第一篇：教學反思、自查報告

教學反思、自查報告

開學初，我年級組織教師學習了《高一年級工作計劃》，自從學習以來，我認真按照計劃里的要求去做，查找不足，現(xiàn)在我說說自己的自查情況。

一、做得較好的方面：

1、根據(jù)學校教學計劃，按照課程標準，結(jié)合學生實際制定了個人教學工作計劃。學期初按要求進行了學期備課、單元備課以及課時備課，了解了本學期教材內(nèi)容，掌握單元訓練重點，認真寫好每課時的教案。

2、認真?zhèn)湔n，備課時認真看教材、教師用書，還包括一些與課堂授課內(nèi)容相關(guān)的資料，至少參考兩種以上材料；并在教師用書或教材上劃出這堂課的教學內(nèi)容、教學重難點、知識點。做到上課前胸有成竹，不慌忙上陣。同時，還要備學生，了解學生的認知水平，還有學生在課堂上可能要提出的問題，對于教師的問題，學生能怎么回答，為上課做好充分的準備。

3、嚴格執(zhí)行每節(jié)40分鐘的標準，不拖堂、不占課。

4、教學中能夠圍繞教學目標進行，突出教學重點，講課內(nèi)容正確，符合學生的認知規(guī)律，課堂上能注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力以及實驗能力。

5、課堂上能發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，盡量讓學生獨立思考問題，讓學生經(jīng)歷一個完整的實驗過程，讓每個學生都參與到探究過程中去，體驗探究的樂趣。注重師生的雙邊活動，能為學生自主學習、合作學習、探究學習提供空間。

6、課后能夠按照要求寫好教學反思，寫出上課中成功的一面和不足之處，想出改進措施，進一步提高教學效率。

二、不足之處：

1、在備課時，預設(shè)不夠全面，有時上課時，出現(xiàn)生成問題，我不能靈活的應(yīng)對，使得在處理生成問題時浪費一些時間，促使后面的內(nèi)容不能充分的講解，教學效果不夠好，今后，在駕馭課堂的能力有待提高，在備課時，要充分預設(shè)，備好學生，備好教法。

2、課堂上，不能靈活的運用各種教學手段，學生的學習興趣沒有調(diào)動起來，課堂氣氛沉悶。上實驗課時，學生創(chuàng)新意識和實踐能力沒有得到的充分的培養(yǎng)，有待于今后進一步研究。

3、有時對那些不遵守紀律，上課精神不集中的學生，不能耐心的教育，會大聲批評，要么就讓他們站著，沒有采取更好的辦法教育學生，讓他們愛上化學課，我想出現(xiàn)這種情況，還是教學內(nèi)容，不吸引他們，他們覺得沒意思。今后在備課時，應(yīng)該認真研究教法，設(shè)計教案，讓每個學生都參與到教學中來，面向全體學生，積極調(diào)動學生的學習興趣，讓學生喜歡上課。

4、備課時有時沒有詳細的設(shè)計板書，致使板書有時較亂；再有課堂教學內(nèi)容任務(wù)大時，板書較潦草，學生可能看不清楚。

5、上課時，語言較流利、洪亮，普通話較標準，但是語速較快，而且有口頭語。

6、課后作業(yè)題，一定要先做，有問題不合理的地方設(shè)計好后，才拿給學生去做，作業(yè)能夠全批全改。但是當面批改作業(yè)的次數(shù)較少。另外對差生重視不夠，有放棄的想法。這就違背的教師的職責，應(yīng)當從思想上加強認識，努力改進。

三、努力方向：

1、加強業(yè)務(wù)理論學習。要認真學習新課程標準理念，領(lǐng)會課改精神，了解學科改革的新信息、新理論、新成果。多讀有關(guān)教學的書籍，做好讀書筆記，以進一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、在教學中，應(yīng)當營造積極互動的教學氛圍，采用多樣的教學方法，靈活運用，把學法指導寓于教學之中，為學生自主學習、體驗學習、合作學習與探究學習提供充分的空間，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生主動和富有個性的學習。

2、課后多寫教學反思。反思自己的教學實踐，反思自己的教學行為及教學效果，更新教學觀念，改善教學行為，提高教學水平，使自己真正成為教學和研究的主人。

第二篇：反思自查報告

自查報告

我深刻認識到教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責任！在這師德師風活動開展學習之際，應(yīng)積極投入，深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學習與生活調(diào)整好新的奮斗目標。

一、自查報告反思

（一）在依法執(zhí)教方面: 本人從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律。只有自己首先做出的表率才能教育學生講精神文明和社會公德、遵紀守法，爭做文明學生。

（二）愛崗敬業(yè): 只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，不傳播對學生有害的思想。

（三）在熱愛學生方面: “愛”是理智和感情的統(tǒng)計，它體現(xiàn)對學生的尊重，更體現(xiàn)了對學生的嚴格要求。我既愛“聽話”的學生，更愛“后進生”。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

（四）在嚴謹治學方面：

做為一名人民教師，重要任務(wù)是教育學生。面對各種差異的學生，我詳細了解每一位學生的特點，深入了解每位學生的心理特點，做到因材施教。

（五）在團結(jié)合作方面 ：

作為一名教師，學校就是我的家，學校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展，學校的形象也是教師的形象。所以我把學校集體放在第一位。我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律。

（六）在為人師表方面：

作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。

二、個人對照師德師風建設(shè)要求存在的問題和不足

1、學習不夠全面。雖然平時比較注重學習，熟悉業(yè)務(wù)知識，但忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學習的自覺性、主動性不強，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學一點，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就很少探討。

2、理論水平不太高。對科技、和教育教學理論等方面的知識學的不少，但不系統(tǒng)，不全面；只知道埋頭苦干，不善于口頭表達；工作經(jīng)驗雖有一定的積累，研究思考問題只注重實效，卻不善于總結(jié)歸納。

3、自身建設(shè)有待進一步加強。雖然作了大量的工作，但與新時期發(fā)展要求還有一定差距，缺乏溝通，協(xié)作意識不強，工作不夠大膽。

三、改進方面

通過學習和自查，針對自身存在的問題，本著“有則改之，無則加勉”的原則，以完成本職工作為前提、以提高我們學校的教育教學質(zhì)量為目標，見真著實地把這次學習教教育活動落到實處。

1、要加強政治學習，努力學習現(xiàn)代科學文化，提高自身素質(zhì)，調(diào)整心態(tài)，制訂可行計劃，努力工作，不斷提高工作水平，充分展示自己的能力和水平。

3、加強學習，提高素質(zhì)。學科技、學教育教學理論，全面發(fā)展，理論聯(lián)系實踐，才能做到既有服務(wù)發(fā)展的熱情和愿望，又能找準參與發(fā)展的結(jié)合點，拿出支持發(fā)展的辦法。

4、嚴格要求自己，在充分認識到自己的缺點的基礎(chǔ)上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細致等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因?？朔尚感睦?，樹立生活、工作目標，保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點。

從現(xiàn)在開始，長期堅持不懈努力。嚴格要求自己，謙虛謹慎，戒驕戒躁，扎扎實實，善于思考，勇于探索，努力實踐,并虛心接受各級領(lǐng)導和同志們的監(jiān)督。

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第三篇：思想作風大反思自查報告

思想作風大反思自查報告

為深入貫徹落實，切實加強消防救援隊伍的紀律作風建設(shè)，根據(jù)《甘肅省消防救援總隊專職隊員、消防文員“四查四改四提升”百日教育整頓活動方案》的要求和部署，開展了紀律作風整頓活動。為全面排查政府專職隊員、消防文員對紀律部隊建設(shè)標準和“兩嚴兩準”的認識是否到位，是否存在“去軍事化”論調(diào)而降低自身要求等問題，現(xiàn)開展一次思想作風大反思。通過此次活動，我對自己進行自我剖析，查找在工作當中自身存在的問題和不足，使我對自己有了更為清晰地認識，自己在思想觀念、工作作風、工作方法、大局意識等方面距離一個合格的基層消防文員還存在諸多差距，需在今后工作中予以改進和提高，我也有充足的信心改正缺點和不足。現(xiàn)就此活動中自身存在的問題剖析如下:

我認為在全面開展“四查四改四提升”百日教育整頓活動是非常及時和必要的。通過一段時間的教育整頓和學習活動，我深刻地認識到當前在消防救援隊伍開展紀律作風教育整頓活動的正確性，也更加清醒地感受到在我們消防隊伍中存在的各種問題的普遍性和嚴重性，看到了消防隊伍建設(shè)中所面臨的挑戰(zhàn)。因此，我深刻的意識到在紀律作風教育整頓的過程中，在認真作好各項工作的同時，緊密聯(lián)系個人的思想和工作實際，認真查擺，深刻反思，找準存在問題分析根源。對期這些要求，認真回顧自己這三年來的工作，我確實感到與大隊要求還有一定的差距，還有許多問題和不足之處：

一、存在的主要問題

（一）思想教育和理論學習有待進一步加強。

教育整頓活動已開展一段時間了，但由于近期各項工作任務(wù)比較多，沒有按照支隊

《“四查四改四提升”百日教育整頓活動方案》的要求一步一步的落實，特別是在教育整頓的學習和查擺階段，由于疫情期間各項工作任務(wù)比較多，一些學習任務(wù)沒有完成，表現(xiàn)出自己在思想上的認識不高，認識不夠，對理論學習的重視程度還不夠高。還須進一步加強思想方面和政治方面的教育和學習，努力提高自己的思想覺悟和政治素質(zhì)。

（二）工作責任心、事業(yè)感還需進一步加強。

在工作中存在著精力外移現(xiàn)象。在一定程度上為隊伍的建設(shè)產(chǎn)生了一些負面影響，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素影響。在教育整頓的查擺剖析階段，我也利用這些時間，自已結(jié)合理論學習，對照工作實際，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真的反思，深刻剖析了產(chǎn)生這些問題的根源，從主觀上找不足，存在形式主義思想。

（三）自我要求不嚴，主動超前少。

在理論學習中，沒有很好地堅持理論聯(lián)系實際，沒能及時用科學思想分析出現(xiàn)問題的原由，及時糾正主觀認識上出現(xiàn)的偏差。只滿足于做好份內(nèi)的工作，完成自己的目標任務(wù)，對全局的工作、大局的問題考慮的還比較少、想的還不夠多。缺乏工作的積極性、主動性、進取性，超前服務(wù)意識還不夠強，經(jīng)常處于被動服務(wù)、奉命行事、落實任務(wù)，不能站在全局的高度思考問題、解決矛盾，干部助手作用發(fā)揮的還不夠好。

二、存在問題的主要原因

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自已結(jié)合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

（一）學習不夠深入，服務(wù)群眾意識不強。

為群眾服務(wù)缺乏主動性，工作不夠深入，缺乏奮發(fā)有為、銳意進取的精神雖然，過去在自己的本職工作中做得也不錯，但也存在一些問題，果斷和膽量有待進一步提高。

（二）沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。

對待工作有時不夠主動、積極，對業(yè)務(wù)知識鉆研不夠，不注重業(yè)務(wù)知識的全面性，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決。認為只要按時完成工作就算了事了。缺乏一種刻苦鉆研的精神。業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認為上級領(lǐng)導會有指示，我不用先急著干，上面有安排再開展工作，害怕自己先做做不好，缺乏一定自信。

針對上述問題和主要問題根源，我在今后的工作和生活中，主要抓以下幾方面:是針對以上存在的問題，我將在今后的工作中努力的方向:

（一）加強政治理論學習，努力改造世界觀。

實際中自己要像對待業(yè)務(wù)工作一樣.制定出詳細的政治理論學習計劃，擠出時間予以落實，通過學習，不斷提高個人政治修養(yǎng)，增強分析問題解決問題和辯別是非的能力，并注意與實際結(jié)合起來，指導實際工作;要從思想上徹底清除存在的不良思想。

（二）加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。

充分發(fā)揮主觀能動性。提高對學習重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研各項業(yè)務(wù)，夯實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施。遇到問題多看多問多想，工作扎扎實實、提高工作效率，當日事當日完成。

（三）要不斷加強學習，提高工作水平。

要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養(yǎng)；要想辦法，辦實事，把工作提高到一個新的水平。

通過這次消防文員思想紀律作風整頓活動開展，深刻感受到了自己的差距，我認識到自己存在的不足和問題，切實克服工作中存在的不足，我將進一步提高思想認識，轉(zhuǎn)變工作作風，嚴守工作紀律，彌補自身不足，整改存在的問題，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規(guī)范，努力把自己的各項工作做好，取得成效。

以上是我的個人剖折，是否準確實際，真誠的請各位領(lǐng)導和同事批評指正，我一定虛心聽取各方面的意見，誠懇的接受批評與監(jiān)督，本人將在今后的工作中努力改正自己的缺點和不足，使自已真正成為一個讓組織放心，讓大隊領(lǐng)導滿意的基層消防文員。

第四篇：師德反思自查報告

師德反思自查報告

經(jīng)過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到樹立良好的教師道德是“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。

一、存在的問題：

（一）教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

（二)教研力度不夠，平時只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學，沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來，編寫教研論文；只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務(wù)重，時間少，寫作水平低，不善于積累。

(三)較少使用多媒體教學，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。

（四）工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

二、整改措施：

經(jīng)過師德整訓的學習使我受益匪淺，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，為此我決定從以下幾方面入手：

1、依法執(zhí)教

認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色的社會主義理論。學習《教育法》、《教師法》等，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》，嚴格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教，用法律手段保護教師的合法權(quán)益。

2、愛崗敬業(yè)

只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。我要認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，都要時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，不傳播對學生有害的思想。以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，不撂挑子，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成教學工作。

3、熱愛學生

愛與責任是師德之魂，體現(xiàn)在愛“優(yōu)秀”的學生，更多地關(guān)愛“待優(yōu)的學生”，平等地對待每一個學生。對學生努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。師愛最為公眾期待，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動經(jīng)常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。

4、嚴謹治學

認真研究業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。

和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律。

5、為人師表

作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性；在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，要培養(yǎng)對學生的愛心；還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。

第五篇：教學自查報告

棗陽市第二職業(yè)高中教學工作自查報告

棗陽市第二職業(yè)高中是上世紀九十年代初由普高改制而來，是一所全日制公辦職高。該校占地面積十余畝，校舍面積三千多平方米，存圖書五千余冊，計算機室兩個，校外實習基地四處，現(xiàn)有教師34人，其中專業(yè)教師12人。教師中本科學歷的有20人，?？?4人，其中高級職稱5人，中級職稱19人，初級職稱10人。學校現(xiàn)在開設(shè)的專業(yè)有計算機信息技術(shù)、淡水養(yǎng)殖、小學教育。

該校遵循中等職業(yè)學校的發(fā)展規(guī)律，根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟需求確定教學目標，培養(yǎng)實用性人才，學生就業(yè)和對口升學兩個方面受到了社會的好評。該校的具體做法是：

一、按照要求開足課時，開全課程。

為了讓學生學到扎實全面的文化知識和專業(yè)理論，該校實行半月休，每周正課49節(jié)、早晚自習28節(jié)，開設(shè)的文化課有語文、數(shù)學、英語、法律基礎(chǔ)知識等；專業(yè)課有計算機、化學基礎(chǔ)、生物基礎(chǔ)等。

二、用考勤制度加強管理

為了加強教師管理，把備、批、改、輔，研等教學工作落到實處，學校制定了完備的考勤制度。學校考勤制度規(guī)定：請假必須做到調(diào)好課，不能空堂無人上課；如出現(xiàn)請假空堂無人上課，一節(jié)課扣請假者工資20元（法定假例外）上班簽到，中途值日領(lǐng)導查崗。不簽到者一次扣2元，查崗不在者扣2元，空堂無人上課扣曠課者20元?？记谟?/p>

載每月一公示。

三、用完善教學管理制度加強教學管理

1.制定備課標準，備課分等次。對于教師的備課，學校除作出了課時規(guī)定外，還對備課要求、備課具體標準作了具體規(guī)定。備課必須有教學重點、教學難點、教學目的及要求、詳盡的教學過程等。教學過程能體現(xiàn)教學互動，作業(yè)布置安排恰當?shù)软椧?。檢查備課，根據(jù)備課的各項要求，把教師的備課分為A、B、C三等。

2.作業(yè)批改

對各學科每周的作業(yè)次數(shù)學校作了規(guī)定，完不成任務(wù)者，每缺一次，扣款10元。

3.講課

在每學期開展的“課內(nèi)比教學”的活動中，學校把教師分為文科組、理科組進行講課評比，每次講課后進行評課，根據(jù)教師講課情況，評出A、B、C三等，并給予一定的經(jīng)濟獎勵。

4.聽課

為了扎實開展“課內(nèi)比教學”活動，學校根據(jù)不同的學科把聽課分為理科組和文科組，要求各組聽各組的課，各學科教師必講，各組每次講課必聽，并認真做好聽課筆記。

5考試

學校通過每次考試檢查教師的教學質(zhì)量，并對學生進行摸底，把

有專業(yè)發(fā)展前途和有升學能力的學生摸清楚，分分類，根據(jù)學生情況，因人施教，為就業(yè)和對口升學做好準備。

6高考

對于畢業(yè)班，學校挑選業(yè)務(wù)強、責任心強、有吃苦精神的教師教畢業(yè)班。除此之外，學校還注意備考，在備考中找出路，制定備考方案，對升學提出要求，根據(jù)上線率給予獎勵。

7.教學研究

為了提高教師的教學水平，學校提倡對教學工作進行研究，鼓勵教師多思多寫，對獲獎的優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件，根據(jù)不同的等次給予不同的經(jīng)濟獎勵。

8.深化校本教研，挖潛增效，開發(fā)源動力。

我們深深的懂得，事物的變化內(nèi)因起決定作用，只有內(nèi)因才決定事物的本質(zhì)，因此，我們從自身做起，大力開展校本教研活動，讓我們的教師全身心的從自己的教學實踐中去粗取精，挖潛增效。從而樹立了自己的典型教師

二、招生

目前，招生是我校一大難點，為了招生學校每年都作了如下統(tǒng)一安排，一是劃片，二是分組。劃片是為了明確招生范圍，強化責任，也是避免多組重復跑路；分小組是各小組都有任務(wù)，完成了招生任務(wù)進行獎勵，完不成招生任務(wù)進行經(jīng)濟處罰。

三．實踐活動

學以致用。學習的目的是為了實踐。為了讓學生把學到的理論知識轉(zhuǎn)化為技能，學校十分重視學生的實習操作活動。學生學習完一定書本知識，學校就安排他們實習。例如，計算機信息專業(yè)的學生，每次學完一節(jié)課的內(nèi)容后就在計算機室進行實踐操作；養(yǎng)殖專業(yè)和學前教育專業(yè)的學生都不斷地在實踐基地實習。由于學生在學校就有了動手的實踐能力，所以學生畢業(yè)后很受社會的歡迎。

四、對口升學

自從我校由普高改制為職高以來，學校一直沒有間斷地在進行對口升學。在對口升學這一塊，我校的成績十分突出，曾多年升學率一直保持在90%以上，特別是在2003年到2008年的幾年里本科升學人數(shù)都在10人左右，2005年，升入本科的人數(shù)竟然達到17人之多，在襄陽市的職高對口升學榜中名列前茅。只是近年來由于生源質(zhì)量和數(shù)量下降，對口升學率才有些下降。

五、問題

1、招生難

招生難有以下幾個方面：①生源銳減。近年來初中畢業(yè)生數(shù)量減少，初中畢業(yè)生數(shù)量不及前幾年三分之二。②普高無限擴招。招生數(shù)量突破招生計劃③家長的面子觀點。有些學生家長存在攀比、有愛面子思想，一心只想拿幾萬塊錢買到普高，讓孩子上普高。④學生認識

有些偏差，第一：有些學生隨大流，看到別人上普高，不管自己成績好壞，也隨著上普高。第二：他們認為成績差在哪都是玩，與其在鄉(xiāng)鎮(zhèn)職高玩，不如到城市去玩，反正家長有錢也供得起自己的花銷。

2、招來學生素質(zhì)低

每年招生，教師千辛萬苦總算招來了一些學生，但招來的學生素質(zhì)太差，學校教學管理難、教學難。管理難表現(xiàn)在學生的行為習慣太差，很難糾正他們的行為習慣；二是學習基礎(chǔ)差。學校招來的學生的中考成績盡是一百多分、二百多分的，教學上難以出成績。

六、設(shè)想

為了使中職學校生存下去，為國家培養(yǎng)實用型中等職業(yè)人才，必須從以下幾個方面解決問題。

1、加強中職學校的自身管理，打造中職學校專業(yè)名片，宣傳國家對中職生的優(yōu)惠政策，用好國家對中職的政策，以中職專業(yè)名片吸引生源。

2、縮減普高招生計劃，不讓學習困難的學生就讀普高。有困難的學生進入普高，不利于普高管理，不利于普高提高教學質(zhì)量。學習有困難的學生到中職學習，畢竟中職學校以學習專業(yè)課為主，文化課成績要求低一些?？s減普高招生計劃后，普高招到的學生相對來說質(zhì)量要高一些，管理方便一些。中職的生源也寬廣了，數(shù)量也多起來。這樣普高、職高也都會互利雙贏。

3.該校自改制為職高以來，沒有得到任何資助和設(shè)備支持。希望上級有關(guān)部門給予該校資助和設(shè)備的支持。

棗陽市第二職業(yè)高級中學

2012-05-07