第一篇：創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校存在的不足和改進(jìn)措施

創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校存在的不足和改進(jìn)措施

一、存在的問題和不足

我校創(chuàng)建縣級(jí)綠色學(xué)校的活動(dòng)期間，我們堅(jiān)持不懈地開展了各類環(huán)境教育、管理與實(shí)踐活動(dòng)，環(huán)境教育隨著學(xué)校發(fā)展品位的提高目標(biāo)更加明確，思路更加清楚，有許多的收獲與體會(huì)。校園變得整潔美麗了，布局更加合理，為師生們創(chuàng)造了一個(gè)整潔、優(yōu)美、和諧、清凈的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。但我們?nèi)源嬖谥芏嗖蛔愕牡胤剑?/p>

1、通過環(huán)境教育和學(xué)校環(huán)境管理，全面提高學(xué)生環(huán)境素質(zhì)及可持續(xù)發(fā)展意識(shí)方面有待于不斷深化和做更細(xì)致的工作；

2、創(chuàng)綠過程中發(fā)現(xiàn)，雖然工作做了很多，但對(duì)原始資料的及時(shí)收集、積累做得不夠；

3、環(huán)境教育校本培訓(xùn)方面還需努力，與家庭、社會(huì)合作進(jìn)行環(huán)保教育方面還可加強(qiáng)；

4、資金方面的限制使環(huán)境建設(shè)檔次提升不快；

二、今后改進(jìn)的措施

在今后的辦學(xué)過程中，我們將借這次創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校的東風(fēng)，一步一個(gè)綠色的腳印，將 “綠色教育”作為我們學(xué)校永恒的主題，堅(jiān)持不懈的常抓下去，具體措施如下：

1、結(jié)合校園面積狹小可綠化的場(chǎng)地有限的特點(diǎn)，我們將進(jìn)行立體式綠化，從而提升綠化品味。

2、多渠道融匯、多種方法結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)與環(huán)保理念的教育，從而提高學(xué)生的環(huán)保理念。

3、科學(xué)合理的進(jìn)行資金安排，按照學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃逐年進(jìn)行綠化。

4、在對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)與環(huán)保理念教育的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地對(duì)老師也要進(jìn)行環(huán)保理念與環(huán)保重要性的教育培訓(xùn)，使創(chuàng)建“節(jié)約型校園”、“綠色校園”、“和諧校園”、“平安校園”深入人心。

5、針對(duì)存在的問題，學(xué)校今后將在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，科學(xué)規(guī)劃、將環(huán)境教育全面納入常規(guī)管理，充分利用校內(nèi)外一切教育資源和機(jī)會(huì)，努力提高全體師生可持續(xù)發(fā)展的素質(zhì)。同時(shí)將聯(lián)合社會(huì)、家庭，三位一體，積極開展“綠色”行動(dòng)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，做好綠色學(xué)校檔案的收集、整理、提煉，讓每一名學(xué)生都能接受較好的“綠色”教育，爭(zhēng)取使學(xué)校創(chuàng)建工作再上新臺(tái)階。

第二篇：×中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校存在的不足和改進(jìn)措施

×中學(xué)

創(chuàng)建“綠色學(xué)校”存在的不足和改進(jìn)措施

一、存在的問題和不足

我校創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)期間，我們堅(jiān)持不懈地開展了各類環(huán)境教育、管理與實(shí)踐活動(dòng)，環(huán)境教育隨著學(xué)校發(fā)展品位的提高目標(biāo)更加明確，思路更加清楚，有許多的收獲與體會(huì)。校園變得整潔美麗了，布局更加合理，為師生們創(chuàng)造了一個(gè)整潔、優(yōu)美、和諧、清凈的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。但我們?nèi)源嬖谥芏嗖蛔愕牡胤剑?/p>

1、通過環(huán)境教育和學(xué)校環(huán)境管理，全面提高學(xué)生環(huán)境素質(zhì)及可持續(xù)發(fā)展意識(shí)方面有待于不斷深化和做更細(xì)致的工作。

2、創(chuàng)綠過程中發(fā)現(xiàn)，雖然工作做了很多，但對(duì)原始資料的及時(shí)收集、積累做得不夠。

3、環(huán)境教育校本培訓(xùn)方面還需努力，與家庭、社會(huì)合作進(jìn)行環(huán)保教育方面還可加強(qiáng)。

4、資金方面的限制使環(huán)境建設(shè)檔次提升不快。

二、今后改進(jìn)的措施

在今后的辦學(xué)過程中，我們將借這次創(chuàng)建綠色學(xué)校的東風(fēng)，一步一個(gè)綠色的腳印，將“綠色教育”作為我們學(xué)校永恒的主題，堅(jiān)持不懈的常抓下去，具體措施如下：

1、結(jié)合校園面積狹小可綠化的場(chǎng)地有限的特點(diǎn)，我們將進(jìn)行立體式綠化，從而提升綠化品味。

2、多渠道融匯、多種方法結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)與環(huán)保理念的教育，從而提高學(xué)生的環(huán)保理念。

3、科學(xué)合理的進(jìn)行資金安排，按照學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃逐年進(jìn)行綠化。

4、在對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)與環(huán)保理念教育的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地對(duì)老師也要進(jìn)行環(huán)保理念與環(huán)保重要性的教育培訓(xùn)，使創(chuàng)建“節(jié)約型校園”、“綠色校園”、“和諧校園”、“平安校園”深入人心。

5、針對(duì)存在的問題，學(xué)校今后將在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，科學(xué)規(guī)劃、將環(huán)境教育全面納入常規(guī)管理，充分利用校內(nèi)外一切教育資源和機(jī)會(huì)，努力提高全體師生可持續(xù)發(fā)展的素質(zhì)。同時(shí)將聯(lián)合社會(huì)、家庭，三位一體，積極開展“綠色”行動(dòng)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，做好綠色學(xué)校檔案的收集、整理、提煉，讓每一名學(xué)生都能接受較好的“綠色”教育，爭(zhēng)取使學(xué)校創(chuàng)建工作再上新臺(tái)階。

×中學(xué)

2018年8月25

第三篇：創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校存在的不足和改進(jìn)措施

創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校存在的不足和改進(jìn)措施

一、存在的問題和不足

我校創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校的活動(dòng)期間，我們堅(jiān)持不懈地開展了各類環(huán)境教育、管理與實(shí)踐活動(dòng)，環(huán)境教育隨著學(xué)校發(fā)展品位的提高目標(biāo)更加明確，思路更加清楚，有許多的收獲與體會(huì)。校園變得整潔美麗了，布局更加合理，為師生們創(chuàng)造了一個(gè)整潔、優(yōu)美、和諧、清凈的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

但我們?nèi)源嬖谥芏嗖蛔愕牡胤剑?/p>

1.通過環(huán)境教育和學(xué)校環(huán)境管理，全面提高學(xué)生環(huán)境素質(zhì)及可持續(xù)發(fā)展意識(shí)方面有待于不斷深化和做更細(xì)致的工作；

2.創(chuàng)綠過程中發(fā)現(xiàn)，雖然工作做了很多，但對(duì)原始資料的及時(shí)收集、積累做得不夠；

3.環(huán)境教育校本培訓(xùn)方面還需努力，與家庭、社會(huì)合作進(jìn)行環(huán)保教育發(fā)面還可加強(qiáng)；

4.資金方面的限制使環(huán)境建設(shè)檔次提升不快；

二、今后改進(jìn)的措施

在今后的辦學(xué)過程中，我們將借這次創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校的東風(fēng)，一步一個(gè)綠色的腳印，將“綠色教育”作為我們學(xué)校永恒的主題，堅(jiān)持不懈的常抓下去，具體措施如下：

1.結(jié)合校園面積狹小可綠化的場(chǎng)地有限的特點(diǎn)，我們將進(jìn)行立體式綠化，從而提升綠化品味。

2.多渠道融匯、多種方法結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)與環(huán)保理念的教育，從而提高學(xué)生的環(huán)保理念。

3.科學(xué)合理的進(jìn)行資金安排，按照學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃逐年進(jìn)行綠化。

4.在對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)與環(huán)保理念教育的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地對(duì)老師也要進(jìn)行環(huán)保理念與環(huán)保重要性的教育培訓(xùn)，使創(chuàng)建“節(jié)約型校園”、“綠色校園”、“和諧校園”、“平安校園”深入人心。

5.針對(duì)存在的問題，學(xué)校今后將在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，科學(xué)規(guī)劃、將環(huán)境教育全面納入常規(guī)管理，充分利用校內(nèi)外一切教育資源和機(jī)會(huì)，努力提高全體師生可持續(xù)發(fā)展的素質(zhì)。同時(shí)將聯(lián)合社區(qū)、家庭，三位一體，積極開展“綠色”行動(dòng)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，做好綠色學(xué)校檔案的收集、整理、提煉，讓每一名學(xué)生都能接受較好的“綠色”教育，爭(zhēng)取使學(xué)校創(chuàng)建工作再上新臺(tái)階。

第四篇：綠色學(xué)校創(chuàng)建存在不足及整改意見

“綠色學(xué)校”創(chuàng)建存在問題及整改意見

為進(jìn)一步增強(qiáng)師生的環(huán)保意識(shí)，增長(zhǎng)師生的環(huán)保知識(shí)和技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)我校環(huán)保工作的持續(xù)深入發(fā)展。我校自2008年開展創(chuàng)建市級(jí)“綠色學(xué)校”活動(dòng)以來，通過學(xué)校扎實(shí)有效的工作，使“綠色學(xué)?！闭嬲蔀榱藢?shí)現(xiàn)環(huán)境教育和素質(zhì)教育目標(biāo)的場(chǎng)所，加深了師生對(duì)環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展思想的認(rèn)識(shí)和理解，提高了師生的環(huán)境素養(yǎng)，使廣大青少年從小樹立了國(guó)策觀念和環(huán)境道德觀念，大大增強(qiáng)了小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高了廣大師生保護(hù)環(huán)境的積極性和主動(dòng)性，使其在今后的生活和工作中更加重視和關(guān)注環(huán)境保護(hù)，以嶄新的形式充實(shí)了素質(zhì)教育的內(nèi)容，豐富了廣大師生的課余生活，有力地推動(dòng)了我校環(huán)境教育工作的開展。根據(jù)我?！熬G色學(xué)校”創(chuàng)建工作開展，發(fā)現(xiàn)存在以下不足：

一是加大宣傳力度。制作高標(biāo)準(zhǔn)的“環(huán)保專題宣傳欄”，積極通過宣傳展板、圖片、發(fā)放宣傳材料、舉行環(huán)保智力游戲、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保技能比賽、環(huán)保教育知識(shí)講座等各種師生喜聞樂見的方式，切實(shí)有效的開展環(huán)保教育宣傳活動(dòng)，從節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、資源回收等方面來對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教育，促進(jìn)師生、家長(zhǎng)積極參與環(huán)境保護(hù)工作，努力提高師生們的環(huán)保素養(yǎng)。

二是增強(qiáng)節(jié)能減排意識(shí)，形成廣大師生共同參與的節(jié)能減排工作機(jī)制，降低辦學(xué)成本，提高辦學(xué)效益，積極開展低成本節(jié)能改造項(xiàng)目；全面提升公用資源使用效率；健全完善校內(nèi)能源運(yùn)行監(jiān)管體系，加強(qiáng)內(nèi)部能耗審計(jì)；建立低碳校園建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制；大力開展低碳生活宣傳教育活動(dòng)；積極推進(jìn)低碳環(huán)保教育進(jìn)課堂。

三是加強(qiáng)“廢舊電池回收管理”，學(xué)校制定廢舊電池回收制度，加強(qiáng)對(duì)廢舊回收箱的管理，倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成對(duì)廢舊電池集中投放、分類回收的習(xí)慣，并在學(xué)校門衛(wèi)室旁專門設(shè)有“廢舊電池回收箱”，長(zhǎng)期面向師生回收廢舊電池，并聘請(qǐng)兩名學(xué)生擔(dān)任“廢舊電池管理員”，進(jìn)行日常的監(jiān)督與管理，從而增強(qiáng)全體師生的環(huán)保意識(shí)，提升學(xué)生環(huán)保、節(jié)能減排意識(shí)，教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，促進(jìn)資源再循環(huán)、再利用，不斷提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)和科學(xué)素質(zhì)，營(yíng)造共同愛護(hù)地球，善待共有家園的良好氛圍，營(yíng)造綠色校園的和諧環(huán)境。

四是學(xué)校制定垃圾分類處理辦法，利用垃圾桶分類收集，學(xué)校把垃圾進(jìn)行分類，分為“可回收垃圾”、“食余垃圾”和“不可回收垃圾”（有害垃圾）三類，學(xué)校設(shè)置垃圾專用回收箱，由學(xué)校后勤處定期回收，交有關(guān)環(huán)保部門統(tǒng)一處理。其他有害垃圾統(tǒng)一由學(xué)校后勤處收集并妥善處理。從而培養(yǎng)教師和學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高大家的環(huán)保技能，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會(huì)。

五是征訂《中國(guó)環(huán)境報(bào)》并張貼，宣傳黨和國(guó)家有關(guān)環(huán)境保護(hù)的方針、政策、法律、法規(guī)，以及國(guó)內(nèi)外防治環(huán)境污染和保護(hù)生態(tài)的動(dòng)態(tài)，和國(guó)內(nèi)外環(huán)境保護(hù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)、技術(shù)，反映公眾的意見和要求，聚焦環(huán)境熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，提高全校師生的環(huán)境意識(shí)、推動(dòng)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)。

六是學(xué)校制定有特色的綠色環(huán)保宣傳手冊(cè)，通過印發(fā)《綠色環(huán)保宣傳手冊(cè)》，要求學(xué)生保持環(huán)境整潔，保持環(huán)境安靜，合理利用物資，保護(hù)植物動(dòng)物，愛護(hù)公共財(cái)物，正確處理垃圾，節(jié)約用水用電，珍惜點(diǎn)滴糧食，愛惜學(xué)習(xí)用品，制止不良行為。向?qū)W生介紹我能為環(huán)保做什么，環(huán)保紀(jì)念日的時(shí)間及由來，以及學(xué)生保護(hù)環(huán)境隨手可做的小事等知識(shí)。

七是學(xué)校注意多留存綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的影像資料，記錄好當(dāng)時(shí)交流互動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)情況，以備省級(jí)綠色學(xué)校驗(yàn)收時(shí)備查。八是學(xué)校在課程設(shè)置上給予綠色環(huán)境教育的時(shí)間和空間還顯得不夠充足，根據(jù)創(chuàng)建綠色學(xué)校的目標(biāo)、理念和要求，我們將爭(zhēng)取在這方面有改進(jìn)和突破。

九、對(duì)從事環(huán)境教育的骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)步伐還有待加快。

十、在家校聯(lián)合開展環(huán)境教育方面做了一些工作，但力度還顯不夠，我們將進(jìn)一步利用家長(zhǎng)學(xué)校、校園網(wǎng)站和家?；?dòng)平臺(tái)推動(dòng)這項(xiàng)工作，使以學(xué)校為主體所開展的綠色環(huán)境教育工作具有更強(qiáng)的服務(wù)社會(huì)的功能。

吉峴九年制學(xué)校

2013.4.28

第五篇：閆家中心小學(xué)創(chuàng)建省級(jí)綠色學(xué)校存在的不足及改進(jìn)措施20

張家川縣閆家中心小學(xué)創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校

存在的不足及改進(jìn)措施

我校在環(huán)境建設(shè)和教育方面取得了一定成績(jī)，但仍有一些不足之處：

（一）由于受資金等因素的影響，未能按原計(jì)劃進(jìn)行校園的整體建設(shè)項(xiàng)目。

（二）我校地處農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)民的環(huán)保意識(shí)直接影響著學(xué)生，一些學(xué)生的環(huán)境意識(shí)還不強(qiáng)，使有些學(xué)生還未養(yǎng)成文明的衛(wèi)生習(xí)慣。

（三）師生自覺向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)，自覺調(diào)查和監(jiān)測(cè)社區(qū)污染等方面仍做得不夠。

今后，我校要認(rèn)真總結(jié)，改進(jìn)不足：

（一）籌措資金，加大校園綠化、美化的資金投入，加快校園建設(shè)步伐，提高綠化美化檔次。

（二）發(fā)揮科學(xué)等學(xué)科教師的作用，積極開展環(huán)境教育研究性學(xué)習(xí)。

（三）進(jìn)一步開展豐富多彩的校內(nèi)外環(huán)境教育活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力，帶動(dòng)和影響家庭、社區(qū)環(huán)保行動(dòng)，將我校的環(huán)?；顒?dòng)深入持久地開展下去。