第一篇：初中物理期末工作總結

2016-2017年工作心得

這學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，采取 “預、探、示、測”課堂教學模式，同時把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合。

師德的最高境界是“愛滿天下”。教育戰(zhàn)線廣大優(yōu)秀教師共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生。師愛更多地溫潤在平凡的日子里。教師，人類靈魂的工程師。這是一種多么崇高的贊譽??！振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師素質，重在師德。大力弘揚良好師德是教育永恒的主題。面對新世紀的挑戰(zhàn)，每一位教師在繼承和發(fā)揚敬業(yè)和奉獻的職業(yè)傳統(tǒng)美德的同時，都應該在自己的學識、能力、儀表，特別是教育觀念上完成自我更新。在育人的同時，不斷地“自育“，重塑二十一世紀教師新形象。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！皭凵墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個學生最起碼的心理需求，師愛對學生來說是一種鞭策和激勵，對學生的成長和進步有很大的推動作用。

我從教20多年，深刻感悟到“沒有愛就沒有教育”；但不可否認，在社會主義市場經濟洶涌澎湃的今天，一些教育者自覺不自覺地用商業(yè)化與功利化的眼光來衡量自己的職業(yè)，麻木、浮躁、虛華、勢利彌漫在一些教師和學生之間，于是少了耐心，少了愛。我們常常聽到這樣的抱怨：現(xiàn)在的學生真不像話，現(xiàn)在的學生越來越難教了，現(xiàn)在的學生怎么還不如我們小時候能干呢？??老師對學生不滿、責怪、苛求，“想說愛你不容易”。而學生則感嘆：“誰知我心?。　?師生間缺少理解溝通，缺少“心心相印”的和諧與默契。于是，逃學厭學者有之，離家出走者有之，毆打教師者有之，“師愛”陷入了一種窘迫的境地。我們不妨來讀一讀某報刊登的兩位離家出走的少年寫給老師的信：“可敬的老師，請原諒我們的不辭而別。我們知道您愛我們愛得很深，可是我們卻恨您，您為了我們升學付出了巨大的代價，我們了解，但不能諒解。因為您在犧牲家庭、犧牲自己的同時，也犧牲了我們。在您廢寢忘食的教育下，我們沒有了節(jié)假日，沒有了星期天，沒有了看電視，欣賞音樂的時間，同時也沒有了感情，沒有了個性，沒有了思想。我們只是您手下操縱的機器人。如果讀書和犧牲是分不開的話，我們寧可不讀書??

這封信盡管言辭有些夸大，看問題有些簡單，但畢竟提出了一個教師如何真正愛學生，如何尊重學生主體地位的問題。

我認為：在經濟全球化、文化多元化、社會信息化的背景下，“師愛”也遇到了新的沖擊與挑戰(zhàn)，我們應以新的視角來思考師德的要求，賦“師愛”以新的要義。

我校提出高效課堂的課改思路，我大膽的實施和探索，對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都進行了改革，無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的進行嘗試，讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，本學期我的教學工作躍上了一個新的臺階。

本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證高效課堂的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在有限的時間吃透教材，撰寫教案；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。積極進行了實驗探索問題的實踐。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜想、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出的過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。

通過我一學年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了很好的成績，成績的取得離不開領導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

長期的課堂教學讓我換上了慢性咽喉炎，咽喉的疼痛和嘶啞讓我無法忍受，我不敢給別人大聲聊天和說話，唯恐嗓子疼了影響上課，一學期不知吃了多少藥，看病都是安排在下班以后，沒請過假，我相

信一份辛苦一份收獲，我期待我的學生取得好的成績。

第二篇：初中物理期末總結范文

期末工作總結

時間過得很快，轉眼已到期末，這學期可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，采取 “自主——創(chuàng)新”課堂教學模式，同時把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

本學期我擔任九（5）、九（6）兩個班班的物理教學工作。一學期來，我堅持黨在新時期的教育方針，堅持以人為本，堅決服從學校領導和教務處的管理和安排，工作認真扎實，任勞任怨，不斷求實創(chuàng)新，取得了一定的成績，現(xiàn)總結如下。

一、教學目標達標情況

1、課堂教育教學質量有所提高。本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向，聯(lián)系學生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值。

2、積極參與理化生，特別是物理教學研究工作，成績顯著。本學期，我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認真參與組內教學研究，利用各種休息時間看課外教輔書籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀案例，并資源共享。本期主持公開課教學6次，參與聽課18節(jié)次，并參與討論了多個教學專題，按學校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。

3、培優(yōu)輔差工作成績明顯

針對我班學生基礎較差的實際，課堂教學中我盡量面向全體學生，讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生，指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎一般、學習信心較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自習時間針對性地進行個別輔導，鼓勵后進生的學習信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。

二、存在問題

1、部分學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能按照老師的要求完成相關的學習任務。

2、部分學生動手能力不強，不喜歡上實驗課，不喜歡做課外實驗，不能完成相關的實驗操作，沒有良好的科學探究精神。

3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結相關的結論。

4、對教材的分析和把握還存在一定問題，造成有時不能組織一堂精彩的物理課。

三、今后工作設想

在今后的工作中，要結合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學，采取形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外，結合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化，使學生能在學習期間學到相關的學科知識。

總之，一學期雖然過去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平，為二郎中學的物理學科教學注入新的生機與活力。

2018 01 21

第三篇：初中物理期末總結

2016—2017學年上學期

個人工作總結

姓 名： 時 間：

個人工作總結

日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了?；仡欉@一學期的教學工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結：

一、求實創(chuàng)新，認真開展教學工作

教學是我工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的物理教學更具特色，提高物理教學質量。

我任教初二年級1班和九年級3班的物理課程。在日常教學中，我堅持做好課堂教學“四認真”：課前“認真”作好充分準備，“認真“設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后”認真“批改學生作業(yè)，使學生對物理更有興趣，同時提高學生的探究科學水平。另外，課后根據(jù)得失及時”認真"的寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和學生進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。

在課堂教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，努力完善器材完成演示實驗、分組實驗，力求讓教學對學生的成長和發(fā)展起到較大的作用。

二、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。一學期以來，我不斷的向有經驗的老師學習，讓我受益匪淺。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了物理新課程標準，以及相關的文章。通過學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。平時有機會我積極參與學校的聽課、講課活動，通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

三、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，順利完成的同時，也在思量著自己在工作中的不足：

1、對于物理新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

2、雖然認真學習了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

3、物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步!

第四篇：初中物理教師個人期末工作總結怎么寫

初中物理教師個人期末工作總結怎么寫

本人在本學期擔任九年級1至3班的物理教學，為了提高學生的學習效率，按照開學初制定的復習計劃，對物理學科進行全面的、有針對性的、有效的復習。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學方法，努力把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到較好的效果。使今年的中考取得了優(yōu)異的成績，給初三同學劃上了圓滿的句號?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結如下：

一、加強政治學習和業(yè)務學習，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務素質 為了更好的把教學工作搞好，堅持了每周一次的政治學習和業(yè)務學習，自始至終把“學高為師，身正為范”作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞，翻閱報刊，關心教育改革動態(tài)，熟讀教育學、心理學、教法等叢書，獵涉國內外教育專家及有關人士的教學、教研、科研論文，虛心向有經驗的教師請教，以適應以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。

積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動為了不斷提高教學水平和教學質量，積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動，向同事們學習和交流取長補短。本學期，組織并參加了《初中理化實驗教學課堂實效性研究》市級立項課題研究。

二、精心備課全面了解和把握新課程標準

通過學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案，在上每個一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。

三、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復習效果 中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內容標準為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點與xx年中考命題特點是： 1.突出基礎性。

中考題特別注重考查學生的基礎知識和基本技能，并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查，使多個知識點融合在-起，要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。xx年：1～5題、15～18題、23題、29～30題，32題，此層次考查基礎知識、基本技能，題的難度較小。

2.注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀。

通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。xx年：6～14題、19～21題、24～27題、33、36、37題，此部分考查學生對知識的認知、體會，具有一定的綜合性，屬于中等難度的題;3.注重科學探究，注重過程與方法。

中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，注重“過程與方法”。xx年28小題，以一個全新的實驗情景，探究燃燒的條件，學生要從實驗條件的角度分析，才能獲得作答的信息。30小題，以電解水為素材，從化學認識物質組成的角度，考查學生對化學實驗的分析、推斷的能力。改變以往死記硬背作考點，而通過實驗推出結論的方法。35小題的實驗探究題，考查了學生對實驗方法的選擇，情景性強，從另一角度考查學生對實驗的理解，通過控制變量因素，做對比實驗，這樣的實驗設計方案，在化學實驗中運用的很普遍，是探究性實驗課的方向，體現(xiàn)了科學研究方法的重要性，對學生的能力培養(yǎng)會受益一生，給了探究性教學方法很好的導向性

4.注重考查學生處理和表達信息的能力。

中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學生運用所學知識，選擇適當?shù)姆椒?，對題給信息進行處理、分析、綜合。xx年：22、28、31、34、35、38題，此部分考查了學生對知識的理解和應用、形成學習方法和能力以及邏輯思維能力，屬于能力層次較高、難度較大的題目。這樣可以使不同層次的學生都有解答問題的空間。5.關注社會熱點問題。

中考題特別關注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協(xié)調發(fā)展的思想，突出科學性與人文性的有機結合。xx年：27題以日本核泄漏為背景，考察核電站能量轉化。6..注重學科滲透和綜合。

考題都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合，注重不同學科知識內在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。xx年：28題利用水蒸氣提供的能量點燃火柴考查燃燒的條件把理化知識很好的綜合在一起。7.注重開發(fā)和利用本土資源。

有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復習計劃、上復習研討課、專題復習、復習反思等進行全面的、有針對性的、有效的復習。

四、激發(fā)興趣和調整心態(tài)，穩(wěn)步提升復習效果

初三復習階段學生的學習負擔重，學習壓力大，易出現(xiàn)“復習疲勞綜合癥”。在復習課上積極創(chuàng)設一些與教學內容密切相關的問題情境吸引學生的注意力，激發(fā)學生的復習興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學生的心理狀態(tài)調整好，把握節(jié)奏，愉快復習，對待學生的心理問題，要努力做好針對性的疏導工作，力爭使學生能以較好的競技狀態(tài)進入考場，發(fā)揮出他們的最佳學習和復習水平。

五、及時輔導，使問題得到及時解決

利用課前或課后時間，解決個別學生當堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題;對于性格內向，不善于表達的學生主動問耐心聽，盡量照顧到全體學生。課堂教學的時間畢竟有限，學生的課外輔導也是必不可少的。課外輔導中，在保證學生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導，難題易題都不放棄，另一方面我也針對考試要求，按照不同層次學生要達到的不同高度進行針對性地輔導.輔導工作的時間受到了一定的限制，不過我本人已盡到了最大的努力，事實證明也取得了很好的成效。

六、加強實驗教學，增強學生實踐能力

遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質，初步具備了物理的思維品質和獨立操作的能力，能獨立完成此期書本所要求的實驗，部分學生能創(chuàng)造性地運用實驗設備設計實驗解決實際問題。

七、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展

怎樣提高學生學習成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生少批評學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

八、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度

在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結協(xié)作的作風。學無止境，教無定法。作為物理教師要緊跟科技發(fā)展時代進步，終身學習，終身發(fā)展，才能實現(xiàn)終身教育教學。

第五篇：初中三年級物理期末卷2018

初中三年級物理期末卷2018

距離期末考試越來越近了，期末考試考查的是整個學期的學習內容，內容很多。各科都已結束新課，現(xiàn)在大家都在忙碌的復習階段。我們一起來看看這篇初中三年級物理期末卷吧!

一、單項選擇題(本題包括8小題，每小題3分，共24分.每個小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題意，多選或不選的均得0分.)

1.下列是小明使用天平的幾點做法，其中正確的是

A.測量前將天平放在水平桌面上

B.調節(jié)橫梁平衡時，游碼可不在零刻度處

C.用手直接加減砝碼

D.所測物體質量可以超過天平最大測量值

2.為了傳遞信息，我國古代周朝形成郵驛制度，到宋朝時設金牌、銀牌、銅 牌三種郵遞快慢等級。金牌一晝夜(24h)行500里(1里=0.5km)，每到一個驛站換人換馬接力傳遞。下面所列速度中與金牌的速度最接近的是

A.中學生步行的通常速度B.人騎自行車的通常速度

C.高速公路上限制的最高車速D.磁懸浮列車的最高時速

3.如圖所示，一只鋼球從圓槽的頂端滑下，若滑到最低點(O點)時，鋼球受到的一切外力同時消失，則鋼球將沿哪一個路線運動?

A.1 B.2 C.3 D.4

4.如圖是一款利用電磁懸浮技術制作的沒有地軸的地球儀，其原理是：將空心金屬球放在通電的線圈上，電磁場在金屬球表面產生渦流，渦流與磁場作用形成磁力，從而實現(xiàn)地球儀的懸空靜止。地球儀懸空靜止的原因是

[來源:學?？?。網(wǎng)]

A.只受到磁力的作用 B.由于慣性的作用

C.沒有受到重力的作用 D.磁場的磁力和重力相互平衡

5.以下安全提示中與摩擦力知識有關的是

A.請駕駛員系好安全帶

B.雨天路滑，駕駛員小心行駛

C.天干物燥，注意防火

D.在火車站站臺上 候車的旅客請站在安全線以外

6.下列過程中，將內能轉化為機械能的是

A.汽油機的壓縮沖程 B.水蒸氣頂起水壺蓋的過程

C.小孩沿滑梯下滑的過程 D.流星在大氣層中穿行的過程

7.小明在學習液體壓強時，用壓強計做了如下實驗，獲得下表數(shù)據(jù)： 序號液體深度(厘米)橡皮膜方向壓強計液面高度差(厘米)

1[來源:Zxxk.Com]

水[來源:學科網(wǎng)ZXXK]3[來源:Z,xx,k.Com][來源:Zxxk.Com][來源:Z*xx*k.Com][來源:Zxxk.Com]朝上[來源:學科網(wǎng)ZXXK]2.8

2[來源:學科網(wǎng)ZXXK][來源:學科網(wǎng)]6朝上5.8

39朝上8.4

據(jù)表中信息，判斷 小明研究的問題是

A.液體壓強與液體深度的關系B.液體壓強與液體密度的關系

C.液體壓強與液體溫度的關系 D.液體壓強與氣壓的關系

8.物理小組制作的潛水艇模型如圖所示。通過 膠管A從燒瓶中吸氣或向燒瓶中吹氣，就可使燒瓶下沉、上浮或懸浮。當燒瓶處于如圖所示的懸浮狀態(tài)時，若從A管吸氣，燒瓶將會

A.上浮，它受到的浮力增大 B.下沉，它受到的浮力減小

C.下沉，它受到的浮力不變 D.上浮，它受到的浮力不變

二、多項 選擇題(本題包括4小題，每小題4分，共16分.每個小題給出的四個選項中，至少有兩個選項符合題意.全部選對的得4分，選對但不全的得2分，選錯或不選的得0分.)

9.古老而現(xiàn)代的力學是我們本學期物理學習的主要內容，它為我們解釋了許多生活中的自然現(xiàn)象，以下是小明學習本部分知識后對一些生活現(xiàn)象的解釋和看法，其中符合物理學原理的是

A.使用筷子夾菜時，筷子可以看作是費力杠桿

B.教室中空氣的質量約240kg，將這些空氣運到月球上去，質量還是240kg

C.做化學實驗時用吸管吸取試劑是利用大氣壓達到目的的

D.手握鋼筆，鋼筆沒有掉下去，是因為手對鋼筆的摩擦力大于鋼筆本身的重力

10.用一只量筒、水、一根細針做實驗，來測小木塊(能放進量筒中)的某些物理量。下列說法中正確的是

A.能測木塊的體積 B.能測木塊所受的浮力

C.能測木塊的質量 D.能測木塊的密度

11.如圖所示，a、b為豎直向上拋出的小石塊在上升過程中動能和重力勢能隨高度變化的兩條圖線(不計空氣阻力)，下列說法中正確的是

A.a圖線是動能高度關系圖線

B.b圖線是動能高度關系圖線

C.小石塊達到的最大高度為4m

D.小石塊在最高點時的機械能為1J

12.如圖所示，拉力F=80N，物體重力G=120N,不計摩擦和繩重。若將物體勻速提高1m,以下說法正確的是

A.拉力做的有用功為80J B.動滑輪的重力為40N

C.拉力做的總功為160JD.該滑輪組的機械效率為75%

第Ⅱ卷(非選擇題共60分)

三、填空題(本題共4小題，每空2分，共18分)

13.我市在科學規(guī)劃和建設城市時，大量增加水面面積，是利用水的 大的特性，且水在蒸發(fā)時(選填吸熱或放熱)，可以調節(jié)氣溫，營造宜居聊城的舒適環(huán)境。

14.跳水運動員在向下壓跳板的過程中，壓跳板的力的作用效果是使跳板發(fā)生______。跳板彈起過程中，跳板推運動員的力的作用效果是使運動員的______發(fā)生改變。

15.如圖為一小球從A點沿直線運動到F點的頻閃照片，若頻閃照相機每隔0.2s閃拍一次，分析照片可知：小球從A點到F點做的是 運動(選填勻速直線或變速直線)。小球從B點到F點運動的路程是 cm,平均速度是 m/s。

16.物理知識在生活中有廣泛的應用，病人輸液時用的吊瓶就是一例。如圖所示，A管是輸液管、B管是空氣管。在輸液過程中，如 果發(fā)現(xiàn)病人的血液沿輸液管回流，可將吊瓶適當?shù)厣?，使流入患者血管處藥液的壓強變。B管的作用是保持瓶口C處的壓強始終等于.四、作圖題(本題共2小題，每小題3分，共6分)

17.如圖是自行車的剎車手柄示意圖，請畫出動力和阻力的力臂.18.如圖，一木塊漂浮在水面上，請畫出它所受的重力示意圖。

五、實驗探究題(本題共2小題，19題8分，20題8分，共16分)

19.小明在實驗室里測量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度.(1)用調節(jié)好的天平測量礦石的質量.當天平平衡時，右盤中砝碼和游碼的位置如圖所示，礦石的質量是______g.(2)因礦石體積較大，放不進量筒，因此他利用一只燒杯，按如圖所示方法進行測量，礦石的體積是______cm3;

(3)礦石的密度是____kg/m3，從圖A到圖B的操作可引起的密度測量值比真實值______(選填偏大、偏小、不變).20.張揚在某實驗中的主要操作步驟及彈簧測力計的示數(shù)，如下圖所示：

(1)根據(jù)圖中提供的信息，石塊受到的浮力F浮=________N，石塊排開水所受的重力G排=__________N。

(2)由此得出的結論是：____ ______。

(3)該石塊的密度石= __________kg/m3

六、計算題(本題共3小題，21題6分，22題6分，23小題8分，共20分。)

21.小星用燃氣灶將質量為2kg，溫度為25℃的水加熱到100℃，則水要收多少熱量?該燃氣灶的效率為25%，則加熱這些水需要燃氣多少千克?[C水=4.2103J/(kg℃)，燃氣的熱值是4.5107J/kg]

22.張莉同學利用密度為1.5103kg/ m3的橡皮泥參加造船比賽，她所用橡皮泥的體積為20cm3，造成的小船最大排水體積為100cm3，g取 10N/kg。求：

(1)她所用橡皮泥所受的重力。

(2)她所做的小船能裝的貨物最重為多大?

23.做俯臥撐運動的人可視為杠桿。如圖所示，一同學重500N，P點為重心，他每次將身體撐起，肩部上升0.4m.某次測試中.他1min內完成30次俯臥撐。

求：(1)俯臥撐中的動力臂、阻力臂。

(2)將身體勻速撐起，雙手對地面的壓力。(3)將身體撐起一次所做的功。

(4)該同學這1min內的功率.2011-2012學高唐第一學期九年級期末學業(yè)測試

物理試題參考答案

一、單項選擇題(本題包括8小題，每小題3分，共24分.每個小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題意，多選或不選的均得0分.)

1.A 2.B 3.B 4.D 5.B 6.B 7.A 8.C

二、多項選擇題(本題包括4小題，每小題4分，共16分.每個小題給出的四個選項中，至少有兩個選項符合題意.全部選對的得4分，選對但不全的得2分，選錯或不選的得0分.)

9.ABC 10.ABCD 11.AC 12.BCD

三、填空題(本題共4小題，每空2分，共18分)

13.比熱容，吸熱

14.形變，運動狀態(tài)

15.變速直線;12.00;0.15

16.大，大氣壓強

四、作圖題(本題共2小題，每小題3分，共6分)

17.如下圖

18.如下圖

五、實驗探究題(本題共2小題，19題8分，20題8分，共16分)

19.(1)175.6g(2)70cm3(3)2.5103 偏小

20.(1)1.6N 1.6N(2)浸在水中的石塊所受的浮力等于它排開的水重

(3)2.5103kg/m3

六、計算題(本題共3小題，21題6分，22題6分，23小題8分，共20分。)

21.(1)Q吸=cm1(tt0)=4.2103J /(kg℃)2kg(100℃25℃)

=6.3105J。------------------------3分

(2)Q放= Q吸/25%=2.52106J，-----------------------1分

m= Q放/q=2.52106J/4.5107J/kg=0.056kg。-----------2分

22.(1)橡皮泥的重力G= mg=vg=1.5103 kg/ m32010-6 m310N/kg=0.3 N2分

(2)小船所受的浮力最大為F浮=水gv排=1.0103 kg/ m310N/kg10010-6 m3=1 N

小船所裝的貨物最重G物=F浮-G=1 N-0.3 N=0.7 N4分

23.(1)動力臂L1=0A=0.9m+0.6m=1.5m

阻力臂L2=0B=0.9m2分

(2)根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1=F2L2得

F1= F2L2/ L1=G L2/ L1=500N0.9m/1.5m=300N2分

(3)將身體撐起一次所做的功W= F1 s=300N0.4m=120J2分

(4)該同學1min內功率P=W/t=120J30/60s=60 W2分