第一篇: 十二五繼續(xù)教育個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃
“十二五”繼續(xù)教育個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃
思南縣涼水井中學(xué):何沖
為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,為了在教育教學(xué)工作中較好地適應(yīng)新課程改革的需要,教師更要提高自身素質(zhì)修養(yǎng),提高自身能力,更要努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)及相關(guān)知識(shí),用知識(shí)來(lái)武裝自己。使自己在教學(xué)中得心應(yīng)手,抓出工作成效,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,身為教師就必須不斷學(xué)習(xí),不斷提高。結(jié)合本人目前的實(shí)際現(xiàn)狀,特制定本人“十二五”教師繼續(xù)教育個(gè)人達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、目標(biāo)要求
圍繞“強(qiáng)化能力,提升素質(zhì),決戰(zhàn)課堂,提高質(zhì)量”的總體目標(biāo),以提升小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,以滲透“一德四新”(即師德教育,新理念、新知識(shí)、新方法、新技能)的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容,以“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”為引領(lǐng),以中小學(xué)省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃為抓手,以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)支撐下的校本研修為平臺(tái),全面提升自身的素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
二、個(gè)人現(xiàn)狀分析
我自從參加教學(xué)工作以來(lái),熱愛(ài)教育事業(yè),工作努力勤奮,一直身處教學(xué)的第一線,不斷地努力實(shí)踐探索,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也得到了學(xué)生們的肯定,面對(duì)每一雙雙求知的眼睛,深感任重而道遠(yuǎn)。雖然渴望能應(yīng)用最科學(xué)有效的方法使學(xué)生獲得最多的知識(shí),但有時(shí)總覺(jué)得心有余而力不足。因此,更需不斷地學(xué)習(xí),積累,借鑒別人先進(jìn)的教育方法和教育理念,不斷地經(jīng)歷由理論到實(shí)踐,再由實(shí)踐到理論的升華過(guò)程。使自己的業(yè)務(wù)能力達(dá)到質(zhì)的進(jìn)步。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)任務(wù)
在十二五“(2011—2015)”期間,自身學(xué)習(xí)不少于360總學(xué)時(shí)培訓(xùn),從繼續(xù)教育工程啟動(dòng)到培訓(xùn)結(jié)束年均不低于72學(xué)時(shí)。其中,師德教育不少于60學(xué)時(shí),其他培訓(xùn)(含“四新”)不少于300學(xué)時(shí)。全員培訓(xùn)以學(xué)科培訓(xùn)為基礎(chǔ),并將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。
1.師德教育
加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育的學(xué)習(xí),增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感,提高自己依法執(zhí)教的能力和水平。通過(guò)種形式的師德學(xué)習(xí),做到愛(ài)崗敬業(yè),以學(xué)生為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生;關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng);為人師表,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。2.新理念
樹(shù)立先進(jìn)的教育思想和教育理念,樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本,面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。
3.新知識(shí)
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果,拓寬知識(shí)視野,增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備,深化學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)培訓(xùn),了解學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài),提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平,促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。
4.新方法
在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下,努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過(guò)培訓(xùn),能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法,改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式,充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
5.新技能
以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo),強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說(shuō)課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究等基本技能;提高指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能,具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽(tīng)、思考、提問(wèn)、交流等能力;提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合,提高課堂教學(xué)有效性。
四、具體學(xué)習(xí)目標(biāo):
通過(guò)自我學(xué)習(xí)教育熱愛(ài)教育事業(yè),熟悉《課標(biāo)》、教材,掌握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)能力,盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要。力求達(dá)到:
(1)提升自身文化素養(yǎng),作為一名教師,都必須有豐富的文化底蘊(yùn),在工作中才能得以游刃有余,得心應(yīng)手。
(2)樹(shù)立良好的敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。
(3)完成教育教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學(xué)科《課標(biāo)》,教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。
(4)熟悉學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),能管好課堂。(5)熟悉本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科的最新知識(shí)和信息,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),更新教育教學(xué)觀念。
(6)開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
五、措施及方法:
(1)不斷地充實(shí)自己,讓讀書(shū)與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。平時(shí)多讀一些關(guān)于教育教學(xué)的理論書(shū)籍,按學(xué)校繼續(xù)教育指南,自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。結(jié)合自己的實(shí)際感悟,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
(2)認(rèn)真鉆研教材,科學(xué)備課。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況寫(xiě)出真正實(shí)用的教案,不搞形式主義,人云亦云。把理論與實(shí)際緊密的結(jié)合起來(lái)。這樣才能不斷地提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(3)積極參加學(xué)歷提高培訓(xùn)和學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。不斷地增加和更新自己的知識(shí)。
(4)積極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。并把學(xué)到的知識(shí)及時(shí)實(shí)踐到教學(xué)工作中,做到及時(shí)反饋,及時(shí)彌補(bǔ)不足。
(5)積極配合學(xué)校做好教育工作的考核登記,檔案建立,認(rèn)真收集學(xué)習(xí)資料等。使所做工作有實(shí)際資料論證。
(6)堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),在師生交往中發(fā)展自己,遵循“以人為本”的管理原則,增強(qiáng)自己的管理能力。
(7)深入了解學(xué)生的世界,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,是自己成為學(xué)生的良師益友。
思南縣涼水井中學(xué):何沖
2011.9
第二篇:十二五中小學(xué)繼續(xù)教育個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃
中學(xué)繼續(xù)教育個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃(2011——2015年)
石洞中學(xué)
龍先華
作為教師要活到老、學(xué)到老,要在教學(xué)的過(guò)程中不斷的充實(shí)自己,不斷的給自己充電,使自己能夠適應(yīng)二十一世紀(jì)社會(huì)對(duì)教師的要求。因此,須科學(xué)地制定繼續(xù)教育發(fā)展規(guī)劃,為今后的學(xué)習(xí)發(fā)展指明方向。根據(jù)教育部頒布的《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)的意見(jiàn)》、和《貴州省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》的要求,結(jié)合自身的實(shí)際,特?cái)M定如下長(zhǎng)期達(dá)標(biāo)計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真全面貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,實(shí)施素質(zhì)教育,為提高自身各方面的素質(zhì)而保持終身學(xué)習(xí),在工作中盡職盡責(zé),為自己所從事的工作貢獻(xiàn)自己。
二、目標(biāo)要求
圍繞“強(qiáng)化能力,提升素質(zhì),決戰(zhàn)課堂,提高質(zhì)量”的總體目標(biāo),以提升小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,以滲透“一德四新”(即師德教育,新理念、新知識(shí)、新方法、新技能)的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容,以“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”(簡(jiǎn)稱(chēng)“國(guó)培計(jì)劃”)為引領(lǐng),以中小學(xué)省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃(省培計(jì)劃)為抓手,以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)支撐下的校本研修為平臺(tái),全面提升自身的素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
三、個(gè)人現(xiàn)狀分析 我自從參加教學(xué)工作以來(lái),熱愛(ài)教育事業(yè),工作努力勤奮,一直身處教學(xué)的第一線,不斷地努力實(shí)踐探索,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也得到了學(xué)生們的肯定,面對(duì)每一雙雙求知的眼睛,深感任重而道遠(yuǎn)。雖然渴望能應(yīng)用最科學(xué)有效的方法使學(xué)生獲得最多的知識(shí),但有時(shí)總覺(jué)得心有余而力不足。因此,更需不斷地學(xué)習(xí),積累,借鑒別人先進(jìn)的教育方法和教育理念,不斷地經(jīng)歷由理論到實(shí)踐,再由實(shí)踐到理論的升華過(guò)程。使自己的業(yè)務(wù)能力達(dá)到質(zhì)的進(jìn)步。
四、學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)任務(wù)
在十二五“繼教工程”期間,自身學(xué)習(xí)不少于360總學(xué)時(shí)培訓(xùn),從工程啟動(dòng)到培訓(xùn)結(jié)束年均不低于72學(xué)時(shí)。其中,師德教育教師職業(yè)道德修養(yǎng)(60學(xué)時(shí)),新理念老師快速成長(zhǎng)的10個(gè)要訣(70學(xué)時(shí)),新知識(shí)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展導(dǎo)引(80學(xué)時(shí)),新方法衣服好課、新理念、新方法(80學(xué)時(shí))、新技術(shù)教師的教學(xué)技能(70學(xué)時(shí)),全員培訓(xùn)以學(xué)科培訓(xùn)為基礎(chǔ),并將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。
1.師德教育
加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育的學(xué)習(xí),增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感,提高自己依法執(zhí)教的能力和水平。通過(guò)種形式的師德學(xué)習(xí),做到愛(ài)崗敬業(yè),以學(xué)生為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生;關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng);為人師表,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
2.新理念
樹(shù)立先進(jìn)的教育思想和教育理念,樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本,面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。
3.新知識(shí)
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果,拓寬知識(shí)視野,增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備,深化學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)培訓(xùn),了解學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài),提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平,促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。
4.新方法
在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下,努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過(guò)培訓(xùn),能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法,改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式,充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
5.新技術(shù)
以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo),強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說(shuō)課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究等基本技能;提高指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能,具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽(tīng)、思考、提問(wèn)、交流等能力;提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合,提高課堂教學(xué)有效性。
五、具體學(xué)習(xí)目標(biāo):
通過(guò)自我學(xué)習(xí)教育熱愛(ài)教育事業(yè),熟悉《課標(biāo)》、教材,掌握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)能力,盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要。力求達(dá)到:
(1)樹(shù)立良好的敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。
(2)完成教育教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學(xué)科《課標(biāo)》,教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。
(3)熟悉學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),能管好課堂,完成學(xué)校分配的班級(jí)德育管理工作。
(4)熟悉本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科的最新知識(shí)和信息,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),更新教育教學(xué)觀念。
(5)把握教材重難點(diǎn),自如地駕馭和處理教材。
(6)開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
六、措施及方法:
(1)不斷地充實(shí)自己,讓讀書(shū)與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。平時(shí)多讀一些關(guān)于教育教學(xué)的理論書(shū)籍,按學(xué)校繼續(xù)教育指南,自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。結(jié)合自己的實(shí)際感悟,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
(2)認(rèn)真鉆研教材,科學(xué)備課。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況寫(xiě)出真正實(shí)用的教案,不搞形式主義,人云亦云。把理論與實(shí)際緊密的結(jié)合起來(lái)。這樣才能不斷地提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(3)積極參加學(xué)歷提高培訓(xùn)和學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。不斷地增加和更新自己的知識(shí)。
(4)積極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。并把學(xué)到的知識(shí)及時(shí)實(shí)踐到教學(xué)工作中,做到及時(shí)反饋,及時(shí)彌補(bǔ)不足。
(5)積極配合學(xué)校做好教育工作的考核登記,檔案建立,認(rèn)真收集學(xué)習(xí)資料等。使所做工作有實(shí)際資料論證。(6)重視科學(xué)研究與成果匯報(bào)工作,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等。
七、學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間及實(shí)施步驟
從2011年8月起至2005年1月止。
(一)啟動(dòng)階段:2011年8月底前為啟動(dòng)階段。在啟動(dòng)階段,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)省、市、縣有關(guān)文件,領(lǐng)會(huì)精神,提高思想認(rèn)識(shí),制定培訓(xùn)規(guī)劃、達(dá)標(biāo)計(jì)劃和計(jì)劃。
(二)全面實(shí)施階段:2011年9月-2014年底為全面實(shí)施階段。在實(shí)施階段,全面自學(xué)和參加各級(jí)組織的培訓(xùn)。
(三)評(píng)估驗(yàn)收階段:2015年1-12月為評(píng)估驗(yàn)收階段。2015年5月底前迎接鄉(xiāng)(鎮(zhèn))“繼教工程”檢查驗(yàn)收;2015年6月底前,迎接對(duì)全縣各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))“繼教工程”的檢查驗(yàn)收;2015年9月底前,迎接市對(duì)縣的檢查驗(yàn)收;2015年10—12月,接受省的評(píng)估驗(yàn)收。
2011年8月
第三篇:十二五小學(xué)繼續(xù)教育個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃
十二五“中繼教”個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃
關(guān)嶺一中 劉盛林 2011年9月20日
為了進(jìn)一步提高理論水平,使自己能適應(yīng)二十一世紀(jì)科技日新月異發(fā)展的今天社會(huì)對(duì)教師的要求,使自己無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào),我們必須不斷地充實(shí)自己,超越自我。終生學(xué)習(xí)已成為時(shí)代對(duì)新一代教師的要求,因此,須科學(xué)地制定繼續(xù)教育發(fā)展規(guī)劃,為今后的學(xué)習(xí)發(fā)展指明方向。根據(jù)教育部頒布的《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)的意見(jiàn)》、和《貴州省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2011—2020年)》的要求,結(jié)合自身的實(shí)際,特?cái)M定如下5年達(dá)標(biāo)計(jì)劃:
1、指導(dǎo)思想
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真全面貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,實(shí)施素質(zhì)教育,為提高自身各方面的素質(zhì)而保持終身學(xué)習(xí),在工作中盡職盡責(zé),為自己所從事的工作貢獻(xiàn)自己。
2、具體學(xué)習(xí)目標(biāo):
通過(guò)自我學(xué)習(xí)教育熱愛(ài)教育事業(yè),熟悉《課標(biāo)》、教材,掌握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)能力,盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要。力求達(dá)到:
(1)樹(shù)立良好的敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。
(2)完成教育教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學(xué)科《課標(biāo)》,教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。
(3)熟悉學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),能管好課堂,完成學(xué)校分配的班級(jí)德育管理工作。
(4)熟悉本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科的最新知識(shí)和信息,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),更新教育教學(xué)觀念。
1(5)把握教材重難點(diǎn),自如地駕馭和處理教材。
(6)開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、目標(biāo)要求
圍繞“強(qiáng)化能力,提升素質(zhì),決戰(zhàn)課堂,提高質(zhì)量”的總體目標(biāo),以提升小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,以滲透“一德四新”(即師德教育,新理念、新知識(shí)、新方法、新技能)的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容,以“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”(簡(jiǎn)稱(chēng)“國(guó)培計(jì)劃”)為引領(lǐng),以中小學(xué)省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃(省培計(jì)劃)為抓手,以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)支撐下的校本研修為平臺(tái),全面提升自身的素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
4、個(gè)人現(xiàn)狀分析
我自從參加教學(xué)工作以來(lái),熱愛(ài)教育事業(yè),工作努力勤奮,一直身處教學(xué)的第一線,不斷地努力實(shí)踐探索,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也得到了學(xué)生們的肯定,面對(duì)每一雙雙求知的眼睛,深感任重而道遠(yuǎn)。雖然渴望能應(yīng)用最科學(xué)有效的方法使學(xué)生獲得最多的知識(shí),但有時(shí)總覺(jué)得心有余而力不足。因此,更需不斷地學(xué)習(xí),積累,借鑒別人先進(jìn)的教育方法和教育理念,不斷地經(jīng)歷由理論到實(shí)踐,再由實(shí)踐到理論的升華過(guò)程。使自己的業(yè)務(wù)能力達(dá)到質(zhì)的進(jìn)步。
5、學(xué)習(xí)形式
以集中學(xué)習(xí)、校本學(xué)習(xí)為主,教師自學(xué)、反思為輔。采用上課、聽(tīng)報(bào)告、問(wèn)題研討、案例剖析,社會(huì)實(shí)踐、寫(xiě)反思體會(huì)文章,寫(xiě)心得等開(kāi)式進(jìn)行。
6、學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)
在十二五“繼教工程”期間,自身學(xué)習(xí)不少于360總學(xué)時(shí)培訓(xùn),從工程啟動(dòng)到培訓(xùn)結(jié)束年均不低于72學(xué)時(shí)。其中,師德教育不少于60學(xué)時(shí),其他 2 培訓(xùn)(含“四新”)不少于300學(xué)時(shí)。全員培訓(xùn)以學(xué)科培訓(xùn)為基礎(chǔ),并將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。職業(yè)道德教育,加強(qiáng)對(duì)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《校本研修面對(duì)面》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》、《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題與反思》、《基礎(chǔ)教育新課程通識(shí)培訓(xùn)知識(shí)》的學(xué)習(xí)。將教師心理健康教育,現(xiàn)代教育技術(shù)作為重點(diǎn),加強(qiáng)教師新理念,新課程和新技術(shù)的學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平,使之更好地服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程改革的需要。
(1)師德教育
加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育的學(xué)習(xí),增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感,提高自己依法執(zhí)教的能力和水平。通過(guò)種形式的師德學(xué)習(xí),做到愛(ài)崗敬業(yè),以學(xué)生為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生;關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng);為人師表,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
(2)新理念
樹(shù)立先進(jìn)的教育思想和教育理念,樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本,面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。
(3)新知識(shí)
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果,拓寬知識(shí)視野,增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備,深化學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)培訓(xùn),了解學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài),提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平,促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。
(4)新方法
在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下,努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過(guò)培訓(xùn),能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法,改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式,充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
(5)新技能
以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo),強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說(shuō)課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究等基本技能;提高指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能,具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽(tīng)、思考、提問(wèn)、交流等能力;提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合,提高課堂教學(xué)有效性。
7、措施及方法:
(1)不斷地充實(shí)自己,讓讀書(shū)與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。平時(shí)多讀一些關(guān)于教育教學(xué)的理論書(shū)籍,按學(xué)校繼續(xù)教育指南,自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。結(jié)合自己的實(shí)際感悟,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
(2)認(rèn)真鉆研教材,科學(xué)備課。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況寫(xiě)出真正實(shí)用的教案,不搞形式主義,人云亦云。把理論與實(shí)際緊密的結(jié)合起來(lái)。這樣才能不斷地提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(3)積極參加學(xué)歷提高培訓(xùn)和學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。不斷地增加和更新自己的知識(shí)。
(4)積極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。并把學(xué)到的知識(shí)及時(shí)實(shí)踐到教學(xué)工作中,做到及時(shí)反饋,及時(shí)彌補(bǔ)不足。
(5)積極配合學(xué)校做好教育工作的考核登記,檔案建立,認(rèn)真收集學(xué)習(xí)資料等。使所做工作有實(shí)際資料論證。
(6)重視科學(xué)研究與成果匯報(bào)工作,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等。
(7)搞好專(zhuān)題講座。積極參加學(xué)校組織的專(zhuān)題講座。通過(guò)專(zhuān)題講座培訓(xùn),了解國(guó)家新課程改革的重大意義和新課程體系的主要內(nèi)容,關(guān)心,參與我校新課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)驗(yàn)研究。
(8)加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)和搞好自我反思。
第四篇:十二五小學(xué)繼續(xù)教育個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃
“十二五”(2011—2015 年)繼續(xù)教育個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃
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李昌光
提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師,只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。因此,提高教師的政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)便成為我們教師的當(dāng)務(wù)之急。為了把自己培養(yǎng)成具有新課程理念,具有執(zhí)行新課程的能力,具有一定的課程研究和開(kāi)發(fā)能力的高素質(zhì)教師,確保基礎(chǔ)教育新課程改革的順利、高效實(shí)施,課題實(shí)驗(yàn)的需要,認(rèn)真實(shí)施好“十二五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程,是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù)和主要工作?!笆濉逼陂g是基礎(chǔ)教育全面發(fā)展,信息化不斷推進(jìn),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵時(shí)期,切實(shí)提高教師個(gè)人實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,更是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要前提,因此,結(jié)合本人目前的實(shí)際現(xiàn)狀,制定本人“十二五”(2011—2015 年)教師繼續(xù)教育個(gè)人達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高自己的整體素質(zhì)為目標(biāo),以“一德四新”(即師德教育,新理念、新知識(shí)、新方法、新技能)為主要內(nèi)容,努力提高自己教育素質(zhì)能力和水平。
二、目標(biāo)要求
“十二五”要以提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力為主要目標(biāo),以“一德四新”為主要內(nèi)容,以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為主渠道,以“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”為引領(lǐng),以“中小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”和市級(jí)培訓(xùn)為為抓手,以網(wǎng)絡(luò)教育支撐下的校本培訓(xùn)為平臺(tái),深入扎實(shí)開(kāi)展個(gè)人繼續(xù)教育工作。進(jìn)一步提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量。
三、個(gè)人現(xiàn)狀分析
踏上教師這個(gè)崗位已經(jīng)四個(gè)年頭了,在這四年中,我熱愛(ài)教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實(shí),積極參加教科研活動(dòng),由于自己的不斷努力,積累了不少教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也取得了一定的成績(jī)。分析自己的發(fā)展優(yōu)勢(shì),主要表現(xiàn)在:自己有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),善于不斷學(xué)習(xí),勤于思考,一直致力于不斷創(chuàng)新,追求教育的理想化。同時(shí)自身的發(fā)展也存在嚴(yán)重不足,主要表現(xiàn)為:自己的工作缺乏細(xì)致,有時(shí)不能做到持久堅(jiān)持,對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題的處理缺乏冷靜,易產(chǎn)生急躁情緒,學(xué)科教學(xué)還未能形成穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格,教育科研的能力還需要進(jìn)一步。
四、學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)任務(wù)
在五年的時(shí)間內(nèi)參加不少于360總學(xué)時(shí)的培訓(xùn),原則上年均不低于72學(xué)時(shí)。其中,師德教育不少于60學(xué)時(shí)。全員培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ),將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。
1.師德教育
加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育的學(xué)習(xí),增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感,提高自己依法執(zhí)教的能力和水平。通過(guò)種形式的師德學(xué)習(xí),做到愛(ài)崗敬業(yè),以學(xué)生為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生;關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng);為人師表,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
2.新理念
樹(shù)立先進(jìn)的教育思想和教育理念,樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本,面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。
3.新知識(shí)
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果,拓寬知識(shí)視野,增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備,深化學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)培訓(xùn),了解學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài),提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平,促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。
4.新方法
在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下,努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過(guò)培訓(xùn),能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法,改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式,充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
5.新技能
以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo),強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說(shuō)課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究等基本技能;提高指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能,具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽(tīng)、思考、提問(wèn)、交流等能力;提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合,提高課堂教學(xué)有效性。
五、具體學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、結(jié)合貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,開(kāi)展以教師責(zé)任心和師表形象為重點(diǎn)的師德教育,提高師德修養(yǎng)水平,逐步規(guī)范中學(xué)教師的教育教學(xué)行為。
2、開(kāi)展對(duì)所教學(xué)科教材的研習(xí)活動(dòng),進(jìn)一步提高教師本體性知識(shí)水平。鄉(xiāng)鎮(zhèn)和非重點(diǎn)初中教師明確所教學(xué)科課程基本框架、基本理念、課程目標(biāo),并能依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)制定具體的教學(xué)目標(biāo);熟悉教學(xué)內(nèi)容和把握教材的知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、思想方法,弄清各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系,能夠獨(dú)立地正確處理教材;重點(diǎn)中學(xué)的初中、全體高中教師應(yīng)進(jìn)一步吃透教材,在此基礎(chǔ)上開(kāi)展學(xué)科教材新知識(shí)的補(bǔ)充學(xué)習(xí),做好學(xué)科課程資源開(kāi)發(fā)工作。
3、開(kāi)展教學(xué)五環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià))基本功的培訓(xùn),掌握新課程理念下教學(xué)常規(guī)的基本要求和一般策略,提升教學(xué)基本技能。
4、開(kāi)展班主任專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),學(xué)習(xí)貫徹教育部新頒的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,以問(wèn)題學(xué)生教育和學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成為重點(diǎn),提高班主任對(duì)問(wèn)題學(xué)生、對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育能力和班級(jí)管理能力;掌握中學(xué)生心理健康教育的方法和意義。
5、開(kāi)展教育技術(shù)能力分層培訓(xùn),提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師多媒體課件制作和使用的能力;在完成教育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn)和考試的基礎(chǔ)上,逐步開(kāi)展教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)和考試。
六、措施及方法:
1、不斷地充實(shí)自己,讓讀書(shū)與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。平時(shí)多讀一些關(guān)于教育教學(xué)的理論書(shū)籍,按學(xué)校繼續(xù)教育指南,自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。結(jié)合自己的實(shí)際感悟,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2、認(rèn)真鉆研教材,科學(xué)備課。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況寫(xiě)出真正實(shí)用的教案,不搞形式主義,人云亦云。把理論與實(shí)際緊密的結(jié)合起來(lái)。這樣才能不斷地提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
把握時(shí)代脈搏,正確理解新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的各種困難,努力探索與創(chuàng)新,為新課程的順利實(shí)施打下基礎(chǔ)
3、積極參加學(xué)歷提高培訓(xùn)和學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。不斷地增加和更新自己的知識(shí)。
4、注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。重視所學(xué)知識(shí)在教育教學(xué)中的運(yùn)用。
5、努力提高自己的師德修養(yǎng),并把它貫徹于教育教學(xué)中。
6、積極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。并把學(xué)到的知識(shí)及時(shí)實(shí)踐到教學(xué)工作中,做到及時(shí)反饋,及時(shí)彌補(bǔ)不足。
第五篇:十二五中學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃
“十二五”中學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以馬列主義的重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真全面貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,實(shí)施素質(zhì)教育,為提高自身各方面的素質(zhì)而保持終身學(xué)習(xí),在工作中盡職盡責(zé),為自己所從事的工作貢獻(xiàn)自己。
二、學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容。
主要是參加全員培訓(xùn)、專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。
1、參加全員培訓(xùn)
在五年的時(shí)間內(nèi)參加不少于360總學(xué)時(shí)的培訓(xùn),原則上年均不低于72學(xué)時(shí)。其中,師德教育不少于60學(xué)時(shí)。全員培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ),將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。(1)、師德教育
加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育,增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感,提高依法執(zhí)教的能力和水平。做到以生為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生;關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng);為人師表,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。(2)、新理念
樹(shù)立先進(jìn)的教育思想和教育理念,樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本,面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,為每一個(gè)學(xué)生提供適合的教育。(3)、新知識(shí)
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、,借鑒國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果,拓寬知識(shí)視野,增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備,深化學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)培訓(xùn),了解學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài),提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平,促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。(4)、新方法
在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下,努力探索,創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過(guò)培訓(xùn),能采用啟發(fā)式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法,改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式,充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。(5)、新技能
以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo),強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說(shuō)課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究等基本技能;提高指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能,具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽(tīng)、思考、提問(wèn)、交流等能力;提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合,提高課堂教學(xué)有效性。
2、參加專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)
認(rèn)真參加學(xué)校和上級(jí)組織的各種培訓(xùn)。如:中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃、班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃、中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃等。
3、積極參加學(xué)歷提高培訓(xùn)努力提高學(xué)歷,爭(zhēng)取在三年內(nèi)取得本科學(xué)歷。
三、學(xué)習(xí)措施及方法
1、積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí);
2、積極地認(rèn)真地參加教研活動(dòng),特別是教研組組織的觀摩示范課教學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)的教學(xué)理論和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。爭(zhēng)取每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)到20節(jié)以上。
3、集中學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合,作好學(xué)習(xí)筆記,做到時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),處處學(xué)習(xí),把終身學(xué)習(xí)作為自己的一生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
4、期末認(rèn)真總結(jié),認(rèn)真體會(huì),積極撰寫(xiě)小繼教學(xué)習(xí)心得體會(huì)或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
5、不斷地充實(shí)自己,讓讀書(shū)與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。平時(shí)多讀一些關(guān)于教育教學(xué)的理論書(shū)籍,按學(xué)校繼續(xù)教育指南,自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。結(jié)合自己的實(shí)際感悟,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。不斷完善自己,努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學(xué)理論和豐富經(jīng)驗(yàn)的合格小學(xué)教師。
6、積極配合學(xué)校做好教育工作的考核登記,檔案建立,認(rèn)真收集學(xué)習(xí)資料等。使所做工作有實(shí)際資料論證。
7、重視科學(xué)研究與成果匯報(bào)工作,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等。