第一篇：實(shí)驗(yàn)幼兒園2018通訊一

實(shí)驗(yàn)幼兒園信息

第一期

2018年3月7日

強(qiáng)化安全管理 共建和諧校園

為增強(qiáng)廣大師幼的法制安全意識，不斷加強(qiáng)幼兒園法制安全教育工作，切實(shí)保障廣大師幼生命及園舍財(cái)產(chǎn)安全。2018年3月3日—8日，淳化縣實(shí)驗(yàn)幼兒園開展以“強(qiáng)化安全管理、共建和諧校園”為主題的安全周活動。

本次周活動理念新穎、形式多樣。堅(jiān)持“以人為本、安全第一”的管理理念，由法制宣傳、安全教育、隱患排查、應(yīng)急演練等多個(gè)方面展開?；顒忧?，老師們積極準(zhǔn)備、制定活動計(jì)劃；活動中，孩子們認(rèn)真聆聽法制安全教育，有序參加防震、防火災(zāi)應(yīng)急演練?；顒雍?，幼兒園再次組織隱患排查，結(jié)合安全檢查進(jìn)行立即整改，落實(shí)情況。

（實(shí)驗(yàn)幼兒園通訊員——劉新）

第二篇：2017實(shí)驗(yàn)幼兒園通訊九

實(shí)驗(yàn)幼兒園信息

第九期

2017.11.08

傳播家長智慧，培養(yǎng)優(yōu)秀孩子

生命在于運(yùn)動，運(yùn)動來自于生活。2017年11月7日-8日，淳化縣實(shí)驗(yàn)幼兒園迎來了第三屆趣味親子運(yùn)動會。小運(yùn)動員們伴著雄壯激昂的樂曲，邁著穩(wěn)健有力的步伐，喊著嘹亮的口號依次走過主席臺，用別有創(chuàng)意的表演—韻律操展示拉開了帷幕。

本次運(yùn)動會共有7支幼兒代表隊(duì)、4支家長代表隊(duì)共同參加，比賽項(xiàng)目豐富多樣、青春活力。以“全體幼兒人人參與、促進(jìn)幼兒健康成長”為活動宗旨；以“家園互動，運(yùn)動快樂”為主題；以“幼兒競技、同伴合作、親子互動”等多種游戲形式展開。比賽中，孩子們斗志昂揚(yáng)、目光堅(jiān)定，不畏艱難、勇往直前，孩子們飽滿的熱情、拼搏努力的精神迎來了一次又一次的掌聲。

本次運(yùn)動會的開展，讓家長深刻了解到“運(yùn)動”對于幼兒動作協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性，把對孩子的愛藏在心底，不要包辦代替，放手讓孩子獨(dú)立、大膽地向前走。

（實(shí)驗(yàn)幼兒園通訊員——劉新）

第三篇：實(shí)驗(yàn)幼兒園2017通訊(14)

實(shí)驗(yàn)幼兒園信息

第 十四期

5月12日，淳化縣人大副主任任王功毅帶領(lǐng)人大視察團(tuán)一行11人，在縣教育局局長于榮、副局長孫運(yùn)鋒的陪同下，對淳化縣實(shí)驗(yàn)幼兒園保教保育工作、幼兒生活情況及園舍安全建設(shè)進(jìn)行視察調(diào)研，調(diào)研中采取現(xiàn)場查看、隨機(jī)走訪、聽取匯報(bào)等方式，觀看幼兒的“家長小幫手”禮儀活動、拼音直呼活動和禮儀操活動，參觀了多功能活動室和食堂操作間，對“6+1”禮儀品格教育模式給予充分肯定和認(rèn)可，對幼兒教育提出了指導(dǎo)性意見和建議。

2017年5月12日

淳化縣實(shí)驗(yàn)幼兒園始終堅(jiān)持“傳播真正使人受益一生的教育”為辦園宗旨，教育孩子學(xué)禮、知禮、懂禮、用禮。領(lǐng)導(dǎo)親臨中班禮儀活動、大班園操展示、幼小銜接拼音直呼活動。觀看了幼兒園每月的重點(diǎn)活動主題墻，將孩子們在幼兒園的保教保育活動做了深刻的了解。

2月24日，淳化縣人民政府副縣長魯云霞在教育局長于榮、督導(dǎo)室主任黨相群等同志的陪同下，深入城關(guān)學(xué)區(qū)北關(guān)小學(xué)對義務(wù)教學(xué)均衡發(fā)展“雙高雙普”迎驗(yàn)工作進(jìn)行督查指導(dǎo)。督查中深入各個(gè)部室，肯定了成績、指出存在問題，為該校能夠高質(zhì)量的完成迎驗(yàn)工作提出了寶貴的指導(dǎo)意見。

調(diào)研中

（實(shí)驗(yàn)幼兒園通訊員—— 劉新）

第四篇：2017實(shí)驗(yàn)幼兒園通訊十一

實(shí)驗(yàn)幼兒園信息

第十一期

2017.11.22

心存感恩 快樂成長

每年11月份的第四個(gè)星期四是感恩節(jié)，為了讓孩子們了解感恩節(jié)的特殊意義，從小懂得知恩、感恩。2017年11月21日起，淳化縣實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了“心存感恩、快樂成長”為主題的感恩周活動。

活動以感恩節(jié)主題班會拉開序幕，每個(gè)班級分班開展，教師講解感恩節(jié)的由來及特殊意義?；顒有问截S富多樣，小班幼兒邀請家長走進(jìn)班級，感受孩子為他們捶背、揉肩的感恩體驗(yàn)；中班幼兒通過親切擁抱，感謝園長、老師、及后勤人員平日生活對他們的關(guān)愛；大班、學(xué)前班以短視頻、送賀卡的方式向家長訴說發(fā)自內(nèi)心的感謝。

除此之外，孩子們每天在家中都會向家長獻(xiàn)出感恩行動，整個(gè)幼兒園都散發(fā)著感恩的濃郁氣息，溫暖地感染著每一名幼兒、每一位家長、每一位老師。

（實(shí)驗(yàn)幼兒園通訊員——劉新）

第五篇：實(shí)習(xí)通訊(一)

回味實(shí)習(xí)

2010年7月12號，在李勤老師的推薦下，我在廣西人民廣播電臺的新聞中心開始了我的畢業(yè)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，或親身體驗(yàn)、或靜觀其變，在一些細(xì)微之處，我學(xué)到了很多東西，受到了很多啟發(fā)，同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。三個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長，但直接接觸媒體行業(yè)并參與第一線的工作就像一本活的教科書，期間經(jīng)歷、學(xué)習(xí)的事情都使我終身受益。

廣西電臺新聞中心對待實(shí)習(xí)生基本屬于放羊式，我們自己查閱派工本，聯(lián)系老師外出采訪，所以沒有固定的老師帶我們。雖然值班老師對我們上班時(shí)間沒有硬性規(guī)定，但是我們還是選擇了和他們同步的時(shí)間到達(dá)值班室。由于選擇在廣播電臺實(shí)習(xí)，不同于平面紙質(zhì)媒體，所以前期我主要學(xué)習(xí)了錄音筆的使用、音頻文件的編輯和電話采訪的錄音等相關(guān)技術(shù)，并初步了解了電臺新聞的播放流程。

作為一名實(shí)習(xí)生，去現(xiàn)場、參與新聞采訪是我最大的心愿。在實(shí)習(xí)第二天，我就正式開始跟隨老師跑新聞。實(shí)習(xí)期間，由于新聞中心性質(zhì)的緣故，大多參與的都是一些會議新聞的采訪工作。雖然比較簡單，但對于一個(gè)初學(xué)者來說，卻是了解采訪流程和學(xué)習(xí)會議新聞寫作的重要機(jī)會。此外，還在老師的指導(dǎo)下參加了幾次活動的采訪，學(xué)習(xí)了現(xiàn)場活動的新聞寫作方法。不僅如此，能夠獨(dú)立前往區(qū)政府、市政府等單位也成為我非常難得的經(jīng)歷。首先，踏進(jìn)社會就需要懂得這個(gè)社會的游戲規(guī)則。這次在區(qū)廣播電臺的實(shí)習(xí)，好幾位老師專門提醒我注意語言的正式和一些政治上的常識。比如7月中旬我跟隨老師參加?xùn)|盟博覽事務(wù)局的主任會議，回來在寫稿時(shí)，老師叮囑我要注意領(lǐng)導(dǎo)的出場順序，并教我寫一些此類會議新聞的固定格式、固定用語等內(nèi)容。

其次是學(xué)習(xí)到廣播新聞與平面新聞寫作的差異。因?yàn)閺V播新聞借助人們的聽覺傳播，所以在寫作時(shí)語句不可過長，盡量使用短句；不可過多使用數(shù)字，否則反而不易讓聽眾捕捉信息；盡量使用口語化、簡潔易懂的詞語，避免生僻詞的使用。此外，為突出廣播媒介特性，非常注重音響原聲的使用，尤其是對于現(xiàn)場活動的報(bào)道。比如8月份采訪的《臺灣食品節(jié)在南寧開幕》，現(xiàn)場有不少前來參觀的小朋友。在采訪時(shí)，老師就告訴我要注意對小朋友的采訪，并錄下現(xiàn)場活動的背景音樂。通過后期制作，讓這篇普通的活動報(bào)道從口播新聞變?yōu)橐繇憟?bào)道，大大增強(qiáng)了新聞的現(xiàn)場感和可聽性。

再次是學(xué)會了音頻文件的剪輯技術(shù)。因?yàn)閺V播新聞最后的新聞成品是以聲音的形式讓廣大受眾接收到的，所以音頻文件的剪輯就成為廣播新聞的基本編輯手段。還記得譚老師的《來賓“三個(gè)五”系列報(bào)道》的錄音交給我單獨(dú)剪輯，為了第一時(shí)間在廣西新聞上播出那幾天很可以用通宵達(dá)旦來形容。不僅要找出合適的音響，還要把近50篇的錄音全部打出文字稿?，F(xiàn)在想想都后怕。

最后就是獨(dú)立采訪和采寫通訊報(bào)道的經(jīng)歷。在區(qū)電臺的實(shí)習(xí)，新聞中心正好要配合區(qū)政府到來賓做“三個(gè)五”系列報(bào)道。在譚老師的指導(dǎo)下，我獨(dú)立采訪了來賓行政村的幾位支書。采訪前，老師教我如何在閑話家常中滲透敏感問題的提出，既減少采訪對象的警惕性、又增強(qiáng)了所需信息的真實(shí)性。采訪結(jié)束后，加上老師給我的來賓市政府的采訪資料，就開始“三個(gè)五”通訊報(bào)道的寫作。剛開始寫作的時(shí)候，就有點(diǎn)迷失在大堆信息之中，老師就告訴我要對所有信息進(jìn)行分類整理，使得雜亂的采訪資料可以共同形成幾個(gè)主題，分析幾個(gè)主題之間的邏輯關(guān)系后列出采訪提綱。加上要趕音頻做同期聲，寫稿的過程怎一個(gè)苦字了得？但能從

采訪到寫稿完整地了解廣播通訊報(bào)道的采寫過程，對于我這樣的初學(xué)者來說，確實(shí)是非常難得的機(jī)會。

為了復(fù)習(xí)考研，我的畢業(yè)實(shí)習(xí)匆匆收尾結(jié)束，雖然時(shí)間不長，但留給我的確是彌足珍貴的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)期間，我不僅得以把平日在課堂上學(xué)到的知識得以實(shí)踐運(yùn)用，而且還了解到新聞產(chǎn)品的生產(chǎn)流程，感受到非常鮮活的新聞工作第一線的感覺，并加深了對于新聞價(jià)值、新聞時(shí)效性、真實(shí)性等新聞理論知識的認(rèn)識。不僅于此，畢業(yè)實(shí)習(xí)帶給我最強(qiáng)烈的震撼還是心理角色的轉(zhuǎn)變——從學(xué)生到工作者，需要的是承擔(dān)責(zé)任的勇氣和能力。當(dāng)成為社會中的一員時(shí)，已經(jīng)沒有機(jī)會讓我任性、偷懶。突然的轉(zhuǎn)變的確讓我有些措手不及，但我明白這同樣是我大學(xué)里不可缺少的一堂必修課，我必須得拿到高分。