第一篇：規(guī)范辦學(xué)行為和教師教育行為自查報(bào)告_1

規(guī)范辦學(xué)行為和教師教育行為自查報(bào)告

在這次“楊愛軍師德事跡”學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、閱讀了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見》、還學(xué)習(xí)了模范教師的先進(jìn)事跡。反思自己平時(shí)的教育教學(xué)行為和平時(shí)生活的言論，我確實(shí)明確了自己的不足，并制定了以下整改的方案。

整改問題一：教育理論專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，教科研水平低。由于對(duì)自己的要求缺乏高度，在學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)只是方面做得還不夠，缺乏主動(dòng)性，對(duì)于學(xué)習(xí)的理論知識(shí)還理解的不夠徹底。所以我也提出以下改進(jìn)措施： 整改措施：

1、深化自己的專業(yè)知識(shí)，提高教育理論。不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索新知識(shí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力。

2、刻苦鉆研，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，虛心求教，努力提高教學(xué)水平。

3、早日完成學(xué)歷教育，不斷給自己充電，做一個(gè)合格教師。整改問題二：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，有時(shí)是得過且過。有時(shí)身心疲乏時(shí)，特別是生活水平不如意，想一想薪水和付出的辛勞不成正比，有時(shí)會(huì)感到厭煩，有時(shí)甚至是消沉郁悶，積極主動(dòng)全身心投入的熱情降溫。因此，我為自己定了如下改進(jìn)方法： 整改措施：

1、正確認(rèn)真對(duì)待任何事情，不報(bào)應(yīng)付的態(tài)度，腳踏實(shí)地，多花心思的去做事情。

2、做事的時(shí)候，從多個(gè)角度考慮問題，有創(chuàng)意，對(duì)待問題從深層次分析，思考深刻，不把工作當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，時(shí)刻改進(jìn)工作方法，提高工作效率。

3、工作中時(shí)刻剖析自己，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，定期寫好反思。做事情都要堅(jiān)持持之以恒原則，要做就要盡最大努力做到最好。

整改問題三：現(xiàn)代教育技術(shù)手段的掌握和應(yīng)用較差。整改措施：

1、應(yīng)積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己，2、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育技術(shù)和手段，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。

通過這次“師德師風(fēng)”教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己原來還有這么多的不足之處，還需要努力去改進(jìn)，我要進(jìn)一步改變工作作風(fēng)，提高教育理論和專業(yè)知識(shí)水平，提高工作效率。同時(shí)，需要堅(jiān)持不懈加強(qiáng)學(xué)習(xí)，去不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。不斷提高自己的師德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

第二篇：規(guī)范辦學(xué)行為和教師教育行為自查報(bào)告

在這次 “楊愛軍師德事跡”學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、閱讀了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見》、還學(xué)習(xí)了模范教師的先進(jìn)事跡。反思自己平時(shí)的教育教學(xué)行為和平時(shí)生活的言論，我確實(shí)明確了自己的不足，并制定了以下整改的方案。

整改問題一：教育理論專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，教科研水平低。

由于對(duì)自己的要求缺乏高度，在學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)只是方面做得還不夠，缺乏主動(dòng)性，對(duì)于學(xué)習(xí)的理論知識(shí)還理解的不夠徹底。所以我也提出以下改進(jìn)措施：

整改措施：

1、深化自己的專業(yè)知識(shí)，提高教育理論。不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索新知識(shí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力。

2、刻苦鉆研，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，虛心求教，努力提高教學(xué)水平。

3、早日完成學(xué)歷教育，不斷給自己充電，做一個(gè)合格教師。

整改問題二：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，有時(shí)是得過且過。

有時(shí)身心疲乏時(shí)，特別是生活水平不如意，想一想薪水和付出的辛勞不成正比，有時(shí)會(huì)感到厭煩，有時(shí)甚至是消沉郁悶，積極主動(dòng)全身心投入的熱情降溫。因此，我為自己定了如下改進(jìn)方法：

整改措施：

1、正確認(rèn)真對(duì)待任何事情，不報(bào)應(yīng)付的態(tài)度，腳踏實(shí)地，多花心思的去做事情。

2、做事的時(shí)候，從多個(gè)角度考慮問題，有創(chuàng)意，對(duì)待問題從深層次分析，思考深刻，不把工作當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，時(shí)刻改進(jìn)工作方法，提高工作效率。

3、工作中時(shí)刻剖析自己，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，定期寫好反思。做事情都要堅(jiān)持持之以恒原則，要做就要盡最大努力做到最好。

整改問題三：現(xiàn)代教育技術(shù)手段的掌握和應(yīng)用較差。

整改措施：

1、應(yīng)積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己，2、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育技術(shù)和手段，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。

通過這次“師德師風(fēng)”教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己原來還有這么多的不足之處，還需要努力去改進(jìn)，我要進(jìn)一步改變工作作風(fēng)，提高教育理論和專業(yè)知識(shí)水平，提高工作效率。同時(shí)，需要堅(jiān)持不懈加強(qiáng)學(xué)習(xí)，去不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。不斷提高自己的師德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

第三篇：規(guī)范辦學(xué)行為和教師教育行為自查報(bào)告

自查報(bào)告及整改計(jì)劃

古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。

在依法執(zhí)教方面，我從教以來，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論。學(xué)習(xí)<<教育法>><<教師法>>等，按照<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>><<未成年人保護(hù)法>>，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

另外，青少年時(shí)期是人思想形成的關(guān)鍵期，也是對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)由感性到理性的過渡期，思想的可塑性和變化都較大，他們需要也希望有人能幫助和指導(dǎo)自己正確認(rèn)識(shí)客觀世界。世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育是青少年健康成長(zhǎng)的內(nèi)在需求。所以日常教育教學(xué)中，我非常注重學(xué)生德育習(xí)慣的培養(yǎng)，把德育教育滲透到我任教的各學(xué)科中去，而且滲透到每堂課中。在這學(xué)期中，我重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性形成，關(guān)注學(xué)生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。而且我還充分利用校內(nèi)外各種活動(dòng)不失時(shí)機(jī)地加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的思想教育。讓學(xué)生在實(shí)踐中，把道德認(rèn)知自覺地轉(zhuǎn)化為道德行為。

在教育教學(xué)方面，我能夠比較深入地研究教材內(nèi)容，結(jié)合質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提前備好每一節(jié)課，并堅(jiān)持提前一周備好課。并盡量根據(jù)不通年齡段的學(xué)生以及不同班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行適合學(xué)生學(xué)習(xí)的備課方案，力求在課堂上讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。而且在本學(xué)期的青年教師展示課上還盡心制作了教學(xué)課件，讓信息技術(shù)與本學(xué)科的教學(xué)緊密結(jié)合在一起，發(fā)揮信息技術(shù)對(duì)學(xué)科教學(xué)的推動(dòng)作用。但是作為青年教師，還有很多需要提高的地方，我還要繼續(xù)認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，從多種角度提高教育、教學(xué)和科研水平。

而且教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。

當(dāng)然，通過對(duì)自己師德方面的細(xì)致自查，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在以后的教育教學(xué)工作中，我要繼續(xù)嚴(yán)格要去自己。要持之以恒、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和治理能力。努力做到熟練把握有關(guān)教育的法律、法規(guī)和理論。在今后的工作中要從煩瑣的日常事務(wù)中跳出來，靜下心來認(rèn)真研究國家的教育方針、政策和路線，提高自己的辦事效率。而且要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強(qiáng)個(gè)人的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。在今后，要以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，完成好各項(xiàng)工作。

在工作中嚴(yán)于解剖自己，認(rèn)真進(jìn)行自我批評(píng)，通過不斷的反思來促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。在工作中要強(qiáng)化精品意識(shí)，要么不做要做就要盡最大的努力。俗話說，十年樹木，百年樹人。對(duì)人的教育是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的，要不斷提高自身的責(zé)任感，不能有“混”的思想，以“精”來嚴(yán)格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。

第四篇：規(guī)范辦學(xué)行為和教師教育行為自查報(bào)告

前一階段我們學(xué)校組織全校老師認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)了區(qū)里下發(fā)的《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)減負(fù)工作、規(guī)范辦學(xué)行為和教師教育工作》的文件。根據(jù)文件的有關(guān)內(nèi)容，對(duì)自身行為作出自查，情況如下：

沒有對(duì)本校特別是現(xiàn)任教學(xué)班的學(xué)生進(jìn)行有償家教。沒有強(qiáng)迫動(dòng)員、誘導(dǎo)或暗示學(xué)生參加課后文化補(bǔ)習(xí)。沒有為社會(huì)文化辦學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行招生宣傳，發(fā)放招生廣告，組織學(xué)生報(bào)名等。沒有在社會(huì)文化辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼課。沒有占用學(xué)生法定休息時(shí)間集體補(bǔ)課或上新課。

能夠認(rèn)真執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，正確把握大連市小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，沒有隨意加大教學(xué)難度。能夠積極開展高效課堂有效教學(xué)研究，善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課型、學(xué)情的不同，運(yùn)用適宜的教學(xué)模式組織教學(xué)，利用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)師生、生生之間的交流與互動(dòng)，最大限度地提高課堂教學(xué)效益。能夠做到教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一，授課內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。

能夠遵照小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)的規(guī)定。能夠科學(xué)設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，全批全改。

嚴(yán)格執(zhí)行“早八晚五”的規(guī)定，沒有在早、午自習(xí)、中午和放學(xué)后組織統(tǒng)一輔導(dǎo)、考試、補(bǔ)差等。

班級(jí)檢測(cè)和考試能夠遵循必須由教導(dǎo)主任審核，校長(zhǎng)批準(zhǔn)的要求。不公布學(xué)生考試成績(jī)，不按考試成績(jī)?yōu)閷W(xué)生排名次。不將學(xué)生考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

沒有擅自組織學(xué)生購買或推薦各種教學(xué)用書、材料等，沒有動(dòng)員組織學(xué)生到指定書店購買學(xué)習(xí)資料、教輔材料，也沒有委托家長(zhǎng)或其他人員為學(xué)生統(tǒng)一購買教輔材料。

第五篇：教師規(guī)范辦學(xué)行為自查報(bào)告

高皇小學(xué)教師規(guī)范辦學(xué)行為自查報(bào)告

（2009-2010第一學(xué)期）

為認(rèn)真落實(shí)省教育廳《進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的若干規(guī)定》，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，規(guī)范教育教學(xué)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，我校開展了減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范辦學(xué)行為活動(dòng)。現(xiàn)在就這一活動(dòng)做自查自糾總結(jié)。

一、充分認(rèn)識(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的重要性和緊迫性

減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，我校從樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意教育，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，建設(shè)和諧社會(huì)的必然要求出發(fā)，遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分認(rèn)識(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的重要性和緊迫性，采取切實(shí)有效措施，提升教師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益，做到減負(fù)增效，堅(jiān)決把學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來。為此教導(dǎo)處組織廣大教師一級(jí)部為單位學(xué)習(xí)了《實(shí)施方案》，進(jìn)行自查自糾，寫出了書面材料并進(jìn)行交流。

二、深化教育教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益

在以校本教研為抓手，建立健全教學(xué)常規(guī)的同時(shí)，實(shí)行教師集體備課制，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過程，以提高每一堂課的質(zhì)量和效益，目前在數(shù)學(xué)、語文兩大學(xué)科集體備課的帶動(dòng)下，我校集體備課已取得了初步成效。建立健全了教育教學(xué)研究制度，加強(qiáng)了教育教學(xué)的研究，充分發(fā)揮教師集體的作用。改革了課堂教學(xué)模式，用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作，課堂內(nèi)有充足的時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)的質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕布置大量機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)，提倡布置彈性作業(yè)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，學(xué)校各年級(jí)組、備課組要加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)布置的管理和協(xié)調(diào)，嚴(yán)格控制每日各學(xué)科家庭作業(yè)總量。學(xué)生的每日課外作業(yè)量分別不超過90分鐘，雙休日和節(jié)假日不得加大作業(yè)量。教導(dǎo)處采取不定期檢查，問卷調(diào)查等形式把作業(yè)量嚴(yán)格控制在規(guī)定的范圍內(nèi)。

三、嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計(jì)劃。

按照國家、省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育教學(xué)工作，開齊開足開好各門課程，沒有隨意增減課程和課時(shí)。要按課標(biāo)或教學(xué)大綱要求進(jìn)行教學(xué)，不得隨意提高或降低教學(xué)難度，要科學(xué)把握教學(xué)進(jìn)度，不準(zhǔn)隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)。嚴(yán)禁占用體育、藝術(shù)、品德、歷史與社會(huì)等課時(shí)補(bǔ)習(xí)其他文化課，確保學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展。

四、嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間。

除學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一作息時(shí)間外，年級(jí)組和班主任沒有另行規(guī)定學(xué)生到校和離校時(shí)間。學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間分別沒有超過7小時(shí)，確保學(xué)生每日分別有9小時(shí)的充足睡眠時(shí)間。保證學(xué)生的午休、自由活動(dòng)時(shí)間，教師沒有在學(xué)生自修課和休息時(shí)間或自由活動(dòng)時(shí)間上課，保證學(xué)生每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)及室外活動(dòng)時(shí)間。

五、嚴(yán)格教輔資料的征訂。

嚴(yán)格按省、市、區(qū)教育行政部門有關(guān)規(guī)定征訂教材、教輔讀物、練習(xí)資料，學(xué)校和教師沒有向?qū)W生推薦或統(tǒng)一購買未經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定或教育行政部門審定的練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書。

六、嚴(yán)格教育教學(xué)秩序管理

未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，沒有隨意停課放假，沒有組織學(xué)生參加商業(yè)慶典或其他非教育性社會(huì)活動(dòng)。未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，學(xué)校沒有組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)、讀書活動(dòng)。

進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的假日活動(dòng)，沒有在節(jié)假日給學(xué)生全體補(bǔ)課或變相上課，沒有以假日活動(dòng)名義，進(jìn)行全班性文化課補(bǔ)習(xí)或上新課。