第一篇：西簧鄉(xiāng)中心小學(xué)消防安全工作自查報告.

西簧鄉(xiāng)中心小學(xué)消防安全工作自查報告

消防安全工作一直是我校最為關(guān)注和重視的工作之一，我校在上級安全部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實各種消防安全會議精神，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過多種形式的消防安全宣傳教育，增強了師生的安全意識和自我防護能力；通過全面檢查與重點檢查相結(jié)合，排除一切安全隱患；通過師生齊抓共管，營造了全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，切實保障了師生安全和財產(chǎn)不受損失?，F(xiàn)就我校消防安全工作自查情況作如下匯報：

一、消防硬件自查情況

1、查通道是否暢通：

我校教學(xué)樓現(xiàn)有安全出口三個，樓內(nèi)走廊、樓梯及出口無任何雜物，確保消防通道暢通。通向樓外的出口全部有“安全出口” 標(biāo)志，在每個樓層的兩側(cè)走廊也都有“安全出口” 標(biāo)志。

2、查器材：

我校教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓均配備滅火器，此次檢查，均在有效使用期內(nèi)。

3、查滅火常識和滅火器材使用：

對部分教職工特別是食堂工作人員進行了有關(guān)滅火知識和滅火器材的使用的抽查，教職工都能正確回答滅火知識和正確使用滅火器。

4、查標(biāo)志： 樓梯處畫有上行標(biāo)志及下行標(biāo)志，師生一律靠右行避免沖撞。

二、消防軟件自查情況

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，全面落實消防安全責(zé)任制和責(zé)任追究制。我校以提高消防安全意識為主線，建立和健全了以校長為組長的學(xué)校消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組，強化層層管理。為更好地發(fā)揮學(xué)校消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用，我校堅持做到消防安全工

作校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點抓，班主任具體抓的管理機制，實行安全工作責(zé)任制，與班主任簽定安全責(zé)任書，層層落實、責(zé)任到人，實現(xiàn)消防工作群防群治，把火災(zāi)事故消滅在萌芽狀態(tài)。定期全面展開校園消防安全排查，對查出的安全問題，堅持“誰主管，誰負(fù)責(zé)；誰檢查，誰負(fù)責(zé)；誰驗收，誰負(fù)責(zé)”的原則，限期整改。

2、完善消防安全制度，加強消防安全管理。為規(guī)范學(xué)校消防安全管理，我校建立了一整套與消防安全相關(guān)的安全管理制度《食堂安全管理制度》、《安全工作防患措施》、《消防安全工作制度》等等。通過建章立制，達到規(guī)范師生行為，增強師生消防安全意識的目的。校園各區(qū)域安排教師輪流值日，定期檢查，并記好值日記錄。通過細(xì)化管理，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落，每一個時段，使消防安全工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。并通過每學(xué)期一次的消防應(yīng)急演練提高全體師生的應(yīng)急反應(yīng)和救援水平，最大限度地保障師生的生命財產(chǎn)安全。

3、強化責(zé)任意識，加強防范管理。我校堅持校領(lǐng)導(dǎo)值日制。學(xué)校每天有1名領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)各樓層值日教師值班，督促檢查安全隱患，以確保學(xué)校的安全和正常秩序。消防安全是學(xué)校綜治創(chuàng)安工作中不可忽視的

一個重要環(huán)節(jié)。在消防安全檢查中，我校堅持做到全面檢查與重點檢查相結(jié)合、集中檢查與長效管理相結(jié)合。開學(xué)初、期中和期末放學(xué)前，都對學(xué)校的每一棟房屋逐室清查，不存盲區(qū)，不留死角。對學(xué)校重點部位，如教室、多媒體教室、圖書室、食堂等部位，堅持“以防為主，以消為輔”的消防工作方針，從人抓起、嚴(yán)格清查管理，排除隱患，杜絕火災(zāi)、爆炸等重大事故的發(fā)生。

4、強化消防安全教育，樹立消防安全意識。我校根據(jù)學(xué)校教育的實際，建立消防安全教育長效機制，有針對性地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的消防安全教育，不斷提高全體師生的消防安全意識。

5、定期研究安全工作，落實長效機制。學(xué)校建立、健全安全消防檢查制度，落實長效管理機制。在每學(xué)期初和每個單周周一都定時召開包括消防在內(nèi)的安全工作會，共同討論學(xué)校當(dāng)前安全工作要注意的問題，研究做好安全工作的方法，要求

安全工作深入人心，到崗盡責(zé)，安全工作不能有絲毫放松，將隱患和問題消滅在萌芽狀態(tài)。

在學(xué)校消防安全管理中，我校由于領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，職責(zé)明確，組織完善，齊抓共管，我校的安全工作真正落到了實處。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持“安全責(zé)任重于泰山”的方針，嚴(yán)格執(zhí)行各項消防安全制度，對師生的安全教育工作做到天天抓、周周抓、月月抓，力爭把我校安全穩(wěn)定工作做得更好、更有成效。

2016年9月27日

第二篇：西簧鄉(xiāng)中心小學(xué)安全工作自查報告

西簧鄉(xiāng)中心小學(xué)安全工作自查情況

我校在中心校開學(xué)工作會議召開后，立即于2014年9月1日下午，由徐鴻飛校長、黃廷均書記，孫照洋主任、王長金主任等班子成員以及部分主任對學(xué)校目前的安全隱患進行了全方位的檢查，現(xiàn)將具體情況匯報如下： 學(xué)校安全隱患自查情況：

1、樓道狹窄，學(xué)生上下樓習(xí)慣差，沒有靠右行，造成樓道很擁擠的現(xiàn)象。

2、如廁集中，顯得較擁擠。

3、教室、寢室有少量桌椅、床鋪損壞，有待維修及更換。

4、學(xué)生就餐秩序不佳，有待于學(xué)校進一步規(guī)范。整改措施：

1、針對學(xué)校寢室、餐廳、教室、樓道擁擠等隱患，學(xué)校制定了安全工作細(xì)化表，隱患部位領(lǐng)導(dǎo)值班表，確保清除隱患，重點防范，領(lǐng)導(dǎo)班子對樓層、廁所、校園、209國道、伙房、教室、寢室等隱患點進行分工。值班強化了教師、任課教師的安全責(zé)任，現(xiàn)在基本形成了整套的安全防范網(wǎng)絡(luò)體系。

3、保證在本周內(nèi)將各種隱患全部清除，并整改到位，一切做到完好，保證不出安全事故。

西簧鄉(xiāng)中心小學(xué)

2014-9-2

第三篇：西簧鄉(xiāng)中心小學(xué)2016春安全工作總結(jié)

西簧鄉(xiāng)中心小學(xué)2016春安全工作總結(jié)

學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基礎(chǔ)，所以我校一直十分重視學(xué)校的安全工作。全面推行安全工作精細(xì)化，安全責(zé)任重于泰山，安全工作防范勝于救災(zāi)，只有把安全隱患徹底消滅于萌芽狀態(tài)，才能避免安全事故的發(fā)生。

本學(xué)期，我校一如既往地把安全工作放在首位，通過對宣傳、教育，落實安全責(zé)任制，定期開展全校性安全檢查、督促、整改，全面杜絕了各種安全事故的發(fā)生，為全校師生創(chuàng)造了安全的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

一、搞好安全常規(guī)工作

1.嚴(yán)格執(zhí)行值周教師護導(dǎo)制度。加強“一日常規(guī)”管理，明確值周人員職責(zé)范圍，并由值日行政牽頭，細(xì)化值周教師的一日安全工作，加強對學(xué)生的課間、午間活動、上下樓梯、體育課、活動課的安全監(jiān)管，規(guī)范學(xué)生“過火”的活動行為。

2.繼續(xù)落實晨檢制度。堅持貫徹落實“每日晨檢制度”，每日派專人做好檢查登記，有情況及時反饋。

3.嚴(yán)格執(zhí)行“門禁”制度。加強校園安全管理，加強保安人員監(jiān)管工作，落實好外來人員來訪登記制度和提前離校學(xué)生的登記制度，嚴(yán)把“入門關(guān)”和“出門關(guān)”，并加強上學(xué)、放學(xué)期間安全巡邏和管理。4.定期召開安全會議制度。每星期召開的教師例會，由安全負(fù)責(zé)人及各班主任、輔導(dǎo)員匯報本周安全方面存在的問題及不足，以便及時整改。

5.隱患排查整改制度。定期對校園及周邊環(huán)境隱患進行排查，檢查學(xué)校教學(xué)樓、各功能室、師生宿舍、操場、圍墻等重點區(qū)域，形成記錄，并及時做好整改工作。

三、多渠道、多形式開展安全教育, 提高師生的安全意識和防范能力。

1.通過各班黑板報和學(xué)校宣傳欄定期出版安全知識專欄，通過每周的晨會講話，通過主題班會等形式，向師生宣傳交通、用電、食品衛(wèi)生、防溺水、防火、防震等安全知識。

2.制定了安全應(yīng)急預(yù)案，定期進行應(yīng)急演練，提高了全校師生應(yīng)對危機的能力。

四、高度重視交通安全

（1）班主任應(yīng)把嚴(yán)格遵守交通法規(guī)作為必講內(nèi)容，要教育的學(xué)生過馬路要一看二停三通過。

（2）嚴(yán)禁教師放學(xué)留學(xué)生，有特殊情況必須與其家長取得聯(lián)系。（3）嚴(yán)禁未滿12周歲的學(xué)生騎車上學(xué)，嚴(yán)禁乘坐非營運車輛。（4）加強門衛(wèi)的工作責(zé)任，校門口不得亂停車輛，閑雜人員不得進入校園，外來人員進入校園要辦理登記手續(xù)。

五、切實做好預(yù)防溺水工作

夏季高溫來臨，已進入學(xué)生溺水事故的易發(fā)高發(fā)期，做好預(yù)防學(xué)生溺水工作絲毫不能放松。一是開展預(yù)防溺水專題教育，每天放學(xué)時對學(xué)生進行預(yù)防溺水安全提醒，告誡學(xué)生不擅自外出游泳、戲水，不到湖泊、水庫、溪澗和池塘邊玩耍。

二是對校內(nèi)和學(xué)生上放學(xué)路段水域組織一次拉網(wǎng)式排查，全面整治各種安全隱患，書面報告相關(guān)部門和屬地單位對相關(guān)水域進行有效監(jiān)管，督促設(shè)置警示牌和必要的安全防護設(shè)施。

三是通過家訪、電話、短信、家長會、簽訂《家校安全公約》等方式加強與家長的溝通聯(lián)系，提醒家長加強對學(xué)生的安全教育和離校后的安全監(jiān)護。

四是加強對涉事學(xué)生的懲戒教育。凡發(fā)現(xiàn)學(xué)生私自到江、河、溪、池、水庫等水域游泳、戲水的，學(xué)校除進行必要的批評教育外，取消其全年評優(yōu)評先資格，凡是學(xué)生干部的要取消職務(wù)，對邀約組織同學(xué)結(jié)伴私自下河游泳的，除進行嚴(yán)肅批評教育外，還應(yīng)按照相關(guān)規(guī)定給予其警告、嚴(yán)重警告、記過、記大過等紀(jì)律處理。

六、切實做好極端天氣應(yīng)對工作

一是加強與當(dāng)?shù)卣头姥?、地質(zhì)、氣象等相關(guān)部門的聯(lián)系聯(lián)動，及時發(fā)布預(yù)警信息，提醒大家做好防范應(yīng)對工作。

二是加強對隱患易發(fā)生點的監(jiān)測和防范，特別是加強對校園及周邊高空易墜物隱患點以及滑坡等地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)點等的監(jiān)測和防范。

三是加強學(xué)生上下學(xué)交通安全引導(dǎo)，嚴(yán)格校車管理，如遇極端天氣，報告當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T后作出留校管理、延遲上下學(xué)時間或臨時取消上課的決定，并通過電話短信等方式告知家長。四是加強應(yīng)急值守，特別是做好降雨強度大的夜間值守、巡查工作，落實24小時領(lǐng)導(dǎo)帶班、在崗值班制度。值班人員必須保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通。緊急重大情況按規(guī)定程序和時限及時上報。

七、推進普法知識教育、促進依法治校

加強學(xué)校法制教育，讓法律進校園。開展全校性的法制知識、安全知識教育。組織學(xué)生觀看有關(guān)教育光盤，使學(xué)生增強安全自我防范意識，提高自我防范能力。

安全工作既責(zé)任重大，又往往容易松懈。因此，必須居安思危，時時警鐘長鳴，才能克服麻痹的思想。，我校的全校師生始終持高度的警惕性，積極落實各項安全措施，確保了學(xué)校財產(chǎn)及全校師生的安全。

2016年6月23日

第四篇：西簧鄉(xiāng)中心小學(xué)應(yīng)急疏散演練方案

西簧鄉(xiāng)中心小學(xué)應(yīng)急疏散演練方案

為了進一步貫徹落實上級部門關(guān)于進一步加強中小學(xué)安全工作的文件精神，增強師生的安全意識，提高師生的緊急疏散能力，嚴(yán)防擁擠踩踏等事故的發(fā)生。舉行消防或地震安全逃生演習(xí)，主要以人員疏散為內(nèi)容的應(yīng)急疏散演練，為確保演練中師生安全，特制定本方案及預(yù)案。

根據(jù)方案，演練分三個階段：一是演練前進行相關(guān)的知識教育；二是組織安排；三是地震發(fā)生時，組織逃生、自救、互救。

一、演練前的教育

各班級班主任：學(xué)習(xí)逃生自救知識。

二、演練時間地點、參加人員

時間：2015年4月6日（星期一）地點：教學(xué)樓

參加人員：全校師生

三、演練過程

（一）迅速打開安全通道

一陣急促的警報聲響起。西簧鄉(xiāng)小緊急疏散工作預(yù)案立即啟動，緊急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組，疏散引導(dǎo)、現(xiàn)場指揮等工作小組按照既定預(yù)案迅速到達現(xiàn)場，教室的前后門迅速打開。（特別是教室后門負(fù)責(zé)后門的同學(xué)迅速打開）各樓層負(fù)責(zé)人迅速到達指定執(zhí)勤地點。

（二）各負(fù)其責(zé)，指揮學(xué)生安全撤離

1、消防逃生演習(xí)聽到警報聲立即組織學(xué)生撤離教學(xué)樓。

2、地震逃生學(xué)習(xí)：

在警報聲第一次響起時：（響15秒內(nèi)）

教師組織學(xué)生迅速躲避在課桌周圍，雙手緊抱頭部； 當(dāng)?shù)诙榫瘓舐曧懫饡r：（默數(shù)15秒后）

學(xué)生在班主任的組織下有序的從教室的前后門撤出（從教室后門出來的同學(xué)貼右側(cè)走，從前門出來的同學(xué)貼左側(cè)走），后在各樓層負(fù)責(zé)老師的指揮下。貓著身子用書罩在頭上，有序而迅速地按照指定的樓梯有序撤離教學(xué)樓，到達指定地點集合（學(xué)校操場）。撤離過程中要注意避讓，防止發(fā)生擁擠、踩踏事故。

備注：聽到第二遍警報聲后，各樓層同時撤離。

所有任課教師在教室內(nèi)上課的協(xié)助班主任組織學(xué)生撤離（特別是語數(shù)非班主任老師，要到所任課班級協(xié)助），有疏散任務(wù)的老師迅速到指定地點指揮疏散，其他人員也要撤離到操場，到相應(yīng)的工作小組集合待命。（如果真正有了險情，每個老師都應(yīng)該成為帶領(lǐng)學(xué)生疏散的組織者。）

四、集體總結(jié)

全體學(xué)生和教師全部到操場集合，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次演練做總評。演練人員安排 演練詳細(xì)安排：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：徐鴻飛

副組長：黃廷軍 王長金 李勤澤 組 員：各班班主任

二、職責(zé)分工 總指揮：徐鴻飛

組織學(xué)生：黃廷軍及各班班主任

班主任：負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生安全、迅速到達指定地點 集合地點：學(xué)校操場，按上操隊列站好。信號員、攝像：李勤澤

（一）、辦公室

成員：孫照洋 王長金 主要職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)迅速了解、收集和匯總災(zāi)情、震情、險情，及時向抗震救災(zāi)指揮部及當(dāng)?shù)氐卣鸩块T報告；

2、傳達、貫徹、落實抗震救災(zāi)指揮部的決策；組織有關(guān)會議；

3、按照有關(guān)規(guī)定，及時向公眾發(fā)布震情、災(zāi)情等有關(guān)信息；

4、開展科學(xué)、有效的宣傳，鼓勵、動員師生戰(zhàn)勝地震災(zāi)害；及時平息地震謠傳或誤傳；

5、適時宣傳抗震救災(zāi)的先進事跡、模范人物。

（二）、疏散安置組：負(fù)責(zé)組織師生快速、安全、有序疏散 王安珍、孫照云組織疏散引導(dǎo)，巡視重點三四樓 吳冬霞、李娟負(fù)責(zé)組織疏散引導(dǎo)，重點一二樓

上述人員負(fù)責(zé)為撤離的師生指明路線，組織師生有序撤離教學(xué)樓。其他未安排具體任務(wù)的教師應(yīng)根據(jù)自己所在的位置，就近趕到演練現(xiàn)場，幫助以上人員疏散引導(dǎo)學(xué)生。

（三）、搶險救災(zāi)組：（戚新會 張愛玲 李曉燕 張士麗）主要職責(zé)：

1、立即集結(jié)搶險救災(zāi)人員和器材，根據(jù)指揮部的命令迅速開展搶險救災(zāi)；

2、按照先人后物的原則，及時搶救被埋壓的人員；

3、協(xié)助醫(yī)療救護組及時運送重傷員；

4、出現(xiàn)重大火災(zāi)、水災(zāi)等次生災(zāi)害后，立即配合組織救災(zāi)。

（四）、后勤保障組：楊麗 常國亭 高豐娥 主要職責(zé)：

1、維護秩序，阻止各種無序行為；

2、搶救并保護學(xué)校重要財產(chǎn)、文物、檔案材料和貴重物品；

3、協(xié)調(diào)供水、供電部門搶修供水、供電設(shè)施，保障學(xué)生生活用水、用電，防止次生災(zāi)害發(fā)生。

（五）、醫(yī)療救護組：李娜、楊桂英、王建瑞 主要職責(zé)：

1、積極組織開展救護工作，保證傷員及時得到救治；

2、加強災(zāi)區(qū)衛(wèi)生防疫，防止和控制疫情的發(fā)生蔓延。

三、各年級各班疏散路線安排

各班按照上操路線撤離，每班成2路縱隊下樓，各班需按照一名負(fù)責(zé)開啟后門的同學(xué)，從前、后門撤離到走廊上集合在班主任帶領(lǐng)下撤離。

四、疏散要求：

1、聽到總指揮號令時，各班主任和任課教師馬上到位，本著安全有序快速的原則，按照既定的路線進行疏散。

2、到達指定地點時，馬上清點人數(shù)并及時匯報給總指揮。匯報程序： 班主任—王長金—校長；

3、高度重視，嚴(yán)肅認(rèn)真地完成演練任務(wù)。

五、善后處理措施：

1、演練中，如有學(xué)生發(fā)生暈厥、摔倒等情形的，帶隊教師要果斷采取措施，保護該學(xué)生不致受到踩踏，也要避免其他學(xué)生因擁擠摔倒。

2、如有學(xué)生受傷，應(yīng)在組織其他學(xué)生有序疏散的同時，將受傷學(xué)生迅速送醫(yī)務(wù)室進行救治.

第五篇：西簧鄉(xiāng)中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)第二階段工作總結(jié)

西簧鄉(xiāng)中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)第二階段工作總結(jié)

從11月1日至12月31日，我校認(rèn)真扎實地開展了師德師風(fēng)集中教育活動第二階段的工作，經(jīng)過一個月來的學(xué)習(xí)，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風(fēng)都有了很大的轉(zhuǎn)變。大家從自己以往的教育教學(xué)活動中反省自己的教育教學(xué)行為。寫出了一篇內(nèi)容深刻、資料翔實的個人剖析材料，體現(xiàn)出了全體教師把學(xué)習(xí)活動與轉(zhuǎn)變老師作風(fēng)結(jié)合起來，促進了教師工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。把學(xué)習(xí)活動與提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來，增強了教師們的責(zé)任心。把學(xué)習(xí)活動與提高教師業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，提高了教育教學(xué)水平，現(xiàn)將第二階段工作情況總結(jié)如下:

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會議、學(xué)習(xí)的機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“三個代表”的重要思想，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，力求通過學(xué)習(xí)，使全校廣大教師進一步端正思想、規(guī)范言行，增強使命感和責(zé)任感，做到敬業(yè)、愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實，真正樹立起平等寬容的學(xué)生觀、博學(xué)多才的教師觀、求真務(wù)實的治學(xué)觀、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質(zhì)量觀。

二、重視建設(shè)，樹立形象

教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。為進一步規(guī)范學(xué)校管理、教師行為、教學(xué)行為和學(xué)生規(guī)范，實現(xiàn)小事入手，爭創(chuàng)良好的校容、校貌、工作作風(fēng)，切實提高管理、教育教學(xué)水平，學(xué)校開展了“辦人民滿意的教師”為主題的活動，并制定了師德師風(fēng)建設(shè)活動第二階段安排表。通過這一活動不但使教師更加認(rèn)識到作為一名教師，應(yīng)以身作則，以德服人，以德立教，不斷塑造鮮活、生動的人格魅力熱愛學(xué)生，建立平等，和諧的新型師生關(guān)系，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

三、開展活動，增強意識

為了結(jié)合縣教育體育局師德師風(fēng)教育活動第二階段安排意見的要求，進一步提高我校教師的師德師能建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，使每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步。

1．重溫師德規(guī)范。學(xué)校組織教職員工重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，將開展自我形象設(shè)計活動，確立努力目標(biāo)，塑造良好形象，做人民滿意的教師。

2．查找存在問題。組織教職工對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》和教育局有關(guān)文件精神，并從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，尋根思源，重點做好了“七查七看”。

3．征求多方意見。積極開展“三評議”活動。我們首先組織進行自查，再分別召開教職員工、班主任等座談會，傾聽意見；其次以教研組為單位進行互查、互評。再次，組織召開學(xué)生、家長座談會，發(fā)放了問卷調(diào)查表，接受學(xué)生、家長評教，廣泛征求意見。

4．開展談心活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭開展談心活動。校長帶頭與班子每個成員進行了交談，班子成員間也相互交談。年級組長、教研組長認(rèn)真與組員進行了交談，談心活動中做到了認(rèn)真開展批評與自我批評，做到與人為善，坦誠相見，通過談心活動，征求和聽取了多方面的意見，利于溝通思想，增進團結(jié)，找準(zhǔn)問題，形成共識。

5．撰寫自評材料。每個教職員工在深入學(xué)習(xí)、深入查找問題、自我反思、征求意見的基礎(chǔ)上，對照教師職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真撰寫了自我剖析評價材料。

6．組織評議。學(xué)校組織召開專題評議會，教職員工在評議會上逐一匯報自己的分析材料，鼓勵教職員工之間相互提出意見和建議，開展批評與自我批評。會后，每位教職員工根據(jù)評議情況修改、完善了自評材料。7．提出評議意見。學(xué)校堅持實事求是、客觀公正的原則，根據(jù)評議情況、征求到的意見和教職工的一貫表現(xiàn)，召開師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組專題會議，對每一位教職員工提出書面評議意見。評議意見以教職員工在近年來的思想、工作、作風(fēng)等方面的情況為主，如實提出教職員工在理想信念、育人意識、作風(fēng)、守紀(jì)和立足本職發(fā)揮作用等方面的評價意見,同時，注意評價教職員工在參加師德師風(fēng)教育活動以來的現(xiàn)實表現(xiàn)。

8．反饋評議意見。校行政將評議意見反饋給教職員工本人，指出存在的問題，明確今后努力的方向。反饋結(jié)果肯定了成績，又指出了問題、提出了整改方向。對個別不能很好履行教師職責(zé)，違反師德規(guī)范的教職工人員，進行批評教育，幫助其提高認(rèn)識、改正錯誤。

四、認(rèn)真查找，拾差補缺

我校要求每位教師結(jié)合自己以前從教的實際情況，找出不足和差距，根據(jù)大家反思的情況，可以分為四個方面。

(1)、缺乏事業(yè)心。個別教師由于受到社會上金錢至上，權(quán)錢交換等不正之風(fēng)的影響，利用教師這具崇高的職業(yè)，以教謀私。有的上課心不在焉，使用通訊工具，沒有把心思放在本職工作上。有的對所帶學(xué)科不負(fù)責(zé)任，不認(rèn)真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生不認(rèn)真，有的上課醉意濃濃。

(2)、缺乏進取心。有的教師不思進取，不思學(xué)習(xí)，憑老經(jīng)驗辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。

(3)、缺乏愛心。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視后進生。有的教師體罰學(xué)生，影響學(xué)生的身心健康。

(4)、缺乏師表。有的教師儀表不整，舉止粗俗，言語臟污。有的在社會上參與賭博。有的教師自由主義泛濫。通過學(xué)習(xí)反思，找出了存在的問題，提高了教師的整體素質(zhì)，加強教師職業(yè)道德，唱響了一切為了學(xué)生的主旋律，大家注意自己的言行，時時處處做學(xué)生的表率，提高為學(xué)生服務(wù)的意識。

總之，我校第二階段工作開展的很扎實，在學(xué)習(xí)、總結(jié)的基礎(chǔ)上，有較大的提高。但是做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們應(yīng)緊緊圍繞“辦人民滿意的學(xué)校”的工作目標(biāo)，努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師風(fēng)，為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺階、教學(xué)管理上層次而不懈努力！

西簧鄉(xiāng)中心小學(xué)

2013.1