第一篇：靜配中心(室)運行前培訓(xùn)考核

惠民縣人民醫(yī)院靜脈用藥調(diào)配中心運行前培訓(xùn)考核 答題人：

總分：

一、單項選擇題 5分/題 總分50分 1．《靜脈用藥集中調(diào)配質(zhì)量管理規(guī)范》中規(guī)定“負責(zé)靜脈用藥醫(yī)囑或處方適宜性審核的人員，應(yīng)當(dāng)具有藥學(xué)專業(yè) 以上學(xué)歷、5年以上臨床用藥或調(diào)劑工作經(jīng)驗、以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格?！?/p>

A．專科 藥師 B ?？?主管藥師 C．本科 藥士 D 本科 藥師 2．靜脈用藥調(diào)配中心是否可以建設(shè)于地下室、半地下室中？

A.不能 B.可以 C.視醫(yī)院實際情況而定 D.規(guī)范中無此方面規(guī)定 3.潔凈區(qū)應(yīng)當(dāng)設(shè)有、、等監(jiān)測設(shè)備.A.溫度 B.濕度 C.氣壓 D.以上均是

4.抗生素類和危害藥品靜脈用藥調(diào)配使用的層流操作臺名稱為 ,供腸外營養(yǎng)液和普通輸液靜脈用藥調(diào)配使用的層流操作臺名稱為。

A．潔凈工作臺 生物安全柜 B生物安全柜 潔凈工作臺 C．加藥調(diào)配臺 潔凈安全柜 D 加藥調(diào)配臺 生物安全柜 5.抗生素及腫瘤藥品配置間主要用于配置。

A．普通藥品 B 任何藥品均可 C.營養(yǎng)藥品 D 細胞毒性藥品 6.靜脈用藥調(diào)配中心業(yè)務(wù)直接歸屬于

A．院辦公室 B.院長直接管理 C護理部 D藥劑科 7.潔凈區(qū)對非潔凈區(qū)應(yīng)當(dāng)維持壓差為

A 10pa以上 B.5-10pa C.0-5pa D小于0pa 8.抗生素及危害藥品調(diào)配操作室相對二更應(yīng)有 壓差

A．0-5pa B5-10pa C10pa以上 D10-20pa 9.溫濕度、壓差要求每日檢查 并有專用檢查記錄

A．1次 B.2次 C.視情況而定 D 3次以上 10.靜脈用藥調(diào)配中心應(yīng)當(dāng)每 檢查沉降菌落數(shù)，并有記錄。

A.1個月 B 季度 C.半年 D.一年

二．問答題： 總分 50分

1.請回答，一更、二更、洗衣潔具間、調(diào)配操作間、層流操作臺的潔凈級別分別是？ 2.請簡述靜脈用藥調(diào)配中心的作用？

3.請簡述住院部靜脈用藥調(diào)配中心（室）的標(biāo)準(zhǔn)工作流程。（可用流程圖表示）

4.請回答輔助功能房間（除抗生素及腫瘤藥品配置間、普通及營養(yǎng)藥品配置間外）的名稱并簡述這些房間的功能作用？

第二篇：2015年靜配中心護理質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)

靜配中心護理質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)

考核指標(biāo)：

臨床靜脈配藥送達臨床≤2小時 考核標(biāo)準(zhǔn)：

出現(xiàn)一次延遲1小時扣2分

第三篇：院感科對靜配中心人員開展醫(yī)院感染知識培訓(xùn)

院感科對靜配中心人員開展醫(yī)院感染知識培訓(xùn)

靜脈用藥調(diào)配中心是由我院藥師和護理專業(yè)技術(shù)人員組成的新科室，為了提高靜脈輸液成品質(zhì)量，促進臨床靜脈用藥的安全、有效，增強工作人員職業(yè)防護意識，醫(yī)院感染管理科于2014年4月24日9:30在靜脈用藥調(diào)配中心辦公室組織了《靜配中心醫(yī)院感染知識》的培訓(xùn)講座。

院感科**主任用淺顯易懂的語言，結(jié)合生動、形象的幻燈圖片，從工作環(huán)境、手衛(wèi)生、無菌要求、職業(yè)防護、職業(yè)暴露、醫(yī)療廢物管理等方面一一進行了詳細地講解。

通過培訓(xùn)，加深了靜配中心工作人員對本科室醫(yī)院感染知識的理解；增強了大家的自我防護意識；為保障藥品配置質(zhì)量，提高靜脈用藥安全，全面提升醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全起到了重要作用。

院感科

第四篇：中高考培訓(xùn)考核相關(guān)試題答案標(biāo)準(zhǔn)

中高考培訓(xùn)考核相關(guān)試題答案標(biāo)準(zhǔn)

一、單項選擇（每題1分，共4分）

1． 04年開始實施首批高中新課改的省份包括

A.海南、山東、廣東B.福建、浙江、吉林

C.安徽、遼寧、天津D.北京、陜西、吉林

2．嫦娥一號從月球表面?zhèn)鬟f信息到地球的載體是

A.超聲波B.光波C.電磁波D.聲波

3．為了神舟七號要用三節(jié)火箭助推

A.增加能源B.增加重量C.加速D.視覺效果

4．A.審題B.動筆C.發(fā)卷 D.考試鈴聲想起

二、多項選擇（每題1分，共4分）

5．新課程改革的三個維度是

A．知識與技能B.情感態(tài)度與價值觀c.實踐與創(chuàng)新D.過程與方法

6．抓住中低檔試題的方法是

A.慢做會的求全對B.穩(wěn)做中檔題一分也別丟 C.一題別落下D.舍棄全不會

7．考前必須要看的兩本書是

A.課本B.輔導(dǎo)資料C.考前秘籍D.考試說明

8．可以通過 知道知識漏洞

A.錯題本B.試卷分析C.PPTS測評D.考試

三、填空（每空0.5分，共20分）

9．新課標(biāo)高考主要由三方面組成10．高考命題原則六字方針是

11．備考五大軟肋是、、、12．做題三步驟是、13．考前復(fù)習(xí)的十六字真經(jīng)是、、14．影響成績的三大因素是、、15．考前要做的三種典型題是、、16．孩子考前三件大事是

17．兩岸三通的三通是、、18．實行限塑令的目的是

19．人體由、、四大部分組成20．蒼蠅拍打死蒼蠅叫物理滅災(zāi)，噴灑農(nóng)藥殺死油菜上的蟲子叫化學(xué)滅災(zāi)，把狼引到兔子成災(zāi)的草原上叫生物滅災(zāi)，生物滅災(zāi)相對于化學(xué)滅災(zāi)的優(yōu)勢在于減少污染。

21．中考生最終向、、、、五大方向分流

22．一個字概括中高考本質(zhì)

四、判斷（每題1分，共13分）

23．我省今年已經(jīng)實施新課標(biāo)高考。()

24．高中新課改的三個特點是緊密聯(lián)系生活，緊密聯(lián)系生產(chǎn)科技實踐和緊密聯(lián)系時政熱點(×)

25．答對題的前提是態(tài)度認(rèn)真。(×)

26.我省高考英語試卷易中難比例是2:7:1（）

27.理綜里面性價比最高的科目是物理，因為物理占分多。(×)

28.文綜里面性價比最高的科目是地理。(√)

29.頂級咨詢師的標(biāo)準(zhǔn)是能簽弱科(×)

30.答題完畢優(yōu)先檢查的題目是答題中把握不大的題。(×)

31.治療甲流的藥物是達菲(√)

32.從經(jīng)濟上來說兩岸三通促進了兩岸文化交流。(×)

33.中考的性質(zhì)是選拔分流。(√)

34.我省中考數(shù)學(xué)易中難比例是4：4：2。()

五、簡答（共60分）

35.高考命題趨勢是什么？（4分）

答：1．穩(wěn)定優(yōu)先；

2.難度微調(diào)；

3.緊貼時政

36.中國學(xué)生產(chǎn)生弱科的根源是什么？我們學(xué)大的措施是什么？(3分)

答：教師不匹配。學(xué)大個性化一對一教學(xué)給學(xué)生匹配相對應(yīng)的教師。

37.動筆的五要素是什么？（3分）

答：

1、寫清楚：工整、規(guī)范

2、簡潔：答題踩在點上：準(zhǔn)確

3、專業(yè)：避免生活語言干擾學(xué)科語言

4、精準(zhǔn)

5、語言的層次性、邏輯性

38.題海戰(zhàn)術(shù)行不行？為什么？（3分）

答：不行。

39.丟分的五大原因是什么？以及補救的措施？（4分）

答：失分原因

?（1）審題存在問題造成的丟分；

?（2）操作技能存在問題造成的丟分；

?（3）基礎(chǔ)知識存在問題造成的丟分；

?（4）解題思路或方法存在問題造成的丟分；

?（5）綜合運用知識解決問題的能力存在問題造成的丟分。

補救措施：

如果自己分析存在問題有困難，可以找老師或校外教育機構(gòu)幫忙。

40.?？嫉娇记叭绾巫龊脧?fù)習(xí)工作？（4分）

答：

一、認(rèn)真做好查缺補漏工作

①基礎(chǔ)知識的漏洞—知識的空白點或知識的理解、應(yīng)用不到位。（借助

考試說明，用回憶的方法清理知識點；重做錯題）

②應(yīng)試能力的漏洞—認(rèn)真解決審題和操作技能方面的問題。（要有毅

力、有措施，克服不良學(xué)習(xí)習(xí)慣）

③綜合運用基礎(chǔ)知識解決問題能力的漏洞— 是后期復(fù)習(xí)工作的一項重

要任務(wù)，但要把控好難度。

二、考前的心理準(zhǔn)備

① 保持適量的考試焦慮狀態(tài)有利于抓緊復(fù)習(xí)工作。

② 結(jié)合志愿選擇工作，確定適合自己水平的目標(biāo)，不過高給自己施壓。

③ 通過丟分分析，認(rèn)清自己提高成績的空間，增強提高成績的信心。高

考還未成定局，只要努力，就可以改變現(xiàn)狀。

三、考試時的心理調(diào)整

①堅持以我為主，不受外界環(huán)境影響。

②集中精力，認(rèn)真答好第一題，穩(wěn)定考試心態(tài)。

③各科考試不給自己制定分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)，考題容易了不放松，考題難了不緊

張。遇有不會做的題目是正?，F(xiàn)象，只要把會做的題目都做對了，就

一定能考出自己的實際水平。

四、確定適合自己的考試策略

①審題是答好題的關(guān)鍵，努力做到第一次審題 不出理解性的錯誤。

②把精力集中在會做的題上，規(guī)范答題，力 爭會做的題一分也不丟。

③要學(xué)會放棄，遇有不會做的題時先暫時放 過，把有限的時間用在會

做的題上。

④了解各學(xué)科試卷的結(jié)構(gòu)，試題難易的分布，設(shè)計自己的答題計劃和時

間分配。

41.為什么家電下鄉(xiāng)？（3分）

答： 1.為促進社會主義新農(nóng)村建設(shè)，提高農(nóng)民的生活質(zhì)量

2.為更好的統(tǒng)籌國內(nèi)外市場，引導(dǎo)建立適合農(nóng)村消費特點的生產(chǎn)和流通體系

以激活農(nóng)民購買能力，加快農(nóng)村消費升級，促進內(nèi)需和外需協(xié)調(diào)發(fā)展。

3．2007年中國經(jīng)濟發(fā)展迅猛。但遭遇人民幣大幅升值、出口貿(mào)易摩擦頻繁，中國出臺更多抑制貿(mào)易順差的措施。國內(nèi)家電企業(yè)開拓三四級農(nóng)村市場意

愿強烈，以抵御對出口市場依賴。同時經(jīng)歷了在一二線市場的廝殺，農(nóng)村

市場被認(rèn)為是國內(nèi)家電企業(yè)的新機會。

42.索馬里海盜主要出沒在哪個海域？為什么？（3分）

答：位置：主要在亞丁灣，亞丁灣是指印度洋在也門和索馬里之間的一片水域，它

通過曼德海峽與紅海相連。

原因：1.亞丁灣是波斯灣石油輸往歐洲和北美洲的重要水路

2．地理形態(tài)呈漏斗型的海灣方便他們攔截獵物。

43.為什么汶川和青海玉樹地震破壞力極強？（3分）

答：1.強震

2.淺源地震

44.滿清末年帝國主義的堅船利炮打開中國大門和現(xiàn)代改革開放有什么本質(zhì)的不同？（3分）

答：主權(quán)不同：帝國主義的入侵帶來1.軍事侵略2.政治控制3.經(jīng)濟掠奪4.文化滲透，這是一種喪權(quán)辱國；而而改革開放是社會主義制度的自我完善。兩者有本質(zhì)的區(qū)別。

45.對于很多科目比如說初中的一些物理現(xiàn)象，孩子不能理解只能靠死記硬背，怎么讓孩子去學(xué)好？（4分）

答：1.先死后活：只有先死記硬背以后才能靈活運用

2．不死不活：沒有前期的死記硬背就沒有后期的靈活運用

3．死去活來：只有前期死記硬背以后方才能有后期的靈活運用。

46.我們?yōu)槭裁粗匾曞e題？如何去重視錯題？（3分）

答：錯題就是知識漏洞。

可以通過錯題本、試卷分析、測評等方式得知知識漏洞在哪里。

47.我們不主張猜題押題的原因是什么？（3分）

答：1.考試中容易遇到似曾相識的情況，淡化審題意識，容易掉以輕心

2．押中的概率比較小，而孩子會對未押中的題目輕視，很容易因小失大

48.考生時間不夠用的原因是什么？（3分）

答：1.不會，知識掌握不扎實；

2．效率低，導(dǎo)致做題速度慢；

3．知識整合能力欠缺

49.為什么有的學(xué)生考前大腦會突然一片空白？采取什么措施？（3分）答：原因：1.生理反應(yīng)，過度緊張，2．只是記憶不扎實，動筆少導(dǎo)致不深刻。

措施：1.深呼吸，放松

2.考前多下功夫，深刻掌握知識。

50.孩子需不需要準(zhǔn)備考前輔導(dǎo)材料？為什么？（3分）

答：不需要。原因 1.時間有限

2.不主張題海

3.質(zhì)量不高反而會誤導(dǎo)。

4.51.考生考前緊張不起來怎么辦？（3分）

答：1.營造好的學(xué)習(xí)氛圍

2.匹配適合的老師

3.模擬考試環(huán)境

52.如何給孩子考前減壓？（3分）

答：1.多支持孩子的放松方式

2.順其自然

3.不要太關(guān)注分?jǐn)?shù)和名次

4.給孩子找喜歡的老師

5.家長多聽少說

53.孩子一定要聽著音樂才能進入學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么辦？（4分）

答：1.杜絕現(xiàn)狀，摘掉耳機，改變非考試環(huán)境

2.堅持好的習(xí)慣，心理學(xué)家說21天足夠養(yǎng)成新的習(xí)慣

3.找喜歡的匹配的老師

第五篇：2018年最新暑期培訓(xùn)中小學(xué)教師如何在教學(xué)中運用好普通話

中小學(xué)教師如何在教學(xué)中運用好普通話

隨著中國社會、經(jīng)濟的快速發(fā)展，人員流動數(shù)量的日益增多，普通話已經(jīng)成為人民交流的重要工具。因此，國家對推普工作十分重視?！秶彝ㄓ谜Z言文字法》規(guī)定：“學(xué)校及其它教育機構(gòu)通過漢語文課程教授普通話”，教師在教學(xué)中應(yīng)該主動運用普通話，特別是語文教師該如何做呢？

普通話是“以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”的現(xiàn)代漢民族的共同語言。新課標(biāo)在闡述“課程性質(zhì)與地位”中，強調(diào)指出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展?！笨谡Z交際是提高語文素養(yǎng)的一個重要方面。聽與說是口語交際的基礎(chǔ)，這些活動的進行都離不開普通話的使用。中小學(xué)的語文教學(xué)是普及普通話的重要基地。語文教師可從以下方面進行普通話教學(xué)：

一、為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的說普通話的氛圍。

“任何語言應(yīng)用都離不開具體的語言環(huán)境。它直接影響和制約著語言的學(xué)習(xí)和應(yīng)用?！币虼艘箤W(xué)生們學(xué)習(xí)普通話，說好普通話，必須得營造一個良好的氛圍，有一個人人都說普通話的環(huán)境。只有這樣，才能更好地讓學(xué)生接受普通話的熏陶，讓學(xué)生想說、敢說、愛說普通話。

營造學(xué)習(xí)普通話的氛圍，教師可以從宣傳教育入手。讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)普通話的意義所在，告訴學(xué)生，普通話是規(guī)范化的漢民族共同語。講好普通話，不但可以與人順利交流，使更多的人聽得懂自己的意思，避免語言不通帶來的誤解、麻煩，而且這也符合國家推廣普通話的政策。筆者就常常在課余與學(xué)生 聊天，鼓勵他們多說普通話，告訴他們普通話對他們今后進一步學(xué)習(xí)、工作的益處。通過教育使學(xué)生從思想上加以重視，以便落實到行動之中。

古語說：“工欲善其事，必先利其器?！蓖瑯樱蠋熡破涫?，必先敏其言。教師必須掌握普通話，并用普通話教學(xué)，做到準(zhǔn)確、明白、生動、形象，高低強弱音量適當(dāng)。小學(xué)生求知欲強，接受能力強，教師說普通話，如果做到了這些，就會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的效果，學(xué)生會不自覺地模仿，普通話的水平也會不斷提高。

二、采取多種形式讓學(xué)生參與進來。

俄國著名教育家烏申斯基說過：“沒有任何興趣，被迫進行的學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的積極性?！碑?dāng)代一些教育家也提出要以興趣性原則作為教學(xué)的一項基本原則。語文教師可以適當(dāng)?shù)卦O(shè)計一些活動，靈活地教學(xué)，把普通話教學(xué)與語文教學(xué)活動結(jié)合起來，語文教學(xué)要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)經(jīng)常性的，富有挑戰(zhàn)性的口語交際機會和情境，以進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的積極性。教師可采取以下形式：

1、利用優(yōu)秀的范讀帶動學(xué)生朗讀。在學(xué)習(xí)新課文之前，利用多媒體播放優(yōu)秀的朗讀材料，讓學(xué)生先聞其聲，感其情，比如教學(xué)《狐假虎威》一課，教師先播放錄音材料——朗讀者用富有磁性的聲音，富有變化的語調(diào)讀出了狐貍和老虎的對話，在播放的過程當(dāng)中，許多學(xué)生已躍躍欲試，等到教師讓學(xué)生朗讀時，學(xué)生便迫不及待地模仿著錄音當(dāng)中的語調(diào)、語氣朗讀起來。這里需要注意的是應(yīng)選擇一些比較優(yōu)秀清晰的錄音材料，如果沒有，可以由教師來讀，同樣能起到調(diào)動學(xué)生用普通話朗讀的熱情的作用。

2、開展多樣的語文活動。針對中學(xué)生上進心強，好勝的特點，可采用競賽的形式。比如繞口令比賽，詩歌朗讀朗誦比賽等等。課前發(fā)言也是一種很好的形式。例如在上每節(jié)語文課之前拿出二至五分鐘讓一名或幾名同學(xué)到講臺前朗讀一篇美文或一首古詩，或講一個故事，或者模仿記者向全班同學(xué)播一條新聞，要求學(xué)生用普通話進行說話訓(xùn)練。

三、教師要采用有效方法指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

語文教師除了采用多種形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的興趣之外，更重要的是傳授學(xué)生一些學(xué)習(xí)的方法。語文教師可運用語言學(xué)的有關(guān)知識，將一些規(guī)律性的東西提供給學(xué)生，讓學(xué)生利用聲旁類推規(guī)律、普通話與方言的對應(yīng)規(guī)律等巧學(xué)巧記，以收到事半功倍的效果。

對于學(xué)生在講普通話時的錯誤，教師要及時糾正。教師有必要對學(xué)生進行一些朗讀方法和技巧的指導(dǎo)?！袄首x是培養(yǎng)學(xué)生良好語感最重要、最直接的方法之一”，因而學(xué)生學(xué)說普通話，朗讀訓(xùn)練可謂是一條捷徑?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對朗讀的要求是：“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀”。教師可以指導(dǎo)學(xué)生注意以下方面：

1、注意朗讀中的停頓。除了做好不同標(biāo)點符號的停頓外，還要根據(jù)語句的內(nèi)容或說話人的意圖、感情做適當(dāng)停頓。

2、讀出文中需重讀的詞語。先從文章的思想內(nèi)容出發(fā)，找出句子中的重點詞，如：《狐假虎威》一課為了現(xiàn)了狐貍的奸 詐、狡猾的特點的詞語“扯著嗓子喊”、“搖頭擺尾”“神氣活現(xiàn)”等詞用稍高稍強一點的音調(diào)讀出。這樣，就可以在朗讀時做到字音有強有弱、停頓有長有短、速度有快有慢，讀得抑揚頓挫。

四、鞏固練習(xí)，逐步提高學(xué)生的朗讀水平。

培養(yǎng)了學(xué)生說普通話的興趣后，要養(yǎng)成他們長期堅持說普通話的習(xí)慣，還需要教師的進一步努力和跟蹤指導(dǎo)。在教學(xué)中常?？梢园l(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：在方言區(qū)，學(xué)生一般是上課講普通話，下課后就講方言，對此，教師要發(fā)揮學(xué)生的主體性、主動性，鼓勵他們堅持講普通話，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成同學(xué)間互相切磋提高的習(xí)慣。另外，教師還可采用多種方式，讓學(xué)生多講普通話，如在課余多用普通話與學(xué)生交談，開設(shè)“普通話角”，在學(xué)習(xí)完一篇課文后，布置一份家庭作業(yè)：回家后用普通話講課文中的故事或者是朗讀課文給父母鄰居朋友聽。堅持一兩學(xué)期后，一般都會有成效，有學(xué)生曾這樣告訴我：“現(xiàn)在我們已經(jīng)習(xí)慣講普通話了，不講還覺得不適應(yīng)呢。”

“表達能力的要求是快速、流暢、簡練、傳情?！睂τ谥袑W(xué)生來說，要達到這個要求，確有難度，教師可以根據(jù)學(xué)生的普通話水平，逐漸提高要求，由開始的“朗讀”發(fā)展到“說話”，讓學(xué)生在集體場合大膽發(fā)言。教師應(yīng)多提供說話的機會：抓住學(xué)校和班級開展的各種活動或是節(jié)假日等機會，讓學(xué)生大膽實踐，進行說話訓(xùn)練。以此鍛煉其口語交際能力，提高普通話水平。

學(xué)習(xí)和使用普通話是每個公民的權(quán)利，也是時代和社會的迫切需要。語文教學(xué)是推廣普及普通話的主要渠道，語文教師擔(dān)負著推廣普及普通話的重要責(zé)任，社會發(fā)展對語文教師寄托 著深切的期望。就讓我們從自己的點滴工作入手，宣傳教育，使我們的學(xué)生人人都能說一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話！