第一篇：“三項(xiàng)整肅”自查報(bào)告

岳池縣黃龍小學(xué)校 關(guān)于集中開(kāi)展“三項(xiàng)整肅”

自 查 報(bào) 告

為全面貫徹全國(guó)、全省、全市教育工作會(huì)議、市委四屆二次全會(huì)和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》精神，深入推進(jìn)教風(fēng)校風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高廣大群眾對(duì)教育的滿意度，根據(jù)《廣安市教育局關(guān)于開(kāi)展“三項(xiàng)整肅”活動(dòng)的通知》(廣市教辦〔2012〕21號(hào))及《岳池縣教育局關(guān)于集中開(kāi)展“三項(xiàng)整肅”活動(dòng)的通知》要求，集中開(kāi)展了“三項(xiàng)整肅”自查活動(dòng)，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“辦人民滿意教育”為目標(biāo)，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，集中時(shí)間、集中精力開(kāi)展“三項(xiàng)整肅”活動(dòng)，切實(shí)解決教風(fēng)校風(fēng)特別是師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問(wèn)題，努力打造忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出新貢獻(xiàn)。

二、自查內(nèi)容

（一）自查整肅學(xué)校行為

1.整肅違規(guī)宣傳行為。整肅向社會(huì)宣傳本校在畢業(yè)檢測(cè)和期末質(zhì)量檢測(cè)在片區(qū)及全縣的排名。整肅學(xué)校虛假宣傳、互相詆毀行為。

2.整肅違規(guī)招生行為。整肅以特長(zhǎng)班、實(shí)驗(yàn)班等名義招生行為。整肅學(xué)校協(xié)助、參與非法招生活動(dòng)的行為。

3.整肅違規(guī)教學(xué)行為。整肅學(xué)校不按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)課，違規(guī)補(bǔ)課、考試、排名，為社會(huì)針對(duì)小學(xué)生開(kāi)辦的收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班提供教學(xué)設(shè)施、場(chǎng)地的行為。

4.整肅違規(guī)收費(fèi)行為。整肅學(xué)校收取已明令取消的項(xiàng)目、自立項(xiàng)目、提高標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)的行為，整肅學(xué)校收取與入學(xué)掛鉤費(fèi)用的行為，整肅學(xué)校統(tǒng)一推薦教輔資料、代收資料費(fèi)的行為。

（二）自查整肅校長(zhǎng)行為

1.整肅貪腐行為。整肅校長(zhǎng)在工程建設(shè)、物資采購(gòu)、學(xué)生保險(xiǎn)、食堂（小賣部）租賃等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中收受賄賂和貪污公款的行為。

2.整肅管理不民主行為。整肅校長(zhǎng)在學(xué)校管理中決策不民主、個(gè)人說(shuō)了算、不按規(guī)定程序辦事等行為。

3.整肅公款大吃大喝行為。

4.整肅“走讀”行為。

（三）自查整肅教師行為

1.整肅以教謀私行為。整肅教師有償補(bǔ)課、有償推薦教輔資料、索要或接受學(xué)生（家長(zhǎng)）財(cái)物、在各類招生中收受錢物、參與社會(huì)針對(duì)小學(xué)生的收費(fèi)培訓(xùn)等行為。

2.整肅得過(guò)且過(guò)行為。整肅教師事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，精神萎靡，思想懈怠，教學(xué)不負(fù)責(zé)任，勞動(dòng)紀(jì)律差的行為。

3.整肅參與賭博行為。整肅教師參與賭博、上班時(shí)間休閑娛樂(lè)的行為。

4.整肅其他違規(guī)行為。整肅教師譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為；整肅教師在各類考試中串通作弊的行為；整肅教師其他損害隊(duì)伍形象、敗壞隊(duì)伍聲譽(yù)的行為。

三、自查方式

1.對(duì)照自查。全體教師要緊緊圍繞整肅內(nèi)容，對(duì)照規(guī)范辦學(xué)行為和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》有關(guān)要求，認(rèn)真開(kāi)展自查。

2.征求意見(jiàn)。學(xué)校設(shè)立了整肅活動(dòng)舉報(bào)信箱和網(wǎng)上舉報(bào)信箱廣泛征求意見(jiàn)建議。在自查的基礎(chǔ)上，召開(kāi)了學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)兩次，發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查300份，公開(kāi)校長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)郵箱、公開(kāi)師德師風(fēng)監(jiān)督電話等方式征求學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的意見(jiàn)建議。領(lǐng)導(dǎo)之間、教師之間、領(lǐng)導(dǎo)與教師之間要廣泛開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，誠(chéng)懇聽(tīng)取意見(jiàn)，深入交流思想，通過(guò)自己查、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、同事幫、群眾提，達(dá)到找準(zhǔn)問(wèn)題、互相促進(jìn)、共同提高的目的。

3.民主評(píng)議。以學(xué)校為單位，組織教職員工、學(xué)生、家長(zhǎng)代表對(duì)本單位規(guī)范辦學(xué)行為、師德師風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行民主評(píng)議，再次征求意見(jiàn)建議。還將邀請(qǐng)黨代表、人大代表、政協(xié)委員、教育行風(fēng)監(jiān)督員和學(xué)生家長(zhǎng)代表對(duì)學(xué)校的規(guī)范辦學(xué)行為、師德師風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行評(píng)議。結(jié)合評(píng)議提出的意見(jiàn)建議進(jìn)一步修改整肅活動(dòng)自查報(bào)告。自查報(bào)告要系統(tǒng)梳理辦學(xué)行為、師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題與不足，實(shí)事求是分析存在問(wèn)題的主客觀原因特別是主觀方面原因，明確進(jìn)一步加強(qiáng)和改 2

進(jìn)的總體要求與主要舉措。

四、自查結(jié)果

1、學(xué)校無(wú)違規(guī)宣傳、無(wú)違規(guī)教學(xué)、無(wú)違規(guī)收費(fèi)行為；

2、校長(zhǎng)無(wú)貪腐行為、無(wú)管理不民主行為、無(wú)公款大吃大喝行為；

3、個(gè)別教師教育學(xué)生不耐心，4、個(gè)別教師敬業(yè)精神不強(qiáng)。

五、整改措施

1、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)教育，轉(zhuǎn)變教師觀念；

2、加強(qiáng)教師法制教育，樹(shù)立法制觀念，知法懂法守法；

3、加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，提升教師敬業(yè)精神。

2012-5-22

第二篇：三項(xiàng)整肅會(huì)議記錄2

“三項(xiàng)整肅”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)會(huì)議記錄

時(shí)間：

3月16日 地點(diǎn)：

會(huì)議室

與會(huì)人員：全體教職員工 主持人：

趙光明 內(nèi)容：羅校長(zhǎng)

教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)

教師[2005]1號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬高等學(xué)校：

為全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》精神，現(xiàn)就加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作提出如下意見(jiàn)。

一、充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要性和緊迫性

1．加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度，從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義。

2．黨和政府高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師教書育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)，贏得了全社會(huì)的尊重。同時(shí)也必須看到，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件和開(kāi)放環(huán)境下,學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況新問(wèn)題和新的挑戰(zhàn)；人民大眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育日益增長(zhǎng)的需求，對(duì)教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。師德建設(shè)工作還存在許多不適應(yīng)的方面和薄弱環(huán)節(jié)。教師隊(duì)伍的師德水平和全面素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善。在新的歷史時(shí)期，加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)

3．加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求是：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以熱愛(ài)學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平，造就忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出新貢獻(xiàn)。

4．提高教師的思想政治素質(zhì)。廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)抵制各種錯(cuò)誤思潮和腐朽思想文化的影響；牢固確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念；擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民；堅(jiān)持正確的政治方向，擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策，在大是大非問(wèn)題上，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明。要積極參加社會(huì)實(shí)踐，接觸實(shí)際，了解國(guó)情。要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和有關(guān)法律法規(guī)，堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律，嚴(yán)格教育教學(xué)紀(jì)律。要高度重視學(xué)生的思想道德建設(shè)和思想政治教育，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。

5．樹(shù)立正確的教師職業(yè)理想。廣大教師要有強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任，站在時(shí)代的前列，努力成為為人民服務(wù)的踐履篤行的典范。要志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)地履行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。要正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，反對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義，把本職工作、個(gè)人理想與祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起。

6．提高教師的職業(yè)道德水平。廣大教師要堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)；樹(shù)立先進(jìn)教育理念，自覺(jué)遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量；牢固樹(shù)立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對(duì)待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵(lì)、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生；大力提倡求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，團(tuán)結(jié)合作、協(xié)力攻關(guān)、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神，努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。堅(jiān)持科學(xué)精神，模范遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，潛心鉆研，實(shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和銳意創(chuàng)新的楷模。

7．著力解決師德建設(shè)中的突出問(wèn)題。要堅(jiān)決反對(duì)教師譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生的行為；堅(jiān)決反對(duì)向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為；堅(jiān)決反對(duì)在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范，侵占他人勞動(dòng)成果的不端行為；堅(jiān)決反對(duì)在招生、考試等工作中的不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為；嚴(yán)厲懲處敗壞教師聲譽(yù)的失德行為。

8．積極推進(jìn)師德建設(shè)工作改進(jìn)創(chuàng)新。適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求,師德建設(shè)工作必須積極推進(jìn)觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新。要努力探索新形勢(shì)下師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，特別要在增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫，講究實(shí)際效果，克服形式主義，使師德建設(shè)更加貼近實(shí)際、貼近教師，把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，并自覺(jué)按照師德規(guī)范要求履行教師職責(zé)。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施

9．強(qiáng)化師德教育。多渠道、分層次地開(kāi)展各種形式的師德教育。在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)規(guī)范教育。建立和完善各級(jí)各類學(xué)校德育工作者培訓(xùn)制度。對(duì)學(xué)校班主任、輔導(dǎo)員等德育工作者進(jìn)行師德教育專題培訓(xùn)。建立和完善新教師崗前師德教育制度。各級(jí)各類師范院校和舉辦教師教育的綜合大學(xué)，都要適應(yīng)新的要求，將教師職業(yè)道德教育列為教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。要把師德教育作為新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容。

10．加強(qiáng)師德宣傳。每年教師節(jié)組織師德主題教育，以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機(jī)，集中開(kāi)展師德宣傳教育活動(dòng)；在三年一次全國(guó)性的教師和教育工作者表彰獎(jiǎng)勵(lì)中，表彰師德標(biāo)兵，優(yōu)秀班主任、輔導(dǎo)員、德育工作者和德育工作先進(jìn)集體；組織師德典型重點(diǎn)宣傳和優(yōu)秀教師報(bào)告團(tuán)活動(dòng)，大力褒獎(jiǎng)人民教師的高尚師德，廣泛宣傳模范教師先進(jìn)事跡，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)尚；舉辦師德論壇，促進(jìn)師德建設(shè)的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，推動(dòng)師德建設(shè)工作實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、制度化。

11．嚴(yán)格考核管理。進(jìn)一步完善教師資格認(rèn)定和新教師聘用制度，把思想政治素質(zhì)、思想道德品質(zhì)作為必備條件和重要考察內(nèi)容；建立師德考評(píng)制度，將師德表現(xiàn)作為教師考核、職務(wù)聘任、派出進(jìn)修和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)。對(duì)師德表現(xiàn)不佳的教師要及時(shí)勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。對(duì)有嚴(yán)重失德行為、影響惡劣者一律撤銷教師資格并予以解聘。建立師德問(wèn)題報(bào)告制度和輿論監(jiān)督的有效機(jī)制。將師德建設(shè)作為學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平評(píng)估的重要指標(biāo)。

12．加強(qiáng)制度建設(shè)。修訂《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，制定《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》。建立師德建設(shè)工作評(píng)估制度，構(gòu)建科學(xué)有效的師德建設(shè)工作監(jiān)督評(píng)估體系。抓緊研究制定科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)方法和指標(biāo)體系，完善相關(guān)政策，體現(xiàn)正確導(dǎo)向，為師德建設(shè)提供制度保障。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要因地因校制宜，制定可操作的實(shí)施辦法，完善師德建設(shè)規(guī)章制度，建立師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

四、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)

13．要將教師工作擺在更加重要的位置，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)特別是教師職業(yè)道德建設(shè)。要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計(jì)地為廣大教師辦實(shí)事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境。全社會(huì)都要關(guān)心和支持師德工作。要堅(jiān)持團(tuán)結(jié)鼓勁、正面宣傳為主的方針，大力宣傳人民教師的先進(jìn)典型和模范事跡，為師德建設(shè)營(yíng)造良好的輿論氛圍。

14．各級(jí)教育行政部門要把師德建設(shè)作為一項(xiàng)事關(guān)教育工作全局的大事，納入教育事業(yè)總體規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署，切實(shí)做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)。要將師德建設(shè)作為考核教育行政部門和學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、有關(guān)方面大力支持的領(lǐng)導(dǎo)體制和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致的工作格局。教育部建立師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)全國(guó)師德建設(shè)工作。各地教育行政部門也要建立相應(yīng)的工作機(jī)制，保證師德建設(shè)工作落到實(shí)處。要充分發(fā)揮教育工會(huì)等教師行業(yè)組織在教師職業(yè)道德建設(shè)中的積極作用。

15．各級(jí)各類學(xué)校要把師德建設(shè)擺在教師工作的首位，貫穿于管理工作的全過(guò)程。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓師德建設(shè)。高校要切實(shí)把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一規(guī)劃，開(kāi)展一次以師德建設(shè)為主要內(nèi)容的教師輪訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上，做到經(jīng)常化、制度化。學(xué)?；鶎狱h組織、廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用。學(xué)校教代會(huì)和群團(tuán)組織緊密配合，學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)積極參與，形成加強(qiáng)和推進(jìn)師德建設(shè)的合力。

教育部關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理

規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見(jiàn)

教基一〔2009〕7號(hào) 各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)基礎(chǔ)教育事業(yè)快速發(fā)展，整體上進(jìn)入更加注重內(nèi)涵發(fā)展和提高質(zhì)量的新階段。加強(qiáng)中小學(xué)規(guī)范管理，辦好每一所學(xué)校，成為新時(shí)期基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的必然要求。近些年來(lái)，教育部相繼出臺(tái)了一系列規(guī)章制度，各地也進(jìn)行了積極有益的探索和實(shí)踐，加強(qiáng)了中小學(xué)校的管理。但目前一些地方和學(xué)校仍然存在著辦學(xué)行為不規(guī)范的突出問(wèn)題，不符合素質(zhì)教育的要求，不能很好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的新形勢(shì)，制約著新時(shí)期基礎(chǔ)教育持續(xù)健康發(fā)展，成為人民群眾普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。為進(jìn)一步全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)管理，現(xiàn)提出如下指導(dǎo)意見(jiàn)：

一、強(qiáng)化責(zé)任，進(jìn)一步明確和落實(shí)地方各級(jí)教育行政部門和學(xué)校的管理職責(zé)和工作任務(wù)

1.加強(qiáng)省級(jí)統(tǒng)籌，整體提升本行政區(qū)域內(nèi)中小學(xué)管理水平。省級(jí)教育行政部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)中小學(xué)管理工作的監(jiān)督指導(dǎo)，將其列入重要議事日程，提出整體推進(jìn)的政策措施。

——制定和完善本地區(qū)中小學(xué)校管理基本規(guī)范，組織排查突出問(wèn)題，有針對(duì)性地提出加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的目標(biāo)任務(wù)和工作要求。

——加強(qiáng)對(duì)地（市）、縣級(jí)教育行政部門的指導(dǎo)，大力倡導(dǎo)科學(xué)的教育發(fā)展觀和政績(jī)觀，建立健全學(xué)業(yè)水平考試和教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，堅(jiān)決禁止下達(dá)升學(xué)指標(biāo)和簡(jiǎn)單用升學(xué)率獎(jiǎng)懲教育工作的做法，形成有利于推進(jìn)素質(zhì)教育的工作機(jī)制。

——加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌，切實(shí)保障區(qū)域內(nèi)基礎(chǔ)教育學(xué)校的基本辦學(xué)條件，為實(shí)施規(guī)范化管理奠定良好基礎(chǔ)。

——組織開(kāi)展全?。▍^(qū)、市）范圍內(nèi)的中小學(xué)管理隨機(jī)督導(dǎo)檢查，督促地（市）、縣（區(qū)）教育行政部門切實(shí)履行管理職責(zé)，落實(shí)規(guī)范辦學(xué)的各項(xiàng)要求。

——積極營(yíng)造尊重教師、尊重教育的良好社會(huì)風(fēng)氣，依法保障學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量創(chuàng)造良好社會(huì)環(huán)境。

2.強(qiáng)化以縣為主管理，切實(shí)把各項(xiàng)要求落實(shí)到每一所學(xué)校?？h級(jí)教育行政部門要把加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為作為“以縣為主”管理的重要內(nèi)容，完善工作機(jī)制，依法實(shí)施管理。

——具體分析當(dāng)?shù)刂行W(xué)辦學(xué)行為、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)及體質(zhì)健康狀況，研究制定符合當(dāng)?shù)貙?shí)際的管理辦法，建立督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，及時(shí)糾正行政區(qū)域內(nèi)各種不規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)維護(hù)區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校正常教學(xué)秩序和辦學(xué)秩序。

——加強(qiáng)教育質(zhì)量管理，指導(dǎo)和保障學(xué)校科學(xué)安排課程，全面落實(shí)國(guó)家教育教學(xué)基本要求。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生成長(zhǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)，組織落實(shí)對(duì)校長(zhǎng)、教師的培訓(xùn)。

——均衡配置縣域內(nèi)義務(wù)教育公共資源，加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的扶持力度，進(jìn)一步縮小校際之間差距。指導(dǎo)中小學(xué)校合理編制經(jīng)費(fèi)預(yù)算。規(guī)范學(xué)校收費(fèi)，加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理。堅(jiān)決抵制截留、擠占、挪用教育經(jīng)費(fèi)和學(xué)校資源的違法違規(guī)行為。

——完善和強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的管理功能，健全覆蓋所有學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)的管理體系。協(xié)調(diào)各有關(guān)部門共同維護(hù)校園及周邊秩序，做好學(xué)校安全教育和管理，確保師生安全。

3.堅(jiān)持依法治校，科學(xué)規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理。中小學(xué)校要嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，形成依法辦學(xué)、自我約束的發(fā)展機(jī)制。

——依法落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，健全校內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，完善教職工代表大會(huì)制度，實(shí)行民主管理，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，接受社會(huì)監(jiān)督。

——堅(jiān)持育人為本、德育為先。認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程方案，嚴(yán)格遵循教育規(guī)律，不隨意提高教學(xué)難度，不組織學(xué)生參加各種有違教育規(guī)律的競(jìng)賽和不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，不占用學(xué)生法定休息時(shí)間加班加點(diǎn)或集體補(bǔ)課。堅(jiān)持健康第一，注重創(chuàng)新精神培養(yǎng)，不擠占體育課、藝術(shù)課、綜合社會(huì)實(shí)踐等教學(xué)時(shí)間。切實(shí)加強(qiáng)安全教育和管理。

——認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，強(qiáng)化教師教書育人職責(zé)和崗位要求。注重教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力提高教師職業(yè)道德水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。保障教師身心健康。

——加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理和資產(chǎn)管理?？茖W(xué)編制學(xué)校預(yù)算，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度。堅(jiān)持收支公開(kāi)，主動(dòng)接受審計(jì)，堅(jiān)決杜絕學(xué)校設(shè)立小金庫(kù)和賬外賬，規(guī)范各種收費(fèi)。

二、抓住重點(diǎn)，認(rèn)真解決好當(dāng)前一些違背教育規(guī)律、影響正常教育教學(xué)秩序的突出問(wèn)題

當(dāng)前要集中力量解決好人民群眾普遍關(guān)心、社會(huì)反響強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)取得明顯成效。

1.科學(xué)安排作息時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。地方各級(jí)教育行政部門要根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，按照不同學(xué)段和年級(jí)、走讀生和寄宿生的實(shí)際需要，對(duì)學(xué)生休息時(shí)間、在校學(xué)習(xí)（包括自習(xí)）時(shí)間、體育鍛煉時(shí)間、在?；顒?dòng)內(nèi)容和家庭作業(yè)等方面作出科學(xué)合理安排和嚴(yán)格規(guī)定，并組織全面檢查。堅(jiān)決糾正各種隨意侵占學(xué)生休息時(shí)間的做法，正確引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)積極參與，切實(shí)把課內(nèi)外過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，依法保障學(xué)生的休息權(quán)利。

2.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。省級(jí)教育行政部門要研究制定實(shí)施國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程的相關(guān)政策和管理制度。地（市）、縣（區(qū)）教育行政部門要全面督促落實(shí)本地區(qū)課程實(shí)施計(jì)劃，并堅(jiān)決糾正任何違背教育規(guī)律、隨意加深課程難度、隨意增減課程和課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程的現(xiàn)象。堅(jiān)持學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，保障學(xué)校開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間。鼓勵(lì)和表彰在規(guī)定教學(xué)時(shí)間內(nèi)、通過(guò)提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效率、提高教育質(zhì)量的先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀教師，大力倡導(dǎo)和推廣一些地方和學(xué)校減負(fù)增效的成功做法。

3.嚴(yán)格規(guī)范考試科目與次數(shù)，逐步完善教育評(píng)價(jià)辦法。各地要對(duì)小學(xué)、初中、高中的考試科目和考試次數(shù)在全面排查的基礎(chǔ)上加以科學(xué)規(guī)范。堅(jiān)決制止隨意組織學(xué)校參加各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競(jìng)賽、考級(jí)等現(xiàn)象。學(xué)?？荚嚸}要科學(xué)合理，考試內(nèi)容要符合課程方案的基本要求，不得隨意提升考試難度，增加考試次數(shù)。積極探索以完成本學(xué)段國(guó)家規(guī)定教育目標(biāo)為基本標(biāo)準(zhǔn)、以學(xué)業(yè)水平測(cè)試和學(xué)生綜合素質(zhì)等為主要指標(biāo)的綜合評(píng)價(jià)體系。不以升學(xué)率對(duì)學(xué)校排隊(duì)，不以考試成績(jī)對(duì)學(xué)生排名。加強(qiáng)高考信息管理，制止對(duì)高考成績(jī)的各種炒作。

4.加強(qiáng)招生管理，嚴(yán)格規(guī)范招生秩序。義務(wù)教育階段學(xué)校堅(jiān)持免試就近入學(xué)原則，不得違規(guī)提前招生和舉行任何形式的選拔性考試。制止各種學(xué)科競(jìng)賽、特長(zhǎng)評(píng)級(jí)與義務(wù)教育階段學(xué)校錄取相掛鉤。要及時(shí)根據(jù)生源變化情況合理調(diào)整學(xué)校招生范圍，每學(xué)年向社會(huì)公布行政區(qū)域內(nèi)各義務(wù)教育階段學(xué)校招生范圍、招生時(shí)間、招生計(jì)劃及有關(guān)要求。普通高中招生要堅(jiān)持全面評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取原則，將初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為招生錄取的重要參考依據(jù)，積極倡導(dǎo)和逐步推行將示范性高中大部分招生指標(biāo)均衡分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。嚴(yán)格執(zhí)行高中“三限”政策。

5.合理規(guī)劃學(xué)校布局，避免簡(jiǎn)單撤點(diǎn)并校。各地要按照國(guó)家規(guī)定的基本辦學(xué)要求，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)學(xué)校建設(shè)和改造規(guī)劃。在優(yōu)先方便學(xué)生就近入學(xué)、不加重農(nóng)民負(fù)擔(dān)的前提下，根據(jù)學(xué)齡人口變化，合理布局農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校，因地制宜地科學(xué)配置教育資源。撤點(diǎn)并校要十分慎重，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，防止“一刀切”和“一哄而起”。采取有效措施，認(rèn)真解決城鎮(zhèn)化以及學(xué)校布局調(diào)整過(guò)程中出現(xiàn)的大班額現(xiàn)象和農(nóng)村校舍閑置等問(wèn)題。

6.健全工作機(jī)制，強(qiáng)化農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理。地方各級(jí)教育行政部門要建立健全寄宿制學(xué)校管理制度，爭(zhēng)取和落實(shí)相關(guān)編制，配備必要的管理人員，促進(jìn)寄宿制學(xué)校管理的規(guī)范化和科學(xué)化。特別要加強(qiáng)學(xué)生宿舍、食堂、廁所和校園周邊安全管理，重視食品和飲水衛(wèi)生，防止傳染病流行；改善寄宿制學(xué)校師生的學(xué)習(xí)、工作和生活條件，豐富寄宿制學(xué)生業(yè)余生活，重視寄宿制學(xué)生的身心健康。

7.重視學(xué)校安全管理，確保師生安全。地方各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要建立和完善重大突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，在當(dāng)?shù)卣念I(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真實(shí)施好全國(guó)中小學(xué)校舍安全工程。建立健全校內(nèi)各項(xiàng)安全管理制度和安全應(yīng)急機(jī)制，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，及時(shí)報(bào)告和消除各種安全隱患。

8.大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，有效化解擇校現(xiàn)象。各地要進(jìn)一步加大推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的力度，公平配置公共教育資源并向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校傾斜。切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，積極實(shí)施好農(nóng)村教師特設(shè)崗位計(jì)劃。推動(dòng)校長(zhǎng)和教師的交流，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的對(duì)口支援。大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。各地特別是大中城市要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，加強(qiáng)調(diào)查研究，完善政策措施，研究提出本地區(qū)治理義務(wù)教育擇校亂收費(fèi)現(xiàn)象的政策措施和實(shí)施步驟。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立和完善加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的工作機(jī)制

地方各級(jí)教育行政部門和廣大中小學(xué)校要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，從貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的高度，把加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為工作擺上突出位置，切實(shí)抓緊抓好。

1.省級(jí)教育行政部門每年要確定本行政區(qū)域內(nèi)加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的工作重點(diǎn)，提出明確要求，做出專門工作部署，采取有力措施，加大落實(shí)力度，并把落實(shí)情況上報(bào)教育部。

2.各地各級(jí)教育督導(dǎo)部門要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的督導(dǎo)檢查，將其作為新時(shí)期教育綜合督導(dǎo)的重要內(nèi)容，作為衡量鞏固提高義務(wù)教育工作和推進(jìn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的重要指標(biāo)，作為表彰獎(jiǎng)勵(lì)、行風(fēng)評(píng)議、政績(jī)考核的重要依據(jù)，強(qiáng)化監(jiān)管，建立全方位、經(jīng)?；亩綄?dǎo)檢查機(jī)制。

3.教育部將組織對(duì)各地規(guī)范辦學(xué)進(jìn)行隨機(jī)性的國(guó)家督導(dǎo)和工作抽查，對(duì)教育工作先進(jìn)地區(qū)進(jìn)行表彰。省級(jí)和地（市）級(jí)教育行政部門要建立健全中小學(xué)管理工作推進(jìn)機(jī)制，交流經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)推廣。凡是對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)中小學(xué)不規(guī)范辦學(xué)行為長(zhǎng)期視而不見(jiàn)、不能及時(shí)制止和糾正的，上一級(jí)教育行政部門應(yīng)及時(shí)通報(bào)當(dāng)?shù)卣?，要求限期改正，進(jìn)行責(zé)任追究。

4.地方各級(jí)教育行政部門要將加強(qiáng)學(xué)校管理和規(guī)范辦學(xué)行為的有關(guān)規(guī)定、解決問(wèn)題的進(jìn)展情況和規(guī)范辦學(xué)行為的督導(dǎo)結(jié)果在本行政區(qū)域內(nèi)予以公告，并主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界和輿論監(jiān)督。

教 育 部

二○○九年四月二十二日

第三篇：三項(xiàng)整肅活動(dòng)方案

鄰水縣袁市中學(xué)

開(kāi)展“三項(xiàng)整肅”活動(dòng)實(shí)施方案

為全面貫徹全國(guó)、全省、全市教育工作會(huì)議，市委四屆二次全會(huì)、縣第十二次黨代會(huì)和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》精神，深入推進(jìn)教風(fēng)校風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高廣大群眾對(duì)教育的滿意度，根據(jù)鄰教發(fā)【2012】58號(hào)文件精神文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)校黨支部研究，決定在全校開(kāi)展“三項(xiàng)整肅”活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“辦人民滿意教育”為目標(biāo)，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，集中時(shí)間、集中精力開(kāi)展“三項(xiàng)整肅”活動(dòng)，切實(shí)解決教風(fēng)校風(fēng)特別是師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問(wèn)題，努力造就忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊(duì)伍，為鄰水“創(chuàng)全省一流、建教育強(qiáng)縣”提供強(qiáng)有力的人才保障，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出新貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

（一）集中整肅學(xué)校行為

1.整肅學(xué)校違規(guī)宣傳行為。整肅普通高中向社會(huì)宣傳本校在高考中的排名，宣傳、炒作高考升學(xué)率和考生考取重點(diǎn)大學(xué)等信息的行為。整肅學(xué)校虛假宣傳、互相詆毀的行為。

2.整肅學(xué)校違規(guī)招生行為。整肅普通高中超過(guò)“三限”政策、超出規(guī)定區(qū)域招生，提前招生，以特長(zhǎng)班等名義招生，招收已被其他同類學(xué)校正式錄取的考生行為。整肅學(xué)校采取贈(zèng)予金錢或物質(zhì)、為考生親屬安排工作等不正當(dāng)手段招攬生源的行為。整肅學(xué)校協(xié)助、參與非法招生活動(dòng)的行為。

體罰或變相體罰學(xué)生的行為；整肅教師在各類考試中串通作弊的行為；整肅教師其他損害隊(duì)伍形象、敗壞隊(duì)伍聲譽(yù)的行為。

三、實(shí)施步驟

“三項(xiàng)整肅”活動(dòng)歷時(shí)8個(gè)月，分動(dòng)員學(xué)習(xí)、查擺剖析、整改落實(shí)、總結(jié)提高四個(gè)階段推進(jìn)。

（一）動(dòng)員學(xué)習(xí)階段（2012年3月至4月）本階段重點(diǎn)抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：

1.制定方案。我校結(jié)合實(shí)際組建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定實(shí)施方案，并于3月20日前將活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成員名單和實(shí)施方案交學(xué)區(qū)匯總后報(bào)教育局監(jiān)察室。

2.宣傳動(dòng)員。我校于3月18日前召開(kāi)“三項(xiàng)整肅”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，結(jié)合“強(qiáng)教育、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促發(fā)展”為主題的干部隊(duì)伍作風(fēng)集中整頓，動(dòng)員廣大教師正確認(rèn)識(shí)活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、步驟和要求，積極參與整肅活動(dòng)。我校開(kāi)設(shè)“三項(xiàng)整肅”活動(dòng)專欄，宣傳黨的教育方針政策，宣傳中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，宣傳“三項(xiàng)整肅”活動(dòng)動(dòng)態(tài)和成效，要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，并及時(shí)撰寫上報(bào)相關(guān)工作信息。

3.全員學(xué)習(xí)。重點(diǎn)抓好全國(guó)、全省、全市教育工作會(huì)議，市第四次黨代會(huì)、市紀(jì)委四屆二次全會(huì)、縣十二次黨代會(huì)和教育規(guī)劃綱要、“十二五”教育規(guī)劃等重大會(huì)議、重要文件的學(xué)習(xí)，抓好《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《教育部國(guó)家發(fā)展改革委審計(jì)署關(guān)于印發(fā)〈治理義務(wù)教育階段擇校亂收費(fèi)的八條措施〉的通知》、《教育部新聞出版總署國(guó)家發(fā)展改革委國(guó)務(wù)院糾

領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、同事幫、群眾提，達(dá)到找準(zhǔn)問(wèn)題、互相促進(jìn)、共同提高的目的。

3.民主評(píng)議。以學(xué)校為單位，組織教職員工、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)代表對(duì)本單位規(guī)范辦學(xué)行為、師德師風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行民主評(píng)議，再次征求意見(jiàn)建議。我校將邀請(qǐng)社會(huì)各界代表和學(xué)生家長(zhǎng)代表對(duì)我校的規(guī)范辦學(xué)行為、師德師風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行評(píng)議，對(duì)個(gè)別群眾反映大的學(xué)校和教師行為進(jìn)行重點(diǎn)剖析。學(xué)校要結(jié)合評(píng)議提出的意見(jiàn)建議進(jìn)一步修改整肅活動(dòng)自查報(bào)告。自查報(bào)告要系統(tǒng)梳理辦學(xué)行為、師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題與不足，實(shí)事求是分析存在問(wèn)題的主客觀原因特別是主觀方面原因，明確進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)的總體要求與主要舉措。學(xué)校自查報(bào)告于5月30日前交由學(xué)區(qū)匯總后報(bào)教育局監(jiān)察室。

（三）整改落實(shí)階段（2012年6月至7月）

主要抓好整改方案制定和落實(shí)兩個(gè)環(huán)節(jié)。針對(duì)自我剖析、征求意見(jiàn)、民主評(píng)議中查擺出的問(wèn)題，以學(xué)校為單位制定切實(shí)可行的整改方案，方案要突出整改重點(diǎn)，確定整改時(shí)限，明確整改責(zé)任。對(duì)能夠立即整改的問(wèn)題，要立言立行，迅速整改，確?；顒?dòng)取得立竿見(jiàn)影的效果。對(duì)當(dāng)前解決有一定難度的問(wèn)題，要主動(dòng)向群眾解釋清楚，制定好整改時(shí)間表，以誠(chéng)懇的態(tài)度爭(zhēng)取群眾的理解和支持。在本階段我校和全體教師要分別作出規(guī)范辦學(xué)行為、遵守職業(yè)道德的書面承諾，其中，教師的書面承諾在校內(nèi)公開(kāi)，學(xué)校的書面承諾向社會(huì)公開(kāi)并報(bào)教育局備案。學(xué)校的整改方案于6月30日前交由學(xué)區(qū)匯總后報(bào)教育局監(jiān)察室。

（四）總結(jié)提高階段（2012年8月至10月）

主要抓好選樹(shù)典型和建章立制兩個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校要注意培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)、宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型，并在教師節(jié)期間集中表彰，積極

敢于實(shí)踐，大膽探索新形勢(shì)下規(guī)范辦學(xué)行為、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的新思路、新舉措、新機(jī)制，讓全體教師在實(shí)踐中接受教育，經(jīng)受鍛煉，切實(shí)增強(qiáng)活動(dòng)成效。

附件：鄰水縣袁市中學(xué)“三項(xiàng)整肅”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

二〇一二年三月十三日

第四篇：學(xué)校開(kāi)展三項(xiàng)整肅活動(dòng)心得體會(huì)

學(xué)校開(kāi)展三項(xiàng)整肅活動(dòng)心得體會(huì) —————我為教育添光彩

寶箴塞初中 王小莉

近來(lái)學(xué)校開(kāi)展了三項(xiàng)整肅活動(dòng)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合我個(gè)人的工作情況，我開(kāi)始思考我個(gè)人的教育教學(xué)行為，通過(guò)思考，我發(fā)現(xiàn)我在工作中還存在不少亟待解決的問(wèn)題，這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在：

1、缺乏對(duì)理論的深入學(xué)習(xí)。多年來(lái)，自己一頭扎進(jìn)工作中，有實(shí)踐但理論水平卻不高。總感覺(jué)在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足，致使自己對(duì)新知識(shí)、新思維掌握不多，了解不透。在理論學(xué)習(xí)上心浮氣躁，致使理論素養(yǎng)跟不上，把握新形勢(shì)不夠透徹?？傮w缺乏深學(xué)苦讀的恒心忍勁，缺乏把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺(jué)行動(dòng)。

2、改革創(chuàng)新上有差距。在改革創(chuàng)新上不求突破，按部就班，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，只是按照以前的經(jīng)驗(yàn)按部就班地去教學(xué)，對(duì)現(xiàn)在小課題、創(chuàng)新課堂等方面創(chuàng)新性質(zhì)的課題都不大接觸，而且未有研究。

3、不注重向同事學(xué)習(xí)。不注重向老師聽(tīng)課，聽(tīng)完課之后有沒(méi)有及時(shí)開(kāi)展評(píng)課反思活動(dòng)，然后形成再上課的模式。

4、自身建設(shè)上不夠精益求精。雖然注重加強(qiáng)了自身建設(shè)，但平時(shí)工作紀(jì)律仍不夠嚴(yán)謹(jǐn)。有時(shí)工作循規(guī)蹈矩，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，只求完成任務(wù)，不求精益求精。以上在思想、紀(jì)律、作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題，分析造成的原因，盡管是多方面的，但說(shuō)到底還是自己學(xué)的不深，探索的不積極。通過(guò)學(xué)習(xí)、查擺、談心交流等要審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我，讓自己進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感。

找到了問(wèn)題便要找根源，要從根本上杜絕自己的懶散的思想。我認(rèn)為主要自己的思想上形成一種思維定勢(shì)，認(rèn)為教學(xué)中學(xué)習(xí)理論沒(méi)多大用處，關(guān)鍵要靠實(shí)踐鍛煉?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，對(duì)理論學(xué)習(xí)就放得松，對(duì)工作抓得緊，自己干工作常常憑老經(jīng)驗(yàn)、老辦法。通過(guò)學(xué)習(xí)，確實(shí)對(duì)我啟發(fā)很大，使我有了深刻的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有理論作指導(dǎo)，是一種盲目的行動(dòng)。特別是面對(duì)當(dāng)前教育的新情況、新問(wèn)題，不進(jìn)行深入的理論學(xué)習(xí)，就無(wú)法弄清原因，因此就缺乏解決實(shí)際工作中出現(xiàn)新問(wèn)題的辦法。

通過(guò)這次活動(dòng)，我有了方向，我要深入學(xué)習(xí)，提高自己。我要勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和業(yè)務(wù)理論知識(shí)，不斷提高自身理論水平，以適應(yīng)新時(shí)期工作的要求，不斷用新知識(shí)、新理念武裝自己的頭腦，增長(zhǎng)自己的才干，提高駕馭工作的能力。我還要在工作中大膽創(chuàng)新，勇于反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題和不足，不斷提出改進(jìn)工作的新辦法、新思路。要勇于要勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)和不足，勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，多聽(tīng)老師的課，多向其他老師學(xué)習(xí)。以獲得更多的批評(píng)幫助，達(dá)到改正缺點(diǎn)、共同提高的目的。

我要以本次學(xué)習(xí)為契機(jī)，用“愛(ài)心、誠(chéng)心、責(zé)任心、感恩心”四心作為指導(dǎo)，始終把自己的職業(yè)看作是一種責(zé)任，看作是一種奉獻(xiàn)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自重、自省、自警、自勵(lì)、自律。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人的更快更好成長(zhǎng)。

第五篇：集中開(kāi)展“三項(xiàng)整肅”活動(dòng)工作總結(jié)

鄰水縣冷家鄉(xiāng)中心學(xué)校

關(guān)于集中開(kāi)展“三項(xiàng)整肅”活動(dòng)工作總結(jié)

根據(jù)《縣教育局關(guān)于開(kāi)展“三項(xiàng)整肅”活動(dòng)的通知》(鄰教發(fā)?2012?58號(hào))要求，制定了我校集中開(kāi)展”三項(xiàng)整肅”活動(dòng)實(shí)施方案。深入推進(jìn)教風(fēng)校風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高廣大群眾對(duì)教育的滿意度，從2012年3月以來(lái)，歷時(shí)8個(gè)月，先后經(jīng)歷了動(dòng)員學(xué)習(xí)、查擺剖析、整改落實(shí)、總結(jié)提高四個(gè)階段。我們自感過(guò)程充實(shí)，效果顯著?，F(xiàn)將該項(xiàng)活動(dòng)的主要工作及效果總結(jié)如下。

一、召開(kāi)全校教職工參加的開(kāi)展“三項(xiàng)整肅”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，校長(zhǎng)與教師簽訂師德師風(fēng)責(zé)任書和承諾書

學(xué)校經(jīng)過(guò)精心預(yù)備，召開(kāi)了“三項(xiàng)整肅”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，在動(dòng)員大會(huì)上，校長(zhǎng)作出了重要講話，他肯定了學(xué)校在辦學(xué)中所取得的輝煌成績(jī)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了開(kāi)展“三項(xiàng)整肅”活動(dòng)的意義，向?qū)W校教職工提出了加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切希望。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校集中開(kāi)展“三項(xiàng)整肅”活動(dòng)作出周密地安排。動(dòng)員大會(huì)統(tǒng)一教職工的思想，讓大家感到開(kāi)展“三項(xiàng)整肅”活動(dòng)的必要性與緊迫性。動(dòng)員會(huì)后，學(xué)?！叭?xiàng)整肅”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組與全校教職工簽訂了師德師風(fēng)責(zé)任書和承諾書。

二、建立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

為了確保該項(xiàng)教育活動(dòng)深入實(shí)施，學(xué)校高度重視，成立了“三項(xiàng)整肅”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)張傳明擔(dān)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)蔡俊成.童武任副組長(zhǎng)，朱華、譚毅、呂仲、梅容、蔣瑜為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由譚毅同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的具體開(kāi)展，并收集好相關(guān)的資料。

三、建立了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度

從學(xué)校的《集中開(kāi)展”三項(xiàng)整肅”活動(dòng)實(shí)施方案》和過(guò)程資料中不難看出，學(xué)校為了確保該項(xiàng)活動(dòng)的順利實(shí)施，建立了“全員參與制”、“會(huì)議點(diǎn)名制”、“學(xué)習(xí)周查制”、“師德反饋制”、“師德一票否決制”。“全員參與制”，學(xué)校規(guī)定，全校教職工無(wú)一例外，全員參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，以出勤制度進(jìn)行考核；“會(huì)議點(diǎn)名制”，每次會(huì)議、活動(dòng)要求教師按時(shí)到位，準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)名，納入出勤考核；“學(xué)習(xí)周查制”，每周定期檢查教師的學(xué)習(xí)記錄，心得體會(huì)，并評(píng)出優(yōu)劣，予以公布，同時(shí)納入教師月考核，與考核掛鉤；“師德反饋制”，定期從學(xué)生、家長(zhǎng)，同行等渠道了解教職工的師德的狀況或整 改提高結(jié)果，納入教師的“文明個(gè)人”考核；“師德一票否決制”，凡是事實(shí)上作出有悖于師德或《學(xué)校嚴(yán)格禁止“三亂”行為規(guī)定》，學(xué)校在每月、學(xué)期考核中實(shí)行一票否決，不得評(píng)優(yōu)晉級(jí)。

四、抓學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

1、集中學(xué)習(xí)，分組討論，自學(xué)相結(jié)合。通過(guò)學(xué)習(xí)每一位教師依照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師行為規(guī)范》、《鄰水縣教師“十不準(zhǔn)”的要求》，聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，自查、自律。自查是否依法執(zhí)教，是否愛(ài)崗敬業(yè)，是否堅(jiān)持正確學(xué)生觀，是否嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，是否尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，是否注重身教。校領(lǐng)導(dǎo)還開(kāi)展了有針對(duì)性的幫助、談心活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)廣大教師師德師風(fēng)再上新臺(tái)階。

2、抓好自學(xué)的落實(shí)檢查，僅有集中學(xué)習(xí)是不夠的。為此，學(xué)校要求教職工充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容側(cè)重經(jīng)典，側(cè)重提高教育的理想和人生境界。檢查每周的學(xué)習(xí)記錄，納入考核；測(cè)試每周學(xué)習(xí)內(nèi)容；寫下學(xué)習(xí)體會(huì)。

3、我們通過(guò)微型黨課的學(xué)習(xí)，塑造“師表工程”。《理想信念教育》，《加強(qiáng)師德師風(fēng)教育》為專題的黨課，在分組討論中，黨員教師就如何堅(jiān)定理想信念以靈魂塑靈魂，用人格培養(yǎng)人格，進(jìn)一步加強(qiáng)“三項(xiàng)整肅”活動(dòng)，努力當(dāng)人民滿意教師，暢談感想，撰寫心得體會(huì)。黨員教師表示，要牢記黨的宗旨，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，讓黨放心，讓人民放心；不說(shuō)不做違反教育方針、教育規(guī)律的話和事，不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)；為人師表，以德塑人，教書育人，一切為了學(xué)生，淡薄名利，廉潔從教。學(xué)校黨支部號(hào)召全體黨員教師要在實(shí)施“師表工程”中，起先鋒模范作用，樹(shù)立起以身作責(zé)的表率意識(shí)，培養(yǎng)人才的責(zé)任意識(shí)，為學(xué)生著想的服務(wù)意識(shí)，吃苦耐勞的奉獻(xiàn)意識(shí)。

五、抓活動(dòng)，充實(shí)載體，走向自覺(jué)

1、開(kāi)展“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂(lè)，生以成才為志”的活動(dòng)，激勵(lì)全體教職工“愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)”的精神。在對(duì)照檢查階段，學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)“對(duì)照檢查”活動(dòng)，就我校教師在教育教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常碰到的一些問(wèn)題，一些困惑，進(jìn)行思考、討論、交流，在平等民主交流中以求明晰，達(dá)成共識(shí)，形成規(guī)范。譬如：①《教師行為十不準(zhǔn)》中明確規(guī)定：嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。如何克服？②請(qǐng)分析自己在以下方面的特點(diǎn)：學(xué)歷、知識(shí)、能力、特長(zhǎng)、氣質(zhì)、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，社會(huì)基礎(chǔ)等。作為教師這些方面你各有什么優(yōu)勢(shì)？假如從事其它行業(yè)，你又有什么優(yōu)勢(shì)？③你如何與家 長(zhǎng)交往，調(diào)動(dòng)他們關(guān)心學(xué)校、關(guān)心班級(jí)的積極性？諸如此類的問(wèn)題，學(xué)校在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)羅列出來(lái)，老師結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行剖析、暢談，推心置腹，各報(bào)己見(jiàn)。既交流看法，又溝通心靈，既解剖自己，又傾聽(tīng)他人，達(dá)到真正從內(nèi)心深處反思、自悟。在交流中一些老同志誠(chéng)摯地談到了自己從教經(jīng)歷和心路歷程，使年輕教師受到了極大地啟發(fā)。

2、舉辦師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)。學(xué)校在5月上旬舉辦了35歲以下青年教師“師德師風(fēng)演講比賽”。演講中，老師們以自己的感受、體會(huì)、故事，暢談了“三項(xiàng)整肅”活動(dòng)的必要性與努力方向。

3、開(kāi)展“崗位賽師德”活動(dòng)。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育、整改提高的最佳效果應(yīng)該體現(xiàn)在教師各自的工作崗位中，體現(xiàn)在自己教書育人的工作實(shí)際中。因此，學(xué)校工會(huì)開(kāi)展“4435”崗位賽師德活動(dòng)，即在各自崗位中做到“四講”：講政治、講學(xué)習(xí)、講紀(jì)律、講奉獻(xiàn)；“四樹(shù)立”：樹(shù)立學(xué)者、師德、師范、師表形象；“三比”：比覺(jué)悟、比素質(zhì)、比優(yōu)劣；“五承諾”：不亂收費(fèi)、不歧視學(xué)困生、不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)、不怠慢家長(zhǎng)、不體罰學(xué)生。“崗位賽師德”活動(dòng)，賽的過(guò)程，賽的效果，與學(xué)校每月教師考核結(jié)合起來(lái)，將言與行結(jié)合起來(lái)，做到從形式走向自覺(jué)，促進(jìn)教職工良好師德的鞏固形成與持久深入。

六、塑典型，比有目標(biāo)，學(xué)有榜樣

在整個(gè)“三項(xiàng)整肅”活動(dòng)中，學(xué)校抓住了“塑典型”這一切實(shí)舉措，開(kāi)展了一次開(kāi)展全校性的教職工參與的大型“塑典型”活動(dòng)。“師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)”，先后推出了師德優(yōu)異，堪為表率的教職工3人進(jìn)行師德師風(fēng)報(bào)告，收到了良好的效果。教師分別講訴自己的教書育人的感人事跡。動(dòng)人的報(bào)告，一樁樁感人的事跡，引發(fā)了全體教師的強(qiáng)烈震憾。尤其是陳以碧、李華富等老師的師德修養(yǎng)、與人品影響著一大批教師，在報(bào)告會(huì)中，會(huì)場(chǎng)上的沉寂、肅靜，恰似老師們內(nèi)心的感動(dòng)、反思的反襯。

以上六個(gè)方面除此之外還向?qū)W生和家長(zhǎng)發(fā)放“三項(xiàng)整肅”活動(dòng)調(diào)查問(wèn)卷。向社會(huì)公布師德師風(fēng)監(jiān)督電話、設(shè)立舉報(bào)箱。向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放師德承諾書。

主要成效：

一是隨著”三項(xiàng)整肅”活動(dòng)工作的深入開(kāi)展，學(xué)校出現(xiàn)了“四多四少”的新氣象，即教師以教謀私的少了，無(wú)私奉獻(xiàn)的多了；消極怠工的少了，積極進(jìn)取的多了；體罰學(xué)生的少了，愛(ài)生如子的多了；得過(guò)且過(guò)的少了，鉆研業(yè)務(wù)的多了。教育行業(yè)正氣上升，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校的投訴明顯減少，社會(huì)對(duì)教育的滿意度顯著提高。

二是教師素質(zhì)普遍提升。經(jīng)過(guò)連續(xù)8個(gè)月的“三項(xiàng)整肅”活動(dòng)的洗禮，廣大教師師德修養(yǎng)得到磨練，思想覺(jué)悟得到提高，一個(gè)自覺(jué)修師德、鑄師魂、練師能的風(fēng)氣正蔚然成風(fēng)。

三是各類先進(jìn)層出不窮。在師德建設(shè)活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)全體教師和家長(zhǎng)意見(jiàn)。學(xué)校評(píng)出了2名師德標(biāo)兵，1個(gè)先進(jìn)年組。

下一步打算：

“三項(xiàng)整肅”活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，不可能畢其功于一役。今后，我們將立足實(shí)際、大膽創(chuàng)新，積極探索“三項(xiàng)整肅”活動(dòng)工作的新路子。

一是認(rèn)真總結(jié)表彰。

二是繼續(xù)鞏固成果。要在堅(jiān)持和發(fā)展已經(jīng)建立的各項(xiàng)制度、方法措施的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善“三項(xiàng)整肅”活動(dòng)工作體系，使“三項(xiàng)整肅”活動(dòng)工作更加人性化、科學(xué)化，充分調(diào)動(dòng)廣大教師修養(yǎng)師德的積極性，增強(qiáng)廣大教師修養(yǎng)師德的主體意識(shí)，變他律為自律，形成“三項(xiàng)整肅”活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提升我校小學(xué)教師整體師德水平。

三是繼續(xù)營(yíng)造氛圍。

1、大力宣傳表彰優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，嚴(yán)肅查處違反教師職業(yè)道德的不良行為。實(shí)行綠燈紅燈并用、黃牌紅牌并舉。在全校上下形成“弘揚(yáng)高尚師德光榮，違背職業(yè)道德可恥”的輿論氛圍，努力帶出一批有正氣、大氣、爭(zhēng)氣的教師隊(duì)伍。

2、校園內(nèi)設(shè)立師德提示牌，開(kāi)辟宣傳欄，辦公室張貼《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師行為“十不準(zhǔn)”》、“教師忌語(yǔ)”和“教師寄語(yǔ)”等。教師的師德承諾書張貼到班級(jí)。開(kāi)展活動(dòng)：

1、組織學(xué)生進(jìn)行“你最喜歡什么樣的教師”和“你最不喜歡什么樣的教師”的問(wèn)卷調(diào)查。

2、舉辦“我心目中的好老師”學(xué)生征文活動(dòng)。

3、把家長(zhǎng)會(huì)、家訪等作為開(kāi)展“師表工程”有效途徑之一。改變以往 是告狀、訴苦、埋怨的做法，把家長(zhǎng)會(huì)、家訪作為學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的渠道，向他們宣傳課改理念，指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子的方法，增強(qiáng)理解，創(chuàng)建和諧的校內(nèi)外良好育人環(huán)境。

當(dāng)然，教育是一樁益國(guó)益民的宏基偉業(yè)，是一個(gè)時(shí)代的課題，制約教育與時(shí)俱進(jìn)的師德師風(fēng)教育也是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，通過(guò)一個(gè)階段的集中教育也不可能解決所有問(wèn)題，尤其是新生問(wèn)題，為此，學(xué)校將以此次全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展的“三項(xiàng)整肅”活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，解決問(wèn)題，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，為學(xué)校發(fā)展與武勝教育作出新的貢獻(xiàn)。

2012年10月15日