第一篇：輔導(dǎo)員專項(xiàng) 高校

安徽理工大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 高?！扒榫笆健薄吧罨钡赖陆逃膶?shí)踐與研究 10JDSZ3001 王勇

安陽(yáng)師范學(xué)院 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 基于維穩(wěn)的高校學(xué)生自組織管理機(jī)制研究 10JDSZ3002 宋漢林

北京大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 人文學(xué)科研究生就業(yè)見習(xí)的困境與對(duì)策 10JDSZ3003 金永兵

北京建筑工程學(xué)院 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 90后大學(xué)生挫折教育情境研究 10JDSZ3004 齊勇

北京科技大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 從經(jīng)驗(yàn)到科學(xué)：基于行動(dòng)研究的輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展 10JDSZ3005 劉彥

北京郵電大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 留級(jí)生心理健康狀況與個(gè)案治療研究 10JDSZ3006 陶琳

巢湖學(xué)院 輔導(dǎo)員專項(xiàng) “90后”大學(xué)生的新媒體素養(yǎng)教育研究 10JDSZ3007 石庭

池州學(xué)院 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 高校主題班會(huì)的內(nèi)容與模式創(chuàng)新及效果研究 10JDSZ3008 黃國(guó)萍

大連工業(yè)大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 普通高校空乘專業(yè)職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育管理科學(xué)化研究 10JDSZ3009 赫金玲

大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 高校主體間性思想政治教育實(shí)施模式研究 10JDSZ3010 賈哲

德州學(xué)院 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 科學(xué)發(fā)展觀視野下的高校就業(yè)指導(dǎo)課實(shí)效性研究 10JDSZ3011 陳玉棟

電子科技大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 高校危機(jī)情境下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群體行為規(guī)律及應(yīng)對(duì)研究 10JDSZ3012 張瓊

東北大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 大學(xué)生自我教育模式研究 10JDSZ3013 初青松 105 東北師范大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 高校輔導(dǎo)員審美素質(zhì)培養(yǎng)研究 10JDSZ3014 雷蕾

東華理工大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 當(dāng)前大學(xué)生“郁悶”心態(tài)研究 10JDSZ3015 章國(guó)平

對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 從輔導(dǎo)員掛職鍛煉經(jīng)歷解析高校輔導(dǎo)員多元化培養(yǎng)路徑 10JDSZ3016 王祖瑞

廣東海洋大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 高校輔導(dǎo)員績(jī)效管理體系研究 10JDSZ3017 許歡

廣東藥學(xué)院 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 大學(xué)生基層黨組織建設(shè)中存在的問(wèn)題與對(duì)策研究 10JDSZ3018 劉文偉

廣西大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 網(wǎng)絡(luò)黨建——信息化下高校學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新模式 10JDSZ3019 李海平桂林電子科技大學(xué) 111 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 維穩(wěn)視角下的高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)管理研究 10JDSZ3020 黃金標(biāo)

信息科技學(xué)院

哈爾濱工程大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 創(chuàng)新機(jī)制載體全方位多角度開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的研究 10JDSZ3021 劉淼群

哈爾濱理工大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 高校以就業(yè)為導(dǎo)向貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值體系的探索與研究 10JDSZ3022 馮萬(wàn)里

海南大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 新型孝道文化在高校思想道德教育中的應(yīng)用研究 10JDSZ3023 范啟標(biāo)

河北大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育互動(dòng)機(jī)制研究 10JDSZ3024 任國(guó)升

河海大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 女大學(xué)生心理壓力及應(yīng)對(duì)方式研究 10JDSZ3025 朱志梅

河南科技學(xué)院 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 性別視角下的女大學(xué)生教育與管理研究 10JDSZ3026 王冰蔚

黑龍江大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 高校輔導(dǎo)員的自我建設(shè)研究 10JDSZ3027 陳寶鳳

湖北工業(yè)大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 改革開放以來(lái)大學(xué)生的生命意識(shí)變化研究 10JDSZ3028 凃青松

湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 大學(xué)生就業(yè)“跳槽”現(xiàn)象研究 10JDSZ3029 江沈紅

湖北民族學(xué)院 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 民族高校學(xué)生黨建工作“細(xì)胞工程建設(shè)”探討 10JDSZ3030 劉支皇

湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 輔導(dǎo)員在大學(xué)生自殺防控中的關(guān)鍵角色及其功能發(fā)揮 10JDSZ3031 吳彩虹

湖州師范學(xué)院 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 新形勢(shì)下高校輔導(dǎo)員與學(xué)生關(guān)系研究 10JDSZ3032 彭健

華東政法大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)路徑研究 10JDSZ3033 黃長(zhǎng)根

重大公共事件中大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的思想政治教育實(shí)效性研究

華南理工大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 10JDSZ3034 吳耀華 ——以廣州亞運(yùn)會(huì)志愿者為例

華南農(nóng)業(yè)大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 學(xué)生事務(wù)管理中普通高校與學(xué)生法律關(guān)系問(wèn)題研究 10JDSZ3035 張海平

華僑大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 基于就業(yè)視域的高校人才培養(yǎng)計(jì)劃創(chuàng)新研究 10JDSZ3036 張少平

華中師范大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 免費(fèi)師范生職業(yè)信念問(wèn)題研究 10JDSZ3037 郎東鵬 129 淮海工學(xué)院 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 從情感教育視角探析大學(xué)生生命教育途徑 10JDSZ3038 蘆海英

淮陰師范學(xué)院 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 接受視角下學(xué)生思想政治工作有效性及綜合評(píng)判模型研究 10JDSZ3039 高衛(wèi)國(guó)

吉首大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 傳播革新影響下的思想政治教育效果與優(yōu)化研究 10JDSZ3040 鄧志剛

暨南大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 港澳臺(tái)僑學(xué)生文化認(rèn)同感的調(diào)查研究 10JDSZ3041 洪瑩

江漢大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 城市型大學(xué)學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新與實(shí)踐研究 10JDSZ3042 黎云

江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

輔導(dǎo)員專項(xiàng) 高校輔導(dǎo)員——大學(xué)生有效溝通研究 10JDSZ3043 李科舉

江蘇科技大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 面向大學(xué)生學(xué)習(xí)生活全面需求的跨校校園網(wǎng)絡(luò)社區(qū)構(gòu)建方法研究 10JDSZ3044 汪志兵

江西教育學(xué)院 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 高校突發(fā)事件與輔導(dǎo)員處置能力研究 10JDSZ3045 張勁松

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 基于班網(wǎng)的高校德育路徑研究 10JDSZ3046 楊志芳

九江學(xué)院 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 高校學(xué)生管理程序的法治研究 10JDSZ3047 曹鐘安

蘭州交通大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 家庭環(huán)境對(duì)“90后”大學(xué)生人際關(guān)系適應(yīng)的影響研究 10JDSZ3048 李輝山

廊坊師范學(xué)院 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 基于大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)預(yù)警的高校輔導(dǎo)員聯(lián)席會(huì)議制度研究 10JDSZ3049 趙海軍

遼寧大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 高校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防及處理機(jī)制研究 10JDSZ3050 于虹

遼寧工程技術(shù)大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 高校輔導(dǎo)員工作課程化模式的實(shí)踐研究 10JDSZ3051 肖文學(xué)

南方醫(yī)科大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 大學(xué)生黨員發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制的實(shí)踐研究 10JDSZ3052 劉影

南京大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 發(fā)展型學(xué)生工作理念下的高校輔導(dǎo)員課程設(shè)計(jì)與實(shí)施研究 10JDSZ3053 范赟

南京師范大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 基于勝任力模型的高校輔導(dǎo)員職業(yè)生涯發(fā)展研究 10JDSZ3054 薛艷

南開大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 加強(qiáng)大學(xué)生黨員教育培訓(xùn)工作研究 10JDSZ3055 易勇軍

南通大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 基于90后大學(xué)生特點(diǎn)的輔導(dǎo)員非權(quán)力影響力探究 10JDSZ3056 張爵寧

內(nèi)蒙古師范大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持加強(qiáng)有效預(yù)警大學(xué)生心理危機(jī)能力的方法研究 10JDSZ3057 春英

寧夏師范學(xué)院 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 西北地區(qū)高校少數(shù)民族女大學(xué)生心理危機(jī)事件預(yù)防與干預(yù)研究 10JDSZ3058 陳耀庚

三峽大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 高校群體性事件防控網(wǎng)絡(luò)體系 10JDSZ3059 歐陽(yáng)美平

151 山東大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 高校學(xué)生宿舍團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)及健康氛圍建設(shè) 10JDSZ3060 郭春曉

152 山西醫(yī)科大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 高校突發(fā)事件學(xué)生自我應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理 10JDSZ3061 燕燕

153 上海電力學(xué)院 輔導(dǎo)員專項(xiàng) “90后”大學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育研究 10JDSZ3062 陳鵬

154 上海交通大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 新媒體背景下高校危機(jī)管理研究 10JDSZ3063 李安英

155 上海理工大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 上海高校利用紅色資源進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育研究 10JDSZ3064 申國(guó)勇

156 上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)管理研究從（維穩(wěn)視角）10JDSZ3065 余慧

社會(huì)型網(wǎng)絡(luò)社區(qū)——校園SNS網(wǎng)站與大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)

157 上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 10JDSZ3066 周源源 新研究

158 四川大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的接受機(jī)制研究 10JDSZ3067 何藝新

159 四川師范大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 大學(xué)生道德學(xué)習(xí)特點(diǎn)及高校思想政治教育方略 10JDSZ3068 李戩

高校大學(xué)生農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制研究——以S大學(xué)“大學(xué)生村官調(diào)研見習(xí)團(tuán)”為例

160 蘇州大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 10JDSZ3069 查佐明

161 臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 輔導(dǎo)員專項(xiàng) “90后”高職生榜樣教育對(duì)策實(shí)證研究 10JDSZ3070 鄭蒼鈞

162 天津科技大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 基于理論社團(tuán)建設(shè)的大學(xué)生思想政治教育第二課堂體系研究 10JDSZ3071 趙仕芹

163 天津商業(yè)大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) Web2.0環(huán)境下的校園隱患實(shí)證分析與干預(yù)機(jī)制創(chuàng)新研究 10JDSZ3072 張玉娟

164 銅陵學(xué)院 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 基于成才導(dǎo)向貧困生非經(jīng)濟(jì)資助模式研究 10JDSZ3073 周文華 165 溫州醫(yī)學(xué)院 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 跟蹤干預(yù)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的實(shí)證研究 10JDSZ3074 彭紅雷

166 西北農(nóng)林科技大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 學(xué)校與家庭聯(lián)動(dòng)模式下的高校思想政治教育機(jī)制研究 10JDSZ3075 梁成山

167 西北師范大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 文化適應(yīng)視野下少數(shù)民族大學(xué)生心理危機(jī)的預(yù)防策略研究 10JDSZ3076 馬小鳳

168 西南大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃與人生規(guī)劃協(xié)調(diào)性問(wèn)題研究 10JDSZ3077 李小紅

169 湘潭大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 新形勢(shì)下高校研究生黨員發(fā)展工作長(zhǎng)效機(jī)制研究 10JDSZ3078 彭江輝

170 新疆喀什師范學(xué)院 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 高校少數(shù)民族學(xué)生教育與管理研究（以XX學(xué)院為例）10JDSZ3079 胡西旦*吾甫

171 信陽(yáng)師范學(xué)院 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 大學(xué)生先進(jìn)典型的榜樣示范作用研究 10JDSZ3080 魏文軒

172 徐州師范大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 數(shù)字化環(huán)境下高校輔導(dǎo)員能力提升研究 10JDSZ3081 張立榮

173 揚(yáng)州大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 獨(dú)立學(xué)院學(xué)生群體事件及科學(xué)引導(dǎo)策略研究 10JDSZ3082 周斌

174 云南民族大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 民族高校學(xué)生馬克思主義民族觀教育途徑創(chuàng)新研究 10JDSZ3083 黃紅

175 云南師范大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 少數(shù)民族大學(xué)生對(duì)學(xué)校文化認(rèn)同的行動(dòng)研究——以XX大學(xué)為例 10JDSZ3084 李亞

176 漳州師范學(xué)院 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的生成邏輯及其運(yùn)行機(jī)制的研究 10JDSZ3085 羅炎成

177 浙江大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 輔導(dǎo)員工作視角下校園網(wǎng)絡(luò)非常輿情的發(fā)生、擴(kuò)散及消退機(jī)制 10JDSZ3086 楊亮

178 浙江海洋學(xué)院 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 高校全面提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的方法研究 10JDSZ3087 貝靜紅

179 浙江科技學(xué)院 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 浙江大學(xué)生自殺的原因與防控對(duì)策研究——以部分在杭高校為例 10JDSZ3088 胡曉東

180 浙江師范大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的教育價(jià)值應(yīng)用研究 10JDSZ3089 劉星喜

181 鄭州大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 面向90后大學(xué)生需求的高校校園網(wǎng)絡(luò)社區(qū)構(gòu)建方法研究 10JDSZ3090 李海濤

182 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）輔導(dǎo)員專項(xiàng) 大學(xué)生思想政治素質(zhì)評(píng)估研究 10JDSZ3091 李杰

183 中國(guó)海洋大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 以生涯規(guī)劃為載體進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育問(wèn)題研究 10JDSZ3092 顏彬 184 中國(guó)石油大學(xué)（北京）輔導(dǎo)員專項(xiàng) 專業(yè)型碩士研究生思想政治教育模式探索 10JDSZ3093 張松

185 中國(guó)政法大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)研究 10JDSZ3094 張西峰

186 中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 家-校溝通制在高校大學(xué)生教育管理中的作用分析與模式構(gòu)建 10JDSZ3095 吉群

187 中山大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 基于受助者視角的貧困生資助績(jī)效評(píng)估 10JDSZ3096 鐘一彪

188 重慶大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 新生代大學(xué)生合作型親社會(huì)行為的發(fā)生機(jī)制研究 10JDSZ3097 李穎

189 重慶交通大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷研究 10JDSZ3098 陳波

190 重慶郵電大學(xué) 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 西南地區(qū)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)實(shí)證研究 10JDSZ3099 柏楊

特色院校的特色歷史文化資源與大學(xué)生思想政治教育的研究—— 191 遵義醫(yī)學(xué)院 輔導(dǎo)員專項(xiàng) 10JDSZ3100 王吉祥 以XX醫(yī)學(xué)院為個(gè)案的探討

第二篇：高校輔導(dǎo)員

高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）

為進(jìn)一步加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展，提升大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量，特制定本標(biāo)準(zhǔn)。

高校輔導(dǎo)員是履行高等學(xué)校學(xué)生工作職責(zé)的專業(yè)人員，要經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。本標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家對(duì)合格高校輔導(dǎo)員專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是高校輔導(dǎo)員開展學(xué)生工作的基本規(guī)范，是引領(lǐng)高校輔導(dǎo)員專業(yè)化職業(yè)化發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是高校輔導(dǎo)員培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的基本依據(jù)。

制定和實(shí)施本標(biāo)準(zhǔn)，一是為了進(jìn)一步增強(qiáng)輔導(dǎo)員職業(yè)的社會(huì)認(rèn)同，建立輔導(dǎo)員職業(yè)相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)和理論體系，確立輔導(dǎo)員職業(yè)概念，提升輔導(dǎo)員職業(yè)地位和職業(yè)公信力，逐步增強(qiáng)廣大師生和全社會(huì)對(duì)輔導(dǎo)員工作的職業(yè)認(rèn)同；二是為了進(jìn)一步強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的政策導(dǎo)向，為各級(jí)部門推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)提供基本依據(jù)，推動(dòng)各級(jí)部門進(jìn)一步制定完善輔導(dǎo)員隊(duì)伍準(zhǔn)入、考核、培養(yǎng)、發(fā)展、退出機(jī)制；三是為了進(jìn)一步充實(shí)豐富輔導(dǎo)員工作的專業(yè)內(nèi)涵，引導(dǎo)輔導(dǎo)員系統(tǒng)學(xué)習(xí)職業(yè)相關(guān)理論知識(shí)、法律法規(guī)、政策制度等，為輔導(dǎo)員主動(dòng)提升專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力指出路徑和方向；四是為了進(jìn)一步規(guī)范輔導(dǎo)員的工作范疇，逐步明晰輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)和工作邊界，增強(qiáng)輔導(dǎo)員的職業(yè)自信心和職業(yè)歸屬感。

1.職業(yè)概況

1.1 職業(yè)名稱

高等學(xué)校輔導(dǎo)員

1.2 職業(yè)定義

輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。

1.3 職業(yè)等級(jí)

本職業(yè)共分為三個(gè)等級(jí)，分別為：初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)。

1.4職業(yè)能力特征

政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正。具備思想政治教育工作相關(guān)學(xué)科的寬口徑知識(shí)儲(chǔ)備。具備較強(qiáng)的組織管理能力和語(yǔ)言、文字表達(dá)能力，及教育引導(dǎo)能力、調(diào)查研究能力等。

1.5基本文化程度

大學(xué)本科以上學(xué)歷

1.6 政治面貌要求

中國(guó)共產(chǎn)黨黨員

1.7 培訓(xùn)要求

1.7.1 培訓(xùn)期限

根據(jù)學(xué)校的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃，定期參加思想政治教育培訓(xùn)?；九嘤?xùn)期限：入職培訓(xùn)不少于40標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)(10天)；中級(jí)不少于48標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)(16學(xué)時(shí)/年，3年12天)；高級(jí)不少于128標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)(16學(xué)時(shí)/年，8年32天)。

1.7.2 培訓(xùn)師資

培訓(xùn)高校輔導(dǎo)員的教師應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或副處級(jí)以上職級(jí)，并具有較高的思想政治教育及相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)水平、理論修養(yǎng)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

1.7.3 培訓(xùn)場(chǎng)地設(shè)備

滿足教學(xué)需要的標(biāo)準(zhǔn)多媒體教室、報(bào)告廳和實(shí)踐場(chǎng)所。

2.基本要求

2.1 職業(yè)守則

(1)愛國(guó)守法。熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義制度。遵守憲法和法律法規(guī)，貫徹黨的教育方針，依法履行教育職責(zé)，維護(hù)校園和諧穩(wěn)定。不得有損害黨和國(guó)家利益以及不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言行。

(2)敬業(yè)愛生。熱愛黨的教育事業(yè)，樹立崇高職業(yè)理想，以獻(xiàn)身教育事業(yè)、引領(lǐng)學(xué)生思想和服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)為己任。真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，公正對(duì)待學(xué)生。不得損害學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益。在職責(zé)范圍內(nèi)，不得拒絕學(xué)生的合理要求。

(3)育人為本。把握思想政治教育規(guī)律和大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。尊重學(xué)生獨(dú)立人格和個(gè)人隱私，保護(hù)學(xué)生自尊心、自信心和進(jìn)取心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

(4)終身學(xué)習(xí)。堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，勇于開拓創(chuàng)新，主動(dòng)學(xué)習(xí)思想政治教育理論、方法及相關(guān)學(xué)科知識(shí)，積極開展理論研究和實(shí)踐探索，參與社會(huì)實(shí)踐和掛職鍛煉，不斷拓展工作視野，努力提高職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。

(5)為人師表。學(xué)為人師，行為世范。模范遵守社會(huì)公德，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，以高尚品行和人格魅力教育感染學(xué)生。不得有損害職業(yè)聲譽(yù)的行為。

2.2 職業(yè)知識(shí)

2.2.1 基礎(chǔ)知識(shí)

具備寬廣的知識(shí)儲(chǔ)備，了解馬克思主義理論、哲學(xué)、政治學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、倫理學(xué)、法學(xué)等學(xué)科的基本原理和基礎(chǔ)知識(shí)。

2.2.2 專業(yè)知識(shí)

思想政治教育專業(yè)基本理論、基本知識(shí)、基本方法

(1)思想政治道德觀教育

(2)思想政治教育學(xué)原理

(3)思想政治教育史

(4)思想政治教育方法論

(5)思想政治教育心理學(xué)和心理健康教育相關(guān)知識(shí)與技能

(6)比較思想政治教育

馬克思主義中國(guó)化相關(guān)理論及知識(shí)

(7)毛澤東思想相關(guān)理論

(8)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系

(9)社會(huì)主義核心價(jià)值體系

(10)中華人民共和國(guó)史

(11)中國(guó)共產(chǎn)黨黨史

大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)務(wù)相關(guān)知識(shí)

(12)黨的創(chuàng)新理論教育相關(guān)知識(shí)

(13)大學(xué)生黨團(tuán)、班級(jí)建設(shè)的相關(guān)知識(shí)

(14)職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)知識(shí)

(15)困難資助、獎(jiǎng)罰管理等學(xué)生日常事務(wù)管理內(nèi)容、知識(shí)

(16)校園文化建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐等學(xué)生日常思想政治教育的知識(shí)

(17)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育相關(guān)知識(shí)

(18)危機(jī)事件、突發(fā)事件應(yīng)對(duì)與管控的相關(guān)知識(shí)

2.2.3法律法規(guī)知識(shí)

《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)高等教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》等與大學(xué)生思想政治教育相關(guān)的法律法規(guī)條文規(guī)定。

第三篇：高校輔導(dǎo)員

高校輔導(dǎo)員

百科名片

1952年，國(guó)家提出要在高校設(shè)立政治輔導(dǎo)員； 1953年清華大學(xué)、北京大學(xué)向當(dāng)時(shí)的教育部提出試點(diǎn)請(qǐng)求（尤其是清華蔣南翔校長(zhǎng)）； 此后，不少高校建立了輔導(dǎo)員制度，主要做政治工作，是學(xué)生的“政治領(lǐng)路人” ；

一、高校輔導(dǎo)員發(fā)展簡(jiǎn)史介紹

1961年，黨中央廬山會(huì)議上出臺(tái)專門文件，提出在各高校設(shè)立專職輔導(dǎo)員，并得到實(shí)施；文化大革命期間，思想政治工作被“四人幫”利用，思想政治工作聲譽(yù)遭到破壞；1978年，國(guó)家教委出臺(tái)文件，在高?；謴?fù)輔導(dǎo)員制度，因原先文革前思想政治工作人才（包括輔導(dǎo)員）轉(zhuǎn)崗嚴(yán)重，于是以專業(yè)教師兼職為主擔(dān)任政治輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員工作不在僅僅停留在政治工作上，逐步向思想政治教育轉(zhuǎn)變。1987年，也出臺(tái)過(guò)改進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的文件，政治輔導(dǎo)員工作定位依舊沒有變。一直到九十年代，隨著改革開放的深入，高校也出現(xiàn)了很多新情況，比如幫困工作、心理輔導(dǎo)、職業(yè)輔導(dǎo)等工作也成為了輔導(dǎo)員工作的一部分。進(jìn)入21世紀(jì)，黨和國(guó)家越發(fā)重視思想政治教育工作，00年、04年分別出臺(tái)文件促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。尤其是04年16號(hào)文件，拓展了輔導(dǎo)員智能，“幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題”作為一項(xiàng)職能寫進(jìn)了文件（包括幫困、心理、就業(yè)、生涯規(guī)

劃、人際關(guān)系等），并從很多方面為輔導(dǎo)員的出路和保障作出了努力。

二、高校輔導(dǎo)員工作隊(duì)伍定位（宏觀角色定位）

十六號(hào)文件指出“思想政治教育工作隊(duì)伍是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)

生思想政治教育的組織保證。大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍主體是學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部，思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師，輔導(dǎo)員和班主任”。“輔導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員按照黨委的部署有針對(duì)性地開展思想政治教育活動(dòng)，班主任負(fù)有在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)”。一般情況下，在上海地區(qū)輔導(dǎo)員職責(zé)包含了班主任的職責(zé)。

十六號(hào)文件配套文件《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主

任隊(duì)伍建設(shè)的意見》指出：“輔導(dǎo)員班主任是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人?！薄皩Ｂ気o導(dǎo)員總體上按1：200的比例配備?！?/p>

由此可見，除了“思想政治教育工作骨干”（78年以來(lái)）以

外，當(dāng)前輔導(dǎo)員工作隊(duì)伍定位有幾個(gè)新的地方：

1、專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍也屬于教師隊(duì)伍。

2、大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

黨和國(guó)家高度重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，形象稱為黨的“近衛(wèi)

軍”，這支隊(duì)伍有待在核心業(yè)務(wù)上對(duì)自身進(jìn)行更好的具體定位。

三、高校輔導(dǎo)員角色定位（微觀角色定位）

經(jīng)過(guò)初步研究，我校凝練輔導(dǎo)員核心業(yè)務(wù)，提升輔導(dǎo)員思想

政治教育實(shí)效性，提高輔導(dǎo)員在輔導(dǎo)方面的專業(yè)技能，將輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)定位為三大塊（思政教育、班級(jí)管理、咨詢服務(wù)）：

1、思想政治教育[教育]——根據(jù)十六號(hào)文件歸納如下 ：·馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要

思想的教育

·公民素質(zhì)教育（民主法制、人文素養(yǎng)）

·學(xué)校規(guī)范教育（校規(guī)校紀(jì)律等）

·道德教育（《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，為人民服務(wù)、集體

主義、民族精神）——班級(jí)和園區(qū)自我管理、自我服務(wù)過(guò)程中的引導(dǎo)

·時(shí)事政治教育——學(xué)生時(shí)事政策報(bào)告會(huì)，形勢(shì)與政策課·理想信念教育——與生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合2、班級(jí)管理（管理）——學(xué)生自我管理外需要輔導(dǎo)員把握的事務(wù)

·隊(duì)伍管理（黨、團(tuán)、班）——建議采取民主化管理，作好

授權(quán)工作（主要由學(xué)生自我管理，避免淪為大班長(zhǎng)），將工作重點(diǎn)放在培訓(xùn)和設(shè)計(jì)激勵(lì)上。

·信息管理——學(xué)生各類個(gè)人信息匯總，為學(xué)生建立個(gè)人信

息檔案庫(kù)，包括學(xué)籍信息、成績(jī)信息、道德信息、生理信息、心理信息、誠(chéng)信信息、生涯規(guī)劃信息

·日常規(guī)范管理——主要靠寢室規(guī)范和班級(jí)規(guī)章來(lái)協(xié)調(diào)·事務(wù)管理——簽字管理、學(xué)生權(quán)益保護(hù)、意外事故處理、貧困生、獎(jiǎng)學(xué)金管理

3、輔導(dǎo)咨詢（服務(wù)）——與導(dǎo)師、校醫(yī)院、心理、職業(yè)指

導(dǎo)中心合作，在教育行政部門和學(xué)校缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)體系情況下，主動(dòng)溝通，從一年級(jí)就建立一定的職責(zé)體系，必要時(shí)交給他們處理。

·學(xué)習(xí)輔導(dǎo)——理解能力、成功學(xué)、時(shí)間管理輔導(dǎo)等

·生活輔導(dǎo)——保健、貧困生生活、心理、班級(jí)社團(tuán)指導(dǎo)等·生涯輔導(dǎo)——個(gè)人生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)、就業(yè)指導(dǎo)等

輔導(dǎo)員加油站是高校輔導(dǎo)員進(jìn)修學(xué)校，是高校輔導(dǎo)員的良師

益友，那里是高校輔導(dǎo)員的“家”。

里面有高校輔導(dǎo)員工作計(jì)劃，輔導(dǎo)員工作總結(jié)，輔導(dǎo)員班級(jí)

管理，輔導(dǎo)員心理健康教育，輔導(dǎo)員成長(zhǎng)日記，輔導(dǎo)員聊天室，輔導(dǎo)工作論壇，另外還有輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展，輔導(dǎo)員與學(xué)生交流。使命：提供優(yōu)質(zhì)的信息和資源，幫助輔導(dǎo)員解決困難，促進(jìn)輔導(dǎo)員的發(fā)展和成長(zhǎng)。

目標(biāo)：建立輔導(dǎo)員的網(wǎng)上工作陣地，打造輔導(dǎo)員的網(wǎng)上家園。戰(zhàn)略目標(biāo)：

1、收集和整理學(xué)生工作的材料，建立輔導(dǎo)員工作知識(shí)庫(kù)；

2、建立輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流和資源共享的平臺(tái)；

3、推動(dòng)輔導(dǎo)員理論工作研究，承擔(dān)相應(yīng)課題項(xiàng)目；

4、籌集建立輔導(dǎo)員發(fā)展基金，促進(jìn)和支持輔導(dǎo)員的發(fā)展要求；

5、建立和傳播標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)輔導(dǎo)員的工作環(huán)境，提高輔導(dǎo)員的工作質(zhì)量和效率；

6、與其他組織建立互助的關(guān)系，為輔導(dǎo)員提供更多的外圍

服務(wù)。

您只要在“百度”輸入“輔導(dǎo)員加油站”六個(gè)字，就會(huì)找到。如果你注冊(cè)成為會(huì)員，他們將定期向你發(fā)送高校輔導(dǎo)員工作電子雜志。

第四篇：2014高校輔導(dǎo)員專項(xiàng)計(jì)劃錄取工作辦法

南京師范大學(xué)2014年高校輔導(dǎo)員在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位研究生錄取工作辦法

為進(jìn)一步提高博士生招生錄取質(zhì)量，切實(shí)完善博士研究生招生工作的組織與管理，根據(jù)教育部有關(guān)文件要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，突出對(duì)考生工作實(shí)績(jī)、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神與綜合素質(zhì)等方面的考核，現(xiàn)將我校2014年高校輔導(dǎo)員在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位錄取工作辦法公布如下：

一、錄取辦法

錄取在進(jìn)入復(fù)試的考生中選拔，錄取由學(xué)院招生領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考生綜合成績(jī)高低提出初步錄取意見，填寫擬錄取人員匯總表報(bào)研究生院，由學(xué)校招生領(lǐng)導(dǎo)小組討論確定擬錄取人員名單。2014年高校輔導(dǎo)員在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位入學(xué)考試的綜合成績(jī)采用以下方法計(jì)算：

綜合成績(jī)=（外國(guó)語(yǔ)+專業(yè)基礎(chǔ)課）/2×50%

+科研與業(yè)績(jī)成績(jī)1×20%

+(面試成績(jī)×90%+外國(guó)語(yǔ)聽力成績(jī)×10%)×30%

二、其 他

學(xué)院研究生招生領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)未錄取考生的質(zhì)詢做出解釋。

南京師范大學(xué)研究生院

2014年4月23日

科研與業(yè)績(jī)成績(jī)=科研成績(jī)*30%+業(yè)績(jī)成績(jī)*70%

第五篇：高校輔導(dǎo)員學(xué)期工作總結(jié)

9月份工作總結(jié)

本學(xué)期很榮幸分到中醫(yī)美容學(xué)院,所帶班級(jí)為醫(yī)美1110班和醫(yī)美1120班.九月份只要干了以下工作.1.督促未返校的學(xué)生返校.交費(fèi).2.組織學(xué)生生配合教材科領(lǐng)取教材,分發(fā)教材.3.催交學(xué)費(fèi).提高班級(jí)交費(fèi)率,到目前為止,1110班欠費(fèi)16040元,為流失學(xué)生欠費(fèi).1120班欠費(fèi)8040元為被開除學(xué)生欠費(fèi).4.購(gòu)買學(xué)生實(shí)驗(yàn)用耗材.5.班干部改選,使班委更有凝聚力,讓有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任班干部,讓更多學(xué)生有鍛煉機(jī)會(huì).6.配合教務(wù)處收交補(bǔ)考費(fèi).A,B級(jí)考試費(fèi),組織A,B級(jí)報(bào)名.7.安排班為策劃中秋節(jié)晚會(huì).8.加強(qiáng)安全教育,思想政治教育,以及心理輔導(dǎo),紀(jì)律教育.9.推薦表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生參加黨課培訓(xùn).10.完善學(xué)生家庭情況電子檔案.11,配合資產(chǎn)部做好資產(chǎn)清查,損壞桌椅的修理.做到以上工作的同時(shí)還完成招生辦分配的工作.帶領(lǐng)新生報(bào)名,為招生區(qū)域內(nèi)學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè).工作中還存在不足,因該加強(qiáng)醫(yī)美1120班紀(jì)律管理和學(xué)分建設(shè).中醫(yī)美容學(xué)院:王奕昂 2012年9月25 日

10月份工作計(jì)劃

10月份即將到來(lái),打算10月份做到以下工作: 1.響應(yīng)學(xué)校安排,做好10月1國(guó)慶長(zhǎng)假值班工作.2.放假前做好學(xué)生的安全教育,主要是人身安全,財(cái)產(chǎn)安全,防火,防盜,防騙.3.督促學(xué)生收假時(shí)的返校.4.配合學(xué)院組織的各項(xiàng)工作

以學(xué)生評(píng)優(yōu)表彰的契機(jī)，樹立典型、激勵(lì)榜樣，真正營(yíng)造健康、積極的生活態(tài)度。5學(xué)風(fēng)建設(shè)

寬松和諧的環(huán)境能使學(xué)生心情舒暢，良好的班風(fēng)能促使學(xué)生互幫互學(xué), 優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能推動(dòng)學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。具體工作如下：

(1)完成各班班級(jí)口號(hào)、班歌的征集

(2)組織同學(xué)們校紀(jì)校規(guī)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。(3)同學(xué)們遇到學(xué)習(xí)上的問(wèn)題及時(shí)與代課老師反映。

6.配合學(xué)院的勤工儉學(xué)、助學(xué)貸款等工作的實(shí)施，統(tǒng)計(jì)各班級(jí)貧困生名單。

(1)做好思想內(nèi)向?qū)W生的思想跟蹤教育和服務(wù)工作。(2)加強(qiáng)心里健康教育、豐富學(xué)生的日常工作。(3)及時(shí)協(xié)調(diào)學(xué)生的課程沖突、變化的問(wèn)題。(4)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，并做好相關(guān)記錄。(5)對(duì)于學(xué)生提出的各類問(wèn)題，及時(shí)解決。

中醫(yī)美容學(xué)院:王奕昂 2012年9月25日

2012---2013學(xué)第一學(xué)期 月 份 工 作 總 結(jié) 及 計(jì) 劃

中醫(yī)美容學(xué)院：王奕昂 2012年9月25日