第一篇：九年級(jí)下工作總結(jié)

盤(pán)點(diǎn)2010

——2009——2010下學(xué)期九年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

岔河鎮(zhèn)中學(xué) 王淑玲

子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。轉(zhuǎn)眼間就到了中考的日子，隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的教學(xué)工作終于接近尾聲。回首半年中，忙碌而充實(shí)，緊張而興奮，疲憊又樂(lè)在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè)，面臨著中考，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大，看著自己三年的學(xué)生，平安快樂(lè)地走出校園，奔向新的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許失落。

一、團(tuán)結(jié)合作；雙贏勝于單贏

我們九年級(jí)是由11個(gè)人組成的團(tuán)隊(duì)，在這11個(gè)人中有9人教我們班，期中有三人是我們班的指導(dǎo)小組老師。今年中考我們可是說(shuō)是大獲全勝，離不開(kāi)我們所有人的團(tuán)結(jié)合作。先秦·孟子曾言：天時(shí)不如地利，地利不如人和。無(wú)論是從教學(xué)還是日?，嵤?，我們都是商量著干，互相理解，互相幫助，互相照顧。比如從辦公室衛(wèi)生來(lái)說(shuō)，不按值日安排，看見(jiàn)地臟了，就去掃地，就去擦地；看見(jiàn)紙簍滿了，不管是男還是女去廁所的時(shí)候就順便倒掉了。在教學(xué)上，不同學(xué)科間互相借鑒復(fù)習(xí)方法，兩位有經(jīng)驗(yàn)的大姐還經(jīng)常給我提供一些教學(xué)方法；在給學(xué)生布置作業(yè)時(shí)我們也會(huì)先互相溝通，以至于不會(huì)出項(xiàng)某一科留的多的現(xiàn)象。我們?nèi)齻€(gè)指導(dǎo)小組的成員利用各自的特點(diǎn)管理著我們的班級(jí)，做好學(xué)生的思想工作。學(xué)生和老師之間就像一家人一樣，我們朝夕相處，互相關(guān)心。學(xué)生之間雖然有著強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)，而他們既是對(duì)手又是合作者，因?yàn)樗麄兩钪耙胱叩每熳约鹤撸胱叩镁痛蠹乙黄鹱摺钡牡览??！巴酃矟?jì)揚(yáng)帆起,乘風(fēng)破浪萬(wàn)里航”正是由于老師之間，師生之間，生生之間的真誠(chéng)合作我們?nèi)〉昧税寥说某煽?jī)。

二、思想動(dòng)員

本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初，我們指導(dǎo)小組就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里，我們都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對(duì)前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。

九年級(jí)是初中的最后一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門(mén)只會(huì)為勤奮的人打開(kāi)，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。

三、積極組織參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

在這一學(xué)期三月份我校組織了以班級(jí)為單位的校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)。上一學(xué)期時(shí)，我班僅以一分之差落后于九（1）班，學(xué)生們?yōu)榇斯⒐⒂趹蚜撕瞄L(zhǎng)時(shí)間。終于在畢業(yè)前還有一次機(jī)會(huì)和他們較量，學(xué)生們做好了充足的準(zhǔn)備，各個(gè)擦拳磨掌，躍躍欲試。在時(shí)間緊張的狀況下，他們就利用課間操的時(shí)間進(jìn)行長(zhǎng)跑練習(xí)。最終我們?nèi)缭敢詢斠运奈迨值牟罹噙b遙領(lǐng)先，學(xué)生們圓了這一夢(mèng)想。

我校還經(jīng)常有外校參觀的領(lǐng)導(dǎo)和老師，我會(huì)按照學(xué)校的要求組織安排學(xué)生與學(xué)校積極配合，努力做到不給學(xué)校丟面子。

四、為體育、微機(jī)、理化試驗(yàn)做好幕后工作

今年中考新加入了微機(jī)和理化試驗(yàn)兩項(xiàng)，在四月底五月初考試結(jié)束。這兩項(xiàng)都是熟能生巧的項(xiàng)目，只有在下學(xué)期多給時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，強(qiáng)化記憶和步驟。我積極配合幫著物理老師，擺放實(shí)驗(yàn)器材，組織學(xué)生模擬考試。在微機(jī)室里也能看到我指導(dǎo)學(xué)生的身影。除了這兩項(xiàng)外，體育成績(jī)也是不容忽視的，操場(chǎng)上，課間操結(jié)束后，我們就和學(xué)生一起留在操場(chǎng)進(jìn)行練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生跳遠(yuǎn)和扔實(shí)心球的動(dòng)作，其中我們班的古春柳同學(xué)，經(jīng)常和我一起交流跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，成績(jī)由原來(lái)的162米到最后的192米。為了取得眼前戰(zhàn)役的勝利，我還會(huì)拿出我的數(shù)學(xué)課給學(xué)生練習(xí)微機(jī)或?qū)嶒?yàn)。最后在師生共同努力下，同學(xué)們的這幾項(xiàng)都拿到了滿意的成績(jī)。

五、做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作

中考越來(lái)越近，一次又一次的模擬考試，還有迫在眉睫的前途的選擇，很多同學(xué)慌了手腳，對(duì)自己失去信心，或者希望太大，都容易出現(xiàn)問(wèn)題。所以這個(gè)時(shí)候老師要讓學(xué)生靜下心來(lái)并且對(duì)中考有一個(gè)明確地認(rèn)識(shí)，既認(rèn)識(shí)到它的重要性，又不能把它的作用無(wú)限夸大。每次模擬考試之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及

時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。對(duì)于模擬考試沒(méi)有考好的同學(xué)，我會(huì)找她一起分析原因，跟她談心，排除她傷心的情緒，鼓勵(lì)她。對(duì)于有很大進(jìn)步的同學(xué)，我也找到她，跟他分析成功的地方，希望他能保持住。對(duì)于偏科的同學(xué)引導(dǎo)他不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，并幫助他建立自信，提升興趣。，隨時(shí)把握他們的學(xué)習(xí)情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。

我們班有一女生在七年級(jí)時(shí)成績(jī)很優(yōu)秀，但是她的嫉妒心太強(qiáng)了，以至于她在強(qiáng)烈的嫉妒心刺激下，成績(jī)?cè)絹?lái)越低，發(fā)展到恨老師、恨同學(xué)，產(chǎn)生了自卑感，走路低著頭，看人斜著眼。馬上要中考了她的壓力也很大，總是說(shuō)不能考上一中還學(xué)什么?；谒@一情況我就經(jīng)常和她談心聊天，又因?yàn)樗捏w育成績(jī)很是突出我們就建議她當(dāng)體育特長(zhǎng)生，這樣她就很有希望上一中。在以后我就隨時(shí)注意她發(fā)現(xiàn)她有小小的進(jìn)步我就給予她表?yè)P(yáng)，她不善于表達(dá)就用書(shū)信的形式和我交談。慢慢的她有了很大的改變，見(jiàn)到她曾經(jīng)恨過(guò)的老師不再一扭頭而過(guò)，而是喚一聲“老師”，走路也挺胸抬頭了。在最后的中考中，圓了她自己的夢(mèng)想，上了一中。

六、尊重理解，讓每一個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理

九年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng)，對(duì)事情有自己的判斷和理解，有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望，所以在班級(jí)管理中，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望。這也符合我校的全員管理原則，班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，宿舍管理，班級(jí)紀(jì)律的管理上都是讓他們自己去決定。離開(kāi)教室去宿舍時(shí)窗戶不用等你說(shuō)就知道關(guān)上，燈也是，在宿舍的時(shí)候，還是看到學(xué)生各司其職的景觀。

七、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題

九年級(jí)，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為老師，我們適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。

八、盯緊教學(xué)，上好每一節(jié)課

九年級(jí)下學(xué)期，中考越來(lái)越近，新授課已經(jīng)結(jié)束，下面的任務(wù)就是全面的進(jìn)行復(fù)習(xí)。在開(kāi)學(xué)之初我們就制定了嚴(yán)密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，第一輪將課本的每一章從知

識(shí)點(diǎn)到練習(xí)題再到重點(diǎn)習(xí)題都整理一遍，我就將課本從頭到尾再讀一遍把上述能容整理。第二輪將課本29章分專題進(jìn)行整體復(fù)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步明確每一章之間的聯(lián)系，以及他們內(nèi)容的邏輯關(guān)系，訓(xùn)練他們的發(fā)散思維。最后一輪是整體練習(xí)，也即是做綜合模擬試卷。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我仍然堅(jiān)持我校的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，尤其是試卷講評(píng)模式。在復(fù)習(xí)的同時(shí)，利用課余時(shí)間我做了將近學(xué)生三倍的題目來(lái)總結(jié)哪些知識(shí)點(diǎn)是最?？嫉闹R(shí)點(diǎn)，總結(jié)它們的變式題型。

九、加強(qiáng)自身修養(yǎng)

“他山之石，可以攻玉”。先進(jìn)的教育教學(xué)方法是專家、學(xué)者或一線的優(yōu)秀教師在廣泛的論爭(zhēng)和反復(fù)的實(shí)踐中所總結(jié)或概括出來(lái)的，具有一定的覆蓋性。有針對(duì)性的、結(jié)合實(shí)際的吸收這些先進(jìn)的教育教學(xué)方法，對(duì)我們的教學(xué)工作來(lái)講，有事半功倍的效果，因而，在實(shí)際教學(xué)中，特別注重有針對(duì)性的、結(jié)合實(shí)際的吸收先進(jìn)的教育教學(xué)方法，使之為我所用。

富蘭克林有一句話：“空無(wú)一物的袋子是難以站得筆直的?！蓖瑯?，教師如果沒(méi)有淵博的知識(shí)，不注重吸納時(shí)代活水，創(chuàng)造力就是一句空話。在這一學(xué)期我讀了《養(yǎng)育男孩》和《家有男孩怎么養(yǎng)》針對(duì)男孩的一些特點(diǎn)來(lái)管理我們的男生。還讀了北京的數(shù)學(xué)名師王金戰(zhàn)老師的《英才是怎樣造就的》，聽(tīng)了王敏勤老師和陶繼新老師的報(bào)告并寫(xiě)好感想。積極參加了學(xué)校組織的讀書(shū)說(shuō)書(shū)活動(dòng)。

三年長(zhǎng)跑到了終點(diǎn)，總之，我要和這段屬于激情的日子說(shuō)再見(jiàn)了，就像上課總要做個(gè)小結(jié)一樣，那我就用四個(gè)字做為我這篇總結(jié)，也是三年班主任工作的結(jié)束語(yǔ)吧，那就是－－無(wú)愧無(wú)悔。

第二篇：2016級(jí)九年級(jí)下 工作總結(jié)

本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí),獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié).一、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”.最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí).搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的.首先,我認(rèn)為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復(fù)習(xí)以外,課前的預(yù)習(xí)也是很重要的.因此,我這學(xué)期比較注重學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,平時(shí),常親自檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況.其次,我強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講,每人必須準(zhǔn)備一本課堂筆記本,課堂上做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,及時(shí)做好自身體驗(yàn)和知識(shí)的記錄.再者,重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧.如睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法.方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅(jiān)持,因此,我要求小組長(zhǎng)每天檢查同學(xué)的上述“工作”情況.二、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái).語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容.而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟.為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵.同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白.引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí).在閱讀的同時(shí),還讓學(xué)生積累了佳句.三、注重課內(nèi)外結(jié)合

即使在畢業(yè)年級(jí)，我也在教學(xué)實(shí)踐中,很重視把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實(shí)踐的天地,通過(guò)收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ).學(xué)生讀書(shū)的效果也就達(dá)成了.語(yǔ)文整體水平的提高是自然而然的事了.四、重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),豐富語(yǔ)文知識(shí)積累

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用.為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng).1、優(yōu)秀文段朗讀.通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,每堂課前讓一名學(xué)生朗讀自選的美文,時(shí)間是三至五分鐘,大家在欣賞的同時(shí)增加了閱讀量,學(xué)生必然收獲了許多東西.2、好詞佳句的收集.在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多.3、課前的古詩(shī)詞背誦,歇后語(yǔ)格言警句背誦.學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力.五、及時(shí)反思總結(jié),不斷提高教育教學(xué)效率

每天對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)的反思總結(jié),才能跟得上教育發(fā)展的步伐.通過(guò)反思,我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問(wèn)題,積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn).經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn).無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。但總的來(lái)說(shuō),學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,還沒(méi)有自己的學(xué)習(xí)方法,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分.這些都有待以后改進(jìn).

第三篇：九年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。初三的工作非常重要，也是整個(gè)初中階段的重要一年，可以說(shuō)是全校的窗口。我希望通過(guò)反思和總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作，汲取經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，能進(jìn)行創(chuàng)造性工作，現(xiàn)具體總結(jié)如下。

一、忠誠(chéng)與執(zhí)著是我的工作信念

教育需要思想的支撐。我一直擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，三年來(lái)，我積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作，兢兢業(yè)業(yè)工作。在教學(xué)中以“教師職業(yè)道德”為準(zhǔn)繩，執(zhí)行各項(xiàng)教育方針和政策，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格執(zhí)教

二、敬業(yè)與愛(ài)崗是我的工作態(tài)度

我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)，積極參加工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

三、教學(xué)與教育是我的工作中心

從進(jìn)入九年級(jí)下學(xué)期起，就非常關(guān)注“兩頭”的學(xué)生平時(shí)的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況，分析他們的知識(shí)漏洞及缺陷，及時(shí)找他們進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，多關(guān)心、鼓勵(lì)后進(jìn)生。從課堂、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)或其他方面注意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)他們樹(shù)立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，雖然學(xué)生是主體，但他們很需要得到學(xué)校老師與家長(zhǎng)的理解、支持和鼓勵(lì)。因此，我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與學(xué)生談心，了解他們的所需、所想。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們要在公開(kāi)場(chǎng)合大力表?yè)P(yáng)；當(dāng)他們退步時(shí)，我們要找個(gè)別來(lái)談心，找出原因，指導(dǎo)他們解決。建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每次測(cè)驗(yàn)、考試后，都有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情。老師在每次測(cè)驗(yàn)、考試前給每位學(xué)生都定出一個(gè)目標(biāo)（即要達(dá)到的具體分?jǐn)?shù)），鼓勵(lì)他們向目標(biāo)努力邁進(jìn)，對(duì)于達(dá)到目標(biāo)者，老師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，努力使他們目標(biāo)向前，斗志昂揚(yáng)。

四、成績(jī)與不足是我的工作動(dòng)力 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。課上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們自己去尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)技能。另外，每次課后我都認(rèn)真反思，本堂課還有哪些地方有待提高，改善。課后的作業(yè)我也都能做到認(rèn)真批改，必要的時(shí)候進(jìn)行面批。每天針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)差錯(cuò)較大的地方進(jìn)行講解，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。當(dāng)然我還有許多需要改進(jìn)太高之處，如：我的課堂語(yǔ)言還不夠豐富，導(dǎo)致課堂氣氛太過(guò)平淡。后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性不高，對(duì)于學(xué)習(xí)基本處于被動(dòng)局面等等。我準(zhǔn)備采取以下措施：

1．多與學(xué)生溝通。經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生聽(tīng)不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2．注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。

3.運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā)，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓(xùn)練。

4．平時(shí)利用休息時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多給自己充電，提高自身素質(zhì)才能不斷豐富課堂，從而吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。雖然初三是為中考而準(zhǔn)備的，但是長(zhǎng)時(shí)間的疲勞戰(zhàn)會(huì)讓學(xué)生厭倦，過(guò)早對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)區(qū)興趣。因此，使當(dāng)?shù)卦谡n堂補(bǔ)充一些相關(guān)知識(shí)，可以讓學(xué)生學(xué)得更有動(dòng)力。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。在后面的教學(xué)工作中我和學(xué)生一起不斷努力，不斷進(jìn)步！

第四篇：九年級(jí)下教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任九年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，初三的工作非常重要，可以說(shuō)是全校的窗口。也是整個(gè)初中階段的重要一年，尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年，所以我的壓力也比較大。同時(shí)對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心與同事交流，向同行學(xué)習(xí)。由于在工作中受到了校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的言傳身教，使我在工作中能夠比較得心應(yīng)手，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，并取得了一定的成績(jī)。下邊把我本學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：

一、認(rèn)真搞好備課

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老教師對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼琢藗湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內(nèi)容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。

其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z(yǔ)。基礎(chǔ)不打好，以后想提高也難。

第三，要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會(huì)貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記。

總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。

三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

五、提前作好復(fù)習(xí)工作

為了安排好復(fù)習(xí)工作,我們?cè)谔嵩缤瓿烧n程的基礎(chǔ)上制訂出詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃： 第一輪:基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

在次過(guò)程中,我們主要以課本為主, 以學(xué)生為主體,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí), 注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。做到有講有練,講練結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。第二輪：專項(xiàng)復(fù)習(xí)

在這一輪復(fù)習(xí)中，我們針對(duì)不同的題型進(jìn)行復(fù)習(xí)。從聽(tīng)力、單選、閱讀、詞匯、寫(xiě)作，每一項(xiàng)，我們都設(shè)置了大量的習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)各個(gè)題型有充分的了解。第三輪：綜合復(fù)習(xí)

在這一輪中，我們主要是通過(guò)模擬試卷加強(qiáng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧及解題方法，讓學(xué)生及時(shí)調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)考試。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。在后面的教學(xué)工作中我和學(xué)生一起不斷努力，不斷進(jìn)步！

慰，值得回味的不少，需要深思的還很多，為了使自己在今后的工作中盡量少走彎路，現(xiàn)對(duì)自己一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

我班學(xué)生原來(lái)的基礎(chǔ)較差，在中心小學(xué)的統(tǒng)一測(cè)查中成績(jī)較后，但學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好。因?yàn)槟型瑢W(xué)多，背誦時(shí)速度快，但書(shū)寫(xiě)較亂，真是“練就了一張巧嘴，留下了一雙笨手”。為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。

二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說(shuō)，“興趣是最好的老師”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于興趣，興趣有了，就會(huì)尋找有效的方法。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。比如說(shuō)我班的邱玉婷、高敏敏、胡繼開(kāi)等同學(xué)。他們不但聰明好學(xué)，記憶力強(qiáng)，而且養(yǎng)成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。沒(méi)學(xué)課文之前老師不布置也自學(xué)預(yù)習(xí)課文，要求背誦的課文或段落提前“下口”。對(duì)于學(xué)過(guò)的課文堅(jiān)持回顧。所以這幾人的成績(jī)一直比較穩(wěn)定。

三、做好轉(zhuǎn)差工作

班里有幾個(gè)讓人頭疼的差生，學(xué)習(xí)習(xí)慣極差，課堂作業(yè)磨蹭，家庭作業(yè)不做，只要到了周末，總會(huì)留個(gè)尾巴。我狠抓差生，給差生“開(kāi)小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

四、突出章節(jié)過(guò)關(guān)

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。

五、拓展知識(shí)視野

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

六、存在問(wèn)題

由于自己初帶語(yǔ)文課，熟輕熟重自己并不能很好的掌握，所在以復(fù)習(xí)時(shí)有走彎路的現(xiàn)象。在今后的工作中自己將會(huì)吸取教訓(xùn)，虛心向其他老師請(qǐng)教，使自己的工作再上新臺(tái)階。

第五篇：九年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)下英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

李

華

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一、扎扎實(shí)實(shí)搞好初三復(fù)習(xí)。

結(jié)束課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。首先是以本為本的復(fù)習(xí)。從借助統(tǒng)一印發(fā)的導(dǎo)學(xué)案復(fù)習(xí)單詞、短語(yǔ)以及重點(diǎn)句型。要求學(xué)生記憶，背誦。并通過(guò)簡(jiǎn)單的練習(xí)題檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果。每復(fù)習(xí)完一冊(cè)教材借助報(bào)紙相應(yīng)的配套模擬題進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)檢查學(xué)習(xí)效果。

第二輪進(jìn)行的是語(yǔ)法專項(xiàng)練習(xí)。以泰安市統(tǒng)一下發(fā)的《初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平指導(dǎo)》為扶手從詞法到句法，從名詞代詞到形容詞副詞結(jié)合《中學(xué)生英語(yǔ)報(bào)》。我們加入了自己的思路和意見(jiàn)。系統(tǒng)的給學(xué)生講解了英語(yǔ)的語(yǔ)法，并進(jìn)行了大量的練習(xí)。比如名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。名詞所有格，雙重所有格等方面，一點(diǎn)點(diǎn)地使學(xué)生從理論上對(duì)他有所認(rèn)識(shí)和了解。然后通過(guò)相應(yīng)的練習(xí)鞏固效果。

接下來(lái)我們進(jìn)行了中考題的專項(xiàng)練習(xí)。講解了各類題的解題技巧和應(yīng)對(duì)策略。并通過(guò)練習(xí)題及時(shí)鞏固。最后我們做了大量模擬題。通過(guò)這些一輪又一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生的做題能力有了較大提高。尤其是學(xué)生的聽(tīng)力水平提高顯著。任務(wù)型閱讀二和詞匯運(yùn)用這兩大塊。通過(guò)練習(xí)，許多學(xué)生也好像開(kāi)了竅似的。解題能力有了質(zhì)的飛躍。

二、當(dāng)面輔導(dǎo)，談心。每次模擬考試之后，我都盡可能多個(gè)別叫一些學(xué)生，當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯(cuò)誤。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語(yǔ)言點(diǎn)。他們卷子上的錯(cuò)題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時(shí)對(duì)進(jìn)步的學(xué)生予以贊賞和肯定。對(duì)退步的學(xué)生提出警告和善意的批評(píng)。學(xué)生能感受到老師的誠(chéng)心和忠告。以及老師對(duì)自己的重視。會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)。

為了做到這寫(xiě)，我做了許多。具體做法如下；

1、備課。根據(jù)學(xué)校的要求，和教學(xué)的實(shí)際提前備課，寫(xiě)好教案。做到無(wú)教案不登講臺(tái)。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我還積極查找課件，制作課件，復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容自己制作成單元題課件在教室播放。為的就是提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。

2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

3、檢查我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查，尤其是單詞的檢查。我知道如果不及時(shí)有效地檢查，許多學(xué)生就會(huì)偷懶不認(rèn)真聽(tīng)講，課堂效率就無(wú)法保障。因此常常進(jìn)行抽查檢查，學(xué)生擔(dān)心被留下，因此在課堂上比較能夠認(rèn)真聽(tīng)講。

4、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。5，教育學(xué)生。不比成績(jī)比努力。鼓勵(lì)學(xué)生自己和自己斗。過(guò)去的自己和現(xiàn)在的自己比。給每個(gè)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)分?jǐn)?shù)。鼓勵(lì)學(xué)生一次一次的超越自己。用英語(yǔ)寫(xiě)著一些話在學(xué)生的本上或留言冊(cè)上激勵(lì)他們。這樣做自己雖然麻煩點(diǎn)，但是效果是不言自明的。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和語(yǔ)言激勵(lì)使學(xué)生提高了信心，英語(yǔ)成績(jī)又上了一個(gè)臺(tái)階。

三、提高學(xué)生的閱讀寫(xiě)作能力

今年中考書(shū)面表達(dá)改為20分，本級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作能力很差，閱讀在中考中占很大的比重，因此在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生做題能力的提高是個(gè)大問(wèn)題，特別是閱讀，寫(xiě)作能力。要想取得高分必須在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫。因此要求中等生以上的學(xué)生堅(jiān)持每天至少做一篇的閱讀題，一個(gè)星期寫(xiě)一篇書(shū)面表達(dá)。對(duì)作文比較薄弱的學(xué)生每次測(cè)試后的作文必須再重寫(xiě)并給老師面批。一段時(shí)間訓(xùn)練后，模擬測(cè)試中怕做閱讀題的學(xué)生少了，怕寫(xiě)作文的學(xué)生測(cè)試時(shí)不再怕寫(xiě)作文了。另外，在作文方面，我還找些歷屆有關(guān)的中考作文范文讓學(xué)生讀和背。在作文批改中，重視學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，特別是復(fù)習(xí)的后半階段，通過(guò)多媒體展示學(xué)生作品全班講解，師生共同修改，并講解技巧和步驟，也采用生生互換批閱，同時(shí)側(cè)重審題精確，詞匯量的擴(kuò)大和句式的豐富運(yùn)用，讓學(xué)生能夠運(yùn)用復(fù)習(xí)中所學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)寫(xiě)作。

存在問(wèn)題及解決措施：

回顧這一屆的英語(yǔ)教學(xué)工作，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有很多不足之處。復(fù)習(xí)階段知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)很重要，在第一輪課本復(fù)習(xí)時(shí)還應(yīng)盡量詳細(xì)，考慮周到，從這次中考試卷上來(lái)看，題目都較基礎(chǔ)。另外，課本內(nèi)容應(yīng)盡早提前完成，以便能有更多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)。

在所教的班級(jí)中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無(wú)心向?qū)W，直接影響了教學(xué)效果。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過(guò)定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)有較大的進(jìn)步。