第一篇：2014年春季學(xué)期八年級下班主任工作總結(jié)

2014年春季學(xué)期八年級下班主任工作總結(jié)

都安實(shí)驗(yàn)中學(xué)

藍(lán) 肖

轉(zhuǎn)眼之間已到期末。我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來開展的各項(xiàng)工作。班主任工作是復(fù)雜的，細(xì)致的。我班共有學(xué)生74名，男女比例相當(dāng)。但由于我班的特殊性，前面換了兩次班主任，學(xué)生比較難管理。特別班里的男生比較難管，處于無人管理或管理不力狀態(tài)；還有很多學(xué)生思想非常幼稚；這就給我?guī)砉芾砩系牟槐?。于是我總結(jié)出只有愛每個學(xué)生，關(guān)心每個學(xué)生，建立一個溫暖的集體，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴：

一、分析班情，制定目標(biāo) 進(jìn)入八年級下學(xué)期，只有對他們的基本情況進(jìn)一步了解，并作進(jìn)一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八年級情況分析如下： 學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有部分學(xué)生，上課老是講話，不寫作業(yè)等，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。2 整個班集體比較沉悶，班干部隊伍沒有明顯的號召力。大陪分學(xué)生動手能力不強(qiáng)，也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較。學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。4 行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發(fā)生。

根據(jù)以上情況，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；掌握正確的學(xué)習(xí)方法；形成積極向上的班級整體風(fēng)貌；促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

二、營造氛圍，促進(jìn)班風(fēng)的形成

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律，寫說明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。

我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā)，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況；其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施；然后制定具體實(shí)施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班學(xué)生的日常用語文明多了。

三、任用人才，放手管理

開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。韋曉同學(xué)具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長，專管紀(jì)律。果然，她一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?，效果不錯。

四、因材施教，關(guān)心后進(jìn)

在考核評價學(xué)生是不能一刀切。要承認(rèn)個體差異，給予多元化的評價，公平評價學(xué)生，激勵他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多，一開始我就制定好后進(jìn)生的花名冊，通過各方面了解他們的詳細(xì)情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。

不得不承認(rèn)，每一個學(xué)生，包括后進(jìn)生都有他們的閃光點(diǎn)，經(jīng)過我的努力，黃俏喜、唐晶晶、黃樺等同學(xué)在學(xué)習(xí)上要為自覺,成績有了明顯的提高。

五、增強(qiáng)學(xué)生的安全衛(wèi)生教育

針對學(xué)生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

六、多鼓勵，樹立學(xué)生的信心。（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請保留此標(biāo)記。）

每次在班會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚(yáng)。以倡導(dǎo)先進(jìn)，鼓勵進(jìn)步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心?！辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约?，當(dāng)這一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的！”從而營造一種“人人自信”的氛圍。

七、多渠道，積極學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作。

本學(xué)期中，通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力，同時也給學(xué)生了一定的影響。同時也會給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。

本學(xué)期我班學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步，但仍然存在許多不足，如學(xué)習(xí)成績還能令人滿意，個別同學(xué)紀(jì)律差等。但是，我相信，下學(xué)期我們會很努力，我們會不斷進(jìn)步。

第二篇：2018春季學(xué)期三年級下班主任工作總結(jié)

2018春季學(xué)期三年級下班主任工作總結(jié)

李東艷

雖然班主任工作實(shí)屬不易，但通過踏踏實(shí)實(shí)的工作，使我越發(fā)真切地感受到自己在教學(xué)管理中的成長。從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導(dǎo)，肯定他們的成績，愛護(hù)他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。

一、規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

這個班一直是我自己任教的，對孩子們的情況比較了解,便于更好的管理，但中途插入的學(xué)生對班級的管理不大適應(yīng)。三年級的學(xué)生相對于二年級來說，相對來說更大膽了，更有自己的思想了。通過開學(xué)初一個星期的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們最大的問題是懶散，以此引出了一系列的問題，比如說值日生不夠自覺，作業(yè)馬虎，做事不夠自覺、主動等等。針對這些問題，我從扎好學(xué)生的日常行為習(xí)慣入手，開始班風(fēng)的整頓。我先從值日生入手，對于原有的值日生表再細(xì)化，分工到人，明確自己的責(zé)任區(qū)，如果那塊沒打掃干凈，一查就知道誰沒有做好值日生了，通過一段時間的督促、強(qiáng)化學(xué)生的自覺意識提高了，責(zé)任感也加強(qiáng)了。教室里的衛(wèi)生面貌也有了很大的改變。

二、關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展

作為一個班主任，首先應(yīng)該做到公平地對待每一個學(xué)生，因?yàn)槿罕姷难劬κ茄┝恋?，而孩子得心靈更是清澈透明的，只有你做事公平了，這樣所有的學(xué)生才會心悅誠服。對于優(yōu)等生，我不掩飾他們的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤及時進(jìn)行批評教育，有不足之處積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其更加優(yōu)秀。對于后進(jìn)生，我不歧視他們，反而不斷地鼓勵他們，幫他們樹立信心。我還動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會,對學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們明白每個人都有自己的所長，不能只看人家的缺點(diǎn)，忽視別人的優(yōu)點(diǎn)，而應(yīng)該互相欣賞，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。在處理鬧矛盾的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。

三、給學(xué)生展示的舞臺，鍛煉他們的能力。

班隊課是學(xué)生喜愛的課堂，本學(xué)期我就把課堂徹底的還給了學(xué)生，讓班干部自己籌謀劃策，從活動內(nèi)容到活動組織，所有的一切都是他們自己商量解決的。本學(xué)期他們組織了詩歌朗誦、六一舞蹈、黑板報等等活動，這些活動不僅擴(kuò)大了學(xué)生的參與面，還鍛煉了學(xué)生的膽量、培養(yǎng)了他們的能力，很多同學(xué)還把這些活動記錄在了自己的周記中，效果還是相當(dāng)明顯的。

總之，我會努力做好班主任應(yīng)該做的工作，及時落實(shí)學(xué)校的每一項(xiàng)工作。我一直相信：如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田；如果孩子是樹，那么我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一名教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。

第三篇：八年級下班主任工作總結(jié)

2011-2012創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)班主任素質(zhì)報告

初二學(xué)年

本學(xué)期我擔(dān)任八年級六班的班主任。作為班主任我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。因此，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。下面我對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、展開活動，形成班級凝聚力

接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。例如：本學(xué)期學(xué)校組織的接力賽活動，得知這個活動消息我本以為學(xué)生會很興奮的全都踴躍參與，還在為到時選誰不選誰而拿不定主意，可萬萬沒想到的是當(dāng)消息一在班級公布，體委下課就找到我說：“老師咱班沒有人參加，你不知道咱班跑賽快的少，每次都是給四班和五班墊底，所以問誰都不跑?！蔽耶?dāng)時聽了為之一振，心想這些孩子是害怕丟自己的面子，覺得不論什么事情，失敗就都是件丟臉的事情。面對這個問題，我先是告訴體委回去給班級同學(xué)做工作，動員班委先帶頭參與。針對這件事情我收集了大量資料，號召大家展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學(xué)生講勵志故事，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生樹立自信心，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。通過經(jīng)常性的

鼓勵與賞識，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高?，F(xiàn)在，無論是升旗還是集會，學(xué)生都能主動參與并能遵守紀(jì)律，自覺維護(hù)班集體形象。

二、著力抓好班級常規(guī)管理

學(xué)期初，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細(xì)則，在執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級常規(guī)管理中，我（一）是重視班級榮辱觀的建立。例如我班的數(shù)學(xué)成績始終是學(xué)年的最后一名，開學(xué)初期我對班級數(shù)學(xué)成績居后的原因在班會課時間進(jìn)行了全面的分析，歸納，總結(jié)，并做了相關(guān)的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)要求，可是總覺得學(xué)生們好像沒聽進(jìn)去，感覺他們沒有上進(jìn)心，不知道榮譽(yù)是什么，為這事愁得我一連幾天睡不著覺，早上早早的醒了想原因，想辦法，后來我總結(jié)可能對他們而言成績進(jìn)步比較遠(yuǎn)，讓他們在很短的時間內(nèi)看不到成效，因此學(xué)生們沒有動力，莫不如我拿些學(xué)生們只要努力就能得到的榮譽(yù)先激勵他們，讓他們先懂得什么是集體榮譽(yù)感，相信那時在要求他們成績進(jìn)步，團(tuán)結(jié)協(xié)助，就不是一件難事了。因此我就在每周的班會課上把這周的學(xué)年評比拿出來曬曬，比如這周某某班獲得了優(yōu)勝紅旗，他們班有哪些地方是獲得榮譽(yù)的關(guān)鍵呢，我們差在了哪里，我們的優(yōu)勢在哪里，我們要怎樣發(fā)揮呢。就這樣一個半月后，我漸漸地發(fā)現(xiàn)值周本上從上學(xué)期的基本見不到初二六班名字到現(xiàn)

在的基本每周評比都能獲得優(yōu)勝班級，班級在沒有打仗現(xiàn)象，室外分擔(dān)區(qū)從來不用我跟班、查看，班級衛(wèi)生都能在規(guī)定時間內(nèi)完成，并且沒有死角，我班的水桶我從來不用叮囑打水，都是班級的同學(xué)發(fā)現(xiàn)快沒了時主動打滿，上微機(jī)課學(xué)生列隊進(jìn)機(jī)房的途中從來沒有人出列，打鬧，上下學(xué)站隊從不用我操心，我暗地觀察過有一次我班的于云杰放學(xué)列隊時和別班的同學(xué)打招呼，結(jié)果走的有些慢了，我們的列隊小組負(fù)責(zé)人就馬上讓前邊的隊伍慢點(diǎn)，并喊他快點(diǎn)跟上，看到他跟上了以后才快速的離開操場，看到這些我心里暗地高興。很快期中考試來了，本來還在為沒來得及敲耳邊鐘而后悔，萬萬沒想到是成績出來后我班居然上升了很多，不但名次上升了一名，而且距第四名的班級平均分就差了零點(diǎn)幾分，學(xué)生們知道結(jié)果后都鼓足了勁和我說，老師您放心期末我們肯定還進(jìn)步，我笑了，他們也笑了。

（二）是重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。通過每周一次的班會，總結(jié)班級情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。班長崔亞楠，勞動委員李建新，列隊小組長張程峰、課前準(zhǔn)備負(fù)責(zé)人郭聰，門窗負(fù)責(zé)人楊金秀等等都能積極主動工作，并卓有成效。例如這學(xué)期我因?yàn)楹⒆由∽≡?，曾間斷性休息了近兩周的時間，那段時間最讓我放心不下的就是我的這幫孩子們，人們都說“老虎不在家猴子上山當(dāng)大王”，他們得給我惹多少禍啊，因此我每天晚上都給王珊珊打電

話詢問班級的情況，她總是說挺好的，班干部管理的都很到位，那時我想可能是珊珊怕我在孩子有病上火的時候在為班級的事情擔(dān)心不和我說，等孩子出院后我就快速的回到學(xué)校，進(jìn)了辦公室就有好幾位老師和我說，“于鵬你班最近真不錯，比你在家的時候值日做的還好，班級也沒有惹禍的，連請假的都很少。”聽到這些我懸著的心放下了，這些孩子真讓我刮目相看，他們已經(jīng)有了正確的思想。漸漸地在學(xué)期里我發(fā)現(xiàn)了我們班的自習(xí)沒老師比有老師時紀(jì)律還好。記得有一次我班的數(shù)、語、外、物等好幾科老師都要代表學(xué)校去局里參加廣播操比賽，課竄不過來，我就讓各科老師提前把任務(wù)布置下去，在我們?nèi)パ莩龅臅r候班干部就組織班級同學(xué)按照老師事先布置的任務(wù)完成，數(shù)學(xué)課上，崔亞楠代表著我在黑板上給大家講解習(xí)題；英語課上，任佳慧給大家認(rèn)真的講解多媒體上的練習(xí)，還不時的給每個小組加分，同學(xué)們聽的都很認(rèn)真，對他們提出的問題也都積極的回答，宛如她們就是真正的老師一樣。一上午的時間，班級井然有序，連察課的領(lǐng)導(dǎo)都為我班的表現(xiàn)給予了表揚(yáng)。

（三）是常深入學(xué)生，和學(xué)生溝通。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，能有效地對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，使班級工作能有效進(jìn)行。例如我班的學(xué)生王晨有段時間精力老是不集中，上課偶爾有些小動作，這些現(xiàn)象在這個以前較為優(yōu)秀的他身上可是極少出現(xiàn)的，我開始沒有和他談而是先找了我班的其他科任老師了解了一下他最近課上的情況，經(jīng)過了解我發(fā)現(xiàn)每個老師都認(rèn)為最近他的表現(xiàn)大不如前，好像總有什么

心事。此時我覺得確實(shí)該找他聊聊了，于是利用一節(jié)體育課的時間我把他留下了，問了問他最近家里有什么事情沒有，回到家都什么時候開始學(xué)習(xí)，這段時間對什么東西比較感興趣，他說的很簡單，幾乎沒有說什么點(diǎn)子上的答案，但有一句話讓我上了心，就是最近媽媽老在外面聚會，有時也叫他去吃飯，所以回家學(xué)習(xí)的時間就短些。我覺得這可能就是導(dǎo)火線，晚飯后我便給他的媽媽打了電話，首先我先確認(rèn)了下她的位置，問她方不方便交流，她母親說在家中，我先是把王晨同學(xué)的程度做了一些介紹，然后說了他這段時間的表現(xiàn)，她的母親聽完后馬上就說可能是她最近外面的聚會鬧得，有的時候帶著孩子一起去吃晚飯后回家就很晚了，因此看會書就睡了，有的時候孩子不去就給他錢讓他買點(diǎn)吃，孩子把錢用來上網(wǎng)吧了，聽了她的述說我立馬找到了原因，并告知其母親在孩子上學(xué)期間盡量不要安排太多的應(yīng)酬，母親終歸還是以孩子為第一位的，二話不說的就答應(yīng)從今天開始取消聚會。第二天我又將王晨的座位進(jìn)行了調(diào)整，把他放在了第一排，這樣便于他控制精力。別說從那天到目前為止，王晨的進(jìn)步很大，科任老師對他的表現(xiàn)也很滿意。

（四）是加強(qiáng)與家長的溝通。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機(jī)號和家庭電話對學(xué)生及家長公開，同時也在手機(jī)上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話，通過電話，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，讓他們在第一時間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭取合力做好教育工作。例如期中考完試后我把班級的成績分成了兩大塊，進(jìn)步的，后退的，然后分時間段和家長溝通告訴他孩子的現(xiàn)狀，并及時的給予他們建議，讓他們在學(xué)校外督查孩子的學(xué)習(xí)，幫助自己的孩子取得滿意的成績。

三、實(shí)施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力

班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。學(xué)校分給的花圃和清潔區(qū)及班級內(nèi)部的管理工作，我是實(shí)行承包到個人，小組長督察制，周周總結(jié)評比，對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標(biāo)獎勵。對班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結(jié)評比。對給班級抹黑的學(xué)生，除了我要找他們談話外，我們班的學(xué)生也會對其進(jìn)行批評，不允許有損班級榮譽(yù)的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上，我班開展兵幫兵，讓全體學(xué)生均等分為6個小組，每組按其學(xué)習(xí)成績設(shè)有師傅，領(lǐng)班、徒弟，并制定相關(guān)日完成指標(biāo)并組織競賽，周測四次達(dá)標(biāo)的獎勵報喜短信一條，周測達(dá)標(biāo)8次的獎勵報喜電話一個等等。除此之外我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。通過一段時間的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng)，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。目前，我們班的任課教師對我說我們班的課堂紀(jì)律好多了，上課時一些好動的好學(xué)舌的情況幾乎沒有了，就連在課

前或課中從我們班經(jīng)過的教師都對我說我們班的紀(jì)律性強(qiáng)，沒人吵鬧。

四、以愛為紐帶，注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優(yōu)秀生，我是嚴(yán)格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒；對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學(xué)習(xí)和生活；對待后進(jìn)生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。如這學(xué)期我班的學(xué)生楊文斌，接受知識能力還可以，反應(yīng)也很快，但成績卻依然很差。通過電話與家長交流，得知其在小時候就被家長送到山下獨(dú)自寄宿，家長對其無法實(shí)施放學(xué)后的學(xué)習(xí)監(jiān)管，督查工作，之后在對他的教育上我尤為的關(guān)注，于是我先找他坐下來，詢問他目前寄宿的住址，都和誰是室友，他們都分別上幾年級，回到家后他們都做些什么等等，在對此有一些了解之后，我又問他這段的知識掌握情況，及讓他自我總結(jié)成績不提高的原因，孩子很誠實(shí)的說回到家后看到其他的室友在玩耍時就無法集中精神學(xué)習(xí)，記得當(dāng)時我說：“那我?guī)湍惆?，但我要收費(fèi)的，很貴，你呢成績不提高我到給錢，有個條件就是你必須自己的事情自己做?！彼?dāng)時猶豫都沒猶豫就說好。然后我就叫他回去了。第二天，我先到班級把兵教兵的名單公布，并設(shè)定了每日完成的任務(wù)。課后我又單獨(dú)把他叫到辦公室，把一張字條給了他，并告訴他上邊是我對他的要求，他開始很害怕以為我是在刁難他，等

他忐忑的打開字條樂了，其實(shí)上邊我寫的是，逗你玩，然后我說以后你每天帶著我的三個問題回家，然后第二天必須給我答案。我?guī)滋斓膯栴}是，學(xué)數(shù)學(xué)有什么用？從小學(xué)到現(xiàn)在哪些知識是數(shù)學(xué)告訴你的？咱班同學(xué)每天要花費(fèi)多少零用錢？聽完后什么都沒說我就叫他回去了。第二天他來找我，給我回答問題，說的不少，也很有趣。然后我又給他出題，第二天他在給我答案，就這樣，我慢慢的把當(dāng)天的知識以問題的形式讓他回去思考，第二天他在給我答案。就這樣堅持了一個月后的一天，他在回答完我問題的時候和我說，老師我真佩服你，你昨天的問題讓我把初一的數(shù)學(xué)書翻了個遍，然后又去問高一的師哥才找到答案的。我說你違規(guī)啊，我說過你必須自己完成，詢問別人了進(jìn)步了我可不能給你錢了哈，你給我的我也不要了，說完了我兩一起笑了，現(xiàn)在，這孩子和我特別的親，什么話也愿意對我說，當(dāng)日的任務(wù)也能夠獨(dú)立完成了，并且還能講給其他同學(xué)聽呢，看到他的表現(xiàn)，我心里說小子期末你不進(jìn)步才怪。可是沒想到的是，在學(xué)期的尾聲階段由于生病導(dǎo)致期末沒能參加考試，她母親說還要住院3個月，考慮孩子的落課問題，決定休學(xué)，這讓我感到很遺憾。其實(shí)，雖然沒能眼看著他的進(jìn)步，但我相信只要他持之以恒，不放棄，進(jìn)步是指日可待的。

五、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建和諧班級

安全工作無小事，安全工作重于泰山。因此，我對安全教育堅持天天講，天天抓。讓學(xué)生觀看安全圖片，收集中學(xué)生安全事

故及事故相應(yīng)的安全防范技能，通過調(diào)查了解，學(xué)生知道了安全的重要性，并掌握了一定的安全防范技能，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。每周我還組織班干部一起檢查班級安全，消除了安全隱患，確保了班級安全。此外還加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，做到常疏導(dǎo)，及時化解學(xué)生之間的矛盾，有針對性地進(jìn)行心理健康教育，使班級和諧團(tuán)結(jié)。記得有一次課間時間郭聰快速的跑進(jìn)辦公室和我說：“老師咱班張程峰和史鵬飛起矛盾要打起來了，你快去看看?！甭牶笪铱焖俚膩淼桨嗉?，看到我進(jìn)了班倆人馬上停止了爭論，坐到了自己的座位上。雖然沒有了剛才激烈的場面，但我看到了兩人臉紅脖子粗，都鼓了一肚子的氣，好似還沒撒完。我巡視了一下，看到班級沒有其它情況，于是就將倆人叫到了出來，跟著我一同往辦公室走，在走的途中我就在想，這兩個人平時好的恨不得穿一條褲子，今天怎么會發(fā)生這樣的事情，他倆到底誰有理，又該說誰對誰錯呢，想了想我決定挑戰(zhàn)一下常規(guī)，讓他們自己解決。到了辦公室我什么都沒說，他倆乖乖的站在旁邊，我便指揮他倆“張程峰像左轉(zhuǎn)”，他聽話的轉(zhuǎn)了過來，然后我又說“史鵬飛像右轉(zhuǎn)”，話音一落倆人都看著我，我一邊批作業(yè)一邊說“怎么的中國話聽不懂啊，史鵬飛向右轉(zhuǎn)”，這回他無奈的轉(zhuǎn)了過去，但兩人都低著頭誰也不看誰，這時我說：“抬頭挺胸目視前方，聽說你倆剛才給班級同學(xué)演了場戲，挺精彩的。現(xiàn)在你倆就給全組教師在演繹一個場面，題目要求刻畫《狗咬狗》的生動場景，聽到這時他倆彼此一對目，倆人不約而同的笑了?？吹剿麄z眼底 的笑我心里更有了譜，起身從王老師那里拿出互動室的鑰匙遞給他們，告訴他們：“去，你倆自己去互動室排練去吧，等把對方的毛都咬干凈了就來找我，要使勁咬哈，誰表演的最好我就給誰頒獎?！眰z人聽話的出去了，我在心里暗自推測他們回來的時間，以及能否達(dá)到我預(yù)想的效果。沒想到的是，這節(jié)課剛下課倆人就回來了，不但認(rèn)識了自己錯誤，還為對方認(rèn)錯時承擔(dān)責(zé)任，又好的像親兄弟一樣了。過了許久，這件事以基本平息時，史鵬飛給我寫了一封很長的信，信里交代了兩人的誤解，并感謝我當(dāng)時沒有詢問原因，也沒有責(zé)怪他們?nèi)魏我粋€而是讓他們面對面的獨(dú)自解決出現(xiàn)的問題。讓他們更增添了彼此的信任，讓友誼更加堅固。張程峰也在某一天的課后走廊里截住我，什么也沒說只是跑到我面前給我豎了一下大拇指鞠了一躬就跑開了。通過這件事使我明白了許多，其實(shí)有的時候孩子們之間的矛盾他們是有能力解決的，只要我們做老師的給予他們適當(dāng)?shù)臅r間，適當(dāng)?shù)幕鸷?，適當(dāng)?shù)恼Z言鋪墊，他們就能認(rèn)識自己也能理解和看清對方。這要比我們詢問其原因，責(zé)怪，訓(xùn)斥等等方法即來的省力，又有意想不到的成效。

一學(xué)期的工作很快的過去了，是孩子沒讓我認(rèn)識到班主任的自豪。雖然班主任的工作千頭萬緒，繁重而雜亂，但作為班主任，我將時刻提醒自己在工作中不僅要有熱心和愛心，同時還要有耐心和誠心，要用良好的心態(tài)看待問題，用健康的心態(tài)解決問題，為祖國下一代的健康成長而努力。

第四篇：八年級下班主任工作總結(jié)

2011年班主任老師年終工作總結(jié)

做為一名班主任，我一直在積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀的班主任老師，在2011年的學(xué)校工作中，我時刻注意自身修養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)，努力將自己所帶班級做到年級中最好的，我深知班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展指導(dǎo)。班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主張、別出心裁、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn)，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才，下面是我作為班班主任的工作總結(jié)。

一、爭當(dāng)文明班級

自開學(xué)以來，我努力與學(xué)生溝通，通過各種渠道：例如：班會、課下談心、電話交流、放學(xué)路上等等讓學(xué)生明白“愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。”在學(xué)校組織的各種班級評比活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平時的學(xué)習(xí)中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體?！耙环指?，一分收獲”，我們獲得了連續(xù)兩個月優(yōu)勝班集體的稱號，自開學(xué)以來，我們班無一例違紀(jì)現(xiàn)象。而且，在學(xué)校舉行的秋季運(yùn)動會中取得了第三名的好成績（我們班沒有運(yùn)動員），在素描比賽中取得了初三級部第三名的成績。

二、創(chuàng)特色班級

我認(rèn)為，成人比成材更重要，在教育學(xué)生的同時，讓學(xué)生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有這樣發(fā)展下去，學(xué)生才能成為社會的有用人才。我設(shè)計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。班級的名義和我們每一個人有著密切的聯(lián)系，愛班級，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等。通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。例如：在班內(nèi)老師上課因?yàn)楫媹D沒有尺子，王健同學(xué)主動從家中帶來兩把三角板放在班內(nèi)供教師使用。再如：班內(nèi)的朱勤學(xué)同學(xué)想兌換韓幣，帶了一百元錢，可到了晚間錢便丟了。得知了這個消息以后，我便在班內(nèi)曉之以情動之以理得給于開通。在第二天早晨錢便回來了。我不失時機(jī)的給于了表揚(yáng)。這件事，使我很感動。在運(yùn)動會結(jié)束的時候，同學(xué)們看到運(yùn)動場上有很多礦泉水瓶和一次性棍子，就主動要留下來撿，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動。

三、有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

（1）規(guī)范自習(xí)課的紀(jì)律

自習(xí)課：要求學(xué)生必須準(zhǔn)時到位安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，對于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。

（2）力爭在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。

在升旗的時候，要求同學(xué)們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚(yáng)了。現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

（3）狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由班長每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況。

四、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會，我們進(jìn)行了第二次班干部競選，組成了新的班委會，因?yàn)閷O穎輝同學(xué)學(xué)習(xí)不錯，可擔(dān)任班級衛(wèi)生委員卻不到位。發(fā)現(xiàn)以后，我及時給于調(diào)整，讓班內(nèi)最有責(zé)任心的陳小飛擔(dān)任。孫穎輝因?yàn)樵诎鄡?nèi)威信好便擔(dān)任班長。調(diào)整以后，各負(fù)其職，工作干的有聲有色。班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。我把課余時間讓給班干部，讓他們組織，管理。這樣，既鍛煉了能力，又樹立了威信。

五、注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。利用放學(xué)后的時間和學(xué)生同路談心、交流；從中能知道班內(nèi)好多不容易發(fā)現(xiàn)的問題。及時勸阻，及時解決。學(xué)生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會有意想不到的效果；用照片來記錄下我們的每一次活動。

六、和家長成為朋友

我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，畢竟，學(xué)生是自己的，孩子是家長的。這血緣，這愛是無法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長。因?yàn)橥ㄟ^多年的教育工作使我懂得了，學(xué)生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長，學(xué)生的工作往往更被動，與家長交朋友是因?yàn)槲覀兗议L落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬⒆拥慕逃谕?。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。

七、班主任隨想

當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你的工作取得了成績，看到自己的學(xué)生取得了進(jìn)步，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！

在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進(jìn)步。

第五篇：八年級下班主任工作總結(jié)

2013上學(xué)期班主任工作總結(jié)

八年級【4】班 張良

今年春季學(xué)期，學(xué)校安排我任八【4】班班主任。我深知班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展指導(dǎo)。班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主張、別出心裁、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn)，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才，下面是我作為班班主任的工作總結(jié)。

一從思想工作入手。

自開學(xué)以來，我努力與學(xué)生溝通，通過各種渠道：例如：班會、課下談心、電話交流等讓學(xué)生明白“愛，就是共同感受，共同分享，共同成長?！蔽覀兌加幸粋€共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。經(jīng)過一個學(xué)期動之以情，曉之以理感化教育，現(xiàn)在學(xué)生思想穩(wěn)定，學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，各科成績在不斷提高。

二、創(chuàng)特色班級

我認(rèn)為，成人比成材更重要，在教育學(xué)生的同時，讓學(xué)生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有這樣發(fā)展下去，學(xué)生才能成為社會的有用人才。我設(shè)計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。班級的名義和我們每一個人有著密切的聯(lián)系，愛班級，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等。通過這樣的教育，同學(xué)們的思想都不同程度的有了提高。

三、有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

（1）規(guī)范自習(xí)課的紀(jì)律

自習(xí)課：要求學(xué)生必須準(zhǔn)時到位安安靜靜的上自習(xí)，在時間上，我規(guī)定早上6；20分進(jìn)教室讀書，下午6；10分進(jìn)教室自習(xí)。對于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。

（2）力爭在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。

在升旗的時候，要求同學(xué)們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭先的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

（3）狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由班長每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況。

四，注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。利用放學(xué)后的時間和學(xué)生同路談心、交流；從中能知道班內(nèi)好多不容易發(fā)現(xiàn)的問題。及時勸阻，及時解決。學(xué)生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會有意想不到的效果；用照片來記錄下我們的每一次活動。五，和家長成為朋友

我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，畢竟，學(xué)生是自己的，孩子是家長的。這血緣，這愛是無法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長。因?yàn)橥ㄟ^多年的教育工作使我懂得了，學(xué)生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長，學(xué)生的工作往往更被動，與家長交朋友是因?yàn)槲覀兗议L落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬⒆拥慕逃谕Ｒ詭椭腋嗟牧私夂⒆?，使我的教育工作做得更具體，更到位。

六，班主任反思

當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，很頭痛，這都是免不了的，但是，當(dāng)你的工作取得了成績，看到自己的學(xué)生取得了進(jìn)步，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話，那快樂是從心里往外涌的。班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！

我任這個班的班主任，已經(jīng)是一種失敗。我在課堂上，在課外反復(fù)講，要全班都要補(bǔ)課，但是，到現(xiàn)在，將近15人不補(bǔ)課，說明我的思想工作未作 到家，方法不當(dāng)，要深刻反思，問題究竟出在哪里。

在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷總結(jié)，力爭把班主任工作做得更好。