第一篇：2015年4月10日上午違章造作情況匯報(bào)

2015年4月10日上午違章造作情況匯報(bào)

白澤東塘楓樹臺(tái)區(qū)低壓線路改造工程，本臺(tái)區(qū)用戶95戶變壓器移位新裝，3月26日白澤新光03線仃電，新裝變壓器，JP柜、引下線。架設(shè)高壓同桿低壓線路，當(dāng)天結(jié)束，還有兩檔新立桿線路由于時(shí)間問題沒架，變壓器在安樅公路邊，進(jìn)出線電纜VV4×150、VV4×70的都已安裝好，在4月8日下午當(dāng)?shù)卮迕裰v你這變壓器沒送電，我看有人兩次晚上在變壓邊走動(dòng)有不良之心，我聽到此話后，4月9日下午把變壓器電送了空載，9日上午我到白澤供電營業(yè)部，匯報(bào)了楓樹臺(tái)區(qū)情況，要報(bào)一個(gè)停電計(jì)劃，新變壓器送電，老變壓器拆除，白澤供電營業(yè)部負(fù)責(zé)人講了，本周不行了，還有計(jì)量要裝，下周計(jì)劃。4月10日早上，當(dāng)時(shí)考慮新立桿，新架線路沒有用戶，就安排4個(gè)電工把這兩檔線架起來，沒想到組織措施，安全技術(shù)措施。新變壓器帶電必須開工作票，做好安全措施，斷開高壓保險(xiǎn)拿下來，拉下JP柜總閘。掛好低壓接地線，當(dāng)時(shí)工作前只把三路出線總保和JP柜刀閘斷開了，沒有用戶，沒負(fù)荷。10日上午9點(diǎn)公司安全部到施工現(xiàn)場，向我問幾個(gè)問題，我實(shí)話實(shí)說，違章操作，市公司安全部另外講了現(xiàn)在停工，不許作業(yè)，現(xiàn)場的4個(gè)大工和3個(gè)小工就沒工作，把現(xiàn)場材料整理收拾，中餐在工地?zé)镁筒?，中午安全部領(lǐng)導(dǎo)從樅陽回安慶路上看到我施工車和小工，以為我們不聽話，怎么仃工人還在，其實(shí)我們上午拆解的下戶線進(jìn)行接火，這就是整個(gè)事情的經(jīng)過。

特此匯報(bào)，由于違章操作，愿接受供電公司處理

安慶市永宜水電安裝工程有限公司

劉之懷

2015年4月10日

第二篇：造作的反義詞

導(dǎo)語：反義詞為語文基礎(chǔ)知識(shí)中需要掌握的不可缺少的一項(xiàng)，需要好好學(xué)習(xí)哦。

【讀音】：[zào zuò]

【釋義】：1.制造;制作、2.指制造，制作之物、3.偽造、4.謊言，謠言、5.做作。

【反義詞】：坦然、大方、自然、質(zhì)樸、樸實(shí)

造作造句：

她的散文過于矯揉造作。

每個(gè)政治家都是有點(diǎn)矯揉造作。

她這樣做至少是毫不矯揉造作。

從醫(yī)生看，她不免有些矯揉造作。

它好象是一個(gè)矯揉造作的紀(jì)念碑。

這個(gè)電影矯揉造作。

矯揉造作的文體現(xiàn)在已經(jīng)不時(shí)興了。

他用漫畫嘲弄他的對(duì)手矯揉造作的習(xí)氣。

第三篇：無違章先進(jìn)集體匯報(bào)材料

無違章先進(jìn)集體匯報(bào)材料

神華準(zhǔn)能矸電二期3#機(jī)組工程開工以來，項(xiàng)目部按照國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局關(guān)于開展安全生產(chǎn)“隱患治理年”活動(dòng)精神和公司內(nèi)一電建【2008】5號(hào)文件要求，加大隱患排查治理力度，夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。項(xiàng)目部在公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終貫徹落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的生產(chǎn)方針和公司的各項(xiàng)管理制度。積極主動(dòng)、合理安排，成立各種組織機(jī)構(gòu)，建立健全各項(xiàng)管理制度，抓好重大危險(xiǎn)作業(yè)安全技術(shù)措施編制和交底工作，個(gè)人防護(hù)用品使用和安全防護(hù)設(shè)施的布置，糾正和查處“三違”行為。黨政工團(tuán)齊抓共管，緊密配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分調(diào)動(dòng)職工的積極性，使安全文明施工管理落實(shí)到實(shí)處，并在安全管理上取得了一定成績，使安全管理、文明施工跨上一個(gè)新的臺(tái)階，全年未發(fā)生人身、機(jī)械、設(shè)備，火災(zāi)事故。

一、成立“隱患治理年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

項(xiàng)目部按照公司文件精神要求，成立了“隱患治理年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面排查安全生產(chǎn)隱患，分層建立一般、危及和重大隱患檔案，制定“反違章”活動(dòng)考核細(xì)則、安全隱患分類檔案、安全隱患控制管理方案等措施，確保了施工任務(wù)的順利完成，形成了個(gè)人保班組、班組保專業(yè)公司、專業(yè)公司保項(xiàng)目部、項(xiàng)目部保公司的安全生產(chǎn)格局。

二、建立健全各項(xiàng)組織機(jī)構(gòu)和安全保障體系

項(xiàng)目部建立以項(xiàng)目經(jīng)理、各專業(yè)公司一把手、班組長為第一的安全文明施工組織機(jī)構(gòu)，對(duì)施工過程中動(dòng)態(tài)管理進(jìn)行全方位的跟蹤檢查，制度落實(shí)，建立以項(xiàng)目總工、各專業(yè)工程師及技術(shù)人員的安全技術(shù)措施編制保障體系，建立以黨政工團(tuán)為核心的群眾監(jiān)督體系，各體系緊密配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作，緊緊圍繞安全

生產(chǎn)第一主題，認(rèn)真開展工作。

三、認(rèn)真落實(shí)審核安全技術(shù)措施

1、項(xiàng)目部對(duì)每個(gè)單項(xiàng)工程，根據(jù)現(xiàn)場實(shí)際情況編制施工作業(yè)指導(dǎo)書，并制定可行的安全技術(shù)措施、危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)控和環(huán)境保護(hù)工作。

2、無論工程大小，只要沒有編制施工作業(yè)指導(dǎo)書的項(xiàng)目嚴(yán)禁開工。

3、單項(xiàng)工程開工前，項(xiàng)目部組織有關(guān)科室參加由工地專責(zé)工程師負(fù)責(zé)進(jìn)行全員的安全技術(shù)交底，并辦理“三簽證”手續(xù)，到目前為止，共審核安全技術(shù)措施5份，對(duì)重大和危險(xiǎn)的吊裝項(xiàng)目辦理“安全施工作業(yè)票”5份，動(dòng)火作業(yè)票7份，這些工作的開展有力保證了施工的全過程安全。

四、落實(shí)安全檢查制度，保證施工順利進(jìn)行

1、項(xiàng)目部每月進(jìn)行一次安全大檢查和月度安全例會(huì)，由項(xiàng)目部一把手、總工親自率領(lǐng)對(duì)施工現(xiàn)場進(jìn)行全方位檢查，并制定下月安全文明施工計(jì)劃，督促查出的問題的整改落實(shí)情況和施工過程中安全防護(hù)設(shè)施布置情況，層層落實(shí)崗位責(zé)任制，強(qiáng)化現(xiàn)場安全文明施工管理，保證了施工順利進(jìn)行。

2、安監(jiān)部每周組織有關(guān)人員進(jìn)行周安全檢查和周安全例會(huì)，總結(jié)一周的安全文明施工情況，并對(duì)下周安全文明施工重點(diǎn)進(jìn)行布置，對(duì)查出的問題下發(fā)安全問題通知單（共22份）和隱患整改單，形成閉環(huán)管理。

五、加大監(jiān)督檢查管理力度

1、為了保證施工過程中各項(xiàng)制度能夠認(rèn)真落實(shí)，項(xiàng)目部成立了8個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)施工過程中動(dòng)態(tài)管理和過程控制，提高了重大施工過程決策能力和制度落實(shí)。

2、項(xiàng)目部為了加強(qiáng)現(xiàn)場安全文明施工管理，安監(jiān)部現(xiàn)有各專責(zé)安監(jiān)人員8

人，兼職安監(jiān)人員6人，每天深入施工現(xiàn)場對(duì)施工各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全方位監(jiān)控，哪里有施工人員哪里就有安監(jiān)人員，發(fā)現(xiàn)違章行為堅(jiān)決制止，發(fā)現(xiàn)事故隱患及時(shí)處理，加強(qiáng)了施工過程中控制，有效的避免事故發(fā)生。

3、大型機(jī)械組合安裝過程中，安監(jiān)部每天派人跟蹤檢查，對(duì)每條螺栓緊固情況都要認(rèn)真檢查，不放過每個(gè)施工環(huán)節(jié)，3臺(tái)大型機(jī)械從安裝到負(fù)荷試驗(yàn)，沒有發(fā)生事故。

六、堅(jiān)持“以人為本”強(qiáng)化安全意識(shí)

1、項(xiàng)目部堅(jiān)持“以人為本、綜合治理”的管理思想，利用各種形式加強(qiáng)對(duì)職工的安全文明素質(zhì)教育，提高職工的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，使每個(gè)職工從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變。

2、對(duì)新入施工現(xiàn)場人員進(jìn)行三級(jí)安全教育，未經(jīng)三級(jí)安全教育不允許進(jìn)入施工現(xiàn)場，考試合格后持證上崗，參加安全教育考試282人，項(xiàng)目部與各專業(yè)公司簽定了《安全目標(biāo)風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任狀》和個(gè)人《三不傷害》保證書。

3、堅(jiān)持周六的安全學(xué)習(xí)和每天早晨的站班會(huì)，做到“三交”“三查”總結(jié)一周的安全文明施工情況，排除施工過程中的安全隱患，制定下周施工計(jì)劃，提高了施工人員責(zé)任心，讓安全管理重心下移，放在了班組。

七、“安全月”活動(dòng)

項(xiàng)目部按照國家六部委聯(lián)合下發(fā)的全國“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)主題“隱患治理防范事故”的通知，積極組織，合理安排，6月1日在施工現(xiàn)場組織了升旗儀式和大型簽名活動(dòng)，并制作彩旗150面，大型條幅5條，在辦公區(qū)域張貼各種宣傳、漫畫，安全警示標(biāo)語30多張，利用各種形式大力宣傳安全工作，增加了職工們安全意識(shí)，營造了一個(gè)良好的安全文明施工氛圍。

八、安全防護(hù)設(shè)施投入，確保施工安全

為了保證施工人員安全，項(xiàng)目部加大安全防護(hù)設(shè)施投入，每層平臺(tái)都懸掛了安全網(wǎng)，臨邊搭設(shè)防護(hù)欄、孔洞蓋板和外圍安全護(hù)網(wǎng)，在危險(xiǎn)的區(qū)域設(shè)置警示牌，使用機(jī)械制定了安全操作規(guī)程，先后投入安全網(wǎng)300多片、安全帶150條、安全帽420頂、警示牌100多塊、安全圍欄150多片、各種操作規(guī)程15塊、電焊機(jī)集裝箱16個(gè)、現(xiàn)場清運(yùn)垃圾專用車一臺(tái)，累計(jì)投入資金50多萬元，為安全生產(chǎn)提供了有力的保障。

九、安全文明施工管理

1、施工環(huán)境整潔是安全施工的根本保障。同時(shí)安全文明施工代表了一個(gè)企業(yè)的形象，為此項(xiàng)目部投入了大量的人力、物力對(duì)施工區(qū)域進(jìn)行了治理，現(xiàn)場辦公區(qū)和施工區(qū)進(jìn)行了合理布置，各種集裝箱全部油漆一遍，做到整齊排列，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)每天由專人負(fù)責(zé)清理、灑水，這樣減少了粉塵，凈化了環(huán)境，安全文明施工一直保持在一個(gè)受控狀態(tài)。

2、為搞好安全文明施工，迎接神華檢查，安監(jiān)部對(duì)施工現(xiàn)場進(jìn)行了嚴(yán)格控制，每天運(yùn)到現(xiàn)場的材料要求碼放整齊，標(biāo)識(shí)齊全，不允許存放太多，打完的混凝土垃圾及時(shí)清理，對(duì)現(xiàn)場臨時(shí)電源派專人每天進(jìn)行檢查，施工用電“一機(jī)、一閘、一保護(hù)”，保證了施工人員用電安全。施工作業(yè)區(qū)進(jìn)行責(zé)任劃分，真正做到誰施工，誰負(fù)責(zé)，凡是在危險(xiǎn)的區(qū)域都設(shè)置安全警示牌，提醒施工人員時(shí)刻注意周圍的安全。

3、進(jìn)入冬季施工，風(fēng)大、氣候干燥，給安全文明施工帶來很大困難，安監(jiān)部制定冬季施工安全技術(shù)措施和秋季安全大檢查活動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)一步深化“閉環(huán)管理，風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控，持續(xù)改進(jìn)”的安全管理理念，落實(shí)大型機(jī)械防凍、防風(fēng)、防

護(hù)等工作，查領(lǐng)導(dǎo)、查管理、查漏洞、查隱患、查措施、查“安措、反措”整改、查規(guī)程落實(shí)情況，結(jié)合創(chuàng)建“無違章企業(yè)”活動(dòng)，狠抓反習(xí)慣性違章，使秋查工作圓滿結(jié)束，安全管理縱向到底，橫向到邊。安監(jiān)部每月定期或不定期對(duì)現(xiàn)場消防器材進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)過期及時(shí)更換，有易燃物的地方都配備了消防器材，目前項(xiàng)目部配備滅火器126瓶，消防架4個(gè)，保證了施工現(xiàn)場需要。

今年在安全管理上，雖然取得了一定成績，但是安全管理始終沒有終點(diǎn)，只有起點(diǎn)。我們以后在安全文明施工管理上，堅(jiān)持“鐵的紀(jì)律、鐵的面孔、鐵的處理”的原則，實(shí)現(xiàn)安全硬性管理，樹立“以人為本”的管理思想，使我們的安全文明施工更上一層樓，爭創(chuàng)一流的安全文明施工現(xiàn)場。

內(nèi)蒙電建一公司準(zhǔn)能矸電項(xiàng)目部

2008.12.27.

第四篇：上午問候語

1、走過一些路，才知道辛苦；登過一些山，才知道艱難；趟過一些河，才知道跋涉；道一聲問候，才知道這就是幸福。早安，我的朋友！

2、睜開眼睛，給你一個(gè)輕輕的祝福，愿它每分每秒都帶給你健康、好運(yùn)和幸福。希望你度過美好的一天！

3、一天第一個(gè)問候送給你，讓你有個(gè)好心情；第一個(gè)祝福送給你，祝你一天工作順心；第一個(gè)愿望送給你，愿你永遠(yuǎn)幸福又溫馨。早安！

4、愿一個(gè)問候帶給你一個(gè)新的心情，愿一個(gè)祝福帶給你一個(gè)新的起點(diǎn)。

5、早安，太陽，早安，地球，早安，中國，早安，親愛的豬豬，快起來了，太陽公公要非禮你屁屁了。

6、一覺醒來好想你，隨手發(fā)去短信息，幾天沒見可好嗎，祝你天天好心情。

7、早安朋友，請接受我的祝福：讓微笑爬上臉龐，讓快樂充滿心房，讓好運(yùn)陪在身旁，讓成功依偎胸膛，讓友情在你心中珍藏。

8、早上好，吃飯了嗎，沒吃的話，送你一盤鴨，吃了會(huì)想家；還有一碟菜，天天有人愛；配上一羹湯，一生永健康；再來一杯酒，幸福會(huì)長久；另加一碗飯，愛情永相伴。

9、一聲問候，一個(gè)愿望，一串祝福望你心中常有快樂涌現(xiàn)?

10、無論做什么，請記住都是為你自己而做，這樣就毫無怨言！今天，我為自己而活！今天，又是美麗的一天！早安，朋友！

11、小時(shí)侯，幸福是一件東西，擁有就幸福；長大后，幸福是一個(gè)目標(biāo)，達(dá)到就幸福；成熟后，發(fā)現(xiàn)幸福原來是一種心態(tài)，領(lǐng)悟就幸福。早安。

12、也許你錯(cuò)過了上一站的美好，才遇見了下一站的驚喜。面對(duì)復(fù)雜，保持歡喜。加油，別讓人生輸給心情！早安！

13、一雙手，把人生的風(fēng)雨撐起；一顆心，把情感的厚度浸透；一聲問候，把受傷的心靈撫慰；一條短信，把我的祝福傳送：愿早上好心情！

14、早上好，一束陽光照在身，祝你天天都開心，財(cái)神家中去，夢想變成真，今天中大獎(jiǎng)，明天去上任，朋友的祝福全都是真心。

15、生活有進(jìn)有退，輸什么也不能輸了心情。祝早上好心情，一路同行的人們！

16、時(shí)光依舊美好，遙看鮮花綠草，清歌一曲逍遙，生活如意美妙。歲月點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不忘你我情誼。記得讓自己開心，我的朋友。早上好。

17、天亮了吧，鬧鈴響了吧，極不情愿地起床了吧，我的問候及時(shí)趕到了吧，高興了吧，那就笑笑吧。早安，祝你好心情！

18、田田田口田田田，推開一扇窗，屋子里才會(huì)充滿光亮；為心靈打開一扇窗，才能體驗(yàn)更多的鳥語花香。讓心融入世界，把溫暖注入心房。早上快樂！

19、我的心意，和清晨的陽光一起，把快樂帶到你的心底，讓你和我一起，伴隨清風(fēng)吹起，把一天的快樂舉起，祝早安！

20、清晨曙光初現(xiàn)，幸福在你身邊，中午艷陽高照，微笑在你心間，傍晚日落西山，歡樂隨你一天，關(guān)心你的朋友，從早晨到夜晚！

21、清清的晨風(fēng)搖響快樂的鈴鐺，我的心奏起歡快的樂曲，說聲“早安”，向你問好！

22、生活處處有壓力，白天有，干勁十足，晚上有，睡眠不足；忙時(shí)有，動(dòng)力十足，閑時(shí)有，輕松不足。要正視壓力，輕松面對(duì)，早安！

23、我叫太陽每天把幸福的陽光灑在你身上，我叫月亮每天給你一個(gè)甜美的夢境，祝愿你事事如意！

24、早上起床，兩眼相望，對(duì)著鏡子看胖沒胖，哇！精神真爽，又減了幾磅，真是好樣，這樣下去有希望，我把音樂放，噪音大的無法阻檔，像牛魔王。

25、清晨的風(fēng)，驅(qū)逐煩躁的心情；清晨的霧，阻擋憂傷的腳步；清晨的露，譜寫快樂的音符；清晨的祝福，指引幸福的旅途；朋友，早安喲！

26、清晨的一個(gè)問候給你一個(gè)新的心情，一個(gè)祝福帶給你新的起點(diǎn)，一聲問候，帶給你一個(gè)新的愿望。祝愿你心中常有快樂涌現(xiàn)！早安！

27、早上醒來笑一笑，心情快樂精神好；活絡(luò)脛骨扭扭腰，生活健康每一秒；事業(yè)芝麻節(jié)節(jié)高，好運(yùn)連連天天妙！愿清晨好心情，早安！

28、曾經(jīng)輸?shù)舻臇|西，只要你想，就一定可以再一點(diǎn)一點(diǎn)贏回來！如果你想收獲更多，那就從這個(gè)清晨開始努力吧！早安！

29、睜開明亮的雙眼，除去睡意的干擾，舒展美麗的笑臉，擁抱快樂的一天。早安，朋友，愿你今天好心情，生活工作都舒心！

第五篇：大班上午第三周（模版）

第三周大班上午

①主題活動(dòng)《相親相愛的班級(jí)》

活動(dòng)目標(biāo)

安靜傾聽故事，理解故事的主要內(nèi)容。感受班級(jí)幼兒之間相親相愛的情感。喜歡自己的班級(jí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）小白兔、小黑兔、小灰兔的手偶，玩具電話。（2）班級(jí)集體照。（3）輕柔的音樂、播放器。

活動(dòng)指導(dǎo)

1、故事欣賞。

出示手偶小白兔。

引導(dǎo)語：大家好，我是小白兔，我可喜歡我的兔兔班級(jí)了。為什么呢？讓我們一起聽一聽故事《相親相愛的班集體》。

教師結(jié)合手偶，講述故事。

提問：小白兔生病了，兔兔班的小伙伴是怎么做的？小白兔聽到大家的關(guān)心，感到怎么樣？小黑兔老師是怎么說的？

2、交流討論。

欣賞班級(jí)集體照。

引導(dǎo)語：這是咱們班全體小朋友的集體照?？吹竭@張照片，你有什么感覺？

說說我們的班集體。

引導(dǎo)語：我們班是一個(gè)相親相愛的班集體嗎？我們班是否曾經(jīng)發(fā)生過讓你感到快樂、溫馨或者感動(dòng)的事情？和旁邊的小朋友說一說。

幼兒自由交流，教師巡回指導(dǎo)。

請個(gè)別幼兒在集體面前講述體現(xiàn)班級(jí)小朋友相親相愛的事情。

小結(jié)：每一個(gè)班級(jí)都應(yīng)該成為相親相愛的班集體，讓班集體里的每一個(gè)人感到快樂和溫暖。

3、愛的表達(dá)。

引導(dǎo)語：關(guān)懷問候朋友是相親相愛，幫助朋友是相親相愛。相親相愛需要用實(shí)際的行動(dòng)表示。你會(huì)向朋友表達(dá)愛嗎？你想怎樣表達(dá)？

鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。

播放輕柔的音樂，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式班級(jí)同伴表達(dá)愛，如握握手、抱一抱等。

反思：

②主題活動(dòng)《我們班的標(biāo)志》

活動(dòng)目標(biāo)

? 認(rèn)識(shí)本園標(biāo)志，初步了解標(biāo)志的含義。? 嘗試為班級(jí)設(shè)計(jì)標(biāo)志。

活動(dòng)準(zhǔn)備

? 物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）本園標(biāo)志圖。（2）畫筆、紙、展板、紅花貼貼紙。

活動(dòng)指導(dǎo)

1.欣賞我們幼兒園的標(biāo)志。? 出示本園標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察。

? 引導(dǎo)語：這是什么？你在哪里見過它？你能說一說它是什么樣的嗎？它表示什么？ ? 教師介紹本園標(biāo)志的含義。2.設(shè)計(jì)我們班級(jí)的標(biāo)志。

? 交流：標(biāo)志就是用簡單的圖案讓別人又快又好地記住某件事物。如果給咱們班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，你想設(shè)計(jì)什么樣子的？為什么？ ? 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。? 請幼兒將完成的標(biāo)志展示在展板上。

? 幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的班級(jí)標(biāo)志的畫面和設(shè)計(jì)的想法。3.評(píng)選我們班級(jí)的標(biāo)志。

? 引導(dǎo)語：一個(gè)班級(jí)只能有一個(gè)標(biāo)志，讓我們評(píng)選出一個(gè)最受歡迎的標(biāo)志，把它作為我們班的標(biāo)志。把你的紅花貼紙貼在你最喜歡的標(biāo)志上，讓我們比比：那個(gè)標(biāo)志最受歡迎？

? 引導(dǎo)幼兒將自己手中的紅花貼紙貼在自己最喜歡的標(biāo)志上。? 師幼合作點(diǎn)數(shù)，活的紅花最多的標(biāo)志當(dāng)選為班級(jí)標(biāo)志。? 將評(píng)選出的班級(jí)標(biāo)志張貼在活動(dòng)室門口顯眼的位置。

反思：

③主題活動(dòng)《分一分、整一整》

活動(dòng)目標(biāo)

嘗試將物品按體育用品、學(xué)習(xí)用品、玩具等種類進(jìn)行分類。能用“它們都是”表達(dá)分類的理由。學(xué)習(xí)收拾和整理班級(jí)物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）體育用品（球、跳繩、拉力器、沙包等）學(xué)習(xí)用品（畫筆。橡皮擦、尺子等），玩具（玩具汽車、布偶等），分類筐（每組3個(gè)）。（2）紙、筆。

活動(dòng)指導(dǎo)

1.觀察激趣。

引導(dǎo)語：咱們班的物品真多呀，請你們看看都有些什么，它們有什么用。鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，說出活動(dòng)室物品的名稱和用途。2.自主分類。提出分類要求。

引導(dǎo)語：昨天，老師在整理班級(jí)物品的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一些不同用途的物品混在一起了。現(xiàn)在，老師給每個(gè)小組的小朋友3個(gè)筐，請你們把自己小組桌上的東西分到3個(gè)筐里。想象可以怎么分。

幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。各組派代表交流分類的理由。

提問：你們是怎么整理的？為什么要把它們放在一起？

引導(dǎo)幼兒用“我把??和??放在一起，因?yàn)樗鼈兌际??”進(jìn)行表達(dá)。

小結(jié)：根據(jù)物品用途的不同，我們可以把它們分為體育用品、學(xué)習(xí)用品和玩具三類。3.設(shè)計(jì)標(biāo)記。

引導(dǎo)語：物品分類放置，不僅使活動(dòng)室整潔有序，而且方便我們尋找。你有什么好辦法，可以幫助我們更快地尋找班級(jí)物品呢？ 鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法，引出設(shè)計(jì)標(biāo)記。提出設(shè)計(jì)要求。

引導(dǎo)語：你想涉及哪一類物品的標(biāo)記？用什么樣的標(biāo)記可以讓別人一看就明白呢？大膽地把它畫出來。

幼兒自主設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。4.貼貼說說。

幼兒將自己設(shè)計(jì)的標(biāo)記貼在相應(yīng)的收納柜上，互相介紹交流。引導(dǎo)幼兒將分組操作的3個(gè)筐子放進(jìn)不同的收納柜。幼兒互相檢查收納柜的物品是否都分類正確。

小結(jié)：今天，我們不僅一起整理了班級(jí)物品，還為各類物品設(shè)計(jì)了分類標(biāo)記。以后我們一定要記得：東西從哪里拿的，就要放回哪里去。讓我們班級(jí)時(shí)時(shí)保持整潔、有序。

反思：

④主題活動(dòng)《我會(huì)遵守規(guī)則》

活動(dòng)目標(biāo)

初步了解生活中處處有規(guī)則。愿意遵守規(guī)則，具有初步的規(guī)則意識(shí)。嘗試商定和記錄簡單的區(qū)域活動(dòng)規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.生活中的規(guī)則。

引導(dǎo)語：今天，老師帶來了幾張圖，請小朋友們看一看，說一說，在這些地方我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則。

幼兒自由觀察、討論張貼在活動(dòng)室四周的場景圖，教師巡回指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒說說自己的觀察和想法，如：過馬路時(shí)要走斑馬線，上下樓梯要靠右走，垃圾要放進(jìn)垃圾箱里??

小結(jié)：生活中處處有規(guī)則，我們每一個(gè)都應(yīng)該自覺地遵守規(guī)則? 2.幼兒園的規(guī)則。

提問：我們在幼兒園應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？為什么要遵守的規(guī)則。

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法，教師將幼兒的回答用圖示記錄下來。結(jié)合圖示記錄，與幼兒一起說一說在幼兒園應(yīng)該遵守的規(guī)則。

小結(jié)：只有大家都遵守規(guī)則，我們的幼兒園生活才會(huì)更加有序、美好。3.商定區(qū)域活動(dòng)規(guī)則。

提出商定區(qū)域活動(dòng)規(guī)則的要求。

引導(dǎo)語：今天，我們要一起為班級(jí)區(qū)域活動(dòng)制訂規(guī)則，每一組的小朋友負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域。制訂之前先互相商量一下，在這個(gè)區(qū)有哪些規(guī)則是必須遵守的，用大家看得懂的圖案把它畫下來。比比哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的規(guī)則最適合。

幼兒分組商定各區(qū)域活動(dòng)規(guī)則，并用繪畫的形式記錄下來。各組派代表介紹本組的商定的××區(qū)的活動(dòng)規(guī)則。

幼兒集體討論各活動(dòng)區(qū)規(guī)則的制訂是否合適，對(duì)不合適的地方進(jìn)行修改補(bǔ)充，表決通過。將表決通過的活動(dòng)規(guī)則張貼在個(gè)活動(dòng)區(qū)的顯眼位置。

反思：

⑤主題活動(dòng)《今天我是值日生》

活動(dòng)目標(biāo)

愿意為教師、同伴做力所能及的事情，喜歡當(dāng)值日生。初步了解值日生的職責(zé)和要求。懂得做事要專心、認(rèn)真。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先請兩位幼兒進(jìn)行擺餐具的情景表演。物質(zhì)準(zhǔn)備：畫紙、筆。

活動(dòng)指導(dǎo)

1.激發(fā)愿望。

引導(dǎo)語：我們已經(jīng)是大班小朋友了。我們在家能幫爸爸媽媽做力所能及的事情，在幼兒園能不能也幫老師、小伙伴做些力所能及的事情呢？ 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

小結(jié)：每個(gè)小朋友都能成為老師和小伙伴的好幫手，當(dāng)一名光榮的值日生。2.協(xié)商內(nèi)容。

引導(dǎo)語：值日生可以幫老師和小伙伴做些什么事情呢？ 幼兒分組討論，并將討論結(jié)果用簡單的圖示記錄下來。各組派代表交流討論結(jié)果。

根據(jù)各組交流情況，共同商定值日生的工作內(nèi)容，例如：值日生要做好天氣的記錄或撥好氣象表；給自然角的植物澆水；吃飯前幫助老師擦桌子、擺餐具；游戲結(jié)束后，檢查各個(gè)活動(dòng)區(qū)域的玩具和材料是否放回原位、擺放整齊?? 3.看看說說。欣賞情境表演。

表演內(nèi)容：兩名值日生，分別在兩張桌子上擺餐具，其中一名認(rèn)真專心地按要求拜訪餐具；另一名不認(rèn)真、不專心，一會(huì)兒看別人手中的圖書，一會(huì)兒又看自然角里的東西，餐具擺得不整齊。

討論：這兩個(gè)小朋友是怎樣當(dāng)值日生的？結(jié)果怎樣？ 小結(jié)：只有認(rèn)真、專心，才能把值日生工作做好。4.演唱歌曲。

引導(dǎo)語：當(dāng)上光榮的值日生，你的心情怎樣？讓我們一起欣賞歌曲《值日生歌》，唱出我們高興的心情。

教師歡快地演唱歌曲《值日生歌》，幼兒欣賞。幼兒跟唱歌曲。

鼓勵(lì)幼兒跟隨歌曲進(jìn)行簡單的動(dòng)作模仿表演。

反思：

①語言活動(dòng)《背著蛋殼的小雞》

活動(dòng)目標(biāo)

能有目的地?cái)[放小圖片，自由構(gòu)思，較完整地講述畫面內(nèi)容。初步了解動(dòng)物外形特征與生活習(xí)性的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已事先了解雞蛋孵化成小雞的常識(shí)。

材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·語言·背著蛋殼的小雞》（教師事先將教育掛圖右側(cè)的小圖片剪下來），幼兒活動(dòng)操作材料《語言·背著蛋殼的小雞》。

活動(dòng)指導(dǎo)

1.出示教育掛圖《背著蛋殼的小雞》的背景圖和小圖片，提出活動(dòng)的內(nèi)容。

引導(dǎo)語：這是一張背景圖，看看都畫著什么景色。要是將這些小圖片放在背景圖上，是不是可以編出有趣的故事來？請小朋友來試一試。2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，思考擺放圖片的方式。

要求：先觀察每幅小圖片上的動(dòng)物，再想想放在背景圖的哪個(gè)地方更合適。擺好小圖片后，試著編一編有趣的故事。

3.幼兒人手一套操作材料《背著蛋殼的小雞》，教師先請幼兒將第二頁的小圖片剪下，并鼓勵(lì)幼 兒自定主題，自由地?cái)[放小圖片和編講圖片內(nèi)容。

啟發(fā)有而思考：圖片上是什么地方？有誰？它們在說什么、做什么事情？為什么小雞會(huì)背著蛋殼？它和烏龜要去什么地方，做什么事，最后怎么樣？ 請幼兒先在背景圖上擺放好小圖片，后與同伴講講圖片的內(nèi)容。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒先確定一個(gè)名稱，然后進(jìn)行圖片的擺放和講述?？蛇吘幹v圖片內(nèi)容邊調(diào)整圖片的位置。

4.請個(gè)別幼兒在集體面前進(jìn)行講述。

教師側(cè)重從圖片主題的確定、講述的完整性進(jìn)行指導(dǎo)。5.教師示范擺圖講述。

教師先提出講述的名稱《背著蛋殼的小雞》，之后擺放小圖片，最后再完整地描述圖片的內(nèi)容。

反思：

②社會(huì)活動(dòng)《我是中國娃》

活動(dòng)目標(biāo)

知道自己是中國的小朋友，了解中國人的外貌特征和語言文字等。為自己是中國人而感到自豪與驕傲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）中國國旗、國徽的圖片各一張，中國幼兒與外國幼兒的圖片。（2）世界地圖或地球儀、小鏡子若干。（3）錄有漢語和英語的錄音、播放器。材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康/社會(huì)·我是中國娃》，親子手冊《領(lǐng)域活動(dòng)·我是中國人》。

活動(dòng)指導(dǎo)

1.談話引題，引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

引導(dǎo)語：小朋友們，中國的全稱是什么？你們認(rèn)識(shí)我們的國旗、國徽嗎？

引導(dǎo)幼兒了解中國的全稱是中華人民共和國，中國的國旗是五星紅旗，知道國旗、國徽代表中國。

2.引導(dǎo)幼兒觀察自己及外國幼兒的外貌特征，指導(dǎo)自己試中國的小朋友。請幼兒照鏡子，說說自己的外貌特征。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)自己是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國小朋友。請幼兒觀察并說出圖片中外國幼兒的外貌特征，說說與中國幼兒的不同。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)、眼睛、皮膚方面進(jìn)行比較。

出示操作材料《我是中國娃》，讓幼兒從不同種族的小朋友中找出中國的小朋友來，并涂色。3.引導(dǎo)幼兒初步了解中國及自己生活城市的地理位置。

引導(dǎo)幼兒看世界地圖或地球儀，找出中國在地圖上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。

引導(dǎo)語：請小朋友找找中國在地圖（或地球儀）上的社呢位置。中國版圖想什么？ 引導(dǎo)幼兒在地圖上尋找福建的位置。4.了解中國的語言文字。

分別放一段漢語和英語錄音，請幼兒說說自己聽到了什么，進(jìn)一步感知中國的通用語言是普通話。

引導(dǎo)幼兒觀察幼兒圖書上的文字，進(jìn)一步感知中國的語言文字是漢字。5.信息發(fā)布會(huì)。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己收集的信息的信息大膽地向大家介紹自己了解的中國最有名的人物、風(fēng)光或事件。

引導(dǎo)語：誰能向大家介紹你了解的中國名人、風(fēng)光與事件？

反思：

③數(shù)學(xué)活動(dòng)《生活中的數(shù)字》

活動(dòng)目標(biāo)

尋找生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字在不同物品所表示的含義。

認(rèn)識(shí)區(qū)分?jǐn)?shù)字1~10，感知數(shù)字在生活中的應(yīng)用，指導(dǎo)生活離不開數(shù)字。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長與幼兒一起尋找生活中有數(shù)字的物品，以及寫有數(shù)字的包裝袋，包裝盒等，引導(dǎo)幼兒初步了解這些數(shù)字所代表的含義。

物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）有關(guān)數(shù)字的物品，如日歷、時(shí)鐘、電話機(jī)；有刻度的尺子、溫度計(jì)；有號(hào)碼的衣服、鞋子、圖書；有生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、重量的食品包裝袋和用品袋等。（2）記錄紙人手一份。材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)·生活中的數(shù)字》《科學(xué)·1~10數(shù)字卡》，親自手冊《領(lǐng)域活動(dòng)·拍手歌》《領(lǐng)域活動(dòng)·美麗的數(shù)字》。

活動(dòng)指導(dǎo)

1.認(rèn)識(shí)區(qū)分?jǐn)?shù)字1~10.教師邊念《數(shù)字象形歌》，邊出示數(shù)字1~10，用兒歌的形式幫助幼兒認(rèn)識(shí)區(qū)分1~10數(shù)字。2.引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字及含義。

引導(dǎo)語：物品上的這些數(shù)字各表示什么意思？

食品袋上的數(shù)字表示什么意思?(表示生產(chǎn)日期、保質(zhì)期和重量等。衣服、鞋子上的數(shù)字表示什么意思？（表示大小。）圖書上的數(shù)字表示什么意思？（表示時(shí)間。）

尺子上的數(shù)字表示什么意思？（表示長度、寬度、高度等。）3.討論：如果沒有數(shù)字，我們的生活會(huì)怎樣？ 4.游戲：設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。

為每個(gè)幼兒提供操作材料中的1~9數(shù)字卡和記錄紙。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼都是由數(shù)字0~9組成的。

幼兒動(dòng)手用數(shù)字卡編電話號(hào)碼，并記錄。

5.提供操作材料《生活中的數(shù)字》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)畫一畫或貼一帖。

反思：

④語言活動(dòng)《母雞蘿絲去散步

（一）》

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)對(duì)圖畫書中的畫面進(jìn)行細(xì)致觀察和對(duì)比，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展過程。

根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)圖畫書的故事情節(jié)進(jìn)行大膽想象和推測，并用較為準(zhǔn)確的動(dòng)詞、形容詞描述人物動(dòng)作和形象特征。

學(xué)習(xí)運(yùn)用擬聲詞去感受圖畫書的形象、詼諧和幽默。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖畫書《母雞蘿絲去散步》。

活動(dòng)指導(dǎo)

1.閱讀封面，設(shè)懸導(dǎo)入。

引導(dǎo)語：今天我們一起來看一本非常有趣的圖畫書，書名叫《母雞蘿絲去散步》。你從封面上看到了什么？（母雞蘿絲，一只狐貍。）這是母雞蘿絲生活的農(nóng)場，你看到了什么？瞧，母雞蘿絲邁著輕盈的步伐，帶著愉快的心情去享受這農(nóng)場的美景，可她別后卻潛藏這危險(xiǎn)。（出示有狐貍尾隨的一頁）看，母雞蘿絲指導(dǎo)背后的危險(xiǎn)嗎？猜猜她最終被狐貍吃掉了嗎。

幼兒大膽猜想發(fā)言。

2.引導(dǎo)幼兒觀看圖畫書，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和講述。（教師的提問應(yīng)根據(jù)幼兒翻看的速度。）提問：蘿絲走過院子的時(shí)候，狐貍在干什么？結(jié)果怎樣？（向幼兒解釋“釘耙”的意思。）提問：接下來會(huì)發(fā)生什么事？你猜對(duì)了么？（學(xué)習(xí)“眼冒金星”一詞。）說一說狐貍被打到頭時(shí)會(huì)發(fā)生什么聲音？母雞蘿絲有反應(yīng)嗎？為什么？（讓幼兒結(jié)合畫面情節(jié)理解“全然不知”“專心致志”等詞意，同時(shí)知道正因?yàn)槿绱?，母雞蘿絲才安全地回到家。）提問：你猜對(duì)了嗎？請你用一個(gè)詞來形容護(hù)理掉進(jìn)池塘的聲音。3.引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀，了解故事的后半部分。

引導(dǎo)幼兒用相同的方法理解故事的后半部分：母雞蘿絲又經(jīng)過了哪些地方？又發(fā)生了什么事情？結(jié)果怎么樣？蘿絲最后怎么樣了？ 4.幼兒自由閱讀思考。

幼兒分組閱讀，交流討論故事情節(jié)，學(xué)習(xí)能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臄M聲詞進(jìn)行講述。教師請個(gè)別幼兒選擇自己最喜歡的情節(jié)加入擬聲詞講述。

教師聲情并茂地講述完整的故事。幼兒邊看書邊感受故事的詼諧、幽默。

反思：

⑤語言活動(dòng)《母雞蘿絲去散步

（二）》

活動(dòng)目標(biāo)

整體閱讀圖畫書，回味和感悟圖畫書的內(nèi)容，進(jìn)一步感受閱讀的樂趣。

通過說說演演的游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬聲詞、動(dòng)詞、形容詞等描述性語言，體驗(yàn)語言表演的快樂。選擇自己最喜歡的一兩幅畫面，進(jìn)行模擬繪畫與添畫，進(jìn)一步感受圖畫書的裝飾美。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：《母雞蘿絲去散步》圖畫書；母雞、狐貍的頭飾；紙、水彩筆。

活動(dòng)指導(dǎo)

1.完整閱讀，回味感悟，體會(huì)樂趣。

引導(dǎo)語：你覺得這本書里那個(gè)情節(jié)最好笑？

教師先不加擬聲詞講述一邊故事，停頓一會(huì)再加入擬聲詞講述一遍，引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱母惺埽耗阌X得加入表示聲音的詞來講述這個(gè)故事好在哪里？

引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)：對(duì)于狐貍來說，這一路充滿了幸苦和失敗；對(duì)于母雞來說，這一路卻平安而愉快。母雞蘿絲回到家一定會(huì)回憶起她快樂的散步，還記得她都去過哪些地方嗎？ 教師與幼兒共同回憶故事情節(jié)。

提問：能用上節(jié)課學(xué)過的詞語形容狐貍的動(dòng)作和母雞的專心嗎？ 2.游戲：說說演演。

教師飾演母雞蘿絲，請幼兒將最好笑的一幕講給母雞聽：你想對(duì)那只母雞說什么》 請兩人分別扮母雞和狐貍，表演他們覺得最好笑的情節(jié)。提醒幼兒表演中要把學(xué)過的擬聲詞、動(dòng)詞、形容詞等加以運(yùn)用。3.畫畫說說活動(dòng)。

提問：這本圖畫書與我們以前讀過的圖畫書有什么不同？（屬于裝飾畫，很美，不管是風(fēng)景還是人物。）請幼兒選一兩張自己最喜歡的圖模擬畫，也可以添上一些其他的景物或動(dòng)物。（如第二幅畫上可以添上小貓?jiān)跁窆任飯錾?，或最后一張?zhí)砩显诩议T口迎接蘿絲的雞媽媽，最好畫出像圖畫書那樣的風(fēng)格。）4.教師著重對(duì)幼兒的閱讀習(xí)慣、講述能力和表演熱情等方面做小結(jié)。

反思：