第一篇：幼兒園小班新生家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿與幼兒園小班班主任競(jìng)崗演講稿

幼兒園小班新生家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)： 下午好！

感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加這次新生家長(zhǎng)會(huì)。明天就是孩子們的入園時(shí)間，今天請(qǐng)大家來主要想讓家長(zhǎng)們做好入園前的準(zhǔn)備。同時(shí)根據(jù)近期的各種方方面面的情況通過綜合整理，來和家長(zhǎng)朋友們探討一下！

首先由我來簡(jiǎn)單介紹一下我們星星一班的成員我是虹老師，另一位是小蘭老師。有我們負(fù)責(zé)星星一班的教學(xué)保育工作。

現(xiàn)在請(qǐng)我們的小蘭老師介紹一下自己。和家長(zhǎng)朋友們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。下面的內(nèi)容是我們?nèi)肭暗膬纱簏c(diǎn)。

一、入園前的準(zhǔn)備有以下幾點(diǎn) 1、9月3日請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友們給寶寶準(zhǔn)好小被子和小枕頭、小水壺等，一一做上記號(hào)。2、9月3日父母?jìng)兡靡粡垖殞毜?寸相片和寶寶的疫苗接種證，交到虹老師或小蘭老師手中。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子來園的爸爸或媽媽，拿好接送寶寶的卡。送寶寶過來時(shí)請(qǐng)到班主任虹老師這邊簽名和拿接送卡。

4、入園時(shí)間7:30—8：30放學(xué)時(shí)間4:15希望家長(zhǎng)朋友們能在五點(diǎn)鐘之前來接寶寶。

二、做好入園前的焦慮

初進(jìn)幼兒園的孩子們都會(huì)出現(xiàn)哭鬧。請(qǐng)家長(zhǎng)不必過于擔(dān)心，在前兩個(gè)星期，家長(zhǎng)送孩子到老師手中時(shí)。孩子入園 了。也有爺爺或奶奶流露出來,反正我不上班,我就陪陪他,或是歇兩天.孩子是很敏感的,聽到這些,孩子會(huì)哭得更厲害,迫使家長(zhǎng)作出讓步.也有的孩子第一天,第二天不哭,而后來卻哭開了,家長(zhǎng)認(rèn)為是孩子在幼兒園受到什么委屈了，就不送了,其實(shí),這種波動(dòng)是正常的，三歲的孩子的情緒,情感很容易被周圍的情境所感染,這種易感性是孩子發(fā)展的特點(diǎn)之一.1、俗話說的好，孩子是爸爸媽媽的心肝寶貝，當(dāng)你們看到孩子們變化的情緒時(shí)，會(huì)心疼。但家長(zhǎng)最忌諱的有幾點(diǎn)

A態(tài)度不堅(jiān)決。一旦看到孩子情緒反應(yīng)較大，哭求不停，立即答應(yīng)孩子停幾天去，這樣反反復(fù)復(fù)會(huì)使適應(yīng)期加長(zhǎng)。

B依依不舍。家長(zhǎng)過分依戀孩子也容易使孩子哭鬧，有的家長(zhǎng)送孩子到園后并不立即將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放，其場(chǎng)面甚有生離死別之感受，有的家長(zhǎng)雖然交給了老師，但中途多次窺視，孩子一旦發(fā)現(xiàn)，又引起哭喊等等。家長(zhǎng)的這種不良情緒會(huì)激活孩子的不良情緒，而且會(huì)給孩子一個(gè)錯(cuò)覺，媽媽不會(huì)走或會(huì)帶我走，從而加大入園的難度，使得適應(yīng)期更長(zhǎng)。

C消極的語言暗示。不當(dāng)問題，家長(zhǎng)因特別關(guān)心孩子在園情況而導(dǎo)致消極語言暗示，如小朋友有沒有欺負(fù)你？老師對(duì)你好不好？挨批評(píng)了嗎？這無形中讓孩子感到幼兒園是一個(gè)不好的地方。

D威脅式語言?！安宦犜挵涯闼偷接變簣@，讓老師管你”，“不聽話就不來接你”這類語言將幼兒園描述成一個(gè)懲罰的環(huán)境，加重孩子對(duì)幼兒園的恐懼。

所以父母要學(xué)會(huì)放手，不要時(shí)不時(shí)的拉著孩子。孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，需要去幼兒園了，現(xiàn)在的家長(zhǎng)們需要推他一把。讓孩子知道幼兒園是我們的家，除了媽媽爸爸，老師也可以給我?guī)戆踩小?/p>

第二篇：幼兒園小班新生家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng):

下午好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加這次新生家長(zhǎng)會(huì)。明天就是孩子們的入園時(shí)間，今天請(qǐng)大家來主要想讓家長(zhǎng)們做好入園前的準(zhǔn)備。同時(shí)根據(jù)近期的各種方方面面的情況通過綜合整理，來和家長(zhǎng)朋友們探討一下!

首先由我來簡(jiǎn)單介紹一下我們星星一班的成員:我是虹老師，另一位是小蘭老師。有我們負(fù)責(zé)星星一班的教學(xué)保育工作。

現(xiàn)在請(qǐng)我們的小蘭老師介紹一下自己。和家長(zhǎng)朋友們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。

下面的內(nèi)容是我們?nèi)肭暗膬纱簏c(diǎn)。

一、入園前的準(zhǔn)備有以下幾點(diǎn) 1、9月3日請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友們給寶寶準(zhǔn)好小被子和小枕頭、小水壺等，一一做上記號(hào)。2、9月3日父母?jìng)兡靡粡垖殞毜?寸相片和寶寶的疫苗接種證，交到虹老師或小蘭老師手中。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子來園的爸爸或媽媽，拿好接送寶寶的卡。送寶寶過來時(shí)請(qǐng)到班主任虹老師這邊簽名和拿接送卡。

4、入園時(shí)間:7:30-8:30放學(xué)時(shí)間:4:15希望家長(zhǎng)朋友們能在五點(diǎn)鐘之前來接寶寶。

二、做好入園前的焦慮

初進(jìn)幼兒園的孩子們都會(huì)出現(xiàn)哭鬧。請(qǐng)家長(zhǎng)不必過于擔(dān)心，在前兩個(gè)星期，家長(zhǎng)送孩子到老師手中時(shí)。孩子入園第一天哭鬧是正常的,家長(zhǎng)適當(dāng)安慰就可以走了,相信老師一定有能力把孩子哄好。最不好的是孩子哭,家長(zhǎng)哭,這樣只會(huì)讓孩子更緊張,越發(fā)的不愿上幼兒園了。也有爺爺或奶奶流露出來,反正我不上班,我就陪陪他,或是歇兩天.孩子是很敏感的,聽到這些,孩子會(huì)哭得更厲害,迫使家長(zhǎng)作出讓步.也有的孩子第一天,第二天不哭,而后來卻哭開了,家長(zhǎng)認(rèn)為是孩子在幼兒園受到什么委屈了，就不送了,其實(shí),這種波動(dòng)是正常的，三歲的孩子的情緒,情感很容易被周圍的情境所感染,這種易感性是孩子發(fā)展的特點(diǎn)之一.

第三篇：幼兒園小班新生家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿

幼兒園小班新生家?長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿

幼兒園小班新生家??長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿

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下午好?!感謝你們?cè)诎倜?之中抽時(shí)間來參加?這次新生家長(zhǎng)會(huì)。明天就是孩子們的??入園時(shí)間，今天請(qǐng)?大家來主要想讓家?長(zhǎng)們做好入園前的?準(zhǔn)備。同時(shí)根據(jù)近?期的各種方方面面?的情況通過綜合整?理，來和家長(zhǎng)朋友?們探討一下!

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現(xiàn)在請(qǐng)?我們的小蘭老師介?紹一下自己。和家?長(zhǎng)朋友們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)?。

下面?的內(nèi)容是我們?nèi)肭?的兩大點(diǎn)。

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一、入園前的準(zhǔn)備?有以下幾點(diǎn)

? 1、9?月3日請(qǐng)各位家長(zhǎng)?朋友們給寶寶準(zhǔn)好?小被子和小枕頭、?小水壺等，一一做?上記號(hào)。

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首先由我來?簡(jiǎn)單介紹一下我們?星星一班的成員:?我是虹老師，另一?位是小蘭老師。有?我們負(fù)責(zé)星星一班?的教學(xué)保育工作。?

各位家長(zhǎng):? 2、9月?3日父母?jìng)兡靡粡?寶寶的5寸相片和?寶寶的疫苗接種證?，交到虹老師或小?蘭老師手中。

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3、?請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子來園?的爸爸或媽媽，拿?好接送寶寶的卡。?送寶寶過來時(shí)請(qǐng)到?班主任虹老師這邊?簽名和拿接送卡。?

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4、入園時(shí)間:7?:30-8:30?放學(xué)時(shí)間:4:1?5希望家長(zhǎng)朋友們?能在五點(diǎn)鐘之前來?接寶寶。

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二?、做好入園前的焦?慮

初進(jìn)?幼兒園的孩子們都?會(huì)出現(xiàn)哭鬧。請(qǐng)家?長(zhǎng)不必過于擔(dān)心，?在前兩個(gè)星期，家?長(zhǎng)送孩子到老師手?中時(shí)。孩子入園第?一天哭鬧是正常的?,家長(zhǎng)適當(dāng)安慰就?可以走了,相信老?師一定有能力把孩?子哄好。最不好的?是孩子哭,家長(zhǎng)哭?,這樣只會(huì)讓孩子?更緊張,越發(fā)的不?愿上幼兒園了。也?有爺爺或奶奶流露?出來,反正我不上?班,我就陪陪他,?或是歇兩天.孩子?是很敏感的,聽到?這些,孩子會(huì)哭得?更厲害,迫使家長(zhǎng)?作出讓步.也有的?孩子第一天,第二?天不哭,而后來卻?哭開了,家長(zhǎng)認(rèn)為?是孩子在幼兒園受?到什么委屈了，就?不送了,其實(shí),這?種波動(dòng)是正常的，三歲的孩子的情緒??,情感很容易被周?圍的情境所感染,?這種易感性是孩子?發(fā)展的特點(diǎn)之一.? page ?

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1、俗?話說的好，孩子是?爸爸媽媽的心肝寶?貝，當(dāng)你們看到孩?子們變化的情緒時(shí)?，會(huì)心疼。但家長(zhǎng)?最忌諱的有幾點(diǎn):?

A態(tài)度?不堅(jiān)決。一旦看到?孩子情緒反應(yīng)較大?，哭求不停，立即?答應(yīng)孩子停幾天去?，這樣反反復(fù)復(fù)會(huì)?使適應(yīng)期加長(zhǎng)。

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B依依不?舍。家長(zhǎng)過分依戀?孩子也容易使孩子?哭鬧，有的家長(zhǎng)送?孩子到園后并不立?即將孩子交給老師?，而是抱在手中久?久不放，其場(chǎng)面甚?有生離死別之感受?，有的家長(zhǎng)雖然交?給了老師，但中途?多次窺視，孩子一?旦發(fā)現(xiàn)，又引起哭?喊等等。家長(zhǎng)的這?種不良情緒會(huì)激活孩子的不良情緒，??而且會(huì)給孩子一個(gè)?錯(cuò)覺，媽媽不會(huì)走?或會(huì)帶我走，從而?加大入園的難度，?使得適應(yīng)期更長(zhǎng)。?

C消極?的語言暗示。不當(dāng)?問題，家長(zhǎng)因特別?關(guān)心孩子在園情況?而導(dǎo)致消極語言暗?示，如:小朋友有?沒有欺負(fù)你?老師?對(duì)你好不好?挨批?評(píng)了嗎?這無形中?讓孩子感到幼兒園?是一個(gè)不好的地方?。

D威?脅式語言。不聽話?把你送到幼兒園，?讓老師管你，不聽?話就不來接你這類?語言將幼兒園描述?成一個(gè)懲罰的環(huán)境?，加重孩子對(duì)幼兒?園的恐懼。

? 所以父母要學(xué)?會(huì)放手，不要時(shí)不?時(shí)的拉著孩子。孩?子已經(jīng)長(zhǎng)大了，需?要去幼兒園了，現(xiàn)?在的家長(zhǎng)們需要推?他一把。讓孩子知?道幼兒園是我們的?家，除了媽媽爸爸?，老師也可以給我?帶來安全感。

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入園的適應(yīng)?問題是過程而不是?結(jié)果，為了幫助孩?子早日適應(yīng)，不管?孩子的哭鬧起因?yàn)?何，父母與學(xué)校、?教師的溝通、配合?及相互信賴是絕對(duì)?需要而且不容忽視?的。這樣孩子才能?很好的成長(zhǎng)。

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今天的會(huì)議?也是為了我們能成?為很好的朋友而建?立的。希望你們能?接受我這位朋友。?謝謝你們配合!? ?

第四篇：幼兒園小班期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿與幼兒園小班班主任競(jìng)崗演講稿

幼兒園小班期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文

各位家長(zhǎng)：上午好!很高興各位能在百忙之中抽空參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作支持與配合，今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位家匯報(bào)這半學(xué)期我們中班教學(xué)工作及每個(gè)孩子這半學(xué)期的成長(zhǎng)情況。

下面我對(duì)我們班的情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹：首先我自我介紹一下，我姓毛，從事幼教工作3年喜歡幼兒園工作，喜歡小朋友，在我從事幼教的3年里，我對(duì)每個(gè)小朋友充滿了愛心，憑自己熱心對(duì)待幼教工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。藍(lán)天藝術(shù)幼兒園建園多年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做為幼兒園上班多年的老師，我深深知道孩子的健康成長(zhǎng)關(guān)系到一個(gè)家庭的未來，所以照顧好每一個(gè)小朋友是我最大的榮幸，再向大家介紹我們班另外一位老師，我們的配班老師，楊老師對(duì)我們班每個(gè)小朋友都很耐心，在這半年里盡職盡責(zé)照顧每個(gè)小朋友，不管吃飯還是午睡穿衣都做的非常細(xì)致周到，我們班幼兒有36人，幼兒園是中班幼兒四年學(xué)前教育承上啟下的階段，也是幼兒身心，發(fā)展重要時(shí)期有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們下學(xué)期更好的開展教育工作，為了孩子的健康成長(zhǎng)，現(xiàn)在我把本學(xué)期的教育做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

下面我來介紹一下，我們中班幼兒的年齡特點(diǎn)，及生活衛(wèi)生習(xí)慣!

1、中班的小朋友注意力比較集中，能集中精力從事某種活動(dòng)也較小班長(zhǎng)，一般為20分鐘到25分鐘，能動(dòng)能靜、反應(yīng)快、動(dòng)作靈活，活潑好動(dòng)的特點(diǎn)在中班孩子身上尤為突出，他們說是在那里不停的變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做些小動(dòng)作，比如他們自由的奔跑等，不能很好的控制自己、掌握自己的行動(dòng)，顯得比較活潑，這里面有個(gè)問題，就是中班的孩子好動(dòng)，因此，孩子與孩子之間很容易產(chǎn)生肢體的接觸，特別是一些調(diào)皮的孩子會(huì)在上課或是下課的時(shí)

候，你碰碰我，我摸摸你，這是在中班身上一個(gè)比較普遍的特點(diǎn)，所以在本學(xué)期教室里適度安靜活動(dòng)比較多老師會(huì)不停的提醒孩子接下去該做什么了?幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活及學(xué)習(xí)的規(guī)律。

2、進(jìn)入中班以來，我們一直重視培養(yǎng)自理能力，在小班時(shí)孩子吃喝拉撒都由我們老師包辦，特別孩子畏飯，幾乎每個(gè)孩子需要老師畏，上了中班后，大部分孩子能在老師的鼓勵(lì)下獨(dú)立進(jìn)餐，不挑食，并且吃飯的速度比以前快了很多，但還有個(gè)別的孩子進(jìn)食度，速度還是慢比如劉佳祺、許沛這些小朋友我和楊老師盡量每頓都畏他們吃飯，避免孩子吃涼飯。在這里我要表揚(yáng)一些特別棒的小朋友：胡嘉勛、胡金偉、鄧博文、隆湘、劉夢(mèng)娜、劉淑鈺、溫正好、陳夢(mèng)瑩、吳賓濤、梁永陽、熊湘雨、萬昱杏、徐美林、嚴(yán)彬彬、朱嚴(yán)彬、楊嚴(yán)州、劉漢鑫、焦光輝、范淑雅。

3、吃完午餐，我們小朋友就要進(jìn)入午睡時(shí)間了，在午睡前，我們的小朋友都要排尿，排完尿我們的小朋友都能夠進(jìn)入寢室找自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時(shí)間是12：00，20分孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒睡較慢，同樣希望家長(zhǎng)周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

在這里我要表揚(yáng)睡比較乖的小朋友，王宗宇、葉笑薇、范曾博、高雅興、劉來福、趙曉兵

接下來我給各位家長(zhǎng)會(huì)匯報(bào)這半學(xué)期中班小朋友的學(xué)習(xí)情況。我們班的小朋友年齡都比較小，我們老師就從簡(jiǎn)單的數(shù)字教起，在這半年里我學(xué)習(xí)了110的簡(jiǎn)單數(shù)字，了解了10以內(nèi)的數(shù)字意義，并達(dá)到會(huì)讀會(huì)寫的目的，孩子剛開始寫字，為了培養(yǎng)孩子有一個(gè)良好的書寫習(xí)慣，我們本學(xué)期特別注重糾正孩子正確的握筆姿勢(shì)，及正確的坐資，小朋友剛會(huì)寫字，我們教孩子寫字時(shí)一定不要著急，要有耐 心，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手寫。

在這里我特別要表揚(yáng)以下小朋友的家長(zhǎng)，鄧博文、許沛、王宗宇、胡嘉勛、楊亞州、劉佳祺、焦光輝、劉夢(mèng)娜。

在我們的整合教材里，我們學(xué)習(xí)了 如果你忙就打個(gè)電話，跟老師聯(lián)系一下，這樣我們雙方都放心。

2、注意上學(xué)，回家路上的安全，要求孩子離園時(shí)一定要拉著大人的手，特別是在穿馬路的時(shí)候，這樣一個(gè)是為了交通安全，還有一個(gè)是為了避免在一不留神的情況下孩子走丟。

3、不買幼兒園大們口地?cái)傌浀耐婢摺⑹称?，從小培養(yǎng)孩子勤檢節(jié)我的良好習(xí)慣，以防意外事故發(fā)生。

4、幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品及貴重物品，如：扣子、刀子、硬幣、珠子、項(xiàng)鏈等物品。

5、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾動(dòng)手打人或磕磕碰碰是難免的。孩子矛盾來去都很快，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子做個(gè)好的表率，正確引導(dǎo)，寬容待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)與小伙伴友好的交流和相處。在此感謝大部分家長(zhǎng)的理解和支持。

6、為讓幼兒不耽誤正常教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)盡量讓幼兒在8：30分之前到園，如果您的孩子在家中出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注你的孩子。

完！幼兒園小班班主任競(jìng)崗演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好!我今天要競(jìng)爭(zhēng)的崗位是小班主任。

彈指一揮從事幼教已快十年，擔(dān)任班主任也有7年之久，在這7年里我感觸頗深。

孩子的好老師

平日里我的教育有三種方式：管孩子、哄孩子、幫孩子。在日常生活中，我對(duì)孩子們一視同仁，不偏不寵。做到多鼓勵(lì)、多肯定，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的“閃光點(diǎn)”，用愛心溫暖每個(gè)孩子。當(dāng)孩子有不幸和痛苦時(shí)，我的同情和開導(dǎo)使他們得到了慰籍;當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí)，我的公正和幫助使他們獲得了信心。除了要傳授知識(shí)，教給孩子做人的道理外，我還像“媽媽”一個(gè)有責(zé)任心，負(fù)責(zé)孩子們的吃、喝、拉、撒、睡。時(shí)常露出甜甜的微笑，經(jīng)常拉拉孩子的小手、拍拍孩子的小腦門、抱抱他們、吻吻他們、摟著他們說個(gè)悄悄話------媽媽一樣的關(guān)愛和體貼使孩子對(duì)我產(chǎn)生一種深深的依戀情感，從而覺得幸福、安全和滿足。

家長(zhǎng)的好老師

教師的職業(yè)是為社會(huì)服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為孩子服務(wù)。我和家長(zhǎng)交流的方式通常采用家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系冊(cè)、電話以及接送時(shí)面對(duì)面溝通。交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的最大特點(diǎn)和有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)。交流的方法根據(jù)家長(zhǎng)不同的心理和個(gè)性特點(diǎn)，注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術(shù)。

做一個(gè)好老師

我始終堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。從踏上工作崗位起，在教育教學(xué)上，我經(jīng)常學(xué)習(xí)各種幼教刊物，勇于嘗試新教法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論來不斷充實(shí)自己從而在備課中，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，熟悉教學(xué)任務(wù)并認(rèn)真書寫教案，做好教具，力求備好、上好每節(jié)課。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，激發(fā)他們求知的欲望，并做到了即面向全體，又照顧了個(gè)別差異。

肯干、苦干、踏實(shí)干

做班主任的老師心里都知道，一個(gè)班主任不是那么好當(dāng)?shù)?。自己要肯干、苦干、踏?shí)干。吃苦在前，享受在后，從不計(jì)較個(gè)人得失，有了錯(cuò)誤及時(shí)改正，處處以大局為重。2具有較強(qiáng)的適應(yīng)思想、能力和責(zé)任感。班主任的職能角色決定了其必須有高度的負(fù)責(zé)精神，也就是高度的責(zé)任感。要對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。具有協(xié)調(diào)教師之間、教師與家長(zhǎng)間關(guān)系的能力。幾年的班主任經(jīng)驗(yàn)使我相信自己有能力、有實(shí)力勝任這個(gè)崗位，請(qǐng)大家支持我。

當(dāng)然，即使我沒競(jìng)爭(zhēng)上班主任崗位，我也決不氣餒，不論領(lǐng)導(dǎo)安排我到哪個(gè)班，擔(dān)任什么工作，我都會(huì)一如既往，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)!我堅(jiān)信，在園領(lǐng)導(dǎo)以及全園教職工齊心協(xié)力的努力下，我們幼兒園的明天將會(huì)更加輝煌!

我的演講完畢，謝謝大家!

第五篇：幼兒園小班期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿與幼兒園小班班主任競(jìng)崗演講稿

幼兒園小班期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

您們好!首先感謝你們能如約而至地前來參加家長(zhǎng)會(huì)，我代表小班的老師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎!時(shí)間過的真快!小班的第一學(xué)期即將進(jìn)入尾聲。這學(xué)期來，在家長(zhǎng)的積極配合下，在我們?nèi)焕蠋煹哪托囊龑?dǎo)下，孩子們都有了很大的進(jìn)步：孩子們能高高興興上幼兒園了;有禮貌了，能和老師打招呼，能和父母告別了;會(huì)和老師一起學(xué)習(xí)和游戲，能在課堂上大膽回答老師的問題了，會(huì)畫畫了，會(huì)唱歌跳舞了，會(huì)念三字經(jīng)，弟子規(guī) 古詩和兒歌了 ……

本次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓我們一起為咱們小班的第一學(xué)期的工作畫上了圓滿的句號(hào)。同時(shí)希望家長(zhǎng)能進(jìn)一步配合班級(jí)工作，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。

一、介紹班級(jí)老師、幼兒的情況。

我是王老師，是小班的主班老師，另兩位老師是于老師和袁老師，我們?nèi)焕蠋熞黄鹜瓿捎變旱娜粘＝逃虒W(xué)工作。記得初入園的孩子們個(gè)個(gè)因分離焦慮的不安心理，哭鬧不止。他們大多都為獨(dú)生子女，在家有著兩對(duì)一，四對(duì)一，甚至六對(duì)一的教養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也折射出很多個(gè)性問題，例如：比較自我、動(dòng)手能力薄弱、交往能力薄弱 依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立性，脾氣倔等。

二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教育理念。

本學(xué)期，我們的工作重點(diǎn)主要是，讓幼兒為適應(yīng)幼兒園生活和各項(xiàng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在各項(xiàng)游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。

我們本期的要完成的教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒：

1、能親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動(dòng);

2、能知道自己的名字，聽到呼喚會(huì)應(yīng)答，多數(shù)幼兒能用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)自己的要求;

3、能根據(jù)自己的需要入廁、喝水;

4、能充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào)，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍;

5、多數(shù)幼兒樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌;

6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識(shí)別與自己生活密切相關(guān)的物品和人;

7、喜歡參與活動(dòng)，擺弄玩具，材料，會(huì)跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。

多數(shù)幼兒能完成教學(xué)目標(biāo)，個(gè)別幼兒有待提高。