第一篇：職稱個(gè)人業(yè)務(wù)自傳

個(gè)人業(yè)務(wù)自傳

本人自2005年擔(dān)任助理工程師以來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門的關(guān)懷指導(dǎo)下，無論在思想上，還是在工作及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，都有了明確的提高。充分發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，理論聯(lián)系實(shí)際，敢于開拓，取得了較佳的成績(jī)。連續(xù)多年被評(píng)為先進(jìn)工作者，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。

在政治思想上，能夠熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，具有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性，能帶頭以身作則，嚴(yán)格遵守國家的法律法規(guī)，以及本單位的各種規(guī)章制度，思想純潔、廉潔奉公、處事公證、客觀、講究誠信，牢記胡錦濤總書記的“八榮八恥”理論，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治業(yè)務(wù)水平。貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策。

在工作上，本人更是愛崗敬業(yè)，不甘落后，任勞任怨，從參加工作擔(dān)任技術(shù)崗位職務(wù)以來，已經(jīng)錘煉成一名工作經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)工程質(zhì)量把關(guān)嚴(yán)格，施工控制能力強(qiáng)，具有各方面協(xié)調(diào)能力的助理工程師；強(qiáng)化管理、開拓創(chuàng)新、提升效益。管理、創(chuàng)新是我思考得最多的問題，確實(shí)管理對(duì)一個(gè)企業(yè)來說，是十分重要，沒有良好的管理，就談不上企業(yè)的發(fā)展、效益，而沒有創(chuàng)新，企業(yè)的管理就會(huì)停滯不前，就會(huì)缺少發(fā)展的動(dòng)力，我擅長(zhǎng)綜合管理，根據(jù)自己多年的企業(yè)管理施工經(jīng)驗(yàn)，加以總結(jié)，制訂出一套適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的管理模式，并不斷加以創(chuàng)新落實(shí)，同時(shí)積極探索吸取國際國內(nèi)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在施工過程中大膽采用新技術(shù)新方法，提高了工程質(zhì)量，降低了工程成本。從2000年參加工作以來，先后參建工程有 “和平路改造工程、大嶺路南段改造工程、開發(fā)區(qū)三門西路工程、澗南排污工程、澗河四期土方挖運(yùn)工程、澗河四期道路工程、五原路道路工程、陜縣天河路道路工程”等，合格率均達(dá)100%，其中“和平路改造工程、大嶺路南段改造工程、澗南排污工程、五原路道路工程” 榮獲省優(yōu)良工程，為我市的城市建設(shè)做出了積極的貢獻(xiàn)。工程施工期間嚴(yán)格按照施工技術(shù)規(guī)范組織施工，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，工程質(zhì)量無小事，時(shí)時(shí)事事要認(rèn)真，嚴(yán)防任何施工事故的發(fā)生，以自己的辛勤勞動(dòng)，為我市工程建設(shè)添磚增瓦；在業(yè)務(wù)技術(shù)上，我十分重視知識(shí)的更新和補(bǔ)充，培養(yǎng)各方面的技能，不斷提高自身的素質(zhì)，以更好的業(yè)務(wù)技能做好本職工作。

自參加工作以來，除自學(xué)外，還多次參加由省和市舉辦的相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，使我受益無窮，并在業(yè)務(wù)考核中多次獲得優(yōu)異成績(jī)，將平時(shí)學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，同時(shí)勇于探索新技術(shù)，掌握新方法，把在項(xiàng)目建設(shè)中學(xué)到的，看到的，聽到的，結(jié)合自己的知識(shí)，加以總結(jié)和改進(jìn)，更為科學(xué)的采用新技術(shù)，新工藝，既節(jié)省了原材料，又縮短了工期，提高了經(jīng)濟(jì)效益，受到了社會(huì)各界的好評(píng)。于2006年取得了造價(jià)員執(zhí)業(yè)資格證；2009年取得了二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格證。撰寫的論文《工程項(xiàng)目成本管理與成本控制》和《淺論城市道路路基施工質(zhì)量控制》在《三門峽市建筑科技論壇》發(fā)表。

不過在取得成績(jī)的同時(shí)，還存在諸多不足之處，我會(huì)在以后的工作學(xué)習(xí)中更加嚴(yán)格的要求自己，積極進(jìn)取，以便為構(gòu)建和諧社會(huì)做好充分準(zhǔn)備工作，在以后的業(yè)務(wù)技能領(lǐng)域再攀新峰，為我市的城市建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)，把三門峽建設(shè)的更美。

個(gè)人業(yè)務(wù)自傳

姓名：劉 虎

單位：三門峽市恒源道路工程有限公司 日期：2010年10月28日

第二篇：高校教師職稱評(píng)審個(gè)人業(yè)務(wù)自傳

個(gè)人業(yè)務(wù)自傳

xxx，女，漢族，1979年11月出生，河南省xx縣人，1994年7月畢業(yè)于河南xxxx大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，?？茖W(xué)歷；1998年12月畢業(yè)于xx大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，獲本科學(xué)歷；2007年1月獲xx師范大學(xué)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)文學(xué)碩士學(xué)位。本人于1994年9月參加工作，任教于xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2003年12月晉升高校系列講師職稱。多年來先后從事我院和xx電大開放教育的語文學(xué)科各門課程的的教學(xué)工作。從教以來，我主要從理論修養(yǎng)、業(yè)務(wù)修養(yǎng)和管理水平修養(yǎng)等方面嚴(yán)格要求自己。積極學(xué)習(xí)、陶冶情操、鍛煉能力，在教書育人和日常的工作中取得了一些成績(jī)。

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和思想道德修養(yǎng)，做一名政治過硬的教師

從教十多年來，我從沒有停止過理論學(xué)習(xí)。因?yàn)閭鞯乐?，必須聞道在先；塑造他人靈魂的人，首先自己要有高尚的靈魂。為此，我在堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個(gè)代表”重要思想的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)、研究我國在新世紀(jì)關(guān)于高職教育的總的指導(dǎo)思想和有關(guān)的法規(guī)政策，用科學(xué)先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦、陶冶自己的情操，從而達(dá)到提高自己思想政治素質(zhì)和理論、道德水平的目的，為黨和人民的教育事業(yè)，為向社會(huì)輸送高素質(zhì)的高職人才，奉獻(xiàn)自己的青春和生命。我在工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織安排，工作勤奮，任勞任怨，工作大膽，富有創(chuàng)新進(jìn)取精神。由于工作努力，任現(xiàn)職以來多次榮獲“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)。

二、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)技能培訓(xùn)，做一名業(yè)務(wù)優(yōu)秀的教師

因?yàn)槔碚搶W(xué)習(xí)充分，自己的修養(yǎng)得到了加強(qiáng)，我在教學(xué)工作中才會(huì)開拓進(jìn)取，不斷進(jìn)步。我認(rèn)真?zhèn)湔n，廣泛地查閱資料，虛心向老教師、名師求教，力爭(zhēng)每節(jié)課都上出特色。特別是備課做到三備：備教材、備教案、備學(xué)生。在具體組織教學(xué)活動(dòng)中，融愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育及民主法制教育和大學(xué)生的擇業(yè)、從業(yè)及誠信教育于授課內(nèi)容中，教育學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。課后我認(rèn)真批改作業(yè)，積極聽取學(xué)生的意見和建議，將之運(yùn)用到下一次的授課活動(dòng)中，使自己的教學(xué)水平不斷提高。由于有正確的理論，堅(jiān)定正確的政治方向，我所教的學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)，自己的工作也得到肯定。2004年9月被評(píng)為河南省電大系統(tǒng)優(yōu)秀教師；2006年被評(píng)為xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀教師；2007——2008學(xué)獲得教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)；2007年在全省“中華魂”主題教育中被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師；2004、2006和2007三次在xx市職業(yè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，被評(píng)為一等獎(jiǎng)；2009年在全市“中華魂”主題教育中被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

本人一直工作在教學(xué)第一線，先后承擔(dān)了《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)欣

賞》、《大學(xué)語文》、《文學(xué)概論》、《外國文學(xué)》、《現(xiàn)代漢語》、《應(yīng)用寫作》、《應(yīng)用語文》等專業(yè)課程的教學(xué)工作，年平均課時(shí)數(shù)均在350學(xué)時(shí)以上。在教學(xué)中注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題，在教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，提出解決問題的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)測(cè)評(píng)歷年來一直為優(yōu)秀。

三、積極開展科研工作，使自己努力成為一名學(xué)術(shù)型教師 積極開展科研工作，是高校教師的一項(xiàng)重要職責(zé)。幾年來，在做好專業(yè)教學(xué)工作的同時(shí)，我積極參與教學(xué)科研工作，共申請(qǐng)河南省社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)調(diào)研課題立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)并獲獎(jiǎng)3項(xiàng)。其中《高等職業(yè)教育創(chuàng)新內(nèi)容與機(jī)制研究》獲河南省社科聯(lián)2003二等獎(jiǎng)；《中原民俗文化與中原神話論》獲河南省社科聯(lián)2005一等獎(jiǎng)，本人為第三參與人；《中原圣賢文化價(jià)值及影響研究》獲河南省社科聯(lián)2006一等獎(jiǎng)，本人為第二參與人；論文《遲子建鄉(xiāng)土文學(xué)中的非漢族書寫》獲2009年河南省教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，獨(dú)立完成。

我還主持完成xx市社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)調(diào)研課題2項(xiàng)。其中《校園文化建設(shè)研究》調(diào)研課題獲2004xx市社科聯(lián)調(diào)研課題一等獎(jiǎng)；《教育公平的理論與實(shí)踐》獲2005xx市聯(lián)調(diào)研課題一等獎(jiǎng)。

在科研論文、著作方面，2006年我完成xx師范大學(xué)的文學(xué)碩士論文一篇；在《名作欣賞》、《新聞愛好者》、《新鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)報(bào)》等

期刊上共發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文11篇，其中在核心期刊上發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文4篇；參加編寫了21世紀(jì)高等教育規(guī)劃教材《實(shí)用應(yīng)用寫作》一書（吉林大學(xué)出版社，約45000字）。

四、做好課程建設(shè)工作，推動(dòng)語文教學(xué)工作健康發(fā)展

自2004年任講師以來，我在完成教學(xué)工作的同時(shí)，在語文學(xué)科如何適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和高職教育發(fā)展對(duì)人才的需求方面進(jìn)行了一些探索：

1.2003年4月-2004年9月，按學(xué)院的要求，為迎接省教育廳對(duì)我院教學(xué)工作的評(píng)估驗(yàn)收，配合我系文秘教研室全體教師針對(duì)各個(gè)不同專業(yè)教學(xué)體系中的各種條件和指標(biāo)，整合出我系各專業(yè)教學(xué)評(píng)估中語文學(xué)科的建設(shè)重點(diǎn)和方向，為今后語文學(xué)科的教學(xué)管理工作規(guī)范化奠定了基礎(chǔ)。

2、2008年參與我系《秘書學(xué)》精品課程建設(shè)。經(jīng)xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核，該課程榮獲2008xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程榮譽(yù)稱號(hào)。

第三篇：中學(xué)教師晉升職稱個(gè)人業(yè)務(wù)自傳

個(gè)人業(yè)務(wù)自傳

本人自1986年洛陽師范?？茖W(xué)校畢業(yè)以來，一直工作在教書育人的第一線，至今已整整24個(gè)春秋。24年來，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，勇于探索、敢于創(chuàng)新，充分發(fā)揮了一名骨干教師的模范帶頭作用。本人積極參加政治學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，忠誠黨的教育事業(yè)，既教書又育人；牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)，我特別注重以內(nèi)在的“師德”力量去感召學(xué)生和鼓舞學(xué)生，言傳身教，以德服人，思想過硬、樂于奉獻(xiàn)。能及時(shí)學(xué)習(xí)新觀念，新知識(shí)，不斷充實(shí)自己，提高業(yè)務(wù)水平；在學(xué)校多次被評(píng)為模范教師，先進(jìn)班主任。本人在工作上嚴(yán)格要求自己，于2003年被評(píng)為洛陽市優(yōu)秀教師。

工作在我看來，就是快樂的源泉。在平凡的教學(xué)工作中，愛崗敬業(yè)，勤奮務(wù)實(shí)，認(rèn)真并超額完成學(xué)校規(guī)定的備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、學(xué)生成績(jī)考核等教學(xué)任務(wù)，經(jīng)常是不計(jì)報(bào)酬加班加點(diǎn)做好工作。在語文教學(xué)上，教與學(xué)相長(zhǎng)，我不斷學(xué)習(xí)新課程，新理念，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，逐漸形成了趣、實(shí)、新、活的教學(xué)風(fēng)格；在課堂上，循循善誘，深入淺出地講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在課下，認(rèn)真?zhèn)湔n，自制教具，自制卡片，自制圖片，自編順口溜，因材施教，力爭(zhēng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松，愉快的學(xué)習(xí)氣氛，用形象，生動(dòng)，活潑的語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。想方設(shè)法地讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，使學(xué)生們普遍

認(rèn)為單調(diào)，枯燥，乏味的語文學(xué)習(xí)有意思，并獲得了理想的教育教學(xué)效果。1999年以來，我經(jīng)常參加學(xué)校的公開課，示范課，并獲得了好評(píng)。積極參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生寫作，參加作文競(jìng)賽，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫論文。2007年在洛陽市教學(xué)技能大賽中獲一等獎(jiǎng)，2010年洛陽市教學(xué)技能大賽中獲一等獎(jiǎng)，2010年中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽中榮獲初中語文學(xué)科二等獎(jiǎng)；2001年在洛陽市論文大賽中獲一等獎(jiǎng)，2005年在寓言教學(xué)論文大獎(jiǎng)賽中，榮獲一等獎(jiǎng)；2005年3月，在“語文周刊杯”中學(xué)生作文大賽中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)；2010年2月在洛陽市教育局開展的“文明的足跡”有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣惢顒?dòng)中，獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)，2010年5月在洛陽市第七屆牡丹杯青少年才藝大賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，所輔導(dǎo)的學(xué)生席靖文獲少年文學(xué)組一等獎(jiǎng)。以上成績(jī)的取得，使我看到了人生價(jià)值，生活也因此而放出光彩。

在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我擠出時(shí)間積極主動(dòng)地去加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)提高，參加繼續(xù)學(xué)習(xí)。2006---2008年又參加了河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育，使自己的專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的提高。同時(shí)，積極參加教育科學(xué)研究，積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)課改理念，認(rèn)真分析研究教材，合理選擇設(shè)計(jì)教法，由理論到實(shí)踐，及時(shí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開展形式多樣的教改活動(dòng)，探索新的教學(xué)方法，總結(jié)出一系列語文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并不斷反思自己的教育教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，再由實(shí)踐到理論，認(rèn)真撰寫心得體會(huì)和教育教學(xué)論文，勇于對(duì)現(xiàn)行語文教育教學(xué)發(fā)表獨(dú)到的見解，提出自己的看法，所寫《語文課堂中的情商教育設(shè)計(jì)》一文在2007年1月（上）《希望月報(bào)》總第

126期發(fā)表，2008年3月所寫《淺談?wù)Z文活動(dòng)課教學(xué)》一文在《語文學(xué)習(xí)報(bào)》總第219期發(fā)表，2009年10月，撰寫《讓學(xué)生愛上文言文》在《科技致富向?qū)?-當(dāng)代科技》總第333期上發(fā)表，2009年11月，《培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力讓學(xué)生愛上語文》在《青年導(dǎo)報(bào)》11月26日發(fā)表，論文《說明文的興趣教學(xué)法》在2009年12月23日第126期出版的《升學(xué)指導(dǎo)報(bào)》上發(fā)表，并獲當(dāng)年優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，省市級(jí)交流獲獎(jiǎng)?wù)撐亩嗥?，所教學(xué)科成績(jī)顯著。

從教24年來，擔(dān)任班主任工作20年，我始終注重學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的班集體，它的好班風(fēng)和好學(xué)風(fēng)，是通過老師和同學(xué)們的共同配合、共同努力才達(dá)成的，而決不應(yīng)該是老師“看”出來的，應(yīng)該是同學(xué)們的一種自覺自愿的行動(dòng)。為了培養(yǎng)同學(xué)們的這種自覺意識(shí)，從每屆學(xué)生初一剛?cè)雽W(xué)開始，我堅(jiān)持不懈地利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和校規(guī)、校紀(jì)教育，從而制定出《班規(guī)》；對(duì)提倡什么，反對(duì)什么，禁止什么等都做出明確規(guī)定，使班級(jí)管理有了依據(jù)。同時(shí)又明確了《班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》、《值日班長(zhǎng)制》。這些制度的實(shí)施，有力地保障了正常的教育教學(xué)活動(dòng)的開展，同時(shí)也使同學(xué)們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在班級(jí)的常規(guī)活動(dòng)中，經(jīng)常推出一些優(yōu)秀的文章供同學(xué)們閱讀欣賞，如，《我能行》、《讓我們與眾不同》、《堅(jiān)持不懈直到成功》、《永遠(yuǎn)不晚》??這些文章不僅陶冶同學(xué)們的情操，激勵(lì)同學(xué)們的斗志，激發(fā)同學(xué)們地學(xué)習(xí)熱情，也指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾巫鋈俗鍪伦鰧W(xué)問。我也耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，樹立信心

和勇氣，天天向上。效果良好，家長(zhǎng)滿意。同時(shí)，要求同學(xué)們做到的我必做到而且做好。通過這些活動(dòng)的開展，班級(jí)的整體素質(zhì)和同學(xué)們的綜合素質(zhì)得到了全面提高，同學(xué)們自覺自律遵守紀(jì)律，促進(jìn)了班級(jí)建設(shè)。多次獲得校級(jí)“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號(hào)，2004年3月在洛陽市教育局組織的“兩創(chuàng)兩爭(zhēng)”活動(dòng)中被評(píng)為洛陽市文明班級(jí)。

在搞好自身教育教學(xué)工作的同時(shí)，我也注意發(fā)揮一個(gè)中年骨干教師的示范作用，傳幫帶作用，用自己教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，熱心培養(yǎng)青年教師，指導(dǎo)工作，相互聽課，共同備課，研究教法。多年來我先后指導(dǎo)幫助青年教師，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，探索班級(jí)管理的成功經(jīng)驗(yàn)。使這些青年教師在教育教學(xué)，學(xué)生管理等方面都有了很大進(jìn)步，成為教學(xué)的骨干。

從教24年來，我始終對(duì)自己嚴(yán)格要求，注重提高自身修養(yǎng)，以身作則，為人師表，身體力行影響學(xué)生，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀學(xué)生，升入省市級(jí)示范高中人數(shù)名列前茅，收到了良好的教育教學(xué)效果。本人也經(jīng)常受到學(xué)校和老師好評(píng)，已先后多次被評(píng)為校級(jí)模范教師，師德標(biāo)兵。在洛陽市組織的教師基本功大賽和優(yōu)質(zhì)課大賽中獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，受到專家和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

作為一名教師，我深知自己的責(zé)任重大，任務(wù)的艱巨，但我愿畢生在這三尺講臺(tái)上，耕耘，奉獻(xiàn)，收獲，并最終得到快樂。

2010年10月26日

第四篇：晉級(jí)職稱 業(yè)務(wù)自傳

業(yè) 務(wù) 自 傳

本人（姓名）XXX，性別，X族，XX學(xué)歷。從事建筑行業(yè)約XX年，自XX年從事建筑行業(yè)以來，一直從事工程建設(shè)工作，先后擔(dān)任項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目經(jīng)理、公司總經(jīng)理等，在自己主持的工程建設(shè)項(xiàng)目中，很多建設(shè)工程被評(píng)為優(yōu)良和示范工程，得到了建設(shè)單位及建設(shè)主管部門的一致好評(píng)。

一、政治思想、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作態(tài)度

思想上，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)思想，尊重實(shí)踐、深入實(shí)踐，認(rèn)真研究和解決實(shí)踐中的問題，不斷提高認(rèn)識(shí)問題和解決問題的能力。堅(jiān)持實(shí)事求是，不斷提高自己的政治思想覺悟和水平，不斷探索和追求；在學(xué)習(xí)上，自己在工作中一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真對(duì)待自己的工作，找好自身的定位，盡管工作條件很艱苦，但對(duì)我而言，也不失為一種鍛煉自我，挑戰(zhàn)自我的機(jī)遇。我時(shí)刻牢記要在工作中不斷地學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)際的工作很好的結(jié)合在一起；在工作中不斷地改變自我，適時(shí)對(duì)自己提出不同的要求，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自

這就要求工程管理人員能很好的發(fā)現(xiàn)問題，從而及時(shí)的解決問題。

二、工作經(jīng)歷以及取得的成就

在工作上，個(gè)人愛崗敬業(yè)，不甘落后，任勞任怨，深入實(shí)踐，在實(shí)踐中得到磨練，讓自己鍛煉成為了一名有一定工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工程質(zhì)量把關(guān)嚴(yán)格，施工控制能力強(qiáng)，有多方面綜合協(xié)調(diào)能力的工程技術(shù)管理人員。專業(yè)技術(shù)能力是衡量技術(shù)人員業(yè)務(wù)水平最重要、最基本的標(biāo)準(zhǔn)，我深知扎實(shí)的理論知識(shí)加上豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)優(yōu)秀的工程技術(shù)人員的技術(shù)生命，所以在我任職以來，始終如一地從這兩方面不斷充實(shí)自己，完善自己。

XXXX年至XXXX年，我在XXXXX公司工作期間，先后完成解放中路、XX路、XX路、XX路、XX南路、XX南路跨XX大橋等XX市區(qū)及周邊道路橋梁工程十余項(xiàng)，累計(jì)道路里程三十余公里，產(chǎn)值近1.3億元，其中XX南路及XX南路跨XX大橋獲得山東省市政金杯示范工程。在我擔(dān)任技術(shù)負(fù)責(zé)人時(shí)，在老油路基礎(chǔ)上進(jìn)行加鋪砂礫下基，施工中發(fā)現(xiàn)老油路路面呈塊狀，且極不穩(wěn)定，經(jīng)實(shí)地察看，本人建議挖除塊松動(dòng)油路基礎(chǔ)，進(jìn)行局部挖一補(bǔ)一措施，通過彎沉檢測(cè)，各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)合格，得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

我在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐與鍛煉過程中，積累了較為豐富的工程設(shè)計(jì)、施工技術(shù)管理經(jīng)驗(yàn)，全面掌握了常見結(jié)構(gòu)類型施工方法，并嫻熟利用自己豐富的理論知識(shí)，妥當(dāng)處理施工中的技術(shù)難題，尤其在市政及土建工程中積累了豐富的施工管理經(jīng)驗(yàn)。在今后工作中我會(huì)不斷專研專業(yè)知識(shí)，與單位同事精誠團(tuán)結(jié)，進(jìn)一步全面完善自己的管理能力和技術(shù)水平，利用自己學(xué)到的專業(yè)知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)，為社會(huì)奉獻(xiàn)更高更好的精品工程。

第五篇：職稱 業(yè)務(wù)自傳

點(diǎn)點(diǎn)滴滴繪心路，扎扎實(shí)實(shí)做教師

**市**中學(xué)校

*** 一、十年等待心不已 成長(zhǎng)十年做骨干

自從有資格參加申報(bào)高級(jí)教師到目前已經(jīng)有十一年了，今天終于通過了學(xué)校的層層評(píng)比，被推薦參加高級(jí)教師職務(wù)的評(píng)選，感到莫大的幸福和一絲揮之不去的忐忑。

十年彈指一揮間，我已經(jīng)成為我校戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線的教師中年齡最大的三四個(gè)人之一了。十年前，我一直覺得在我前面有那么多的老教師，他們辛辛苦苦工作幾十年，年齡大了，應(yīng)該有一個(gè)好的結(jié)果，我還有時(shí)間等待。后來當(dāng)我成為大齡教師的時(shí)候，風(fēng)云突變--量化打分了。我校的評(píng)優(yōu)晉級(jí)工作由過去的人治走上了法治的軌道，一個(gè)個(gè)比我年輕很多的老師都已經(jīng)成為了高級(jí)教師，其中包括我曾經(jīng)教過的學(xué)生。理智告訴我這樣的改革有利于激發(fā)老師們工作干勁，而我可能就是這次改革大潮中的犧牲者，這讓我一時(shí)無法招架。

兩次申報(bào)都名落孫山。第三次準(zhǔn)備申報(bào)的時(shí)候，人事拿出一份文件告訴我，你的條件不夠了，現(xiàn)在申報(bào)高級(jí)教師需要有骨干教師證了，你沒有，就不能申報(bào)了。

我為什么沒有骨干證呢？我校有高中的時(shí)候，以我們這樣的學(xué)校我沒有機(jī)會(huì)獲得。當(dāng)松北區(qū)第一次評(píng)初中骨干教師的時(shí)候，因?yàn)槲以诟咧袥]有資格參評(píng)。后來松北區(qū)合并高中，因?yàn)槌g我回到了初中。我終于可以憑初中教師的身份參加松北區(qū)學(xué)科骨干教師的評(píng)選了，我是那么的高興----我終于有了機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)骨干夢(mèng)了。當(dāng)我通過進(jìn)修學(xué)校的考核被認(rèn)定為區(qū)骨干，而且名字已經(jīng)掛在網(wǎng)上的時(shí)候---風(fēng)云又起。我校的一名教師在這次骨干評(píng)選中沒有被評(píng)上找到張校長(zhǎng)，校長(zhǎng)又找到我。盡管我也那么急需骨干證，我也感到心里不是滋味，我還是毫不猶豫地放棄了這次難能可貴的機(jī)會(huì)。就這樣，我被骨干撞了一下腰，這一撞讓我傷筋動(dòng)骨---因?yàn)槲乙虼耸チ说谌紊陥?bào)高級(jí)的資格。這一等就是兩三年。第七年我校沒有名額。第八年一個(gè)名額，我又量化排在了在第二位。

除了讓出骨干外，記憶中還有一次校長(zhǎng)打電話說，這次評(píng)優(yōu)（區(qū)優(yōu)）你別要了，某某也很需要，工作也很努力。我說?行?；上學(xué)期校長(zhǎng)又對(duì)我說你別報(bào)?優(yōu)?了，給他人一些機(jī)會(huì)。我也說?行?。為什么在我如此需要的時(shí)候我會(huì)這樣？因?yàn)槲依斫忸I(lǐng)導(dǎo)的難處和其他老師的心情。雖然評(píng)高教這個(gè)大石頭一直壓著我如此沉重。

今年我校評(píng)高教也是只有一個(gè)名額，我終于量化評(píng)比排在了第一名。這一時(shí)刻的到來，是對(duì)我十年等待的回報(bào)，更是對(duì)我十幾年來工作的認(rèn)可。2012年7月我到延吉參加?xùn)|北三省政治學(xué)科賽課活動(dòng)，報(bào)到的時(shí)候，工作人員說：?你是來賽課的嗎？你是來當(dāng)評(píng)委的吧？?一句善意的提醒讓我啞口無言。是呀，舉目四望，哪有我這么大年齡、滿臉滄桑的人還厚著臉皮與30多歲的人同場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。面對(duì)異樣的目光，我尷尬地笑笑，把痛苦更深的埋在心里，下定決心要賽出好成績(jī)。在這次活動(dòng)中我的《計(jì)劃生育》一課獲得了公開課特等獎(jiǎng)，同時(shí)我本人還獲得了東三省優(yōu)秀政治教師的榮譽(yù)。

在我的不懈努力下，近年來我首先成為了市級(jí)科研骨干，今年終于在46歲的時(shí)候成為**區(qū)學(xué)科骨干，又經(jīng)過*區(qū)考試選拔在 8月29日冒著布拉萬臺(tái)風(fēng)的襲擊參加了*市學(xué)科骨干教師考試。我相信，以我的實(shí)力和在初中思想品德學(xué)科界小小的知名度，我一定會(huì)成為市級(jí)學(xué)科骨干教師。

二、迎接挑戰(zhàn)更觀念，老兵走上課改路。

在2008-2009學(xué)年，從高中下來后已經(jīng)40多歲的我擔(dān)任七年級(jí)和九年級(jí)的政治課教學(xué)任務(wù)。七年級(jí)的教學(xué)讓我感到了較大的壓力，因?yàn)檫@是我校自發(fā)地進(jìn)行教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)學(xué)年，在學(xué)習(xí)杜郎口先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)創(chuàng)造著自己的教學(xué)模式。學(xué)生們座位方式變了，學(xué)生課堂中的行為方式不同以往了，學(xué)生的個(gè)性更加張揚(yáng)了，膽量更大了。面臨這樣的學(xué)年，剛剛從高中教學(xué)崗位上下來的我還真是感到一時(shí)無所適從。彷徨、疑問困惑著我。學(xué)生們坐的方式使教師很不容易觀察到學(xué)生的行為表情，當(dāng)學(xué)生竊竊私語時(shí)，我感到的是混亂的狀態(tài)。難道這就是新的課程理念下的教育教學(xué)方式嗎？回到辦公室與其他小科的老師探討，大家都有共同的感受-----亂、鬧。難道這就是書上說的?教師不再為學(xué)生的‘吵鬧’而煩惱嗎？難道教師還真的要千方百計(jì)的引起學(xué)生的?吵鬧’嗎？這樣的疑問與煩惱伴隨著我好長(zhǎng)時(shí)間。于是我偷偷的在走廊觀察，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、外語、語文學(xué)科課堂井然有序。學(xué)生還是那些學(xué)生，不同的老師教，課堂的效果就不同，不同的學(xué)科課，課堂的情況也不同。特別是聽了一些七年教師的課后，感覺到在李周等老師的課堂上，學(xué)生是那么的投入，參與學(xué)習(xí)的學(xué)生是那么的多，語文課上學(xué)生們又是那么的主動(dòng)地學(xué)習(xí)。深深感到問題主要的是出在自己身上，我不能在沿用高中教學(xué)的模式了，我必須改變自己。于是拿起書本向理論請(qǐng)教，走近同事向先行者請(qǐng)教。

為了培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣和技能，使自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)方式得以正常進(jìn)行，我在政治課上向?qū)W生提出思想品德課的課堂規(guī)則，教授學(xué)生積極的課堂行為，講明不認(rèn)真傾聽的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了角色分工，明確各自職責(zé)，記錄積極行為。通過一系列策略的實(shí)施，課堂上學(xué)生秩序有了好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)狀態(tài)更加投入，我也漸漸習(xí)慣于新的課堂授課模式。反思之后我覺得，學(xué)生的一些學(xué)習(xí)技能和習(xí)慣需要教師不斷的教授和加強(qiáng)，適時(shí)地提出一些新的方法對(duì)原來的做法加以補(bǔ)充和完善，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生在思想品德課上盡可能表現(xiàn)出積極的行為，使課堂中的吵鬧演變?yōu)閷W(xué)生有序的辯論、探討、交流。為此，我的做法是盡量把每一個(gè)探究活動(dòng)深入開展，讓學(xué)生在探究活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交流。在這一過程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)熱火朝天，通過觀察，許多學(xué)生真正在思考問題，發(fā)表看法，而且許多學(xué)生對(duì)問題的分析與認(rèn)識(shí)大大超乎我的預(yù)計(jì)：深刻者有之，全面者有之，巧妙者有之。一些學(xué)生提出的解決問題的策略往往比我想的要好的多，學(xué)生的主動(dòng)精神和創(chuàng)造性得以發(fā)揮，這讓我感到無比的欣慰。

一年多的課改實(shí)踐讓我進(jìn)一步明確了新課程理念的要求，改變了在高中時(shí)形成的教學(xué)習(xí)慣，努力營造一個(gè)和諧自主開放合作的課堂，使學(xué)生的主體地位充分發(fā)揮出來。這一年我獲得了?*市義務(wù)教育課程改革先進(jìn)教師?的稱號(hào)；在2008年兩次獲得了**區(qū)人民政府記功的獎(jiǎng)勵(lì)其中一次記大功。我的課件和教學(xué)設(shè)計(jì)《鋒利?雙刃劍?》獲得中央教科所一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。同時(shí)在東北三省四市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中我的《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》一棵獲得一等獎(jiǎng)。

2009年9月我除了擔(dān)任科研主任工作外，還任新六年級(jí)的政治課教學(xué)任務(wù)，和年級(jí)年組長(zhǎng)工作。更多的責(zé)任意味著要有更多的付出，我的工作更加忙碌了。

面對(duì)新升入初中的學(xué)生，如何培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是我經(jīng)?？紤]的問題。在學(xué)生家長(zhǎng)調(diào)查問卷分析的基礎(chǔ)上，由我撰寫的研究報(bào)告《家校合作培養(yǎng)中學(xué)生良好習(xí)慣的研究》申報(bào)了市級(jí)重點(diǎn)課題。因此在正常的思想品德課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教學(xué)中非常注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)技能、交流合作技能和傾聽技能的等習(xí)慣的培養(yǎng)。在課堂討論、角色扮演等活動(dòng)后，我會(huì)宣布：?小組討論結(jié)束。?聽到此話的同學(xué)，和我一起高高的舉起手，凡是看到的人也都要舉起自己的一只手，示意其他人安靜，傾聽各個(gè)小組中心發(fā)言人的見解，最后達(dá)成共識(shí)。就這樣學(xué)生們淺淺地養(yǎng)成了傾聽的習(xí)慣。由于工作出色，在這一年我獲得市級(jí)優(yōu)秀教師的榮譽(yù)和區(qū)政府的記功獎(jiǎng)勵(lì)。

2010年開學(xué)伊始，我校大力推動(dòng)高效課堂，要求教師采用活動(dòng)導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式。作為學(xué)校的科研主任，在**校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我也積極地投身到課改中來，協(xié)助*校長(zhǎng)實(shí)施我校的236教學(xué)模式。即兩個(gè)科研課題引領(lǐng)，三種課型呈現(xiàn)，6個(gè)環(huán)節(jié)完成。舉辦了兩屆**市**中學(xué)校 ?星光杯?教學(xué)大賽。促進(jìn)了廣大教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)方式的改善。

我也積極投身的這場(chǎng)課堂教學(xué)模式的改革中來，多次采用導(dǎo)學(xué)活動(dòng)單教學(xué)模式，感到效果不錯(cuò)。但是在講?海納百川有容乃大?這一課時(shí)，卻出現(xiàn)了一點(diǎn)意外。按照預(yù)先的設(shè)計(jì)，我向?qū)W生下發(fā)了導(dǎo)學(xué)稿，導(dǎo)學(xué)稿上有本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，本堂課的自主學(xué)習(xí)的知識(shí)問題，還有一篇需要合作學(xué)習(xí)的案例。當(dāng)我把導(dǎo)學(xué)稿發(fā)給學(xué)生后，滿心看到學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)場(chǎng)面，熱烈積極的小組討論，激烈的爭(zhēng)辯，思維的碰撞。然而這樣的事情并沒有發(fā)生，那些原本有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生會(huì)按照老師的布置自覺主動(dòng)的開展自學(xué)活動(dòng)，用不了多少時(shí)間就把應(yīng)該找到的知識(shí)點(diǎn)找到，完成了知識(shí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)；而那些平時(shí)學(xué)習(xí)不主動(dòng)，經(jīng)常溜號(hào)的學(xué)生，在自主學(xué)習(xí)階段卻依然無所事事，需要我多次提醒才勉強(qiáng)拿出書本看書學(xué)習(xí)。本堂課不僅沒有如我想象的實(shí)現(xiàn)高效課堂，連基本的教學(xué)內(nèi)容都沒有完成。是活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式不適用于思想品德課的教學(xué)嗎？還是七年三班學(xué)生一貫的學(xué)習(xí)風(fēng)氣就是這樣，因?yàn)樵谶@個(gè)班級(jí)上課時(shí)候是整個(gè)七年級(jí)中最不喜歡舉手積極發(fā)言的一個(gè)班級(jí)。

緊接著的四班的課我就不敢再嘗試活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式上課了。在反思中我想，為什么這樣的教學(xué)模式在別的學(xué)科效果那么好，而在我的課堂上卻出現(xiàn)如此不盡人意的事情呢？是學(xué)生的問題，還是我的問題，怎么解決這一問題呢？忽然我想到了?不管什么教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)是第一位的，要想讓學(xué)生學(xué)，必須讓學(xué)生有學(xué)的愿望，這種有學(xué)的愿望不就是學(xué)生的動(dòng)機(jī)問題嗎？動(dòng)機(jī)哪里來？教師激勵(lì)學(xué)生，怎么激勵(lì)？創(chuàng)設(shè)情境?。想到這我有了信心。接下來在七年二班的課堂上我是這么做的，由于當(dāng)時(shí)有老師與我串課，原來的語文課該上思想品德課，學(xué)生事先不知道，當(dāng)我推開七年二班的教師們的時(shí)候，學(xué)生一看是我立刻一片歡呼?？吹饺绱饲樾?，我在講臺(tái)上卻裝出一臉的苦惱，我說：?今天你們倒是很高興，因?yàn)檎握n不像其他課那樣有許多的作業(yè)，上政治課可以輕松一點(diǎn)了，可是我這幾天卻遇到了一件鬧心的事讓我苦惱不已。?說到里，我故作苦惱唉聲嘆氣。學(xué)生一看我這副表情忍不住紛紛問我是怎么回事。我說：?前幾天我和咱們學(xué)校的一個(gè)老師發(fā)生了一點(diǎn)沖突，這個(gè)老師說我故意做了有害其他老師的事情，而且出言不遜，我和他大吵了一架，把我氣得夠嗆，這兩天他又上趕著跟我說話，但我心里總是不太舒服，你們給我出出主意，我到底應(yīng)該怎么辦？?

學(xué)生們聽到這里，眼睛都亮了起來，紛紛給我出謀劃策，告訴我應(yīng)該原諒他，多個(gè)朋友多個(gè)路等等，楊還帶頭背誦起來?莫生氣?，學(xué)生們幫助我分析了與他和解的好處，講到為人要寬容大度。李還問我這個(gè)人是個(gè)什么樣的人，建議我，如果他是一個(gè)小人的話就不要理他，如果是無意的冒犯了我可以原諒他。他的建議實(shí)際上包含了寬容的原則問題。這堂課，我沒有講什么，只是在課的開始以我的切身經(jīng)歷為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種情境，然后認(rèn)真地聽學(xué)生給我排憂解難，我時(shí)不時(shí)地詢問學(xué)生為什么要這樣，不這樣做有什么危害，學(xué)生在不知不覺中就走進(jìn)課堂的主題中來，積極性非常高。學(xué)生在幫助我的過程中相互啟發(fā)，相互進(jìn)行思想的碰撞，發(fā)自內(nèi)心的為我著想，我不得不佩服學(xué)生們的思想境界之高，那么小的年齡，甚至比有些成年人更有智慧，想人之想，助人解難，實(shí)際上是學(xué)生們?cè)诮o我上一堂思想品德課。這堂課實(shí)現(xiàn)了不講課而達(dá)到了比老師講課更好的效果。為什么會(huì)達(dá)到這樣的效果呢？我想就在于我相信了學(xué)生，相信學(xué)生中蘊(yùn)含了無窮的智慧和創(chuàng)造力。我只不過使用了一點(diǎn)點(diǎn)手段創(chuàng)設(shè)了一種學(xué)生主動(dòng)參與的情境，激發(fā)了學(xué)生的動(dòng)機(jī)而已。姚老師說得好?教育的真諦在于‘引起’，?引起學(xué)生的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的參與熱情，學(xué)生會(huì)還給我們一個(gè)驚喜。

從同一課采用不同的教學(xué)策略的教學(xué)實(shí)踐中我感到教育需要智慧，教學(xué)需要一定的模式，但更重要的是教師要想盡辦法激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在看似不學(xué)中實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)習(xí)。同時(shí)教師要不斷調(diào)整教學(xué)策略，當(dāng)一種教學(xué)模式效果不是太好的時(shí)候，教師要勇于打破固有的教學(xué)成規(guī)，創(chuàng)造性的開展教學(xué)活動(dòng)，利用各種教學(xué)資源，尤其是學(xué)生中生成性的教學(xué)資源，才會(huì)取得良好的教學(xué)效果。這一年我獲得區(qū)職業(yè)道德先進(jìn)個(gè)人的榮譽(yù)。

三、參賽歷練開眼界，大膽嘗試有成功

2010年經(jīng)過*區(qū)說課選拔我有幸參加了市第一屆?**杯?課堂教學(xué)大賽，我執(zhí)教的《**》一課獲得特等獎(jiǎng)，通過這一賽事，我的教學(xué)水平又上了一個(gè)臺(tái)階，經(jīng)市教研員推薦參加了省思想品德學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，獲得現(xiàn)場(chǎng)賽課一等獎(jiǎng)。因?yàn)樾Ч己茫@一堂課又在2010年12月24日至2010年一月七日舉辦的**省?國培計(jì)劃（2010）-----中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目?農(nóng)村中小學(xué)初中思想品德學(xué)科短期培訓(xùn)班上，做了觀摩課，受到與會(huì)老師、專家和領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。

回到自己的學(xué)校后我又把自己的參賽感悟以講座的形式向我校全體教師做了介紹，為提升我校教師的教育教學(xué)水平做出了一定的貢獻(xiàn)。

這一課又先后在2011年省首屆文科（思想品德）優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)展示活動(dòng)中，作為省級(jí)一等獎(jiǎng)?wù)n例進(jìn)行了示范觀摩展示。我又把我這次賽課、展示的感受形成文字，在市初中第九批新任骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)中做了題為《師生平等對(duì)話的有效課堂》的感想交流。

同一節(jié)課，從準(zhǔn)備，到參賽獲獎(jiǎng)，再到多次作為示范課，被觀摩，被批評(píng)，其中的心血付出只有此經(jīng)歷的才能真正體會(huì)。一堂好課，絕不是十全十美的課，不管如何精心準(zhǔn)備，都會(huì)在課后留下些許的遺憾，都會(huì)有值得改進(jìn)之處，而作為執(zhí)教者的我，也在和專家老師的交流中學(xué)到了更多的知識(shí)，獲得了更加深刻的啟發(fā)。一堂好的思想品德課應(yīng)該是學(xué)生幸福參與的課，所謂的幸福參與，意味著學(xué)生在課堂中體驗(yàn)到了成功的快樂，體會(huì)到了做人的道理，在與同學(xué)老師的交流中真正樹立起了自尊自信自強(qiáng)之心。

在市初中思想品德學(xué)科?***杯?說課大賽所作的?世界文化之旅?一課獲得一等獎(jiǎng)。

2012年4月份，在省第二屆?**杯?說課大賽中我的《走可持續(xù)發(fā)展之路》獲得優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，上交的錄像課《我知我?guī)?，我愛我?guī)煛帆@得錄像課一等獎(jiǎng)，教育敘事《一個(gè)學(xué)生問題引發(fā)的思考》獲得教育敘事一等獎(jiǎng)。同時(shí)在大賽期間，積極協(xié)助大會(huì)工作，本人還獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

通過參加市里和省里的課堂大賽活動(dòng)讓我見識(shí)更多的思想品德課屆精英，同時(shí)大賽的鍛煉讓我變得更加自信起來。也愿意把自己在教學(xué)生的嘗試和思想品德屆的同仁們分享。2011年我偶然間知道了思維導(dǎo)圖這一思維工具，并把它與政治課教學(xué)相結(jié)合，后來通過賽課被*老師發(fā)現(xiàn)，李老師覺得我的嘗試很有意義，于是要求我向全市的思想品德老師介紹思維導(dǎo)圖在政治課上的應(yīng)用，這樣我在2011年11月16日以《思維導(dǎo)圖在思想品德課中應(yīng)用》為題向市的部分政治教師做了講座，獲得一等獎(jiǎng)。在2011年我的《我對(duì)誰負(fù)責(zé)，誰對(duì)我負(fù)責(zé)》一棵還獲得了第九屆德育實(shí)踐課大賽一等獎(jiǎng)。

四、勇?lián)?zé)任不退縮，人生價(jià)值講奉獻(xiàn)。

在工作中我本著對(duì)自己工作的熱愛和高度的責(zé)任感，一身多職、任勞任怨。除擔(dān)任思想政治的教學(xué)工作外，還擔(dān)任學(xué)年組長(zhǎng)工作，科研主任和教研組長(zhǎng)工作。堅(jiān)持早來晚走，每天六點(diǎn)多走出家門，登上早班54路車7點(diǎn)多和班主任準(zhǔn)時(shí)來到學(xué)校，開始一天的工作，檢查本學(xué)年的衛(wèi)生情況、早自習(xí)狀況，做到心中有數(shù)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。如果有哪位班主任教師有病假或參加教研活動(dòng)不能到校，都會(huì)對(duì)我說：?*老師，我有某事請(qǐng)你幫我找看一下班級(jí)。?每當(dāng)此時(shí)我都會(huì)欣然說道：?放心吧，有我呢。?這時(shí)候我就成了一名臨時(shí)的班主任，走進(jìn)班級(jí)，盡一名班主任的責(zé)任。我認(rèn)為這是我的不可推卻的責(zé)任，一方面是學(xué)年組長(zhǎng)的身份的要求，另一方面也是一名老教師應(yīng)有責(zé)任心要求我為老師和同學(xué)們服務(wù)好。和七年級(jí)的所有班主任教師共同為學(xué)生的健康成長(zhǎng)，兢兢業(yè)業(yè)，不畏勞苦。

學(xué)校中的工作以班主任的工作最辛苦，每天都是他們來得早走得晚。作為一名學(xué)年組長(zhǎng)就要有和他們同擔(dān)風(fēng)雨的精神，當(dāng)班主任做學(xué)生的思想工作加班加點(diǎn)的時(shí)候，我會(huì)一同留下來，等到他們與學(xué)生談話結(jié)束，或者共同商討對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的策略。三年來年來學(xué)生在不斷地成長(zhǎng)，是與班主任老師的付出分不開的，我在自己的職責(zé)范圍內(nèi)發(fā)揮著應(yīng)有的作用。*傳鑫，*港、*洪澤、*明遠(yuǎn)、*宏揚(yáng)等等這些經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些問題的學(xué)生沒少找他們做思想工作，今年在我的才倡導(dǎo)下全體九年級(jí)老師對(duì)和學(xué)生結(jié)成了幫扶對(duì)子。我希望在我們的共同努力下，每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。

為了幫助學(xué)生在計(jì)入中考成績(jī)中的生物地理的結(jié)業(yè)考試中取得好的成績(jī)，開學(xué)初在我的組織下我們七年級(jí)開了一次嚴(yán)肅的復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)。我做了激情洋溢的動(dòng)員演講，號(hào)召同學(xué)們?cè)谌松牡谝淮沃匾荚囍幸幸活w狹路相逢我們勝的決心，刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)取最好的成績(jī)。在考試的最后一周，在苗校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我組織七年級(jí)老師發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的精神，所有老師包生輔導(dǎo)，為最后的沖刺做精心的準(zhǔn)備；又兩次召開學(xué)生大會(huì)動(dòng)員學(xué)生高度重視這次結(jié)業(yè)考試。黃天不負(fù)有心人，生物地理結(jié)業(yè)考試取得令人滿意的成績(jī)。

2010年獲得市優(yōu)秀教師的榮譽(yù)，2011年五月經(jīng)學(xué)校推薦我參加了區(qū)模范教師的聯(lián)評(píng)，成為全區(qū)兩名模范教師之一。

作為一名科研主任，面臨的任務(wù)是艱巨的。教育科研工作不僅需要熱情，更需要堅(jiān)持不懈的努力。在完成了?十一〃五?教育科研課題的前提下，根據(jù)我在學(xué)校的一次調(diào)查申報(bào)了《家校合作培養(yǎng)中學(xué)生良好習(xí)慣的研究》市級(jí)重點(diǎn)課題。這一課題的研究困難比較大，需要多方的合作才能完成。為此我們成立了研究團(tuán)隊(duì)，在校長(zhǎng)的大力支持下，我們開展了一系列的活動(dòng)來促進(jìn)家校合作的研究工作。例如心連心家校活動(dòng)，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我校學(xué)校工作計(jì)劃大會(huì)、體育節(jié)等等一系列家校合作活動(dòng)。本學(xué)期開學(xué)初，我又有幸邀請(qǐng)到龍廣97頻道的家庭教育專家、全國十大杰出母親李曉凡老師到我校為學(xué)生家長(zhǎng)做了《給孩子一個(gè)完整的人生》報(bào)告，提高了家長(zhǎng)家庭教育能力。也為我校的教育科研工作提供了良好的過程型材料。這一年我寫了《重視對(duì)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》一文，獲得了省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

為了找到家校合作的良好策略，真正培養(yǎng)中學(xué)生的良好的習(xí)慣。我大量的收集相關(guān)文獻(xiàn)資料，現(xiàn)在正在整理歸納之中。

?課題實(shí)驗(yàn)課?是在全國都領(lǐng)先的研究成果，為了在我校開展好這一課題研究與教學(xué)緊密結(jié)合的教育科研工作，我積極支持我校的教育科研典型教師周宇紅的研究工作，協(xié)調(diào)數(shù)學(xué)組與周老師的合作。幫助設(shè)計(jì)課堂教學(xué)觀察量表，爭(zhēng)取取得良好的研究成果。

在2011年12月我又分別獲得了*區(qū)教育科研先進(jìn)工作者稱號(hào)和*市教育科研先進(jìn)個(gè)人的榮譽(yù)。我撰寫《科研與教學(xué)有效結(jié)合》榮獲東北三省四市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。

2010年本學(xué)期我校在*校長(zhǎng)的大力推動(dòng)下開展了構(gòu)建高效課堂的課改試驗(yàn)活動(dòng)。作為課改的骨干教師，我積極地投入其中，2011年參與編寫了《**區(qū)高效課堂教學(xué)改革指導(dǎo)手冊(cè)》，為我區(qū)高效課堂改革做出了一定的貢獻(xiàn)。同時(shí)帶領(lǐng)全組教師積極聽課、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，探索課改模式，構(gòu)筑生命狂歡的課堂。目前我們年級(jí)的**、**、***等老師都成為活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式教學(xué)模式的大力推動(dòng)著和積極實(shí)踐者。由于我們學(xué)年在高效課堂教學(xué)改革中起到了表率作用，在2012年五月獲得了**區(qū)教學(xué)改革先進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的稱號(hào)，作為這一團(tuán)隊(duì)的一名重要成員我感到無比的自豪。

教研組長(zhǎng)工作。在我的帶領(lǐng)下史地政生教研組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和科研計(jì)劃開展教學(xué)研討工作。積極開展課型研討課活動(dòng)。按照說課，上課、評(píng)課最后寫反思的程序組教師依次我校的首屆?星光杯?教學(xué)大賽活動(dòng)。作為一組之長(zhǎng)，首先由我上第一節(jié)，做好帶頭示范作用。在我校連續(xù)三年的?星光杯?教學(xué)大賽省，史地生政組都獲得了好的成績(jī)，特別是*老師，通過大賽鍛煉，已經(jīng)成長(zhǎng)為**市生物學(xué)科屆佼佼者，多次獲得省市甚至國家級(jí)賽課的獎(jiǎng)勵(lì)。而我在參加燭***杯的比賽中多次指導(dǎo)*二中的宛旭東老師，使他也在教學(xué)大賽中獲得不錯(cuò)的成績(jī)，2010年思想品德課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)，2012年第二屆?第二屆**杯?說課大賽一等獎(jiǎng)。2012*教師技能達(dá)標(biāo)大賽中特等獎(jiǎng)。

為了推動(dòng)我校教育教學(xué)工作的順利開展提高廣大教師的業(yè)務(wù)能力和師德水平，毫不保留地把自己所學(xué)所思所為與全體老師交流，先后在學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上介紹了自己的心得體會(huì)和工作感想，其中?師德經(jīng)驗(yàn)交流?和?提高學(xué)生試卷自我分析能力，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?的交流受到廣泛的好評(píng)。今年7月中旬，在*城舉行的2012年農(nóng)村貧困地區(qū)教師免費(fèi)培訓(xùn)班上，我的《思維導(dǎo)圖在思想品德課中的應(yīng)用》講座受到參加培訓(xùn)的老師們的廣泛歡迎。

總之，十多年來，我曾經(jīng)有過痛苦、彷徨、失望，但經(jīng)歷了太多之后，我反而覺得這一切的經(jīng)歷又是那么的值得我去珍惜。十年間，我的教學(xué)行為已經(jīng)從過去那種講授式的教學(xué)轉(zhuǎn)向了更加關(guān)注學(xué)生的生命成長(zhǎng)的教學(xué)，還課堂與學(xué)生，還歡快與學(xué)生，師生收獲著共同成長(zhǎng)的幸福---因?yàn)槲覜]有放棄做一名優(yōu)秀教師的信念。有了這樣的信念，才會(huì)有不斷地學(xué)習(xí)思考；有了不斷地學(xué)習(xí)思考，才會(huì)有課堂上的精彩；有了這樣的精彩課堂，才讓我敢于走出**中狹小之地，參加各種賽事，于是見到了更廣闊的世界。

五、而今邁步從頭越，追求高效攀高峰。

我區(qū)的?高效課堂?改革正在如火如荼地進(jìn)行，追求高效，還生命活力于學(xué)生，是我們不懈的追求。在這一課改大潮之中，作為我校的科研主任，我將積極投身其中，真正發(fā)揮科研對(duì)教育教學(xué)的引領(lǐng)拉動(dòng)作用，為我校的教育教學(xué)水平的提高和師生幸福成長(zhǎng)做出自己的貢獻(xiàn)。