第一篇：英語發(fā)音小結(jié)

英語發(fā)音總結(jié)

英語發(fā)音的好壞最終體現(xiàn)在“準確、流利、生動”上。準確：單詞的讀音正確，包括原音、輔音、單詞重音。流利：具備連讀、弱讀、縮讀、濁化、特殊爆破等技巧。生動：豐富的語音語調(diào)只是，如升降調(diào)、重音、停頓等。

以下總結(jié)一些常用的發(fā)音現(xiàn)象和誤區(qū)

清輔音變濁輔音

1.以[t]結(jié)尾的單詞碰上以元音開頭的單詞，發(fā)音會有變化。What a nice surprise!What about going to a movie? 2.兩個原音中間的[t] 要濁化成[d]。I think you’d better see a doctor.Stay out of this matter, please.易讀錯的字母：

C：[si:] G：[d?i:] J：[d?ei] L：[el] W：[‘d?blju:]

gonna, wanna, gotta的口語讀法

be gonna['g?n]：be going to 將要，打算 wanna['w?n?]：want to 想要

('ve/'s)gotta['g?t?]：have/has got to 不得不，得('ve/'s常被省略)

重音變輕音

在美式發(fā)音中，句子中次要單詞的原音需要弱讀，例如： [?u]—[?] Mary looks so different now.[aur]—[?] That’s our car.[?]—[?] I heard that you just quit [?: r]—[?] Cash or charge? [u:]—[?] What do you want me to do? [a: r]—[?] You are great!

h不發(fā)音

當he、him、his、her與前面單詞連讀時，h不發(fā)音；當have、has與單詞連讀或者在句子中不重讀的時候，h不發(fā)音。一般而言，where、what、when、which當中的h不發(fā)音，但一些美國人會吧[h]音帶出來，聽的時候要注意。I don’t want to see her again.Has he ever told you about that? Where have you been? Take him to the hospital.She has read the book.of的連讀

of是口語中使用頻率最高的一個單詞，但是在聽英美人講話時，通常都聽不到它的發(fā)音，原因是英美人為了使語言更加流暢輕快而將這個詞和其他詞連讀在一起，給英語學(xué)習帶來了一定得困難。

of后接輔音，f不發(fā)音，念成[?] I’m out of breath.This chair is made of wood.of后接元音，f發(fā)[v]的音，且與元音連讀 I’m out of options.I can’t think of anything.加兒話音[r]

只有在單詞中有相應(yīng)的“r”字母時，才能在[?:]、[a:]、[?]等音素后面加[r]音?？杉觾涸捯簦?/p>

car, sir, far, door, hour, for, or, more, here, world 不可加兒話音：

you, feel, ago, so, become, will, use, because, real, small

不發(fā)音的輔音

兩個單詞在一起，如果前面的單詞以輔音結(jié)尾，后面的單詞以輔音開頭，這時前面的單詞的輔音不發(fā)音。這種情況下不發(fā)音的輔音有：[p]、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v] Help me.I like Bob.Sit still.Would you mind my sitting here? I don’t like them.It’s a big ball.We’re out of bread.Give me a hand.[b][l]音漏讀, 訛讀(誤區(qū))

很多人在讀world這樣的單詞時，都會把其中的[l]漏讀，結(jié)果變成和word一樣的發(fā)音了；也有將[l]錯誤的發(fā)成[r](即兒話音)，不如把all發(fā)成[a?: r] Small, casual, salty, world, tall, culture, bull, steel, well, wall, call, field, dull, fell

[n]音漏讀(誤區(qū))

[n]音也經(jīng)常被我們漏讀，比如nine讀成了[nine], sunshine都城了['s?n?ai]，雖然只漏了一個小小的鼻音，但是外國人有可能就聽不懂。

Nine, lion, main, plain, gain, fine, train, blind, mine, sunshine

y的變音

如果以[t],[d],[s],[z]結(jié)尾的單詞后面接以字母y開頭的單詞，會產(chǎn)生連續(xù)。[t]+y：[t?] Nice to meet you.I got you the book you wanted.[d]+y：[d?] Did you make this mess? He already paid you the money, didn’t he? [s]+y：[?] I miss you.He speaks your language.[z]+y：[?] He was your friend.Are these your CDs?

口語中的主語省略

1.在日?？谡Z對話中，當說話的對象很明確時，主語常會被省略不說，比如you, I.2.it作為主語時，當說話雙方都知道所指為何，常會被省略。3.當一個疑問句的開頭是”be”動詞或助動詞時，在口語中主語和”be”動詞或助動詞常會被省略，此時句子會借句尾語氣上揚來表達疑問語氣。(Were you)looking for me?(Have you)got a minute?(It’ll)just take a minute.(I)just wanted to let you know your new title will be office manager.不完全爆破音

帶有不完全爆破音的詞或句子，聽起來好像有些音被吞掉，但實際上并未完全吞掉。當兩個輔音相鄰時前面的輔音由于受到后面輔音的影響，在發(fā)音時只需要做出這個音的口型，但不需要把音發(fā)出來。這種要發(fā)而又不發(fā)出來的音就是我們所說的不完全爆破音，這種發(fā)音現(xiàn)象叫做失去爆破。

爆破音：[p],[ b ],[t],[d],[k],[g]

1.兩個或兩個以上的爆破音相連，只爆破最后一個爆破音，其他的爆破音只需做出口型。act[?(k)t]，two[tu:] 2.爆破音后跟破擦音[t?],[ d?]，爆破音失去爆破 picture['pi(k)t??]，that judge[e?(t)d??d?] 3.爆破音后跟摩擦音時只需做出口型，不爆破 Breakfast['bre(k)f?st] 4.爆破音后跟鼻音時，爆破音亦不爆破 Good morning[gu(d)'m?:ni?]

濁化

濁化就是把清輔音發(fā)成與其相對應(yīng)的濁輔音。一般情況下，在音節(jié)開頭如果有兩個在一起的清輔音，那么第二個清輔音就要濁化，即發(fā)成濁輔音，常見的有sp, st, sk, str。[sp]—[sb] Sport, space, speak, spoon, spray [st]—[sd] Stair, stand, start, steam, stick [sk]—[sg] Skirt, skate, sky, ski, school [str]—[sdr] Stream, street, strike, strict, string 需要格外注意：下面這些輔音組合在音節(jié)結(jié)尾或單詞結(jié)尾時并不需要濁化 First, risk, mist, pianist, fist, bask, crisp, scientist

名詞復(fù)數(shù)及動詞三單的讀法

1.以[s],[z],[?],[?],[ t?],[ d?]結(jié)尾的單詞在變復(fù)數(shù)或第三人稱單數(shù)時此為加es, 讀作[iz] Buses, mazes, washes, matches, bridges 2.除了以上音結(jié)尾的單詞外，所有以清輔音結(jié)尾的單詞在變復(fù)數(shù)或三單時加s，讀作[s]，Books, hopes 3.其余所有以濁輔音或者元音結(jié)尾的單詞在變復(fù)數(shù)或三單時加s，讀作[z]，Dogs, eyes 4.結(jié)尾時[t]音的單詞在變復(fù)數(shù)或三單時，要將最后的[t]和[s]讀成[ts] Rests, lifts 5.結(jié)尾是[d]音的單詞在變復(fù)數(shù)或三單時，要將最后的[d]和[z]讀成[dz] Pretends, holds, friends

動詞過去式和過去分詞的讀法

1.當一個動詞的詞尾是清輔音時，在變過去式和過去分詞時加ed，讀作[t] Asked, laughed 2.當一個動詞的詞尾是濁輔音時，在變過去式和過去分詞時加ed，讀作[d] Sobbed，slimmed 3.以t和d結(jié)尾的動詞在變過去式和過去分詞時加ed，讀作[id] Waited, folded 4.以元音結(jié)尾的動詞在變過去式和過去分詞時的后最讀作[d] Prayed

第二篇：英語發(fā)音

《李陽瘋狂英語發(fā)音及口語水平測試》配套MP3 我承諾I Promise I must make the best use of my time!我一定要最大限度地利用時間 I must practice English crazily!我一定要瘋狂操練英語

I must be totally devoted!我一定要真正做到全力以赴、如癡如醉 I must listen to, practice, and speak English every single day!我一定要每天聽英語、練英語、說英語

I must speak the most standard, beautiful and fluent English!我一定要講一口最標準、最漂亮、最流利的英語

I must be a successful, happy and influential person!我一定要做一個成功的人，一個快樂的人，一個有影響力的人 I absolutely can do it!我一定能做到

I’m the greatest miracle in the history of the world!我就是人類歷史上最偉大的奇跡 【評分標準：6分及格，7分良好，8分優(yōu)秀，9分卓越，10分滿分，11分杰出，12分英語大師級】 英語成功的三大核心秘訣：

一、內(nèi)容要少而精，訓(xùn)練次數(shù)要越多越好；

二、讀英語一定要有“節(jié)奏”！把長句變成短句，把短句讀成一個單詞！請按照標注好的意群瘋狂朗讀；

三、元音發(fā)音要飽滿，輔音發(fā)音要清晰！每個單詞都要徹底讀準！【瘋狂測試第一部分：單詞讀音測試】 第一組：后鼻音[?] [單詞測試]thank [θ??k] 感謝； think [θi?k]思考； sing [si?] 唱 song [s??]歌曲； morning [?m?:ni?]早晨； everything [?evriθi?]一切 [句子測試] 1.Do you need me / to bring you anything? 你需要我?guī)湍銕c東西嗎？

2.Every time / you sing this song, / think of your parents / and thank them / for everything / they have done for you.每次你唱這首歌的時候，你都要想想你的父母，感謝他們?yōu)槟闼龅囊磺?。第二組：唇齒摩擦音[v] [單詞測試]visit[?vizit]訪問； five[faiv]五； drive [draiv]駕駛 victory [?vikt?ri]勝利； vegetable [?ved?it?bl]蔬菜 [句子測試] 1.If I were you, / I would give up / smoking.如果我是你，我就把煙戒掉。2.You should eat / five to seven servings / of vegetables every day.你應(yīng)該每天吃五到七份蔬菜。第三組：爆破音[p] [單詞測試]important [im?p?:t?nt] 重要的； practice [?pr?ktis]操練 decide [di?said]決定； terrific [t??rifik]極好的； begin [bi?ɡin]開始 [句子測試] 1.It’s important / to practice speaking English / every day.每天操練英語是非常重要的。2.Basketball / is a really popular sport / in China./ People love the NBA.籃球運動在中國很流行，人們喜歡NBA.第四組：咬舌音[e] [單詞測試]this[eis]這個； these[ei:z]這些； together [t??ɡee?]在一起 weather [?wee?]天氣； south[sauθ]南方； birth[b?:θ]出生 [句子測試] 1.I can’t stand / this weather./ Let’s go south together / this winter.我受不了這樣的天氣，讓我們今年冬天到南方去吧。

2.Do you want this book / or that book? 你想要這本書，還是那本書？ 第五組：雙元音[ei] [單詞測試]Waste[weist]浪費； tomorrow [t??m?r?u]明天； time[taim]時間； about[??baut]關(guān)于； enjoy [in?d??i]喜歡 [句子測試] 1.Please / don’t make / so much noise / when you eat.吃飯的時候，請不要那么大的聲音。2.If / you want to enjoy / tomorrow, / you can’t waste time / today.如果你想享受明天，你就不能浪費今天的時間。第六組：長元音[i:] [單詞測試]please[pli:z]取悅； dream[dri:m]夢想； food[fu:d]食物； choose[t?u:z]挑選 true[tru:]真實的 [句子測試] 1.I’m in the mood / to cook my own food / and eat on the beach.我特別想自己煮飯，并拿到海邊去吃。

2.You can’t please / everyone./ You must choose / to follow your own true dream.你不可能取悅每一個人。你必須選擇追隨你內(nèi)心的夢想。【瘋狂測試第二部分：發(fā)音規(guī)律測試】 第一組：清輔音濁化

[單詞測試]speak[spi:k]說； stop[st?p]停止； school[sku:l]學(xué)校，understand[??nd??st?nd]理解；sport[sp?:t]體育 [句子測試] 1.It’s a long story.說來話長。

2.My mother / is the most special person / in my life.我媽媽是我一生中最特別的人。第二組：不完全爆破

[單詞測試]football [?futb?:l]足球； goodbye[?ɡud?bai]再見； blackboard [?bl?kb?:d]黑板 act[?kt]行動；picture[?pikt??]照片 [句子測試] 1.Don’t act / like a child.不要像孩子那樣任性。

2.Let’s take / one more picture / before / we say goodbye.我們告別前再照張照片。第三組：前重后輕

[單詞測試]make[meik]制作； keep[ki:p]保留，保管； book[buk]書； game[ɡeim]游戲 gate[ɡeit]門 [句子測試] 1.I believe / you can make it.我相信你能成功。

2.Keep this book / until I meet you / at the gate.保管好這本書，知道我們在門口見面。第四組：連續(xù)

[短語測試]stand_up [?st?n?d?p]站起來； take care_of[teik?k???r?v]照顧 a pair_of shoes[??pe??r?v??u:z]一雙鞋子；think_it_over[?θi?ki?t?uv?r]仔細考慮 [句子測試] 1.Will you speak_up? / I can’t hear you.能大點聲碼？我聽不清。2.He ran_out / to buy a ticket / and he will be back / in_an_hour.他出去買票了，一個小時以后回來?！警偪駵y試第三部分：句子朗讀測試】 [初級挑戰(zhàn)] 1.English / is an international / language.英語是國際語言。

2.Words / can’t express / how thankful / I am.語言無法表達我的感激之情。3.You should read / as many books / as possible.你應(yīng)該盡量多讀書。

4.I’m thinking about / going to Beijing / for my vacation.我正考慮去北京度假。5.Let’s master English / to make our world / a better place.精通英語，讓我們的世界變得更美好。[終極挑戰(zhàn)] 1.Sam sings / the same song /again and again / from morning till evening.山姆從早到晚把這首歌唱了又唱。

2.Those boys / made a lot of noise./ Their cries / could be heard / for miles.那些男孩子吵吵鬧鬧，他們的叫聲在很遠的地方都能聽到。3.Now / I spend / hours and hours / improving my English power.現(xiàn)在我花很多時間去增強我的英語實力?！警偪駵y試第四部分：長句及短文測試】 [超級演講稿] Memorizing New Words如何記憶單詞

Many people tell me that / it is very hard / to remember new words.很多人告訴我記住新單詞非常困難。

They complain that / no matter how hard / they try to memorize new words.他們抱怨說無論他們怎樣辛苦去記憶心單詞，The always forget / most of them / very quickly.總是很快會忘記大部分單詞。The best way / to remember new words / is to practice them / every single day.記憶新單詞最好的方法是每天操練這些單詞，Practice new words / in sentences and paragraphs.用句子和段落操練。Listen to tapes / and read along / every single day.每天跟著錄音帶朗讀。Otherwise / you will forget easily.否則你會很容易忘記。

Another good idea / is to carry a notebook / filled with words / and practical sentences / everywhere you go.另一個號辦法就是無論去到那兒，都帶上一個記滿單詞和使用的句子的筆記本。

Whenever / you have a spare minute, / take out your notebook / and practice.無論什么時候你有空閑的 時間，都拿出筆記本來進行操練。

If you need my help, / please call me.如果你需要我的幫助，請打電話給我。We’re friends, / friends help each other.我們是朋友，朋友應(yīng)該相互幫助。We can definitely / conquer new words / together!讓我們一起征服新單詞吧。【瘋狂測試第五部分：語法分析測試】

1.How long / have you been / learning English? 你學(xué)習英語多久了？ 2.Sorry / to have bothered you.不好意思，打擾你了！

3.I’m sure / you will enjoy your trip / to Beijing.我確信你一定會享受這次北京之旅的。4.I though / the movie would be interesting, /but it isn’t.我原以為這部電影會很有趣，但實際不是。

5.This is the best movie / that I have seen / for years.這是我?guī)啄陙砜催^的最好的電影。6.Although / they are very poor, / they are warm-hearted.盡管非常窮，但是他們很熱心。7.Don’t trust him, / no matter what / he says.不管他說什么，都不要信他。

8.Tom did everything / possible / to make his mother / happy.湯姆盡一切可能讓母親高興?！警偪窦釉囈唬何宕筇魬?zhàn)句】

1.It’s an honor / and a pleasure /for me / to be here today.2.I think / my greatest strength / is my ability / to cope with stressful situations.3.I think / my communication skills / and language ability / will be a real asset / to your team.4.I’m really hoping / to work / in a challenging environment.5.Why don’t we / exchange email addresses / so that / we can keep in touch? 【瘋狂加試二：五大常用問句】

1.What has impressed you / the most / about China / so far? 2.What do you think about / the general English level here? 3.Do you have / a favorite Chinese food? 4.What / is the most interesting thing / you have seen / during your stay here? 5.Have you had / much trouble / getting used / to the differences here?

第三篇：關(guān)于糾正英語發(fā)音范文

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? 關(guān)于糾正英語發(fā)音 武漢新東方李杜近200位少兒部老師一直是武漢學(xué)校的驕傲。前幾年我作過幾次英語教學(xué)培訓(xùn)，但

迅速發(fā)現(xiàn)老師們專業(yè)素養(yǎng)深厚，遂不敢班門弄斧，只有送老師出國培訓(xùn)，自己轉(zhuǎn)為教大家高級英語，后來又囿于俗務(wù)纏身，竟無以為繼，一直問心有愧。

昨天開會時，我提出對老師的英文發(fā)音精益求精，由我來一一聆聽，吹毛求疵，以臻完美。我們遴選老師，一向?qū)Πl(fā)音要求嚴格，以利于少兒英語教學(xué)。因此很多老師說一口漂亮的英文，讓孩子受益無窮。我對發(fā)音素來敏感苛刻，便提出進一步糾音，以期錦上添花。

英文發(fā)音，對普通人來說，不必苛求，能表意就行。作為英語教師，尤其在學(xué)生啟蒙階段，則應(yīng)盡量嚴格。不過有些英文大師，英語說得照樣不甚動聽。何兆武好象在一篇文章里談到，吳宓的英文發(fā)音不好，感覺不到是哈佛畢業(yè)，但仍然無損其大師形象。我印象中王佐良先生發(fā)音也不優(yōu)美，依然高山仰止。許淵沖老先生的英文帶法國腔, 盡顯高貴, 念translation后面的-lation, 發(fā)成了“拉雄”的音.在武大時，我?guī)ш爡⒓恿巳龑萌珖髮W(xué)生英語演講和辯論賽，由外研社和21世紀報舉辦。當時只邀請重點學(xué)校參加，高手云集。我是最年輕的教練，因而“such coach, such player.”每每鎩羽而歸。記得南大，上外呼聲最高。印象最深的，卻是北外的錢青教授，其貌不揚的一位老太太，年年作為提問評委。

比賽時，進入提問環(huán)節(jié)，我一直以為是英國人在說話，心里還暗暗稱奇，居然是牛津腔。我分辨發(fā)音的能力一向敏銳，卻發(fā)現(xiàn)是錢青教授，大為詫異。老太太的口腔發(fā)音器官居然都和老外無異，近乎母語，我欽佩得五體投地。中場休息時找到錢教授，決心投考博士。不料老太太和藹地告訴我，已經(jīng)接近退休，不再招生了。

老太太50年代畢業(yè)于蘇州大學(xué)，80年代獲芝加哥大學(xué)博士，從哪里學(xué)來的牛津腔？我一直無從了解。大學(xué)時我對英語發(fā)音毫無意識，以致于口語差強人意。讀研時才近乎偏執(zhí)地自我糾正，模仿英式英語, 語音才漸有改善, 打破了成年人語音不易改變的定論。

武大英文系過去一直強調(diào)語音，其畢業(yè)生在外交部以口語聞名?？上Ш髞韺W(xué)生能力日見式微。80年代初的老院長許海蘭教授語音，一個元音要用幾個小時糾正，不厭其煩。許海蘭是中美混血，康奈爾畢業(yè)，97年去世，是武漢的愛滋病專家桂希恩的母親。

昨天下午，我先給10位老師糾音。大多發(fā)音標準，些微的瑕疵，稍作練習便能消除。在發(fā)音上，沒有好壞之分，只有意識強弱之別。如果具有標準發(fā)音意識，仔細分辨語音細微差別，并勤加模仿，人人都能說出漂亮英語。

第四篇：英語學(xué)習發(fā)音

發(fā)音

o 模仿練習英語說話語調(diào)和節(jié)奏.o 錄下自己的發(fā)音,與錄音帶相比較.o 仔細聽老師或英美人士的發(fā)音,大聲重復(fù)練習,并請其糾正.o 請教老師發(fā)音的方式,在家面對鏡子練習.o 先練習單音,再練習字與句子.o 將發(fā)音困難的字列下來,反覆練習.反覆犯錯

o 分辨該錯誤是一時口誤還是累犯之錯誤,前者無妨,後者則顯示自己尚未完 全學(xué)好該部分,仍需努力.o 了解自己犯錯的原因.o 注意所犯錯誤的嚴重性.o 全心接受老師或英美人士的錯誤糾正,稍後再分析.o 注意英美人士對錯誤的接受能力.很少有機會練習

o 上課時抓住每個機會練習.若老師沒有叫你,你也可在心中默默練習如何回 答,然後注意聽別人如何說,及老師的回應(yīng).o 下課後,主動找老師練習,或參加英語會話社團加強練習.o 和同學(xué)一起練習.我不敢說

o 事前準備,自言自語,自己練習亦可.o 在腦中靜靜反覆練習.o 不要期望自己一開始就不出錯,犯錯是學(xué)習中不可避免的.o 避免惡性循環(huán):怕說錯就不敢開口,不敢開口就是放棄練習機會,反而更容 易犯錯.Helpful oral skills

o 組織整理要說的內(nèi)容,準備大綱或?qū)懝P記,小抄.o 若有問題,發(fā)問尋求幫助.o 不要輕易放棄.o 對話中專心聆聽別人說話,以準備回答.o 猜想別人下一句會說的話.o 留意自己說話時,所用的單字,文法,和發(fā)音.o 試用新學(xué)的單字,不要只用固定熟悉的字詞.o 自我改正錯誤,再說一遍.o 運用同義字,相關(guān)字,或造字,及用手勢表情來幫助表達意思.o 多多鼓勵自己好的表現(xiàn).o 評估自己的表現(xiàn):下次可如何改進 哪些策略有用 哪些沒有用

o 尋求對方或老師的回饋,幫助,或改正.o 找出問題所在,例如,生字或句型不足,還是太緊張.o 找出以後可用之策略.o 紀錄學(xué)習日志.

第五篇：英語發(fā)音教學(xué)

英語發(fā)音教學(xué)

國立臺灣師範大學(xué)

李 櫻

一、1.正確的發(fā)音是溝通的基礎(chǔ) 學(xué)習英語的第一步－－正確的發(fā)音

“學(xué)英語只要能講、敢講就行了，帶有一點「口音」又何妨？” —這樣的說法正確嗎？

--以社會語言學(xué)的觀點而言，一個語言可以有各種不同的的形式存在，各有其不同的社會價值與意義。

--以實際語用的角度而言，各種口音常被賦以不同的的價值與印象。--語法、詞彙的習得通常以認知發(fā)展較為成熟的時期較有效率，且早年即便學(xué)過也常易忘記。但是語音系統(tǒng)一旦習得，則極不易忘卻。

2.發(fā)音是語言能力的一項重要指標

二、怎樣才能學(xué)好發(fā)音？

以下是幾個似是而非的說法:： 1.具備語言天份？ 2.愈早學(xué)愈好？ 3.外籍老師教學(xué)？ 4.學(xué)好音標和發(fā)音規(guī)則？ 5.自然發(fā)音法？口訣教學(xué)法？ 6.多聽、多練？

真正的關(guān)鍵：--正確的模仿標的--足夠的語言接觸

--正確的學(xué)習方法：掌握英語的語音結(jié)構(gòu)特色

三、英語語音結(jié)構(gòu)特色與國內(nèi)學(xué)生常見的發(fā)音問題

1.學(xué)生的發(fā)音錯誤儘管看起來似乎雜亂無章，但實際上卻十分規(guī)律。2.能在單字中把子音、母音正確唸出，並不意味著在實際使用英語溝通時，發(fā)音也必然正確無誤。3.語音系統(tǒng)中的「對比」概念：

各語言所運用的語音對比特質(zhì)各不相同，因此學(xué)生的音英語發(fā)音的問題常由於未能掌握英語音韻結(jié)構(gòu)中關(guān)鍵性的語音對比概念。例如：

母音：(1)鬆 vs.緊(tense vs.lax)

beat vs.bit

gate vs.get

food vs.foot

boat vs.bought

(2)舌位的高低

set vs.sat

color vs.collar

mother vs.father

子音：帶聲(voicing)vs.送氣(aspiration)

pie vs.buy

pie vs.spy, apple(c.f.buy)

4.語音的組合規(guī)律（音節(jié)結(jié)構(gòu)）

各語言的語言組合規(guī)律（i.e.語音所能出現(xiàn)的位置）各不相同，因此同一個語音出現(xiàn)於不同的位置，常會造成不同程度的困難。例如：

母音：在漢語中雙母音後面通常不接任何子音，因此下列各例中的雙母音對國人便有不同程度的困難。e.g.cow out brown tie tight time day take train, name so coat 子音：

（1）音節(jié)結(jié)尾的阻塞子音

在漢語中阻塞性的子音通常不出現(xiàn)在母音後的位置，因此下列各例中的子音常被刪略，或者是在其後多加一個母音，形成多餘的音節(jié)。

e.g.book bird dog like notebook phone, home

Nice to meet you.（2）音節(jié)結(jié)尾的鼻音（c.f 雙母音的組合規(guī)律）

name game time fromform problem

done fun sun

thin vs.thing(3)子音群

漢語並無子音群的組合，因此子音群對國人 而言十分困難。

tree dress three throw

pray vs.play

crowd vs.cloud

fruit vs.flute 5.語調(diào)與節(jié)奏的特色

語調(diào)的溝通功能：

上升語調(diào)—未完成、不確定、有所保留、委婉

下降語調(diào)—已結(jié)束、確定

節(jié)奏的特色：

輕vs.重、快vs.慢、急 vs.緩

英語具有重音節(jié)拍語的節(jié)奏，也就是唯有 重音音節(jié)才佔拍子（i.e.時間的長度），輕音音節(jié)又輕又短，幾乎不佔拍子。

四、發(fā)音教學(xué)上的幾點建議

e.g.John came.The man came.The manager came.1.給學(xué)生充分的時間熟悉英語語音 2.引導(dǎo)學(xué)生注意重要的語音訊息

3.教學(xué)活動避免誤導(dǎo)學(xué)生語音學(xué)習的練習

4.老師本身除具備正確而清楚的發(fā)音之外，亦應(yīng)具備語音聽便能力，了解英語語音結(jié)構(gòu)，以便隨時指引學(xué)生掌握英語語音的特質(zhì)

參考資料：

Ladefoged, Peter.2001.A Course in Phonetics(4th ed.).Orlando, Florida: Harcourt.Lane, Linda.1993.Focus on Pronunciation.Addison-Wesley Publishing Company, Inc.吳國賢.1997.英語發(fā)音教學(xué).臺北：文鶴出版有限公司.李櫻.2002 美式英語發(fā)音法.臺北：遠東圖書公司.李櫻.2001 談兒童英語教學(xué)中的發(fā)音問題.英語教學(xué)

李櫻.2002 學(xué)習英語的第一步—正確的發(fā)音.中央日報.2002 「自然發(fā)音法」與發(fā)音的學(xué)習.中央日報.2002 國人常見的發(fā)音問題—母音.中央日報.2002 國人常見的發(fā)音問題—子音.中央日報.2002 怎樣才能洋腔洋調(diào)

（一）--重音篇.中央日報.2002 怎樣才能洋腔洋調(diào)

（二）--語調(diào)篇.中央日報.