第一篇：07——08第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)

在這一學(xué)期一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了2005級(jí)建筑工程技術(shù)專業(yè)的《建筑施工組織》和2006級(jí)建筑工程技術(shù)專業(yè)的《工程力學(xué)》的教學(xué)工作，還有土木工程專業(yè)的專升本的輔導(dǎo)工作和測(cè)量放線工的培訓(xùn)工作等。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。

在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹教學(xué)大綱的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以努力提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦為主線積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向及建筑科學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，開拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中尊重學(xué)生孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在專業(yè)課教學(xué)中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。

二、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。

抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有興趣的學(xué)生組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng)。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，建筑測(cè)量知識(shí)和測(cè)量放線水平有了很大的提高。培訓(xùn)取得了非常好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目的。

三、其他工作

除了日常的教學(xué)工作之外，在學(xué)校教務(wù)處組織的教學(xué)檢查中，我加班加點(diǎn)協(xié)助本教研室組織準(zhǔn)備各種材料，經(jīng)過近一個(gè)月的努力，我們系取得了非常好的成績(jī)。

1月5、6號(hào)我和鄭老師帶領(lǐng)學(xué)生到聊城參加專升本考試，在考試前我們耐心開導(dǎo)，消除同學(xué)們的緊張情緒，告訴他們正確對(duì)待考試；在考試過程中，認(rèn)真組織、盡職盡責(zé)，為同學(xué)們做好后勤服務(wù)工作。在6號(hào)早上，王鳳玲因?yàn)槲咐锊皇娣诳崭沟那闆r下吃了一片胃藥，入場(chǎng)前出現(xiàn)嘔吐惡心等癥狀，我和鄭老師協(xié)調(diào)聊城大學(xué)的有關(guān)老師盡快將她送到聊城大學(xué)衛(wèi)生院進(jìn)行治療，保證了她考試的順利進(jìn)行?？荚嚱Y(jié)束后我們又仔細(xì)詢問，得知已經(jīng)沒有大礙才放下心來(lái)?？荚嚱Y(jié)束之后，我們緊接著把所有同學(xué)安全帶回學(xué)校，圓滿完成了系里交給的帶隊(duì)任務(wù)。

2007——2008學(xué)年度第一學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

延廷新

2008年1月16日

第二篇：08第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

教師教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我作為一名新教師進(jìn)入了梅溪小學(xué)任教四年級(jí)語(yǔ)文。從那時(shí)候，我就開始相信一句老話：萬(wàn)事開頭難。在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)57個(gè)學(xué)生的大班級(jí)，我覺得毫無(wú)頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，第一次上講臺(tái)我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。

這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好，爭(zhēng)取使學(xué)生喜歡自己的課。

課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

除了聽課、上課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極

吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

但是，不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來(lái)了。第一次單元考試，兩個(gè)班的成績(jī)都很不理想。所以，我自身感到壓力也很大。從這次考試中，我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我認(rèn)識(shí)到，由于學(xué)生整體水平的局限，光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績(jī)的。

我看到很多老師都在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，效果很好。所以，我也向這些老師學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間對(duì)及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)行專門的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時(shí)間，也收到了比較明顯的效果。

通過一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，終于將學(xué)生的成績(jī)逐步提高了上來(lái)。其實(shí)，我們這些新老師在上學(xué)期的工作中，都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績(jī)。和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比，我還是有差距的，在今后的日子里，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，成為一名合格的教師。

第三篇：08—09學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

08—09學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

高三級(jí) 陳演年

本學(xué)期我擔(dān)任高三理科基礎(chǔ)班的政治科教學(xué)工作。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下：

一、主要工作和成績(jī)

在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作：

1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，備課過程始終緊扣高考考點(diǎn)要求，落實(shí)好重難點(diǎn)，在網(wǎng)上搜索好的資源結(jié)合VCM教學(xué)系統(tǒng)，做好沒堂課的課件等，盡量結(jié)合學(xué)生實(shí)際，把繁雜的知識(shí)內(nèi)容結(jié)合比較通俗易懂的例子讓學(xué)生把握。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)一直要求自己能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，本學(xué)期以多媒體輔助教學(xué)手段為主，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，其中更多的是培養(yǎng)學(xué)生分析問題的思維能力，特別是對(duì)主觀題的答題思維能力培養(yǎng)。

3、注重作業(yè)布置并落實(shí)，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè)，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前活動(dòng)等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)、登記，并以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

二、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：

1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、抓住重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采用直觀明了的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度，對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析。

3、搞好學(xué)習(xí)互助小組，讓學(xué)生互幫互學(xué)，互相監(jiān)督，以好幫差，以差促好，以利于大面積提高該科成績(jī)。

三、存在不足與今后打算：

1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。

2、課堂教學(xué)語(yǔ)言語(yǔ)速過快，需注意。

3、要繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做得更好

第四篇：08——09第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

北興中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

（2009—2010學(xué)年第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作堅(jiān)持以校本教研為中心，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，以“關(guān)注課堂”、“開展有效教學(xué)”為工作主線，注重整合教學(xué)資源，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

（一）增強(qiáng)教師教研能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（二）轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

（三）提高課堂教學(xué)質(zhì)量，保障課堂教學(xué)效益。

（四）抓好畢業(yè)班備考工作，力爭(zhēng)今年高考有新突破。

三、主要工作

為實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的工作目標(biāo)，全校上下要努力完成以下主要工作。

（一）充分發(fā)揮教學(xué)、教研機(jī)構(gòu)的職能：

1、強(qiáng)化教導(dǎo)處職能：

（1）教導(dǎo)處要進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，為全校師生、為教學(xué)、為學(xué)校做好服務(wù)工作。

（2）做好教學(xué)、教研資料的積累、交流、共享工作，努力為教學(xué)第一線提供及時(shí)、可靠、有效的信息、資料。

（3）教導(dǎo)處要做好圖書館、實(shí)驗(yàn)室、電教室、文印室的管理，充分發(fā)揮其教學(xué)輔助作用。

2、充分發(fā)揮年級(jí)部、備課組功能：

（1）加強(qiáng)年級(jí)部教學(xué)主任對(duì)本年級(jí)教學(xué)工作的組織、協(xié)調(diào)、管理職能，充分發(fā)揮各年級(jí)的優(yōu)勢(shì)和特色，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）進(jìn)一步明確備課組是學(xué)校學(xué)科教學(xué)、教研的基本組織；要充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)對(duì)本備課組教學(xué)、教研工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理職能；發(fā)揚(yáng)教師隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)、教研討論、研究的備課組工作特色，進(jìn)一步發(fā)揮備課組的功能和作用。

（二）狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化“有效教學(xué)”管理：

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)基本規(guī)律的體現(xiàn)，是實(shí)施“有效教學(xué)”的基礎(chǔ)，各年級(jí)部、各備課組及每一位教師都要認(rèn)真落實(shí)、實(shí)施。

本學(xué)期要重點(diǎn)做好以下工作：

1、有效備課：

教學(xué)的源頭在備課，實(shí)施“有效教學(xué)”的關(guān)鍵在有效備課。

（1）落實(shí)有效備課的基礎(chǔ)，在備課組。備課組組長(zhǎng)應(yīng)該按照“個(gè)人－集體－個(gè)人”的備課程序，組織好全組教師的備課工作。

（2）集體備課要做到三定：即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人；六備：即備深教材、備透學(xué)生、備好教法、備準(zhǔn)學(xué)法、備活過程、備全自己。

（3）教案是有效備課的重要成果，應(yīng)該做到編寫規(guī)范，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，展示教師 1

自身的風(fēng)格。

（4）備課組內(nèi)教師間要分工協(xié)作和實(shí)行資源共享。

2、有效上課：

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，有效備課是有效上課的基本保證。全校教師要努力實(shí)踐“為學(xué)而教”的思想。

（1）牢固樹立目標(biāo)意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，確保上課的有效性。

（2）要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生的認(rèn)知水平，精選教學(xué)內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使每一節(jié)課都讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的領(lǐng)悟和收獲。

（3）認(rèn)真確立學(xué)生的主體地位，努力發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；堅(jiān)持“精講、精練”或“少講、多練”的教學(xué)原則，有目的的落實(shí)“精細(xì)化”教學(xué)思想。

（4）教師是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，一定要認(rèn)真組織和調(diào)控好每一節(jié)課，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的責(zé)任感。

3、有效輔導(dǎo)：

每位教師都應(yīng)該上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課，做好課外輔導(dǎo)——課堂教學(xué)的延伸。

（1）復(fù)習(xí)課的主要任務(wù)是幫助學(xué)生完成對(duì)新課學(xué)習(xí)的理解、消化，概括、應(yīng)用，教師應(yīng)該做好復(fù)習(xí)課的教學(xué)預(yù)設(shè)，切實(shí)提高復(fù)習(xí)課的有效性。

（2）練習(xí)課應(yīng)該實(shí)施分層輔導(dǎo)教學(xué)，彌補(bǔ)課堂教學(xué)中實(shí)施教學(xué)分層的不足。

（3）練習(xí)課上，教師應(yīng)該盡量少講、精講，力爭(zhēng)給學(xué)生留出更多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。

4、有效批改：

布置和批改作業(yè)對(duì)于鞏固新課知識(shí)，反饋教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有重要作用。

（1）課堂教學(xué)后，教師必須給學(xué)生留適量的課后作業(yè)，提倡實(shí)行“分層作業(yè)”。

（2）作業(yè)應(yīng)及時(shí)批改。理科各學(xué)科的作業(yè)要全批全改，文科各學(xué)科的作業(yè)，除作文或文字量過大者外，要全批全改。

（3）作文或文字量過大的作業(yè)，提倡教師有計(jì)劃、分批批改，其中大作文要詳批、詳改，寫出鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)；在老師的指導(dǎo)下，小作文允許學(xué)生參與批改，以促進(jìn)師生、生生間的溝通和交流。

（4）各學(xué)科教師都應(yīng)研究課后作業(yè)與上課內(nèi)容之間的關(guān)系，以保證課后作業(yè)的有效性。

5、有效考試：

有效考試是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要手段，各年部、各學(xué)科都要認(rèn)真組織實(shí)施。

（1）學(xué)校考試命題必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容為依據(jù)，做到試題水平適中，不出偏題、怪題。

（2）考試監(jiān)考應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證考試的真實(shí)、客觀。

（3）評(píng)卷工作做到組織嚴(yán)密，認(rèn)真按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)卷，確保公平、公正。

上述“有效備課”中的教案編寫、“有效批改”中的作業(yè)批改（包括作文批改），學(xué)校將進(jìn)行檢查，情況要進(jìn)行通報(bào)。

（三）落實(shí)學(xué)習(xí)常規(guī)，加強(qiáng)“有效學(xué)習(xí)”指導(dǎo)：

學(xué)習(xí)常規(guī)是學(xué)習(xí)基本規(guī)律的體現(xiàn)，是實(shí)施“有效學(xué)習(xí)”的基礎(chǔ)。因?yàn)椤坝行W(xué)習(xí)”的執(zhí)行者是學(xué)生，所以，加強(qiáng)“有效學(xué)習(xí)”的指導(dǎo)，就成為各年部每一位教師的重要責(zé)任。

本學(xué)期要重點(diǎn)做好以下工作：

1、“有效教學(xué)”與“有效學(xué)習(xí)”是密不可分的。各備課組在研究如何“教”的同時(shí)必須研究如何“學(xué)”，因此，“有效學(xué)習(xí)”的指導(dǎo)應(yīng)納入備課組的備課日程。

2、每一位教師要結(jié)合自己教學(xué)的實(shí)際，在教知識(shí)的同時(shí)要教方法，要有效地開展學(xué)科的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。

3、認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。各學(xué)科都要采取得力措施培養(yǎng)優(yōu)秀生、尖子生；對(duì)優(yōu)秀生、尖子生要給以符合學(xué)生實(shí)際的有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

4、全校教師都要努力指導(dǎo)學(xué)生改變單一的接受性學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中實(shí)踐合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，并創(chuàng)造條件積極實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化。

（四）以課堂為載體，實(shí)施“五段式”校本教研模式：

“校本教研”基本程序包括：集體備課－教師上課－反思調(diào)整－重新上課－總結(jié)提煉等五個(gè)環(huán)節(jié)。

1、集體備課：落實(shí)備課組“三定”、“六備”的集體備課要求，充分發(fā)揮集體智慧，提出課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、教師上課：執(zhí)教教師對(duì)充滿集體智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐（領(lǐng)導(dǎo)、教師到場(chǎng)聽課、觀摩）。

3、反思調(diào)整：參與聽課、觀摩的領(lǐng)導(dǎo)、教師集體點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見后，執(zhí)教教師與同組教師進(jìn)行“同伴互助”，反思調(diào)整課堂教學(xué)中的教與學(xué)的方法、手段和策略。

4、重新上課：執(zhí)教教師按照調(diào)整后的預(yù)設(shè)，在另一班重新上課實(shí)踐（領(lǐng)導(dǎo)、教師再到場(chǎng)聽課，此實(shí)踐提供了教學(xué)研究的素材）。

5、總結(jié)提煉：在聽課者的集體總結(jié)、提煉的基礎(chǔ)上，執(zhí)教教師進(jìn)行第二次教學(xué)反思。在第二次反思中推出成功及成功的原因，存在的不足及改進(jìn)措施，并能概括出有一定價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。

在依據(jù)本模式進(jìn)行的學(xué)校各類“課”的教學(xué)中，將按照優(yōu)秀課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)出優(yōu)秀課一、二、三等獎(jiǎng)，在學(xué)期末進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（五）開展課題研究，總結(jié)校本教研成果

各備課組要把新課程實(shí)施中出現(xiàn)的問題、課堂教學(xué)改革中的問題、教材教法研究中的問題、考試與評(píng)價(jià)制度改革方面的問題，作為課題研究的切入點(diǎn)，開展課題研究。引導(dǎo)教師自覺地將日常教學(xué)工作中的“小問題”轉(zhuǎn)化為“小課題”，做到研究?jī)?nèi)容來(lái)源于教學(xué)，研究過程植根于教學(xué)，研究成果服務(wù)于教學(xué)。每位教師在本學(xué)期要寫一篇高質(zhì)量的研究論文。

（六）切實(shí)做好組織管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理和畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作：

1、堅(jiān)持教學(xué)、教研活動(dòng)的有效性原則，認(rèn)真組織好培訓(xùn)、研討，聽課、評(píng)課、說課，以及相關(guān)的活動(dòng)。使教學(xué)、教研活動(dòng)真正成為教師專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)探究、信息傳遞、能力提高的重要途徑。

2、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)，加強(qiáng)管理，規(guī)范師生的行為，促進(jìn)學(xué)校風(fēng)貌的提升。特別強(qiáng)調(diào)：

（1）教師候課：上課預(yù)備鈴響，教師站到教室門前等候上課，并督促、指導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。

（2）教師上課時(shí)不打或接聽手機(jī)，不得坐著講課，不得隨意改為自習(xí)，不得提前離開教室。

3、全力做好畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作。

畢業(yè)年級(jí)是學(xué)校的成果年級(jí)，優(yōu)質(zhì)、高效完成新課的教學(xué)和全面啟動(dòng)復(fù)習(xí)教學(xué)工作，為高考打好基礎(chǔ)是本學(xué)期的根本任務(wù)。

（1）畢業(yè)年級(jí)的全體教師要齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，千方百計(jì)搞好新課和復(fù)習(xí)教學(xué)，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）新課的教學(xué)，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，力爭(zhēng)提早完成教學(xué)任務(wù)，以爭(zhēng)取更多的總復(fù)習(xí)時(shí)間。

（3）在教學(xué)的實(shí)踐中，每位教師應(yīng)該認(rèn)真地搜集中、高考信息、資料，以準(zhǔn)確把握教學(xué)工作方向。

（4）加強(qiáng)新課教學(xué)和復(fù)習(xí)課教學(xué)的反饋，以做到結(jié)合學(xué)生的實(shí)際采取有效的教學(xué)或復(fù)習(xí)教學(xué)的策略、方法，努力提高教學(xué)效率。

（七）各年級(jí)部教學(xué)工作的幾點(diǎn)要求：

由于年級(jí)不同，各年部間的教學(xué)工作存在不同的特點(diǎn)和要求，請(qǐng)各年級(jí)部認(rèn)真實(shí)施。

1、七年級(jí)：

（1）努力開好頭、起好步。搞好教學(xué)的銜接和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，縮短學(xué)生和教師以及學(xué)生和學(xué)校的適應(yīng)期、過渡期。

（2）教學(xué)上，要在研究和摸清學(xué)生基礎(chǔ)的情況下，認(rèn)真實(shí)施因材施教，努力實(shí)踐“分層教學(xué)”、“分層輔導(dǎo)”和“分層作業(yè)”。

（3）教學(xué)中，要降低重心，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的求知欲，保持其旺盛的學(xué)習(xí)活力。

2、八年級(jí)：

（1）努力實(shí)踐學(xué)校的“更新教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為、開展有效教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”的目標(biāo)，力避教學(xué)的低效、無(wú)效，提升有效教學(xué)的水平。

（2）加強(qiáng)班科集體的建設(shè)，發(fā)揮集體的智慧，千方百計(jì)防止學(xué)生向低層次分化。

（3）認(rèn)真實(shí)施學(xué)生“學(xué)習(xí)常規(guī)”，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，訓(xùn)練有效學(xué)習(xí)的方法、能力，培養(yǎng)有效學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、九年：

（1）全體教師要認(rèn)真分析學(xué)情，明確奮斗目標(biāo)，加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，搞好各科復(fù)習(xí)工作。

（2）抓好課堂45分鐘的教學(xué)，提高教學(xué)效率，為高考奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（3）做好學(xué)生的心理健康工作，解除學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生信心百倍地投身最后一個(gè)學(xué)年沖刺學(xué)習(xí)中。

2008—2009學(xué)年第一學(xué)期

教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃

克山縣北興中學(xué)

二〇〇八年八月十八日

第五篇：08學(xué)年第一學(xué)期初一英語(yǔ)教師工作總結(jié)

08學(xué)年第一學(xué)期初一英語(yǔ)教師工作總結(jié)

這學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班、（2）班英語(yǔ)教學(xué)，由于優(yōu)差生差異大,因此教學(xué)難度也大。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大學(xué)生的學(xué)習(xí)參與面,減小差距。我努力作好教學(xué)工作,在這一學(xué)期中，我將各方面的工作總結(jié)如下：

我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，深入研究教法，同時(shí)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我班的同學(xué)總體比較活躍，上課氣氛積極，中等生占大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，學(xué)困生也較多。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

通過本學(xué)期這些教學(xué)方法的運(yùn)用，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生的交際得到良好發(fā)展，教學(xué)生學(xué)會(huì)會(huì)講，會(huì)用，會(huì)利用英語(yǔ)進(jìn)行相應(yīng)的交際應(yīng)用?？偨Y(jié)本期的工作，在對(duì)差生的輔導(dǎo)上還要加大力度，同時(shí)要對(duì)優(yōu)生給予更多的關(guān)注，在以后的教學(xué)中，完善教學(xué)的整體性，注重對(duì)自己在教學(xué)中的耐性。