第一篇：2、教育扶貧政策宣傳及走訪方案

汴河中心小學教育扶貧政策宣傳及走訪方案

為了深入貫徹落實埇橋區(qū)教體局文件精神，確保教育扶貧政策宣傳及走訪工作有效開展，結合我校工作實際，制定本實施方案。

一、指導思想

認真貫徹落實上級教育部門關于教育扶貧的重要精神，按照“治貧先治愚、扶貧先扶智”的總體思路，深入推進教育精準扶貧工作。以提升基礎教育水平、資助家庭貧困學生就學為首要工作任務，以加強貧困生資助力度、確保適齡學生全部入學為主要工作措施，通過教育提升貧困家庭的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困。

二、政策措施

1、落實好義務教育階段“四免一補”政策，對就讀我校的建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難寄宿生給予生活補助，保證上級的貧困寄宿生補助全額準確的落實到位，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書、讀得起書。堅決杜絕亂收費和推薦教輔資料的行為。

2、爭取引導社會各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。積極推動社會力量采取“一對一”的方式幫扶貧困學生，減少因學返貧現(xiàn)象發(fā)生。

3、做好防流控輟工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。做好防止義務教育階段學生輟學工作，關系到加快普及高中階段教育，關系到建設教育強縣、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，關系到廣大人民群眾的根本利益，是提高人口素質、推動經(jīng)濟建設、維護社會穩(wěn)定、促進社會和諧的需要，才能更好的推動精準扶貧工作。

三、組織保障(一)加強組織領導

教育扶貧是一項系統(tǒng)性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工與廣大學生家長加強溝通協(xié)調，促進教育扶貧工作有效開展小學精準扶貧工作計劃默認。同時，成立汴河中心小學精準扶貧工作實施領導小組：

組

長：王子敬

成 員：周布明

袁

野

孫

浩

彭

燕 信息聯(lián)絡員：張浩敏

(二)保證資金落實到位。對于埇橋區(qū)財政撥付貧困學生資助金等，要及時精準發(fā)放到學生手里。

(三)建立信息臺賬。學校在認真調研、摸清底數(shù)的基礎上，建立貧困生的資料信息、貧困家庭信息，使每一個貧困家庭、每一個貧困生都要有相應的信息資料，確保不漏一戶貧困戶、不漏一個貧困生，并根據(jù)實際情況進行動態(tài)管理，最大程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育扶貧做到實處。

(四)加強輿論引導。我校充分利用手機短信、微信、板報等各種載體，宣傳好教育扶貧的重大意義、幫扶內容等，讓每個貧困戶、貧困生了解幫扶政策，掌握幫扶措施，激發(fā)教育扶貧攻堅信心，形成工作合力。

汴河中心小學

教育扶貧政策宣傳及

走訪方案

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第二篇：教育扶貧政策

扶貧政策之教育扶貧政策

一、學前教育扶貧政策

1.在園幼兒免保教費。全省所有公辦和普惠性民辦幼兒園接受學前教育的甘肅籍適齡幼兒，按照每生每年1000元標準免除學前教育保教費，對建檔立卡貧困家庭幼兒每生每年再增加1000元補助，當適齡幼兒就讀于年收費標準低于1000元的園所時按實際收費予以免除。

二、義務教育扶貧政策

2.“兩免一補”政策。國家對義務教育階段學生實施“兩免一補”政策，即小學每生每年按照600元、初中每生每年按照800元的標準免除學雜費；向城鄉(xiāng)義務教育階段學校學生免費提供教科書；為小學寄宿生按照每生每年1000元、初中每生每年1250元的標準免除寄宿生生活補助。

3.營養(yǎng)改善計劃。國家實施農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，為農(nóng)村義務教育階段學生提供營養(yǎng)膳食補助，補助標準為每生每天4元，全年按照200天計算，每生每年補助800元。

三、高中教育扶貧政策

4.免除普通高中在校生學雜費。國家對普通高中建檔立卡家庭學生、殘疾學生、農(nóng)村低保家庭學生農(nóng)村特困救助供養(yǎng)學生實施免除學雜費政策，具體標準是公辦學校按照其學費標準予以免除，民辦學校收費高于當?shù)赝惞k學校的按當?shù)赝惞k學校學費標準予以免除；低于公辦學校收費標準的，按照實際標準免除。建檔立卡家庭高中生均可享受免除學雜費政策。

5.普通高中國家助學金。中央、省上共同出資設立普通高中國家助學金，用于資助普通高中在校生中家庭經(jīng)濟困難學生的學習和生活費用開支。建檔立卡家庭高中生均可享受國家助學金，標準為每生每年2000元。

四、中職教育扶貧政策

6.中職國家免學費政策。全省所有具有中等職業(yè)學校全日制正式學籍的一、二、三年級在校生（藝術類相關表演專業(yè)除外）全部享受免學費政策，標準為每生每年2000元。

7.中職國家助學金項目。全省58個集中連片貧困縣的中等職業(yè)學校農(nóng)村學生全部納入中職國家助學金資助范圍，凡是具有中等職業(yè)學校全日制正式學籍的在校生均可享受中職國家助學金政策，標準為每生每年2000元。

五、高等教育扶貧政策

8.普通高校新生入學路費資助。建檔立卡貧困家庭應屆高中畢業(yè)生外出就學的，可申請普通高校家庭經(jīng)濟困難新生入學路費資助項目，資助標準為省內500元、省外1000元。

9.高職國家免學費政策。對全省75個貧困縣中建檔立卡貧困家庭就讀于省內高職院校的學生，按照每生每年4500元學費、500元書本費的標準免除學費和書本費。

10.高職國家助學金項目。國家對全省所有就讀于高職院校的家庭經(jīng)濟困難學生（建檔立卡貧困家庭學生優(yōu)先）發(fā)放國家助學金，標準為每生每年3000元。

11.普通高校國家助學金。普通高校國家助學金體系包含三項：一是國家獎學金，具體標準是本?？茖W生為每生每年8000元、碩士生2萬元、博士生3萬元；二是國家勵志獎學金，具體標準是本專科學生為每生每年5000元；三是國家助學金，具體標準是本?？茖W生為每生每年3000元、碩士生8000元、博士生13000元。

12.生源地助學貸款。對于高中畢業(yè)生考上高職、大專及以上的學生（包括在校大學生、研究生），可申請最高限額為每生每年8000元的生源地信用助學貸款，用于解決在校期間的學費和住宿費，只要是建檔立卡貧困家庭中的就讀子女均可申請貸款。

第三篇：精準扶貧政策宣傳

柏果鎮(zhèn)幫扶包保人員到民主村開展精準扶

貧政策宣傳

6月17日，柏果鎮(zhèn)民主村精準扶貧包保領導帶領相關包保人員進村開展精準扶貧政策宣傳解讀活動，對精準扶貧惠民政策進行全面宣傳，讓貧困戶充分了解惠民政策，明明白白享受實惠，把惠民政策落到實處。同時聯(lián)系柏果鎮(zhèn)榮祥煤礦參與民主村結對幫扶。

在宣傳中，幫扶干部們將“扶貧政策清單”發(fā)放到每一貧困戶手中，并根據(jù)貧困戶的具體情況，有針對性地對產(chǎn)業(yè)、金融、低保、教育、醫(yī)療衛(wèi)生、就業(yè)培訓、社會保障等幫扶方面的扶貧政策進行重點解讀，面對面解答群眾關于扶貧政策的疑問，并詢問貧困戶的實際需求，根據(jù)貧困戶的實際情況制定不同的幫扶方案，為貧困戶早日脫貧致富出謀劃策。同時圍繞“扶貧先扶智”這一中心，動員貧困戶轉變“等、靠、要”思想，將等別人“幫我富”，轉變?yōu)樽陨戆l(fā)力“我要富”，從思想上進行扶貧。宣傳結束后，柏果鎮(zhèn)榮祥煤礦為民主村67戶貧困戶每戶發(fā)放米一袋，油一桷，并表態(tài)下一步為村上發(fā)展產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)用水等基礎設施作更多貢獻。

柏果鎮(zhèn)共有貧困村19個，由副科級以上領導進行結對幫扶，每個貧困村由幫扶領導聯(lián)系一企業(yè)參與合力幫扶，對村上基礎設施，貧困戶發(fā)展產(chǎn)業(yè)等進行扶持，確保規(guī)定時限內全面脫貧。

第四篇：教育資助政策宣傳方案

教育資助政策宣傳活動方案

為了更好推進我校學生資助管理工作的健康發(fā)展，進一步加強家庭經(jīng)濟困難學生資助政策宣傳工作，使資助政策深入人心，實現(xiàn)“不讓一名學生因家庭困難而失學”的目標，現(xiàn)擬定本活動方案。

一、活動時間：2018年 7月1日——2018年12月30日

二、活動主題：資助政策宣傳

三、活動對象：全體師生

四、活動目的：通過資助政策宣傳，讓學生了解普通學前和義教階段國家資助政策，從而達到“不讓一名學生因家庭困難而失學”的總體目標。

五、活動方式：

一、成立教育資助政策宣傳領導小組 組長：

副組長：。

二、召開主題班會。

1、各班級召開主題班會，由班主任向學生介紹普通義教階段家庭經(jīng)濟困難學生主要資助政策（以《資助政策明白卡》為依據(jù)），以及發(fā)放流程。

2、班主任向學生發(fā)放由學校制作的《資助政策明白卡》，并引導學生閱讀，以便其進一步了解相關政策優(yōu)勢。

三、利用手機朋友圈和家長群宣傳

1、在學校墻體專用版面展示相關資助政策宣傳標語，營造良好的資助政策宣傳氛圍。

2、利用教師朋友圈和家長群宣傳義教階段教育資助政策，讓學生全面了解國家各項資助政策，增強學生對資助政策的知曉度。

3、校園廣播宣傳。

利用學校電子廣播系統(tǒng)，進行國家資助政策宣傳，積極營造宣傳氛圍。

四、家長會宣傳

各班應召開家長會，重點宣傳國家資助政策，提倡將2016年秋季、2017年春季秋季學生資助情況當面告知家長。各班召開資助、安全主題家長會，班主任應充分備會，并向教導處提交圖片、記錄等材料。

五、展板宣傳。

1、開展資助政策宣傳周大型倡議簽名活動。

2、將國家和學校資助政策匯總做成展板，在村和村進行為期兩個月的展覽。

3、各班要出一期資助政策宣傳專題黑板報。

六、要求

各班級要落實“資助政策宣傳制度，全面宣傳學前和義教階段在校學習期間國家、省及學校出臺的各項資助政策及具體的申請流程、申請材料等內容，確保各項工作取得長足發(fā)展。

2018年6月30日

第五篇：教育扶貧大走訪經(jīng)驗匯報材料

教育扶貧大走訪經(jīng)驗匯報材料

今年為該縣脫貧摘帽之年，為打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)，x縣教育局按照“精準扶貧，不落一人”的總體要求，在全縣各中小學校開展教育扶貧“千師訪萬戶”活動。到目前為止，全縣X多名中小學教師，利用周末休息時間，已對轄區(qū)內X至X周歲的義務教育階段適齡兒童進行了三輪集中走訪。

通過持續(xù)開展的教師進村入戶走訪活動，宣講教育扶貧政策，精準摸清適齡兒童底數(shù)，落實教育各項資助政策，開展“三幫一”勸返復學和“送教上門”助學行動，總體上實現(xiàn)了建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難學生精準資助全覆蓋、控輟保學零輟學、殘疾兒童助學無遺漏的工作目標，不讓一個貧困學子因貧輟學。

一、大走訪，精準摸清教育扶貧底數(shù)。

X月X日，該縣召開了高規(guī)格、大規(guī)模的教育扶貧攻堅大會，有近X名相關工作人員參加了會議，縣委常委、縣委副書記X出席會議并講話，下發(fā)了《X教育扶貧工作實施方案》和《X縣X年教育扶貧“千師訪萬戶”活動方案》，認真部署安排了教育脫貧攻堅“千師訪萬戶”活動。

X月、X月和X月，全縣X余名在崗教師利用雙休日，下村開展了三輪“千師訪萬戶”活動。全縣X個鄉(xiāng)鎮(zhèn)場、X所縣直學校、X所民辦高中學校和X所民辦職業(yè)學校，按規(guī)定時間統(tǒng)一召開了“千師訪萬戶”動員部署大會。走訪教師帶著統(tǒng)一分派的任務，按照統(tǒng)一的紀律要求，在統(tǒng)一的時間內，對所轄區(qū)域內X-X周歲的義務教育階段適齡兒童進行了“地毯式”摸排走訪。

走訪教師們在村干部的帶領下，佩戴著統(tǒng)一的走訪工作牌，走村入戶，與村民話扶貧，與家長講政策，與學生聊心情，一個個動人和諧的鏡頭定格在X縣夫夷大地上。走訪過程中，教師們克服了重重困難，不畏山高路遠、地濕路滑，各家各戶、大街小巷、鄉(xiāng)村院落、田間地頭都留下了他們深深的足跡?！肮Ψ騒人”，通過三輪“千師訪萬戶”家訪活動，該縣精準摸清了全縣教育扶貧底數(shù)。

一是根據(jù)四類困難學生扶貧數(shù)據(jù)庫，摸清了這些適齡兒童中的建檔立卡戶、農(nóng)村低保、殘疾兒童、特困供養(yǎng)底數(shù)。

X年秋季X到X周歲建檔立卡等四類困難學生共有X名適齡兒童，其中建檔立卡戶人數(shù)X名、農(nóng)村低保人數(shù)X名、殘疾兒童X名、特困供養(yǎng)X名。

二是根據(jù)公安戶籍系統(tǒng)數(shù)據(jù)，重點摸清了X到X周歲適齡兒童底數(shù)。

通過三輪“千師訪萬戶”家訪活動，X多名教師完成了對全縣X名適齡兒童的集中走訪，其中核實在讀人數(shù)X名、已畢業(yè)或死亡人數(shù)X名、已辦理休學人數(shù)X名、勸返成功到校就讀人數(shù)X名、開展送教上門人數(shù)X名，輟學人數(shù)為X名。

二、硬落實，有效破解教育扶貧難題。

該縣教育系統(tǒng)又在“大走訪”摸清底數(shù)的基礎上，真抓實干地開展“大排查”活動，各單位把“大排查”活動摸排的數(shù)據(jù)進行匯總、歸類和分析，對疑似輟學情況進行精準“大排查”，對出現(xiàn)因厭學等情況而疑似輟學的，通過“三幫一”開展勸返復學，即明確一名教師、一名村干部、一名家長或監(jiān)護人幫扶一名困難學生，逐一對疑似輟學困難學生進行勸學，并建立工作臺賬，實行銷號管理，勸返一個銷號一個；

對深度殘疾或有特殊情況不能到校就讀的學生，采取“送教上門”的方式結對幫學，確保義務教育階段適齡兒童“零輟學”。隨著該縣一件件硬措施的落實，該縣教育扶貧的一道道難題被破解。

一是破解控輟保學“零輟學”難題。

一方面建立“三幫一”勸返和“送教上門”臺賬。在開學前的一個月，開展“三幫一”勸返復學行動，建全“三幫一”臺賬；按月按時對因身體原因不能上學的殘疾兒童開展“送教上門”行動，建立“送教上門”臺賬。

另一方面，落實“一生一案”復學方案。對勸返的對象已經(jīng)過了義教年齡段，且同年級已經(jīng)畢業(yè)的，采取組織短期集中培訓的方式，通過考試取得初中畢業(yè)證；對勸返后不服從學校管理或難于適應校園生活的，直接勸返至中職學校學技術，不能到中職學校就讀的就以送教方式讓其接受教育，送教一段時間，再召回來考試取得畢業(yè)證。

二是破解精準資助“全覆蓋”難題。

一方面，確保縣內資助萬無一失。通過比對學籍平臺和扶貧數(shù)據(jù)庫的信息，比對歷次資助款發(fā)放記錄，查漏補缺，確?？h內四類困難學生“不漏一人”。另一方面，確?？h外就讀學生資助不漏一人。對戶籍地在省外就讀的義務教育階段困難學生，教育扶貧指揮部要求學校積極與當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)場黨委政府、當?shù)卮逦瘯?，摸清在省外沒有享受補助的名單，及時補發(fā)。對縣外省內四類困難學生，教育扶貧指揮部通過當?shù)卮逦瘯?，發(fā)放書面告知書，告知其開具證明到學籍地申請助學補助。

三、嚴問責，分層壓實教育扶貧責任。

一是壓實教育局機關干部責任。X月份出臺了《X縣教育脫貧攻堅常態(tài)化聯(lián)點指導督查工作方案》，按照“統(tǒng)籌協(xié)調，一崗雙責，誰聯(lián)點誰負責”的工作原則，實行教育局班子人員聯(lián)片，教育局機關股室站聯(lián)鄉(xiāng)鎮(zhèn)場中心學校、縣直學校和民辦高中學校的聯(lián)點辦法，常態(tài)化開展教育脫貧攻堅聯(lián)點指導督查工作。

X月份，由局分管領導負責，各股室站組成專項督查小組，對全縣教育脫貧攻堅工作開展了一次專項督查。督查按照“四不兩直”的要求，采取“先問、再看、后抽查、最后評價打分”的方式進行。每所學校督查發(fā)現(xiàn)的問題現(xiàn)場進行反饋，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)場和各中心學校進行整改。

二是壓實鄉(xiāng)鎮(zhèn)場中小學校教師責任。

對教育扶貧發(fā)現(xiàn)的疑似輟學和資助不到位等問題，各學校都及時安排一個有擔當?shù)慕處?，做為學生的走訪聯(lián)點人，及時排查、處置，確保問題清零。對“控輟保學”和“精準資助”出現(xiàn)過失的責任人，一律啟動問責程序，移交縣扶貧專治辦從嚴從重處理。X月份，該縣長陽鋪鎮(zhèn)控輟保學成效不明顯，酈家坪學生資助發(fā)放不精準，縣教育局黨組研究決定，對X個責任單位給予了通報批評、X個責任人扣除績效工資和X名校長預免職且扣除校長津貼的問責處理。

三是壓實鄉(xiāng)鎮(zhèn)場中心學校領導責任。

中心學校校長負責轄區(qū)內中小學校教育扶貧全盤指揮，業(yè)務部門負責控輟保學工作，財務部門負責學生資助工作。中心學校校長負主要責任，業(yè)務和財務副校長負具體責任。責無旁貸，誰主管，誰負責；誰出錯，誰擔責。

X縣“千師訪萬戶”大走訪活動，取得了明顯的宣傳效果。為了讓學生及其家長充分了解國家的教育扶貧政策，該縣給X萬師生每人發(fā)了一張《X年X縣教育扶貧補助明白卡》，這張“明白卡”涵蓋各個學段的補助政策。

通過全縣X余名走訪教師透徹宣講，各學段扶貧資助的政策、項目、標準等得到了全方位的宣傳，廣大家長對教育扶貧政策有了精準的了解，X月X日《X衛(wèi)視》新聞聯(lián)播、X月X日《X日報》都對該縣的典型經(jīng)驗進行了重點報道推介。同時，“千師訪萬戶”大走訪活動，還開創(chuàng)了扶貧與教育雙贏的大好局面。X余名教師對特殊學生家庭、建檔立卡等貧困學生全覆蓋的走訪，拉近了家校的距離，架起了愛心橋梁，提升了教師的師德師風建設水平。

教師與家長共同探討子女教育的內容和方法，對有特殊困難的學生家庭，采取有針對性的幫教措施，積極引導貧困學生和家長樹立“知識改變命運”的觀念，對貧困學生進行扶志扶智教育，從而提高了全縣整體教育教學質量。