第一篇：120班班主任工作交流材料

120班班主任工作交流材料

譚芳榮

2014年6月23日

我的經(jīng)驗如果用一個詞概括的話，那就是：自信和放手。

當(dāng)然，我說的自信是在勤奮的土壤中，在汗水的澆灌下長出的花朵，沒有經(jīng)過汗水浸泡的自信是自大，我說的“松”的背后蘊涵著比“嚴(yán)”要多得多的付出。

我的治班策略：

一、培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣；

二、樹立快樂學(xué)習(xí)的心態(tài)；

我的治班方法：

一、用個人魅力吸引學(xué)生

這一點是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。我也許在同事面前沒有魅力，但我覺得我在學(xué)生面前是有魅力的。

1、講好課。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強。遇到不會的題，不要搪塞，承認(rèn)不會。

2、自信、樂觀、向上。

3、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個愛學(xué)習(xí)的人，我常把自己學(xué)到的新觀點說給學(xué)生，一同體會學(xué)習(xí)的樂趣。

4、多理解、多鼓勵，少批評。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。

5、講話精辟，不羅嗦，富有詩意。我上學(xué)時不喜歡班主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學(xué)生并不覺得很煩，因為我不重復(fù)，語言精練，富有詩意。我經(jīng)常把我的意思寫成詩再讀出來或背出來。

二、用活動團結(jié)學(xué)生

如果你舉行一項活動能讓所有學(xué)生都參與的話，無論是什么活動都將是極大的成功。比如說學(xué)校舉行過的歌詠比賽和運動會，班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機會。如果班主任仍然只強調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團結(jié)，削弱班級的凝聚力。

總之，要想管理好班級，歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條：

1、熱愛班級。

2、讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路。

第二篇：九(12)班班主任交流材料

魯山一中

分享班主任工作中的幸福與快樂

座談會交流材料

九（12）班

2014年5月28日

班主任經(jīng)驗交流

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好：

今年我擔(dān)任九（12）班班主任，我深知肩上的擔(dān)子有多

重，害怕管理不好班級，有負(fù)領(lǐng)導(dǎo)。因為這畢竟是自己第一次擔(dān)任畢業(yè)班班主任，有好多東西，自己還不清楚不明白，還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，所以我今年報的態(tài)度就是在學(xué)習(xí)中成長，不斷學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗，努力做好自己所做的工作，使自己不落后，不拖年級組的后腿。因此在這兒我也沒有什么經(jīng)驗可談，我就把我這幾個月以來的班主任工作向大家匯報一下：

一、做好學(xué)生的思想工作

集中教育我們要求學(xué)生身體坐正，目視黑板，進(jìn)行教育

講解，這時，我就在黑板上寫上“九（12）班會因我的存在而驕傲”，讓學(xué)生看這幾個字，進(jìn)行聽講，讓學(xué)生樹立我是集體的主人、我很優(yōu)秀的意識，形成團結(jié)向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。告訴他們：你們每個都很優(yōu)秀，只是有些習(xí)慣不好，需要改掉，如果改掉不良習(xí)慣，你們會更加突出。

二、用“心”來管理班級

1、培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)思想

注重培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心是提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的有效

方法。我在學(xué)期初就告訴學(xué)生，要上進(jìn)，要競爭。在學(xué)習(xí)上我要求每個同學(xué)都找自己的對手，以趕超對手為目標(biāo)，不斷

激勵自己前進(jìn)，讓他們在競爭中發(fā)自內(nèi)心的想學(xué)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，把他們的積極主動性充分調(diào)動起來，這樣在無形中也減少了班主任的工作量。同時，我注意教育他們一分汗水一分收獲，只要付出就會有回報，要以身邊好的同學(xué)為榜樣，不斷去趕超榜樣，要堅信一切都會因你的努力而實現(xiàn)，告訴他們現(xiàn)在的名次并不重要，重要的是你是否努力了，是否進(jìn)步了，不要看現(xiàn)在的差距有多大，只要你每天一點的進(jìn)步，堅持不懈，日積月累，最終會趕上成績好的同學(xué)。在班上，我對每個有進(jìn)步的同學(xué)都及時的提出表揚，肯定他們的每一點的成功，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。

2、控制班級內(nèi)紀(jì)律懶散、成績差的學(xué)生思想

因為這些學(xué)生在班級內(nèi)的影響力和號召力是很大的，所

以我經(jīng)常了解他們的內(nèi)心，用積極的思想去攻擊他們意識里最薄弱的地方，讓他們真正認(rèn)識到自己的不足，并真心改正。如：我班的王德龍，從上初一時我就知道他，他是上課從不拿課本和筆，成績幾乎為零，還每天都遲到，集中教育開始，他由于新環(huán)境，坐得很好，我借此表揚他，并在以后他交一次作業(yè)表揚一次，現(xiàn)在上課也知道記筆記了，書面作業(yè)抄抄也都交了，語文古詩有時也能過關(guān)了，雖然成績還是差得很，但在紀(jì)律上和交作業(yè)方面進(jìn)步不小。

3、穩(wěn)中求變，積極創(chuàng)新

班級管理是一項綜合管理工作，不單單是學(xué)習(xí)，還有紀(jì)

律、衛(wèi)生、各項活動等多項工作。在開始時，我重點抓日常管理、行為習(xí)慣的養(yǎng)成。二周后，為了培養(yǎng)學(xué)生競爭合作意識，我根據(jù)實際情況，將量化內(nèi)容中增加了“合作競爭小組”，總結(jié)時不只考慮個人的量化情況，也考慮每個組的量化管理總分情況，綜合評定，進(jìn)行表彰，這樣就增強了同學(xué)們的團結(jié)意識和集體意識。同時根據(jù)班級情況不斷調(diào)整自己的管理思路。

4、對每個同學(xué)都要公平公正，有愛心和責(zé)任心

在班級內(nèi)平等對待每一位學(xué)生，決不歧視和袒護某個學(xué)

生，公平公正處理班級事務(wù)。我教育全班同學(xué)，在我們班沒有貧富、貴賤之分，也沒有天才和笨蛋之分，只有勤奮和懶惰之分，讓每個學(xué)生都能感受到他們存在的價值。

在處理有關(guān)事宜時，一切以學(xué)生利益為目的，只要學(xué)生

匯報的事情，不管大事小事，我都認(rèn)真處理，決不拖延，只有認(rèn)真對待學(xué)生之間的任何小事，才能創(chuàng)造和諧的班級。

三、健全班級規(guī)章制度

俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。要使班級的管理更加有效，就要健全完善班級的各項規(guī)章制度，以制度管班，以制度管人，以制度管事。

1、制訂完善班級各種制度。首先我根據(jù)班級實際，制

訂了一整套班級制度，如：衛(wèi)生的相關(guān)制度，作業(yè)收交制度、各科過關(guān)情況制度、課堂表現(xiàn)情況、遲到等，周五班會上進(jìn)

行總結(jié)。在班會上進(jìn)行加分表揚，表現(xiàn)不好批評扣分等，把各項制度都與學(xué)生自身的量化考核掛鉤，用制度來約束學(xué)生的各種行為。

2、獎優(yōu)罰劣，獎罰分明，確保各項制度的有效執(zhí)行。

在班級管理中，不管是家庭作業(yè)完成情況還是考試，或是學(xué)校組織的活動都有始有終，每次考完試，我都要表揚大部分同學(xué)，以鼓勵為主，批評為輔，以更好達(dá)到鞭策后進(jìn)的目的。我規(guī)定在考試中，不能不及格，及格是每個人都應(yīng)該做到的，考后不罰最后一名，只罰不及格的學(xué)生。這個規(guī)定在中考后我都堅決執(zhí)行。如中考我班的王德龍從倒四進(jìn)到倒五，且七科都不及格，安規(guī)定應(yīng)扣70分，由于進(jìn)步一名只扣了20分。目的是調(diào)動這些后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性。凡是學(xué)校開展的各項活動都進(jìn)行加分表揚。確保每位學(xué)生都參與其中。在主抓優(yōu)秀生的同時，對于學(xué)生的“差”，我重在因勢利導(dǎo)，變消極因素為積極因素。由于我在執(zhí)行各種制度中都嚴(yán)格落實，使制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性得以確立，有效保證了班級管理工作的順利進(jìn)行。

四、及時和任課老師交換意見

班級管理要搞好，只靠班主任一人是不行的，還要靠副

班主任、其他任課老師，所以我在班上經(jīng)?？湮野嗟母魅握n老師，同時告訴學(xué)生七科的老師都是班主任，因為你們坐到這里是為了學(xué)習(xí)考學(xué)的，不是學(xué)給班主任看的，所以對每個

老師都不應(yīng)該有偏見，一視同仁努力學(xué)習(xí)才是真本事。同時我?guī)缀趺刻於家透魅握n老師交換意見，如:上課聽講情況、作業(yè)收交情況等及時處理這些學(xué)生的小問題和小毛病，掌握班上的課堂動向。

總之，班級管理工作是一項復(fù)雜的工作，我會從點滴做

起，從小事做起，如果能夠把每一個細(xì)節(jié)做好，班主任工作一定能做好。今后我會虛心向其他學(xué)習(xí)班主任老師學(xué)習(xí)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗。力爭把班主任工作做好。

魯山一中九（12）班

2014年5月28日

第三篇：五二班班主任工作匯報交流材料

五二班班主任工作匯報交流材料

樟村坪中小學(xué)

王士安

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：

大家好！班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實施者和管理者。在小學(xué)班級管理過程中班主任起著非常重要的組織作用。一個優(yōu)秀的班集體，離不開作為班集體靈魂的班主任的責(zé)任感和敬業(yè)心。營建一個優(yōu)秀的班集體,每個班務(wù)工作者都有自己的獨到之處,我覺得構(gòu)建班主任與學(xué)生之間的和諧關(guān)系是基礎(chǔ)，也是尤為重要的。下面我就班主任工作中如何構(gòu)建師生之間的和諧關(guān)系談一點個人的做法。

一、要樹立正確的師生觀。

班級管理不能過嚴(yán)、過寬,要以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生,建立平等、民主觀念,切忌居高臨下。在平日的班務(wù)工作中，我總是以商量、交談的口吻和孩子們說話，布置一天的班務(wù)工作，委婉地提出班干部們做的不好的地方，建議他們積極改進(jìn)自己的工作，還有盡量以不傷害學(xué)生自尊的語言指出他們的一些違紀(jì)行為，并堅信他們能夠在以后的日子中做得更好。這樣，學(xué)生們都欣然接受自己的小缺點，愿意改正，也非常樂意做自己應(yīng)該做的工作。

二、要深入了解、理解學(xué)生。

深入了解學(xué)生是做好班主任工作的前提,獲得學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、道德、思想、審美、認(rèn)知、情感、意志等方面的信息能促進(jìn)師生間的心理交融,從而了解學(xué)生的心理活動,探尋適合他們個性特點的教育途徑與方法。班主任要學(xué)會品味學(xué)生的過失,少一些指責(zé)和歧視,多一些寬容與理解。

記得剛接五（2）班的時候，就發(fā)現(xiàn)周至杰同學(xué)做作業(yè)總是拖拖拉拉，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)。我并沒有直接大聲批評，只是在心底默默地觀察著他，后來發(fā)現(xiàn)，其實周至杰同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性還是挺高的，表現(xiàn)在課上能積極回答老師提出的問題，再觀察后又發(fā)現(xiàn)他總在課后一個人默默地做著作業(yè)，可是為什么老是完不成作業(yè)呢？又過了幾天，我發(fā)現(xiàn)周至杰同學(xué)寫字特別慢，做作業(yè)的時候很容易走神，不能集中精力做。找到了癥結(jié)所在，我便想了個對策：在課上他回答完問題時狠狠地表揚了他：周至杰同學(xué)能積極回答問題真是太棒了，而且他的思維很敏捷，對于問題有自己獨到的看法。說到這里，我已經(jīng)看到了周至杰在竊笑，我又委婉地說：周至杰同學(xué)，你知道你為什么經(jīng)常完不成作業(yè)嗎？他愣了一下說不知道，我笑著說：周至杰，老師知道，其實你很用功，老師總是會看見你課后在座位上坐著寫作業(yè)，但是如果你寫作業(yè)的時候能夠集中精力，不去想別的事情，還有，稍微提高一下寫字速度，你的作業(yè)就會跟上大家的。我又交代了班長，希望她能給予周至杰一些幫助，在他做作業(yè)時及時提醒一下，大家也都對周至杰充滿了信心。

又到了交作業(yè)的時間，大家都交上來后，我問周至杰交了嗎？他大聲答到: 周至杰交了！我看了一下，雖然寫的沒有其他同學(xué)的工整，但還是很正確的。對于他這樣經(jīng)常不能按時完成作業(yè)的學(xué)生能做到這樣，已經(jīng)是很大的進(jìn)步了，于是，我讓大家把熱烈的掌聲送給他，周至杰笑了，同學(xué)們也發(fā)自內(nèi)心地笑了，我也高興地笑了。

現(xiàn)在，周至杰再也不會有拖交作業(yè)的現(xiàn)象，我也從他臉上看到了更多的自信，連上課回答問題的聲音都響亮了許多。

三、要學(xué)會與學(xué)生溝通。

溝通是融洽班主任與學(xué)生關(guān)系的潤滑劑,班主任要深入班級,和學(xué)生廣泛接觸、交談，最后對學(xué)生愛嚴(yán)相濟。愛是教育的基礎(chǔ),兒童期的小學(xué)生特別需要班主任對他們的關(guān)心和愛護,用博愛去影響每個學(xué)生,同時要嚴(yán)格要求學(xué)生,嚴(yán)師出高徒,學(xué)生要嚴(yán)格遵守班規(guī),一視同仁,不搞特殊。這一點在班干部身上體現(xiàn)很明顯，班干部都是一些學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)上有很強的優(yōu)越感，所以個別同學(xué)有時候不能嚴(yán)于律己，這個時候，我們班主任要及時與他們溝通，在肯定他們對班級的貢獻(xiàn)后，要對他們的違紀(jì)行為提出批評，要嚴(yán)格要求他們，讓他們以身作則，做同學(xué)們的榜樣、表率。對那些后進(jìn)生，在嚴(yán)格的同時，也要及時和他們溝通，給予他們更多的關(guān)心，讓他們感受到班集體的溫暖，感受到班主任對他們的愛，從而更積極地學(xué)習(xí)。

四、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點

人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學(xué)困生更需要表揚。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班王士乾、龔國林學(xué)習(xí)不夠好，可勞動非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學(xué)習(xí)上再下點功夫。就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時，同學(xué)們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了?！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了轉(zhuǎn)變，王杰以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真，甚至經(jīng)常和同學(xué)打架，現(xiàn)在也進(jìn)步了，今年還被評為學(xué)習(xí)進(jìn)步學(xué)生。我對他的每一點進(jìn)步都及時地給予表揚，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，和同學(xué)基本也能和睦相處了。因此，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚。要多激勵學(xué)生。

總之,建立和諧的新型班主任與學(xué)生關(guān)系是實現(xiàn)和諧教育的基礎(chǔ)和前提,對學(xué)生學(xué)習(xí)、心理健康、品德、性格等方面有重要影響。同時,和諧、融洽的班主任與學(xué)生關(guān)系的建立,使班主任的工作處于一種輕松愉快的心境中,有利于減輕心理壓力、增加成就感。

第四篇：內(nèi)高班班主任德育工作交流

內(nèi)高班德育工作開展之溫馨家園建設(shè)

XX市第一中學(xué)XXX

內(nèi)高班辦學(xué)已有十多個年頭了，而我們XX一中是剛?cè)胄械男禄锇?，沒有經(jīng)驗，卻有一股學(xué)習(xí)的韌勁，我們也要努力向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，辦好我們的內(nèi)高班，目前首要的任務(wù)是讓學(xué)生來到XX有“步入XX似回家”的感覺。

大家都知道，學(xué)校是“傳道、授業(yè)、解惑”的地方。一個充滿溫暖、溫馨，令人心怡的學(xué)習(xí)環(huán)境，是我們共同的追求，對于內(nèi)高班學(xué)生顯得更為重要。他們是一個特殊的群體，從新疆到內(nèi)地，從初中學(xué)習(xí)到高中教育，這不僅是新疆學(xué)生一個千載難逢的好機會，也是他們?nèi)松^程中一個重要的過渡期。然而初到XX，學(xué)生有自然環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境，語言環(huán)境等諸多不適應(yīng)，在第一個月里，許多同學(xué)都因想家而哭鼻子，生病學(xué)生不斷，嚴(yán)重的昏倒過三次進(jìn)了醫(yī)院進(jìn)行急救。作為一個特殊的學(xué)生群體，如果沒有溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，他們就無法順利完成學(xué)業(yè)，更無力承擔(dān)報效祖國、建設(shè)新疆的重任。如何讓學(xué)生置身于其中，快樂的接受新知識、新理念，這就需要有一個濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，一個如同家的溫馨環(huán)境。因此要通過一系列德育活動播撒家一樣的溫暖，讓學(xué)生盡早適應(yīng)新的學(xué)習(xí)與生活。兩個多月來，我們做了很多的工作，努力營造家的氛圍。

一、生活指導(dǎo)，服務(wù)細(xì)心入微。首先培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。新疆班教育管理有其特別之處：面對的是一群尚未完全成年的學(xué)生，一群遠(yuǎn)離父母、全年寄宿的學(xué)生。剛到XX后集中一周時間對學(xué)生進(jìn)行了周密的生活指導(dǎo)即入學(xué)培訓(xùn)，如：１．講座《新疆與XX地理位置、時差與氣候差異》、《調(diào)整心態(tài)適應(yīng)新環(huán)境》、《江南水鄉(xiāng)---XX》、《感受XX人文，愛我第二故鄉(xiāng)》、《談意 1

志力》、《談尊重教師》、《談人際交往》、《各學(xué)科學(xué)習(xí)要求》。２.生活指導(dǎo)：《常見疾病及預(yù)防》、《保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣（勤換衣服，每天洗澡）》、《學(xué)會獨立生活》、《合理使用空調(diào) 》、《蚊叮蟲咬不要慌》、《談飲食習(xí)慣》。３、學(xué)習(xí)制度《新疆部學(xué)生關(guān)于用餐的若干規(guī)定》、《新疆部學(xué)生宿舍管理條例》、《新疆部學(xué)生一日常規(guī)》、《新疆部學(xué)生外出管理制度》、《通訊工具、電腦使用的規(guī)定》、《新疆部學(xué)生請假制度》、《家長探望學(xué)生的有關(guān)規(guī)定》、《新疆部寢室衛(wèi)生紀(jì)律評分細(xì)則》、《XX一中考試制度》、《各類先進(jìn)的評比條件及辦法》、《學(xué)生違紀(jì)處罰條例》、《內(nèi)地新疆高中班學(xué)生守則》等。這樣的學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)就是其家長也不可能如此細(xì)微。在嚴(yán)格的管理中，教會他們怎么適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和新的生活，通過規(guī)范，引導(dǎo)他們逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。其次，關(guān)心與愛護。在第一個月中，讓我感受最多的是三天兩頭地上醫(yī)院，學(xué)生不是頭痛就是腳痛，阿迪萊三次昏倒，阿依古扎麗、美合日班古麗昏倒，阿迪力手臂骨折，其他小病數(shù)不勝數(shù)，老師在第一時間讓學(xué)生就醫(yī)，局長、副局長、校長、老師都到醫(yī)院探望，學(xué)生也組成代表團去看望陪護，真正讓生病的同學(xué)感受到家一樣的溫暖。

二、管理規(guī)范，服務(wù)嚴(yán)格貼心。首先，我校實施全過程、全方位、全天候的管理服務(wù)制度，用一句話概括就是：只要新疆班學(xué)生在校一天，就有行政領(lǐng)導(dǎo)老師在校值班管理，使所有新疆班學(xué)生都體會到，老師時刻在自己身邊，有事情找老師，有困難找老師，其次，在新疆班教育管理中，更需體現(xiàn)出服務(wù)性：德育導(dǎo)師，生活老師、心理老師、校醫(yī)、班主任、寢室管理員共同呵護服務(wù)，一一結(jié)對。第三，構(gòu)建兩級管理體制。即班級管理及寢室管理雙層管理統(tǒng)分結(jié)合，我們現(xiàn)在只有兩個班，缺少對比的參照物，可能就會失去競爭的動力，因此，以寢室為單位進(jìn)行各項活動及考核就由2個單位變成了14個單位，使競爭更具良性化。

三、氛圍濃郁，家園特色生活溫馨。首先校園環(huán)境布置生機勃勃體現(xiàn)家中有家，走進(jìn)校園，到處是民族團結(jié)的圖片，有56個民族的全家福，有各個民族介紹的特色像，體現(xiàn)了中華民族團結(jié)統(tǒng)一，營造民族團結(jié)一家親的和諧氛圍。其次。樹立班級“大家庭”，寢室“小家庭”理念，打破民族界限。在班級中都是中華民族大家庭一員，老師是家長，同學(xué)間是兄弟姐妹；在寢室就是一個不分彼此的生活家庭，生活老師是家長，寢室長是兄長。第三、食堂寬敞且有新疆味。在墻上有食堂的管理制度及一些風(fēng)吹草低見牛羊的美圖，正中巨幅彩畫“XX潮鄉(xiāng)與冰雪天山”結(jié)合畫，一股濃濃的家鄉(xiāng)味，吃飯就更香。第四，黑板報宣傳是緊隨實事動態(tài)的主窗口。兩個黑板報，一個主要是重大節(jié)日時事動態(tài)的宣傳，先后出了《慶祝教師節(jié)》、《全國公民道德宣傳日》、《慶國慶》、《講法制、講秩序》、《歡度古爾邦節(jié)》等幾期黑板報，另一個是實時生活指導(dǎo)的知識窗，主要是一些疾病的預(yù)防知識及生活常識如《常見傳染病知識及防預(yù)》、《口腔疾病的防治》等，提高學(xué)生的生活適應(yīng)能力。第五，德育活動室開放，開拓視野，時事動態(tài)盡在眼前，每天看新聞30分，活動室還有各類報紙、雜志向?qū)W生開放。

四、自主管理，學(xué)生當(dāng)家作主。由于人員少，很難組建學(xué)生會等學(xué)生組織，于是實行寢室值周管理、膳管會管理，德育活動室管理組等小組。努力培育習(xí)慣良好又樂于服務(wù)的優(yōu)秀群體。但由于地域和文化背景的差異，新疆學(xué)生與內(nèi)地學(xué)生在性格、學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣等方面有較大差異，他們整體上好動、好表現(xiàn)，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣粗放，在成立的各個管理組中存在著很大問題，這些管理的學(xué)生自己也不能認(rèn)識到哪些是不文明的行為，即使老師給予多次指導(dǎo)也是進(jìn)步不大。

五、活動豐富，感受真切的親情與活力。首先是重大節(jié)日聯(lián)歡，如“肉孜節(jié)”、中秋節(jié)、“古爾邦節(jié)”。在團委的組織下，學(xué)生自導(dǎo)自演，每次活動后總能聽見學(xué)生說“這是我參加過的最幸福最有意義的節(jié)日了”等這類話，在古爾邦節(jié)，寢室之間相互拜年，班級之間相互拜年，每當(dāng)看見一張張笑臉我就知道她們體會到了學(xué)校像家一樣的溫暖。其次，一些主題教育的開展，如軍訓(xùn)，反暴力系列、運動會等，讓學(xué)生掌握基本知識同時也培養(yǎng)了艱苦樸素、紀(jì)律嚴(yán)明、友誼第一比賽第二的精神，反暴力系列活動的學(xué)習(xí)堅定了政治立場，懂得了一些法律知識，真正明白新疆地區(qū)暴力恐怖的陰謀，讓愛國與愛家緊密相連。第三，趣味娛樂活動的組織，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余增添幾分快樂，如趣味運動會（同舟共濟、心連心手拉手等）拔河比賽、乒乓球、五子棋、象棋比賽，朗讀、硬筆字比賽，豐富了學(xué)生的節(jié)假日生活。第四、外出參觀及購物，感受第二故鄉(xiāng)的風(fēng)采。期初去錢塘江觀錢江大潮，領(lǐng)略XX猛進(jìn)如潮之精神，參觀了XX博物館、每二周一次的購物，讓學(xué)生逐步熟悉XX，熱愛XX，珍惜學(xué)習(xí)。第五、主題班會、晨訓(xùn)的開展，先后組織了《我為什么要上內(nèi)高班》、《感受XX》、《反暴力講法制講秩序》、《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》等主題班會，利用周一晨訓(xùn)時間對一周動態(tài)進(jìn)行分析調(diào)整布置新一周的任務(wù)。

六、交流頻繁，展示民族風(fēng)采促進(jìn)民族團結(jié)進(jìn)步。由于辦學(xué)客觀條件的限制，新疆部學(xué)生與本部學(xué)生分區(qū)教學(xué)，事實上不利于新疆學(xué)生的漢化，為加快與漢族的融合，學(xué)校也千方百計讓各族間能相互交流，展示各民族文化。每次重大活動學(xué)校都會組織部分本部學(xué)生與新疆學(xué)生共同參與，在中秋晚會上各族其樂融融，共度良霄；運動會上同場競技，賽出友誼，合影留念；古爾邦節(jié)相互祝福，載歌載舞，歡聚一堂，與本校漢族學(xué)生聯(lián)歡交友讓新疆學(xué)

生在節(jié)日里感受到家一樣的情懷。另外還參加社區(qū)聯(lián)誼、組織舞蹈隊去塘橋村國慶聯(lián)歡，感受江南民俗。

當(dāng)然辦新疆班二個多月來，很多問題可能還沒有在我們的學(xué)生身上發(fā)生，有些問題可能是我們無法想象的，借今天這個機會向各兄弟學(xué)校討教。下面這些問題如何處理請各位賜教：

1、學(xué)生身體健康的各種不正常反映：如昏倒、各種疼痛（查不出病因）怎么辦？

2、情緒易激動，如何調(diào)節(jié)？

3、時間觀念、衛(wèi)生習(xí)慣極差，多次強調(diào)不見改進(jìn)，郁悶。

4、民族情結(jié)特濃，狹隘的民族主義色彩較難融化。

5、較多學(xué)生有自大心理，不知天高地厚等一系列問題困擾著我們，希望大家能傳授寶貴經(jīng)驗。

萬事開頭難，雖然我們已經(jīng)在兄弟學(xué)校成功道路的基礎(chǔ)上少走了許多彎路，但是我們還是走得很辛苦，德育工作效果“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，每當(dāng)看見我們的學(xué)生臉上都洋溢著甜甜的笑容時，每當(dāng)聽見學(xué)生說長胖時，我們的心也就暖了，因為他們生活在一個像家一樣的校園，我們的工作也就取得了一點成績。作為老師，我們還要更努力在嚴(yán)格管理的同時通過周到細(xì)致的服務(wù)以正確的教育方式像父母一樣去呵護他們的生活學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到學(xué)校像家比家更嚴(yán)謹(jǐn)，像家比家更活躍，像家比家更細(xì)膩專業(yè)，像家比家更豐富多彩。讓校園比家更溫馨，愿我們的學(xué)生在新家健康、快樂地成長。

第五篇：71班班主任工作經(jīng)驗交流材料

班主任工作經(jīng)驗交流材料

71班班主任

楊

勇

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：

大家好！今天在此發(fā)言，我感到有點緊張，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)、老班主任。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法，不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

眾所周知，班主任工作是非常辛苦和瑣碎的，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要使所帶的班級具有良好的班風(fēng)，使每個學(xué)生各方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。所以，不付出是不會有收獲的。

一、蹲下身交流，尊重和關(guān)心學(xué)生

專家們都說，班主任做的越久，“教師本位”心理就越來越嚴(yán)重。而克服它的最好方法就是“心理置換”，即盡可能地蹲下來，設(shè)身處地地以孩子的眼光、站在孩子的角度來看待問題，認(rèn)真考慮事情發(fā)生的來龍去脈、前因后果；仔細(xì)把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是惡意的還是善意的，是故意的還是生理心理發(fā)展的“自然現(xiàn)象”。因此，作為一名班主任，覺得首先要有民主精神，尊重和信任學(xué)生，與學(xué)生平等相待。譬如，一開學(xué)我就和學(xué)生們一起制定了《班級公約》，既然是“公約”，就必須全班討論，讓學(xué)生感到自己是班級的主人，這一舉動也體現(xiàn)了老師對學(xué)生的尊重，在民主評選班干部時，我也尊重了學(xué)生的選擇。

作為一名班主任要關(guān)心每個學(xué)生，要對每個學(xué)生做到全面深入的了解，如：我班上的曾如萍同學(xué)，雖是女同學(xué)但十分好動，像男孩子一樣。上課不認(rèn)真聽課，坐也沒坐相，站也沒有站相，開始我十分不理解，任課教師經(jīng)常跟我講，通過我耐心教育及家訪，讓她正真明白上課的重要性。現(xiàn)在情況好多了，能自覺上好課。平時我有事沒事就到班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，問問他們的生活情況及學(xué)習(xí)情況。只有這樣，才會正真了解學(xué)生到底怎么想的。這些重要的信息是班主任進(jìn)行針對性地及時開展工作的前提，一個不關(guān)心學(xué)生的班主任是不能洞察這一切的。

記得開學(xué)初的一天，我們班的學(xué)生都住宿，寢管員跟我反映我班學(xué)生就寢后十一點左右還在吵，通過我找部分學(xué)生談話，才知道一小部分女生晚上十點多就起床洗澡。不但影響自己的睡眠還影響別的同學(xué)休息。我知道情況后，馬上就找羅伊秦、曾如萍等談話。通過幾次談話，終于改掉這樣的壞習(xí)慣。

再如我們班有幾個學(xué)生，父母常年在外工作，平常家庭教育顧不上，這幾個孩子成了老師頭疼的對象。一次，我把這幾個孩子請到辦公室，和顏悅色地說：“最近老師碰到一個難題，一直解決不了。你們點子多，我想請你們幫我出出主意?！本o接著，我讓他們對當(dāng)前班級的情況提出自己的看法，并向他們征求改進(jìn)管理班級的意見。事后，令我驚奇的是，這幾個“調(diào)皮鬼”（羅伊秦、曾如萍等）竟然也開始關(guān)心、愛護班集體，并具有了強烈的集體榮譽感。我班上的衛(wèi)生是一個老大難問題，羅伊秦自愿當(dāng)勞動委員來管好我班的衛(wèi)生，這幾個星期衛(wèi)生大有好轉(zhuǎn)。我十分高興，她們本身要我經(jīng)常來管的學(xué)生，但現(xiàn)在主動來承擔(dān)班上的管理任務(wù)，真正成為71班的一員，我相信，作為班主任，只要真心走近每個學(xué)生，與他們進(jìn)行心與心的溝通，學(xué)生們會感知的，他們一定會朝好的方面發(fā)展的。

二、釋放親和力，感染和號召學(xué)生

班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，那班主任的親和力源自哪里？首先要語言美，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強弱。我們班是住宿班級，學(xué)生星期一來到學(xué)校星期五才回家，可以這么講，和我在一起的時間比父母還多，我平時不只是只管他們的學(xué)習(xí)還管他們的生活，前段時間，學(xué)生感冒人數(shù)較多，我感覺很忙，忙于學(xué)生吃藥有開水喝嗎?有錢買藥嗎？是不是好一點啦！等等。從早上天還是漆黑的就催學(xué)生起床，跑步鍛煉身體，天天如此，晚上還要去督寢，看學(xué)生是否到寢室來了，還要交代晚上別講話，明天早上還早起床，搞好寢室衛(wèi)生等等，一句話就是對她們不放心?；丶宜X時手機還得開著，還是怕學(xué)生有事。一天到晚圍著學(xué)生轉(zhuǎn)。只要學(xué)生到學(xué)校生活好、學(xué)習(xí)好了，家長才會放心，才會滿意。我們辦人民滿意的學(xué)校才會落到實處。我作為班主任的我、共產(chǎn)黨員的我、我認(rèn)為我這樣做是值得的。讓他們開開心心到學(xué)校來開開心心回家，我住在學(xué)校，平時放學(xué)后一有時間跟學(xué)生一起打打球，談?wù)勑?。我知道班主任是他們最親近的人，所以平時對學(xué)生講話要親切，要講究方法。一句恰如其分的贊揚遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽感。

其次，人格美。人格美主要指內(nèi)在的思想美、道德美、知識美等，有人說，教師的人格就是教育工作的一切。對學(xué)生來說，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力。一個具有人格魅力的班主任必然讓學(xué)生無限敬仰，進(jìn)而產(chǎn)生感召力。比如，班上教室或校園內(nèi)地面有雜物時，我會親手撿起來，扔到垃圾桶里，久而久之，學(xué)生也養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣。

三、助其成長，賞識和寬容學(xué)生

世上沒有教不好的學(xué)生，就看你會不會運用“賞識教育”這把開啟學(xué)生心靈的金鑰匙。賞識教育以尊重、信任、寬容、激勵為原則，順應(yīng)學(xué)生心理的成熟過程，以尊重個性，激勵學(xué)生在寬松的教育環(huán)境中成長，是一種最具有活力的教育方法。在教育教學(xué)中，無論是對所謂的好學(xué)生，還是對犯有錯誤的學(xué)生都要用賞識的眼光去看待他們，讓他們在老師的賞識中改正錯誤，這種賞識將會在學(xué)生的生活中留下深深的烙印。

蘇霍姆林斯基說過：“請記住成功的歡樂是一種巨大的精神力量，它可以促進(jìn)孩子好好學(xué)習(xí)的愿望?！苯虒W(xué)實踐表明，許多學(xué)生在自己喜歡的領(lǐng)域里開展活動時都非常投入且充滿自信，好勝心特別強。因此，在日常教學(xué)中，作為班主任我經(jīng)常舉辦形式多樣的小組競賽活動，讓后進(jìn)生也能有展現(xiàn)各種能力的機會與舞臺，讓他們也能在集體活動中體驗成功的歡樂，感受集體的溫暖，學(xué)會在競爭中合作，激發(fā)自身的潛能。比如，今年我校進(jìn)行了市里課改驗收，工作量比較大，不管是教師、還是學(xué)生都憋足了勁，平時的大課間，學(xué)生的每一個動作不知道要做多少篇，總之做好為原則，如我班楊霞、何永鵬等同學(xué)，動作很不協(xié)調(diào)，有愛貪玩，每一次體育委員上報做不好的同學(xué)名單中，就有她們的名字，我用心與她們交流，還有在其他同學(xué)的幫助下，慢慢的動作也能做到位了，到關(guān)鍵時候，還是能拿出來，沒有給班上和學(xué)校丟臉，我真的很高興。平時上課嚴(yán)格按學(xué)校課改要求，我發(fā)現(xiàn)我班通過課改改變了一部分人的性格，如我班的楊雨欣同學(xué)，她平時十分靦腆，很害羞，原來平時上課不敢回答問題，有一次上課，我為了鼓勵她，喊她回答一個簡單的問題，結(jié)果臉通紅站在那里，不知怎么還哭了。我沒講什么，就叫她坐下來。叫其他同學(xué)回答，過后我找她談了將近一個小時。后面我發(fā)現(xiàn)她慢慢變了，變得積極了，肯舉手了?，F(xiàn)在你不用講，班上學(xué)生上課都能積極發(fā)言，討論也十分激烈。學(xué)生個性得到發(fā)展，每次我讓學(xué)生進(jìn)行小組競賽，內(nèi)容包括這課堂中的紀(jì)律、合作、發(fā)言、互幫等，每周總結(jié)一次，加操行分，一個月進(jìn)行發(fā)獎，這樣激勵了所有的學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，有助于學(xué)生個性化的培養(yǎng)及課堂質(zhì)量的提高。

這學(xué)期，大家都知道，我們班都是小學(xué)生剛轉(zhuǎn)化初中生，不免在這里那里都有存在問題，我先沒有亂陣腳，慢慢讓他們適應(yīng)初中生活，前幾周我重點抓養(yǎng)成教育，讓他們養(yǎng)成一個良好習(xí)慣，通過班會，找學(xué)生談話，談心等。開始班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣一點不濃，學(xué)生離開老師就不該干什么？這個問題一直困我，我首先找基礎(chǔ)好的學(xué)生談話，如劉海超、黃思宇等及班干部。充分利用放學(xué)后的時間抓緊學(xué)習(xí)，重點是語文、數(shù)學(xué)、英語，把基礎(chǔ)打好。充分利用中考成績來教育他們，班上成績500分以上人數(shù)的還沒有74班的人數(shù)多，這就說明了我們住宿班級的優(yōu)勢沒有發(fā)揮出來，這樣更好來激勵所有的學(xué)生我讓每個學(xué)生寫好中考后的打算，這樣更好來激勵所有的學(xué)生，我相信他們會把學(xué)習(xí)趕上來的，到現(xiàn)在也有部分學(xué)生開始加班了，讓我看到了71班的希望。

班主任工作是平凡而繁瑣的，只有在實踐中才能探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。班主任如果給學(xué)生的心靈灑下燦爛的陽光，他們的笑臉就會更加純真無邪，他們的明天就會更加光輝美好！

2014.12