第一篇：南荒小學(xué)通訊員發(fā)言稿

細(xì)心觀察，用心思考，盡職盡責(zé)做好通訊報道工作

——南荒學(xué)校通訊員發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兲峁┝诉@次難得的交流學(xué)習(xí)機(jī)會！下面，我把在通訊工作中的一些做法和和體會真誠地向大家做一匯報和交流，如有不妥之處,敬請批評指正。

一、認(rèn)真盡責(zé)、擺正態(tài)度是搞好宣傳工作的關(guān)鍵

因為大家做通訊工作都是兼職的，特別像我們學(xué)校，單位小，教育教學(xué)任務(wù)繁重，時間有限，精力不足，信息宣傳工作很容易成為一項沉重的負(fù)擔(dān)。但是這項工作又非常重要，必須有人來做這件事，這就需要通訊員有良好的心態(tài)，積極面對。被領(lǐng)導(dǎo)安排當(dāng)通訊員，是領(lǐng)導(dǎo)的信任與期望。那么，就讓我們?yōu)榇烁冻觯酄奚﹤€人時間，認(rèn)真盡責(zé)，把它做好。通訊員需要這樣的奉獻(xiàn)精神、犧牲精神、敬業(yè)精神。

二、勤奮學(xué)習(xí)是搞好宣傳工作的基礎(chǔ)

信息報道工作需要扎實(shí)的寫作功底，我深知自己的新聞寫作水平距一名合格的信息員還有很長距離，所以從事這項工作之初我就在想如何克服不會寫稿這個難題，臨時找通訊類知識學(xué)習(xí)，時間來不及，只有邊干邊摸索。模仿是個捷徑，善于運(yùn)用工具，就能解決這個問題。所以，剛開始寫稿，確定主題之后，每次我都會百度查關(guān)鍵詞，搜出盡可能多的此類稿件，學(xué)習(xí)語言風(fēng)格和寫作技巧。結(jié)合本校實(shí)際，借鑒合適的句子和恰當(dāng)?shù)谋硎?，然后修修改改，直到滿意為止。我慢慢開始摸索出一些規(guī)律，新聞寫作水平也有了一點(diǎn)提升。但我知道，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以后還需更加努力，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

三、善做有心人是搞好宣傳工作的保障

作為一名通訊員，要時時處處注意觀察、分析、思考問題，從日常生活、工作中發(fā)現(xiàn)和挖掘新聞。用正確的輿論導(dǎo)向，做好教育宣傳工作。這就要求我們，首先要熟悉掌握學(xué)校的教育教學(xué)工作，才能夠用豐富的知識和開闊的眼光及時、準(zhǔn)確地反饋學(xué)校的教育教學(xué)信息。無論是開展班主任工作、還是教研組的教研活動、無論是學(xué)生的主題隊會、學(xué)校開展的各項德育活動，還是迎接上級的各種評比活動，總之，學(xué)校的大大小小活動通訊員都應(yīng)該積極參與其中。從眾多的教育現(xiàn)象和教育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)有價值的線索，及時發(fā)現(xiàn)具有宣傳意義的人物和事件，全面掌握信息資料，為寫出好的通訊信息作充分準(zhǔn)備。當(dāng)然，不可否認(rèn)，我們的學(xué)校單位小，日常工作，簡單重復(fù)，新聞題材并不算多。其實(shí)這個問題不難解決。我們可以向?qū)W校適時地建議和策劃一些活動，從教育網(wǎng)站上學(xué)習(xí)，借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，結(jié)合本校的實(shí)際，多開展一些有益學(xué)生身心健康的活動，在豐富校園生活的同時，也為通訊報道提供了素材。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，今天，將我將點(diǎn)滴做法與各位交流，同時也讓我真正學(xué)到大家更為寶貴的經(jīng)驗，對我來說，真的是非常難得，希望在今后的工作中得到各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助與支持，共同提高我鎮(zhèn)教育信息宣傳工作質(zhì)量和水平，為促進(jìn)我鎮(zhèn)教育工作又快又好發(fā)展，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

謝謝大家！

第二篇：南荒小學(xué)發(fā)展規(guī)劃

南荒小學(xué)發(fā)展規(guī)劃

為保證學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施新課程改革，創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的教育，學(xué)校在認(rèn)真總結(jié)過去辦學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，以“創(chuàng)建和諧校園，奠基幸福人生”為學(xué)校發(fā)展理念，現(xiàn)制定南荒小學(xué)三年（2018～2021）發(fā)展規(guī)劃，朝著發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵、走特色辦學(xué)之路的目標(biāo)而努力奮斗。

一、學(xué)校現(xiàn)狀分析

（一）學(xué)?；厩闆r

南荒小學(xué)始建于1958年，1993年老校因壓煤搬遷，新建于南荒村正前面，主要服務(wù)于南荒、南曹、東西劉仙四個村居。學(xué)校現(xiàn)有6個教學(xué)班，186名學(xué)生，教師14人，小學(xué)一級教師2人，小學(xué)二級教師12人，40歲以下教師9人，教師年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，其中本科學(xué)歷13人，大專學(xué)歷1人。

（二）學(xué)校辦學(xué)主要優(yōu)勢

1．學(xué)校2003年創(chuàng)建為滕州市規(guī)范化學(xué)校，近年來，辦學(xué)條件越來越好，各類功能室完善，特別是去年為創(chuàng)建全國教育均衡縣，鎮(zhèn)學(xué)區(qū)為我們配齊了圖書以及各類教學(xué)儀器、實(shí)驗儀器、音體美器材。

2、近年來，學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)管理，教學(xué)質(zhì)量得到顯著提升，2015、2016連續(xù)兩年年被評為滕州市教學(xué)先進(jìn)學(xué)校。

（三）學(xué)校存在的不足

1、近幾年因面臨合校，學(xué)校生源不斷流失，南張莊學(xué)生全部去了蔣莊礦，東西劉仙、南曹三個村居學(xué)生也大多去了礦區(qū)，剩下南荒的學(xué)生也大多是留守兒童，家庭教育一片空白。

2、學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施薄弱，校舍都還是1993年建的，功能室、生活用房、廁所、車棚、院墻均需改造，特別是從去年冬天至今，學(xué)校周邊道路改造，施工未能完成，一到雨天，泥濘不堪，師生步履艱難、苦不堪言。

3、學(xué)校處于偏遠(yuǎn)農(nóng)村，留守兒童、困難家庭子女較多，家庭教育盲區(qū)多，帶來了德育教育、行為規(guī)范教育上的一系列問題。

4、學(xué)校專業(yè)教師不足，由于缺少專業(yè)的美術(shù)、音樂、英語教師，制約學(xué)校的全面發(fā)展。

二、學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景 實(shí)現(xiàn)三個發(fā)展：學(xué)生發(fā)展——學(xué)習(xí)能力提高，養(yǎng)成良好習(xí)慣，責(zé)任意識增強(qiáng)；教師發(fā)展——教學(xué)理念更新，教學(xué)藝術(shù)嫻熟，綜合素質(zhì)提高；學(xué)校發(fā)展——生源不斷增加（若不合校）校園生態(tài)文明和諧，教學(xué)質(zhì)量提高，社會信譽(yù)度提升。

學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)：辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長學(xué)生。在規(guī)范辦學(xué)的基礎(chǔ)上創(chuàng)建文明生態(tài)和諧校園，培養(yǎng)書香教師，培養(yǎng)書香少年，打造書香班級、書香校園，發(fā)展學(xué)生愛好和特長，讓每位師生幸福、快樂的成長。

三、領(lǐng)域目標(biāo)、具體措施及成功標(biāo)志。

（一）學(xué)校管理 1．領(lǐng)域目標(biāo)：

在依法治校和民主辦學(xué)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力實(shí)踐現(xiàn)代學(xué)校管理理念，深入落實(shí)以人為本、以校為本、講究成本和精細(xì)管理的現(xiàn)代學(xué)校管理制度。以制度保證學(xué)校教育質(zhì)量高水平；家長和社區(qū)代表參與學(xué)校管理制度化發(fā)展，促進(jìn)管理民主化程度的提高；構(gòu)筑信息化平臺，提高學(xué)校信息化管理水平；從而使規(guī)模發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展相統(tǒng)一，爭創(chuàng)滕州市品牌特色學(xué)校。營造“團(tuán)結(jié)協(xié)作，優(yōu)質(zhì)高效，和合奮進(jìn)”的管理氛圍，實(shí)現(xiàn)“和諧、發(fā)展、品牌”的學(xué)校管理總體目標(biāo)。

2．實(shí)施策略：

3．（1）深入實(shí)踐現(xiàn)代學(xué)校管理制度，促進(jìn)管理走向民主化 實(shí)現(xiàn)教育民主化，必須走學(xué)校管理民主化的道路，這是現(xiàn)代學(xué)校管理制度的必然要求。未來三年我們將完善學(xué)校自我評價、自我反饋、自我監(jiān)督機(jī)制；完善家長委員會，定期召開家長會，收集家長信息，改進(jìn)學(xué)校管理；建立崗位服務(wù)滿意率評價制度，把班主任工作評價權(quán)交給家長，把干部評價權(quán)交給老師，把教學(xué)評價權(quán)交給家長和學(xué)生。

（2）出臺《南荒小學(xué)小學(xué)質(zhì)量管理手冊》，促進(jìn)管理走向標(biāo)準(zhǔn)化 學(xué)校需要建立一整套能夠保證優(yōu)質(zhì)教育質(zhì)量的管理標(biāo)準(zhǔn)和管理流程，讓學(xué)校從傳統(tǒng)的“人治化”管理走向現(xiàn)代的“制度化、標(biāo)準(zhǔn)化”管理。未來三年，學(xué)校在總結(jié)學(xué)校教育思想的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)研究學(xué)校教育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以及為實(shí)現(xiàn)這樣的標(biāo)準(zhǔn)需要完成的管理操作過程，以完善學(xué)校目標(biāo)管理體系，力爭用三年時間編制出臺《南荒小學(xué)質(zhì)量管理手冊》。

（3）完善“家長委員會”制度，促進(jìn)管理走向開放化 未來三年，學(xué)校除了積極爭取政府公共資源的扶持，積極利用各種社會教育場地、師資資源外，還將積極開發(fā)家長教育資源，營造學(xué)區(qū)良好的社會教育氛圍。我們將進(jìn)一步完善“家長委員會”制度，通過強(qiáng)化家長委員會的職能，提高家長在學(xué)校管理中的參與度和決策權(quán)，吸引家長積極投入教育研究，參與學(xué)校課程建設(shè)，不斷提升家庭教育的技術(shù)和理念，讓家長資源主動成為學(xué)校教育和管理的新資源。

（4）推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)化管理，促進(jìn)管理走向信息化 未來三年，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代學(xué)校管理中的應(yīng)用，制作新的校園網(wǎng)和班級主頁，推進(jìn)統(tǒng)一信息化辦公平臺，力爭做到無紙化辦公，使網(wǎng)絡(luò)成為管理、教育、教學(xué)等交流的常用手段，成為學(xué)校師生展示交流的共同平臺。

3．成功標(biāo)志：

（1）出臺《南荒小學(xué)質(zhì)量管理手冊》，教育教學(xué)質(zhì)量名列全鎮(zhèn)前茅，學(xué)生綜合素質(zhì)高。

（2）創(chuàng)建滕州市品牌特色學(xué)校。

（3）社區(qū)、家長、師生對學(xué)校工作的滿意度高。

（二）德育工作 1．領(lǐng)域目標(biāo)： 通過培育校風(fēng)、培養(yǎng)隊伍、豐富內(nèi)容、創(chuàng)新形式、拓寬領(lǐng)域等方法來構(gòu)建“和諧校園，溫馨教室、精彩教育”德育大環(huán)境；100%中隊行為規(guī)范合格，鼓勵60%中隊形成特色；鼓勵參與各級各類班主任評比，建立名班主任工作室，舉辦“班主任沙龍”或“德育論壇”，開展心理健康教育課題研究；探索素養(yǎng)教育的德育品牌，通過養(yǎng)性、養(yǎng)正、養(yǎng)智、養(yǎng)德等系列活動，開展德育課程研究，整合學(xué)校、家長和社會資源，形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的德育工作體制。創(chuàng)建市縣錐鷹紅旗大隊、德育特色校和家長學(xué)校。

2、實(shí)施策略：（1）進(jìn)一步提升全體教師的育德意識和育德能力，形成全員育人的良好氛圍。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，促進(jìn)班主任隊伍的專業(yè)化發(fā)展。建立名班主任工作室，發(fā)揮德育骨干引領(lǐng)、輻射和孵化作用，開展年輕班主任指導(dǎo)培養(yǎng)工作。力爭完善教師德育工作評價體系，并在學(xué)科教師隊伍中培養(yǎng)若干位育德意識和專業(yè)能力雙發(fā)展的領(lǐng)頭人，在班主任隊伍中培養(yǎng)若干位班級建設(shè)和教育教學(xué)能力雙發(fā)展的領(lǐng)頭人。

（2）探索素養(yǎng)教育的德育品牌。通過一日常規(guī)、好習(xí)慣等內(nèi)容，開展養(yǎng)性、養(yǎng)正、養(yǎng)智、養(yǎng)德等系列活動，開展德育課程研究，整合學(xué)校、家長和社會資源，形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的德育工作體制，以素養(yǎng)教育引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、塑造美好心靈。

（3）充分利用社會實(shí)踐基地的資源，提高社會實(shí)踐活動的實(shí)效性。加強(qiáng)社會教育資源、學(xué)校課程實(shí)施與校外教育活動的有機(jī)整合，開展主題鮮明、生動新穎、富有趣味性和感染力、且為不同年級學(xué)生所喜聞樂見的校外活動；建設(shè)一支熱愛校外教育、具有奉獻(xiàn)精神、綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的校外教育師資隊伍；逐步形成較為完善的、并能與課內(nèi)體系相融通的管理體系和工作機(jī)制，力求讓廣大學(xué)生在豐富多彩的課外活動中健康成長。

（4）加強(qiáng)家校合作，拓寬教育領(lǐng)域。充分發(fā)揮家長參與學(xué)校教育管理的積極作用，進(jìn)一步完善“家長委員會”制度，通過強(qiáng)化家長委員會的職能，提高家長在學(xué)校管理中的參與度和決策權(quán)，進(jìn)一步促進(jìn)家長之間的教育交流，讓家長資源主動成為學(xué)校教育和管理的新資源，建立和諧的家校關(guān)系。組織開展“家庭教育宣傳周”活動，不斷完善家庭教育指導(dǎo)工作。

（5）加強(qiáng)心理健康教育。要不斷提高對心理健康教育重要性的認(rèn)識，以隊伍建設(shè)、學(xué)生個別心理輔導(dǎo)、教師心理輔導(dǎo)為工作抓手，進(jìn)一步完善心理健康教育工作。通過陽光小屋心理輔導(dǎo)室和信箱等對個別心理有偏差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)與追蹤研究。加強(qiáng)心理輔導(dǎo)教師專業(yè)化培訓(xùn)，樹立全體教師心理健康教育理念，使之輻射到每一個課堂，營造有利于學(xué)生身心發(fā)展的安全文明的校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長。組織開展“心理健康宣傳周”活動。

（6）加強(qiáng)德育課程建設(shè)。發(fā)揮課程建設(shè)在學(xué)科德育建設(shè)中的基礎(chǔ)性作用，積極探索符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，形成一批以素養(yǎng)教育為主題的精品課。注重德育科研，引導(dǎo)教師針對當(dāng)前德育工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，在學(xué)科教學(xué)和班主任工作中開展課題研究，切實(shí)發(fā)揮德育科研的引領(lǐng)作用。

3．成功標(biāo)志：

（1）德育隊伍精良，德育內(nèi)容豐富、德育教育形式多樣。（2）形成南荒小學(xué)素養(yǎng)教育品牌。

（3）創(chuàng)建市縣德育特色校和家長學(xué)校。

（三）教學(xué)工作 1．領(lǐng)域目標(biāo)：

進(jìn)一步深化以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體的學(xué)科教學(xué)研究，形成符合學(xué)校實(shí)際并適應(yīng)有效教學(xué)課程改革的課堂教學(xué)模式。在繼承傳統(tǒng)教學(xué)常規(guī)管理優(yōu)秀內(nèi)容的同時，創(chuàng)新教學(xué)管理制度，在備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)及學(xué)生學(xué)習(xí)評價等方面，形成一套保障課堂變革順利推進(jìn)的教學(xué)常規(guī)管理體制，有效促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。2．實(shí)施策略：

（1）以有效教學(xué)的課堂變革項目為契機(jī)，重視學(xué)科教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提升教師整體教學(xué)水平。

在未來三年內(nèi)，學(xué)校將更注重在日常教育教學(xué)實(shí)踐活動中進(jìn)行對有效教學(xué)的感悟和探究，引導(dǎo)廣大教師立足課堂教學(xué)進(jìn)行課題研究，激勵教師在日常的課堂教學(xué)中逐步體現(xiàn)出學(xué)習(xí)任務(wù)的改革思想和舉措，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體從兩方面入手：第一，規(guī)范教學(xué)管理，加強(qiáng)制度創(chuàng)新，建立和完善一套與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，包括課程開發(fā)和課程評價制度，選修課學(xué)生管理和成績評價制度，教師教學(xué)管理和教師教學(xué)績效考核制度，校本教研和教師繼續(xù)教育制度，課程資源的開發(fā)和共享制度等。第二，各教研組繼續(xù)以“品牌創(chuàng)建”為核心理念，通過團(tuán)隊的相互溝通、支持、配合，將品牌理念落實(shí)于具體的實(shí)踐中。通過“優(yōu)秀教研組”、“教研組課題成果展示”等活動加大教研組品牌建設(shè)力度，力爭通過三年的努力，每個教研級都有自己的特色項目。

（2）以課題研究為載體，開展教育教學(xué)常規(guī)管理創(chuàng)新行動

在學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理中，以課題為載體，對教師日常的備課、上課（含課后反思）、作業(yè)批改、學(xué)生學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評價等常規(guī)管理，進(jìn)行積極有效的探索，真正把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中去。具體從五個方面入手：第一，備課管理，通過研究備課方法，引導(dǎo)教師從“關(guān)注文本材料”向“研究備課方法”轉(zhuǎn)變；第二，課堂管理，通過常規(guī)聽課，從“規(guī)范教師的教學(xué)行為”向“研究教學(xué)問題”轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升；第三，作業(yè)管理，通過改進(jìn)作業(yè)管理的方法，引導(dǎo)教師從“關(guān)注評改狀況”向“注重作業(yè)分析”轉(zhuǎn)變；第四，學(xué)習(xí)指導(dǎo)管理，通過對學(xué)生個體學(xué)習(xí)狀況的關(guān)注，從“關(guān)注學(xué)科成績”向“重視特殊學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變；第五，學(xué)業(yè)評價管理，通過多種渠道的建立和活動機(jī)制的完善，從“單一的學(xué)業(yè)評價”向“學(xué)科多元評價”轉(zhuǎn)變。通過實(shí)踐探索，除了實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)常規(guī)管理“管”、“督”、“評”的功能之外，拓展教學(xué)常規(guī)管理的功能，體現(xiàn)教學(xué)管理的“理”、“研”、“引”，真正實(shí)現(xiàn)課堂變革背景下的教學(xué)常規(guī)管理從“督導(dǎo)指向”向“研究指向”轉(zhuǎn)變，向促進(jìn)教師專業(yè)成長轉(zhuǎn)變。

（3）以學(xué)生發(fā)展為本，建立差異的教育評價生態(tài)系統(tǒng) 基于差異教育關(guān)注生命個體個性成長的理念，學(xué)校努力構(gòu)建一套全新的教育評價生態(tài)系統(tǒng)，通過教育評價喚起學(xué)生個性化的表現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自我、建立自信。我們提出“基于兒童文化的差異教育”的理念，在未來的三年中，學(xué)校教育評價將對多元化學(xué)生評優(yōu)方案、發(fā)展性學(xué)生學(xué)業(yè)評價等方面的研究。

（4）積極組織教研組長等干部參加各級各類培訓(xùn)，提升個人素養(yǎng)和活動組織能力，進(jìn)而提高教師開展教學(xué)研討的能力。認(rèn)真研究教師培訓(xùn)的新思路、新方法，積極開展校本培訓(xùn)。

3．成功標(biāo)志：

（1）學(xué)校被評為西崗鎮(zhèn)教學(xué)管理先進(jìn)單位。（2）教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，名列全鎮(zhèn)、全市前茅。

（四）隊伍建設(shè) 1．領(lǐng)域目標(biāo)：

加強(qiáng)師德教育，強(qiáng)化師德考核。力爭三年內(nèi)培養(yǎng)2名滕州市骨干教師，2名一級教師職稱，50%以上教師能夠開設(shè)一門以上選修課，并能指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動和開展研究性學(xué)習(xí)。努力建設(shè)一支適應(yīng)教育發(fā)展和學(xué)校發(fā)展要求、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍。

2．實(shí)施策略：

（1）關(guān)注教師個體學(xué)習(xí)與成長過程的持續(xù)完善，使教師成為自主的變革實(shí)踐者。通過制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行自我定位和自我發(fā)展設(shè)計，提供不同的學(xué)習(xí)方式支持教師發(fā)展，強(qiáng)調(diào)教師日常的、經(jīng)?；膶?shí)踐與反思。廣泛開展廉潔文化進(jìn)校園活動，提高教師愛崗敬業(yè)、依法執(zhí)教、廉潔從教的意識；強(qiáng)化師德考核，實(shí)行“師德考核一票否決制”。

（2）建設(shè)優(yōu)質(zhì)、高效，具有品牌特質(zhì)的教師專業(yè)團(tuán)隊，在平等合作的研究性變革實(shí)踐中促進(jìn)教師職業(yè)生命內(nèi)涵的重建。未來三年中，我們將努力把過去那種過于行政式的、主要落實(shí)在教學(xué)規(guī)范的組織轉(zhuǎn)化為以教師職業(yè)生命內(nèi)涵重建為核心的、旨在激發(fā)教師開展研究性變革實(shí)踐的內(nèi)在潛能和動力的專業(yè)合作團(tuán)隊。學(xué)校將繼續(xù)推進(jìn)教研組、班主任、課題研究組等相關(guān)團(tuán)隊建設(shè)，扶持因為有相近的專業(yè)興趣愛好、共同目標(biāo)而形成的教師團(tuán)隊，提升教師的生活品位和工作質(zhì)量。

（3）建立公正、公平的教師評價體系，們將進(jìn)一步建立公正、公平的教師評價體系，包括質(zhì)量評估、教科研評估、滿意度調(diào)查、工作目標(biāo)達(dá)成度評估、師德評估等定量評估。

（4）構(gòu)建“評”、“研”、“引”相結(jié)合的教師培養(yǎng)模式，倡導(dǎo)自由、寬容氛圍，促使有更多的名師產(chǎn)生。三年中，學(xué)校將給更多教師表達(dá)自由的機(jī)會，以傳播其思想和行動；并積極拓展校外各種媒介傳播本校教師思想和行動的空間，為教師創(chuàng)造在更高層次的公共空間表達(dá)的機(jī)會；同時鼓勵教師在權(quán)威性的教育學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文，鼓勵教師投身教育科研，鼓勵教師參加各級各類教學(xué)展示評比活動。

3．成功標(biāo)志：

（1）具有一支高度責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神的教師隊伍，社會評價良好。

（2）爭取各學(xué)科均有鎮(zhèn)級骨干老師，培養(yǎng)二名市級骨干教師，爭取2名一級教師職稱。

（五）校園文化 1．領(lǐng)域目標(biāo)：

以“創(chuàng)建和諧校園，奠基幸福人生”的辦學(xué)理念為宗旨，完善學(xué)?！昂椭C”文化。結(jié)合學(xué)校管理思路的整合提升，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化；結(jié)合校園活動和校本課程開發(fā)，激活校園活動文化；挖掘環(huán)境文化，開發(fā)利用校園，美化、綠化、凈化校園環(huán)境，美化行為、綠化環(huán)境、凈化心靈，建設(shè)書香校園。

2．實(shí)施策略：

（1）組織全體教師共同探索、深化辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)策略的全方位、個性化思考，聘請專家指導(dǎo)，整體架構(gòu)學(xué)校的辦學(xué)思路，健全辦學(xué)理念等核心價值文化，突出理念的“和諧”主題。

（2）精細(xì)規(guī)劃校園環(huán)境和文化建設(shè)，建設(shè)校園文化長廊，營造走廊書香氛圍，豐富主題班級文化，挖掘環(huán)境文化，深化“和諧”文化的環(huán)境內(nèi)涵。

（3）豐富社團(tuán)活動、主題活動周和學(xué)科活動文化等，建立活動文化，深化“和諧”文化的活動內(nèi)涵。3．達(dá)成標(biāo)志：

（1）形成自己的校園文化系統(tǒng)。

（2）理念文化、環(huán)境文化和活動文化突出和諧主題。

西崗鎮(zhèn)南荒小學(xué)

2018年5月

第三篇：南荒小學(xué)班隊會教案

滕州市西崗鎮(zhèn)南荒小學(xué)二年級一班 “我愛班級如愛家”班隊會教案

小學(xué)二年級一班 “我愛班級如愛家”班隊會教案

設(shè)計背景：

生命需要被感動，感動會凈化心靈。學(xué)生們在感動中依稀回想起父母養(yǎng)育兒女的不易，更加感受到父母濃濃的愛意，從而升華了對家的感情。

主題班會是最易與學(xué)生溝通的活動，也是對學(xué)生進(jìn)行教育的一種重要形式。一場給人啟迪的班會，是學(xué)生成長歷程中的一個精彩片段，是一扇打開學(xué)生心靈的天窗。

生命需要經(jīng)歷，愛的能力也需要培養(yǎng)。所以，設(shè)計“我愛班級如愛家”主題班會是對小學(xué)生進(jìn)行的一次愛的教育和洗禮。教育目標(biāo)：

1、以 “愛家、愛班、愛?！比龕劢逃秊橹餍?，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深逐步理解“家”的含義，讓學(xué)生體會“家“的豐富內(nèi)涵。

2、通過朗誦、故事和小合唱等形式，激發(fā)學(xué)生的主人翁熱情。逐步引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛家、愛班、愛校的意識。

3、加深學(xué)生對班級管理的參與意識，從而培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，形成班級凝聚力。

4、學(xué)會與人和睦相處，使班級形成和諧溫馨、團(tuán)結(jié)向上的氛圍，從而團(tuán)結(jié)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，共創(chuàng)輝煌，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

前期準(zhǔn)備：

在準(zhǔn)備過程中，讓學(xué)生收集本班的好人好事和獲得紀(jì) 2 律衛(wèi)生循環(huán)紅旗情況，教師準(zhǔn)備多媒體課件等。

主持人甲：鐘相珺 主持人乙：渠悅

參與人員：全體同學(xué)

活動程序：

1、先由學(xué)生自行組織，圍繞主題分三個環(huán)節(jié)完成。

2、最后由班主任老師進(jìn)行概括總結(jié)。

教育效果及課外拓展：

班主任：我想，不管咱們班的哪一位同學(xué)都在為生活在這樣的班級感到自豪。那么細(xì)想想咱們班還有那些值得驕傲的人和事？

1、紀(jì)律衛(wèi)生（循環(huán)紅旗）

每天做值日，同學(xué)們都積極參加，不怕臟，不怕累，把教室打掃得干干凈凈，把黑板擦得干干凈凈保持室內(nèi)整潔衛(wèi)生，像愛自己的家一樣熱愛班級。

2、好人好事（助人、拾金不昧事例）

3、進(jìn)步之星、班級小主人（獲獎人員的學(xué)習(xí)、生活故事）班主任：聽了同學(xué)們對班級的夸獎，我作為班級的一員十分高興與欣慰。我愿意為班級的建設(shè)奉獻(xiàn)一顆真誠的愛心。具體活動過程：第一環(huán)節(jié)：教師談話，導(dǎo)入主題

師：同學(xué)們，愛是和諧的樂章，愛是力量的源泉。父母的愛為我們營造了溫暖的家，老師的愛為我們構(gòu)建了歡樂的班集體。我們在愛的陽光下茁壯成長。今天的班會主題是“我愛班級如愛家”。下面請大家以熱烈的掌聲歡迎我們的兩位小主持閃亮登場！主持人開場白：

主持人甲：我們來自不同的家庭，女：我們走進(jìn)同一間教室，主持人甲：在這里我們共同進(jìn)步，共同成長，女：不管前面是風(fēng)是雨，我們相信：

合：我們永遠(yuǎn)都是最好的朋友。

主持人甲：無論是過去、現(xiàn)在還是將來，只要你付出友愛，主持人乙：你一定會得到別人的關(guān)懷。

合：南荒小學(xué)二年級一班“我愛班級如愛家”主題班會現(xiàn)在開始！第二環(huán)節(jié)：才藝展示，深入主題

一、朗誦《家》

甲：蔚藍(lán)的天空是白云的家； 乙：茂密的樹林是小鳥的家； 甲：清澈的河流是魚兒的家，乙：廣闊的牧場是牛羊的家。合：寬敞明亮的二、一班教室，是我們師生共同擁有的家。甲：這個家，就是這充滿愛的集體，有我、有你、有他。

乙：這個家，有10位同學(xué)與老師朝夕相處。甲：我們在互幫互助中茁壯成長！乙：我們在愛的陽光下快樂長大。

二、感受集體的力量。

主持人甲：首先請渠悅同學(xué)給我們講一個故事——一滴小水珠，大家歡迎！

1、【一滴小水珠】

有一滴小水珠，從來沒有離開過大海的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會，它被拋到了高處，剛被拋到高處 時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的天空，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了……” 可還沒等它說完，一束強(qiáng)烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。

2、提出問題

主持人甲：同學(xué)們，誰來說一說，為什么小水珠離開大海的懷抱后，會馬上消失呢？那么，如果小水珠不想在這個世界上消失，它該怎么辦？

主持人乙：是啊，小水珠的力量單薄，無法抵御強(qiáng)烈的太陽光，很容易被蒸發(fā)掉。但回到大海就不一樣了。那里有無數(shù)的小水珠，它們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，共同抵御太陽光，所以沒有那么容易被蒸發(fā)掉。同學(xué)們，我們個人與班集體的關(guān)系不正像小水珠與大海的關(guān)系一樣嗎？

三、朗讀兒歌《上課五字歌》

上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書和文具盒，擺在桌子上。起立要站直，坐下不亂晃。不做小動作，上課要聽講。發(fā)言先舉手，回答要響亮。學(xué)會守紀(jì)律，做個好學(xué)生。

四、朗誦：《我愛我班》

甲：我們有一個溫暖的家，那就是二、一班教室。

乙：這個家中，不僅有老師，有你，有我，還有他。甲：我愛我班，因為我是她其中的一員。

乙：她是我成長的搖籃，她讓我有了許多伙伴。

甲：在這個溫暖的班級中，你的生命之樹將會常青。

乙：在這個歡樂的集體中，你的作業(yè)背包越來越輕。

甲：我愛我班，因為她給我?guī)頍o限的溫暖。

乙：我愛我班，因為她是我溫馨的家園，她讓我體會到了友愛的甘甜。

甲：生活在這個集體中，你就像一滴水溶進(jìn)大海里，取之不盡，用之不竭。

乙：

二、一班好比一艘前進(jìn)的航船。

甲：老師就是舵手，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。

乙：堅持不懈，駛向成功的彼岸。

合：感謝你——老師，給我們創(chuàng)造了一個和睦溫馨的家園！第三環(huán)節(jié)：唱響歌曲，升華主題

五、小合唱《我們都有一個家》

歌詞是：我們都有一個家，名字叫二、一班，兄弟姐妹不很多，7 團(tuán)結(jié)又友愛，墻壁文化氛圍濃，景色也不錯呀，師生情誼深又厚，快樂滿校園。我們的二一班哪，漂亮的一個家，齊心那個協(xié)力，創(chuàng)造優(yōu)秀班，祝福你——

二、一班，你永遠(yuǎn)在我心里，祝福你——

二、一班，不要千言和萬語。

六、小主持：二一班班“我愛班級如愛家”主題班會到此結(jié)束，齊：謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)的支持和參加。下班主任總結(jié)面有請班主任，上臺總結(jié)這次主題班會的情況。

七、班主任總結(jié)

師：這次“我愛班級如愛家”主題班會別開生面，富有情趣，同學(xué)們越來越有班級主人翁感了。我們每個人都是集體中的一員，大家都應(yīng)該愛這個如家一般溫暖、美麗的班集體。如果我們是一棵棵樹，那集體就是茂密的森林；如果我們是一滴滴水，那 集體就是無邊的海洋；如果我們是一個個音符，那集體就是美妙的樂章；就讓我們大家拿出實(shí)際行動，愛我們的班集體，愛我們的家吧。

第四篇：通訊員發(fā)言稿

各位老師、同學(xué)們:

大家好！

今天，能站在這里，獲得這樣寶貴的發(fā)言機(jī)會，我感到十分的榮幸！

首先，我代表同心苑全體學(xué)生、記者向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們表示最真摯的敬意和謝意，謝謝大家長期以來對同心苑工作的支持。

作文一名寧大學(xué)子，從踏入寧大經(jīng)管的校門，品讀著屬于當(dāng)代大學(xué)生自己的報紙，到懷著滿腔熱忱進(jìn)入院刊，成為同心苑的一名通訊員，從一個什么都不懂的大一新生到可以獨(dú)立完成新聞寫作及稿件校正的通訊員，近一年以來，我親身目睹并經(jīng)歷著院刊工作的艱辛與快樂，也從中學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識，寫作能力以及處事能力都在眾多學(xué)哥學(xué)姐們的悉心指導(dǎo)下得到了很大的提高。從學(xué)習(xí)到生活，同心苑的眾位親人給予了我很大的幫助，既豐富了人生閱歷，又增長了知識，這將是我人生中一筆寶貴的財富。其實(shí)，如果僅僅是作為一項文字工作而言，院刊工作是枯燥無味的，但是，在歷經(jīng)坎坷與艱辛，品味那份滿載收獲的報紙知識，你將發(fā)現(xiàn)這“枯燥”也別有一番情趣，它，有意義，有價值！

一直很喜歡這句話——“相親相愛同心苑”，它是我們同心苑中每個家庭成員共同的心聲。在這個大家庭中，來自異鄉(xiāng)的我感受到了溫暖，體驗到了親情，也懂得勒責(zé)任。這里有相互間的扶持與關(guān)愛，這里有團(tuán)結(jié)、融合和協(xié)作，這里也有我們放飛的希望和夢想。

青年時代的毛澤東，曾經(jīng)中流擊水，浪遏飛舟；青年時代的奧黛

麗·赫本,曾因一部《羅馬假日》而讓世界影迷驚為天人；青年時代的莫泊桑，也曾以一部《羊脂球》而震驚歐洲文壇??古往今來，中外多少豪杰風(fēng)流用自己的行動證明了青春這多奇葩的搖曳多姿。“恰同學(xué)少年風(fēng)華正茂”，年輕的我們樂觀開朗、富于創(chuàng)新，而同心苑就給我們提供了一個嶄新的舞臺，她促使我們砥礪品格、博學(xué)篤志、發(fā)憤圖強(qiáng)；年輕的我們有理想有夢想、有幻想也有妄想，但無論你怎么想，同心苑永遠(yuǎn)是你建立新目標(biāo)的起點(diǎn)，讓我們帶著理想加一點(diǎn)點(diǎn)的妄想，在充滿幻想的文字地帶里，去追尋新的夢想。

多年耕耘，幾多收獲，帶著笑容，堅持自己的理想和信念，秉承著“尚德、勤學(xué)、求是、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，我們用行動書寫同心苑的漫漫路程，每一步都飽含淚水與歡笑，看著今天的同心苑，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持下?lián)P起自信的微笑，我相信所有與同心苑并肩走過的人心中都會溢滿甜美，而那種甜、那種美，是難以用語言表達(dá)的。

最后，愿我們大家共同攜手，為同心苑的騰飛撐起一片藍(lán)天，為學(xué)院的發(fā)展添上一圈光環(huán)；讓我們大家一起祝福，祝福同心苑的未來更加燦爛，祝福學(xué)院的明天更加輝煌！

謝謝大家！

第五篇：通訊員發(fā)言稿

各位老師、同學(xué)們: 大家好！

今天，能站在這里，獲得這樣寶貴的發(fā)言機(jī)會，我感到十分的榮幸！首先，我代表同心苑全體學(xué)生、記者向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們表示最真摯的敬意和謝意，謝謝大家長期以來對同心苑工作的支持。

作文一名寧大學(xué)子，從踏入寧大經(jīng)管的校門，品讀著屬于當(dāng)代大學(xué)生自己的報紙，到懷著滿腔熱忱進(jìn)入院刊，成為同心苑的一名通訊員，從一個什么都不懂的大一新生到可以獨(dú)立完成新聞寫作及稿件校正的通訊員，近一年以來，我親身目睹并經(jīng)歷著院刊工作的艱辛與快樂，也從中學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識，寫作能力以及處事能力都在眾多學(xué)哥學(xué)姐們的悉心指導(dǎo)下得到了很大的提高。從學(xué)習(xí)到生活，同心苑的眾位親人給予了我很大的幫助，既豐富了人生閱歷，又增長了知識，這將是我人生中一筆寶貴的財富。其實(shí)，如果僅僅是作為一項文字工作而言，院刊工作是枯燥無味的，但是，在歷經(jīng)坎坷與艱辛，品味那份滿載收獲的報紙知識，你將發(fā)現(xiàn)這“枯燥”也別有一番情趣，它，有意義，有價值！

一直很喜歡這句話——“相親相愛同心苑”，它是我們同心苑中每個家庭成員共同的心聲。在這個大家庭中，來自異鄉(xiāng)的我感受到了溫暖，體驗到了親情，也懂得勒責(zé)任。這里有相互間的扶持與關(guān)愛，這里有團(tuán)結(jié)、融合和協(xié)作，這里也有我們放飛的希望和夢想。

青年時代的毛澤東，曾經(jīng)中流擊水，浪遏飛舟；青年時代的奧黛

多年耕耘，幾多收獲，帶著笑容，堅持自己的理想和信念，秉承著“尚德、勤學(xué)、求是、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，我們用行動書寫同心苑的漫漫路程，每一步都飽含淚水與歡笑，看著今天的同心苑，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持下?lián)P起自信的微笑，我相信所有與同心苑并肩走過的人心中都會溢滿甜美，而那種甜、那種美，是難以用語言表達(dá)的。

最后，愿我們大家共同攜手，為同心苑的騰飛撐起一片藍(lán)天，為學(xué)院的發(fā)展添上一圈光環(huán)；讓我們大家一起祝福，祝福同心苑的未來更加燦爛，祝福學(xué)院的明天更加輝煌！

謝謝大家！篇二：優(yōu)秀通訊員發(fā)言稿

溫暖中，感受汗水與收獲

——通訊員工作體會 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！今天是我們省管局一年一度的年終通訊員座談會議。我非常榮幸地能參加這次會議與大家分享工作成果暢談學(xué)習(xí)體會，同時作為2010年的優(yōu)秀通訊員，我站在這里更是感覺到忐忑和激動。我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我通訊員工作的認(rèn)可，更加激勵我在今后的工作中進(jìn)一步努力，為我們省管局人自己的《機(jī)關(guān)事務(wù)報》豐富更多的內(nèi)容。

回想我擔(dān)任通訊員2年的工作經(jīng)歷，可以說是有壓力，有辛苦，有溫暖，更有收獲：

先說壓力。我們在座的每位通訊員都知道，通訊員工作，看似簡單、職低位卑，實(shí)際上，我們不但是本單位的宣傳者，還要把自己處室的新動態(tài)、領(lǐng)導(dǎo)的新舉措，以及基層同志特別是一線工作人員的先進(jìn)事跡傳播給大家。況且我們通訊員都不是專職的，要做到既不耽誤自己的本職工作同時又要做好通訊工作，是需要付出比一般同志更多精力的。作為我本人來講，如何能協(xié)調(diào)好本職工作和通訊員工作的關(guān)系，如何能及時、真實(shí)的將我處的新鮮事寫成稿件更是需要我真正認(rèn)真思考和不斷解決的問題。我所在的辦公用房維修處是一個大處，承擔(dān)著省委、省政府、省人大、省政協(xié)，以及各民主

黨派辦公樓的維修服務(wù)工作，工作量大而繁雜，每當(dāng)我拿起筆，我們職工任勞任怨、踏實(shí)肯干的鮮活的工作場面以及各級領(lǐng)導(dǎo)為做好服務(wù)工作而做出的有效舉措就會展現(xiàn)在我的眼前。所以，有一種責(zé)任感和壓力感促使我一定要克服各種困難，把這些人和事用文字的形式報道出來。

再談辛苦。為了提高自己的通訊工作業(yè)務(wù)素質(zhì)，我堅持多看報、多讀書，特別關(guān)注《機(jī)關(guān)事務(wù)報》，從兄弟單位的稿件中學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高水平，而下班回家后，也加倍關(guān)注政務(wù)要聞，學(xué)習(xí)他們精要、準(zhǔn)確的文字；為了增加對本處各方面工作的了解，我以自己曾經(jīng)在處里基層鍛煉的一年多時間學(xué)習(xí)到的技術(shù)知識為基礎(chǔ)，深入學(xué)習(xí)，同時，以處里各工種的一線工人師傅、各位領(lǐng)導(dǎo)為老師，請教他們，豐富自己的頭腦。我始終堅信只有學(xué)會的比用到的多，才可以做好這份工作；為了及時獲得新聞線索，我鍛煉自己思路清晰、保持對新聞的高度敏感性，聽說哪個科室有動態(tài)，就去咨詢，聽說哪個班組有新鮮事就去深入跟蹤，決不讓有價值的信息從手中流走。

回想剛接手通訊員工作的時候，常常為不知道寫什么而發(fā)愁，更常有因為忙碌把這份額外的工作當(dāng)成負(fù)擔(dān)的時候，而現(xiàn)在，我已經(jīng)掌握了較好的處理方法：那就是利用自己作為文秘能夠有機(jī)會及時了解到處里工作新動態(tài)，就可以捕捉到信息加以編輯形成稿件投給編輯部，然后再從中找出相關(guān)

內(nèi)容添加到辦公用房維修處內(nèi)網(wǎng)中去。這樣一來，我就把我的本職工作和通訊員工作融合在一起，相互補(bǔ)充、相得益彰，使這些工作成為一種樂趣，讓我更加熱愛自己的工作，更加珍惜通訊員這份沉甸甸的榮譽(yù)了。

再講溫暖。作為通訊員，雖然時常有壓力，雖然要不斷付出辛苦，但工作中各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助讓我感覺到溫暖，也成為我繼續(xù)做好通訊員工作的強(qiáng)大動力。我感謝我處的同事們，上至處長，下至普通職工，每當(dāng)我找任務(wù)、收集資料時，他們都能耐心詳盡的為我提供信息和便利的條件，正是因為有他們的支持，我才能順暢的獲取第一手資料。我更感謝《機(jī)關(guān)事務(wù)報》的編輯給我的熱情指導(dǎo)和無私幫助，在我的每投去一篇稿件的時候，他們都認(rèn)真地審閱，耐心地指點(diǎn)，令我時常感動。在一些刊登的作品中，編輯們幫我把這些不太成熟的文字修改到最佳，雖然他們從來不說，但是我心中清楚他們所作的，在這里我要特別對他們說一聲謝謝，同時自己在以后的工作里要加努力提高自己的文字水平，力爭交出的每一篇稿件都是精品。我還要感謝省管局的各位領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)會辦公室的領(lǐng)導(dǎo)，感謝他們對我們這些通訊員的重視。協(xié)會辦公室多次召開通訊員座談會，對我們的工作進(jìn)行幫助和指導(dǎo)，在網(wǎng)上建立通訊工作溝通群，還為我們每位通訊員購買了關(guān)于寫作知識的書籍。加之平時是經(jīng)常聯(lián)系和熱情溝通，更增強(qiáng)了我們通訊員的凝聚力和向心力，2010 年優(yōu)秀通訊員的評選更增加了我們作為通訊員的榮譽(yù)感和歸屬感。

說到收獲，去年，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下，我再一次被評為優(yōu)秀通訊員，這份殊榮無疑是我工作上的收獲。然而，我收獲的，又豈止是這一份榮譽(yù)，更有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同志們的支持。這種收獲是任何東西都無法取代并且彌足珍貴的。同時通過每一次的學(xué)習(xí)和報道，我的個人能力也在提高。我珍惜我現(xiàn)在收獲到的，更堅信只要努力付出，在將來的通訊道路上一定會得到的更多！2011年已經(jīng)到來，在新的一年里，我不敢說我將做出更多的奉獻(xiàn)，因為我覺得自己做的還很微不足道，而且是份內(nèi)的，但是我可以向在座的各位保證，我將繼續(xù)努力工作，勤于寫作、大力挖掘，用我手中的筆，為加強(qiáng)單位的精神文明建設(shè)，共創(chuàng)和諧團(tuán)隊而濃墨重彩，為展示我們省管局的風(fēng)采貢獻(xiàn)自己的一份力量！

謝謝！篇三：通訊員發(fā)言稿

通訊員發(fā)言材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！今天是公司一年一度的黨建宣傳工作會議。我非常榮幸地能參加這次會議與大家分享工作成果暢談學(xué)習(xí)體會，同時作為優(yōu)秀通訊員，我站在這里更是感覺到忐忑和激動。我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我工作的認(rèn)可，更加激勵我在今后的工作中進(jìn)一步努力，為公司黨建宣傳工作豐富更多的內(nèi)容。我們在座的每位通訊員都知道，通訊員工作，看似簡單、職低位卑，實(shí)際上，我們不但是本單位的宣傳者，還要把自己區(qū)隊的新動態(tài)、領(lǐng)導(dǎo)的新舉措，以及基層同志特別是一線工作人員的先進(jìn)事跡傳播給大家。況且我們通訊員都不是專職的，要做到既不耽誤自己的本職工作同時又要做好通訊宣傳工作，是需要付出比一般同志更多精力的。作為我本人來講，如何能協(xié)調(diào)好本職工作和通訊員工作的關(guān)系，如何能及時、真實(shí)的將我單位的新鮮事寫成稿件更是需要我真正認(rèn)真思考和不斷解決的問題。我所在的一礦綜采隊是全公司的龍頭單位、窗口單位，承擔(dān)著完成一礦全年原煤生產(chǎn)重任，以及為二礦、三礦培養(yǎng)熟練采煤工種的重要使命，工作任務(wù)重、勞動強(qiáng)度大、工作環(huán)境艱苦、危險，每當(dāng)我拿起筆，我們職工任勞任怨、踏實(shí)肯干的鮮活的工作場面以及各級領(lǐng)導(dǎo)為確

保原煤產(chǎn)量和職工安全而做出的有效舉措就會展現(xiàn)在我的眼前。所以，有一種責(zé)任感和壓力感促使我一定要克服各種困難，把這些人和事用文字的形式報道出來。

作為通訊員，雖然時常有壓力，雖然要不斷付出辛苦，但工作中各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助讓我感覺到溫暖，也成為我繼續(xù)做好通訊員工作的強(qiáng)大動力。我感謝公司各級領(lǐng)導(dǎo)，感謝公司黨群部張主任，感謝我們綜采隊安書記，正是因為有他們的支持，我才能安心工作、積極學(xué)習(xí)。我更感謝黨群部劉彤莉給我的熱情指導(dǎo)和無私幫助，在我的每投去一篇稿件的時候，她都認(rèn)真地審閱，耐心地指點(diǎn)，給我了堅持稿件寫作的信心。我還要感謝公司能召開這次黨建宣傳工作會議，通過這次會議，明確了2011年下半年公司黨群宣傳工作的重點(diǎn)，為我們指明到道路，更增強(qiáng)了我們通訊員的凝聚力和向心力，2011年優(yōu)秀通訊員的評選更增加了我們作為通訊員的榮譽(yù)感和歸屬感。

在今后的工作中，我不敢說我將做出更多的奉獻(xiàn)，因為我覺得自己做的還很微不足道，而且是份內(nèi)的，但是我可以向在座的各位保證，我將繼續(xù)努力工作，勤于寫作、大力挖掘，用我手中的筆，歌頌一線，歌頌一線工人，為加強(qiáng)單位的精神文明建設(shè)，共創(chuàng)和諧團(tuán)隊而濃墨重彩，為展示我們公司的風(fēng)采貢獻(xiàn)自己的一份力量！謝謝！篇四：優(yōu)秀通訊員代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們： 大家下午好，很榮幸能作為一名優(yōu)秀通訊員站在這里與大家交流，感謝學(xué)校宣傳部門給我這個寶貴的機(jī)會，更要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定和支持。

筆耕不輟，堅持夢想。除了做好一名校內(nèi)的通訊員，我仍然繼續(xù)著我對寫作的追求，2010年5月，散文詩《我們的歌》、《多嬌的河山》刊登在《漢陰文藝》上，9月，散文詩《滇途》發(fā)表。漢陰作家協(xié)會，對于一名剛剛?cè)霑哪贻p人來說，這是一個充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的戰(zhàn)場，是一個任憑自由馳騁的天空。

如何將平時的教學(xué)工作和宣傳工作融為一體并做到相互促進(jìn)，是我平時工作中常常思考和實(shí)踐的問題，除了內(nèi)練文筆之外還要有新聞的敏感性，應(yīng)關(guān)心時事，勤于思考，用社會的視角去看待學(xué)校的事情，高屋建瓴、從大角度出發(fā)，這樣才能有的放矢的去寫新聞，寫出質(zhì)量更高，更符合要求的稿件，被采納到縣級正規(guī)媒體的幾率就越大。2011年5月9日，我校參與市教育系統(tǒng)關(guān)于“慶建黨90周年紅色經(jīng)典誦讀大賽”報送節(jié)目《望星空》錄制完成。得到了全體師生的肯定和贊揚(yáng)，幼師班的學(xué)生們用深情純真的嗓音詮釋了她們對星空的不懈追求與渴望，優(yōu)美的肢體藝術(shù)將詩歌中的律動、抒情、韻致表達(dá)的淋漓盡致，舞蹈演繹出詩歌的靈魂，詩歌升華了舞蹈的精髓。事后，由我和宣傳組組長姚麗報送的通訊稿被縣電視臺采用，登上《漢陰新聞》，起到了良好的宣傳效果。當(dāng)看到孩子們自信的笑容和老師們欣慰的笑臉時，我找到了通訊員的價值所在，這就是我的新的起點(diǎn)，新的征程。

百尺竿頭更進(jìn)一步，現(xiàn)在所獲得的，是領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的鼓勵和鞭策，只有本著謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的工作作風(fēng)，全力以赴的做好通訊員工作才能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的期望。更出色的完成各項任務(wù)，為職教中心的宣傳工作，勇往直前！范依娜

二〇一一年五月十八日篇五：通訊員發(fā)言稿

溫暖中，感受汗水與收獲

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！我是來自港西通信站的孫莉，非常榮幸能參加這次會議與大家分享工作成果暢談學(xué)習(xí)體會。

我所在的港西通信站是中石油的千隊示范單位，是油田公司的基層建設(shè)紅旗單位，既是生產(chǎn)單位也是窗口單位，承擔(dān)著完成港西片區(qū)全年生產(chǎn)經(jīng)營工作的重任，以及為廣大客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要使命，每當(dāng)我拿起筆，我們職工任勞任怨、踏實(shí)肯干的鮮活的工作場面以及站領(lǐng)導(dǎo)為保安全、促生產(chǎn)、提服務(wù)而做出的有效舉措就會展現(xiàn)在我的眼前。所以，有一種責(zé)任感和壓力感促使我一定要克服各種困難，把這些人和事用文字的形式報道出來。如何能及時又真實(shí)的將我們的新鮮事寫成稿件，更是需要我真正認(rèn)真思考和不斷解決的問題。首先我覺得提高自己寫作水平，是非常重要的。歸納起來就是一定要做到“多想、多看、多寫、多問”。

一、多想，就是挖掘身邊的素材，利用“近水樓臺先得月”的優(yōu)勢。一些人經(jīng)常在想“沒什么東西可寫”，剛開始，我也有這種感覺，后來發(fā)現(xiàn)，這是想得不夠多的原因。我覺得相機(jī)是報道的一個重要工具，但是大部分人不會每天都隨身帶著相機(jī)，于是我就告訴同事們利用身邊的手機(jī)拍下精彩的瞬間，手機(jī)方便適用，只不過效果會遜色一些。有了照片再配以文字加以修飾之后就是一篇新聞報道。報道的一個重要特點(diǎn)就是“新”，但在實(shí)際工作中一些本是很好的報道素材，往往由于其他事情而耽誤了報道的最佳時機(jī)而失去了報道的價值和意義，這也是最常見的現(xiàn)象。以最快的速度和最短的時間將報道發(fā)出，這是我們通訊員必須要做到的。所以我們基層通訊員相對而言，在報道時效性上具有“近水樓臺，先得月”的優(yōu)勢。我們要善于利用這一優(yōu)勢，不失時機(jī)地，快速搶抓，發(fā)生在自己身邊的生產(chǎn)活動或新聞，在突出報道的時效性上狠下功夫。

二、多看，就是要多閱讀各種報刊雜志，多瀏覽各種網(wǎng)站及論壇

我有一點(diǎn)體會是，只有熱愛通訊報道工作，才能當(dāng)好通訊員。我非常的熱愛這份工作，每天打開電腦第一件事情就是先瀏覽一下門戶網(wǎng)站，學(xué)習(xí)其他基層單位報道的精要、學(xué)習(xí)他們怎樣準(zhǔn)確的文字運(yùn)用，每次在寫作和報道中有意識地去借鑒、去模仿，我想這也是提高自己采寫報道的一種手段。下班回家后，我也加倍關(guān)注一些報紙雜志，從中學(xué)習(xí)寫作的技巧和經(jīng)驗，及時捕捉一些有價值的信息，這對提高我的寫作水平也是有很大幫助的。

三、多寫，就是要經(jīng)常動筆、多練筆

俗話說“好記性，不如爛筆頭”。大家可能都會有這樣一種感覺，如果很長一段時間沒有寫東西，突然間寫點(diǎn)什么的時候，腦子里會空蕩蕩的，會不知從何寫起。而相反如果經(jīng)常寫，就會越寫越順、越寫越有感覺。多寫其實(shí)是一件比較難做到的事情。在這方面，我深有體會，白天忙單位的事情，寫報道往往是利用晚上的時間來完成，利用別人在休息、娛樂的時間，所以我們要耐得住寂寞。內(nèi)心一定要對這份工作抱有執(zhí)著的熱情。

四、多問，就是要在采寫報道中要多問幾個為什么

我們在寫報道的過程中，經(jīng)常會遇到很多問題而停下筆。為了防止這樣的問題出現(xiàn)，在動筆前，我們就應(yīng)該在采訪上多下功夫，加強(qiáng)專業(yè)性，如果連自己都搞得不太清楚，那么報道就無法寫下去了。平時的工作中為了豐富自己的頭腦，加強(qiáng)寫作水平，我會請教一些經(jīng)驗豐富、寫作能力較強(qiáng)的通訊員，會經(jīng)常與大家

一起交流，我始終堅信只有學(xué)會的比用到的多，才可以做好這份工作。為了及時獲得報道線索，我鍛煉自己思路清晰、保持對各項生產(chǎn)活動的高度敏感性，聽說哪處有施工任務(wù)、有故障搶修任務(wù)，馬上去現(xiàn)場、去深入了解，決不讓有價值的報道從自己手中流走。我想，做到了“多想、多看、多寫、多問”這幾種方法，報道的數(shù)量和空間會大大的增加。

作為通訊員，雖然時常有壓力，雖然要不斷付出辛苦，但工作中各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助讓我感覺到溫暖，也成為我繼續(xù)做好通訊報道工作的強(qiáng)大動力。我感謝各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，更感謝黨群部門的幫助，在我每投去一篇稿件的時候，都認(rèn)真地審閱，耐心地幫我把這些不太成熟的文字修改到最佳，在這里我要特別對你們說一聲謝謝，同時在以后的工作里更加努力提高自己的文字水平，力爭交出的每一篇稿件都是精品。