第一篇：永榮中學(xué)

【辦學(xué)思想】拓造師生美好生活

永榮中學(xué)堅(jiān)持以師生為核心，以師生發(fā)展作為辦學(xué)的根本，專心致志從事教育事業(yè)，千方百計(jì)提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，不斷拓展教育內(nèi)容、拓新教育理念、拓寬教育途徑，營(yíng)造師生美好校園生活，為全體師生的發(fā)展和美好未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【文化特色】博大雋永并蓄榮昌

把永榮中學(xué)和榮昌縣兩個(gè)名字嵌入其中，表明了學(xué)校的地域特點(diǎn),結(jié)合學(xué)校所處地資源豐富、礦產(chǎn)種類眾多的資源優(yōu)勢(shì)以及榮昌縣作為渝西川東交通要地所具有的地域文化豐富的優(yōu)勢(shì)，突出學(xué)校文化的兼容并蓄、造化一方的特色，體現(xiàn)了學(xué)校與榮昌縣共發(fā)展、共繁榮。

【核心理念】拓

拓，就是開拓、拓展、拓新之意，學(xué)校以此為核心理念，體現(xiàn)了：

其一，學(xué)校自辦學(xué)以來(lái)就一直在堅(jiān)持不斷繼承、揚(yáng)棄、創(chuàng)新，以堅(jiān)韌不拔的精神和毅力堅(jiān)持創(chuàng)新開拓。

其二，學(xué)校整個(gè)發(fā)展的過(guò)程中，敢于突破舊有理念、制度的限制和束縛，克服了學(xué)校辦學(xué)的種種困難和制約，開拓出了一條前途光明的發(fā)展之路。

其三，全校師生要繼承、發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神，在人生的道路上不斷開拓進(jìn)取，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。

【管理理念】精益求精惟實(shí)拓新

精益求精:指在執(zhí)行上要注重細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)上追求執(zhí)行的最好效果，要求管理者從大處著眼，從細(xì)節(jié)入手，進(jìn)行精益化管理，突出以人為本，重視每一個(gè)管理對(duì)象。

惟實(shí)拓新:表明管理不惟親、不惟上、只惟實(shí)，實(shí)事求是，取得實(shí)效，同時(shí)，根據(jù)形勢(shì)變化，創(chuàng)新管理制度。

【辦學(xué)理念】明德立身 勤學(xué)拓業(yè)

學(xué)校在辦學(xué)中追求以德為立身立命之本，以學(xué)為拓業(yè)自強(qiáng)之源。

明德立身:學(xué)校以育人為本，以德為育人之先，要求學(xué)生首先明白為人處事的道理并體現(xiàn)在日常生活中，為學(xué)先學(xué)會(huì)為人，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德習(xí)慣。

勤學(xué)拓業(yè)：學(xué)生一生勤學(xué)，學(xué)知識(shí)、學(xué)技能并養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)要學(xué)以致用，開創(chuàng)屬于自己的輝煌和事業(yè)。

【學(xué)校精神】慎身修永敏事拓榮

學(xué)校精神體現(xiàn)在兩個(gè)方面：精神層面上要高瞻遠(yuǎn)矚、謹(jǐn)慎修身為要，實(shí)踐層面上要扎實(shí)勤奮、開拓進(jìn)取為榮。

慎身修永：追求和強(qiáng)調(diào)低調(diào)務(wù)實(shí)的實(shí)干精神。

敏事拓榮：踏實(shí)做事，去創(chuàng)造美好未來(lái)。

【校訓(xùn)】兼容至善精誠(chéng)拓遠(yuǎn)

訓(xùn)導(dǎo)全校師生兼容并蓄，追求完美，以赤誠(chéng)之心積極進(jìn)取。

兼容：鼓勵(lì)師生胸懷寬闊，擁有開放包容的心態(tài)和志存高遠(yuǎn)的眼界。

至善：訓(xùn)導(dǎo)師生精益求精，樹立并追求完美的操守和精神。

精誠(chéng)：告誡師生以赤誠(chéng)之心對(duì)待自己的工作和學(xué)習(xí)。

拓遠(yuǎn)：希望師生不斷開拓自己新的境界，為未來(lái)奠基。

【校風(fēng)】經(jīng)世致用 堅(jiān)韌拓進(jìn)

要求全校師生務(wù)實(shí)，講求學(xué)以致用，堅(jiān)忍不拔，不斷努力去開拓更高的境界。

【教風(fēng)】言傳身教厚德拓能

鼓勵(lì)學(xué)校老師以身作則，先提升自己的品德和才學(xué)，在日常生活中潛移默化地影響學(xué)生、教育學(xué)生，讓自己的言行成為學(xué)生人生旅途上的指路明燈。

【學(xué)風(fēng)】博采眾長(zhǎng)勵(lì)志拓知

鼓勵(lì)學(xué)生善于學(xué)習(xí)，以開放包容的心態(tài)和開闊的視野去對(duì)待一切優(yōu)秀文明成果，并加以吸收，為我所用，樹立崇高的理想和價(jià)值追求，不斷豐富自己的知識(shí)和學(xué)養(yǎng)、豐厚自己的人格和道德修養(yǎng)。

【文化主題】五色石

在女媧補(bǔ)天的生活故事中，女媧煉出五色石補(bǔ)住了蒼天，拯救了天下蒼生，造福了天下。永榮中學(xué)以其為學(xué)校文化主題，寓意深遠(yuǎn)。學(xué)生都是可塑之材，學(xué)校就要平等對(duì)待每一位學(xué)生，挖掘?qū)W生的才能，開展五彩斑斕的校園文化生活，為師生五彩人生奠基添彩。

道德勵(lì)志，拓造人格——樹立自立自強(qiáng)精神；

規(guī)范行為，拓展文明——養(yǎng)成良好生活習(xí)慣；

夯實(shí)基礎(chǔ)，拓實(shí)真知——奠基求知學(xué)業(yè)發(fā)展；

加強(qiáng)藝體，拓寬技能——提升身心健康修養(yǎng)；

熱愛家國(guó)，拓辟鄉(xiāng)土——培養(yǎng)愛國(guó)愛家情操。

【辦學(xué)目標(biāo)】構(gòu)建師生共享的陽(yáng)光校園、精神家園

陽(yáng)光校園：學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，人際關(guān)系融洽，文化活動(dòng)豐富多彩，充滿生機(jī)和活力；學(xué)生每堂課、每天都有收獲，充滿自信，快樂(lè)成長(zhǎng)；教師普遍受到尊重，工作舒心，有成就感，享受到職業(yè)的快樂(lè)和幸福。

精神家園：學(xué)校充滿深切的人文關(guān)懷，激發(fā)師生工作和學(xué)習(xí)的熱情，形成強(qiáng)大的凝聚力，大家視校為家，學(xué)校成為師生的大家庭；師生在校期間都有進(jìn)步，為以后的發(fā)展奠基；濃郁的校園文化使師生受到教育和熏陶，并且深深地融入生命，給他們一生提供精神支撐，成為他們生命中一個(gè)不能缺少的支點(diǎn)。

師生共享：師生共創(chuàng)、共享。

【育人目標(biāo)】培養(yǎng)有益于社會(huì)的現(xiàn)代人才

培養(yǎng)具有現(xiàn)代眼光、世界意識(shí)、人文思想、科學(xué)精神和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力的現(xiàn)代人才;每一個(gè)永榮學(xué)子都應(yīng)具有深厚的社會(huì)責(zé)任感，在社會(huì)生活中能自立自強(qiáng)并有益于社會(huì)，對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。

【發(fā)展目標(biāo)】五年內(nèi)把學(xué)校建成在渝西川東領(lǐng)先、校園文化特色鮮明的重點(diǎn)中學(xué)，十年內(nèi)把學(xué)校建成現(xiàn)代、一流品牌、校園文化特色市級(jí)示范學(xué)校。

【辦學(xué)思路】文化立校，依法治校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校

【永榮傳統(tǒng)】負(fù)重自強(qiáng)，追求卓越

第二篇：永榮中學(xué) 黨代會(huì)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料

深入學(xué)習(xí)貫徹縣第十三次黨代會(huì)精神

為打造渝西川東教育高地作出積極貢獻(xiàn)

2012年1月4日至7日，榮昌縣第十三次黨代會(huì)在縣委禮堂召開。大會(huì)總結(jié)了過(guò)去五年的主要工作和基本經(jīng)驗(yàn)，深刻分析了榮昌發(fā)展面臨的形勢(shì)和機(jī)遇，精心描繪了今后五年的奮斗目標(biāo)、發(fā)展思路和戰(zhàn)略舉措。并以飽滿的熱情呼吁和動(dòng)員全縣干部群眾，搶抓機(jī)遇，開拓進(jìn)取，朝著實(shí)現(xiàn)“跨越發(fā)展、提質(zhì)爭(zhēng)位”，提前建成全面小康的渝西川東區(qū)域中心城市，努力打造渝西教育高地，力爭(zhēng)撤縣建區(qū)的“三大目標(biāo)”而努力奮斗。

為了認(rèn)真貫徹黨代會(huì)精神，我校根據(jù)自身實(shí)際情況，做了以下安排：

一、迅速傳達(dá)，組織學(xué)習(xí)

1月8日，我校召開黨總支會(huì)議，雷敏書記傳達(dá)了縣十三次黨代會(huì)精神。會(huì)上，熱烈討論了縣委書記陳杰在第十三次黨代會(huì)上的報(bào)告《跨越發(fā)展提質(zhì)升位 為建設(shè)全面小康的區(qū)域中心城市而努力奮斗》，要求總支成員務(wù)必統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，立足本職，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。1月9日，召開全校教師大會(huì)，組織學(xué)習(xí)并布置撰寫學(xué)習(xí)心得。

二、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍

為使本次學(xué)習(xí)能夠深入人心，達(dá)到效果，在學(xué)校主干道張掛橫幅4條，在學(xué)校宣傳欄上張貼本次大會(huì)的主要內(nèi)容，發(fā)放宣傳材料40份，通過(guò)開展會(huì)議培訓(xùn)、組織學(xué)習(xí)、開展承諾踐諾、校訊通、學(xué)校QQ群等多種學(xué)習(xí)形式，為保證學(xué)習(xí)營(yíng)造了良好的輿論氛圍。

三、及時(shí)承諾，開展談心

2月7日，利用新學(xué)期開學(xué)，召開全校行政會(huì)議教師大會(huì)，再次提出學(xué)習(xí)目的，規(guī)范自身行為，提高自我素養(yǎng)，為我校教育教學(xué)和新課程改革作出貢獻(xiàn)。校黨總支成員及支部書記，按要求開展談心活動(dòng)，重點(diǎn)了解談話人員的思想情況、教學(xué)想法等，談話人員均表示，會(huì)認(rèn)真努力學(xué)習(xí)黨代會(huì)精神，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，為我校教育教學(xué)服務(wù)。

四、思想?yún)R報(bào)，重在落實(shí)

2月13日，全校教師上交學(xué)習(xí)心得體會(huì)，結(jié)合本職崗位，認(rèn)真剖析自己的思想，努力磚研教材，深刻領(lǐng)會(huì)新課程改革精神，創(chuàng)新教學(xué)思想、教學(xué)方法，提高專業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造條件。

具體而言，我校將在以下幾個(gè)方面，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨代會(huì)精神：

一、加強(qiáng)師生思想政治工作，創(chuàng)新“三風(fēng)”建設(shè)

利用各種類型活動(dòng)，提高教師的師德師風(fēng)修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，最終把“三風(fēng)”建設(shè)提升到新的臺(tái)階。

二、創(chuàng)新德育教育新模式，確保“兩個(gè)”管理

以德育為先導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)年級(jí)和班級(jí)的管理力度，創(chuàng)新德育工作，落實(shí)德育措施。重點(diǎn)是對(duì)德育校本教材的研發(fā)。

三、推進(jìn)新課程改革，創(chuàng)新教學(xué)方法

大力推進(jìn)課程改革，教師要樹立正確的學(xué)生觀，賞識(shí)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生。教師要提高教學(xué)思想，創(chuàng)新教學(xué)方法。

四、強(qiáng)化“兩組”工作，重心下移

加強(qiáng)對(duì)教研組、備課組的常規(guī)管理和考核，對(duì)教研活動(dòng)、備課活動(dòng)實(shí)行教師簽到制度，教務(wù)處每周抽查不得少于2次，并將常規(guī)檢查納入學(xué)校每月考勤，實(shí)行每月公示制度。對(duì)教研組、備課組實(shí)行學(xué)期考核，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。每學(xué)期至少要搞3個(gè)專題研究，明確中心發(fā)言人，并形成簡(jiǎn)報(bào)。

五、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，注重課堂有效性

加強(qiáng)對(duì)《聽課記錄》《教學(xué)日志》記載的抽查；加強(qiáng)對(duì)晚自習(xí)和周末活動(dòng)課的檢查，特別是課堂“十不準(zhǔn)”的檢查情況。

六、完善激勵(lì)機(jī)制和評(píng)價(jià)制度，激發(fā)教書育人責(zé)任心

獎(jiǎng)勤罰懶，教師要立足本職崗位，創(chuàng)造性地開展教書育人的工作。

七、開展教學(xué)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”，提高教學(xué)質(zhì)量

把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)引入教育教學(xué)中，抓好各個(gè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)畢業(yè)班，高三要完成學(xué)校下達(dá)的基本目標(biāo)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)激勵(lì)目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。為此，學(xué)校實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，月考分析制度。初三要完成教委相關(guān)的考核任務(wù)，并為本校提供優(yōu)質(zhì)生源。

八、強(qiáng)化特長(zhǎng)生培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人人成才的目標(biāo)

大力培養(yǎng)特長(zhǎng)生，樹立人人成才的觀點(diǎn)。特長(zhǎng)生要做到管理規(guī)范化，效果明顯化。

九、精心籌備市高中多樣化發(fā)展推進(jìn)會(huì)

繼續(xù)推進(jìn)人才培養(yǎng)新模式，大力促進(jìn)學(xué)生多樣化成長(zhǎng)，并精心籌備于2012年上半年在我校召開的重慶市高中多樣化發(fā)展推進(jìn)會(huì)。

榮昌縣第十三次代表大會(huì)，是我縣站在一個(gè)新的發(fā)展歷史起點(diǎn)上

搶抓歷史新機(jī)遇，全力建設(shè)渝西川東區(qū)域中心城市的關(guān)鍵時(shí)刻召開的承前啟后、繼往開來(lái)的重要會(huì)議，是全縣人民政治生活中的一件大事，是一次備受各界矚目的盛會(huì)。作為一所市屬重點(diǎn)學(xué)校，將緊緊團(tuán)結(jié)在上級(jí)黨委周圍，堅(jiān)持貫徹執(zhí)行上級(jí)部門的教育精神，為為打造渝西川東教育高地作出積極的貢獻(xiàn)！

榮昌永榮中學(xué)

2012年2月13日

第三篇：永榮中學(xué) 群眾路線“回頭看”抽查匯報(bào)材料

榮昌永榮中學(xué)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)

教育、聽取意見環(huán)節(jié)“回頭看”

抽查匯報(bào)材料

尊敬的督導(dǎo)組各位領(lǐng)導(dǎo)：

下午好！

根據(jù)中共榮昌縣委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)“回頭看”的通知》(榮群組辦發(fā)〔2014〕20號(hào))文件精神，及縣委活動(dòng)辦5月8日“學(xué)習(xí)教育聽取意見“回頭看”抽查方案”的要求，現(xiàn)就我校第一環(huán)節(jié)工作開展情況匯報(bào)如下：

一、集中學(xué)習(xí)情況

2月25日，召開動(dòng)員大會(huì)，民主評(píng)議和個(gè)別談話。全體黨員和第九督導(dǎo)組參與。時(shí)間3個(gè)小時(shí)

3月6日，第一專題：總書記，孫政才書記，曾慶紅部長(zhǎng)重要講話精神。時(shí)間2個(gè)小時(shí)。

3月11日，第二專題：群眾路線重要理論。內(nèi)容包括《論群眾路線——重要論述摘編》《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》《損害群眾利益典型案例剖析》《各地聯(lián)系服務(wù)群眾經(jīng)驗(yàn)做法選編》及書記專題報(bào)告“結(jié)合實(shí)際，踐行黨的群眾路線”。然 1

而，總支委員結(jié)合學(xué)校實(shí)際，講體會(huì)、談意見和整改措施。時(shí)間3個(gè)小時(shí)。

3月13日，第三專題：黨風(fēng)廉政建設(shè)。內(nèi)容包括，觀看電影《生命線》，學(xué)習(xí)《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例》《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》《榮昌縣加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)和紀(jì)律建設(shè)十條規(guī)定及實(shí)施細(xì)則》《重慶市中小學(xué)教師職業(yè)道德“十不準(zhǔn)”》并開展了永榮中學(xué)黨員干部“四風(fēng)”突出問(wèn)題專題討論活動(dòng)。時(shí)間3個(gè)小時(shí)。

3月25日，第四專題：黨的組織紀(jì)律。內(nèi)容包括《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條列》《巴渝鏡鑒》《中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》《中共重慶市委關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的“七條意見”》。時(shí)間2.5個(gè)小時(shí)。

3月26日，第九督導(dǎo)組到校暗訪。

3月27日，第五專題：縣委領(lǐng)導(dǎo)專題輔導(dǎo)報(bào)告。內(nèi)容包括，觀看電影《四風(fēng)之害》，學(xué)習(xí)了《中共榮昌縣委關(guān)于在全縣深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施意見》，縣委書記謝金峰《提升領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)》的報(bào)告，縣長(zhǎng)周曦《群眾工作的方法和藝術(shù)》的報(bào)告。時(shí)間3個(gè)小時(shí)。

4月3日，第六專題：辦人民滿意的教育-我的群眾觀。各支部學(xué)習(xí)了《習(xí)近平:結(jié)合新的實(shí)際 大力弘揚(yáng)焦裕祿精神》《習(xí)近平：教育實(shí)踐活動(dòng)的主題與焦裕祿精神是高度契合的》《向焦裕祿同志看齊》《黨員干部要把焦裕祿精神作為鏡子照照自己》。

附屬活動(dòng)：各支部成員圍繞“四風(fēng)”問(wèn)題，開展專題討論，每個(gè)黨員輪流談體會(huì)、談不足、談收獲。時(shí)間3個(gè)小時(shí)。

4月7日，第七專題：黨總支書記上黨課；黨史基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試。黨課內(nèi)容《加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè) 辦人民滿意的教育》。時(shí)間

2.5個(gè)小時(shí)。

4月10日，第八專題：觀看電影《周恩來(lái)的四個(gè)晝夜》

地點(diǎn)：青少年活動(dòng)中心。人員：黨總支委員、支部書記、部份黨員。時(shí)間2.5個(gè)小時(shí)。11日，召開觀后討論。

4月28日，第九專題：習(xí)近平近期在安徽、河南蘭考講話精神。內(nèi)容包括，《習(xí)近平在安徽代表團(tuán)參加審議時(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”講話精神》《總書記在河南省蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)講話精神》?？傊浐臀瘑T談體會(huì)、班子成員輪流發(fā)言、書記逐個(gè)點(diǎn)評(píng)。時(shí)間3個(gè)小時(shí)。

4月28日下午，召開第一環(huán)節(jié)“回頭看”專門會(huì)議，學(xué)校全體黨員和縣委第九督導(dǎo)組成員參與。

4月29日同，召開“領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、群眾提、互相幫”專門會(huì)議。

4月30日，學(xué)校群眾活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組召開“意見建議整改臺(tái)賬分析會(huì)”。對(duì)收集的意見逐一整改落實(shí)。

5月9日，組織觀看《焦裕祿》教育專題片，會(huì)后討論。

同時(shí)召開了6次行政集中學(xué)習(xí)，時(shí)間共11個(gè)小時(shí)。

從以上學(xué)習(xí)情況看，我校已學(xué)完中央規(guī)定的必讀篇目；已學(xué)完市委規(guī)定的必讀篇目；已完成市委規(guī)定的“10個(gè)學(xué)習(xí)專題”和必看的專題教育片（《“四風(fēng)”之害》和《生命線》）；已觀看了市委規(guī)定的“應(yīng)觀看的影片《周恩來(lái)的四外晝夜》和《焦裕祿》”。

集中學(xué)習(xí)和專題討論的時(shí)間已達(dá)3天，共計(jì)38.5個(gè)小時(shí)。在集中學(xué)習(xí)和專題討論過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班子成員堅(jiān)持帶頭領(lǐng)學(xué)，原原本本閱讀原文。專題討論時(shí)帶頭談體會(huì)，班子成員輪流發(fā)言，書記逐個(gè)點(diǎn)評(píng)?？傊蓡T帶頭參加支部學(xué)習(xí)、教研組學(xué)習(xí)、備課組學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)座談會(huì)及家訪活動(dòng)。堅(jiān)持專題研討學(xué)、對(duì)照典型學(xué)、帶著問(wèn)題學(xué)。

二、征求意見情況

1.搜集意見，形式多樣

動(dòng)員大會(huì)、師生調(diào)查問(wèn)卷，家長(zhǎng)座談會(huì)，教研組座談會(huì)，備課組座談會(huì)，上門征求退休教師意見，黨史基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試，考情分析會(huì)，QQ群、永榮中學(xué)吧等網(wǎng)絡(luò)征求意見，家訪活動(dòng)、教職工代表、家長(zhǎng)代表、離退休黨員代表座談會(huì)。

2.堅(jiān)持“準(zhǔn)”“真”“實(shí)”原則

在征求意見過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅(jiān)持深入一線教師、離退休教師中聽取意見。堅(jiān)持做到了“面對(duì)面”與“背靠北”、“個(gè)別談”與“集體談”、“走進(jìn)教師訪”與“組織群眾評(píng)”相結(jié)合。堅(jiān)持抓準(zhǔn)“四風(fēng)”問(wèn)題，堅(jiān)持聽取教師切身利益的真實(shí)問(wèn)題，堅(jiān)持服務(wù)師生“最后一公里”落實(shí)工作。

3.意見辦理、邊查邊改

經(jīng)過(guò)前段時(shí)間的聽取問(wèn)題，共搜集到意見和建議110條（含督導(dǎo)組反饋、自身查找及收集），經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組梳理和歸類，共計(jì)56條，其中“問(wèn)題意見類”21條，“建議意見類”35條。

“問(wèn)題意見類”中的紅色意見10條，已整改落實(shí)；橙色意見4條，黃色意見7條，正在整改。問(wèn)題整改采取領(lǐng)導(dǎo)督辦、分層交辦、逐條整改原則；堅(jiān)持公示制度；堅(jiān)持事關(guān)師生切身利益的意見優(yōu)先原則；堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭原則；堅(jiān)持過(guò)程監(jiān)督和落實(shí)原則。“建議意見類”在日常教育教學(xué)工作中進(jìn)行整改。

其中，我校“行政蹲點(diǎn)促教育教學(xué)發(fā)展”的這一整改措施，在5月10日的《榮昌新聞》中播出，這是全縣教育系統(tǒng)唯一的一個(gè)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的專題片。

三、不足之處

1.上門送學(xué)、結(jié)對(duì)幫學(xué)等方式開展較少。

2.離退休黨員的學(xué)習(xí)強(qiáng)化不夠。

3.少數(shù)黨員的主動(dòng)性、參與深度不夠。

4.個(gè)人“四風(fēng)”剖析不夠深刻。

5.創(chuàng)新舉措還不夠多樣。

四、今后的打算

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。以更加積極、更加主動(dòng)的態(tài)度，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制度工作方案，采取多種形式，認(rèn)真查漏補(bǔ)缺。繼續(xù)在思想意識(shí)上下功夫、繼續(xù)在結(jié)合工作實(shí)際中下功夫、繼續(xù)在整改問(wèn)題

上下功夫。

2.加強(qiáng)督促檢查。對(duì)整改處室強(qiáng)化的督促。使學(xué)習(xí)變成自我需要、征求意見變成自覺行為、整改問(wèn)題變成自我安排。

3.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采取師生喜聞樂(lè)見的方式，營(yíng)造良好氛圍。使思想認(rèn)識(shí)再提高、集中力量再學(xué)習(xí)、征求意見再加強(qiáng)。

4.建立長(zhǎng)效機(jī)制。在教育教學(xué)過(guò)程中，隨時(shí)搜集意見，堅(jiān)持邊查邊改的原則。

5.堅(jiān)持六個(gè)到位原則。堅(jiān)持規(guī)定動(dòng)作要到位、一把手責(zé)任要到位、領(lǐng)導(dǎo)干部參與要到位、開門整改要到位、解決問(wèn)題要到位。

榮昌永榮中學(xué)黨的群眾路線

教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

2014年5月12日

第四篇：永榮中學(xué)“零犯罪學(xué)?！眲?chuàng)建工作匯報(bào)材料

“零犯罪學(xué)校”創(chuàng)建工作匯報(bào)材料

榮昌永榮中學(xué)校

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好！

今天，榮昌區(qū)“零犯罪學(xué)?！眲?chuàng)建工作推進(jìn)會(huì)在我校召開，這既是對(duì)我校法制教育工作的充分肯定，也是對(duì)我校普法工作的激勵(lì)鞭策。首先，我代表學(xué)校向各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎，感謝您們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我校的關(guān)心、幫助和支持。

下面，我就創(chuàng)建“零犯罪學(xué)?！钡囊恍┗咀龇?，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)：

一、以組織建設(shè)為保障，健全保護(hù)未成年人長(zhǎng)效機(jī)制 學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)和法制副校長(zhǎng)（廣順派出所所長(zhǎng)謝源）為副組長(zhǎng)，相關(guān)處室責(zé)任人、各班班主任為成員的“零犯罪學(xué)?！眲?chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)法制教育組、幫教轉(zhuǎn)化組、平安校園建設(shè)組。建立健全了制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、陣地建設(shè)等各項(xiàng)制度，使普法工作分工明確，責(zé)任到位，同時(shí)在普法資金方面給予了充足的保證。

二、以法制教育為抓手，大力開展法制教育宣傳活動(dòng) 1．在每天的校園廣播中和每周的升旗儀式上，宣傳法律知識(shí)；通過(guò)宣傳欄、黑板報(bào)、手抄報(bào)和學(xué)校QQ群、微

信等媒體宣傳法制精神；利用法制掛圖，宣傳了網(wǎng)絡(luò)安全教育；通過(guò)展板，宣傳了反邪知識(shí)教育、“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”教育，以及食品安全教育。

2．利用“12.4”全國(guó)法制宣傳日等重大節(jié)日，開展了專題法制宣傳教育活動(dòng)。2016年春季開學(xué)第一課，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》，秋季開學(xué)第一課，學(xué)習(xí)了《憲法》，觀看了法制教育宣傳影片，提高了學(xué)生的法律意識(shí)。使法制教育入腦入心，提高了全體師生對(duì)普法教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

三、以主題活動(dòng)為載體，全面提升法律意識(shí)和法制觀念 我們堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，開展了豐富多彩的法制教育活動(dòng)，不斷提升全校師生的法律意識(shí)和法制觀念。

1．邀請(qǐng)了區(qū)關(guān)工委老年書畫研究會(huì)的老同志到學(xué)校指導(dǎo)工作；邀請(qǐng)了區(qū)檢察院梁檢察長(zhǎng)到校上法制教育課；邀請(qǐng)了廣順派出所謝源所長(zhǎng)，蘇建華教導(dǎo)員和廣順?biāo)痉ㄋ罱ㄐ鬯L(zhǎng)到校舉辦法制講座。邀請(qǐng)了團(tuán)中央《知心姐姐》欄目組成員到學(xué)校開展宣講活動(dòng)。我們通過(guò)“以案說(shuō)法”的形式對(duì)師生進(jìn)行了“警示教育”。

2．發(fā)放了《全國(guó)青少年普法教育讀本》《榮昌區(qū)毒品預(yù)防教育讀本》《五好小公民讀本》《消防安全教育讀本》等書籍，印發(fā)了交通安全材料、防溺水、防火防震材料和告家長(zhǎng)書；簽訂了遵紀(jì)守法責(zé)任書。通過(guò)開展“法律讀書”活動(dòng)，增強(qiáng)了青少年的法制觀念和自我保護(hù)意識(shí)。在12·27榮昌發(fā)生4.8級(jí)地震— 2 —

中，全校師生主動(dòng)積極按照學(xué)校防震應(yīng)急演練的程序，迅速地疏散到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，學(xué)校德育處隨即進(jìn)行了地震知識(shí)的宣傳教育，事后，各班開展了震后心理干預(yù)教育，全校學(xué)生情緒穩(wěn)定，沒有出現(xiàn)任何安全事故。

3．通過(guò)法律知識(shí)競(jìng)賽、師生法律現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽、作文比賽、剪紙藝術(shù)展示、法律知識(shí)演講比賽以及學(xué)生宣誓活動(dòng)等形式，普及了法律知識(shí)，提高了學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性。

4．通過(guò)德育導(dǎo)師制，每一名教師要聯(lián)系3-5名學(xué)生，進(jìn)行幫教轉(zhuǎn)化工作；加強(qiáng)家校聯(lián)系，開展了“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)；通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、電話、微信、入戶家訪和家長(zhǎng)進(jìn)課堂等形式，實(shí)現(xiàn)了家校共育。2016年，每個(gè)年級(jí)召開了學(xué)生大會(huì)和1-3次家長(zhǎng)會(huì)；2016年，學(xué)校德育處共轉(zhuǎn)化了五名學(xué)生。

5．通過(guò)青少年志愿者活動(dòng)和青少年維權(quán)崗，學(xué)生經(jīng)常深入到廣順敬老院慰問(wèn)表演，到榮昌電廠、榮昌力帆集團(tuán)、榮昌龍騰公司、榮昌洗選廠等企業(yè)參加體驗(yàn)教育活動(dòng)，通過(guò)這些寓教于樂(lè)的普法教育體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生參與社會(huì)生活的積極性和主動(dòng)性，提高了學(xué)生維護(hù)法律尊嚴(yán)的自覺性。

6．加強(qiáng)與區(qū)交警大隊(duì)、廣順派出所和廣順街道聯(lián)防隊(duì)等單位的密切聯(lián)系，在學(xué)生放假時(shí)間，疏通道路，強(qiáng)化道路交通安全教育；同時(shí)還加強(qiáng)了對(duì)校園周邊環(huán)境的整治工作，特別是對(duì)周邊食品安全隱患的整治，提高了學(xué)生的安全意

識(shí)，營(yíng)造了一個(gè)良好的育人環(huán)境。邀請(qǐng)了中國(guó)人民解放軍重慶通信學(xué)院榮昌訓(xùn)練基地的官兵進(jìn)課堂宣講國(guó)防知識(shí)，豐富了學(xué)生的國(guó)防安全知識(shí)，提高了學(xué)生的法律意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念。

四、創(chuàng)建成效顯著，師生法律意識(shí)和法制觀念全面提升 各位領(lǐng)導(dǎo)，我校通過(guò)系列的法制教育宣傳活動(dòng)，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的法制教育網(wǎng)絡(luò)和平安校園網(wǎng)格化的管理模式，收到了良好的成效，實(shí)現(xiàn)了法制教育的全覆蓋。全校師生掌握基礎(chǔ)法律常識(shí)不斷提高，法律意識(shí)和法制觀念明顯增強(qiáng)，法律素質(zhì)顯著提高。校園內(nèi)形成了學(xué)法、懂法、守法、用法的良好氛圍。

我校無(wú)一例治安及刑事案件，也無(wú)一例重大安全責(zé)任事故，2016年7月，我校榮獲了重慶市“美麗校園”稱號(hào)，中高考成績(jī)?nèi)〉脷v史新高，為社會(huì)交出了一份滿意答卷。

謝謝！

第五篇：永榮中學(xué)校園文化建設(shè)方案

永榮中學(xué)校園文化建設(shè)方案

校園文化是學(xué)校特色的重要特征，是催生教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生生命發(fā)展的深厚土壤，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源，是推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的必由之路。為創(chuàng)建市重點(diǎn)中學(xué)和特色學(xué)校，提高辦學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校、師生和諧發(fā)展，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

在“以德立身，以學(xué)立業(yè)”這一辦學(xué)理念引領(lǐng)下，構(gòu)建不斷與時(shí)俱進(jìn)的、具有濃厚育人氛圍和鮮明“生活教育”特色的校園文化體系。

二、總體目標(biāo)

校園文化建設(shè)以培育優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，并以此鑄就成優(yōu)秀的永榮精神。通過(guò)生活化的校園文化陣地、活動(dòng)，打造“生活教育”特色學(xué)校，營(yíng)造有利于師生思想道德和文化素質(zhì)提高的育人環(huán)境，把永榮中學(xué)建成廣大師生的“陽(yáng)光校園，精神家園”.三、創(chuàng)建思路

校園文化是以學(xué)校校園為地理環(huán)境，以社會(huì)文化為背景，以全校師生為主體，以環(huán)境、制度、活動(dòng)為載體，以精神面貌、行為為表現(xiàn)形式的，具有時(shí)代特色和學(xué)校特色的一種群體文化。

（一）、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。貫徹“文化立校，依法治校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)思路，整合學(xué)校管理思路，調(diào)整管理模式，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建和諧的校園制度文化；合理規(guī)劃校園，裝飾校園建筑，凈化、綠化、美化、亮化校園環(huán)境，形成優(yōu)美的環(huán)境文化；以校園文化角度設(shè)計(jì)師生校園活動(dòng)，激活校園文化活動(dòng)，形成積極健康向上的精神文化；通過(guò)上述活動(dòng)，形成鮮明的“生活教育”特色。

（二）、校園文化建設(shè)的運(yùn)行。以校園環(huán)境文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的外在表現(xiàn)，以濃厚的“生活教育”氛圍為亮點(diǎn)、特點(diǎn)。

四、實(shí)施思路

（一）、環(huán)境文化建設(shè)。校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局及校園建筑、雕塑、綠化、文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。優(yōu)美的環(huán)境能給人以美的享受，陶冶人的情操，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲，對(duì)師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。

（二）、制度文化建設(shè)。建立凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)校本意識(shí)，具有特色

1的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化，形成依法辦事，民主管理的運(yùn)行機(jī)制。

（三）、精神文化建設(shè)。校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化建設(shè)的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的文化觀念，價(jià)值觀念等意識(shí)形態(tài)，是一個(gè)學(xué)校精神面貌的集中反映。具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)校人際關(guān)系和外延形態(tài) : 學(xué)校文化實(shí)踐活動(dòng)、校園行為文化。

（四）學(xué)校特色：生活教育

1．含義：生活教育是用生活來(lái)教育、給生活以教育、為生活的向上向前需要而進(jìn)行的教育。其主要包含有：

①生活即教育：教育以師生的生活為中心，以促進(jìn)師生的和諧發(fā)展為中心。

②從生活中來(lái)，到生活中去。讓師生從書本走向生活，從生活走向書本，使學(xué)校與社會(huì)、生活與教育緊密結(jié)合?！皬纳钪衼?lái)”即我們的教育資源應(yīng)來(lái)自于廣大師生的言行、師生的經(jīng)歷體驗(yàn)、學(xué)校校園生活、大自然乃至整個(gè)社會(huì)生活、整個(gè)人生。在生活的每個(gè)細(xì)節(jié)無(wú)聲育人，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活之美。

“到生活中去”不僅學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還要以家庭生活、校園生活、社會(huì)生活為中心養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，形成正確的生活觀念，掌握基本的生活技能和禮儀。學(xué)會(huì)與人和諧相處的基本方法，具備基本的生活能力，并將它們應(yīng)用于社會(huì)生活，為社會(huì)服務(wù)，成為有益于社會(huì)的現(xiàn)代人才，從而熱愛生活，快樂(lè)地生活。

③全員、全程教育。

2．辦學(xué)理念、三風(fēng)、育人目標(biāo)、辦學(xué)目標(biāo)間的關(guān)系。

以辦學(xué)理念為核心，以生活教育為表現(xiàn)形式，以三風(fēng)和育人目標(biāo)為基本目標(biāo)，以辦學(xué)目標(biāo)為終極目標(biāo)。

3．基本特點(diǎn)。

①以師生生活為中心，以生活實(shí)踐活動(dòng)為載體，為師生未來(lái)美好生活奠基。

②以豐富的生活化的教育方式，并充分利用社會(huì)生活資源。

（五）校園文化建設(shè)工作要點(diǎn)指導(dǎo)意見及步驟

1．工作要點(diǎn)的指導(dǎo)意見

各部門在校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)各自的工作特點(diǎn)和部門職責(zé)，制定具體方案。方案要能體現(xiàn)出辦學(xué)理念、三風(fēng)建設(shè)、育人

目標(biāo)并彰顯生活教育這一特點(diǎn)。現(xiàn)將各部門校園文化建設(shè)的要點(diǎn)建議如下：

（1）黨政辦公室：在校園生活及其歷程中，加強(qiáng)師德建設(shè)，重塑校風(fēng)。①在師生中評(píng)選文明辦公室、先進(jìn)教師、感動(dòng)校園新聞人物、校園大事等活動(dòng)，在教職工中塑造和弘揚(yáng)“修身、重道、自得、尚善”的校風(fēng)。

②在教職員工中開展“塑師魂、強(qiáng)師德、正師風(fēng)、揚(yáng)師品”、表彰“愛學(xué)生，樂(lè)奉獻(xiàn)”的教職工等活動(dòng)，以校園中教職工實(shí)實(shí)在在的言行來(lái)感染廣大師生，樹立“厚德”的教風(fēng)，搞好師德師風(fēng)建設(shè)。

（2）德育處：以學(xué)生及其校園生活、社會(huì)生活等內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“勵(lì)志”教育等并讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，在學(xué)生中培育良好的校風(fēng)并育人。

①通過(guò)評(píng)選“文明班級(jí)”、“文明宿舍”、“文明教室”、“校園之星”等評(píng)選活動(dòng)，以學(xué)生經(jīng)歷校園生活及社會(huì)生活為教育資源，形成生活化德育教育特色，在學(xué)生中培育“修身、重道、自得、尚善”的校風(fēng)。

②利用學(xué)校師生人力資源（特別是班主任、德育處工作人員、宿舍工作人員的言行）和社會(huì)資源，以“主題班會(huì)”這一主渠道，搞好挫折教育、勵(lì)志教育、文明禮儀教育、人際交往教育、養(yǎng)成教育等，并應(yīng)用于學(xué)生日常生活中，讓學(xué)生“成人、成才、成杰”，搞好三成教育，形成“勵(lì)志”這一學(xué)風(fēng)。

③組織安排教職工參與學(xué)校管理。

④組織心理咨詢，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

（3）教科處：倡導(dǎo)“博學(xué)、善導(dǎo)、尚真”的教風(fēng)

①組織教研組、骨干教師進(jìn)一步挖掘我?！吧罱逃钡膬?nèi)涵及實(shí)施措施，特別是要研究學(xué)生，了解學(xué)生的生活狀況。

②以學(xué)校教研組、備課組為基本單位，以骨干教師、學(xué)術(shù)帶頭人為典型，以評(píng)選“十佳讀書人”、“十佳寫書人”、讀書心得交流會(huì)等活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全校師生參與建設(shè)學(xué)習(xí)型校園，形成教風(fēng)中的“博學(xué)”。

③組織教師開展專題講座、專題研討會(huì)等形式交流、研討，提高針對(duì)學(xué)生實(shí)際生活狀況而采取的高效的教育教學(xué)方針，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，要將學(xué)生視為“字紙簍”的教學(xué)方式到重培養(yǎng)學(xué)生能“運(yùn)用生活的知識(shí)”、“有行動(dòng)能力”、“有生活力”的軌道上來(lái)，將學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體和自我發(fā)展的主體，激勵(lì)、組織學(xué)生參與教育教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)造與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系的生活化教育情景，讓學(xué)生嘗試、探索、實(shí)踐，讓他們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，在做中學(xué)，在學(xué)中做，成為學(xué)習(xí)的主人，生活的主人，形成“善導(dǎo)”這一教風(fēng)。

④組織課題組，對(duì)上述①②③內(nèi)容認(rèn)真、有效地研究，探尋教育教學(xué)規(guī)律，形成“求真”這一教風(fēng)。

⑤總結(jié)上述成果，編寫生活教育校本教材，提煉生活教育。

（4）教務(wù)處：加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

①指導(dǎo)教師在教學(xué)中將師生的經(jīng)歷、體驗(yàn)、校園生活、大自然乃至整個(gè)社會(huì)生活資源引入到教學(xué)中去，挖掘生活化的課程資源，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中去，采取小先生制等形式讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤于思考；組織教師在學(xué)生中開展“生活中的化學(xué)”、“生活中的物理”等專題講座，以課堂教學(xué)生活化、師生關(guān)系民主化生活化等形式，形成生活教學(xué)特色。

②培養(yǎng)學(xué)生良好考風(fēng)和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成“勤學(xué)”這一學(xué)風(fēng)。③評(píng)選“三好學(xué)生”、發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金、讓優(yōu)生交流學(xué)習(xí)方法和心得等形式，鼓勵(lì)先進(jìn)，讓大家見賢思齊，形成“尚美”這一學(xué)風(fēng)。

（5）工會(huì)：創(chuàng)建和諧人際關(guān)系

①建立電子信箱、組織民主懇談會(huì)等形式建立意見交流平臺(tái)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生間的交流；對(duì)生病的退休、在職教職工的慰問(wèn)等人文關(guān)懷，增進(jìn)相互間的感情。

②組織教職工才藝比賽、工會(huì)文體活動(dòng)等，展示教職工才華，增進(jìn)了解。

（6）藝體衛(wèi)處：創(chuàng)建清潔干凈的生活環(huán)境，并以良好的校園生活環(huán)境教育學(xué)生。

①抓好疾病預(yù)防工作，抓好清潔衛(wèi)生常規(guī)管理，組織學(xué)生參與清潔維護(hù)和檢查，以衛(wèi)生檢查小組或環(huán)保志愿者等形式，搞好清潔衛(wèi)生工作，養(yǎng)成良好的生活環(huán)境并培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和意識(shí)。

②抓好課間操質(zhì)量、俱樂(lè)部的規(guī)范管理，組織好群體性的學(xué)生藝體活動(dòng)和專業(yè)藝體隊(duì)等，讓學(xué)生養(yǎng)成良好健康意識(shí)，掌握基本運(yùn)動(dòng)技能，具備健康體魄，基本的審美能力和健康的審美情趣，為學(xué)生的健康發(fā)展、健康生活奠基。

③搞好校園綠化、美化工作，構(gòu)造良好的生活教育環(huán)境。

（7）總務(wù)處：提高后勤服務(wù)質(zhì)量，提高后勤服務(wù)育人意識(shí)并落實(shí)到具體的后勤服務(wù)中。

（8）團(tuán)委：挖掘?qū)W生生活資源，以活動(dòng)為載體，搞好生活教育。①依托學(xué)生會(huì)和組織文學(xué)類（如書友會(huì)、文學(xué)社等）、藝術(shù)類（如合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)等）、科技類（如科技興趣小組等）、社會(huì)與管理類（如愛心社、校風(fēng)監(jiān)督小組等），不僅讓學(xué)生展示其才華，更主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自律，自

我管理。

②組織學(xué)生文藝活動(dòng)，活躍校園氣氛，并以此作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活教育的資源。

③組織學(xué)生以社區(qū)活動(dòng)、小組調(diào)查等方式，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、實(shí)施步驟

分三步走

（1）一年內(nèi)，初步形成生活化教育特色（轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：教育教學(xué)生活化，師生關(guān)系生活化； 研究學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生； 從學(xué)生的體驗(yàn)和生活中取材，充分利用學(xué)校、社區(qū)等生活環(huán)境上的課程資源進(jìn)行教育教學(xué)；結(jié)合學(xué)生生活開展校本課程和校園文化），以生活教育開放周、生活教育研討會(huì)等形式，展示生活教育的初步成果。同時(shí)積極宣傳我校的生活教育，在縣內(nèi)有相當(dāng)影響。

（2）、三年內(nèi)，形成生活化教育校園文化系列，在市內(nèi)有一定的知名度。

（3）、五年內(nèi)，形成鮮明的生活化教育校園文化整體特色，在市內(nèi)有較大的影響。

五、校園文化建設(shè)的保障機(jī)制

校園文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它具有多側(cè)面、多角度、多層次的特點(diǎn)，它需要系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索。

1、建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。成立校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，主任余曉堰，副主任李志輝、榮廷孝、肖代良，委員各科室主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)。負(fù)責(zé)校園文化活動(dòng)的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評(píng)。校園制度文化建設(shè)以校長(zhǎng)室為主負(fù)責(zé)實(shí)施，環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處、體衛(wèi)處為主組織實(shí)施，精神文化建設(shè)以教科處、體衛(wèi)處、教務(wù)處、德育處為主組織實(shí)施。

2、校園活動(dòng)文化實(shí)施課程化。學(xué)生活動(dòng)與體育俱樂(lè)部活動(dòng)和學(xué)校課程相結(jié)合，將其課程化，排出校園文化課程表，各項(xiàng)目組訂出活動(dòng)計(jì)劃，積累材料，撰寫階段總結(jié)，以科研的形式推進(jìn)特色發(fā)展。

3、注重過(guò)程管理，尊重師生主體性。校園文化建設(shè)關(guān)鍵在過(guò)程，過(guò)程的關(guān)鍵在于廣大師生參與。因此，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)廣大師生積極參與，在參與中體現(xiàn)實(shí)效，體現(xiàn)建設(shè)。

4、跟蹤考評(píng)。根據(jù)活動(dòng)文化項(xiàng)目特點(diǎn)，定期組織展評(píng)活動(dòng)的考評(píng)，在滾動(dòng)考評(píng)的基礎(chǔ)上，對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、推薦。

六、近期安排

請(qǐng)各部門根據(jù)學(xué)?？傮w安排，結(jié)合本部門工作特點(diǎn)和工作要點(diǎn)，制定出本部門的具體實(shí)施方案（包括活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、形式及時(shí)間安排，要在形式上突出“生活教育”這一特色，目標(biāo)上以三風(fēng)建設(shè)、，育人目標(biāo)為中心），于本周內(nèi)上報(bào)學(xué)校辦公室。各部門要切實(shí)做好校園文化建設(shè)工作，為學(xué)校的特色發(fā)展奠定照實(shí)的基礎(chǔ)。

永榮中學(xué)

2009年3月