第一篇：新教師個(gè)人小結(jié)

我的收獲

白鶴幼兒園 吳葉菲

今年是我走出大學(xué)踏入社會(huì)的第一年，也由此踏上路漫漫而修遠(yuǎn)兮的教學(xué)長(zhǎng)路，梳理我這一年的工作和心情我曾經(jīng)歷過惶恐，茫然，但在周圍人們的幫助、在自己的努力下，我一路慢慢收獲，更加燃起我在幼教事業(yè)這條道路上奮斗的激情。

一、愛的收獲

這一份愛就源于那一群群可愛而純真的孩子。

今年我?guī)У氖且蝗旱男“嗟暮⒆?，他們正和我一樣?jīng)歷著重要的人生轉(zhuǎn)變。我從一個(gè)還生活在父母和老師臂膀下的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)身肩重任、需要照顧35個(gè)孩子的幼兒教師，這里的艱辛不言而喻。但另我更想說明的是，我從這些孩子身上收獲了快樂，收獲了幸福。還記得剛剛?cè)ビ變簣@的時(shí)候我還不能做到一視同仁，對(duì)于那些可愛的漂亮的孩子我會(huì)更愿意和他們交流而忽視了一些能力比較弱的孩子，就比如騰騰。記得有一天，騰騰很早的來到了幼兒園。我去的時(shí)候她已經(jīng)在值班老師那里等候來園檢查了?？墒钱?dāng)我剛踏進(jìn)校門，騰騰一看見我就飛奔過來，嘴里呼喊著“吳—老—師！”一骨溜就已經(jīng)來到我的身邊緊緊的抱住了我。這一幅場(chǎng)景讓人動(dòng)容，一個(gè)平時(shí)我接觸不多的孩子居然那么喜歡我，純真的笑容正對(duì)著我綻放，這一刻我真的有深深的幸福感，同時(shí)也為我之前若有若無的偏心而感到抱歉。每一個(gè)孩子都是一個(gè)小天使，需要我們成人細(xì)心的呵護(hù)。

二、教學(xué)的收獲

作為一個(gè)新教師，在教學(xué)上我完全是一個(gè)新手。以前在學(xué)校讀過的書一本又一本，但是沒有實(shí)踐的理論都是紙上談兵。在教

學(xué)中，有很多東西需要一點(diǎn)一滴去體會(huì)，去感悟。無論是理論的知識(shí)還是各種實(shí)踐活動(dòng)我都需要去豐滿去充實(shí)。

記得名優(yōu)老師指導(dǎo)新教師的公開課中，我們選擇了語(yǔ)言課小黃雞和小黑雞。在這次活動(dòng)結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)到很多，尤其是對(duì)語(yǔ)言課的備課、目標(biāo)、流程都有了大致的了解。尤其在提問設(shè)計(jì)上讓我感受到語(yǔ)言課的處處機(jī)關(guān)。為了引導(dǎo)幼兒能夠主動(dòng)思考，發(fā)揮想象力，我們的提問設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)多采用開放的設(shè)計(jì)。然而考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)與生活經(jīng)驗(yàn)的局限，所以當(dāng)幼兒對(duì)所提問題無法展開想象并回答時(shí)，教師又可以將開放性問題慢慢的轉(zhuǎn)換到半封閉問題甚至封閉問題對(duì)幼兒進(jìn)行提醒，引導(dǎo)幼兒思考回答。如在對(duì)圖畫兩只小雞游戲時(shí)，我提出的問題是開放式問題：“你們是怎么看出來他們?cè)谧矫圆氐哪?？”引?dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯思維。而后，我們針對(duì)如果幼兒回答不出這個(gè)問題時(shí)，教師可以進(jìn)一步轉(zhuǎn)換問題，繼而提出：“你們看看小黃雞是在干什么呢？”如果幼兒還是有所困難，教師則會(huì)提出：“小黃雞是不是在。。？”從開放問題到半封閉、封閉問題的轉(zhuǎn)換，雖然只是問題的轉(zhuǎn)換，但也顯示了語(yǔ)言活動(dòng)中幼兒本位的教育觀，我們應(yīng)當(dāng)盡量充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者而非領(lǐng)導(dǎo)者，慢慢的引導(dǎo)、幫助幼兒觀察畫面回答問題而不是將答案告知他們。而我也感受到教海無涯，還有很多東西等著我去學(xué)習(xí)去收獲。

三、自信的收獲

信心是命運(yùn)的主宰，一個(gè)有信心的人才不會(huì)在人群中被湮滅。而我在這一年的教學(xué)實(shí)踐中，也積極挖掘我自己的閃光點(diǎn)。對(duì)于本身的專業(yè)技能，美聲七級(jí)和鋼琴四級(jí)讓我在幼兒園音樂活動(dòng)中有一定的優(yōu)勢(shì)。良好的樂感、節(jié)奏感能讓我更好的詮釋歌曲，舞蹈，給與孩子比較專業(yè)的音樂方面的技能。而在幼兒園舉行的教師故事比賽中我獲得了故事大王金獎(jiǎng)，這也讓我看到了自己在語(yǔ)言活動(dòng)中有可以挖掘的潛力。生動(dòng)的語(yǔ)氣，豐富的肢體語(yǔ)言，對(duì)人物、角色的較強(qiáng)模仿力都能吸引孩子傾聽故事，被教師所吸引。在課堂氛圍中，我也經(jīng)常運(yùn)用到講故事時(shí)候的技能，盡量吸引孩子的有意注意，促進(jìn)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

我的工作旅途剛剛展開，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲都是我悉心耕耘的結(jié)果。只有愛孩子他們也才會(huì)愛你，只有不斷學(xué)習(xí)不斷思考教學(xué)上才會(huì)有突破，只有付出努力才會(huì)得到自信的資本。付出是收獲的真理。要求自己不斷進(jìn)步，我才會(huì)有更大的提高。相信自己能行，加油!

第二篇：新教師個(gè)人小結(jié)（范文模版）

青藍(lán)小結(jié)

望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的工作水平。

在這個(gè)學(xué)期中聽了許多優(yōu)秀的活動(dòng)，也有很有經(jīng)驗(yàn)的教師聽了自己的課。從中學(xué)到了很多很多的東西。

第一，在教育教學(xué)過程中，要給幼兒足夠的時(shí)間來觀察、思考?？疵麕煹恼n，總覺得她們的過程就如行云流水一樣的流暢，讓人沉浸其中；而自己上課，總覺得磕磕絆絆，時(shí)有停頓。在應(yīng)該給幼兒足夠的時(shí)間觀察、思考時(shí)，總是過于著急，當(dāng)有那么一兩個(gè)幼兒說出了需要的答案，總是迫不及待的往下進(jìn)行，有時(shí)沒有幼兒回答時(shí)，自己就會(huì)自己補(bǔ)充講完，剝奪了幼兒自主回答的權(quán)利。

其實(shí)，在每一個(gè)活動(dòng)過程中，必須要給幼兒充分的觀察時(shí)間，思考時(shí)間。他們還都只是4歲的孩子，他們不可能看一眼就能將材料理解透徹，因此必須給他們時(shí)間。給了他們時(shí)間以后，在教師提問時(shí)，孩子們才能根據(jù)教師的問題來回答。

第二，目標(biāo)制定的過程中，先從一個(gè)小的點(diǎn)出發(fā)，以小見大。聽名師的課，再看她們制定的活動(dòng)目標(biāo)，無不是體現(xiàn)出本次活動(dòng)最主要的內(nèi)容，再看活動(dòng)效果，達(dá)到了目標(biāo)，有時(shí)還有些意想不到的收貨。自己備課的時(shí)候，或許因?yàn)橛辛藚⒖紩?，忽視了制定目?biāo)的重要性，經(jīng)常會(huì)從頭抄到尾。參考書有一定的價(jià)值，但是它并不能體現(xiàn)所有的價(jià)值，它不可能是所有孩子都適應(yīng)的。教育要因材施教，這樣孩子們的個(gè)性才能突顯出來。

因此，在每一個(gè)活動(dòng)的備課階段，思考目標(biāo)，思考材料內(nèi)容是很重要的。作為一名新教師，自己制定目標(biāo)有時(shí)可能還存在瑕疵。但是，每次制定的時(shí)候，我都要想，這個(gè)活動(dòng)最重要的是讓孩子知道些什么，學(xué)會(huì)些什么，把最最重要的一點(diǎn)寫下來。這樣，經(jīng)過時(shí)間的積累，才會(huì)有所收獲。

第三，設(shè)計(jì)提問時(shí)，站在幼兒的角度來思考一下，該問題是否過于難亦或是過于簡(jiǎn)單。那些精彩的活動(dòng)，每一個(gè)問題，我們?cè)诳春蠖紩?huì)研究是否有效。名師的活動(dòng)中，每個(gè)問題幾乎都有它自身的價(jià)值。當(dāng)然，她們?cè)谠O(shè)計(jì)這些提問的時(shí)候，并不是隨隨便便提出來的，都是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的有價(jià)值的問題。

我發(fā)現(xiàn)自己在設(shè)計(jì)問題時(shí)，最大的不好就是喜歡問許多復(fù)述型的問題，而開放型的問題很少。我的問題有時(shí)過于簡(jiǎn)單，有時(shí)又太難，我總覺得有價(jià)值的不太多，我自己渾渾噩噩，孩子們更是糊里糊涂。那么整個(gè)活動(dòng)，除了幼兒說了些話，做了些事，其實(shí)收貨并不大。所以，在設(shè)計(jì)問題的時(shí)候，應(yīng)該想想，如果我作為一個(gè)4歲的孩子，我會(huì)怎么回答這個(gè)問題。站在幼兒的角度來想也是不太容易，并不是一想而就的，這需要平時(shí)仔細(xì)地觀察幼兒才能有所得。

由此可見，每一個(gè)活動(dòng)都是不容易的，而名師拿出來的活動(dòng)更是經(jīng)過許許多多的修改。作為一名新教師，我現(xiàn)在要做到的就是讓每一個(gè)活動(dòng)都多多少少有些價(jià)值，或許現(xiàn)在我的能力不行，但是我相信在不斷的慢慢積累中，我會(huì)有更大的進(jìn)步！

東方娃實(shí)驗(yàn)幼兒園 王晶

2012.6.20

第三篇：新教師轉(zhuǎn)正個(gè)人小結(jié)

個(gè)人小結(jié)

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我進(jìn)入學(xué)校工作已經(jīng)一年了。回首這一年來的工作，雖緊張忙碌，但收獲卻是豐厚的。首先，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的關(guān)心和幫助，使我在各方面都有進(jìn)步和提高。經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。在這里感覺有必要總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方改進(jìn)不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

（一）政治思想方面

作為人民教師需要有較高的思想覺悟，需要有對(duì)教育理想的追求。“思想有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)”。因此我堅(jiān)持閱讀教育類書籍和期刊以拓展自己的視野，指導(dǎo)自己的行為。同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中提高自己的思想覺悟和業(yè)務(wù)能力。并且在這一年來我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動(dòng)，這對(duì)我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。

（二）教育教學(xué)方面

在教學(xué)工作總結(jié)上，我努力鉆研教材，寫教案，認(rèn)真?zhèn)湔n等。在研究教材方面，對(duì)于課程的教學(xué)重難點(diǎn)，起初把握不是很精當(dāng)，但在老教師的指導(dǎo)幫助下，通過對(duì)教師教學(xué)用書的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí)，我逐步對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的把握有了一定的領(lǐng)悟。在教學(xué)工作中，讀懂、讀透教材非常重要，這一直是我的指導(dǎo)老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。只有把教材吃透，理解消化了，教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。從教育的角度看，生物課程是一門對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程。然而由于各種原因，目前人們對(duì)生物課程的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到應(yīng)有的程度。生物課在中小學(xué)課程中，依然處于弱勢(shì)地位。認(rèn)清這一點(diǎn)，有助于我制定切合實(shí)際的生物教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。理想的生物課程應(yīng)該盡量使每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)，并且促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展，因此我想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，倡導(dǎo)愉快教學(xué)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂趣。遵循著這一教育理念，我一直在努力著。在課堂教學(xué)中，注重靈活地選擇教學(xué)方法，并注意圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展教學(xué)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著“一課一評(píng)，在評(píng)中求反思，在反思中求提升”原則，我都會(huì)認(rèn)真聽取其他

聽課老師提出的寶貴意見和建議，認(rèn)真反思并改進(jìn)。自己也認(rèn)為，只有善于進(jìn)行教學(xué)反思才能使自己成長(zhǎng)得更快。

（三）努力的方向

一年的時(shí)間說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短也不短，在這里我感到時(shí)間過得很快，在這里我能明顯感到我自己在進(jìn)步，在發(fā)展，不僅是教學(xué)上的，還有自己的人格上，在前進(jìn)的道路上人們說是艱辛的，曲折的，這一點(diǎn)我想每個(gè)人都會(huì)承認(rèn)，但我想說，在這里工作，有同事的合作，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，曲折會(huì)少很多，艱辛?xí)驗(yàn)榧w的協(xié)助而變得快樂，感到絲絲的暖意，體會(huì)到生活和工作的樂趣.今后的路還很長(zhǎng)，我應(yīng)該在工作責(zé)任意識(shí)上更加完善自己，能以最快的速度完成每一個(gè)任務(wù)。有人說：“走好人生的路，關(guān)鍵就幾步，什么樣的選擇，什么樣的路?！蔽乙郧耙苍S走得不好，但是在各位老師的幫助下我正在朝著正確的方向努力前行！古人云：“學(xué)習(xí)入逆水行舟，不進(jìn)則退?！弊鰹樾陆處煹奈覀?，有很多方面都需要我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中要踏實(shí)，一步一個(gè)腳印，虛心接受前輩的意見，不恥下問，這樣才會(huì)取得進(jìn)步。當(dāng)然作為老師要本著一顆愛生的心，當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。我會(huì)在新的學(xué)期，新的起點(diǎn)繼續(xù)努力！

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第四篇：新教師個(gè)人工作小結(jié)

新教師個(gè)人工作小結(jié)

新年伊始，一學(xué)期的工作已圓滿結(jié)束，新教師個(gè)人工作小結(jié)。學(xué)期初，承蒙校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任，作為一位本學(xué)期剛來的聘用教師的我在對(duì)校情完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下去作帶教工作深感責(zé)任重大，甚有幾分慚愧。我回顧本學(xué)期來的帶教工作應(yīng)是遺憾與收獲并存。帶教雙贏，使我得到的是更多的收獲。在工作中，我和趙老師共健師德，共同探討教材教法，以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，我們共同成長(zhǎng)，共同提高，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、主要活動(dòng)與形式

據(jù)校情我們以聽課、評(píng)課為主，每?jī)芍芤淮温?、評(píng)課，用示范課、公開課、隨機(jī)聽課的形式互聽互評(píng)，聽課評(píng)課時(shí)請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師作指導(dǎo)，作好筆記，重作分析，提出改進(jìn)方案。另外，利用好網(wǎng)絡(luò)資源，共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)，利用網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)實(shí)錄與自身作比，找差距，促改進(jìn)。公開課盡量用多媒體教學(xué)，自制課件，促進(jìn)教學(xué)綜合能力的提高。

二、新教師成長(zhǎng)分析

趙老師是極富悟性和靈性的人，工作中的點(diǎn)滴都能體現(xiàn)她“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的特點(diǎn)。以我個(gè)人庸見認(rèn)為她的教學(xué)水平有很大的提高，主要體現(xiàn)如下幾方面：

1、師德健全

教書育人、為人師表、關(guān)心學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事等品行趙老師表現(xiàn)出色，這塊作為黨員的趙老師是我學(xué)習(xí)的榜樣，個(gè)人總結(jié)《新教師個(gè)人工作小結(jié)》。特別是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛：“誰(shuí)叫我是他媽!”這句話常出自趙老師之口，也是她對(duì)學(xué)生純真感情的流露。

2、教態(tài)穩(wěn)健走向成熟

一學(xué)期以來的結(jié)識(shí)，我覺得趙老師由一個(gè)嬌柔、可愛的學(xué)生形象正在向一個(gè)成熟、穩(wěn)健的資深教師看齊。也許三尺講臺(tái)，一支粉筆，一塊黑板的天空對(duì)于初步教壇的趙老師來說過于狹小，因此，學(xué)期初課堂表現(xiàn)給人以不(轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)004km.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記。)知所措的感覺，通過幾堂公開課的歷練，她自信了，舉止文雅，口齒清楚，文語(yǔ)滔滔不絕，學(xué)生的反應(yīng)由不適應(yīng)到適應(yīng)，由一般到“愛上了”，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、課堂操控能力的全面提高

初為人師的趙老師，處處以自身的標(biāo)準(zhǔn)和要求去衡量學(xué)生，因此，教學(xué)中常遇尷尬局面，原因在于她高估了學(xué)生的成績(jī)，“因材實(shí)教，因生定法”是我向她推薦的課堂教學(xué)理念，根據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn)，應(yīng)重基礎(chǔ)教學(xué)，加以適當(dāng)?shù)闹R(shí)拓展教學(xué)，那我們就必須要從教案設(shè)計(jì)和課件制作入手，利用好校本，適應(yīng)學(xué)生，落實(shí)教學(xué)。趙老師在《這就是我》的作文指導(dǎo)課的教學(xué)中，就是因?yàn)閷?duì)學(xué)生寫作水平的不知情，教案設(shè)計(jì)的要求過高(要求學(xué)生互動(dòng))，導(dǎo)致教學(xué)效果不明顯。

在與學(xué)生的磨合中趙老師悟到了獨(dú)解。十月份，《月亮上的足跡》這節(jié)示范課的教學(xué)是成功的：重難點(diǎn)突出，學(xué)生體驗(yàn)突出，課堂教學(xué)時(shí)間把握的恰到好處。這節(jié)課可以明顯地看出她教學(xué)水平的全面提高。

4、落實(shí)知識(shí)點(diǎn)提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量的好壞源于平時(shí)知識(shí)點(diǎn)的是否落實(shí)，這一點(diǎn)趙老師從茫然中很快就找到了一條明徑，“與生共處，眼見為實(shí)”是她端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的良方，學(xué)生作業(yè)沒完成她陪，學(xué)生遲到、早退她問，學(xué)生不會(huì)做她教，學(xué)生有難處她愛，實(shí)施“以人為本”的教學(xué)理念，故在期末考試中全年級(jí)語(yǔ)文取得了較好的成績(jī)。

從趙老師的全面工作來看，她走出了新教師的窘境，她是合格的，她是稱職的?！皼]有最好，只有更好”，為了追求更好，我們還要不懈地努力，在掌握教學(xué)基本功的同時(shí)，去備好教材，備好新課標(biāo)，備好學(xué)生，巧設(shè)教案，巧制課件，巧用教法共同向更高的教學(xué)技能邁進(jìn)。

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第五篇：新教師小結(jié)

一年的時(shí)間像流水，依稀還記得自己去年九月上第一節(jié)課時(shí)的忐忑、緊張、語(yǔ)無倫次。而現(xiàn)在，我已經(jīng)參加工作將近一年了，從無所適從到現(xiàn)在稍微有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，一年的鍛煉讓我對(duì)教師這個(gè)崗位有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面對(duì)我這一年的工作進(jìn)行小結(jié)。

一、師德修養(yǎng)方面

我積極參與各種培訓(xùn)，廣泛閱讀書籍，豐富自己知識(shí)，提升修養(yǎng)。無論是面對(duì)怎么樣的學(xué)生，我都秉持著一條原則，我熱愛我的每一個(gè)學(xué)生，他們每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)。我積極發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，表?yè)P(yáng)他們，挖掘他們的潛質(zhì)。面對(duì)問題學(xué)生時(shí)，也盡力做到心平氣和，講道理，與他們溝通。

二、教育教學(xué)方面

（1）備課。我課前研究教材，明確每堂課有什么知識(shí)點(diǎn)，有怎么樣的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)課前我也研究學(xué)生，明確他們已經(jīng)掌握什么，哪些方面有什么不足，為上好每一堂課打下基礎(chǔ)。

（2）上課。上課時(shí)，我積極關(guān)注每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)反思、調(diào)整自己的教學(xué)。同時(shí)加強(qiáng)上課語(yǔ)言的訓(xùn)練，不重復(fù)、有重點(diǎn)，能夠激發(fā)學(xué)生的積極的情感，創(chuàng)造良好的課堂氛圍。我注意自己的教學(xué)常規(guī)，提前進(jìn)教室，按時(shí)下課。

（3）課后。為及時(shí)鞏固課堂知識(shí)，我布置有針對(duì)性的課堂作業(yè)，進(jìn)行面批，做到今日事今日畢。對(duì)于一些接受知識(shí)比較慢的學(xué)生，我耐心的教導(dǎo)，課后抽出時(shí)間，對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，突破他們知識(shí)的難點(diǎn)，讓他們跟上班級(jí)整體的進(jìn)度。我根據(jù)課堂的反饋以及課堂作業(yè)的情況，布置精而少的回家作業(yè)。

（4）聽課。我積極參與聽課、評(píng)課，課后結(jié)合自身的條件和情況，積極思考。虛心向師父和有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

三、工作考勤方面

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

“金無足赤，人無完人”。在這一年里，我也收獲了很多，成長(zhǎng)了很多，同時(shí)存在著不少的問題，需要自己不斷的努力。