第一篇：Linux常用的管理維護(hù)命令.doc

Linux中文件、目錄名、命令都是區(qū)分大小寫的

Linux系統(tǒng)目錄結(jié)構(gòu)

/bin

/boot

/dev

/etc

/home

/lib

/mnt

/proc

存中

/root

/sbin

/tmp

/usr

/var

/etc/rc.d/init.d

linux常用命令

reboot

shutdown –h now 存放用戶最經(jīng)常使用的命令 啟動linux時使用的一些核心文件 所有l(wèi)inux的外部設(shè)備

系統(tǒng)管理所需要的配置文件和子目錄 操作系統(tǒng)用戶的主目錄 最基本的動態(tài)鏈接共享庫

空目錄，主要是讓用戶臨時掛載別的文件系統(tǒng) 虛擬目錄，系統(tǒng)內(nèi)存的映射，目錄里的內(nèi)容在內(nèi)系統(tǒng)管理員的用戶主目錄 系統(tǒng)管理員系統(tǒng)的系統(tǒng)程序 臨時文件目錄

系統(tǒng)絕大多數(shù)應(yīng)用程序安裝存放目錄 系統(tǒng)日志文件目錄 系統(tǒng)服務(wù)程序運(yùn)行腳本

重新啟動計算機(jī)(需要root用戶執(zhí)行)立即關(guān)閉計算機(jī)，并關(guān)閉機(jī)器電源（需要root用戶執(zhí)行）

su – username 不同用戶間切換，切換后使用的是username用戶的系統(tǒng)環(huán)境

su username

不同用戶間切換，切換后使用的是切換前用戶的系統(tǒng)環(huán)境

useradd user添加系統(tǒng)用戶user1 groupadd dba

添加系統(tǒng)用戶組

useradd –g oinstall –G dba oracle 添加系統(tǒng)用戶oracle，初始組oinstall，同時屬于dba組

usermod –G group1 oracle 修改用戶oracle，使其屬于group1組

userdel user1

刪除系統(tǒng)用戶user1 groupdel group1

刪除系統(tǒng)用戶組group1 pwd

查看當(dāng)前所在的目錄

ls

查看當(dāng)前目錄下的文件及文件夾

ls –al

參數(shù)a標(biāo)識查看當(dāng)前目錄下的所有文件及文件夾，包括隱藏文件，l表示以詳細(xì)列表的方式顯示

ls –lrt

按文件修改時間順序排列顯示詳細(xì)信息 cd..返回上一層目錄 cd-

進(jìn)入上一個進(jìn)入的目錄 cd ~

進(jìn)入用戶的home目錄 cd dirname

cd命令進(jìn)入目錄名 mkdir dirname

創(chuàng)建目錄

man pwd

man命令查看pwd命令的幫助文檔 du –sh dirname

du命名查看某個目錄的大小 df –m

列出各文件系統(tǒng)磁盤空間使用情況 dd命令把指定的輸入文件拷貝到指定的輸出文件中，并且在拷貝過程中可以進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換

要把一張軟盤的內(nèi)容拷貝到另一張軟盤上，利用/tmp作為臨時存儲區(qū)。把源盤插入驅(qū)動器中，輸入下述命令：

$ dd if =/dev/fd0 of = /tmp/tmpfile

拷貝完成后，將源盤從驅(qū)動器中取出，把目標(biāo)盤插入，輸入命令：

$ dd if = /tmp/tmpfile of =/dev/fd0

軟盤拷貝完成后，應(yīng)該將臨時文件刪除：

$ rm /tmp/tmpfile fdisk –l

顯示系統(tǒng)中磁盤邏輯分區(qū)的一些信息 top

系統(tǒng)資源，進(jìn)程監(jiān)視 ps –ef

顯示系統(tǒng)所有進(jìn)程

ps –ef|grep ora 顯示當(dāng)前運(yùn)行中的系統(tǒng)進(jìn)程中名字帶有ora字符的進(jìn)程信息

free

查看系統(tǒng)內(nèi)存的一些信息 cat filename

顯示文件內(nèi)容 more filename

分屏顯示文件內(nèi)容

find /-name filename-print 從/根目錄開始查找文件名為filename的文件

tar cvf filename *.txt 把當(dāng)前目錄下的所有文件名以.txt結(jié)尾的文件打包成一個文件

tar czvf filename *.txt 把當(dāng)前目錄下的所有文件名以.txt結(jié)尾的文件打包并壓縮

tar tvf filename

瀏覽tar文件中的內(nèi)容

tar xvf linux.i386.tar –C temp 把linux.i386.tar文件解包釋放到temp目錄下

tar xzvf linux.i386.tar.gz-C temp 把linux.i386.tar.gz文件解壓、解包釋放到當(dāng)前目錄下的temp目錄下

gzip a.txt

把文件a.txt壓縮成a.txt.gz文件 gzip –d a.txt.gz 解壓縮a.txt.gz文件 gunzip命令跟gzip命令功能類似

cp a.txt b.txt

把文件a.txt復(fù)制為b.txt wc-l implog3.txt 統(tǒng)計文件implog3.txt的行數(shù)

cp –R./script./temp 把當(dāng)前目錄下的script目錄及其所有子目錄復(fù)制到當(dāng)前目錄下的temp目錄下 rm filename

刪除文件 rm –i filename

刪除文件時提示 rm –r dirname

刪除目錄，有提示信息

rm –rf dirname

強(qiáng)行刪除目錄及其所有子目錄，不顯示任何提示（執(zhí)行該命令要小心）mv filename1 filename2 移動文件或更名文件，也可以移動目錄 netstat –an

顯示網(wǎng)絡(luò)連接信息

lsof –i:21

顯示在21端口進(jìn)行監(jiān)聽的進(jìn)程信息 ln –s /u01/app/oracle orahome 創(chuàng)建符號鏈接文件orahome指向/u01/app/oracle目錄，相當(dāng)于windows的快捷方式

chkconfig –list

查看系統(tǒng)服務(wù)在各運(yùn)行級別模式下的自動自動狀態(tài)

who

查看當(dāng)前在線上的用戶 who am i

顯示當(dāng)前登錄用戶

chmod u+rwx test.sh 給文件test.sh的擁有者增加對該文件的讀寫執(zhí)行權(quán)限chown oracle:oinstall oracle.sh 修oracle.sh的擁有者和所屬組

chgrp dba test 改變目錄test的所屬組為dba grep imp *

在當(dāng)前目錄下的所有文件中搜索文件中含有字符imp的

kill 進(jìn)程號

中止進(jìn)程 kill –9 進(jìn)程號

強(qiáng)行中止進(jìn)程 文件

b 塊設(shè)備文件

改文件

c 字符設(shè)備文件

d 目錄文件

*

p 命名管道（FIFO）

-普通文件

*

l 符號鏈接文件（symbolic links）*

s socket文件

如以下的ls –l命令顯示結(jié)果所示，第一列的第一位表示文件類型，-為普通文件，d為目錄，l為鏈接文件

第2、３、４位為文件擁有者（屬主）對該文件或目錄的權(quán)限，r為讀權(quán)限，w為寫權(quán)限，x為執(zhí)行權(quán)限，第5、6、7位為組用戶（屬組）對該文件或目錄的權(quán)限，7、8、9位為其他用戶對該文件或目錄的權(quán)限。Linux下通過給一個文件增加x權(quán)限表示該文件是可執(zhí)行的，修改文件權(quán)限用chmod命令，如chmod u+x install.log命令給文件install.log的擁有者增加可執(zhí)行權(quán)限；chmod g+x install.log給文件install.log的屬組增加可執(zhí)行權(quán)限，即組內(nèi)用戶都能執(zhí)行該文件；chmod o+x install.log給其他用戶增加對該文件的可執(zhí)行權(quán)限；chmod a+x install.log或chmod +x install.log給所有用戶增加對該文件的可執(zhí)行權(quán)限。chmod u-x install.log命令則是給文件減少屬主的可執(zhí)行權(quán)限。對于r讀權(quán)限、w寫權(quán)限同理。

[root@TEST11 ~]# ls-l 總用量 96-rw-r--r--1 root root 1307 11月 5 11:12 anaconda-ks.cfg drwxr-xr-x 2 root root 4096 11月 5 11:16 Desktop-rw-r--r--1 root root 45452 11月 5 11:12 install.log-rw-r--r--1 root root 5737 11月 5 11:12 install.log.syslog lrwxrwxrwx 1 root root 4 11月 21 22:19 od-> /u01 lrwxrwxrwx 1 root root 36 11月 7 20:54 odb1-> /u01/app/oracle/product/10.2.0/db_1/ drwxr-xr-x 7 root root 4096 2005-12-16 vmware-tools-distrib

mount –t 文件系統(tǒng)類型 設(shè)備文件名 裝載目錄 mount /dev/cdrom /media/cdrom 把/media/cdrom目錄

mount /dev/fd0 /media/floppy

把/media/floppy目錄

umount /media/cdrom

卸載已經(jīng)掛載的目錄

rpm –ivh vsftpd-2.0.1-5.i386.rpm *.rpm形式的二進(jìn)制軟件

軟

驅(qū)

掛

載

到

光

驅(qū)

掛

載

到包安裝

rpm –e apache 軟件包卸載

rpm –qi vsftpd

查詢vsftp軟件信息

rpm –qa|grep vsftp 查找系統(tǒng)中已經(jīng)安裝的包名稱匹配vsftp字符串的軟件包

*.tar.gz形式的源代碼軟件包安裝比rpm形式的要復(fù)雜 先用tar zxvf *.tar.gz命令解包，再進(jìn)入解壓后的目錄，執(zhí)行：./configure命令配置，./configure –help查看支持的配置參數(shù)

再執(zhí)行：make 進(jìn)行編譯 make install 進(jìn)行安裝

make uninstall 卸載使用這種方式安裝的軟件

該類型的軟件包通常帶有readme文件，建議安裝編譯之前先閱讀該文件。

Vi編輯器

所有l(wèi)inux、unix系統(tǒng)下都可以使用的文本編輯器 vi的三種狀態(tài)：命令模式、插入模式、底行模式

vi filename

用vi編輯器打開文件進(jìn)行編輯，初始狀態(tài)是命令模式

按i鍵進(jìn)入插入模式，按上下左右鍵移動光標(biāo)到需要進(jìn)行操作的位置。

按ESC鍵退出插入模式，進(jìn)入命令模式 命令模式下的常用命令

o

在當(dāng)前行的下一行插入新行 O

在當(dāng)前行的上一行插入新航 ^

光標(biāo)移動到行首 $

光標(biāo)移動到行尾 G

移動到文件的最后

nG

移動到第n行，如3G命令移動到第3行 e

光標(biāo)跳到當(dāng)前光標(biāo)所在的單詞的結(jié)尾 b

光標(biāo)跳到當(dāng)前光標(biāo)所在的單詞的開頭 x

刪除光標(biāo)后面的一個字符 X

刪除光標(biāo)前面的一個字符 dd

刪除光標(biāo)所在行

ndd

刪除從光標(biāo)所在行開始的n行，如5dd刪除光標(biāo)所在行開始的連續(xù)5行

D

刪除從光標(biāo)位置開始到行尾的字符 yw

復(fù)制從光標(biāo)所在處到單詞尾的字符 yy

復(fù)制光標(biāo)所在行

p

將所復(fù)制的內(nèi)容復(fù)制到光標(biāo)后 P

將所復(fù)制的內(nèi)容復(fù)制到光標(biāo)前 u

恢復(fù)上一次操作 ctrl+g

在屏幕底部顯示當(dāng)前行在文件中的位置 ctrl+f

向后翻屏 ctrl+b

向前翻屏 更多命令參考網(wǎng)上資料

在命令模式下輸入:會看到屏幕底部出現(xiàn)一個:號，:號后即可輸入底行模式命令

底行模式常用命令 set nu

顯示行號 set nonu 去掉行號顯示

/關(guān)鍵字

從光標(biāo)處往后查找匹配的關(guān)鍵字 ?關(guān)鍵字

從光標(biāo)處往前查找匹配的關(guān)鍵字 w

保存文件 w!

強(qiáng)行保存文件 q

退出vi編輯器

q!

不保存強(qiáng)行退出vi編輯器 wq

保存文件并退出vi編輯器

setup

字符界面模式下的系統(tǒng)配置工具

netconfig

字符界面模式下的網(wǎng)絡(luò)配置工具快捷方式 ntsysv

字符界面模式下的系統(tǒng)啟動自動運(yùn)行的服務(wù)配置 echo $環(huán)境變量名

顯示環(huán)境變量名的值，如echo $PATH 環(huán)境變量類似于windows中的環(huán)境變量

第二篇：程序員必備：linux日常維護(hù)命令

一、服務(wù)器硬件配置

1、查看硬盤及分區(qū)情況 # fdisk-l

2、查看分區(qū)空間使用情況

可以查看各分區(qū)大小、已使用、可用、已使用百分比、掛載情況 1）默認(rèn)單位為K # df

2）可讀性更好的顯示，如單位M、G等 # df-h

3、查看內(nèi)存信息 1）使用free命令

默認(rèn)單位為K，可通過結(jié)合參數(shù)-b、-k、-m分別以單位B、K、M進(jìn)行顯示 # free # free-b # free-k # free-m

2）查看/proc/meminfo文件，可以獲得比free命令更詳細(xì)內(nèi)存信息 # cat /proc/meminfo

4、CPU信息

1）查詢CPU基本信息 # more /proc/cpuinfo # more /proc/cpuinfo | grep “model name” | sort | uniq model name

: Intel(R)Xeon(R)CPU

E7330 @ 2.40GHz

2）查詢有多少個CPU（相同physical id為同一個CPU）# more /proc/cpuinfo | grep “physical id” | sort | uniq physical id

: 0 physical id

: 1

3）查詢單個CPU核數(shù)

# more /proc/cpuinfo | grep “cpu cores” | sort | uniq cpu cores

: 6

4）查詢單個CPU線程數(shù)（邏輯處理器）# more /proc/cpuinfo | grep siblings | sort | uniq siblings

: 12

二、系統(tǒng)信息

1、查看系統(tǒng)信息 1）查看內(nèi)核名稱 # uname 相當(dāng)于 # uname-s 2）查看完整的系統(tǒng)信息，包括內(nèi)核名稱、主機(jī)名、內(nèi)核版本、處理器架構(gòu)等 # uname-a

2、查看redhat發(fā)行版本信息 # more /etc/redhat-release

3、查看主機(jī)名 # hostname # uname-n hostname對應(yīng)的配置文件是/etc/sysconfig/network，如果配置文件中HOSTNAME為空、(none)、localhost或localhost.localdomain，就會嘗試根據(jù)實際IP從/etc/hosts中查找映射的主機(jī)名，如果存在則使用該主機(jī)名，否則使用原來的HOSTNAME。

三、網(wǎng)絡(luò)配置

1、查看網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的狀態(tài)、啟動、停止或重啟網(wǎng)絡(luò)服務(wù) # service network status|start|stop|restart

2、顯示、設(shè)置網(wǎng)絡(luò)設(shè)備 1）查看已啟用的網(wǎng)絡(luò)接口信息 # ifconfig

2）查看所有網(wǎng)絡(luò)接口配置 # ifconfig-a

3）查看eth0網(wǎng)絡(luò)接口配置 # ifconfig eth0

4）啟用eth0網(wǎng)絡(luò)接口 # ifconfig eth0 up # ifup eth0

5）關(guān)閉eth0網(wǎng)絡(luò)接口 # ifconfig eth0 down # ifdown eth0

6）實時(臨時)修改eth0的IP地址 # ifconfig eth0 IP地址

7）實時(臨時)修改eth0的IP地址、子網(wǎng)掩碼 # ifconfig eth0 IP地址 netmask 子網(wǎng)掩碼

實時地手動修改一些網(wǎng)絡(luò)接口參數(shù)，可以利用ifconfig來實現(xiàn)，如果是要直接以配置文件，亦即是在 /etc/sysconfig/network-scripts里面的ifcfg-ethx等文件的設(shè)置參數(shù)來啟動的話，那就得要通過ifdown或ifup來實現(xiàn)了。ifconfig是一個命令。

ifup、ifdown是腳本，它會直接到/etc/sysconfig/network-scripts目錄下搜索對應(yīng)的配置文件，例如ifup eth0，它會找出ifcfg-eth0這個文件的內(nèi)容，然后加以設(shè)置。

不過，由于這兩個程序主要是搜索設(shè)置文件（ifcfg-ethx）來進(jìn)行啟動與關(guān)閉的，所以在使用前請確定ifcfg-ethx是否真的存在于正確的目錄內(nèi)，否則會啟動失敗。另外，如果以ifconfig eth0來設(shè)置或者是修改了網(wǎng)絡(luò)接口后，就無法再以ifdown eth0的方式來關(guān)閉了。因為ifdown會分析比較目前的網(wǎng)絡(luò)參數(shù)與ifcfg-eth0是否相符，不符的話，就會放棄這次操作。因此，使用ifconfig修改完畢后，應(yīng)該要以ifconfig eth0 down才能夠關(guān)閉該接口。

3、查看網(wǎng)卡配置文件

網(wǎng)絡(luò)接口配置文件目錄：/etc/sysconfig/network-scripts，其中，ifcfg-eth0是默認(rèn)的第一個網(wǎng)絡(luò)接口，如果機(jī)器中有多個網(wǎng)絡(luò)接口，那么名字依此類推ifcfg-eth1、ifcfg-eth2...# more /etc/sysconfig/network-scripts/ifcfg-eth0

四、系統(tǒng)服務(wù)配置

1、查看所有系統(tǒng)服務(wù)的運(yùn)行狀態(tài) # service--status-all

2、查看服務(wù)狀態(tài)、啟動、停止或重啟服務(wù) # service 服務(wù)名 status|start|stop|restart

3、查詢、更新系統(tǒng)服務(wù)的運(yùn)行級別信息 1）查看系統(tǒng)服務(wù)列表，以及每個服務(wù)的運(yùn)行級別 # chkconfig--list 2）添加服務(wù)

# chkconfig--add 服務(wù)名

3）刪除服務(wù)

# chkconfig--del 服務(wù)名

4）開啟、關(guān)閉或重置在某運(yùn)行級別的開啟情況 # chkconfig--level 2345 name

五、顯示網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)程狀態(tài)

1、顯示網(wǎng)絡(luò)狀態(tài) 1）查看監(jiān)聽中的sockets # netstat-l

2）查看TCP傳輸協(xié)議的連接情況 # netstat-t

3）查看UDP傳輸協(xié)議的連接情況 # netstat-u

4）查看當(dāng)前連接中的所有socket # netstat-a

5）顯示網(wǎng)絡(luò)連接狀態(tài)，顯示IP地址而不使用域名 # netstat-n

6）查看監(jiān)聽中的TCP端口 # netstat-tnlp 7）查看監(jiān)聽中的UDP端口 # netstat-unlp

8）分頁顯示結(jié)果 # netstat-anp|more

9）查看端口是否被使用 # netstat-nlp | grep 端口號

2、實時監(jiān)控CPU、內(nèi)存、進(jìn)程等使用情況 # top 輸入大寫P：按CPU使用率降序排序 輸入大寫M：按內(nèi)存使用率降序排序

3、進(jìn)程管理 1）查看所有進(jìn)程 # ps-ef # ps-aux

2）以進(jìn)程樹的格式顯示所有進(jìn)程 # ps-ejH

3）通過grep過濾進(jìn)程

如查找tomcat進(jìn)程一般可以這么寫 # ps-ef|grep tomcat

4）關(guān)閉進(jìn)程 關(guān)閉進(jìn)程 # kill 進(jìn)程號 強(qiáng)制關(guān)閉進(jìn)程 # kill-9 進(jìn)程號

六、磁盤操作

1、cd命令 切換目錄

1）切換到指定目錄 # cd /var/log

2）切換到當(dāng)前用戶的主/HOME目錄 # cd ~

3）切換到上一級目錄 # cd..4）返回最近訪問的目錄，這個經(jīng)常用得到，不需要自己輸入目錄 # cd用戶名

5、查看登錄用戶信息 查看當(dāng)前登錄的用戶名 # whoami 查看當(dāng)前已登錄系統(tǒng)的所有用戶 # who 查看當(dāng)前已登錄系統(tǒng)所有用戶的詳細(xì)信息 # w

九、壓縮解壓

1、tar命令

文件打包、解壓命令，可結(jié)合各種算法打包后進(jìn)行壓縮 1）將當(dāng)前目錄下所有文件和目錄進(jìn)行打包為my.tar # tar-cf my.tar.2）打包目錄/home/jsam，并顯示命令執(zhí)行過程(-v)# tar-cvf jsam.tar /home/jsam

3）打包目錄log，并檢查備份文件是否正確(-W)# tar-cvWf log.tar log

4）打包目錄log，并以gzip命令進(jìn)行壓縮 # tar-czvf log.tar.gz log

5）解壓tar包 # tar-xvf foo.tar

6）解壓gzip壓縮包 # tar-xzf foo.tar.gz

7）創(chuàng)建bzip2壓縮包 # tar-cjf foo.tar.bz2 bar/

8）解壓bzip2壓縮包，并將解壓后的內(nèi)容存放到bar目錄下，bar目錄必須已存在 # tar-xjf foo.tar.bz2-C bar/ 9）從gzip包中解壓出index.html文件 # tar-xzf foo.tar.gz index.html

2、zip命令 zip包壓縮命令

1）壓縮當(dāng)前目錄下的所有文件及子目錄 # zip-r first.zip *

3、unzip命令

zip包解壓命令?？山鈮簀ava的war工程包 1）直接解壓文件到當(dāng)前目錄 # unzip first.zip

2）從zip包中解壓出index.html文件 # unzip first.zip index.html

3）將zip壓縮包解壓到dir目錄下 # unzip first.zip-d dir

4、bzip2命令

bzip2包壓縮、解壓命令 1）壓縮文件 # bzip2 file.20130126 # bzip2-z file.20130126 結(jié)果：file.20130126壓縮為file.20130126.bz2，并刪除源文件，壓縮前后文件的修改時間不變

2）解壓文件

# bzip2-d file.20130126.bz2 結(jié)果：file.20130126.bz2解縮為file.20130126，并刪除源文件，解縮前后文件的修改時間不變

十、權(quán)限設(shè)置

1、chmod命令

更改文件或目錄的權(quán)限。說明：

u：文件或目錄的擁有者 g：文件或目錄的所屬組 o：其他用戶

r：讀權(quán)限，數(shù)字代號為“4” w：寫權(quán)限，數(shù)字代號為“2” x：執(zhí)行權(quán)限，數(shù)字代號為“1”-：不具任何權(quán)限，數(shù)字代號為“0”

讀、寫與執(zhí)行的數(shù)字代號可以相加形成組合權(quán)限，如6、5、3、7分別表示讀寫、讀執(zhí)行、寫執(zhí)行、讀寫執(zhí)行權(quán)限

1）給文件所屬組增加寫權(quán)限 # chmod g+w filename.txt

2）增加所有用戶對文件的執(zhí)行權(quán)限 # chmod +x filename.txt

3）取消所有用戶對文件的執(zhí)行權(quán)限 # chmod a-x filename.txt

4）設(shè)置文件擁有者讀寫權(quán)限，所屬組讀寫權(quán)限，其他人讀權(quán)限 # chmod 664 filename.txt

5）設(shè)置文件擁有者讀寫執(zhí)行權(quán)限，所屬組讀執(zhí)行權(quán)限，其他人沒任何權(quán)限 # chmod u=rwx,g=rx,o=-filename.txt

2、chown命令

更改文件或目錄的擁有者或所屬組。

1）更改文件的擁有者為user1，所屬組為group1 # chown user1.group1 filename.txt

2）更改dir目錄下的所有文件和子目錄的擁有者和所屬組 # chown-R user1.group1 dir

3）改文件主人

# chown zhanjia a.c 把文件a.c的主人改為zhanjia

3、chgrp命令

更改文件或目錄的所屬組。

1）把文件的所屬組改為jsam # chgrp jsam tomcat6.0.35.tar.gz

2）更改dir目錄下的所有文件和子目錄的所屬組 # chgrp-R jsam dir/

十一、文件傳輸

1、ftp命令 1）FTP登錄服務(wù)器 # ftp 主機(jī)地址

2）下載文件 下載單個文件 ftp> get file.txt 下載多個文件 ftp> mget *.txt ftp> mget file1.txt file2.txt

3）上傳文件 上傳單個文件 ftp> put file.txt 上傳多個文件 ftp> mput *.txt ftp> mput file1.txt file2.txt

4）mget、mput、mdelete等批處理操作的提示開關(guān)設(shè)置 ftp> prompt on|off

5）刪除遠(yuǎn)程文件 刪除遠(yuǎn)程文件 ftp> delete file.txt 刪除多個遠(yuǎn)程文件

ftp> mdelete file1.txt file2.txt

6）遠(yuǎn)程目錄管理 在遠(yuǎn)程建立目錄 ftp> mkdir dir 刪除遠(yuǎn)程目錄 ftp> rmdir dir 重命名遠(yuǎn)程文件或目錄 ftp> rename src dest 7）在本地端(客戶端Linux)執(zhí)行指定的命令。這個命令很實用，可以在不退出ftp的情況下查看本地端的情況 語法：!<命令> ftp>!ls ftp>!dir

8）其他命令

help <命令>、? <命令>：幫助命令，不指定<命令>則列出所有可用的操作命令 ascii、asc：將傳輸數(shù)據(jù)的模式設(shè)成ASCII模式，適用于傳輸文本文件 binary、bin：將傳輸數(shù)據(jù)的模式設(shè)成二進(jìn)制模式，適用于傳輸程序文件 ls、cd、pwd：一般的用法與linux命令相同

user <用戶賬號>：以指定的用戶賬號及密碼登錄FTP服務(wù)器 bye：退出ftp

2、scp命令

遠(yuǎn)程文件安全復(fù)制命令。數(shù)據(jù)傳輸使用ssh，并且和ssh使用相同的認(rèn)證方式，提供相同的安全保證。

語法：scp [options] [[user@]host1:]file1 [...] [[user@]host2:]file2 一般用法：scp [可選項] 源文件/目錄 目標(biāo)文件/目錄

1）下載文件

將遠(yuǎn)程文件下載到當(dāng)前目錄

scp jsam@119.132.224.1:/opt/server/apache-tomcat-6.0.35.tar.gz.將遠(yuǎn)程文件下載為本地文件/root/tomcat6.0.35.tar.gz scp jsam@119.132.224.1:/opt/server/apache-tomcat-6.0.35.tar.gz /root/tomcat6.0.35.tar.gz

2）上傳文件

將本地文件上傳到遠(yuǎn)程目錄

scp tomcat6.0.35.tar.gz jsam@119.132.224.1:/opt/

3）下載目錄

將遠(yuǎn)程目錄下載到當(dāng)前目錄

scp-r jsam@119.132.224.1:/opt/server.如果/root/client不存在，則將/opt/server下載為/root/client；如果存在，則將/opt/server下載到為/root/client的子目錄

scp-r jsam@119.132.224.1:/opt/server /root/client

4）通過指定源、目標(biāo)IP，可以同步任意操作兩臺服務(wù)器的文件與目錄

scp root@192.168.0.102:/root/tomcat6.0.35.tar.gz jsam@119.132.224.1:/opt/software/

3、wget命令 從互聯(lián)網(wǎng)下載文件。下載004km.cn首頁 # wget 004km.cn 下載文件 # wget http://004km.cn/apache-mirror/tomcat/tomcat-6/v6.0.36/bin/apache-tomcat-6.0.36.zip 斷點續(xù)傳 # wget-c http://004km.cn/apache-mirror/tomcat/tomcat-6/v6.0.36/bin/apache-tomcat-6.0.36.zip 后臺下載，同時生成日志文件wget-log # wget-b http://004km.cn/apache-mirror/tomcat/tomcat-6/v6.0.36/bin/apache-tomcat-6.0.36.zip

十二、其他命令

1、wc命令

計算字?jǐn)?shù)。可以計算文件的字節(jié)數(shù)、字?jǐn)?shù)、字符數(shù)或行數(shù)。1）計算文件行數(shù) # wc-l messages.txt

2）計算文件的字節(jié)數(shù) # wc-c messages.txt

3）通過管道的方式計算文件個數(shù) # ls | wc-l

2、rpm命令 rpm包管理命令

1）安裝rpm包 # rpm-ivh gcc.rpm

2）升級rpm包 # rpm-Uvh gcc.rpm

3）卸載rpm包 # rpm-e gcc

4）查詢已安裝的rpm包 # rpm-qa

3、查找歷史命令 1）history命令 顯示執(zhí)行過的命令 # history

執(zhí)行編號為158的命令 #!158

2）通過Ctrl+R進(jìn)行反向查找執(zhí)行過的命令

組合按鍵Ctrl+R，輸入要查詢字符串，再重復(fù)組合按鍵Ctrl+R進(jìn)行反向查找。Ctrl+C：取消查找

Esc：結(jié)束查找，獲取已查找到的命令 回車：直接執(zhí)行查找到的命令

4、md5sum命令 計算文件的MD5消息摘要 # md5sum filename.txt

5、set命令 查詢或設(shè)置環(huán)境變量

1）查詢當(dāng)前環(huán)境變量 # set

6、mount命令 掛載文件系統(tǒng)

1）將/dev/hdb1掛載到/mnt/hdb1 # mount /dev/hdb1 /mnt/hdb1

2）將/dev/hdb1掛載到/mnt/hdb1，并指定載入的是vfat文件系統(tǒng) # mount-t vfat /dev/hdb1 /mnt/hdb1

7、umount命令 卸載文件系統(tǒng)

1）卸載文件系統(tǒng) # umount /dev/hdb1

8、nohup命令

不掛斷地運(yùn)行命令，結(jié)合&可實現(xiàn)用戶退出終端或注銷之后，讓程序一直在后臺運(yùn)行。# nohup./start.sh &

9、date命令

顯示或設(shè)置系統(tǒng)時間與日期。

1）顯示當(dāng)前系統(tǒng)的日期與時間 # date # date “+%Y-%m-%d %H:%M:%S”

2）設(shè)置系統(tǒng)的時間與日期 # date-s “2013-2-10 12:59:00” # date-s “2013/2/10” # date-s “2014-3-12” # date-s “12:59:00”

10、ssh命令 ssh遠(yuǎn)程登錄

# ssh 用戶名@IP地址

11、ping命令

檢測主機(jī)，通常用來檢測主機(jī)的網(wǎng)絡(luò)功能是否正常，兩臺主機(jī)之間網(wǎng)絡(luò)是不是通的1）持續(xù)檢測IP，直至用戶主動結(jié)束 # ping 192.168.0.100

2）發(fā)出5個ping包進(jìn)行檢測 # ping-c 5 192.168.0.100

12、telnet命令 遠(yuǎn)程登錄命令

1）登錄主機(jī)

# telnet 192.168.0.100

2）檢查TCP端口8080是否正在監(jiān)聽 # telnet 192.168.0.100 8080

第三篇：TD基站維護(hù)命令指導(dǎo)手冊

一、ＴＤ基站常用維護(hù)命令

１． 查詢ＮＯＤＥＢ硬件狀態(tài)（１）命令：DSP BRDVER:;3NCCIZHONGSHANCHENG +++ HUAWEI 2009-06-04 14:55:04 O&M #51934 %%/*14270117*/DSP BRDVER:;%% RETCODE = 0 執(zhí)行成功

單板版本信息查詢結(jié)果--------------------插框號

槽位號

類型

軟件版本

操作結(jié)果

0

RRU

06SWRRU268V004R000C01B0704110313 執(zhí)行成功

0

RRU

06SWRRU268V004R000C01B0704110313 執(zhí)行成功

0

RRU

06SWRRU268V004R000C01B0704110313 執(zhí)行成功 0

0

BBP

NULL

單板不在位 0

NULL NULL

單板未配置 0

NULL NULL

單板未配置

0 3 BBI BBP530V004R000C01B261_CPRI_TO_IR 34304 EXTEND BOOTROM :10010125 執(zhí)行成功

0 7 MPT BBP530V004R000C01B261_CPRI_TO_IR 260 EXTEND BOOTROM :21023321 執(zhí)行成功(結(jié)果個數(shù) = 8)（２）ＤＳＰ ＢＲＤ DSP BRD:;3NCCIXINDADASHA +++ HUAWEI 2009-06-04 14:51:26 O&M #79 %%/*14267658*/DSP BRD:;%% RETCODE = 0 執(zhí)行成功

顯示單板信息------------柜號 = 0 框號 = 0

硬件版本

BOOTROM版本13

06FW04070403 13

06FW04070403 13

06FW04070403

0

NULL

0

NULL

0

NULL

槽號 = 3 類型 = BBI 管理態(tài) = 解鎖 操作態(tài) = 不可用 可用態(tài) = 故障 故障態(tài) = 重要

柜號 = 0 框號 = 0 槽號 = 7 類型 = 主控板 管理態(tài) = 解鎖 操作態(tài) = 可用 可用態(tài) = 正常 故障態(tài) = 無告警(結(jié)果個數(shù) = 2)

---END

２． ＮＯＤＥＢ側(cè)查詢小區(qū)狀態(tài) 命令：ＤＳＰ ＬＯＣＥＬＬ DSP LOCELL:;3NCCIXINDADASHA +++ HUAWEI 2009-06-04 15:13:26 O&M #59 %%/*14288647*/DSP LOCELL:;%% RETCODE = 0 執(zhí)行成功

顯示本地小區(qū)設(shè)備信息--------------------本地小區(qū)設(shè)備ID = 0 小區(qū)ID = 61041 小區(qū)參數(shù)ID = 12 小區(qū)狀態(tài) = 可用 DwPCHPower(x/1000-25,dBm)= 58000 PCCPCH功率(x/1000-25,dBm)= 55000 timeslotConfigurationLCR = ******050001060001 最大傳輸功率(x/1000-10,dBm)= 47000 故障態(tài) = 無告警 “MBMS人工多徑算法延遲”生效值[chip] = 0 “動態(tài)功率共享”生效值 = 關(guān)閉 本地小區(qū)設(shè)備ID = 1 小區(qū)ID = 61042 小區(qū)參數(shù)ID = 77 小區(qū)狀態(tài) = 可用 DwPCHPower(x/1000-25,dBm)= 58000 PCCPCH功率(x/1000-25,dBm)= 55000 timeslotConfigurationLCR = ******050001060001 最大傳輸功率(x/1000-10,dBm)= 47000 故障態(tài) = 無告警 “MBMS人工多徑算法延遲”生效值[chip] = 0 “動態(tài)功率共享”生效值 = 關(guān)閉(結(jié)果個數(shù) = 2)

---END

３． 查詢ＲＲＵ運(yùn)行狀態(tài) 命令：ＤＳＰ ＲＲＵ

說明：查詢ＲＲＵ的運(yùn)行狀態(tài)和ＲＲＵ型號 DSP RRU:;3NCCIXINDADASHA +++ HUAWEI 2009-06-04 15:01:40 O&M #23 %%/*14279395*/DSP RRU:;%% RETCODE = 0 執(zhí)行成功

顯示RRU信息-----------柜號 = 0 框號 = 46 槽號 = 0 類型 = RRU 管理態(tài) = 解鎖

操作態(tài) = 可用

可用態(tài) = 正常

故障態(tài) = 無告警

回環(huán)RX結(jié)果0 = ***0 回環(huán)RX結(jié)果1 = ***0 回環(huán)TX結(jié)果0 = 8A8A8A8A8A8A8A8A 回環(huán)TX結(jié)果1 = 8A8A8A8A8A8A8A8A maxDLPowerCapabilitySPSS = 460 Path數(shù)量 = 8通路

產(chǎn)品名稱和版本 = RRU268V004R000 “RRU時隙關(guān)斷”生效值 = 關(guān)閉 DSP RRU:;3NCCIBAYIYINGYETING +++ HUAWEI 2009-06-10 17:19:17 O&M #48 %%/*22766313*/DSP RRU:;%% RETCODE = 0 執(zhí)行成功

顯示RRU信息-----------柜號 = 0 框號 = 46 槽號 = 0 類型 = RRU 管理態(tài) = 解鎖

操作態(tài) = 不可用

可用態(tài) = 不一致,啟動,離線

故障態(tài) = 無告警

回環(huán)RX結(jié)果0 = FFFFFFFFFFFFFFFF 回環(huán)RX結(jié)果1 = FFFFFFFFFFFFFFFF 回環(huán)TX結(jié)果0 = FFFFFFFFFFFFFFFF 回環(huán)TX結(jié)果1 = FFFFFFFFFFFFFFFF maxDLPowerCapabilitySPSS = 460 Path數(shù)量 = 8通路

產(chǎn)品名稱和版本 = RRU268V004R000 “RRU時隙關(guān)斷”生效值 = 關(guān)閉(結(jié)果個數(shù) = 1)---END

４． 查詢小區(qū)載波狀態(tài)

命令：ＤＳＰ ＣＡＲＲＩＥＲＲＥＲＳ DSP CARRIERRES:;3NCCIXINDADASHA +++ HUAWEI 2009-06-04 15:44:19 O&M #111 %%/*14317153*/DSP CARRIERRES:;%% RETCODE = 0 執(zhí)行成功

顯示載波資源信息----------------載波資源ID = 0 本地小區(qū)設(shè)備ID = 0 頻點 = 10055 載波服務(wù)類型 = R4 載波狀態(tài) = 可用

（注意：表示ＲＲＵ正在啟動中）載波類型 = 主載

相關(guān)NCPara = FFFFFFFF 操作態(tài) = 可用

RRU載波通路狀態(tài) = ************0000 載波通路狀態(tài) = ******00 可用態(tài) = 空

天線供應(yīng)商 = 空

小區(qū)形狀 = 空

當(dāng)前Beam參數(shù) = PREBF8COEFF 時隙0狀態(tài) = Active 時隙1狀態(tài) = Active 時隙2狀態(tài) = Active 時隙3狀態(tài) = Active 時隙4狀態(tài) = Active 時隙5狀態(tài) = Active 時隙6狀態(tài) = Active “聯(lián)合檢測算法”生效值 = 單小區(qū)聯(lián)檢

基帶RX校準(zhǔn)結(jié)果 = ***0 基帶TX校準(zhǔn)結(jié)果 = 8A8A8A8A8A8A8A8A

載波資源ID = 0 本地小區(qū)設(shè)備ID = 1 頻點 = 10063 載波服務(wù)類型 = R4 載波狀態(tài) = 可用

載波類型 = 主載

相關(guān)NCPara = FFFFFFFF 操作態(tài) = 可用

RRU載波通路狀態(tài) = ************0000 載波通路狀態(tài) = ******00 可用態(tài) = 空

天線供應(yīng)商 = 空

小區(qū)形狀 = 空

當(dāng)前Beam參數(shù) = PREBF8COEFF 時隙0狀態(tài) = Active 時隙1狀態(tài) = Active 時隙2狀態(tài) = Active 時隙3狀態(tài) = Active 時隙4狀態(tài) = Active 時隙5狀態(tài) = Active 時隙6狀態(tài) = Active “聯(lián)合檢測算法”生效值 = 單小區(qū)聯(lián)檢

基帶RX校準(zhǔn)結(jié)果 = ***0 基帶TX校準(zhǔn)結(jié)果 = ***0

載波資源ID = 1 本地小區(qū)設(shè)備ID = 0 頻點 = 10071 載波服務(wù)類型 = R4,HSPA 載波狀態(tài) = 可用

載波類型 = 輔載

相關(guān)NCPara = FFFFFFFF 操作態(tài) = 可用

RRU載波通路狀態(tài) = ************0000 載波通路狀態(tài) = ******00 可用態(tài) = 空

天線供應(yīng)商 = 空

小區(qū)形狀 = 空

當(dāng)前Beam參數(shù) = PREBF8COEFF 時隙0狀態(tài) = Active 時隙1狀態(tài) = Active 時隙2狀態(tài) = Active 時隙3狀態(tài) = Active 時隙4狀態(tài) = Active 時隙5狀態(tài) = Active 時隙6狀態(tài) = Active “聯(lián)合檢測算法”生效值 = 單小區(qū)聯(lián)檢

基帶RX校準(zhǔn)結(jié)果 = ***0 基帶TX校準(zhǔn)結(jié)果 = 8A8A8A8A8A8A8A8A(結(jié)果個數(shù) = 3)

---END

５． 復(fù)位基站 命令：ＲＳＴ ＳＹＳ

說明：復(fù)位基站需等待５－１０分鐘． 應(yīng)用場景：

Ａ．基站工作異常． Ｂ．基站硬件設(shè)備異常． Ｃ．基站軟件運(yùn)行異常． RST SYS:;3NCCIXINDADASHA +++ HUAWEI 2009-06-04 14:56:44 O&M #91 %%/*14271125*/RST SYS:;%% RETCODE = 0 執(zhí)行成功

---END ６． 復(fù)位ＲＲＵ 命令：ＲＳＴ ＲＲＵ

舉例：RST RRU: CN=0, SRN=46, SN=0, RSTTYPE=ONLYSELF;應(yīng)用場景： Ａ．ＲＲＵ故障

Ｂ．小區(qū)退服或小區(qū)未正常上報 ７． 復(fù)位單板

命令：ＲＳＴ ＢＲＤ或RST BRDPWROFF 說明：復(fù)位單板需1-2分鐘

舉例：RST BRD: CN=0, SRN=0, SN=0;應(yīng)用場景：

Ａ．ＢＢＩ單板載波故障． Ｂ．ＢＢＩ單板所連ＲＲＵ故障 ８． 查詢ＧＰＳ狀態(tài) 命令：ＤＳＰ ＧＰＳ

說明：ＧＰＳ為ＮＯＤＥＢ的時鐘源，若ＧＰＳ故障或跟蹤的ＧＰＳ衛(wèi)星數(shù)目少于３，會導(dǎo)致ＧＰＳ時鐘告警，小區(qū)退服． DSP GPS:;3NCCIXINDADASHA +++ HUAWEI 2009-06-04 14:40:01 O&M #23 %%/*14256218*/DSP GPS:;%% RETCODE = 0 執(zhí)行成功

星卡狀態(tài) = 正常

星卡類型 = RT GPS工作模式 = GPS 跟蹤的GPS衛(wèi)星數(shù)目 = 8 跟蹤的GLONASS衛(wèi)星數(shù)目 = 0 天線經(jīng)度[1e-6度] = 115898055 天線緯度[1e-6度] = 28670833 天線高度[m] = 106(結(jié)果個數(shù) = 1)

---END ９．查詢基站小區(qū)數(shù)據(jù)配置 命令：ＬＳＴ ＬＯＣＥＬＬ

說明：可查詢小區(qū)所關(guān)聯(lián)的ＲＲＵ及ＰＡＴＨ分布詳情． LST LOCELL:;3NCCIXINDADASHA +++ HUAWEI 2009-06-04 15:52:00 O&M #124 %%/*14325659*/LST LOCELL:;%% RETCODE = 0 執(zhí)行成功

顯示本地小區(qū)設(shè)備信息--------------------本地小區(qū)設(shè)備ID = 0 PRACH干擾測量平均周期1 = 30 PRACH干擾測量平均周期2 = 30 PRACH干擾測量平均周期3 = 30 PRACH干擾測量平均周期4 = 30 PRACH單path期望C/I值1 = 40 PRACH單path期望C/I值2 = 40 PRACH單path期望C/I值3 = 40 PRACH單path期望C/I值4 = 40 小區(qū)形狀 = 六邊形 DWPTS干擾刪除遺忘因子 = 16 動態(tài)持續(xù)等級1 = 3 動態(tài)持續(xù)等級2 = 3 動態(tài)持續(xù)等級3 = 3 動態(tài)持續(xù)等級4 = 3 本地小區(qū)ID = 0 單小區(qū)單path最大下行功率能力 = 460 單小區(qū)單path最小下行功率能力 = 240 多徑延遲參數(shù)[chip] = 0 遇忙SYNC1檢測門限 = 127 PRACH期望接收位置（1/8chip）= 40 MBMS廣播時隙支持隨機(jī)相位開關(guān) = 開

相關(guān)RRUPath1的RRUNO = 46 相關(guān)RRUPath1的PathNO = 1 相關(guān)RRUPath2的RRUNO = 46 相關(guān)RRUPath2的PathNO = 2 相關(guān)RRUPath3的RRUNO = 46 相關(guān)RRUPath3的PathNO = 3 相關(guān)RRUPath4的RRUNO = Null 相關(guān)RRUPath4的PathNO = Null 相關(guān)RRUPath5的RRUNO = Null 相關(guān)RRUPath5的PathNO = Null 相關(guān)RRUPath6的RRUNO = Null 相關(guān)RRUPath6的PathNO = Null 相關(guān)RRUPath7的RRUNO = Null 相關(guān)RRUPath7的PathNO = Null 相關(guān)RRUPath8的RRUNO = Null 相關(guān)RRUPath8的PathNO = Null 相關(guān)RRUPath9的RRUNO = Null 相關(guān)RRUPath9的PathNO = Null 相關(guān)RRUPath10的RRUNO = Null 相關(guān)RRUPath10的PathNO = Null 相關(guān)RRUPath11的RRUNO = Null 相關(guān)RRUPath11的PathNO = Null 相關(guān)RRUPath12的RRUNO = Null 相關(guān)RRUPath12的PathNO = Null 相關(guān)RRUPath13的RRUNO = Null 相關(guān)RRUPath13的PathNO = Null 相關(guān)RRUPath14的RRUNO = Null 相關(guān)RRUPath14的PathNO = Null 相關(guān)RRUPath15的RRUNO = Null 相關(guān)RRUPath15的PathNO = Null 相關(guān)RRUPath16的RRUNO = Null 相關(guān)RRUPath16的PathNO = Null 動態(tài)功率控制開關(guān) = 關(guān)閉

功率共享的測量周期（毫秒）= 100毫秒

與剩余功率相比較的門限 = 30% 與使用功率相比較的門限 = 20% 動態(tài)載波功率共享的平均計算的遺忘因子 = 1/16 bf_fach_on = 打開 Path1上pccpch的功率偏移值_室內(nèi)覆蓋[dB] = 0 Path2上pccpch的功率偏移值_室內(nèi)覆蓋[dB] = 0 Path3上pccpch的功率偏移值_室內(nèi)覆蓋[dB] = 0 Path4上pccpch的功率偏移值_室內(nèi)覆蓋[dB] = 0 Path5上pccpch的功率偏移值_室內(nèi)覆蓋[dB] = 0 Path6上pccpch的功率偏移值_室內(nèi)覆蓋[dB] = 0 Path7上pccpch的功率偏移值_室內(nèi)覆蓋[dB] = 0 Path8上pccpch的功率偏移值_室內(nèi)覆蓋[dB] = 0

本地小區(qū)設(shè)備ID = 1 PRACH干擾測量平均周期1 = 30 PRACH干擾測量平均周期2 = 30 PRACH干擾測量平均周期3 = 30 PRACH干擾測量平均周期4 = 30 PRACH單path期望C/I值1 = 40 PRACH單path期望C/I值2 = 40 PRACH單path期望C/I值3 = 40 PRACH單path期望C/I值4 = 40 小區(qū)形狀 = 六邊形 DWPTS干擾刪除遺忘因子 = 16 動態(tài)持續(xù)等級1 = 3 動態(tài)持續(xù)等級2 = 3 動態(tài)持續(xù)等級3 = 3 動態(tài)持續(xù)等級4 = 3 本地小區(qū)ID = 1 單小區(qū)單path最大下行功率能力 = 460 單小區(qū)單path最小下行功率能力 = 240 多徑延遲參數(shù)[chip] = 0 遇忙SYNC1檢測門限 = 127 PRACH期望接收位置（1/8chip）= 40 MBMS廣播時隙支持隨機(jī)相位開關(guān) = 開

相關(guān)RRUPath1的RRUNO = 46 相關(guān)RRUPath1的PathNO = 4 相關(guān)RRUPath2的RRUNO = 46 相關(guān)RRUPath2的PathNO = 5 相關(guān)RRUPath3的RRUNO = 46 相關(guān)RRUPath3的PathNO = 6 相關(guān)RRUPath4的RRUNO = Null 相關(guān)RRUPath4的PathNO = Null 相關(guān)RRUPath5的RRUNO = Null 相關(guān)RRUPath5的PathNO = Null 相關(guān)RRUPath6的RRUNO = Null 相關(guān)RRUPath6的PathNO = Null 相關(guān)RRUPath7的RRUNO = Null 相關(guān)RRUPath7的PathNO = Null 相關(guān)RRUPath8的RRUNO = Null 相關(guān)RRUPath8的PathNO = Null 相關(guān)RRUPath9的RRUNO = Null 相關(guān)RRUPath9的PathNO = Null 相關(guān)RRUPath10的RRUNO = Null 相關(guān)RRUPath10的PathNO = Null 相關(guān)RRUPath11的RRUNO = Null 相關(guān)RRUPath11的PathNO = Null 相關(guān)RRUPath12的RRUNO = Null 相關(guān)RRUPath12的PathNO = Null 相關(guān)RRUPath13的RRUNO = Null 相關(guān)RRUPath13的PathNO = Null 相關(guān)RRUPath14的RRUNO = Null 相關(guān)RRUPath14的PathNO = Null 相關(guān)RRUPath15的RRUNO = Null 相關(guān)RRUPath15的PathNO = Null 相關(guān)RRUPath16的RRUNO = Null 相關(guān)RRUPath16的PathNO = Null 動態(tài)功率控制開關(guān) = 關(guān)閉

功率共享的測量周期（毫秒）= 100毫秒

與剩余功率相比較的門限 = 30% 與使用功率相比較的門限 = 20% 動態(tài)載波功率共享的平均計算的遺忘因子 = 1/16 bf_fach_on = 打開 Path1上pccpch的功率偏移值_室內(nèi)覆蓋[dB] = 0 Path2上pccpch的功率偏移值_室內(nèi)覆蓋[dB] = 0 Path3上pccpch的功率偏移值_室內(nèi)覆蓋[dB] = 0 Path4上pccpch的功率偏移值_室內(nèi)覆蓋[dB] = 0 Path5上pccpch的功率偏移值_室內(nèi)覆蓋[dB] = 0 Path6上pccpch的功率偏移值_室內(nèi)覆蓋[dB] = 0 Path7上pccpch的功率偏移值_室內(nèi)覆蓋[dB] = 0 Path8上pccpch的功率偏移值_室內(nèi)覆蓋[dB] = 0(結(jié)果個數(shù) = 2)

１０．查詢基站載波配置

命令：ＬＳＴ ＣＡＲＲＩＥＲＲＥＲＳ

說明：查詢小區(qū)配置的載波個數(shù)及各個載波在ＢＢＩ／ＢＢＰ板分布情況． LST CARRIERRES:;3NCCIXINDADASHA +++ HUAWEI 2009-06-04 16:07:30 O&M #155 %%/*14341039*/LST CARRIERRES:;%% RETCODE = 0 執(zhí)行成功

顯示載波資源屬性----------------載波資源ID = 0 本地小區(qū)設(shè)備ID = 0 雙極天線算法門限 = 0 MCJCHEForgettingFactor = 128 MCJCHEReservedPathNum = 6 MCJCHEStrongNCUserNum = 8 MCJCHESwitch = 單小區(qū)聯(lián)檢 MCJCHEThresPostProcessingNC = 6 相關(guān)DSP柜號 = 0 相關(guān)DSP框號 = 0 相關(guān)DSP槽號 = 3 相關(guān)DSP子槽號 = 0 相關(guān)DSP電路號 = 20

載波資源ID = 0 本地小區(qū)設(shè)備ID = 1 雙極天線算法門限 = 0 MCJCHEForgettingFactor = 128 MCJCHEReservedPathNum = 6 MCJCHEStrongNCUserNum = 8 MCJCHESwitch = 單小區(qū)聯(lián)檢 MCJCHEThresPostProcessingNC = 6 相關(guān)DSP柜號 = 0 相關(guān)DSP框號 = 0 相關(guān)DSP槽號 = 3 相關(guān)DSP子槽號 = 0 相關(guān)DSP電路號 = 26

載波資源ID = 1 本地小區(qū)設(shè)備ID = 0 雙極天線算法門限 = 0 MCJCHEForgettingFactor = 128 MCJCHEReservedPathNum = 6 MCJCHEStrongNCUserNum = 8 MCJCHESwitch = 單小區(qū)聯(lián)檢 MCJCHEThresPostProcessingNC = 6 相關(guān)DSP柜號 = 0 相關(guān)DSP框號 = 0 相關(guān)DSP槽號 = 3 相關(guān)DSP子槽號 = 0 相關(guān)DSP電路號 = 23(結(jié)果個數(shù) = 3)

---END

１１．傳輸Ｅ１狀態(tài)查詢 命令：ＤＳＰ Ｅ１Ｔ１ DSP E1T1: CN=0, SRN=0, SN=7;舉例：DSP E1T1: CN=0, SRN=0, SN=7;說明：傳輸接口板有７槽的ＷＭＰＴ板和６槽的ＵＴＲＰ板

目前只有大容量站點（Ｓ３３３以上）配置了ＵＴＲＰ板（單站配置２個ＩＭＡＧＲＰ）3NCCIXINDADASHA +++ HUAWEI 2009-06-04 15:59:17 O&M #137 %%/*14331561*/DSP E1T1: CN=0, SRN=0, SN=7;%% RETCODE = 0 執(zhí)行成功

查詢E1/T1端口屬性-----------------柜號 框號 槽號 子槽號 端口號 鏈路運(yùn)行狀態(tài) 期望接收幀格式 期望接收線路編碼 執(zhí)行鏈路測試標(biāo)志 使用標(biāo)志 0 0 7 0 0 鏈路可用 E1 CRC-4復(fù)幀 HDB3 否 是

0 0 7 0 1 鏈路可用 E1 CRC-4復(fù)幀 HDB3 否 是

0 0 7 0 2 鏈路可用 E1 CRC-4復(fù)幀 HDB3 否 是

0 0 7 0 3 鏈路可用 E1 CRC-4復(fù)幀 HDB3 否 是(結(jié)果個數(shù) = 4)

---END １２．查詢基站控制協(xié)議的狀態(tài) 命令：ＤＳＰ ＩＵＢＣＰ 舉例：DSP IUBCP: CPPT=NCP;

DSP IUBCP: CPPT=CCP, CPPN=0;DSP IUBCP: CPPT=NCP;3NCCIXINDADASHA +++ HUAWEI 2009-06-04 16:04:38 O&M #151 %%/*14339139*/DSP IUBCP: CPPT=NCP;%% RETCODE = 0 執(zhí)行成功

查詢IUBCP屬性-------------CP端口編號 = 0 端口類型 = NCP端口 傳輸通道主備標(biāo)志 = 主通道

端口狀態(tài) = 正常

使用狀態(tài) = 正在使用(結(jié)果個數(shù) = 1)

１３．查詢基站維護(hù)通道的配置

命令：ＬＳＴ ＯＭＣＨ或ＤＳＰ ＯＭＣＨ 舉例：DSP OMCH: FLAG=MASTER;說明：查詢基站維護(hù)ＩＰ的配置情況

當(dāng)基站盲啟時，用ＬＳＴ ＯＭＣＨ查詢沒有數(shù)據(jù)配置，但用ＤＳＰ端ＲＮＣ上自動獲取的ＯＭＣＨ維護(hù)通道配置． DSP OMCH: FLAG=MASTER;3NCCIXINDADASHA +++ HUAWEI 2009-06-04 16:11:06 O&M #159 %%/*14344275*/DSP OMCH: FLAG=MASTER;%% RETCODE = 0 執(zhí)行成功

ＯＭＣＨ可查詢到基站從遠(yuǎn)

查詢操作維護(hù)通道屬性--------------------主備標(biāo)志 = 主用

本端IP地址 = 10.181.5.25 本端IP掩碼 = 255.255.255.224 對端IP地址 = 10.181.5.1 對端IP掩碼 = 255.255.255.224 柜號 = 0 框號 = 0 槽號 = 7 承載類型 = ATM 是否加入VCG = 否 VCG編號 = NULL 端口類型 = IMA 端口號 = 0 承載的業(yè)務(wù)類型 = RTVBR 承載的VPI = 1 承載的VCI = 33 持續(xù)信元速率[kbps] = 400 峰值信元速率[kbps] = 500 最小信元速率[kbps] = NULL 狀態(tài) = 正常(結(jié)果個數(shù) = 1)

１４．查詢SAALLNK鏈路狀態(tài) 命令:DSP SAALLNK 說明:每個基站配置4條SAALLNK鏈路,鏈路號為:0,1,2,13 舉例： DSP SAALLNK:;3NCCMBAIHUODALOU +++ HUAWEI 2009-06-11 16:04:40 O&M #121538 %%/*24100110*/DSP SAALLNK:;%% RETCODE = 0 執(zhí)行成功

查詢 SAALLNK------------SAAL鏈路編號 = 0 SAAL鏈路狀態(tài) = 正常(結(jié)果個數(shù) = 1)１５．查詢ＩＭＡ組狀態(tài) 命令：DSP IMAGRP 舉例：

DSP IMAGRP: SN=7;3NCCXBAKOU +++ HUAWEI 2009-06-10 14:16:51 O&M #51664 %%/*22588096*/DSP IMAGRP: SN=7;%% RETCODE = 0 執(zhí)行成功

IMA組狀態(tài)---------機(jī)柜編號 = 0 機(jī)框編號 = 0 槽位編號 = 7 IMA組號 = 0 近端組狀態(tài) = 運(yùn)行

遠(yuǎn)端組狀態(tài) = 運(yùn)行

組失效狀態(tài) = 正常 發(fā)送可用帶寬[kbps] = 5712 接收可用帶寬[kbps] = 7616 配置發(fā)送鏈路數(shù) = 4 配置接收鏈路數(shù) = 4 激活發(fā)送鏈路數(shù) = 3 激活接收鏈路數(shù) = 4(結(jié)果個數(shù) = 1)１６．查詢ＩＭＡＬＮＫ狀態(tài) 命令：DSP IMALNK 舉例：

DSP IMALNK: SN=7, IMALNKN=0;3NCCXBAKOU +++ HUAWEI 2009-06-10 14:19:05 O&M #51670 %%/*22590124*/DSP IMALNK: SN=7, IMALNKN=0;%% RETCODE = 0 執(zhí)行成功

查詢IMALNK狀態(tài)信息------------------機(jī)柜編號 = 0 機(jī)框編號 = 0 槽位編號 = 7 IMA鏈路號 = 0 IMA組號 = 0近端發(fā)送鏈路狀態(tài) = 可用近端接收鏈路狀態(tài) = 激活 遠(yuǎn)端發(fā)送鏈路狀態(tài) = 可用 遠(yuǎn)端接收鏈路狀態(tài) = 故障不可用

近端接收失效狀態(tài) = 遠(yuǎn)端接收鏈路不可用 遠(yuǎn)端接收失效狀態(tài) = IMA鏈路失效(結(jié)果個數(shù) = 1)

１７．閉塞小區(qū) 命令：BLK LOCELL 說明：基站的本地小區(qū)ＩＤ從０開始編號。所以LOCALCELLEID=0為基站的第一小區(qū)。舉例：閉塞０小區(qū)

BLK LOCELL: LOCALCELLEID=0, BLOCKPRIORITY=HIGH;

１８．解閉塞小區(qū) 命令：UBL LOCELL 說明：基站的本地小區(qū)ＩＤ從０開始編號。所以LOCALCELLEID=0為基站的第一小區(qū)。舉例：解閉塞０小區(qū)

UBL LOCELL: LOCALCELLEID=0;

19．查詢基站版本 命令：LST SOFTWARE 舉例：

LST SOFTWARE:;3NCCXZIGULU +++ HUAWEI 2009-06-15 14:22:27 O&M #439 %%/*1250118*/LST SOFTWARE:;%% RETCODE = 0 執(zhí)行成功

軟件版本信息查詢結(jié)果--------------------保存位置 軟件版本 軟件版本狀態(tài)

備區(qū) BBP530V004R000C01B261_CPRI_TO_IR 可用 主區(qū) BBP530V004R000C01B262 可用(結(jié)果個數(shù) = 2)

二、RNC常用命令

１．ＯＭＣ獲取操作權(quán)限 命令：REQ NECMCTRL 說明：當(dāng)做去激活和激活等改變狀態(tài)操作需先執(zhí)行本操作獲取權(quán)限，做查詢操作時不需要執(zhí)行本操作。

２．查詢小區(qū)狀態(tài)

說明:RNC上查詢小區(qū)狀態(tài)有利于我們判斷基站問題.命令：ＤＳＰ ＣＥＬＬ

說明：可以根據(jù)小區(qū)ＩＤ查詢小區(qū)狀態(tài)

可以根據(jù)基站名稱查詢小區(qū)狀態(tài) 舉例：

DSP CELL: DSPT=BYNODEB, NODEBNAME=“3JXCIJINXIANJUNSHANHUJIUDIAN”;NCRNC4 +++ TD-SCDMA-RNC 2009-06-10 10:55:40 O&M #300856 %%/*347044*/DSP CELL: DSPT=BYNODEB, NODEBNAME=“3JXCIJINXIANJUNSHANHUJIUDIAN”;%% RETCODE = 0 執(zhí)行成功.小區(qū)狀態(tài)信息------------小區(qū)標(biāo)識 = 61701 小區(qū)名稱 = 3JXCIJINXIANJUNSHANHUJIUDIAN1 操作狀態(tài) = 可用 管理狀態(tài) = 解閉塞

狀態(tài)說明 = 小區(qū)已建立且可用

NODEB發(fā)起的小區(qū)狀態(tài)信息-----------------------管理狀態(tài) = 解閉塞 操作狀態(tài) = 可用 可用狀態(tài) = 空

關(guān)鍵事件--------最近一次建立失敗的公共信道類型 = 最近一次建立失敗的公共信道標(biāo)識 = 最近一次公共信道建立失敗原因 = 最近一次公共信道建立失敗時間 = 最近一次刪除的公共信道類型 = 最近一次刪除的公共信道標(biāo)識 = 最近一次公共信道刪除原因 = 最近一次公共信道刪除時間 =

３．查詢載波狀態(tài)

命令：ＤＳＰ ＣＡＲＲＩＥＲ 舉例：

DSP CARRIER: CELLID=1001;NCRNC3 +++ TD-SCDMA-RNC 2009-06-10 14:42:41 O&M #392365 %%/*350450*/DSP CARRIER: CELLID=1001;%% RETCODE = 0 執(zhí)行成功.載頻基本信息------------小區(qū)標(biāo)識 = 1001 小區(qū)名稱 = 3NCCXDIANXINLOU1 載頻索引 = 主載頻 載頻UARFCN頻率 = 10096 狀態(tài)說明 = 載頻已建立并當(dāng)前可用

小區(qū)標(biāo)識 = 1001 小區(qū)名稱 = 3NCCXDIANXINLOU1 載頻索引 = 輔載頻_1 載頻UARFCN頻率 = 10120 狀態(tài)說明 = 載頻已建立并當(dāng)前可用

小區(qū)標(biāo)識 = 1001 小區(qū)名稱 = 3NCCXDIANXINLOU1 載頻索引 = 輔載頻_2 載頻UARFCN頻率 = 10080 狀態(tài)說明 = 載頻已建立并當(dāng)前可用(結(jié)果個數(shù) = 3)４．去激活小區(qū)

命令：ＤＥＡ ＣＥＬＬ ５．激活小區(qū)

命令：ＡＣＴ ＣＥＬＬ

說明：小區(qū)故障時可以通過去激活再激活小區(qū)操作來恢復(fù)故障。

６．去激活載波

命令：ＤＥＡ ＣＡＲＲＩＥＲ 說明：根據(jù)小區(qū)ＩＤ和輔載波號操作 舉例：去激活第一輔載波

DEA CARRIER: CARRIERINDEX=SECONDARY_1;７．激活載波

命令：ＡＣＴ ＣＡＲＲＩＥＲ 舉例：激活第二輔載波

ACT CARRIER: CARRIERINDEX=SECONDARY_2;說明：載波故障時可以通過去激活再激活載波操作來恢復(fù)故障。８．查詢小區(qū)配置 命令：ＬＳＴ ＣＥＬＬ ９．查詢載波配置

命令：ＬＳＴ ＣＡＲＲＩＥＲ １０．查詢ＮＯＤＥＢ配置 命令：ＬＳＴ ＮＯＤＥＢ

第四篇：嵌入式linu學(xué)習(xí)心得

嵌入式Linux學(xué)習(xí)心得

1、Linux命令

ls:查看目錄-l以列表方式查看;ls –l 與ll的功能一樣 pwd: 查看當(dāng)前的目錄

cd:改變當(dāng)前操作目錄cd /直接跳到根目錄 cd..回到上一級目錄 cat: 打印顯示當(dāng)前文件的內(nèi)容信息

mkdir:創(chuàng)建目錄

fdisk: 查看硬盤分區(qū)信息，-l以列表方式查看

->代表是鏈接文件，類似window下的快捷方式。

cp: 復(fù)制命令,例子cp 文件名 /home/dir/

mv: 移動或改名，如mv sonf.confsonf.txt(改名)移動：mv sonf.conf / rm:刪除命令，如rm –f test.c;如刪除目錄rm –fr d

man:查看某個命令的幫助，man 命令

2、各系統(tǒng)目錄的功能

drw—r—w--:d代表是目錄，drw代表當(dāng)前用戶的權(quán)限，r代表組用戶的權(quán)限，w代表其它用戶的權(quán)限。x代表有執(zhí)行權(quán)限。

/boot/gruff.conf: 啟動引導(dǎo)程序

/dev:brw—rw--:b代表是塊設(shè)備。Linux設(shè)備有三種，塊設(shè)備（b開頭）、字符設(shè)備(c開頭)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。had代表第一個硬盤，hdb代表第二個硬盤。Hdb2代表第二塊硬盤的第二個分區(qū)。3，67代表主設(shè)備為3，從設(shè)備為67./etc:存放的是系統(tǒng)的配置文件。Inittab文件存放不同啟動方式下必須啟動的進(jìn)程。Inittab文件中有6個啟動level，wait中對應(yīng)著6個level的目錄，respawn代表當(dāng)一個進(jìn)程被意外終止了，但會自動啟動的進(jìn)程，如守護(hù)進(jìn)程。rc.d目錄中存放了一個rc.sysinit文件，里面存放系統(tǒng)初始化配置信息。/etc還有一個vsftpd里面存放tcp、ftp的配置。

/home : 用戶目錄，存放用戶的文件，/lib：存放庫文件，后綴為so的文件代表動態(tài)鏈接庫。

/lost+found：系統(tǒng)意外終止，存放一些可以找回的文件。

/mnt：掛載外部設(shè)備，如掛載光驅(qū)：mount –t /dev/cdrom/mnt/cdrom，如

果在雙系統(tǒng)中，要查看windows中D盤的文件，首先應(yīng)該將D盤的文件映射過來，mount –t /dev/hda2/mnt/windows/d

/opt:用戶安裝的應(yīng)用程序

/proc:是系統(tǒng)運(yùn)行的映射，比較重要。里面的文件數(shù)字代表進(jìn)程號。每個進(jìn)程號目錄下包含進(jìn)程的基本信息。還有其他信息，如cpuinfo等，內(nèi)核支持的文件系統(tǒng)filesystem等。系統(tǒng)支持的中斷interrupts，iomen代表內(nèi)存分配情況。ioport存放IO端口號。還有分區(qū)信息，modole信息，狀態(tài)信息，版本信息

對于Linux的設(shè)備驅(qū)動程序，有兩種加載模式，一種是直接加載進(jìn)linux內(nèi)核，一種是以模塊的方式加載到內(nèi)核。

/sbin： 系統(tǒng)管理的一些工具。如poweroff關(guān)機(jī)工具。

/usr: 安裝系統(tǒng)時很多文件放在此目錄下面，包含一些更新等，include包含的頭文件，lib 是Linux的庫文件，src包含Linux2.4的內(nèi)核源碼

/var：存放是臨時變量

3、

第五篇：主題演講：聽從良知命令,維護(hù)師道尊嚴(yán)

主題演講：聽從良知命令，維護(hù)師道尊嚴(yán)

主題演講：聽從良知命令，維護(hù)師道尊嚴(yán)

應(yīng)儒友之邀，于2010年10底----11月初在三門峽市外國語高級中學(xué)、靈寶三中和朱陽鎮(zhèn)中心學(xué)校作了總題為“聽從良知命令，維護(hù)師道尊嚴(yán)”的主題演講，并就教師們提出的各種疑難問題作了廣泛深入的溝通和交流。（三門峽市外國語高級中學(xué)http://115.47.158.126/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=285）

東海儒者余樟法2010-11-8

演講稿：師道何以尊嚴(yán)（足本）演講者：余樟法，整理者：格筠

一、師道不可不尊嚴(yán)

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！笨鬃诱f：“三人同行，其中必有可以作我老師的。選擇其人的優(yōu)點長處來學(xué)習(xí)它，其人有不好的地方，就反省自己加以改正。

這句話是從學(xué)習(xí)的角度說的，是孔子強(qiáng)調(diào)不論什么人都有值得學(xué)習(xí)的地方。《集注》：“三人同行，其一我也。彼二人者，一善一惡，則我從其善而改其惡焉，是二人者皆我?guī)熞病Ｒ显唬阂娰t思齊，見不賢而內(nèi)自省，則善惡皆我之師，進(jìn)善其有窮乎？”

追求愛情和理想要專一，選老師則不必“一棵樹上吊死”。所謂圣人無常師，就是隨時隨地向一切人學(xué)習(xí)，隨時注意學(xué)習(xí)他人的長處，隨時以他人缺點引以為戒，那么，誰都可以是老師。

當(dāng)然，這里的師，是象征的說法，并非孔子見到任何人都尊他拜他為真正的師?！捌渖普摺币擦T了，“不善者”作為負(fù)面的老師，有什么尊嚴(yán)可言？師道尊嚴(yán)的師，首先是善者、賢者，是懂得為師之道的教師。

現(xiàn)代以來，師道尊嚴(yán)這個詞遭到了廣泛的非議，特別是在“文革”和“批林批孔”時，被批判得一無是處，當(dāng)時主要是政治原因，現(xiàn)在不少人對師道尊嚴(yán)仍持反對態(tài)度，則是誤解。其流弊和后果十分嚴(yán)重，當(dāng)今學(xué)校師不師、生不生的狀況，與此有密切的關(guān)系。

難怪有人說：“上了大學(xué)才知道，目前我國存在著兩個突出的矛盾：一是經(jīng)濟(jì)的高速增長與俺們家生活水平持續(xù)下降的矛盾，另一個是高昂的學(xué)費(fèi)與低劣的教育質(zhì)量之間的矛盾。”斯文掃地，師道淪喪，教育質(zhì)量高得起來嗎？

孔子說：君君臣臣父父子子。意思是說，君要象君的樣子，臣要象臣的樣子，父要象父的樣子，子要象子的樣子。君不君臣不臣父不父子不子，社會、國家就不像樣子。

我加一句：官官男男女女師師生生。官員要象官員的樣子，民眾要象民眾的樣子。男人要象男人的樣子，女人要象女人的樣子，老師要象老師的樣子，學(xué)生要象學(xué)生的樣子。

好男女什么樣？男人要硬的起來，熱血浩氣，頂天立地，女人要軟得下去，溫柔賢惠，感天動地。男與女之間，男人是主導(dǎo)地位，應(yīng)該先好起來；師與生之間，老師是主導(dǎo)地位，也應(yīng)該先好起來，師道先要建立起來、尊嚴(yán)起來。

這是一個男不男女不女官不官民不民的時代，但如果大多數(shù)老師都能像個老師的樣子，那么，我們的社會希望仍在，光明有望。只是老師也是人，在這是一個時代堅持師道尊嚴(yán)，不是一件容易的事。習(xí)俗移人，一不小心就被污染了。各種假惡丑的“存在”、人的各種物欲習(xí)性有它們十分強(qiáng)大的力量。

但是，真正決定性、根本性的力量，在于本心本性，在于良知。王陽明說：“良知猶主人翁，私欲猶豪奴悍婢。主人翁沉疴在床，奴婢便敢擅作威福，家不可以言齊矣。若主人翁服藥治病，漸漸痊可，略知檢束，奴婢亦自漸聽指揮。及沉疴脫體，起來擺布，誰敢有不受約束者哉？良知昏迷，眾欲亂行；良知精明，眾欲消化，亦猶是也?！?/p>

各種不良習(xí)性和欲望再厲害，也是奴婢。豪奴悍婢，搶班奪權(quán)，把良知蒙蔽了，似乎成了主人，終究不過是奴婢。有成語叫喪盡天良、喪心病狂，形容人壞到了極點。其實良知人人皆有，即使壞到極點，良知仍在，作不了主而已。

有些人壞事做絕，半夜三更也會有感到愧疚的時候，那就是良心發(fā)現(xiàn)的時候。只不過他的良知力量不足，一到白天，一到面對各種外物外境誘惑的時候，就昏睡過去了。有句俗話叫：江山易改，本性難移。其實，習(xí)性也很難移?！都t樓夢》中賈瑞的故事，充分說明了貪欲的力量。

賈瑞雖被王熙鳳毒設(shè)相思局，害得己經(jīng)命懸一線，依然迷戀上王熙鳳的美色。跛足道人給他一面風(fēng)月寶鑒，告訴他“這物出自太虛幻境空靈殿上，警幻仙子所制，專治邪思妄動之癥，有濟(jì)世保生之功?！庇志嫠f不可照反面。所謂“治邪思妄動”之癥，就是控制不良的欲望的。但賈瑞不聽勸告，照了反面，忍不住一照再照，直到一命嗚乎。非正常的色欲和物欲，都是不良欲望。賈瑞之死，無疑是死于自己的貪欲。

魯哀公對孔子說：“我聽說有個健忘的人，搬家時忘了妻子，有這事嗎？”孔子笑著說：“這還不是最健忘的人，最健忘的人是忘記了自己——從前，夏朝的最后一個君主叫桀，終日沉溺于聲色犬馬之中，不理朝政。他有個叫觸龍的大臣，也只知獻(xiàn)媚逢迎，使桀王更加荒淫無道。后來桀王被殺，觸龍也被五牛分尸，這兩人都是忘記自己的人?！濒敯Ч牶?，不由滿臉通紅。

忘了責(zé)任，忘了廉恥，忘了良知，被不良欲望牽著鼻子走，這樣的人，是沒有尊嚴(yán)可言的。忘了良知就是忘了自己啊。肉體身不是，意識心不是，唯良知本心才是真正的本質(zhì)的生命，才是自己的“本來面目”。

面對外在的各種假惡丑現(xiàn)象，面對自己的不良欲望，希望我們的老師們能夠勇敢地說“不”，充分發(fā)揮道德良知的主觀能動性，為中流作砥柱，為社會作模范，為學(xué)生作榜樣，讓良知成為“主宰自己的皇帝”。王陽明有《詠良知四首》，其一：

個個人心有仲尼，自將聞見苦遮迷。而今指與真頭面，只是良知更莫疑。

人人皆可以為堯舜，人人本質(zhì)上與孔子一樣，只是這一生命本質(zhì)和本質(zhì)生命被各種習(xí)心習(xí)性、邪知邪見遮蔽了。而今我把它、把這一生命真面目指點給你們，它就是良知心啊，不要再持懷疑的態(tài)度了。

二、師尊嚴(yán)因為道尊嚴(yán)

道德、政治、教育是儒家學(xué)說的核心內(nèi)容。它是心性之道，政治之道，也是教育、教化之道，即師道。師道尊嚴(yán)，指為師之道尊貴、嚴(yán)肅，莊嚴(yán)。

講學(xué)與教化是儒家的傳統(tǒng)?？酌弦詠須v代圣賢和大儒都非常重視教育工作，很多人一生一世致力于此，以講學(xué)和著述為樂?？酌隙际莻ゴ蟮慕逃?。

孔子是民間辦學(xué)第一人，弟子三千，賢人七十二。孟子也收了不少弟子，師生仿效孔子周游列國，與孔子一樣不為當(dāng)時各國君主所用，遂退隱與弟子一起著書。孟子把“得天下英才而教育之”視為人生三大樂事之一。

朱熹，理學(xué)家的集大成者，從14歲定居武夷山到71歲去世，一生所樂在于創(chuàng)辦私學(xué)，講學(xué)傳道，大量培養(yǎng)后進(jìn)?！爸峡弟姟睍r，在廬山建白鹿洞書院進(jìn)行講學(xué)；任職湖南時，主持修復(fù)了岳麓書院，解職回鄉(xiāng)后，在武夷山修建“武夷精舍”，廣召門徒，傳播理學(xué)。書院在南宋和后世盛行，與朱熹的提倡分不開。朱熹晚年，其學(xué)說被斥為“偽學(xué)”，朝廷訂立了《偽學(xué)逆黨籍》，把他列為“反動組織”的頭領(lǐng)，以致一些門人故交都不敢再與朱熹交往，但他仍堅持在民間講學(xué)寫作不輟。

王陽明是明代影響最大的思想家和哲學(xué)家, 也是當(dāng)時著名的政治家和軍事家, 他的建樹是多方面的，其中對教育事業(yè)特別傾心，從三十四歲時開始在京師授徒講學(xué)，此后不論是居家賦閑之時、顛沛流離之際還是戎馬倥傯之余，都堅持講學(xué)不輟。

據(jù)陽明高足鄒守益記述: “當(dāng)時有稱先師者曰: ‘古之名世, 或以文章, 或以政事, 或以氣節(jié), 或以勛烈, 而公克兼之。獨(dú)除卻講學(xué)一節(jié), 即全人矣。’先師笑曰: ‘某愿從事講學(xué)一節(jié), 盡除卻四者, 亦無愧全人?！?《王陽明全集》)陽明對世人所推尊于他的文章、政事、氣節(jié)、勛烈四者均不甚措意, 獨(dú)以“從事講學(xué)”自我期許，可見在王陽明多方面的成就中他自己最重視的是教育方面的貢獻(xiàn)。

古語云：不為良相便為良醫(yī)。其實對歷代大儒來說，應(yīng)該是“不為良相便為良師”。

良相講究為政之道，良師就要講究為師之道和師道尊嚴(yán)了。師道尊嚴(yán)這個尊嚴(yán)，可不是指一般的面子。

賊到窮書生家偷東西時一無所獲，罵罵咧咧要走時，好面子的窮書生摸出藏在床頭的錢追上去，叮囑賊說：“不知你來，有些怠慢，還望你不要對外人說在我家沒有偷到錢，這點錢，請笑納！”這個窮書生要的是面子，不是尊嚴(yán)。

師道尊嚴(yán)一詞出自《禮記·學(xué)記》：“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)?！薄秾W(xué)記》主要闡述了教育的作用、政策、制度、辦法等，提出的一系列儒家教育教學(xué)的準(zhǔn)則和辦法，可以說是我國和世界第一部教育學(xué)專著?！秾W(xué)記》把教人“為長”、“為君”之道作為教師的任務(wù)，并且強(qiáng)調(diào)為師便可“為君”，“為師”是“為君”的條件，給予了教師以極高的地位。“能為師，然后能為長；能為長，然后能為君。故師也者，所以學(xué)為君也”?！爱?dāng)其為師，則弗臣也”。

荀子說：“天地者，生之本也；先祖者，類之本也；君師者，治之本也?！卑呀處熍c“天”、“地”、“君”、“祖”并列，體現(xiàn)了荀子尊師重教的思想。荀子認(rèn)為教師的作用首先表現(xiàn)在對國家和社會的發(fā)展方面。他說：“禮者所以正身也，師者所以正禮也。無禮，何以正身？無師，吾安知禮之為是也？”

“禮”是各種文物典章制度的總稱，是矯正國民的思想行為、維護(hù)社會安定團(tuán)結(jié)的根本，而教師是實現(xiàn)“禮”的作用至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。沒有教師，就會出現(xiàn)“上無君師，下無父子”的“至亂”局面。

所以，教師的地位如何，直接關(guān)系著國之興亡?！皣鴮⑴d，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存。國將衰，必賤師而輕傅；賤師而輕傅，則法度壞”。有無“師法”對人的發(fā)展和成長關(guān)系重大。

“人無師法，知，則必為盜；勇，則必為賊；能，則必為亂；察，則必為怪；辯，則必為誕。人有師法，知，則速通；勇，則速成；察，則速盡；辯，則速論。故有師法者，人之大寶也；無師法者，人之大殃也”。

古有天地君親師之說。天有天道，地有地道，君有君道，父有父道，師有師道。

師嚴(yán)然后道尊，也可以說，師嚴(yán)因為道尊，教師的尊嚴(yán)來自于“道德”的尊嚴(yán)。

朱熹《觀書有感二首》之一寫道：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。東?；靡痪洌簡枎熌牡米鹑缭S？為有心頭道德高。

韓愈認(rèn)為教師負(fù)有“傳道、授業(yè)、解惑”的責(zé)任，傳道是教師首要的、第一位的責(zé)任。尊師重道，師尊因為道重，重道先于尊師。所以儒家又有“當(dāng)仁不讓于師”的說法。

何謂道？儒家的道，在天為天道（理學(xué)家稱之為天理），在人為本性，在身為本心，即仁性仁心，王陽明稱之為良知?！暗馈钡淖饑?yán)，就是良知的尊嚴(yán)。傳道，傳授孔孟之道，又稱先王之道、中庸之道，也就是仁義之道、良知之道。

這個“道”的主要內(nèi)容，《大學(xué)》有介紹?！洞髮W(xué)》被視為儒家對于教育的綱領(lǐng)性論著和儒家大學(xué)的教科書。朱熹在《大學(xué)章句序》中以為：“《大學(xué)》之書，古之大學(xué)所以教人之法也?！倍谭Q“《大學(xué)》，孔氏之遺書而初學(xué)入德之門也”。

《大學(xué)》的內(nèi)容可以概括為“三綱領(lǐng)”、“八條目”?！洞髮W(xué)》開篇指出：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”?！懊髅鞯隆薄ⅰ坝H民”、“止于至善”就是“三綱領(lǐng)”，構(gòu)成了《大學(xué)》的核心。繼而提出了格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下“八條目”?！鞍藯l目”是完成“三綱領(lǐng)”的途徑。

師尊因為道重，道重所以師尊。孟子把國君和教師并列，“天佑下民，作之君，作之師”。甚至把師凌駕于君之上，所謂“是王者師也”。孟子把教師的作用概括為“中也養(yǎng)不中，才也養(yǎng)不才”，突出了教師的作用。

古希臘作家赫西俄德在其長詩《工作與時日》中說，奧林波斯山上不朽的諸神創(chuàng)造了一個“黃金種族”的優(yōu)秀人類,其后又創(chuàng)造了相對優(yōu)秀的“白銀種族”，之后諸神之父宙斯創(chuàng)造了第三代“青銅種族”、第四代“英雄種族”，以及第五代“黑鐵種族”的人類。與此相對應(yīng)就有了“黃金時代”、“白銀時代”、“青銅時代”、“英雄時代”和“黑鐵時代”五個時代。黑鐵時代的人類，罪惡深重，赫西俄德慨嘆：

“父親不要兒子,兒子不愛父親。賓客憎恨主人,朋友也憎恨朋友。甚至于弟兄們都不赤誠相與如古代一樣,父母的白發(fā)也得不到尊敬。年老的人不得不聽著可恥的言語并忍受打擊?！?、“處處都是強(qiáng)權(quán)者得勢,守約,良善,公正的人得不到好報應(yīng),而為惡和硬心腸的瀆神者則備受光榮。善和丈雅不再被人尊敬。惡人被許可傷害善良,說謊話,賭假咒。這就是這些人所以這么不幸福的原因。不睦和惡意的嫉妒追襲著他們,并使他們雙眉緊鎖。”云云。

赫西俄德所描述的，不正是今日中國的現(xiàn)狀嗎？不過，子曰:“歲寒，然后知松柏之后凋也。”這正是考念和成就正人君子英雄豪杰的時候，也是考念我們老師、成就優(yōu)秀的老師的時候。在黑鐵時代，我們老師應(yīng)該發(fā)出英雄的、青銅的、白銀的乃至黃金的聲音來；老師就應(yīng)該成為黑鐵時代的英雄、青銅、白銀和黃金。

佛教也十分重視好老師的作用。據(jù)《阿含經(jīng)》記載，有一天，阿難對佛陀說：“世尊，以我的切身體會，修行成就，一半歸功于善知識的引導(dǎo)?！狈鹜踊卮鸬溃骸安唬㈦y，修行成就全部歸功于善知識的引導(dǎo)?！笔廊穗m然得到了寶貴的人身，但習(xí)氣煩惱根深蒂固，沒有善知識的教導(dǎo)和激勵，很難成德成佛。佛門的善知識，通俗講就是“明師”。

很多佛教經(jīng)典都提到善知識的重要性。如《阿含經(jīng)-佛說恒水經(jīng)》中說：“學(xué)問不值明師，安知天下有大道乎？”；《華嚴(yán)經(jīng)》中，文殊師利菩薩告訴善財童子說：“善男子，若欲成就一切智智，應(yīng)決定求真善知識?！?/p>

我有一句詩：“圖書十萬為奴仆，圣佛三千作后臺”。前一句，表示我讀書很多，而且是讀活書、讀書活。杜甫讀破萬卷書，我更夸張，十萬書。后一句，儒家歷代圣賢和佛教的諸佛都與我同心同德，同氣連枝，都站在我的身后支持我。我沒有背景和后臺，我又是背景最深、后臺最硬、力量最大的人。我的力量來自于良知和真理。謹(jǐn)以此詩與各位老師共勉。

三、有道之師的四大標(biāo)準(zhǔn)

傳道之師首先當(dāng)然應(yīng)該是“有道之師”。愛國愛民、道德高尚是古今中外對教師共同的要求。所謂為師以德。古今中外，大凡優(yōu)秀的教師，個人品德與操守都很優(yōu)秀。

都德的《最后一課》之所以有那樣的震撼力與感染力，主要在于表現(xiàn)了當(dāng)異邦侵略者下令改變語言時，那位可敬的老師不顧個人安危，在最后一課時用本國語言教育學(xué)生要熱愛祖國。儒家極富愛國精神。這也是儒家對教師的要求。

體現(xiàn)孔子道德素養(yǎng)的言行不少，最典型的莫過于孔子“厄于陳蔡之間”的故事：哀公六年，吳國伐陳，楚國急救?？鬃永в陉惒蹋^糧七日，弟子們餓的餓，病的病，遂引出了孔子與弟子們的一番對話和儒家對待困境應(yīng)持的態(tài)度。《論語》提供的原始故事情節(jié)比較簡略：

“在陳絕糧，從者病，莫能興。子路慍見曰：‘君子亦有窮乎？’子曰：‘君子固窮，小人窮斯濫矣。’”（《衛(wèi)靈公》）

《史記-孔子世家》是這樣寫的：

孔子曰：“回，詩云‘匪兕匪虎，率彼曠野’。吾道非邪？吾何為于此？”顏回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。雖然，夫子推而行之，不容何病，不容然后見君子！夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有國者之丑也。不容何病，不容然后見君子！”孔子欣然而笑曰：“有是哉顏氏之子！使?fàn)柖嘭?，吾為爾宰?！?/p>

翻一下：孔子說：“不是兕（sì，古書上所說的雌犀牛），不是虎，卻要在曠野上奔波，我所倡行的道莫非不對嗎？我為什么落到這田地？”顏淵說：“夫子之道達(dá)到了最高境界，所以天下沒有人能夠采納；雖然如此，夫子已盡力去推行，不被采納，對夫子之道有何傷害呢，這才正顯示出君子的高度來。不修養(yǎng)正道是我們的恥辱，修養(yǎng)了正道而不被應(yīng)用，那是國家領(lǐng)導(dǎo)人的恥辱。”孔子溫和地笑道：“顏回竟然有這樣的見識！如果你發(fā)了財，我替你管賬?！?/p>

孔子泰然自若，琴歌不絕，而且通過孔子與子路、子貢和顏回三位弟子的對話，生動地展現(xiàn)了孔子師徒豐富通達(dá)的生命經(jīng)驗和樂天知命的圣賢風(fēng)范。盡管周游奔波棲棲皇皇，沒有人接受自己的主張，但孔子師徒憂道的同時又是這樣的快樂滿足。特別是下面這一段對話，充分展示了“孔顏之樂”的深厚內(nèi)蘊(yùn)。

在《孔子家語》中，故事的講述者把孔子政治挫折轉(zhuǎn)化為孔門勵志素材。

孔子遭厄于陳、蔡之間，絕糧七日，弟子餒病，孔子弦歌。子路入見曰：“夫子之歌，禮乎？”孔子弗應(yīng)。曲終而曰：“由來！吾言汝。君子好樂，為無驕也；小人好樂，為無懾也。其誰之子不我知而從我者乎？”子路悅，援戚而舞，三終而出。明日，免于厄，子貢執(zhí)轡，曰：“二三子從夫子而遭此難也，其弗忘矣！”孔子曰：“善惡何也，夫陳、蔡之間，丘之幸也。二三子從丘者，皆幸也。吾聞之，君不困不成王，烈士不困行不彰，庸知其非激憤厲志之始于是乎在?！保ā犊鬃蛹艺Z》卷五“困誓”第二十二）

在“絕糧七日”的情況下，子路質(zhì)疑“孔子弦歌”是否合于禮。孔子回答“君子好樂，為無驕也；小人好樂，為無懾也?！弊勇吩诳鬃拥墓膭钕?，揮器而舞?？鬃诱f：“吾聞之，君不困不成王，烈士不困行不彰，庸知其非激憤厲志之始于是乎在。”

在《莊子》里，這個故事又進(jìn)一步細(xì)化了。

孔子窮于陳蔡之間，七日不火食，藜羹不糝，顏色甚憊，而弦歌于室。顏回?fù)癫?，子路、子貢相與言曰：“夫子再逐于魯，削跡于衛(wèi)，伐樹于宋，窮于商周，圍于陳蔡。殺夫子者無罪，藉夫子者無禁。弦歌鼓琴，未嘗絕音，君子之無恥也若此乎？”顏回?zé)o以應(yīng)，入告孔子?？鬃油魄伲叭欢鴩@曰：“由與賜，細(xì)人也。召而來，吾語之。”子路、子貢入。子路曰：“如此者，可謂窮矣！”孔子曰：“是何言也！君子通于道之謂通，窮于道之謂窮。今丘抱仁義之道以遭亂世之患，其何窮之為？故內(nèi)省而不窮于道，臨難而不失其德。天寒既至，霜雪既降，吾是以知松柏之茂也。陳蔡之隘，于丘其幸乎?！笨鬃酉魅环辞俣腋瑁勇窂嫒粓?zhí)干而舞。子貢曰：“吾不知天之高也，地之下也?！保ā蹲屚酢罚?/p>

《莊子》中關(guān)于孔子的故事大都屬于寓言性質(zhì)，真實性可信度不強(qiáng)，帶有刻意貶低、丑化跡象。平心而論，《莊子》中這個孔子故事對原作精神把握頗準(zhǔn)。故事中子路質(zhì)疑孔子并嘆息：“如此者，可謂窮矣！”孔子的回答說得太好了，都是響當(dāng)當(dāng)?shù)囊娦泽w道之言。值得多讀幾遍，銘刻在心。

《論語》本就有孔子贊顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂?！保ā队阂病罚┘啊鞍l(fā)憤忘食，樂以忘憂”的夫子自道?！蹲屚酢饭适轮蓄伝亍⒆勇?、子貢三子，只有顏回?zé)o怨言，這也是保持其人格同《論語》中的一致性。此外，子路之單純，子貢之識趣，也活龍活現(xiàn)。窮通不改其樂、不以世俗是非為是非的態(tài)度，雖屬道家思想，與儒家精神亦相通。

一事三講，情節(jié)有異，但根本精神一致。誰能明白“除了升官發(fā)財打仗娶小老婆耍心眼之外，人還有失敗、窮困和軟弱所不能侵蝕的精神尊嚴(yán)?！保o名網(wǎng)友語），就有希望感悟來自心性深處那凌霜傲雪百折不撓的力量。

這個故事，為我們充分地展示孔子一代圣人和儒門大教育家的風(fēng)范。

下面再從四個方面深入談?wù)勅寮覍處煴旧淼木唧w要求。教師應(yīng)該有什么樣的師德師道？何謂有道之師？有道之師應(yīng)該具有哪些必要或重要的文化道德修養(yǎng)和品格特征標(biāo)準(zhǔn)呢？

一、自正其身，以身作則。

俗話說：知識就像內(nèi)褲，看不見但很重要。比較起來，看不見的道德更加重要。比黃金還貴重的是誠信，比大海還寬廣的是包容，比高山還崇高的是道德。良好的道德品質(zhì)，是教師的首要條件，即“正己”是行教的先決條件。正人先正己。所謂“身正為師，學(xué)高為范”，身正，就是要求老師自正其身。

季康子問政于孔子?？鬃訉υ唬骸罢?，正也。子帥以正，孰敢不正？”季康子向孔子問怎樣為政?？鬃踊卮鹫f：“政，就是正。您率先走正道，誰敢不走正道？”政者，正也，子帥以正，則孰敢不正？反之，不能正己，焉能正人？馬一浮先生說得好：“政是正己以正人，治是修己以治人，此乃政治真義。今人好言政治，只知尚權(quán)力，計利害，與古義天地懸隔。”

話說在一個私塾里，教書先生正給學(xué)生們上課，其中講到輪回轉(zhuǎn)世之說。教書先生問：“你們下輩子想轉(zhuǎn)世成什么？”一個學(xué)生答：“我愿轉(zhuǎn)成‘母狗’?！毕壬鷨枺骸盀楹卧皋D(zhuǎn)成‘母狗’？”學(xué)生答：“因為‘臨財，母狗得；臨難，母狗免’。”

其實，《禮記·曲禮》文為：“臨財，毋茍得；臨難，毋茍免?！蹦巳寮伊⑸硇惺赖闹匾瓌t，是對包括老師、領(lǐng)導(dǎo)、官員在內(nèi)的所有正人君子的道德要求。如果見錢先搶過來，有難先逃出去，象四川范跑跑，遇上危險，撇下學(xué)生不管，自顧自先逃掉了，那就是自身不正。那就真變成“母狗”了。

孔子又說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨鬃诱f：“本身品行端正，就是不發(fā)命令，國民也會照做；本身品行不正，即使發(fā)布命令，國民也不會聽從。”又說：“茍正其身矣，于從政乎何有？不能正其身，如正人何？”所說的都是同樣的意思。必是孔子曾屢屢言及而為門弟子所屢記?？梢娍组T對此義的重視度和執(zhí)政者本身“身正”的重要性。

古人非常重視以身作則。東晉謝安的夫人一邊教導(dǎo)兒子一邊埋怨丈夫，說從未見他費(fèi)心教過兒子，謝安說：“誰說我設(shè)教？我一直在教導(dǎo)他。我用的是身教，遠(yuǎn)勝于你那言教?！?/p>

對于未成年人，父母和師長就是一本最近、最重要的教科書。

有個幽默故事“讓他活幾百歲”：醫(yī)生病得快要死了，在床上用盡最大的氣力喊道：“誰能把我的病治好，我就用長生靈藥謝他，讓他吃了，平平安安地再活上幾百歲！”

如果你的“長生靈藥”連自己的病都治不好，怎么能夠“讓人吃了平平安安地再活上幾百歲”？

這里孔子講的是“為政之道”，也是“為師之道”。儒家的教育學(xué)專著《學(xué)記》把教人“為長”、“為君”之道作為教師的任務(wù)，并且強(qiáng)調(diào)“為師”是“為君”的條件，所以，對政治家的要求，也是對教師的要求?！白訋浺哉瑒t孰敢不正？” 乃政治真義，也是教育真義。

有一天，生物老師正興致勃勃在臺上描述非洲野豬的長相，偶爾眼光一掃臺下，竟發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生在打瞌睡。于是大為惱火，喝道：“你們要看著我??！不看我，你們怎么知道非洲野豬長的是什么樣子？”

這是個笑話。不過，在做人方面，在道德方面，作為老師，就應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣和楷模，都敢于理直氣壯地說：同學(xué)們，你們看著我，就可以知道，正人君子是什么樣子的。

子謂子夏曰：“女為君子儒，無為小人儒?！弊酉脑谖骱又v學(xué)。這是對儒者的要求，也可以視為對教師的要求?！熬討训??！薄墩撜Z》將“德”作為“君子”的最重要的特征。

但要注意，子夏是個賢者，孔子不至于警示他別淪為道德上的小人。這里的君子儒與小人儒應(yīng)是就度量規(guī)模的大小而言?！巴瓶鬃又^小人儒者，不出兩義：一則溺情典籍，而心忘世道。一則專務(wù)章句訓(xùn)詁，而忽于義理?！保ㄥX穆）子夏以文學(xué)而著稱，愛好人文典籍，精于章句訓(xùn)詁，孔子如此告誡，是讓他警惕自己的不足。

孟子繼承發(fā)展了孔子“正人先正己”的思想，主張教師必須首先端正自己，用正道教育學(xué)生，即“教者必以正”。孟子在道德修養(yǎng)上主張“反求諸己”、“改過遷善”、“磨煉意志”、“持志養(yǎng)氣”、“存心寡欲”。這是德育的內(nèi)容，也應(yīng)該是教師應(yīng)具備的品德。

荀子對就教師道德品質(zhì)提出了兩點必備條件：一，“耆艾而信，可以為師”（艾ai：五十歲。泛指老年。耆 : 耆 qí 年老，六十歲以上的人。）德高望重。二，“以善先人者謂之教”，以“善”的品質(zhì)是教育他人。荀子認(rèn)為教師的言行就是人們學(xué)習(xí)的榜樣。

“上者下之師也，天下之和上，譬之猶響之應(yīng)聲，影之象形也。故為人上者，不可不順也”。荀子特別強(qiáng)調(diào)教師工作的示范性，認(rèn)為教師自己修整其身，那些欲齊其身的人也會跟著模仿，并傾附于他?！熬訚嵠渖矶烧吆弦?，善其言而類焉者應(yīng)矣。馬鳴而馬應(yīng)之，牛鳴而牛應(yīng)之”。

二、學(xué)而不厭，誨人不倦

為人師表，一要有品德資格，二要有學(xué)問資格，有相當(dāng)?shù)闹R和學(xué)問，肚子里要有貨。有個笑話：

男老師氣憤地對一上課睡覺的女生說：我在上面累的要死，你在下面一動不動！不配合也就罷了，連點反應(yīng)都沒有，將來要是肚子里沒東西，可別怪老師不行！

其實，學(xué)生如果“肚子里沒東西”，作為老師是有很大責(zé)任的。養(yǎng)不教父之過，教不嚴(yán)師之惰。對學(xué)生要求不嚴(yán)，是老師的懶惰，而老師肚子里沒東西，拿什么來教學(xué)生？

孔子說：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”識（zhì）：牢記，記住?？鬃诱f：“將所學(xué)的知識默記在心，自我學(xué)習(xí)不滿足，教導(dǎo)別人不倦怠。此外我還有什么呢？”何有于我哉：即“于我何有哉”，有多解。我認(rèn)為解釋為“我有什么呢？” 最為切當(dāng)，意謂除了“學(xué)而不厭，誨人不倦”二者我別無所有了。

《論語》中孔子還說過：“若圣與仁，則吾豈敢!抑為之不厭，誨人不倦，則可謂去爾已矣?！币馑碱愃?。“學(xué)而不厭，誨人不倦”八個字，體現(xiàn)了孔子求知求學(xué)的勤勉和教育弟子的熱忱?？鬃幼灾t不是圣人不配稱仁，不過做到了“學(xué)而不厭，誨人不倦”而已。其實對多學(xué)者來說，要做到這八個字，大不易。

先講學(xué)習(xí)的重要性。

孔子說：“生而知之者，上也；學(xué)而知之者，次也；困而學(xué)之，又其次也；困而不學(xué)，民斯為下矣?！保ā都臼稀罚┛鬃诱f：“生來就知道的，最上等。通過學(xué)習(xí)而知道的，次一等。經(jīng)歷困境后才知要學(xué)習(xí)的，又次一等。經(jīng)了困境仍不愿學(xué)，民眾因此是最下等的。”

這里的“之”，是指“朝聞道夕死可矣”的“道”，即“性與天道”。儒家有“生而知之”的說法。一般的文化知識不可能“生而知之”是顯而易見的，只能學(xué)而知之。只有“道”，孔子認(rèn)為存在著生而知之者。

本章強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要。盡管人人皆可為堯舜，每個人的本性與圣人完全相同、平等，但是，氣質(zhì)、習(xí)染因人而異。不驅(qū)除習(xí)性的遮蔽，就不能反身而誠。學(xué)，有助于變化氣質(zhì)，力致良知。古之學(xué)者為己，學(xué)的最高目的，無非是見自本性、識自本性。不學(xué)習(xí)，就沒有機(jī)會“聞道”，甚至無法相信人人良知平等、“人人皆可為堯舜”的道理。

說困而不學(xué)，“民”斯為下，是因為古時士以上自幼都必須學(xué)，平民則學(xué)與不學(xué)聽其自愿，難免也有想學(xué)而不得機(jī)會的情況。

孔子說：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也?！笨鬃诱f：“我不是生下來就知道“道”的，而是愛好古文化，勤敏地去求得的呀?！?/p>

文化重在傳承，儒家強(qiáng)調(diào)傳承，文化的傳承，道統(tǒng)的傳承?？鬃佣啻巫苑Q好學(xué)、好古。好學(xué)必然好古。所謂反古開新，開新，也必須在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上開，這樣開出來的新，才有根本，才有生命力。

孔子又說：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也?！保ā豆遍L》）

十室：十戶人家。古時，九夫為井，四井為邑，一邑共有三十二戶人家。“十室之邑”極言其小，指不滿三十二家的小村。孔子說：“十戶人家的小村，一定有如同我一樣忠信的人，〔只是〕不如我的好學(xué)啊?！?/p>

不論本質(zhì)怎樣好，都需要學(xué)，可見學(xué)習(xí)的重要性。所謂下學(xué)上達(dá)，只有廣泛深入地學(xué)習(xí)，格物致知，博學(xué)審問慎思明辨，才有機(jī)會“上達(dá)”：達(dá)到仁的境界，理解和證悟“性與天道”。

怎樣才算好學(xué)呢？孔子說：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已?！笨鬃诱f：“君子飲食不追求飽足，居住不貪圖安逸，做事勤快，說話謹(jǐn)慎，向有道德的人學(xué)習(xí)以修正自己，這樣可以說是一個好學(xué)的人了?！?/p>

僅做到“食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言”還不夠，還要“就有道而正焉”，才能稱得上好學(xué)君子。如果不能取正於有道之人，縱然學(xué)的是儒家，也有可能出偏差。

“不恥下問”也是好學(xué)的重要表現(xiàn)。子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文’也?！?/p>

孔文子：衛(wèi)國的執(zhí)政上卿，姓孔，名圉（yǔ），字仲叔。文是謚號。子貢問道：“孔文子為什么謚他為‘文’呢？”孔子說：“他勤勉而好學(xué)，不以向不如自己的人請教為恥，所以謚他為‘文’?！薄蹲髠鳌份d孔圉其人私德不佳，子貢疑其何以得謚為文，故問?？鬃诱J(rèn)為，文子雖有其他不善，但敏而好學(xué)不恥下問，就文之一字而論，有此二者，可以當(dāng)之了。

對于學(xué)者來說，敏而好學(xué)或許不難，不恥下問就不容易。至于象孔文子這樣的高級官員，豈止恥于下問而已，以賤問于貴，以少問于長，以不能問于能，以寡問于多，只怕絕大多數(shù)都做不到。

好學(xué)要有誠實的態(tài)度，不可弄虛作假，“知之為知之，不知為不知，是知也”（《為政》）。要求學(xué)與思并重，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”（《為政》）。

英國物理學(xué)家盧瑟福是一個很熱愛工作的人，他做事情專注，但是也很講究方法。有一天深夜他走進(jìn)實驗室，忽然看見他的一個學(xué)生居然還在工作。于是，他就問學(xué)生：“這么晚了，你還在干什么？”“我還在工作呢，老師?！薄澳悄惆滋熳鍪裁茨?？”“白天也在工作?！薄澳悄阍绯恳补ぷ鲉?？”“是的，我早晨也在工作?！睂W(xué)生驕傲地回答道，他想自己一定會得到老師的表揚(yáng)，但是沒想到盧瑟福居然問道：“那么，你這樣一來，用什么時間來思考呢？”

這個故事說明了思考的重要。

孔子發(fā)憤不懈的好學(xué)精神，堪稱教師的楷模。好學(xué)所以博學(xué)?？鬃又鲝垺熬硬W(xué)于文”，“博學(xué)而篤志，切問而近思”。好學(xué)不只是學(xué)習(xí)古圣遺文(書本知識)，也包括向時人或在實踐中學(xué)習(xí)。孔子“入太廟，每事問”，又曾問禮于老聃，問官于郯子，訪樂于萇弘，學(xué)琴于師襄，正所謂學(xué)無常師。當(dāng)然，僅僅博學(xué)是不夠的。荀子認(rèn)為四種人可以擔(dān)任教師，有尊嚴(yán)令人敬畏的可以為師，年長而有威信的可以為師，能夠綱領(lǐng)昭暢，循序漸進(jìn)，不陵不犯的可以為師，知悉事物的精微而論定的可以為師。他強(qiáng)調(diào)，僅僅是知識廣博的人是不能作一個稱職教師。除了道德修養(yǎng)方面的要求外，還要“溫故而知新”。博學(xué)僅能溫故，未能知新。

孔子說：“溫故而知新，可以為師矣”（《為政》），故，如故事、典故、傳統(tǒng)。故新，即古今?！墩撜Z謝短篇》：“知古不知今，謂之陸沈；知今不知古，謂之盲瞽；溫故知新，可以爲(wèi)師。古今不知，稱師如何？”孔子說：“溫習(xí)傳統(tǒng)，了解現(xiàn)代，就可以為人師表了?！?/p>

儒家是傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一。其現(xiàn)代性植根于傳統(tǒng)性之中，其傳統(tǒng)性則又可開出現(xiàn)代性。反對傳統(tǒng)、反對儒家者，是不知溫古；反對民主自由者，則是不能知新。漢初董仲舒等外王學(xué)大師以《春秋》及六經(jīng)為依據(jù)和指導(dǎo)開展制度建設(shè)，則是“溫故而知新”的典型。

關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度。韓愈的《進(jìn)學(xué)解》中有一句名言：“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨?！??！扒凇卑谇?、手勤、腦勤?！翱诓唤^吟于六藝之文；手不停披于百家之編”，“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”。

學(xué)而不厭，對于孔子和好學(xué)者來說，是一件十分快樂的事情?！墩撜Z》開頭就說了：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”（《學(xué)而》）孔子自稱：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩。”（《為政》）立、不惑、知天命、耳順還是不逾矩，歸根結(jié)底講的都是道德修養(yǎng)問題，也都可以視為好學(xué)的結(jié)果。

再講誨人不倦。

教師教師，最重要的就是教，教誨學(xué)生。“誨”這一動作多次在《論語》中出現(xiàn)。

《論語》提到“誨人”則有兩次：一是“若圣與仁，則吾豈敢？抑為之不厭，誨人不倦，則可謂云爾矣。”（《述而》）二是“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”（《述而》）

“二三子以我為隱乎?吾無隱乎爾。吾無行而不與二三子，是丘也。” 這就是“誨人不倦”的表現(xiàn)。二三子：這里是孔子客氣地稱呼弟子們。二三，表示約數(shù)。無隱乎爾：乎爾，語助辭。或云：爾指二三子?？鬃友?，我于諸君無所隱匿。

《集注》：諸弟子以夫子之道高深不可幾及，故疑其有隱，而不知聖人作、止、語、默無非教也，故夫子以此言曉之。孔子說：“諸位以為我有什么隱瞞嗎？我沒有隱瞞啊。我沒有什么行為不是和諸位在一起的，這就是我孔丘了?！?/p>

孔子曾說“不憤不啟不悱不發(fā)”，又說“天何言哉?……予欲無言?！被蛟S是弟子們懷疑孔子言有所隱，孔子說：我與你們朝夕相處，有什么隱瞞的？提醒學(xué)生們不要盡在言語上求高求遠(yuǎn)，而要從行事上求真求實?？鬃由砼c道俱，言行合一，表里一體，孔子之教，有言教，也有身教、“行”教。

孔子說，“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不改，是吾憂也?！保ā妒龆罚┧信e的四件事都與教學(xué)密切相關(guān)?？鬃诱f：“不修養(yǎng)品德，不講習(xí)學(xué)問，聽說了道義不能踐行，有缺點錯誤不能改正，這些都是我所憂懼的?！笔廊嗽唬簷?quán)之不特，勢之不大，橫財不能發(fā)，美女不能泡，是吾憂也。

孔子說：“夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。”誨人，就是立人與達(dá)人的重要手段和方法?？鬃右簧鷲酆檬侵v學(xué)誨人，取得了豐碩的成果：“孔子以詩書禮樂教，弟子蓋三千焉，身通六藝者七十有二人?！?佛教《瑜伽師地論》強(qiáng)調(diào)，圓滿的善知識，相當(dāng)于明師、好老師，要具有八種德相。其二是：具足多聞，博學(xué)多聞；其五是心無厭倦，即誨人不倦。

學(xué)而不厭，誨人不倦，說說容易，偶爾做做也不難，難在持久堅持下去。只有以學(xué)為樂，樂在其中，才能“學(xué)而不厭”；只有學(xué)而不厭，只有進(jìn)德修業(yè)，溫故知新，才具備誨人的資格。有了誨人的資格，還得有不倦的精神。就拿我自己來說，學(xué)而不厭，或許勉強(qiáng)，誨人不倦就做不到，沒有那份熱情和耐心，故每以龔定庵“只開風(fēng)氣不為師”自解。

三、知人善教，教亦多術(shù)

教師不僅要誨人不倦，還要善于教誨，注意方式方法，為師以智。

孔子對學(xué)生十分善于啟發(fā)誘導(dǎo)，“夫子循循然善誘人”?？鬃诱f：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”談的是教育的方法和火候。憤，心求通而未得。啟，啟蒙，啟示。悱（fěi）：口欲言而未能。隅（yú）：角，角落。

孔子說：“不到他苦思冥想而仍領(lǐng)會不了的時候，不去開導(dǎo)他；不到他想說而又說不出來的時候，不去啟發(fā)他。例舉一個角，他不能由此推知另外三個角，就不再重復(fù)了?！?/p>

從已知的一點，去進(jìn)行推論，由此及彼，觸類旁通。成語“舉一反三”和“啟發(fā)”一詞，就是由《論語》此章而來。舉一反三，觸類旁通，給人的想象力和創(chuàng)造力以一個更大的空間，是人類進(jìn)行創(chuàng)造性思維的重要途徑和方式。施溫發(fā)現(xiàn)動物細(xì)胞中的細(xì)胞核，牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力，瓦特發(fā)明和改造蒸汽機(jī)，都是觸類旁通的思考結(jié)果。

走路時踩到香蕉皮上很容易滑倒，這是司空見慣的一種現(xiàn)象。20世紀(jì)60年代，一位美國學(xué)者卻對這一現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣。他通過顯微鏡發(fā)現(xiàn)香蕉皮是由幾百個薄層構(gòu)成的，層與層之間很容易產(chǎn)生滑動。他由此想到：如果能找到與香蕉皮相似的物質(zhì)，就能作為很好的潤滑劑。就這樣，經(jīng)過再三實驗，一種性能優(yōu)良的潤滑劑被發(fā)明出來了。

誨人不倦，但也要講究方式方法，以收事半功倍之效?？鬃硬扇〉氖菃l(fā)式和誘導(dǎo)式的教育。朱子曰：“憤，心求通而未得之意”，有其辭也；又曰：“悱，口欲言而未能之貌”，見其色也。故程子曰：“憤悱，誠意之見于色辭者也”，可與朱子之言相發(fā)明。

孔子說：“可與言而不與之言，失人；不可與言而與之言，失言。知者不失人，亦不失言。”失人，謂失可與之人，即失去同道；失言，謂言之而不信，反為人譏?？鬃诱f：“可以與他說卻不與他說，就會錯過了人；不可與他說卻與他說，就是浪費(fèi)言語。聰明人既不錯過人，也不浪費(fèi)言語。”

對可以交談、值得交流的人閉口不言，會失人，也就是錯過了良師益友，或者志士人才。與不可以交談、不值得交流的人交談交流，是失言。不僅浪費(fèi)時間精力，浪費(fèi)口舌言語，不僅是不自重不自尊的表現(xiàn)，而且會影響“道”的尊嚴(yán)。

一般人自尊過度，容易失人，熱心過度，又容易失言。只有大智慧者，才能做到既不失人又不失言。關(guān)于失言妨“道”的觀點《集釋》引《中論貴言篇》的一段論述值得參考：“君子必貴其言。貴其言則尊其身，尊其身則重其道，重其道所以立其教；言費(fèi)則身賤，身賤則道輕，道輕則教廢，故君子非其人則弗與之言?！?/p>

古代魯國有個叫公孫綽的人。他對人說：“我能使死人復(fù)活?！比思覇査惺裁崔k法，他回答說：“我素來就會治半身不遂。現(xiàn)在我要是把治半身不遂的藥量加倍，不就把死人治活了！”

藥量不是加得越大越好的，話，也不是說得越多越好的。為了節(jié)省時間精力，為了自重自尊，更為了重道，某些時候，有必要略減“誨人不倦”的熱情，保持一定程度的沉默。

孟子主張“君子引而不發(fā)，躍如也；中道而立，能者從之”。孟子提倡“深造自得”、“盈科而進(jìn)”、“專心致志”，強(qiáng)調(diào)“教亦多術(shù)”。他說：“君子之所以教者五，有如時雨化之者，有成德者，有達(dá)財者，有答問者，有私淑艾者”（私淑艾,謂取人之善以自治其身。私淑 : 私下敬慕效仿而未直接拜師得到傳授：予未得為孔子徒也，予私淑諸人也｜私淑弟子。艾 : 艾 ài 多年生草本植物，嫩葉可食，老葉制成絨，供針灸用。）

孟子實際運(yùn)用的教學(xué)方法還不限于這五種，“教亦多術(shù)”，一切因人而異。“予不屑之教誨也者，是亦教誨之而已矣”。拒絕教誨，讓其反思，也是一種教育的方法。

孟子對教師語言也提出了要求?！把越高h(yuǎn)者，善言也；守約而施博者，善道也。君子之言也，不下帶而道存焉”。不僅要求教師語言寓意深長、言簡意賅，而且要形象地運(yùn)用語言進(jìn)行思想品德教育。在《離婁》中，孟子提出“言無實不詳”，指教師語言要有內(nèi)容、不空洞，否則就不是“善言”。

《學(xué)記》總結(jié)了先秦以來教育經(jīng)驗，提出教育教學(xué)進(jìn)程中必須遵照的準(zhǔn)則和應(yīng)該采取的辦法。

1.教學(xué)相長，闡述了教與學(xué)之間的辯證關(guān)系?！秾W(xué)記》指出：“雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故，學(xué)而后知不足，教而后知困。知不足，而后能自反也；知困，而后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！?/p>

2.豫時孫摩。這是四個教育準(zhǔn)則?！秾W(xué)記》說：“大學(xué)之法:禁于未發(fā)之謂豫；當(dāng)其可之謂時；不凌節(jié)而施之謂孫；相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也?！?/p>

3.長善救失?！秾W(xué)記》指出：“學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，而后能救其失也。”

4.主次相輔。《學(xué)記》申請老師在教學(xué)進(jìn)程中擅長解決好正課與業(yè)余喜好之間的關(guān)系，使正課學(xué)習(xí)有主攻方向，專業(yè)喜好寬泛多樣，二者相反相成?！秾W(xué)記》說：“大學(xué)之教也，時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)。不學(xué)操縵，不能安弦；不學(xué)博依，不能安詩；不學(xué)雜服，不能安禮。不興其藝，不能樂學(xué)。故小人之于學(xué)也，藏焉修焉，息焉游焉?！?/p>

5.善喻善導(dǎo)。《學(xué)記》中說“君子之教，喻也?！薄暗蓝?，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)。道而弗牽則和，強(qiáng)而弗抑則易，開而弗達(dá)則思。和易以思，可謂善喻矣?！?/p>

《學(xué)記》闡明了“教學(xué)相長”、“主次相輔”、“長善救失”、“啟發(fā)誘導(dǎo)”、“預(yù)時孫摩”等著名教學(xué)原則，論述了“講解”、“問答”、“練習(xí)”、“類比”等教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)教師必須掌握教育成敗的規(guī)律：“君子既知教之所由興，又知教之所由廢，然后可以為師也”。

這是為師的基本條件，具體內(nèi)容包括：一，“記問之學(xué)，不足以為人師”?？克烙浻脖倡@取的零星知識，不能執(zhí)教。二，“能博喻，然后能為師”。博喻，即廣泛地啟發(fā)誘導(dǎo)。三，避免教學(xué)中的弊端。教學(xué)中的弊端有“呻其占畢，多其訊言，及其數(shù)進(jìn)而不顧其安。使人不由其誠，教人不盡其材”。

教師如果只管輸入，只注重誦讀教條，絲毫不照顧學(xué)生的接受能力和因材施教，這是違背教育學(xué)原理的，是教育失敗的原因之一。這是從反面說明不懂教學(xué)原則和教學(xué)方法的人不能為師。

四、熱愛教育，熱愛學(xué)生

一個歷史老師寫情書給對方：“現(xiàn)實是今天，歷史是昨天，我們相愛，昨天和今天便天然地連接在一起了?！睂Ψ交匦牛骸爸挥凶蛱?、今天而沒有明天，我們活著還有什么意義呢?”

學(xué)生就是我們國家和民族的明天。這個明天的狀況如何，在還很大程度上取決于

我們的教育，我們的老師，取決于我們的老師對教育事業(yè)、對廣大學(xué)生是否熱愛。

孔子說：“愛之能勿勞乎？忠焉能勿誨乎？”勞：勤勞，操勞。誨：這里的誨字含義較廣，教導(dǎo)子弟，固然是誨，規(guī)勸朋友，規(guī)諫長上，都有誨的意義。朱熹說：“愛而勿勞，禽犢之愛也；忠而勿誨，婦寺之忠也。愛而知勞之，則其為愛也深矣；忠而知誨之，則其為忠也大矣?！薄皠凇庇卸?，一是勉勵他人勤勞，一是為他人憂勞，都通。孔子說：“關(guān)愛他，能不為之憂勞嗎？忠于他，能不給予教誨嗎？”

忠，是盡心竭力，立心中正。古人所忠很廣泛，《論語》開篇就以“為人謀而不忠乎”作為三省內(nèi)容之一，后儒才逐漸以君主為忠的主要對象。即使是忠君，孔子也有前提：君待臣以禮。本章又強(qiáng)調(diào)：忠焉能勿誨乎？忠于朋友，必要時就要誨之，忠于君，當(dāng)然也要教誨他，將他引上正道。忠于教育事業(yè)，也是一種儒家強(qiáng)調(diào)的忠。孟子以“得天下英才而教育之”為人生一大樂趣，樂此不疲。

孔子主張師生平等，對所有學(xué)生不分親疏、一視同仁。他說：“當(dāng)仁，不讓于師”。他與學(xué)生在一起討論問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見。所以弟子敢于向他提出各種各樣的問題甚至反對意見。剛直的子路常對孔子提出批評意見，并進(jìn)行激烈的爭論，孔子并不因此而厭惡子路。漆雕開未聽孔子之言去出仕，孔子不但不批評，反而高興。這都反映了孔門平等的師生關(guān)系?？鬃訉碜圆煌皣摇薄⒉煌錾?、不同年齡的學(xué)生，都同樣要求和對待，自己的兒子孔鯉也不例外。

弟子陳亢以為孔鯉從孔子那里得到什么特殊傳授，經(jīng)調(diào)查沒有，于是高興地說：“問一得三，聞《詩》、聞《禮》、又聞君子遠(yuǎn)其子也”?？鬃颖局鲝埜缸印坝H親”，對孔鯉應(yīng)與他人不同，但在師生關(guān)系上，他沒有這樣做，他把學(xué)生與兒子同樣看待。對曾經(jīng)犯過錯誤的孩子，孔子十分寬宏呵護(hù)?；ムl(xiāng)難與言。童子見，門人惑。子曰：“與其進(jìn)也，不與其退也，唯何甚？人潔己以進(jìn)，與其潔也，不保其往也。”

互鄉(xiāng)這個地方的人難與言善。互鄉(xiāng)的一個兒童受到孔子的接見，弟子們疑惑不解?？鬃诱f：“我贊許他現(xiàn)在有進(jìn)步意愿，不是贊許他以后有后退之行，何必大驚小怪呢？人欲潔身為善進(jìn)來見我，我贊許他以后潔身為善，不保他以往所行皆善?！?/p>

孔子說過：“不可與言而與之言，失言?！被ムl(xiāng)這個地方的人，習(xí)於不善，難與言善。見其童子，門人疑孔子“不可與言而與之言”。孔子如是以答，是“有教無類”的意思?！睹献颖M心下篇》曰：“夫子之設(shè)科也，往者不追，來者不距。茍以是心至，斯受之而已矣?！闭f的也是這個意思。

在中國歷代教育家中，孔子堪稱熱愛學(xué)生的楷模。不僅在品德、學(xué)業(yè)上關(guān)心學(xué)生進(jìn)步，對子路、子貢、宰我等都曾有嚴(yán)厲的督促批評，而且在生活上對他們關(guān)懷備至。原憲家貧，孔子就給予物質(zhì)生活上的照顧，使他能致力于學(xué)習(xí)。學(xué)生生病，孔子親往探視，例如，“伯牛有疾。子問之，自牖執(zhí)其手，曰：‘亡之!命矣夫！斯人也而有斯疾也！斯人也而有斯疾也！’”。顏淵不幸病死，孔子極其悲痛，“哭之慟”。

當(dāng)然，熱愛學(xué)生并非一味遷就、縱容學(xué)生，而是菩薩心腸加霹靂手段，該批評的批評，該處罰的處罰。有個古代笑話叫《菩薩心腸》：

從前，菩薩化身為雀王，慈心濟(jì)眾。有一只吃人的老虎，某次因吃后，骨頭嵌在牙齒中間，使它動彈不得，困餓得奄奄一息。雀王見后，大發(fā)慈悲，鉆進(jìn)虎口為老虎啄骨，救活了老虎。雀王飛到樹上念《佛經(jīng)》語說：“殺為兇虐，其惡最大！”想以此來勸老虎不要再去傷殘人畜?；⒙牶螅淮笈?，說：“你才離我口，沒吃你就已不錯了，還敢多言！”

單純的“菩薩心腸”，一味的“嬌生慣養(yǎng)”，反而會培養(yǎng)出“吃人的老虎”來。人生有些過錯犯了，過而改之善莫大焉，有些過錯是不能犯的，犯了，就是大惡大罪，沒有了改過的機(jī)會，縱然改過自新，人生也留下了太大的、不可彌補(bǔ)的缺憾。所以，對于學(xué)生特別是未成年學(xué)生，有時候為父為師態(tài)度嚴(yán)厲、要求嚴(yán)格一些，大有裨益和必要。

孔子對弟子們的關(guān)懷愛護(hù)，也贏得了學(xué)生對他發(fā)自內(nèi)心的敬愛。誠如孟子所言：“以德服人者，中心悅而誠服也，如七十子之服孔子也”。當(dāng)魯大夫叔孫武叔故意誹謗孔子時，子貢就說：“無以為也！仲尼不可毀也。他人之賢者，丘陵也，猶可逾也；仲尼，日月也，無得而逾焉！”竭力維護(hù)老師?？鬃铀篮?，弟子們?nèi)鐔士煎?，以喪父之禮待之，服喪三年，子貢守廬達(dá)六年之久。這都反映了孔門師生間真摯的情誼。

生物老師的情書獨(dú)具一格：“人是富有感情的高等動物。我大膽地向你求愛，你一定會接受我的愛，因為我們都是地球上最高等的動物?！?/p>

廣義上說，這個生物老師說的沒錯，人是富有感情的高等動物，人人都有感情，人人都有良知，只要付出、奉獻(xiàn)了真情，就不會沒有回報。我們的老師如果能夠象孔子那樣關(guān)懷愛護(hù)學(xué)生，也一定能夠贏得了學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的敬愛。

上面從四個角度闡述了儒家的師道何以尊嚴(yán)的道理。最后再講一講師道尊嚴(yán)的科學(xué)性。

一、師道尊嚴(yán)可以讓老師意識到自己的價值，對老師是一種文化道德約束，并可以有效促使教師不斷自覺提高文化道德修養(yǎng)和專業(yè)知識水平。

二、有助于從小就培養(yǎng)學(xué)生尊師重道、遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，并可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。心理學(xué)家研究證明，權(quán)威的講授者能夠比沒有權(quán)威的講授者讓聽眾記得更多、學(xué)得更好。

四、救救孩子

有句古話叫：禮崩樂壞，學(xué)絕道喪。用現(xiàn)代話說，就是：制度、法律都敗壞乃至崩潰了，正學(xué)斷絕、道德淪喪了?，F(xiàn)在不正是這樣一個時代嗎？

整個國家政治道德淪喪、社會道德的敗壞，當(dāng)然會間接直接地影響到孩子和學(xué)生。

蔣子龍在雜文《氣死人不償命——2009年的花邊之六》中提到幾個例子，令人觸目驚心，印象深刻：

重慶一對夫妻吵架，其14歲的女兒在旁邊不僅不勸解，反而慫恿道：“你們離婚吧，那樣我的零花錢就會多一點?！?/p>

2009年咸陽的小學(xué)暑假作業(yè)上有道大人題：“如何解決人口老齡化問題？”一對老教師的孫女只有11歲，在他們眼前寫作業(yè)時這樣答道：“讓老人死一部分，或者多生些小孩！要不來一場瘟疫吧，老年人抵抗力差，會自然降低老齡人口。”就坐在疼愛她的老人身邊，像是自然而然地就發(fā)出了對老人的詛咒。

?？谝?歲小兒，用“如果”造出了下面的句：“如果我有一顆炸彈，我就會炸平我的學(xué)校；如果我有一把小刀，我就會殺死我的媽媽。……”

蔣子龍先生指出：“任何一個孩子成長都有四個老師：家庭、學(xué)校、書本和社會?，F(xiàn)在的問題是，家庭教育常常和學(xué)校的教育擰巴著，而家長、老師的教導(dǎo)又常常跟書本上說的不搭調(diào)，最要命的是，社會教育干脆就和前三種教育背道而馳。怎么可能不培養(yǎng)出一批批的‘雷子’？正像有個笑話說的，小孩剛出生的時候是原創(chuàng)，后來變成了盜版，有人稱這就是教育。”

道德教育是全方位的，以學(xué)校為中心，但不僅僅局限于學(xué)校，家庭教育、社會政治導(dǎo)向也很重要。某種意義上說，政治導(dǎo)向更加重要，因為有什么樣的政治導(dǎo)向，就會有什么樣的道德教育。“培養(yǎng)出這一批批的雷子”----雷人的孩子，學(xué)校有責(zé)任，家庭、社會、政治等等，都要負(fù)很大的責(zé)任。如果是儒家仁本主義為指導(dǎo)思想的國家，如果學(xué)校實施的是儒化教育，如果廣大學(xué)生被從小要求做到“入則孝，出則弟”，這種現(xiàn)象、這些雷人雷語就不可能出現(xiàn)。

教育事業(yè)第一線的老師，也有一定的責(zé)任。老師本身如果言論、行為有問題，品質(zhì)、學(xué)問不過硬，也會給學(xué)生造成不良影響，甚至害了學(xué)生。

救救孩子，當(dāng)年魯迅這么呼喊過，一批大陸語文老師又發(fā)出了這樣的呼喊。最近，長江文藝出版社出版了一本《救救孩子，小學(xué)語文教材批判》，作者是多位在浙江中小學(xué)教語文的一線老師，他們組成了“第一線教育研究小組”，希望能走在教育改革的第一線。該書詳盡列舉出了人民教育出版社、江蘇教育出版社和北京師范大學(xué)出版的三套使用最廣的小學(xué)語文教材的種種“毒素”后，驚呼：“我們的孩子還在吃毒藥！”

書中具體分析了大陸小學(xué)語文課本存在“四大缺失”：

一、經(jīng)典的缺失。

二、兒童視角的缺失。

三、快樂的缺失。

四、事實的缺失?！稙t湘晨報》在介紹這本書時評論說，當(dāng)成人化的社會因為功利失去真實時，常識的回歸往往是最為艱難的，課文僅是一個縮影?！八拇笕笔А敝校?jīng)典缺失是最嚴(yán)重、最致命的缺失。經(jīng)典教育的缺失，也是快樂缺失的重要原因。事實缺失與之也有一定觀系。

卡爾維諾曾說：“經(jīng)典作品是一些產(chǎn)生某種特殊影響的書，它們要么本身以難忘的方式給我們的想像力打下印記，要么喬裝成個人或集體的無意識隱藏在深層記憶中”。在古今中外所有的經(jīng)典作品中，儒家經(jīng)典的道德性、真理性又是最高的。

判定一種學(xué)說的真理性高低的重要標(biāo)準(zhǔn)，是對人性、本性的認(rèn)識是否到位，其人性論、世界觀、人生觀、哲學(xué)觀是否正確，對本質(zhì)與現(xiàn)象即形而上與形而下、天與人、道與器之問題的認(rèn)知是否準(zhǔn)確。這方面，中華文化的認(rèn)知比西方文化深刻，而在中華儒佛道三大文化體系中，儒家的認(rèn)識又是最最深刻、全面、透徹的。

所以，儒家經(jīng)典是最好的“指月之指，過河之筏”，可以讓人更好地認(rèn)識自己，認(rèn)識良知本性即生命的本質(zhì)，認(rèn)識國家、民族、意識形態(tài)直至個人等相互的構(gòu)成與位置，從而做一個尊嚴(yán)的、大寫的人，在大是大非的問題面前不迷茫不動搖。而老師，則是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的引路人。

儒家經(jīng)典是搶救世道人心的最好工具，當(dāng)然也是救救孩子的必備工具。在搶救孩子的良知行動中，老師作為第一線的搶救員，則有必要深入理解儒家經(jīng)典、全面掌握儒家文化。這樣才能更好地?fù)?dān)當(dāng)起救救孩子進(jìn)而救救世道人心的重任。東海的《論語點睛》，相信是到目前為止對《論語》眾多的解釋、解讀書中最為精到的一本。

心病還須心藥醫(yī)，只有儒家經(jīng)典才是根本性的治本、救心之藥。其它辦法縱然有效，也是治標(biāo)不治本的，不少學(xué)說、“主義”甚至很可能把人給治壞、治死了，就像一個笑話所說：

“有個小兒患熱病，求醫(yī)生治療，無效死了。病人家長不依，要告他。他振振有辭地說：你摸摸看，已經(jīng)幫他退熱了，還要怎樣？” 結(jié)尾

《禮記．儒行》中，孔子向魯哀公介紹了十五種儒行，即十五種儒者。其中有一種是這樣寫的：

“儒有今人與居，古人與稽，今世行之，后世以為楷。適弗逢世，上弗援，下弗推，讒諂之民有比黨而危之者，身可危也，而志不可奪也。雖危，起居竟信其志，猶將不忘百姓之病也。其憂思有如此者?！?/p>

這是我最喜歡的一種，錄在這里與大家共勉?；亨嵭ⅲ骸盎q合也?！痹禾岚巍Ｍ疲和婆e。起居竟信其志：起居，一言一行。信，通“伸”。這段話的大意是：

有一種儒者居于今世，思想行為卻與古人相合。他現(xiàn)在身體力行，將成為后人的楷模。雖沒有遇到明時盛世，上得不到領(lǐng)導(dǎo)者的提拔援引，下得不到民眾的支持推舉，還有造謠諂諛之徒相互勾結(jié)來危害他。他的身體可能受到危害，但意志卻絕不改變。雖處危險之境，其一舉一動還是要伸展他的志向，而且仍念念不忘百姓的苦難。儒者憂民憂國有這樣的。

“今人與居，古人與稽”，既不脫離時代、脫離現(xiàn)實離群索居，又不在現(xiàn)實中隨波逐流討好今人。任何時候都堅持自古相傳的道義標(biāo)準(zhǔn)、仁義原則。外在的生存環(huán)境、