第一篇：讓TnPM管理在大地深處開花結果

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——井下鐵礦負280m西作業(yè)區(qū)出礦班值班長 張儉波

我所在班組主要擔負我們作業(yè)區(qū)礦石運輸工作，自從TnPM管理工作開展以來，我?guī)ьI班組全體職工積極響應井下礦及作業(yè)區(qū)號召，全面貫徹落實“全員參與，現(xiàn)場治理，持續(xù)改善，管理規(guī)范”的工作方針，圍繞著提高職工的思想認識和素養(yǎng)，改善現(xiàn)場作業(yè)環(huán)境，強化設備點檢，自主維護，物品擺放有序，定置化、可視化、規(guī)范化等方面開展工作，集中表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、提高職工的認識和素養(yǎng)

每天班前會抽出10分鐘，每周抽出半天時間組織職工學習TnPM相關知識，加強職工對這項工作重要性的認識。入階工推進伊始，部分職工對企業(yè)開展這項工作認識不足，甚至認為企業(yè)搞不搞TnPM無所謂，沒有什么用處。針對這種思想，我反復耐心地向這部分職工講解TnPM這項工作對企業(yè)的重要性和意義，用身邊的實例來證明TnPM推進給我們帶來的好處和便捷，比如：在開展TnPM之前，班組的備件、材料隨處亂扔亂放，當生產(chǎn)、檢修需要備件、材料時，往往不能及時找到它們，常常需要幾個人花上好長時間才能找到，既費時費力，又影響生產(chǎn)，再就是由于不能準確地掌握備件的庫存量，致使多次重復上報備件領取計劃，造成不必要的浪費和資金占用。通過開展TnPM管理工作，按標準規(guī)范了備件、材料庫房，把所有的備件、材料分門別類地定置定位擺放，并且加以編號登記，收發(fā)建賬，規(guī)范后，再領取備件就非常簡捷，只需短短的幾十秒，就能準確找到所需的備件。這些活生生的例子，使這部分職工認識了TnPM這項工作給企業(yè)生產(chǎn)、工作生活帶來的直接好處，開始踴躍參加，積極提合理化建議和一點課教材。僅1-6月份，我們班組共提出合理化建議55項，一點課25件，查找6源74項。

二、現(xiàn)場改善

我所在的出礦班負責作業(yè)區(qū)出礦任務，運輸線路近4公里，戰(zhàn)線較長，人員較少，現(xiàn)場環(huán)境較差，架線松弛，鐵路下沉現(xiàn)象普遍，掉道現(xiàn)象頻繁，即影響生產(chǎn)效率，又存在一定的安全隱患。自開展TnPM現(xiàn)場治理以來，在我的帶領下，我們班組花大力量徹底治理上盤運輸巷，在檢修的配合下將原長期浸泡水里的上盤4-6穿鐵路合理抬高，回填了120多立礦石，最后把整個上盤運輸巷道都按標準鋪設了碎石，美化了作業(yè)現(xiàn)場環(huán)境，消除了隱患。同時先后改造了生產(chǎn)配電室，備件、材料庫房，完成了電機車、礦車以及四線達標，徹底整治了作業(yè)現(xiàn)場，臟、亂、差現(xiàn)象，使作業(yè)現(xiàn)場煥然一新。

三、推進OPL一點課

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SHAREFORD INTERNATIONAL CONSULTING GROUP COMPANY LIMITED.積極開展一點課，通過對職工學習培訓，提高技能。在作業(yè)區(qū)的大力支持下，將原來由手動操作的電機車喇叭改為腳踏操作，總結出電機車報警操作技巧，方便了操作，評審通過后，再由編者向全班組職工認真講解，直到大家都熟練地掌握運用，僅此一項，就大大地提高了電機車生產(chǎn)效率85%。

四、設備點檢和自主維護

隨著生產(chǎn)工藝、技術不斷進步，設備對一個生產(chǎn)企業(yè)越來越重要，如何保障設備的完好率和開動率，針對這一問題作業(yè)區(qū)為我們班組配備了一名專職設備點檢員。我們班組建立了以點檢員為班組第一責任人，運輸小班以班長為本班第一責任人，崗位操作人員以本人操作的設備為第一責任人的設備點檢和自主維護體系，各有各的分工，各有各的責、權、利，一級考核一級，一級監(jiān)管一級。我們班組還建立了設備考核，獎勵機制，對那些點檢和維護不到位的按照礦里的相關制度給予經(jīng)濟考核，每月開展一次評比，評選出一至二名點檢和維護設備優(yōu)秀的人員，給予獎勵，每季度評選出一個紅旗機臺，并對相關人員給予獎勵，通過這一行之有效的制度和措施，大大提高了職工愛護設備的積極性，設備點檢和自主維護工作明顯的上了一個檔次，從而使設備的完好率和有效率開動率達到了歷史最好水平，保證了生產(chǎn)高效運作。

雖然我們班組在TnPM管理工作取得了一點成績，但我們深知TnPM工作是一項長期的系統(tǒng)工程，只有起點，沒有終點，只有更好，沒有最好，今后我們將一如既往的將這項工作堅持不懈的開展下去，讓TnPM這顆種子在大地深處的每一個角落生根，開花，結出豐碩的果實。

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第二篇：讓先進典型內外開花結果

多層面選樹

全方位培育

讓先進典型在部隊內外開花結果

——廣西邊防總隊典型培樹工作經(jīng)驗做法

近年來，廣西邊防總隊堅持把先進典型培樹工作擺在隊伍建設的突出位置，不斷探索實踐新路子新方法，成功推出“戍邊為民”隘口邊防派出所、“強警戍邊”東興邊防派出所、“全國特級優(yōu)秀人民警察”唐蔚宣、“全國民族團結先進個人”韓中寬、“全國三八紅旗手” 王菊登、“全國好警嫂”陶葉廷、“公安邊防部隊十大帶兵模范”李春瑩、“廣西青年五四獎章”獲得者劉圣皇等一批重大先進典型，有力促進了部隊建設和中心工作。

一、黨委主抓，科學規(guī)劃，促進典型“層出不窮”。一是頂層設計鋪好“路子”?？傟狘h委每3年對典型培樹進行規(guī)劃，明確工作目標及各級職責任務；總隊政治部每年根據(jù)黨委工作重點和業(yè)務處室、各支隊級單位推薦意見，結合先進典型特點，科學定位典型培樹層次和方向，分門別類更新總隊、支隊兩級典型庫，確保成熟一個推出一個。2011年以來，全總隊共有243個單位、482名個人獲省級以上表彰獎勵，其中80%以上出自總隊、支隊的典型庫。二是緊貼一線樹好“苗子”。堅持把目光聚焦基層一線，緊緊圍繞中心工作發(fā)現(xiàn)、挖掘、培樹、錘煉典型。崇左邊防支隊唐蔚宣浴血勇斗持刀槍歹徒、北海邊檢站封華賢縱身躍入落差10余米的冰冷海水勇救落水者、北海邊防支隊梁曉徒手營救跳樓輕生群眾光榮負傷等先進事跡發(fā)生后，總隊第一時間將他們列入重點培樹對象，量身打造培樹計劃，使重大典型及時得到發(fā)現(xiàn)、受到關注、獲得肯定。三是健全機制立好“旗子”。總隊、支隊兩級黨委堅持典型常態(tài)聯(lián)系、精準幫扶制度。黨委常委分片包干，利用下基層當兵、調研指導等及時掌握典型動態(tài)，引導其端正心態(tài)、擺正位置、永葆本色。落實典型關懷激勵機制，在干部提拔任用、晉職晉銜、培訓培養(yǎng)，戰(zhàn)士入黨考學、士官選取、保送入學、表彰獎勵等方面給予優(yōu)先考慮和重點傾斜，樹立了典型受重視、得提拔、享實惠的導向，使學先進、爭先進的氛圍更加濃厚。

二、警地聯(lián)培，雙輪驅動，推進典型“內外開花”。一是建立機制打破壁壘。與地方黨政部門建立聯(lián)席會議、協(xié)同調研、共創(chuàng)品牌等機制，形成了警地共樹典型的良好氛圍。在隘口邊防派出所集體典型的培樹上，總隊堅持內外聯(lián)樹聯(lián)培，積極向地方黨委、政府和公安機關匯報，與自治區(qū)黨委宣傳部、人社廳開展聯(lián)合調研，得到了廣泛支持。自治區(qū)政府劃撥80萬元專項經(jīng)費支持隘口邊防派出所基礎建設，崇左市委、市政府下發(fā)決定開展向隘口邊防派出所學習活動，憑祥市委、市政府授予隘口邊防派出所“戍邊為民模范邊防派出所”榮譽稱號。二是加強外聯(lián)拓展渠道?？傟?、支隊兩級黨委和政治部門遵循“勤走訪、多聯(lián)系、贏支持”思路，通過主官走訪、定期走訪、預約走訪等方式，深入了解地方黨政職能部門對時代典型的需求，主動匯報展示部隊先進典型，最大限度爭取支持。2014年3月12日，唐蔚宣浴血勇斗持刀槍歹徒的英勇事跡發(fā)生后，總隊主官4次到自治區(qū)政法委、公安廳匯報，政治部6次組織專班與自治區(qū)政法委政治部、公安廳政治部、團區(qū)委、雙擁辦相關職能部門商洽培樹事宜，推動唐蔚宣13次獲得省部級以上表彰。三是面向社會延伸領域。結合地方不同時期的關注重點，適時調整工作方向，確保部隊工作順應地方需求，先進典型獲得地方支持。近年來，總隊各級立足邊境管控和邊防檢查工作特點，以面向服務東盟為契機，加大與地方部門的溝通協(xié)作，使典型示范引領作用延伸到社會各個領域，部隊先進典型在地方組織的“紅旗團支部（團員）”“青年崗位能手”“青年五四獎章”“最美青工”“最美家庭”等評選中屢有斬獲。特別是結合廣西區(qū)位特點，與自治區(qū)民委以民族團結為切入點開展特色聯(lián)建，推進壬莊邊防派出所“融入式”和隘口邊防派出所“葡萄串式”服務型黨組織建設分別獲中央國家機關工委和公安部表彰。

三、強化宣傳，樹立導向，激發(fā)典型“引領效應”。一是搶占輿論先機。保持與新聞媒體的密切關系，第一時間啟動典型宣傳，贏得工作主動。唐蔚宣、梁曉的英勇事跡，總隊都第一時間啟動新聞宣傳預案，邀請各級媒體跟進采訪宣傳，掌握了輿論主動權，使典型形象更加深入人心。2015年，在公安部和全國婦聯(lián)共同舉辦的“好警嫂”評選活動中，總隊邀請駐地門戶網(wǎng)站建立宣傳公眾微信號，聯(lián)系中國警察網(wǎng)等十幾家中央、省級媒體，對推薦的警嫂陶葉廷進行集中宣傳，有效引導社會輿論，取得了較好效果。二是深化內部學習。按照“線上學習，線下互動”的思路，典型一經(jīng)涌現(xiàn)，及時搜集珍貴圖片，記錄感人話語，梳理編寫“小故事”“身邊事”，及時宣傳發(fā)布，讓官兵切實感受典型就在身邊，潛移默化傳遞典型精神。結合勤務靈活舉辦事跡報告會，處處激勵創(chuàng)先爭優(yōu)，形成“一花引來百花開、百花爭艷春滿園”的喜人景象。2014年，唐蔚宣浴血勇斗歹徒，總隊黨委及時下發(fā)決定，號召全區(qū)部隊學習他的英勇精神，影響帶動部隊又相繼涌現(xiàn)了飛身入海救人的封華賢和徒手挽救跳樓群眾的“鐵臂哥”梁曉。三是擴大社會影響。近幾年，總隊聯(lián)合團區(qū)委和婦聯(lián)連續(xù)2次開展“十大邊防衛(wèi)士”“十佳邊防警嫂”評選活動，穿插開展事跡報告會、座談、演講、競賽等交流，實現(xiàn)典型培樹警地雙贏。同時，以弘揚踐行“忠誠、奉獻、務實、爭先”的廣西公安邊防精神為主題，組織近年來在愛民固邊、邊檢提服等不同層面的典型代表開展巡回報告，受到廣泛贊譽，聽眾達2萬余人，切實將先進典型效應轉化為了社會效應，樹立了公安邊防部隊良好形象。

第三篇：語文讓教學在多媒體中開花結果-

讓語文教學在多媒體中開花結果

襄陽市襄城區(qū)楊威中學 朱獻紅

[內容提要]：語文學科是一門有多種美育綜合的課，老師要在語文教學中培養(yǎng)學生的領悟美和欣賞美的能力。本文重點探討語文教學與多媒體的結合，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，更好的服務于語文教學：

一、多媒體構建良好的語文課堂氛圍。

二、多媒體創(chuàng)設優(yōu)美的語言意境。

三、多媒體激發(fā)學生的學習語文興趣。

四、多媒體為語文學習提供了廣闊的空間。

[關鍵詞]：語文、多媒體、氛圍、意境、興趣、空間 引言：

隨著多媒體教學在農(nóng)村中學的普及，在語文教學中恰當?shù)倪\用多媒體，提高語文教學效果，已成了廣大師生目前迫切要解決的問題。作為一名農(nóng)村語文教育工作者，囿于與外界接觸面的狹窄，恰當?shù)倪\用多媒體來服務于自己的教學，是一種好的方法。

一、多媒體構建良好的語文課堂氛圍

教師是學生獲得知識的引領者?，F(xiàn)代教育要求實施素質教育，就是要老師轉變觀念，變過去的“老師為主”為現(xiàn)在的“學生為主”，充分的體現(xiàn)學生的主體地位，讓學生在課堂上真正充分的動腦、動手、動口，主動健康活潑的學習。多媒體就是這樣一種工具，它通過圖、文、聲、像等多種渠道達到這種效果，達到激發(fā)學生的學習興趣，充分調動學生的主動性和積極性的目的。那么，教師在課堂上借助多媒體手段，為學生的學習創(chuàng)設出一個最佳的學習氛圍，也是極為必要和重要的。

如在《威尼斯的小艇》一課中，我為了調動學生對威尼斯這座城市的喜愛，對城市小艇作用的深刻認識，在導語中設計了威尼斯這座城市優(yōu)美的圖景，小艇在這座城市中來回的穿梭，讓孩子們一下了就走進了課文，對這座城市有了很直觀的認識，對小艇的作用有了很深刻的體會。就直奔課文主題，給了學生很豐富的想象，培養(yǎng)了學生愛美和欣賞美的情感。有的孩子隨著畫面嘖嘖稱奇，驚嘆不已。課堂的氣氛很自然的被調動起來。這便是多媒體的巧妙應用，它帶給孩子的不是一個優(yōu)秀的老師的一節(jié)優(yōu)秀的課所能比擬的。

二、多媒體創(chuàng)設優(yōu)美的語言意境

教師對課文中優(yōu)美意境的體會要比學生早、深，教師就可以帶著自己的感受創(chuàng)設意境讓學生也能感受到課文中的深刻意境，從中受到美的熏陶。例如：在講授《非洲的色彩》時，我設計了這樣一組畫面：優(yōu)美的畫面中顯示著課文中最能體現(xiàn)意境的句子，讓孩子通過圖畫在多種形式的朗讀這些能描寫色彩的句子，圖文并茂學生一下子便進入情境之中來引領學生步入文本的境界?！墩Z文課程標準》指出：“閱讀教學應當讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣?！币虼?，教師必須充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，為學生創(chuàng)造情境，激發(fā)情感，啟迪思想，使他們通過直觀、形象，步入文本境界，感悟課文內容，達到既定的學習要求。

通過學生在網(wǎng)站上自主查找、搜集資料，討論交流。運用信息技術，為學生創(chuàng)設自主探索的空間。尊重學生個別差異和多樣性的選擇，有利于發(fā)揮他們各自的特長，自我解決問題的能力。通過學生自由選擇誦讀課文的有關段落，體會課文的感情。允許學生根據(jù)自身情況有重點的選擇，利用多媒體創(chuàng)設情境，進一步加深對課文內容的理解，達到強化語言積淀的目的。

三、多媒體激發(fā)學生的學習語文興趣

一位教育學家曾說：“沒有任何興趣，被迫地進行學習，會扼殺學生掌握知識的志向”。俗話說：“興趣是最好的老師?！崩眯畔⒓夹g的動畫、圖像、解說、文字、音樂等多種信息，能使學生通過電腦手段，觀其境、聞其聲、觸景生情，充分調動了積極性、主動性，能更好、更快、更準、更深地把握教學中的重點、難點。

我在平時的語文教學中，力爭每篇課文都能做課件，雖然增加了不少教學負擔，但看到孩子們在課堂上的積極響應，完全溶入到教學中，我也就很開心了，覺得我所花費的功夫都是值得的。而且能充分利用資源平臺的使其發(fā)揮更大的優(yōu)勢。例如：我在講授《烏鴉喝水》這篇課文時，充分發(fā)揮了信息技術帶給我們的優(yōu)勢，從網(wǎng)上下載了一個Flash動畫，讓學生們看了以后，上講臺來續(xù)編故事假如旁邊沒有小石子烏鴉會怎么辦？要求按照Flash動畫的情景，恰當?shù)么┎迮园?。學生們的積極性像炸開了鍋一樣，既有利于了解課文內容，以便下一課時的開展；又鍛煉了學生們的口頭表達能力。課件的恰當使用豐富了學生的視野，使學生對文本有了更深一層的認識更好的理解了課文，知道在困難面前不能停止不前而應該積極動腦想辦法。直接升華了文章的表達思想，不必老師的泛泛講解。而當老師結合這一情景又讓學生下來做著烏鴉把小石子一個一個的放在瓶子里的實驗的時候，孩子的興趣就更高了，知識性一下子就體現(xiàn)出來。學生自己通過課件的體會、實驗的觀察、課文的感悟，朗讀層次一下子就提升了一個臺階。老師的范讀又給孩子以引導，因此本篇課文就在這樣的輕松的環(huán)境中結束了。孩子的語文素養(yǎng)也相應的提高了。學生對于信息技術的運用隨著我們教學的開展，也在不斷擴大?？梢妼W生們對于語文這門學科已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，相信也一定會學好這門課。通過信息技術與教學有機地整合，同學們躍躍欲試，言之有物，興趣盎然，在教師的指導下積極參與，充分發(fā)揮多種感官功能，為學生提供自我表現(xiàn)的機會和空間，讓課堂充滿活躍的學習氛圍。

四、多媒體為語文學習提供了廣闊的空間

1、培養(yǎng)學生適于網(wǎng)絡交際的語言能力。

1）、活用“電腦”語言。

在以多媒體為手段形成了電子文本中，除文字之外，符號、聲音及二維動畫，都成了構成電子文本的“表情語言”?！坝新曊Z言”。尤其在電子郵件和“聊天室”中，人們適時采用創(chuàng)造出的“臉譜”語言，表情達意，眉目傳情。這種“臉譜”簡潔、含蓄、形象、幽默，給電子文本增添了無限情趣，并與文字語言相互配合，共同完成網(wǎng)上交際任務。

2）形成個性的語言風格。

二十一世紀是個性張揚的世紀。個性化的語言特征源于獨立的人格特征和思維品質。因此，要培養(yǎng)學生具有獨立自主的精神，有自己的主見與認識理解，有自己的觀點，不人云亦云：不盲目服從，不輕信他人；要勇于向常規(guī)發(fā)出挑戰(zhàn)，標新立異，不滿足與己有的結論，善于并敢于懷疑權威的東西。要鼓勵學生大膽使用些不很成熟但極富個性的哲理性語言、獨特的句式、選用獨創(chuàng)的詞語等。

3）熟用交際語。

網(wǎng)上文章交際性強，培養(yǎng)學生肩“意識的運用交際性和論證性的常用熟語，顯得也很重要。如要善于運用”我認為??“、”我的做法是??“、”我的觀點是??“、”我看??“，”總之“等把握全文的篇章結構。

2、培養(yǎng)學生語文中的創(chuàng)新能力。

在二十一世紀的激烈競爭中，世界各國之間的競爭是綜合國力的競爭，說到底是國民創(chuàng)造力的競爭。江澤民指出：”一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進民族之林“。教育在培育民族創(chuàng)新：精神和培養(yǎng)創(chuàng)造型人才方面，負有特殊的使命。創(chuàng)新精神，創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力是所有杰出人物的共同特征，也是國民素質的一個關鍵要素。隨著國際間經(jīng)濟，科技，教育、軍事及綜合國力競爭的加劇，”創(chuàng)新“能力的培養(yǎng)越來越受到世界各國的普遍重視。二十一世紀是知識經(jīng)濟的時代，信息技術將深入，人類社會的各個方面，面對瞬息萬變的科技進步和社會發(fā)展，”創(chuàng)新“能力顯得極為重要。因此，以創(chuàng)新為目標推進素質教育，也是語文教學的一項重要任務。

1）重視”探究“能力的培養(yǎng)。

一個創(chuàng)造性人才，必須具備一定的知識儲備，具備寬廣而扎實的基礎知識，廣博的視野，以及獲取知識進行整理，分析、綜合、開拓的能力?！碧骄啃詫W習“為我們培養(yǎng)學生的”探究“能力提供了很好的借鑒，語文教學要培養(yǎng)學生的探究精神，就必須煞費苦心的告訴學生怎樣思考問題，教會學生面對陌生領域去尋找答案的方法，想方設法把學生的眼光引向那個無邊際無際的知識海洋。而現(xiàn)代教育基礎就恰好具備了大容量存儲教學信息的優(yōu)勢，他可以為學生提供探究所需的豐富的學習資料，有助于培養(yǎng)學生通過獲取信息、處理信息，表達信息以及發(fā)現(xiàn)問題、利用資源探究、解決問題的能力。

2）在寫作中培養(yǎng)學生的想象力

創(chuàng)新離不開”想象力“。英國詩人雪萊說：”想象是創(chuàng)造力“?？茖W巨匠愛因斯但也強調：”想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概著世界上的一切??嚴格他說，想象力是科學研究的根本因素，可見，培養(yǎng)“創(chuàng)新”能力，十分關鍵的是培養(yǎng)學生具有豐富的想象力。

信息技術從多方面為想象力的發(fā)揮創(chuàng)造了條件。首先，新的教學模式使學生從傳統(tǒng)教育的束縛中解放出來，由被動變主動，由“接受”變“獲取”。特別是通過交互式學習方式，調動了學生學習的主觀能動性。其次，多媒體技術將文字，圖畫、聲音等各種教學信息交融在一起，又將影視藝術中時主跳躍，時間倒置，蒙太奇等手法運用于電子文本的合成中，這也非常有利于開拓學生的思路，激發(fā)想象，使學生思維高度活躍，從而引發(fā)學生創(chuàng)新的火花。

二十一世紀，寫作將成為人們生存與發(fā)展的一種基本方式。為了使學生成為二十一世紀的弄潮兒，就必須培養(yǎng)學生應用電腦進行寫作的各種能力

3）培養(yǎng)學生的閱讀能力

每學一篇課文結束后都有十分鐘左右的學生進入資源庫閱讀的時間在這里學生可以利用自己的原有的知識儲備和閱讀能力進行有針對性的閱讀，這些文章的選拔都是有一定的基礎的，都經(jīng)過老師的精挑細選，與所學例文類似的幾篇經(jīng)典文章旨在培養(yǎng)學生的閱讀、理解能力，發(fā)展學生的識字、認字，和擴大知識的存儲量。使學生在一堂課的時間里超越傳統(tǒng)的教學效果，達到跨越的目的。由于這種模式的習慣性養(yǎng)成現(xiàn)在班里很多的孩子多能在較短的時間里閱讀八篇以上的文章，而且還能積累很多的好詞佳句呢，這對孩子的寫作也有著很重要的幫助。信息化教育環(huán)境下，不再以教師是否能夠把教材講解得清楚明白、分析得深入透徹，作為課堂教學評價的重要標準信息化教育環(huán)境下，教師的角色發(fā)生了根本變化，由前臺的“演”轉，為后臺的“導”，把主要的精力放在事先的備課上，這就要求教師深入鉆研教材，把更多的精力投入到為學生提供豐富有序的學習材料，為學生創(chuàng)設最佳學習情境，調動學生的學習興趣和積極性、主動性，組織學生深入到學習過劃中去思考探究，使學生在生動活潑的氛困中愉快而自覺主動地學習，讓學生能最大限度地發(fā)揮其積極性，主動性。以前學生提起寫作頭就很大，現(xiàn)在孩子可以主動的拿起筆來寫下自己的心情、一天中的最大的收獲與感受，而且每參加一項活動都主動帶好筆記做好記錄回來寫出自己的心得體會。

總之，信息技術的發(fā)展必定會促進學習方式的變革，多媒體的互動性和流動性對課堂教學提出了強烈的變革需要，如何吸吶信息技術教育的優(yōu)越性，采用何種教學手段作為觀念的變革，如何充分利用網(wǎng)上的教育資源來加快教育思想、教育內容和教育方法的改革，這些都需要我們在實踐中不斷加以總結。

語文教學不是一個封閉的學科系統(tǒng)，開放性是保證它充滿活力的源泉，而信息技術為語文教育的開放性提供了廣闊的空間。我們只有采取積極的態(tài)度，去深入的了解信息技術，我們才能知道那些東西可以使用，哪些該存放，哪些應毀滅。

參考文獻

《語文課程標準》，北京師范大學出版社，2001年7月第1版。

第四篇：讓傳統(tǒng)文化在中職德育教育中開花結果

安丘市職業(yè)中專 濰坊市機械工業(yè)學校

讓傳統(tǒng)文化

在中職德育教育中開花結果

濰坊市機械工業(yè)學校 安丘市職業(yè)中專劉長芳

安丘市職業(yè)中專 濰坊市機械工業(yè)學校

讓傳統(tǒng)文化在中職德育教育中開花結果

濰坊市機械工業(yè)學校 安丘市職業(yè)中專 劉長芳

富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，傳承著中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因，寄托著近代以來中國人民上下求索、歷經(jīng)千辛萬苦確立的理想和信念，也承載著我們每個人的美好愿景。我們要在全社會牢固樹立社會主義核心價值觀，全體人民一起努力，通過持之以恒的奮斗，把我們的國家建設得更加富強、更加民主、更加文明、更加和諧、更加美麗，讓中華民族以更加自信、更加自強的姿態(tài)屹立于世界民族之林。

——習近平同志關于社會主義核心價值觀的重要論述

中國傳統(tǒng)文化博大精深，學習和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處。學史可以看成敗、鑒得失、知興替；學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀；學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。

——習近平同志關于弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要論述

一、實施背景：

隨著市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展，多元文化思想對中國文化產(chǎn)生了一定的

安丘市職業(yè)中專 濰坊市機械工業(yè)學校

沖擊，致使部分青少年的道德缺失、精神貧乏。同時，隨著國家教育結構的調整，大學、普高持續(xù)擴招，加之現(xiàn)實社會中對人才的使用上出現(xiàn)了盲目追求高學歷的現(xiàn)象，使中等職業(yè)學校的辦學形勢越來越嚴峻，生源競爭日益激烈，中等職業(yè)學校學生的素質每況愈下。中職學校入學的學生已不僅僅只是文化基礎差，而是相當一部分學生日常行為表現(xiàn)較差，心理和身體的承受力差，自信心不足，缺乏學習動力，沒有生活目標，法紀觀念、勞動觀念、勤儉節(jié)約觀念和集體主義觀念淡薄，是非、善惡、美丑界限不分，愛慕虛榮、奢侈浪費、不講文明禮貌、不講衛(wèi)生及損壞公物、破壞環(huán)境現(xiàn)象較為嚴重,厭學逃學、違紀違法、打架斗毆、早戀墮胎、夜不歸宿、離家出走、精神空虛、行為失范，拉幫結伙，校園暴力行為時有發(fā)生，這些不良現(xiàn)象和行為涵蓋和準確反映了當前中職生德育教育所存在的現(xiàn)狀。

面對目前中職學生的素質狀況，作為中等職業(yè)學校的一名教育工作者，為此我們深感困惑、焦慮和痛心。迫切希望用新的理念來指導我們的實踐，必須站在歷史的高度，認清中等職業(yè)學校德育教育面臨的新形勢，以戰(zhàn)略性的眼光重新認識德育工作的地位和作用，既要從社會需求出發(fā)強調德育的重要性，也要看到學生的自我發(fā)展對德育的需求，把做好中等職業(yè)學校德育工作的責任感和緊迫感與實際工作相結合，積極探索有針對性、有實效性的學校德育工作新路子。

二、實施條件與現(xiàn)實指導意義

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中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，源遠流長，是伴隨著中華民族的歷史演進歷程不斷發(fā)展起來的，充滿著哲學思理，對人生價值、社會倫理的思考有其獨到的見解，體現(xiàn)著中華民族的偉大精神，這些具有鮮明民族性的精神，對全面提高中職學生的思想道德素質和科學文化素質，具有十分重要的作用。

（一）弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，能夠全面提高中職生的思想道德素質 學生的思想道德素質的全面提高，是中職學校德育的根本目的。傳統(tǒng)文化中對道德教育大致上可歸結為：一是注重整體精神，強調為社會、為民族、為國家的愛國主義思想；二是推崇仁愛原則，倡揚厚德載物和人際和諧；三是重視人生價值，強調個人在家庭人倫以及社會關系中的義務；四是追求精神境界，向往理想人格；五是重視修養(yǎng)踐履，強調道德主體的能動作用。

（二）弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有利于增強中職學校德育教育的吸引力、滲透力

傳統(tǒng)文化有著豐富的道德教育的內容，諸如：在個人與國家的關系上，“天下興亡，匹夫有責”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等；在個人與他人的關系上，“與人為善”“誠信待人”“己所不欲，勿施于人”等；在個人自身修養(yǎng)上，“志存高遠”“自強不息”“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”“慎言力行”等；而且把個人、集體、國家聯(lián)成一體，“修身、齊家、治國、平天下”。以統(tǒng)文化為載體，為解決這一問題提供

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了答案。

（三）弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也是新時期黨和國家對青少年教育的總體要求

黨的十八大報告明確提出：“建設優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義接班人，辦好人民滿意的教育”。

（四）弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是加強中職學校德育教育的重要途徑

五千年的傳統(tǒng)文化浩如煙海，承載著中華民族的修養(yǎng)和精神，是我們民族的精神源泉，所以傳承傳統(tǒng)文化是每一個教育工作者的責任。中職教育要提高學生的思想道德修養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學生自尊、自信、自愛、自強等民族精神，就必須弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類進步文化。

三、主要目標

努力探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代先進教育理論的結合點，進一步探索未成年人思想道德建設的新途徑，新方法，引導青少年學生在承傳和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動中，陶冶情操，蕩滌心靈，滋潤心田，積善行德，促進青少年學生孝親尊師、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強等基本道德品質的形成；堅持以人為本，教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力

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培育有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的中國特色的社會主義建設者和接班人。

四、實施過程

１、構建優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程體系。圖為學生利用每天“早、中、晚”課前１０分鐘誦讀經(jīng)典篇目《三字經(jīng)》

一是每天“早、中、晚”課前１０分鐘，為全校的經(jīng)典誦讀時間。由班干部帶領全班同學一起學習并誦讀經(jīng)典利用。每大周星期2、4、6、8、10為觀看中華傳統(tǒng)教育論壇《弟子規(guī)》的光盤。每周寫一篇學習心得體會。對照《弟子規(guī)》尋找自己的缺點錯誤進行改正。經(jīng)典誦讀的內容涉及《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩宋詞》、《朱子家訓》、《詩經(jīng)》《道德經(jīng)》、《大學》、《中庸》、《學記》、《論語》、《菜根潭》等國學經(jīng)典中包含中華傳統(tǒng)美德的經(jīng)典詩賦，圖為安丘市職業(yè)中專在舉行課前10分鐘的經(jīng)典誦讀

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圖為安丘市職業(yè)中專舉行18歲成人禮

讓學生在誦讀中學習、理解、自省，讓學生感受到中華文化的博大精深，增強傳承民族文化、提高道德素養(yǎng)的自覺性，最終內化為自己的言行，提高學生的修養(yǎng)，培養(yǎng)學生的氣質。

圖為安丘市職業(yè)中專舉行全校經(jīng)典誦讀比賽

二是依托中職語文課本中一些文質兼美的文言詩文和近現(xiàn)代詩文，充分挖掘和展示課本中的各種傳統(tǒng)文化因素，并廣泛而有選擇地向課本外輻射，充滿激情地講，淺顯明白地教，讓學生受到感染和熏陶，在潛移默化中接受傳統(tǒng)文化，避免了空洞的說教，激活了學生自主發(fā)展意識。

三是根據(jù)不同學期時段設計傳統(tǒng)文化教育的內容。如新生入學強化教育、一日常規(guī)行為養(yǎng)成、孝道感恩教育、畢業(yè)班的職業(yè)道德教育等，安丘市職業(yè)中專 濰坊市機械工業(yè)學校

涵蓋學生入學到畢業(yè)離校的全程，讓每個學生都能積極參與，在活動中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之魅力所在，感受人文情感和關懷。

四是結合中國傳統(tǒng)節(jié)日在部內開展“傳承中華文明、沐浴傳統(tǒng)文化、強化養(yǎng)成教育”主題演講活動。各班級利用主題班會進行宣講選拔，專業(yè)部一周內舉行一次“誦經(jīng)典、明禮儀、踐行動、塑形象”等系列主題教育或大型演講比賽活動。

以傳統(tǒng)節(jié)日、法定假日、重大歷史事件紀念日，革命領袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物誕辰和逝世紀念日為

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圖為安丘市職業(yè)中專慶祝建黨90周年匯報表演

契機，開展愛國主義教育，讓學生樹立民族自尊心、自信心、自豪感；

開展感恩教育，讓學生學會感恩；開展禮儀教育，讓學生真正做到知書達禮；開展誠信教育，讓學生養(yǎng)成誠信美德。

圖為 安丘市職業(yè)中專經(jīng)典誦讀大賽

五是營造“傳承中華文明、沐浴傳統(tǒng)文化、強化養(yǎng)成教育”的濃厚氛圍。一是在學校教室、教學樓、宿舍墻壁、樓道上設置傳統(tǒng)文化中關于“立志、修身、勸學、處世、治家、忠孝”等方面的經(jīng)典章句標語、圖片、宣傳畫等，讓孩子們一走進校園、教室，就融入古詩文的濃濃氛圍之中。二是在板報開展“道德古訓專欄”、“傳統(tǒng)文化教育”等專欄，每周更新內容，開展班級文化建

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設評比活動，突出傳統(tǒng)的和諧儒雅的“人境互動”，讓文化在校園飄香。

２、打造一支教師德育工作團隊

成立以各專業(yè)部部長為組長、副部長為副組長、教研室負責人、班主任為成員的領導督查小組，負責制定相關工作計劃、組織實施、協(xié)調保障和檢查落實等工作，確保工作的正常有序開展。對老師進行訓練，讓他們了解中國傳統(tǒng)文化中關于立志、修身、勸學、處世、治家、忠孝等方面的經(jīng)典章句，了解中國傳統(tǒng)文化中蘊含的正確人生觀和價值觀，掌握一定的教育方法，使教師能很好地履行教書育人的職責，從而形成一支具有良好道德修養(yǎng)、有獨立德育工作能力的師資隊伍。

３、建立了一套科學合理的實施方案和考核機制。

成立課題研究探索小組，負責制定相關工作計劃、組織實施、協(xié)調保障和檢查落實等工作，確保課題研究工作的正常有序開展。同時，建立健全科學合理的考核機制，每月召開一次工作會議。建立對學生品行優(yōu)劣記錄的檔案袋，定期進行“道德明星”及“五好文明學生”的評選。

五、取得的成效

成效一：傳統(tǒng)文化教育促進了學校校風、學風、班風有了根本性轉變。在傳統(tǒng)文化精神的熏陶感召下，學生言行文明，教師愛崗敬業(yè)，學校溫馨和諧，讓我們充分感受到了傳統(tǒng)文化教育永恒的魅力?！霸谛Ｗ鰝€好學生，在家做個好孩子，在社會做個好青年。”已成為每一個學生心

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中的標桿。

成效二：傳統(tǒng)文化教育構筑起濃厚的校園文化教育氛圍,傳統(tǒng)文化教育與校園文化相得益彰。校園文化是陶冶情操、美化心靈的信息源?！盀閯?chuàng)業(yè)做準備”的校訓；“先做人、后做事”的育人理念；“合作、進取、誠信、創(chuàng)新”是的校風；“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、永不滿足”的學校精神；“知識改變命運、技能成就人生”的學校格言，“立志、修身、勸學、處世、治家、忠孝”等方面的經(jīng)典章句標語、圖片、宣傳畫等，讓學生一走進校園、教室，就融入古詩文的濃濃氛圍之中。

成效三：傳統(tǒng)文化教育培育了擁有孝心、愛心、責任心一代代職教學子。以傳統(tǒng)文化教育為核心的德育教育，提高了學生的思想道德水平，培養(yǎng)了學生良好的行為習慣，為學生的生命成長提供了強大的內驅力，學生的綜合素質和職業(yè)能力也得到了顯著提升。在小家庭學生用一顆孝心感恩父母，在學校、社會這個大家庭學生用愛心和責任心回報社會，畢業(yè)生受到用人單位的交口稱贊。

成效四：傳統(tǒng)文化教育為畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)、企業(yè)社會良好形象的塑造夯實了根基。傳統(tǒng)文化與企業(yè)文化的共融共通，促進了校企文化和管理的創(chuàng)新，實現(xiàn)了校企的共贏，為學生就業(yè)奠定了良好的思想基礎。畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定率大增，離職率降到3%以下。濰坊歌爾電子人力資源部負責人說：“安丘職專培養(yǎng)的畢業(yè)生的素質我們是非?？粗氐模谖覀児?，職專的畢業(yè)生比大專生、本科生都受歡迎?！?/p>

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成效五：傳統(tǒng)文化教育為我們探索出了一條適合現(xiàn)代德育教育的良好途徑。青少年通過誦讀經(jīng)典背誦古典文化的精華部分，開發(fā)了智力特別是記憶力，陶冶了情操、健全了人格、培養(yǎng)了健康的心性、樹立了遠大的志向和抱負，提高了修養(yǎng)和氣質，對學生人格、心靈、修養(yǎng)、情操、以及創(chuàng)造力產(chǎn)生了積極影響，進而成就了學生的一生。

六、體會與思考

一、中華傳統(tǒng)文化特別是其中的促進人格完善，促進社會和諧的經(jīng)典思想，是歷經(jīng)幾千年磨蝕、檢驗而流傳下來的我們民族的最高智慧，是中華民族保持民族性和創(chuàng)造力的源頭活水，是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力。

二、加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，不僅是運用現(xiàn)代教育手段增強中華文化的國際影響力，更是構建社會主義核心價值體系、有效推進未成年人思想道德建設的重要手段，創(chuàng)建傳統(tǒng)文化教育特色學校工作任重而道遠。

（備注：劉長芳，系濰坊市機械工業(yè)學校、安丘市職業(yè)中專教師。電話：*** 郵編：262100）

第五篇：推進TnPM管理心得體會

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SHAREFORD INTERNATIONAL CONSULTING GROUP COMPANY LIMITED.推進TnPM管理心得體會

----2012版五階六維評價體系助南寧卷煙廠提升設備管理水平

南寧卷煙廠副廠長李奮

南寧卷煙廠在深入推行TnPM中，以2012版五階六維評價體系為指導，結合我廠的實際情況全系統(tǒng)地導入TnPM，有效提升了我廠的設備管理水平。下面，從幾個方面談一下自己的體會。

一、五階六維評價體系在TnPM管理中的地位和作用

南寧卷煙廠在自2007年引入TPM，以努力實現(xiàn)生產(chǎn)中零故障、零事故和零缺陷為主要目標，幾年來一直堅持全員、全過程、全方位TPM推進，為現(xiàn)代化設備管理搭建了一個平臺。在2011年10月起啟動TnPM五階六維入階評價項目，以此標準來檢驗TPM推行對設備管理、現(xiàn)場管理提升的效果。該項目的導入對于改善南寧卷煙廠現(xiàn)場管理過程中存在的問題，提升南寧卷煙廠設備管理水平有著重要的促進作用。

二、推行五階六維評價體系的感悟

1.爭取各層級的領導重視

TnPM管理體系建設和推進是“一把手”工程。我在整個項目推進過程中，積極向領導匯報工作，爭取到領導的大力支持，用“愛贏才會拼”的精神樹立起全廠員工的信心。

2.TnPM的推進應與企業(yè)管理實際相結合

我廠在TnPM推進過程中，始終堅持“三個結合”的原則，即TnPM與創(chuàng)建優(yōu)秀卷煙工廠相結合、與現(xiàn)有的四標管理體系相結合、與信息化工作相結合。

3.充分調動全員參與的積極性

TnPM推進過程中，全員參與的程度是其取得成功的重要因素之一，我在組織項目推進過程中，充分利用企業(yè)績效考核的杠桿，通過頒布實施《南寧卷煙廠廠長獎勵辦法》落實獎勵到位，以正激勵的方式，充分調動企業(yè)各部門、各層次人員參與的積極性。

4.跟緊項目計劃、推進例會等日常項目管理工作

嚴格執(zhí)行項目計劃是項目各模塊按時完成的保證，在我廠的整個項目推進過程中，每周必須召開TnPM聯(lián)絡員會議，每月組織全廠的TnPM例會，總結本月的工作取得的成績及不足，策劃下一月的工作計劃。

5.重點抓好培訓工作

在整個項目推進過程中，我們實行三級培訓制度，即學府專家在廠內通過培訓，把理論知識傳授

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SHAREFORD INTERNATIONAL CONSULTING GROUP COMPANY LIMITED.給相關領導和推進骨干；推進骨干把理論消化吸收后，在部門內對推進骨干展開二次培訓；基層推進骨干接受知識后，采取多種靈活形式對員工進行手把手培訓。

6.結合現(xiàn)場評價逐步提升

2011年10月廣州學府的專家在南寧卷煙廠開展了為期3天的現(xiàn)場調研，按照TnPM五階六維的標準給出了改善建議。我作為TnPM入階評價項目的主管領導，發(fā)動全廠按照專家給出的建議，結合評價標準進行整改。按照五階六維評價的標準，有沒有占20%，做沒做占30%，做得好不好占50%，因此TnPM的推進注重實際的執(zhí)行情況，重點在各種管理標準的落實。按照專家組的改善建議在我廠2012年7月以698分順利通過二階評價，成為全國首個使用2012版評價標準的企業(yè)。

三、五階六維評價體系給南寧卷煙廠帶來的變化

通過開展TnPM五階六維評價，我廠的人、環(huán)境、設備面貌都耳目一新，從而徹底改變企業(yè)之“體質”！

1．人才的培養(yǎng)

2012年獲中煙公司專業(yè)技術職務聘任人員5名；獲中煙公司技能職務聘任人員16名；2011年-2012年，有7名員工榮獲市級以上榮譽。

2.現(xiàn)場的改變

南寧卷煙廠把現(xiàn)場管理活動作為推進TnPM體系的切入點，期間：共對29個區(qū)域268個6S對象制定出6S標準。制定崗位素養(yǎng)標準109個。查找六源問題2576項，人均2.6項。制訂可視化、定置化標準79種。

3.TnPM各種活動取得的成績

開展全員改善活動，2012年1-6月累計提交改善提案1672件，提交合理化建議359條，提交小組課題式改善47項，目前已有29項QC課題獲得“國優(yōu)”稱號，處于行業(yè)先進水平。通過開展“單點課”活動，分享知識和經(jīng)驗，期間共收到單點課2251條。

4.基本建立TnPM設備管理體系

通過確定TnPM的方針和目標，成立TnPM的組織架構，制定出TnPM文件管理體系的一級文件、二級文件、三級文件目錄和記錄清單，完善設備一生的管理體系。

四、五階六維評價體系的思考

TnPM是一項有挑戰(zhàn)性的工作，在推行的道路上沒有捷徑，只有在學習和實踐中不斷的摸索，才能找出最適合自己的方法。相信通過全廠員工的共同努力，通過不斷地總結，南寧卷煙廠的TnPM工

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SHAREFORD INTERNATIONAL CONSULTING GROUP COMPANY LIMITED.作將會取得不斷的進步，TnPM的種子已經(jīng)在南寧卷煙廠生根發(fā)芽，通過我們的辛勤耕耘，在不久的將來一定會開放出鮮艷的花朵。

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