第一篇：柳條鄉(xiāng)中學(xué)教師崗位聘任工作總結(jié)

柳條鄉(xiāng)中學(xué)教師崗位聘任

工作總結(jié)

柳條鄉(xiāng)中學(xué)

2010年8月

教師崗位聘任工作總結(jié)

為了全面貫徹落實(shí)好《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人事部關(guān)于在事業(yè)單位試行人員聘用制度意見(jiàn)的通知》和《吉林省普通中小學(xué)教職工編制核定深化改革的實(shí)施意見(jiàn)》的精神，結(jié)合我校制定的崗位聘任工作方案、計(jì)劃，現(xiàn)將我校聘任工作總結(jié)如下：

一、完成崗位聘任工作的概況

根據(jù)教委會(huì)議精神，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其7人由全體教師經(jīng)投票形式產(chǎn)生，并在教職工大會(huì)上通過(guò)。

我?，F(xiàn)有教職工41人，教學(xué)管理崗3名；專任教師共38人，設(shè)38個(gè)崗位，語(yǔ)文教師6名；數(shù)學(xué)教師6名；英語(yǔ)教師6名；物理教師3名；化學(xué)教師1名；微機(jī)教師1名；政治教師4名；歷史教師4名；美術(shù)教師1名；體育教師1名；工勤人員3名；門衛(wèi)2名。我們首先通過(guò)自由申請(qǐng)，公開(kāi)打分的方法給予排序，然后發(fā)放聘書。

二、教職工崗位聘任工作收效

通過(guò)崗位聘任工作，我校在人員配備上學(xué)科配套上都得到了一定的收效，達(dá)到了教職工的要求，促動(dòng)了學(xué)校的教育、教學(xué)工作，從教學(xué)、后勤幾方面都得到健康發(fā)展，增強(qiáng)了每位教師的敬業(yè)精神，調(diào)動(dòng)了全體教職工的工作熱情，應(yīng)聘教師都有了較高的思想覺(jué)悟，達(dá)到了規(guī)定的工作量，職責(zé)明晰，工作方法突出。

總之，我校在今后的聘任工作中，還將進(jìn)一步努力，力求在工作中更完善，走在其他兄弟學(xué)校前列，堅(jiān)決避免因人設(shè)崗、有崗無(wú)責(zé)現(xiàn)象的發(fā)生，為了更好地抓好、抓實(shí)這項(xiàng)工作，我們一定竭盡全力，共同去創(chuàng)造柳條中學(xué)美好的明天。

柳條鄉(xiāng)中學(xué) 2012年8月

第二篇：城門中學(xué)教師崗位聘任制度

城門中學(xué)教師崗位聘任制度

第一條 指導(dǎo)思想

以黨的教育方針為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育法》、《教師法》和《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》精神，改革用人機(jī)制和人事管理制度，建立競(jìng)爭(zhēng)上崗、優(yōu)勝劣汰的教職工崗位聘任制，充分發(fā)揮教職工的主人翁精神。優(yōu)化教師組合，提高師資質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)校管理，提高教育質(zhì)量，為科教興國(guó)作出我們的更大貢獻(xiàn)。第二條 組織領(lǐng)導(dǎo)

建立本校教職工崗位聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，經(jīng)校委會(huì)批準(zhǔn)后履行教職工崗位聘任工作的相關(guān)職責(zé)。

第三條 聘任原則

1.雙向選擇原則。教職工和學(xué)校雙方地位是平等的，都有選擇的權(quán)利。對(duì)教師、職工，學(xué)?？梢云溉位虿黄溉?，可聘教師崗位或職工崗位；教職工也可以自主決定應(yīng)聘或拒聘。學(xué)校公布崗位(定崗位職責(zé))供教職工選擇；教職工應(yīng)提出志愿承擔(dān)的工作崗位供學(xué)校選擇。學(xué)校根據(jù)工作實(shí)際，考慮教職工志愿，按需聘任。

2.擇優(yōu)聘任原則。聘任以教職工的德、能、勤、績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)，學(xué)歷、資歷、職稱為參考，可以低職高聘，也可以高職低聘，教師也可以聘為職工崗位。努力使每一個(gè)教職工都勝任本崗位工作，逐步建立業(yè)務(wù)素質(zhì)不高的一線教師向二線崗位流動(dòng)、不稱職教職工下崗待業(yè)的淘汰機(jī)制。充分體現(xiàn)公開(kāi)、公平、公正情況下的競(jìng)爭(zhēng)上崗。

3.統(tǒng)籌兼顧原則。堅(jiān)持優(yōu)化組合，形成合理的人員結(jié)構(gòu)。既要任用年富力強(qiáng)的中年教職工，又要注重青年教職工的培養(yǎng)使用，同時(shí)也能注意保護(hù)工作態(tài)度好的老教職工的利益。

4.履行合同原則。學(xué)校和教職工應(yīng)簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。在聘期內(nèi)雙方均不得毀約，期滿可以續(xù)聘。第四條 聘任程序

1.按照事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提前向教職工公布學(xué)年各類工作崗位、應(yīng)聘條件、聘用期限和聘用方法。2.教職工根據(jù)自身實(shí)際提出申請(qǐng)，自主填寫《教職工崗位選擇意向表》，確定愿意承擔(dān)的工作崗位，供學(xué)校選擇。

3.聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審；再交教研組和三處(教務(wù)處、政教處、總務(wù)處)擇優(yōu)提出擬聘用人員名單。

4.實(shí)行“三級(jí)”聘任程序： 校委會(huì)商議聘任年級(jí)組長(zhǎng)，教務(wù)處協(xié)同年級(jí)組長(zhǎng)聘任班主任，班主任聘任科任教師，如有沖突，教務(wù)處協(xié)同調(diào)整。

5.在聘用人選確定之后，須簽訂聘用責(zé)任書，學(xué)校要公布聘用結(jié)果。第五條 關(guān)于不聘、拒聘和試聘

1.教職工拒聘，學(xué)校將事實(shí)情況上報(bào)教育局處理。

2.教職工受聘后，不履行工作職責(zé)，經(jīng)校長(zhǎng)提出、教代會(huì)通過(guò)予以解聘。解聘后作校內(nèi)待聘處理。

本制度若有與上級(jí)文件精神不符的，則按上級(jí)文件執(zhí)行。

九江縣城門中學(xué) 2012、9

第三篇：楚雄市大地基鄉(xiāng)中心小學(xué)崗位聘任工作總結(jié)

楚雄市大地基鄉(xiāng)中心小學(xué)崗位聘任工作總結(jié)

我市首次事業(yè)單位崗位聘任工作已在全市展開(kāi)，事業(yè)單位人員崗位等級(jí)聘任工作打破了幾十年來(lái)評(píng)職工作中陳舊、僵化的管理體制，極大地激發(fā)了教職工的工作積極熱情。我校根據(jù)上級(jí)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)政策、文件，認(rèn)真完成了此次聘任工作。

一、提高認(rèn)識(shí)，確定指導(dǎo)思想和任務(wù)

我鎮(zhèn)各小領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)文件，認(rèn)識(shí)到建立符合專業(yè)技術(shù)人員特點(diǎn)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘制度是我市進(jìn)行事業(yè)單位改革實(shí)施人材戰(zhàn)略的一個(gè)步驟，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)跨躍式發(fā)展的需要。要實(shí)現(xiàn)我市跨躍式發(fā)展的宏偉目標(biāo)，必須實(shí)施好人才戰(zhàn)略，抓好事業(yè)單位人才隊(duì)伍的開(kāi)發(fā)，調(diào)動(dòng)專業(yè)技術(shù)人員的積極性、主動(dòng)性。專業(yè)技術(shù)人員實(shí)行崗位等級(jí)聘任，能打破束縛人才的積極性、創(chuàng)造性的體制因素和制度因素，使各種人才的積極性得到最大限度的發(fā)揮。在認(rèn)識(shí)提高的基礎(chǔ)上，我校確定了本次工作的指導(dǎo)思想和任務(wù)，建立起一個(gè)公正、公開(kāi)、自我管理、自我約束的專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任機(jī)制，發(fā)揮職稱評(píng)聘工作的激勵(lì)作用。

二、實(shí)施崗位等級(jí)聘任工作的主要做法

崗位等級(jí)聘任今年是首次實(shí)施，由于此次評(píng)職人員較集中，聘任數(shù)額有限，所以聘任工作難度較大。因此，從聘任形式和程序上，都制定了詳細(xì)計(jì)劃。具體做法如下：

1、由校長(zhǎng)、書記、中層干部、教師代表組成學(xué)校崗位設(shè)置實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，制定教師崗位設(shè)置方案和教師崗位設(shè)置實(shí)施方案。教師崗位設(shè)置方案的基本原則、崗位等級(jí)數(shù)量和比例、崗位設(shè)置的方法和步驟等嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)文件精神和我校實(shí)際制訂和執(zhí)行。教師崗位設(shè)置實(shí)施方案嚴(yán)格按上級(jí)要求制訂，方案經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、教代會(huì)通過(guò)、市教育局審核、市人事局批準(zhǔn)后組織實(shí)施，在崗位聘任中堅(jiān)持原則，在聘任計(jì)分中注重業(yè)績(jī)，在整個(gè)聘任過(guò)程中做到公開(kāi)、公平、公正。

2、按照崗位設(shè)置實(shí)施方案進(jìn)行聘任，先由教職工本人寫出申請(qǐng)，寫清個(gè)人基本情況并提供證件，進(jìn)行自評(píng)分，再由學(xué)校組織對(duì)每一

位教職工進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，算出評(píng)價(jià)分，按同類職稱分?jǐn)?shù)高低進(jìn)行排位并張榜公示，最后由學(xué)校召開(kāi)崗位設(shè)置實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議確定每一位教職工的崗位與等級(jí)并報(bào)市教育局、人事局審批。

三、聘任結(jié)果

根據(jù)我?，F(xiàn)有教職工數(shù)與上級(jí)核定的崗位職數(shù)，經(jīng)綜合評(píng)聘，在符合小學(xué)高級(jí)職務(wù)的18人中聘任為專業(yè)技術(shù)八級(jí)崗6人，聘任為專業(yè)技術(shù)九級(jí)崗7人，聘任為專業(yè)技術(shù)十級(jí)崗5人；在符合專業(yè)技術(shù)初級(jí)職務(wù)的27人中聘任為專業(yè)技術(shù)十一級(jí)崗9人，聘任為專業(yè)技術(shù)十二級(jí)崗18人，聘任為專業(yè)技術(shù)十三級(jí)崗2人。

四、聘任工作的幾點(diǎn)體會(huì)

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確方向，是聘任工作順利實(shí)施的首要前題。領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)反復(fù)學(xué)習(xí)、研究、認(rèn)識(shí)到改革的必要性，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，就是要打破鐵飯碗，競(jìng)爭(zhēng)上崗，能者上，使人盡其才，增強(qiáng)事業(yè)單位的活力，逐步使事業(yè)單位快速健康的發(fā)展，通過(guò)此次聘任工作，極大地調(diào)動(dòng)了教師們的積極性，更加全身心地投入教學(xué)和教研工作中。

2、實(shí)行民主管理是聘任工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。

教師們既是改革的主體，也是改革的主人。聘任工作最后雖由行政領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施，但必須在充分相信和依靠群眾的基礎(chǔ)上，本次聘任工作的方案吸收了一些部門領(lǐng)導(dǎo)和教師的意見(jiàn)，這樣執(zhí)行起來(lái)較為順利，避免一些矛盾和沖突。通過(guò)全校教職工的量化打分，使評(píng)聘任工作更加合理，具有權(quán)威性。

3、妥善內(nèi)部矛盾是聘任工作穩(wěn)步推進(jìn)的重要環(huán)節(jié)。

如何處理內(nèi)部矛盾是此次聘任工作的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。此次高級(jí)教師中符合專業(yè)技術(shù)八級(jí)崗的人員有47人，而上級(jí)核定的八級(jí)崗職數(shù)只有25個(gè)，符合條件的47人，一是退居二線或在職的領(lǐng)導(dǎo)，二是學(xué)科教學(xué)的精英，三是年紀(jì)大但業(yè)績(jī)差和榮譽(yù)少的老教師。為此中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及領(lǐng)導(dǎo)小組成員每人分配任務(wù)，重點(diǎn)做好他們的思想工作，鼓勵(lì)他們認(rèn)清形勢(shì)，顧全大局，提高自己的教學(xué)水平，爭(zhēng)取下次

聘任機(jī)會(huì)。由于思想工作到位，此次聘任工作沒(méi)有無(wú)理取鬧的，使聘任工作正常進(jìn)行。

回顧此次聘任工作，由于首次實(shí)施，時(shí)間倉(cāng)促，聘任方案還不是很完善。通過(guò)具體落實(shí)，總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)和不足，相信在今后的聘任工作中會(huì)不斷改革、創(chuàng)新，使崗位設(shè)置聘任工作不斷深入。

楚雄市大地基鄉(xiāng)中心小學(xué)

2010年12月16日

第四篇：中學(xué)教師聘任方案

教師聘任方案

一、條件

1、必須按國(guó)家頒發(fā)的《教師資格條列》取得相應(yīng)的資格證書。

2、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有良好的師德，具有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，言行品德能為學(xué)生表率。

3、能團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，服從分配。

4、能承擔(dān)班主任工作和相應(yīng)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，能按要求完成備、講、批、輔、考、研任務(wù)，能積極參加新課程改革和課改實(shí)驗(yàn)，或能承擔(dān)教育教學(xué)等方面的管理、服務(wù)工作。

5、能管教管導(dǎo)，做好學(xué)生思想和家訪工作，授課班級(jí)課堂紀(jì)律好，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)普遍反映好。

6、身體健康，能堅(jiān)持工作，一學(xué)期內(nèi)病、事假合計(jì)不超過(guò)20天（特殊情況經(jīng)校務(wù)會(huì)研究批準(zhǔn)例外）。

7、普通話、計(jì)算機(jī)、中繼教等考試合格或通過(guò)等級(jí)測(cè)試、獲得相應(yīng)的等級(jí)證書。

8、考核按中心校統(tǒng)一制定的“五評(píng)”規(guī)定辦。

二、辦法

1、養(yǎng)老：年滿50周歲的教師，經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)，工作量在全校平均工作量的基礎(chǔ)上減2課時(shí)；師德師風(fēng)好，服從學(xué)校安排，敬業(yè)且績(jī)效好的教師，經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)，可以酌情安排非教學(xué)第一線工作。

2、保殘：確應(yīng)疾病因素不能堅(jiān)持上課的老師，憑個(gè)人申請(qǐng)和縣級(jí)以上醫(yī)院證明，經(jīng)學(xué)校復(fù)核（費(fèi)用由教師個(gè)人出）屬實(shí)后，優(yōu)先安排非教學(xué)第一線工作。

3、新分教師原則上只能在初一級(jí)聘課（特殊科目、特殊情況除外）。學(xué)校第一學(xué)期協(xié)助新分教師飽和工作量，學(xué)期結(jié)束后根據(jù)工作情況、綜合德、能、勤、績(jī)幾方面考核，分別采取談心、鼓勵(lì)、警示、調(diào)整等方式予以幫助，并與試用考核掛鉤，一學(xué)年滿后成績(jī)不好，換崗或待崗或解聘交鎮(zhèn)處理。

4、無(wú)論是“養(yǎng)”、或“?！钡慕處?，工作不塌實(shí)、管理較混亂、績(jī)效不突出者，第一學(xué)期學(xué)校書面告知本人并責(zé)令整改，一學(xué)年滿后仍無(wú)較大改進(jìn)，待聘或報(bào)鎮(zhèn)處理。因上級(jí)原因影響的分配工作量時(shí)不能參加分配，可自由擇崗。

5、有下列情況之一者，當(dāng)年不予聘任或終止聘任：

（1）違反國(guó)家政策法規(guī)或鎮(zhèn)內(nèi)、校內(nèi)教育管理規(guī)章制度，受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告或行政記大過(guò)處分及其他紀(jì)律處分的人員；

（2）工作嚴(yán)重失職，造成重大損失或?qū)曳敢话沐e(cuò)誤很難改正的人員；

（3）無(wú)理拒絕接受組織合理分配，屢犯校規(guī)校紀(jì)的人員；

（4）一年內(nèi)病、事假累計(jì)達(dá)40天，聘任時(shí)不能堅(jiān)持正常工作的人員；

（5）無(wú)理取鬧，嚴(yán)重干擾學(xué)校工作的人員；

（6）連續(xù)曠工七天或全學(xué)年累積曠工達(dá)24天的人員；

（7）體罰、侮辱學(xué)生、剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)利，經(jīng)教育不改的人員；

（8）教育常規(guī)抽查三次不合格者或?qū)W年檢查成績(jī)不合格者。

（9）量化考核或綜合考核得分為末三名的人員；

（10）連續(xù)三年末聘任統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)科目的人員或雖任統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)科目但在每年七月份統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)中得分同級(jí)同科末一名且低于第一名70%或雖不是末一名但低于第一名70%的人員。

三、聘任程序

1、公布聘任崗位和職數(shù)，聘任條件和要求。

2、教師填寫應(yīng)聘申請(qǐng)，寫清楚擬聘教學(xué)科目。

3、教務(wù)主任提出教研組長(zhǎng)，教務(wù)主任、政教主任共同提出年級(jí)組長(zhǎng)、班主任，總務(wù)主任提出后勤人員人選，聘任領(lǐng)導(dǎo)小組聘任以上人員并公布結(jié)果。

4、年級(jí)組長(zhǎng)提出本年級(jí)班主任人選，班主任提出科任教師人選，供聘任領(lǐng)導(dǎo)小組研究，任何個(gè)人沒(méi)有私自決定權(quán)；在聘任領(lǐng)導(dǎo)小組末公布結(jié)果前，任何個(gè)人不得隨意散布流言以影響教師團(tuán)結(jié)和學(xué)校整體工作。

5、聘任領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)應(yīng)聘教師進(jìn)行考核、討論，決定并公布聘任結(jié)果。

6、校長(zhǎng)與受聘教師簽定聘任合同（一式二份一份裝檔，一份受聘教師保存，下同），簽發(fā)聘任合同并裝檔。

四、有關(guān)問(wèn)題的規(guī)定

1、聘任期限：一年，特殊情況除外。

2、每學(xué)年末學(xué)校根據(jù)考核結(jié)果公布待聘人員名單。

3、教職工不得從事與教學(xué)無(wú)關(guān)的第二職業(yè)，不允許停薪留職。

4、全員輪流值班，有事有病自己聯(lián)系代班人，寫出書面假條（假條上須注明節(jié)次、科目，有代班人親筆簽字交校長(zhǎng)審批后才能離崗，代班人必須代上課表課，不能上課表課的作調(diào)課處理，由教務(wù)處書面通知），無(wú)人代班記缺曠，因公出差須處作好出差登記。

5、受聘人員在任期內(nèi)原則上不予調(diào)動(dòng)，特殊原因須于學(xué)期結(jié)束前寫出書面申請(qǐng)，持教育教學(xué)工作有關(guān)獲獎(jiǎng)證明或有關(guān)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批示到學(xué)校申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校同意，上級(jí)批準(zhǔn)，方可辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)（調(diào)動(dòng)文件未下仍須堅(jiān)持學(xué)校工作，否則造成后果自負(fù)）。

6、落聘或拒聘者，不再計(jì)算教齡，不得參加職稱評(píng)定。

7、教務(wù)處、思政處盡量調(diào)平受聘人員的工作量。落聘人員按鎮(zhèn)規(guī)定，報(bào)鎮(zhèn)處理。

8、任何人均有選聘與拒聘的自

由。

9、拒聘與落聘按有關(guān)文件辦理。

10、特殊問(wèn)題的處理：因上級(jí)原因造成的影響，導(dǎo)致分配工作時(shí)不在崗的，個(gè)人寫出申請(qǐng)，聘任小組或校務(wù)委員會(huì)酌情處理。

中學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制實(shí)施方案

根據(jù)有關(guān)縣局文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂本方案。

一、實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的目的和意義

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是校長(zhǎng)在上級(jí)宏觀領(lǐng)導(dǎo)下，以校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)為核心，同黨支部監(jiān)督與教職工民主管理相結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理工作目標(biāo)，充分發(fā)揮行政管理功能的結(jié)構(gòu)體系，這種管理體系具有決策迅速、責(zé)任明確、指揮靈活、易于保密的特點(diǎn)，其行政活動(dòng)扯皮少、活力大、效率高，能強(qiáng)化校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校行政工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮校長(zhǎng)的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)良好的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)校活力，做到人盡其才、物盡其用、提高辦學(xué)質(zhì)量和效率，同時(shí)也對(duì)校長(zhǎng)的素質(zhì)提出了較高的要求。

二、校長(zhǎng)的任職條件

1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和社會(huì)主義辦學(xué)方向，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師、熱愛(ài)學(xué)生，具有強(qiáng)烈的振興教育的事業(yè)心和責(zé)任感。

2、努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，能按江澤民總書記“三個(gè)代表”重要思想及“十六大”精神來(lái)指導(dǎo)工作，熟悉學(xué)校管理工作，有較強(qiáng)的組織管理和協(xié)調(diào)能力，掌握科學(xué)的工作方法，能構(gòu)建和諧校園。具有勇于探索、進(jìn)取、改革、創(chuàng)新的精神。

3、遵紀(jì)守法，為人師表，克已奉公，辦事清廉，堅(jiān)持原則，實(shí)事求是，作風(fēng)民主，辦事公道，嚴(yán)于律已，寬以待人，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心師生。

4、具有大專以上學(xué)歷或具有中學(xué)一級(jí)（小學(xué)高級(jí)）教師職稱，從事五年以上學(xué)校教育教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)崗位培訓(xùn)并取得崗位培訓(xùn)合格證（特殊情況除外）。

5、具有過(guò)硬的專業(yè)文化知識(shí)，有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力。

6、身體健康，能適應(yīng)工作需要。

三、校長(zhǎng)的主要職責(zé)

1、全面貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)法律法規(guī)、政策，按教育規(guī)律辦事，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

2、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作，堅(jiān)持以“三個(gè)面向”為指針，堅(jiān)持教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人的工作方針，堅(jiān)持學(xué)校工作以教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展規(guī)劃、校長(zhǎng)的任期目標(biāo)、教育目標(biāo)管理、學(xué)期和學(xué)年工作計(jì)劃為依據(jù)，并認(rèn)真組織實(shí)施，建立和完善學(xué)校管理系統(tǒng)，搞好教育常規(guī)管理，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，積極指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)改革和教研活動(dòng)，樹(shù)立良好的校風(fēng)。

3、積極開(kāi)展學(xué)校整體改革，在改革中以理論為先導(dǎo)，把整體改革與師資培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)一支能適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的教師隊(duì)伍。

4、管理學(xué)校的人事工作，認(rèn)真執(zhí)行黨的知識(shí)分子政策，團(tuán)結(jié)依靠教職工，建立健全各種必要的規(guī)章制度。能做好教職工的聘任、考核、獎(jiǎng)懲、晉升工資等工作。關(guān)心師生生活，充分調(diào)動(dòng)教職工在教育教學(xué)工作中的積極性和創(chuàng)造性，努力構(gòu)建和諧校園。

5、堅(jiān)持任課、聽(tīng)課、評(píng)課、參加教研活動(dòng)，了解教師的教學(xué)情況和教學(xué)水平，定期進(jìn)行教育教學(xué)質(zhì)量的分析，組織教師的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，積極支持和安排教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修。

6、抓好“校本教研”的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革和素質(zhì)教育的實(shí)施。

7、抓好學(xué)生思想政治品德教育，把德育工作放在首位，從學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成入手，重點(diǎn)進(jìn)行社會(huì)公德教育，進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義教育，聯(lián)系實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鎮(zhèn)、熱愛(ài)集體以及社會(huì)生活常識(shí)教育；加強(qiáng)國(guó)情教育、法制教育、紀(jì)律教育和品格教育，教育學(xué)生會(huì)做人，會(huì)求知，會(huì)健體，會(huì)辦事。

8、堅(jiān)持安全教育，定期組織進(jìn)行安全檢查，保護(hù)學(xué)生身心健康，提高學(xué)生健康水平。

9、管好用好學(xué)校經(jīng)費(fèi)，做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算和決算，審批學(xué)校財(cái)務(wù)開(kāi)支，積極開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)。

10、抓好校園建設(shè)，管理好校舍、設(shè)備、儀器、圖書等校產(chǎn)。

11、積極創(chuàng)造條件，努力為職工謀福利。

12、抓好家庭教育和社區(qū)教育工作，真正辦好家長(zhǎng)學(xué)校和協(xié)調(diào)好社區(qū)內(nèi)各單位與學(xué)校間的關(guān)系。

四、校長(zhǎng)的職權(quán)

1、根據(jù)國(guó)家的教育方針及教育行政部門的教育改革和發(fā)展的要求，結(jié)合任期目標(biāo)和學(xué)校實(shí)情，決定學(xué)校的全面工作。

2、根據(jù)國(guó)家新的課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極開(kāi)展教學(xué)改革活動(dòng)。

3、根據(jù)上級(jí)主管部門的規(guī)定，按照精簡(jiǎn)、統(tǒng)一、高效的原則，決定學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)，管理人員，聘任教導(dǎo)主任（兼“兩基”專干）、報(bào)賬員（兼后勤管理）等中層干部（學(xué)生500人以上的學(xué)校根據(jù)相關(guān)文件可增設(shè)中層干部一名），嚴(yán)格依照任人為賢、秉公辦事和因事設(shè)崗、因崗設(shè)人原則聘任有關(guān)人員。聘任的中層干部，需報(bào)中心校審批后方可任職。

4、聘任教職工，確定教職工的職務(wù)崗位和工作量，決定各種崗位津貼和超工作量補(bǔ)貼，認(rèn)真執(zhí)行獎(jiǎng)懲制度。

5、校長(zhǎng)是學(xué)校的法人代表，校長(zhǎng)對(duì)教育行政部門負(fù)責(zé)，對(duì)外代表學(xué)校行使法人資格，對(duì)內(nèi)全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教育教學(xué)和行政管理工作。

五、校長(zhǎng)的產(chǎn)生、任期、連任

校長(zhǎng)的產(chǎn)生：民主推薦、組織提名、競(jìng)爭(zhēng)上崗、上級(jí)任命（聘任）。校長(zhǎng)的任期：一般為1—3年(特殊情況除外)。

校長(zhǎng)的連任：每年學(xué)校教育目標(biāo)管理、學(xué)校教育常規(guī)管理和學(xué)校等級(jí)評(píng)估等三者的測(cè)評(píng)結(jié)果均在合格以上；每年校長(zhǎng)考核結(jié)果在合格以上，每年校長(zhǎng)任課科目的教學(xué)成績(jī)?cè)谌?zhèn)名列前列；以上三方面同時(shí)具備的可以連任。

第五篇：2011中學(xué)教師聘任方案

青云三中教職工聘任方案

一、實(shí)行聘任制的目的意義

為進(jìn)一步深化學(xué)校人事體制改革，逐步建立起符合教育教學(xué)發(fā)展需要的用人制度，我校繼續(xù)實(shí)行教職工聘任制。建立單位用工的聘任制度，促進(jìn)教職工能上能下、競(jìng)爭(zhēng)上崗、合理流動(dòng)，以達(dá)到調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性、優(yōu)化教師隊(duì)伍、提高人員效益、提高教育教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)崗位責(zé)任心、增強(qiáng)辦學(xué)活力的目的。

二、實(shí)行聘任制的原則

1．堅(jiān)持按編上崗，擇優(yōu)聘任的原則，實(shí)行崗位競(jìng)爭(zhēng)。

2．堅(jiān)持老中青相結(jié)合的原則，保證各年級(jí)教師結(jié)構(gòu)合理。保證年齡、學(xué)歷、能力等方面的優(yōu)化組合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

3．堅(jiān)持服從大局利益的原則，充分考慮個(gè)人意愿，立足于內(nèi)部調(diào)劑，更加合理地配置師資資源。

4．堅(jiān)持逐層聘任的原則。

5．堅(jiān)持滿工作量的原則。

6．堅(jiān)持公平性原則，杜絕互相貶低、不符合實(shí)際的互相吹捧以及干擾正常聘任的行為。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：韓尚成副組長(zhǎng)：梁峰 王悅漢 劉兆亮 姜永春

成員：程化雨 冀承軍 徐勤儉 劉振 王義軍 鄭茂利 王道普 劉如果 石軍清楊西亮 李志高 陳琳 柳建 田新全 韓倫平李普

四、聘任程序

1．由校長(zhǎng)在全體會(huì)上向全體教職工做出本聘任工作安排，并發(fā)放應(yīng)聘意向表。

2．由校長(zhǎng)聘任中層干部；由教學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)主任聘任學(xué)科組長(zhǎng)；由德育校長(zhǎng)、德育主任聘任年級(jí)主任。并報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)批準(zhǔn)。

3．舉行中層以上干部和六位年級(jí)主任參加的校行政擴(kuò)大會(huì)，聘任一線教師。聘任分兩次進(jìn)行。一聘程序?yàn)椋旱谝?，由六位?jí)主任分別聘任本年級(jí)班主任；第二，由新高

一、新七年級(jí)級(jí)主任在已畢業(yè)的年級(jí)教師中，聘任本年級(jí)的備課組長(zhǎng)；第三，由新九年級(jí)的級(jí)主任在已畢業(yè)年級(jí)的教師中進(jìn)行學(xué)科教師聘任，每個(gè)學(xué)科調(diào)整比例不超過(guò)；第四，由新八年級(jí)級(jí)主任根據(jù)情況進(jìn)行微調(diào)；第五，新七年級(jí)級(jí)主任聘任本

年級(jí)教師；第六，對(duì)于未被聘任的教師進(jìn)入二聘，并由人事處通知本人。二聘程序：由進(jìn)入二聘的教師再次填寫應(yīng)聘意向表，在領(lǐng)導(dǎo)小組及相關(guān)級(jí)主任的會(huì)議上，進(jìn)行二聘。

4．在領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上，由各處主任按照本部門需要進(jìn)行二線教師聘任。

五、聘任工作時(shí)間安排

1．8月22日全體會(huì)，進(jìn)行聘任工作安排，并發(fā)放聘任意向表。

2．8月22日—8月24日，填寫意向表。各處組把聘任表收齊交到人事處，并由人事處按意向分類。

3．第十八周進(jìn)行一線教師聘任。

4．第十八周進(jìn)行三處人員聘任。

六、備注

1．新分配或新調(diào)入教師不參加聘任，由學(xué)校直接進(jìn)行安排。

2．連續(xù)兩年進(jìn)入二聘的教師拿獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效的90%，連續(xù)三年進(jìn)入二聘的教師由學(xué)校另行處理。

3．每年聘任一次，如遇特殊情況，可臨時(shí)調(diào)整工作崗位。

4．二聘仍未被聘用，又不服從學(xué)校安排的人員為落聘人員，按照相關(guān)政策對(duì)待。

青云三中

2011-8