第一篇：音樂(lè)協(xié)會(huì)第二學(xué)期工作計(jì)劃

音樂(lè)愛(ài)好者協(xié)會(huì)

2009——20010學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃

又是新學(xué)期的伊始，在進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)軌道后，新學(xué)期的工作也已開(kāi)始鋪開(kāi)。本著以興趣愛(ài)好為基點(diǎn)，讓同學(xué)們盡可能多的走上舞臺(tái)表現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，增加同學(xué)們的音樂(lè)知識(shí)，陶冶情操，培養(yǎng)交流能力和提高綜合素質(zhì)的宗旨。我協(xié)會(huì)制定了以下工作計(jì)劃：

第一、常規(guī)工作。

1.把各部門(mén)的工作和分工都重新明確，建立一個(gè)相互合作和團(tuán)結(jié)的集體。并確立相應(yīng)的制度，使社團(tuán)能夠按照社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的制度來(lái)要求來(lái)發(fā)展，每?jī)芍荛_(kāi)一次例會(huì)，相互交流各部門(mén)工作情況并作好會(huì)議記錄和工作總結(jié)。

2.配合社聯(lián)和音樂(lè)學(xué)院做好“育人為本，以質(zhì)取勝，活動(dòng)求精，健康發(fā)展”搞好學(xué)習(xí)班和校園有關(guān)文娛活動(dòng)的組織工作.。對(duì)每次開(kāi)展活動(dòng)效果及影響進(jìn)行調(diào)查研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。

3.定時(shí)對(duì)會(huì)員進(jìn)行調(diào)查工作，虛心聽(tīng)取建議，并予以改正。

第二，社團(tuán)活動(dòng)。

1.湛江高校第一屆吉他歌手大賽 2.五月風(fēng)之“琴棋書(shū)畫(huà)頌” 3.09—10下學(xué)期總結(jié)晚會(huì)

第三，開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型協(xié)會(huì)。

1.協(xié)會(huì)將繼續(xù)聘用老師或有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)教授木吉他、聲樂(lè)、電吉他、貝司、爵士鼓、小提琴、和鋼琴等學(xué)習(xí)班。將有意學(xué)習(xí)的會(huì)員編班，每周組織上課。每班有一名理事進(jìn)行跟進(jìn)、監(jiān)督和學(xué)習(xí)，并及時(shí)做好每次上課情況的記錄。

2.學(xué)期期末將進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)員的評(píng)定，凡屬于優(yōu)秀學(xué)員者將予以獎(jiǎng)勵(lì)。

音樂(lè)愛(ài)好者協(xié)會(huì)

第二篇：協(xié)會(huì)第二學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃

山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院電子商務(wù)系第十五屆學(xué)

生會(huì)心理輔導(dǎo)站

2016—2017學(xué)年第二學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃

經(jīng)歷了第一學(xué)期的工作之后，我發(fā)現(xiàn)了我的不足并加以改進(jìn)但我還有很大的進(jìn)步空間，應(yīng)該繼續(xù)努力不能有絲毫的松懈。干事的培養(yǎng)正在穩(wěn)步進(jìn)行，現(xiàn)如今他們需要自己來(lái)?yè)?dān)任工作中重要的角色，來(lái)鍛煉他們的組織協(xié)調(diào)能力。在工作中，我也找到了自己的定位，并且積攢了一些經(jīng)驗(yàn)，要慢慢的過(guò)渡給我的干事，以此來(lái)培養(yǎng)更好的人才?，F(xiàn)將我這二學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

一、日?；竟ぷ?/p>

1、按時(shí)參加心理協(xié)會(huì)的每周例會(huì)，積極參加協(xié)會(huì)組織的活動(dòng)，協(xié)調(diào)協(xié)會(huì)與其他學(xué)生協(xié)會(huì)的關(guān)系，共同為電子商務(wù)系學(xué)生服務(wù)。

2、按時(shí)組織話劇社成員例會(huì)，并鼓勵(lì)他們積極發(fā)言表述己見(jiàn)，鍛煉他們的組織與發(fā)言能力，以此來(lái)推選重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。

3、參與系其他學(xué)生協(xié)會(huì)的活動(dòng)，鍛煉話劇社成員的表演能力，以及干事的組織協(xié)調(diào)能力，為院心理劇做準(zhǔn)備。

4、積極組織系心里劇比賽，并且組織16級(jí)各班參加系心理劇比賽。再次過(guò)程中幫助各班心理委員進(jìn)行排練，從中挑選優(yōu)秀的人員來(lái)準(zhǔn)備參加院心理劇的比賽。

5、準(zhǔn)備院心理劇的劇本，安排并組織人員進(jìn)行院心理劇的排練。

二、自我期望

新的學(xué)期，我已習(xí)慣于自己的身份，無(wú)論做什么事情總會(huì)提前做好充足的準(zhǔn)備。現(xiàn)在，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)到來(lái)——院心理劇比賽即將開(kāi)始。這個(gè)比賽一直以來(lái)都是話劇社最重要的活動(dòng)，我的壓力可想而知，但壓力也可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，積極備戰(zhàn)才是正確的選擇。上一學(xué)期，我已經(jīng)組織排練過(guò)系才藝大賽，不僅鍛煉了我的干事，也讓我看到了我的不足，我要改正我太過(guò)著急的缺點(diǎn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，以平常心來(lái)迎接即將到來(lái)的挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，心理協(xié)會(huì)的活動(dòng)也不能落下，我應(yīng)當(dāng)做好榜樣不能顧此失彼。

三、工作期望

1、通過(guò)系心理劇比賽鍛煉話劇社干事的組織協(xié)調(diào)能力，并進(jìn)一步展現(xiàn)他們的表演能力，為院心理劇比賽做好準(zhǔn)備。

2、參加本系其他學(xué)生協(xié)會(huì)的活動(dòng)，讓話劇社成員積極參與，以此來(lái)鍛煉他們，使之更加適應(yīng)高強(qiáng)度的排練，調(diào)整好干事的狀態(tài)。

3、通過(guò)更多的排練，找出他們個(gè)人的問(wèn)題，根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)安排角色，以期更好的迎接院心理劇比賽。

4、積極參加本協(xié)會(huì)的活動(dòng)，讓干事更好的融入本協(xié)會(huì)，以期能更好的和心理協(xié)會(huì)其他部門(mén)配合。

四、協(xié)會(huì)建設(shè)

話劇社雖然是心協(xié)中相對(duì)獨(dú)立的一個(gè)部門(mén)，但通過(guò)參加心理協(xié)會(huì)各種各樣的活動(dòng)，增強(qiáng)各部員的歸屬感，這樣更有利于協(xié)會(huì)的團(tuán)結(jié)。話劇社成員在這一學(xué)期工作量會(huì)很大，但我希望他們化壓力為動(dòng)力，積極參加活動(dòng)，與其他部門(mén)的成員友好相處共同奮斗。在心協(xié)平時(shí)的工作中，話劇社成員應(yīng)當(dāng)繼續(xù)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，鍛煉他們的交際協(xié)調(diào)能力，這樣才能更好的進(jìn)行協(xié)會(huì)的工作，這樣才能為本系心理協(xié)會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。

以上就是我2016-2017年第二學(xué)期的個(gè)人工作計(jì)劃，我會(huì)在新的一學(xué)期中更加嚴(yán)格的要求自己，不辜負(fù)大家的期望。我必將努力工作為院心理劇大賽打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，取得更好的名次，讓話劇社成為心協(xié)每一個(gè)人的驕傲。

電子商務(wù)系學(xué)生會(huì)

心理輔導(dǎo)站

話劇社 崔佳潤(rùn)

二〇一六年十二月三十日

分管主席簽字：

主席簽字：

第三篇：第二學(xué)期心理協(xié)會(huì)工作計(jì)劃

2004---2005學(xué)年第二學(xué)期心理協(xié)會(huì)工作計(jì)劃三月份：

1、2、座3、4、學(xué)雷鋒活動(dòng) 選取一到兩個(gè)社區(qū)，和景德鎮(zhèn)市精神病院一起進(jìn)行心理健康教育心理協(xié)會(huì)招收新成員、見(jiàn)面大會(huì)，內(nèi)部整理等 由心理協(xié)會(huì)組織，心理健康指導(dǎo)中心老師來(lái)做的心理健康知識(shí)講知識(shí)宣傳普及活動(dòng)。

四月份：5、6、7、8、9、心理健康知識(shí)講座 輔導(dǎo)員、心理保健員的培訓(xùn) 由心理協(xié)會(huì)組織骨干會(huì)員在心理指導(dǎo)中心安排心理咨詢值班。為畢業(yè)班學(xué)生開(kāi)展職業(yè)能力測(cè)試（以班級(jí)為單位，自愿報(bào)名參加）“心心論壇”

（一）五月份：

10、聘請(qǐng)有影響的專家來(lái)學(xué)院講學(xué)

11、繼續(xù)開(kāi)展“人際關(guān)系”、“自尊心”、“創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”等團(tuán)體訓(xùn)練營(yíng)。

12、“我愛(ài)我”（5月25日）心理健康教育宣傳周（出期刊、心理沙龍，櫥窗等等）

13、校內(nèi)外現(xiàn)場(chǎng)咨詢

14、面向全院師生的心理影視欣賞

15、心理劇評(píng)比

16、繼續(xù)選取一到兩個(gè)社區(qū)，進(jìn)行心理健康教育知識(shí)宣傳普及活動(dòng)。

17、心理協(xié)會(huì)成員到一中進(jìn)行高考心理輔導(dǎo)

六月份：

18、學(xué)生心理活動(dòng)積極分子評(píng)比表彰

19、“心心論壇”

（二）20、把網(wǎng)上咨詢，信箱咨詢，和面對(duì)面咨詢一齊做好，協(xié)同心理健康中心老師的工作。

院心理協(xié)會(huì)

2005-2-27

第四篇：2013-2014第二學(xué)期音樂(lè)工作計(jì)劃

2013-2014第二學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃

魏夏蓮

一、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任的一、三、四、五、六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐.二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中。

2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

4、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

三、教學(xué)的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。也可以采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。

2、利用教具，培養(yǎng)興趣

教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門(mén)技巧。如：利用美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀地感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂(lè)視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè)，感受音樂(lè)。

(二)精選教法，快樂(lè)學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效

1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽(tīng)一聽(tīng)，親手試一試。因此，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。

2.趣味游戲，快樂(lè)學(xué)習(xí)

無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。

3、以“賽”激趣促學(xué)

好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

(三)教學(xué)滲透，展開(kāi)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

1、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)

音樂(lè)是時(shí)間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門(mén)類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂(lè)教學(xué)過(guò)程并不是封閉的、孤立的。開(kāi)放音樂(lè)教學(xué)過(guò)程，應(yīng)為學(xué)

2生拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法

開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂(lè)具有動(dòng)態(tài)的特征，應(yīng)加強(qiáng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來(lái)感知和掌握音樂(lè)的節(jié)奏。

總之，在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽(tīng)多唱，放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè)、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

第五篇：2018-2019第二學(xué)期音樂(lè)工作計(jì)劃

2018--2019第二學(xué)期音樂(lè)工作計(jì)劃

本學(xué)期繼續(xù)承擔(dān)全校的音樂(lè)教學(xué)任務(wù)，結(jié)合學(xué)生情況及教材特點(diǎn)，制定本學(xué)年教學(xué)計(jì)劃。

這學(xué)期音樂(lè)教材除五六年級(jí)有八個(gè)單元外，其余各年級(jí)都有九個(gè)單元。每個(gè)單元都有各自的主題，每單元內(nèi)有兩首演唱歌曲，兩手或三首欣賞樂(lè)曲。引用知識(shí)和對(duì)樂(lè)器的認(rèn)識(shí)以及編創(chuàng)與活動(dòng)，四年以上班級(jí)要求吹奏豎笛。

每個(gè)學(xué)年要求學(xué)會(huì)全部的演唱歌曲，其中會(huì)背唱四五首歌曲。做到用正確的口型演唱，咬字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。

聆聽(tīng)優(yōu)秀歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲、外國(guó)音樂(lè)家作品，感受樂(lè)曲的不同情緒，低年級(jí)學(xué)生能達(dá)到了解音樂(lè)情感，用自己的方式表達(dá)情感。中高年級(jí)要求學(xué)生能畫(huà)出音樂(lè)旋律線，了解音樂(lè)走向，并能找出音樂(lè)的主題，能哼唱主旋律，用聽(tīng)、說(shuō)、讀、唱、演、等多種形式表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的能力。

利用實(shí)物、圖片、多媒體等多種形式認(rèn)識(shí)樂(lè)器，感受音色，及表達(dá)的音樂(lè)特點(diǎn)，能自己制作簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器并能正確表演。

結(jié)合教材內(nèi)容合理完成編創(chuàng)與活動(dòng)，突破教材難點(diǎn)，結(jié)合豐富多彩的音樂(lè)形式，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，增強(qiáng)學(xué)生的審美體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享受樂(lè)趣，能夠?qū)ψ约核说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

音樂(lè)知識(shí)與技能的教學(xué)，滲透在演唱、欣賞及活動(dòng)中，依據(jù)教材適時(shí)滲透音樂(lè)知識(shí)，低年級(jí)模模唱旋律，高年級(jí)達(dá)到視唱旋律。

教學(xué)中多采用自主、合作、探究等教學(xué)方式，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力，本學(xué)期將繼續(xù)完善學(xué)校腰鼓隊(duì)的訓(xùn)練達(dá)到更加熟練、更加整齊，訓(xùn)練好全校的團(tuán)體操。

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，本人將努力鉆研教材，努力學(xué)習(xí)備好每一節(jié)課，多看多學(xué)上好每一節(jié)課。