第一篇：未來(lái)之家活動(dòng)總結(jié)

五月科技應(yīng)用節(jié)

“未 來(lái) 之

家” 科 幻 畫(huà) 比 賽 | 活

動(dòng) 總 結(jié)

藝術(shù)學(xué)院團(tuán)總支宣傳部

“未來(lái)之家”科幻畫(huà)比賽

-------活動(dòng)總結(jié)

五月科技應(yīng)用節(jié)之風(fēng)在夏日的炎熱中即將結(jié)束，這一個(gè)月中各系舉辦了各種各樣的活動(dòng)，為同學(xué)們多姿多彩的校園生活添上了絢麗的色彩。

為增強(qiáng)同學(xué)們之間的凝聚力，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的思維能力，我系宣傳部舉行了“未來(lái)之家”科幻畫(huà)比賽，目的是為了同學(xué)們?cè)趧?chuàng)造的過(guò)程中，激發(fā)自己的潛在能力，以自己動(dòng)手做出來(lái)的藝術(shù)作品形式展現(xiàn)出他們的智慧，描繪出一幅自己對(duì)“未來(lái)之家”的想法，不但豐富了同學(xué)們的課余活動(dòng)，還進(jìn)一步培養(yǎng)我系同學(xué)的藝術(shù)特長(zhǎng)，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)已結(jié)束、意猶未盡，因?yàn)橥瑢W(xué)們的熱情還沒(méi)有完全被激發(fā)出來(lái)，由于時(shí)間關(guān)系，對(duì)于此次活動(dòng)的開(kāi)展，我們做了如下總結(jié)：

每個(gè)學(xué)生都有自己的興趣愛(ài)好，我們舉辦此次活動(dòng)，是幫助同學(xué)們展示自己的藝術(shù)特長(zhǎng)激發(fā)自己的興趣愛(ài)好，為同學(xué)們搭建活動(dòng)的平臺(tái)。比如說(shuō)，在交上來(lái)的作品中，有很多同學(xué)把自己對(duì)未來(lái)的想象充分發(fā)揮在紙上，給我們大家都帶來(lái)了眼前一亮的觸動(dòng)。在這次比賽中，涌現(xiàn)了一大批的佼佼者，我覺(jué)得這可以為以后我們學(xué)院的科技應(yīng)用節(jié)活動(dòng)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

整過(guò)個(gè)活動(dòng)時(shí)間時(shí)間從2011年5月18日到2011年5月25日已經(jīng)圓滿結(jié)束。在活動(dòng)前，我們做了很充分的準(zhǔn)備，如：

負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的同學(xué)集體征稿寫(xiě)好策劃，上交主席團(tuán)審批，這是活動(dòng)的第一步，也是最重要的一步，因?yàn)槲覀兘酉聛?lái)的每一步都是按照策劃上一步一步走下來(lái)的，所以很慎重。第二步部長(zhǎng)和負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的同學(xué)召開(kāi)了各班宣傳委員會(huì)議，宣傳了部門(mén)此次活動(dòng)的目的，讓各班的代表先提前了解了這個(gè)活動(dòng)，以及整個(gè)活動(dòng)的流程和意義，以便更好的帶動(dòng)班上其他同學(xué)的激情和參與的積極性；而后還安排負(fù)責(zé)的幾個(gè)同學(xué)去各班宣傳，為避免通知沒(méi)有到位，讓各班的同學(xué)明白此次活動(dòng)的意義性；與此同時(shí)，部門(mén)還以POP的版面形式打版宣傳?？偟膩?lái)說(shuō)，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作做的很到位。

5月25日晚上把收集上來(lái)的作品上匯總以后，部門(mén)負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的同學(xué)和部長(zhǎng)們，還有新聞部負(fù)責(zé)拍照的同學(xué)，一起參與此次活動(dòng)最后公平公正公開(kāi)的評(píng)

選。

各班同學(xué)們交上來(lái)的參賽作品

第一輪篩選出來(lái)的作品

采用公平公正原則，作品全部平攤在地上，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，一起評(píng)選。

激烈的討論中

經(jīng)過(guò)大家最后的一致評(píng)選，最終，以下六幅作品入圍評(píng)選了相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)。她們的作者分別是;一等獎(jiǎng)：電藝1032班 唐茜 二等獎(jiǎng)：環(huán)藝1036班李苗苗

電藝1033班 陳露

三等獎(jiǎng)：電藝1033班 石倩如

電藝1032班 蔣楚蘭 視傳1037班 朱思佳

到此，活動(dòng)就接近尾聲了，部門(mén)還把獲獎(jiǎng)名單以及活動(dòng)的圓滿成功以喜報(bào)形式向全系公布，對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)予以鼓勵(lì)。

總的來(lái)說(shuō)，此次活動(dòng)還是很成功，因?yàn)閺慕簧蟻?lái)的作品中來(lái)看，我們發(fā)現(xiàn)了一批具有極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感又非常認(rèn)真且具有創(chuàng)新意識(shí)的同學(xué)。二是，我們部門(mén)的同學(xué)積極配合還有各部門(mén)（如：新聞部）對(duì)我們工作的支持。

不過(guò)還存在著一定的問(wèn)題，如：有些班級(jí)并未交上足夠的作品（宣傳力度還是不夠），有些班級(jí)同學(xué)未發(fā)揮自己的最佳水平，導(dǎo)致交上來(lái)的作品質(zhì)量不好。還存在有些同學(xué)缺席此次活動(dòng)的評(píng)選。

從此次活動(dòng)中，我們可以得出，開(kāi)展活動(dòng)之前一定要發(fā)動(dòng)全系的同學(xué)參與的積極性，加強(qiáng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感。希望學(xué)院能夠多舉辦此類(lèi)活動(dòng)，豐富大學(xué)生的校園生活。

總之，這次“未來(lái)之家”科幻畫(huà)比賽不僅豐富了全系同學(xué)的大學(xué)生活，同時(shí)也給大家創(chuàng)造了一個(gè)盡情想象的空間，能夠?qū)⒆约旱膬?nèi)心的想法展現(xiàn)在自己的畫(huà)面上，因此也出現(xiàn)了許多的優(yōu)秀的作品，讓我們感受到了許多不一樣的“未來(lái)之家”。

藝術(shù)學(xué)院團(tuán)總支宣傳部 2011年05月28日

第二篇：未來(lái)之家日記

我坐著“天仙2號(hào)”來(lái)到未來(lái)……

一到未來(lái)，“天仙2號(hào)”就說(shuō)：“主人，到3066年了?！编蓿袅?，我要來(lái)到我的未來(lái)之家咯。我心想著。在未來(lái)，人們都不用寫(xiě)字，想到什么，名叫“神筆”的筆自動(dòng)在飛在天空的書(shū)上寫(xiě)出想到的什么。我在未來(lái)，是大人，因?yàn)槲矣X(jué)得大人很有樂(lè)趣。到了未來(lái)城，我第一時(shí)間跟市長(zhǎng)打了一個(gè)招呼：“嗨，市長(zhǎng)，How are you。”【你【身體】好嗎】市長(zhǎng)說(shuō)：“很好?！币贿M(jìn)去，全體人員對(duì)我行禮：“明星天仙穎好?！蔽覇?wèn)怎么回事，市長(zhǎng)說(shuō)：“哎呀呀，你回過(guò)去多久啦，忘記啦。”我說(shuō)：“哦，我想起來(lái)了，市長(zhǎng)。我剛到“未來(lái)之家”，后面的粉絲和記者就擁擠在我家門(mén)口，有的問(wèn)我回過(guò)去多久啦，有的問(wèn)還記得我們這一群萌萌小粉絲嗎，等等。我受不了了，說(shuō)：“主人回來(lái)了，開(kāi)下門(mén)?！遍T(mén)說(shuō)：“門(mén)已開(kāi)?！编降囊宦暎T(mén)就把我推進(jìn)了餐廳了，“嘟嘟”一秒鐘，桌上就擺著我愛(ài)吃的東西，我毫不猶豫的吃了起來(lái)，吃完飯，我滿頭大汗的回到房間，睡了起來(lái)“呼呼呼……”

寶貝起床啦。我一聽(tīng)到這熟息的聲音，就認(rèn)為，剛剛那個(gè)是夢(mèng)哪……

第三篇：留守兒童之家活動(dòng)總結(jié)

榆中縣哈峴小學(xué)留守兒童之家活動(dòng)總結(jié)

我校地處榆中縣北部山區(qū)，是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著越來(lái)越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)離家外出務(wù)工，“留守兒童”這一特殊群體隨之也越來(lái)越多。為了更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，以及根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，摸清情況

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作情況，另一項(xiàng)主要工作就是向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無(wú)人管理，出現(xiàn)疑難問(wèn)題缺乏指導(dǎo)；有的對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動(dòng)大；有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決留守兒童教育問(wèn)題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛(ài)留守兒童之家，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工程。

一、成立關(guān)愛(ài)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長(zhǎng)親自掛帥，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

二、以寄宿制學(xué)校為平臺(tái)，開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)工作。

1、學(xué)年開(kāi)學(xué)初，收集各班“留守學(xué)生”信息，學(xué)校教導(dǎo)處建立“留守學(xué)生”檔案，掌握“留守學(xué)生”詳細(xì)情況。

2、定期召開(kāi)“留守學(xué)生”的監(jiān)護(hù)人會(huì)。學(xué)校并與指定監(jiān)護(hù)人簽定責(zé)任書(shū)，明確各自對(duì)“留守學(xué)生”的教育和管理責(zé)任。

3、學(xué)校通過(guò)少先隊(duì)等組織開(kāi)展了“一幫一”、“手拉手”等互助活動(dòng)，增進(jìn)同齡人的了解，彌補(bǔ)親情和關(guān)愛(ài)的不足，讓他們對(duì)生活充滿了信心。

4、設(shè)置了“親情電話”。向留守學(xué)生及家長(zhǎng)、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人公布班主任和任課教師的電話號(hào)碼，加強(qiáng)學(xué)生、家長(zhǎng)、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人、老師四者之間的聯(lián)系，指導(dǎo)督促其家長(zhǎng)承擔(dān)起應(yīng)有的家庭責(zé)任。

5、強(qiáng)化規(guī)范教育，開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)，即:“改正一個(gè)缺點(diǎn)、做一件好事、交一份好答卷、為學(xué)校添一份光彩、做一個(gè)好學(xué)生”。全校上下認(rèn)識(shí)到位，齊心合力，特別是班主任很重視此項(xiàng)工作的開(kāi)展，求真務(wù)實(shí)第開(kāi)展了此項(xiàng)工作。

6、建立了關(guān)愛(ài)幫扶制度。學(xué)習(xí)在本校留守學(xué)生中確立了重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他志愿者。配對(duì)幫扶教師和其他志愿者經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們將健康成長(zhǎng)。

三、營(yíng)造氛圍，健全制度，開(kāi)展活動(dòng)

1、營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級(jí)內(nèi)、在少先隊(duì)大隊(duì)部中對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營(yíng)造了關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖。

2、健全關(guān)愛(ài)制度，明確責(zé)任

為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度》等。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長(zhǎng)、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫(xiě)

信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。

3、開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，快樂(lè)成長(zhǎng)

學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案，開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)。在校園里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

以上是我校在關(guān)愛(ài)留守兒童工作中的一些摸索，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都要關(guān)愛(ài)，學(xué)校應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛(ài)去滋潤(rùn)，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實(shí)工作，不懈努力做好關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作，讓每一個(gè)留守兒童都能健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

二O一二年七月

榆中縣哈峴小學(xué)守 兒 童 工 作 總

2011—2012學(xué)

榆中縣哈峴小學(xué) 二O一二年七月 留 結(jié)

第四篇：2011建設(shè)職工之家活動(dòng)總結(jié)

崔家莊鄉(xiāng)東雙城聯(lián)小分會(huì) 2011小家建設(shè)活動(dòng)總結(jié)

2011，我校分工會(huì)在市、鄉(xiāng)教育工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，高舉鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論的偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)、貫徹胡總書(shū)記十七大講話精神，深入學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，結(jié)合”深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”活動(dòng)，堅(jiān)持以法治會(huì)，加強(qiáng)自身管理體系的建設(shè)，全面提高工會(huì)質(zhì)量，組織全校教職工團(tuán)結(jié)進(jìn)取、奮力開(kāi)拓，加強(qiáng)學(xué)校的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)，現(xiàn)將2011年工會(huì)工作總結(jié)如下：

一．努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。

學(xué)校的首要工作是教育教學(xué)，培養(yǎng)跨世紀(jì)教師隊(duì)伍建設(shè)是主要職責(zé)。要提高學(xué)校教育教學(xué)水平就必須有一支思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍，今年工會(huì)配合學(xué)校教導(dǎo)處開(kāi)展了一系列活動(dòng)，切實(shí)提高了教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（1）不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教工師德水平。

不斷學(xué)習(xí)是提高教師師德水平，促進(jìn)教師整體素質(zhì)不斷提高的保證。學(xué)校結(jié)合”一學(xué)兩創(chuàng)”活動(dòng)，注重教職工的理論學(xué)習(xí)，規(guī)定黨員干部”三日一網(wǎng)”學(xué)習(xí)時(shí)間、每周五下午為教師學(xué)習(xí)時(shí)間，雷打不動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的政治理論水平和道德修養(yǎng)。首先，我們加強(qiáng)了政治理論的學(xué)習(xí)，讓教師樹(shù)立正確的人生觀、職業(yè)觀。良好的品德、正確的價(jià)值觀不是靠空泛的說(shuō)教形成的，它緣于人對(duì)人生、對(duì)理想、對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)，只有在提高教師政治理論水平的基礎(chǔ)上，才能將師德工作落在實(shí)處。我們工會(huì)積極組織教工學(xué)習(xí)黨的基礎(chǔ)知識(shí)、鄧小平理論，”三個(gè)代表”重要思想和十七大報(bào)告，將黨的政策、路線教育與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在提高教師政治覺(jué)悟的基礎(chǔ)上，開(kāi)展行之有效的師德教育。

其次，加強(qiáng)了法制學(xué)習(xí)。在師德教育中，我們堅(jiān)持以法治教，以法治校。今年工會(huì)組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想品德教育的若干意見(jiàn)》等與教育教學(xué)相關(guān)的法律知識(shí)，通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、考試等各種形式檢測(cè)、鞏固這些知識(shí)，提醒教師時(shí)刻記住要遵紀(jì)守法。對(duì)師德提出了明確的要求，成為教師約束自己行為，提高師德水平的保障。今年我校教師沒(méi)有一人違章現(xiàn)象。

（2）堅(jiān)持關(guān)心青年教師，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。

學(xué)校工會(huì)不僅加強(qiáng)了教師師德師表教育，提高了教師的職業(yè)道德素質(zhì)，同時(shí)更注重培養(yǎng)教師的教育教學(xué)能力。工會(huì)創(chuàng)造一切條件，通過(guò)組織各種活動(dòng)來(lái)提高教職工的職業(yè)技能水平和文化建設(shè)水平。在年初的教師大會(huì)上，工會(huì)主席就要求全體教職工要立足崗位成才，通過(guò)自學(xué)、函授等方法提高文化素質(zhì)，通過(guò)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提高能力水平。

首先，工會(huì)配合學(xué)校行政繼續(xù)實(shí)施”青藍(lán)工程”。采用”老幫青”的方法，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師與羽翼未豐的新教師結(jié)成對(duì)子。工會(huì)讓突出的老教師與剛走上工作崗位的教師結(jié)成對(duì)子，簽訂師徒合同，規(guī)定二年為一周期，每年確定一個(gè)目標(biāo)，要求師徒共同進(jìn)步。

由于長(zhǎng)年堅(jiān)持”青藍(lán)工程”，我校年輕教師成長(zhǎng)很快。駱鳳玉、王玉坤、李書(shū)紅年輕教師迅速成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)骨干。他們有的擔(dān)任重?fù)?dān)，教學(xué)成績(jī)突出，有的專(zhuān)業(yè)成績(jī)突出，成為鄉(xiāng)級(jí)學(xué)校學(xué)科帶頭人。

其次，工會(huì)配合教研組，開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平。學(xué)校青年教師經(jīng)驗(yàn)不足，工會(huì)主動(dòng)為教師解憂，開(kāi)設(shè)了教工閱覽室，為教師科研提供了方便，組織教師去兄弟學(xué)校參觀取經(jīng)，拓寬教師視野。

二．堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮工會(huì)的監(jiān)督功能。

教職工是學(xué)校的主人，是學(xué)校物質(zhì)文明和精神文明的創(chuàng)造者和建設(shè)者。學(xué)校工會(huì)長(zhǎng)期以來(lái)，一直關(guān)心職工生活，堅(jiān)持教代會(huì)制度，充分發(fā)揮教代會(huì)的橋梁、紐帶作用，增強(qiáng)教師的主人翁精神，參與學(xué)校的民主管理。

1．實(shí)施民主管理。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校都召開(kāi)教職工代表大會(huì)。會(huì)前由工會(huì)委員會(huì)列出教代會(huì)討論的提案主題及要點(diǎn)，積極讓教師參與學(xué)校管理。我們列出學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)改革；管理體制的改革與設(shè)想。

2．堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)。

學(xué)校工會(huì)全面貫徹、執(zhí)行市政府、教育局、教育工會(huì)關(guān)于”校務(wù)公開(kāi)”的意見(jiàn)精神，積極組織實(shí)施學(xué)校校務(wù)公開(kāi)。今年，召開(kāi)三次全校教職工大會(huì)，列出各項(xiàng)內(nèi)容，向全校教職工全面公布學(xué)校財(cái)務(wù)、基建、職評(píng)、評(píng)先、考核、福利、教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、后勤等整個(gè)工作情況，公布資料20多份。同時(shí)分別召開(kāi)三次座談會(huì)，傾聽(tīng)全校師生對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建設(shè)。設(shè)立學(xué)校校長(zhǎng)意見(jiàn)箱，布置學(xué)?！毙?wù)公開(kāi)”公布欄。今年，我?！毙?wù)公開(kāi)”已辦到第六期，受到老師的好評(píng)。校務(wù)公開(kāi)使教職工對(duì)學(xué)校發(fā)展前途、改革的目標(biāo)、管理的方法、工作的程序進(jìn)行了全面的、深入的了解，全面調(diào)動(dòng)了廣大教職員的積極性，增強(qiáng)了廣大教職工參與管理學(xué)校的意識(shí),加強(qiáng)了學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。

3．參與學(xué)校的決策。

工會(huì)在協(xié)助校行政進(jìn)行學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的同時(shí)，始終參與學(xué)校的民主管理，參與學(xué)校的決策。對(duì)學(xué)校試行的改革方案和制定的各項(xiàng)規(guī)章制度廣泛征求意見(jiàn)，不斷修改完善，保證實(shí)施效果。教代會(huì)發(fā)揮監(jiān)督職能，對(duì)學(xué)校干部提出述職的要求，學(xué)校年終考評(píng)，不稱(chēng)職的干部下一將不予聘任，從而形成能者上，平者讓?zhuān)拐呦碌母?jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

政治的透明度和財(cái)務(wù)的透明度成為一種無(wú)形的凝聚力，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能把全校教職工緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，在各項(xiàng)工作中爭(zhēng)創(chuàng)一流。

三．急教工所急，想教工所想，把工會(huì)建成溫暖的職工之家。

要發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，不僅要在工作上壓擔(dān)子，更要在生活上關(guān)心教師，切實(shí)幫助教師解決實(shí)際困難，把工會(huì)辦成真正的教職工之家。

首先，關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)。年輕的教師，活動(dòng)能力強(qiáng)，知識(shí)結(jié)構(gòu)先進(jìn)，為學(xué)校增添了新的活力。但是由于年紀(jì)輕，生活閱歷淺，容易受社會(huì)不良習(xí)氣的影響。為了幫助青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，工會(huì)每月開(kāi)一次“新教師座談會(huì)”，認(rèn)真了解新教師的思想狀況和生活困難，給他們以溫暖的關(guān)懷。工會(huì)委員還與新教師結(jié)成隊(duì)子，時(shí)常找他們談話，關(guān)心他們的每一步成長(zhǎng)，使新教師克服了剛進(jìn)校好高鶩遠(yuǎn)、燥動(dòng)不安、耐挫能力差等不良情緒，逐步成長(zhǎng)為合格的教師。

其次，關(guān)心教職工的實(shí)際困難。學(xué)校教職工遇有婚喪、產(chǎn)假重病住院時(shí)，學(xué)校工會(huì)都組織人員前去慰問(wèn)，對(duì)全體教師進(jìn)行了健康檢查。三八節(jié)、五一節(jié)、教師節(jié)、春節(jié)等學(xué)校要發(fā)慰問(wèn)品或紀(jì)念品，學(xué)校要做到關(guān)心送到每個(gè)教職工的心坎上。真摯的關(guān)懷為廣大教職工解除了后顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學(xué)活動(dòng)中，把學(xué)校事當(dāng)作自己事，積極地以主人翁的精神投入到學(xué)校管理和建設(shè)中，為學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn)。

再次，工會(huì)還十分關(guān)心學(xué)生的困難。我校注重“單親、無(wú)親”學(xué)生的管理。學(xué)校工會(huì)在開(kāi)學(xué)初就召集班主任了解哪些學(xué)生屬于貧困家庭，組織黨員干部與貧困生結(jié)隊(duì)開(kāi)展”一助一”活動(dòng)，資助貧困生完成學(xué)業(yè)。同時(shí)工會(huì)還動(dòng)員廣大師生捐款，對(duì)貧困生予以幫助。

（1）開(kāi)展各種藝術(shù)活動(dòng)。

為提高教師們的審美情趣，學(xué)校工會(huì)在開(kāi)學(xué)初就制定了一系列文藝活動(dòng)計(jì)劃，利用教師節(jié)、三八節(jié)、藝術(shù)節(jié)等進(jìn)行活動(dòng)。

（2）開(kāi)展各類(lèi)體育活動(dòng)。

今年我校工會(huì)組織了籃球、羽毛球、乒乓球、象棋等業(yè)余體育活動(dòng)，增強(qiáng)了教師們的體質(zhì)，為教育教學(xué)工作提供保證。

總之，2011年，我校工會(huì)在市教育工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，為教工服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，很好地發(fā)揮了橋梁作用。今后，我們將再接再厲，把工會(huì)辦成教工最溫馨的家。

2011.12

第五篇：陽(yáng)光之家六一活動(dòng)總結(jié)

“陽(yáng)光之家”六一活動(dòng)總結(jié)

在“六一國(guó)際兒童節(jié)”到來(lái)前夕，我“陽(yáng)光之家”部分學(xué)員在老師的引領(lǐng)下乘著專(zhuān)車(chē)如火如荼的來(lái)到了橫沙中心幼兒園，看望那些正在慢慢發(fā)芽的祖國(guó)花朵并致以節(jié)日的快樂(lè)。

一走進(jìn)校園，學(xué)員們看著四周被眼前童話故事里的城堡所陶醉，大家仿佛回到了童真的世界。雖然活動(dòng)當(dāng)天小朋友們都在上課，但他們對(duì)于我們抽空要來(lái)參加活動(dòng)的事已經(jīng)準(zhǔn)備好了，當(dāng)我們走進(jìn)多功能教室，幾位年輕的幼兒園老師帶著一群活潑可愛(ài)的小朋友向我們走來(lái)，首先一位幼教老師帶領(lǐng)著一部分小朋友致歡迎詞。接著我們陽(yáng)光之家的學(xué)員向小朋友依次贈(zèng)送了小禮包，捧著小禮包，孩子們紅彤彤的臉蛋露出甜蜜蜜的笑容。學(xué)員和小朋友們手牽手合影留念，合影完后小朋友們手拉手向我們深情地鞠了一下躬表示衷心的感謝。為了這次活動(dòng)各位學(xué)員還準(zhǔn)備了在臺(tái)下排練許久的精彩節(jié)目，在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮的不錯(cuò)，也獲得了小朋友們的喜歡與熱烈地掌聲，及老師們的一致認(rèn)可。

六一兒童節(jié)，孩子的節(jié)日，但我們這幫學(xué)員依舊童心未泯，更或者說(shuō)這些小朋友們的純真喚醒了我們沉睡已久的童年記憶，心都要被萌融化了。

操場(chǎng)上，恰逢午間娛樂(lè)時(shí)間，一曲歡快的小蘋(píng)果，喚起了我們的互動(dòng)，小朋友們圍成圈、手牽手、跟著快樂(lè)的節(jié)奏翩翩起舞。同時(shí)在互動(dòng)中也存在了一些不足和可惜之處，我們學(xué)員跟不上節(jié)奏，手忙腳亂，缺少平時(shí)排練的默契配合，希望這次的接觸能給我們以后的活動(dòng)帶來(lái)基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)。讓以后的互動(dòng)更加融洽。

這次交流會(huì)豐富了我們的校外生活，有機(jī)會(huì)的話應(yīng)該讓學(xué)員們走出校園，融入社會(huì)，多多參與社會(huì)實(shí)踐也是一種鍛煉。

所以在以后的活動(dòng)中，我們要準(zhǔn)備的更加充分，做出更大的奉獻(xiàn)，總結(jié)這次的不足之處，吸收以往優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)。盡最大努力把活動(dòng)搞好。希望我們的活動(dòng)越辦越好。