第一篇：興永中學(xué)團(tuán)支部考核細(xì)則

興永中學(xué)團(tuán)支部考核細(xì)則

興永中學(xué)團(tuán)支部考核細(xì)則

班級團(tuán)支部工作的順利開展，能使學(xué)生個性得到發(fā)揮，在活動中自我教育、自我提高，受到更好的效果；可以使學(xué)生生活內(nèi)容更加豐富，開闊團(tuán)員視野，增長知識和才能，使學(xué)生經(jīng)常保持旺盛的生機(jī)與活力；可以增進(jìn)團(tuán)員及同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，總結(jié)自己的思想、工作、學(xué)習(xí)方面的情況和存在的缺點和錯誤并加以改正，同時為了使我校的班級團(tuán)支部工作進(jìn)一步制度化、規(guī)范化，更好的發(fā)揮各支部基層組織作用，使團(tuán)的工作能夠順利開展，全面推進(jìn)我校共青團(tuán)工作，經(jīng)校團(tuán)委研究決定，特制定此考核細(xì)則，作為團(tuán)支部的工作標(biāo)準(zhǔn)，各班級團(tuán)支部

參照執(zhí)行，我校各班團(tuán)支部考核工作每月小結(jié)一次，每學(xué)期總結(jié)一次，學(xué)期總結(jié)與團(tuán)內(nèi)各類評先、評優(yōu)工作同步進(jìn)行。具體內(nèi)容參見具體考核細(xì)則。

班級團(tuán)支部月考核

班級團(tuán)支部月考核合計滿分2分

一、加分內(nèi)容：

1.班級團(tuán)支部申請各類活動及考核情況。

A、志愿者活動：班級提出申請，校團(tuán)委審批，活動情況考核，活動記錄表上交，任務(wù)完成合格則給予加分，校內(nèi)加2分，校外加3分，不合格則給予表揚(yáng)鼓勵，不給予加分。

B、班級團(tuán)支部團(tuán)日活動。

班級團(tuán)支部提出申請，校團(tuán)委審批，活動情況記錄表、照片等資料上交進(jìn)行考核，合格則加2分，不合格則給予表揚(yáng)鼓勵，不給予加分。

c、校組織的團(tuán)日活動。

校組織的團(tuán)日活動以班級團(tuán)支部在活動中的表現(xiàn)給予加分，表現(xiàn)優(yōu)良的

給予加2分。

2、申請承擔(dān)校有關(guān)工作。

承擔(dān)校黑板報出刊任務(wù)（學(xué)校黑板報1個，每月1期）：團(tuán)支部需提出申請，做好具體設(shè)計方案，由校團(tuán)委（學(xué)生會）審批，效果考核合格則給予加2分。

注：校黑板報評比二等獎以上的班級團(tuán)支部方可提出申請。

二、扣分內(nèi)容：

1.班級團(tuán)支部工作手冊記錄冊登記情況抽查，不合格則給予扣1分。

2.班級團(tuán)支部團(tuán)員團(tuán)徽佩戴情況登記。

注：檢查每人每次沒帶扣1分。

3.班級團(tuán)支部團(tuán)員出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象扣1分。

注：受到學(xué)校政教處處理的則給予扣分處理。

4.團(tuán)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)有違紀(jì)情況則每人每次扣1分。

5.團(tuán)委組織的相關(guān)活動有違紀(jì)情況則每人次扣1分。

注：支部月考核2分扣完為止，學(xué)期總扣分超過10分，不得參加期末各類評先、評優(yōu)。

班級團(tuán)支部期末考核

依據(jù)每學(xué)期班級團(tuán)支部考核依據(jù)總分?jǐn)?shù)，每個級段分成3個檔次A、20%B、60%c、20%。按比例計入文明班總分。

1.以上每個月考核累計分計入。

2.先進(jìn)團(tuán)支部加3分。（詳見細(xì)則）。

3.優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部每人加1分。（詳見細(xì)則）。

4.班級學(xué)生被評為學(xué)校各社團(tuán)先進(jìn)個人的每人加1分。

5.各社團(tuán)負(fù)責(zé)人（正職），學(xué)生會主席、副主席期末考核合格的每人加1分。

6.各類團(tuán)體獲獎分別以

2、、1分。（黑板報、班級活動記錄冊評比、文藝匯演等）。

7.校級各類單項獲獎的每人次加分，區(qū)級及以上加1分，以證書為據(jù)。

8.班級團(tuán)支部團(tuán)員信息（電子與文字）登記表管理工作完成好的加1分。

9.班級團(tuán)支部工作手冊完成的加1分。

興永中學(xué)團(tuán)委、學(xué)生會

第二篇：興永中學(xué)章程

興永中學(xué)章程

興永中學(xué)章程

2015年月日經(jīng)第屆第次教職工代表大會審議通過，2015年月日經(jīng)龍灣區(qū)教育局核準(zhǔn)

第一章總則

第一條為全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，確保學(xué)校堅持依法辦學(xué)，自主發(fā)展，實現(xiàn)持續(xù)、穩(wěn)定、健康的發(fā)展，把學(xué)校辦成學(xué)生喜歡、家長滿意、社會認(rèn)可的國內(nèi)知名的現(xiàn)代化學(xué)校，依據(jù)《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國教育法》等有關(guān)法律法規(guī)，制定本章程。

第二條學(xué)校名稱：溫州市龍灣區(qū)興永中學(xué)；英文名稱：

LongwanyongxingmiddleSchool；學(xué)校地址：溫州市龍灣區(qū)興永街道祠南村；注冊域名：。

第三條學(xué)校為全日制普通初級中學(xué)，學(xué)制三年。隸屬溫州市龍灣區(qū)教育局。學(xué)校經(jīng)登記批準(zhǔn)設(shè)立，具有獨立法人資格。

第四條學(xué)校的辦學(xué)宗旨：弘揚(yáng)慎德事功文化，培養(yǎng)新興“三力”英才

辦學(xué)目標(biāo)：示范慎德育人，煥發(fā)創(chuàng)新活力，充實“三力”內(nèi)涵，打造特色名校。

辦學(xué)特色：“興永三力”

育人理念：以人為本，發(fā)展?jié)撃埽瑒?chuàng)新竟強(qiáng)。

育人目標(biāo)：為一生奠基。

校訓(xùn)：慎德篤行、勤敏事功。

校風(fēng)：厚德博學(xué)、慎思明理。

教風(fēng)：教化入微，勵學(xué)弘毅。

學(xué)風(fēng)：慎微知真，高質(zhì)竟新。

第五條?；請D樣為：

校歌：《興永中學(xué)校歌》。

第二章學(xué)校治理結(jié)構(gòu)與運行機(jī)制

第六條學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制。校長是學(xué)校的法定代表人，對外代表學(xué)校,全面負(fù)責(zé)學(xué)校教育及行政工作，按照本章程管理學(xué)校，接受教育行政部門的評估、檢查、審計和監(jiān)督，接受學(xué)校教職工代表大會的監(jiān)督。

學(xué)校設(shè)副校長二人，對校長負(fù)責(zé)，協(xié)助校長分管學(xué)校教育教學(xué)等具體工作。

第七條校長依法行使下列權(quán)利：

（一）決策權(quán)。遵循民主集中制的原則，在廣泛聽取各方面意見的基礎(chǔ)上，對學(xué)校教育教學(xué)工作及行政工作中的重大問題有最后決策權(quán)。

（二）人事權(quán)。在上級核定的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和干部職數(shù)內(nèi)，有權(quán)設(shè)置內(nèi)部機(jī)構(gòu)，根據(jù)干部管理權(quán)限按程序任免中層干部；有權(quán)決定對教職工的聘任使用（包括不聘、緩聘、解聘或高職低聘）。

（三）教育教學(xué)管理權(quán)。全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)管理，在教育行政部門的

監(jiān)督指導(dǎo)下，依法自主辦學(xué)，有權(quán)拒絕任何組織和個人對教育教學(xué)的非法干涉。

（四）財經(jīng)權(quán)。實行“收支兩條線”的財務(wù)財產(chǎn)管理制度，學(xué)校的財務(wù)活動和資產(chǎn)管理，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，由有關(guān)部門依法管理。

（五）獎懲權(quán)。學(xué)校建立獎懲機(jī)制，校長根據(jù)學(xué)校規(guī)章制度，決定對教職工的獎懲。

（六）依法行使國家和教育主管部門賦予的其他權(quán)限。

第八條校長要履行下列義務(wù)：

（一）堅持社會主義的辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國家的教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，全面實施素質(zhì)教育，依法治校。

（二）接受上級政府教育行政部門及有關(guān)部門依法進(jìn)行的督導(dǎo)、評估、監(jiān)督、審計，保證完成教育行政部門部署的各項任務(wù)和要求。

（三）堅持民主集中制，實行民主

管理，接受學(xué)校黨組織和教職工代表大會的監(jiān)督，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的整體功能，依靠全校教職工辦好學(xué)校。

（四）組織起草學(xué)校章程、發(fā)展規(guī)劃，并負(fù)責(zé)組織實施；組織制定規(guī)章制度、工作計劃，并負(fù)責(zé)組織實施、檢查和評價。

（五）擬定校內(nèi)組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置方案，聘任與解聘中層干部；擬定和執(zhí)行經(jīng)費預(yù)算方案，管理、使用校舍設(shè)施和經(jīng)費。

（六）加強(qiáng)教職工隊伍建設(shè)和管理，注重抓好繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)，不斷提高教師的政治素養(yǎng)、師德水平和教書育人的能力，努力建構(gòu)師德高尚、業(yè)務(wù)精良、風(fēng)格獨到、有較強(qiáng)科研能力的結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。

（七）實施素質(zhì)教育。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展能力，提高教學(xué)效益。

（八）關(guān)心教職工和學(xué)生生活，依法維護(hù)師生的合法權(quán)益。以真誠凝聚人

心，創(chuàng)造條件積極改善教職工的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

（九）加強(qiáng)校園建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件，促進(jìn)教學(xué)設(shè)施和手段現(xiàn)代化。

（十）重視安全工作，采取有力措施，杜絕事故隱患，防止重大安全事故，切實保證師生人身安全和學(xué)校財物安全。

第九條黨支部是黨的基層組織，發(fā)揮政治核心和保證監(jiān)督作用，除完成好上級黨組織交給的各項任務(wù)外，主要負(fù)責(zé)以下工作：

（一）認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策。

（二）建立學(xué)校黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的黨、政、工、團(tuán)齊抓共管的思想政治工作體制，協(xié)調(diào)、檢查、督促各部門落實思想政治工作計劃。

（三）對學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、學(xué)期工作計劃、重大改革方案、重要人事安排和工作安排等涉及方向、政策、全局性的重大問題認(rèn)真討論研究，參與決策，發(fā)

揮保證、監(jiān)督作用。

（四）加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部隊伍建設(shè)，建設(shè)一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要的高素質(zhì)的學(xué)校干部隊伍。

（五）加強(qiáng)黨組織的思想作風(fēng)建設(shè)和組織建設(shè)，做好組織發(fā)展工作。

第十條學(xué)校依法建立工會組織，工會獨立自主地開展工作，行使權(quán)力，履行義務(wù)。教職工代表大會是學(xué)校依靠教職工民主管理的基本形式。教職工代表大會依照黨的方針和有關(guān)法律、法規(guī)行使如下職權(quán)：

（一）定期聽取校長的工作報告，討論審議學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想、發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、改革方案、財務(wù)預(yù)決算、教職工隊伍建設(shè)以及辦學(xué)水平自評工作報告等重大問題，提出意見和建議。

（二）討論和審議學(xué)校提出的崗位競聘方案、考核辦法、獎懲規(guī)定等與教

職工權(quán)益有關(guān)的規(guī)章制度。

（三）討論審議教職工福利費的管理使用原則、辦法、使用情況以及其他有關(guān)教職工生活福利事項。

（四）根據(jù)上級主管部門的部署對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行民主監(jiān)督和評議。

第十一條學(xué)校決策形式。

（一）校長辦公會議。校長辦公會議人員由學(xué)校的正副校長組成。主要負(fù)責(zé)審議有關(guān)學(xué)校發(fā)展、學(xué)生管理的重大事項。

（二）黨支部委員會會議。由學(xué)校黨支部書記組織定期召開支部委員會，研究商討學(xué)校發(fā)展的重大問題和黨建等問題。

（三）校務(wù)會議。由校長定期組織召開校務(wù)會議，研究、決定學(xué)校行政工作重大問題。校務(wù)會議人員由學(xué)校的正副校長、黨支部書記組成。

（四）校務(wù)委員會議。由校長組織每周召開，討論研究學(xué)校日常工作中的有關(guān)問題，中層以上干部參加會議，必

要時可根據(jù)議事內(nèi)容召集有關(guān)人員列席參加。

（五)教代會。由工會組織召開，討論通過與教職工利益直接相關(guān)的重大事項。

第十二條學(xué)校根據(jù)上級規(guī)定，和工作需要，設(shè)置辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處等管理機(jī)構(gòu)，并按上級核定的中層干部職數(shù)，根據(jù)干部管理權(quán)限，按程序任免中層干部。

辦公室主要協(xié)助校長做好教職工的思想工作、人事工作、宣傳和接待工作，協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系。

教務(wù)處在校長和分管副校長的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)組織管理、負(fù)責(zé)指導(dǎo)教科研工作、教師的專業(yè)化發(fā)展工作和信息技術(shù)工作。

政教處在校長和分管副校長的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作和安保工作。

總務(wù)處在校長和分管副校長的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)校的總務(wù)后勤工作。

團(tuán)委在學(xué)校黨支部書記的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)少先隊和共青團(tuán)的的工作。

第十三條學(xué)校成立家長委員會，作為學(xué)校的參謀、咨詢機(jī)構(gòu)，以促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合。家長委員會有下列權(quán)利：

（一）參與學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、工作計劃和辦學(xué)情況的制定，有權(quán)提出自己的意見和建議。

（二）對學(xué)校的教育教學(xué)工作和日常管理提出意見和合理化建議。

（三）作為其他家長的代言人，對學(xué)校工作及教職員工給予監(jiān)督和評議，向?qū)W校反饋家長的意見和要求。

（四）對家長委員會工作進(jìn)行監(jiān)督。

家長委員會成員要履行下列義務(wù)：

（一）積極參與、配合學(xué)校舉行的重大教育活動，協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)科學(xué)管理。通過各種途徑了解學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)生課外活動指導(dǎo)和日常管理等方面的情況，協(xié)同校方做好學(xué)生及其家長工作。

（二）傾聽和收集家長對學(xué)校的意見、建議和要求，并及時反饋給學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)或有關(guān)教師，發(fā)揮橋梁、紐帶作用。

（三）充分挖掘各種社會資源，為學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展提供參觀實踐的基地。

（四）參加學(xué)校的評教評學(xué)活動，每學(xué)期組織家長對學(xué)校教育、教學(xué)服務(wù)滿意度進(jìn)行測評。

第十四條學(xué)校實行教職工崗位責(zé)任制。每學(xué)年對教職工進(jìn)行一次綜合評價，按等級進(jìn)行獎懲。

第十五條學(xué)校實行教職工聘任制。按上級有關(guān)規(guī)定結(jié)合學(xué)校實際情況，定崗、定責(zé)、定人、定工作量的人事管理制度。教職工由校長聘任，聘任時學(xué)校因事設(shè)崗，按崗定員，雙向選擇，優(yōu)化組合，實行全員聘任合同制，聘期為1-3年。

第十六條學(xué)校實行績效工資制?？冃ЧべY分為基礎(chǔ)性績效工資和獎勵性績效工資兩部分，基礎(chǔ)性績效工資由財政渠道按月發(fā)放，獎勵性績效工資由學(xué)校依據(jù)績效考核情況執(zhí)行。

第十七條學(xué)校建立健全信息公開制度。學(xué)校實行校務(wù)公開，切實保障教師、學(xué)生的知情權(quán)、表達(dá)權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)；同時向社會公開學(xué)校相關(guān)信息，以適當(dāng)方式為學(xué)生及其家長了解學(xué)生的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利。

學(xué)校建立健全檔案管理制度。學(xué)校建立檔案室，加強(qiáng)各類檔案資料的收集、整理和歸檔工作。

第十八條學(xué)校建立健全校內(nèi)申訴制度，分別成立校內(nèi)教師和學(xué)生申訴處理組織，明確受理申訴的部門和程序，保障學(xué)生和教職工的合法權(quán)益。

學(xué)校根據(jù)聘用合同法建立健全勞動爭議調(diào)解小組，就人員的聘用、待遇、獎懲等方面產(chǎn)生的爭議進(jìn)行調(diào)解，當(dāng)事人對勞動爭議調(diào)解小組提出的調(diào)解意見不滿意的，可按有關(guān)規(guī)定辦理。

第十九條建立健全平安校園制度，制定校園安全應(yīng)急預(yù)案，定期開展安全教育，組織安全演練，加強(qiáng)校舍、交通、消防、飲食衛(wèi)生、健康、治安以及教育

教學(xué)安全管理，防范安全事故發(fā)生。

學(xué)校按照國家有關(guān)規(guī)定投保學(xué)生意外傷害校方責(zé)任險，鼓勵學(xué)生自愿參加人身意外傷害保險。發(fā)生校園意外傷害事故，立即啟動相關(guān)應(yīng)急預(yù)案，及時救助受傷害學(xué)生，并依法進(jìn)行善后處理。

第二十條學(xué)校依法接受教育、財政、稅務(wù)、審計、監(jiān)察等政府管理部門的監(jiān)督，接受社會、家長的監(jiān)督，聽取社會各界對學(xué)校工作的意見和建議。

第三章教育教學(xué)管理

第二十一條學(xué)校實行年級組辦公形式。分年級設(shè)立年級組，年級組長由校長或副校長擔(dān)任，協(xié)助負(fù)責(zé)全年級教育教學(xué)工作。同時分學(xué)科設(shè)置教研組，下設(shè)年級備課組，各配備組長1人，負(fù)責(zé)教研組的各項工作。

第二十二條堅持立德樹人，認(rèn)真貫徹《中小學(xué)德育規(guī)程》，根據(jù)學(xué)生的身心特點、思想實際和理解接受能力，構(gòu)建德育目標(biāo)體系，突出強(qiáng)調(diào)生命教育與公民意識教育。建立健全學(xué)校、家庭、社

會合力育人機(jī)制，優(yōu)化德育活動過程，努力拓展德育途徑，更好地促進(jìn)青少年學(xué)生全面健康成長。

第二十三條遵循教育規(guī)律，深化教育教學(xué)改革，面向全體、因材施教，使學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)有特長。尊重學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。注重創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會健體，學(xué)會審美。使學(xué)生在思想覺悟、道德情操、知識水平、興趣特長、體魄心理等方面均能達(dá)到較高水平。

第二十四條遵循青少年成長的規(guī)律，實行教育與管理并舉，他律與自律結(jié)合的原則，努力打造自主教育、自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的育人模式，大力倡導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)辦社團(tuán)，組織各種文化體育活動，積極參與校內(nèi)外的社會

實踐活動。

（一）加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義和自立自強(qiáng)、艱苦奮斗的思想教育，文明禮貌和傳統(tǒng)美德教育以及法制和生命教育，并貫穿于教育的全過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、健全的人格和遵紀(jì)守法的意識，使學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（二）重視德育研究，改進(jìn)教育方法，豐富教育內(nèi)容，拓展教育渠道，教育內(nèi)容、教育方法要符合時代特點，貼近學(xué)生思想和生活，提高教育的實效性。

（三）強(qiáng)化全體教職工的德育意識，提高班主任、任課教師和干部職工的教育水平，增強(qiáng)全員育人意識，做到管理育人、教書育人、服務(wù)育人。

（四）加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，重視學(xué)校、班級、學(xué)生會的三級管理，重視團(tuán)組織、學(xué)生會和班委會管理能力的提高。進(jìn)一步完善管理制度，建立制度管理與人本管理相結(jié)合的管理機(jī)制，增強(qiáng)

學(xué)生自律意識，培養(yǎng)良好的班風(fēng)和校風(fēng)。

（五）積極開展自主教育。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的思想，創(chuàng)新學(xué)生組織機(jī)構(gòu)，為學(xué)生搭建自我教育的平臺，提供自我發(fā)展的空間，創(chuàng)設(shè)自我發(fā)展的條件，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自主管理、自主發(fā)展的能力。

要充分發(fā)揮德育基地和實踐基地的作用，并與研究性學(xué)習(xí)、課程改革有機(jī)結(jié)合，開展豐富多彩的社會實踐活動，讓學(xué)生在實踐中了解社會，感受生活，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

（六）構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮家庭教育和社會教育的作用。建立健全校、班兩級家長委員會，通過家長學(xué)校等渠道提高家長育人觀念、教育水平。實施“家校聯(lián)動”工程，形成合力，共育新人。

（七）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好的育人氛圍，建設(shè)優(yōu)美校園。

第二十五條堅持以教學(xué)為中心，落實課堂教學(xué)在實施素質(zhì)教育中的主渠道

作用，不斷更新教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教學(xué)改革，大力開展教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）學(xué)校貫徹基礎(chǔ)課程、拓展課程二級管理體制，認(rèn)真執(zhí)行國家和地方課程計劃，遵循課程改革原則，全面安排基礎(chǔ)性課程和拓展性課程，積極開發(fā)校本課程，逐步形成具有本校特色的課程體系。

（二）學(xué)校按照課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)實施教育教學(xué)，確保開齊課程，開足課時，不隨意增減課程和課時，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)科課程和綜合實踐活動課的整體功能，尊重人的成長規(guī)律和教育規(guī)律，對學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有所長。

（三）堅持“科研興校，科研強(qiáng)?！?。組織指導(dǎo)教育科研工作，重視學(xué)法研究及科研成果的推廣。學(xué)校保證科研經(jīng)費，對教育科研、教學(xué)改革取得突出成績的

教職工給予表彰獎勵。

（四）重視課堂教學(xué)的主渠道作用，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。注重學(xué)生的自主發(fā)展，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)、主動思考、主動發(fā)展的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生個性特長，促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。

（五）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真抓好備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置、課外輔導(dǎo)、考試等各個教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。認(rèn)真組織教學(xué)質(zhì)量評估活動，努力探討以過程評估、定性評估、診斷評估為主的評價制度，科學(xué)、客觀、公正地對教師教學(xué)水平的評估，評估的結(jié)果要記入工作檔案，作為評優(yōu)、晉級聘任的重要依據(jù)。

（六）嚴(yán)格執(zhí)行上級教育行政部門規(guī)定的教育考試制度。學(xué)校和教師不得公布學(xué)生考試成績和按考試成績給學(xué)生排名次。

（七）加強(qiáng)信息化工作，推進(jìn)多媒體教學(xué)手段的運用，使教學(xué)形式多樣化、教學(xué)內(nèi)容形象化，提高教學(xué)質(zhì)量。

第二十六條學(xué)校制定過程性、激勵性評價制度，促進(jìn)學(xué)生個性全面發(fā)展。

第二十七條學(xué)校根據(jù)上級教育行政部門公布的“中學(xué)用書目錄”選擇教材，任何組織和個人不得向?qū)W生統(tǒng)一征訂教輔材料或兜售其他書籍和資料。

第二十八條學(xué)校、班主任和任課教師不得利用雙休日、法定節(jié)假日、寒暑假對學(xué)生進(jìn)行集體加課、補(bǔ)課。

第二十九條嚴(yán)格執(zhí)行上級教育行政部門有關(guān)規(guī)定，任何教師和班級不得自行停課，停課一天需經(jīng)校長批準(zhǔn)，停課兩天或兩天以上，需經(jīng)區(qū)教育局批準(zhǔn)。任何組織或個人不得干擾學(xué)校的正常的教學(xué)活動。

第三十條嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，加強(qiáng)體育、藝術(shù)及衛(wèi)生工作，按規(guī)定開足體育課和體育藝術(shù)課外活動，確保學(xué)生每天在校鍛煉一小時。每學(xué)年組織開展體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、文化節(jié)等活動，開展經(jīng)常性的衛(wèi)生防治工作，不斷提高

學(xué)生健康水平。

第三十一條全體班主任和任課教師都要樹立以人為本的教育思想，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。

第三十二條實行素質(zhì)教育開放日制度。

第四章教職工管理

第三十三條教師享有《中華人民共和國教師法》及其他有關(guān)法律規(guī)、法規(guī)規(guī)定的權(quán)利，履行《教師法》及其他法律、法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，履行崗位職責(zé)。

第三十四條學(xué)校執(zhí)行國家教師資格制度、公開招聘制度和教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘制度，依法實行學(xué)校用人制度。

學(xué)校根據(jù)編制部門核定的編制數(shù)額、崗位數(shù)和崗位任職條件，對教職工實行全員聘用合同制，聘任遵循雙方平等自愿的原則，實行崗位管理。/

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第三十五條教師承擔(dān)教書育人的職責(zé)，負(fù)有培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力、提高綜合素質(zhì)的使命，享有法律規(guī)定的權(quán)利和應(yīng)履行的義務(wù)。

其他職工按照合同履行崗位職責(zé)，學(xué)校依法保障其合法權(quán)益。

第三十六條教職工必須具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表。有義務(wù)模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

第三十七條學(xué)校保證教職工工資、保險、福利待遇按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，逐步改善教職工的工作、生活條件，幫助解決教職工遇到的實際困難。

第三十八條學(xué)校制定教師專業(yè)發(fā)展、師訓(xùn)計劃，鼓勵和支持教師參與學(xué)術(shù)研究、考察交流和進(jìn)修培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

第三十九條學(xué)校建立健全班主任選配、聘任、培訓(xùn)、考核、評優(yōu)等制度，切實加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，提升敬業(yè)精神、教育理念和業(yè)務(wù)能力，履行職責(zé)，完成任務(wù)，享受相應(yīng)待遇與權(quán)利。

第四十條學(xué)校建立教職工業(yè)務(wù)檔案，每年對教職工的職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平和工作實績進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為續(xù)聘、轉(zhuǎn)崗、解聘、晉升和獎懲的基本依據(jù)。

學(xué)校將師德表現(xiàn)作為教師考核、職務(wù)評聘、進(jìn)修深造和評優(yōu)評先等的首要內(nèi)容。

第四十一條學(xué)校對在教育教學(xué)、科研、管理服務(wù)等方面表現(xiàn)優(yōu)異、業(yè)績突出者予以表彰和獎勵。

學(xué)校對違反校紀(jì)校規(guī)和合同，或在工作中造成失誤和不良影響的教職工，視情節(jié)輕重，按照有關(guān)規(guī)定予以批評教育和懲處。有違約情節(jié)的，違約方須依據(jù)聘用合同承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。

第五章學(xué)生管理

第四十二條按有關(guān)規(guī)定被本校錄取或轉(zhuǎn)入本校學(xué)習(xí)的學(xué)生，即取得本校的學(xué)籍。學(xué)校按照國家教育部的有關(guān)學(xué)籍管理規(guī)定及市教育局的有關(guān)具體規(guī)定嚴(yán)格管理學(xué)生的學(xué)籍，建立學(xué)生檔案。

第四十三條學(xué)生享有國家法律和學(xué)校規(guī)章規(guī)定的權(quán)利，享有公平接受學(xué)校教育、平等利用學(xué)校公共教育資源、對學(xué)校工作提出意見和建議、對涉及自身利益的相關(guān)決定表達(dá)異議等權(quán)利。學(xué)生對所受處分不服的，可以按有關(guān)規(guī)定提出申訴。

學(xué)生應(yīng)履行國家法律法規(guī)及學(xué)校規(guī)章規(guī)定的義務(wù)，履行維護(hù)學(xué)校名譽(yù)和利益、愛護(hù)并合理使用教育設(shè)備和生活設(shè)施等義務(wù)。

第四十四條學(xué)生的日常行為要符合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

第四十五條家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生可申請學(xué)校助學(xué)金制度，享有學(xué)?！皭坌幕稹碧峁┑馁Y助。

第四十六條學(xué)校對取得優(yōu)異成績和為學(xué)校爭得榮譽(yù)或?qū)W(xué)校有重大貢獻(xiàn)的學(xué)生，根據(jù)獎懲條例予以表彰獎勵。

第四十七條對違反《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)生，根據(jù)獎懲條例予以處罰。學(xué)生對所受處罰不服的，可以按有關(guān)規(guī)定提出申訴。

第四十八條學(xué)校建立學(xué)生會、志愿者協(xié)會等學(xué)生組織，保障學(xué)生的自主管理和學(xué)生的合法權(quán)益。學(xué)生干部一般通過民主選舉產(chǎn)生。

學(xué)校支持學(xué)生自治，鼓勵學(xué)生參與學(xué)校民主管理，培養(yǎng)現(xiàn)代公民素養(yǎng)與健康人格。

第六章后勤服務(wù)管理

第四十九條后勤服務(wù)理念：堅持后

勤工作為教育教學(xué)服務(wù)，為師生員工的發(fā)展服務(wù)的思想，貫徹管理育人、服務(wù)育人的宗旨，創(chuàng)造性地開展工作，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和工作效率，確保教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。

第五十條學(xué)校經(jīng)費以國家財政撥款為主，通過合法渠道多方籌措為輔。堅持勤儉辦學(xué)、厲行節(jié)約的原則，合理使用資金，做到統(tǒng)籌兼顧、量入為出、精打細(xì)算。學(xué)校依據(jù)實際情況作出經(jīng)費預(yù)算，并向上級有關(guān)部門提出經(jīng)費使用意見，提高資金使用效益。

第五十一條認(rèn)真貫徹《會計法》，建立健全財務(wù)管理制度，規(guī)范財務(wù)管理行為，嚴(yán)格遵守國家財經(jīng)制度和財經(jīng)紀(jì)律，經(jīng)費開支民主、公開，接受上級有關(guān)部門審計和監(jiān)督。

第五十二條建立健全學(xué)校財產(chǎn)管理制度，健全財產(chǎn)檔案。同時，對學(xué)校資產(chǎn)加強(qiáng)管理，充分發(fā)揮其作用，提高利用率和使用壽命，從而為教育教學(xué)工作更好地服務(wù)。

第五十三條加強(qiáng)校園校舍管理，校園校舍的基本建設(shè)要符合學(xué)校的教育教學(xué)要求。校舍內(nèi)各類設(shè)施要能保證正常使用，抓好管理，檢查、維修要及時到位，嚴(yán)格崗位責(zé)任，杜絕安全隱患，防止意外事故發(fā)生。不斷美化校園環(huán)境，創(chuàng)造一流的育人環(huán)境。校舍場地歸學(xué)校專用，未經(jīng)主管部門批準(zhǔn)不得改變其用途。

第五十四條學(xué)校依法接受社會各界的捐贈，建立健全受贈財產(chǎn)的使用制度，加強(qiáng)對受贈財產(chǎn)的管理并接受社會監(jiān)督。

第七章學(xué)校與社區(qū)

第五十五條學(xué)校主動與社區(qū)保持密切聯(lián)系，利用社區(qū)資源為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展提供支持。

第五十六條學(xué)校主動向社區(qū)宣傳黨和國家的教育方針，讓社區(qū)居民了解教育并支持教育。參加重大教育活動時，學(xué)校主動將創(chuàng)建計劃及議程提交社區(qū)居民委員會，取得社區(qū)居民的支持和配合。

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第五十七條社區(qū)有義務(wù)向?qū)W校提供相關(guān)資源，為學(xué)生的社會實踐活動提供設(shè)施和場地。

第八章附則

第五十八條本章程經(jīng)學(xué)校教職工代表大會研究討論，學(xué)校決策機(jī)構(gòu)審議通過，并報龍灣區(qū)教育局核準(zhǔn)之日起實施。

第五十九條本章程未盡事宜按照法律法規(guī)及上級規(guī)范性文件政策執(zhí)行。如有抵觸之處，以國家法律法規(guī)及上級規(guī)范性文件為準(zhǔn)。

第六十條本章程的修改，需由學(xué)校決策機(jī)構(gòu)或1/3以上教職工代表大會代表提議方可進(jìn)行，經(jīng)教職工代表大會研究討論，學(xué)校決策機(jī)構(gòu)審議通過，報龍灣區(qū)教育局核準(zhǔn)。

第六十一條本章程的解釋權(quán)屬于學(xué)校決策機(jī)構(gòu)。/

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第三篇：興宇中學(xué)教職工考核細(xì)則

興宇中學(xué)教職工考核細(xì)則

興宇中學(xué)教職工考核細(xì)則

為配合學(xué)校獎勵性績效工資分配方案的全面實施，激勵教職工認(rèn)真履行職責(zé)，不斷提高政治素質(zhì)和工作效果，根據(jù)市教育局《關(guān)于市屬義務(wù)教育學(xué)校教職工獎勵性績效工資分配的指導(dǎo)意見》，結(jié)合本校實際，特制訂本細(xì)則。

一、（學(xué)期）考核從德、勤、能、績四方面綜合考核，分優(yōu)秀、稱職、不稱職三個等級，優(yōu)秀比例不超過15%。見習(xí)期教師不參加考核。確實出現(xiàn)教職工的工作表現(xiàn)介于稱職和不稱職之間的，通過?？己诵〗M審定，亦可評為基本稱職。

二、優(yōu)秀的基本條件

德、勤、能、績四方面表現(xiàn)突出，成績顯著。凡有以下情況之一者，學(xué)期、考核不能評“優(yōu)秀”：

1．工作量不足者。

2．服從學(xué)校工作安排態(tài)度不好者。

3．搞第二職業(yè)（包括炒股、搞傳銷、搞有償家教）。

4．一年中事假累計超過10天及以上或病假累計超過30天及以上者（學(xué)期減半）。

5．教師或?qū)W生滿意率不到90%的。

6．值日、值周工作不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)的。

7．所任班級的期未成績均達(dá)不到年段標(biāo)準(zhǔn)分的。

8．班主任、任課教師一學(xué)期家訪次數(shù)沒有達(dá)到學(xué)校規(guī)定要求的。

9．教學(xué)常規(guī)檢查中有一項及以上為及格及以下等級的。

10．有曠課現(xiàn)象的。

三、稱職的基本條件

能勝任本職工作，德、勤、能、績

方面取得一定成績。凡有以下情況之一者，學(xué)期、考核不能評為“稱職”：

1．嚴(yán)重違反《教師職業(yè)道德規(guī)范》造成嚴(yán)重影響者。

2．由于本人失職出現(xiàn)較大安全事故，造成嚴(yán)重后果的。

3．經(jīng)查實，搞有償家教，影響學(xué)校工作，在社會上造成不良影響的。

4．因個人原因工作量只達(dá)二分之一者。

5．師生滿意率不到60%的。

6．有曠工現(xiàn)象的。

7．有體罰或變相體罰學(xué)生行為，屢教不改，造成嚴(yán)重后果的。

8．一學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查中有一半以上為不合格的。

9．不能很好勝任本職工作（如教學(xué)工作、班主任、教育工作、后勤管理工作、行政工作等），師生或家長意見很大者。

四、考核獎發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)：

按考核等級發(fā)放，原則上優(yōu)秀為

6000元/年，稱職為5500元/年，不稱職者不發(fā)考核獎。根據(jù)實際情況，學(xué)校可視財力作適當(dāng)調(diào)整。

五、其它規(guī)定

1.病假、產(chǎn)假、婚假、喪假按實際天數(shù)扣除相應(yīng)年終考核獎，（一年實際工作天數(shù)以教務(wù)處核準(zhǔn)的教師工作時間定）

2.事假按病假比例加倍扣除

3.曠課

曠課一節(jié)扣發(fā)半個月考核獎。

曠課二節(jié)扣發(fā)一個月考核獎。依次類推。

第四篇：三中中學(xué)班級團(tuán)支部考核方案

平遙三中團(tuán)支部考核方案

為了搞好學(xué)校的各項工作，配合上級團(tuán)委各項工作，充分調(diào)動各班團(tuán)支部工作的積極性，在各項活動中有創(chuàng)新性，特制定本考核方案：

一、總則

本方案滿分100分，分項計分，年終算出總分，按得分多少排出名次，根據(jù)參與全?？己说陌嗉壙倲?shù)的30%取出優(yōu)秀，按名次分別授予縣級優(yōu)秀團(tuán)支部、校級優(yōu)秀團(tuán)支部。受獎班級團(tuán)支部書記為相應(yīng)級別優(yōu)秀團(tuán)干，根據(jù)班級考核名次，除前面所述受獎班級外，其他班級團(tuán)支書為優(yōu)秀團(tuán)員。

二、細(xì)則：

本細(xì)則共分團(tuán)費收交、版報評比得分、各項活動得分、上級雜志征訂及其他等五項。

（一）、團(tuán)費收交：（10分）

根據(jù)布置團(tuán)費收交任務(wù)時間規(guī)定，按時按量完成收費任務(wù)的得10分，按量不按時完成任務(wù)的得8分，按時不按量完成任務(wù)的得6分。

如果在同樣規(guī)定的時間內(nèi)全部按質(zhì)按量完成任務(wù)，則將考核的班級分為兩類，前一類得10分，后一類得9分。

（二）、版報評比：（10分）

取一學(xué)年評比的最后平均值，即為該班級最后得分。

（三）、活動得分：（10分）

在團(tuán)委組織的各種比賽中，榮獲第一名者得10分，第二名8分，第三名6分，優(yōu)秀獎5分。

如果一學(xué)年中出現(xiàn)多次比賽，則采取各次比賽平均分作為最后得分。

（四）、上級雜志征訂：（10分）

在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)得10分，經(jīng)過屢次督促才完成任務(wù)得5分，完不成任務(wù)得0分。

（五）、其他：（60分）

1、組織配備（10分）

班級活動開展有特色，具有創(chuàng)新性，團(tuán)組織成員配備齊全，且能發(fā)揮各自的職能，積極主動開展工作，得10分。

2、其他（50分）

在各項任務(wù)中，能按規(guī)定時間完成任務(wù)者得30分，每超一個任務(wù)數(shù)加3分，如果完成數(shù)量少于規(guī)定任務(wù)，每少一個任務(wù)數(shù)扣2分，完成任務(wù)數(shù)為0者，得分為0分。

三、本方案從2011年10月起執(zhí)行。

共青團(tuán)平遙三中委員會

2011.9

第五篇：興永中學(xué)中高級教師職稱評審?fù)扑]方案

興永中學(xué)中高級教師職稱評審?fù)扑]

方案

興永中學(xué)中高級教師職稱評審?fù)扑]方案

為了建立科學(xué)合理規(guī)范的中小學(xué)教師專業(yè)職務(wù)評審機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，加快高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)，根據(jù)《龍灣區(qū)深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作實施方案》,根據(jù)溫州市龍灣區(qū)教育局溫州市龍灣區(qū)人力資源和社會保障局《關(guān)于印發(fā)龍灣區(qū)中小學(xué)教師職稱評價指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（試行）的通知》溫龍教人〔2016〕61號和溫州市龍灣區(qū)教育局、溫州市龍灣區(qū)人力資源和社會保障局《關(guān)于做好2016年中小學(xué)教師職稱評審工作的通知》（溫龍教人〔2016〕62號）

文件精神，結(jié)合我校實際，興永中學(xué)中高級教師職稱評審?fù)扑]方案

一、指導(dǎo)思想：

堅持“公開、公正、公平、擇優(yōu)”的原則，做到政策公開、條件公開、指標(biāo)公開、程序公開和辦法公開，實行公平競爭，擇優(yōu)推薦。

二、申報條件：

見《溫龍教人〔2016〕61號《關(guān)于印發(fā)龍灣區(qū)中小學(xué)教師職稱評價指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（試行）的通知》。

三、評審?fù)扑]程序：

1.公示學(xué)校崗位設(shè)置信息。

2.成立評審領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：z

副組長：z

組員：z

3成立學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：z

副組長：z

組員：z

4.報名情況公示。公示申報對象綜

合材料，即《溫州市中小學(xué)教師職務(wù)考核評審綜合表》、《班主任工作經(jīng)歷審核表》。

5.量化賦分辦法。參見《溫州市中小學(xué)中級教師職務(wù)評審綜合量化標(biāo)準(zhǔn)一至四項》賦分。（初級賦分辦法參照中級量化標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行）具體賦分辦法見附件。

6.結(jié)果公示。公布個報名人員量化總分，根據(jù)學(xué)?？諐彅?shù)的三分之一擇優(yōu)推薦上報。

7.組建評審考核小組對通過理論考試的申報人員進(jìn)行教育教學(xué)能力與效果考核。具體評價標(biāo)準(zhǔn)件《興永中學(xué)中級、初級教師職務(wù)評審教育教學(xué)能力與效果考核評價量化標(biāo)準(zhǔn)》。

7.公示最終申報人員名單。

四、補(bǔ)充說明。

本方案由全體參評人員討論通過后施行，由學(xué)校評審領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

溫州市龍灣區(qū)興永中學(xué)

附：溫州市中小學(xué)中級教師職務(wù)評審綜合量化標(biāo)準(zhǔn)（試行）

溫州市中小學(xué)中級教師職務(wù)評審綜合量化標(biāo)準(zhǔn)

項次評價內(nèi)容權(quán)重得分評價標(biāo)準(zhǔn)

一資歷學(xué)歷6（1）中學(xué)教師取得博士學(xué)位計6分，碩士學(xué)位計4分，雙學(xué)士學(xué)位計3分。（2）小學(xué)、幼兒園教師取得博士學(xué)位計6分，碩士學(xué)位計5分，雙學(xué)士學(xué)位計4分，本科計3分。（3）中小學(xué)教師擁有合格學(xué)歷計2分。

教齡8 現(xiàn)任農(nóng)村薄弱學(xué)校教齡滿20年計8分，15年計6分，10年計4分,8年3分；其他學(xué)校教齡滿20年的計6分、15年的計4分，10年2分,8年1分。

班主任齡7 班主任工作崗位滿15年計7分，12年計5分，9年計3分，8年2分，6年1分。

二考核10 任現(xiàn)職以來，師德考核每學(xué)年一個優(yōu)秀計1分；任現(xiàn)職以來，學(xué)專業(yè)考核等次每個優(yōu)秀計1分。

三榮譽(yù)綜合榮譽(yù)7 國家、省級綜

合性榮譽(yù)，市勞動模范計7分；市級綜合性榮譽(yù)、縣（市、區(qū)）勞模計5分；區(qū)級綜合性榮譽(yù)計3分；街道（學(xué)區(qū)）、校級先進(jìn)一次計1分，學(xué)期先進(jìn)折半計算，最高計2次。單項榮譽(yù)折半計分，街道（學(xué)區(qū)）、校級單項不計分。

教學(xué)榮譽(yù)7 省教壇新秀7分；市“三壇”5分；市學(xué)科骨干、區(qū)“三壇”4分；區(qū)學(xué)科骨干3分；區(qū)課改之星2分；區(qū)教學(xué)新苗1分。

四教科研成果7（1）個人教育教學(xué)著作：屬著的計8分，屬編著的計4分，屬編的不計分。（2）獲國家發(fā)明專利、實用新型專利、外觀設(shè)計專利或軟件著作權(quán)一項分別計8、6、4分。（3）課題研究：承擔(dān)國家級、省、市、縣（市、區(qū)）課題（已結(jié)題）研究的負(fù)責(zé)人、執(zhí)筆分別計4分、3分、2分、1分；獲獎?wù)n題組成員按該課題得分除以合作人數(shù)計分。（4）論文發(fā)表：發(fā)表在國家刊物（核心期刊）的每篇計3分、省級2分、市級1分。此項滿分為2分。

（5）課題，論文、案例評獎級別等次一等二等三等

省級643

市級432

縣級321

第一章總則

第一條為引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師進(jìn)一步提高專業(yè)水平，積極投身教育教學(xué)實踐，全面履行教師職責(zé)，造就一支數(shù)量充足、師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，根據(jù)人社部、教育部《中小學(xué)教師水平評價基本標(biāo)準(zhǔn)條件》，省人社廳、省教育廳《浙江省中小學(xué)教師職稱評價指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，市人社局、市教育局《溫州市中小學(xué)教師職稱評價指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（試行）溫州市龍灣區(qū)教育局《溫州市龍灣區(qū)人力資源和社會保障局關(guān)于印發(fā)龍灣區(qū)中小學(xué)教師職稱評價指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（試行）的通知》和我校教育改革發(fā)展需要及中小學(xué)教師工作崗位特點與要求，特制定本校指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。

第二條中小學(xué)教師職稱分為正高級、副高級、中級、助理級、員級五個等級，名稱依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師。

第三條根據(jù)浙江省深化中小學(xué)職稱制度改革要求，全面實行評聘結(jié)合，中小學(xué)教師職稱評價應(yīng)嚴(yán)格在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行。

第二章總體要求

第四條堅持以德為先導(dǎo)向。把踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》作為教師職稱晉升的首要條件，強(qiáng)化對教師職業(yè)道德的考察，對教師違反師德行為實行“一票否決制”。

第五條堅持教學(xué)中心地位。適應(yīng)實施素質(zhì)教育和課程改革的新要求，充分體現(xiàn)教師職業(yè)特點，注重教育教學(xué)工作實績，注重教學(xué)改革，積極探索“輕負(fù)高質(zhì)”教學(xué)模式，努力推行素質(zhì)教育。引導(dǎo)教師立德樹人，愛崗敬業(yè)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

第六條注重考核其學(xué)科專業(yè)能力，是否掌握進(jìn)行教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)以及課程資源開發(fā)與校本課程開發(fā)的主要方法與策略。

第三章申報條件

第七條基本條件

（一）擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。

（二）自覺履行教育教學(xué)職責(zé)，尊重學(xué)生的人格和合法權(quán)益，不得從事有償補(bǔ)課，近5年內(nèi)未出現(xiàn)過歧視學(xué)生、對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)等違反教師職業(yè)道德的行為。

（三）具備相應(yīng)有效的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)

一線任教，切實履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)，注重教育教學(xué)方法。

（四）身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)的身心條件。

（五）申報高、中級的教師，近5年、4年考核需在合格及以上等次。

第八條學(xué)歷（學(xué)位）、任教資歷條件

（一）正高級教師

一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級教師崗位任教5年及以上。

（二）高級教師

具備博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年及以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級教師崗位任教5年及以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在一級教師崗位任教5年及以上。根據(jù)《浙江省人民政府辦公廳關(guān)于大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的實施意見》（浙政辦發(fā)〔2007〕60號）和《浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》

精神，1970年1月1日以后出生的城鎮(zhèn)義務(wù)教育教師應(yīng)有在農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校全職支教1年的經(jīng)歷；從2020年開始，城鎮(zhèn)義務(wù)教育教師應(yīng)具備在農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教3年的經(jīng)歷（原參加的全職支教時間可累計計算）。

（三）一級教師

具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級教師崗位任教2年及以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級教師崗位任教4年及以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在二級教師崗位任教4年及以上。中心區(qū)義務(wù)教育教師應(yīng)有在農(nóng)村或薄弱學(xué)校任教1年的經(jīng)歷，其他城鎮(zhèn)義務(wù)教育教師要有兩所學(xué)校任教的經(jīng)歷。

（四）二級教師

具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在三級教師崗位任教2年及以上。

（五）三級教師

具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。

第九條繼續(xù)教育要求

根據(jù)《浙江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)時管理辦法（試行）》（浙人社發(fā)〔2016〕63號），結(jié)合教育行業(yè)特點，2016年9月1日前，繼續(xù)教育學(xué)時要求按照《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）》（浙教師〔2010〕175號）執(zhí)行；2016年9月1日后，繼續(xù)教育學(xué)分按照《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法（試行）》（浙教師〔2016〕71號）執(zhí)行。

第十條普通話能力要求

申報對象普通話要求按原省教委、省語委《關(guān)于在教師中開展普通話水平測試工作的通知》（浙語〔1999〕5號）的規(guī)定執(zhí)行。凡1965年1月1日以后出生的中小學(xué)語文教師為二級甲等及以上，其他學(xué)科教師為二級乙等及以上。中小學(xué)校教育管理、實驗人員，要求達(dá)到三級甲等及以上。

第十一條班主任年限要求

申報一級教師的，應(yīng)有任現(xiàn)職以來不少于3年班主任工作年限；申報高級教師的，應(yīng)有任現(xiàn)職以來不少于3年班主任工作年限。學(xué)校中層及以上干部、中學(xué)團(tuán)委書記任職年限視同班主任工作年限。常年組織輔導(dǎo)學(xué)生參加音、體、美、勞技、技術(shù)、學(xué)生社團(tuán)、社會實踐活動和心理健康咨詢并取得一定成效的指導(dǎo)教師，其任職時間可按二分之一計入班主任工作年限。

申報德育學(xué)科高級教師職務(wù)，必須是現(xiàn)任班主任、心理健康教育的專職教師、政教主任、團(tuán)委書記從事學(xué)生思想政治工作成績突出（必須有育人典型事例在區(qū)級會議上介紹宣傳，或在報刊上公開發(fā)表）。班主任、心理健康教育專職教師任職以來從事班主任工作滿8年及以上；政教主任、團(tuán)委書記曾擔(dān)任班主任工作滿8年及以上，且任現(xiàn)職必須滿3年及以上。

第四章正高級教師評價條件

第十二條業(yè)務(wù)精湛

（一）深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)藝術(shù)精湛，教學(xué)風(fēng)格獨特，受到學(xué)生普遍歡迎，得到同行普遍認(rèn)可。

（二）積極參與教育教學(xué)改革，具有較強(qiáng)的教學(xué)本學(xué)科及課程的能力和很強(qiáng)的開發(fā)及開設(shè)選修課能力。

（三）任現(xiàn)職以來，在地市級及以上范圍開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課或?qū)W科講座，效果良好。

第十三條業(yè)績卓著

（一）任現(xiàn)職以來，完成規(guī)定的教學(xué)工作量。義務(wù)教育教師每學(xué)年需承擔(dān)學(xué)校規(guī)定的拓展性課程工作量。

（二）長期工作在教育教學(xué)第一線，對學(xué)校的發(fā)展或本地的教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)。

（三）從教以來出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等學(xué)生管理工作任務(wù)，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用。

（四）積極參與社會教育活動，與社區(qū)和學(xué)生家長建立良好的溝通渠道，能夠針對學(xué)生的教育成長、學(xué)校教育工作和社區(qū)教育發(fā)展等提出指導(dǎo)性意見或方案。

第十四條示范引領(lǐng)作用顯著

（一）任現(xiàn)職以來，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，在核心刊物上獨立或作為第一作者發(fā)表論文、著作至少2篇（部）。主持完成至少1項教育部或省教育廳的教育教學(xué)科研課題。論文內(nèi)容應(yīng)與所教學(xué)科對口，能反映本人學(xué)術(shù)知識水平和業(yè)務(wù)能力，并在實際應(yīng)用中發(fā)揮了較好的示范和引領(lǐng)作用。

（二）具有很強(qiáng)的團(tuán)隊精神，在教學(xué)團(tuán)隊的成長和發(fā)展中發(fā)揮關(guān)鍵性作用，在指導(dǎo)培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面，特別是在培養(yǎng)指導(dǎo)中青年 骨干教師方面做出突出貢獻(xiàn)。在本學(xué)科

教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。

第五章高級教師評價條件

第十五條業(yè)務(wù)精通

（一）具有所教學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)、豐富的專業(yè)知識和較強(qiáng)的專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能夠自如駕馭課堂教學(xué)，并形成一定的教學(xué)特色，得到學(xué)生普遍認(rèn)可。

（二）積極參與教育教學(xué)改革，具有較好的教學(xué)本學(xué)科課程的能力和較強(qiáng)的開發(fā)及開設(shè)選修課的能力。

（三）任現(xiàn)職以來，在區(qū)級及以上范圍開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課或?qū)W科講座，效果良好。

第十六條業(yè)績顯著

（一）任現(xiàn)職以來，完成規(guī)定的教學(xué)工作量。義務(wù)教育教師每學(xué)年需承擔(dān)學(xué)校規(guī)定的拓展性課程工作量。

（二）任現(xiàn)職以來，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書育人成果比較突出。

（三）能與學(xué)生家長進(jìn)行良好溝通，并對學(xué)生的教育成長提出指導(dǎo)性意見和建議。

第十七條教學(xué)科研成果顯著

（一）具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)改革等方面取得顯著成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績，發(fā)揮一定的示范和引領(lǐng)作用。并具備下列條件之一：

1.任現(xiàn)職以來，有至少2篇本學(xué)科論文（課題研究報告、教育教學(xué)案例等）在公開刊物獨立或作為第一作者發(fā)表，或獲區(qū)級一等獎、地市級二等獎及以上。兼任學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)或班主任工作的教師，其中1篇可以是學(xué)校管理或德育工作方面的論文。

2.任現(xiàn)職以來，主持過選修課開發(fā)且主編過選修課教材，或主持的選修課程獲得地市級二等獎及以上。

3.正式出版過與本學(xué)科教育教學(xué)相關(guān)的專著或譯著，或參編過與本學(xué)科相關(guān)的教材。

4.任現(xiàn)職以來，參加經(jīng)由教育行政部門批準(zhǔn)或備案、組織的以現(xiàn)場上課為主要形式的課堂教學(xué)大賽獲區(qū)級一等獎、地市級二等獎及以上。且至少有1篇本學(xué)科論文（課題研究報告、教育教學(xué)案例等）獲區(qū)級二等獎及以上。

（二）能勝任教育教學(xué)帶頭人工作，具有良好的團(tuán)隊精神，在指導(dǎo)培養(yǎng)二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用并取得了明顯成效。在當(dāng)?shù)乇緦W(xué)科教學(xué)領(lǐng)域具有一定的影響力。

第六章一級、二級、三級教師評價條件

第十八條一級教師

（一）具有良好的教書育人能力。能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員等工作經(jīng)驗，并較好地完成任務(wù)。

（二）教學(xué)業(yè)務(wù)良好。對所教學(xué)科具有比較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，有較好的專業(yè)知識

技能，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動，開發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好。

（三）具有一定的研究能力。

1.具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)。

2.具有開發(fā)及開設(shè)選修課的能力，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗，其經(jīng)驗在本?；蛞欢ǚ秶鷥?nèi)交流。

3.任現(xiàn)職以來，有至少1篇論文（課題研究報告、教育教學(xué)案例等）公開發(fā)表或獲區(qū)級或省級學(xué)會三等獎及以上。

（四）具有良好的團(tuán)隊精神，在培養(yǎng)、指導(dǎo)新教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績。

第十九條二級教師

（一）比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員等工作，教育效果較好。

（二）掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教材教法的基礎(chǔ)理論知識，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識，能獨立掌握所教學(xué)科的

課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，正確傳授知識和技能，勝任選修課開設(shè)要求，教學(xué)效果較好。

（三）掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實踐。一般應(yīng)具有講授校級及以上公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課的經(jīng)歷。

第二十條三級教師

（一）基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生。

（二）具有教育學(xué)、心理學(xué)和教材教法的基礎(chǔ)知識，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作和比較好地完成開設(shè)選修課任務(wù)。

第七章傾斜政策

第二十一條具有下列條件中的2項，可以破格申報高級教師。

（一）學(xué)校教育、教學(xué)主要業(yè)務(wù)骨干，在教育、教學(xué)或?qū)W生思想政治工作方面有較強(qiáng)的專長和豐富的經(jīng)驗，成績顯著，在同行中具有一定知名度。

（二）任現(xiàn)職以來，獲國家、?。ú浚?/p>

或地市級勞動模范，省特級教師，全國或省優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任，省春蠶獎，省教壇新秀、省中小學(xué)師德楷模等榮譽(yù)稱號。

（三）教育、教學(xué)科研成果獲國家三等獎，部、省級二等獎以上的主要完成者。

（四）有2篇論文在國家專業(yè)性學(xué)術(shù)會議或全國性報刊上發(fā)表，或獲得優(yōu)秀論文評選省級二等獎及以上。

（五）任現(xiàn)職以來，正式出版過較有價值的本學(xué)科教材、專著、譯著或教學(xué)用書。

第二十二條具備下列條件的教師，在申報高級教師的評價中應(yīng)給予傾斜：

（一）已在農(nóng)村學(xué)校任教滿20年，現(xiàn)仍在農(nóng)村學(xué)校從事教育教學(xué)工作的教師。

（二）任現(xiàn)職以來，積極參加教師交流并隨遷人事關(guān)系，交流期滿后留在農(nóng)村學(xué)校繼續(xù)任教的交流教師。

（三）擔(dān)任班主任滿15年（正職

班主任任職時間），任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任滿5年，且現(xiàn)仍擔(dān)任班主任工作的教師。

第二十三條鄉(xiāng)村教師（享受農(nóng)村特崗教師津貼的教師）申報高級及以下職稱的，論文課題不做剛性要求。

第二十四條具備下列條件的教師，在申報一級教師的評價中應(yīng)給予傾斜：

（一）已在農(nóng)村薄弱學(xué)校任教滿15年，現(xiàn)仍在農(nóng)村薄弱學(xué)校從事教育教學(xué)工作的教師；

（二）擔(dān)任班主任滿10年（正職班主任任職時間），任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任滿5年，且現(xiàn)仍擔(dān)任班主任工作的教師。

第八章推薦程序

第二十五條申報推薦要根據(jù)單位崗位空缺情況，嚴(yán)格按照崗位信息公布、個人申報競聘、學(xué)?？己送扑]的程序進(jìn)行。

第二十六條考核推薦要堅持競聘擇優(yōu)、公開透明的原則，全面運用業(yè)績

考核、民主評議、滿意度測評等方式，推薦的結(jié)果要在學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行公示。

第九章附則

第二十七條申報對象有下列情形之一的，取消其評審資格；已取得證書的，由發(fā)證機(jī)關(guān)收回其相應(yīng)證書，并從評審次年起3年內(nèi)不得參加相應(yīng)資格評審：

（一）偽造、變造證件、證明的；

（二）提交虛假申報材料的；

（三）有嚴(yán)重違紀(jì)違法行為，仍在處理、處分、處罰階段的；

（四）任現(xiàn)職期間曾有嚴(yán)重違紀(jì)違法行為，在申報材料中瞞報的； / 首頁 上一頁 2 4

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（五）其他嚴(yán)重違反評審規(guī)定的行為。

第二十八條本指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)歷（學(xué)位）指國家教育行政部門認(rèn)可的國民教育系列學(xué)歷（學(xué)位）。

第二十九條中層管理人員的教學(xué)工作量不少于當(dāng)?shù)亟處?/2課時，校領(lǐng)導(dǎo)不少于當(dāng)?shù)亟處?/3課時。

第三十條本指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)自發(fā)布之日起施行。

興永中學(xué)職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組

興永中學(xué)中級教師職務(wù)評審教育教學(xué)能力與效果考核方案

為了建立科學(xué)合理規(guī)范的中小學(xué)教師專業(yè)職務(wù)評審機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，加快高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)，根據(jù)《龍灣區(qū)深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作實施方案》,根據(jù)溫州市龍灣區(qū)教育

局、溫州市龍灣區(qū)人力資源和社會保障局《關(guān)于做好2016年中小學(xué)教師職稱評審工作的通知》（溫龍教人〔2016〕62號）根據(jù)溫州市龍灣區(qū)教育局、溫州市龍灣區(qū)人力資源和社會保障局《關(guān)于印發(fā)龍灣區(qū)中小學(xué)教師職稱評價指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（試行）的通知》（溫龍教人〔2016〕61號）文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本校中級教師職務(wù)評審教育教學(xué)能力與效果考核方案。

一、基本原則

（一）堅持以德為先導(dǎo)向。把踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》作為教師職稱晉升的首要條件，完善師德考核工作，對教師違反師德行為實行“一票否決制”。

（二）堅持教學(xué)中心地位。適應(yīng)實施素質(zhì)教育和課程改革的新要求，充分體現(xiàn)教師職業(yè)特點，注重教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)期教學(xué)考核工作，鼓勵教師全身心投入教書育人工作。

（三）堅持能力為重標(biāo)準(zhǔn)。注重教

育教學(xué)工作業(yè)績，注重教育教學(xué)方法，注重教育教學(xué)一線實踐經(jīng)歷，引導(dǎo)教師立德樹人，愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，不斷提高教育教學(xué)能力和水平。

（四）堅持分類評價辦法。根據(jù)不同類別學(xué)校的教育教學(xué)工作特點和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制定具體評價條件，體現(xiàn)不同學(xué)段教師的職業(yè)特點。

二、考核評價對象

當(dāng)年參加中級職稱評審的教師。

三、考核評價內(nèi)容、分值和方法.（一）考核評價內(nèi)容和參考分值

學(xué)校根據(jù)本校實際對區(qū)級的考核評價內(nèi)容及分值進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

考核評價內(nèi)容為四項：以100分計分，再折算成48分。其中教育教學(xué)過程（約占18分）、教育教學(xué)能力（約占14分）、教育教學(xué)業(yè)績（約占28分）、教學(xué)水平面試（40分），總分100分，其中一至三項內(nèi)容滿分60分。

（二）考核評價方法

1.教育教學(xué)過程（約占18分）

教育教學(xué)過程主要考核教師承擔(dān)學(xué)校教研組、備課組活動工作任務(wù)，參與學(xué)校課程改革工作情況，以及教學(xué)常規(guī)和班級管理常規(guī)完成情況，根據(jù)工作任務(wù)的完成情況及考核等次給予計分，滿分約占9分。

2.教育教學(xué)能力（約占14分）

教育教學(xué)能力主要考核教師教育教學(xué)改革成果和個人專業(yè)發(fā)展情況，科學(xué)地對教師教育教學(xué)改革成果、拓展性課程的開發(fā)開設(shè)以及參與優(yōu)質(zhì)課、制作、教育教學(xué)講座、公開課、教育教學(xué)基本功競賽、師徒結(jié)對（工作室成效）等情況進(jìn)行考核，根據(jù)學(xué)校實際充分考慮到級別、獲獎等次，對獲得省、市、區(qū)學(xué)區(qū)級及以上此類榮譽(yù)的要給予計分，滿分約占14分。（所有榮譽(yù)都必須是教育行政部門頒發(fā)）

3.教育教學(xué)業(yè)績（約占28分）

⑴學(xué)科教學(xué)（約占20分）

學(xué)科教學(xué)考核主要考核學(xué)期教學(xué)成績情況，教務(wù)處認(rèn)真做好教師學(xué)期教

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學(xué)考核等次的評定工作，文化學(xué)科老師根據(jù)近三年期末考試一分四率各項劃分為A、B、c三擋，A擋得分，B擋得，c擋得分（A、B、c三擋劃分的標(biāo)準(zhǔn)如下（以學(xué)科備課組為單位）：6個人：2、2、2；5個人：2、2、1；4個人：1、2、1；3個人：1、1、1；2個人：1、1、0。后勤、技能學(xué)科老師具體考核方案學(xué)校待定，技能學(xué)科具體考核方案出臺前暫以該老師任教級段文化科老師平均分計算，若跨級段以任教班級多的級段為考核標(biāo)準(zhǔn)。滿分約20分。

⑵班級管理（約占6分）

班級管理主要考核擔(dān)任班主任期間管理班級的成效，政教處認(rèn)真制定優(yōu)秀班集體考評細(xì)則，根據(jù)班主任任現(xiàn)職近三年每學(xué)期班主任期末考核等級評定，a等級計5分，b等級計4分，c等級計2分，6學(xué)期平均計入。如：某班主任近三年獲a等級3次，b等級2次，c等級1次，其得分（5*3+4*2+2*1）/6=分。

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任現(xiàn)職以來榮獲先進(jìn)班集體，區(qū)級每次計分，市級及以上計1分，滿分1分。

⑶學(xué)生特長培養(yǎng)（約占2分）

學(xué)生特長培養(yǎng)主要考核教師指導(dǎo)學(xué)生參加在教育行政部門組織的各級各類比賽活動情況，教科室和政教處要制定考核細(xì)則，科學(xué)地對教師指導(dǎo)學(xué)生獲獎情況進(jìn)行考核，根據(jù)學(xué)校實際充分考慮到級別、獲獎等次，對獲得省級及以上、市級、區(qū)級、校級榮譽(yù)的要給予計分，此項滿分約2分。

4.教學(xué)水平面試（40分）

教學(xué)水平面試，學(xué)校參照《龍灣區(qū)學(xué)本課堂評價標(biāo)準(zhǔn)》，組成學(xué)科評審組進(jìn)行考核認(rèn)定。采用現(xiàn)場試課的形式，根據(jù)分類評價的原則，按同一個面試組從高分到低分確定A、B、c、D四個等第，考核結(jié)果A檔占25%，B檔占35%，c檔占30%，D檔占10%。A、B、c、D檔分別得40分、35分、30分、25分。

5.考核結(jié)果評定

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教育教學(xué)能力與效果考核得分由教育教學(xué)過程、教育教學(xué)能力、教育教學(xué)業(yè)績、教學(xué)水平面試四項得分累計確定。考核結(jié)果A檔（40分-45分）占25%，B檔（30分-39分）占35%，c檔（20分-29分）占30%，D檔（10分-19分）占10%。

具體計算辦法：先按四項原始考核總分排序劃分檔次，A檔占25%，B檔占35%，c檔占30%，D檔占10%，再將A、B、c、D四檔劃定的最低分，分別給予賦值40分、30分、20分、10分，最后結(jié)合原始總分換算成教育教學(xué)能力與效果考核得分。教育教學(xué)能力與效果考核分?jǐn)?shù)=原始考核總分/檔次劃定的最低分×檔次的賦值分，若得分超過或等于檔次的最高分，取檔次的最高分。

四、考核評價工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定與龍灣區(qū)《中小學(xué)高級教師職務(wù)評審教育教學(xué)能力與效果考核評價指導(dǎo)意見》相配套的考核實施方

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案與細(xì)則，負(fù)責(zé)考核的具體實施工作。

（二）嚴(yán)格考核。學(xué)校嚴(yán)格按照考核規(guī)定，定期按時、實事求是地對教師每學(xué)期的教育教學(xué)能力與效果進(jìn)行考核，并將每學(xué)年的評定結(jié)果如實填寫在專業(yè)技術(shù)人員考核表上。

（三）科學(xué)引領(lǐng)。學(xué)校根據(jù)不同學(xué)段、不同學(xué)科的教師職業(yè)特點，不斷完善考核制度，通過考核引領(lǐng)教師認(rèn)真履行崗位職責(zé)和提升專業(yè)發(fā)展水平。

興永中學(xué)職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組 / 首頁 上一頁 2 3

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