第一篇：五年級(jí)A班班主任工作日志

五年級(jí)班主任工作日志

2011.9.3

新學(xué)期開(kāi)始了，每個(gè)新學(xué)期伊始都是各個(gè)老師比較繁忙的日子，為了開(kāi)學(xué)，各位老師都做了大量的前期準(zhǔn)備工作。

單金旭仍是本學(xué)期第一個(gè)來(lái)到的，來(lái)到宿舍后他爸爸給他賣了午飯，并給老師留1300元的車費(fèi)。這學(xué)期來(lái)了4個(gè)新生，第一位來(lái)到的新生是張昊陽(yáng)，父母一起陪同來(lái)的，對(duì)孩子有點(diǎn)不放心，因?yàn)楹⒆颖容^內(nèi)向。第二個(gè)是張璐昊，家長(zhǎng)特別交代這個(gè)孩子只吃素，雞蛋也不吃。平時(shí)要多照顧些。新生孟熙捷因?yàn)楦忻皼](méi)有做肝功體檢。新生中唯一的女生李筱葳，是湖北人，隨工作的父母轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到這里，她的口味偏重，喜歡吃辣的。

2011.9.4

今天是星期日，但學(xué)校安排的是星期一的課。譚老師因身體不適請(qǐng)了病假，語(yǔ)文課由李娟老師暫代。付老師今年不帶五年A班，改由王亞寧老師教我班的英語(yǔ)。所以第一天的課學(xué)生對(duì)這兩位老師充滿了好奇和期待。

開(kāi)學(xué)第一天，新生張璐昊十分想家。晚上排路隊(duì)回宿舍的時(shí)候就對(duì)我說(shuō)：“老師，我想家，想媽媽”。回到宿舍的時(shí)候便哭了起來(lái)。安慰幾句后，孩子就睡下了。孟熙捷、張昊陽(yáng)、李筱葳很適應(yīng)，就是這幾個(gè)孩子都比較挑食，飯量也不是很大。

2011.9.5

今天是周一的課，課間操在教學(xué)樓的門前舉行了開(kāi)學(xué)儀式。由九年級(jí)A班主持，升旗儀式后，孟校長(zhǎng)、初中部的齊老師、小學(xué)部的孫淑英老師以及初中部的學(xué)生代表紛紛發(fā)表講話，分別說(shuō)出了新學(xué)期對(duì)學(xué)生的期盼與希望。由于初中部的老師講話時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致第三節(jié)上課鈴響時(shí)孩子都沒(méi)有回到教室，吃上加餐。

開(kāi)學(xué)第二天，新生中只有張璐昊最想家，每天晚上都會(huì)哭鼻子。總是給他媽媽打電話，聯(lián)系的次數(shù)最多。孟熙捷、張昊陽(yáng)中午睡覺(jué)的時(shí)候不脫衣服，還沒(méi)有形成習(xí)慣，李筱葳的話比較少，回到宿舍時(shí)也都能按照生活老師的要求去做，表現(xiàn)非常好。

2011.9.6

周三，這周上課6天，對(duì)于老師和學(xué)生這周稍顯得慢長(zhǎng)，特別是對(duì)新生來(lái)說(shuō)。離開(kāi)父母，每天住在學(xué)校，所以對(duì)他們來(lái)說(shuō)時(shí)間過(guò)得有些慢。

昨天晚上，給李筱葳的家長(zhǎng)打了個(gè)電話，怕家長(zhǎng)擔(dān)心孩子，就讓孩子和媽媽聊了一會(huì)。家長(zhǎng)說(shuō)第二天的中午給孩子送些衣物。中午，但筱葳看見(jiàn)她的父母在校門口等候，便飛奔了過(guò)去，抱住媽媽的一瞬，眼淚直往下流，她還是很想媽媽。

中午孩子被父母帶出去吃飯了。

晚上，當(dāng)響過(guò)熄燈鈴的時(shí)候，學(xué)生都已經(jīng)躺在床上。這個(gè)時(shí)候張璐昊的姥姥來(lái)了，要求今晚張璐昊走讀，張璐昊穿好了衣服，跟著姥姥回家了。

2011.9.7

終于、終于，我們的班主任譚老師回來(lái)了。學(xué)生和我都無(wú)比地高興激動(dòng)。當(dāng)我去上第一節(jié)課時(shí)學(xué)生便要求譚老師來(lái)上課。其實(shí)，我也很想讓譚老師來(lái)上課，這樣我就可以休息了。課間操的時(shí)候，學(xué)生也央求譚老師下來(lái)帶操，希望自由活動(dòng)的時(shí)候能和譚老師一起玩，沒(méi)辦法啊，今天是我值班，只能等到語(yǔ)文的時(shí)候譚老師才會(huì)和學(xué)生們正式見(jiàn)面了

2011.9.8

明天一年一度的教師節(jié)，剛好著個(gè)教師節(jié)是在星期六，所以今年的教師節(jié)我們老師都可以休假，為了表達(dá)對(duì)老師節(jié)日的祝福，有些同學(xué)帶來(lái)了一些小禮物送給老師。今天，我最早收到地一份禮物是李紅蕊同學(xué)送來(lái)的一只寵物小猴。這是一只粉色的小猴，是個(gè)小掛件，很可愛(ài)，我很喜喜歡。

周五了，下午孩子都可以回家。午飯過(guò)后，孩子們都異常地興奮，紛紛回到宿舍收拾自己的衣物。下午放學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)早早地來(lái)到學(xué)校，當(dāng)孩子看見(jiàn)父母時(shí)，紛紛跑向了家長(zhǎng)。一周沒(méi)見(jiàn)，真的很想爸爸媽媽，也很想家。中秋節(jié)三天第假期對(duì)他們來(lái)說(shuō)也不短了。

2011.9..13

中秋節(jié)過(guò)后，今天是第一天上課，由于放假3天，本周之后4天的時(shí)間上課。下午選修課，小學(xué)部全體老師和同學(xué)們都集中到了報(bào)告廳，舉行了“快樂(lè)手指操動(dòng)員大會(huì)”。首先，由數(shù)學(xué)

組的陳老師進(jìn)行講解，向同學(xué)介紹手指操的好處。手指操可以鍛煉大腦，使左右腦得到均衡的發(fā)展，增強(qiáng)注意力、記憶力。

接下來(lái)，我為全體同學(xué)做示范。全操共五節(jié)，第一節(jié)是捏指運(yùn)動(dòng)第2節(jié) 繞指運(yùn)動(dòng) 第3節(jié) 勾指運(yùn)動(dòng) 第4節(jié)：壓指運(yùn)動(dòng)

第5節(jié)換指運(yùn)動(dòng) 大部分同學(xué)對(duì)手指操都很感興趣，還有很多同學(xué)的手指還不夠靈活，做起來(lái)稍困難些。以后通過(guò)練習(xí)會(huì)慢慢提高速度與手指靈活度。

20119.14

多日來(lái)連綿細(xì)雨下個(gè)不停，本周開(kāi)學(xué)以來(lái)一直沒(méi)有跑早操。每天6:50準(zhǔn)時(shí)到食堂吃飯。因?yàn)榭諝獬睗瘢瑴囟认陆?，一些孩子便生病發(fā)燒，去醫(yī)務(wù)室看病的人頁(yè)增多了。今天中午石子辰因?yàn)榘l(fā)燒一直沒(méi)來(lái)上課，在家休養(yǎng)。發(fā)的四樣加餐也幫她放在桌洞里。昨天李紅蕊，因?yàn)榘l(fā)燒提早回家了。下午上體育課的時(shí)候，她又去醫(yī)務(wù)室測(cè)量體溫，溫度是37.8度。醫(yī)生建議孩子回家看病修養(yǎng)。通知她的媽媽來(lái)接孩子。下午，李紅蕊便帶著各科作業(yè)回家了。

2011.9.15

本周回來(lái)，吳晨瑋的數(shù)學(xué)作業(yè)一點(diǎn)也沒(méi)寫。晚上就此事與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通。家長(zhǎng)很著急，晚上便急忙趕了過(guò)來(lái)了解情況，并監(jiān)督孩子做完了家庭作業(yè)，也就孩子計(jì)算能力與家長(zhǎng)溝通。家長(zhǎng)也知道孩子計(jì)算能力差，假期里也讓孩子進(jìn)行了練習(xí)，但效果

不明顯。

吳晨瑋本周語(yǔ)文配套練習(xí)冊(cè)也落在家里，譚老師與其家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)今天下午上課前講配套練習(xí)冊(cè)送來(lái)了。并詢問(wèn)孩子的作業(yè)是否都跟上了，這真是一個(gè)不讓人省心地孩子。

最近，孩子生病地比較多，張?zhí)煊矶亲犹鄣乇容^厲害。起因可能是飯后喝了涼水，晚上回宿舍地時(shí)候，我?guī)退麥?zhǔn)備了一個(gè)熱水袋，暖胃。

2011.9.16

又是一周的周末，孩子回家，老師放假的日子。今天連續(xù)下了四天的雨終于停了，久違地太陽(yáng)終于露出了笑臉。上午地課間操孩子們終于可以的到后花園做操活動(dòng)了，各個(gè)看起來(lái)很高興。上午把這一天的加餐都發(fā)了，分別是牛奶、餅干、桔子、蛋糕。有的同學(xué)全吃光了，有的同學(xué)留下牛奶，下午上完體育課的時(shí)候喝。上午勞棟有些發(fā)燒，通知家長(zhǎng)后，下午第一節(jié)下課，他的哥哥就來(lái)接他了。陳一涵不知怎么右眼一直很疼。醫(yī)務(wù)室也沒(méi)看出個(gè)究竟。所以下午陳一涵的媽媽提前來(lái)接他放學(xué)，去看醫(yī)生。

昨天，從王天宇宿舍的櫥子里搜出了零食，當(dāng)時(shí)我便將零食沒(méi)收，王天宇一直跟在后面索要，我沒(méi)有答應(yīng)給他。今天放學(xué)地時(shí)候讓他帶回家，以后不準(zhǔn)將零食帶到學(xué)校里吃。

2011.9.19

今天是一周的開(kāi)始，課件操舉行了升旗儀式。升旗儀式結(jié)束后，是小學(xué)部一周例行的常規(guī)檢查評(píng)比，這次檢查有些變動(dòng)，取消了班級(jí)自查一項(xiàng)，由值班教師和少先隊(duì)大隊(duì)委的同學(xué)檢查，評(píng)出五星級(jí)班級(jí)。上周我們?cè)诩o(jì)律和衛(wèi)生方面表現(xiàn)不好，多次扣分，特別是衛(wèi)生方面，每天都有扣分。最終我們只得了四星級(jí)班級(jí)。

晚自習(xí)是語(yǔ)文，今天的語(yǔ)文晚自習(xí)學(xué)生很是期待，因?yàn)榻裢韺⑴e行我們班第一場(chǎng)辯論會(huì)。上周的周末作業(yè)，譚老師布置學(xué)生作業(yè)就是有關(guān)辯論會(huì)的。辯題是“開(kāi)卷是否有益”，正反雙方就此辯題展開(kāi)了激勵(lì)的討論。

2011..9.22

這幾天沒(méi)有什么特別的事情發(fā)生，張璐昊今天有點(diǎn)不舒服，中午回到宿舍測(cè)量一下體溫，溫度達(dá)到38.4度，梁老師建議給家長(zhǎng)打電話，回家治療。中午就與家長(zhǎng)聯(lián)系，先說(shuō)了下孩子的這一周的表現(xiàn)與在食堂的就餐的情況，平時(shí)只要是孩子喜歡吃的烤肉串之類的東西，我都會(huì)向食堂的師傅要求給他多打一份。中午一點(diǎn)鐘左右，家長(zhǎng)來(lái)到宿舍區(qū)把孩子接回了家，并把孩子需要用的作業(yè)帶回家，怕孩子明天不能痊愈無(wú)法來(lái)上課。

第二篇：五年級(jí)班班主任工作總結(jié)

六年級(jí)（2）班班主任工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、教育工作

首先，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生，家長(zhǎng)就必須支持老師的工作，我從多方面做家長(zhǎng)的工作，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖判纬梢粋€(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。

其次，在我的班級(jí)里，從來(lái)沒(méi)有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯(cuò)誤我批評(píng)過(guò)，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺(jué)得這些孩子真的懂事了，也長(zhǎng)大了！

二、教學(xué)方面

這學(xué)期我雖沒(méi)有做過(guò)什么高層次的公開(kāi)教學(xué)，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、開(kāi)放課堂，自主學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，展開(kāi)小組學(xué)習(xí)、讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)自思考、合作探究。讓課堂和諧、民主，學(xué)生敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢動(dòng)，形成一種積極主動(dòng)，爭(zhēng)先恐后，緊張活潑的學(xué)習(xí)氛圍。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

5做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門。

三、其他方面

學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的，取得的成績(jī)更是讓人高興的，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班也是從不甘落后的。在校園文化展板建設(shè)中我班是優(yōu)勝班，班級(jí)的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學(xué)生們都能及時(shí)徹底的完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級(jí)當(dāng)成了自己的家。

以上是我對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì)一如繼往，用我全部的愛(ài)心和耐心去教育我的學(xué)生，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個(gè)班級(jí)體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)！我也時(shí)時(shí)切記：勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！付出就有收獲。

第三篇：五年級(jí)班班主任工作總結(jié)

五年級(jí)（1）班班主任工作總結(jié)

（2012——2013 學(xué)第二學(xué)期）

班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。它既是班級(jí)的組織者和教育管理者，又是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，還是聯(lián)系各任課教師的紐帶。本學(xué)期我擔(dān)任了五年級(jí)(1)班的班主任工作，還從事本班的 數(shù) 學(xué) 教 學(xué) 工 作。一 學(xué) 期 來(lái) 在 工 作 中 有 喜 有 憂，有 苦 有 甜，有 收 獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。我作為青年教師，深知自己經(jīng)驗(yàn)不足，所以想通過(guò)勤奮來(lái)彌補(bǔ)，首先從老教師那里學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的東西，充實(shí)了自己。接著上網(wǎng)學(xué)習(xí)，與同事交流經(jīng)驗(yàn) 讓自己跟上時(shí)代的步伐，隨時(shí)準(zhǔn)備。

（一）不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”而學(xué)生最不能原諒的就是教師 的一 知 半 解。在 知 識(shí) 更 新 加 快，傳 播 渠 道 多 樣 化 的 今 天，教 師 已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重，而是因?yàn)榇_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任教師，班主任如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。

（二)加強(qiáng)品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。

二、做好學(xué)生工作，形成良好班風(fēng)，組建有力班委。

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體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。其次，組建強(qiáng)有力的班會(huì)。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。再次，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時(shí)注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性，堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng)，正面疏導(dǎo)的工作方法。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友，了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，我們之間能相互尊重、相互信任。這也就為班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪工作是很重要的，本學(xué)期我通過(guò)電話交談，去家里和家長(zhǎng)面談，家長(zhǎng)主動(dòng)到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校，在家的表現(xiàn)，互相 配 合 教 育 好 學(xué) 生.....四、完成教育教學(xué)情況。

（一）認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

（二）虛心請(qǐng)教其他老師。在 教 學(xué) 上，有 疑 必 問(wèn)，在 各 個(gè) 單元的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方，同 時(shí)，多 聽(tīng) 他 們 的 課，做 到 邊 聽(tīng) 邊 講，學(xué)習(xí)別 人 的 優(yōu) 點(diǎn)，克 服 自 己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

五、實(shí)施新的教法，提高教學(xué)的實(shí)效性。

（一）在識(shí)字寫字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。數(shù)學(xué)教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)多寫的原則，數(shù)學(xué)以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的單元內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

（二）在口語(yǔ)交際中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際，達(dá)到有話可說(shuō)，有話愿說(shuō)。

六、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。北師大版語(yǔ)文新教材以及人教版數(shù)學(xué)都是以專 題形式編排，數(shù)學(xué)每個(gè)單元從導(dǎo)語(yǔ)到識(shí)字課、到課文、到語(yǔ)文園地，乃至數(shù)學(xué)園地中的閱讀短文、口語(yǔ)交際、實(shí)踐活動(dòng)，都是圍繞本單元的專

題合理安排的。因此，教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路，做到前后 貫 通 整 體 優(yōu) 化。在 每 組 教 學(xué) 中，什 么 時(shí) 候 安 排 什 么 內(nèi) 容、布 置學(xué)生進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運(yùn)用什么方法施教，必須心中有數(shù)，避免“單打獨(dú)斗，各自為政，臨陣磨槍”的現(xiàn)象出現(xiàn)。

七、存在的問(wèn)題及不足。

（一）對(duì)學(xué)生要求 不 夠 嚴(yán)格。許 多 學(xué) 生 作 業(yè) 不 夠 認(rèn) 真、書 寫質(zhì)量太差，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

（二）對(duì)學(xué)生在活學(xué)活用方面指導(dǎo)不夠。學(xué)生知識(shí)學(xué)得較死，部分學(xué)生沒(méi)有舉一反三的能力。

（三）自己在工作中沒(méi)有做到盡職盡責(zé)。比如對(duì)學(xué)生關(guān)心不夠；在批閱作業(yè)時(shí)不夠用心，甚至有時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)批。

（四）在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中還存在許多不足。對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻，對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；教學(xué)中，有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位。

五）學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重。有少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有掌握計(jì)算的方法，學(xué)生的整體計(jì)算水平較差。

八、改進(jìn)的措施及努力方向。

（一）政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng)，教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

（二）采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，加強(qiáng)計(jì)算練習(xí)。

（三）引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維能力。

（四）多組織一些班級(jí)活動(dòng)。如：計(jì)算比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā) 教 育，發(fā) 現(xiàn) 他 們 的 閃 光 點(diǎn)，及 時(shí) 表 揚(yáng) 鼓 勵(lì)，增 強(qiáng) 他 們 的 自 信 心 和責(zé)任感。

（五）認(rèn)真鉆研教材，把握教材的難重點(diǎn)，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。多看些與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍，向有經(jīng)驗(yàn)的教師多請(qǐng)教，多溝通，找 差 距，補(bǔ) 不 足，以 提 高 自 己 的 教 學(xué) 水平，堅(jiān) 持 寫 反 思。工 作 盡 可能做細(xì)，考慮周全，細(xì)節(jié)往往決定成敗。

（六）在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。我深知班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的教育教學(xué)工作中必須 不 斷 提 高 自 身 素 質(zhì)，一 如 既 往 地 努 力、學(xué)習(xí)，爭(zhēng) 取 在 班 主 任 工 作中有突出的表現(xiàn)。

楊順文

2013年7月

第四篇：五年級(jí)班班主任工作總結(jié)

五年級(jí)(2)班班主任工作總結(jié)

時(shí)間如水，轉(zhuǎn)眼間，我和五（2）班的孩子們已經(jīng)相處了將近兩年的時(shí)間。在這一年半的相處中，有喜悅也有失落，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣。同時(shí)，我也從他們身上學(xué)到了很多東西。下面就對(duì)這段時(shí)間的工作做一總結(jié)：

一、常抓思想教育，提倡自我教育。學(xué)生思想品德的教育關(guān)系學(xué)生發(fā)展的方方面面，是班級(jí)管理的重中之重。所以，利用好每天的十分鐘總結(jié)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想行為方面的教育尤為關(guān)鍵。特別是對(duì)突發(fā)事件，及時(shí)處理，不把問(wèn)題留到第二天，這不僅提高工作效率，而且也給學(xué)生起到一個(gè)言傳身教的作用，使他們知道當(dāng)日事當(dāng)日畢，做事不應(yīng)該拖拉。由于班上的學(xué)生總是愛(ài)打小報(bào)告，每次我進(jìn)班之后總有幾個(gè)學(xué)生愛(ài)說(shuō)這個(gè)怎么樣，那個(gè)怎么樣，這時(shí)候我總是耐心聽(tīng)他們說(shuō)完。然后問(wèn)道：你做得怎么樣？有沒(méi)有什么問(wèn)題？說(shuō)說(shuō)自己的表現(xiàn)。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，許多學(xué)生漸漸明白，首先要自己做好，才有資格批評(píng)別人。讓學(xué)生遇到問(wèn)題首先懂得進(jìn)行自我教育。

二、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。剛接到這個(gè)班時(shí)，我很困惑，我覺(jué)得城里的孩子家庭條件好，什么都不缺，所以以前給孩子們貼紅花，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“你真棒”的評(píng)語(yǔ)他們都會(huì)不在乎，讓我覺(jué)得無(wú)從下手?？墒且淮闻既坏臋C(jī)會(huì)卻使我改變了這種看法。我班的張志圓字寫得一直不好，可那次他的作業(yè)卻出奇的認(rèn)真，我就隨手給他的作業(yè)本上榻了一個(gè)“你真棒”，當(dāng)晚家長(zhǎng)就給我打來(lái)了電話，說(shuō)孩子回家就讓他們看作業(yè)炫耀自己的得的獎(jiǎng)?wù)?，還要求家長(zhǎng)每天必須負(fù)責(zé)任的檢查作業(yè)，督促自己把作業(yè)寫好。這讓我發(fā)現(xiàn)了孩子們的可愛(ài)，他們?cè)诤趵蠋熃o的每一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，無(wú)論這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)多么的微不足道。由此，我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起制定了班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度，用獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的方法來(lái)規(guī)范孩子們學(xué)習(xí)生活各方面的習(xí)慣。如作業(yè)的兩次“優(yōu)”可以的一朵紅花，得一次“你真棒”可以得一朵小紅花，得到老師表?yè)P(yáng)一次可得一朵小紅花，??每周五評(píng)價(jià)小紅花，得到紅花多的老師會(huì)另外獎(jiǎng)勵(lì)。久而久之，學(xué)生為了能得到老師的小獎(jiǎng)勵(lì)各方面的表現(xiàn)越來(lái)越好。尤其記得那次少先隊(duì)活動(dòng)，我班的劉瀟同學(xué)為了得到小紅花，一節(jié)課坐的筆直，頭上滲滿了汗水可他依舊紋絲不動(dòng)，這些可愛(ài)的孩子為了這“小兒科”的獎(jiǎng)勵(lì)，既讓人欣慰，又讓人心疼。

二、以點(diǎn)帶面，生生互助。每個(gè)班都有學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生。學(xué)困生更是每個(gè)老師關(guān)注的重點(diǎn)，如果這批學(xué)困生都有進(jìn)步了，整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)就會(huì)提高一個(gè)水平。所以接班之初我就把目光集中到了寧曉雪、蘇斌這幾個(gè)學(xué)困生的身上，每天上課專挑他們提問(wèn)，課后也盯著他們，時(shí)時(shí)催他們的作業(yè)，遇到不會(huì)的及時(shí)給他們講解，總以為自己這樣的勞心勞力一定會(huì)有好的回報(bào)。可事與愿違，一學(xué)期下來(lái)，他們的成績(jī)不但沒(méi)有提高，壞毛病反而養(yǎng)成了不少，常常拖拉作業(yè)，還總是找各種借口推脫責(zé)任。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我的方法不適合這幫孩子，以我個(gè)人的精力要管好這么多學(xué)生實(shí)在不易。這個(gè)時(shí)候?qū)W校提倡的小組互助的學(xué)習(xí)方式幫助了我。我采用了比較民主化的方式，讓每個(gè)學(xué)生投票，選出班上平時(shí)最有威信的學(xué)生當(dāng)選各小組組長(zhǎng)，然后讓學(xué)生自己選擇自己信任的小組長(zhǎng)加入這個(gè)小組，最后又讓組長(zhǎng)認(rèn)領(lǐng)自己有能力幫助的學(xué)困生。這樣，組長(zhǎng)在他們工作時(shí)，最深得人心，也最能令其它人信服。而在平時(shí)，我首先要做的是小組長(zhǎng)的思想工作，教育他們要有為大家服務(wù)的心態(tài)，告訴他們想要管好別人，自己首先要以身作則，要為全班作好表率。平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的好的做法，在班上進(jìn)行推廣。并利用課余時(shí)間詢問(wèn)他們?cè)诠ぷ髦杏龅降碾y題并加以指導(dǎo)。增強(qiáng)每個(gè)人的主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感，使他們做得每件事都關(guān)乎小組的榮辱，小到每節(jié)課的回答問(wèn)題、每次作業(yè)的書寫、上交，大到好人好事、打架等。做到人人有事做，事事有人管，使班集體的良好班見(jiàn)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

班主任工作千頭萬(wàn)緒，雖然在同組的老師和我班的代課老師葉主任的幫助下，我的工作取得了一點(diǎn)進(jìn)步，但在許多方面還存在不足，如在班干部的培養(yǎng)上、班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)上、學(xué)生思想教育上、班規(guī)班法的貫徹落實(shí)上都存在方法單一，落實(shí)不到位的問(wèn)題，還需要在今后的工作中不斷地學(xué)習(xí)、借鑒、提高。

總之，班主任工作是個(gè)創(chuàng)造性的活動(dòng)，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)需要我們?nèi)パ芯?，去多想辦法，特別是象我這樣初次當(dāng)這樣大班額班主任的教師，更加要努力學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，不斷鉆研，才能在班主任工作上邁進(jìn)新的里程。

第五篇：五年級(jí)班班主任工作計(jì)劃

五年級(jí)（2）班班主任工作計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況分析

五年級(jí)二班共有29名學(xué)生，16名女生，13名男生。由于年齡小，他們的接受能力、思維能力、自制能力都很差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作，給班主任的工作增加了很大的難度。在四年級(jí)時(shí)，我作為班主任，雖然付出了很大的努力，也讓孩子們逐漸養(yǎng)成了一些好多學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，但是總的學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想，四年級(jí)年末水平測(cè)試語(yǔ)文全班平均分為60分。

二、本學(xué)年班主任工作的重點(diǎn)

1.加強(qiáng)養(yǎng)成教育：主要利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)及課外活動(dòng)，從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校管理?xiàng)l例》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，力爭(zhēng)不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教。利用課外時(shí)間加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，去了解、關(guān)心他們。及時(shí)了解他們的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

3、加大對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的檢測(cè)：及時(shí)檢測(cè)，準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，查缺補(bǔ)漏，因材施教，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

4、做好家訪工作：經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，本學(xué)期，力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次，甚至多

次。讓學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

5、培養(yǎng)班級(jí)干部：及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊(duì)工作：本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

8.重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。