第一篇：文明禮儀工作總結(jié)2015.1.15

文明禮儀工作總結(jié)

李貫各莊小學(xué) 2015.1.15

文明禮儀工作總結(jié)

小學(xué)生的行為習(xí)慣決定著孩子的一生，為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提升學(xué)生文明禮儀修養(yǎng)，我校按照總校、教育局的要求并結(jié)合本校實(shí)際把文明禮儀教育納入學(xué)校重要工作議事日程，開展了“學(xué)生文明禮儀”主題系列教育活動?，F(xiàn)將我校開展工作情況總結(jié)如下：

一、宣傳講解禮儀知識，提升強(qiáng)化認(rèn)識。

積極開展學(xué)習(xí)禮儀知識活動，禮儀的養(yǎng)成需要學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)，便無從談起禮儀規(guī)范。為此，我校創(chuàng)設(shè)了“文明——點(diǎn)燃心靈激情”的濃厚氛圍，在學(xué)校里，大力宣傳講解禮儀知識，學(xué)習(xí)禮儀知識，提升強(qiáng)化全體師生對禮儀的認(rèn)識。利用升旗儀式國旗下講話時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)集會、公共場所、校內(nèi)、校外、家庭等禮儀知識。為每位學(xué)生打印發(fā)放《小學(xué)生文明禮儀“七字歌”》，學(xué)習(xí)禮儀知識。利用廣播站廣播、文明禮儀知識競賽、文明禮儀手抄報(bào)評比等途徑，讓學(xué)生掌握一般文明禮儀的做法，讓禮儀知識深深地扎根于師生的心靈。

二、開展文明禮儀活動，物化文明行動。

1、在中隊(duì)內(nèi)開展“我自身的不文明行為”調(diào)查和反思活動。

禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識，我校開展了文明禮儀自查活動，要求全校學(xué)生從校園、家里、公共活動場所搜索自身的不文明行為，然后在中隊(duì)內(nèi)開展主題班會開展批評和自我批評。談一談自身的不文明行為帶來的危害，從而讓學(xué)生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”的道理。然后，在中隊(duì)內(nèi)創(chuàng)設(shè)文明文化，制定文明公約，張貼文明禮儀“七字歌”，從而普及文明禮儀常識。這一活動的開展，學(xué)校班級內(nèi)的不文明行為明顯減少，學(xué)生的自律性得到了加強(qiáng)，文明素養(yǎng)得到了提高。

2、開展“文明禮儀伴我行”禮儀實(shí)踐活動。

細(xì)節(jié)彰顯文明，禮儀重在踐行。為讓學(xué)生真正實(shí)踐禮儀，我校開展了“文明禮儀伴我行”禮儀實(shí)踐活動。如： “文明活動大課間、文明游戲小課間”、文明環(huán)保小衛(wèi)士、中隊(duì)內(nèi)自編自演“文明禮儀”主題情景劇、設(shè)文明禮儀“紅領(lǐng)巾”督查崗、文明禮儀教師督查崗。從文明習(xí)慣到衛(wèi)生習(xí)慣，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到體育鍛煉習(xí)慣，從嚴(yán)于律己到愛班愛校，將禮儀知識物化為師生行為，循序漸進(jìn)，由點(diǎn)及面地開展行為養(yǎng)成教育。

通過這些形式多樣，內(nèi)容充實(shí)，富有針對性的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，充分培養(yǎng)了學(xué)橫們的自主性，自覺性，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行。全校同學(xué)對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認(rèn)識，并能潛移默化的內(nèi)化到自己的日常行為習(xí)慣中去，使整個學(xué)校能浸潤在文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實(shí)守信的和諧氛圍中。

三、師德表率，潤物無聲。

《論語·子路》中，孔子說：其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從。為了讓學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識，落實(shí)到自己的行動中。教師之間見面更要相互禮貌問好，相互幫助，不在班上、校園內(nèi)亂扔垃圾，見到地面上有一點(diǎn)垃圾主動彎腰撿起來；我校的門衛(wèi)保安王愛民同志，每當(dāng)上課和午休時(shí)間他發(fā)現(xiàn)地上的垃圾，總是彎腰撿起，總是把走廊地面拖得干干凈凈??所有這一切在無形中讓同學(xué)們從老師以及其他工作人員的行為中受到深刻的教育。在老師們的帶動下，同學(xué)們的主人意識、團(tuán)結(jié)意識、樂于助人的精神更加強(qiáng)烈了。許多同學(xué)都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。

四、樹立榜樣，鞏固文明

在整個文明禮儀活動中，爭當(dāng)文明禮儀之星一直貫穿始終。選拔程序首先是學(xué)生自薦，班級內(nèi)考核，學(xué)?？幢憩F(xiàn)、調(diào)查。被選上的文明禮儀之星自然成為“文明禮儀監(jiān)督員”，監(jiān)督其他同學(xué)在學(xué)校、生活中的表現(xiàn)，教育不文明行為，讓不文明行為在校內(nèi)班內(nèi)無處藏身，維護(hù)文明的校園班級環(huán)境。

五、沒有規(guī)矩，不成方圓

我校制定了教師文明禮儀規(guī)范細(xì)則，班級文明禮儀評價(jià)細(xì)則，學(xué)生一日常規(guī)評價(jià)細(xì)則。監(jiān)督師生的文明言行。

開學(xué)以來，圍繞文明禮儀教育主題，通過開展文明禮儀活動，使得學(xué)生的文明行為習(xí)慣得到了一定程度好轉(zhuǎn)和規(guī)范，校容校貌有了改觀。但是，小學(xué)生文明禮儀教育是一項(xiàng)長期的工作，這不是結(jié)束，而是開始。我校在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓下去，讓文明之風(fēng)常駐班級，永駐校園。

第二篇：文明禮儀工作總結(jié)

文明禮儀工作總結(jié)

五（1）班

開學(xué)以來，我班以《小學(xué)生守則》與《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，還有《小學(xué)生一日常規(guī)》入手，制定《班級文明禮儀工作計(jì)劃》，以多彩的教育活動為載體，引導(dǎo)廣大同學(xué)文明習(xí)慣的養(yǎng)成，現(xiàn)小結(jié)如下：

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，樹立意識、提高師生對文明禮儀的認(rèn)知：

我利用班隊(duì)會時(shí)間，制定師生 “告別陋習(xí)、走向文明”文明禮儀教育活動的具體實(shí)施方案。組織全班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》與《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，還有《小學(xué)生一日常規(guī)》等相關(guān)條例。教師對學(xué)生進(jìn)行了承諾，以教師禮儀規(guī)范學(xué)生禮儀、以教師文明帶動學(xué)生文明。引導(dǎo)學(xué)生在校園做個文明學(xué)生、在家庭做個文明幫手、在社會做個文明公民。

（二）營造教育環(huán)境，突出主題，強(qiáng)化校園文明禮儀教育氛圍：

1、校園櫥窗：學(xué)校櫥窗展示了文明禮儀手抄報(bào)及書畫作品展等活動。

2、教室墻面：張貼《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生一日常規(guī)》、《文明禮儀工作計(jì)劃》。

組織召開主題班隊(duì)會：學(xué)習(xí)文明禮儀的知識；以手抄報(bào)的形式做一做文明的使者；召開文明行為、不文明行為的討論會，不僅談了校園文明之我見、還找了找我們身邊不文明的痕跡等，通過班隊(duì)會的召開，同學(xué)們對文明禮儀的重要性有了更深的了解、學(xué)習(xí)了更多的文明知識、實(shí)踐了更具體的文明行為。另外，我班還開展了“文明禮儀在我家”的活動。讓家長了解學(xué)校對其子女在禮儀方面的要求，又為孩子樹立榜樣。通過開展這一活動，使家庭教育的內(nèi)容、方式能與學(xué)校保持一致，增強(qiáng)了文明禮儀教育的效果。通過一個月的班級活動，學(xué)生對文明禮貌用語有一個更深刻的認(rèn)識，同時(shí)體會文明禮儀在生活中的重要性?，F(xiàn)在無論什么時(shí)候，我們都可以看到學(xué)生們是在學(xué)禮儀、用禮儀。小小的頒獎儀式，學(xué)生都是雙手接拿獎狀并且還向老師表示了謝意。文明禮儀的言行真正深入孩子們孩子的心靈。總之，學(xué)生在活動中對文明禮儀提高認(rèn)識，同時(shí)也進(jìn)一步體會了文明的重要性。

3、利用植樹節(jié)，把文明禮儀教育輻射到全社會。

組織學(xué)生做了一次調(diào)查活動，列舉出校園、社會生活中存在的不文明、不規(guī)范現(xiàn)象，提出合理化建議等一系列活動，利用小手拉大手，把文明禮儀教育輻射到全社會。

利用三月份植樹造林，并且為校園栽樹、澆水，在校園內(nèi)撿拾垃圾，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)雷鋒活動。

總之，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，是一項(xiàng)長期性、綜合性、系統(tǒng)性的工作。我們必須把文明禮儀工作融入到教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中，使學(xué)生們真正成為文明禮儀小標(biāo)兵、小使者！

第三篇：文明禮儀工作總結(jié)

金屯鎮(zhèn)中心小學(xué)文明禮儀工作總結(jié)

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凈化學(xué)生的心靈，增強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會相處，學(xué)會求知。學(xué)校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，開展了“學(xué)生文明禮儀”系列教育活動?，F(xiàn)將我校開展工作情況總結(jié)如下：

一、宣講禮儀，提升認(rèn)識。

積極開展學(xué)習(xí)禮儀讀書活動，禮儀的養(yǎng)成需要學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)，便無從談起禮儀規(guī)范。為此，我校創(chuàng)設(shè)了“人人講文，人人重禮儀”的濃厚氛圍，在全校大力宣講禮儀，學(xué)習(xí)禮儀，利用校會時(shí)間多次組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及相關(guān)禮儀知識，利用板報(bào)、漫畫、文明禮儀知識競賽等途徑，讓學(xué)生掌握一般禮儀的做法，讓禮儀知識深深地扎根于學(xué)生的心靈。為了讓文明禮儀之風(fēng)吹滿校園，我要求學(xué)生每天上學(xué)時(shí)朗誦有關(guān)文明禮儀方面的三字經(jīng)。三字經(jīng)誦讀是學(xué)生喜聞樂見的活動。我們充分利用這種形式把學(xué)生平時(shí)應(yīng)說的禮貌用語，應(yīng)做的禮儀行為創(chuàng)編成朗朗上口的三字經(jīng)，組織學(xué)生進(jìn)行背誦。

二、開展活動，循序漸進(jìn)。

（一）為把文明禮儀教育具體化，我們還利用校會時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行 “小學(xué)生文明禮儀規(guī)范”教育，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會講文明，用文明，為構(gòu)建和諧社會添磚加瓦。

教育內(nèi)容如下：

1、稱謂禮儀（1）對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用準(zhǔn)確的稱呼，如：爸爸、奶奶、老師、叔叔等。

（2）不給他人取綽號。

2、行走禮儀

（1）走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。

（2）上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會場等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。

（3）遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。

（4）行人互相禮讓，主動給長者讓路，主動給殘疾人和有需要的人士讓路。

（5）向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打擾您一下”、“請問”等，問路應(yīng)選適當(dāng)稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再問路；聽完回答之后，一定要說：“謝謝您！”

（6）如果被陌生人問路，則應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)回答，自己不清楚，應(yīng)說：“很抱歉，我不知道，請?jiān)賳枂杽e人."

（二）開展“文明游戲在課間”活動。要求學(xué)生在大課間休息時(shí)，同學(xué)之間的活動要有益、有趣、有序，不打架、不罵人，團(tuán)結(jié)友好、相互忍讓，使人人都能在游戲中講禮儀，在游戲中講文明。

（三）開展“我身邊的不文明行為”調(diào)查和認(rèn)識活動。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識，我們開展了文明禮儀的自查活動，要求全校學(xué)生從校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為，然后再通過主題校會開展批評和自我批評。談一談這些現(xiàn)象的危害性，讓學(xué)生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，然后向?qū)W生普及文明禮儀常識。這一活動開展以來，校上的不文明行為明顯減少，學(xué)生的自律性得到了加強(qiáng)，文明素質(zhì)得到了提高。

（四）開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動禮儀重在實(shí)踐。為讓學(xué)生真正實(shí)踐禮儀，我校開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動，如，“與文明并肩同行”作文比賽，“文明禮儀伴我行”黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽，“校園中美的尋訪”調(diào)查活動、“文明游戲在課間”活動以及“文明禮儀”的主題隊(duì)會等。從文明禮儀習(xí)慣到衛(wèi)生習(xí)慣，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到體育鍛煉習(xí)慣，從嚴(yán)于律己到愛校愛校，循序漸進(jìn)，由點(diǎn)及面地開展行為養(yǎng)成教育。通過這些形式多樣、內(nèi)容充實(shí)、富有針對性的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，充分培養(yǎng)了同學(xué)們的自主性、自覺性，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行。全校同學(xué)對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認(rèn)識，并能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常行為習(xí)慣中去，整個校級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實(shí)守信的和諧氛圍中。

三、師德表率，感染學(xué)生。

教師文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在教師的行動上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識，落實(shí)到自己的行動中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；不在校上、校園內(nèi)亂扔一點(diǎn)廢棄物，見到地面上有一點(diǎn)雜物主動彎腰撿起來……所有的這一切都讓同學(xué)們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學(xué)們的主人意識、團(tuán)結(jié)意識、樂于助人的精神……更加強(qiáng)烈了。許多同學(xué)都像老師們一樣，用自己的行動踐行著文明禮儀。

文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓(xùn)練，持之以恒，使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習(xí)慣。對學(xué)生出現(xiàn)反復(fù)的現(xiàn)象，老師始終對學(xué)生充滿信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈。堅(jiān)持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時(shí)我要多注意跟蹤，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學(xué)，進(jìn)行及時(shí)的肯定。但是小學(xué)生文明禮儀教育是一項(xiàng)長期的工作，這不是結(jié)束，而是開始。我校一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓下去，讓文明之風(fēng)常駐校級、永駐校園。

金屯鎮(zhèn)中心小學(xué)

2014年6月

第四篇：文明禮儀工作總結(jié)

文明禮儀工作總結(jié)

古語云：為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。由此可見，從小學(xué)禮儀是非常重要的。可現(xiàn)在的一些孩子，因?yàn)殚L輩的寵愛而養(yǎng)成一些不良習(xí)氣，如不懂得尊重長輩；與人交往不懂得互相謙讓；公共場所不遵守規(guī)則等。幼兒對文明禮儀知識知道的很少，所以幼兒的禮儀認(rèn)知與之行為相脫節(jié)，因此我們幼兒園將《禮儀教育》作為一門課程，專門培養(yǎng)幼兒懂禮貌、講衛(wèi)生等良好習(xí)慣?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、班級情況分析

本學(xué)期我班共有30位幼兒。剛開學(xué)小朋友對環(huán)境、老師、都比較陌生；對父母、家人比較依戀，所以孩子們的哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重。但這并不影響我們對幼兒實(shí)施禮儀教育，剛好是一個恰到好處的機(jī)會。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)

針對本班幼兒存在的上述禮儀問題，我班將加強(qiáng)幼兒禮儀教育，調(diào)動家長積極配合我們的工作，實(shí)現(xiàn)家園共育。我認(rèn)為：小班幼兒的學(xué)習(xí)目標(biāo)并不是認(rèn)識多少個字寶寶，而是培養(yǎng)幼兒的文明禮儀和行為習(xí)慣。因此，制定以下目標(biāo)作為本學(xué)期的教育工作：

（一）學(xué)會使用文明用語

學(xué)會使用?早上好??你好??謝謝??對不起?等文明用語。這些詞語說起來比較容易，但是堅(jiān)持天天說就比較有一定的困難。尤其像現(xiàn)在的孩子，總覺得自己是高傲的，自己犯錯了不會

向別人道歉。有的孩子甚至連?對不起?都說不出口，說明在家中家長對孩子的教育不是很好。所以從小就應(yīng)該培養(yǎng)孩子會說這些文明用語，并知道該什么時(shí)候說。

（二）培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣

所話說：病從口入。這就要求孩子們要養(yǎng)成自己洗手、擦嘴等良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。家長也應(yīng)該樹立自己正確的教育觀念，堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒在幼兒園、家里都形成習(xí)慣，不斷提醒和督促幼兒，使其變得干凈、講衛(wèi)生。

（三）學(xué)會自己的事情自己做

由于家長們不了解孩子的年齡特征和發(fā)展順序，總認(rèn)為孩子什么也不會做、什么也做不了，他們總是代替孩子去做，所以有些幼兒來園不會自己獨(dú)立穿脫衣服、如廁等，從而導(dǎo)致有些幼兒不想來幼兒園，因?yàn)閬砹擞變簣@里，許多事情都得自己動手去做?？墒亲约簠s什么也不會做，從而讓孩子有挫敗感。所以，在以后與家長進(jìn)行溝通時(shí)，應(yīng)提醒家長請他們放手讓孩子去做一些事情，久而久之，你會發(fā)現(xiàn)孩子都是最棒的！

（四）讓幼兒學(xué)會尊重他人，懂得感恩

首先，應(yīng)該讓孩子學(xué)會懂得尊重父母，因?yàn)樗麄兊纳歉改附o予的，父母對他們的照顧是無微不至的。他們還應(yīng)該懂得孝順父母、幫父母干一些力所能及的事情，讓父母覺得自己是一個懂禮的好寶貝。

其次，讓孩子懂得尊重老師。老師如果想得到孩子的尊重，自己本身應(yīng)該以身作則、為人師表，讓孩子們了解教師的辛苦與偉大，從而讓他們懂得愛老師。

最后，讓孩子們懂得尊重他人的勞動成果?，F(xiàn)在的孩子‘衣來伸手，飯來張口’，所以他們根本不懂得別人勞動有多么的辛苦。再加上他們都是家里的寶，以自我為中心，不懂得顧及別人的感受，所以他也不會去珍惜別人的勞動成果，更不用說去感謝那些勞動的人們。

這也是我們進(jìn)行禮儀教學(xué)的一個重點(diǎn)，讓孩子學(xué)會感恩：感恩父母、感恩老師、感恩他人。

三、主要措施

1．教師應(yīng)當(dāng)以身作則、為人師表。

孩子的模仿能力很強(qiáng)，教師的一言一行孩子們都看字眼里、記在心里，有的甚至還會付諸實(shí)踐。這就要求我們老師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己的言行舉止，將自己最好的展示給孩子。從早晨的接待開始做起，老師先和家長、孩子打招呼問?早上好?，在慢慢熏陶家長主動向老師問好。從身邊的一點(diǎn)小事做起，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

2．教師提醒家長不要代勞，并要求幼兒在園做好衛(wèi)生保健工作。

在幼兒園里，讓幼兒學(xué)會自己獨(dú)立進(jìn)餐、如廁、喝水等，并提醒家長在家里也應(yīng)該鼓勵孩子讓他們自己做。

3．引導(dǎo)節(jié)日活動，充分利用各種節(jié)日實(shí)施禮儀教育。

國慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦等節(jié)日，引導(dǎo)幼兒了解這些節(jié)日都在哪一天，在那一天都要干些什么，即節(jié)日習(xí)俗。接著對幼兒進(jìn)行禮儀教育，教幼兒會說一些節(jié)日祝福語，把祝福送給所有他愛的人。

4．將每次活動都記錄下來，在活動中所學(xué)的兒歌，讓孩子們用各種方式表達(dá)出來，不要求會背，但一定要知道兒歌的內(nèi)容。

教育就是一種‘潤物細(xì)無聲’的工作，禮儀教育更是滲透在日常的每一環(huán)節(jié)中。文明禮儀是一項(xiàng)新任務(wù)、新課題，并且是幼兒一生的必修課，我們一定遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，讓孩子講禮儀知識學(xué)得扎實(shí)，并能運(yùn)用自如，成為新世紀(jì)里最知禮、最懂禮的好寶寶。

豆豆班 7月3日

第五篇：文明禮儀教育工作總結(jié)

禮儀解說興趣小組教學(xué)總結(jié)

張謙美 楊芳霞

為了把文明禮儀教育工作做到實(shí)處，讓學(xué)生從內(nèi)心深處受到教育，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我校以興趣小組活動的開展為契機(jī)，著力于全面提高學(xué)生的思想道素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律積極開展文明禮儀教育。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、積極動員，全員參與。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，老師齊抓共管，精心制定了學(xué)校禮儀教育的活動方案，向各學(xué)校全體師生進(jìn)行了廣泛地宣傳和動員，落實(shí)到位。

二、立足實(shí)際，開展教育

1、在教育中，我校重視教育環(huán)境和氛圍的創(chuàng)設(shè)。向?qū)W生宣傳禮儀教育知識。并在各班的教室張貼《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。要求班主任教師利用班會、隊(duì)會時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀知識，指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生禮儀行為。部分教師為學(xué)生排練了禮儀的課間游戲。

2、通過多種形式落實(shí)禮儀教育。為了使禮儀教育制度化，完善了“各小學(xué)每天必講、對學(xué)校每天必查、學(xué)生每天必做”、“小學(xué)生在校一日常規(guī)要求”、“小學(xué)生家庭、校園、社會禮儀要求”，制定了“小學(xué)學(xué)生禮儀規(guī)范”等，充實(shí)和完善了禮儀教育內(nèi)容。

3、結(jié)合禮儀教育要求，我校開展以“講文明懂禮儀” “愛護(hù)公物” “說文明話做好孩子”主題的教育工作。工作中我們通過環(huán)境教育、學(xué)科教育、形成教育、活動教育、增長了學(xué)生的禮儀知識，提高了學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)。

4、通過課堂教學(xué)使學(xué)生全面了解文明禮儀。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道、主陣地的作用，以《品德與社會》與《主題班會》課為主，在其他課程中滲透等形式對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀傳統(tǒng)的教育和熏陶，提高學(xué)生對文明禮儀的認(rèn)識，養(yǎng)成文明禮儀的行為習(xí)慣。

5、通過社會實(shí)踐活動使學(xué)生踐行文禮儀。我校結(jié)合政府號召的“城鄉(xiāng)清潔工程”，開展了“彎腰工程”和“愛護(hù)環(huán)境，舉止文明”等到活動，讓學(xué)生在在實(shí)踐中體會到了踐行文明禮儀的樂趣。

6、開展“友愛和睦我先行”專題教育活動，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良美德，孝敬父母，尊敬師長，關(guān)愛伙伴，積極構(gòu)建文明和諧的人際關(guān)系；廣泛開展關(guān)心困難群體，老弱病殘，熱心社會公益活動，積極倡導(dǎo)關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會的道德風(fēng)尚，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。

7、加大評優(yōu)力度。本學(xué)期開展了禮儀模范班評比活動，綜合學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)檢查、禮儀教育活動落實(shí)情況，評選出禮儀模范班，每兩周一次進(jìn)行表彰，并在期末評出一批禮儀模范學(xué)生。通過各項(xiàng)評比強(qiáng)化禮儀教育，樹立了先進(jìn)典型。

總之，禮儀教育活動的開展使我校的禮儀教育制度化、系列化，通過活動強(qiáng)化了教師、學(xué)生的禮儀意識，師生的禮儀素質(zhì)在穩(wěn)步提高，校風(fēng)得到了改善。

2016年12月