第一篇：1、全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)實(shí)踐技能考核-復(fù)習(xí)題

全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)實(shí)踐技能考核—復(fù)習(xí)題

一、技能考核—實(shí)踐部分

1.病史采集規(guī)范及考核標(biāo)準(zhǔn)（滿分20分）2.體格檢查規(guī)范及考核標(biāo)準(zhǔn)（滿分60分）

※以胸部、腹部檢查作為重點(diǎn)考核。

3.心電圖測量的操作規(guī)范及考核標(biāo)準(zhǔn)（滿分20分）※4.外科無菌技術(shù)操作規(guī)范及考核標(biāo)準(zhǔn)（滿分30分）※5.換藥及拆線操作規(guī)范及考核標(biāo)準(zhǔn)（滿分20分）6.筒式氧氣吸入法操作規(guī)范及考核標(biāo)準(zhǔn)（滿分70分）7.導(dǎo)尿法操作規(guī)范及考核標(biāo)準(zhǔn)（滿分70分）8.洗胃法操作規(guī)范及考核標(biāo)準(zhǔn)（滿分70分）

9.大量不保留灌腸操作規(guī)范及考核標(biāo)準(zhǔn)（滿分70分）※10.心肺復(fù)蘇技術(shù)操作規(guī)范及考核標(biāo)準(zhǔn)（滿分20分）11.婦科體格檢查操作規(guī)范及考核標(biāo)準(zhǔn)（20分）12.X線片的判讀（10分）

注：標(biāo)“※”為重點(diǎn)考核內(nèi)容，6、7、8、9為抽考內(nèi)容，抽考1-2項(xiàng)。

二、技能考核—理論部分

考試范圍詳見復(fù)習(xí)題。

第二篇：1全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)復(fù)習(xí)題

1全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)復(fù)習(xí)題

一、名詞解釋

1、家系圖

可用來描述家庭結(jié)構(gòu)、醫(yī)療史、家庭成員疾病有無家庭性遺傳、家庭關(guān)系及家庭重要事件等，使醫(yī)生能很快掌握大量的家族基本材料。

2、全科醫(yī)生

是經(jīng)過全科醫(yī)學(xué)的專門訓(xùn)練，具有全科醫(yī)學(xué)學(xué)科要求的基本理論，態(tài)度與服務(wù)技能，在基層醫(yī)療服務(wù)中以滿足患者的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求和需要為目標(biāo)的特殊類別的臨床醫(yī)生。

3、全科醫(yī)療

是由全科醫(yī)生對個(gè)人和家庭提供的一種連續(xù)性、綜合性的醫(yī)療保健服務(wù)。它是在綜合生命科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和行為科學(xué)的研究成果的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種獨(dú)特的醫(yī)學(xué)?？坪突鶎俞t(yī)療模式。

4、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理

是綜合運(yùn)用管理學(xué)理論、方法和技術(shù)，對開發(fā)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的人、財(cái)、物、時(shí)間、信息等資源進(jìn)行科學(xué)的管理。

5、醫(yī)患關(guān)系

指醫(yī)務(wù)人員與患者在醫(yī)療過程中產(chǎn)生的特定的人際關(guān)系，是貫穿于整個(gè)醫(yī)療活動(dòng)過程中，并在較大程度上決定了醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量的特殊人際交往過程，它是醫(yī) 1

療人際關(guān)系的核心。

6、醫(yī)療人際關(guān)系

是以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的形式體現(xiàn)的，全科醫(yī)療中的醫(yī)療人際關(guān)系是在醫(yī)療活動(dòng)中互動(dòng)產(chǎn)生的一種特殊社會關(guān)系，它是醫(yī)療活動(dòng)的基本條件。

7、知情同意權(quán)

患者有權(quán)知道醫(yī)生對自己采取的診治方法，并對方法的有效率、成功率和并發(fā)癥有獲知的權(quán)力。

8、社區(qū)心理學(xué)

是研究心理因素在人體健康的疾病以及在它們相互轉(zhuǎn)化過程中所起的作用及其規(guī)律，利用心理學(xué)技術(shù)預(yù)防、診斷和治療疾病的科學(xué)。

9、初級預(yù)防

初級預(yù)防試圖在問題可能出現(xiàn)的最早時(shí)間或者剛剛萌芽時(shí)就采取措施預(yù)防問題的產(chǎn)生。

10、心理健康

也稱心理衛(wèi)生，是指以積極、有效的心理活動(dòng)，平穩(wěn)、正常的心理狀態(tài)，對當(dāng)前和發(fā)展著的自然和社會環(huán)境以及自我內(nèi)環(huán)境的變化，具有良好的適應(yīng)能力和調(diào)節(jié)能力。

11、交界面

指個(gè)人與環(huán)境相互作用發(fā)生的那個(gè)點(diǎn)。

12、社區(qū)衛(wèi)生信息

是指與社區(qū)衛(wèi)生相關(guān)的各類信息，包括社區(qū)基本信息、社區(qū)居民健康信息和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息，是與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)相關(guān)的各種數(shù)據(jù)、指令和知識的總稱。

13、個(gè)人健康檔案

是以個(gè)人健康問題為中心的記錄和以預(yù)防為導(dǎo)向的周期性檢查內(nèi)容的記錄。

14、信息采集

指根據(jù)特定的目的和要求將分散蘊(yùn)含在不同時(shí)空的有關(guān)信息采掘和積聚起來的過程，它是信息資源能夠得以充分開發(fā)和有效利用的基礎(chǔ)。

15、信息處理

是指運(yùn)用一定的設(shè)備、技術(shù)、手段和方法、對社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)過程中所反映的各種原始數(shù)據(jù)，資料及信息，根據(jù)管理的不同需要及要求進(jìn)行分析處理，以獲得實(shí)際所需要的數(shù)據(jù)、圖像、報(bào)表、文字、密碼等信息技術(shù)。

16、康復(fù)

指功能康復(fù)，即綜合和協(xié)調(diào)地應(yīng)用醫(yī)學(xué)、教育、職業(yè)、社會、工程等各種措施，以減輕殘疾人和傷病員的身、心、社會功能障礙，使其活動(dòng)能力和生活質(zhì)量達(dá)到盡可能高的水平，爭取重返社會。

17、平衡功能

是指人體所處的一種穩(wěn)定狀態(tài)以及不論處在何種位置，當(dāng)運(yùn)動(dòng)或受到外力作用時(shí)，能自動(dòng)地調(diào)整并維持姿勢的能力。

18、肌張力

是指被動(dòng)活動(dòng)肢體或按壓肌肉時(shí)所感受到的阻力。

19、疾病預(yù)防策略

在疾病發(fā)生發(fā)展的不同階段，采取適當(dāng)?shù)念A(yù)防措施來延緩或阻止疾病發(fā)生發(fā)展的策略稱為疾病預(yù)防策略。20、臨床預(yù)防

又稱個(gè)體預(yù)防，是指在臨床場所由臨床醫(yī)生等臨床醫(yī)務(wù)工作者對健康人和無癥狀患者采取第一級和第二級疾病預(yù)防措施，通過提高健康素養(yǎng)，減少病傷危險(xiǎn)因素，發(fā)現(xiàn)早期患者以及提高機(jī)體抗病能力等來預(yù)防控制疾病，維持和促進(jìn)健康。

二、填空題

1、全科醫(yī)療對個(gè)人、家庭和社區(qū)全體居民健康的整體負(fù)責(zé)與全程控制服務(wù)模式，真正體現(xiàn)了“ ”思想的落實(shí)。（預(yù)防為主）

2、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)應(yīng)該處理好、、三者之間的平衡關(guān)系，盡可能的滿足社區(qū)公共衛(wèi)生發(fā)展的需要和日益增長的衛(wèi)生需求。（需要、需求、供給）

3、全科醫(yī)療通過提供以 為中心、為單位、為范圍的連續(xù)性、綜合性、協(xié)調(diào)性和個(gè)體化的醫(yī)療保健服務(wù)，提高人民的健康水平。（個(gè)人、家庭、社區(qū)）

4、醫(yī)患關(guān)系的特點(diǎn)歸納為四點(diǎn)，分別是：、、和。（支持、寬容、巧妙地利用獎(jiǎng)勵(lì)、拒絕互惠）

5、告知的方法有、。（口頭告知、書面告知）

6、對嬰幼兒、處于休克狀態(tài)需要急救等患者適用的模式是。（主動(dòng)-被動(dòng)型）

7、居民健康檔案包括、、。（個(gè)人健康檔案、家庭健康檔案、社區(qū)健康檔案）

8、根據(jù)患者用力的程度將體位轉(zhuǎn)移分為3種:、、。（主動(dòng)轉(zhuǎn)移、被動(dòng)轉(zhuǎn)移、助動(dòng)轉(zhuǎn)移）

三、單選題

1、全科醫(yī)學(xué)教學(xué)課程設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是:(D)

A.臨床各科常見病的診療 B.臨床各科危重病的診療 C.社區(qū)常見病的診療

D.社區(qū)中的個(gè)人和家庭健康問題，社區(qū)健康問題或人群問題

2、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐了生物、心理、社會醫(yī)學(xué)模式對衛(wèi)生服務(wù)的影響，表現(xiàn)為“五個(gè)擴(kuò)大”。其中之一是:(B)

A.從預(yù)防服務(wù)擴(kuò)大到治療服務(wù) B.從院內(nèi)服務(wù)擴(kuò)大到院外服務(wù) C.從技術(shù)服務(wù)擴(kuò)大到心理服務(wù) D.從生物服務(wù)擴(kuò)大到生理服務(wù)

3、社區(qū)診斷確定社區(qū)的主要健康問題的方法不包括:(C)

A.家庭訪視 B.訪問社區(qū)負(fù)責(zé)人與醫(yī)務(wù)人員 C.找出影響社區(qū)居民健康的主要因素 D.利用社區(qū)的疾病普查或?qū)用裰芷谛缘捏w檢

4、全科醫(yī)療服務(wù)是:(B)A.一種強(qiáng)調(diào)個(gè)體化服務(wù)的醫(yī)學(xué)專業(yè)

B.對個(gè)人和家庭提供連續(xù)性、綜合性衛(wèi)生保健的醫(yī)學(xué)專業(yè) C.提供醫(yī)療預(yù)防保健服務(wù)的醫(yī)學(xué)專業(yè) D.強(qiáng)調(diào)群體健康照顧的醫(yī)學(xué)專業(yè)

5、全科醫(yī)療服務(wù)的基本特征有（E）

A、主動(dòng)性服務(wù) B、持續(xù)性服務(wù)

C、可及性服務(wù) D、綜合性服務(wù)及協(xié)調(diào)性服務(wù) E、以上都正確

6、不屬于護(hù)患溝通的基本原則是（B）

A.讓病人主動(dòng)表達(dá) B.少用說理方式 C.采用開放式交流 D.不用非語言交流

7、不屬于醫(yī)患溝通的基本原則的是（D）

A.以人為本 B.誠信原則 C.溝通原則 D.同情原則

8、良好的醫(yī)患溝通能夠融洽醫(yī)患關(guān)系，不準(zhǔn)確的是（D）

A.溝通使醫(yī)患形成共同認(rèn)知 B.溝通使醫(yī)患建立情感 C.夠通使醫(yī)患互相滿足尊重的需要 D.溝通使患者獲得應(yīng)得利益

9、不是醫(yī)方的義務(wù)的一項(xiàng)是（A）

A.醫(yī)療費(fèi)用支付請求 B.忠實(shí) C.注意和報(bào)告 D.附隨

10、心理發(fā)展的原動(dòng)力是（C）

A、意識活動(dòng) B、前意識活動(dòng) C、潛意識活動(dòng) D、前意識與潛意識活動(dòng) E、以上都不是

11、心理學(xué)的研究對象是人的（A）

A、心理活動(dòng)和行為 B、情緒和行為 C、心理活動(dòng)和觀念 D、智力和觀念 E、智力和情緒

12、下列哪項(xiàng)不是維護(hù)心理健康的原則（D）

A、面對現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)環(huán)境 B、認(rèn)識自己，悅納自己 C、結(jié)交知已，與人為善 D、嚴(yán)格要求，永不滿足 E、挫折磨礪，積極進(jìn)取

13、應(yīng)用心理學(xué)的方法影響或改變病人的感受、認(rèn)識、情感和行為，調(diào)整個(gè)體與環(huán)境之間的平衡，稱之為（B）

A.心理診斷 B.心理治療 C.心理衛(wèi)生 D.心理咨詢

14、臨床預(yù)防服務(wù)屬于(C)A.二級預(yù)防 B.三級預(yù)防

C.一級預(yù)防與二級預(yù)防 D.二級預(yù)防與三級預(yù)防的結(jié)合

15、環(huán)境中最主要的致癌因素是(C)A.病毒 B.放射線的照射 C.化學(xué)物質(zhì) D.紫外線的過渡照射

16、流行病學(xué)的研究對象是：（D）

A.病人 B.健康人 C.健康攜帶者 D.人群

17、最為重要的流行病學(xué)研究方法是（A）

A.觀察法 B.實(shí)驗(yàn)法 C.病例對照研究 D.抽樣調(diào)查

18、描述局部地區(qū)某疾病的暴發(fā)，最恰當(dāng)?shù)闹笜?biāo)是什么（B）A.發(fā)病率 B.罹患率 C.患病率 D.死亡率

19、心理測量工具好壞的最基本標(biāo)志是（B）A.常模 B.信度和效度 C.代表性 D.標(biāo)準(zhǔn)化 20、下列哪項(xiàng)是介水傳染病（A）

A.霍亂、傷寒、血吸蟲 B.霍亂、肝炎、蛔蟲病 C.霍亂、肝炎、痢疾、結(jié)核 D.霍亂、傷寒、肝炎、蛔蟲病

四、簡答題

1、簡述全科醫(yī)生應(yīng)具備的能力要求。

答：（1）作為首診醫(yī)生應(yīng)具備的能力；（2）沿著人的生民周期提供以人為中心照顧得能力；（3）著眼于社區(qū)人群的健康維護(hù)，疾病預(yù)防和疾病控制能力；（4）良好的協(xié)調(diào)和溝通能力；（5）信息收集、利用與管理的能力；（6）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和全科醫(yī)療服務(wù)管理的能力；（7）自我學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力；（8）基本的教學(xué)能力。

2、簡述患者的基本權(quán)利和義務(wù)有哪些？

答：權(quán)利：（1）醫(yī)療權(quán)（2）疾病認(rèn)知權(quán)（3）自主權(quán)（4）知情同意權(quán)（5）保密權(quán)（6）隱私權(quán)（7）訴訟權(quán)和賠償權(quán)

義務(wù)：（1）保持和恢復(fù)健康的義務(wù)（2）積極配合診療的義務(wù)（3）支持醫(yī)療科學(xué)研究的義務(wù)。（4）患者有尊重義務(wù)人員以及尊重他們的勞動(dòng)的義務(wù)。

3、醫(yī)患溝通的原則有哪些？

答：醫(yī)患溝通的原則：以人為本；誠信原則；平等原則；整體原則；同情原則；保密原則；反饋原則；共同參與原則。

4、簡述醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本原則。

答：是在醫(yī)療工作中調(diào)整醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療行為、醫(yī)療人際關(guān)系、維護(hù)醫(yī)療衛(wèi)生社會秩序和促進(jìn)人群身體健康而形成的準(zhǔn)則，是衡量醫(yī)務(wù)人員品行的基本道德準(zhǔn)則。

5、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)對信息管理的需求有哪些？

答：（1）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是共享醫(yī)療的需求；（2）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是質(zhì)量控制的需求；（3）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是經(jīng)濟(jì)管理的需求；（4）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是健康檔案與電子病歷的需求；（5）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是科研和決策支持的需求。

6、初級預(yù)防計(jì)劃必須滿足哪幾個(gè)要求？答：① 預(yù)防計(jì)劃必須是針對大眾或者是團(tuán)體的;② 預(yù)防計(jì)劃必須在失調(diào)產(chǎn)生之前制定;③ 預(yù)防計(jì)劃必須在失調(diào)產(chǎn)生影響之前增強(qiáng)對它的調(diào)節(jié)控制。

7、簡述家庭健康檔案都包括哪些資料？

答：（1）家庭基本資料；（2）家系圖；（3）家庭生活周期；（4）家庭衛(wèi)生保健記錄；（5）家庭主要問題目錄及其描述。

8、社區(qū)康復(fù)管理的六項(xiàng)原則是什么？

答：（1）社會化的工作原則（2）社區(qū)為本的原則（3）低水平、廣覆蓋的原則。（4）因地制宜，技術(shù)實(shí)用的原則。（5）康復(fù)對象主動(dòng)參與的原則（6）貫徹中西醫(yī)結(jié)合的原則。

9、簡述公共衛(wèi)生的基本任務(wù)。

答：（1）預(yù)防和控制疾病與傷殘；（2）改善與健康相關(guān)的自然和社會環(huán)境；（3）提供基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)；（4）培養(yǎng)公共健康素養(yǎng)。

10、簡述篩查的原則。

答：（1）考慮疾病的嚴(yán)重性和發(fā)病率；（2）清楚了解疾病的自然史；（3）要有 10

適宜的篩檢技術(shù)；（4）有明確的早期篩檢的效果。

五、論述題

1、良好的醫(yī)患關(guān)系，作用體現(xiàn)在哪幾方面？

答：

1、可以使患者具有安全感，心情愉快，提高和增強(qiáng)患者的依從性。

2、可以充分地發(fā)揮患者的主觀能動(dòng)性，提高患者的自我保健意識額自我保健能力。

3、可以增強(qiáng)患者對自身健康問題的了解與責(zé)任，從而提高患者的遵醫(yī)性，提高醫(yī)療服務(wù)的效果，改善預(yù)后。

4、可以了解到完整的病史和收集到準(zhǔn)確的資料，全方位地了解患者狀況及其家庭背景，進(jìn)行準(zhǔn)確的診斷，妥善的處理和有效的治療。

5、可以減少因?yàn)闇贤ú簧贫鸬尼t(yī)患糾紛和醫(yī)療差錯(cuò)，從而提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和提高患者的滿意度。

6、可以給醫(yī)生創(chuàng)造一個(gè)良好的執(zhí)業(yè)環(huán)境，增強(qiáng)醫(yī)生這一職業(yè)的社會價(jià)值與威望，有利于醫(yī)生提高自身的職業(yè)自豪感和提高生活的滿意度，有利于醫(yī)生身心健康，增強(qiáng)醫(yī)生職業(yè)自信與進(jìn)取的積極性。

2、試論站立訓(xùn)練對脊髓損傷患者有何重要意義。

答：脊髓損傷患者要盡早開始站立訓(xùn)練?？梢詮恼玖⒋查_始，傾斜度開始為30°，每天2次，每次15分鐘。以無頭暈等低血壓癥狀為度，循序漸進(jìn)增加傾斜度和站立時(shí)間，站立訓(xùn)練可以調(diào)節(jié)血管緊張性，預(yù)防體味性低血壓，防止骨質(zhì)疏松 11

與骨折的發(fā)生，防止髖、膝、踝關(guān)節(jié)痙攣；預(yù)防肺部感染、血液循環(huán)障礙、泌尿系統(tǒng)感染等。

3、腦卒中患者要具備什么基本條件才能有正確步態(tài)？

答：（1）站立相：①髖關(guān)節(jié)伸展。②軀干個(gè)骨盆水平側(cè)移。③膝關(guān)節(jié)在足跟開始著地時(shí)屈曲（大約15°），隨之伸直，然后在足趾離地前屈曲。

（2）邁步相：①膝關(guān)節(jié)屈曲伴髖關(guān)節(jié)伸展。②在趾離地時(shí)骨盆在水平位向下傾斜。③髖關(guān)節(jié)屈曲。④邁步腿骨盆旋前。⑤在足跟著地前伸膝及踝背屈。

4、食品添加劑的使用原則有哪些？

答：（1）經(jīng)食品毒理學(xué)安全性評價(jià)證明，在其使用限量內(nèi)長期使用對人體安全無害；（2）不影響食品自身的感官性狀和理化指標(biāo)，對營養(yǎng)成分無破壞作用；（3）食品添加劑應(yīng)有衛(wèi)生部門頒布并批準(zhǔn)執(zhí)行的使用衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；（4）食品添加劑在應(yīng)用中應(yīng)有明確的檢驗(yàn)方法；（5）使用食品添加劑不得以掩蓋食品腐敗食品腐敗變質(zhì)或以摻假、偽造為目的；（6）不得經(jīng)營和使用無衛(wèi)生許可證、無產(chǎn)品檢驗(yàn)合格證及污染變質(zhì)的食品添加劑；（7）在達(dá)到一定的使用目的后，能夠經(jīng)過加工、烹調(diào)或儲存而被破壞或排除，不攝入人體更安全。

第三篇：全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)復(fù)習(xí)題

全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)復(fù)習(xí)題

一、名詞解釋

1、家系圖

可用來描述家庭結(jié)構(gòu)、醫(yī)療史、家庭成員疾病有無家庭性遺傳、家庭關(guān)系及家庭重要事件等，使醫(yī)生能很快掌握大量的家族基本材料。

2、全科醫(yī)生

是經(jīng)過全科醫(yī)學(xué)的專門訓(xùn)練，具有全科醫(yī)學(xué)學(xué)科要求的基本理論，態(tài)度與服務(wù)技能，在基層醫(yī)療服務(wù)中以滿足患者的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求和需要為目標(biāo)的特殊類別的臨床醫(yī)生。

3、全科醫(yī)療

是由全科醫(yī)生對個(gè)人和家庭提供的一種連續(xù)性、綜合性的醫(yī)療保健服務(wù)。它是在綜合生命科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和行為科學(xué)的研究成果的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種獨(dú)特的醫(yī)學(xué)專科和基層醫(yī)療模式。

4、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理

是綜合運(yùn)用管理學(xué)理論、方法和技術(shù)，對開發(fā)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的人、財(cái)、物、時(shí)間、信息等資源進(jìn)行科學(xué)的管理。

5、醫(yī)患關(guān)系

指醫(yī)務(wù)人員與患者在醫(yī)療過程中產(chǎn)生的特定的人際關(guān)系，是貫穿于整個(gè)醫(yī)療活動(dòng)過程中，并在較大程度上決定了醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量的特殊人際交往過程，它是醫(yī)療人際關(guān)系的核心。

6、醫(yī)療人際關(guān)系

是以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的形式體現(xiàn)的，全科醫(yī)療中的醫(yī)療人際關(guān)系是在醫(yī)療活動(dòng)中互動(dòng)產(chǎn)生的一種特殊社會關(guān)系，它是醫(yī)療活動(dòng)的基本條件。

7、知情同意權(quán)

患者有權(quán)知道醫(yī)生對自己采取的診治方法，并對方法的有效率、成功率和并發(fā)癥有獲知的權(quán)力。

8、社區(qū)心理學(xué)

是研究心理因素在人體健康的疾病以及在它們相互轉(zhuǎn)化過程中所起的作用及其規(guī)律，利用心理學(xué)技術(shù)預(yù)防、診斷和治療疾病的科學(xué)。

9、初級預(yù)防

初級預(yù)防試圖在問題可能出現(xiàn)的最早時(shí)間或者剛剛萌芽時(shí)就采取措施預(yù)防問題的產(chǎn)生。

10、心理健康

也稱心理衛(wèi)生，是指以積極、有效的心理活動(dòng)，平穩(wěn)、正常的心理狀態(tài)，對當(dāng)前和發(fā)展著的自然和社會環(huán)境以及自我內(nèi)環(huán)境的變化，具有良好的適應(yīng)能力和調(diào)節(jié)能力。

11、交界面

指個(gè)人與環(huán)境相互作用發(fā)生的那個(gè)點(diǎn)。

12、社區(qū)衛(wèi)生信息

是指與社區(qū)衛(wèi)生相關(guān)的各類信息，包括社區(qū)基本信息、社區(qū)居民健康信息和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息，是與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)相關(guān)的各種數(shù)據(jù)、指令和知識的總稱。

13、個(gè)人健康檔案

是以個(gè)人健康問題為中心的記錄和以預(yù)防為導(dǎo)向的周期性檢查內(nèi)容的記錄。

14、信息采集

指根據(jù)特定的目的和要求將分散蘊(yùn)含在不同時(shí)空的有關(guān)信息采掘和積聚起來的過程，它是信息資源能夠得以充分開發(fā)和有效利用的基礎(chǔ)。

15、信息處理

是指運(yùn)用一定的設(shè)備、技術(shù)、手段和方法、對社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)過程中所反映的各種原始數(shù)據(jù)，資料及信息，根據(jù)管理的不同需要及要求進(jìn)行分析處理，以獲得實(shí)際所需要的數(shù)據(jù)、圖像、報(bào)表、文字、密碼等信息技術(shù)。

16、康復(fù)

指功能康復(fù)，即綜合和協(xié)調(diào)地應(yīng)用醫(yī)學(xué)、教育、職業(yè)、社會、工程等各種措施，以減輕殘疾人和傷病員的身、心、社會功能障礙，使其活動(dòng)能力和生活質(zhì)量達(dá)到盡可能高的水平，爭取重返社會。

17、平衡功能

是指人體所處的一種穩(wěn)定狀態(tài)以及不論處在何種位置，當(dāng)運(yùn)動(dòng)或受到外力作用時(shí)，能自動(dòng)地調(diào)整并維持姿勢的能力。

18、肌張力 是指被動(dòng)活動(dòng)肢體或按壓肌肉時(shí)所感受到的阻力。

19、疾病預(yù)防策略

在疾病發(fā)生發(fā)展的不同階段，采取適當(dāng)?shù)念A(yù)防措施來延緩或阻止疾病發(fā)生發(fā)展的策略稱為疾病預(yù)防策略。20、臨床預(yù)防

又稱個(gè)體預(yù)防，是指在臨床場所由臨床醫(yī)生等臨床醫(yī)務(wù)工作者對健康人和無癥狀患者采取第一級和第二級疾病預(yù)防措施，通過提高健康素養(yǎng)，減少病傷危險(xiǎn)因素，發(fā)現(xiàn)早期患者以及提高機(jī)體抗病能力等來預(yù)防控制疾病，維持和促進(jìn)健康。

二、填空題

1、全科醫(yī)療對個(gè)人、家庭和社區(qū)全體居民健康的整體負(fù)責(zé)與全程控制服務(wù)模式，真正體現(xiàn)了“ ”思想的落實(shí)。（預(yù)防為主）

2、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)應(yīng)該處理好、、三者之間的平衡關(guān)系，盡可能的滿足社區(qū)公共衛(wèi)生發(fā)展的需要和日益增長的衛(wèi)生需求。（需要、需求、供給）

3、全科醫(yī)療通過提供以 為中心、為單位、為范圍的連續(xù)性、綜合性、協(xié)調(diào)性和個(gè)體化的醫(yī)療保健服務(wù)，提高人民的健康水平。（個(gè)人、家庭、社區(qū)）

4、醫(yī)患關(guān)系的特點(diǎn)歸納為四點(diǎn)，分別是：、、和。（支持、寬容、巧妙地利用獎(jiǎng)勵(lì)、拒絕互惠）

5、告知的方法有、。（口頭告知、書面告知）

6、對嬰幼兒、處于休克狀態(tài)需要急救等患者適用的模式是。（主動(dòng)-被動(dòng)型）

7、居民健康檔案包括、、。（個(gè)人健康檔案、家庭健康檔案、社區(qū)健康檔案）

8、根據(jù)患者用力的程度將體位轉(zhuǎn)移分為3種:、、。（主動(dòng)轉(zhuǎn)移、被動(dòng)轉(zhuǎn)移、助動(dòng)轉(zhuǎn)移）

三、單選題

1、全科醫(yī)學(xué)教學(xué)課程設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是:(D)A.臨床各科常見病的診療 B.臨床各科危重病的診療 C.社區(qū)常見病的診療

D.社區(qū)中的個(gè)人和家庭健康問題，社區(qū)健康問題或人群問題

2、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐了生物、心理、社會醫(yī)學(xué)模式對衛(wèi)生服務(wù)的影響，表現(xiàn)為“五個(gè)擴(kuò)大”。其中之一是:(B)

A.從預(yù)防服務(wù)擴(kuò)大到治療服務(wù) B.從院內(nèi)服務(wù)擴(kuò)大到院外服務(wù) C.從技術(shù)服務(wù)擴(kuò)大到心理服務(wù) D.從生物服務(wù)擴(kuò)大到生理服務(wù)

3、社區(qū)診斷確定社區(qū)的主要健康問題的方法不包括:(C)A.家庭訪視 B.訪問社區(qū)負(fù)責(zé)人與醫(yī)務(wù)人員 C.找出影響社區(qū)居民健康的主要因素

D.利用社區(qū)的疾病普查或?qū)用裰芷谛缘捏w檢

4、全科醫(yī)療服務(wù)是:(B)A.一種強(qiáng)調(diào)個(gè)體化服務(wù)的醫(yī)學(xué)專業(yè)

B.對個(gè)人和家庭提供連續(xù)性、綜合性衛(wèi)生保健的醫(yī)學(xué)專業(yè) C.提供醫(yī)療預(yù)防保健服務(wù)的醫(yī)學(xué)專業(yè) D.強(qiáng)調(diào)群體健康照顧的醫(yī)學(xué)專業(yè)

5、全科醫(yī)療服務(wù)的基本特征有（E）

A、主動(dòng)性服務(wù) B、持續(xù)性服務(wù)

C、可及性服務(wù) D、綜合性服務(wù)及協(xié)調(diào)性服務(wù) E、以上都正確

6、不屬于護(hù)患溝通的基本原則是（B）

A.讓病人主動(dòng)表達(dá) B.少用說理方式 C.采用開放式交流 D.不用非語言交流

7、不屬于醫(yī)患溝通的基本原則的是（D）

A.以人為本 B.誠信原則 C.溝通原則 D.同情原則

8、良好的醫(yī)患溝通能夠融洽醫(yī)患關(guān)系，不準(zhǔn)確的是（D）A.溝通使醫(yī)患形成共同認(rèn)知 B.溝通使醫(yī)患建立情感 C.夠通使醫(yī)患互相滿足尊重的需要 D.溝通使患者獲得應(yīng)得利益

9、不是醫(yī)方的義務(wù)的一項(xiàng)是（A）

A.醫(yī)療費(fèi)用支付請求 B.忠實(shí) C.注意和報(bào)告 D.附隨

10、心理發(fā)展的原動(dòng)力是（C）

A、意識活動(dòng) B、前意識活動(dòng)

C、潛意識活動(dòng) D、前意識與潛意識活動(dòng) E、以上都不是

11、心理學(xué)的研究對象是人的（A）

A、心理活動(dòng)和行為 B、情緒和行為 C、心理活動(dòng)和觀念 D、智力和觀念 E、智力和情緒

12、下列哪項(xiàng)不是維護(hù)心理健康的原則（D）

A、面對現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)環(huán)境 B、認(rèn)識自己，悅納自己 C、結(jié)交知已，與人為善 D、嚴(yán)格要求，永不滿足 E、挫折磨礪，積極進(jìn)取

13、應(yīng)用心理學(xué)的方法影響或改變病人的感受、認(rèn)識、情感和行為，調(diào)整個(gè)體與環(huán)境之間的平衡，稱之為（B）

A.心理診斷 B.心理治療 C.心理衛(wèi)生 D.心理咨詢

14、臨床預(yù)防服務(wù)屬于(C)A.二級預(yù)防 B.三級預(yù)防

C.一級預(yù)防與二級預(yù)防 D.二級預(yù)防與三級預(yù)防的結(jié)合

15、環(huán)境中最主要的致癌因素是(C)A.病毒 B.放射線的照射 C.化學(xué)物質(zhì) D.紫外線的過渡照射

16、流行病學(xué)的研究對象是：（D）

A.病人 B.健康人 C.健康攜帶者 D.人群

17、最為重要的流行病學(xué)研究方法是（A）

A.觀察法 B.實(shí)驗(yàn)法 C.病例對照研究 D.抽樣調(diào)查

18、描述局部地區(qū)某疾病的暴發(fā)，最恰當(dāng)?shù)闹笜?biāo)是什么（B）A.發(fā)病率 B.罹患率 C.患病率 D.死亡率

19、心理測量工具好壞的最基本標(biāo)志是（B）

A.常模 B.信度和效度 C.代表性 D.標(biāo)準(zhǔn)化 20、下列哪項(xiàng)是介水傳染病（A）

A.霍亂、傷寒、血吸蟲 B.霍亂、肝炎、蛔蟲病 C.霍亂、肝炎、痢疾、結(jié)核 D.霍亂、傷寒、肝炎、蛔蟲病

四、簡答題

1、簡述全科醫(yī)生應(yīng)具備的能力要求。

答：（1）作為首診醫(yī)生應(yīng)具備的能力；（2）沿著人的生民周期提供以人為中心照顧得能力；（3）著眼于社區(qū)人群的健康維護(hù)，疾病預(yù)防和疾病控制能力；（4）良好的協(xié)調(diào)和溝通能力；（5）信息收集、利用與管理的能力；（6）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和全科醫(yī)療服務(wù)管理的能力；（7）自我學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力；（8）基本的教學(xué)能力。

2、簡述患者的基本權(quán)利和義務(wù)有哪些？

答：權(quán)利：（1）醫(yī)療權(quán)（2）疾病認(rèn)知權(quán)（3）自主權(quán)（4）知情同意權(quán)（5）保密權(quán)（6）隱私權(quán)（7）訴訟權(quán)和賠償權(quán)

義務(wù)：（1）保持和恢復(fù)健康的義務(wù)（2）積極配合診療的義務(wù)（3）支持醫(yī)療科學(xué)研究的義務(wù)。（4）患者有尊重義務(wù)人員以及尊重他們的勞動(dòng)的義務(wù)。

3、醫(yī)患溝通的原則有哪些？

答：醫(yī)患溝通的原則：以人為本；誠信原則；平等原則；整體原則；同情原則；保密原則；反饋原則；共同參與原則。

4、簡述醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本原則。答：是在醫(yī)療工作中調(diào)整醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療行為、醫(yī)療人際關(guān)系、維護(hù)醫(yī)療衛(wèi)生社會秩序和促進(jìn)人群身體健康而形成的準(zhǔn)則，是衡量醫(yī)務(wù)人員品行的基本道德準(zhǔn)則。

5、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)對信息管理的需求有哪些？

答：（1）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是共享醫(yī)療的需求；（2）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是質(zhì)量控制的需求；（3）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是經(jīng)濟(jì)管理的需求；（4）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是健康檔案與電子病歷的需求；（5）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息化是科研和決策支持的需求。

6、初級預(yù)防計(jì)劃必須滿足哪幾個(gè)要求？答：① 預(yù)防計(jì)劃必須是針對大眾或者是團(tuán)體的;② 預(yù)防計(jì)劃必須在失調(diào)產(chǎn)生之前制定;③ 預(yù)防計(jì)劃必須在失調(diào)產(chǎn)生影響之前增強(qiáng)對它的調(diào)節(jié)控制。

7、簡述家庭健康檔案都包括哪些資料？

答：（1）家庭基本資料；（2）家系圖；（3）家庭生活周期；（4）家庭衛(wèi)生保健記錄；（5）家庭主要問題目錄及其描述。

8、社區(qū)康復(fù)管理的六項(xiàng)原則是什么？

答：（1）社會化的工作原則（2）社區(qū)為本的原則（3）低水平、廣覆蓋的原則。（4）因地制宜，技術(shù)實(shí)用的原則。（5）康復(fù)對象主動(dòng)參與的原則（6）貫徹中西醫(yī)結(jié)合的原則。

9、簡述公共衛(wèi)生的基本任務(wù)。

答：（1）預(yù)防和控制疾病與傷殘；（2）改善與健康相關(guān)的自然和社會環(huán)境；（3）提供基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)；（4）培養(yǎng)公共健康素養(yǎng)。

10、簡述篩查的原則。

答：（1）考慮疾病的嚴(yán)重性和發(fā)病率；（2）清楚了解疾病的自然史；（3）要有適宜的篩檢技術(shù)；（4）有明確的早期篩檢的效果。

五、論述題

1、良好的醫(yī)患關(guān)系，作用體現(xiàn)在哪幾方面？

答：

1、可以使患者具有安全感，心情愉快，提高和增強(qiáng)患者的依從性。

2、可以充分地發(fā)揮患者的主觀能動(dòng)性，提高患者的自我保健意識額自我保健能力。

3、可以增強(qiáng)患者對自身健康問題的了解與責(zé)任，從而提高患者的遵醫(yī)性，提高醫(yī)療服務(wù)的效果，改善預(yù)后。

4、可以了解到完整的病史和收集到準(zhǔn)確的資料，全方位地了解患者狀況及其家庭背景，進(jìn)行準(zhǔn)確的診斷，妥善的處理和有效的治療。

5、可以減少因?yàn)闇贤ú簧贫鸬尼t(yī)患糾紛和醫(yī)療差錯(cuò)，從而提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和提高患者的滿意度。

6、可以給醫(yī)生創(chuàng)造一個(gè)良好的執(zhí)業(yè)環(huán)境，增強(qiáng)醫(yī)生這一職業(yè)的社會價(jià)值與威望，有利于醫(yī)生提高自身的職業(yè)自豪感和提高生活的滿意度，有利于醫(yī)生身心健康，增強(qiáng)醫(yī)生職業(yè)自信與進(jìn)取的積極性。

2、試論站立訓(xùn)練對脊髓損傷患者有何重要意義。

答：脊髓損傷患者要盡早開始站立訓(xùn)練。可以從站立床開始，傾斜度開始為30°，每天2次，每次15分鐘。以無頭暈等低血壓癥狀為度，循序漸進(jìn)增加傾斜度和站立時(shí)間，站立訓(xùn)練可以調(diào)節(jié)血管緊張性，預(yù)防體味性低血壓，防止骨質(zhì)疏松與骨折的發(fā)生，防止髖、膝、踝關(guān)節(jié)痙攣；預(yù)防肺部感染、血液循環(huán)障礙、泌尿系統(tǒng)感染等。

3、腦卒中患者要具備什么基本條件才能有正確步態(tài)？

答：（1）站立相：①髖關(guān)節(jié)伸展。②軀干個(gè)骨盆水平側(cè)移。③膝關(guān)節(jié)在足跟開始著地時(shí)屈曲（大約15°），隨之伸直，然后在足趾離地前屈曲。

（2）邁步相：①膝關(guān)節(jié)屈曲伴髖關(guān)節(jié)伸展。②在趾離地時(shí)骨盆在水平位向下傾斜。③髖關(guān)節(jié)屈曲。④邁步腿骨盆旋前。⑤在足跟著地前伸膝及踝背屈。

4、食品添加劑的使用原則有哪些？

答：（1）經(jīng)食品毒理學(xué)安全性評價(jià)證明，在其使用限量內(nèi)長期使用對人體安全無害；（2）不影響食品自身的感官性狀和理化指標(biāo)，對營養(yǎng)成分無破壞作用；（3）食品添加劑應(yīng)有衛(wèi)生部門頒布并批準(zhǔn)執(zhí)行的使用衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；（4）食品添加劑在應(yīng)用中應(yīng)有明確的檢驗(yàn)方法；（5）使用食品添加劑不得以掩蓋食品腐敗食品腐敗變質(zhì)或以摻假、偽造為目的；（6）不得經(jīng)營和使用無衛(wèi)生許可證、無產(chǎn)品檢驗(yàn)合格證及污染變質(zhì)的食品添加劑；（7）在達(dá)到一定的使用目的后，能夠經(jīng)過加工、烹調(diào)或儲存而被破壞或排除，不攝入人體更安全。

第四篇：吉林省全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)1

附件1

吉林省基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)全科醫(yī)生 轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)臨床技能考核大綱

臨床技能考核主要是對完成轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)者應(yīng)具備的常見癥狀的鑒別能力、體格檢查能力、輔助檢查判讀能力、醫(yī)療文書書寫能力、基本操作能力，常見疾病的診斷和處理能力、急診急救能力、社區(qū)慢性病管理與健康宣教能力和人文精神及溝通交流能力的評估，檢驗(yàn)是否達(dá)到全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的基本要求?？己说闹饕獌?nèi)容如下：

一、常見癥狀的鑒別能力

1、頭痛

2、頭暈

3、咳嗽

4、心悸

5、胸痛

6、腹痛

7、腰痛

8、發(fā)熱

9、腹瀉

10、失眠

11、消瘦

12、乏力

二、體格檢查能力

1、一般情況檢查

2、頭頸部

3、胸部

4、腹部

5、脊柱、四肢、肛門

6、神經(jīng)系統(tǒng)

三、輔助檢查判讀能力

1、常見正常、異常心電圖判讀 正常心電圖 異常心電圖：

竇性心動(dòng)過速、過緩、房早、房顫、室顫、室速、室早、左房、左室肥大、典型的急性心肌梗死、房室傳導(dǎo)阻滯Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ度，左右束支傳導(dǎo)阻滯。

2、常見X線片判讀

胸片（肺炎、氣胸、胸腔積液）、骨折（四肢骨折）、腹部平片（腸梗阻、消化道穿孔）。

3、常見實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果判讀

血常規(guī)、尿常規(guī)、便常規(guī)、血液生化（血糖、血脂、肝、腎功能、電解質(zhì)）、乙型肝炎病毒血清標(biāo)志物

四、醫(yī)療文書書寫能力

門、急診病歷、健康檔案、慢性病管理隨訪記錄。

五、基本操作能力

1、手術(shù)區(qū)消毒和鋪巾

2、切開、止血、縫合、打結(jié)、拆線

3、清創(chuàng)術(shù)

4、換藥

5、脊柱損傷的搬運(yùn)

6、四肢骨折現(xiàn)場急救外固定技術(shù)

7、開放性傷口的止血包扎

8、帶無菌手套

9、穿、脫手術(shù)衣

10、徒手心肺復(fù)蘇（人工呼吸、胸外按壓）

11、氣管插管

12、電除顫

13、簡易呼吸器的使用

14、婦科雙合診檢查

15、陰道窺器使用

16、兒童生長發(fā)育測量

17、吸氧術(shù)

18、吸痰術(shù)

19、插胃管 20、導(dǎo)尿術(shù)

21、霧化吸入

22、洗胃

23、催吐

24、灌腸

25、穿脫隔離衣

26、使用檢耳鏡、檢眼鏡、前鼻鏡

27、心電圖機(jī)的使用

28、血糖測定（便攜式血糖儀的使用）

六、常見疾病的診斷和處理能力

常見疾病的臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則、預(yù)防，轉(zhuǎn)診指征、流程管理和注意事項(xiàng)。常見疾病包括

高血壓、冠心病、心功能不全、心律失常、心肌炎；上呼吸道感染、急慢性支氣管炎、肺炎（包括小兒肺炎）、支氣管哮喘（包括小兒哮喘）、慢性阻塞性肺病、肺癌、胸膜炎、急性乳腺炎；消化性潰瘍、胃炎、反流性食道炎、腹瀉（包括嬰幼兒腹瀉）、脂肪肝、肝硬化、急性胰腺炎、急、慢性膽囊炎、腹外疝、闌尾炎、膽石癥、中毒、電解質(zhì)紊亂、貧血（包括小兒貧血）；新生兒黃疸、兒童營養(yǎng)不良和肥胖癥、佝僂病、小兒高熱驚厥、甲狀腺功能亢進(jìn)、甲狀腺功能減低、甲狀腺腫；糖尿病、血脂異常、痛風(fēng)疾病；泌尿系統(tǒng)感染、急慢性腎小球腎炎、腎病綜合征、急慢性腎功能不全疾病、前列腺疾病、泌尿系結(jié)石；出血性和缺血性腦血管??；下肢靜脈曲張、骨關(guān)節(jié)損傷；圍產(chǎn)期保健、陰道炎、宮頸炎、盆腔炎、月經(jīng)失調(diào)、子宮脫垂、計(jì)劃生育指導(dǎo)。

常見傳染病的識別、報(bào)告流程、轉(zhuǎn)診指征及注意事項(xiàng)、預(yù)防。常見傳染病包括

病毒性肝炎、肺結(jié)核、細(xì)菌性痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎、猩紅熱、流行性腦脊髓膜炎、腎綜合征出血熱、艾滋病、手足口病、流行性感冒。

常見精神疾病的識別、轉(zhuǎn)診指征及管理。常見精神疾病包括 神經(jīng)癥、癡呆、精神分裂癥。

各省可根據(jù)當(dāng)?shù)丶膊∽V酌情調(diào)整考核病種。

七、急診急救能力

（一）急診常見癥狀和問題的診斷、鑒別診斷、處理原則及轉(zhuǎn)診流程管理注意事項(xiàng)。包括高熱、昏迷、頭痛、抽搐、暈厥、急性胸痛、心絞痛、心肌梗死、心功能不全、急性腹痛、呼吸困難、咯血、嘔血、便血、血尿、鼻衄、電解質(zhì)紊亂、休克；中毒和意外傷害。

（二）常見急救藥物的正確使用，包括強(qiáng)心、利尿藥、抗心律失常藥、解痙平喘藥、鎮(zhèn)痛鎮(zhèn)靜藥、止血藥、解毒藥。

（三）常用急救技術(shù)，包括吸氧、洗胃、催吐或灌腸技術(shù)；徒手心肺復(fù)蘇技術(shù)；人工呼吸，包扎、止血、固定、搬運(yùn)。

（四）院前急救的基本原則與方法。

（五）理化因素所致傷害的處理原則和方法。

（六）使用救護(hù)車轉(zhuǎn)運(yùn)病人的注意事項(xiàng)和轉(zhuǎn)診前的準(zhǔn)備。

八、社區(qū)慢性病管理與健康宣教能力

（一）生命周期及其健康維護(hù)的原則與基本方法。

（二）社區(qū)重點(diǎn)人群保健。

（三）疾病（重大疾病與心理問題）篩檢的原則與方法。

（四）社區(qū)慢性病的全科醫(yī)療管理（高血壓、糖尿病等）。

九、人文精神及溝通交流能力

人文關(guān)懷、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、溝通交流能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等融入各項(xiàng)臨床技能考核中。

第五篇：全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基層實(shí)踐工作總結(jié)

衛(wèi)生局全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基層實(shí)踐工作

自查報(bào)告

根據(jù)XX號文件精神的要求，xx衛(wèi)生院作為2010-201

1基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)培訓(xùn)實(shí)踐基地，在上級衛(wèi)生部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在帶教老師的精心幫帶下，在全體學(xué)員的大力支持下，經(jīng)過努力工作，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了較好效果，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建立健全組織機(jī)構(gòu)。Xx衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，精心組織，周密安排，成立了全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基層實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)成一名業(yè)務(wù)副院長專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，各個(gè)主要業(yè)務(wù)科室主任任小組成員，制定了工作職責(zé)，明確了責(zé)任分工，還制定了全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基層實(shí)踐獎(jiǎng)懲管理制度，確保此項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

二、周密組織，實(shí)施培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃。為了保證學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)員們學(xué)有所得，學(xué)有所成，我們制定了嚴(yán)格的全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基層實(shí)踐工作計(jì)劃方案，確定了詳盡的教學(xué)內(nèi)容，比如，全科醫(yī)療服務(wù)技能、社區(qū)慢病管理、社區(qū)重點(diǎn)人群保健、疾病預(yù)防和婦幼保健、基層衛(wèi)生服務(wù)管理等比較實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容，我們定期組織考試，邊學(xué)習(xí)，邊消化，讓學(xué)員們真正能夠把所學(xué)知識在臨床中得到實(shí)踐和應(yīng)用。

三、嚴(yán)格管理，確保學(xué)習(xí)效果。為了順利完成教學(xué)任務(wù)，我們制度了嚴(yán)格的考勤記錄和簽到制度，各位學(xué)員能遵守實(shí)踐基地的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到不早退，思想積極，勤學(xué)勤問，受到培訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)及全體職工的好評在學(xué)員的學(xué)、住、行各個(gè)方面提供便利，確保學(xué)習(xí)效果。在全科醫(yī)生培訓(xùn)資金使用上，我們堅(jiān)持?？顚Ｓ?，把全部資金都投入到實(shí)踐培訓(xùn)中，迄今已將所有資金落實(shí)到位。

四、開闊視野，在實(shí)踐中有所收獲。在各科老師和學(xué)員們的共同努力下，學(xué)員圓滿完成了基層全科醫(yī)療實(shí)踐及預(yù)防保健相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，學(xué)員們學(xué)有所獲，樹立了一個(gè)人為中心的，以家庭為單位的，以及社區(qū)為基礎(chǔ)的全科醫(yī)學(xué)觀念；培養(yǎng)成了對健康居民負(fù)責(zé)的個(gè)體與群體的結(jié)合的連續(xù)性，綜合性，協(xié)調(diào)性的服務(wù)能力；建立了與服務(wù)對象良好地溝通能力，很好地處理好醫(yī)患關(guān)系的意識；提高了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)能力，并且能夠結(jié)合實(shí)際工作發(fā)現(xiàn)問題并且能及時(shí)解決問題的水平。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，圓滿、出色地完成把上級交給我們的任務(wù)，為全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基層實(shí)踐工作做出我們不懈的努力。

xx衛(wèi)生局