第一篇：楊亞三年工作總結(jié)(2011.7.8)

堅(jiān)持實(shí)事求是

扎實(shí)開展工作

--補(bǔ)郎鄉(xiāng)楊亞同志三年來的工作總結(jié)

三年來，本人在鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)業(yè)務(wù)部門的有力指導(dǎo)下，我堅(jiān)定信念,求真務(wù)實(shí)，努力工作，虛心學(xué)習(xí),使我在作風(fēng)建設(shè)、政治思想建設(shè)、各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作和黨風(fēng)廉正建設(shè)等方面都有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變，出色地完成了所在部門的各項(xiàng)工作及有關(guān)中心工作任務(wù)?，F(xiàn)將本人三年來的政治理論學(xué)習(xí)、思想作風(fēng)、履行崗位職責(zé)、完成目標(biāo)任務(wù)及廉潔自律等方面作如下總結(jié)：

一、政治理論學(xué)習(xí)方面

三年來，本人始終堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”、重要思想，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀及黨的十七大、十七屆三中、四中、五中全會(huì)精神，在工作中深入貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過不斷的學(xué)習(xí)，提高自身政治敏銳性和鑒別力，加強(qiáng)了黨性修養(yǎng)、增強(qiáng)了公仆意識(shí)和宗旨意識(shí)，使自己能在實(shí)際工作中自覺運(yùn)用政治理論，克服各種困難，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。

二、思想作風(fēng)方面

三年來，本人在思想上、政治上時(shí)刻與黨保持高度一致，勇于開展批評(píng)和自我批評(píng)，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同志們的批評(píng)意見團(tuán)結(jié)同志樂于助人真正能夠做到擺正自己的位置，樹立正確的權(quán)力觀，堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民，以飽滿的精神狀態(tài)和十足的信心投入到全心全意為人民服務(wù)中去。在主抓的民政工作和危房改造工作中把以人為本、為民解困、為民服務(wù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)，樹立良好的工作作風(fēng)，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀。時(shí)刻保持正確的政治方向和政治立場(chǎng)，樹立群眾利益無小事，全心全意為人民服務(wù)的思想。堅(jiān)持民主集中制，堅(jiān)持大事講原則，小事講風(fēng)格，做到一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，講實(shí)話，干實(shí)事，求實(shí)效，盡心盡力、盡職盡責(zé)搞好工作。牢固樹立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀、世界觀和人生觀。堅(jiān)持一切工作以人為本的宗旨，始終擁護(hù)民主集中制的原則、堅(jiān)決杜絕有損群眾利益的現(xiàn)象發(fā)生。

三、履行崗位職責(zé)及完成目標(biāo)任務(wù)方面

三年來，本人認(rèn)真履行好所在部門工作職責(zé)，搞好部門干部職工的團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持依法行政、依法辦事，加強(qiáng)管理、熱情服務(wù)于民眾的工作作風(fēng)。努力當(dāng)好地方黨委、政府的參謀助手，樹立良好的工作作風(fēng)和部門在政府工作窗口中的作用，積極協(xié)助上級(jí)業(yè)務(wù)部門開展好各項(xiàng)工作，全面完成各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)。曾經(jīng)于2009年，被縣人民政府評(píng)為“危房改造先進(jìn)個(gè)人”等稱號(hào)。具體體現(xiàn)在：

(一)、民政工作

1、把救災(zāi)救濟(jì)工作作為頭等大事來抓。補(bǔ)郎鄉(xiāng)是一個(gè)自然災(zāi)害多發(fā)的二類貧困鄉(xiāng)，救災(zāi)救濟(jì)工作任務(wù)十分繁重。通過開展災(zāi)情調(diào)查核實(shí)、上報(bào)、核實(shí)、發(fā)放救災(zāi)救濟(jì)款物和大力實(shí)施醫(yī)療等社會(huì)救助制度，確保受災(zāi)群眾生活有保障、不出大的問題。在2008年底和2009年上半年中共發(fā)給災(zāi)民和困難戶救災(zāi)救濟(jì)資金10.3萬元、救濟(jì)糧76950公斤、涉及1558戶次4962人次，救濟(jì)衣被430余件（套、床），累計(jì)受益農(nóng)382戶 583人。

2、城鄉(xiāng)醫(yī)療救助工作。嚴(yán)格按照《普定縣城鄉(xiāng)醫(yī)療救助實(shí)施辦法》的規(guī)定程序、原則辦理，僅2009年共協(xié)助發(fā)放城鄉(xiāng)醫(yī)療救助金10.3610萬元，救助農(nóng)戶14戶14人。

3、農(nóng)村五保供養(yǎng)工作有新的進(jìn)展。三年來，本人始終沒有忽視和放松五保供養(yǎng)工作，把抓好敬老院建設(shè)作為做好五保供養(yǎng)工作的重點(diǎn)，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局、建章立制、提高水平”的工作思路，狠抓敬老院管理。

4、城鄉(xiāng)居民最低生活保障工作取得新的突破。三年來，把城鄉(xiāng)居民最低生活保障工作作為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建和諧補(bǔ)郎的重點(diǎn)工作之一來抓，城鄉(xiāng)居民最低生活保障工作得到長(zhǎng)足發(fā)展，各項(xiàng)規(guī)章制度逐步建立健全，整個(gè)低保工作的管理逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道，基本實(shí)現(xiàn)了應(yīng)保盡保的工作目標(biāo)、低保資金投入逐年增加、管理更加規(guī)范。

5、優(yōu)撫工作。全鄉(xiāng)優(yōu)撫對(duì)象181人，其中在鄉(xiāng)復(fù)員軍人25人，“三屬”人員2人、傷殘軍人2人，參戰(zhàn)退役人員86人，服役軍人66人，三年來一直按季度如實(shí)發(fā)放補(bǔ)助。

6、殯葬改革工作。三年來，嚴(yán)格按照中央、省、市、縣殯葬改革的有關(guān)要求，扎實(shí)地開展殯葬改革工作。我鄉(xiāng)在公路主干線兩側(cè)，在林地、耕風(fēng)景區(qū)、水庫(kù)周圍，在河流兩岸和堤壩300米以內(nèi)無亂埋亂葬、活人墓現(xiàn)象發(fā)生。已調(diào)查整治撤消墓碑墳石棺木等土葬用品加工銷售點(diǎn)5個(gè)，即墓碑墳石加工銷售點(diǎn)1個(gè)，墳石加工銷售點(diǎn)3個(gè)，棺木加工銷售點(diǎn)1個(gè)。

（二）、農(nóng)村危房改造工作

三年來，積極協(xié)助鄉(xiāng)黨委、政府共實(shí)施了農(nóng)村危房改造1641戶，總投入補(bǔ)助資金總額為1558.5萬元。完成了縣委、縣政府下達(dá)的所有任務(wù)，全面消除了危房，1600余戶貧困戶住進(jìn)了新房，圓了貧困群眾幾代人的住房夢(mèng)想，讓人民群眾安全地過上幸福的小康生活。

2009年上半年，完成農(nóng)村危房改造工程擴(kuò)大試點(diǎn)任務(wù)數(shù)是40戶，其中五保戶2戶（重度危房五保戶1戶、中度危房五保戶1戶）；重度危房低保戶13戶；重度危房困難戶12戶；重度危房一般戶13戶。涉及14個(gè)行政村26個(gè)村民小組，財(cái)政投入補(bǔ)助資金47萬元，鄉(xiāng)級(jí)自籌補(bǔ)助資金1.95萬元。

2009年上半年，完成農(nóng)村危房改造總?cè)蝿?wù)數(shù)是192戶，其中地質(zhì)災(zāi)害戶22戶；重度危房五保戶2戶；重度危房農(nóng)低戶13戶；重度危房困難戶125戶；重度危房一般戶30戶。涉及16個(gè)行政村87個(gè)村民小組，其中有集中點(diǎn)一個(gè)，涉及33戶危房戶。財(cái)政投入補(bǔ)助資金212萬元，2011年按照上級(jí)農(nóng)村危房改造工作會(huì)議精神，跨年度完成農(nóng)村危房改造1409戶，涉及全鄉(xiāng)16個(gè)行政村。其中：五保戶一級(jí)18戶，五保戶二級(jí)1戶；低保戶一級(jí)126戶，二級(jí)17戶，三級(jí)3戶；困難戶一級(jí)874戶，二級(jí)141戶，三級(jí)35戶；一般戶一級(jí)126戶，二級(jí)54戶，三級(jí)14戶。按目標(biāo)要求只須完成1111戶，超額完成了298戶。財(cái)政投入補(bǔ)助資金1299.5萬元。

（三）、其他工作

積極完成黨委、政府交辦的其他各項(xiàng)中心工作。

四、廉政自律方面

三年來，本人認(rèn)真貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬”，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的若干規(guī)定。在工作中沒有收受他人現(xiàn)金、有價(jià)證券、支付憑證；沒有利用職權(quán)吃拿卡要、優(yōu)親厚友、弄虛作假等行為；沒有挪用公款，堅(jiān)持勵(lì)行節(jié)約，在公務(wù)接待上，不奢侈擺貴、貪圖享受；在換屆選舉工作中認(rèn)真遵守“5個(gè)嚴(yán)禁17個(gè)不準(zhǔn)和5個(gè)一律”有關(guān)紀(jì)律；特別是八小時(shí)以外沒有放任自己、沒有參與賭博、參與打架斗毆等違法違紀(jì)行為。

五、存在的問題和不足

主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠；二是深入調(diào)查研究不夠；三是協(xié)調(diào)工作出現(xiàn)困難時(shí)，有松懈情緒。

六、今后努力方向

本人將一如既往地繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，多與干部職工交心談心，體察民情，集中精力搞工作，一心一意為民謀利益和服務(wù)。本人堅(jiān)信，通過干部職工的共同努力和鄉(xiāng)黨委、政府的全力支持，一個(gè)文化繁榮、社會(huì)安定、人民生活富裕和諧的補(bǔ)郎新面貌將會(huì)實(shí)現(xiàn)。

二0一一年七月八日

第二篇：鄭亞珍三年思想工作總結(jié)

近3年工作報(bào)告和思想總結(jié)

三年彈指一揮間，回首三年走過來的歷程，感觸頗深，“忙并收獲著，累并快樂著”也成了我心中的主旋律，常鳴耳畔。

朋友常說感覺我永遠(yuǎn)都是那么忙碌，也曾經(jīng)有人這樣評(píng)價(jià)我自己，“良田半畝，心憂天下”！在同事朋友眼中我是一個(gè)單純善良、渾身充滿正能量的小太陽(yáng)，雖然嬌小卻內(nèi)心強(qiáng)大！

離開學(xué)校工作至今，創(chuàng)業(yè)的聲音一直在我耳邊回蕩，而媒體人楊瀾也是我內(nèi)心的優(yōu)秀女性標(biāo)桿。她智慧、獨(dú)立、有思想、有內(nèi)涵、更重要的她是一個(gè)充滿愛心善良的人。

三年來，我的腳踏實(shí)地、大格局的胸懷、獨(dú)特的見解、異于同齡人的成熟穩(wěn)重、和綜合才能贏得了人生當(dāng)中一個(gè)又一個(gè)伯樂。也順利開啟了我的創(chuàng)業(yè)旅程。

2013年

曾經(jīng)車行者汽車俱樂部的鋪墊讓我很順利的加入到了一個(gè)快樂的集體“樂共享公司”，融入車行者專業(yè)汽車相關(guān)元素，加入新的時(shí)代血液，并繼續(xù)開始我的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，創(chuàng)辦了《亞亞有約》欄目，讓豐富多彩的生活走入尋常百姓家，走進(jìn)美麗的星城長(zhǎng)沙！也是當(dāng)時(shí)長(zhǎng)沙唯一一家不以盈利為目的的汽車自駕游俱樂部、企業(yè)家沙龍俱樂部?！皝唩営屑s，快樂共享”也成為了我欄目標(biāo)志性的口號(hào)，所有展開的活動(dòng)也在免費(fèi)面向長(zhǎng)沙各種正能量的人群迅速鋪展開來！而后的各大子平臺(tái)的組建和執(zhí)行我也擔(dān)當(dāng)了重要的角色！2014年

緊接著我被應(yīng)聘到紫光古漢集團(tuán)上市公司任命專業(yè)主持人，除了做主持人兼舞蹈歌手，空余時(shí)間任不忘本任勞任怨服從上級(jí)安排，從最底層做起，把公司的產(chǎn)品通過各種渠道送到老百姓家，發(fā)傳單、上門拜訪、市場(chǎng)調(diào)查、很快公司予以轉(zhuǎn)正并在公司裁員計(jì)劃中作為新晉員工很幸運(yùn)的被留下，而后因?yàn)閼言胁坏貌浑x職，雖然只有3個(gè)月的時(shí)間，卻是一段很快樂難得的經(jīng)歷！

之后懷孕期間也沒有停止學(xué)習(xí)前進(jìn)的腳步，成為國(guó)產(chǎn)某面膜總代理，服裝代理，并在一個(gè)月內(nèi)組建10個(gè)人的團(tuán)隊(duì)，而后受邀電臺(tái)采訪嘉賓分享微商創(chuàng)業(yè)心得。胎像穩(wěn)定后開始扎根傳媒圈、臺(tái)前轉(zhuǎn)為幕后策劃各種主題婚禮、各類活動(dòng)、并著手培養(yǎng)主持人粽子出道，如今粽子已經(jīng)成為圈內(nèi)知名主持人，釣魚界最美女釣手，1997年的她15歲出道，也曾在電臺(tái)電視臺(tái)主持人任職，為社會(huì)創(chuàng)造效益，傳播快樂、傳遞愛心！

2015年

寶寶出生后與云麓軒董事長(zhǎng)達(dá)成合作協(xié)議，并成為云麓軒文化傳播執(zhí)行董事、公司開始承接各類主題活動(dòng)、主題婚禮等；不足3個(gè)月的時(shí)間成功創(chuàng)辦長(zhǎng)沙首支最年輕的非盈利機(jī)構(gòu)主持人團(tuán)隊(duì)Ta來了主持團(tuán)，于2015.10.13日啟動(dòng)，屆時(shí)得到了各大媒體報(bào)道，團(tuán)隊(duì)旗下由各大電臺(tái)、電視臺(tái)主持人、以及優(yōu)秀正能量商業(yè)主持人組成，旨在為更多有夢(mèng)想的主持人提供平臺(tái)成長(zhǎng)；團(tuán)隊(duì)并開展了系列免費(fèi)活動(dòng)，并多次為正能量企業(yè)、街道大型活動(dòng)贊助主持人、為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。

2016年

時(shí)間的沉淀、經(jīng)驗(yàn)的累計(jì)、人脈的增加、良好的口碑、真誠(chéng)待人的品格；后續(xù)開展進(jìn)行的2次創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目得到眾多企業(yè)大咖支持和指點(diǎn)，并已經(jīng)組建10余人團(tuán)隊(duì)強(qiáng)烈支持和現(xiàn)金入股；因無法抗拒特殊原因項(xiàng)目未能啟動(dòng)，卻為之后的發(fā)展路程奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，和更廣的路程。

近幾年來策劃和主持活動(dòng)仍在繼續(xù)，自駕游車隊(duì)愛心植樹、貧困山區(qū)學(xué)校愛心捐贈(zèng)、個(gè)人自行幫助孤寡老人垃圾清理慰問送禮、愛心鮮血和宣導(dǎo)他人鮮血等力所能及的事物！

千里馬再遇伯樂，十分榮幸現(xiàn)任湖南竹億軒家紡股份有限公司培訓(xùn)部經(jīng)理、主持人、外事一職，上班至今兢兢業(yè)業(yè)、尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、視公司的事如自己的事業(yè)，也得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、著重培養(yǎng)對(duì)象，我將全力以赴，做到更好！近三年來我一直相信：“越努力，越幸運(yùn)！”“吃虧是?！边@兩句話，也曾經(jīng)榮幸的得到曾經(jīng)和偉大領(lǐng)袖毛主席共事握過手的前輩把手贊道：“你的人品非常好，老了以后受人尊重！”

真誠(chéng)待人，實(shí)在做事的本質(zhì)讓我贏得了人生當(dāng)中最寶貴的財(cái)富---朋友、機(jī)遇、口碑！感恩祖國(guó)、感恩家人、感恩出現(xiàn)在我生命里的每一個(gè)人！再次也借寶地感謝政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)給我的這次機(jī)會(huì)，我將珍惜，繼續(xù)努力！2016.10.27 鄭亞珍

第三篇：三班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(楊亞麗)

三(2)班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

獨(dú)店中心小學(xué) 楊亞麗

今年上半年，我認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)全縣教育工作會(huì)議精神，向?qū)W生全面講解義務(wù)教育階段，學(xué)生所需的綜合知識(shí)、技能和課外素質(zhì)養(yǎng)成，始終緊扣教材，講練結(jié)合，巧練重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，重視考點(diǎn)，立體講授，步步提高，較好地完成了本學(xué)期語(yǔ)文教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)?，F(xiàn)就我本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生基本情況

三(2)班共有學(xué)生42人，其中：男生21人，女生21人。通過一學(xué)期的教育教學(xué)工作，本班大部分學(xué)生已能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真踏實(shí)地學(xué)習(xí)，且能夠自覺預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，大部分學(xué)生養(yǎng)成了積極學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。但也有部分基礎(chǔ)相對(duì)較差的學(xué)生，例如，夏陽(yáng)、李澤成等同學(xué)在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出畏難情緒，不能做到主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差且比較懶惰，特別是書面表達(dá)能力較差。

二、注重常規(guī)教學(xué)

1.廣學(xué)研修，常規(guī)教學(xué)堅(jiān)持不懈。我在教學(xué)工作中堅(jiān)持備課、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。積極參與多媒體教學(xué)交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

2.多維共促，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是三年級(jí)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一個(gè)關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，兩月?lián)Q一次語(yǔ)文小組代表，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣。此外，每日組織語(yǔ)文課代表領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

3.多措并舉，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣。三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始，通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，這是培育和提高學(xué)生的寫作能力的根本所在。一是為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主，盡量適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)。二是積累大量的語(yǔ)匯，把握寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事、作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日要求學(xué)生多閱讀各類書籍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣同時(shí)每天課間讓學(xué)生交流自己最近閱讀的好書或者積累的好詞句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯 的提高。

4.強(qiáng)基固本，培養(yǎng)學(xué)生書寫功力。為了提高學(xué)生的寫字能力與水平，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用寫字課對(duì)學(xué)生專門進(jìn)行寫字規(guī)范指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫，促使學(xué)生書寫功力明顯提高。

三、注重教研教改

本學(xué)期我積極參加學(xué)區(qū)及學(xué)校的教研活動(dòng)，主動(dòng)促進(jìn)自身水平的持續(xù)提高。一是今年5至6月參加了平?jīng)鍪袑I(yè)技術(shù)人員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，考試考核合格。二是積極參加縣局、學(xué)區(qū)及學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，聽課節(jié)數(shù)達(dá)15余節(jié)，開闊了教育教學(xué)理念和視野。三是經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,作記錄,寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，彌補(bǔ)了自身的不足，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。

四、注重質(zhì)量抓建

一方面，我把課堂作為學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地，在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期，我在這一方面狠下工夫，為了上好每一節(jié)課，我不但做到課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且在課堂上努力融入和嘗試一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，創(chuàng)造愉悅的課堂氣氛。始終以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂教學(xué)模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。另一方面，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能既取得進(jìn)步，更產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。因此，現(xiàn)在本班學(xué)生很喜歡上我的語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

五、存在主要問題

本學(xué)期，在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有:

（一）個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生生活習(xí)慣方面存在問題：寫字習(xí)慣差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。也有的學(xué)生作 業(yè)不能按時(shí)上交.或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。

（二）寫作方面水平差異太大。班級(jí)中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡，在今后的教學(xué)中應(yīng)該加以克服。

（三）在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

六、今后 努力方向

今后，我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)地做好擔(dān)負(fù)的教學(xué)工作，盡力做到更好，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果而努力奮斗!

第四篇：亞林一中三年發(fā)展規(guī)劃

亞布力林業(yè)局第一中學(xué)第一輪五年發(fā)展規(guī)劃

（2012年3月—2017年3月）

第一部分 學(xué)校發(fā)展背景及現(xiàn)狀分析

（一）學(xué)校發(fā)展背景

亞布力林業(yè)局第一中學(xué)始建于1959年，經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)雨歷程，學(xué)?，F(xiàn)已發(fā)展成42個(gè)教學(xué)班（初中24個(gè)班、高中18個(gè)班）、2300余名師生的較大規(guī)模的完全中學(xué)。學(xué)校擁有一支無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)樂業(yè)的師資隊(duì)伍：現(xiàn)有專職教師150人，中青年教師約占教師總數(shù)三分之一強(qiáng)。近幾年來，我們?cè)谏霞?jí)教育行政部門和局黨委、林業(yè)局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)一中學(xué)工作，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，按“規(guī)范+特色”的思路，辦人民滿意的教育，取得了良好效果，使我校進(jìn)入了發(fā)展的快車道。2006年至2011年，一中學(xué)分別被評(píng)為局先進(jìn)單位、森工總局教育先進(jìn)集體；黑龍江省高中課改先進(jìn)集體；初中部2007年被省教育廳命名為黑龍江省名校培訓(xùn)基地；高中、初中教育質(zhì)量連年攀升，得到了林區(qū)學(xué)生和家長(zhǎng)的信任，為林區(qū)的穩(wěn)定做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（二）學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析

1、發(fā)展基礎(chǔ)

（1）堅(jiān)強(qiáng)有力、開拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)核心,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子年輕有活力，有正確的辦學(xué)思想、先進(jìn)的教育理念和清晰的辦學(xué)思路，有較強(qiáng)的凝聚力和執(zhí)政力,班子領(lǐng)導(dǎo)在教師中具有較高威望，民主測(cè)評(píng)滿意度高。

（2）“精誠(chéng)合作，追求卓越”的一中精神，學(xué)校積極倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)合作、榮辱與共、敢于拼搏”的團(tuán)隊(duì)精神，“敬業(yè)愛生、愛校如家、甘于吃苦”的奉獻(xiàn)精神，“開拓進(jìn)取、敢為人先、勇創(chuàng)一流”的創(chuàng)新精神，形成了“精誠(chéng)合作、追求卓越”的一中精神。在一中精神的感召與引領(lǐng)下，校行政人員身先士卒、團(tuán)結(jié)一心、務(wù)實(shí)爭(zhēng)先，不斷追尋著科學(xué)先進(jìn)的管理理念與方法。廣大教職工甘守寂寞，善于學(xué)習(xí)，迎難而上，不懈追求著卓越的教學(xué)業(yè)績(jī)與服務(wù)質(zhì)量。

（3）扎實(shí)規(guī)范、亮點(diǎn)突出的德育教育。我校尊崇“厚德至善、博學(xué)至精”的校訓(xùn)，把德育放在學(xué)校工作的首位，教育學(xué)生“成才”先“成人”。努力培養(yǎng)“志向高遠(yuǎn)、人格健全、基礎(chǔ)扎實(shí)、敢于創(chuàng)新”的一代一中學(xué)子。在校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一組織下，不斷創(chuàng)新德育教育和管理模式，形成了以儒教傳統(tǒng)文化教育、法制教育、心理健康教育、學(xué)生自主教育為主導(dǎo)的德育工作亮點(diǎn)。

（4）良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，科研興校、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，秉承“厚德至善、博學(xué)至精”的校訓(xùn)，逐步形成了“仁愛、勤奮、合作、創(chuàng)新”的校風(fēng), “嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、愛生、奉獻(xiàn)”的教風(fēng), “樂學(xué)、苦練、善思、篤行”的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)了學(xué)校的辦學(xué)品位不斷提高。

學(xué)校歷經(jīng)了六年的艱苦創(chuàng)業(yè)，學(xué)校事業(yè)發(fā)展上了一個(gè)新的臺(tái)階。全面貫徹教育方針，堅(jiān)持辦人民滿意的教育，取得了良好的辦學(xué)業(yè)績(jī)，在本地區(qū)贏得了較好的聲譽(yù)。

2、問題反思

學(xué)校雖然取得了一些成績(jī)，但是與社會(huì)各界的要求和期待相比，我們的工作還存在著一些遺憾和不足，學(xué)校在蓬勃發(fā)展過程中又面臨著諸多嶄新課題，需要我們不斷思考、不懈努力。

（1）教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高，培養(yǎng)一批學(xué)習(xí)型、科研型的教師任重而道遠(yuǎn)。經(jīng)過近幾年的努力，我校教師專業(yè)化的步伐加快了，但隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，年輕教師的大量增加，擁有中高級(jí)職稱、總局級(jí)以上有影響力的骨干教師比例仍然偏低，還不能適應(yīng)學(xué)校做優(yōu)做強(qiáng)的需要。如何讓一大批青年教師盡快成長(zhǎng)，脫穎而出，仍是一個(gè)需要長(zhǎng)期努力的課題。

（2）素質(zhì)教育機(jī)制需要進(jìn)一步完善，管理工作還要更加精細(xì)化。近年來，學(xué)校雖然在教育教學(xué)管理中取得了一定成績(jī)，在總局范圍內(nèi)贏得了較好的聲譽(yù)，但面對(duì)新課程、新高考，我們需要冷靜思考。如何樹立科學(xué)的發(fā)展觀，加強(qiáng)對(duì)新課程的研究，在精致化管理上下功夫，在提高教學(xué)有效性等方面還有很多文章可做，特別是初中在推進(jìn)素質(zhì)教育方面，我們還需要做許多細(xì)致的工作。

（3）課程建設(shè)和教科研工作任務(wù)艱巨。學(xué)校教科研的整體狀況還不容樂觀。今后，如何進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師觀念，開闊教研新思路，探索教研新形式，使校本教研制度不僅在校園內(nèi)生根、發(fā)芽，而且能獲得經(jīng)久不衰、持續(xù)不斷的生命力，從而進(jìn)一步推動(dòng)課程改革向縱深發(fā)展，是學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵。在這方面，任務(wù)相當(dāng)艱巨。

第二部分 學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)思路

（一）辦學(xué)理念

“辦人民滿意的學(xué)?！笔俏覀兊霓k學(xué)宗旨。學(xué)校將在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本，科研興校、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以人為本，盡可能地為每一個(gè)學(xué)生提供適應(yīng)潛能和個(gè)性發(fā)展的充分的教育條件和教育機(jī)會(huì)，使學(xué)生掌握適應(yīng)未來社會(huì)必須的基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本能力、基本的心理品質(zhì)和基本的思想覺悟，促進(jìn)學(xué)生基本素質(zhì)的全面發(fā)展，為成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）辦學(xué)思路

堅(jiān)持“師生為本、依法治校、尊重個(gè)性、全面發(fā)展” 的辦學(xué)思路，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)多元發(fā)展，走出一條富有一中特色的學(xué)生發(fā)展之路。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，力求轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)德育核心，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第三部分 學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

（一）學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)

通過全體師生員工的共同努力，力求基本實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、師資結(jié)構(gòu)合理化、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良化、校園環(huán)境優(yōu)美化、藝體辦學(xué)特色化。努力構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的平臺(tái)，積極爭(zhēng)創(chuàng)黑龍江省標(biāo)準(zhǔn)化初中和黑龍江省達(dá)標(biāo)普通高中，為下一個(gè)五年創(chuàng)建省示范高中打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）學(xué)校的近期目標(biāo)

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，提升學(xué)校軟實(shí)力?！昂霌P(yáng)高尚師德促規(guī)范，構(gòu)建和諧校園；強(qiáng)化過程管理求創(chuàng)新，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展”是新一輪學(xué)校主動(dòng)發(fā)展五年規(guī)劃的主旋律。通過五年努力，力爭(zhēng)將我校建設(shè)成為一所“管理規(guī)范、質(zhì)量上乘、特色鮮明、群眾滿意”的完全中學(xué)。

（三）學(xué)校發(fā)展子目標(biāo)體系：

教師隊(duì)伍建設(shè)：形成一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的教師隊(duì)伍。五年中積極實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化，著力于青年教師的培養(yǎng)和名師的培植?？偩謱W(xué)科帶頭人和總局骨干教師數(shù)量在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的增加，并有一批系統(tǒng)內(nèi)知名、社會(huì)贊譽(yù)的青年優(yōu)秀教師。

學(xué)校管理創(chuàng)新：學(xué)校的管理制度在原有的基礎(chǔ)上不斷完善，特別是結(jié)合“減負(fù)增效”的形勢(shì)和教師績(jī)效工資的推行，仔細(xì)疏理、修訂、完善學(xué)校原有的管理制度，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的實(shí)際情況創(chuàng)新管理制度，形成系列化、有實(shí)效的學(xué)校

管理制度。

辦學(xué)水平提升：高中教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭(zhēng)在系統(tǒng)內(nèi)或地域內(nèi)產(chǎn)生一定影響。初中教學(xué)質(zhì)量取得明顯進(jìn)步，初高中教學(xué)質(zhì)量協(xié)同發(fā)展，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。

教育教學(xué)改革：積極組織廣大教師參與各級(jí)培訓(xùn)和研修，轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀和評(píng)價(jià)觀。不斷探索和改進(jìn)教育教學(xué)評(píng)價(jià)模式，促進(jìn)教師自主發(fā)展。

辦學(xué)特色打造：通過不斷的探索，彰顯一中特色：以“成人”教育為核心，繼續(xù)挖掘德育校本資源，開發(fā)德育校本課程，打造學(xué)校德育特色，爭(zhēng)創(chuàng)省德育先進(jìn)學(xué)校。

辦學(xué)條件改善：進(jìn)一步提高學(xué)校校園網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、以及體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施的建設(shè)和使用標(biāo)準(zhǔn)，積極籌備建設(shè)學(xué)校體育館，條件成熟完成體育館建設(shè)。

（四）新一輪五年發(fā)展規(guī)劃主要發(fā)展目標(biāo)（另見附件）。

第四部分 學(xué)校發(fā)展具體措施

（一）實(shí)施優(yōu)質(zhì)管理策略，推進(jìn)精細(xì)化管理

經(jīng)過上一輪發(fā)展，學(xué)校處在了由跨越式發(fā)展向螺旋式發(fā)展的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，進(jìn)入了從量的擴(kuò)張到質(zhì)的提升的關(guān)鍵階段?？缭绞桨l(fā)展是粗放型的，而螺旋式發(fā)展則要求更加精細(xì)化。因此，學(xué)校從外延發(fā)展走向內(nèi)涵發(fā)展，必須確立“精細(xì)管理”的思想，在管理上要進(jìn)一步降低重心，注重規(guī)范，落實(shí)常規(guī)，縝密思考，做到嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、效兼?zhèn)洌訌?qiáng)考核與評(píng)價(jià)，使得管理出效益。

現(xiàn)代學(xué)校管理，是通過制度管理來經(jīng)營(yíng)學(xué)校。學(xué)校通過首輪五年發(fā)展，初步形成了符合我校實(shí)際的學(xué)校規(guī)章制度，體制順暢、職責(zé)分明、規(guī)范有序。學(xué)校要在此基礎(chǔ)上組織專門的力量對(duì)已有的規(guī)章制度進(jìn)行篩選、修改和健全，用兩到五年時(shí)間進(jìn)一步完善，以形成一套具有一中特色的行之有效的管理制度，做到“制度門類齊全，分工職責(zé)明確，管理手段開放，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元”。

優(yōu)質(zhì)管理的核心是“以人為本”。注重創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主和諧、積極進(jìn)取的校園文化氛圍，將剛性管理和心靈關(guān)懷、他律與自律有機(jī)結(jié)合。學(xué)校要進(jìn)一步推行民主管理制度，充分發(fā)揮教代會(huì)、工會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等機(jī)構(gòu)的作用；進(jìn)一步激發(fā)教師的工作積極性，通過制度管理等多種有效措施，實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。通過學(xué)校愿景和個(gè)人愿景的激勵(lì)產(chǎn)生一種認(rèn)同的情感和積極的態(tài)度，從而產(chǎn)生一種強(qiáng)大的精神動(dòng)力，內(nèi)化為師生員工的自覺自為。

（二）優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)策略，打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍

努力創(chuàng)設(shè)“成功在一中”的事業(yè)軟環(huán)境。對(duì)思想、業(yè)務(wù)上積極進(jìn)取并有突出表現(xiàn)的青年教師，學(xué)校為其創(chuàng)設(shè)更好的發(fā)展平臺(tái)，增強(qiáng)成才、成功的事業(yè)心。在提高骨干教師、學(xué)科帶頭人的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的前提下，發(fā)揮其示范作用，結(jié)合教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，試行骨干教師、學(xué)科帶頭人學(xué)校特殊津貼制度。

以高尚師德引領(lǐng)教師發(fā)展。繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，深入開展“廉潔文化進(jìn)校園”、“我最喜愛的老師”評(píng)選等系列活動(dòng)，大力弘揚(yáng)教一中“師德模范”先進(jìn)事跡，讓教師成為有追求、有品位、有思想的人。同時(shí)在學(xué)校開設(shè)師德模范演講，給老師上課，促進(jìn)教師提升素質(zhì)。

以校本培訓(xùn)引導(dǎo)教師發(fā)展。要重點(diǎn)抓好“青藍(lán)工程”和“名師工程”建設(shè)，建立“層次化推進(jìn)、個(gè)性化培養(yǎng)”的校本培訓(xùn)機(jī)制，為青年教師培養(yǎng)和名師培植提供制度支持，為優(yōu)秀教師晉升職稱積極創(chuàng)造條件。通過師徒結(jié)對(duì)、名師講座、學(xué)術(shù)沙龍等多種形式和途徑，促進(jìn)教師快速健康成長(zhǎng)，爭(zhēng)取有更多的教師登上專業(yè)發(fā)展的各級(jí)階梯。

以校本教研促進(jìn)教師發(fā)展。學(xué)校要堅(jiān)持“以學(xué)論教”的教育教學(xué)評(píng)價(jià)方向，不斷探索和改進(jìn)教育教學(xué)評(píng)價(jià)模式，積極引入自我評(píng)價(jià)、師生互評(píng)等主體性、發(fā)展性評(píng)價(jià)形式，促進(jìn)教師自主發(fā)展。要保障學(xué)?？蒲泄ぷ髦贫然?，確保教科研工作“制度到位、隊(duì)伍到位、經(jīng)費(fèi)到位”，以總局級(jí)以上研究課題推動(dòng)學(xué)校教科研工作。大力培植“小規(guī)模、小課題”研究型學(xué)術(shù)團(tuán)體，促進(jìn)教師向“學(xué)習(xí)型”、“研究型”和“專家型”方向轉(zhuǎn)變。

（三）提升德育管理水平，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是學(xué)校德育工作的骨干隊(duì)伍。在做好常規(guī)工作之外，要有計(jì)劃地開展理論學(xué)習(xí)（包括教育學(xué)、心理學(xué)）、專題研討、工作經(jīng)驗(yàn)交流、外出考察和課題研究活動(dòng)，采取多種形式培養(yǎng)好青年班主任，結(jié)合教師績(jī)效考核，修訂、完善科學(xué)合理的班主任考核評(píng)價(jià)制度，力爭(zhēng)五年內(nèi)培養(yǎng)一批在學(xué)校、總局范圍內(nèi)有一定影響力的優(yōu)秀班主任。

2、積極開發(fā)德育校本課程，形成系列德育校本教材。抓住重點(diǎn)，創(chuàng)出特色，做好德育科研工作，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校德育工作新的特色。

3、探索學(xué)生自主管理新模式。學(xué)生自主管理是培養(yǎng)學(xué)生“四個(gè)學(xué)會(huì)”的有效途徑，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的客觀需要。學(xué)生會(huì)在政教處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)之下，成立新一屆學(xué)生文明監(jiān)督崗，參與學(xué)生管理的各個(gè)方面的工作，促使學(xué)生逐步變“他律”為“自律”。力爭(zhēng)到2013年末形成一套有效的學(xué)生自主管理模

式。

4、加大力度，常抓不懈，組織好各項(xiàng)教育活動(dòng)。通過班會(huì)課、升旗儀式、板報(bào)、宣傳櫥窗、校園藝術(shù)節(jié)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，活躍學(xué)生身心，陶冶學(xué)生情操，在活動(dòng)中提高學(xué)生自我教育、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)控能力。辦好學(xué)生記者團(tuán)、文學(xué)社、書法社、美術(shù)社等各類學(xué)生社團(tuán)，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)作用。

通過以上措施，五年內(nèi)進(jìn)一步提升德育工作水平，確實(shí)提高德育工作的實(shí)效，使一中德育工作走在系統(tǒng)內(nèi)前列，力爭(zhēng)在總局基礎(chǔ)教育界產(chǎn)生較大影響。

（四）扎實(shí)推進(jìn)課改策略，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量

1、向管理要質(zhì)量：建立教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制，做到目標(biāo)層層分解到組、到人，認(rèn)真落實(shí)。建立質(zhì)量監(jiān)督和跟蹤監(jiān)控機(jī)制，重視過程管理。建立研究探索機(jī)制，探索科學(xué)有效的方法，研究新的課型結(jié)構(gòu)，革新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。建立合作交流機(jī)制，積極鼓勵(lì)對(duì)外交流，不斷接收新的教育信息，加強(qiáng)校內(nèi)交流，舉辦各種類型的公開課，進(jìn)行有效地集體備課，共同進(jìn)步，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、向課堂要質(zhì)量：深化課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率。改進(jìn)現(xiàn)有的課堂教學(xué)模式，給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)與自主探究的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí)，讓課堂充滿生命活力，逐步提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的水平和質(zhì)量。要建立一個(gè)科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師改變教學(xué)行為。認(rèn)真抓好備課、上課、布臵與批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等教學(xué)環(huán)節(jié)。

3、開展教學(xué)常規(guī)調(diào)研。教務(wù)處定期開展教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作和跟蹤薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)行“走動(dòng)式”管理，經(jīng)常與校長(zhǎng)室、教科室和教研組一起深入課堂，通過隨堂聽課、教師座談、學(xué)生座談、常規(guī)抽查等方式進(jìn)行教學(xué)調(diào)研，及時(shí)了解教學(xué)過程中存在的問題，采用理論學(xué)習(xí)、集體會(huì)診、全員參與、召開學(xué)科研討會(huì)等方式尋求解決問題的對(duì)策，真正做到加強(qiáng)和優(yōu)化教學(xué)過程管理。

4、改革教學(xué)評(píng)價(jià)：學(xué)校堅(jiān)持目標(biāo)管理與過程管理相結(jié)合、自我評(píng)價(jià)與學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合、激勵(lì)性評(píng)價(jià)與監(jiān)督性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向與激勵(lì)功能，不斷充實(shí)、調(diào)整、完善教學(xué)評(píng)估方案，不斷推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的深入推進(jìn)。

5、課程建設(shè)：由教科室負(fù)責(zé)，組建由校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師及外聘專家組成的課程開發(fā)小組，全面負(fù)責(zé)課程建設(shè)工作。開發(fā)有自己特色的校本課程，通過試驗(yàn)取得經(jīng)驗(yàn)，選取其中師資和教學(xué)設(shè)施已經(jīng)具備條件的課程，使之成為本校特色的校本課程。

（五）發(fā)揮科研引領(lǐng)作用，提升學(xué)校辦學(xué)品位

教科研工作將牢固確立以“校本教研”為中心的工作思路，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育價(jià)值觀，注重學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展的教育過程觀，滿足社會(huì)和學(xué)生實(shí)際需要的教育質(zhì)量觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步健全教科研網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，提高校本培訓(xùn)效率，促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)水平得到較大提高。

1、積極營(yíng)造濃厚的教科研氛圍。將教科研工作納入對(duì)教師的考核之中，教科研工作要做到：突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)、彰顯亮點(diǎn)。加快開發(fā)校本課程，加大培訓(xùn)力度，拓展培訓(xùn)內(nèi)容，建立校本培訓(xùn)的機(jī)制，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，高度重視教師專業(yè)化發(fā)展，出臺(tái)校本培訓(xùn)方案，建立教師校本培訓(xùn)檔案，開展形式多樣的教育研究，利用當(dāng)?shù)刭Y源開發(fā)校本課程。

2、深化課題研究，完善課題申報(bào)、檢查和評(píng)價(jià)制度，完善教科研的導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制，促使教科研的參與面與研究水平邁上一個(gè)新的臺(tái)階。繼續(xù)抓好課題的研究實(shí)驗(yàn)工作，針對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)存在的一些現(xiàn)實(shí)問題，開發(fā)一批總結(jié)性的、探索性的科研實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，積極開展課題研究，通過課題研究解決實(shí)實(shí)在在的問題。

3、鼓勵(lì)教師撰寫教育科研論文。激勵(lì)、督促?gòu)V大教職工積極參與理論學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)調(diào)查、個(gè)案分析、論文寫作、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)在省、市級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐臄?shù)逐漸增加，出版《亞林一中學(xué)教師論文集》。

4、為使學(xué)校教科研工作切實(shí)與教改、教育、教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷地總結(jié)、交流、推廣教科研成果，每年出一期《亞林一中教科研》。開設(shè)教師學(xué)術(shù)沙龍，引導(dǎo)、鼓勵(lì)教師交流教學(xué)中的困惑、感悟、思索，以此提高廣大教師的教學(xué)、教研水準(zhǔn)，形成廣泛研究教學(xué)的良好氛圍。

（六）實(shí)施文化發(fā)展戰(zhàn)略，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境

優(yōu)秀的校園文化就等于卓越的品牌。我們將以科學(xué)精神和人文精神培養(yǎng)為核心，以提升師生素質(zhì)為目的，以服務(wù)全校師生為宗旨，立足實(shí)際，突出特色，通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。

亞林一中學(xué)深厚的文化底蘊(yùn)集中體現(xiàn)在學(xué)校“三風(fēng)”上。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)，樸實(shí)的校風(fēng)，并與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富其內(nèi)涵。努力營(yíng)造健康主流的學(xué)校精神文化、學(xué)校制度文化、學(xué)校行為文化、學(xué)校物質(zhì)文化，成為推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大動(dòng)力。

1、豐富學(xué)校精神文化。形成為其全部或部分師生員工所認(rèn)同和遵循的精神

成果與文化觀念。增強(qiáng)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及其教育教學(xué)質(zhì)量的信任感，創(chuàng)造出社會(huì)公眾對(duì)學(xué)校的信賴感而吸引更多的優(yōu)質(zhì)生源，同時(shí)也能使學(xué)校師生員工深切地感受到由于學(xué)校的不斷進(jìn)步而給自己帶來的自豪感，在獲得心理滿足的同時(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的向心力。

2、構(gòu)建學(xué)校制度文化。所謂無規(guī)矩，則無以成方圓，學(xué)校制度是學(xué)校進(jìn)行正常教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)所必須的，也是學(xué)校求得教育最佳效果的有力保證。如學(xué)校人事制度、教學(xué)管理制度、后勤管理制度等。

3、營(yíng)造學(xué)校行為文化。學(xué)校只有通過不斷的變革，拋棄不利于學(xué)校成長(zhǎng)的習(xí)慣和管理方式，學(xué)習(xí)和利用有利于促進(jìn)發(fā)展的管理方法與制度，才能形成真正的學(xué)校文化。

4、改善學(xué)校物質(zhì)文化。在教育實(shí)踐過程中創(chuàng)造的各種物質(zhì)設(shè)施，能迅速為人們提供感覺刺激，給人一種有意義的感情熏陶和啟迪，是一種物質(zhì)形態(tài)的表層文化。

第五部分 學(xué)校發(fā)展的保障機(jī)制

（一）組織機(jī)構(gòu)和制度保障

1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)是關(guān)鍵。以創(chuàng)“好班子”為動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變思想觀念，建立領(lǐng)導(dǎo)干部輪訓(xùn)制度，提高自身素質(zhì)。在規(guī)劃實(shí)施的過程中，突出以人為本，依法治校，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)法律法規(guī)，保證規(guī)劃實(shí)施。加強(qiáng)班子自身建設(shè)，將規(guī)劃實(shí)施的過程看作自身素質(zhì)提高的過程，以整個(gè)班子的踏實(shí)工作和開拓創(chuàng)新來保證規(guī)劃的實(shí)施。提高行政能力，強(qiáng)化行政執(zhí)行力，建立行政領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)責(zé)任制，將規(guī)劃中的各項(xiàng)任務(wù)，分解為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部的工作目標(biāo)。分工明確，職責(zé)明確，定期檢查目標(biāo)達(dá)成度，并作為干部工作績(jī)效考核的主要依據(jù)。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)是根本。教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校的“強(qiáng)基固本工程”，建設(shè)一支業(yè)務(wù)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、富有活力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展的一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)。要深化改革，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，強(qiáng)化校本教研，立足于課堂教學(xué)，立足于行動(dòng)研究，搭建更多校內(nèi)外的交流平臺(tái)，建立健全有效的激勵(lì)機(jī)制，大力推進(jìn)“青藍(lán)工程”、“名師工程”建設(shè)進(jìn)度。在五年中，保證教師培訓(xùn)數(shù)量和質(zhì)量，保證學(xué)校培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入年年有增長(zhǎng)。

3、推進(jìn)民主集中制。學(xué)校將進(jìn)一步完善教代會(huì)制度，樹立全心全意依靠教職工辦學(xué)的思想，保證教代會(huì)對(duì)發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度等學(xué)校重大事項(xiàng)有知情

權(quán)、審議權(quán)和決定權(quán)。進(jìn)一步推進(jìn)校務(wù)公開制度，完善學(xué)校的議事程序和決策程序。強(qiáng)化學(xué)校層面民主管理機(jī)制：即校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、黨工監(jiān)督制、民主管理制。新一輪學(xué)校五年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃提交教代會(huì)充分討論，在討論中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，在討論中逐步完善，在討論中奠定基礎(chǔ)，使新五年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃成為全校師生員工共同的愿景。

4、實(shí)行目標(biāo)管理制。為確保本規(guī)劃的順利實(shí)施，學(xué)校要建立健全落實(shí)規(guī)劃的常規(guī)管理制度，實(shí)現(xiàn)“定人、定崗、定目標(biāo)”的規(guī)劃落實(shí)要求，充分體現(xiàn)“全面發(fā)動(dòng)、全員參與”的工作格局。學(xué)校將組織專門力量研究并制定學(xué)校管理細(xì)化目標(biāo)，形成并實(shí)施學(xué)校的崗位目標(biāo)管理方案，并且把學(xué)校發(fā)展的五年規(guī)劃具體分解到學(xué)校的整體工作方案和各科室、各位教職工的工作計(jì)劃或發(fā)展計(jì)劃中，形成“上下聯(lián)動(dòng)、系統(tǒng)推進(jìn)”的方案體系。

5、構(gòu)建評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。(1)成立學(xué)校規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)室和各部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任組員,定期督促檢查規(guī)劃實(shí)施情況,及時(shí)反饋信息,有效促進(jìn)規(guī)劃健康實(shí)施。同時(shí)建立并完善三個(gè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)：一是自我評(píng)價(jià);二是學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)價(jià);三是校外專家評(píng)價(jià)。(2)建立目標(biāo)管理考核制。將目標(biāo)按分解給各部門,由各部門負(fù)責(zé)落實(shí),將目標(biāo)完成情況與考核掛鉤。每年由校長(zhǎng)向教代會(huì)報(bào)告規(guī)劃實(shí)施進(jìn)展情況。(3)定期聽取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)部門、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)情況的指導(dǎo)。

（二）人力資源保障

加強(qiáng)人力資源的管理，確保學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校人力資源的管理最關(guān)鍵的三個(gè)因素是提高學(xué)校的管理能力、構(gòu)建學(xué)校的文化和健全的考核考評(píng)機(jī)制。

第一、提高干部的管理能力。學(xué)校管理水平的高低主要有干部隊(duì)伍的管理能力決定。因此，在干部隊(duì)伍管理能力提高上我校主要抓好干部隊(duì)伍的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、崗位鍛煉、工作作風(fēng)建設(shè)、崗位立功建設(shè)。

第二、注重學(xué)校的文化建設(shè)。五年中我校主要在學(xué)校精神文化、學(xué)校制度文化、學(xué)校行為文化、學(xué)校物質(zhì)文化上進(jìn)行探索和實(shí)踐，力爭(zhēng)積累一定的經(jīng)驗(yàn)，為一中全面的學(xué)校文化建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

第三、完善考核機(jī)制，提高考核能力

教師的每日出勤考核、每月常規(guī)考核至每考核，分別成立專門的考核小組進(jìn)行考核，對(duì)教師考核常規(guī)化、數(shù)字化，以數(shù)據(jù)服人。對(duì)考核小組分別進(jìn) 9

行指導(dǎo)和培訓(xùn)，并建立校內(nèi)督導(dǎo)機(jī)制，提高考核能力，促使考核更加公平、公正，真正為學(xué)校的管理和教師的發(fā)展服務(wù)。

（三）物質(zhì)資源保障

1、外爭(zhēng)支持，努力提高辦學(xué)效益。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)系，增加學(xué)校與政府有關(guān)部門的溝通，積極依靠政府支持，拓展學(xué)校與社會(huì)交流渠道，重視社會(huì)實(shí)踐基地、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等方面的建設(shè)工作。重視對(duì)外宣傳工作，爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)學(xué)校工作的廣泛理解、認(rèn)同和支持。關(guān)注成本，開辟多元化經(jīng)費(fèi)籌措渠道，提高經(jīng)費(fèi)的使用效率。學(xué)校要開源節(jié)流，合理使用有限的經(jīng)費(fèi)，努力提高辦學(xué)效益。

2、完善設(shè)施，全面提升辦學(xué)條件。不斷完善學(xué)校的現(xiàn)代化設(shè)備，不斷提高辦學(xué)條件的品位，使之成為區(qū)域內(nèi)辦學(xué)條件一流的學(xué)校。五年中，學(xué)校要改善教師的辦公條件，提高教職工福利待遇。學(xué)校爭(zhēng)取上級(jí)行政部門和林業(yè)局的支持，籌建多功能綜合性體育館，進(jìn)一步提高學(xué)校校園網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、以及體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施的建設(shè)和使用標(biāo)準(zhǔn)。使學(xué)校不僅具有先進(jìn)的教育理念，同時(shí)讓師生享用一流的教學(xué)條件和設(shè)施，促使學(xué)校又好又快發(fā)展，辦人民滿意的學(xué)校。

亞布力林業(yè)局第一中學(xué)

2012-9-1

附件：亞布力林業(yè)局第一中學(xué)新一輪五年發(fā)展規(guī)劃發(fā)展目標(biāo) 2012年9月—2013年7月

1、制訂新一輪學(xué)校主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)同規(guī)劃，推進(jìn)規(guī)劃，全體師生在認(rèn)同規(guī)劃的基礎(chǔ)上，建立共同發(fā)展愿景。

2、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)原有的學(xué)校管理制度展開調(diào)研，結(jié)合“減負(fù)增效”的形勢(shì)和教師實(shí)施績(jī)效工資的實(shí)施，修訂、完善學(xué)校的管理制度，編撰適應(yīng)新一輪學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃的學(xué)校管理制度匯編，增強(qiáng)依法治校意識(shí)，應(yīng)用修訂的規(guī)章制度管理學(xué)校。

3、規(guī)劃德育課程體系，力爭(zhēng)在德育科研和德育課程建設(shè)上有突破。開發(fā)德育校本課程，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。2013年高考成績(jī)要在2012年高考基礎(chǔ)上再上新臺(tái)階；初中教學(xué)質(zhì)量有較大幅度提高，初高中教學(xué)質(zhì)量協(xié)同發(fā)展，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。

5、學(xué)校進(jìn)一步完善校本課程開發(fā)、學(xué)分認(rèn)定等組織機(jī)構(gòu)及實(shí)施方案，邊實(shí)踐邊探索，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)新課程改革。

6、逐步完善教師培養(yǎng)的“青藍(lán)工程”、“名師工程”機(jī)制，選擇培養(yǎng)目標(biāo)、制定培養(yǎng)計(jì)劃、提高培養(yǎng)效率。學(xué)校中學(xué)高級(jí)教師爭(zhēng)取增加4名以上，區(qū)域內(nèi)學(xué)科帶頭人、骨干教師爭(zhēng)取增加5名以上。

7、爭(zhēng)取申報(bào)成為省級(jí)立項(xiàng)課題。

8、各職能部門整理歸檔各類臺(tái)帳資料，為2013年秋季接受義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化和高中達(dá)標(biāo)學(xué)校評(píng)估督導(dǎo)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

9、參照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)積極向林業(yè)局爭(zhēng)取政策，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。2013年9月—2015年7月

1、精心組織，細(xì)致管理，在2013年秋季，按照省三星級(jí)高中督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，力爭(zhēng)在省三星級(jí)高中督導(dǎo)評(píng)估中獲得優(yōu)秀。

2、進(jìn)一步提升學(xué)校管理水平，認(rèn)真實(shí)施學(xué)校新修訂的管理制度，行政管理注重精細(xì)化管理，教育管理重在班主任工作水平的進(jìn)一步提高，教學(xué)管理重在教師課堂教學(xué)效率的提高。

3、繼續(xù)拓展學(xué)校德育特色，充分發(fā)揮德育功能，爭(zhēng)窗系統(tǒng)內(nèi)德育先進(jìn)學(xué)校。

4、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，修改本校高中新課程實(shí)施方案，校本課程真正進(jìn)入開發(fā)學(xué)校特色、地方特色課程階段。

5、學(xué)校中學(xué)高級(jí)教師爭(zhēng)取增加3名以上，新增在職碩士研究生3名以上.6、不斷提高教學(xué)質(zhì)量，2014年高考成績(jī)要在2013年高考基礎(chǔ)上再有新突破；初中教學(xué)質(zhì)量有明顯提高，能得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)同。

7、對(duì)照省標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室，添臵設(shè)備，完善設(shè)施，爭(zhēng)創(chuàng)省標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室。2015年9月—2017年9月

1、學(xué)校管理再上新臺(tái)階，積極構(gòu)建和諧校園，師生關(guān)系和諧發(fā)展，課堂教學(xué)精致高效。努力豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，積極提高學(xué)校的知名度、美譽(yù)度、信譽(yù)度，為爭(zhēng)創(chuàng)省四星級(jí)高中打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

2、深化德育科研和德育課程建設(shè)，學(xué)生綜合素質(zhì)得到真正提高，學(xué)會(huì)自主管理自己的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)習(xí)上具有高度的主動(dòng)性，樹立遠(yuǎn)大理想并為之不懈奮斗。

3、高中教學(xué)質(zhì)量要在總局內(nèi)位列前兩名，學(xué)生人數(shù)發(fā)展到3000人。初中教學(xué)質(zhì)量五年內(nèi)力爭(zhēng)取得顯著進(jìn)步，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良化。

4、全面評(píng)估校本課程體系，優(yōu)化校本課程結(jié)構(gòu)，具有學(xué)校特色、地方特色的校本課程上升到理論教材的高度，在系統(tǒng)內(nèi)產(chǎn)生一定影響。

5、學(xué)校中學(xué)高級(jí)教師爭(zhēng)取增加3名以上，系統(tǒng)內(nèi)學(xué)科帶頭人、骨干教師爭(zhēng)取增加6名以上，力爭(zhēng)學(xué)校各級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人的比例達(dá)30%以上，努力實(shí)現(xiàn)師資結(jié)構(gòu)合理化。

6、學(xué)校特色更加鮮明，通過不斷努力，逐步形成一中特色，爭(zhēng)創(chuàng)省德育先進(jìn)學(xué)校。提升藝術(shù)、體育工作水平，總局籃球基點(diǎn)校要有初步成績(jī)，藝術(shù)教育成為學(xué)校為學(xué)生成才開辟的又一通道，努力實(shí)現(xiàn)藝體辦學(xué)特色化。

7、繼續(xù)在校園美化綠化方面投入一定資金，使校園環(huán)境進(jìn)一步園林化。爭(zhēng)取上級(jí)行政部門和地方政府支持，爭(zhēng)取建好多功能綜合性體育館，通過五年努力，力爭(zhēng)使學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到系統(tǒng)內(nèi)和區(qū)域內(nèi)一流。

亞布力林業(yè)局第一中學(xué)

2012-3-1

第五篇：教學(xué)反思 楊亞峰

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)漢語(yǔ)拼音階段教學(xué)反思

楊亞峰

新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)中對(duì)漢語(yǔ)拼音的在階段目標(biāo)中描述：要求“學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》”。

漢語(yǔ)拼音在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中占有比較重要的地位，它是幫助兒童識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話的有效工具。學(xué)好漢語(yǔ)拼音，對(duì)于一年級(jí)的孩子來說有著非常重要的意義。

一、漢語(yǔ)拼音教學(xué)目標(biāo)

新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)中對(duì)漢語(yǔ)拼音的要求是：“學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音”，在階段目標(biāo)中有具體的描述：要求“學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》”。

二、本班學(xué)生的情況

新生初入學(xué)，對(duì)一切充滿了好奇，求知欲很強(qiáng)。班上的學(xué)生人數(shù)多,大多來自農(nóng)村,還有幾個(gè)是來自外省，有著不同的家庭教育背景和基礎(chǔ)，所以個(gè)體差異也很明顯。有的孩子在學(xué)前班就已經(jīng)學(xué)過一部分漢語(yǔ)拼音，所以現(xiàn)在上課時(shí)我的教學(xué)就滿足不了他們的求知欲望，于是他們就會(huì)插嘴回答、急于表現(xiàn)自己，有些新轉(zhuǎn)來的孩子從沒接觸過漢語(yǔ)拼音，因此他們?cè)谡n堂不會(huì)聽，感覺無味、開小差自行玩耍。

三．教學(xué)反思

經(jīng)過一個(gè)多月的教學(xué),我所教一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音的教學(xué)差不多接近尾聲了，首先的感覺就是拼音教學(xué)都有一個(gè)固定的模式：看情景圖——學(xué)習(xí)情景歌——認(rèn)識(shí)新的拼音字母——復(fù)習(xí)總結(jié)。在這四個(gè)環(huán)節(jié)中，每個(gè)環(huán)節(jié)都訓(xùn)練了孩子某種習(xí)慣和素養(yǎng)?？磮D是為了引出新的知識(shí)，也是為了讓孩子學(xué)會(huì)細(xì)心的觀察，有序的觀察?？赐陥D之后試著用自己的語(yǔ)言說一說，鍛煉了孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，對(duì)今后的寫作也有幫助。學(xué)習(xí)情景歌是對(duì)現(xiàn)在知識(shí)的一個(gè)總的概括??每部分都有它的作 用和意義?？偨Y(jié)這一個(gè)多月以來的拼音教學(xué),我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)問題需要反思(一)拼音教學(xué)應(yīng)圖、形、音結(jié)合記。

課學(xué)生學(xué)習(xí)的都是一些抽象的表音符合，而且這些符號(hào)學(xué)生學(xué)起來易感到枯燥乏味。應(yīng)該將字母的形和發(fā)音與插圖結(jié)合起來，將抽象字母具體形象化，充分借助插圖的情景調(diào)動(dòng)孩子的興趣。從教材的編排目的來看，教學(xué)插圖很明顯是生動(dòng)有趣的，每一課的插圖都編成童話小故事?？梢宰プ∫恍┩捫」适挛⒆觽儗W(xué)習(xí)的好奇心。引導(dǎo)孩子們觀察圖畫，讓孩子們想象說話，進(jìn)而進(jìn)行拼音內(nèi)容的教學(xué)。讓學(xué)生在美的熏陶中，在自我探索、自我發(fā)現(xiàn)中愉快的認(rèn)讀、書寫。如第一課學(xué)習(xí)aoe,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課的訓(xùn)練點(diǎn)有兩個(gè)，第一是學(xué)習(xí)拼音aoe，第二是練習(xí)看圖說話（并滲透美感教育）。這兩個(gè)當(dāng)中又以第一個(gè)為重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，可以考慮可以先引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖,然后說說看到的內(nèi)容,再指導(dǎo)學(xué)生編小故事.從看圖說話導(dǎo)入，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)隱藏在圖中的拼音的形，在模擬唱歌、打鳴的活動(dòng)中讀準(zhǔn)音，在發(fā)現(xiàn)形的過程中學(xué)會(huì)寫。在這一點(diǎn)上，自認(rèn)為頭幾節(jié)課做得還不夠好，我課后反思，原來是沒有指導(dǎo)學(xué)生看圖的方法，沒有充分利用好插圖，在教學(xué)設(shè)計(jì)上還有所欠缺，才沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。此后，我加強(qiáng)了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和說話能力。

(二)、要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生

剛開學(xué)，孩子們的常規(guī)還控制不好，課堂上，好多時(shí)候要組織課堂紀(jì)律，會(huì)花很多時(shí)間，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間就不多，這時(shí)就多讓學(xué)生自己讀，自己拼或是同位互拼。班上不少孩子已認(rèn)識(shí)了很多聲母，韻母。老師可以放手發(fā)動(dòng)有利資源進(jìn)行教學(xué)。老師只是在關(guān)鍵的地方重點(diǎn)指導(dǎo)一下就可以了。課堂上我通常采用學(xué)生互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)方式，有同桌互讀的，有四人小組互讀的，在互讀的過程中引導(dǎo)優(yōu)生教差生，差生學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。課后還讓優(yōu)生帶差生看拼音讀物，既提高了優(yōu)生的拼讀能力，增設(shè)了他們學(xué)習(xí)課外知識(shí)的渠道，又帶動(dòng)了差生，提高了差生拼讀積極性。

(三)、采取靈活的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情。

新生求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣濃厚，但許多孩子在一個(gè)月的學(xué)習(xí)之后，表現(xiàn)出了厭學(xué)傾向。這是為什么呢？原來，緊張的學(xué)習(xí)生活，大量枯燥的知識(shí)、技能訓(xùn)練，扼殺了孩子學(xué)習(xí)的積極性。所以我們更應(yīng)重視兒童的年齡特點(diǎn)與學(xué)習(xí)心理，教學(xué)中多采用兒童樂于接受、能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的形式如游戲、兒歌、猜謎、小組合作等；多采用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)等等能讓學(xué)生獲得成就感、樹立自信心的評(píng)價(jià)方式。讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

拼音教學(xué)還有很多的方法，如如記字母的形狀可采取順口溜記憶法，采取形象記憶法，采取對(duì)比法等，這些方法都能使孩子們很快樂地記憶拼音字母的形狀的。再如學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)的方法有記口訣法：兩拼音——前音輕短后音重，兩音相連猛一碰；三拼音——聲輕介短韻母響，三音連讀很順當(dāng)。只要有好的方法，“受之以漁，比授之以魚”，好多了，學(xué)有好的方法會(huì)終生受益。如:順口溜輔助記?！耙粋€(gè)門洞n，兩個(gè)門洞m，小棍趕豬l l l?！碑?dāng)學(xué)生們背著這些瑯瑯上口的口訣時(shí)，字母的音和形已被他們牢牢掌握。在教學(xué)中，根據(jù)低年級(jí)孩子喜愛誦讀的特點(diǎn)，盡量設(shè)計(jì)一些口訣讓他們背誦。同時(shí)，還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，喚起學(xué)生的創(chuàng)編激情，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，啟發(fā)學(xué)生自編口訣。學(xué)生們對(duì)這種提議積極性很高，還能夠自已編出一些兒歌助記，如：一根棍兒有個(gè)小米粒（i）；一個(gè)1上面有個(gè)小水滴（i）；小圓圈o o o等生動(dòng)形象的順口溜。由此我想到：學(xué)生的想象力竟是如此的豐富，學(xué)生的思維竟是如此的開闊，我們甚至可以說：學(xué)生有時(shí)也是我們的老師，教會(huì)了我們?cè)S多種方法。課堂是師生共同發(fā)展的陣地，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)開放型情境，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。讓學(xué)生能充分發(fā)揮他們的才能，擴(kuò)大他們的思維空間，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，真正做到陶行知所倡導(dǎo)的“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”。這在我以后的教學(xué)中都是需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的。

漢語(yǔ)拼音教學(xué)中仍有許多問題，都有待于我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中去探索。這不僅要花心思設(shè)計(jì)多種教學(xué)法方法，還要多去須心聽別的老師的課，吸取別人好的方面，結(jié)合自己的教學(xué)方式，來上課。學(xué)無止境、教無止境，相信在不斷的反思中，我會(huì)有更大的進(jìn)步。

2014年1月10日