第一篇：第4周 生活委員任務(wù)

生活委員任務(wù)（第四周）

責(zé)任人：王錦波

生活衛(wèi)生委員職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)督促當(dāng)日值日生一天兩掃，確保教室、清潔區(qū)的清潔。

2、提醒同學(xué)注意外出時(shí)教室的門(mén)窗安全、電燈電扇開(kāi)關(guān)情況。

3、在對(duì)校園衛(wèi)生區(qū)域清掃時(shí)，要督促同學(xué)們積極參與并按時(shí)完成，完成后生活衛(wèi)生委員要認(rèn)真驗(yàn)收。

4、每次勞動(dòng)后及時(shí)向班主任匯報(bào)同學(xué)的勞動(dòng)情況（勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)任務(wù),完成情況同學(xué)違紀(jì)情況等），并檢查記載好勞動(dòng)情況登記表。

5、負(fù)責(zé)勞動(dòng)工具的領(lǐng)放，如有損壞應(yīng)及時(shí)報(bào)告。

6、負(fù)責(zé)了解每天值日衛(wèi)生工作情況，督促每天的值日生將黑板、講臺(tái)擦干凈并整理好講臺(tái)。

7、每周星期一晚自習(xí)在班上發(fā)表5分鐘的演講。

生活委員工作任務(wù)

一、重新安排值日生（完成時(shí)間：周一）

以4人為一組，根據(jù)課程表安排教室值日、計(jì)算機(jī)室值日，主要是衛(wèi)生工作。

二、安排男、女生宿舍區(qū)衛(wèi)生工作，要具體安排到個(gè)人

男生宿舍衛(wèi)生值班時(shí)間：每月6、13、20、27 日

工作內(nèi)容：1-3樓樓梯、2-3樓走廊、欄桿

女生宿舍衛(wèi)生值班時(shí)間：每月4、9、14、19、24、29日

工作內(nèi)容：1-3樓樓梯、2-3樓走廊

二、組織舍長(zhǎng)檢查宿舍衛(wèi)生情況，并填寫(xiě)檢查登記表。

（開(kāi)始時(shí)間：周二中午）

男生宿舍責(zé)任人：王錦波，女生宿舍責(zé)任人：張新蘭

四、如班主任沒(méi)有通知，生活委員要到學(xué)管中心向姚主任或林老師了解，周四下午學(xué)校是否安排搞公共區(qū)域衛(wèi)生，如要搞衛(wèi)生，生活委員要落實(shí)下去，要安排到個(gè)人或小組負(fù)責(zé)哪塊地方。（完成時(shí)間：星期三晚自習(xí)）

五、組織各舍長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，分析各宿舍情況，怎樣才能做得更好，切實(shí)為各宿舍成員解決問(wèn)題。（完成時(shí)間：星期四自習(xí)課或晚上活動(dòng)時(shí)間）

六、崗位總結(jié)報(bào)告（完成時(shí)間：下周周日晚自習(xí)）

第二篇：第4周小結(jié)

第4周小結(jié)

一 選擇題（答案寫(xiě)到第2頁(yè)相應(yīng)位置）

π3π31．已知sin(+α)=，則sin(-α)值為（）442

A.113B.—C.D.— 2222

13π2．cos(?+α)= —，<α<2?,sin(2?-α)值為（）22

A.13B.C.?D.— 2222

3．化簡(jiǎn)：?2sin(??2)?cos(??2)得（）

A.sin2+cos2B.cos2-sin2C.sin2-cos2D.±(cos2-sin2)

π24．設(shè)tanθ=-2, ?<θ<2?，那么sinθ+cos(θ-2?)的值等于（），2

1111A.（4+）B.（4-5）C.（4±5）D.（-4）5555

5.已知角?的終邊過(guò)點(diǎn)P（4a,－3a）（a<0）,則2sin?＋cos?的值是（）22A．．－．0D．與a的取值有關(guān) 55

6.α是第二象限角，P（x, 5）為其終邊上一點(diǎn)，且cos?=為（）

A．62B．C．D．－ 44442x，則sin?的值4

7.函數(shù)y?sinx??cosx的定義域是

A．(2k?,(2k?1)?)，k?Z

C．[k??（）B．[2k?? ?2,(2k?1)?]，k?Z ?

2,(k?1)?]，k?ZD．[2k?,(2k?1)?]，k?Z

（）8.若θ是第三象限角，且cos?2?0，則?是2

第3周小結(jié)--

A．第一象限角

B．第二象限角C．第三象限角 D．第四象限角

二 填空題（答案寫(xiě)到第2頁(yè)相應(yīng)位置）

1.已知角?的終邊在直線y = x 上，則sin?tan?． 3

2.設(shè)???0,2??，點(diǎn)P（sin?,cos2?）在第三象限，則角?的范圍是．

3．cos(?-x)= 3，x∈（-?，?），則x的值為． 2

sin(α?3?）?cos(π?α)?． sin(?α）-cos(π?α)4．tanα=m，則

選擇題：

填空題：1.2.三 解答題：

1．利用單位圓分別寫(xiě)出滿足下列條件的角的集合：

11（1）sin???（2）cos??（3）tanx?1 22

π2cos3??sin2(2π??)???)?3π2．設(shè)f（θ）=，求f（）的值.2?2cos2(π??)?cos(??)3

第3周小結(jié)--

第三篇：第4周 教案

第四周活動(dòng)時(shí)間：星期一 上午2013年3月18號(hào)活動(dòng)內(nèi)容：整合課程《小草的本領(lǐng)》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解小草的作用。

2、欣賞歌曲《小草》感受歌曲的優(yōu)美旋律。

3、能用美工方式表現(xiàn)小草。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）可讓幼兒表現(xiàn)小草的大版面及皺紋紙、顏料、筆、剪刀、膠水等美工材料。（2）《小草的本領(lǐng)》的圖片或課件。

2、資源利用：幼兒園內(nèi)或附近的草地、花圃?；顒?dòng)過(guò)程：

1、帶幼兒到戶外草地上自由游戲，引導(dǎo)幼兒觀察草地上的小草，數(shù)一數(shù)小草有多少，體驗(yàn)草地上的小草之多。引導(dǎo)幼兒找一找草地上有沒(méi)有小動(dòng)物，聞一聞小草的味道，體驗(yàn)小草的香味。

2、引導(dǎo)幼兒分享自己知道的小草的作用，你知道小草有什么本領(lǐng)嗎？

·教師利用課件或圖片小結(jié)，讓幼兒了解小草的作用，如：草可以做人類及動(dòng)動(dòng)的糧食，草可以防止水土流失，草籽是許多小動(dòng)物越冬的糧食，有的草可以做中藥材，還有的草可以建房屋···

3、教師播放歌曲《小草》讓幼兒欣賞。引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容。

·師：你喜歡這首歌曲嗎？歌曲中唱了什么呢？

4、教師鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)自由做動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒在《小草》的音樂(lè)中自由選擇美工材料，在大版面上共同創(chuàng)作主題畫(huà)《草地上》。

活動(dòng)時(shí)間：2013年3月20號(hào) 上午星期三 活動(dòng)內(nèi)容：社會(huì)《我是這樣長(zhǎng)大的》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、長(zhǎng)大自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母。教師的關(guān)愛(ài)和付出。

2、體驗(yàn)媽媽?xiě)言?、分娩、撫養(yǎng)自己的辛苦，感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小枕頭若干、玩具娃娃、生的蛋。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：利用家長(zhǎng)提供的幼兒從小到大的照片，布置幼兒成長(zhǎng)照片展。活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)幼兒自由滾看小時(shí)候的照片，和同伴說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的自己和小時(shí)候的自己有什么變化。組織幼兒集體交流，分享自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

·師結(jié)：每個(gè)人都在不斷長(zhǎng)大，個(gè)子長(zhǎng)高了，身體變壯了。

2、教師分組討論成長(zhǎng)過(guò)程中取得的進(jìn)步，交流成長(zhǎng)過(guò)程中的趣事。

·師：你在成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，取得了哪些進(jìn)步？是誰(shuí)教會(huì)你這么多本領(lǐng)的？當(dāng)你生病的時(shí)候是誰(shuí)在關(guān)心你？照顧你？你能說(shuō)一件爸爸媽媽照顧你的事情嗎？大人們都這樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們小朋友，我們應(yīng)該怎樣做呢？

·師結(jié)：小朋友們的成長(zhǎng)和爸爸媽媽、親戚、老師的關(guān)心和幫助時(shí)分不開(kāi)的。大家要尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他們。

3、教師提供小枕頭若干，讓幼兒扮孕婦，體驗(yàn)媽媽?xiě)言械男量??；顒?dòng)二

活動(dòng)內(nèi)容：體育《連環(huán)套》 活動(dòng)目標(biāo)：

1．會(huì)與同伴手拉手連環(huán)套、鉆、下蹲。活動(dòng)過(guò)程：

1、教師以談話形式引入主題。教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合場(chǎng)景做過(guò)小橋、跨小溝、怕山坡、賞花草等動(dòng)作。

·師：小朋友們，找找自己的好朋友，手拉手一起去郊游。

2、教師介紹玩法、及規(guī)則。

·玩法：甲乙丙三個(gè)幼兒，兩臂交叉，互相拉手，幼兒甲的左手在上拉幼兒乙的右手，幼兒乙的左手在下拉幼兒丙的頭上往下套，然后蹲下，幼兒丙鉆過(guò)幼兒甲、乙的手臂，然后兩腿向后跨出，幼兒甲、丙再去套幼兒乙。按此順序反復(fù)進(jìn)行。規(guī)則：不松手，輪流轉(zhuǎn)。

活動(dòng)時(shí)間：2013年3月22號(hào) 上午星期五 活動(dòng)內(nèi)容：音樂(lè)《十個(gè)小矮人》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能唱清歌詞,掌握4/4拍音樂(lè)節(jié)奏的特點(diǎn)。

2、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，能夠隨音樂(lè)做游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：一個(gè)“領(lǐng)頭小矮人”的頭飾、每位幼兒一頂“小矮人”的帽子、音樂(lè)磁帶。

1、教師通過(guò)提問(wèn)，導(dǎo)入主題。

·師：小朋友們都聽(tīng)過(guò)白雪公主和七個(gè)小矮人的故事，那你們喜不喜歡故事當(dāng)中的小矮人呀？為什么喜歡小矮人呢？（回答：可愛(ài)、善良-----）今天老師就教小朋友一首關(guān)于小矮人的歌曲，歌曲的名字叫做《十個(gè)小矮人》。

2、幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)教師范唱歌曲《十個(gè)小矮人》。(2)學(xué)習(xí)邊打節(jié)奏邊說(shuō)歌詞。

(3)將歌詞加入到歌曲旋律中，整體學(xué)唱。

3、游戲：“拍矮人”

·玩法及規(guī)則：全體幼兒站成一個(gè)大圓圈，請(qǐng)一名幼兒做領(lǐng)頭的小矮人，領(lǐng)頭的小矮人跟隨音樂(lè)節(jié)奏拍其他幼兒，被拍到的幼兒即是“小矮人”，被拍的小矮人要跟隨第一位領(lǐng)頭的小矮人做相同的動(dòng)作，走內(nèi)圈，就這樣，領(lǐng)頭的小矮人一個(gè)一個(gè)的拍下去，內(nèi)圈的小矮人越來(lái)越多，矮人們逐漸圍成一個(gè)圓圈，沒(méi)被拍到的幼兒在外圈隨音樂(lè)節(jié)奏拍手，直到所有的小朋友都被拍到，游戲結(jié)束。

（1）教師按游戲規(guī)則，為幼兒示范玩法。（2）請(qǐng)若干名幼兒練習(xí)拍“矮人”。（3）完整聽(tīng)音樂(lè)做游戲?；顒?dòng)二

活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)《我喜歡的車》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒與同伴交流和分享的興趣，幫助幼兒獲得基本的交流經(jīng)驗(yàn)。

2、鼓勵(lì)幼兒大方的把自己喜歡的車介紹給大家，并樂(lè)于想象未來(lái)的車。

3、引導(dǎo)幼兒了解自己喜歡的車的名稱、樣子和用途，并嘗試粘貼公共汽車?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：請(qǐng)幼兒搜集各種汽車模型并布置成“汽車城”。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種汽車圖片、小標(biāo)志。錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《汽車開(kāi)來(lái)了》、故事《神奇的變形車》磁帶。長(zhǎng)方形、半圓形、梯形、圓形的紙片；膠水?；顒?dòng)過(guò)程：

1、師：“小朋友，今天天氣真好，我們要到汽車城去參觀，里面有許多各式各樣的汽車，小朋友去了以后要看一看你喜歡什么樣的車，還要想一想各種車都應(yīng)該怎樣玩?！狈乓魳?lè)《汽車開(kāi)來(lái)了》，師生同做開(kāi)汽車狀，進(jìn)教

2、幼兒到“汽車城”參觀各種各樣的汽車，引導(dǎo)幼兒自由玩自己喜歡的車，并討論、探索各種車的玩法。

3、請(qǐng)幼兒將自己手上的小標(biāo)志貼到自己喜歡的車上，然后引導(dǎo)幼兒做在一起交流自己喜歡的車。師：“你喜歡什么樣的車？它是什么樣的？它有什么本領(lǐng)？為什么喜歡它？鼓勵(lì)幼兒積極交流，提醒幼兒注意傾聽(tīng)他人的介紹。

4、請(qǐng)幼兒看大屏幕，出示各種車的圖片，師向幼兒介紹各種車。

5、幼兒自己動(dòng)手制作公共汽車。師；“小朋友，你們想不想自己動(dòng)手制作一輛汽車呢？”出示長(zhǎng)方形、半圓形、梯形、圓形的紙片，教師提問(wèn)幼兒各種圖形各能用來(lái)做公共汽車的什么？師簡(jiǎn)單小結(jié)后，請(qǐng)幼兒粘貼公共汽車，師巡回指導(dǎo)，粘貼并講評(píng)。

6、引導(dǎo)幼兒想象未來(lái)的車。師：“你認(rèn)為今后還會(huì)有什么樣的車？它會(huì)和現(xiàn)在的車有什么樣的不同？”幼兒進(jìn)行講述后，請(qǐng)幼兒欣賞故事《神奇的變形車》。師小結(jié)：這個(gè)神奇的變形車真有趣，真神奇，小朋友現(xiàn)在要多吃飯，快點(diǎn)長(zhǎng)大，好好學(xué)習(xí)，說(shuō)不定你將來(lái)就會(huì)設(shè)計(jì)制造出更多更好的車呢！你們說(shuō)好嗎？

7、放音樂(lè)《汽車開(kāi)來(lái)了》請(qǐng)幼兒拿著自己喜歡的車到操場(chǎng)上進(jìn)行賽車比賽。出教室，活動(dòng)結(jié)束。

第六周活動(dòng)時(shí)間：星期一 上午2013年1月5號(hào)活動(dòng)內(nèi)容：整合課程《我真棒》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽地輸出自己的本領(lǐng)。

2、樂(lè)意在小班弟弟妹妹面前展現(xiàn)自己的本領(lǐng)，并帶著弟弟妹妹一起玩，照顧弟弟妹妹。

3、能用各種方式夸獎(jiǎng)自己，樹(shù)立自信心。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備好自我展示的節(jié)目。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：帽子底板圖、貼貼紙、水彩筆、膠水等人手一份。

3、資源利用：與小班做好聯(lián)系，共同做好活動(dòng)準(zhǔn)備。

4、材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料。

1、夸夸我。

·師：我們不僅要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，夸獎(jiǎng)別人，也要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，夸獎(jiǎng)自己。你有什么優(yōu)點(diǎn)？你會(huì)那些本領(lǐng)？打開(kāi)操作材料《我真棒》選一選、說(shuō)一說(shuō)吧！·教師引導(dǎo)幼兒用各種表情、動(dòng)作、短句等夸獎(jiǎng)自己，如對(duì)自己豎起大拇指說(shuō)“我真棒”、大聲告訴大家我會(huì)···等。

2、露一手。

·教師激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望：小班的弟弟妹妹很想知道能干的中班哥哥姐姐是什么樣呢！讓我們一起為小班的弟弟妹妹露一手，做個(gè)好榜樣。

·教師引導(dǎo)幼兒展示事先準(zhǔn)備好的節(jié)目，比如唱歌、念兒歌、講故事、做律動(dòng)等，爭(zhēng)取讓每一位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì)，教師帶領(lǐng)小班弟弟妹妹熱烈鼓掌，增強(qiáng)幼兒我真棒自豪感。

3、大帶小。

·請(qǐng)每一個(gè)幼兒帶領(lǐng)一個(gè)弟弟妹妹到自己的班級(jí)做客。教師引導(dǎo)幼兒看護(hù)好自己帶領(lǐng)的弟弟妹妹，并制作一頂帽子送給弟弟妹妹，還可以幫助弟弟妹妹在帽子上進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。還可以帶弟弟妹妹參觀班級(jí)，帶弟弟妹妹喝水，上廁所等。

4、一起來(lái)。·請(qǐng)示請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己帶弟弟妹妹玩的感受。引導(dǎo)幼兒一起跟隨音樂(lè)做律動(dòng)《我真的很不錯(cuò)》。

活動(dòng)時(shí)間：2013年4月2號(hào) 上午星期三 活動(dòng)內(nèi)容：社會(huì)《我不插嘴》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解插嘴是一種不受歡迎的行為。

2、努力做到在交談中注意輕體女，不隨便插嘴。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：八哥鳥(niǎo)、小白兔等動(dòng)物手偶若干。

2、材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料?；顒?dòng)過(guò)程：

1、教師以講故事引入，激發(fā)幼兒興趣?！煟荷掷锩刻於紩?huì)發(fā)生許多有趣的事情，你看，這天早晨，森林里就發(fā)生了這樣一件事情。

·教師結(jié)合手偶生動(dòng)的講故事。引導(dǎo)幼兒討什么？

2、教師結(jié)合操作材料，再次講述故事，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

·師：1八哥為什么說(shuō)自己：我真會(huì)說(shuō)話，我真會(huì)說(shuō)話？2小白兔們?yōu)槭裁瓷鷼饬耍?森林里舉辦音樂(lè)會(huì)，為什么大家都很掃興？4小動(dòng)物們?yōu)槭裁礇](méi)捉住大灰狼？它們?yōu)槭裁床焕戆烁瑛B(niǎo)了，剩它孤零零一個(gè)蹲在大樹(shù)上？

·八哥鳥(niǎo)錯(cuò)在哪里？它這樣做有什么不好？應(yīng)該怎樣做才對(duì)？

·師結(jié)：擦嘴是一種不受歡迎的行為，交談中要注意傾聽(tīng)，不隨便擦嘴。

3、教師組織幼兒討論生活情境：1上課的時(shí)候，老師向大家提出了問(wèn)題，豆豆不舉手就把答案說(shuō)出來(lái)了。有的時(shí)候，老師話說(shuō)到一半，豆豆就忍不住說(shuō)出自己的想法。這樣對(duì)嗎？2媽媽正在和客人談話，紅紅非要媽媽給他講故事，你覺(jué)得她這樣做對(duì)嗎？

·師：你還發(fā)現(xiàn)哪些行為是沒(méi)有禮貌的？應(yīng)該怎么改正？

·師結(jié)：傾聽(tīng)的禮儀——眼睛注視對(duì)方，及時(shí)應(yīng)答，不搶著說(shuō)。插話的禮儀——等到別人的講話告一段落時(shí)再介入自己想說(shuō)的話題?；顒?dòng)二

活動(dòng)內(nèi)容：體育《移圈前進(jìn)》 活動(dòng)目標(biāo)：

1．會(huì)邊移動(dòng)圈邊向前跳躍?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、圈若干?；顒?dòng)過(guò)程：

·玩法：取兩個(gè)圈，一前一后排列在場(chǎng)地上，先跳進(jìn)第一個(gè)圈，接著跳進(jìn)第二個(gè)圈，然后把后一個(gè)圈一到前面，再跳進(jìn)前一個(gè)圈內(nèi)，依次向前跳躍。

·規(guī)則：應(yīng)反復(fù)多次移動(dòng)圈，向前跳躍。

活動(dòng)時(shí)間：2013年4月5號(hào) 上午星期五 活動(dòng)內(nèi)容：音樂(lè)《我的動(dòng)物朋友》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動(dòng)物的叫聲。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

3、感受歌曲中對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)歌詞中的動(dòng)物玩具每種一個(gè)，人手一個(gè)頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：

1、教師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入教室。（邊走邊唱《不要媽媽抱》）

師：今天天氣真好，媽媽帶你們一起去動(dòng)物園好嗎？要不要媽媽抱著去啊？（不要）·孩子們邊走邊唱歌不要媽媽抱。

2、找個(gè)小動(dòng)物做朋友。

·師：動(dòng)物園里動(dòng)物那么多，我們一起找一個(gè)動(dòng)物朋友好嗎？

·幼兒唱歌《我愛(ài)我的動(dòng)物》

·師：有的朋友還沒(méi)有找到自己喜歡的朋友，想一想，繼續(xù)找，好嗎？再唱一遍歌曲。

3、幼兒將動(dòng)物頭飾帶在頭上，并模仿小動(dòng)物叫聲。師：你的動(dòng)物朋友是誰(shuí)??？它是怎么叫的？大家共同練習(xí)小動(dòng)物叫聲。

·老師把它的叫聲唱成好聽(tīng)的歌曲，幼兒跟唱。

4、教師一邊摸著小動(dòng)物頭，一邊范唱歌曲，幼兒欣賞。

5、幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍，亦可用問(wèn)答式練習(xí)唱歌。教師要求幼兒按節(jié)奏演唱歌曲。

6、幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲，邊叫邊離開(kāi)活動(dòng)室?；顒?dòng)二

活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)《車的作用與交通安全》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒與同伴交流和分享的興趣，幫助幼兒獲得基本的交流經(jīng)驗(yàn)。

2、鼓勵(lì)幼兒大方的把自己喜歡的車介紹給大家，并樂(lè)于想象未來(lái)的車。

3、引導(dǎo)幼兒了解自己喜歡的車的名稱、樣子和用途，并嘗試粘貼公共汽車?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：請(qǐng)幼兒搜集各種汽車模型并布置成“汽車城”。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種汽車圖片、小標(biāo)志。錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《汽車開(kāi)來(lái)了》、故事《神奇的變形車》磁帶。長(zhǎng)方形、半圓形、梯形、圓形的紙片；膠水?；顒?dòng)過(guò)程：

第四篇：第4周實(shí)驗(yàn)報(bào)告

晉江職業(yè)中專學(xué)校

學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告

課程名稱 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 指導(dǎo)老師 張偉華 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱 格式化工作表 實(shí)驗(yàn)地點(diǎn) 機(jī)房 實(shí)驗(yàn)成績(jī)

學(xué)生姓名

座號(hào)

專業(yè)班級(jí)

實(shí)驗(yàn)日期

年 月 日 實(shí)驗(yàn) 三 ：

格式化工作表

一、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 ：

：

學(xué)習(xí)EXCEL2003 中格式的設(shè)置、自動(dòng)套用格式等 二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?：

：

掌握 EXCEL 格式化操作 三、實(shí)驗(yàn)主要步驟及結(jié)果：

第一題，根據(jù)樣張進(jìn)行操作，所涉及的知識(shí)點(diǎn)有，合并并居中按鈕的使用、設(shè)置字體、數(shù)字、時(shí)間格式的設(shè)置。邊框底紋的設(shè)置，外邊框、內(nèi)邊框線條不一樣該如何進(jìn)行設(shè)置。單元格中文字、數(shù)字的對(duì)齊方式。通過(guò)格式菜單-單元格命令進(jìn)行操作完成。

第二題，按操作要求進(jìn)行操作，題目為高新考試題目類型題，涉及的知識(shí)點(diǎn)有，在 EXCEL工作表中插入行并設(shè)置行高列寬，移動(dòng)行，刪除行等，設(shè)置單元格格式，將某些單元格區(qū)域進(jìn)行合并居中，并設(shè)置字體、底紋，設(shè)置表格邊框線，插入批注，重命名工作表等操作。

四、心得體會(huì)：

通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，掌握EXCEL中格式的設(shè)置。

第五篇：七年級(jí)下冊(cè)第4周

七年級(jí)下冊(cè)第三周、第四周檢查題

語(yǔ)文

一、常識(shí)部分（12分）

1、《傷仲永》的作者（），字（），號(hào)（）。北宋政治家、文學(xué)家、思想家，“唐宋八大家”之一，著有《》《》

2、《最后一課》作者是（），（）國(guó)的小說(shuō)家，本文寫(xiě)于（）戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，和《》姊妹篇。

3、《木蘭詩(shī)》選自（）編的《》，是南北朝是北方的一首樂(lè)府民歌?！赌咎m詩(shī)》是北朝《》的代表作，與《孔雀東南飛》并稱為“樂(lè)府雙璧”

二、知識(shí)積累

（一）注音（18分）

1、仲永（）世隸耕（）焉（）扳（）

2）））））

3（）（））（（）

4）））（））

5））））

6、崎嶇（）阻抑（）揣摩（）惴惴不安（）

7））））

8））））

9））））

（二）解釋（18分）

1）））

2）））

3、父利其然（）不能稱前之聞（）固眾人（）4））未嘗識(shí)書(shū)具（）

5、其皆有可觀（）））

6）

7）

8、朔氣傳金柝（）寒光照鐵衣（）著我舊時(shí)裳（）

9）））

10）

11、）磨刀霍霍豬羊（）

12））

13、愿為市鞍馬（）東市買(mǎi)駿馬（）

14））

15今義：）

三、句子翻譯（16分）

1、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（）

2、萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。（）

13、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（）

4、自然指物做詩(shī)立就，其文理皆有可觀者（）

5、泯滅眾人矣，復(fù)到舅家問(wèn)焉（）

6、日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)（）

7、令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞（）

8、其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣（）

四、默寫(xiě)（14分）

1、《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)邊疆夜景的句子：

2、描寫(xiě)木蘭矯健英姿的句子是：

3、從側(cè)面描寫(xiě)木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：

4、表現(xiàn)木蘭從軍從軍緣由的句子：

5、幼年仲永天資聰穎，表現(xiàn)為：

6、少年仲永才能大不如前，表現(xiàn)為：

7、青年仲永已經(jīng) 很平庸了，表達(dá)出這個(gè)意思的句子：

五、重點(diǎn)問(wèn)題解決（18分）

1、從方仲永的遭遇中，你得到什么啟發(fā)？。

2、方仲永才能的變化經(jīng)歷了哪三個(gè)階段？

3、方仲永由天資過(guò)人到“泯然眾人矣”，其原因是什么？

4、找出寫(xiě)木蘭恢復(fù)女兒裝時(shí)的一系列動(dòng)詞，這些動(dòng)詞表現(xiàn)了木蘭當(dāng)時(shí)怎樣的心情？

5、詩(shī)中寫(xiě)“火伴皆驚忙”有何用意？

6、第五段中的一個(gè)成語(yǔ)是，意思是

作用是。

六、讀古詩(shī)（4分）《從軍行》

海畔風(fēng)吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢。橫笛聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山雪。

1、詩(shī)的前兩句中。

2、紅旗直上天山上一句表現(xiàn)了從軍將士怎樣的精神？。

思想品德

一、判斷題（15分）

1、世界只因人類生命的存在而生機(jī)勃勃，五彩繽紛。（）

2、地球上的各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重，相互關(guān)愛(ài)。（）

3、頻發(fā)的自然災(zāi)害告訴我們：人類無(wú)法與自然和諧共存。（）

4、各人不同的“基因”，決定了他有著不同于他人的容貌、氣質(zhì)、潛質(zhì)等。（）

5、破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受到傷害的是人類自己。（）

6、青春是人生最美好的階段。（）

7、青春洋溢這喜悅，也會(huì)給我們帶來(lái)煩惱。（）

8、只要搞好學(xué)習(xí)，我們就可以提升自己的人生價(jià)值。（）

9、只有做一番轟轟烈烈的大事，才可以使青春閃光。（）

10、每個(gè)人都擁有青春，但不是每個(gè)人都能很好地把握青春。（）

11、有了崇高的理想，就一定能成就偉大的事業(yè)。（）

12、勞動(dòng)創(chuàng)造是人生價(jià)值的源泉。（）

13、生命是父母給予的，人生也要靠父母把握。（）

14、人的一生就是一個(gè)不斷自我創(chuàng)造的過(guò)程。（）

15、人的壽命越長(zhǎng)，人生價(jià)值就越大。（）

二、選擇題（30分）

1、我們?nèi)祟愂巧澜绲囊粏T。人與其他動(dòng)物的根本不同在于()

A.壽命的長(zhǎng)短 B.生存的條件

C.人明白自己活著的意義 D.人是哺乳動(dòng)物

2、要使自己擁有更有意義、更有價(jià)值的人生，就應(yīng)該追求()

A.地位 B.權(quán)力 C.金錢(qián) D.積極向上的人生目標(biāo)

3、我們從許多成功者的經(jīng)歷中可以看到，他們的成功都離不開(kāi)()

A.積極樂(lè)觀的人生態(tài)度與健康的心理狀態(tài) B.良好的家庭背景

C.好的機(jī)遇 D.健壯的體魄

4、人生最為寶貴的階段是()

A.嬰幼兒時(shí)期 B.童年時(shí)期 C.青少年時(shí)期 D.中年時(shí)期

5、人生價(jià)值的內(nèi)容各有不同，但有價(jià)值的人生都有一個(gè)共同之處，那就是()

A.自我完善 B.勞動(dòng)創(chuàng)造 C.努力學(xué)習(xí)D.充滿激情

6、某校七年級(jí)(3)班正在舉行主題班會(huì)，同學(xué)們對(duì)什么是最有意義的人生，展開(kāi)了激烈的討論。下列觀點(diǎn)中你贊同的是()

A.為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn) B.能夠考上重點(diǎn)大學(xué)

C.過(guò)上舒適優(yōu)裕的生活 D.在事業(yè)上有巨大的成就

7、小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾·柯察金，為了革命事業(yè)浴血奮戰(zhàn)，身負(fù)重傷，但他不畏死亡，頑強(qiáng)拼搏，表現(xiàn)出鋼鐵般的意志和信念。這一動(dòng)人的事跡，表明()

A.他不珍惜自己的生命 B.他給別人帶來(lái)幸福

C.他給自己帶來(lái)歡樂(lè) D.他的生命價(jià)值得到充分的體現(xiàn)

8、“世界是這樣的美麗/讓我們把生命珍惜/一天又一天/讓晨光拉著我/讓夜露挽著你/只要

我們擁有生命/就什么都可以爭(zhēng)取/一年又一年/為了愛(ài)我們的人/也為了我們自己?！边@首詩(shī)

說(shuō)明的道理是()

①生命屬于我們不只一次，不必珍惜

②生命是參加一切社會(huì)活動(dòng)的基礎(chǔ)

③生命是創(chuàng)造有意義人生的基礎(chǔ)

④每個(gè)人的生命對(duì)國(guó)家、社會(huì)、他人都有價(jià)值

A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③

9、在中學(xué)階段，對(duì)于我們這些青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)，不懈的人生追求中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是

（）

A.在學(xué)習(xí)創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值 B.和同學(xué)們搞好團(tuán)結(jié)

C.讓自己的人生充滿歡聲笑語(yǔ) D.珍惜生命的分分秒秒

10、每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，無(wú)論是炎炎烈日下的農(nóng)夫，轟鳴機(jī)器旁的工人，還是楚

河漢界邊的象棋運(yùn)動(dòng)員，除奸鏟惡的人民衛(wèi)士......為了更好地實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值 ,我們應(yīng)該()

①?gòu)默F(xiàn)在做起，從小事做起 ②做出一番大事業(yè)

③保持積極樂(lè)觀的人生態(tài)度 ④珍愛(ài)自己的生命

A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④

11、我們每一個(gè)人的生命都孕育于自然界，我們的衣食住行等最終都來(lái)自于大自然。沒(méi)有

大自然的恩賜，我們的生命就喪失了生存的可能，因此，我們應(yīng)該（）

A、隨意利用地球，因?yàn)榈厍驅(qū)儆谌祟怋、加速改造自然，使之更好地滿足人類需求

C、對(duì)大自然懷有敬畏之心和感激之情D、犧牲人類的生命以保護(hù)地球

12、每當(dāng)想到傲霜斗雪凌風(fēng)聳立的寒梅，破土驚石的韌草，我們驚嘆世界萬(wàn)物生命力的頑

強(qiáng)。然而，無(wú)情的火災(zāi)、旱災(zāi)、水災(zāi)、車禍等喪失了多少人的生命，由此可見(jiàn)（）

A、動(dòng)植物的生命更堅(jiān)強(qiáng)B、生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的C、人無(wú)法把握自己的生命D、社會(huì)現(xiàn)象變幻無(wú)常

13、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，世界因生命而精彩，因此，我們要尊重生命，珍愛(ài)生

命。下面對(duì)珍愛(ài)生命錯(cuò)誤的說(shuō)法是（）

A、正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系B、及時(shí)行樂(lè)

C、善待其他生命D、對(duì)自己的身心健康負(fù)責(zé)

14、我們要探究人生的意義，下面說(shuō)法不正確的是（）

A、追求積極向上的人生目標(biāo)B、保持積極樂(lè)觀的人生態(tài)度

C、充分利用有限的今天D、等待良好的機(jī)遇

15、青春是美麗的，下面對(duì)衡量美麗的標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A、崇高的人生理想B、名牌服飾

C、豐富的知識(shí)D、良好的修養(yǎng)

三、材料分析題（25分）

1．一名記者在建筑工地訪問(wèn)甲、乙、丙三名建筑工人時(shí)問(wèn)：“三位師傅，請(qǐng)問(wèn)你們?cè)谧鍪?/p>

么呢?”甲沒(méi)好氣地說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)在砌墻嗎？明知故問(wèn)!”乙平淡地說(shuō)：“我在蓋一棟高樓。”丙

卻微笑著說(shuō)：“我在建設(shè)一座美麗的城市?！?0年后，成就卓著的丙擔(dān)任了建筑公司的總經(jīng)

理，乙也升任為總經(jīng)理助理，甲仍在砌墻。

閱讀上述材料，請(qǐng)回答：

（1）三名工人的回答和體態(tài)語(yǔ)給你怎樣的感受？（3分）

（2）他們不同的人生發(fā)展?fàn)顩r，給你哪些啟發(fā)？（2分）

2、材料一：人與其他動(dòng)物不同在于，人知道自己為什么活著，明白人生的意義。

材料二：胡錦濤總書(shū)記在給孟二冬的女兒信中說(shuō)，孟二冬教授一生摯愛(ài)博大精深的中華

文化。他不僅在浩如煙海的典籍中學(xué)習(xí)和研究中華文化、在三尺講臺(tái)上講授和傳承中華文化，而且以自己的模范行為詮釋和躬行中華文化的精髓。他把自己有限的生命全部用來(lái)報(bào)效祖國(guó)

和人民。在他身上，不僅體現(xiàn)了學(xué)識(shí)的魅力，而且體現(xiàn)了人格的魅力。他的崇高精神和品德

值得各行各業(yè)的人們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

閱讀上述材料，請(qǐng)回答：

（1）我們應(yīng)怎樣去探索人生的意義？（3分）

（2）結(jié)合材料談?wù)勔粋€(gè)人的人生價(jià)值是如何體現(xiàn)出來(lái)的？（3分）

3．羅福歡，大學(xué)畢業(yè)后，他的許多同學(xué)為找一份賺錢(qián)而又體面的工作東奔西跑。他卻

花三百元錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)擦鞋箱，鞋箱里裝有價(jià)值二千多元的國(guó)內(nèi)外生產(chǎn)的各種高檔鞋油。六年的擦鞋生涯中，他將傳統(tǒng)的擦鞋業(yè)與自己獨(dú)創(chuàng)的擦鞋技能結(jié)合起來(lái)，他獨(dú)創(chuàng)的“噴火”擦鞋技

術(shù)讓顧客們看得瞠目結(jié)舌，大開(kāi)眼界。如今，羅福歡成為國(guó)內(nèi)擦鞋店鋪商標(biāo)第一人，并打算

建立擦鞋連鎖店，爭(zhēng)當(dāng)“擦鞋大王”。一位大學(xué)生，憑擦鞋打天下的故事一定使你感慨不己，也許你對(duì)人生的價(jià)值在于創(chuàng)造有了一些新的看法。

結(jié)合材料談?wù)勎覀內(nèi)绾卧谌粘W(xué)習(xí)、勞動(dòng)創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值？（6分）

4．材料一：金紅英，黃岡麻城市農(nóng)行宋埠分理處儲(chǔ)蓄員，她23歲便身患癌癥，面對(duì)

死神，她沒(méi)有退卻。10年來(lái)，她憑著生命不息、奉獻(xiàn)不止的崇高精神和愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一

流的工作態(tài)度，始終堅(jiān)守在自己的工作崗位上，出色地完成了本職工作，創(chuàng)造了生命的奇跡，被譽(yù)為“當(dāng)代女保爾”,榮獲“全國(guó)職業(yè)道德建設(shè)十佳標(biāo)兵”、“全國(guó)金融五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?、“全?guó)

農(nóng)行系統(tǒng)十大杰出青年”等光榮稱號(hào)。

材料二：2006年7月29日《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道，華益慰，原北京軍區(qū)總醫(yī)院外一科主

任、主任醫(yī)師。他醫(yī)術(shù)高超，精益求精，他救治過(guò)上萬(wàn)名患者，沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起醫(yī)療差錯(cuò)，被稱為 “值得托付生命的人”。他醫(yī)德高尚，充滿愛(ài)心，在身患重病之后，他毅然立下了“

自愿捐獻(xiàn)遺體”的遺囑，為祖國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)做最后的貢獻(xiàn)。

（1）材料中的主人公對(duì)待生命的態(tài)度說(shuō)明了什么？（2分）

（2）結(jié)合材料一和材料二，談?wù)勀銓?duì)人生價(jià)值的理解。（6分）

四、思考題（30分）

1、我們?yōu)槭裁凑f(shuō)生命世界是美麗神奇的？（4分）

（1）

（2）

2、我們?yōu)槭裁匆鹬卮笞匀?？?分）

（1）

（2）

（3）

3、我們應(yīng)該怎樣珍愛(ài)生命，善待生命呢？（3分）

（1）

（2）

（3）

4、我們應(yīng)該怎樣去探索人生的意義呢？（3分）

（1）

（2）

（3）

5、人生的價(jià)值是怎樣體現(xiàn)出來(lái)的？（8分）

（1）（2）

（3）

（4）

6、為什么說(shuō)青春是美好的？（5分）

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

7、我們應(yīng)該如何珍惜青春？（4分）

（1）

（2）

（3）

（4）