第一篇：2011年申報省級“綠色學?！弊圆閳蟾?/a>

第二篇：省級綠色學校自查報告

省級綠色學校自查報告

我校2002年6月，根據國家環(huán)保局、國家教委、中央宣傳部《關于環(huán)境教育行動綱領》的要求和國家環(huán)保總局《綠色學校指南》，結合學校實際，學校將創(chuàng)建省級綠色學校納入了學校工作目標，啟動了學校創(chuàng)建省綠色學校工作。三年多來，學校在市環(huán)保局、教育局具體指導下，扎扎實實地開展了創(chuàng)建工作，制定并嚴格實施了創(chuàng)建工作方案。學校的創(chuàng)建工作取得了較為突出的成績，根據《江蘇省綠色學校評估驗收標準》，我校進行了認真的自查，自查得分為97分?，F將學校的創(chuàng)建工作和自查情況報告如下。

一、學校的創(chuàng)建工作

（一）創(chuàng)建工作的指導思想與目標設定

1、指導思想

我校創(chuàng)建省級綠色學校的指導思想是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以主動參與社區(qū)全面建設小康社會總攬學校工作大局，以進一步深化學校課程改革、全面提高環(huán)境教育質量和努力打造人文化校園和綠色生態(tài)校園，擴張學校品牌優(yōu)勢、提高辦學效益為核心，以“綠化校園、美化環(huán)境、強化環(huán)保教育，開發(fā)隱蔽課程，濃郁育人氛圍，增強教育效果”為主題，確保學校的可持續(xù)發(fā)展，成為基礎教育中實施環(huán)境教育和綠色教育的典范。

2、工作目標

（1）創(chuàng)建省級綠色學校的總體工作目標

以綠色教育為抓手，全面實施人文管理，實現和諧教育，進一步推進課程教學改革，把學校建設成環(huán)境優(yōu)美、文化高雅、質量優(yōu)秀、素質全面的省級實驗小學，高標準地通過省級綠色學校評估驗收，為學校可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。

（2）學校創(chuàng)建工作的分期目標

到2002年6月，編制完成學校創(chuàng)建綠色學校工作意見，分解學校創(chuàng)建工作職責。

到2002年底，完成校園環(huán)境和文化整改，為創(chuàng)建省級綠色學校奠定堅實的基礎；

到2002年8月，完成學校廁所改造。

到2003年8月，完成學校食堂改造工程。

作好省級評估驗收的所有準備工作，力爭高標準通過省級綠色學校的評估驗收，為學校發(fā)展目標的實現創(chuàng)造良好的條件。

（二）創(chuàng)建工作思路與行動規(guī)劃

1、基本思路

創(chuàng)建綠色學校的總體思路是：負重自強，抓住機遇，創(chuàng)新思維，創(chuàng)新體制，整體規(guī)劃，分步實施，協(xié)調推進，做精做強，持續(xù)發(fā)展。

2、行動規(guī)劃

（1）統(tǒng)一全校認識，形成集體意志

通過全校大會、專題研討等形式，進一步宣傳、學習、討論，提高對創(chuàng)建綠色學校重要性和急迫性的認識，要充分認識到：在新的形勢下，創(chuàng)建綠色學校，是落實科學發(fā)展觀，構建和諧社會，滿足人民群眾日益增長的教育需求的明智選擇；是加快學校發(fā)展，提高教育整體水平和教育質量的重大舉措；是以改革、創(chuàng)新和發(fā)展為動力，促成學校以創(chuàng)建工作為契機，全面反思辦學實踐，總結經驗的有效途徑；綠色的靈魂是持續(xù)發(fā)展，綠色的內涵是人與人、人與自己、人與環(huán)境的協(xié)調發(fā)展，綠色的標志是人文化。要將創(chuàng)建省級綠色學校作為近期建設和發(fā)展的重要目標，深入人心，成為集體的意志和行動的共同準則。

（2）落實德育首位，改善人際關系

以德育系統(tǒng)科研為先導，進一步完善學校的育人模式，進一步拓展學生成才途徑，成立德育工作領導小組和指導小組，切實加強對德育工作的領導和指導；進一步完善學校全員育人制度和運行機制，統(tǒng)合學校德育資源，充分發(fā)揮其德育功能；加強和學生家庭及社區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新學校德育工作網絡；分解學校德育目標，構建德育目標體系；提高“三自教育”的層次和水平，凸現德育工作特色；改進心理健康教育的模式和方法，增加心理健康教育的人、才、物投入，著力塑造學生健康的心理和健全的人格。

（3）夯實特色基礎，增強學校個性

圍繞“一主兩翼”的辦學模式，提高教育教學質量；全力打造一流的數字化校園，使信息技術滲透到學校工作的方方面面，全面推進信息技術教育，全員提高師生員工的信息素養(yǎng)；總結科技教育的成功經驗，創(chuàng)造科技教育教育的新業(yè)績。進一步開發(fā)科技教育和綠色教育的校本課程，推進學校課程改革。

（4）推進課程建設，提升辦學檔次

加強對新課程實施的組織領導，建立新課程推進的一把手責任制；進一步充實學校課程改革研究力量，加強對課程開發(fā)和實施的指導；走校本培訓之路，開展教師新課程全員培訓；創(chuàng)造性地實施國家課程，按照部頒標準開齊開足上好各門課程；主動參與地方課程建設，發(fā)揮學校各種資源在地方課程建設與實施中的積極作用；大力推進校本課程建設，完成“小學科技教育研究性學習”和“科學教育---做中學”課題研究，構建綠色教育研究體系，將人文教育和環(huán)境教育作為重要內容加以凸現。

（5）挖掘社區(qū)資源，建設人文校園

我校低處國家優(yōu)質種子基地、風景秀麗的省屬練戶農場，獨特的地理優(yōu)勢、優(yōu)越的環(huán)境資源、豐富的文化積淀，為我校開展環(huán)境教育，構建校園綠色文化，提供寶貴資源。學校積極參與農場綠色生態(tài)建設，以“愛我農場、美化家鄉(xiāng)”為主題，參加農場生態(tài)林、觀光林、經濟林建設，并實施保護。通過參觀生態(tài)農業(yè)基地，初步感受資源循環(huán)利用的過程和稻鴨共養(yǎng)技術的經濟效益、環(huán)境效益。在學校管理中實施人文校園建設，學校既重視制度建設，更側重人文關懷，既追求教育質量，更注重精神文化，努力把學校建設成陶冶心情的花園、增長知識的樂園、事業(yè)發(fā)展的家園。

二、學校自查情況

（一）自查得分和結論

根據《江蘇省綠色學校評估驗收標準》，比照我校創(chuàng)建工作實際，自評最后得分為97分。

自評結論為基本達到了市級綠色學校的評估驗收標準。

（二）自評要點

1、學校加強對市級綠色學校創(chuàng)建工作的組織管理

學校成立了以校長任組長、副校長任副組長、中層干部和學科教研組長及骨干教師為成員的環(huán)境教育領導小組。在學校近期、中期和遠期發(fā)展規(guī)劃和學校工作計劃、學期工作計劃中對環(huán)境教育都有明確的表述或具體的工作安排，學校以創(chuàng)建人文化校園和綠色生態(tài)校園等作為校園建設及學校其他工作的目標。學校制定并嚴格實施了《練湖中心小學綠色教育工作意見》，配套制定和實施了環(huán)境教育的檢查、督導制度，學年初有計劃，學年末有總結。加強對分管領導和骨干教師綠色教育的專題培訓，他們先后參加了2002年—2004年由省環(huán)保局組織的環(huán)境教育專題培訓。學校有計劃地組織各學科教研組和年級備課組就環(huán)境教育學科滲透、學生環(huán)保社團活動開展等進行學習研討和教學研究。學校有包括環(huán)境教育在內的專題教育宣傳櫥窗，定期更換宣傳內容，少先隊每學年配合環(huán)保紀念日等至少安排兩期環(huán)境教育專題黑板報。學校在寬敞、醒目的位置設置了激勵師生努力工作、勤奮學習、珍惜時間等內涵的警示語，配合環(huán)境教育活動，階段性地張貼或懸掛主題標語，學校干道旁、大樓上均布置有綠色環(huán)保警示語和教育用語。學校在環(huán)境日、地球日、生物多樣性紀念日、植樹節(jié)等環(huán)境節(jié)日以倡議書、國旗下的講話、手抄小報、環(huán)保征文等形式開展了全校性的主題宣傳活動。學校環(huán)境教育的資料較為齊全。學校購置有開展環(huán)境教育的報刊、圖書若干冊和一批音像資料。

2、大力加強課內教育

學校2002年制定和實施的《綠色教育工作意見》對學科滲透環(huán)境教育有明確的規(guī)定，各學科滲透環(huán)境教育較好，各學科做到每學年有1—2次環(huán)境教育研究課，學科滲透環(huán)境教育貼切、自然，教育效果好，普遍受到學生喜歡，學科考試試題有環(huán)境保護的內容。少先隊、學校興趣小組的各項活動中環(huán)境保護內容體現充分。每學年各班至少有環(huán)境教育主題班會。環(huán)境教研組及其教師的教學計劃、講義或教案詳實。

3、形式多樣地開展課外環(huán)境教育活動

學校有“環(huán)保志愿小隊”和“班級環(huán)保小組”等學生環(huán)保組織，均配有指導教師。學?！碍h(huán)保志愿小隊”和“班級環(huán)保小組”常年有計劃地開展環(huán)保主題活動。學校近三年來堅持實施“學生全員管理校園”辦法，校園內辟有班級綠化區(qū)和衛(wèi)生包干區(qū)，全校師生參與了校園的凈化、美化和綠化活動。學校“環(huán)保志愿小隊”參與社區(qū)環(huán)境狀況的調查，多次參加市、區(qū)和學校組織的環(huán)保宣傳活動。學生通過環(huán)保手抄小報、環(huán)境征文、環(huán)保黑板報等形式參與環(huán)境教育活動的普及率98%以上。學校環(huán)境教育層次豐富，形式多樣，學校組織師生參加各級組織的環(huán)境教育活動，組織全校性環(huán)?；顒樱腥Ｐ詭熒加涡曰顒?，有學科環(huán)境教育的滲透，有環(huán)保主題班會等，均有活動方案，活動效果良好。

4、不斷加強校園建設

學?？删G化地段均得到了綠化，綠色生態(tài)校園初步建成，學校有植物一百余種，利用豐富的植物資源初步開發(fā)出切合學校課程理念的校本教材。學校校園綠化率達45%以上，校園的凈化、美化不斷加強，教學樓窗明幾凈，學生食堂一級食堂，廁所干凈，無異味。學校采取了一系列的環(huán)境污染控制措施，符合環(huán)保要求。學校實行了生活垃圾和教學垃圾等的分類處理，全面實施了袋裝垃圾處置辦法，對垃圾及時進行了無害化處理，對校園和周邊環(huán)境不產生污染。

5、環(huán)境教育成果顯著

學校對教師有系統(tǒng)的環(huán)境教育內容及相應的配套措施，教師的問卷測試合格率應該達到100%。學校長年注重對學生進行系統(tǒng)的、形式多樣的環(huán)境教育活動，學生環(huán)保知識教全面，環(huán)保意識強，環(huán)保行動堅決，學生問卷測試合格率應該達到100%。學校師生環(huán)保意識強，行為習慣好，學校是無煙學校，公共場所無吸煙現象，校園整潔，學生無亂丟、亂吐、亂寫、亂畫等不良行為。師生消費觀念科學合理，學校對食堂的食品、用具、用品均有明確的環(huán)保要求，學校實行嚴格的門崗制度，嚴禁師生將嚴重污染環(huán)境、不易降解和能耗高的商品帶入學校。學校師生環(huán)保參與意識強，通過參加社區(qū)公益活動、環(huán)保宣傳活動、家長會議等形式對社區(qū)、家庭改善環(huán)境質量產生了積極的影響。學校有近幾年參加環(huán)保小論文、環(huán)保手抄小報、教學論文、繪畫等均有獲獎。近三年，教師論文、教案、經驗總結等受到各級表彰、獎勵。

（三）存在問題

（1）教師環(huán)境教育的意識有待進一步加強。表現為教師在環(huán)境教育的各項活動中參與率教低，環(huán)境教育方面的論文、作品較少。

學校綠色教育與外界的交流與溝通需要進一步加強。學校環(huán)境教育進一步深化必須得到環(huán)保部門領導和專家的支持、指導。必須得到社區(qū)組織的支持、配合。

第三篇：省級綠色學校自查報告

我校2002年6月，根據國家環(huán)保局、國家教委、中央宣傳部《關于環(huán)境教育行動綱領》的要求和國家環(huán)保總局《綠色學校指南》，結合學校實際，學校將創(chuàng)建省級綠色學校納入了學校工作目標，啟動了學校創(chuàng)建省綠色學校工作。三年多來，學校在市環(huán)保局、教育局具體指導下，扎扎實實地開展了創(chuàng)建工作，制定并嚴格實施了創(chuàng)建工作方案。學校的創(chuàng)建工作取得了較為突出的成績，根據《江蘇省綠色學校評估驗收標準》，我校進行了認真的自查，自查得分為97分。現將學校的創(chuàng)建工作和自查情況報告如下。

一、學校的創(chuàng)建工作

(一)創(chuàng)建工作的指導思想與目標設定

1、指導思想

我校創(chuàng)建省級綠色學校的指導思想是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以主動參與社區(qū)全面建設小康社會總攬學校工作大局，以進一步深化學校課程改革、全面提高環(huán)境教育質量和努力打造人文化校園和綠色生態(tài)校園，擴張學校品牌優(yōu)勢、提高辦學效益為核心，以“綠化校園、美化環(huán)境、強化環(huán)保教育，開發(fā)隱蔽課程，濃郁育人氛圍，增強教育效果”為主題，確保學校的可持續(xù)發(fā)展，成為基礎教育中實施環(huán)境教育和綠色教育的典范。

2、工作目標

(1)創(chuàng)建省級綠色學校的總體工作目標

以綠色教育為抓手，全面實施人文管理，實現和諧教育，進一步推進課程教學改革，把學校建設成環(huán)境優(yōu)美、文化高雅、質量優(yōu)秀、素質全面的省級實驗小學，高標準地通過省級綠色學校評估驗收，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。

(2)學校創(chuàng)建工作的分期目標

到2002年6月，編制完成學校創(chuàng)建綠色學校工作意見，分解學校創(chuàng)建工作職責。

到2002年底，完成校園環(huán)境和文化整改，為創(chuàng)建省級綠色學校奠定堅實的基礎;

到2002年8月，完成學校廁所改造。

到2003年8月，完成學校食堂改造工程。

作好省級評估驗收的所有準備工作，力爭高標準通過省級綠色學校的評估驗收，為學校發(fā)展目標的實現創(chuàng)造良好的條件。

(二)創(chuàng)建工作思路與行動規(guī)劃

1、基本思路

創(chuàng)建綠色學校的總體思路是：負重自強，抓住機遇，創(chuàng)新思維，創(chuàng)新體制，整體規(guī)劃，分步實施，協(xié)調推進，做精做強，持續(xù)發(fā)展。

2、行動規(guī)劃

(1)統(tǒng)一全校認識，形成集體意志

通過全校大會、專題研討等形式，進一步宣傳、學習、討論，提高對創(chuàng)建綠色學校重要性和急迫性的認識，要充分認識到：在新的形勢下，創(chuàng)建綠色學校，是落實科學發(fā)展觀，構建和諧社會，滿足人民群眾日益增長的教育需求的明智選擇;是加快學校發(fā)展，提高教育整體水平和教育質量的重大舉措;是以改革、創(chuàng)新和發(fā)展為動力，促成學校以創(chuàng)建工作為契機，全面反思辦學實踐，總結經驗的有效途徑;綠色的靈魂是持續(xù)發(fā)展，綠色的內涵是人與人、人與自己、人與環(huán)境的協(xié)調發(fā)展，綠色的標志是人文化。要將創(chuàng)建省級綠色學校作為近期建設和發(fā)展的重要目標，深入人心，成為集體的意志和行動的共同準則。

(2)落實德育首位，改善人際關系

以德育系統(tǒng)科研為先導，進一步完善學校的育人模式，進一步拓展學生成才途徑，成立德育工作領導小組和指導小組，切實加強對德育工作的領導和指導;進一步完善學校全員育人制度和運行機制，統(tǒng)合學校德育資源，充分發(fā)揮其德育功能;加強和學生家庭及社區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新學校德育工作網絡;分解學校德育目標，構建德育目標體系;提高“三自教育”的層次和水平，凸現德育工作特色;改進心理健康教育的模式和方法，增加心理健康教育的人、才、物投入，著力塑造學生健康的心理和健全的人格。

(3)夯實特色基礎，增強學校個性

圍繞“一主兩翼”的辦學模式，提高教育教學質量;全力打造一流的數字化校園，使信息技術滲透到學校工作的方方面面，全面推進信息技術教育，全員提高師生員工的信息素養(yǎng);總結科技教育的成功經驗，創(chuàng)造科技教育教育的新業(yè)績。進一步開發(fā)科技教育和綠色教育的校本課程，推進學校課程改革。

(4)推進課程建設，提升辦學檔次

加強對新課程實施的組織領導，建立新課程推進的一把手責任制;進一步充實學校課程改革研究力量，加強對課程開發(fā)和實施的指導;走校本培訓之路，開展教師新課程全員培訓;創(chuàng)造性地實施國家課程，按照部頒標準開齊開足上好各門課程;主動參與地方課程建設，發(fā)揮學校各種資源在地方課程建設與實施中的積極作用;大力推進校本課程建設，完成“小學科技教育研究性學習”和“科學教育---做中學”課題研究，構建綠色教育研究體系，將人文教育和環(huán)境教育作為重要內容加以凸現。

(5)挖掘社區(qū)資源，建設人文校園

我校低處國家優(yōu)質種子基地、風景秀麗的省屬練戶農場，獨特的地理優(yōu)勢、優(yōu)越的環(huán)境資源、豐富的文化積淀，為我校開展環(huán)境教育，構建校園綠色文化，提供寶貴資源。學校積極參與農場綠色生態(tài)建設，以“愛我農場、美化家鄉(xiāng)”為主題，參加農場生態(tài)林、觀光林、經濟林建設，并實施保護。通過參觀生態(tài)農業(yè)基地，初步感受資源循環(huán)利用的過程和稻鴨共養(yǎng)技術的經濟效益、環(huán)境效益。在學校管理中實施人文校園建設，學校既重視制度建設，更側重人文關懷，既追求教育質量，更注重精神文化，努力把學校建設成陶冶心情的花園、增長知識的樂園、事業(yè)發(fā)展的家園。

二、學校自查情況

(一)自查得分和結論

根據《江蘇省綠色學校評估驗收標準》，比照我校創(chuàng)建工作實際，自評最后得分為97分。

自評結論為基本達到了市級綠色學校的評估驗收標準。

(二)自評要點

1、學校加強對市級綠色學校創(chuàng)建工作的組織管理

學校成立了以校長任組長、副校長任副組長、中層干部和學科教研組長及骨干教師為成員的環(huán)境教育領導小組。在學校近期、中期和遠期發(fā)展規(guī)劃和學校工作計劃、學期工作計劃中對環(huán)境教育都有明確的表述或具體的工作安排，學校以創(chuàng)建人文化校園和綠色生態(tài)校園等作為校園建設及學校其他工作的目標。學校制定并嚴格實施了《練湖中心小學綠色教育工作意見》，配套制定和實施了環(huán)境教育的檢查、督導制度，學年初有計劃，學年末有總結。加強對分管領導和骨干教師綠色教育的專題培訓，他們先后參加了2002年—2004年由省環(huán)保局組織的環(huán)境教育專題培訓。學校有計劃地組織各學科教研組和年級備課組就環(huán)境教育學科滲透、學生環(huán)保社團活動開展等進行學習研討和教學研究。學校有包括環(huán)境教育在內的專題教育宣傳櫥窗，定期更換宣傳內容，少先隊每學年配合環(huán)保紀念日等至少安排兩期環(huán)境教育專題黑板報。學校在寬敞、醒目的位置設置了激勵師生努力工作、勤奮學習、珍惜時間等內涵的警示語，配合環(huán)境教育活動，階段性地張貼或懸掛主題標語，學校干道旁、大樓上均布置有綠色環(huán)保警示語和教育用語。學校在環(huán)境日、地球日、生物多樣性紀念日、植樹節(jié)等環(huán)境節(jié)日以倡議書、國旗下的講話、手抄小報、環(huán)保征文等形式開展了全校性的主題宣傳活動。學校環(huán)境教育的資料較為齊全。學校購置有開展環(huán)境教育的報刊、圖書若干冊和一批音像資料。

第四篇：錦屏中學申報“綠色學校”自查報告

錦屏中學申報“綠色學?！?/p>

自 查 報 告

2007年12月錦屏中學申報“綠色學校”自查報告

云南省環(huán)境保護局、云南省教育廳：

進入21世紀的人類社會面臨著更加嚴峻的環(huán)境與發(fā)展的挑戰(zhàn)。環(huán)境保護成了當今社會的一個重大課題和難題。1992年，召開了全國第一次環(huán)境教育工作會議，并提出了“環(huán)境保護，教育為本”的口號。保護環(huán)境成了我國的一項基本國策，提高意識是保護環(huán)境的奠基工程，全民環(huán)保意識的提高又必須從青少年抓起，從兒童抓起，學校是提高人的素質的基地，“綠色學?！笔翘岣弋斀駥W校素質教育的重要載體，同時也是環(huán)境保護的實踐方式，創(chuàng)建“綠色學?！保珜ЬG色文明是社會進步的體現。為認真貫徹落實1996年國家環(huán)保局，中宣部和國家教委聯(lián)合頒布的《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要（1996－2010）》和玉溪市教育局、玉溪市環(huán)境保護局轉發(fā)“關于印發(fā)《云南綠色學校管理辦法》的通知”及峨山縣教育局，峨山縣環(huán)保局《關于開展創(chuàng)建綠色學?；顒佑嘘P事項的通知》精神，我校決定開展創(chuàng)建“綠色學?！被顒?，通過創(chuàng)建“綠色學?！被顒樱龠M學校環(huán)保教育的開展，增強師生的環(huán)保意識，推動區(qū)域環(huán)保事業(yè)的發(fā)展，提高人類環(huán)保意識?，F對照《玉溪市綠色學?？荚u標準》的內容認真進行自查匯報。

一、組織管理

1、領導重視

為確保“創(chuàng)建綠色學?！被顒拥捻樌_展，工作出成績，有效益，達到提高全校師生環(huán)保意識和環(huán)保知識的目的，培養(yǎng)良好的環(huán)境道德行為和文明程度，使環(huán)境育人功能得到最大限度發(fā)揮。我校領導班子高度重視，成立了以校長為組長，兩位副校長為副組長，政教主任、總務主任、工會主席、年級組長共10人組成的“創(chuàng)建綠色學校”工作領導小組，定期開會研究、部署環(huán)境教育工作。

在領導小組的直接組織下，學年初制定學校工作計劃時就對環(huán)境教育內容作了計劃安排，并有具體落實措施以保證環(huán)境教育的實施，以“校風正、二、教育情況

1、學科滲透

環(huán)境保護行為，來自于環(huán)保意識，我校通過多種渠道，最大限度地強化師生的環(huán)保意識，教師通過會議、分散學習等多種形式的學習培訓，確保認識到位，真正集體保護環(huán)境作為國策的重要意義，感悟持續(xù)發(fā)展肩負的重任，在日?；顒雍徒虒W組織中，自覺將環(huán)保教育有機地進行滲透。語文、數學、英語、政治、歷史、地理、生物、勞技、音樂、體育、美術、微機、物理、化學學科都有滲入環(huán)保的內容，特別是理、化、生、政治等學科，環(huán)保知識與學科知識的結合尤為緊密，通過全體教師的共同努力，在教學組織中，既使學生學到科學知識，又促進了環(huán)境保護意識和水平的顯著提高。

2、專題教育

學科滲透環(huán)保教育受學科教育內容的限制，它的涉及面不可能很廣，系統(tǒng)性不強，教育面和教育強度不夠。對此，我校針對當今存在的四大污染――固體垃圾污染、廢液污染、大氣污染和噪聲污染，對其來源、帶來的危害、可能導致的后果、減小污染應采取的措施，分專題以講座方式對學生進行教育，每學期按計劃進行兩次。

教育的目的在于形成意識，通過意識支配保護環(huán)境的行為。為檢驗教育和強化教育效果，我校安排有保護環(huán)境的實踐活動，除每天一次的清掃校園、每周二次的大掃除外，學科課外活動中安排有環(huán)保專題活動、校內設立專門的環(huán)保活動小組（校園綠化組）專門活動小組的活動都有計劃，有切實可行的措施，計劃內的各種活動都能正常開展，活動載體又進行了意識的強化和我校環(huán)保水平的提高，學生丟垃圾、隨地吐痰、高聲喧嘩等不良現象逐步減少，對校園的花、草、樹的愛護真正落實到實處，校園內精神文明程度大有提高。

3、宣傳活動

為了創(chuàng)建綠色校園，培養(yǎng)師生的環(huán)保意識，我校利用植樹節(jié)，在校內組

1、環(huán)境意識和行為

我校歷屆領導集體和教職工都重視環(huán)保工作，為凈化校園及周邊環(huán)境，營造優(yōu)美的校園，作出了長期的、持續(xù)的艱苦工作。通過學習和工作，全體教職工的環(huán)保知識和意識有了很大的提高，為創(chuàng)建綠色學校和持續(xù)提高校園凈化、美化工作奠定了有利的基礎。

經過長期的環(huán)保教育和專題活動，師生的環(huán)保意識、參與意識得到了提高，人人從身邊的小事做起，從我做起的行為逐步形成。自覺節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約、回收資源等行為隨處可見。學生在校內外以《中學生守則》和《日常行為規(guī)范》為行動指南，能自覺維護、保護綠化及設施。

2、實踐效果

經過長期的環(huán)保知識宣傳，環(huán)保調查和實踐活動，極大地促進了師生環(huán)保意識的提高，為校園及周邊環(huán)境的凈化、美化積極獻計獻策，并積極投身于環(huán)保工作，使學校及周邊環(huán)境問題得到了逐步解決，環(huán)境狀況得到了改善。

3、教育效果

創(chuàng)建綠色學校是錦屏中學師生共同的追求，我們在關注世界環(huán)境的同時也在關注和改善我們身邊的環(huán)境，“人類只有一個地球，保護我們共同的家園”是我們的環(huán)保理念，“從我做起，從現在做起”是我們行動的指南。

我校歷屆領導集體和教職工都重視環(huán)保工作，為凈化校園及周邊環(huán)境、營造優(yōu)美的校園，作出了長期的、經常性的艱苦工作。通過學習和工作，全體教職工的環(huán)保知識和意識有了很大的提高，為創(chuàng)建綠色學校和持續(xù)提高校園凈化、美化工作奠定了厚實的基礎。

錦屏中學“綠色學?！?/p>

工作領導小組

2007年12月25日

第五篇：申報省級綠色學校匯報材料——綠色滿園譽崇州

綠 色 滿 園 譽 崇 州

——河北省涉縣原曲中學創(chuàng)建綠色學?；顒蛹o實

綠色滿園關不住，一枝獨秀譽崇州。創(chuàng)建于1956年、有著50多年悠久歷史的涉縣原曲中學，經過幾代人的薪火相傳，繼往開來，已有原來的幾名教師、幾十學生、幾間平房發(fā)展成為今天的117名教師、1800余名學生、七座教辦樓的邯鄲市窗口學校。特別是1997年以來，在黨委書記兼校長王周付的帶領下，學校如日中天，蒸蒸日上，創(chuàng)造了一個又一個奇跡：自籌千萬元資金，對學校進行了全面改造，使之躍升為市級示范校；教育教學成績在全縣一直名列前茅且連續(xù)三年第一；連續(xù)五年 考核為先進單位；先后榮獲市德育工作示范校、市綠色學校、市三星級平安校、市模范學校、省體衛(wèi)工作先進集體、省校園經濟達標校、省現代教育技術實驗校、省先進少年軍校、省綠色學校等省、市、縣級榮譽稱號70余項。優(yōu)美的環(huán)境、優(yōu)越的條件、優(yōu)異的成績、良好的校風，使學校熠熠生輝、聞名遐邇。

自2000年開始創(chuàng)建省級綠色學校以來，我們本著 “綠色、人文、和諧、奮進”的辦學理念，積極進取，銳意開拓，至2006年，經省環(huán)保局、省教育廳聯(lián)合檢查驗收，我校被評為省級綠色學校，并在全省綠色學校工作會議上作典型發(fā)言。綠色學校的創(chuàng)建，使學校生機盎然、活力四射，綠色文明和綠色行動蔚然成風，綠色環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展深入人心，成為崇州大地上一顆璀璨的綠色之星。

綠色理念

綠色是生機，綠色是希望，綠色是朝氣，綠色是發(fā)展。我校從規(guī)劃創(chuàng)建綠 色學校開始，就在廣大師生中大力宣傳“綠色環(huán)保理念”，讓每個教職工的心中有綠色，心中有環(huán)保，人人養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，人人認識到我與地球共同擁有一片綠色，我與地球共榮辱興衰，綠色是生命的源泉，是生命的顏色。學校自上而下都為了這一“和諧的育人育己”目標不約而同地規(guī)范自己的環(huán)保行為，增強了環(huán)保意識。學校的?；?、校標、校旗、校歌、校服、校園環(huán)境的創(chuàng)設等細枝末節(jié)之處都體現著“環(huán)境育人”的理念。

校長說：我校占地面積20010平方米，綠色面積2060平方米，占學?？偯娣e的40％。我們深知優(yōu)美的育人環(huán)境與文明的人文景觀構成一個和諧的整體，可以大大豐富學校素質教育的內涵。環(huán)境育人同時還可以促進校園向教育資源的轉化利用，所以在綠美工作中，我們植入新觀念，促進教育教學之樹結出了累累碩果?！?/p>

綠色滲透

有目標才有動力，有夢想才有激情。

我校綠色學校工作著重體現“一核心、三結合”的原則，即一切工作以“可持續(xù)發(fā)展” 為核心，創(chuàng)建綠色學校、文明單位與示范性一流學校相結合；環(huán)境教育與素質教育相結合；不斷培養(yǎng)師生綠色、人文、環(huán)保觀念，不斷培養(yǎng)文明習慣與不斷增強環(huán)保意識、不斷豐富特色教育的內涵相結合。

學校制定了切實可行的環(huán)保工作計劃和實施方案，并且把該項工作納入考核范圍之內，同時開展了很有聲勢的宣傳教育活動。

首先，通過專題會議、講座、組織教職工學習《環(huán)保章》、《綠色衛(wèi)士章》、《衛(wèi)生清潔章》的具體要求及相關細則，并制定了一系列校園硬化制度：如文明星級宿舍評選制度、食堂衛(wèi)生管理制度、校園環(huán)境愛護制度。邀請環(huán)衛(wèi)專家 高明賦同志作環(huán)保教育專題報告。使環(huán)保工作有章可循，有據可查。

第二，在校園增設了環(huán)境保護宣傳教育欄、標語、富有人文性的警示語，大力宣傳環(huán)保的重要性，以及環(huán)境污染的危害性；組織各班學生辦理手抄環(huán)境報、環(huán)保書畫、環(huán)保攝影等，并定期展出、評比，利用國旗下講話、班會、團會開展環(huán)保教育。

第三，利用植樹節(jié)、愛鳥周、地球日、環(huán)境日，大力開展爭當“綠色衛(wèi)士”的環(huán)境知識競賽和演講賽，這些措施使學生受到深刻的環(huán)保教育，使他們規(guī)范了自己的環(huán)保行為。

第四，課堂教學是環(huán)保教育的主陣地，學校把環(huán)保教育納入日常教學活動中，明確規(guī)定了教師授課目標中體現“綠色、人文、環(huán)保”的觀念。時時處處向學生滲透著“愛護環(huán)境，從我做起”的思想。

語文課上，教師引領學生欣賞文學作品的優(yōu)美意境，在“屋舍儼然，土地平曠，有良田美池桑竹之屬”的桃花源里駐足，在“苔痕上階綠，草色入簾青”的陋室前徜徉，培養(yǎng)了學生審美情趣和人文精神，讓學生在文學作品的美感中領略到人與自然和諧共處的樂趣。

生物課上，老師引導學習觀察形形色色的動植物，培養(yǎng)學生熱愛生命、關注生命、保護生命的理念。

地理課上，老師引領學生去關注身邊的環(huán)境問題，捧起“母親河——清漳河”的眼淚思索：如何去踐實環(huán)保承諾，讓身邊鳥語花香？

化學課上，教師激情飛揚，引導學生對大氣污染提出合理化建議，讓自己的智慧化作環(huán)保的彩虹凌空飛舞。

各科考試中都直接或間接地有環(huán)保知識內容，定期組織學生進行環(huán)保知識 測試，并把成績納入考核項目中，這些措施都增強了學生的責任心和使命感。

學校環(huán)境教育體現三個方面的滲透：一是全員滲透，學校的每一位教育工作者從校長到科任教師到職工都心存環(huán)境教育；二是全程滲透，環(huán)境教育滲透到學校工作的全過程，環(huán)環(huán)相扣，密切配合而又分工明確；三是全面滲透，學校本身給學生營造了一所“綠色學?！钡姆諊?，處處都滲透著綠色環(huán)保。

綠色氛圍

走進原曲中學的校園，處處都給人以美的享受和綠的陶冶：綠草茵茵，冬青巍然；百花怒放，姹紫嫣紅；大樹參天，郁郁蔥蔥；垂柳拂面，婀娜多姿；回廊雕欄，曲徑通幽；假山流瀑，水流淙淙；松柏竹梅，立于壁仞；落英繽紛，賞心悅目；燈樹璀璨，流光異彩；好鳥相鳴，嚶嚶成韻；鴻鴿振翅，翱翔云天??

錦繡的織錦昭示著師生美好的前程，校園的綠色氛圍處處透著育人的理念。原曲中學，她是青山巍峨太行山深處和諧的世外桃源，她是丹青妙手也難偶得的一幅絕美的畫。

學生（在柳蔭下或花叢中）吟誦：“青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲?！?/p>

“一磚一瓦皆能予，一草一木總含情”，這濃郁的、人文的環(huán)境氛圍和文化品位，讓無數的參觀者流連忘返，心走意存。

這校園內的一草一木，一景一物綠化、美化、優(yōu)化了環(huán)境，是師生生活、學習、工作的怡人家園，又可以規(guī)范師生行為，養(yǎng)成懂規(guī)矩、行為文明的習慣，潛移默化陶冶師生的高尚情操，激勵師生奮發(fā)向上。

學生甲語：我們非常感謝學校領導給我們創(chuàng)設了這么優(yōu)美的怡人的校園環(huán) 境，讓我們在課間之余欣賞到眼前的美好景物，既能減緩消除我們緊張的學習壓力，又讓我們在美的感召下健康成長。

學生乙語：我們校園中央的圓形長城花壇意蘊是“祖國在我心中”，它和左右兩邊手形的花池合起意蘊為“雙手托起明天的太陽”，花壇中用小松柏圍植而成的“立志成才”四個大字，激勵我們努力學習，拼搏奮進，早日成為祖國的有用之才。校園的綠色育人氛圍不僅使我們明白了可持續(xù)發(fā)展的理念，更使我們的身心得到了陶冶，心靈得到了凈化，我們的思想境界得到了一個提升。

綠色行動

綠色孕育生機，和諧帶來奮進。

學校投資1000多萬元，先后新建了科技樓、公寓樓、餐廳、多媒體教室、電子備課室、圖書閱覽室，含有塑膠跑道和人造草坪的高品位的時尚運動場、體育快樂健身園地、購置名貴花草樹木約一萬多株、巨型燈樹兩棵，假山石兩塊、鏡匾 80 塊，標語牌 110 余塊，人文性溫馨警語

條，大型節(jié)日宣傳條幅 18 條??

特別是校園精心設計的育人內涵，體現著設計人的匠心獨運與聰明才智，其中“花紅百日，松青萬年”正象征了原曲中學永葆青春，蓬勃發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展理念。

校長語：“花蕾、幼芽、織錦圖案的象征意義”（精心設計校園內涵精華精彩兩語）

“一粥一飯，當思來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”，這是懸掛在食堂的溫馨提示，“節(jié)約一粒糧、珍惜勞動成果”的觀念深入到了學生的腦海中，餐廳的地面上看不到浪費糧食的現象?！肮?jié)約一滴水，珍惜生命之源”，這是水龍頭旁的提示，師生井然的打水秩序，涓涓的細流，每一位學生在用完水后都會擰緊水龍頭，清水育心田。節(jié)約用水在原曲中學蔚然成風。為了節(jié)約資金，學校的用水泵抽取底下水自給自足地供師生用的。

“節(jié)約每一度電”，學校在每個教職工、教室、宿舍、科室等處都配有電表，由專人負責一月一查，定期公布，超額用電者自付電費。人走燈滅，自主節(jié)約用電已成為每個原中人良好的習慣。為了降低用電成本和學生用蠟燭成本，學校還專門配有柴油發(fā)電機發(fā)電，以備在無高壓送電情況下應急發(fā)電，這既維持了學生用電環(huán)境的清潔，又節(jié)約了成本。節(jié)能，給我校帶來了實實在在的回報。

由近幾年的用電、用水折線圖可以看出，我校師生的節(jié)能意識增強，水電費比同期下降了15百分點。

細節(jié)決定成敗，學校在廣大師生員工中開展“彎彎腰，愛我校園活動”，在每個學期末評出優(yōu)秀環(huán)衛(wèi)師生員工，并授予“綠色衛(wèi)校使者”稱號。一張廢紙，一粒瓜子皮，一絲草芥，一截粉筆頭，在彎腰者的視線中絕跡了。整潔的校園，纖塵不染，潔凈光亮的磚瓦與蔚藍的蒼穹相映，讓人欣喜，讓人爽心。

學校校園設有有毒有害垃圾桶、廢舊電池回收桶。各個班級設有垃圾回收箱和不可回收箱，定期清理，有用的變廢為寶，賣掉廢紙充作班費，最好的83班把廢紙打捆一月一清理，收益約每月10元左右。還有75班的崔燕強同學，家境貧困，他撿拾廢棄物，主動清理辦公室，勤工儉學的精神在同學們中廣為傳誦。

學校定期在學生中開展環(huán)保征文、環(huán)保攝影、環(huán)保書畫作品、環(huán)保主題演講、環(huán)保手抄報、環(huán)保辯論賽等豐富多彩的活動，大大增強了學生的環(huán)保意識，提高了學生的環(huán)保素養(yǎng)，使學生的環(huán)保理念課內外相結合，學以致用。

大型主題演講“綠色在召喚”，在學校引起轟動，使學校的環(huán)保宣傳教育工作受到了事半功倍的效果。

學校利用重大節(jié)日、國旗下講話、團會、主題班會開展綠色環(huán)保教育，在每年的植樹節(jié)，校領導親自帶領全校師生到校后山植樹，綠化荒山；在愛鳥周打出巨幅“鳥兒我們同在一個家園”，讓驚懼的鳥兒在原中的龍爪槐樹上安家落巢。國旗下講話“愛我原中，和諧校園”，讓每個學子都意識到自己的言行舉止須規(guī)范化，認識到美麗的家園需要你我呵護。

學校政教主任付政安同志主編的校本德育教材《古鎮(zhèn)風情》一書，以其厚重的歷史文化底蘊，以周邊的名勝古跡為依托點，向學生宣傳綠色環(huán)保理念，洋溢著人文的、綠色的、知識的環(huán)保德育育人理念，在全縣各界好評如潮。

綠色行動不僅在校內，原曲中學讓綠色環(huán)保理念走出校園，并延伸到了全社會。在重大節(jié)日學生走向農村，走向街區(qū)，宣傳環(huán)境教育的意義和作用。清除“牛皮癬”小廣告等污染環(huán)境的張貼物，清除街道及道路兩側的垃圾。親臨清漳河，為母親河壘堰培土，加堤固防。在春暖花開的季節(jié)，組織學生踏青尋游千年古寺——清泉寺，讓學生走近大自然，親近大自然，感受大自然的美和朝氣，增強了他們的“從我做起，愛護自然，保護自然”的意識。

學校組織學生參觀周邊名勝“千年古槐”并保護“千年古槐”的活動，學習古槐造福人類的精神，以及為古槐捐款，為保護古槐貢獻一份力量。

通過上述活動，廣大師生的環(huán)保意識和環(huán)保素養(yǎng)得以提高，環(huán)保理念深入人心，環(huán)保之樹結出了累累碩果：

學生竇志霞的環(huán)保作文《清漳河會變清嗎》獲市級環(huán)境日征文一等獎。學生利用廢棄舊物制作的美觀的環(huán)保作品上萬件，陳列在美術展室中。藝術節(jié)大型歌舞節(jié)目《和諧的美》獲市一等獎。郝菊利老師的教案《發(fā)現綠色，創(chuàng)造綠色》被為市級優(yōu)秀教案。

綠色支持

我校的發(fā)展和綠色學校的創(chuàng)建，一直受到各級領導和社會各界的高度重視和大力支持，原副省長劉健生、原省教育廳長劉永瑞、副廳長韓清林、省環(huán)保局何蘭萍主任、市委秘書長王社群、市環(huán)保局王仲夏、縣委書記崔建國、副縣長范承英、政協(xié)副主席牛永芳等領導同志都先后到我校視察指導工作。文教體局局長劉得洋、黨委書記李計明、副局長崔為喜、張水平等領導更是對原中的發(fā)展悉心關懷、鼎力支持。兄弟學校近萬人的參觀學習，也為學校的發(fā)展提出了很好的建議。

中國教育電視臺、河北電視臺、涉縣電視臺以及省委主辦的《共產黨員》、《當代人》等國家、省、市、縣級媒體都先后報導了本校的發(fā)展經歷及可喜成績。

花團錦繡原中路，長風破浪不須驕。我校將以這次創(chuàng)建國家級綠色學校為契機，按照“綠色環(huán)境教育實施方案”之精神，開拓進取，為實現學校的長遠發(fā)展和環(huán)境教育的可持續(xù)發(fā)展而繼續(xù)奮斗。