第一篇：淺談寄宿制學(xué)校的安全管理工作

淺談寄宿制學(xué)校的安全管理工作

吳忠市第二中學(xué) 魯 昆

內(nèi)容摘要：安全是學(xué)校一切工作的重中之重，寄宿制學(xué)校更要把安全工作放在首位。做好寄宿制學(xué)校的安全管理，要制定和落實各種安全制度，嚴防發(fā)生安全事故；要加強對學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全防范意識和能力；要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的需要，合理利用時間，科學(xué)安排活動，豐富學(xué)生的寄宿生活，培養(yǎng)學(xué)生的健康情趣；要借助于現(xiàn)代信息技術(shù)，打造智慧化的安全校園。

關(guān) 鍵 詞：寄宿制 學(xué)校 安全 管理

沒有安全，教育就失去了意義，學(xué)校也就很難再發(fā)展。安全是學(xué)校一切工作的重中之重，是維護正常的教學(xué)秩序，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，確保受教育者健康成長的保證。寄宿制學(xué)校，除了要關(guān)注學(xué)生上學(xué)的安全，更要關(guān)注學(xué)生吃飯、住宿、自習(xí)和課余生活等方面的安全，管理的內(nèi)容更多更雜，難度更大，要求更高。

我校是一所校新遷建寄宿制的初級中學(xué)，先后并入三所農(nóng)村學(xué)校的師生，現(xiàn)有1400多名學(xué)生，其中有近千名學(xué)生住宿，是吳忠市區(qū)規(guī)模最大的寄宿制初級中學(xué)。初中學(xué)生正處在生理發(fā)育的關(guān)鍵期和心理叛逆的高峰期，自我意識強，但安全意識淡薄，做事易率性而為，不考慮后果，容易發(fā)生安全事故。在寄宿學(xué)生的安全管理工作中，我校以構(gòu)建安全和諧校園為目標(biāo)，以落實精細化管理為抓手，周密安排，認真落實，及時總結(jié)，不斷創(chuàng)新，形成了富有特色的安全管理模式，取得很好的管理實效，首批通過了自治區(qū)安全文明示范校的驗收。通過實踐，我認為做好寄宿制學(xué)校的安全管理，要注重以下幾方面的工作。

一、注重制度建設(shè)，確保安全管理規(guī)范化和科學(xué)化

在學(xué)校的安全管理工作中，要認真貫徹落實和宣傳有關(guān)安全工作的法律、法規(guī)和規(guī)章，成立由校長任組長的安全管理工作小組，并結(jié)合學(xué)校實際，制定切實可行的學(xué)校安全制度，強化落實，確保安全管理的規(guī)范化和科學(xué)化。一是建立校園設(shè)施安全周自查、旬檢查制度和教職員工一崗雙責(zé)制度，將安全責(zé)任分解到部門、落實到個人，定期對學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。各班要設(shè)立安全員，協(xié)助老師做好安全管理工作。二是建立門衛(wèi)值班制度和學(xué)生請假制度。門衛(wèi)要做好對外來人員的安全檢查工作，防止社會閑散人員和車輛進入校園，形成對教師和學(xué)生的危害。同時還要做好對走讀學(xué)生出門證的查驗工作，防止住宿學(xué)生混水摸魚，溜出校園。學(xué)生請假，須填寫請假條，得到家長的確認后，方可為學(xué)生準(zhǔn)假，簽發(fā)出門證，學(xué)生憑證離校。三是建立學(xué)生到校檢查制度，班主任和各任課教師要密切配合，做好學(xué)生到校和上課的檢查工作，對未按時到校的學(xué)生，要及時與家長聯(lián)系，查清學(xué)生的去向。四是建立宿舍安全管理制度，對學(xué)生入宿情況要嚴格檢查，采用宿舍長匯報制和宿管老師檢查制相結(jié)合，確保在校的住宿學(xué)生都能按時入宿，沒有入宿學(xué)生都能清楚去向。五是建立食品安全管理制度，嚴格把好食品原料的定點采購關(guān)、后廚人員健康關(guān)，餐飲用具定期消毒關(guān)和食堂衛(wèi)生關(guān)，執(zhí)行好食品留樣制度，讓師生吃得放心，吃得安全。六是制定各類突發(fā)事故的應(yīng)急預(yù)案；設(shè)立專兼職安全保衛(wèi)人員，每天定時巡查學(xué)校情況，及時排查各種安全隱患。

為確保各項安全制度都能落到實處，期初學(xué)校要和科室領(lǐng)導(dǎo)、班主任、各室管理員和任科教師簽定安全責(zé)任狀，班主任和學(xué)生及學(xué)生家長簽定安全責(zé)任狀，了解學(xué)校的安全措施，明確各方的安全責(zé)任，使安全工作做到有的放矢。在學(xué)期中，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組要不定期進行檢查，督促各責(zé)任部門和相關(guān)人員做好安全管理工作。在學(xué)期末學(xué)校做好安全工作總結(jié)，結(jié)好安全責(zé)任帳，把安全工作完成的情況作為評優(yōu)評先的必備條件，對出現(xiàn)安全事故的實行一票否決制。

二、注重開展安全教育，使“安全”成為師生的一種能力

學(xué)校要經(jīng)常性開展安全教育，提高師生的安全防范意識，學(xué)會一些安全防范的技能，形成安全防范和自救的能力。一是利用班會、墻報、校園廣播和專題講座等形式，在學(xué)生中廣泛開展法制安全、交通安全、消防安全、用電安全、預(yù)防傳染病和食物中毒等方面的安全教育。二是在不同的時間段，結(jié)合當(dāng)?shù)匕踩鹿拾l(fā)生的特點，做好安全防范的專題教育。三是在校園內(nèi)建立安全技能實訓(xùn)基地，定期對學(xué)生進行安全技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生在遇到危險時，會避險，會逃生，會自救，提高學(xué)生的自我保護能力。四是要建立和完善應(yīng)對突發(fā)自然災(zāi)害和公共安全事件的應(yīng)急預(yù)案和演練制度，每學(xué)期至少組織一次全體師生參加的安全預(yù)案演練，增強學(xué)生的安全意識和學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)急能力。

三、注重合理安排學(xué)生活動，培養(yǎng)學(xué)生健康積極的情趣。

文明是最大的安全，學(xué)校在做好常規(guī)教學(xué)的同時，要積極開展豐富多彩的課外活動，豐富學(xué)生的寄宿生活，培養(yǎng)學(xué)生的健康情趣和文明習(xí)慣。一是為了讓學(xué)生在課余時間有“正事”可干，避免學(xué)生追逐打鬧，無事生非，學(xué)校為各班配置了象棋、羽毛球、籃球、毽子、跳繩等活動器材，建立了班級書箱，訂閱了《讀者》、《現(xiàn)代中學(xué)生》等雜志，使學(xué)生在課余時間能夠根據(jù)自己的喜好，做自己喜歡做的事情，既豐富了學(xué)生的課余生活，轉(zhuǎn)意了學(xué)生的注意力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生健康的情趣和文明的行為習(xí)慣。二是學(xué)校成立了田徑、籃球、乒乓球、足球等體育訓(xùn)練隊，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有條件，每天堅持訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常性的鍛煉身體，培養(yǎng)愛好和特長。通過定期組織跳繩、籃球、乒乓球等方面的比賽，激發(fā)學(xué)生活動的興趣。三是發(fā)揮師資優(yōu)勢，成立音樂、美術(shù)、寫作、書法、播音等方面的活動興趣小組，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的愛好，至少選擇參加一個活動興趣小組，發(fā)展自己的特長，充實自己的課余生活。四是開展 “爭做第二媽媽”的活動，要求教師要多與學(xué)生接觸，多與學(xué)生談心，與學(xué)生交朋友，了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生充分能感受到親人的關(guān)懷和家庭的溫暖。五是利用學(xué)校的現(xiàn)有設(shè)備，組織學(xué)生定期聽新聞，看電影，上網(wǎng)等，對學(xué)生進行合理的疏導(dǎo)，幫助學(xué)生了解社會，認識他人，學(xué)會利用現(xiàn)代信息技術(shù)促進成長。

四、利用信息技術(shù)，打造智慧安全校園

通過建設(shè)“平安校園”，部署校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)，加強對重點部位和危險區(qū)域的監(jiān)控，確保學(xué)校無安全死角和盲區(qū)，有效預(yù)防各類因監(jiān)管不利而發(fā)生的安全事故。隨著智慧校園的建設(shè)，可以通過專用業(yè)務(wù)平臺，將分散、獨立的采集點圖像信息進行聯(lián)網(wǎng)處理，實現(xiàn)跨區(qū)域的校園安全統(tǒng)一監(jiān)控，滿足學(xué)校和管理部門進行校園監(jiān)控、管理和信息傳遞的需求，進一步提高校園的安全。

安全無小事，事事須精心。寄宿制學(xué)校的安全管理是一項長期而又艱巨的任務(wù)，貴在堅持，重在落實，只有加強領(lǐng)導(dǎo)，人人參與，不斷創(chuàng)新，形成高效的工作機制，才能真正安全管理工作做實、做好，確保校園平安。

第二篇：抓好寄宿制學(xué)校建設(shè)和管理工作

抓好寄宿制學(xué)校建設(shè)和管理工作，首先要建立和健全規(guī)范、科學(xué)、合理、有效的寄宿制學(xué)校管理制度，確保學(xué)校各項工作有序、有效地開展；比如學(xué)?？刹捎谩皩W(xué)生會”管理制，將學(xué)校的日常工作分成若干塊，學(xué)生會分成：學(xué)習(xí)部、生活部、衛(wèi)生部、體育部、安全部、宣傳部。學(xué)生會獨立成為一個部門，每部配備一到兩名指導(dǎo)老師，各部設(shè)正副部長各一名，每班選幾名組成學(xué)生會檢查組，分時段、分區(qū)檢查。每日檢查情況按下列順序匯總：組清單——各部長——值周學(xué)生會主席——統(tǒng)計組——公布組——各班班長。每大周匯總一次，根據(jù)檢查結(jié)果評比“文明班級”、“文明寢室”、“文明餐桌”、“校級模范班”。其次是認真抓好寄宿制學(xué)校教師和管理人員“兩支隊伍”建設(shè)，選拔熱愛教育事業(yè)、責(zé)任心強、政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師充實到寄宿制學(xué)校教師隊伍中來，切實提高寄宿制學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量；比如，選具有奉獻精神高的老師任寄宿班級的班主任，讓生活老師和班主任，學(xué)科老師按班級組成“班管小組”共同管理班級，大家各負其責(zé)，各有側(cè)重，輪流晚值班。第三要進一步要努力改善寄宿制教師和學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，建立和健全資助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的各項制度，讓教師安居樂業(yè)，讓學(xué)生安心讀書；要切實加強寄宿制學(xué)校德育工作和民族團結(jié)教育，使各民族學(xué)生從小樹立加強民族團結(jié)、維護祖國統(tǒng)一的思想意識；根據(jù)學(xué)校的寄宿要求和自身特點，應(yīng)該建立以下相應(yīng)的管理制度：

1、科學(xué)合理的作息制度。應(yīng)有利于學(xué)生增強時間觀念和效率觀念，學(xué)會科學(xué)合理安排時間；有利于學(xué)生主動學(xué)習(xí)，開展課余活動，形成生動活潑的校園生活；有利于學(xué)生參加校內(nèi)外的社會實踐活動；有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

2、宿舍管理制度，實行準(zhǔn)軍事化管理，有統(tǒng)一的起床和就寢的時間；有統(tǒng)一的宿舍內(nèi)務(wù)要求，做到宿舍整潔、用品劃

一、窗明幾凈。食堂用膳制度。

3、有明確的管理責(zé)任制，食堂衛(wèi)生保潔和適合寄宿制特點的食堂用膳制度。同時還應(yīng)建立學(xué)生伙食管理委員會，以保證用膳質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量。

4、體鍛制度。應(yīng)把早鍛煉作為學(xué)生的必修課。建立學(xué)生自鍛制度，倡導(dǎo)學(xué)生自行鍛煉，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。

5、校園環(huán)境保潔管理制度。要建立制度，讓學(xué)生開展各類校園勞動和服務(wù)活動，形成學(xué)生主動參與管理服務(wù)的機制。校園勞動和服務(wù)可規(guī)定學(xué)期工作量，可采用勞動記卡考核制度，以增強學(xué)生勞動意識和服務(wù)觀念。要高度重視教育信息化，充分利用現(xiàn)代遠程教育等輔助教學(xué)手段，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

第四要特別重視寄宿制學(xué)校的安全管理工作，要居安思危，牢固樹立安全第一的思想觀念，建立健全安全管理制度，切實承擔(dān)起學(xué)生生命安全、飲食衛(wèi)生等方面的責(zé)任。要加強對廣大師生的安全教育，提高師生安全防范意識，加強法律常識普及教育，堅決抵制黃、賭、毒對校園的侵蝕；要建立完善的安全防范措施和責(zé)任制、責(zé)任追究制，采取多種形式，如加強門衛(wèi)、巡邏制度等，切實消除各類事故隱患。寄宿制學(xué)校學(xué)生管理的幾點思考

寄宿制學(xué)校是民族地方教育發(fā)展的有效途徑之一，有利于把學(xué)生集中起來，有更多的教學(xué)時間，全面培養(yǎng)寄宿制學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人，更有利于鞏固“兩基”成果。下面我就寄宿制管理過程中出現(xiàn)的問題及原因分析，我校幾點做法等三個方面做簡要探討。

一、出現(xiàn)的問題

主要表現(xiàn)在新住校的學(xué)生文明禮貌差，和同學(xué)發(fā)生沖突時，不能主動謙讓，力爭高低 動手打架。剛住校學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成也比較差，與寄宿制學(xué)生半軍事化管理要求和小學(xué)生行為規(guī)范要求有一定的差距。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，學(xué)習(xí)主動性不夠好，學(xué)習(xí)目的不明確，課堂討論發(fā)表意見不積極，課文閱讀和理解能力差，不能經(jīng)常閱讀課外讀物，反映了學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績提高不明顯。

二、問題及原因分析

存在問題主要表現(xiàn)在學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣三個方面，部分學(xué)生品德行為、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣較差，產(chǎn)生問題的主要原因，與下列因素相關(guān) ：

（一）與家庭教育相關(guān)

1.有學(xué)生和別人交流中還沒形成使用禮貌用語的習(xí)慣，尤其是課后和校外；有的學(xué)生還沒養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，造成這種結(jié)果，一方面由于生家庭環(huán)境多處于邊遠貧困的地區(qū)，有的剛解決溫飽、有的還在貧困線以下，部分家長對學(xué)生衛(wèi)生要求、使用禮貌用語要求意識淡??；另一方面家長自身不良行為對學(xué)生潛移默化的影響，導(dǎo)致學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣較差。

2.有的學(xué)生和同學(xué)發(fā)生沖突時不能謙讓，甚至動手打架，學(xué)生對有困難同學(xué)不能主動幫助。問題的原因在于受不良影視、不良家庭教育影響，由于家長自身修養(yǎng)水平參差不齊，常有同學(xué)之間發(fā)生一點小沖突家長卻不能正確對待的現(xiàn)象，樹人樹德需要潛移默化，日積月累。為了使孩子明天更美好，家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)緊密配合，同步發(fā)展，不斷提高學(xué)生家長素質(zhì)尤為必要和迫切。

（二）與教師教育觀念有關(guān)

學(xué)生自我主動學(xué)習(xí)意識薄弱。究其原因，既與學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確有關(guān)，還與教師的教育觀念沒有轉(zhuǎn)變有關(guān)，農(nóng)村小學(xué)教師緊缺，幾乎全是臨聘教師，教師文化水平普遍較低，自身素質(zhì)不夠好，不能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。教師中或多或少存在教學(xué)方法單一，忽視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有重視優(yōu)生，忽視差生的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象與當(dāng)前實施素質(zhì)教育的要求是不相符的。因此倡導(dǎo)新課改理念，轉(zhuǎn)變教師正確的學(xué)生觀是當(dāng)前一項重要的任務(wù)，讓師生深刻了解新課改的重要意義。

（三）與學(xué)校常規(guī)教育相關(guān)

學(xué)校教育中教師對學(xué)生不良行為習(xí)慣的矯正教育往往是堵的多，疏導(dǎo)的少。說教批評多，引導(dǎo)少。長此以往，導(dǎo)致學(xué)生說話不誠實，自我約束能力差。而良好行為習(xí)慣是做人的基礎(chǔ)，如果能有效抓好學(xué)生常規(guī)教育，落實學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的習(xí)慣，對提高教育實效性有著十分重要的意義。

三、我校寄宿制學(xué)生管理的幾點做法

我校對寄宿制學(xué)校學(xué)生的教育管理采取一系列的措施，月月抓，天天抓，時時抓。上下形成合力，常抓不懈。根據(jù)學(xué)校實際，我們制訂了《寄宿制學(xué)生管理制度》，《寄宿制學(xué)生操行評分細則》進行每日行為規(guī)范記錄評分，緊緊圍繞“一日常規(guī)”展開訓(xùn)練，并著重從學(xué)生生活自理能力、良好衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面作了的探索和實踐。

（一）學(xué)生生活自理能力及行為習(xí)慣的培養(yǎng)

1.加強寄宿制學(xué)生生活自理能力的訓(xùn)練

學(xué)生在家里都有父母照顧生活，到學(xué)校后在教師的指導(dǎo)下一切都得自己料理，刷牙、洗臉、疊被、打掃房間、洗澡、洗衣服，妥善保管自己的西，還要適應(yīng)學(xué)校的集體生活。寄宿制師生上幾百人在一起學(xué)習(xí)生活，猶如一個小社區(qū)，拓寬了小學(xué)生的群體交往，因此通過班級組織、寢室小集體及興趣小組等多層次多形式的交往，使學(xué)生在交往中學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會關(guān)愛他人。2.實行目標(biāo)管理

在寄宿制學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的過程中，分別給學(xué)生制定出系列性的養(yǎng)成規(guī)范，是使學(xué)生認識轉(zhuǎn)化為實踐的有效保證。正如著名教育家馬卡連柯所說：“如果沒有合理的，得到徹底實行的制度，就沒有行為范圍的合理界限，任何高明的語言都彌補不了這種缺陷，制度越嚴格，越明確，它就越能形成內(nèi)部的動力定型，這是形成良好習(xí)慣的基礎(chǔ)”。出于這一考慮，我們圍繞養(yǎng)成教育的系列內(nèi)容，結(jié)合我校的實際擬訂了《寄宿學(xué)生日常行為規(guī)范》、《寄宿制文明班級評比制度》、《文明住校生制度》、《文明寢室評比制度》使學(xué)生個人、班級集體、寢室集體都有章可循、有據(jù)可依，制度全面，基本包括了學(xué)生生活學(xué)習(xí)的各個方面，學(xué)生無論走到哪，無論什么時候，都有規(guī)范約束他們的行為，而每一種制度規(guī)范，要求都具體細致、絲毫不得馬虎，例如宿舍衛(wèi)生，嚴格按照“三掃三洗五齊”制度，要求毛巾、牙刷等擺放有統(tǒng)一樣式，正是由于制度具體明確，所以既便于執(zhí)行，又便于檢查。

（二）良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)

良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不但體現(xiàn)了寄宿制學(xué)生的文明程度，而且還影響整體素質(zhì)。特別是我校地處山區(qū)，由于學(xué)生的衛(wèi)生意識不高，衛(wèi)生習(xí)慣不好。因此，學(xué)校在這方面的教育和培養(yǎng)就顯得更為重要。自從寄宿制學(xué)校新校園建成以來，學(xué)校更加重視對寄宿制學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

1.開展以衛(wèi)生知識、文明舉止、保護環(huán)境等為主題的班隊活動。使學(xué)生在生動活潑的氛圍中愉快地接受教育。要求各班每月至少開展一次以良好衛(wèi)生行為習(xí)慣為主題的班隊活動，如“愛我學(xué)校，美化校園”、“講究衛(wèi)生，從我做起”，把個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成同美化整個校園環(huán)境聯(lián)系起來，并且通過班隊活動引領(lǐng)學(xué)生自覺地實踐。

2.開展文明寢室、文明示范班級評比活動。通過評比活動，有力地調(diào)動寢室、班級、學(xué)生個人的主觀能動性，使學(xué)生由衛(wèi)生認識上升為衛(wèi)生行為表現(xiàn)。

3.加強衛(wèi)生檢查監(jiān)督力度。值周教師和值周學(xué)生負責(zé)全校衛(wèi)生監(jiān)督工作和班級衛(wèi)生包干區(qū)的監(jiān)督工作，并且進行記錄通報，和文明班級評比掛鉤，通過以點帶面，以面促點，督促全校學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，充分發(fā)揮校園環(huán)境管理中學(xué)生的主體作用和校園環(huán)境的潛移默化的作用。

4.開展個人衛(wèi)生檢查。由學(xué)校負責(zé)衛(wèi)生工作的教師和各班衛(wèi)生委員組成檢查組，對各班學(xué)生進行逐個檢查，并成為每學(xué)年一次的文明示范班級評比的依據(jù)。進行個人衛(wèi)生檢查使衛(wèi)生工作細致深入到每一個學(xué)生，也利于監(jiān)督、指導(dǎo)、查漏補缺，最終使學(xué)生習(xí)慣成自然，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

總之，寄宿制學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育需要不斷地優(yōu)化育人環(huán)境，健全各項規(guī)章制度，嚴格進行管理，更需要教師的言傳身教。只有使學(xué)生的認識和實踐齊頭并進，才能達到良好養(yǎng)成教育的目的，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

第三篇：如何做好寄宿制學(xué)校住宿生管理工作

如何做好寄宿制學(xué)校寄宿生管理工作

韋雪芳 聯(lián)系電話

*** 【 臨洮縣辛店初中 甘肅 臨洮 郵編 730500 】 摘要:農(nóng)村學(xué)校教育網(wǎng)點的布局調(diào)使農(nóng)村學(xué)校寄宿生增多,寄宿生管理已成為農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)管理的一個重要問題?？茖W(xué)規(guī)范管理寄宿生,全面培養(yǎng)寄宿生的自我管理能力,是提高農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞:寄宿生 宿舍 自我管理

當(dāng)前，受生源減少的影響，各地普遍對農(nóng)村學(xué)校教育網(wǎng)點進行布局調(diào)整，中心學(xué)校寄宿學(xué)生逐漸增多，寄宿制學(xué)校已成為農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的一大趨勢。初中、小學(xué)學(xué)生年齡普遍較小，生活自理能力差，這使得寄宿生管理工作困難增大。寄宿生管理已成為能否提升農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)管理水平的一個重要方面。轉(zhuǎn)變寄宿生管理理念、規(guī)范寄宿生管理、提高寄宿生管理水平、讓寄宿生能安心的在校學(xué)習(xí)、生活，已成為當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校教育面臨的一個重要課題。

一、建立健全各項制度，科學(xué)規(guī)范管理寄宿生

學(xué)校要根據(jù)學(xué)校實際建立健全寄宿生管理的各項制度,如《宿舍管理制度》、《寄宿生行為規(guī)范》、《宿舍長職責(zé)》等規(guī)章制度,每學(xué)期開學(xué)下發(fā)張貼并組織寄宿生學(xué)習(xí)。宿舍管理老師要根據(jù)寄宿生變化情況建立健全在校寄宿學(xué)生檔案，召開寄宿生座談會，根據(jù)各年級、各班級寄宿生狀況設(shè)年級、班級宿舍總舍長，各宿舍設(shè)置宿舍長，對各宿舍長進行培訓(xùn)。設(shè)計制作寄宿生管理手冊，詳細記載各年級、各班級寄宿生的整體情況和寄宿生的身體健康狀況、行為習(xí)慣、監(jiān)護人及聯(lián)系方式等個人信息以及每天的出勤情況。宿舍管理教師要加強與學(xué)生的溝通聯(lián)系，隨時掌握寄宿生的情況，依據(jù)規(guī)章制度作好寄宿生的日常管理工作。

二、落實值日制度、注重培養(yǎng)寄宿生的責(zé)任意識

宿舍管理教師要重視學(xué)生自我檢查、自我管理的作用，通過寄宿生自身的力量管理他們的學(xué)習(xí)和生活。采取寄宿生自主參與、自我管理的方法，充分激發(fā)他們的宿舍責(zé)任感。一方面，組織寄宿生分組學(xué)習(xí)和討論各項宿舍管理制度，如衛(wèi)生值日制度、宿舍管理制度及違紀處理辦法等，讓他們自由充分的表達意見，集思廣益,采納好的建議和意見。由于考慮了學(xué)生的合理意見，他們能夠認可和肯定宿舍管理制度，從而提高遵守管理制度自覺性。另一方面，讓寄宿生參與宿舍管理，建立值日宿室長、值周宿室長制度，讓學(xué)生自我管理。在管理中，要求值勤宿室長定時檢查宿舍，并將檢查情況做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時通知宿舍管理老師。每周由上周值周宿室長對上周情況進行匯報、小結(jié)，肯定成績，指出不足，并提出努力的方向。在自我管理中培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和責(zé)任意識。

三、強化宿舍值班管理，確保宿舍安全

定期召開寄宿生座談會和寄宿生家長會，及時發(fā)現(xiàn)并解決寄宿生中存在的各種問題。細化寄宿生管理工作，每周對檢查評比中的優(yōu)秀宿舍發(fā)給流動紅旗并對其宿舍成員在班內(nèi)綜合考評中相應(yīng)加分獎勵。每學(xué)期期中、期末評選文明宿舍和優(yōu)秀宿舍長并給予獎勵。對寄宿生中的特殊生給予特別輔導(dǎo)，加強教育。每天早、中、晚由值周宿舍長對寄宿生進行集合點名，強調(diào)紀律、衛(wèi)生、安全、學(xué)習(xí)等方面的具體要求，對點名不到的學(xué)生及時報告宿舍管理老師處理。嚴格遵守作息制度和請假制度，要求寄宿生中午在宿舍休息，宿舍管理教師不午休，到場監(jiān)督，以杜絕寄宿生中午到處亂跑的現(xiàn)象。晚上學(xué)生就寢前后宿舍管理老師要及時檢查，鎖好門窗，檢查寢室、床鋪等住宿設(shè)施，用電設(shè)施，以及火災(zāi)隱患等，及時徹底消除一切安全隱患。

宿舍管理教師要對寄宿生加強安全教育，關(guān)心了解寄宿生的身體狀況，培養(yǎng)寄宿生防病、治病、療傷急救的意識。學(xué)生突發(fā)疾病，甚至重病時，要及時護送醫(yī)院，隨時觀察病情，并與班主任、家長及學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，晚上堅持值班制度，以確保安全。

宿舍管理老師要和班主任多聯(lián)系溝通，將寄宿生的狀況及時通知班主任，班主任也要定期巡查學(xué)生宿舍，積極配合宿舍管理教師的工作。

四、加強對寄宿生安全衛(wèi)生、就寢紀律、生活常規(guī)等方面的指導(dǎo)管理

宿舍管理教師要早、中、晚勤進宿舍檢查指導(dǎo)，關(guān)心寄宿生的日常生活，和寄宿生建立平等、和諧的師生關(guān)系；要經(jīng)常對寄宿生進行文明禮貌、遵紀守法、健康和安全等方面的教育，幫助寄宿生找出存在問題，提出改進意見；依據(jù)寄宿生管理辦法，認真落實檢查、評比、通報批評；要求寄宿生妥善保管自己的財物，最好將貴重物品交由班主任或宿舍管理教師保管；要求寄宿生愛惜宿舍及各項設(shè)施，值日生認真履行宿舍值日職責(zé)；要求寄宿生團結(jié)互助，倡導(dǎo)大同學(xué)關(guān)心愛護和幫助小同學(xué)的精神；加強晚上就寢前的監(jiān)管，嚴格執(zhí)行寄宿生作息時間，確保學(xué)生按時就寢，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、睡眠習(xí)慣，從而能夠精力充沛地學(xué)習(xí)。嚴厲懲處寄宿生中拉幫結(jié)派、以大欺小、以強凌弱、偷盜、酗酒、賭博等不良現(xiàn)象，為寄宿生創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境。

五、引導(dǎo)寄宿生學(xué)會生活自理，培養(yǎng)寄宿生全面發(fā)展 宿舍管理老師要引導(dǎo)寄宿生學(xué)會處理好同學(xué)之間、師生之間的關(guān)系，教育學(xué)生要與人為善、寬容和睦、不要斤斤計較，要有助人為樂的心態(tài)，營造輕松和諧的同學(xué)關(guān)系，主動和老師交流、有困難、有需要時尋求老師幫助，培養(yǎng)和諧的師生感情。

宿舍管理老師要對寄宿生分層指導(dǎo)，對低年級寄宿生進行衣、食、住、行等生活知識和技能的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會基本的生活自理技能，如會疊被子、會穿衣服、會洗衣服、生活用具整齊擺放等等；對中年級寄宿生，進行良好的生活習(xí)慣養(yǎng)成指導(dǎo)和督促，如要求學(xué)生科學(xué)飲食、不亂吃零食，注意衛(wèi)生、加強鍛煉、努力學(xué)習(xí)等，要求學(xué)生自己能做的事自己做，不會做的事學(xué)著做；對高年級寄宿生，主要進行自愛、自律及健康的人生觀等方面的教育，培養(yǎng)他們計劃自己的生活的能力以及努力成就自我、超越自我的志向。宿舍管理教師要善于綜合運用個別交談，與家長聯(lián)系溝通等各種手段了解學(xué)生，有針對性的對學(xué)生加以引導(dǎo)和幫助，使每個學(xué)生真正感受到群體的溫暖，從而擺脫失落和孤獨感。如對新住校的、年齡小的寄宿生平時要給予更多關(guān)愛，拉近師生距離，主動幫助他們度過情感上的“斷乳期”。

六、開展課外活動，多渠道培養(yǎng)寄宿生的自我管理能力 學(xué)校要加大后勤保障力度，完善對學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍等硬件設(shè)施改造，給寄宿生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)生活條件。學(xué)校要充分利用各種教學(xué)資源，組織安排好寄宿生的一日課余活動，如收看電視，播放廣播，閱覽圖書，開展各種文體比賽等。學(xué)校體育場所，圖書閱覽室等功能室應(yīng)在課余時間向寄宿生開放。學(xué)校在課余時間要開展各類競賽活動，如歌詠賽、詩歌朗誦比賽、繪畫、節(jié)日文藝演出等活動，豐富學(xué)生的課外生活。這些活動可由學(xué)生進行策劃和組織，以充分發(fā)揮出學(xué)生的自主性、能動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

第四篇：如何做好農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理工作

如何做好農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理工作

王延和

（730324 永登縣民樂鄉(xiāng)初級中學(xué)）

我校是一所寄宿制初中，學(xué)生來自全鄉(xiāng)10個行政村，在全校近777名學(xué)生中，寄宿生高達538人，占學(xué)生總數(shù)的80％，這么多的寄宿生給學(xué)校管理帶來了很大的難度。學(xué)生中存在著諸多像偷盜、深夜不睡影響他人、打架斗毆、亂扔垃圾等不文明行為，更有甚者深夜翻越圍墻，溜出宿舍到外面聚眾喝酒，讓管理老師防不勝防。住校生管理成了學(xué)校管理中的老大難問題，如何加強住校生的管理，就成了寄宿制學(xué)校管理的重心。

加強住校生管理，就是要對學(xué)生進行思想教育、建規(guī)立紀、嚴格要求、嚴格管理。在具體的管理工作中我們主要從以下幾個方面來做：

一、加強輿論導(dǎo)向，營造良好氛圍

1、為了加強住校生管理，每學(xué)期學(xué)生會、團支部號召各班以倡儀書、宣傳欄、廣播、黑板報等形式加強宣傳，形成積極健康的輿論氛圍。讓同學(xué)們認識到寢室是一個小型集體，是學(xué)校、班級集體的一個重要組成部分。在同學(xué)們中間樹立“宿舍是我家，一切靠大家”的集體主義思想。從思想上引導(dǎo)學(xué)生積極參與宿舍文明管理活動，從而為學(xué)校加強住校生的管理打下扎實的基礎(chǔ)。

2、樹立共同的目標(biāo)。我們組織學(xué)生圍繞每個人的生活目標(biāo)這一問題展開討論，讓每個宿舍每兩周開一次民主討論會，通過討論，同學(xué)們自己擬定共同目標(biāo)——“力爭學(xué)期評為標(biāo)兵宿舍，月月都是文明

宿舍?！蓖ㄟ^目標(biāo)的確定激勵每個舍員勤奮學(xué)習(xí)嚴守紀律、愛護公物、積極勞動。要求“宿舍的工作人人做，集體的事情大家管”，讓每個舍員都擔(dān)任一定的角色，分配—定的工作，負有一定的責(zé)任。

3、營造良好氛圍。開學(xué)初，學(xué)校全體同學(xué)美化自己的宿舍，布置自己的“家”，每月進行宿舍美化的評比，營造良好的氛圍，從中培養(yǎng)學(xué)生熱愛宿舍的集體主義責(zé)任感。每學(xué)期各班都按照學(xué)校要求召開一兩次以宿舍為單位的暢談人生、遵規(guī)守紀、生活習(xí)慣、心理探究等問題的主題班會，組織幾次以宿舍為單位的文體活動，以增加舍員的集體意識和團體合作的精神。

二、建立規(guī)章制度、加強自我管理

1、紀律是約束人們活動的行為準(zhǔn)則，是實現(xiàn)共同生活目標(biāo)的保證，是加強管理必不可少的因素，也是學(xué)校住校生管理中的一個重要方面。剛進學(xué)校的學(xué)生生活習(xí)慣不同，許多學(xué)生存在作息不及時，物品擺放凌亂，被子亂疊或不疊等眾多的不良習(xí)慣。為此，學(xué)校結(jié)合實際制訂了《學(xué)生宿舍管理規(guī)則》、《宿舍美化標(biāo)準(zhǔn)》、《文明宿舍標(biāo)準(zhǔn)》、《文明宿舍評比辦法》等一系列規(guī)章制度。張貼在公共區(qū)域較顯眼的地方以提醒學(xué)生時刻注意自律約束。我們還把規(guī)章制度印發(fā)給每位學(xué)生，組織他們學(xué)習(xí)、討論，讓學(xué)生熟悉宿舍紀律、宿舍內(nèi)務(wù)的具體規(guī)定。

2、選好管理干部。宿舍長是宿舍成員的“領(lǐng)頭雁”，一個宿舍建設(shè)的好壞，關(guān)鍵在宿舍長。為此，搞好住校生管理的第一步就是選好宿舍長。學(xué)校開學(xué)初即要求班主任認真選好宿舍長，選擇那些品德好，威信高、有責(zé)任心、熱心為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任。生活處定期召開宿舍長會議，加強對骨干隊伍的培訓(xùn)，匯報情況，查找不足，制訂改進措施，交任務(wù)，給辦法，培養(yǎng)工作能力。

3、建立完善的管理網(wǎng)絡(luò)。為了更好地加強住校生管理，提高學(xué)生的素質(zhì)，我們在住校生管理中積極調(diào)動學(xué)生的主觀能動作用，在學(xué)生中加強自我管理。調(diào)動學(xué)生的競爭意識，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生在自我管理中既管理他人也進行自我教育。這是素質(zhì)教育的基本精神，也是學(xué)校管理的最終目的。我們結(jié)合學(xué)校的學(xué)生值周制度，把宿舍紀律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)的檢查結(jié)果，納入班級三項紅旗競賽的評比中。每天住校生從起床到就寢都要接受值周班同學(xué)監(jiān)督、檢查。值周班的同學(xué)要根據(jù)宿舍管理的各項規(guī)章制度，對違規(guī)行為進行扣分，檢查結(jié)果不僅跟學(xué)校三項紅旗競賽(紀律、衛(wèi)生、鍛煉)掛鉤還跟學(xué)生個人操行評定掛鉤。在檢查評比工作中我們放手讓學(xué)生自己去管理，量化考核均由學(xué)生來操作，值周老師則主要是協(xié)助值周班做好工作，起指導(dǎo)者的作用。

三、落實常規(guī)檢查、及時反饋總結(jié)

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為了加強對住校生的管理，學(xué)校專門成立了住校生管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自擔(dān)任組長，分管校長具體負責(zé)，還要求各班班主任要關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常到宿舍詢問宿舍成員中的生活、學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)宿舍中存在的問題。生活指導(dǎo)老師要經(jīng)常向?qū)W生講解生理上的一些問題，傳授一些生活、生理知識，幫助學(xué)生解決生活、生理方面的一些問題。同時學(xué)校每月還要對部分住校生開一次座談

會，及時掌握學(xué)生中的情況，了解住校生的思想動態(tài)。

2、落實常規(guī)檢查。在住校生的管理中我們除了實行值周班檢查，加強學(xué)生的自我管理外，還十分注重落實常規(guī)檢查，做到學(xué)生查與教師查“雙管齊下”。根據(jù)實際情況制定了《文明宿舍評比辦法》，通過“文明宿舍”的評比來促進宿舍文明建設(shè)，加強對住校生的管理。堅持做到天天查、周周比、月月評。每天檢查的評分及時登在“文明評比欄”，每周一升旗儀式后公布一周的“文明宿舍”，學(xué)校發(fā)給獎狀與獎品，期末把“文明宿舍”評比結(jié)果作為先進集體的一項重要內(nèi)容和班主任考核的重要依據(jù)，以此來促進學(xué)校住校生的管理。

3、及時總結(jié)反饋。在加強常規(guī)檢查的同時對檢查結(jié)果、發(fā)現(xiàn)的問題及時向全體同學(xué)、班主任老師反饋。學(xué)校大力表揚先進，指出有待改進的方面，及時激勵，正確導(dǎo)向。若發(fā)現(xiàn)問題及時通知班主任及學(xué)生本人，令其改正，讓學(xué)生真正做到“知過責(zé)己”，有效地遏制不良風(fēng)氣的形成。工作實踐告訴我們檢查、督促、評比、反饋能充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，能促進良好宿舍集體的形成，能加強住校生管理，也是培養(yǎng)良好的集體生活習(xí)慣的重要措施。

四、常抓不懈為功、不斷探索提升

幾年來，我校在住校生管理中常抓不懈，取得了明顯成績，促進了優(yōu)良校風(fēng)建設(shè)，學(xué)生思想素質(zhì)不斷提高。以前在宿舍看武俠言情小說、說不文明語言、不按時作息、內(nèi)務(wù)混亂現(xiàn)象逐漸消失，現(xiàn)在學(xué)生宿舍空氣新鮮、干凈整潔，宿舍成員和諧相處、團結(jié)互助，家長很放心讓子女寄宿在校，學(xué)生也融入了寄宿生這種集體生活。學(xué)校對住校

生的強化管理，使學(xué)生的精神風(fēng)貌人為改觀，促進了優(yōu)良校風(fēng)的形成和發(fā)展，加強了學(xué)生自我管理的意識與能力，也促使我校教育教學(xué)質(zhì)量達到了一個新的水平。

加強宿舍文明管理的模式符合養(yǎng)成教育模式，充分體現(xiàn)了學(xué)校素質(zhì)教育不但落實在教學(xué)，也落實在其它各項工作之中。當(dāng)然，我們也清楚地認識到成績代表過去，在住校生的管理中我們還存在不少問題，還需不斷學(xué)習(xí)先進管理經(jīng)驗，還需在工作中不斷實踐與探索，通過認真學(xué)習(xí)與總結(jié)，努力使我們學(xué)校在住校生管理上更上一個臺階。分享到新浪微博

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，教育布局的調(diào)整，越來越多的家長要求讓孩子寄宿在學(xué)校。因此，住校生管理的工作就顯得尤為重要。如果這一塊工作沒有做好，就會影響學(xué)校的教育教學(xué)工作，影響“和諧校園”的建設(shè)。這就要求我們要深入研究，勇于探索，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，努力提高管理水平，提高工作成效，促進住校生管理工作更好地發(fā)展，推進“和諧校園”的建設(shè)。

第五篇：寄宿制學(xué)校食宿安全管理工作的自查報告 2[定稿]

關(guān)于寄宿制學(xué)校食宿安全管理工作的自查報告

****縣教育局

為進一步加強寄宿制學(xué)校食宿安全管理工作，確保師生的身心健康和生命安全，根據(jù)****縣《關(guān)于在全縣開展安全生產(chǎn)集中整治“千人百日大行動”實施方案》、《關(guān)于開展食品藥品安全工作效能監(jiān)察的通知》和《關(guān)于開展建筑工地和學(xué)校食堂食品安全專項整治的通知》文件精神，10月20日至27日，教育、衛(wèi)生部門組織專人對全縣寄宿制學(xué)校食宿安全管理工作，特別是食堂食品衛(wèi)生安全工作進行了專項檢查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、基本情況

我縣現(xiàn)有寄宿制學(xué)校57所，其中高中3所，初中23所，小學(xué)31所。寄宿學(xué)生共3174人，其中高中3174人，初中3217人，小學(xué)1115人。近年來，在縣委、縣政府的大力支持下，學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)扎實推進，全縣寄宿制學(xué)校的配套設(shè)施明顯改善，師生的衛(wèi)生安全意識明顯增強，組織機構(gòu)健全，各項制度完善，學(xué)校管理、食堂衛(wèi)生、食品安全、飲用水衛(wèi)生和傳染病防控等工作有了長足發(fā)展，學(xué)校住宿安全管理和食堂食品衛(wèi)生沒有出現(xiàn)任何責(zé)任事故，受到了學(xué)生、家長的一致好評。

二、具體做法

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，切實完善組織體系

今年，我們始終把食堂衛(wèi)生安全工作擺在學(xué)校工作的重要位臵，成立了食堂建設(shè)和食品衛(wèi)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，完善了一系列規(guī)章制度，全縣構(gòu)建了自上而下，齊抓共管的管理體系。首先是實施了“一把手”工程?？h、鄉(xiāng)、校都成立

了由“一把手”任組長的食堂衛(wèi)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)組，領(lǐng)導(dǎo)組成員分工明確，責(zé)任到人，強化了組織協(xié)調(diào)，實行“一把手負總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)各負其責(zé)”的安全管理責(zé)任制，形成了一級抓一級，層層抓落實的良好局面。其次是完善了管理制度。召開了由學(xué)區(qū)校長、中小學(xué)校長參加的食堂食品衛(wèi)生安全工作會議，要求各學(xué)校對照要求認真搞好自查自糾工作，把食堂食品衛(wèi)生安全制度建設(shè)納入學(xué)校綜合管理制度建設(shè)之中，在健全值班保衛(wèi)、信息報送、住宿管理等校園安全管理制度的同時，進一步完善食品采購儲存、疾病防控、商品準(zhǔn)入、食堂從業(yè)人員上崗培訓(xùn)等食堂食品衛(wèi)生安全管理制度和崗位責(zé)任制度，并張貼上墻，接受監(jiān)督。第三是強化了責(zé)任追究。在健全規(guī)章制度的同時，層層簽定了《學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作責(zé)任書》，嚴格執(zhí)行責(zé)任追究制，將食堂衛(wèi)生安全工作作為考核校長的重要依據(jù)，明確提出“誰主管，誰負責(zé)，誰出問題，就處理誰”的責(zé)任追究辦法，并實行“一票否決”，凡出現(xiàn)責(zé)任事故，校長是第一責(zé)任人，不管是誰，嚴肅追究。

2、強化管理，激活機制，有效提高隊伍素質(zhì)

學(xué)校管理，隊伍建設(shè)是根本。我們采用“一配二培三檢”的辦法，重點加強炊管人員、生活教師和安保人員等三支隊伍的建設(shè)。一是配人員。我縣57所寄宿制學(xué)校，共配備了食堂從業(yè)人員121名、生活教師50名、安保人員28名，各校都基本配有各類人員，且多數(shù)是專任教師兼任。二是搞培訓(xùn)。與衛(wèi)生部門共同組織開展了食堂、小賣部承包人和炊事人員衛(wèi)生知識培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)，參培人員共130人（次），從而提高他們的食品衛(wèi)生安全意識、業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，使他們逐步由“業(yè)余兵”轉(zhuǎn)為“正規(guī)軍”。三是抓體檢。嚴格執(zhí)行食堂從業(yè)人員身體年檢制度，要求持有健康體檢證才

能上崗，這次檢查，發(fā)現(xiàn)6所學(xué)校的11名從業(yè)人員上崗前未進行健康體檢，持證率達90.9%，已責(zé)令相關(guān)學(xué)校進行健康體檢或停用更換。與此同時，各校還通過組織學(xué)生健康檢查、開設(shè)健康教育課程、設(shè)立衛(wèi)生專欄、利用板報、廣播、班會等形式開展健康教育活動，向?qū)W生傳授衛(wèi)生安全知識，使學(xué)生在個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、疾病預(yù)防、意外傷害、自我救護等方面建立起健康的行為規(guī)范，保證學(xué)生的身心健康成長。

3、加大投入，多方籌資，努力改善住宿條件 目前，全縣中小學(xué)已全部消除了D級危房，中小學(xué)食堂面積：小學(xué)生均3.14㎡，初中生均1.1㎡；廁所：小學(xué)生均0.17㎡，初中生均0.16㎡；寄宿制學(xué)校生均居住面積：小學(xué)生均2.9㎡，初中生均3.6㎡。學(xué)校的其它生活用房能基本滿足需要。教育投入是改善學(xué)校住宿條件的關(guān)鍵所在，在充分發(fā)揮政府投入主渠道的同時，積極拓寬教育經(jīng)費籌措渠道，多方引資保證學(xué)校建設(shè)，努力改善學(xué)生住宿條件。今年，政府投資100萬元，為4所農(nóng)村寄宿制學(xué)校配臵暖氣，并下達專項資金220萬元，專門用于解決中小學(xué)冬季取暖問題。投資40萬元，為37所學(xué)校采購衛(wèi)生器材2315件，冰柜7臺，使全縣寄宿制學(xué)校冷藏設(shè)備達到了25臺。職業(yè)中學(xué)也投資50萬元對食堂進行了新建，三個學(xué)生食堂均增設(shè)了原料處理間，更衣間、配餐間以及清洗、消毒、通風(fēng)、三防等設(shè)施。各學(xué)校（園）也努力改善餐飲質(zhì)量，每周定有嚴格的食譜，從飲食上注意營養(yǎng)的豐富和品種的搭配，確保學(xué)生有足夠的營養(yǎng)。

4、突出重點，多管齊下，確保寄宿制學(xué)校食宿安全管理工作落到實處

本著“以人為本、健康第一”的辦學(xué)理念，堅持“加強督查找問題，指出問題促整改，落實整改保安全”的學(xué)校安全工作管理模式，我們以學(xué)校食堂、食品衛(wèi)生、小賣部衛(wèi)生、和學(xué)校四周衛(wèi)生環(huán)境等部位為檢查重點，對各類學(xué)校的衛(wèi)生設(shè)施、餐飲設(shè)備、自備水源和師生集中活動場所、重點疏散通道進行了全面檢查。對存在的安全隱患和事故苗頭，當(dāng)即給各學(xué)?！耙话咽帧毕掳l(fā)了整改通知，限期整改達標(biāo)，從而達到了邊查邊改、以查促改、以查促建的目的。檢查期間，共出動人員128人次，車輛5輛次，深入學(xué)校44所，提出整改意見71條，4所學(xué)校食堂因不具備食堂條件被取締關(guān)閉，3家衛(wèi)生較差的學(xué)校食堂停業(yè)整頓，同時關(guān)停查封了7家（個）違規(guī)經(jīng)營的飲食點和小商店。

三、存在的主要問題

但從此次監(jiān)督檢查情況來看，我縣寄宿制學(xué)校食堂建設(shè)與食品安全工作和上級要求相比，仍有很大差距。主要反映在三個方面：

1、學(xué)生住宿條件亟待改善。一是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對薄弱。部分學(xué)校食堂條件不達標(biāo)，面積小、用房少、設(shè)備差。個別學(xué)校甚至連清洗室、原料處理間等必需的附屬設(shè)施也沒有。二是設(shè)施設(shè)備陳舊短缺。54所寄宿制初中、小學(xué)共有冷藏設(shè)備25臺，消毒設(shè)備4臺，90%以上學(xué)校使用的還是原始的、粗糙的食品加工工具和方法，自動化的廚房設(shè)施基本沒有。三是學(xué)校用水存在隱患。個別學(xué)校使用水庫水和水窖水，部分學(xué)校因沒有鍋爐而采用大鍋煮水供學(xué)生飲用，學(xué)生用水不安全、不衛(wèi)生。四是全縣近一半學(xué)校采用火爐取暖，存在安全隱患。

2、教職工編制過于緊缺。我縣嚴格執(zhí)行上級部門的教

職工編制管理，但是，編制比例與學(xué)校的實際情況不太相符。由于教師病假、女教師產(chǎn)假等因素造成的教師缺額，不能及時得到補充。特別是農(nóng)村寄宿制學(xué)校的生活指導(dǎo)教師、工勤人員、保衛(wèi)人員等，初中按每50名寄宿生配備一名炊事員，全縣需配備65名炊事員，現(xiàn)在只有41人；小學(xué)按每40名寄宿生配備一名炊事員和生活教師，需配備28名，但現(xiàn)在只有3名。由于編制內(nèi)沒有這些實際需要的人員，因此，全縣的寄宿制學(xué)校的管理大部分是由教師兼任的。這樣，不僅加重了專任教師的工作負擔(dān)，而且使寄宿制學(xué)校師生的學(xué)習(xí)、工作、生活和安全很難得到保障。

3、食堂管理機制有待健全。少數(shù)學(xué)校食堂食品衛(wèi)生管理不到位，原料采購、貯存及加工過程不規(guī)范，食品交叉污染嚴重等。從業(yè)人員素質(zhì)亟待提高，個別炊管人員衛(wèi)生意識差，沒有健康合格證和衛(wèi)生培訓(xùn)合格證，對食品衛(wèi)生性質(zhì)判定不專業(yè)。

四、對策與措施

1、健全制度，貫徹落實有關(guān)食品衛(wèi)生安全的文件。進一步貫徹落實《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，建立健全學(xué)校食品衛(wèi)生制度和應(yīng)急預(yù)案，提高處理食品衛(wèi)生安全緊急事件的能力。加強食品經(jīng)營監(jiān)督管理，嚴把進貨驗收登記關(guān)，嚴格操作規(guī)程，從環(huán)境和人員方面堵住食堂衛(wèi)生安全隱患源頭，杜絕“三無產(chǎn)品”、問題食品混進校園。加強對學(xué)生食品安全知識的教育和引導(dǎo)，提高學(xué)生的自我保護意識。嚴格執(zhí)行“一把手”負責(zé)制、“一票否決制”、“安全事故責(zé)任追究制”，全方位建立衛(wèi)生安全責(zé)任制。

2、加強巡查，嚴防因從業(yè)人員管理疏忽而引發(fā)的食物中毒等衛(wèi)生事故。由于一些從業(yè)人員圖方便違反操作程序，生熟 5

混放，貪圖便宜購進劣質(zhì)原料，營業(yè)證、健康證過期未辦理，校園周邊小食店不規(guī)范、手續(xù)不全等都時時刻刻對師生造成食品衛(wèi)生安全隱患，我們將繼續(xù)與衛(wèi)生、工商、食檢等部門加強協(xié)調(diào)，加大巡查力度，針對學(xué)校食品安全問題進行定期或不定期抽查和聯(lián)合整治，建立臺帳，進行跟蹤。能夠立即整改的，要堅決立即整改；學(xué)校無力整改或暫不能整改的，要書面報告縣教育局和鄉(xiāng)政府，防范食物中毒等衛(wèi)生事故的發(fā)生，最大限度地保證學(xué)校衛(wèi)生安全。

3、持續(xù)投入，進一步加快學(xué)校食堂、小賣部、從業(yè)人員軟硬件的建設(shè)步伐。積極爭取縣鄉(xiāng)村三級投入，多方籌資解決農(nóng)村中小學(xué)的食堂設(shè)施改造，使學(xué)校食堂具備必需的附屬設(shè)施和廚房設(shè)備，具備學(xué)校食堂的基本條件。加快鍋爐、暖氣安裝配臵工程實施步伐，進一步改善學(xué)生住宿條件。定期開展學(xué)校衛(wèi)生人員培訓(xùn)活動，切實提高管理人員素質(zhì)與水平。

加大對寄宿制學(xué)校的建設(shè)力度，特別是加大對學(xué)生食宿條件和學(xué)校餐飲設(shè)施設(shè)備的改善力度和投入力度，是有效解決食堂食品安全隱患，促進寄宿制學(xué)校健康快速發(fā)展的根本辦法，而經(jīng)費不足已成為嚴重制約寄宿制學(xué)校發(fā)展的最大障礙。在此懇請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)予以協(xié)調(diào)解決。

總之，我們雖然做了很多工作，但還存在著一定的差距。今后，我們將進一步加強領(lǐng)導(dǎo)，完善制度，落實措施，強化監(jiān)管機制，全面做好食品安全工作，確保全縣廣大師生的身心健康和生命安全，維護教育教學(xué)秩序，實現(xiàn)教育系統(tǒng)的安全穩(wěn)定。

****縣教育局 二○○八年十月十日