第一篇：學(xué)校結(jié)對(duì)教育扶貧工作總結(jié)(2017秋)

學(xué)校結(jié)對(duì)教育扶貧工作總結(jié)

2017秋

為了貫徹縣教育局“學(xué)校結(jié)對(duì)教育幫扶”精神，根據(jù)與溫泉鎮(zhèn)安寧小學(xué)簽訂的結(jié)對(duì)教育扶貧協(xié)議書(shū)和幫扶方案的內(nèi)容要求以及本學(xué)期制訂的幫扶計(jì)劃。

我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施，努力推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。

一、高度重視，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案

按照縣教育局文件要求，我校迅速成立薄弱學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組，制定計(jì)劃，明確任務(wù)，確保結(jié)對(duì)幫扶工作的順利實(shí)施。

二、營(yíng)造氛圍，積極做好結(jié)對(duì)幫扶工作

為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開(kāi)展，我們一是加大宣傳力度，召開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議和全校教職工會(huì)議，宣傳結(jié)對(duì)幫扶工作的深遠(yuǎn)意義;二是鼓勵(lì)中青年骨干教師到結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)研究、交流活動(dòng)。我們?cè)?月份派了周文遠(yuǎn)少先隊(duì)輔導(dǎo)員到安寧小學(xué)進(jìn)行學(xué)校團(tuán)隊(duì)管理專題講座。在10月份到了安寧小學(xué)開(kāi)展捐贈(zèng)打印機(jī)活動(dòng)，改善安寧小學(xué)辦公條件。

溫泉鎮(zhèn)官田小學(xué)

第二篇：扶貧結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)

扶貧結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)

為了弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，保證我校家庭經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，培育和訓(xùn)練家庭貧困的同學(xué)，關(guān)心他們擺脫和消退家庭條件所帶來(lái)的消極影響，從而促進(jìn)義務(wù)訓(xùn)練進(jìn)展，全面進(jìn)步我校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，我校開(kāi)展了對(duì)貧困生的幫扶活動(dòng)。

一、加強(qiáng)組織指導(dǎo)小組。

學(xué)校在校長(zhǎng)指導(dǎo)下，由教務(wù)處負(fù)責(zé)資助貧困生工作，監(jiān)視落實(shí)各班貧困生資助及訓(xùn)練工作。

二、建立貧困同學(xué)檔案

摸貧寒困生及貧困生家庭的根本信息，理解貧困緣由，便利教師在平常工作中賜予恰當(dāng)幫扶。

三、學(xué)校指導(dǎo)帶著教師開(kāi)展一對(duì)一貧困生的幫扶活動(dòng)。

為貧困生捐款捐物，在充分理解同學(xué)家庭狀況的前提下，確保每位教師選擇恰當(dāng)對(duì)象進(jìn)展幫扶，此項(xiàng)工作中途不連續(xù)，并力爭(zhēng)使幫扶對(duì)象品學(xué)兼優(yōu)，成為對(duì)社會(huì)的有用之才。

四、通過(guò)多種途徑，從以下方面對(duì)同學(xué)進(jìn)展訓(xùn)練。

1、培育孩子的安康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。

鑒于這類同學(xué)的家庭特別，有的是父母常年患病，無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源；有的是單親家庭，勞力欠缺，有的甚至是孤兒。他們往往會(huì)缺少家庭的關(guān)愛(ài)，生活中，學(xué)習(xí)上間或會(huì)有自卑心理。因此教師們都能從情感上真正地貼近他們，常常與他們溝通，把握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，賜予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持樂(lè)觀向上的安康心理。教師不斷關(guān)心他們克制自卑心理，樹(shù)立自信念，獨(dú)立自強(qiáng)；讓他們熟悉到每個(gè)人都是公平的，貧困是臨時(shí)的，是可以轉(zhuǎn)變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理；要求全體教師平常都把同學(xué)當(dāng)成是自己的孩子一樣對(duì)待，讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大集體感受到家庭的暖和，使得孩子們能在學(xué)校安康成長(zhǎng)。

2、生活上賜予關(guān)心，解決孩子們的后顧之憂。

貧困生平常的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿意他們最低的生活需要，學(xué)校組織教師們?yōu)檫@些孩子們捐物、買課外書(shū)籍、買作業(yè)本、筆等學(xué)慣用品，關(guān)心他們渡過(guò)難關(guān)，讓他們不因?yàn)槿鄙賹W(xué)慣用品而落下成果，使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

3、在學(xué)習(xí)上進(jìn)展幫扶，關(guān)心他們進(jìn)步成果。

有一局部同學(xué)由于客觀條件的影響，往往成果不如人意。教師們利用休息時(shí)間為后進(jìn)生補(bǔ)講課堂中孩子們沒(méi)把握的學(xué)問(wèn)，不斷復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，讓他們不落下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié)。并培育他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，訓(xùn)練他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)心他們把握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。告誡他們，只有這樣才能在將來(lái)的社會(huì)上立足，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。

五、師生齊發(fā)動(dòng)，廣泛宣揚(yáng)。

樂(lè)觀發(fā)動(dòng)，讓全部同學(xué)獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài)，發(fā)揚(yáng)節(jié)儉節(jié)省的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點(diǎn)吃喝穿，省下零花錢(qián)〞入手，施行愛(ài)心捐助、挽留貧困同學(xué)。

六、仔細(xì)貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于貧困生的訓(xùn)練幫助。

通過(guò)學(xué)校、家庭調(diào)查，確立對(duì)象，教師幫扶狀況與年終績(jī)效考核掛鉤。

第三篇：學(xué)校結(jié)對(duì)扶貧工作計(jì)劃

工作計(jì)劃是，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，工作中都制定工作計(jì)劃，工作計(jì)劃實(shí)際上有許多不同種類，它們不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，而且有范圍大小之別。下面是為大家?guī)?lái)的 2020 年學(xué)校結(jié)對(duì)扶貧的工作計(jì)劃,希望能幫助到大家!

2020 年學(xué)校結(jié)對(duì)扶貧的工作計(jì)劃

為充分發(fā)揮學(xué)校示范、引領(lǐng)和輻射、帶動(dòng)作用，我校在辦事處教委安排下與 XX 三小結(jié)對(duì)成兄弟學(xué)?！，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況，特與 XX 三小制定結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃。

一.指導(dǎo)思想

以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程為載體;以資源共享、互助互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)為途徑;以相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，開(kāi)展校際間的互助合作活動(dòng)，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

二.具體措施

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

成立結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由張道倉(cāng)校長(zhǎng)任組長(zhǎng)曹光生副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，辦公室主任吳明亮、教研員李玉杰、葛俊鵬為組員，制訂幫扶結(jié)對(duì)計(jì)劃，落實(shí)幫扶結(jié)對(duì)措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項(xiàng)活動(dòng)的組織安排由吳明亮具體負(fù)責(zé)。

每學(xué)期定期召開(kāi)幫扶結(jié)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會(huì)議不少于兩次，共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問(wèn)題，及時(shí)掌握各校教育教學(xué)活動(dòng)情況，加強(qiáng)信息交流，了解學(xué)校需求，以便有針對(duì)性地開(kāi)展結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)。

校際資源共享

學(xué)校工作計(jì)劃、工作總結(jié)、專題活動(dòng)方案、各類評(píng)估試卷等材料結(jié)對(duì)學(xué)校做到及時(shí)學(xué)習(xí)交流。確定郭河中心小學(xué)為基地學(xué)校,組織開(kāi)展各類活動(dòng),并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗(yàn)，以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒。在郭河中心小學(xué)網(wǎng)站增設(shè)“結(jié)對(duì)互助”板塊，為結(jié)對(duì)學(xué)校教師之間互動(dòng)創(chuàng)建一個(gè)快捷平臺(tái)。

師徒結(jié)對(duì)幫扶

郭河中心小學(xué)要根據(jù)結(jié)對(duì)學(xué)校要求，安排每位教師與結(jié)對(duì)學(xué)校的教師一一對(duì)應(yīng)結(jié)成對(duì)子，采取上示范課、做講座、聽(tīng)課評(píng)課等手段，在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評(píng)價(jià)等多方面互相切磋，相互促進(jìn)、共同提高。同時(shí)，每學(xué)年安排不少于 2 名教師到結(jié)對(duì)學(xué)校支教。

靈活開(kāi)展活動(dòng)

原則上每月一次開(kāi)展活動(dòng)，主要進(jìn)行集中教研活動(dòng)、專題講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對(duì)、學(xué)術(shù)沙龍、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，形成“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、探討”為一體的教研氛圍。加強(qiáng)在文藝、體育、科技教育活動(dòng)等方面的交流。結(jié)對(duì)雙方學(xué)校通過(guò)在校園科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)中互派教師、學(xué)生參與等形式，開(kāi)闊師生視野，提高素質(zhì)。

目標(biāo)考核總結(jié)

為保障結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃的貫徹落實(shí)，每學(xué)期將對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)行考核總結(jié)，要求每個(gè)教研組、每位師傅寫(xiě)好書(shū)面總結(jié)，查驗(yàn)聽(tīng)課筆記、講座資料、示范課教案、評(píng)課反思等材料，展示帶徒成果，對(duì)考核合格的教師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。在此基礎(chǔ)上學(xué)校形成總結(jié)材料上報(bào)市教育局。

2020 年學(xué)校結(jié)對(duì)扶貧的工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于扶貧攻堅(jiān)的重要指示精神，按照扶貧先扶智、徹底斬?cái)嘭毨ф湕l的總體思路，遵循政府主導(dǎo)、社會(huì)參與的工作原則，深入推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧工作。以提升貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育水平、資助家庭貧困學(xué)生就學(xué)為首要工作任務(wù)，以加強(qiáng)貧困生資助力度、確保適齡學(xué)生全部入學(xué)為主要工作措施，通過(guò)教育提升我鎮(zhèn)貧困地區(qū)和貧困家庭的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困。

二、具體工作

切實(shí)落實(shí)好義務(wù)教育階段兩免一補(bǔ)政策。

對(duì)就讀我校的建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生給予生活補(bǔ)助，保證上級(jí)的貧困寄宿生補(bǔ)助全額準(zhǔn)確的落實(shí)到位，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書(shū)、讀得起書(shū);同時(shí)落實(shí)好農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，按照每生每天 4 元的標(biāo)準(zhǔn)，為貧困學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃膳食補(bǔ)助;落實(shí)好教科書(shū)一科一輔的免費(fèi)發(fā)放政策，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)和推薦教輔資料的行為。

切實(shí)做好貧困救助工作。學(xué)校政教處要積極爭(zhēng)取引導(dǎo)社會(huì)各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。積極推動(dòng)社會(huì)力量采取一對(duì)一的方式幫扶貧困學(xué)生，減少因?qū)W返貧現(xiàn)象發(fā)生，要認(rèn)真遴選貧困戶貧困學(xué)生受助對(duì)象，積極和公益部門(mén)聯(lián)系落實(shí)救助政策。

切實(shí)做好控輟保學(xué)工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。學(xué)習(xí)教導(dǎo)處要積極落實(shí)政策。狠抓義務(wù)教育階段學(xué)生控輟保學(xué)工作，要把控輟保學(xué)工作上升到加快普及高中階段教育，關(guān)系到教育強(qiáng)縣的建設(shè)，提高人口素質(zhì)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)和諧的發(fā)展大計(jì)上面來(lái)，要通過(guò)定期家訪及召開(kāi)家校聯(lián)誼會(huì)等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，規(guī)勸輟學(xué)學(xué)生重新返校，使我校的輟學(xué)率控制在 2%以內(nèi)。

切實(shí)改善學(xué)校辦學(xué)條件。要搶抓國(guó)家、省上全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件的政策機(jī)遇，根據(jù)《_縣全面改善義務(wù)教育薄弱基本辦學(xué)條件項(xiàng)目規(guī)劃(201x-201x 年)》，積極

爭(zhēng)取上級(jí)項(xiàng)目和扶持資金，該善我校基礎(chǔ)設(shè)施條件。年內(nèi)為 12 個(gè)教學(xué)班配齊多媒體教學(xué)設(shè)施，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)班班通?？倓?wù)處要開(kāi)源節(jié)流，制定購(gòu)物計(jì)劃，定期修繕辦公及教學(xué)設(shè)施，年內(nèi)添置200 套課桌凳，進(jìn)一步改善學(xué)校辦學(xué)條件。

切實(shí)保證惠農(nóng)資金落實(shí)到位。對(duì)于縣財(cái)政撥付貧困學(xué)生資助金和農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃等，及時(shí)精準(zhǔn)發(fā)放到學(xué)生手里?？倓?wù)處要會(huì)同膳食委員會(huì)定期檢查學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐落實(shí)情況，政教處要教育學(xué)生不要購(gòu)買三無(wú)食品，要把貧困寄宿生生活補(bǔ)助用著購(gòu)買健康放心食品上，財(cái)務(wù)室要對(duì)各班兩免一補(bǔ)政策的落實(shí)情況定期教學(xué)

督查審核。

切實(shí)建立健全精準(zhǔn)扶貧檔案臺(tái)賬。教導(dǎo)處及政教處要在認(rèn)真調(diào)研、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，建立貧困生的資料數(shù)據(jù)庫(kù)、貧困家庭勞動(dòng)力數(shù)據(jù)庫(kù)，使每一個(gè)貧困家庭、每一個(gè)貧困生都要有相應(yīng)的信息資料，確保不漏一戶貧困戶、不漏一個(gè)貧困生，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準(zhǔn)扶貧工作穩(wěn)步實(shí)施。

三、組織保障

教育扶貧是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工要與廣大學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，促進(jìn)教育扶貧工作有效開(kāi)展。因此我校成立了上良中學(xué)精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組組織開(kāi)展此項(xiàng)工作

精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):_x

副組長(zhǎng)___

成員____x

四、工作要求

明確分工，全員參與。按照上級(jí)要求，我校實(shí)行了全體職工劃片包抓負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)為總負(fù)責(zé)，召開(kāi)教職工會(huì)議，具體分配任務(wù)，全體教職工分片進(jìn)村入戶調(diào)查問(wèn)詢，摸清我校義務(wù)教育階段就讀的所有貧困戶學(xué)生，并登記造冊(cè)，清理建檔。

強(qiáng)化宣傳，加強(qiáng)引導(dǎo)。學(xué)校政教處安排班主任充分利用手機(jī)短

信、校訊通、板報(bào)等各種載體，宣傳教育精準(zhǔn)扶貧的重大意義、幫扶內(nèi)容和典型事跡等，積極引導(dǎo)社會(huì)各界關(guān)注關(guān)愛(ài)貧困學(xué)生，大力弘揚(yáng)中華民族重教興學(xué)、扶貧助學(xué)的傳統(tǒng)美德，讓重視教育、捐資助學(xué)成為一種社會(huì)風(fēng)尚。

相互協(xié)助，靠實(shí)責(zé)任。為了確保我校的教育精準(zhǔn)扶貧工作扎實(shí)推進(jìn)并取得實(shí)效，分配給各個(gè)處室的工作任務(wù)要不折不扣的認(rèn)真完成，做到責(zé)任到人。同時(shí)要積極配合縣局及上良鎮(zhèn)

人民政府落實(shí)各項(xiàng)精準(zhǔn)扶貧惠農(nóng)工作。

2020 年學(xué)校結(jié)對(duì)扶貧的工作計(jì)劃

為進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)學(xué)校幫扶結(jié)對(duì)工作的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校間均衡、和諧發(fā)展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂 201x 年學(xué)校幫扶結(jié)對(duì)工作計(jì)劃。

一、幫扶工作目標(biāo)

1、充分發(fā)揮我校教育資源的輻射和帶動(dòng)作用，提高 XX 三小學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)兩?；A(chǔ)教育均衡發(fā)展。

2、通過(guò)聽(tīng)課研討、專題講座等，為青年教師搭建平臺(tái)，促進(jìn)兩校教師專業(yè)化水平的提高。

3、通過(guò)“手拉手”活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)了解更多同齡人的學(xué)習(xí)和生活情況，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

二、幫扶工作內(nèi)容

主要從學(xué)校管理、師資建設(shè)、教學(xué)研究、資源共享、校園文化建設(shè)、學(xué)生交流等方面進(jìn)行幫扶指導(dǎo)。

三、具體的工作安排

(一)學(xué)校管理水平幫扶

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初和結(jié)束時(shí)，兩校校長(zhǎng)相互參與學(xué)校工作會(huì)議，共同研究管理工作和交流管理經(jīng)驗(yàn)，提高辦學(xué)水平。

兩校副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等每學(xué)期到對(duì)方參加校本教研活動(dòng)，共同探究有效的教研模式。

兩校每學(xué)期互派 1 名中層人員到學(xué)校實(shí)地考察，參與學(xué)校決策與管理，促進(jìn)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流，不斷提高學(xué)校管理水平。

(二)教育教學(xué)工作幫扶

1、教研組交流兩校相應(yīng)教研組以組長(zhǎng)牽頭了解兩校優(yōu)劣狀況，一方面提出專題，進(jìn)行針對(duì)性研究;另一方面兩校以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場(chǎng)，開(kāi)展教學(xué)交流、聯(lián)合教研、集體備課等形式加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)雙方學(xué)校教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想，改進(jìn)課堂教學(xué)方式方法，提高教學(xué)效益。通過(guò)示范課、研討課等形式的公開(kāi)課，采用說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)形式，推動(dòng)課堂教學(xué)效應(yīng)。具體如下

(1)每學(xué)期每學(xué)科開(kāi)展 1 次以備課、講課和教學(xué)反思為一體的教學(xué)研究工作，解決教學(xué)上的問(wèn)題。

(2)每學(xué)期開(kāi)展一次青年教師開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)對(duì)方教師進(jìn)行聽(tīng)課，對(duì)青年教師進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

(3)每學(xué)期開(kāi)展一次青年教師基本功比賽，提高青年教師專業(yè)水平。

2、骨干交流兩校骨干教師結(jié)對(duì)子，制定三年成長(zhǎng)計(jì)劃。積極互動(dòng)，完成兩次飛躍一般層次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，互訪學(xué)習(xí);深層次的跟班學(xué)習(xí)，課題研究，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(或論文撰寫(xiě))。

(1)由我校各科鎮(zhèn)骨干教師與對(duì)方學(xué)校的青年教師結(jié)對(duì)子，每學(xué)期都為對(duì)方學(xué)校送示范課。

(2)由我校骨干班主任每學(xué)期開(kāi)展一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，提高班主任的班務(wù)工作能力。

(3)邀請(qǐng)對(duì)方學(xué)校的教師或行政參與我校開(kāi)展的課題工作，提高學(xué)校的科研工作水平。

(三)教師專業(yè)素養(yǎng)幫扶

我校將要開(kāi)展師德師風(fēng)教育與建設(shè)，教師基本功培訓(xùn)，跟崗學(xué)習(xí)等活動(dòng)，到時(shí)邀請(qǐng)對(duì)方學(xué)校教師一起參與，共同學(xué)習(xí)。

(四)以少先隊(duì)為陣地，開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)。

學(xué)校將充分利用“學(xué)雷鋒月”、“六一”等節(jié)日，組織部分少先隊(duì)員到對(duì)方學(xué)校進(jìn)行參觀交流，為家庭有困難的同學(xué)結(jié)成幫扶對(duì)象，為他們損贈(zèng)學(xué)習(xí)用具和課外書(shū)籍。并且組織學(xué)生與對(duì)方學(xué)校學(xué)生開(kāi)展書(shū)信活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生彼此的感情等。

第四篇：教育扶貧結(jié)對(duì)幫扶貧困生工作計(jì)劃

2018---2019學(xué)第一學(xué)期 個(gè)人幫扶貧困生工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨的十八大精神為指引，堅(jiān)持為困難學(xué)生辦實(shí)事、做好事、確保幫扶學(xué)生在本校能“快樂(lè)，學(xué)習(xí)，收獲”，維護(hù)學(xué)生的受教育權(quán)，建設(shè)和諧校園，促進(jìn)義務(wù)教育均衡、持續(xù)發(fā)展。

二、個(gè)人幫扶學(xué)生基本情況

丁瑜，女，14歲，漢族，郝莊初中九年級(jí)學(xué)生，住劉套鎮(zhèn)馮安村，家里5口人，有爺爺、父母和一個(gè)弟弟。系建檔立卡貧困戶。

三、幫扶措施

1.幫扶政策宣傳。宣傳“兩免一補(bǔ)”資助政策。宣傳各種教育法規(guī)政策。宣傳“教育扶貧政策資助標(biāo)準(zhǔn)”。宣傳我縣的免費(fèi)教育政策。

2思想幫扶。加強(qiáng)思想引導(dǎo)，幫助困難學(xué)生緩解心理壓力，走出心理誤區(qū)，使他們正視所處困境，以堅(jiān)定樂(lè)觀、積極向上的態(tài)度面對(duì)人生，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)及生活信心。經(jīng)常進(jìn)行心理慰藉，給予親情氛圍。

3..學(xué)習(xí)指導(dǎo)。針對(duì)幫扶學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，與幫扶學(xué)生班主任及任課教師制定教育措施，確保幫扶學(xué)生學(xué)得好。4.生活關(guān)心。經(jīng)常與幫扶學(xué)生談心，了解其心理、家庭情況，盡可能解決家庭存在的實(shí)際困難，使之切實(shí)感受到老師、學(xué)校的溫暖。

四、具體要求

1、我結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)情況，與所教班級(jí)確定1名幫扶學(xué)生。

2、建立幫扶檔案。熟悉幫扶對(duì)象的基本情況和當(dāng)前困難，通過(guò)建立幫扶檔案，及時(shí)了解幫扶工作的進(jìn)展和學(xué)生的變化情況，根據(jù)情況隨時(shí)調(diào)整幫扶計(jì)劃，確保幫扶工作取得成效。

3、幫扶工作定期入戶，及時(shí)了解和跟進(jìn)幫扶工作進(jìn)展情況，切實(shí)解決幫扶過(guò)程中出現(xiàn)的實(shí)際困難。

教育扶貧結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃

幫扶教師：付超

受幫學(xué)生: 丁瑜

蕭縣郝莊初級(jí)中學(xué)

第五篇：【教育扶貧】幫扶結(jié)對(duì),手牽手,心連心

【教育扶貧】幫扶結(jié)對(duì)，手牽手，心連心

----鐵佛寺鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展教師結(jié)對(duì)幫扶大家訪活動(dòng)

（作者：陳紅）

金秋十月，秋雨連綿，給人們?cè)鎏砹嗽S些寒意，但阻擋不了鐵佛寺鎮(zhèn)中心小學(xué)教師進(jìn)村入戶結(jié)對(duì)幫扶貧困兒童的熱情。為了貫徹落實(shí)縣教育局脫貧攻堅(jiān)會(huì)議精神，打贏教育扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。10月7日以來(lái)，鐵佛寺鎮(zhèn)中心小學(xué)組織教師利用下午晚上時(shí)間積極開(kāi)展教師結(jié)對(duì)幫扶貧困家庭學(xué)生大家紡活動(dòng)。

該校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教育扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要圍繞：理想教育（扶志）、學(xué)習(xí)幫扶（扶智）、生活幫扶（扶困）三方面內(nèi)容開(kāi)展幫扶工作，入戶前召開(kāi)專題會(huì)議。

活動(dòng)由該校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師利用課余時(shí)間，進(jìn)村入戶來(lái)到建檔立卡貧困學(xué)生家中摸底調(diào)查，家訪教師深入基層，與村民親切交談、了解學(xué)生家庭基本情況，準(zhǔn)確規(guī)范填寫(xiě)“教師結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生”工作手冊(cè)；同時(shí)，向村民廣泛宣傳“兩免一補(bǔ)”、“貧困寄宿生生活補(bǔ)助”、“營(yíng)養(yǎng)午餐”等教育民生工程與惠民政策。確保教育民生工程與政策深入人心。

老師們帶著滿滿的關(guān)愛(ài)，深入到學(xué)生家中，向家長(zhǎng)通報(bào)孩子在校學(xué)習(xí)情況，了解孩子在家的表現(xiàn)情況，提請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)注孩子，討論教育孩子的措施，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，幫助學(xué)生建立健康的心態(tài)，帶動(dòng)貧困生家庭樹(shù)立主動(dòng)脫貧的志氣，使貧困家庭擁有“人窮志不窮”地發(fā)奮脫貧的目標(biāo)。此外，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，學(xué)校通過(guò)在校一對(duì)一的專題課外輔導(dǎo)幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)信心和成績(jī)；并結(jié)合學(xué)生的個(gè)人愛(ài)好和特長(zhǎng)，指導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校興趣小組的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人能力和素養(yǎng)；家長(zhǎng)們對(duì)老師在忙碌工作之余進(jìn)行家訪很是感動(dòng)，在貼心的交流中，家校之間距離更近了。家訪期間，各位老師還向家長(zhǎng)就秋冬季安全教育向家長(zhǎng)做溫馨提示。

此次活動(dòng)，宣傳了黨和國(guó)家的教育扶貧政策，得到了社會(huì)和所有家長(zhǎng)的高度肯定。