第一篇：2016韋州鎮(zhèn)甘溝小學禁毒工作總結

韋州鎮(zhèn)甘溝小學禁毒工作總結

（2015——2016學年度第二學期）

毒品是全人類共同面對的世界性公害，禁毒工作是全社會共同關注的一項重大工作，而禁毒教育宣傳又是所有工作的重中之重。本學期我校圍繞“珍愛生命，遠離毒品”這一主題，深入落實、全員參與、注重方法、師生互動，通過切實可行的具體措施，力爭達到預期目的，并在實踐中有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。現(xiàn)將我校本學期禁毒工作總結如下：

一、以責任為中心，健全教育宣傳工作的領導機構

學校高度重視學生的禁毒教育，成立了禁毒教育宣傳工作領導小組，并對工作責任人明確分工。各班主任擔任組員，形成了分層次、多元化、網(wǎng)絡化的有效管理機制。

二、多種形式促進禁毒宣傳活動開展。

活動期間，各中小學根據(jù)各校實際及學生特點，開展形式多樣的禁毒教育活動，使學生了解毒品的危害，預防毒品的基本知識及禁毒政策與法律法規(guī)，確立“珍惜生命，拒絕毒品”的意識，掌握拒絕毒品的方法和技能，養(yǎng)成健康文明的生活方式。主要做法有：

（1）結合實際進行一次禁毒教育專題講座或主題班會。通過專題講座或主題班會的形式開展禁毒宣傳教育，用活潑多樣、充實的內容使學生全面認識了毒品的種植、制成、來源及危害，學會了預防毒品的知識技能。激發(fā)學生積極參與禁毒斗爭，自覺遠離毒品。

（2）組織學生觀看禁毒教育宣傳片。讓學生體驗吸毒的危害，讓吸毒人員的痛苦活生生地展現(xiàn)在學生面前，學生親眼目睹了吸毒人員的生活，親耳聆聽了吸毒人員的述說，這些都深深震撼了我們學生的心靈，通過這樣場面，學生對毒品有了更深刻的認識，對吸毒的危害有了深刻的體會。

（3）利用板報櫥窗進行禁毒知識宣傳。充分利用板報櫥窗宣傳欄等從認識毒品種類、特點、產(chǎn)地、種植，吸毒后的危害、后果等多方面、多角度進行了開展廣泛宣傳，時刻提醒廣大學生增強對毒品危害的認識，千萬不能去接觸毒品。

三、家庭、學校聯(lián)手共同禁毒防毒

學校在開展學校教育主導作用的同時，充分發(fā)揮了家長和社會的作用，避免形成校外教育盲區(qū)。與家長簽訂禁毒責任書，利用家庭教育陣地進行毒品預防教育，幫助家長掌握有關禁毒知識和教育子女拒絕毒品、遠離毒品的方法，使得家長能以其特殊而有效的身份影響子女，做好子女的榜樣，形成良好的家庭教育氛圍。

總之，我校緊緊圍繞“珍愛生命，遠離毒品”主題，通過多種途徑和方式，開展豐富多彩、行之有效的禁毒宣傳教育活動，培養(yǎng)了學生健康的生活情趣、毒品預防意識和社會責任感，提升了學校德育教育水平，促進了校風的好轉，帶動了辦學效益的提高。禁毒工作是一項長期艱巨的工作。我校在今后的工作中還將繼續(xù)努力，不斷總結經(jīng)驗，提高認識，把禁毒工作引向深入，一如既往地做好禁毒宣傳教育工作，促進我校師生的健康成長。

韋州鎮(zhèn)甘溝小學 2016年7月1日

第二篇：韋州鎮(zhèn)甘溝小學德育工作計劃2018下

韋州鎮(zhèn)甘溝完全小學2018——2019學年

第一學期德育工作計劃

一、指導思想

本學期我校德育工作堅持以“社會主義核心價值觀”為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，針對我校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合。加大我校德育創(chuàng)新力度，進一步加強學生的理想信念教育，優(yōu)秀傳統(tǒng)教育，革命傳統(tǒng)教育，法制教育，增強學生的公民意識教育，生態(tài)文明教育和革命傳統(tǒng)教育。堅持“三愛”、“三節(jié)”教育。鞏固校園文化建設成果，強化學生個體，良好品德行為習慣的養(yǎng)成，探索學生良好心理素質形成的規(guī)律與方法，完善美育和勞動教育促進學生全面發(fā)展和健康成長。

二、工作目標

(一)強化文明禮儀知識教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。(二)加強法制教育，加強安全教育，確保學期內無責任事故發(fā)生。

(三)深化少先隊活動，不斷提高學生綜合素質。(四)堅持“三愛”即愛學習、愛勞動、愛祖國教育；堅持“三節(jié)”即節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電教育。

（五）加強學生的理想信念教育，優(yōu)秀傳統(tǒng)教育，革命傳統(tǒng)教育，法制教育。

三、工作要點(一)發(fā)揮學校德育的主體作用。繼續(xù)完善德育制度管理機制，以嚴格的制度進行常規(guī)管理和教育。在全校范圍內創(chuàng)設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。強化文明禮儀知識教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

(二)不斷優(yōu)化和整合德育資源，建立了學校、家庭相互協(xié)作的社會教育網(wǎng)絡。積極構建德育活動社會化模式，努力做到常規(guī)工作求實，主題教育求活，科技活動求新的工作思路，通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。加強學生“三愛”、“三節(jié)”教育。

(三)繼續(xù)實施“雙德工程”建設。努力形成以師德帶生德、以生德促師德，“雙德互育、和諧發(fā)展”的良好局面。

（四）繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、板報宣傳及各種小型文體活動，加強學生的理想信念教育，優(yōu)秀傳統(tǒng)教育，革命傳統(tǒng)教育，法制教育。

(五)結合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設。培養(yǎng)一支素質優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。繼續(xù)做好班主任的培訓工作，加強跟蹤指導，促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。

(六)抓好德育基礎教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣。

1.把行為習慣養(yǎng)成教育、理想信念教育及優(yōu)秀傳統(tǒng)教育作為德育工作長期堅持的重點。嚴格按照各項規(guī)章制度進行強化訓練，以“四個一”的養(yǎng)成教育為德育切入口，強調四個狠抓： 2 抓活動、促養(yǎng)成(通過思品課明禮導行，學科教育抓美育熏陶，班隊活動抓養(yǎng)成訓練，榜樣示范抓正面引導，校園文化抓環(huán)境陶冶，家庭教育抓輔導配合等途徑，從明禮入手，典型示范、訓練養(yǎng)成、檢查督促、評價表彰來提高活動實效)。抓典型、樹榜樣(給學生以良好的示范，比如英雄人物事跡，教師的以身示范、文明學生的評選，禮儀規(guī)范等)。抓重點、求突破(主要是規(guī)范語言，要求學生講普通話，正確使用文明用語，不說臟話、粗話，規(guī)范學生日?；顒?，不在走廊跑跳、不打架。隊列、間操、各種集會做到快、靜、齊)。抓檢查、求深化(開展文明班級、文明學生評選活動，學校加強對學生養(yǎng)成教育專項檢查評價，每周一評，每月一小結)。

2.繼續(xù)加強對學生的法制教育，交通安全知識教育，毒品知識教育的主題活動。通過圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊會等形式，把這些知識灌輸?shù)胶⒆觽冃闹?，培養(yǎng)他們遵紀守法的良好習慣。

3.開展豐富多采的少先隊活動。繼續(xù)以弘揚“社會主義核心價值觀”為重點。

韋州鎮(zhèn)甘溝完全小學

2018年9月1日

具體工作安排：

九月份主題：文明禮儀教育

1、制定德育工作計劃

2、組織學習社會主義核心價值觀

3、組織學習文明禮儀知識。

十月份主題：開展愛國及文明禮貌教育

1、國慶活動“國旗下的演講”、革命傳統(tǒng)文化教育

2、“公民意識教育”主題活動

3、開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”活動

十一月份主題：“三愛”、“三節(jié)”主題教育

1、“三愛”、“三節(jié)”主題演講活動(各年級初賽)

2、安全教育，學生行為習慣強化教育，3、舉行“我的道德榜樣”征文比賽。十二月份主題：開展文明行為活動

1、“文明禮儀知識搶答賽”

2、組織法制教育

3、根據(jù)各班開展情況和效果，學校評出文明班級并給予表彰。

4、工作總結

第三篇：韋州鎮(zhèn)甘溝小學少隊工作計劃2018下

韋州鎮(zhèn)甘溝完全小學2018——2019學年

第一期少隊工作計劃

一、指導思想

為貫徹落實好對未成年人思想道德建設的工作部署,進一步推動我校未成年人思想道德建設各項工作。本學期學校少先隊工作將以“社會主義核心價值觀”為指導，在上級有關部門的工作精神和學校工作的引領下，結合本校的實際情況和特點和上學期少先隊活動中已經(jīng)取得的經(jīng)驗和教訓，以促進學生的理想信念教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育、法制教育、公民意識教育、生態(tài)文明教育和革命傳統(tǒng)教育。以少先隊活動為載體，有計劃地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、工作目標

1.堅持“中國夢”、“三愛三節(jié)”教育。

2.加強學生的習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和文明禮儀習慣。

3.加強少先隊組織自身建設，促進少先隊常規(guī)工作管理的規(guī)范化和制度化。提高少先隊輔導員工作的能力和凝聚力，為輔導員能力展示搭建平臺。

4.家校合作，以德育人。

5.加強學生的理想信念教育，優(yōu)秀傳統(tǒng)教育，革命傳統(tǒng)教育，法制教育。

三、具體措施

(一)強化規(guī)范養(yǎng)成教育,促進學生良好習慣的形成

1、抓好養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好行為習慣。

組織各中隊和學生認真學習貫徹《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,在行為規(guī)范方面具體做到:不帶零食進校園，不帶廢紙進教室，不扔雜物在場所；同學間團結友愛不追逐打鬧；推廣禮貌用語與普通話。開展“校園之星”(禮儀之星、環(huán)保之星、安全之星、學習之星)評比宣傳活動。并及時檢查反饋,發(fā)現(xiàn)問題及時指正。

2、抓好學校常規(guī),創(chuàng)建積極向上校風。

繼續(xù)抓好一日常規(guī)評比工作，加強日常行為習慣的檢查監(jiān)督,提高值日質量,對紅領巾監(jiān)督崗和校值日生的檢查進行分工落實,加大檢查力度,及時反饋,以檢促進。在學校營造“學禮儀,講文明,懂禮貌”的氛圍,打造和諧校園環(huán)境。精心準備每周一的升旗儀式,努力使每次升旗都能使學生受到一次德育教育。

3、抓好心理健康教育,形成健全人格。

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容,開展好學生的心理健康教育,做好學生心理的疏導,教師要積極創(chuàng)設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。多管齊下，保證心理健康教育活動的正?；?、規(guī)范化,促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。充分利用日常教育教學主渠道,開展好學校心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學生溝通,交往等,將心理健康教育真正落在實處。(二)、以活動為載體,注重體驗,提高學生道德素養(yǎng)。

1、結合重大節(jié)日和紀念日，開展主題教育。

充分利用重大節(jié)日、紀念日，如教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。

2、開展各種青少年法律宣傳教育活動。

充分利用國旗下講話、板報、櫥窗等途徑宣傳普及法律知識，提高廣大少先隊員的法律意識和法制觀念。以青少年喜聞樂見的法律實踐活動，激發(fā)他們學習法律知識的興趣，提升少先隊員運用法律保護自己合法權益的意識。

3、開展安全教育和公民意識教育。

要把安全教育貫穿到整個學期,常抓不懈, 通過多種活動,幫助學生了解和掌握更多的安全常識,學習自護本領,提高安全防范意識和自護自救能力,規(guī)范學生的課間活動,杜絕不安全隱患。

4、加強未成年人思想道德建設。

開展弘揚民族精神教育、日常行為規(guī)范教育、法制教育、心理健康教育、理想信念教育，優(yōu)秀傳統(tǒng)教育，革命傳統(tǒng)教育，法制教育。增強少先隊員的榮譽感、責任感，激發(fā)愛國熱情。通過落實《小學生行為規(guī)范》、《小學生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養(yǎng)學生愛自然、愛他人、愛自己的情感。

5、開展文明禮儀養(yǎng)成教育。從學生的實際生活入手，切實加強學生的禮儀教育、理想情操教育、培養(yǎng)學生從一點一滴做起，一言一行抓起，突出德育教育的實效性，切實提高小學生文明禮儀素質，提升甘溝完全小學全體師生的文明形象，建設和諧團結向上的人文環(huán)境。

以《中小學文明禮儀教育綱要》為指導，以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣為目的；以“文明禮儀伴我行”為調查主題開展活動；以教師在平時言行的示范作用為先導；以學生在校園中的顯性禮儀“坐、立、行、走、語言”為突破口；全面提升我校學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，營造一個積極向上、文明禮貌的校園文化環(huán)境。

(三)、以人為本，抓好隊伍建設，強化育人意識(1)定期組織班主任交流管理經(jīng)驗。(2)認真使用好《班主任工作手冊》，進一步規(guī)范班主任工作。(3)進一步完善班主任工作考評機制，加大獎懲力度。(4)抓好班隊與學生管理，強化班風建設，努力使學校的學生教育工作向精細化、特色化、實效化發(fā)展。

韋州鎮(zhèn)甘溝完全小學 2018年9月1日 具體工作安排： 九月: 1.少先隊工作計劃，建立健全少先隊組織 2.培訓紅領巾監(jiān)督崗值日生，恢復常規(guī)考核。3.開學升國旗儀式，出好第一期黑板報。4.開展書香校園系列活動。

5.組織學生學習《守則》、《規(guī)范》，加強學生思想道德建設。

十月: 1.開展“我的中國夢”系列活動。2.開展“慶國慶”愛國系列活動。3.“三愛”、“三節(jié)”主題演講系列活動。十一月: 1.對學生進行安全教育活動。

2.開展“感恩”系列活動；“愛在我心”主題征文稿。3.開展“文明禮儀伴我行”主題演講活動。十二月: 1.加強愛國教育。

2.開展校園文化系列活動。3.美德、誠信少年評價活動。4.各中隊總結本學期工作。

第四篇：韋州鎮(zhèn)甘溝完全小學防止校園欺凌2018下

韋州鎮(zhèn)甘溝完全小學2018--2019學年“防止校園欺凌”的方案 近年來，發(fā)生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學生身心健康，引起了社會高度關注。為加強對此類事件的預防和處理,我校決定開展校園欺凌專項治理，特制訂如下方案：

一、治理目的

通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。

二、治理范圍 本校全體學生

三、工作安排

本次專項治理分為兩個階段。第一階段：2018年9月—10月

1、開展教育。集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規(guī)教育、遵紀守法教育、行為規(guī)范教育和安全防范知識教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。

2、主題班會。組織學生圍繞《遵紀守法、珍愛生命、共建平安校園》主題，結合近期全國發(fā)生的一些校園欺凌事件，根據(jù)本校實際進行討論反思。通過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關系，學會與人交往、溝通、交流能力。

3、完善制度。制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

4、加大排查。班主任及任課教師要高度重視學生之間的矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師要通過與學生談心、交流隨時了解學生的思想動態(tài)，認真排查學生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發(fā)生過激行為。要特別關注學生的課業(yè)和心理負擔，防止因過重的課業(yè)負擔和心理壓力引發(fā)事故案件。落實專人加強管控，如涉及校外的應立即向公安等部門報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。

6、及時處理。要及時發(fā)現(xiàn)、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

第二階段：2018年11月—12月

對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強預防工作情況、排查工作、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，按照要求進行全面自查和總結。

四、工作要求

1、成立學校校園欺凌專項治理工作領導小組，強化組織領導。

組

長：張永升（校長）

副組長：劉國強、鐘曉瑞（分管安全）成員：各班主任

2、周密安排部署。開展好宣傳教育，進一步制定完善相關制度，加強預防，及時發(fā)現(xiàn)、調查處置類似事件，有效避免直至杜絕該類事件的發(fā)生。

3、加強督導檢查。認真開展好自查和總結工作并接受上級部門對此項工作的督查、指導，發(fā)現(xiàn)問題，強化整改，將工作落到實處。

4、建立長效機制。通過此次專項治理形成工作長效機制，確保不發(fā)生校園欺凌事件，促進學生健康成長。

韋州鎮(zhèn)甘溝完全小學2018年9月1日

第五篇：韋州鎮(zhèn)教育振興行動計劃

韋州鎮(zhèn)教育振興行動計劃

韋州鎮(zhèn)是同心縣東部的一個千年古鎮(zhèn)，這里民風淳樸，文化底蘊深厚，人文氛圍比較濃郁。為了讓這塊古老的土地依然能夠煥發(fā)生機，保障適齡兒童、少年能夠接受良好的義務教育，縮小與縣城和川區(qū)的差距，追求相對均衡的教育，為本地的發(fā)展培養(yǎng)更多更好的有素質的人才，特制定本行動計劃。

一、基本情況

韋州鎮(zhèn)位于同心縣東北部90公里處，吳予路、韋同路、縱橫交錯，俗有“南下環(huán)慶通關中，北越吳忠達塞外”之稱。全鎮(zhèn)總面積４３０平方公里，轄11個行政村，2.３萬多人，回族占全鎮(zhèn)總人口的7８%，集鎮(zhèn)人口密度為寧夏山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)之首，6平方公里的集鎮(zhèn)區(qū)，常住人口達到1.8萬多人，城市化率達到49%，是一個以農(nóng)業(yè)為基礎，工礦企業(yè)為支柱，商貿為載體，并逐漸向采礦業(yè)、冶煉業(yè)、旅游業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新型集鎮(zhèn)，也是全縣的資源大鎮(zhèn)，商貿重鎮(zhèn)，工業(yè)強鎮(zhèn)。

全鎮(zhèn)現(xiàn)有學校16所，其中初級中學1所，完小9所，初小6所。校舍建筑面積16256平方米，有教職工178人，其中本科63人，占35%，專科73人，占41%，高中（中專）及以下42人，占 24%。特崗教師21名（中學18名，小學3名），縣聘教師7名（中學3名，小學4名），有各類支教教師12名（中學5名，小學7名）。全鎮(zhèn)現(xiàn)有在校學生4346人，其中初中1376人，小學2970人。

韋州鎮(zhèn)中心學校2003年高標準通過了“普初”驗收，2005年韋州中學作為同心縣第一批接受吳忠市“普九”驗收的學校，于2006年通過了區(qū)級驗收，2008年“兩基”工作通過了國家驗收。韋州鎮(zhèn)的教育在各級黨委、政府和主管部門的正確領導下，呈現(xiàn)了和諧進步的良好局面，教育質量穩(wěn)步提升，師資隊伍穩(wěn)定敬業(yè)，辦學效益明顯彰顯。但是由于小學近年來投入不足，造成了辦學條件 相對落后，城鄉(xiāng)差距大，與縣城及川區(qū)相比有教育不均衡現(xiàn)象，幼兒教育滯后，教師結構短缺，教育發(fā)展受到阻礙。

二、行動計劃的指導思想、總體思路和基本原則

指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育工作全局，努力辦好一所中學一所小學；將女小回小合并高起點新建一所完全小學，逐步打造成吳忠市名校，成為我鎮(zhèn)的品牌學校，并發(fā)揮其品牌輻射帶動效應，使本鎮(zhèn)各類學校協(xié)調持續(xù)發(fā)展。認真落實“教育強縣”工程，促進各類學校全面快速發(fā)展。

總體思路：以調整學校布局、打造品牌學校為重點，優(yōu)化內部管理，多渠道增加辦學投入，發(fā)揮品牌輻射帶動效應，做好學前教育，利用三至五年的時間，形成管理科學、布局合理、師資精良、效益顯著的韋州鎮(zhèn)教育發(fā)展新格局。

基本原則：

（一）堅持因地制宜、科學規(guī)劃、整合資源的原則。根據(jù)全縣生態(tài)移民工程進度和教育強縣實施方案，對轄區(qū)學校布局進行合理調整，進一步整合資源，確定今后五年內發(fā)展戰(zhàn)略，分分學校類別實施振興行動計劃。高起點、高標準規(guī)劃好新建學校。

（二）堅持科研興校、質量強校原則。以提高教師整體素質為重點，為科研興校夯實基礎；以創(chuàng)新教研體制為載體，提高教師教育教學能力；以改進課堂教學方式為核心，提高課堂教學效益；以綜合管理為抓手，逐步打造品牌學校；以縣內名校間交流互動、合作共進為平臺，實現(xiàn)質量強校目標。

（三）堅持品牌輻射帶動效應，力求各類學校全面發(fā)展。將中心完小和中學作為韋州鎮(zhèn)的品牌學校來打造；將新建的韋州二小作為改善辦學條件落后，消除安全隱患和減小中心小學壓力的關鍵；辦好南灘完小將其打造成生態(tài)移民 安置區(qū)的三所小學的樣本學校。實現(xiàn)鎮(zhèn)區(qū)完小和村級完小、教學點的合作共進，達到共同發(fā)展的目的。

三、振興目標

（一）總體目標

韋州鎮(zhèn)教育振興行動的總體目標是：精心規(guī)劃方案，努力改善硬件，嚴格做好軟件。力爭在年內整合3所小學，建好移民安置區(qū)的南灘小學；兩年合并女小回小，高起點新建韋州二小，改造原女子小學為韋州中心幼兒園；三到五年將中心小學和韋州二小打造成吳忠市品牌學校。

（二）具體目標

1、學前教育。學前教育在農(nóng)村教育中幾乎是個盲點，本次韋州鎮(zhèn)振興教育計劃要改變這種局面，確保適齡幼兒的入學需求。擬將女子小學合并后，把原校址進行改造，建成韋州鎮(zhèn)中心幼兒園，并使幼兒的入園率逐年增長。

2、小學教育。要辦好曾被授予全縣“二十佳”的中心小學，辦大辦好擬新建的韋州二小，采取鎮(zhèn)村互動聯(lián)手捆綁式一體化發(fā)展的辦法，促進小學教育整體向前。確保適齡兒童入學率達到100%，努力挖掘潛力，力爭使新建的韋州二小和中心小學成為吳忠市品牌學校，并爭取使韋州二小進入自治區(qū)“百標”行列。辦好移民安置區(qū)的三所完小，保證移民區(qū)的兒童能夠享受到相對均衡的教育資源。

3、初中教育。韋州中學是同心縣教育教學質量成績突出的學校，中考成績每年都名列全縣前茅，已經(jīng)成為了自治區(qū)“百標”學校。在未來發(fā)展中，要按照“百標”學?！叭桓摺钡哪繕艘?，在管理、教改、質量和社會效益上再上臺階，采取多種渠道解決大班額問題，進一步改善教師辦公條件，力爭新建辦公樓。

四、重點工作及措施

（一）合理調整學校布局，優(yōu)化教育資源配置，打造品牌學校

1、學校布局調整

結合全縣生態(tài)移民工程進展情況，及時跟進學校布局調整工作，年內整合3所小學，另有塘坊、巴莊完小和紅沙窩、巴新莊、泉子灣初小等5所學校因為行政區(qū)域調整劃歸太陽山，預計至2012年全鎮(zhèn)共有學校數(shù)9所。完小6所，初中1所，初小1所，幼兒園1所。

2、有效改善辦學條件。爭取五年內為中心小學新建教學樓，硬化操場，更新課桌凳，添置教師辦公桌和必要的辦公設備，硬化校園，加強校園文化建設，增加校園的人文氣息；為南灘完小配備必需的教育教學設備；使新建的韋州二小進入自治區(qū)“百標”行列；改善韋州中學的校舍緊張的局面，建辦公樓。

3、強化師資隊伍建設。所有上崗教師均具有國家教育部規(guī)定的學歷及上崗要求。學歷達標100％，全體教師必須具備計算機、普通話合格證書。中青年教師均能熟練運用多媒體進行教學。加大名師培養(yǎng)力度。構建合理的教師梯隊，五年內縣級學科帶頭人增加6-8人，市級學科帶頭人增加2-3人，爭取有區(qū)級學科帶頭人；校級教學骨干教師25人,縣級骨干教師7—10人,市級骨干教師6—8人,區(qū)級骨干教師2—3人;縣級優(yōu)秀班主任15人,市級優(yōu)秀班主任5—8人,區(qū)級優(yōu)秀班主任2—3人。大部分教師必須具備教得扎實，教有特色的教學能力。

4、提高教育教學裝備水平。更新圖書5000冊；添置必要的音體美器材；購置學生用計算機150臺；電子備課室4個；多媒體教室4個，語音室2個。

5、建立教師培訓制度，采取方式提高教師素質。

一是完善教師培養(yǎng)機制，構建終身學習體系。建立校本研修制度，通過教師繼續(xù)教育和優(yōu)秀、骨干教師的傳、幫、帶，不斷提高教師的整體業(yè)務水平。強化教師教育理論和專業(yè)知識的學習，提高學歷層次。

二是加強校長及中層隊伍建設，切實提高管理水平。進一步完善校長負責制，并不斷加強校長業(yè)務培訓，堅持每學輪訓和外出培訓。校長要關心和愛護教師，為教師營造一個良好的學習、工作和生活環(huán)境。努力實現(xiàn)“事業(yè)留人，情感留人，待遇留人”。

三是構建“捆綁式”一體化發(fā)展新格局。積極爭取上級主管部門軟件支持，縣內搭建中心小學與同心二小、韋州中學與同心二中的“捆綁式”一體化同步發(fā)展平臺。

四是加強師德師風建設，推進人事制度改革。切實加強教師思想建設和師德修養(yǎng)，大力弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的師德風尚,增強教師的事業(yè)心、責任感和職業(yè)自豪感。推進教育人事制度改革，對中級職稱以上的教師實行競爭上崗制，形成激勵機制，鼓勵教師冒尖。

6、合并女小回小，新建韋州二小，改建中心幼兒園?；匦∨〉脑O置是當時韋州鎮(zhèn)以老城作為中心的產(chǎn)物，隨著社會的發(fā)展和鎮(zhèn)區(qū)核心的轉移，兩所小學的服務區(qū)已經(jīng)偏離了人口聚居區(qū)，并且服務半徑有交叉現(xiàn)象。女小受地理位置的影響，校園狹小，即使投入改造也難見效益；回小位居古城，建筑在百年廢墟之上，5米之內全是灰土，地質結構極為疏松。東南緊鄰城墻，而城墻經(jīng)百年滄桑已布滿豁口，校園管理難度極大。更為重要的是，回小的建筑早已顯現(xiàn)裂縫，每逢雨天只聽水聲不見水流，安全隱患非常嚴重。教文體局和韋州鎮(zhèn)政府已為韋州二小選好了校址，爭取早日動工興建。女小撤并后，原校址很適合做韋州中心幼兒園，計劃經(jīng)過改造成為韋州學前教育的基地。

7、徹底解決復式班教學質量差的問題。按照布局規(guī)劃進行調整以后，韋州鎮(zhèn)只有1所初小，初小設一至三年級的教學，在教學時也將分班級進行單獨授 課，徹底消除復式班教學。

（二）解決師資結構短缺問題，努力促進教育公平發(fā)展。

8、采取有效措施，補充教師編制。目前，韋州鎮(zhèn)缺教職工64名，學前教育階段缺教師17人，中學缺編14人，小學音體美、自然、社會與科學和英語等學科師資嚴重短缺。爭取動員長期患病不能上崗的教師提前申請退休，騰出編制補充新人。爭取縣教文體局為我鎮(zhèn)安排特崗教師，在注入新鮮血源、增強教師隊伍活力的同時解決教師結構性短缺問題。

（三）逐步完善工作機制，如期實現(xiàn)創(chuàng)強目標。

9、建立長效工作機制。在各級黨委、政府和教育主管部門的領導下，中心學校要定期組織召開會議，研究 “兩基”鞏固提高中存在的問題，提出解決辦法。實行流失學生學校周報告制，建立自上而下整體聯(lián)動的長效工作機制，堅持“依法控輟、以責控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的工作思路，輟學率控制在2%以內，形成政府、學校、家庭、社會齊抓共管的良好局面，確保學生“進得來、留得住、學得好”。

10、提高軟硬件建設水平。成立創(chuàng)建“教育強鎮(zhèn)”工作小組，加強政策宣傳，營造創(chuàng)強工作氛圍；續(xù)建“兩基”檔案，完善創(chuàng)強文檔資料；定期督查指導，加強校園“四化”建設，力爭兩年再上新臺階；豐富教研活動，提升教師業(yè)務素質；創(chuàng)新管理模式，提高學校工作水平；加大投入力度，提高硬件建設水平，確保2010年實現(xiàn)教育強鎮(zhèn)目標。

（四）加強學校內涵建設，穩(wěn)步提高教育質量。

11、提升師資隊伍建設水平。在中心學校范圍內實行校長聘任制。通過公開競爭使善于治校辦學、具有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才擔任校長職務，聘期三年。做好教師崗位設置工作，進一步加強教師崗位培訓與考核。全力配合縣教文體 局實施“13579”精品師資工程。培養(yǎng)名校長、名師、骨干教師和優(yōu)秀中層干部。做實中小學教師繼續(xù)教育的培訓考核，扎實穩(wěn)妥實施義務教育學校教師績效工資改革制度，充分調動廣大教職工的工作積極性。堅持每月一次校長例會制度，及時發(fā)現(xiàn)和解決基層學校中存在的問題。

12、穩(wěn)步提高教育教學質量。以“教育質量發(fā)展年”活動為抓手，強化組織領導，豐富活動形式，創(chuàng)新教研方法，加強過程監(jiān)控，細化考核目標，對所轄各校通過鎮(zhèn)村聯(lián)手捆綁發(fā)展的模式，促進教育均衡發(fā)展；培養(yǎng)骨干教師（含班主任、學科帶頭人），構建精品教師團隊；加強教研活動，創(chuàng)新校本教研模式。

13、逐步提高財務管理水平。建立財務管理網(wǎng)絡信息化平臺，實行財務電算化管理，管好用好教育經(jīng)費。嚴格遵守財務管理制度，進一步規(guī)范會計核算程序，提高教育經(jīng)費的使用效益。

（五）補充信息技術裝備，推進信息化建設步伐。

14、及時補充計算機，新建多媒體教室。力爭兩年內使中小學生機比達到：初中12：1，小學18：1。加強信息技術教育業(yè)務培訓，爭取2010年前使教師信息技術教育培訓合格率達到90％，能夠將信息技術運用到教育教學活動中的教師不低于70％。

15、實現(xiàn)網(wǎng)上資源共享。積極鼓勵各校連通寬帶，對網(wǎng)絡教學資源進行開發(fā)和利用。同時提高現(xiàn)代遠程教育模式Ⅰ、模式Ⅱ和模式Ⅲ使用率，提升教育教學質量，切實縮短城鄉(xiāng)教育差距。

（六）加強師德師風建設，樹立教育良好形象。

16、切實加強教師思想建設和師德修養(yǎng)。大力弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的師德風尚。嚴禁教師從事有償家教和以補課、自習等形式來完成課堂教學任務。嚴禁接受學生家長的饋贈和宴請，對品行不良、影響惡劣的教師 予以嚴肅處理。充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。進一步發(fā)揮學校團支部、學生會在學校教育管理中的積極作用，樹立教育行業(yè)良好形象。

（七）多渠道籌措資金，改善辦學條件。

17、加快基礎設施建設步伐。積極爭取項目資金為中心小學硬化校園，增加校舍，裝備計算機和多媒體教室、語音室；為韋州中學解決大班額問題，解決操場污染問題；爭取資金改造女子小學，建成韋州中心幼兒園；通過與扶貧幫扶對口單位的協(xié)作，爭取資金新砌河灣小學的圍墻，維修和新建教室；爭取項目和資金，盡早合并女小回小，使新建的韋州二小起點高、規(guī)模大。

18、加大校園“四化”建設力度。今后五年內，韋州鎮(zhèn)所轄各學校要按照“立足當前、著眼長遠、謀劃未來”思路，合理規(guī)劃校園“四化”建設，體現(xiàn)學校辦學特色。尤其是移民安置區(qū)的三所新建學校和擬建的韋州二小，各學校共需增加綠化面積3800平方米，增加硬化面積15000平方米，美化、凈化工作達到自治區(qū)規(guī)定標準。

（八）建立健全規(guī)章制度，確保學校師生安全。

19、做好中小學安全工作。健全中小學安全管理工作體系和安全教育制度，建立確保師生人身安全和學校財產(chǎn)安全的各項規(guī)章制度，完善中小學安全管理工作責任制和責任追究制及事故預案制度、事故報告制度。

（九）加強教育教學管理，構建科學評價體系。

20、充分發(fā)揮校本教研作用。通過鼓勵外出進修、參加各種培訓、參與各種教研活動，不斷提高教育科研能力，開闊教師視野，豐富教師閱歷。充分發(fā)揮骨干教師和學科帶頭人的示范引領作用，激勵更多的教師迅速成長，壯大骨干教師隊伍。分獎勵骨干教師、學科優(yōu)秀教師和學科帶頭人，弘揚他們的 先進事跡，激發(fā)全體教職工的工作熱情和進取心，讓更多的優(yōu)秀教師涌現(xiàn)出來。實施“捆綁式”一體化發(fā)展辦法，充分發(fā)揮鎮(zhèn)區(qū)優(yōu)質教育資源的輻射帶動作用，使鄉(xiāng)村學校的師資、管理水平得到培訓提高。

21、逐步構建科學的評價體系。嚴格執(zhí)行《同心縣中小學教育目標管理綜合考評細則》，每年對學校工作進行全面考核，綜合評估。依據(jù)校長任期目標考核細則，每年對校長效績考核一次。切實加強對校長的全方位管理，讓他們干凈干事，依法治校。依據(jù)教師教育教學目標考核細則，每學期從德、能、勤、績等方面對教師進行全面考核評價。