第一篇：自我評價+教育經(jīng)歷+工作經(jīng)歷

工作能力及其他專長

工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞；有較強的組織管理能力，辦事果斷 ；管理理論知識結(jié)構(gòu)牢固，能充分運用于實際中。性格穩(wěn)重、有活力，待人熱情、誠懇，能迅速的適應各種環(huán)境，并融合其中。

詳細個人自傳

我生長在一個幸福家庭，父親是一位人民教師，母親是一位農(nóng)村婦女．父親嚴厲，母親勤勞善良，在他們的教育下，從小愛學習愛好看書愛好唱歌，品學兼優(yōu)，長期擔任班長、學生會干事等職務，善于協(xié)調(diào)合作與人相處溝通，有一定的組織領導能力。大學期間積極參加各種社團活動，如征文比賽、歌唱比賽、乒乓球賽，企業(yè)管理案例分析等并獲得一定名次?？炭嚆@研管理理論、人力資源理論和市場營銷理論并用于實踐。大專三年還參加中山大學自考本科學習，成績優(yōu)異，已登記畢業(yè)。

個人工作經(jīng)歷： 公司名稱： 韶關市湞江區(qū)政府勞動村居委會實習起止年月：2007-11 ～ 2007-12

公司性質(zhì)： 政府機關所屬行業(yè)：市政，公用事業(yè)

擔任職務： 居委會委員助理

工作描述： 學習辦公室管理、資料文件整理、文擋歸類, 流動人口登記、勞動力情況登記, 各種健康知識宣傳，還有各種居委會事務。

離職原因： 實習結(jié)束

教育背景

畢業(yè)院校： 中山大學自考獨立本科

最高學歷： 本科 畢業(yè)-2008-04-01

所學專業(yè)一： 行政管理 所學專業(yè)二：

受教育培訓經(jīng)歷： 起始年月 終止年月 學校（機構(gòu)）專 業(yè) 獲得證書 證書編號

2005-09 2008-06 韶關學院 行政管理 畢業(yè)證

2006-04 2008-04 中山大學自考本科 行政管理

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我最大的特點是：善于創(chuàng)新.敢于迎接挑戰(zhàn).敢于承擔責任.有較強的精力投入工作。富有工作激情.樂業(yè)敬業(yè)。強調(diào)團隊合作精神。有較強的組織能力、能迅速的適應各種環(huán)境，并融合其中。個人接受能力較強，基礎知識牢固，能充分并成功的運用于實際中。

通過一年的工作實踐，理論與實際行動相結(jié)合，個人能力獲得了很大的提升，能夠馬上接手勝任行政助理及人事助理的崗位工作。我相信，在接下來的日子里，我將能夠獲得更快的成長，能夠為用人單位出色的完成職責范圍內(nèi)的各項工作任務，因為我始終相信一句話：勝利雙手創(chuàng)，愛拼才能贏！

擔任職務： 行政人事經(jīng)理

工作描述：（1）、負責人員的招聘與培訓（規(guī)章制度、6S管理、績效考核、安全）；

（2）、負責各項規(guī)章制度制定及完善，督促檢查員工的行為規(guī)范；

（3）、負責各項會議的組織及召開；（4）、負責工廠后勤管理工作（保安、廚房、保潔、宿舍、車輛、水電）；（5）、負責工廠的企業(yè)文化建設與推廣；（6）、負責工廠成本的控制及固定資產(chǎn)的管理；

（7）、協(xié)助總經(jīng)理策劃、規(guī)劃工廠；

（8）、處理工廠的各項日常行政事物工作。

工作能力及其他專長

自我評價： 工作主動積極，有團隊合作精神，有高度的責任心。2 語言表達能力強，溝通協(xié)調(diào)能力佳，擅長與客戶交流 3 有較強的適應性，能承受工作壓力。4 有客服和銷售經(jīng)驗。能熟練使用電腦。(word,excel.,photoshop,powerpoint軟件)6 英語聽說讀寫流利。（具有大學英語六級水平）7 會利用互聯(lián)網(wǎng)進行客戶開發(fā)和銷售。

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自薦信

本人自從參加工作以來，不斷進行充電學習，是為了與時俱進，適應日益竟爭激烈的社會環(huán)境，以免被社會淘汰。為了進入外貿(mào)行業(yè)，最近學習了國貿(mào)課程，有關外貿(mào)單證，外貿(mào)函電，考取了物流師資格證書等為轉(zhuǎn)行作了知識儲備。

本人悟性高，很希望有一個發(fā)展自已才華的平臺。相信進入企業(yè)后很快適應企業(yè)的文化理念，成為受企業(yè)喜歡的人才！也一直以來不斷地學習和提高自已.事業(yè)的成功沒有男女之分，更沒有年齡的限制！

工作能力及其他專長

工作能力：

負責填制日報表,統(tǒng)計職工出勤情況及計件情況,收發(fā)配料。

負責各種文稿的打印、發(fā)送，負責文件材料的領取。

負責辦理各類文件的收發(fā)、登記、閱簽、清退、整理、歸檔、保密工作。

負責辦公室的日常管理工作，負責受理來訪接待、收發(fā)真、考勤登記等工作。

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在校讀書時，擔任學習委員一職，老師的得力助手，得到老師的重用及欣賞；畢業(yè)后，由學校推薦到鳳陽街道辦事處進行實習，期間工作表現(xiàn)好，有較強的執(zhí)行與工作計劃能力，吃苦耐勞，能承受一定的工作壓力，具有良好的溝通技巧和協(xié)調(diào)能力等，得到街道上級領導的認同，當他們需要用人時，主動致電問我是否愿意擔任此職務。

詳細個人自傳

人的學歷不如人的能力，人的能力不如人的素質(zhì)。本人自考已通過中山大學行政管理專業(yè)，同時正在自考廣州外語外貿(mào)大學英語/商務英語專業(yè)。我將利用我的工作經(jīng)驗導入到新的工作中。愿以“忠誠”“敬業(yè)”“負責”的職業(yè)道德作出一名合格的外貿(mào)人。

興趣愛好：足球、音樂、交友

第二篇：實習經(jīng)歷自我評價

1.當我工作以后,我才會發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識是多么的重要.如我學的機電一體化.機械原理,機械制圖,電氣知識這些是必須知道的,因為在日常工作中要處處用到.但我要想提高我的工作效率,工作質(zhì)量,這些知識只是知道是遠遠不行的,而是要精通.做為生產(chǎn)技術(shù),在我們公司來說就是設備方面的權(quán)威,若沒有扎實的機械知識,在這方面你怎能服人?

2.不但有良好的工作態(tài)度,而且要有很好的表現(xiàn)力.踏踏實實做人,老老實實做事.3.團結(jié)協(xié)作,善于溝通.團結(jié)協(xié)作指的是部門內(nèi)部.這個部門不止一個人,部門成員團結(jié)起來,發(fā)揮集體的力量,善于溝通是指部門之間.任何一個公司都是由眾多部門組成的.部門之間的溝通是必要的也是必須的.所以,團結(jié)、溝通是非常必要的!總之，用知識武裝起自己來，學會做人，學會做事，才能成功!

實習雖已結(jié)束，但卻有重大的意義。它使我看到了自己的不足，也使我看到了自己的長處，并鍛煉了我各方面的能力，感謝公司的培養(yǎng)，感謝我的上級對我言傳身教的悉心指導，我一定會以積極主動，自信，充滿激情的心態(tài)去面對以后的工作。

第三篇：2011年實習經(jīng)歷自我評價

2011年實習經(jīng)歷自我評價

本文由自我評價網(wǎng)提供參考！

1.當我工作以后,我才會發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識是多么的重要.如我學的機電一體化.機械原理,機械制圖,電氣知識這些是必須知道的,因為在日常工作中要處處用到.但我要想提高我的工作效率,工作質(zhì)量,這些知識只是知道是遠遠不行的,而是要精通.做為生產(chǎn)技術(shù),在我們公司來說就是設備方面的權(quán)威,若沒有扎實的機械知識,在這方面你怎能服人？

2.不但有良好的工作態(tài)度,而且要有很好的表現(xiàn)力.踏踏實實做人,老老實實做事.3.團結(jié)協(xié)作,善于溝通.團結(jié)協(xié)作指的是部門內(nèi)部.這個部門不止一個人,部門成員團結(jié)起來,自我評價網(wǎng)發(fā)揮集體的力量,善于溝通是指部門之間.任何一個公司都是由眾多部門組成的.部門之間的溝通是必要的也是必須的.所以,團結(jié)、溝通是非常必要的！總之，用知識武裝起自己來，學會做人，學會做事，才能成功！

實習雖已結(jié)束，但卻有重大的意義。它使我看到了自己的不足，也使我看到了自己的長處，并鍛煉了我各方面的能力，感謝公司的培養(yǎng)，感謝我的上級對我言傳身教的悉心指導，我一定會以積極主動，自信，充滿激情的心態(tài)去面對以后的工作。

文章來源于：http://xiexiebang.com/ziwopingjia/

第四篇：怎樣寫工作經(jīng)歷與學習經(jīng)歷

怎么寫“工作經(jīng)歷”及“學習經(jīng)歷”

編輯：徐州英才網(wǎng) 發(fā)布時間：2013年2月18日 來源：徐州招聘-徐州英才網(wǎng)

有工作的日子，不少人會抱怨工作辛苦做的不開心；但是失業(yè)找工作的人，更能感受到找工作的不易，所以不管做什么我們都需要擺正心態(tài)，才能把事情做好！話說回來，求職者就業(yè)填寫個人簡歷時，怎么寫“工作經(jīng)歷”及“學習經(jīng)歷”這兩部分呢？

簡歷表格中，應聘者不可避免的就是要填寫工作經(jīng)歷及學習經(jīng)歷，作為簡歷制作的重要，也是招聘單位考察的重點，我們不妨詳盡的分析下：

工作經(jīng)歷怎么寫

有：對于有多工作經(jīng)歷的求職者來說當然這算不得一件難事，在“工作經(jīng)歷”一欄，說明工作單位、工作時間、工作內(nèi)容及經(jīng)驗即可。其中工作內(nèi)容也就是你從事的崗位職責，在填寫時反思自己有沒有達到工作要求，如何數(shù)字化的呈現(xiàn)給招聘官查閱。而工作經(jīng)驗則是表現(xiàn)你能夠勝任此崗位的重要依據(jù)，比如你應聘的文員崗位，你可以在工作經(jīng)歷中這樣描寫：熟練使用操作電腦辦公軟件，繪制各種圖表，另外，對文案管理自己的見解，能夠規(guī)范整理公司會議記錄，并策劃辦公室的團體活動，得到領導的一致看好。

無：應聘者沒有工作經(jīng)歷，怎么寫簡歷？遇到這種情況的應屆大學畢業(yè)生居多，建議不妨突出你在大學階段所參加的社會實踐活動，以及實習工作經(jīng)歷，提醒，這些經(jīng)歷要與你所應聘的崗位相關，如學校推薦就業(yè)中，在xx公司實習擔任客服一職，負責發(fā)放宣傳資料與電話服務，配合公司的宣傳活動，維護新老客戶，所以在此應聘客服崗位，希望可以做的更好。

學習經(jīng)歷怎么寫

1.內(nèi)容真實：不要以為學習經(jīng)歷可以注水，為了讓自己的簡歷內(nèi)容豐富好看，選擇學歷造假，甚至杜撰各種莫須有的獎狀證明，如獎學金等，在考官的面試中，只要稍加仔細詢問這種班門弄斧的做法就會被考官一眼識別。

2、倒敘記錄：在寫學習經(jīng)歷的時候，最好從高到低來描述，比如你的最高學歷是本科，就不妨先寫自己的本科學習經(jīng)歷，再寫專科，最后選擇性的填寫高中學習經(jīng)歷。當然如果你有應聘崗位相關的培訓經(jīng)歷，也可以放在教育經(jīng)歷一欄。

當然怎么寫“工作經(jīng)歷”及“學習經(jīng)歷”，每個人都是的求職情況都是有差異的，學會自我分析，整理個人的求職優(yōu)勢才能在簡歷中寫好工作經(jīng)歷，明確學習經(jīng)歷的描述方法。

第五篇：師德教育自我評價

師德教育自我評價

師德教育自我評價1

作為一名教師，學校就是我的家，學校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展，學校的形象也是教師的形象。所以我把學校團體放在第一位。我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律。

一、個人對照師德師風建設要求存在的問題和不足

1、學習不夠全面。雖然平時比較注重學習，熟悉業(yè)務知識，但忽視了知識本事的培養(yǎng)再造，學習的自覺性、主動性不強，與本職業(yè)務有關的就學一點，與本職業(yè)務聯(lián)系不緊的就很少探討。

2、理論水平不太高。對科技、和教育教學理論等方面的知識學的不少，但不系統(tǒng)，不全面;只明白埋頭苦干，不善于口頭表達;工作經(jīng)驗雖有必須的積累，研究思考問題只注重實效，卻不善于總結(jié)歸納。

3、自身建設有待進一步加強。雖然作了很多的工作，但與新時期發(fā)展要求還有必須差距，缺乏溝通，協(xié)作意識不強，工作不夠大膽。

二、整改措施

經(jīng)過深刻查擺，找到了原因，挖出了根源。針對自身存在的問題，本著“有則改之，無則加勉”的原則，以完成本職工作為前提、以提高我們學校的教育教學質(zhì)量為目標，見真著實地把這次學習教教育活動落到實處。

人無完人，金無足赤，這是一個不爭的事實，但人確實是能夠改得更好的。剔除短處，吸人長處，不斷完善自我，每個人都是能夠做得更好的。。在今后的工作中，我要拿出十二萬分的精神，去開創(chuàng)新的局面。

師德教育自我評價2

做教育工作的人，一般總是先進分子。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。師德，是教師應有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的組成部分，是青少年學生道德修養(yǎng)的楷模之一。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，會對其學生產(chǎn)生一輩子的影響。

重新學習中小學教師的職業(yè)道德規(guī)范

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止禮貌。關心團體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

師德教育自我評價3

回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步!

教師職業(yè)道德自我評價

作為一名教師，本人能認真參加學校組織的'政治學習，積極響應黨的號召，堅決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)。現(xiàn)在本人對這一學期師德方面的表現(xiàn)進行自我檢查:

1、在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。作為一個教師，我能忠誠于黨與人民的教育視野，做到為人師表。

2、在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。。

3 在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則，努力完成自己的本職工作，回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步。

師德教育自我評價4

在20xx教師網(wǎng)絡學習《中小學違反教師職業(yè)道德處理辦法》模塊學習中，我進一步體會到了教師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性，進一步體會到了為人師表、教書育人的重大意義?，F(xiàn)將學習心得表述如下：

一、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。

從本次學習中，我認真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師?！鄙鐣奶岣吲c發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻，教師要想干好教書育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關系到學生的健康成長。所以，身為教師就要嚴格要求自我，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高。

二、樹立遠大的職業(yè)夢想，做好榜樣育人。

我們常常引導學生，要樹立遠大的夢想。同樣，教師也應當樹立遠大的職業(yè)夢想。以身作則，為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自我的示范行為為學生樹立榜樣，以此來教育學生，從而到達為人師表的教育目的。作為教師就應當言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。所以身為教師就應當一切從自身做起，真正為學生樹立榜樣。

三、教書育人“愛”字當先，做好學生的良師益友。

常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。如果一個人沒有愛心，那他如何能夠擔當教師的職責?師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。所以，身為教師，就必須用愛心去滋潤每一位學生的心靈，這樣才不愧為師。

總之，本次學習讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴格要求自我，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻，以高尚的師德去教育學生影響學生。

師德教育自我評價5

古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑!”古人告訴我們教師不但要授業(yè)，并且應當要傳道，作為教師我們應當如何傳道呢?北師大的校訓告訴我們：“學高為師，身正為范”，教師要擁有良好的師德就應當從自身做起。師德，人們都愿意將它解釋為教師的職業(yè)道德，是一種所有為師者均應遵守的行業(yè)規(guī)范，行為準則。我認為，師德是社會公德的一個組成部分，是貼合社會規(guī)范，又具有教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。我們作為新時期的人民教師應當具有鮮明時代特征的精神風貌。經(jīng)過這學期的磨練，我覺得應當從以下幾發(fā)那個面提高我們的師德師風水平。

1、愛在心頭

新時期的師德應表現(xiàn)為一種以對學生愛為核心的強烈的使命感和職責感。師之愛不一樣于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學生的培養(yǎng)，著眼于學生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。教師僅有關愛學生，才能調(diào)動學生理解教育的主動性和進取性。如果在教育實踐中，教師只強調(diào)愛的動機不研究效果，一味采取諷刺、挖苦等做法，使學生出現(xiàn)自卑、自我否定，甚至有輕生的念頭。陶行知曾告誡說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！边@充分說明，我們必須尊重并關愛每一個學生，尊重學生的個性，尊重學生給班級工作的意見和合理提議，否則，愛將無從談起，這也是師德缺陷的一種標志。

2、人文關懷

教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重人文關懷，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表此刻對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發(fā)展。為學生的成功做出不懈的努力，要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，構(gòu)成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學生“獲得愛、懂得愛、學會愛?！?/p>

我們教師應當注重人文關懷和精神建構(gòu)，我們不能僅僅關注業(yè)務水平的提升，知識結(jié)構(gòu)的改善，還應充分重視人文精神的充實，建筑起精神禮貌的長城。使我們教師不僅僅成為科學文化知識的使者，更要成為弘揚先進文化、建設精神禮貌的特使。用陶行知先生的說法，師德建設就是“建筑人格長城”!

3、修煉人格

教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是經(jīng)過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。作為學生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今日做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。

4、積極進取

此刻的學生，身處在知識大“爆炸”的時代，他們獲取知識、信息的渠道很多，他們從教師那兒獲取的知識只是其眾多渠道之一，他們原先對教師仰視的態(tài)度也已有所改變。而我們教師是學生成長的直接指導者和引路人，所以教師必須在業(yè)務上力求長進，努力跑在學生前頭，給學生“一碗水”自我首先有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至更廣。不斷地學習，做到“活到老，學到老”，不斷地獲取知識，提高自身的才干、本事，不斷完善自身，勇于開拓。在不斷完善自我的基礎上把學生教育為有知識，有才干的“一代新人”，引導他們不斷前進。

5、終身學習

作為新時期的教師，要樹立終身學習的理念，加強自我思想、道德建設?，F(xiàn)代社會是一個終身學習的社會，教育教學同樣處于與時俱進的狀態(tài)，所以，要能適應時代的要求，更好地完成教育教學任務，我必須會終身學習，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。我會提高業(yè)務修養(yǎng)，不斷學習，改善、完善自我的知識結(jié)構(gòu)和本事結(jié)構(gòu)，能適應教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進行教育教學改革，始終站在教改的前沿。走持續(xù)發(fā)展的道路。

6、樂于奉獻

教師需要一種奉獻精神。我們教師要有創(chuàng)新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目標，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務育人的理念。為教育事業(yè)，為學校的發(fā)展奉獻自我的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自我的人生價值。

師德師風建設是與時俱進的，在以后的教學中我會堅持以科學的理論武裝自我，堅持以先進的教育理念提升自我，堅持以自覺的育人精神引導自我，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學的全過程。教育大計，教師為本;教師素質(zhì)，師德為本。我會努力成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。

師德教育自我評價6

xx年歲末，一股人人“爭當三好教師”之風席卷武進教育界的每個角落。動員、反思、整改、評比，其聲如雷，其勢如潮。身臨其境者莫不感觸，捫心自省。我從事教育工作三十載，默默耕耘，奉獻青春，此時此刻，反躬自問，亦有幾多不足，須深刻剖析，嚴肅整改，以求立竿見影。

存在不足

1、進取心不足

取得大專學歷、小高職稱后就停滯不前，眼見諸多年輕教師本科進修、中高評審如火如荼而不為所動，不從主觀找原因，歸咎于客觀;換了校長之后最終取得本科學歷，眼見中高評審又要擠破腦袋地與人競爭，且經(jīng)過之后工資晉級杳無音信，不免打起退堂鼓，生出觀望之意。

自認為語文素養(yǎng)尚可，上課也還說得過去，隨著年齡漸增，健康日減，老眼昏花，讀書學習明顯力不從心，自我給自我找臺階下，放松了專業(yè)素養(yǎng)的提高。

2、關愛心不夠

雖說能愛崗敬業(yè)，踏實工作，可是應對諸多后進生，千般教育，百般感化，又得不到家長的有效行動配合，效果幾無，難免急躁、焦慮。不是自家孩子，打罵不得，變相體罰紅線之下，縮手縮腳，萬般無奈，不免聽之任之，關愛的目光逐漸他移，愛心職責心更多地傾注2

在想讀書、愛讀書、能讀書的學生身上。

3、原則性不強

教育部、教育廳、教育局有諸多保護學生健康、減輕學生負擔的條文規(guī)定，沒有嚴格遵照執(zhí)行。應對不知何處來的成堆試卷集、習題冊，打著對學生負責的幌子，堂而皇之發(fā)下去，聲色俱厲要完成，剝奪了學生課間、中午的休息時間，加重了學生的負擔;為了激勵學生好學上進，考試測驗多，全班報分數(shù)，視學生保密如無物;寫字短課有時要帶領學生進行體育活動，但不見活動安排表，便心安理得在教室，內(nèi)心里不是五育并舉，而是智育第一。

整改措施

1、銳意進取，力求上進，老驥伏櫪，志在千里。爭取職稱晉一級、水平上臺階。

2、春風化雨，關愛每一個學生，精誠所至，金石為開，不放棄每一個學生，轉(zhuǎn)變一個后進生，便是莫大的功德。

3、堅持原則，從嚴治教，依法執(zhí)教，向加重學生課業(yè)負擔的現(xiàn)象說“不”。