第一篇：教育扶貧方案

石村中心小學(xué)開展教育扶貧活動(dòng)方案

為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作觀念，優(yōu)化教育作風(fēng)，樹立“懷家長(zhǎng)之心，盡教師之責(zé)”教育理念，落實(shí)中心校教育攻堅(jiān)扶貧會(huì)議精神，確保教育扶貧工作有效開展，結(jié)合我校工作實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于扶貧攻堅(jiān)的重要指示精神，按照“扶貧先扶智、徹底斬?cái)嘭毨ф湕l”的總體思路，遵循“政府主導(dǎo)、社會(huì)參與”的工作原則，深入推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧工作。以加強(qiáng)貧困生資助力度、確保適齡學(xué)生全部入學(xué)為主要工作措施，通過(guò)教育提升貧困家庭的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困。

二、活動(dòng)內(nèi)容及要求

1、扶助主體是全體在崗教師，幫扶對(duì)象為在校家庭困難生、留守特困生、學(xué)困生。

2、理清扶貧思路：全校教師要俯下身來(lái)走到學(xué)生中間，走進(jìn)學(xué)生家中，對(duì)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等情況逐一摸排，找準(zhǔn)扶貧目標(biāo)，找準(zhǔn)扶貧抓手，實(shí)行師生“一對(duì)一”的幫扶，達(dá)到“脫貧”一個(gè)學(xué)生，富裕一個(gè)家庭。

3、拓寬扶貧渠道：教師可以通過(guò)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)幫扶，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)脫貧；對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教輔導(dǎo)，促使家長(zhǎng)在子女成長(zhǎng)的教育理念有一個(gè)提升。幫扶家庭確有困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。

4、堅(jiān)持學(xué)生健康成長(zhǎng)第一、全面發(fā)展第一，教師要進(jìn)班級(jí)，進(jìn)家庭，了解家情，了解學(xué)情，建立聯(lián)系機(jī)制，時(shí)刻關(guān)注關(guān)愛幫扶對(duì)象，解決他們?cè)谏?、學(xué)習(xí)、思想遇到的困難，使被關(guān)愛的孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

三、活動(dòng)措施

1、為了確保此項(xiàng)活動(dòng)健康、有序的開展，學(xué)校成立以尹志偉校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組其他人員為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各自職責(zé)，齊心協(xié)力完成各階段的目標(biāo)任務(wù)。

2、全體教師要把此項(xiàng)活動(dòng)做為創(chuàng)建和諧校園、特色校園的契機(jī)和平臺(tái),精心組織，創(chuàng)新工作思路，工作方式，工作內(nèi)容，把此項(xiàng)“愛心工程”的溫暖傳遞至學(xué)生、家庭、社會(huì)，使其成為密切家校關(guān)系、增進(jìn)彼此信任的橋梁與紐帶。

3、建立信息臺(tái)賬。學(xué)校在認(rèn)真調(diào)研、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，建立貧困生的資料數(shù)據(jù)庫(kù)，使每一個(gè)貧困家庭、每一個(gè)貧困生都要有相應(yīng)的信息資料，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，保教育精準(zhǔn)扶貧工作穩(wěn)步實(shí)施。

4、加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。

我校充分利用手機(jī)短信、微信、校訊通、板報(bào)等各種載體，宣傳好教育精準(zhǔn)扶貧的重大意義、幫扶內(nèi)容和典型事跡等，讓每個(gè)貧困戶、貧困生了解幫扶政策，掌握幫扶措施。激發(fā)教育扶貧攻堅(jiān)信心，形成工作合力

第二篇：教育精準(zhǔn)扶貧方案

萬(wàn)屯鎮(zhèn)貢新小學(xué)2018年秋季學(xué)期教育精準(zhǔn)扶貧

實(shí)施方案

2018年是全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神的開局年，是打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的關(guān)鍵年，是扶貧領(lǐng)域作風(fēng)建設(shè)年。為貫徹落實(shí)市政府2018年關(guān)于全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)有關(guān)文件精神，大力實(shí)施教育脫貧，創(chuàng)新和加強(qiáng)我鎮(zhèn)教育扶貧工作，切實(shí)提高教育扶貧工作實(shí)效，結(jié)合我鎮(zhèn)教育實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十九大精神為指導(dǎo)，按照“扶貧先扶智、徹底斬?cái)嘭毨ТH傳遞鏈條”的總體思路，遵循“政府主導(dǎo)、社會(huì)參與”的工作原則，圍繞“對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)、查缺補(bǔ)漏、提升水平”的總體要求，深入推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧工作。以提升基礎(chǔ)教育水平、資助家庭貧困學(xué)生就學(xué)、幫扶貧困群眾實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步脫貧為首要工作任務(wù)，以加大貧困生資助力度、大力改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、提高邊遠(yuǎn)山區(qū)教師待遇、爭(zhēng)取社會(huì)力量扶助為主要工作措施，建立上下聯(lián)動(dòng)、多部門合力推進(jìn)的教育扶貧機(jī)制，通過(guò)教育扶貧提升貧困村和貧困家庭的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困。

二、工作目標(biāo)

堅(jiān)持以優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)為目標(biāo)，加大教育扶貧資源傾斜力度，著力構(gòu)建教育發(fā)展扶持工作機(jī)制，保障貧困家庭孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源，著力構(gòu)建覆蓋全市所有貧困家庭的扶智脫貧工作機(jī)制。全面落實(shí)教育扶貧資助政策，建立健全從學(xué)前教育到高等教育的學(xué)生資助體系，根據(jù)上級(jí)下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)數(shù)，資助各級(jí)各類學(xué)校貧困家庭學(xué)生，確保建檔立卡貧困家庭學(xué)生且符合條件都能資助到位，對(duì)貧困家庭學(xué)生享受資助情況進(jìn)行全程跟蹤，實(shí)行落實(shí)資助政策校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。建立健全義務(wù)教育控輟保學(xué)工作機(jī)制，確保所有建檔立卡貧困家庭學(xué)生不因貧輟學(xué)。

三、工作任務(wù)

（一）扎實(shí)落實(shí)教育資助政策

1.加大教育資助項(xiàng)目工作力度，實(shí)施資助貧困家庭子女就學(xué)全覆蓋。以建檔立卡貧困家庭受教育子女為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善貧困家庭學(xué)生資助措施，對(duì)貧困家庭的學(xué)生優(yōu)先予以資助，確保貧困家庭子女受教育權(quán)利，確保不讓一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。（1）學(xué)前教育資助。（2）義務(wù)教育資助

“兩免”是指對(duì)義務(wù)教育階段所有學(xué)生免收學(xué)雜費(fèi)、免費(fèi)提供教科書?！耙谎a(bǔ)”是指對(duì)在義務(wù)教育學(xué)校（含民辦）宿舍內(nèi)寄宿的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)放生活補(bǔ)助。2.關(guān)愛留守兒童實(shí)行全覆蓋。

（二）抓實(shí)“控輟保學(xué)”工作

對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生進(jìn)行一次高效的勸學(xué)工作，確保建檔立卡無(wú)一人因貧輟學(xué)，提高勸返率，確保建檔立卡家庭無(wú)一人因貧輟學(xué)。

四、工作措施

（一）建立貧困學(xué)生信息臺(tái)賬。積極溝通協(xié)調(diào)扶貧部門，摸清全校所有建檔立卡貧困戶子女入學(xué)情況。

（二）大力改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件。

（三）加大資金籌措和投入。積極爭(zhēng)取國(guó)家傾斜支持，引導(dǎo)社會(huì)各界捐資，多渠道籌集資金支持貧困地區(qū)教育扶貧。

（四）積極爭(zhēng)取社會(huì)力量支持。引導(dǎo)各類企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、非政府組織開展捐資助學(xué)活動(dòng)，積極推動(dòng)社會(huì)力量采取“一對(duì)一”的方式幫扶貧困學(xué)生。加大教育扶貧宣傳力度，營(yíng)造全社會(huì)參與支持教育扶貧的氛圍。

（五）建立教育扶貧工作機(jī)制。

（六）建立嚴(yán)格督查考核機(jī)制。

五、工作要求

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。學(xué)校要有強(qiáng)烈的政治敏感意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)，對(duì)標(biāo)中央政治要求，對(duì)標(biāo)脫貧任務(wù)，對(duì)照肩負(fù)的工作重任，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確任務(wù)分工，壓實(shí)工作責(zé)任。

（二）加大教育扶貧宣傳力度。學(xué)校要加強(qiáng)教育扶貧政策宣傳力度，要抓好幫扶干部宣傳教育扶貧政策等工作，使宣傳入村、入小組、入戶。要求對(duì)建檔立卡家庭子女在讀情況進(jìn)行深入詳細(xì)準(zhǔn)確的摸底調(diào)查，確保政策人人知曉，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤。學(xué)校要抓好開學(xué)期間的有利時(shí)機(jī)進(jìn)行全方位的宣傳，充分利用好教育云平臺(tái)、板報(bào)、宣傳欄、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、微信群、宣傳單等多形式，多平臺(tái)的方式進(jìn)行大力宣傳，確保宣傳無(wú)死角。

（三）加強(qiáng)協(xié)作形成工作合力。

（四）嚴(yán)格時(shí)間節(jié)點(diǎn)抓實(shí)抓細(xì)。

萬(wàn)屯鎮(zhèn)貢新小學(xué)

2018年8月

第三篇：教育扶貧助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)方案

**鎮(zhèn)**村教育扶貧助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)方案

教育脫貧是指導(dǎo)脫貧攻堅(jiān)的新理念，是實(shí)現(xiàn)脫貧致富的新方式，是實(shí)施反貧困戰(zhàn)略的新對(duì)策。為切實(shí)保障貧困家庭孩子不因貧輟學(xué)、失學(xué)，助力全鎮(zhèn)打贏打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，我村（居）委會(huì)特制定如下助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)方案。

一、獲得助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)條件

建檔立卡貧困戶子女或品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子可申請(qǐng)

二、獎(jiǎng)勵(lì)資助范圍

義務(wù)教育階段（含幼兒園）的學(xué)子或普高生，2019年全國(guó)統(tǒng)考畢業(yè)生。

三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

凡在班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校、縣市、片區(qū)、省、國(guó)家、國(guó)際或社會(huì)各界，在學(xué)科（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、生物、化學(xué)、地理等），在術(shù)科（體育、音樂(lè)、美術(shù)等），或在其它技能、其它才藝（舞蹈、書法、演講等）等方面的考試或競(jìng)賽中成績(jī)優(yōu)勝，且品德優(yōu)良者，均可獲得“勤奮好學(xué)”獎(jiǎng)。

四、獎(jiǎng)勵(lì)資助額度

各單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)資助額度，從50元到最高獎(jiǎng)勵(lì)資助額度500元。

五、獎(jiǎng)勵(lì)資助方式

獎(jiǎng)勵(lì)資助采取現(xiàn)金發(fā)放方式或?qū)W習(xí)用品、體育器材等方式。

六、活動(dòng)時(shí)間

自2019年8月15日-8月31日

七、獎(jiǎng)勵(lì)資助認(rèn)定

家長(zhǎng)將學(xué)子的入學(xué)通知書、獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)狀、成績(jī)排名表、品德典型事跡材料或困境狀況等報(bào)村（社區(qū)）服務(wù)中心。

2019年8月15日

村委會(huì)蓋章

第四篇：教育扶貧日活動(dòng)方案

2018教育扶貧日教育扶貧活動(dòng)實(shí)施方案

2018年10月17日，是我國(guó)第5個(gè)扶貧日，也是第26個(gè)國(guó)際消除貧困日。為開展好扶貧日活動(dòng)，根據(jù)《轉(zhuǎn)發(fā)咸陽(yáng)市教育局關(guān)于印發(fā)2018年教育系統(tǒng)扶貧日活動(dòng)方案的通知》要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)總書記關(guān)于扶貧開發(fā)的重要論述，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央國(guó)務(wù)院、省委省政府和市委市政府、縣委縣政府關(guān)于堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決策部署，深入宣傳教育扶貧的范圍對(duì)象、目標(biāo)任務(wù)、政策措施和典型經(jīng)驗(yàn)，教育引導(dǎo)廣大教育工作者和師生關(guān)注貧困地區(qū)、關(guān)愛貧困群眾、關(guān)心貧困學(xué)生，動(dòng)員廣大教育工作者和師生支持、參與教育扶貧工作，推進(jìn)我縣教育助學(xué)脫貧行動(dòng)實(shí)施方案的落實(shí)，推動(dòng)貧困地區(qū)教育水平的提高。

二、基本原則

依法合規(guī)，公開透明；學(xué)校師生廣泛參與；因地因校制宜，突出重點(diǎn)，節(jié)儉務(wù)實(shí)；精準(zhǔn)幫扶，講求實(shí)效。

三、活動(dòng)主題

堅(jiān)持精準(zhǔn)幫扶，合力脫貧攻堅(jiān)。

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）開展扶貧日集中宣傳活動(dòng) 以“10.17，邀您一起”為行動(dòng)口號(hào)，充分通過(guò)微信群、家長(zhǎng)會(huì)、主題班會(huì)等積極宣傳教育扶貧政策措施，對(duì)扶貧日活動(dòng)期間教育系統(tǒng)重要活動(dòng)進(jìn)行集中報(bào)道。深入開展教育扶貧宣傳，學(xué)校要做好新學(xué)年教育助學(xué)脫貧對(duì)象基本信息的摸底調(diào)查，及時(shí)更新工作臺(tái)帳。

（二）開展扶貧日國(guó)情教育活動(dòng)結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的國(guó)情教育，使學(xué)生關(guān)心貧困地區(qū)、貧困人群的發(fā)展，了解我國(guó)扶貧工作取得的成就和經(jīng)驗(yàn)、黨和政府扶貧開發(fā)方針政策，弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困傳統(tǒng)美德和友善互助核心品格，激勵(lì)學(xué)生關(guān)注貧困地區(qū)、關(guān)愛貧困群眾、支持扶貧工作，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。開展“10.17，邀您一起”主題班會(huì)，學(xué)習(xí)身邊榜樣，宣傳凡人善舉，動(dòng)員廣泛參與，培育良好風(fēng)尚。積極開展感恩教育，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)感恩，傳遞愛心”，并自覺發(fā)揚(yáng)關(guān)愛互助精神，主動(dòng)關(guān)心和幫助別人。

（三）組織全體教師開展形式多樣的扶貧活動(dòng)，因地制宜，因校制宜，開展形式多樣的扶貧日活動(dòng)。學(xué)校利用國(guó)旗下講話、主題班會(huì)（隊(duì)會(huì)）、演講比賽、社團(tuán)活動(dòng)、宣傳欄、黑板報(bào)以及學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、家訪、致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信等形式大力宣傳扶貧形勢(shì)與任務(wù)、扶貧政策與措施、扶貧進(jìn)展與成績(jī)，尤其要著力宣傳教育助學(xué)脫貧形勢(shì)任務(wù)、政策措施（重點(diǎn)是學(xué)生資助政策措施）等，增強(qiáng)貧困家庭學(xué)生自尊自強(qiáng)、發(fā)奮學(xué)習(xí)的決心和立志成才、人生出彩的信心；增強(qiáng)廣大師生扶貧濟(jì)困、關(guān)愛弱者的意識(shí)和團(tuán)結(jié)互助、和諧發(fā)展的意愿。

五、組織保障

（一）切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)開展扶貧日活動(dòng)的重要性，把開展扶貧日活動(dòng)擺上近期工作重要議事日程，真正做到領(lǐng)導(dǎo)重視、責(zé)任明確，著力推進(jìn)活動(dòng)扎實(shí)開展。

（二）建立健全機(jī)制。學(xué)校要以此次全國(guó)第五個(gè)扶貧日活動(dòng)為契機(jī)，加大統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)力度，推進(jìn)和落實(shí)長(zhǎng)效工作機(jī)制，形成常態(tài)化工作。

（三）精心組織實(shí)施。教師要參照本方案并結(jié)合自身實(shí)際，創(chuàng)新活動(dòng)形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容。

2018年扶貧日 教育扶貧活動(dòng)實(shí)施方案

棗林小學(xué) 2018年10月

第五篇：教育扶貧

教育扶貧

2016年，全面建成小康社會(huì)進(jìn)入決勝階段。讓6000多萬(wàn)農(nóng)村貧困人口走出貧困，是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。“十年樹木，百年樹人”，“教育扶貧”能讓貧困地區(qū)的孩子掌握知識(shí)、改變命運(yùn)、造福家庭，是最有效、最直接的精準(zhǔn)扶貧。

【原因分析】

總書記多次強(qiáng)調(diào)，沒有貧困地區(qū)的小康，沒有貧困人口的脫貧，就沒有全面建成小康社會(huì)。到2020年全面建成小康社會(huì)，最突出的短板在貧困地區(qū)，而教育發(fā)展的滯后、受教育程度偏低是老少邊窮地區(qū)貧困的主要癥結(jié)之一。由于沒有文化，沒有技術(shù)，勞動(dòng)者普遍存在著“打工沒技術(shù)，創(chuàng)業(yè)沒思路，務(wù)農(nóng)沒出路”的狀況。要補(bǔ)上貧困地區(qū)的短板，讓貧困地區(qū)的孩子接受良好教育，掌握一技之長(zhǎng)，是拔掉窮根、阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。

治貧先治愚、扶貧先扶教。教育扶貧，是我國(guó)整個(gè)扶貧開發(fā)的一個(gè)重要方面，是扶貧助困的治本之策。過(guò)去我們常說(shuō)，“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，教育成就未來(lái)”，鼓勵(lì)更多的孩子通過(guò)讀書走出山村、融入城市，事實(shí)上這種導(dǎo)向是成功的。從某種意義上說(shuō)，貧困人口的減少就是扶貧工作最顯著的成效。因此，傳統(tǒng)意義上認(rèn)為“教育好一個(gè)貧困孩子，可以徹底挖掉一個(gè)家庭的窮根”是非常有道理的。因?yàn)榫拓毨絽^(qū)而言，教育扶貧工程是一項(xiàng)能從根本上解決深山區(qū)貧困群眾脫貧的戰(zhàn)略性工程，也是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的重大民生工程。

通過(guò)教育扶貧，不僅要為廣大貧困地區(qū)提供物質(zhì)上的幫助，還要帶給這些山里孩子嶄新的精神世界和文化熏陶。有了更多的見識(shí)和渴望，或許更能讓他們憧憬未來(lái)人生的幸福與向往以后道路的美好。讓他們多了解外面的世界和知識(shí)的美好，就能給他們延續(xù)一個(gè)夢(mèng)想和播種下一粒希望的種子。這粒種子生根發(fā)芽、開花結(jié)果的過(guò)程，就是我們?cè)谥饾u消滅貧困的過(guò)程。盡管這樣的過(guò)程會(huì)很漫長(zhǎng)，而且艱辛，但是因?yàn)橛辛讼Ｍ?，我們才?huì)有和貧困不斷對(duì)抗的動(dòng)力和支撐。這，就是教育扶貧的治本功能。

【對(duì)策措施】

一方面，教育經(jīng)費(fèi)、教育資源要精準(zhǔn)地向貧困地區(qū)和人群配置，尤其是要吸引優(yōu)秀教師到貧困地區(qū)工作。

另一方面，要利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)一步合理配置教育資源。要建立全國(guó)統(tǒng)一的教育資源平臺(tái)，把最好的教育資源免費(fèi)向公眾開放，把最好的教案、最好的試卷、最好的練習(xí)題、優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)視頻，免費(fèi)提供給西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)，讓所有師生可以利用網(wǎng)絡(luò)獲得最好的教育資源。