第一篇：苗二班務(wù)總結(jié)

苗二班班務(wù)總結(jié)

倪虹

轉(zhuǎn)眼孩子們?cè)谖覀兺邪嘤侄蛇^(guò)了一個(gè)愉快又充實(shí)的學(xué)期。仔細(xì)回顧這學(xué)期，看到孩子們從最初的不愿意上幼兒園到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從不會(huì)穿衣穿鞋子到自己會(huì)穿；從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著回答老師的提問(wèn)…….使我們感受到了一份耕耘一份收獲的喜悅。當(dāng)然這些也離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持、配合，更離不開(kāi)園領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和幫助。

在本學(xué)期中，我班三位老師以團(tuán)結(jié)、協(xié)作，為幼兒創(chuàng)造溫馨和諧、舒適愉快、自由寬松的交往環(huán)境為我們的工作目標(biāo)，使本班的各項(xiàng)工作都卓有成效，工作中我們?nèi)齻€(gè)人不分你、我、她，大家通力配合，遇事大家共同商量解決的辦法，制定好方案，使班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的井然有序。

一、教育教學(xué)工作

本學(xué)期,我們從五大領(lǐng)域開(kāi)發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容結(jié)合幼兒實(shí)際，運(yùn)用多樣的形式，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，使幼兒樂(lè)意參與集體活動(dòng)。具體做到：

1、幫助一名新生盡快能夠適應(yīng)新的環(huán)境。

2、全班幼兒愿意上幼兒園、愿意參加集體活動(dòng)，愿意和小朋友一起玩，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思, 愿意嘗試解決或請(qǐng)求老師幫助，敢于表達(dá)自己的見(jiàn)解。

3、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)橹?，從注意力、觀察力、記憶力、語(yǔ)言表達(dá)能力等方面著手，開(kāi)展適合小小班年齡特點(diǎn)的主題探究活動(dòng)。

4、本學(xué)期重點(diǎn)工作是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、與人交往能力、自我保護(hù)能力、辯別簡(jiǎn)單的是非能力等等。

5、了解和尊重幼兒，觀察幼兒的言行，幫助幼兒提高生活自理能力。

6、提供多種多樣操作材料，幼兒自由選擇進(jìn)行操作，讓幼兒主動(dòng)地探索。

7、在幼兒的一日環(huán)節(jié)生活中滲透簡(jiǎn)單的鋼琴音樂(lè)信號(hào)，讓幼兒聽(tīng)到什么音樂(lè)就知道做什么。建立好班級(jí)常規(guī)。

二、安全保育工作

1、班級(jí)衛(wèi)生保健管理：

為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作尤為重要，在每日的飲食起居中，生活老師嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒工作，從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責(zé)任到人。班級(jí)教室臥室定期進(jìn)行消毒，確保孩子的健康。

2、幼兒生活管理方面：

隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。讓幼兒有飯前、便后洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手。能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，不挑食，不浪費(fèi)食物，餐后會(huì)擦嘴；能安靜進(jìn)入睡房，安靜就寢，睡醒了不打擾他人。

3、幼兒安全管理與教育：

（1）每天晨檢環(huán)節(jié)細(xì)心查看,如有發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)帶去校醫(yī)室，并與家長(zhǎng)聯(lián)系。

（2）結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。

三、班級(jí)教師配合保教結(jié)合

我們?nèi)齻€(gè)老師配合的很好。互相學(xué)習(xí)，自己的觀點(diǎn)與班級(jí)的其他教師共享、討論。做好分內(nèi)工作的同時(shí)能夠適當(dāng)?shù)膸椭鷦e人。多問(wèn)、多學(xué)。要經(jīng)常向其它班級(jí)學(xué)習(xí)、借鑒來(lái)完善我們自己班級(jí)的風(fēng)格。定期開(kāi)班會(huì)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行商討提出解決的方法。在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)中，保持教育一致性，堅(jiān)持正面教育。

四、家長(zhǎng)工作幼兒園與家庭教育相互合作

協(xié)調(diào)一致時(shí)促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。因此，我們與家長(zhǎng)之間盡量做到互助尊重，互相諒解、互相支持、互相幫助、共同商討，使幼兒保持良好的發(fā)展。具體做到：

1、隨時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行電訪、利用家長(zhǎng)宣傳欄等多種方式，向家長(zhǎng)介紹本班工作計(jì)劃及與家長(zhǎng)探討好的育兒經(jīng)驗(yàn)。

2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。對(duì)家長(zhǎng)配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒反饋表、家長(zhǎng)開(kāi)放日，幼兒園活動(dòng)事項(xiàng)等等，促進(jìn)家園之間的溝通。

3、舉行家長(zhǎng)親子活動(dòng)。增進(jìn)親子之間的感情。促進(jìn)家長(zhǎng)之間的了解，家長(zhǎng)與教師之間的溝通。

4、個(gè)別談話。利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問(wèn)題看法，特別是存在特殊問(wèn)題或出現(xiàn)情況的幼兒要當(dāng)天及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通。

五、班級(jí)管理

我們一直用心地愛(ài)護(hù)他們，使孩子有安全感，并產(chǎn)生依戀，以盡快適應(yīng)集體生活。努力做到讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)活動(dòng)，一直堅(jiān)持幫助孩子整理好衣褲，以方便孩子活動(dòng)，避免因穿戴問(wèn)題摔跤和磕碰。本學(xué)期我根據(jù)新《綱要》的要求，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定計(jì)劃，合理安排好幼兒的一日活動(dòng)，把素質(zhì)教育放在首位，抓好常規(guī)工作。堅(jiān)持正確教育，堅(jiān)持保教并重的原則，注重個(gè)別差異和個(gè)別教育，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，積極性和主動(dòng)性，加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒德智體美各方面的發(fā)展，使幼兒健康活潑的成長(zhǎng)，同時(shí)搞好衛(wèi)生保健工作，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并提高幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

第二篇：苗一班務(wù)總結(jié)

苗一班務(wù)總結(jié)

緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這半年中，我們班內(nèi)兩位老師團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作，每個(gè)孩子都在原有水平上有了一定的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)做總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方

1、常規(guī)管理工作

我們?cè)趯W(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話、舉手回答問(wèn)題等。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是比較大。在平時(shí)各科教學(xué)中，幼兒的常規(guī)都還不錯(cuò)，適應(yīng)性很強(qiáng)，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對(duì)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識(shí)提高了，開(kāi)始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時(shí)候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話、吵架的現(xiàn)象。這是我們應(yīng)該要重視的問(wèn)題。

2、我們自己精心安排的每一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒吸收了新知識(shí)，每天都有提高。我班幼兒好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性也比較容易調(diào)動(dòng)。在安排各科活動(dòng)時(shí)我們準(zhǔn)備可操作的材料，讓幼兒能積極學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)各科的知識(shí)掌握度。主題活動(dòng)的開(kāi)展：

本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開(kāi)展了各個(gè)主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料。

二、保育方面：

在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則，兩位老師互相協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。我們班兩位老師有一位是新加入的，剛開(kāi)始的時(shí)候，互相配合不夠默契，小朋友會(huì)有等待的現(xiàn)象，為此，我們兩個(gè)經(jīng)常利用時(shí)間討論、商量怎樣配合更合理，現(xiàn)在，我們互相之間，只要一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，對(duì)方就知道要干什么，工作也順手多了。小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，獨(dú)立性有所提高。能做到飯前便后洗手，會(huì)迅速有序的穿脫衣服、有的小

三、家長(zhǎng)工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。我們召開(kāi)了家長(zhǎng)半日活動(dòng)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，看到幼兒在園情況；另一面讓家長(zhǎng)看到我們的教學(xué)內(nèi)容和方法，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，校訊通，家園聯(lián)系冊(cè)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

四、安全工作

結(jié)合健康課和其他學(xué)科教學(xué)，通過(guò)了講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險(xiǎn)，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識(shí)，并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時(shí)，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果，出去玩時(shí)，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣會(huì)很危險(xiǎn)。除此之外，我們也很重視幼兒的心理健康教育，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)。

五、存在不足與努力方向

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：

1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。

下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！

2012、1

孟樟娟

第三篇：二班務(wù)總結(jié)

2011-2012學(xué)年第二學(xué)期二年級(jí)（4）班班務(wù)

工作總結(jié)

發(fā)揮班級(jí)整體作用，加強(qiáng)“三自”能力培養(yǎng) ,育人要從小抓起。今天的少年，是21世紀(jì)國(guó)家的棟梁，擔(dān)負(fù)著振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長(zhǎng)，使他們?cè)诟母镩_(kāi)放的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律，勇于獻(xiàn)身的一代新人。

一、為人師表，率先垂范。

在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到。

二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，加強(qiáng)“三自”能力的培養(yǎng)。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。一年來(lái)，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢(shì)，每天讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話，聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)。這些辦法對(duì)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。

2、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。值日問(wèn)題，過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因?yàn)檫@會(huì)使部分兒童長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機(jī)會(huì)。采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十

分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時(shí)，值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾情況等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì)，在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力。

3、建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。為了規(guī)范小學(xué)生行為，我根據(jù)小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)手冊(cè)上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規(guī)。

三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。

為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài)，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持。只要班上搞什么活動(dòng)，家長(zhǎng)總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求，了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書(shū)籍，如“怎樣教育獨(dú)生子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。

通過(guò)這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。長(zhǎng)期的教學(xué)生涯，使我深感：人才培養(yǎng)，必須從小抓起，養(yǎng)其習(xí)于童蒙。教育家葉圣陶曾說(shuō)：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?！背浞謴?qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童成長(zhǎng)及其教育的重要性。小學(xué)是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，高尚的愛(ài)國(guó)情操，良好的行為習(xí)慣及個(gè)性心理品質(zhì)，強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

第四篇：二班務(wù)總結(jié)

小學(xué)二年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)

2013-2014年第一學(xué)期

-----陳美霞

眨眼間，本學(xué)期又告一段落，現(xiàn)將本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。

所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

二、做好學(xué)生的安全教育工作

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。本學(xué)期，為了保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、校園活動(dòng)安全等教育，平時(shí)我采取了一些安全措施：要求班干部時(shí)時(shí)留心班中每個(gè)學(xué)生的活動(dòng)，及時(shí)提醒學(xué)生進(jìn)行安全活動(dòng)。我每天早晨、中午提前到校，在課間也留心觀察學(xué)生的活動(dòng)情況，對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行安全活動(dòng)。教育學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上要注意交通安全。在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍，要按時(shí)回家。過(guò)馬路要左右看，不要和車輛搶行。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，教育他們不喝生水，不吃變質(zhì)的食品。不到河里玩水，課間不追逐打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全放于心中，本學(xué)期班級(jí)中沒(méi)有安全事故發(fā)生。總之，我時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

三、大力培養(yǎng)班干部

二年級(jí)的學(xué)生雖然小，但是，他們做事很認(rèn)真，老師交給的任務(wù)更會(huì)盡心盡力的去完成。因?yàn)橛幸粋€(gè)好班委，班級(jí)管理工作才能更好更順利地展開(kāi)。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。開(kāi)學(xué)之初，我就重視培養(yǎng)小班干部。讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。我覺(jué)得，培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心，他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感。因此，我在班上設(shè)立了以下幾種干部類型：班長(zhǎng)、文體委員、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、四人組小組長(zhǎng)。每個(gè)干部分管到位，各司其職，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。

有的負(fù)責(zé)小組內(nèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)，有的負(fù)責(zé)內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生，而少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺(jué)的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助。慢慢的，小組內(nèi)有了凝聚力；漸漸的，全班也有了核心力量。

四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生調(diào)皮搗蛋的較多，他們不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，例如衛(wèi)昱凱、陳凌、陳明輝等同學(xué)，所以我利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和“幫扶”小組，以“一幫一”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

五、家校溝通 攜手共進(jìn)

學(xué)生的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用電話、家校通、主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用家長(zhǎng)接送學(xué)生的時(shí)間多和家長(zhǎng)交流，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)秩序穩(wěn)定，學(xué)生的行為習(xí)慣各方面都有了明顯的進(jìn)步。我們也在學(xué)校組織的活動(dòng)中取得了一定的成績(jī)。教育永遠(yuǎn)是一門缺憾的藝術(shù)，工作中總有一些缺憾留待事后反思和改進(jìn)，有待進(jìn)一步努力。

第五篇：苗二發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的給位家長(zhǎng)大家好，很高興大家能如約的參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。希望我們今天的家長(zhǎng)會(huì)能給我們每位家長(zhǎng)帶來(lái)些收獲。

接下來(lái)進(jìn)入我們的ppt首先了解一下我們的活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓家長(zhǎng)更深入地了解孩子在幼兒的生活和學(xué)習(xí)情況。

2、加強(qiáng)幼兒園與家庭之間的交流,達(dá)到家園共育的目的。今天的活動(dòng)流程是：

一、總結(jié)上半學(xué)期工作

1、大型活動(dòng)的總結(jié)

2、教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)

二、明確下半學(xué)期工作

1、大型活動(dòng)的介紹

2、教學(xué)內(nèi)容的介紹 3、家長(zhǎng)配合事項(xiàng)

三、幼兒成效展示

1、中文觀摩課

2、英文成效展示

四、互動(dòng)時(shí)刻

1、中文反饋互動(dòng)

2、英文反饋互動(dòng)

首先上學(xué)期工作總結(jié)，大活動(dòng)總結(jié)，本學(xué)期我們的大活動(dòng)有<十一演唱會(huì)>，<戶外教學(xué)>（去葡萄園摘葡萄），<萬(wàn)圣節(jié)><半日開(kāi)放>及感恩節(jié)、圣誕節(jié)和元旦匯演，以下是相關(guān)照片十一演唱會(huì)上我們的孩子表現(xiàn)的十分精彩，很大方的在眾人面前表演。戶外教學(xué)孩子們不但增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)看到了田地里的許多蔬菜和水果比如說(shuō)玉米、黃豆、蘿卜、白菜等，農(nóng)民伯伯也為我們孩子講解了一些相關(guān)的生長(zhǎng)規(guī)律。孩子們都很感興趣,說(shuō)道萬(wàn)圣節(jié)真的是孩子們最開(kāi)心的日子，我們討糖，食物分享就像過(guò)新年一樣，盡情的吃食物 做游戲。

2教學(xué)總結(jié)、中文方面分為多元智能，聽(tīng)讀識(shí)字，趣味數(shù)學(xué)，手工，各位家長(zhǎng)都有所了解多元智能分為八大智能其中孩子們的語(yǔ)言智能顯著提升，能夠仿編兒歌，簡(jiǎn)單復(fù)述故事。其他方面也比上學(xué)期有所進(jìn)步，趣味數(shù)學(xué)：現(xiàn)在孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)2、3、4的分解，也掌握幾種基本圖形圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形、梯形 會(huì)比較粗細(xì)，輕重 薄厚 快慢 寬窄。聽(tīng)讀識(shí)字：其中涵蓋兒歌和識(shí)字，兒歌部分孩子們基本可以指字劃讀并且熟練的朗誦.識(shí)字方面孩子們基本可以掌握所學(xué)的生子,看這些都是孩子們自己做的手工作品,回家時(shí)家長(zhǎng)也可以帶孩子做一些手工游戲,孩子們很有興趣的,又可以省下買玩具的錢.現(xiàn)在請(qǐng)周老師為我們介紹一下英文教學(xué)情況.______總體來(lái)講我們孩子這學(xué)期的學(xué)期情況比上學(xué)期有所進(jìn)步,測(cè)評(píng)中也是給予肯定的.二、明確下半學(xué)期工作 大活動(dòng)安排：感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦匯演，到時(shí)我會(huì)相應(yīng)的準(zhǔn)備一些活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子們的表現(xiàn)力和豐富幼兒生活。

學(xué)習(xí)：數(shù)學(xué)：十以內(nèi)的數(shù)字書(shū)寫(xiě)，6以內(nèi)的分解組合。正數(shù)1—100倒數(shù)1—50 聽(tīng)讀識(shí)字：接下來(lái)的兒歌和生字要全部掌握。

中文統(tǒng)整：我們將進(jìn)行下一個(gè)

主題 家長(zhǎng)配合事項(xiàng)：

1認(rèn)真看反饋，仔細(xì)閱讀老師交代事項(xiàng)

每周五我們都會(huì)下發(fā)反饋，上面記錄了幼兒一周所學(xué)習(xí)的知識(shí)，還有教師交代的事項(xiàng)希望家長(zhǎng)們能配合仔細(xì)閱讀

2、及時(shí)輔導(dǎo)及反饋幼兒學(xué)習(xí)狀況

家長(zhǎng)們有所了解我們現(xiàn)在進(jìn)入苗班以后課程相對(duì)豆班比較豐富，孩子們每天所學(xué)的知識(shí)希望家長(zhǎng)們抽出一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行相對(duì)輔導(dǎo)鞏固，這樣對(duì)后面新涭的課程接受相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較輕松，因?yàn)橹R(shí)與知識(shí)之間畢竟有銜接

接下來(lái)下一個(gè)環(huán)節(jié)是由我為大家?guī)?lái)的中文觀摩課，其實(shí)家長(zhǎng)們都知道我們幼兒園比較注重素質(zhì)教育，開(kāi)發(fā)孩子八項(xiàng)只能，我們的中文統(tǒng)整教材而言教育活動(dòng)適合幼兒的發(fā)展水平有對(duì)我們的孩子有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的先死需求又有益于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒生活，滿足幼兒興趣有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，顧及到了幼兒的發(fā)展和文化傳承，今天我就上一節(jié)中文統(tǒng)整課，讓家長(zhǎng)們感受一下我們的素質(zhì)教育特色，接下來(lái)有請(qǐng)我們的寶貝們閃亮登場(chǎng)

不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期又快過(guò)去了，想必各位家長(zhǎng)很想了解孩子們這一學(xué)期學(xué)到了多少知識(shí)，接下來(lái)有情周老師和孩子們?yōu)楦魑患议L(zhǎng)帶來(lái)的英文教學(xué)展示。接下來(lái)就請(qǐng)各位家長(zhǎng)拭目以待我們孩子的精彩表現(xiàn)吧！

一、我們的孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)很精彩吧！可是我們家長(zhǎng)一定有疑問(wèn)，為什么有時(shí)拿到反饋來(lái)考孩子，孩子們卻答不上來(lái)。其實(shí)并不是我們班存在這樣的情況，其他班級(jí)也會(huì)有類似情況發(fā)生，我們一起開(kāi)會(huì)討論，總結(jié)出可能是家長(zhǎng)們的方法不適合孩子，或過(guò)于籠統(tǒng)比如說(shuō)我問(wèn)你這一周你都做了什么事??？想必各位家長(zhǎng)一定答不出來(lái)，或不詳細(xì)。想要孩子掌握全部知識(shí)就得需要家長(zhǎng)們配合兩點(diǎn)：

一、及時(shí)輔導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)，每天回家后抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子看看字卡、單詞、復(fù)習(xí)兒歌朗詩(shī)，知識(shí)與知識(shí)之間是有銜接的如果之前的知識(shí)沒(méi)有掌握好，新知識(shí)接受的也會(huì)比其他小朋友慢一些。老師課講的再精彩，孩子們的接受能力是存在個(gè)體差異的，當(dāng)然要照顧大部分的孩子，畢竟時(shí)間有限不能針對(duì)個(gè)體去一一輔導(dǎo)，而切有時(shí)孩子上午學(xué)的知識(shí)下午，忘記，所以要及時(shí)復(fù)習(xí)，二就是我們要用對(duì)方法，孩子們感興趣的方法。我們的孩子只有4歲，他們感興趣的還是玩，游戲。那我們就投其所好比如說(shuō)識(shí)字，我們就有好多方法：

1、家里面都有我下發(fā)的小字卡吧？其實(shí)這就是我們最好的工具，當(dāng)然也不是拿過(guò)字卡就問(wèn)這念什么，有時(shí)孩子有逆反心里他不是不會(huì)就是不說(shuō)覺(jué)得沒(méi)意思，想抗拒。我們可以做游戲呀，比如：《》《》《》《》《》

2、數(shù)學(xué)：比如分解我們可以那一些實(shí)物一邊擺一邊提問(wèn)這樣比較直觀。

3、兒歌——說(shuō)一說(shuō)家長(zhǎng)們你們是怎樣測(cè)試孩子們兒歌的掌握情

況的？

——我反饋的兒歌都是識(shí)字書(shū)中的，每周我也會(huì)把識(shí)字書(shū)反饋回家，當(dāng)要測(cè)試兒歌的時(shí)候家長(zhǎng)可以把識(shí)字書(shū)拿出來(lái)，翻到兒歌的那一課讓孩子們手指劃讀，不但可以了解兒歌內(nèi)容還可以復(fù)習(xí)一些學(xué)過(guò)的生字！

接下來(lái)我們就一起做一做這些游戲，回家時(shí)可以和我們的寶貝一起玩?。　丁?游戲規(guī)則：《》 游戲規(guī)則：《》 游戲規(guī)則：《》 游戲規(guī)則：《》 游戲規(guī)則：《》 游戲規(guī)則：《》 游戲規(guī)則：《》 游戲規(guī)則：我們的中文游戲就到此結(jié)束，接下來(lái)有請(qǐng)周老師：

很感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)這是我們的調(diào)查問(wèn)卷，如果您有什么良好的建議或是想法可以寫(xiě)在上面，如果覺(jué)得個(gè)放面都很滿意也可以寫(xiě)些鼓勵(lì)我們的話。