第一篇：全民科學素質(zhì)綱要

主要行動

根據(jù)指導方針和目標，在“十一五”期間實施以下主要行動：

未成年人科學素質(zhì)行動

任務：

――宣傳科學發(fā)展觀，重點宣傳我國人口眾多、資源有限、人均占有資源遠低于世界平均水平的基本國情，使未成年人從小樹立人與自然和諧相處和可持續(xù)發(fā)展的意識。

――完善基礎教育階段的科學教育，提高學校科學教育質(zhì)量，使中小學生掌握必要和基本的科學知識與技能，體驗科學探究活動的過程與方法，培養(yǎng)良好的科學態(tài)度、情感與價值觀，發(fā)展初步的科學探究能力，增強創(chuàng)新意識和實踐能力。

――普及農(nóng)村義務教育，切實提高農(nóng)村中小學科學教育質(zhì)量。為農(nóng)村未成年人提供更多參與科普活動的機會，培養(yǎng)改善生存狀況、提高生活質(zhì)量和自我發(fā)展的能力。

――開展多種形式的科普活動和社會實踐，增強未成年人對科學技術的興趣和愛好，初步認識科學的本質(zhì)以及科學技術與社會的關系，培養(yǎng)社會責任感以及交流合作、綜合運用知識解決問題的能力。

措施：

――通過實施新世紀素質(zhì)教育工程，推進新科學課程的全面實施。針對不同年齡段學生特點，注重課程的綜合性與連貫性；開展學齡前科學啟蒙教育，采取有效措施，積極推廣義務教育階段綜合性科學課程，逐步推進高中科學課程改革；深化中小學科學課程教材、教學內(nèi)容和教學方法改革，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的作用，改革科學教育評價制度，定期監(jiān)測科學教育質(zhì)量。

――提高農(nóng)村未成年人科學教育水平和質(zhì)量。結合農(nóng)村實際，加強農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育的科學教育資源建設，發(fā)展針對農(nóng)村校外未成年人的非正規(guī)教育，開展生活能力和生產(chǎn)技能培訓等科普活動。

――開展課外科技活動，引導未成年人增強創(chuàng)新意識和實踐能力。普及保護生態(tài)環(huán)境、節(jié)約資源能源、心理生理健康、安全避險等知識。加強“珍愛生命、遠離毒品”和崇尚科學文明、反對愚昧迷信的宣傳教育。發(fā)揮未成年人在家庭和社區(qū)科普宣傳中對成年人的獨特影響作用。

――通過“大手拉小手科技傳播行動”、科技專家進校園（社區(qū)、科普基地）、中學生進科研院所（實驗室）等活動，組織科技工作者與未成年人開展面對面的科普活動。

――提高母親的科學素質(zhì)，重視家庭教育在提高未成年人科學素質(zhì)中的重要作用。――新聞出版、廣播電視、文化等機構和團體加大面向未成年人的科技傳播力度，用優(yōu)秀、有益、生動的科普作品吸引未成年人，為未成年人的健康成長營造良好的輿論環(huán)境。――整合校外科學教育資源，建立校外科技活動場所與學?？茖W課程相銜接的有效機制。利用科技類博物館、科研院所等科普教育基地和青少年科技教育基地的教育資源，為提高未成年人科學素質(zhì)服務；加強現(xiàn)有青少年宮、兒童活動中心等綜合性未成年人校外活動場所的科普教育功能，在有條件的地區(qū)建設青少年科技活動中心等專門的科普活動場所。發(fā)揮社區(qū)教育在未成年人校外教育中的作用。

農(nóng)民科學素質(zhì)行動

任務：

――面向農(nóng)民宣傳科學發(fā)展觀，重點開展保護生態(tài)環(huán)境、節(jié)約水資源、保護耕地、防災減災，倡導健康衛(wèi)生、移風易俗和反對愚昧迷信、陳規(guī)陋習等內(nèi)容的宣傳教育，促進在廣大農(nóng)村形成講科學、愛科學、學科學、用科學的良好風尚，促進社會主義新農(nóng)村建設。

――圍繞科學生產(chǎn)和增效增收，激發(fā)廣大農(nóng)民參與科學素質(zhì)建設的積極性，增強科技意識，提高獲取科技知識和依靠科技脫貧致富、發(fā)展生產(chǎn)和改善生活質(zhì)量的能力，并將推廣實用技術與提高農(nóng)民科學素質(zhì)結合起來，著力培養(yǎng)有文化、懂技術、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。

――提高農(nóng)村富余勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉移就業(yè)的能力。

――提高農(nóng)村婦女及西部欠發(fā)達地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)、革命老區(qū)農(nóng)民的科學文化素質(zhì)。

措施：

――逐步建立內(nèi)容豐富、形式多樣、適應需求的農(nóng)村科學教育、宣傳和培訓體系。制定《農(nóng)民科技教育培訓體系建設規(guī)劃》和《中國農(nóng)民科學素質(zhì)教育大綱》，指導面向農(nóng)民的各類科學教育活動。

――大力開展農(nóng)民科技培訓。結合實施全國農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育、農(nóng)村黨員基層干部適用技術和市場經(jīng)濟知識培訓計劃、綠色證書工程、星火科技培訓專項行動、雙學雙比、巾幗科技致富工程等，開展針對性強、務實有效、通俗易懂的農(nóng)業(yè)科技培訓，多渠道加大培訓力度。使參加綠色證書培訓達1000萬人；重點培育100萬個科技示范戶，輻射帶動2000萬個農(nóng)戶。發(fā)揮好農(nóng)業(yè)廣播電視學校、農(nóng)村成人文化技術學校、農(nóng)村致富技術函授大學、農(nóng)業(yè)科教與網(wǎng)絡聯(lián)盟、有關大中專院校和其他農(nóng)村成人教育機構在農(nóng)村科技培訓中的作用。

――廣泛開展各種形式的科技下鄉(xiāng)和群眾性、社會性、經(jīng)常性科普活動。深入開展文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”、科技活動周、全國科普日等活動，總結推廣科技特派員、科技入戶、科技

110、科普之冬（春）、科普大集、專家大院、科技咨詢服務站、科技大王下鄉(xiāng)、科教興村等行之有效的做法，探索科技人員與農(nóng)民互動的科技咨詢服務長效機制。

――開展農(nóng)村科技、科普示范活動，建立和完善示范體系。深入開展全國科技進步示范市（縣、區(qū)）和全國科普示范縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村、戶等建設活動，大力發(fā)展科技、科普示范基地，發(fā)揮好它們的示范作用。――開展農(nóng)村富余勞動力轉移就業(yè)科技培訓。建立健全農(nóng)村勞動力轉移培訓機制，按照《2003－2010年全國農(nóng)民工培訓規(guī)劃》要求，積極開展農(nóng)民工的引導性培訓、職業(yè)技能培訓和崗位培訓。

――建立健全農(nóng)村科技教育、傳播與普及服務組織網(wǎng)絡和人才隊伍。發(fā)展農(nóng)業(yè)技術推廣機構、農(nóng)村基層科普組織和農(nóng)民合作經(jīng)濟組織，重點扶持1萬個農(nóng)村專業(yè)技術協(xié)會。組織專家咨詢服務和志愿者隊伍，形成動員科技人員為“三農(nóng)”服務的有效機制；培養(yǎng)農(nóng)民技術員隊伍，提高農(nóng)村實用人才的學習能力、實踐能力和傳播能力。

――加強農(nóng)村基層科普能力建設。依托農(nóng)村中小學、村黨員活動室、農(nóng)村成人文化技術學校、文化站和有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、農(nóng)村專業(yè)技術協(xié)會等農(nóng)民合作組織，發(fā)展鄉(xiāng)村科普活動場所。推動鄉(xiāng)村科普櫥窗、宣傳欄等建設，開發(fā)和充實適應需求、富有特色的展示教育內(nèi)容。加強民族地區(qū)科普工作隊建設，提高西部地區(qū)特別是邊疆民族地區(qū)基層的科普能力。

第二篇：全民科學素質(zhì)綱要

（一）未成年人科學素質(zhì)行動

1．主要任務

（1）切實把科學教育擺在中小學素質(zhì)教育的重要位置。樹立科學教育觀，針對幼兒園、小學、中學不同階段的特點，制定全市中小學生科學素質(zhì)建設實施計劃，落實科學素質(zhì)教育的各項任務，把未成年人科學教育貫穿于學校教育的全過程，建立和完善科學教育的評價機制；加強青少年科技特色學校創(chuàng)建和評比工作，到2010年，全市將創(chuàng)建市級青少年科技特色學校50所，申報省級青少年科技特色學校10所。

（2）著力提高未成年人的科技素養(yǎng)。以科技競賽和科技活動為抓手，常年組織青少年科技創(chuàng)新大賽、“金鑰匙”競賽、“大手拉小手”科技傳播行動、科學家進校園、校園科技節(jié)等科普系列活動，增強未成年人的社會責任感以及交流合作、綜合運用知識解決問題的能力；開辦家長學校，重視家庭教育在提高未成年人科學素質(zhì)中的作用；普及保護生態(tài)環(huán)境、節(jié)約資源能源、心理生理健康、安全避險等知識，培養(yǎng)未成年人對科學技術的興趣和愛好。

（3）切實提高農(nóng)村中小學科學教育質(zhì)量。結合社會主義新農(nóng)村建設，鞏固普及義務教育成果，加強農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育的科學教育資源建設，發(fā)展針對農(nóng)村校外未成年人的非正規(guī)教育，開展生活能力和生產(chǎn)技能培訓，為農(nóng)村未成年人提供更多參與科普活動的機會。

（4）加強校外科技活動場所建設，完善科技教育輔導機制。結合城市公益設施布局和建設，配套完善青少年活動場所，著重抓好少年宮、青少年科技活動中心、科普教育基地、實踐基地的建設，因地制宜，努力實現(xiàn)各縣區(qū)（含連云港經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)，下同）都有一所綜合性、多功能的未成年人校外活動場所；充分發(fā)揮我市大專院校、科研院所、博物館等校外活動場所的科普教育功能；建立課堂教育與課外教育相結合，以校內(nèi)教育為主，科普場館教育為補充的科普教育機制；采取專職教師與兼職教師相結合相補充的方法，建立和培養(yǎng)一支高素質(zhì)的科技輔導員隊伍。

（5）加大面向未成年人的科技傳播力度。新聞出版、廣播電視文化等機構和團體要加大面向未成年人的科技傳播力度，為未成年人的健康成長營造良好的輿論氛圍；鼓勵少兒科普文藝與少兒出版、廣播電視、文化等機構和團體為未成年人提供優(yōu)秀、有益、生動的科普作品；連云港日報、蒼梧晚報，連云港電視臺、廣播電臺以及各縣（區(qū)）的新聞載體要開辟科普專欄或專題，加大科技傳播普及力度。

2．責任分工

牽頭部門：市教育局

責任單位：市科協(xié)、市文明辦、市婦聯(lián)、市科技局、市勞動和社會保障局、市廣電局、市環(huán)保局、市社科院。

（二）農(nóng)民科學素質(zhì)行動

1．主要任務

（1）大力開展農(nóng)民科技培訓。完善縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村教育培訓網(wǎng)絡，充分利用全社會教育培訓資源，廣泛開展多層次、多渠道、多形式的全員農(nóng)民培訓，積極培養(yǎng)有文化、懂技術、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，使全市農(nóng)村勞動力整體素質(zhì)明顯提高，創(chuàng)業(yè)能力、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術水平和轉移就業(yè)能力明顯提升；實施農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，制定農(nóng)村黨員基層干部適用技術、市場經(jīng)濟知識、綠色證書、科技和創(chuàng)業(yè)等培訓計劃；大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育，開展農(nóng)村勞動力轉移就業(yè)技能培訓，加強對農(nóng)村勞動力轉移就業(yè)的組織引導和信息服務，力爭“十一五”期間培訓農(nóng)民25萬人，再轉移農(nóng)村勞動力15萬人；加大對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)戶、科技示范戶、農(nóng)村經(jīng)濟組織帶頭人的培訓，幫助廣大農(nóng)民樹立科學生產(chǎn)和現(xiàn)代市場經(jīng)濟意識，提高農(nóng)民標準化、專業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)經(jīng)營能力，力爭80%以上的農(nóng)村勞動者能夠熟練掌握1-2項農(nóng)業(yè)新技術和實用技術。

（2）廣泛開展建設社會主義新農(nóng)村的科普實踐活動。深入開展科技文化衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”、科

技周、科普日等活動，建立科技人員與農(nóng)民互動的科技咨詢服務長效機制；加強和創(chuàng)新“百名教授興百村”小康工程建設，擴建和充實專家學者科技服務團和科普志愿者隊伍，進一步拓展項目，不斷完善科技工作站建設和項目對接工作，促進此項工作向縱發(fā)展；通過科技下鄉(xiāng)、科技趕集、專家講座、樣板示范、田間學校、農(nóng)業(yè)科技書屋、農(nóng)業(yè)科技入戶直通車和網(wǎng)絡咨詢等形式，重點普及先進實用技術；開展保護生態(tài)環(huán)境、節(jié)約能源、保護耕地、清潔生產(chǎn)、健康衛(wèi)生、移風易俗和反對愚昧迷信及陳規(guī)陋習宣傳教育，在廣大農(nóng)村形成崇尚科學、追求知識、科技致富、文明生活的良好社會風尚。

（3）建立和完善農(nóng)村科普示范體系。深入開展科普示范縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、戶等創(chuàng)建活動，到2010年，力爭我市的全國科普示范縣區(qū)達至3-4家、省級新增1-2家；市級組織科普示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)、示范村的創(chuàng)建工作，各縣區(qū)組織科普示范戶的創(chuàng)建工作；大力發(fā)展科技、科普示范基地（園區(qū)），到2010年，培育市級農(nóng)業(yè)科普示范基地100個，幫助3000個農(nóng)戶實現(xiàn)科技致富的目標；積極組織實施“科普惠農(nóng)興村計劃”，培育和資助一批優(yōu)秀農(nóng)村專業(yè)技術協(xié)會、農(nóng)業(yè)科普示范基地、農(nóng)村科普帶頭人，不斷促進農(nóng)村科普示范體系建設。

（4）加強農(nóng)村科普組織網(wǎng)絡和人才隊伍建設。依托學校、村黨員活動室、農(nóng)村成人培訓中心、文化站，發(fā)展鄉(xiāng)村科普活動場所，努力建成“上下一條線，左右連成片”的農(nóng)村科普組織網(wǎng)絡；發(fā)展和健全全市農(nóng)技推廣機構，健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)科普組織；建立同等院校專家教授按其專業(yè)特點對口掛職鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導制度，為科技轉化為生產(chǎn)力和經(jīng)濟效益創(chuàng)造條件；在每個行政村建立科普工作站，明確一名專兼職科普員，并定期組織開展科普活動；發(fā)展新型的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和流通服務組織、發(fā)展培育農(nóng)民合作經(jīng)濟組織50個，重點扶持農(nóng)技協(xié)30個；積極整合省內(nèi)外科研院所專家力量，利用電信先進的網(wǎng)絡技術和語音系統(tǒng)，充分發(fā)揮其覆蓋面廣，交互性強，信息傳輸快等優(yōu)勢，全力打造農(nóng)村科技服務平臺，使全市廣大農(nóng)民足不出戶就可以全天候、全方位接受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技教育，全心全意農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收服務；加強農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)科技人才隊伍建設，培養(yǎng)農(nóng)民技術隊伍，提高農(nóng)村實用人才的學習能力、實踐能力和傳播能力。

（5）加強農(nóng)村科普能力建設。深化“科普村村通”工作，進一步加強農(nóng)村科普配套設施建設，繼續(xù)完善全市農(nóng)村“一站、一欄、一員”科普網(wǎng)絡，強化科普畫廊（宣傳欄）在科普宣傳教育中的重要作用；制作和編寫適合我市區(qū)域經(jīng)濟特點的農(nóng)業(yè)技術科教片、科技書籍和科普讀物，提供給農(nóng)村基層使用。

2．責任單位

牽頭部門：市農(nóng)業(yè)局、市科協(xié)。

責任單位：市文明辦、市教育局、市科技局、市財政局、市人事局、市勞動和社會保障局、市衛(wèi)生局、市廣電局、市林業(yè)局、市電信局、市環(huán)保局、市總工會、團市委、市婦聯(lián)。

（三）城鎮(zhèn)勞動人口科學素質(zhì)行動

1．主要任務

（1）加強對勞動者科技教育培訓的宏觀管理。將勞動人口應具備的基本科學素質(zhì)內(nèi)容納入各級各類職業(yè)教育和成人教育的課程內(nèi)容和培訓教材，并作為各類職業(yè)培訓、考核和鑒定的內(nèi)容；建立企事業(yè)單位從業(yè)人員帶薪學習制度，鼓勵職工在職學習，形成用人單位和從業(yè)人員共同投資職業(yè)培訓的機制。

（2）開展各種形式的勞動預備制培訓、再就業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)培訓、農(nóng)民工培訓及各類從業(yè)人員的在崗培訓和繼續(xù)教育。優(yōu)化整合各種教育培訓資源，實現(xiàn)資源共享，形成廣覆蓋、多層次的教育培訓網(wǎng)絡，為勞動者提高科學素質(zhì)提供更多機會和途徑。實施技能型人才培養(yǎng)培訓工程，提高失業(yè)人員的就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)轉換能力，提高進城務工人員的職業(yè)技能水平和適應城市生活的能力，“十一五”期間，力爭開展再就業(yè)培訓10萬人次，培養(yǎng)生產(chǎn)和服務一線特殊別是支柱產(chǎn)業(yè)、高新技術企業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)急需的高素質(zhì)技能型人才2萬名，著力提高第二、第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員科學素質(zhì)。

（3）開展群眾性的技術創(chuàng)新、技能競賽和發(fā)明活動，建設高技能人才隊伍。以科普宣傳、技能培訓和創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工等活動為平臺，鼓勵職工進行群眾性技術創(chuàng)新和發(fā)明創(chuàng)造，力爭全市每年有60%從事技術崗位的職工參加各類各項技能大練兵活動；充分發(fā)揮企業(yè)科協(xié)、職工技協(xié)、研發(fā)中心等組織和機構的作用，著力加強科學方法、科學思想和科學精神教育和弘揚，全面提高職工的科學文化素質(zhì)和職業(yè)技能素質(zhì)，（4）充分發(fā)揮社區(qū)在提高勞動者科學素質(zhì)方面的作用。大力開展科普示范城區(qū)、街道、社區(qū)的創(chuàng)建活動，充分發(fā)揮社區(qū)市民學校、科普活動室、科普畫廊等機構和設施的作用，定期舉辦科普講座和科技培訓，并形成長效機制；深入開展“科教進社區(qū)”教育培訓和科普宣傳，建立覆蓋各類人群的多渠道、全方位的社區(qū)學習服務體系，不斷提高社區(qū)居民科學素質(zhì)。

2．責任分工

牽頭部門：市勞動和社會保障局、市經(jīng)貿(mào)委、市總工會。

責任單位：市文明辦、市教育局、市科技局、市人事局、市廣電局、市環(huán)保局、團市委、市婦聯(lián)、市科協(xié)。

(四)領導干部和公務員科學素質(zhì)行動

1．主要任務

（1）實施黨政領導干部和公務員科技素質(zhì)培訓工程。將提高黨政領導干部和公務員科學素質(zhì)列入《連云港市“十一五”期間干部教育培訓規(guī)劃》，認真實施“111黨政干部培訓工程”和“五﹢X公務員能力培訓工程”，大力推進領導干部專題培訓行動計劃、年輕干部“雙培”行動計劃和“三個五”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培訓行動計劃等，通過到黨校（行政學院）脫產(chǎn)培訓、高校進修、參加專題培訓班學習、出國培訓、實踐培訓等形式，提高領導干部公國員的科技素質(zhì)。

（2）創(chuàng)新載體，將提高領導干部和公務員科學素質(zhì)。依托“連云港人才網(wǎng)”，開設領導干部和公務員科學素質(zhì)培訓專欄，組織領導干部和公務員參加網(wǎng)上學習；調(diào)整充實市級機關副科級以上干部自主選學培訓課程菜單，開設相關課程，供干部自主選學，多渠提高領導干部和公務員的科學素質(zhì)；舉辦“連云港發(fā)展名家講壇”，定期邀請中國科學院、中國工程院等科研機構、高等院校的專家學者，企業(yè)家來連舉辦專題講座、科普報告會等，向領導干部和公務員介紹現(xiàn)代科技知識及發(fā)展趨勢，傳播科學思想、科學方法、科學精神。

（3）各級領導干部要帶頭參加各類科普活動,帶動公務員科學素質(zhì)的提高。各級黨政領導干部和公務員要在每年的科普宣傳周、全國科普日和有關科學紀念日期間帶頭參與科普活動，適時推出一批注重科學素養(yǎng)、弘揚科學精神、提倡科學態(tài)度、講究科學方法的領導干部和公務員典型。

（4）在選拔錄用，綜合評價工作中體現(xiàn)對領導干部和公務員科學素質(zhì)的要求。在領導干革命部公開選拔和公務員錄用考試中，進一步豐富與領導干部的崗位特點和公務員科學素質(zhì)要求有關的具體內(nèi)容，強化對其科學素質(zhì)的測評。

2．責任分工

牽頭部門：市人事局

責任單位：市科技局、市環(huán)保局、市社科院、團市委、市婦聯(lián)、市科協(xié)。

五、基礎工程

（一）科學教育與培訓基礎工程建設行動

1.加強中小學科學教育教師隊伍建設。開展中小學和農(nóng)村成人文化技術學?？破战逃處熍嘤柟ぷ鳎膭顜煼对盒ＴO置科學教育專業(yè)，培養(yǎng)具有較高專業(yè)水平和職業(yè)能力的科學教育教師；發(fā)展青少年科技輔導員隊伍，壯大科普講師團隊伍；實施城鄉(xiāng)科學教育教師互派，促進城鄉(xiāng)科學教育均衡發(fā)展；培養(yǎng)一支專兼結合、結構合理、素質(zhì)優(yōu)良、勝任各類科學教育與培訓的教師隊伍，提高實施科學教育的能力和水平。

2.建立教育界和科技界合作推動科學教育發(fā)展的有效機制。促進教育界和科技界雙方互動，動員組織高等院校、科研院所的科技專家參與中小學科學課程教材建設、教學方法改革和科學教師培訓工作。

3.加強中小學科學教育基礎設施建設，促進科學課程的完善與發(fā)展。根據(jù)科學課程的需要，建立實驗室、圖書室，充實實驗儀器、教具、音像設備、計算機等教學器材，并面向社會提供服務；各中小學圖書館要確?？破諘加邢喈敱壤还膭钣袟l件的學校建設富有特色的科普活動場所；加強各類培訓中科學教育的教材建設，根據(jù)各類人員的特點和需求，編寫、更新課程內(nèi)容，改進教學方法；以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，促進學習方式的變革。

4.利用現(xiàn)有社會資源開展科學教育和培訓。充分發(fā)揮現(xiàn)有科普場館的科技普及主渠道作用，進一步增強黨校（行政學院）、高等院校、科研院所、職業(yè)學校、函授學校等機構的科學教育和培訓功能；鼓勵和支持各類社區(qū)科普（市民）學校、成人文化技術學校等開展科技教育與培訓；構建不同職業(yè)、不同工種、布局合理的職業(yè)技能培訓基地，提高科學技術水平。牽頭部門：市教育局、市人事局。

責任單位：市文明辦、市發(fā)改委、市科技局、市農(nóng)業(yè)局、市林業(yè)局、市環(huán)保局、市勞動和社會保障局、市社科院、市總工會、團市委、市婦聯(lián)、市科協(xié)。

(二)科普資源開發(fā)與共享工程建設行動

1.加大科普資源開發(fā)力度。制定優(yōu)惠政策和相關規(guī)范，鼓勵和吸引更多社會力量參與科普資源開發(fā)；圍繞宣傳落實科學發(fā)展觀，創(chuàng)作一批緊扣時代發(fā)展脈搏、適應市場需求、公眾喜聞樂見的優(yōu)秀作品，并推向市場；以評獎、作品征集等方式，加大對優(yōu)秀原創(chuàng)科普作品的扶持、獎勵力度，吸引和鼓勵社會各界參與科普作品創(chuàng)作；調(diào)動科技工作者科普創(chuàng)作的積極性，把科普作品納入業(yè)績考核范圍；鼓勵和支持科普創(chuàng)作、科技傳播專業(yè)團體發(fā)揮作用；將科普作品納入科技進步評審范圍；建立將政府重大科技項目成果及轉化為科學教育、傳播與普及資源的機制；推動科普、科技、教育、傳媒界的有效合作；依據(jù)相關法律、法規(guī)和規(guī)章，充分保護知識產(chǎn)權，創(chuàng)造公共科普信息資源公平使用的法制環(huán)境。

2.促進科普資源共享。建立全市科普信息資源交流平臺，集成國內(nèi)外現(xiàn)有科普圖書、期刊、掛圖、音像制品、展教品、文藝作品以及圖片、科普志愿者等各類科普信息，建立數(shù)字化科普信息資源庫和共享交流平臺，通過互聯(lián)網(wǎng)為社會和公眾提供資源支持和公共科普服務；開展優(yōu)秀科普作品的推介、展演、展播和展示活動，不斷擴大科普信息資源的共享范圍；針對公眾生產(chǎn)生活的實際需要，組織編制簡明生動的科普資料，以公眾易于獲得的方式送達基層。

牽頭部門：市科協(xié)、市科技局。

責任單位：市教育局、市農(nóng)業(yè)局、市信息產(chǎn)業(yè)局、市廣電局

（三）大眾傳媒科技傳播能力建設行動

1.加大各類媒體的科技傳播力度。連云港電視臺、廣播電臺、各縣電視臺、廣播電臺要開辟科普專題節(jié)目，連云港日報、蒼梧晚報、各縣報紙要開辟科普專欄（版）；各縣區(qū)要建立科普網(wǎng)站，向公眾傳傳播科技知識和科技動態(tài)以及提供科技資詢服務；所有媒體的科普欄目（專題）要進一步提高質(zhì)量，使其成為有廣泛影響的媒體品牌；各類科普出版物的品種和發(fā)行量、各類報紙的科技專欄（版）數(shù)量、科普網(wǎng)站和門戶網(wǎng)站的科技專欄內(nèi)容和版面要大幅度增加。

2.積極培育科普文化市場。制定優(yōu)惠政策和相關規(guī)范，鼓勵和吸引企事業(yè)單位、社會團體參與創(chuàng)辦廣播電視欄目、科普傳播機構、科普網(wǎng)站等，開發(fā)與經(jīng)營科普類廣播影視節(jié)目、書刊、音像制品、教育和游戲軟件等,逐步形成多元化的科普文化產(chǎn)業(yè)格局，推動我市科普文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

3.建立科普應急機制。提高各類媒體對于公共衛(wèi)生事件和重大自然災害等突發(fā)事件的反應能力，及時以各種方式向公眾進行科普宣傳，指導公眾以科學的行為和方式應對突發(fā)事件。

4.發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)等新型媒體的科技傳播功能。研究開發(fā)網(wǎng)絡科普的新技術，開辟具有實時、動態(tài)、交互等特點的網(wǎng)絡科普新途徑，努力開發(fā)一批內(nèi)容健康、形式活潑的科普教育、游戲軟件；充分利用網(wǎng)站（頁）、手機短信等方式開展科學教育與宣傳。

牽頭部門：市廣電局

責任單位：市教育局、市文化局、市科技局、市農(nóng)業(yè)局、市林業(yè)局、市環(huán)保局、市電信局、市社科院、市總工會、團市委、市婦聯(lián)、市科協(xié)。

（八）科普基礎設施工程建設行動

1.統(tǒng)籌規(guī)劃科普基礎設施建設。加強對科普基礎設施建設的宏觀指導，將科普畫廊建設納入居民不區(qū)建設規(guī)劃的審批內(nèi)容；制定科普設施的發(fā)展規(guī)劃、建設標準、認定辦法和管理條例，規(guī)范科普設施的建設與管理；各縣（區(qū)）要把科普設施建設納入本地區(qū)國民經(jīng)濟和社會事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃及基本建設計劃，加大對科普設施建設和運行經(jīng)費的公共投入。

2.加強基層科普設施建設。多渠道籌集資金，加快市、縣（區(qū)）、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、社區(qū)（村、居）四級科普設施建設步伐，經(jīng)過5-10年的努力，建成一座市級綜合性、多功能性的科技館，力爭使每個縣都有1所科技館；在城鄉(xiāng)社區(qū)繼續(xù)建設和改造科普學校、科普畫廊、科普活動室、運用網(wǎng)絡進行遠程科普宣傳教育的終端設備等設施；增強青少年宮等未成年人校外活動場所的科普教育功能；增強社區(qū)科普設施的為老年人服務功能；落實科普場館對未成年人和老年人的優(yōu)惠措施。

3.鼓勵社會力量參與科普基礎設施建設。落實有關優(yōu)惠政策，鼓勵社會各界對公益性科普設施建設提供捐贈、資助；吸引境內(nèi)外資本投資興建和參與經(jīng)營科普場館；鼓勵有條件的企事業(yè)單位根據(jù)自身特點建立專業(yè)科普場館；培育科普展覽、展品市場，推動設計制作社會化；制定技術規(guī)范和設計制作機構的資質(zhì)認定辦法，擇優(yōu)扶持一批設計制作機構，提高設計制作水平。

牽頭部門：市發(fā)展改革委、市科協(xié)

責任單位：市財政局、市科技局、市教育局、市農(nóng)業(yè)局、市林業(yè)局、市環(huán)保局、市總工會、團市委、市婦聯(lián)

六、保障措施

（一）形成多渠道投入機制。加大政府和社會投入,健全經(jīng)費投入機制。各級財政要按照《中華人民共和國科學技術普及法》和《綱要》的有關規(guī)定，根據(jù)財力情況和公民科學素質(zhì)建設發(fā)展的實際需要,出臺具體政策，將全民 科學素質(zhì)建設所需經(jīng)費列為戰(zhàn)略性投資，逐步增加教育、科普經(jīng)費,并將科普經(jīng)費列入同級財政預算,建立以政府投入為主、社會資助為輔的多元化投入機制，保障《綱要》的順利實施。各有關單位要根據(jù)各自承擔的實施任務，按財政預算管理規(guī)定和現(xiàn)行資金管理渠道，統(tǒng)籌考慮和落實所需經(jīng)費。

（二）做好定期監(jiān)測和評估。從2008年開始，以《中國公民科學素質(zhì)基準》為指導，結合連云港實際，建立我市公民基本科學素質(zhì)標準和監(jiān)測指標體系，并納入社會發(fā)展指標體系。建立和完善公民科學素質(zhì)評估、監(jiān)測和分析機制，定期對全市公民科學素質(zhì)狀況進行評估，為提高我市公民科學素質(zhì)提供參考依據(jù)。

（三）完善督促、考核和獎勵機制。各縣區(qū)人民政府要將公民科學素質(zhì)建設擺上重要議事日程，納入經(jīng)濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃及政績考核內(nèi)容。領導小組要對各有關單位的工作任務進行量化，并對各成員單位貫徹實施《綱要》的情況進行測評，測評結果要作為對單位領導任期目標考核的重要內(nèi)容。每兩年對全市實施全民科學素質(zhì)行動計劃進行總結，對做出突出貢獻的單位和個人給予表彰獎勵，以推動《綱要》在全市廣泛深入實施。

牽頭部門：市科協(xié)、市科技局

責任單位：市文明辦、市發(fā)展改革委、市經(jīng)委、市財政局、市人事局、市農(nóng)業(yè)局、市勞動保障局、市衛(wèi)生局、市信息產(chǎn)業(yè)局、市廣電局、市林業(yè)局、市環(huán)保局、市總工會、團市委、市

婦聯(lián)

第三篇：全民科學素質(zhì)綱要

全民科學素質(zhì)綱要

一、未成年人科學素質(zhì)行動

（一）主要任務

1、切實把科學教育擺在中小學素質(zhì)教育的重要位臵。樹立科學教育觀，針對幼兒園、小學、中學不同階段的特點，制定全市中小學生科學素質(zhì)建設實施計劃，落實科學素質(zhì)教育的各項任務，把未成年人科學教育貫穿于學校教育的全過程，建立和完善科學教育的評價機制；加強青少年科技特色學校創(chuàng)建和評比工作，到2010年，全市將創(chuàng)建市級青少年科技特色學校50所，申報省級青少年科技特色學校10所。

2、著力提高未成年人的科技素養(yǎng)。以科技競賽和科技活動為抓手，常年組織青少年科技創(chuàng)新大賽、“金鑰匙”競賽、“大手拉小手”科技傳播行動、科學家進校園、校園科技節(jié)等科普系列活動，增強未成年人的社會責任感以及交流合作、綜合運用知識解決問題的能力；開辦家長學校，重視家庭教育在提高未成年人科學素質(zhì)中的作用；普及保護生態(tài)環(huán)境、節(jié)約資源能源、心理生理健康、安全避險等知識，培養(yǎng)未成年人對科學技術的興趣和愛好。

3、切實提高農(nóng)村中小學科學教育質(zhì)量。結合社會主義新農(nóng)村建設，鞏固普及義務教育成果，加強農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育的科學教育資源建設，發(fā)展針對農(nóng)村校外未成年人的非正規(guī)教育，開展生活能力和生產(chǎn)技能培訓，為農(nóng)村未成

年人提供更多參與科普活動的機會。

4、加強校外科技活動場所建設，完善科技教育輔導機制。結合城市公益設施布局和建設，配套完善青少年活動場所，著重抓好少年宮、青少年科技活動中心、科普教育基地、實踐基地的建設，因地制宜，努力實現(xiàn)各縣區(qū)（含連云港經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)，下同）都有一所綜合性、多功能的未成年人校外活動場所；充分發(fā)揮我市大專院校、科研院所、博物館等校外活動場所的科普教育功能；建立課堂教育與課外教育相結合，以校內(nèi)教育為主，科普場館教育為補充的科普教育機制；采取專職教師與兼職教師相結合相補充的方法，建立和培養(yǎng)一支高素質(zhì)的科技輔導員隊伍。

5、加大面向未成年人的科技傳播力度。新聞出版、廣播電視文化等機構和團體要加大面向未成年人的科技傳播力度，為未成年人的健康成長營造良好的輿論氛圍；鼓勵少兒科普文藝與少兒出版、廣播電視、文化等機構和團體為未成年人提供優(yōu)秀、有益、生動的科普作品；連云港日報、蒼梧晚報，連云港電視臺、廣播電臺以及各縣（區(qū)）的新聞載體要開辟科普專欄或專題，加大科技傳播普及力度。

（二）責任分工 牽頭部門：市教育局 責任單位：市科協(xié)、市文明辦、市婦聯(lián)、市科技局、市勞動和社會保障局、市廣電局、市環(huán)保局、市社科院。

二、農(nóng)民科學素質(zhì)行動

（一）主要任務

1、大力開展農(nóng)民科技培訓。完善縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村教育培訓網(wǎng)絡，充分利用全社會教育培訓資源，廣泛開展多層次、多渠道、多形式的全員農(nóng)民培訓，積極培養(yǎng)有文化、懂技術、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，使全市農(nóng)村勞動力整體素質(zhì)明顯提高，創(chuàng)業(yè)能力、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術水平和轉移就業(yè)能力明顯提升；實施農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，制定農(nóng)村黨員基層干部適用技術、市場經(jīng)濟知識、綠色證書、科技和創(chuàng)業(yè)等培訓計劃；大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育，開展農(nóng)村勞動力轉移就業(yè)技能培訓，加強對農(nóng)村勞動力轉移就業(yè)的組織引導和信息服務，力爭“十一五”期間培訓農(nóng)民25萬人，再轉移農(nóng)村勞動力15萬人；加大對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)戶、科技示范戶、農(nóng)村經(jīng)濟組織帶頭人的培訓，幫助廣大農(nóng)民樹立科學生產(chǎn)和現(xiàn)代市場經(jīng)濟意識，提高農(nóng)民標準化、專業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)經(jīng)營能力，力爭80%以上的農(nóng)村勞動者能夠熟練掌握1-2項農(nóng)業(yè)新技術和實用技術。

2、廣泛開展建設社會主義新農(nóng)村的科普實踐活動。深入開展科技文化衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”、科技周、科普日等活動，建立科技人員與農(nóng)民互動的科技咨詢服務長效機制；加強和創(chuàng)新“百名教授興百村”小康工程建設，擴建和充實專家學者科技服務團和科普志愿者隊伍，進一步拓展項目，不斷完善科技工作站建設和項目對接工作，促進此項工作向縱發(fā)展；通過科技下鄉(xiāng)、科技趕集、專家講座、樣板示范、田間學校、農(nóng)業(yè)科技書屋、農(nóng)業(yè)科技入戶直通車和網(wǎng)絡咨詢等形式，重點普及先進實用技術；開展保護生態(tài)環(huán)境、節(jié)約能源、保護耕地、清潔生產(chǎn)、健康衛(wèi)生、移風易俗和反對愚昧迷信及陳規(guī)陋習宣傳教育，在廣大農(nóng)村形成崇尚科學、追求知識、科技致富、文明生活的良好社會風尚。

3、建立和完善農(nóng)村科普示范體系。深入開展科普示范縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、戶等創(chuàng)建活動，到2010年，力爭我市的全國科普示范縣區(qū)達至3-4家、省級新增1-2家；市級組織科普示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)、示范村的創(chuàng)建工作，各縣區(qū)組織科普示范戶的創(chuàng)建工作；大力發(fā)展科技、科普示范基地（園區(qū)），到2010年，培育市級農(nóng)業(yè)科普示范基地100個，幫助3000個農(nóng)戶實現(xiàn)科技致富的目標；積極組織實施“科普惠農(nóng)興村計劃”，培育和資助一批優(yōu)秀農(nóng)村專業(yè)技術協(xié)會、農(nóng)業(yè)科普示范基地、農(nóng)村科普帶頭人，不斷促進農(nóng)村科普示范體系建設。

4、加強農(nóng)村科普組織網(wǎng)絡和人才隊伍建設。依托學校、村黨員活動室、農(nóng)村成人培訓中心、文化站，發(fā)展鄉(xiāng)村科普活動場所，努力建成“上下一條線，左右連成片”的農(nóng)村科普組織網(wǎng)絡；發(fā)展和健全全市農(nóng)技推廣機構，健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)科普組織；建立同等院校專家教授按其專業(yè)特點對口掛職鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導制度，為科技轉化為生產(chǎn)力和經(jīng)濟效益創(chuàng)造條件；在每個行政村建立科普工作站，明確一名專兼職科普員，并定期組織開展科普活動；發(fā)展新型的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和流通服務組織、發(fā)展培育農(nóng)民合作經(jīng)濟組織50個，重點扶持農(nóng)技協(xié)30個；積極整合省內(nèi)外科研院所專家力量，利用電信先進的網(wǎng)絡技術和語音系統(tǒng)，充分發(fā)揮其覆蓋面廣，交互性強，信息傳輸快等優(yōu)勢，全力打造農(nóng)村科技服務平臺，使全市廣大農(nóng)民足不

出戶就可以全天候、全方位接受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技教育，全心全意農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收服務；加強農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)科技人才隊伍建設，培養(yǎng)農(nóng)民技術隊伍，提高農(nóng)村實用人才的學習能力、實踐能力和傳播能力。

5、加強農(nóng)村科普能力建設。深化“科普村村通”工作，進一步加強農(nóng)村科普配套設施建設，繼續(xù)完善全市農(nóng)村“一站、一欄、一員”科普網(wǎng)絡，強化科普畫廊（宣傳欄）在科普宣傳教育中的重要作用；制作和編寫適合我市區(qū)域經(jīng)濟特點的農(nóng)業(yè)技術科教片、科技書籍和科普讀物，提供給農(nóng)村基層使用。

（二）責任單位 牽頭部門：市農(nóng)業(yè)局、市科協(xié)。責任單位：市文明辦、市教育局、市科技局、市財政局、市人事局、市勞動和社會保障局、市衛(wèi)生局、市廣電局、市林業(yè)局、市電信局、市環(huán)保局、市總工會、團市委、市婦聯(lián)。

三、城鎮(zhèn)勞動人口科學素質(zhì)行動

（一）主要任務

1、加強對勞動者科技教育培訓的宏觀管理。將勞動人口應具備的基本科學素質(zhì)內(nèi)容納入各級各類職業(yè)教育和成人教育的課程內(nèi)容和培訓教材，并作為各類職業(yè)培訓、考核和鑒定的內(nèi)容；建立企事業(yè)單位從業(yè)人員帶薪學習制度，鼓勵職工在職學習，形成用人單位和從業(yè)人員共同投資職業(yè)培訓的機制。

2、開展各種形式的勞動預備制培訓、再就業(yè)培訓、創(chuàng)

業(yè)培訓、農(nóng)民工培訓及各類從業(yè)人員的在崗培訓和繼續(xù)教育。優(yōu)化整合各種教育培訓資源，實現(xiàn)資源共享，形成廣覆蓋、多層次的教育培訓網(wǎng)絡，為勞動者提高科學素質(zhì)提供更多機會和途徑。實施技能型人才培養(yǎng)培訓工程，提高失業(yè)人員的就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)轉換能力，提高進城務工人員的職業(yè)技能水平和適應城市生活的能力，“十一五”期間，力爭開展再就業(yè)培訓10萬人次，培養(yǎng)生產(chǎn)和服務一線特殊別是支柱產(chǎn)業(yè)、高新技術企業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)急需的高素質(zhì)技能型人才2萬名，著力提高第二、第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員科學素質(zhì)。

3、開展群眾性的技術創(chuàng)新、技能競賽和發(fā)明活動，建設高技能人才隊伍。以科普宣傳、技能培訓和創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工等活動為平臺，鼓勵職工進行群眾性技術創(chuàng)新和發(fā)明創(chuàng)造，力爭全市每年有60%從事技術崗位的職工參加各類各項技能大練兵活動；充分發(fā)揮企業(yè)科協(xié)、職工技協(xié)、研發(fā)中心等組織和機構的作用，著力加強科學方法、科學思想和科學精神教育和弘揚，全面提高職工的科學文化素質(zhì)和職業(yè)技能素質(zhì)，4、充分發(fā)揮社區(qū)在提高勞動者科學素質(zhì)方面的作用。大力開展科普示范城區(qū)、街道、社區(qū)的創(chuàng)建活動，充分發(fā)揮社區(qū)市民學校、科普活動室、科普畫廊等機構和設施的作用，定期舉辦科普講座和科技培訓，并形成長效機制；深入開展“科教進社區(qū)”教育培訓和科普宣傳，建立覆蓋各類人群的多渠道、全方位的社區(qū)學習服務體系，不斷提高社區(qū)居民科

學素質(zhì)。

（二）責任分工 牽頭部門：市勞動和社會保障局、市經(jīng)貿(mào)委、市總工會。責任單位：市文明辦、市教育局、市科技局、市人事局、市廣電局、市環(huán)保局、團市委、市婦聯(lián)、市科協(xié)。

四、領導干部和公務員科學素質(zhì)行動

（一）主要任務

1、實施黨政領導干部和公務員科技素質(zhì)培訓工程。將提高黨政領導干部和公務員科學素質(zhì)列入《連云港市“十一五”期間干部教育培訓規(guī)劃》，認真實施“111黨政干部培訓工程”和“五﹢X公務員能力培訓工程”，大力推進領導干部專題培訓行動計劃、年輕干部“雙培”行動計劃和“三個五”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培訓行動計劃等，通過到黨校（行政學院）脫產(chǎn)培訓、高校進修、參加專題培訓班學習、出國培訓、實踐培訓等形式，提高領導干部公國員的科技素質(zhì)。

2、創(chuàng)新載體，將提高領導干部和公務員科學素質(zhì)。依托“連云港人才網(wǎng)”，開設領導干部和公務員科學素質(zhì)培訓專欄，組織領導干部和公務員參加網(wǎng)上學習；調(diào)整充實市級機關副科級以上干部自主選學培訓課程菜單，開設相關課程，供干部自主選學，多渠提高領導干部和公務員的科學素質(zhì)；舉辦“連云港發(fā)展名家講壇”，定期邀請中國科學院、中國工程院等科研機構、高等院校的專家學者，企業(yè)家來連舉辦專題講座、科普報告會等，向領導干部和公務員介紹現(xiàn)代科技知識及發(fā)展趨勢，傳播科學思想、科學方法、科學精 神。

3、各級領導干部要帶頭參加各類科普活動,帶動公務員科學素質(zhì)的提高。各級黨政領導干部和公務員要在每年的科普宣傳周、全國科普日和有關科學紀念日期間帶頭參與科普活動，適時推出一批注重科學素養(yǎng)、弘揚科學精神、提倡科學態(tài)度、講究科學方法的領導干部和公務員典型。

4、在選拔錄用，綜合評價工作中體現(xiàn)對領導干部和公務員科學素質(zhì)的要求。在領導干革命部公開選拔和公務員錄用考試中，進一步豐富與領導干部的崗位特點和公務員科學素質(zhì)要求有關的具體內(nèi)容，強化對其科學素質(zhì)的測評。

（二）責任分工 牽頭部門：市人事局 責任單位：市科技局、市環(huán)保局、市社科院、團市委、市婦聯(lián)、市科協(xié)。

五、基礎工程

（一）科學教育與培訓基礎工程建設行動

1、加強中小學科學教育教師隊伍建設。開展中小學和農(nóng)村成人文化技術學?？破战逃處熍嘤柟ぷ?，鼓勵師范院校設臵科學教育專業(yè)，培養(yǎng)具有較高專業(yè)水平和職業(yè)能力的科學教育教師；發(fā)展青 少年科技輔導員隊伍，壯大科普講師團隊伍；實施城鄉(xiāng)科學教育教師互派，促進城鄉(xiāng)科學教育均衡發(fā)展；培養(yǎng)一支專兼結合、結構合理、素質(zhì)優(yōu)良、勝任各類科學教育與培訓的教師隊伍，提高實施科學教育的能力和水平。

2、建立教育界和科技界合作推動科學教育發(fā)展的有效機制。促進教育界和科技界雙方互動，動員組織高等院校、科研院所的科技專家參與中小學科學課程教材建設、教學方法改革和科學教師培訓工作。

3、加強中小學科學教育基礎設施建設，促進科學課程的完善與發(fā)展。根據(jù)科學課程的需要，建立實驗室、圖書室，充實實驗儀器、教具、音像設備、計算機等教學器材，并面向社會提供服務；各中小學圖書館要確?？破諘加邢喈敱壤?；鼓勵有條件的學校建設富有特色的科普活動場所；加強各類培訓中科學教育的教材建設，根據(jù)各類人員的特點和需求，編寫、更新課程內(nèi)容，改進教學方法；以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，促進學習方式的變革。

4、利用現(xiàn)有社會資源開展科學教育和培訓。充分發(fā)揮現(xiàn)有科普場館的科技普及主渠道作用，進一步增強黨校（行政學院）、高等院校、科研院所、職業(yè)學校、函授學校等機構的科學教育和培訓功能；鼓勵和支持各類社區(qū)科普（市民）學校、成人文化技術學校等開展科技教育與培訓；構建不同職業(yè)、不同工種、布局合理的職業(yè)技能培訓基地，提高科學技術水平。牽頭部門：市教育局、市人事局。責任單位：市文明辦、市發(fā)改委、市科技局、市農(nóng)業(yè)局、市林業(yè)局、市環(huán)保局、市勞動和社會保障局、市社科院、市總工會、團市委、市婦聯(lián)、市科協(xié)。(二)科普資源開發(fā)與共享工程建設行動

1、加大科普資源開發(fā)力度。制定優(yōu)惠政策和相關規(guī)范，鼓勵和吸引更多社會力量參與科普資源開發(fā)；圍繞宣傳落實科學發(fā)展觀，創(chuàng)作一批緊扣時代發(fā)展脈搏、適應市場需求、公眾喜聞樂見的優(yōu)秀作品，并推向市場；以評獎、作品征集等方式，加大對優(yōu)秀原創(chuàng)科普作品的扶持、獎勵力度，吸引和鼓勵社會各界參與科普作品創(chuàng)作；調(diào)動科技工作者科普創(chuàng)作的積極性，把科普作品納入業(yè)績考核范圍；鼓勵和支持科普創(chuàng)作、科技傳播專業(yè)團體發(fā)揮作用；將科普作品納入科技進步評審范圍；建立將政府重大科技項目成果及轉化為科學教育、傳播與普及資源的機制；推動科普、科技、教育、傳媒界的有效合作；依據(jù)相關法律、法規(guī)和規(guī)章，充分保護知識產(chǎn)權，創(chuàng)造公共科普信息資源公平使用的法制環(huán)境。

2、促進科普資源共享。建立全市科普信息資源交流平臺，集成國內(nèi)外現(xiàn)有科普圖書、期刊、掛圖、音像制品、展教品、文藝作品以及圖片、科普志愿者等各類科普信息，建立數(shù)字化科普信息資源庫和共享交流平臺，通過互聯(lián)網(wǎng)為社會和公眾提供資源支持和公共科普服務；開展優(yōu)秀科普作品的推介、展演、展播和展示活動，不斷擴大科普信息資源的共享范圍；針對公眾生產(chǎn)生活的實際需要，組織編制簡明生動的科普資料，以公眾易于獲得的方式送達基層。牽頭部門：市科協(xié)、市科技局。責任單位：市教育局、市農(nóng)業(yè)局、市信息產(chǎn)業(yè)局、市廣電局

（三）大眾傳媒科技傳播能力建設行動

1、加大各類媒體的科技傳播力度。連云港電視臺、廣

播電臺、各縣電視臺、廣播電臺要開辟科普專題節(jié)目，連云港日報、蒼梧晚報、各縣報紙要開辟科普專欄（版）；各縣區(qū)要建立科普網(wǎng)站，向公眾傳傳播科技知識和科技動態(tài)以及提供科技資詢服務；所有媒體的科普欄目（專題）要進一步提高質(zhì)量，使其成為有廣泛影響的媒體品牌；各類科普出版物的品種和發(fā)行量、各類報紙的科技專欄（版）數(shù)量、科普網(wǎng)站和門戶網(wǎng)站的科技專欄內(nèi)容和版面要大幅度增加。

2、積極培育科普文化市場。制定優(yōu)惠政策和相關規(guī)范，鼓勵和吸引企事業(yè)單位、社會團體參與創(chuàng)辦廣播電視欄目、科普傳播機構、科普網(wǎng)站等，開發(fā)與經(jīng)營科普類廣播影視節(jié)目、書刊、音像制品、教育和游戲軟件等,逐步形成多元化的科普文化產(chǎn)業(yè)格局，推動我市科普文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

3、建立科普應急機制。提高各類媒體對于公共衛(wèi)生事件和重大自然災害等突發(fā)事件的反應能力，及時以各種方式向公眾進行科普宣傳，指導公眾以科學的行為和方式應對突發(fā)事件。

4、發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)等新型媒體的科技傳播功能。研究開發(fā)網(wǎng)絡科普的新技術，開辟具有實時、動態(tài)、交互等特點的網(wǎng)絡科普新途徑，努力開發(fā)一批內(nèi)容健康、形式活潑的科普教育、游戲軟件；充分利用網(wǎng)站（頁）、手機短信等方式開展科學教育與宣傳。牽頭部門：市廣電局 責任單位：市教育局、市文化局、市科技局、市農(nóng)業(yè)局、市林業(yè)局、市環(huán)保局、市電信局、市社科院、市總工會、團

市委、市婦聯(lián)、市科協(xié)。

（四）科普基礎設施工程建設行動

1、統(tǒng)籌規(guī)劃科普基礎設施建設。加強對科普基礎設施建設的宏觀指導，將科普畫廊建設納入居民不區(qū)建設規(guī)劃的審批內(nèi)容；制定科普設施的發(fā)展規(guī)劃、建設標準、認定辦法和管理條例，規(guī)范科普設施的建設與管理；各縣（區(qū)）要把科普設施建設納入本地區(qū)國民經(jīng)濟和社會事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃及基本建設計劃，加大對科普設施建設和運行經(jīng)費的公共投入。

2、加強基層科普設施建設。多渠道籌集資金，加快市、縣（區(qū)）、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、社區(qū)（村、居）四級科普設施建設步伐，經(jīng)過5-10年的努力，建成一座市級綜合性、多功能性的科技館，力爭使每個縣都有1所科技館；在城鄉(xiāng)社區(qū)繼續(xù)建設和改造科普學校、科普畫廊、科普活動室、運用網(wǎng)絡進行遠程科普宣傳教育的終端設備等設施；增強青少年宮等未成年人校外活動場所的科普教育功能；增強社區(qū)科普設施的為老年人服務功能；落實科普場館對未成年人和老年人的優(yōu)惠措施。

3、鼓勵社會力量參與科普基礎設施建設。落實有關優(yōu)惠政策，鼓勵社會各界對公益性科普設施建設提供捐贈、資助；吸引境內(nèi)外資本投資興建和參與經(jīng)營科普場館；鼓勵有條件的企事業(yè)單位根據(jù)自身特點建立專業(yè)科普場館；培育科普展覽、展品市場，推動設計制作社會化；制定技術規(guī)范和設計制作機構的資質(zhì)認定辦法，擇優(yōu)扶持一批設計制作機

構，提高設計制作水平。

牽頭部門：市發(fā)展改革委、市科協(xié) 責任單位：市財政局、市科技局、市教育局、市農(nóng)業(yè)局、市林業(yè)局、市環(huán)保局、市總工會、團市委、市婦聯(lián)

六、保障措施

（一）形成多渠道投入機制。加大政府和社會投入,健全經(jīng)費投入機制。各級財政要按照《中華人民共和國科學技術普及法》和《綱要》的有關規(guī)定，根據(jù)財力情況和公民科學素質(zhì)建設發(fā)展的實際需要,出臺具體政策，將全民 科學素質(zhì)建設所需經(jīng)費列為戰(zhàn)略性投資，逐步增加教育、科普經(jīng)費,并將科普經(jīng)費列入同級財政預算,建立以政府投入為主、社會資助為輔的多元化投入機制，保障《綱要》的順利實施。各有關單位要根據(jù)各自承擔的實施任務，按財政預算管理規(guī)定和現(xiàn)行資金管理渠道，統(tǒng)籌考慮和落實所需經(jīng)費。

（二）做好定期監(jiān)測和評估。從2008年開始，以《中國公民科學素質(zhì)基準》為指導，結合連云港實際，建立我市公民基本科學素質(zhì)標準和監(jiān)測指標體系，并納入社會發(fā)展指標體系。建立和完善公民科學素質(zhì)評估、監(jiān)測和分析機制，定期對全市公民科學素質(zhì)狀況進行評估，為提高我市公民科學素質(zhì)提供參考依據(jù)。

（三）完善督促、考核和獎勵機制。各縣區(qū)人民政府要將公民科學素質(zhì)建設擺上重要議事日程，納入經(jīng)濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃及政績考核內(nèi)容。領導小組要對各有關單位的工作任務進行量化，并對各成員單位貫徹實施《綱要》的情況

進行測評，測評結果要作為對單位領導任期目標考核的重要內(nèi)容。每兩年對全市實施全民科學素質(zhì)行動計劃進行總結，對做出突出貢獻的單位和個人給予表彰獎勵，以推動《綱要》在全市廣泛深入實施。牽頭部門：市科協(xié)、市科技局 責任單位：市文明辦、市發(fā)展改革委、市經(jīng)委、市財政局、市人事局、市農(nóng)業(yè)局、市勞動保障局、市衛(wèi)生局、市信息產(chǎn)業(yè)局、市廣電局、市林業(yè)局、市環(huán)保局、市總工會、團市委、市婦聯(lián)

第四篇：全民科學素質(zhì)行動計劃綱要

《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》

實施工作會議紀要

(二○○八年五月十三日)4月24日上午，《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》（以下簡稱《全民科學素質(zhì)綱要》）實施工作會議在北京召開。中國科協(xié)常務副主席、書記處第一書記鄧楠同志主持會議，承擔綱要實施任務的23個部門的有關負責同志出席了會議。會議聽取了關于《全民科學素質(zhì)工作2007年工作總結和2008年工作要點》、《科普基礎設施發(fā)展規(guī)劃（2008-2010-2015年）》以及《〈全民科學素質(zhì)綱要〉實施工作機制》的匯報。

據(jù)匯報，自2006年國務院頒布《全民科學素質(zhì)綱要》以來，在國務院和全民科學素質(zhì)工作領導小組的領導下，各部門、各地區(qū)按照“政府推動，全民參與，提升素質(zhì)，促進和諧”的工作方針，以“節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”為主題，共同努力、扎實工作，組織機構和工作制度初步建立，大聯(lián)合、大協(xié)作的工作格局初步形成，各項工作取得了明顯進展。

會議認為，全民科學素質(zhì)工作是建設創(chuàng)新型國家和構建社會主義和諧社會的重要基礎性工程。黨中央、國務院高度重視，近年來在加強公民科學素質(zhì)建設方面作出了一系列重要指示。兩年來的實踐證明，堅持政府推動的工作方針和聯(lián)合協(xié)作的工作機制是貫徹落

— 1 — 實《全民科學素質(zhì)綱要》的重要保障。按照深化政府機構改革的要求，最近國務院印發(fā)了《關于議事協(xié)調(diào)機構設置的通知》，不再保留全民科學素質(zhì)工作領導小組，工作由中國科學技術協(xié)會承擔。經(jīng)請示國務院同意，由國務院分管領導每年聽取《全民科學素質(zhì)綱要》實施工作匯報，協(xié)調(diào)解決實施中有關重大問題，會后印發(fā)紀要。地方各級政府應結合各地實際，繼續(xù)負責領導當?shù)亍度窨茖W素質(zhì)綱要》實施工作。這表明，國務院負責領導《全民科學素質(zhì)綱要》實施工作和地方各級政府領導當?shù)貙嵤┕ぷ鞯母窬譀]有變；《全民科學素質(zhì)綱要》中明確的工作目標、任務和要求沒有變；過去領導小組的功能和形成的工作機制仍然要繼續(xù)發(fā)揮作用，各項任務的牽頭部門和責任部門的職責也沒有變。

會議強調(diào)，今后要在國務院的領導下，進一步做好《全民科學素質(zhì)綱要》實施工作。一是要繼續(xù)堅持聯(lián)合協(xié)作的工作機制。全民科學素質(zhì)工作內(nèi)容多、涉及面廣，不是哪一個部門能夠單獨承擔，也不是在短時期內(nèi)就能完成的。要繼續(xù)堅持并不斷完善已形成的工作機制，各部門和各地方要通力協(xié)作、共同努力，持之以恒地推動《全民科學素質(zhì)綱要》的實施和各項任務的完成。二是要加強資源共建共享，完善公民科學素質(zhì)建設的公共服務體系。通過推進實施《科普基礎設施發(fā)展規(guī)劃》和中國數(shù)字科技館項目等，拓展現(xiàn)有科普設施的功能，搭建科普資源共建共享的平臺。積極推動各部門將現(xiàn)有科普資源充實到平臺中來，充分發(fā)揮各類科普資源的功效，為公眾提供更多更好的公共服務。三是要繼續(xù)推動地方的《全民科學 — 2 — 素質(zhì)綱要》實施工作。目前，各地已初步建立起實施《全民科學素質(zhì)綱要》的領導體制和工作機制，但基層的工作和條件相對比較薄弱、滯后，各地要繼續(xù)堅持在地方黨委、政府的堅強領導和大力支持下開展工作。各部門要通過各自的工作系統(tǒng)加強對地方工作的指導，切實推進全民科學素質(zhì)工作落實到學校、農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)等基層。

會議議定以下事項：

一、原則同意《全民科學素質(zhì)工作2007年工作總結和2008年工作要點》（審議稿），根據(jù)會議討論的意見進一步修改完善后印發(fā)各部門。各地各部門要繼續(xù)圍繞“節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”工作主題開展工作，通過堅持不懈的教育和宣傳，使“節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”的觀念深入人心，成為公眾的自覺行動。九項任務的牽頭部門和責任單位要按照分工繼續(xù)完成好各項重點任務，取得實質(zhì)性進展。

二、原則同意《科普基礎設施發(fā)展規(guī)劃（2008-2010-2015年）》（審議稿）。根據(jù)會議提出的意見進一步修改完善后，由國家發(fā)展改革委、科技部、財政部、中國科協(xié)盡快按有關程序報批聯(lián)合下發(fā)實施。

三、同意《〈全民科學素質(zhì)綱要〉實施工作機制》。由中國科協(xié)會同科技部、中宣部、教育部牽頭，召集有關部門每年召開一次《全民科學素質(zhì)綱要》實施工作例會。盡快成立《全民科學素質(zhì)綱要》實施工作辦公室，以辦公室名義抓緊印發(fā)《全民科學素質(zhì)工作2008

— 3 — 年工作要點》。

四、就《全民科學素質(zhì)綱要》實施工作向國務院分管領導作專題匯報。

出席：中組部王爾乘、王之盈，中宣部董俊山，國家發(fā)展改革委馬力強、胡立玲，教育部高洪、張東燕，科技部王志學、李普，國家民委吳仕民、俸蘭，財政部項賢春，人力資源和社會保障部謝軍，環(huán)境保護部魏曉琳，農(nóng)業(yè)部危朝安、楊雄年，衛(wèi)生部王錦倩，廣電總局雷元亮、李宗達，安全監(jiān)管總局王浩、周北駒，林業(yè)局張建龍、張永利，中科院李靜海、田洺，社科院武寅、張國春，工程院杜祥琬、董慶九，氣象局宇如聰、李慧，自然科學基金會王杰、董爾丹，全國總工會倪健民、劉淑萍，共青團中央爾肯江?吐拉洪、袁民，全國婦聯(lián)崔郁、劉慶華，中國科協(xié)鄧楠、齊讓、程東紅、鮑紅、王可、王延祜。

第五篇：全民科學素質(zhì)行動計劃綱要

《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》亮點解讀

http://news.QQ.com2006年03月21日19:10新華網(wǎng)

突破建設創(chuàng)新型國家的“瓶頸制約”——《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》亮點解讀

新華網(wǎng)北京３月２０日電（記者李斌、吳晶晶、周婷玉）《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要（２００６－２０１０－２０２０年）》（以下簡稱《綱要》）２０

日向全社會公布，我國公民科學素質(zhì)建設

正式納入了黨和國家工作大局，進入了政府推動、全民參與的新時期。

新華社記者日前連線中國科協(xié)書記處第一書記鄧楠，對《綱要》亮點進行權威解讀。

國家戰(zhàn)略任務：建設創(chuàng)新型國家的基礎性社會工程

［綱要原文］公民科學素質(zhì)建設是堅持走中國特色的自主創(chuàng)新道路，建設創(chuàng)新型國家的一項基礎性社

會工程。

［背景與現(xiàn)狀］有關調(diào)查顯示，我國公民科學素質(zhì)水平與發(fā)達國家差距甚大。我國大多數(shù)公民對于基本科學知識了解程度較低，而且在科學精神、科學思想和科學方法等方面更為欠缺。公民科學素質(zhì)水平低

下，嚴重制約了我國創(chuàng)新型人才的產(chǎn)生和成長，已成為制約我國經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的瓶頸之一。［鄧楠點評］建設創(chuàng)新型國家，需要培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，把我國由人口大國轉化為人才資源強國。這樣才能肩負起走中國特色自主創(chuàng)新道路、建設創(chuàng)新型國家的歷史使命。實施全民科學素質(zhì)行動計劃是繼《全民健身計劃綱要》《公民道德建設實施綱要》

等之后，國家提升全民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的又一重大舉措。

公民是參與主體，政府負有主要責任

［綱要原文］ 今后１５年，實施全民科學素質(zhì)行動計劃的方針是“政府推動，全民參與，提升素質(zhì)，促進和諧”。

［背景與現(xiàn)狀］科教興國戰(zhàn)略實施以來，政府在推動公民科學素質(zhì)建設方面做了大量工作，但仍然存在投入不足、資源分散、缺乏協(xié)調(diào)整合的問題。公民提升自身科學素質(zhì)的機會、渠道和方式都較為缺乏，公民參與科技教育普及活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性沒有得到充分發(fā)揮。

［鄧楠點評］實施《綱要》不是單純的政府行為，也不是群眾的自發(fā)行為，而是政府、社會和全體公民都來參與和推動的一場廣泛的社會行動。提高全民科學素質(zhì)與每一個公民息息相關，公民既是受益者也是參與主體；政府在《綱要》實施中起領導和推動作用，負有主要責任；社會各方面特別是科技教育、傳

播與普及等相關部門應共同為公民提升科學素質(zhì)提供充足的機會和渠道。

重點內(nèi)容：樹立和落實科學發(fā)展觀

［綱要原文］促進科學發(fā)展觀在全社會的樹立和落實，倡導建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，形成科學、文明、健康的生活方式和工作方式。

［背景與現(xiàn)狀］由于我國公民節(jié)約資源、保護生態(tài)、改善環(huán)境、安全生產(chǎn)、應急避險、健康生活、合理消費、循環(huán)經(jīng)濟等觀念和知識的缺乏，導致浪費資源、破壞環(huán)境的現(xiàn)象仍普遍存在，生產(chǎn)生活中安全事

故頻頻發(fā)生，不合理、不健康的生活方式影響了人們生活水平的提高。

［鄧楠點評］科學發(fā)展觀對國家經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展具有極其重大的意義，只有使堅持科學發(fā)展觀成為全社會的共識和自覺意識，并貫徹落實到經(jīng)濟社會發(fā)展的各項工作之中，才可能實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標。把與樹立和落實科學發(fā)展觀相關的科學素質(zhì)內(nèi)容作為提高公民科學素質(zhì)在內(nèi)容上的重點，體現(xiàn)了《科學素質(zhì)綱要》的時代特征。

四大重點人群：帶動全民科學素質(zhì)整體提高

［綱要原文］在“十一五”期間實施以下主要行動：未成年人科學素質(zhì)行動；農(nóng)民科學素質(zhì)行動；城

鎮(zhèn)勞動人口科學素質(zhì)行動；領導干部和公務員科學素質(zhì)行動。

［背景與現(xiàn)狀］我國青少年科學素質(zhì)水平在不斷提高，但由于長期受應試教育影響，科學素質(zhì)結構存在明顯缺陷；農(nóng)民具備基本科學素質(zhì)的比例僅為城市居民的六分之一，農(nóng)民享受科技教育、傳播與普及公共服務的機會遠低于城市居民；適齡勞動人口科學素質(zhì)不高，難以適應現(xiàn)代化建設的需要；領導干部和公

務員的科學素質(zhì)水平則直接影響到?jīng)Q策科學化、民主化和科學管理。

［鄧楠點評］實施《綱要》要面向全體公民，但我國公民科學素質(zhì)現(xiàn)狀令人堪憂，提高全民科學素質(zhì)任務十分繁重。從國家及社會加強公民科學素質(zhì)建設的客觀條件和能力尚不足等實際情況出發(fā)，當前和今

后一個時期，提高公民科學素質(zhì)要突出重點，未成年人和農(nóng)民是重中之重。

四項基礎工程：加強薄弱環(huán)節(jié)，完善公共服務

［綱要原文］科學教育與培訓、科普資源開發(fā)與共享、大眾傳媒科技傳播能力、科普基礎設施等公民

科學素質(zhì)建設的基礎得到加強，公民提高自身科學素質(zhì)的機會與途徑明顯增多。

［背景與現(xiàn)狀］長期以來，我國公民科學素質(zhì)建設的基礎薄弱?？茖W教育與培訓資源（主要包括教師隊伍、教材和教學基礎設施等）不能滿足社會和公眾需要，而且分散于不同部門、單位和團體；科普公共產(chǎn)品的有效供給嚴重不足，而且有限的資源在分配上也存在著區(qū)域、城鄉(xiāng)、人群之間的不平衡；作為公民獲取科技信息主渠道之一的大眾傳媒存在科技傳播力度不大、質(zhì)量不高的問題，難以滿足社會和公眾的需

求。

［鄧楠點評］針對目前我國公民科學素質(zhì)建設中的薄弱環(huán)節(jié)和存在的主要問題，《綱要》提出２５項具體措施，旨在優(yōu)化整合隊伍、建立新的平臺設施、集成國內(nèi)外資源和信息、發(fā)揮媒體的優(yōu)勢、打造科普

品牌，為提高公眾科學素質(zhì)提供更多更好的公共服務。

形成合力：統(tǒng)籌規(guī)劃、系統(tǒng)安排

［綱要原文］全民科學素質(zhì)行動計劃旨在全面推動我國公民科學素質(zhì)建設，通過發(fā)展科學技術教育、傳播與普及，盡快使全民科學素質(zhì)在整體上有大幅度的提高。

［背景與現(xiàn)狀］改革開放以來，我國科學技術教育、傳播與普及都獲得很大發(fā)展，為提高全民科學素質(zhì)作出了各自的貢獻。但三個方面基本上處于各自為戰(zhàn)的狀態(tài)，缺乏有效的溝通、協(xié)調(diào)和合作，資源不能

共享，影響到提高全民科學素質(zhì)的整體效益和效率。

［鄧楠點評］《綱要》首次對與提高公民科學素質(zhì)相關的各方面工作進行了統(tǒng)一部署和系統(tǒng)安排。將科學技術教育、傳播與普及加以有效統(tǒng)籌、整合和集成，促進相互配合、資源共享，發(fā)揮出更大的效益和

效率，盡快使全民科學素質(zhì)在整體上有大幅度的提高。（完）

國務院印發(fā)《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》公民科學素質(zhì)建設存在兩大“誤區(qū)”

2020年我公民科學素質(zhì)將達到發(fā)達國家21世紀初水平

公民科學素質(zhì)建設將重點面向四類人群

我國將通過多渠道投入經(jīng)費保障公民科學素質(zhì)建設

公民科學素質(zhì)建設將實施四個基礎工程

公民如何參與全民科學素質(zhì)行動計劃？

新聞背景：國外公民科學素質(zhì)計劃