活動中總結(jié)提升從而形成成果。

為確保本學(xué)期在課題研究方面有新的突破，將加大對課題研究方面的管理與監(jiān)督的力度。Ａ、明確各課題組的具體負(fù)責(zé)人； Ｂ、各課題組每月定期開展一次課題活動，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討、交流等，活動內(nèi)容盡量多樣化且有實(shí)效；Ｃ、課題組成員要圍繞各自的課題來撰寫案例與反思；D、一學(xué)期課題研究要有計劃，有目標(biāo)，有安排，有總結(jié)；E、積累課題活動資料，包括活動過程、會議記錄、教學(xué)設(shè)計、實(shí)踐心得等并注意認(rèn)真記載課題組工作手冊；F、注重實(shí)效，建立課題研究成果匯報制，每位課題組成員都要選擇恰當(dāng)?shù)膮R報形式在不同級別中進(jìn)行匯報。

3、加強(qiáng)課題全過程管理，提高教科研工作實(shí)效。

（1）、積極做好課題的結(jié)題、開題論證工作。根據(jù)計劃我校有3個十五課題已進(jìn)入中期評估，一個課題將結(jié)題。本學(xué)期將重點(diǎn)做好這些課題的評估與結(jié)題工作。

（2）、要積極進(jìn)行課題研究過程管理，對已立項的課題，要根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案、學(xué)期計劃督促認(rèn)真實(shí)施，定期參加課題組開展的研討會、成果展示等活動；認(rèn)真建立課題組臺帳制度，了解各課題開展情況。

（3）、重視科研成果的開發(fā)、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用推廣，要重視發(fā)動教師，組織力量，撰寫有一定質(zhì)量的文章，保證有一定數(shù)量的論文在蘇州市級、省級、全國級刊物上發(fā)表。

（三）圍繞名師工程，強(qiáng)化隊伍建設(shè)，凝聚科研人才。

1、建設(shè)一支科研型教師隊伍，營造良好的校本文化，提升科研水平。通過各級課題研究，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一批具有科研潛能的教師骨干隊伍，跟蹤培養(yǎng)和目標(biāo)管理，使他們在短時期內(nèi)成長成熟。

2、繼續(xù)出刊好?？督薄?，宣傳骨干教師的科研成果。

3、參照“常熟市教育科研先進(jìn)學(xué)?！痹u選條例及“常熟市教育科研星級先進(jìn)學(xué)?！痹u估條例，加強(qiáng)自身建設(shè)，逐步提升我校的教育科研水平。

三、月份安排：

九月份：１、參加教科室主任會議；

２、制定學(xué)校教科研計劃；

３、召開各課題負(fù)責(zé)人會議；

４、各課題組制定本學(xué)期計劃；

５、各課題組正常開展活動； 十月份：１、教學(xué)案例評析競賽；

２、課題組正?；顒?；

３、組織市級課題組活動；

十一月份：１、語文課題“創(chuàng)設(shè)情景開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能”結(jié)題。

2、課題組正?；顒?；

十二月份： “創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法的研究”課題系列活動活動；

1、課題展示課。

2、課題研究成果展。

3、課題論談 一月份：

1、選送優(yōu)秀論文；

2、課題組交流總結(jié)。

第五篇：教科研計劃

博睿幼兒園教科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，以科研為先導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)

教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教學(xué)科研活動，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，力求使整體教

育教學(xué)水平上一個新臺階。不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，充分挖掘家庭、社會資源，使我園的教育 教學(xué)在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)

1.通過各類業(yè)務(wù)活動，進(jìn)行全園培訓(xùn)，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長。

2.加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。3.本學(xué)期做好新課題的申報工作，并扎實(shí)地做好課題的研究工作，加強(qiáng)過程管理。

三、具體措施

（一）加強(qiáng)全園培訓(xùn)，全面提升教師的自身素養(yǎng)。

1.為教師提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，定期開展園本培訓(xùn)活

動，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。2.鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園

將積極鼓勵教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗(yàn)，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)文章向 雜志和網(wǎng)站投稿，并能獲得獎項。

3.根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學(xué)能力，分別制訂不同的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行分層次的培養(yǎng)，力求 人人有定位、個個有發(fā)展。

4.建立教師成長檔案，通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡，促進(jìn)教師專業(yè)反思，提高教師的專業(yè)水平。

（二）加大園本研修力度，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。

1.抓好常規(guī)教學(xué)工作：教學(xué)行政、年級組長通過檢查各類計劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反饋等

措施，了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況，從而確定好教研專題，開展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。

2.加強(qiáng)計劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實(shí)施過程中的落實(shí)情況，保證

一日活動目標(biāo)的達(dá)成度。教師要靈活安排一日活動，使一日活動有序、科學(xué)、合理、有效，保證幼兒

身心健康和諧發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。

3.繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動

目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法，及時反思教育教學(xué)效果，解決教師們的疑惑問題。

4.以整合的思路實(shí)施課程內(nèi)容。要求教師在實(shí)施《多元整合活動課程》的同時，注重各班自主

性課題研究的開展，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點(diǎn)的課程內(nèi)容作深入細(xì)致的分析，開展教學(xué)研究，收集好過程性資料。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)教師開展問題研

究，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗(yàn)的推廣活動。

5.本學(xué)期，我們將實(shí)行師徒幫扶制度，以點(diǎn)帶面開展展示、觀摩、研討活動，提高教師的能力。

6.加強(qiáng)隨堂聽課。園長、業(yè)務(wù)園長、教研組長深入教學(xué)第一線聽取隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法。進(jìn)一 步落實(shí)本園教師間聽課制度。

（三）注重創(chuàng)設(shè)寬松的教研活動氛圍，開展多種形式的園本教研活動，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。

1.開展多層次的教學(xué)展示活動。

（1）青年教師說課、賽課活動：青年教師要在一日活動的組織和課堂教學(xué)上下功夫，虛心學(xué)習(xí)老

教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長，不斷提高自己各方面的能力。

（2）園級骨干教師示范課：為充分發(fā)展鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀教師的示范作用，我園將在10月份作一次優(yōu) 秀教師教學(xué)活動展示。

2.加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)教研活動常規(guī)化，增強(qiáng)教研實(shí)效。各小組每周定期開展一次教研活動，小

組長要認(rèn)真組織好每一次教研活動，每次教研組活動都做到充分的準(zhǔn)備，幫助和指導(dǎo)班組內(nèi)的教師共

同參與教研活動，針對專題研究中的問題切實(shí)開展教研活動，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與 啟發(fā)，并做好詳細(xì)的記錄。

3.切實(shí)保證兩周一次的大教研活動，以課程實(shí)施中的問題和教育教學(xué)中存在的共性問題作為研討 的專題，通過研討引領(lǐng)教師把握新理念，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議，亦可把課程實(shí)

施中的真實(shí)情景和案例進(jìn)行共同剖析，引導(dǎo)大家反思。

（四）加強(qiáng)課題研究，以科研促教研，提高科研意識。

1.本學(xué)期申報區(qū)級課題的老師準(zhǔn)備完成結(jié)題的材料和論文，并將成果在園內(nèi)進(jìn)行推廣，申報園級

課題的老師準(zhǔn)備完成結(jié)題的論文和資料。

（五）發(fā)揮示范輻射作用，拓展園際交流的時間與空間。

1.繼續(xù)發(fā)揮我園的示范作用，定期開展與結(jié)對園的園本教研交流活動。2.通過網(wǎng)絡(luò)窗口，拓展教師們交流學(xué)習(xí)的時間與空間。

四、每月工作安排 九月份：

1.召開教研會議，傳達(dá)教研計劃，明確學(xué)期教研任務(wù)。2.師徒結(jié)對儀式。

3.本園骨干教師（園級優(yōu)秀教師）教學(xué)活動展示。十月份：

1.園內(nèi)各小組組長上交小組計劃。2.各小組定期開展教研活動 十一月份： 1.教研活動學(xué)習(xí)十二月份：

1.本園青年教師賽課活動（師徒幫扶）一月份：

1.課題小結(jié)，各教研組成員對實(shí)施情況進(jìn)行交流后，匯總課題實(shí)施情況。2.整理各類研究資料和各類教學(xué)資料。3.教研工作總結(jié)