第一篇：上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院易班建設(shè)與發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃

上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院易班建設(shè)與發(fā)展

三年行動(dòng)計(jì)劃

（2014—2017 年）

上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院

易 班 工 作 站 2014 年 9月

目

錄

引 言...................................................2

一、現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)...........................................3

二、指導(dǎo)思想和建設(shè)原則...................................4

（一）堅(jiān)持服務(wù)和教育相結(jié)合............................4

（二）堅(jiān)持共建和共享相結(jié)合............................4

（三）堅(jiān)持行政和市場相結(jié)合............................4

（一）逐步擴(kuò)大用戶群體規(guī)模............................5

（二）深入拓展網(wǎng)絡(luò)育人功能............................5

（三）深度整合優(yōu)質(zhì)教育資源............................6

（四）全面對(duì)接校園信息平臺(tái)............................6

（五）不斷繁榮校園網(wǎng)絡(luò)文化............................6

（六）創(chuàng)新優(yōu)化整體運(yùn)作機(jī)制............................6

（一）完善組織機(jī)構(gòu)，形成領(lǐng)導(dǎo)重視齊抓共管的工作機(jī)制....7

（二）擴(kuò)大服務(wù)對(duì)象，形成全面覆蓋本院的建設(shè)格局........8

（三）積極拓展功能，形成基于互動(dòng)強(qiáng)化移動(dòng)的技術(shù)策略....9

（四）匯聚教育資源，形成多元渠道共建共享的協(xié)作環(huán)境...11

（五）豐富網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，形成功能完善服務(wù)立體的產(chǎn)品形態(tài)...12

（六）繁榮網(wǎng)絡(luò)文化，形成校園文化交流展示的網(wǎng)絡(luò)陣地...13

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)...................................14

（二）納入建設(shè)規(guī)劃...................................15

（三）強(qiáng)化戰(zhàn)略研究...................................15

（四）形成激勵(lì)機(jī)制...................................15

（五）加大經(jīng)費(fèi)投入...................................15

三、總體目標(biāo).............................................5

四、主要任務(wù).............................................7

五、保障措施............................................14

第 1 頁

引 言

當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們的生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生深刻變化，尤其是“95 后”一代，是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長起來的。傳統(tǒng)的教 育理念及教學(xué)模式正在面臨巨大挑戰(zhàn)，教育綜合改革勢在必行。在此背景下，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，注重信息技術(shù)與教育的全面深度融合，能有效推動(dòng)教育信息化深入發(fā)展，并以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，最終實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國的宏偉目標(biāo)。基于當(dāng)前形勢發(fā)展需要，上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院，創(chuàng)造性地建設(shè)了 “易班”。經(jīng)過近年來的探索實(shí)踐，尤其是在《易班建設(shè)與發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃（2011—2013 年）》全面實(shí)施以來，易班建設(shè)已取得顯著成效。

為更好地貫徹黨的十八大精神，發(fā)展健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化，按照國家和上?！吨虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）》，中辦、國辦《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳 思想工作的意見》（中辦發(fā)〔2014〕59 號(hào)），教育部、國信《關(guān) 于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理工作的意見》（教思政 〔2013〕3 號(hào)），教育部《“易班”推廣行動(dòng)計(jì)劃和中國大學(xué)生在線引領(lǐng)工程實(shí)施方案》等文件要求，落實(shí)上海教育綜合改革具體任務(wù)，現(xiàn)結(jié)合本院易班建設(shè)的具體情況，制定本計(jì)劃。

一、現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視易班建設(shè)，多次批示明確要求。我院對(duì)易班建設(shè)高度關(guān)心，多次專題進(jìn)行調(diào)研和推動(dòng)。目前，上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院已將易班作為重點(diǎn)項(xiàng)目納入本院教育信息“十二五”發(fā)展規(guī)劃。在本院成立了易班發(fā)展中心，配套相關(guān)政策，持續(xù)投入經(jīng)費(fèi)。近年來，易班不斷進(jìn)行技術(shù)改造和產(chǎn)品升級(jí)，從單一的社交網(wǎng)站轉(zhuǎn)型為基于移動(dòng)開放的教育信息化平臺(tái)。我院也高度重視易班建設(shè)工作，在學(xué)校層面設(shè)立易班發(fā)展中心和學(xué)生工作站，利用易班開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育和管理工作，舉辦了各類網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)。然而，必須清醒地認(rèn)識(shí)到，進(jìn)一步落實(shí)中央及上海市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)易班建設(shè)的批示要求，實(shí)現(xiàn)教育部、國信辦對(duì)易班發(fā)展的宏觀規(guī)劃，仍面臨諸多挑戰(zhàn)。如，緊跟互聯(lián)網(wǎng)，尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展難度頗大；通過易班匯聚、分享教育資源的有效機(jī)制尚未

第 2 頁 形成，尤其是服務(wù)于教育教學(xué)“主戰(zhàn)場”的功能應(yīng)用相對(duì)匱乏；利用易班全面提升本院教育信息化建設(shè)水平亟待突破；進(jìn)一步提升易班在學(xué)生中的黏度和影響力仍需加強(qiáng)。在更高水平上進(jìn)一步推進(jìn)易班建設(shè)工作，藉此推動(dòng)本院的改革發(fā)展仍是一項(xiàng)緊迫而艱巨的任務(wù)。

二、指導(dǎo)思想和建設(shè)原則

高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代 表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十八大精神，按照國家和上?！吨虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）》，中辦、國辦《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》（中辦發(fā)〔2014〕59 號(hào)），教育部、國信辦《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理工作的意見》（教思政〔2013〕3 號(hào)），教育部《“易班”推廣行動(dòng)計(jì)劃和中國大學(xué)生在線引領(lǐng)工程實(shí)施方案》等文件要求，落實(shí)與我院教育綜合改革具體任務(wù)，持續(xù)推動(dòng)易班高水平快速發(fā)展。

（一）堅(jiān)持服務(wù)和教育相結(jié)合

從師生實(shí)際需求出發(fā)，以提供服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步貼合學(xué) 生教育教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂等方面的需求，為每一名學(xué)生 提供個(gè)性化學(xué)習(xí)空間，將育人內(nèi)涵潤物無聲地融入網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，引 導(dǎo)學(xué)生成長成才、健康發(fā)展。

（二）堅(jiān)持共建和共享相結(jié)合

全面匯聚并主動(dòng)開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源，凸顯獨(dú)家資源優(yōu)勢，建 立政府引導(dǎo)、多方參與、共建共享的開放合作機(jī)制。積極促進(jìn)功 能應(yīng)用與教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)深度融合，深入推動(dòng)教育內(nèi)容、教學(xué) 手段和方法產(chǎn)生有效轉(zhuǎn)變。

（三）堅(jiān)持統(tǒng)籌和特色相結(jié)合

籌規(guī)劃與特色建設(shè)相結(jié)合。我院統(tǒng)籌教育資源，根據(jù)我院 特色和實(shí)際情況，進(jìn)行協(xié)同創(chuàng)新規(guī)劃。我院根據(jù)實(shí)際開展各具特色的易班建設(shè)。

三、總體目標(biāo)

到 2017 年，把易班建設(shè)成為我院思想教育、教育教學(xué)、生活 服務(wù)、文化娛樂為一體的，以“移動(dòng)、互動(dòng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算”為

第 3 頁 技術(shù)核心的互聯(lián)網(wǎng)開放平臺(tái)，讓易班成為我院培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的育人陣地。

（一）逐步擴(kuò)大用戶群體規(guī)模

堅(jiān)持科學(xué)、積極、穩(wěn)妥的推廣思路，力爭 2017 年底，初步 探索建立我院易班平臺(tái)，學(xué)生活躍度逐年提升。按教育部統(tǒng)一部署，逐步開展一般工作，進(jìn)一步擴(kuò)大易班在我院的影響力。

（二）深入拓展網(wǎng)絡(luò)育人功能

將育人作為易班建設(shè)的根本點(diǎn)，堅(jiān)持正面信息傳播導(dǎo)向，探索網(wǎng)絡(luò)思政教育的新形式和新載體，鞏固建設(shè)我院網(wǎng)絡(luò)輿論陣地，切實(shí)增強(qiáng)馬克思主義意識(shí)形態(tài)在校園網(wǎng)絡(luò)的話語權(quán)，牢牢把握意識(shí)形態(tài)斗爭主導(dǎo)權(quán)。

（三）深度整合優(yōu)質(zhì)教育資源

積極匯聚各類優(yōu)質(zhì)教育資源，制訂教育資源建設(shè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建開放式的教育資源基礎(chǔ)平臺(tái)，鼓勵(lì)多元渠道建設(shè)資源，實(shí)現(xiàn) 優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源“班班通”、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“人人通”，把易班建成本院教育資源的共建共享平臺(tái)。

（四）全面對(duì)接校園信息平臺(tái)

將易班作為本院教育信息化建設(shè)的基礎(chǔ)平臺(tái)，全面對(duì)接本院的教育信息化系統(tǒng)和應(yīng)用，為學(xué)生提供一站式的校園信息化服務(wù)，把易班建成聯(lián)通本院信息系統(tǒng)的樞紐平臺(tái)。

（五）不斷繁榮校園網(wǎng)絡(luò)文化 積極組織高校校園網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，努力提升高校師生參與建 設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化的積極性和主動(dòng)性，大力弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核 心價(jià)值觀，努力創(chuàng)造本院校園網(wǎng)絡(luò)文化繁榮發(fā)展的良好局面。

（六）創(chuàng)新優(yōu)化整體運(yùn)作機(jī)制

創(chuàng)新優(yōu)化本院的運(yùn)作機(jī)制。在我院領(lǐng)導(dǎo)層面設(shè)計(jì)易班運(yùn)作模式，構(gòu)建完善的人才培養(yǎng)、考核評(píng)價(jià)、激勵(lì)監(jiān)督等機(jī)制；在學(xué)校層面強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，在工作隊(duì)伍、政策、支撐、資金投入、活動(dòng)建設(shè)等方面予以切實(shí)保障。

四、主要任務(wù)

（一）完善組織機(jī)構(gòu)，形成領(lǐng)導(dǎo)重視齊抓共管的工作機(jī)制 進(jìn)一步加強(qiáng)我院易班組織領(lǐng)導(dǎo)，培育并完善我院高職和中職

第 4 頁 易班管理和建設(shè)隊(duì)伍，進(jìn)一步明確各部門的關(guān)系和職責(zé)，加快易班在我院的建設(shè)進(jìn)程。

加強(qiáng)我院易班組織領(lǐng)導(dǎo)。我院進(jìn)一步強(qiáng)化易班建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小 組職能，由學(xué)校黨委書記任小組組長，由分管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo) 任小組常務(wù)副組長，由分管教務(wù)、信息、宣傳、財(cái)務(wù)等的校領(lǐng)導(dǎo) 任小組副組長，學(xué)校相關(guān)職能處室負(fù)責(zé)人任小組成員，統(tǒng)籌規(guī)劃 和領(lǐng)導(dǎo)易班各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)我院易班發(fā)展中心，設(shè)在學(xué)生會(huì)，在學(xué)生會(huì)易班工作站老師任中心主任，具體落實(shí)易班建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)。

領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌本院各部門資源共建易班，其中，易班工作站負(fù)責(zé)落實(shí)易班建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)，為其他部門開展易班建設(shè)提供支持服務(wù)；教務(wù)部門負(fù)責(zé)基于易班的教學(xué)資源建設(shè)；信息部門負(fù)責(zé)基于易班的信息化平臺(tái)建設(shè)；團(tuán)委負(fù)責(zé)基于易班開展網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)。其他相關(guān)部門為易班建設(shè)提供支持保障。

推進(jìn)高校易班隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培 養(yǎng)，提高對(duì)易班建設(shè)的總體認(rèn)識(shí)水平。本院易班發(fā)展中心設(shè)立專 人專崗，至少配備 1 名專職工作人員。將易班專職工作人員納入 相關(guān)業(yè)務(wù)能力和職稱評(píng)定，將輔導(dǎo)員易班建設(shè)工作情況納入崗位 考核指標(biāo)和職稱評(píng)定評(píng)價(jià)體系。開展各類基于易班的專項(xiàng)培訓(xùn)，配套評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、培訓(xùn)研修、資質(zhì)認(rèn)定等政策支持。制定激勵(lì)保障 政策，吸引專業(yè)課教師利用易班開展教育教學(xué)管理和資源共建，引導(dǎo)支持學(xué)術(shù)大師、教學(xué)名師、優(yōu)秀導(dǎo)師參與易班建設(shè)。進(jìn)一步 支持學(xué)生工作站建設(shè)，將其作為本院易班建設(shè)的核心力量，充分 發(fā)揮學(xué)生主體作用，開展各類針對(duì)學(xué)生骨干的技能培訓(xùn)、素質(zhì)拓 展、考察實(shí)踐，給予政策和經(jīng)費(fèi)支持。

（二）擴(kuò)大服務(wù)對(duì)象，形成全面覆蓋大學(xué)的建設(shè)格局

鼓勵(lì)我院教師參與易班共建，將我院完全納入易班建設(shè)范圍，用戶權(quán)限和功能根據(jù)用戶身份自動(dòng)變化，建成覆蓋本院的信息化開放平臺(tái)。通過開發(fā)各類應(yīng)用，形成資源匯集、共建共享的一體化建設(shè)格局。

覆蓋本院學(xué)生，吸引教師使用易班。不斷提升學(xué)生活躍度，進(jìn)一步拓展易班功能，為輔導(dǎo)員、思政教師、專業(yè)教師提供教學(xué) 和管理的各類應(yīng)用。將教職工和學(xué)生基礎(chǔ)信息與易班進(jìn)行對(duì)接，實(shí)現(xiàn)師生實(shí)名認(rèn)證。設(shè)立相關(guān)政策，鼓勵(lì)專業(yè)課教師使用易班。通過優(yōu)質(zhì)的教育資源和豐富的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用提高教師利用易班的積

第 5 頁 極性。

（三）積極拓展功能，形成基于互動(dòng)強(qiáng)化移動(dòng)的技術(shù)策略 按照“移動(dòng)、互動(dòng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算”的發(fā)展趨勢，提升易班 軟硬件服務(wù)能力，加強(qiáng)易班底層系統(tǒng)和開放平臺(tái)的技術(shù)研發(fā)，基 于互動(dòng)技術(shù)，將移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)作為易班產(chǎn)品和應(yīng)用的主要形式，形 成標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、功能強(qiáng)大的移動(dòng)開放平臺(tái)，成為我院教育信息化基礎(chǔ)服務(wù)平臺(tái)。

加大移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用研發(fā)。將易班全面移動(dòng)化，通過不斷研 發(fā)升級(jí)移動(dòng)開放平臺(tái)、公共服務(wù)賬號(hào)開發(fā)平臺(tái)等技術(shù)，為本院學(xué)生提供移動(dòng)應(yīng)用接入，實(shí)現(xiàn)各類功能和資源通過易班移動(dòng)平臺(tái)提供服務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生利用易班移動(dòng)開放平臺(tái)構(gòu)建各類信息化應(yīng)用，提供“一站式”信息化服務(wù)。

構(gòu)建統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的教育信息化基礎(chǔ)服務(wù)平臺(tái)。不斷研發(fā)和改進(jìn)易班開放平臺(tái)，為各類應(yīng)用提供統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化的底層數(shù)據(jù)和服務(wù)接口。對(duì)接我院一卡通信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)用戶身份自動(dòng)認(rèn)證。對(duì)接上海教育資源庫、各高校教學(xué)信息管理系統(tǒng)和教育資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享互通。

（四）匯聚教育資源，形成多元渠道共建共享的協(xié)作環(huán)境 建立本院、師生、社會(huì)企業(yè)共建共享優(yōu)質(zhì)教育資源的環(huán)境，有機(jī)對(duì)接各類已經(jīng)建成的教育資源庫和精品課程庫。制定教育資 源技術(shù)與使用基本標(biāo)準(zhǔn)，制定資源審查與評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。堅(jiān)持政 府引導(dǎo)，鼓勵(lì)多方參與建設(shè)，探索市場化途徑提供個(gè)性化服務(wù)，形成多元渠道共建共享的良好氛圍。

本院形成全面匯聚教育資源的工作體系。在本院易班建設(shè)領(lǐng) 導(dǎo)小組指導(dǎo)下，建立易班資源建設(shè)工作制度和考核評(píng)價(jià)體系，形 成教務(wù)處牽頭，相關(guān)部門齊抓共管的教育資源建設(shè)格局，通過易 班全面匯集本院的教育資源。建立一批網(wǎng)絡(luò)名師工作室，培育一 批易班名師，形成一批優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源。鼓勵(lì)師生自建資源，設(shè)立完善的激勵(lì)、評(píng)價(jià)、反饋、分享體系。探索支持學(xué)生跨校選 修課程和學(xué)分互認(rèn)機(jī)制。

（五）豐富網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，形成功能完善服務(wù)立體的產(chǎn)品形態(tài) 基于統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，以“移動(dòng)、開放、共享、多元”為建設(shè)理念，開發(fā)、集成、對(duì)接各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，以需求引領(lǐng)建設(shè)，為我院師生提供全面完善的學(xué)習(xí)、教學(xué)、管理、互動(dòng)功能，引入優(yōu)質(zhì)社會(huì)資源，豐富網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，提供全方位的教育信息化服務(wù)。

第 6 頁 建設(shè)易班應(yīng)用廣場。利用易班開放平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)校、師生和 企業(yè)基于易班開發(fā)各類應(yīng)用。建立應(yīng)用審核體系、質(zhì)量管理體系、內(nèi)容監(jiān)管體系和數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，設(shè)計(jì)淘汰機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制，建設(shè) 或培育一批適合不同師生群體使用的各具特色的教育教學(xué)應(yīng)用、生活服務(wù)應(yīng)用和文化娛樂應(yīng)用。

建立教學(xué)管理服務(wù)平臺(tái)。制定統(tǒng)一的技術(shù)接口標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)我 院教務(wù)系統(tǒng)的在線對(duì)接，教師可在線組建課程班，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)化 的教學(xué)管理功能。開發(fā)服務(wù)于教育教學(xué)“主戰(zhàn)場”的教育信息化應(yīng) 用，在我院試點(diǎn)“智慧教室”“秋波”等新興課堂教學(xué)師生互動(dòng)應(yīng)用，推動(dòng)第一課堂的“互聯(lián)網(wǎng)化”改革。

研發(fā)“易班學(xué)院”和“易班大學(xué)”平臺(tái)。以“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人 通”為目標(biāo)，建立學(xué)生在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)。制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，將我院優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)行匯集，探索教師在線授課、在線選修學(xué)分、在線學(xué)習(xí)認(rèn)證等，探究網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動(dòng)的全新教育模式，推動(dòng)我院教育方式的轉(zhuǎn)變。

積極建設(shè)生活服務(wù)應(yīng)用。整合我院相關(guān)部門資源，研發(fā)貼近師生的各類生活服務(wù)應(yīng)用，將優(yōu)秀應(yīng)用共享給全市所有高校，實(shí) 現(xiàn)共建共享的良好格局。積極推動(dòng)“校園智慧屋”“易班手機(jī)錢包” 等信息化應(yīng)用。鼓勵(lì)學(xué)生自主研發(fā)特色應(yīng)用，培育一批學(xué)生研發(fā) 團(tuán)隊(duì)，將易班打造成學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)。

構(gòu)建文化娛樂活動(dòng)平臺(tái)。建立易班活動(dòng)平臺(tái)，支持各類活動(dòng) 的信息發(fā)布、組織實(shí)施、宣傳報(bào)道、討論交流、統(tǒng)計(jì)分析、后續(xù) 跟蹤等。鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)通過易班進(jìn)行活動(dòng)發(fā)動(dòng)和宣傳，將易班作為開展校園活動(dòng)重要平臺(tái)。

（六）繁榮網(wǎng)絡(luò)文化，形成校園文化交流展示的網(wǎng)絡(luò)陣地 加強(qiáng)和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，加強(qiáng)網(wǎng)上輿論引導(dǎo)，唱響 網(wǎng)上思想文化主旋律，推動(dòng)優(yōu)秀校園文化通過網(wǎng)絡(luò)傳播，制作適 合互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)等新媒體的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作格調(diào)健 康的網(wǎng)絡(luò)文化作品，加強(qiáng)我院學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，支持社團(tuán)舉辦各類 線上線下校園活動(dòng)，進(jìn)一步繁榮校園網(wǎng)絡(luò)文化。

開展校園網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)。組織開展基于易班的我院網(wǎng)絡(luò)文化主題活動(dòng)。學(xué)校依托易班學(xué)生工作站，開展各類網(wǎng)絡(luò)主題教育、網(wǎng)絡(luò)文化特色項(xiàng)目、網(wǎng)絡(luò)評(píng)選展示活動(dòng)、線上線下互動(dòng) 活動(dòng)等，增強(qiáng)易班親和力，提升用戶黏度。鼓勵(lì)跨校開展網(wǎng)絡(luò)文 化交流。對(duì)于高校優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)，定期選拔優(yōu)秀社團(tuán)承辦校園網(wǎng)

第 7 頁 絡(luò)文化活動(dòng)，對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)項(xiàng)目給予重點(diǎn)扶 持。

全面塑造易班文化品牌。以易班吉祥物、虛擬形象等為原型，制作各類易班衍生品，制作宣傳片、形象片、漫畫、微電影等文 化產(chǎn)品，延伸易班文化產(chǎn)業(yè)鏈，探索文化產(chǎn)業(yè)的商業(yè)模式。以品 牌體驗(yàn)店等形式作為載體，促進(jìn)易班品牌文化在更大范圍傳播。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化宣傳和推廣。出版上海高校輔導(dǎo)員優(yōu)秀博客文 集，匯編上海高校易班網(wǎng)絡(luò)文化案例集、工作成果集，匯編易班 優(yōu)秀微博和各類網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)內(nèi)容，將優(yōu)質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)展示和傳 播。鼓勵(lì)我院學(xué)生通過微博、微信等新媒體產(chǎn)品和校園電子屏等新渠道開展本院易班的宣傳工作。

五、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

本院易班工作站進(jìn)一步強(qiáng)化易班建設(shè)專家組和易班建設(shè)理事會(huì)職能，明確易班發(fā)展的宏觀戰(zhàn)略，提高易班建設(shè)決策科學(xué)化水平。我院要完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管的工作格局。領(lǐng)導(dǎo)小組要發(fā)揮統(tǒng)籌推動(dòng)作用，把易班建設(shè)擺在學(xué)校信息化建設(shè)的主要位置，研究制定推進(jìn)易班建設(shè)的相關(guān)政策和行動(dòng)計(jì)劃，全面規(guī)劃、整體部署，領(lǐng)導(dǎo)高校易班各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)順利進(jìn)行。

（二）納入建設(shè)規(guī)劃

在上海市教育信息化工作中將易班作為重點(diǎn)項(xiàng)目予以支持，確保易班可持續(xù)的資金投入。望我院要把易班建設(shè)納入學(xué)校重點(diǎn) 建設(shè)工作，納入黨的建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育、平安校園建設(shè)、文明單位創(chuàng)建、教育教學(xué)評(píng)估等體系，同規(guī)劃、同推進(jìn)、同督查。

（三）強(qiáng)化戰(zhàn)略研究

要切實(shí)強(qiáng)化易班建設(shè)與發(fā)展的戰(zhàn)略研究，作為上海推進(jìn)教育 信息化發(fā)展的重要課題，作為促進(jìn)上海教育改革的重要載體，作 為高校探索教育信息化和教育現(xiàn)代化的重要平臺(tái)。

（四）形成激勵(lì)機(jī)制

建立一套合理的易班建設(shè)評(píng)價(jià)體系，對(duì)本院易班建設(shè)情況進(jìn) 行綜合評(píng)價(jià)，作為本院大學(xué)生思想政治教育、信息化建設(shè)、教育 教學(xué)工作的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)，作為本院文明單位評(píng)選的重要內(nèi)容。開展易班示范中心和達(dá)標(biāo)中心遴選工作。鼓勵(lì)我院對(duì)易班新研發(fā) 的各類產(chǎn)品和應(yīng)用進(jìn)行試點(diǎn)建設(shè)。激勵(lì)教師通過易班開展教育教 學(xué)活動(dòng)。激勵(lì)學(xué)生開展校園文化活動(dòng)和特色應(yīng)用開發(fā)。

第 8 頁

（五）加大經(jīng)費(fèi)投入

設(shè)立本院易班專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，作為易班建設(shè)的基礎(chǔ)保障，確保經(jīng) 費(fèi)投入穩(wěn)定持續(xù)，我院要把易班建設(shè)納入本院年度工作預(yù)算。有關(guān)單位和部門建立科學(xué)化、精細(xì)化經(jīng)費(fèi)管理機(jī)制，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用監(jiān)督，確保經(jīng)費(fèi)使用規(guī)范、安全、有效。

第 9 頁

第二篇：《上海推進(jìn)文化和科技融合發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃》發(fā)布

《上海推進(jìn)文化和科技融合發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃》發(fā)布字號(hào)

歡迎發(fā)表評(píng)論02012年08月22日18:32 來源：東方網(wǎng)

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東方網(wǎng)8月22日消息：上海市文化和科技融合推進(jìn)大會(huì)今天在上海展覽中心召開。會(huì)上發(fā)布了《上海推進(jìn)文化和科技融合發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃》。市委副書記殷一璀出席會(huì)議并講話。

此次大會(huì)旨在貫徹科技部、中宣部文化和科技融合座談會(huì)精神和五部委聯(lián)合發(fā)布的《文化科技創(chuàng)新工程綱要》，加強(qiáng)文化和科技融合，增強(qiáng)文化領(lǐng)域的自主創(chuàng)新能力，提高公共文化服務(wù)水平，提升文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)核心競爭力，加快推動(dòng)上海國際文化大都市建設(shè)。市委常委、宣傳部部長楊振武就推進(jìn)本市文化和科技融合工作作了部署。

殷一璀強(qiáng)調(diào)，科技創(chuàng)新是文化發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，文化與科技融合是增強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)核心競爭力的重要途徑，上海要聚焦文化和科技融合發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域，爭取在若干個(gè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)關(guān)鍵性突破。要重視網(wǎng)絡(luò)文化和數(shù)字出版服務(wù)業(yè)的發(fā)展，探索建立適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)文化和數(shù)字出版內(nèi)容生產(chǎn)供給體系；要重視傳統(tǒng)文化業(yè)態(tài)技術(shù)的提升，利用技術(shù)進(jìn)步加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，獲得新的發(fā)展空間；要重視文化裝備制造與系統(tǒng)集成，提升文化行業(yè)關(guān)鍵裝備和系統(tǒng)軟件的國產(chǎn)化水平，努力在全國形成示范和引領(lǐng)；要重視文化消費(fèi)便捷支撐服務(wù)體系，利用各類電子商務(wù)平臺(tái)擴(kuò)大文化消費(fèi)，吸引文化互動(dòng)體驗(yàn)消費(fèi)。

殷一璀指出，要重視在現(xiàn)有體制下，形成適合文化和科技融合特點(diǎn)的推進(jìn)機(jī)制，破解薄弱環(huán)節(jié)，提升融合質(zhì)量。此外，要大力培養(yǎng)和集聚各類文化科技人才，要為文化科技融合發(fā)展提供更加有力的保障。

副市長沈曉明主持會(huì)議?？萍疾扛咝滤舅鹃L趙玉海為獲得全國首批國家級(jí)文化和科技融合示范基地的上海張江授牌。張江高新區(qū)管委會(huì)、上海百視通(600637,股吧)有限公司、上海盛大網(wǎng)絡(luò)發(fā)展有限公司的負(fù)責(zé)人分別作了交流發(fā)言，介紹各自在推進(jìn)文化和科技融合方面的經(jīng)驗(yàn)做法。各區(qū)縣政府、市政府相關(guān)單位、相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、企事業(yè)單位、高校等約400人參加了會(huì)議。

《上海推進(jìn)文化和科技融合發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃》解讀

第三篇：2011級(jí)班班級(jí)建設(shè)發(fā)展三年規(guī)劃

一年級(jí)（2）班班級(jí)建設(shè)發(fā)展三年規(guī)劃 為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。特制定本班班級(jí)建設(shè)規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

班級(jí)是是學(xué)生健康成長的土壤，是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的平臺(tái)，也是學(xué)生性格、習(xí)慣養(yǎng)成的重要場所，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中輕松學(xué)習(xí)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和人際交往能力，使學(xué)生具有自信、誠信、責(zé)任，追求健康高尚的精神，為此特制定班級(jí)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。

二、總體目標(biāo)

爭取每名學(xué)生做到品行端正，特長鮮明，會(huì)做人，會(huì)求知，會(huì)創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)、人文素養(yǎng)，使班級(jí)成為一個(gè)向上的集體。

三、階段目標(biāo)

一年級(jí)：全體同學(xué)通過努力培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和責(zé)任心，努力把班級(jí)建設(shè)成為和諧班級(jí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二年級(jí)：加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性。注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率，力爭期末各科成績?cè)偕闲屡_(tái)階。

三年級(jí)：聯(lián)系各科任課老師，不斷對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生在有效的時(shí)間中提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、具體措施

（一）進(jìn)一步抓好行為規(guī)范教育.常規(guī)教育

充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.我將在班級(jí)設(shè)立小小監(jiān)督崗,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在放學(xué)前進(jìn)行一日總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報(bào),評(píng)出最優(yōu)秀的學(xué)生.對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育，加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)與教育，進(jìn)行“國旗下講話”、“十分鐘隊(duì)會(huì)”、“晨會(huì)”、“主題班隊(duì)活動(dòng)”、“講德育故事”等途徑，提高規(guī)范教育的針對(duì)性和實(shí)效性，加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練。引導(dǎo)隊(duì)員按照《綱要》的“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”基本道德規(guī)范的要求，做“講文明、懂禮貌、守紀(jì)律”的好學(xué)生。

(二)加強(qiáng)學(xué)生的德育教育

1、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育.這學(xué)期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感.同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活.2、深化愛國教育充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“ 五愛”教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，大力弘揚(yáng)民族精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，通過豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，努力提高德育實(shí)效。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體.比如:可以利用電視節(jié)目,故事會(huì)和流動(dòng)紅旗的評(píng)比等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

4、結(jié)合基礎(chǔ)道德教育，強(qiáng)化“關(guān)心他人、誠實(shí)守信、尊老愛幼、遵紀(jì)守法”的教育，幫助學(xué)生規(guī)范品行，端正為他人服務(wù)的思想。

5．開展愛國主義詩歌朗誦、講故事比賽。

（三）班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行.因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

1、課堂紀(jì)律：首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制

定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是說到就要做到.2、課間紀(jì)律：課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開展跳繩,做游戲,拍球等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間.同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地,寓教于樂.3、路隊(duì)紀(jì)律：為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣, ,將在班級(jí)開展路隊(duì)小標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理.每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長,每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理.（四）衛(wèi)生方面：

講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好三勤,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做.2、班級(jí)衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督.對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃。

3、“人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的主題教育：利用晨會(huì)和學(xué)生討論環(huán)保的重要性，說一說日常生活中如何做到環(huán)保，提一些合理化建議，收集環(huán)保方面的成就，在班中進(jìn)行交流。每月回收費(fèi)電池，做力所能及的事情，評(píng)出班級(jí)的“保潔小衛(wèi)士”。

（五）抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

1．抓好班級(jí)小干部隊(duì)伍建設(shè)，使之成為老師的好助手。

2．每三周召開一次班委會(huì)會(huì)議，了解班級(jí)風(fēng)貌。了解學(xué)生的思想情況，及時(shí)采取措施，指導(dǎo)學(xué)生改正不足。

3．舉行一次家長會(huì)，力爭家校互動(dòng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。發(fā)揮家長的作用。

（六）、加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè)。

1、深化主題班（隊(duì)）會(huì)教育內(nèi)容，每周主題班（隊(duì)）會(huì)不少于1次，要精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)出特色。

2、和少先隊(duì)爭章活動(dòng)結(jié)合，根據(jù)每月不同教育主題，評(píng)選優(yōu)秀隊(duì)員。

3、結(jié)合學(xué)校進(jìn)行的評(píng)選“創(chuàng)安先進(jìn)班集體”內(nèi)容，進(jìn)行如下工作：

（1）、制定適合本班的安全公約，（2）、做好學(xué)生日常的安全工作。每日必講安全，做好安全記錄。

（七）、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并通過劃分學(xué)習(xí)小組的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

（八）．營造向上氛圍

根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

（九）．指導(dǎo)培養(yǎng)小干部

班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；

第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；

第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；

第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

加強(qiáng)學(xué)生小干部隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)生干部是教師工作的小助手，只有充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性，讓他們當(dāng)好班級(jí)的小主人，班級(jí)集體才會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂園。

（1）建立小干部例會(huì)制。每個(gè)月組織學(xué)生干部開一次例會(huì)，對(duì)他們的工作進(jìn)行輔導(dǎo)和總結(jié)。

（2）倡導(dǎo)小班長值周制。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理。班主任要對(duì)值周班長的值日進(jìn)行指導(dǎo)和總結(jié)。

（3）舉行小干部交流會(huì)。學(xué)校每月舉行一次小干部交流活動(dòng)，跟蹤跟班小干部的工作情況，交流各班的工作經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，使班級(jí)管理不斷上臺(tái)階。

（十）針對(duì)特殊學(xué)生，開展特殊教育

學(xué)期初排出特殊學(xué)生名單（貧困家庭學(xué)生、學(xué)困生、自控力差生），通過多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開展教育。通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。要力爭和科任老師及家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，取得共識(shí)，配合學(xué)校教育好孩子。

（十一）家長工作：做好家訪工作，做到及時(shí)聯(lián)系。

1．開好家長會(huì)，繼續(xù)辦好家長聯(lián)誼會(huì)，積極引導(dǎo)家長參與“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”活動(dòng)，努力使其成為教育教學(xué)的有益補(bǔ)充和助手。

2．利用家長力量和社會(huì)力量，拓展教育陣地。

3．引導(dǎo)家長多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解。

五、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)：

抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理是加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是小學(xué)德育的重要內(nèi)容。繼續(xù)推行教師導(dǎo)護(hù)值日、紅領(lǐng)巾值日崗、班級(jí)值周班等制度，深入實(shí)施體驗(yàn)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、班容班貌等情況進(jìn)行考核，每周公布“五項(xiàng)評(píng)比”得分情況，每周進(jìn)行小結(jié)，加強(qiáng)新學(xué)期學(xué)生日常行為規(guī)范“十不”要求的檢查、考核力度。通過指導(dǎo)、考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。形成人人爭先、比學(xué)趕超的良好氛圍。從守紀(jì)律、站好隊(duì)、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，確保學(xué)生行為規(guī)范合格率為100%，品德優(yōu)良率為99%以上。

抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理是加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是小學(xué)德育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)新學(xué)期學(xué)生日常行為規(guī)范“十不”要求的檢查、評(píng)比力度。形成人人爭先、比學(xué)趕超的良好氛圍。力爭使本班成為積極向上的班集體。

第四篇：加強(qiáng)公共衛(wèi)生體系建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃督查與評(píng)估工作方案

上海市加強(qiáng)公共衛(wèi)生體系建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃

（2007年－2009年）督查與評(píng)估工作方案

一、督查與評(píng)估目的為加強(qiáng)對(duì)《上海市加強(qiáng)公共衛(wèi)生體系建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃（2007年－2009年）》（以下簡稱“第二輪三年行動(dòng)計(jì)劃”）實(shí)施情況的監(jiān)督管理，全面了解第二輪三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施情況，評(píng)價(jià)項(xiàng)目進(jìn)展?fàn)顩r及存在問題，提出改進(jìn)和調(diào)整的意見，明確下一步工作要求、計(jì)劃進(jìn)程，為項(xiàng)目總結(jié)工作打好基礎(chǔ)。通過項(xiàng)目督查與評(píng)估進(jìn)一步規(guī)范項(xiàng)目管理，提高項(xiàng)目執(zhí)行和管理的水平。

二、督查與評(píng)估原則

（一）重點(diǎn)項(xiàng)目與主要任務(wù)相結(jié)合。以第二輪三年行動(dòng)計(jì)劃為評(píng)價(jià)依據(jù)，以各項(xiàng)目實(shí)施方案為基準(zhǔn)，對(duì)各項(xiàng)工作任務(wù)和75個(gè)子項(xiàng)目進(jìn)行全面總結(jié)評(píng)估。

（二）過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合。各級(jí)督查與評(píng)估工作既要符合和滿足規(guī)定的形式要件，更要注重項(xiàng)目開展的實(shí)際效果，提升督查與評(píng)估工作水平。

（三）定性與定量相結(jié)合。對(duì)不同的項(xiàng)目分別采取現(xiàn)場考察、訪談，問卷、查閱原始資料、文檔以及相關(guān)數(shù)據(jù)、數(shù)量和評(píng)價(jià)指標(biāo)等方式進(jìn)行。

（四）外部評(píng)估與自我評(píng)估相結(jié)合。通過項(xiàng)目實(shí)施單位組織的自我評(píng)估和項(xiàng)目管理部門組織的外部評(píng)估，多渠道、多角度地提出調(diào)整和總結(jié)要求，提升項(xiàng)目工作水平。

三、督查與評(píng)估內(nèi)容

項(xiàng)目督查與評(píng)估的內(nèi)容主要是項(xiàng)目實(shí)施情況和項(xiàng)目實(shí)際效果兩大方面。

（一）項(xiàng)目實(shí)施情況：主要指項(xiàng)目實(shí)施單位是否建立相應(yīng)的項(xiàng)目管理制度以及對(duì)項(xiàng)目支撐條件的配備和落實(shí)情況；項(xiàng)目是否能按實(shí)施方案確定的內(nèi)容和進(jìn)程有序開展；人員配備和項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)等各項(xiàng)工作是否按項(xiàng)目要求落實(shí)到位；經(jīng)費(fèi)使用是否符合相關(guān)規(guī)定；影響項(xiàng)目進(jìn)展的主要問題等。

（二）項(xiàng)目實(shí)際效果：主要指項(xiàng)目預(yù)期目標(biāo)是否能達(dá)到，項(xiàng)目達(dá)到的實(shí)際社會(huì)效果或效益，群眾的受益情況。學(xué)科技術(shù)發(fā)展或機(jī)構(gòu)人員能力水平提升等目標(biāo)是否能實(shí)現(xiàn)，項(xiàng)目是否具有創(chuàng)新和突破。

四、項(xiàng)目督查方法

（一）項(xiàng)目督查工作按項(xiàng)目職能部門分級(jí)實(shí)行。各項(xiàng)目工作小組負(fù)責(zé)對(duì)區(qū)縣相關(guān)項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行督查。局公共衛(wèi)生三年辦和相關(guān)項(xiàng)目小組負(fù)責(zé)對(duì)市級(jí)項(xiàng)目工作的督查。擬定2009年3-4月份完成第一輪督查，9－10月份完成第二輪督查，確保年內(nèi)全面完成第二輪三年行動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)任務(wù)。

（二）根據(jù)不同項(xiàng)目的性質(zhì)及進(jìn)程，項(xiàng)目督查可定期或不定期開展，也可與項(xiàng)目評(píng)估相結(jié)合進(jìn)行。督查人員通過聽取工作匯報(bào)、現(xiàn)場考察、查閱資料，了解項(xiàng)目執(zhí)行總體情況后，形成項(xiàng)目督查紀(jì)要，反饋給實(shí)施單位。對(duì)督查中發(fā)現(xiàn)的重大問題和情況，及時(shí)向上海市衛(wèi)生局公共衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。

五、項(xiàng)目評(píng)估方法

（一）自我評(píng)估。由項(xiàng)目實(shí)施單位根據(jù)實(shí)施方案和評(píng)估要求組織做好項(xiàng)目的中期、終期自我評(píng)估。根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施方案，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織項(xiàng)目參與人員、相關(guān)管理人員和專家，對(duì)項(xiàng)目開展情況進(jìn)行階段總結(jié)。分析發(fā)展趨勢、影響因素及預(yù)期效果，對(duì)存在問題提出需進(jìn)一步強(qiáng)化和調(diào)整的措施等。各項(xiàng)目實(shí)施單位應(yīng)將項(xiàng)目自我評(píng)估結(jié)果和階段總結(jié)報(bào)局公共衛(wèi)生三年辦和主管項(xiàng)目小組。項(xiàng)目評(píng)估報(bào)告格式及要求見（附表1）。

（二）外部評(píng)估。項(xiàng)目外部評(píng)估工作由局公共衛(wèi)生三年辦和各項(xiàng)目工作小組共同組織實(shí)施。根據(jù)項(xiàng)目不同性質(zhì)，可委托相關(guān)機(jī)構(gòu)或組織相關(guān)專家組成專家組主持開展。專家組一般由5－7人組成，領(lǐng)域?qū)＜也簧儆?人。

（三）評(píng)估要求。評(píng)估一般以會(huì)議方式或現(xiàn)場查驗(yàn)進(jìn)行，由評(píng)估小組聽取實(shí)施單位的總結(jié)報(bào)告，查閱相關(guān)資料、核對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)，與項(xiàng)目人員訪談，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施情況開展討論評(píng)議等。涉及硬件建設(shè)應(yīng)進(jìn)行現(xiàn)場考察或驗(yàn)收。通過評(píng)估形成專家組意見，報(bào)局公共衛(wèi)生三年辦，并反饋給實(shí)施單位。對(duì)其中重大調(diào)整（中止、取消）項(xiàng)目，項(xiàng)目單位應(yīng)作詳細(xì)說明，報(bào)局公共衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組審定。評(píng)估意見詳見（附表2、3）。

評(píng)估人員應(yīng)認(rèn)真、全面地了解項(xiàng)目工作情況。被評(píng)估單位和相關(guān)人員應(yīng)充分參與，積極配合，提供相關(guān)資料和數(shù)據(jù)，保證各級(jí)評(píng)估工作的有序開展。

（四）評(píng)估費(fèi)用。項(xiàng)目自我評(píng)估活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)從該項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)中列支。外部評(píng)估經(jīng)費(fèi)從局三年行動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)中列支。

附表：

1、項(xiàng)目評(píng)估報(bào)告編寫提綱及要求

2、項(xiàng)目評(píng)估專家評(píng)議表

3、項(xiàng)目評(píng)估專家意見表

附表

1項(xiàng)目評(píng)估報(bào)告編寫提綱及要求

（供參考）

（標(biāo)題4號(hào)黑體，正文4號(hào)仿宋體，A4紙、雙面印刷）

一、項(xiàng)目組織管理情況

（一）組織管理：領(lǐng)導(dǎo)班子、責(zé)任部門、人員隊(duì)伍、管理要求等落實(shí)情況。

（二）實(shí)施方案的執(zhí)行：工作思路、主要內(nèi)容、方案細(xì)化分解、具體實(shí)施計(jì)劃和措施等。

（三）質(zhì)控工作：參與人員的培訓(xùn)，相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的制定，定期檢查工作情況、文檔資料的管理等。

（四）經(jīng)費(fèi)預(yù)算執(zhí)行情況和管理情況。

二、項(xiàng)目主要進(jìn)展和成效

（一）階段任務(wù)完成情況：項(xiàng)目確定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)及執(zhí)行情況，主

要影響因素；已取得的成績和經(jīng)驗(yàn)；前階段工作對(duì)完成項(xiàng)目預(yù)期目標(biāo)的作用和意義等。

（二）項(xiàng)目預(yù)期效果：項(xiàng)目預(yù)期目標(biāo)是否能如期實(shí)現(xiàn)；有關(guān)數(shù)據(jù)和評(píng)價(jià)指標(biāo)的階段性分析；與國內(nèi)外或同期工作水平的分析比較；項(xiàng)目建立的長效機(jī)制對(duì)今后管理模式的影響；是否具有創(chuàng)新或突破性等。

（三）下階段工作計(jì)劃：提出針對(duì)項(xiàng)目終期總結(jié)和評(píng)估的具體措施和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

三、項(xiàng)目執(zhí)行過程中存在的問題和建議

四、實(shí)施方案的調(diào)整

如確需對(duì)項(xiàng)目原定工作內(nèi)容、進(jìn)度或目標(biāo)作一定調(diào)整的，應(yīng)寫明調(diào)整理由、調(diào)整后對(duì)原目標(biāo)的影響情況及專家組意見等。專題上報(bào)局公共衛(wèi)生三年辦。

五、其它相關(guān)資料

項(xiàng)目執(zhí)行中已發(fā)表的論文及被引用情況；活動(dòng)照片、原始數(shù)據(jù)；人員培訓(xùn)、培養(yǎng)情況；項(xiàng)目管理規(guī)定等。

六、評(píng)估工作情況

本次評(píng)估的時(shí)間、地點(diǎn)，參加人員，主要建議和對(duì)項(xiàng)目的總體評(píng)價(jià)意見。

附表2項(xiàng)目評(píng)估專家評(píng)議表

(供參考)

項(xiàng)目名稱：

評(píng)估內(nèi)容評(píng)　議　情　況評(píng)價(jià)

項(xiàng)目工作

情況1.領(lǐng)導(dǎo)班子組織協(xié)調(diào)能力和開拓創(chuàng)新精神

2.項(xiàng)目人員是否相對(duì)穩(wěn)定

3.工作制度是否健全

4.項(xiàng)目管理是否規(guī)范

5.相關(guān)措施是否有效

好

中

差

項(xiàng)目完成情況1.是否按照項(xiàng)目實(shí)施方案的目標(biāo)要求開展工作

2.是否突出重點(diǎn)、亮點(diǎn)

3.目前項(xiàng)目所處進(jìn)度（立項(xiàng)、啟動(dòng)、過半、收尾）好

中

差

總體水平和預(yù)期效果1.前階段工作對(duì)實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)的作用和意義如何

2.相關(guān)評(píng)價(jià)指標(biāo)與國內(nèi)外或項(xiàng)目前后相比的情況如何

3.階段性成果的學(xué)術(shù)或能力水平如何

4.項(xiàng)目預(yù)期目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)或突破好

中

差

項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)

管理情況1.經(jīng)費(fèi)預(yù)算執(zhí)行情況

2.經(jīng)費(fèi)是否?？顚Ｓ茫瑔瘟锌颇?好

中

差

綜合評(píng)價(jià)好中差

注：在相應(yīng)評(píng)價(jià)等級(jí)上劃“√”

“好”：執(zhí)行情況良好，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，取得顯著社會(huì)效益，技術(shù)（學(xué)術(shù)）水平、服務(wù)和管理能力有明顯提升,具有創(chuàng)新性、突破性。

“中”：雖能按要求開展，但尚需延遲完成，或預(yù)期效果不明顯。

“差”：項(xiàng)目執(zhí)行中存在嚴(yán)重問題，項(xiàng)目執(zhí)行效果差。

專家組組長簽名：

年 月 日

附表3項(xiàng)目評(píng)估專家意見表

（供參考）

項(xiàng)目名稱： 綜合評(píng)價(jià)：

請(qǐng)?jiān)谡J(rèn)真聽取項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告，審閱、考察項(xiàng)目相關(guān)工作內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施情況和預(yù)期效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提出明確、具體的意見和建議：

1、對(duì)項(xiàng)目的總體評(píng)價(jià)（項(xiàng)目工作完成情況，項(xiàng)目工作管理情況，已取得的成績與經(jīng)驗(yàn)，項(xiàng)目重點(diǎn)部分或關(guān)鍵環(huán)節(jié)的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，存在的主要問題等）

2、項(xiàng)目預(yù)期效果（項(xiàng)目的目標(biāo)、內(nèi)容、方法是否可行，預(yù)期目標(biāo)達(dá)到或突破的可能性，是否具有需調(diào)整的內(nèi)容等）

3、幾點(diǎn)意見和建議：

專家組組長（簽字）：

年月日

第五篇：互聯(lián)網(wǎng)視域下高校易班建設(shè)的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與發(fā)展機(jī)遇

互聯(lián)網(wǎng)視域下高校易班建設(shè)的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與發(fā)展機(jī)遇

摘 要 互聯(lián)網(wǎng)視域下網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)運(yùn)而生，易班作為時(shí)代產(chǎn)物，集思想政治教育、日常教育教學(xué)、文化生活服務(wù)于一體，承擔(dān)起高校網(wǎng)絡(luò)育人的使命。易班的誕生、發(fā)展與當(dāng)前教育現(xiàn)狀深度契合，既在競爭激烈的互聯(lián)網(wǎng)中吸引大學(xué)生群體關(guān)注度，又要轉(zhuǎn)變高校不合時(shí)宜的教育模式，具有現(xiàn)實(shí)必要性。在易班建設(shè)過程中面臨用戶接納度低、平臺(tái)發(fā)展滯后、用戶粘性弱等挑戰(zhàn)，同時(shí)在各級(jí)部門合力重視，發(fā)展定位準(zhǔn)確，補(bǔ)充課堂教學(xué)，教育大數(shù)據(jù)分析等發(fā)展機(jī)遇中彰顯了自身獨(dú)有優(yōu)勢。

關(guān)鍵詞 思想政治教育 互聯(lián)網(wǎng) 大數(shù)據(jù)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.03.012

The Realistic Challenges and Development Opportunities of the Construction of E-Classes in Colleges and Universities in the Perspective of Internet

BAI Xiaoxue，SUN Dong

（Shenyang Jianzhu University，Shenyan，Liaoning 110168）

Abstract Network education arises against a background of the Internet ken.E-class as the product of the times，it integrates ideological and political education，daily education，and cultural life，that undertakes the mission of the network education in colleges.The birth and development of the E-class are in deep agreement with the current education status.E-class has the necessity of reality because it is not only to attract the attention of the college students in the competitive Internet，but also to change the inopportune educational mode of the college.During the E-class construction，it faced the challenges of low acceptance of users，lagging development of platform，weak stickiness of users and so on，at the same time，it has shown its own unique advantages in the development opportunities，such as it comes to the attention of departments at different levels，development positioning accurate，big data analysis of the education and so on.Keywords Ideological and political education； Internet； big data

第41次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2017年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)7.72億，其中手機(jī)網(wǎng)民占比達(dá)97.5%，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)百花齊放百家爭鳴的“萬物互聯(lián)”態(tài)勢，而網(wǎng)民中人數(shù)最多的是學(xué)生群體。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，全面建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、宣傳新思想、把握學(xué)生成長動(dòng)態(tài)的重要途徑勢在必行。易班作為當(dāng)今高校全方位實(shí)現(xiàn)思想政治教育，管理日常事務(wù)，推進(jìn)校園文化活動(dòng)的綜合性網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在建設(shè)與發(fā)展中仍需不斷接受現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，緊抓發(fā)展機(jī)遇，充分發(fā)揮易班網(wǎng)絡(luò)育人的時(shí)代價(jià)值。高校深入開展易班建設(shè)的必要性

《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》強(qiáng)調(diào)，“不斷拓展大學(xué)生思想政治教育的渠道和空間。要建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題教育網(wǎng)站和網(wǎng)頁，積極開展生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力?！币装嗍腔ヂ?lián)網(wǎng)視域下高校思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)實(shí)施平臺(tái)，是適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的時(shí)代產(chǎn)物，易班的誕生、發(fā)展與當(dāng)前教育現(xiàn)狀深度契合，具有一定的現(xiàn)實(shí)必要性。

一方面，大學(xué)生網(wǎng)民是使用互聯(lián)網(wǎng)的主力軍。據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)大學(xué)生每天有2～6小時(shí)處于上網(wǎng)狀態(tài)，即時(shí)通訊、網(wǎng)絡(luò)購物、在線學(xué)習(xí)、移動(dòng)支付……網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生每日必不可少的生活方式。傳統(tǒng)校園文化在新鮮多元的互聯(lián)網(wǎng)的映襯下對(duì)大學(xué)生的吸引力日益下降。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的全面普及，傳統(tǒng)教育方式也不再能夠得到大學(xué)生的普遍認(rèn)同與接受。同時(shí)，近年來部分西方國家借助互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我國大學(xué)生進(jìn)行意識(shí)影響與隱性誘導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)亂象不斷，不實(shí)信息橫流，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管滯后，影響著尚未成熟的大學(xué)生的價(jià)值觀念，思維模式和價(jià)值判斷，甚至是政治傾向，大學(xué)生亟需積極正向的良性引導(dǎo)。

另一方面，互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展帶來教育的日新月異。傳統(tǒng)的教育方式受教師主觀意識(shí)影響較強(qiáng)，對(duì)大學(xué)生的教育引導(dǎo)欠缺科學(xué)依據(jù)與考察，收效欠佳。建設(shè)易班網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，根據(jù)學(xué)生行為與狀態(tài)，為高校教師提供準(zhǔn)確而龐大的資源池，根據(jù)易班平臺(tái)反饋的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析能夠有效幫助高校實(shí)時(shí)教師了解?W生動(dòng)態(tài)，制定有針對(duì)性的教育引導(dǎo)方案，從而提升育人實(shí)效。

易班建設(shè)的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)

當(dāng)今，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)競爭力強(qiáng)，各大品牌社交平臺(tái)發(fā)展成熟，運(yùn)行穩(wěn)定，易班作為后起之秀若想在現(xiàn)有市場占據(jù)大學(xué)生份額，充分發(fā)揮高校網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)作用，勢必需要迎接一定的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。

2.1 易班獲大學(xué)生接納度低

易班平臺(tái)起步較晚，多數(shù)大學(xué)生已經(jīng)擁有個(gè)人熟悉而認(rèn)可的社交平臺(tái)，如：微信、新浪微博、陌陌等網(wǎng)絡(luò)社交工具。而易班的推廣依賴上級(jí)行政命令，是高校自上而下要求落實(shí)的，促使大部分學(xué)生處于被動(dòng)接受狀態(tài)，主管接受性差，導(dǎo)致學(xué)生心理對(duì)易班的認(rèn)可度低，使用度不高，不能在真正意義上接納易班。

2.2 易班平臺(tái)建設(shè)具有滯后性

當(dāng)前，易班發(fā)展速度遠(yuǎn)不及品牌度高的成熟網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，易班內(nèi)容與功能推進(jìn)的速度、深度以及學(xué)生運(yùn)用的廣度均亟待加強(qiáng)與改進(jìn)。雖然功能繁多，但是操作步驟繁雜，需要大學(xué)生探索與開發(fā)，影響了用戶體驗(yàn)度。同時(shí)，易班社區(qū)建設(shè)尚未完成，首因效應(yīng)導(dǎo)致用戶滿意度低，尚未形成學(xué)生積極參與的良性互動(dòng)。

2.3 易班定位導(dǎo)致用戶粘性弱

易班定位為大學(xué)生思想政治教育專屬網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，其功能具有一定的政治色彩，部分學(xué)生具有抵觸心理，尚不能對(duì)易班產(chǎn)生依賴心理，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陷入尷尬境地，高校思想政治教育工作者難以發(fā)力。同時(shí)，易班娛樂功能貧乏，學(xué)生對(duì)易班平臺(tái)的需求不強(qiáng)烈，表現(xiàn)為用戶粘性不夠。易班的發(fā)展機(jī)遇

新形勢下，易班的發(fā)展可以說是時(shí)代的召喚，在國家、省市各級(jí)教育部門的協(xié)同努力下，易班將建設(shè)成為集思想政治、教育教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂為一體的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)示范社區(qū)。發(fā)展形勢樂觀，前景光明。

3.1 各級(jí)部門合力重視提供政策支持與建設(shè)保障

易班自誕生以來既得到教育部、省市教育部門及高校的高度重視，近年來教育部連續(xù)將“易班推廣計(jì)劃”列入工作要點(diǎn)并加以推廣、實(shí)施。各級(jí)部門針對(duì)易班推廣積極召開推廣行動(dòng)計(jì)劃工作啟動(dòng)會(huì)、建設(shè)經(jīng)驗(yàn)推廣會(huì)等，印發(fā)易班推廣計(jì)劃實(shí)施方案等，自上而下始終致力于探索易班的網(wǎng)絡(luò)思想政治工作新模式，以使易班推廣行動(dòng)成為提升高校育人工作實(shí)效性的有力支撐，切實(shí)發(fā)揮其網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢，使易班平臺(tái)成為大學(xué)生思想政治教育工作中的突出元素。

3.2 準(zhǔn)確定位明確發(fā)展方向

易班致力于構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的“三個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”，即大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)、高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)平臺(tái)和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)校園學(xué)習(xí)生活平臺(tái)。易班自誕生就服務(wù)于高校師生群體，其定位準(zhǔn)確，以互聯(lián)網(wǎng)的表達(dá)方式思想融入到大學(xué)生教育教學(xué)與生活中為發(fā)展目標(biāo)，隸屬于大學(xué)生專屬網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。明確的定位為易班未來進(jìn)一步豐富育人內(nèi)容，增添育人方式，強(qiáng)化育人功能提供了夯實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，易班平臺(tái)賦予高校教育管理生機(jī)與活力，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)方便整合高校的選課查詢、講座報(bào)名、圖書借閱、請(qǐng)假銷假、成績查詢等校園服務(wù)功能，打破原有學(xué)生事務(wù)管理工作的繁雜與無序，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息化、流程規(guī)范化，記錄完整化，進(jìn)而提高學(xué)生日常管理工作效率，增強(qiáng)高校服務(wù)職能。

3.3 補(bǔ)充課堂教學(xué)，線上線下無縫對(duì)接

易班平臺(tái)不但為學(xué)生提供校園資訊，事務(wù)服務(wù)，而且是學(xué)生自學(xué)與補(bǔ)充課堂教學(xué)的得力助手。易班優(yōu)課YOOC為學(xué)生提供了共享題庫與課件、網(wǎng)絡(luò)公開課、在線測試等自主學(xué)習(xí)功能，未來還可進(jìn)一步探索專業(yè)課教師進(jìn)駐班級(jí)，隨時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果、分享新知。易班平臺(tái)為學(xué)生打造了“線上預(yù)習(xí)，線下聽講，線上答疑”的全方位學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)了解自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)彌補(bǔ)短板，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與知識(shí)掌握水平。

3.4 匯聚教育資源，提供科學(xué)數(shù)據(jù)

易班作為高校網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，匯聚各類學(xué)生活動(dòng)行為和網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的大數(shù)據(jù)，如：學(xué)生心理水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好、價(jià)值傾向等真實(shí)信息，整合高校大學(xué)生行為數(shù)據(jù)，為學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為大數(shù)據(jù)分析提供便利條件與客觀依據(jù)。高校組建思想政治教育研究團(tuán)隊(duì)，科學(xué)開展數(shù)據(jù)分析與研究，注重易班大數(shù)據(jù)的科學(xué)利用，為高校調(diào)整教育方式，更有針對(duì)性地開展思想政治教育工作提供有力的理論支撐，有效推進(jìn)學(xué)生工作的智能化和親和度，提升思想政治教育工作質(zhì)量。

易班建設(shè)可謂任重而道遠(yuǎn)，既充滿機(jī)遇，又布滿挑戰(zhàn)，只有在繼承原有思想政治教育優(yōu)良工作作風(fēng)的基礎(chǔ)上，不斷探索新形勢下大學(xué)生的新特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新途徑、新方法，才能與時(shí)俱進(jìn)地把握教育規(guī)律，積累育人成果，創(chuàng)造時(shí)代價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

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