第一篇：2011年工作總結(jié)陳英萍

2011年工作總結(jié)

忙碌著，收獲著，轉(zhuǎn)眼間已走進(jìn)了2012年，2011年也已經(jīng)畫上了句號。從2008年5月來綠友到今天已跨過近3個年頭，回首往事，作崗位后由青澀逐漸趨向成熟。在這里，真誠地感謝集團各級領(lǐng)導(dǎo)給予的信任和關(guān)照記憶中的點點滴滴仿佛就在昨天。也感謝所有一起工作過的同事們給予的支持和幫助，使我個人在工作中學(xué)到了很多經(jīng)驗，從經(jīng)歷的工作中去總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)并且已經(jīng)適應(yīng)工作環(huán)境，并且考慮在我的工作中能夠有一個新的工作創(chuàng)新，這是我個人成長中一段寶貴的經(jīng)驗?；仡欉@三年我個人的工作情況，特別是剛剛進(jìn)入到這個工作環(huán)境的時候，說起來還真的有點不習(xí)慣，但經(jīng)過這三年的努力現(xiàn)在已能掌握管理方面的一些要求。

首先我覺得作為一個庫管，準(zhǔn)確地說應(yīng)該是一個庫管理員加上“管理”二字，其實是給我們肩上加上了“責(zé)任”二字，管理原料也好，管理物料也好，要有方法，要有目的，要有責(zé)任的歸屬，要有達(dá)成目的的時間。

倉管是倉庫的管家，權(quán)力小而責(zé)任大，我認(rèn)為對物料應(yīng)該像對待自己家里的東西一樣，相信每個庫管都會做到的。庫房內(nèi)嚴(yán)禁發(fā)生任何非生產(chǎn)浪費、破壞和盜竊物料的行為，是對公司利益的保障和公司形象的維護，這是一個庫管應(yīng)盡的責(zé)任，2011年我的工作具體包括：半成品入庫、低值消耗品、勞保用品、設(shè)備說明書、標(biāo)識、銘牌訂做、噴涂安排、各個區(qū)域的衛(wèi)生整理等幾個方面。

作為庫管，我力爭做到以下幾點：

1、準(zhǔn)確地做好原材料、半成品以及消耗品等進(jìn)出倉庫的帳務(wù)工作。

2、認(rèn)真做好倉庫的區(qū)域規(guī)劃，材料的分類擺放和保管工作。

3、認(rèn)真做好倉庫安全防范及倉庫衛(wèi)生工作。

4、認(rèn)真做好退料工作。不合要求材料及時通知采購員，車間完工的剩余材料及時回收倉庫保管。

5、配合采購員認(rèn)真做好物料采購計劃工作，服從上級主管分工安排。

6、認(rèn)真做好各項材料管理和保護工作。

8、幾個外協(xié)廠（如加工、鍍鋅、烤漆）的出入數(shù)量,跟蹤貨物的來源，對零件做好記錄，以便查看。

9.跟蹤關(guān)鍵零件的記錄批數(shù),把每一批來的關(guān)鍵件做好標(biāo)記放好,以免混亂，以便查詢零件的批數(shù)。

10.將買回來的低值消耗品勞保用品清點、入賬、做好進(jìn)貨、出貨每項數(shù)據(jù)的記錄，以備工作人員領(lǐng)用。

11、做好原材料的進(jìn)貨數(shù)據(jù)統(tǒng)計，原材料各個規(guī)格的標(biāo)識。

以上的工作過程就不一一介紹了?，F(xiàn)在我已能較好的完成了本職工作,同時，領(lǐng)導(dǎo)也時時刻刻在給我一些工作的教導(dǎo)和為人處事的道理。時時提醒我年輕人要多學(xué)習(xí)，做事要用心，不浮躁，還有脾氣不要太大。對人要和善，在此,我非常感謝張經(jīng)理。

另外，在工作中每天都有很多問題發(fā)生，我們要善于發(fā)現(xiàn)問題，把握問題，并在第一時間去解決，來提升自身的業(yè)務(wù)能力。這也要求我們不斷的學(xué)習(xí)，提升，學(xué)習(xí)老師傅的業(yè)務(wù)知識和掌握專業(yè)技能；交流，了解，吸取他們的經(jīng)驗；學(xué)習(xí)倉儲保管，貨物記帳等業(yè)務(wù)知識，這些我還有所欠缺。以后要在業(yè)余的時間里，不斷的學(xué)習(xí)。

以下是我今年總結(jié)自身的不足及問題：

第一、自制半成品物料擺放不集中：半成品庫、在制品庫、原料庫等多處擺放混亂；半成品擺放區(qū)沒有分門別類集中擺放。同一種半成品或外購件也放在多處，給收發(fā)存和盤點工作帶來困擾，直接影響到物料的保管和數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性；

第二、流程的不合理，主要表現(xiàn)在幾個方面：自制半成品沒有制令單以倉管自已點收數(shù)量為準(zhǔn)，入庫憑證是白條一張自己統(tǒng)計、車間領(lǐng)料不通過倉庫自行拉走、一些未經(jīng)保管人員同意的物料或半成品也被車間擅自領(lǐng)用、將倉庫做為返工的場地（如成品）、一些未經(jīng)檢驗員確認(rèn)ok的直接進(jìn)倉、車間領(lǐng)料單的流程不規(guī)范、系統(tǒng)賬的一些缺陷等；

現(xiàn)場生產(chǎn)沒有根據(jù)程序去執(zhí)行任務(wù)，往往都是憑制令單來領(lǐng)料的可是實際并沒有按照程序去做，導(dǎo)致保管人員沉在補單當(dāng)中，這樣也直接影響原料的準(zhǔn)確性。第三、數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，通過盤點過程中發(fā)現(xiàn)：倉儲部分物料或半成品數(shù)據(jù)缺乏準(zhǔn)確性，主要表現(xiàn)在自制半成品方面，有多方面原因造成，自身和外在的，例如：進(jìn)倉半成品沒有定量包裝、進(jìn)倉半成品沒有入庫單且雙方?jīng)]有交接、場地有限放置零亂、庫管做賬上的疏忽等；

第四、標(biāo)識工作明顯缺少，目前所有的庫房標(biāo)識工作都做得不是很好，這與倉庫的整理整頓工作缺乏有直接的關(guān)系，標(biāo)識不做，直接影響收發(fā)和盤庫，做到賬務(wù)卡證相符也是一句空話；

第五、車間有時領(lǐng)料沒有計劃，一哄而上，沒有時間段。車間領(lǐng)料應(yīng)該是今天將明天的所需相關(guān)配件和物料一次性領(lǐng)完；

回顧過去一年的工作，雖然自己盡力的努力工作，但工作成績與領(lǐng)導(dǎo)的要求還相差很遠(yuǎn)，在新的一年自己將更加努力的工作，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項任務(wù)。今后努力的方向:隨著公司的發(fā)展擴大，可以預(yù)料我們的工作將更加繁重，要求也更高，需掌握的知識更高更廣。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能，為公司付出一份微薄之力，也愿我和拓寶公司共同發(fā)展，共同進(jìn)步!其次以下是我給生產(chǎn)車間的幾個小小的建議： 希望公司領(lǐng)導(dǎo)能夠重視這條建議。

⑴、因為我們公司倉庫場地有限，所以大部分物料均在各個車間存放。正是這個原因，車間領(lǐng)料人員（比如制造組）到車間去領(lǐng)取原料時能否叫一下我一起去或者把領(lǐng)料的數(shù)據(jù)（物料上基本有標(biāo)識卡）及時報給我？

⑵、對于車間用低值易耗品，望生產(chǎn)部領(lǐng)導(dǎo)給予一個硬性規(guī)定，我們將按此規(guī)定去實施進(jìn)出庫手續(xù)。

總之，倉庫能在現(xiàn)實情況中不斷的改善是離不開各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)及各位同事的大力支持和配合，在揮手昨天的時刻，我們將迎來新的一年，對過去取得的成績，將不驕不躁，腳踏實地一步一個腳印走下去，對過去的不足，將不懈的努力爭取做到最好，我們將會用行動來證明我們的努力，我們更加清楚獲取不是靠輝煌的方式,而是靠不斷的努力。為了公司發(fā)展得更加壯大，讓我們攜手合作，創(chuàng)造出輝煌的明天！2012年，是全新的一年，也是自我挑戰(zhàn)的一年，我們將努力改正過去一年工作中的不足，把新一年的工作做的更好，為公司的發(fā)展前景盡一份力。在此祝各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同事身體健康！萬事如意！新年快樂！

2012年1月5日

拓寶車間：陳英萍

第二篇：陳英萍實習(xí)心得體會

實習(xí)心得體會

2011是美好的一年，因為這一年我又邁入了人生的 另一個階段，因為這一年我進(jìn)入了西安吉力實習(xí)，我覺得自己成熟了許多.輾轉(zhuǎn)一 年的大三生涯，我努力的想要尋找到一份很好的工作，然而，上天總會給予人磨難 再給予人甘甜。我是第一次找工作所以很期待也很擔(dān)心。，沒想到進(jìn)入了復(fù)試環(huán)節(jié)，最后在自己的努力下得到了能夠工作的機會。吉力是一個非常寬容的平臺，她給予了我鍛煉與學(xué)習(xí)的機會，懷揣著忐忑和 激動的心情我來到吉力。第一天來到吉力，我就被她濃厚的企業(yè)文化深深的吸引，作為一家旅游行業(yè)軟件公司，企業(yè)文化應(yīng)該更加多元，具有更大的包容性，才能更好地吸賢納士，讓員工將自己 的夢想和公司的目標(biāo)緊密結(jié)合，實現(xiàn)最大程度的公司發(fā)展和個人提升。吉力通過各 種途徑，促使員工真正融入到公司的文化中。公司定期 組織內(nèi)容豐富的業(yè)余活動。在這些非正式的場合里，員工之間的交往、溝通往往可 以更加輕松和親密，從而使公司形成一種具有人情味的家庭氛圍，增強了員工的歸 屬感。雖然現(xiàn)在我才來到 吉力 短短的幾個月，但是我卻學(xué)到了非常多的東西。吉力的 學(xué)習(xí)資源非常的豐富，以前在學(xué)校我是學(xué)計算機編程的，但是進(jìn)入吉力之后我 的工作是測試。幾乎很多東西都是從零開始，需要重新去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這里使用的工 具，學(xué)習(xí)項

目的知識，學(xué)習(xí)每一個涉及到的系統(tǒng)，做很多的 e-learning。這一段時 間，使我覺得自己就好像一塊海綿，我在不斷的吸收周圍的水分，然后使自己變得 更加豐盈起來?；厥走^去，展望未來，從思想上來說，我從一名普通的大學(xué)生到一個為社會服 務(wù)的軟件測試人員，思想覺悟有了很大的提高，作為一個剛剛步入企業(yè)的年輕人來說，什么都不懂，沒有任何實踐經(jīng)驗，不過在各位熱心領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我很 快的融入到了這個新環(huán)境，這對我今后的工作是非常有益的，除此之外我還學(xué)會了 如何更好地與別人溝通；在這短短的幾個月里，我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東 西，也認(rèn)識到了自己很多的不足，感覺收益非淺，以下是我在這幾個月實習(xí)期間對 工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會。

一、實習(xí)的意義 實習(xí)是一種對用人單位和實習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對接受實習(xí)生的 單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培 養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多 的實習(xí)生了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認(rèn)同感并贏得聲 譽。對學(xué)生而言，實習(xí)可以使每一個學(xué)生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同 的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以奠定良 好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進(jìn)整個社會人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不

在于通過畢業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲 取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能 夠完成將來的工作，為社會做出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實習(xí)作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習(xí)工作了解到工作的 實際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。

二、實習(xí)所做的工作我來到吉力主要做的是軟件測試，從 2010 年 4月份開始就接受軟件測試的培訓(xùn)，在培訓(xùn)的五個月 時間里，主要學(xué)習(xí)了 ETM（企業(yè)測試方法論）、測試管理工具 QC（Quality Center）、功能測試工具 QTP（Quick Test Professional）以及性能測試工具 LoadRunner。

三、實習(xí)期間的心得體會。

1、自主學(xué)習(xí)工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主 動去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機會還是非常多的，老員工們從不吝惜自己的 經(jīng)驗來指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路；集團公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來提高 自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。

2、積極進(jìn)取的工作態(tài)度 在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經(jīng) 驗的新人，更需要通過多做事情來積累經(jīng)驗。特別是現(xiàn)在實習(xí)工作并不象正式員工 那樣有明確的工作范圍，如果工作態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更 需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。

3、團隊

精神 工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何 去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資源專家曾 對團隊精神的能力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作 的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結(jié)合作，配合默契，共赴成 功。個人要想成功及獲得好的業(yè)績，必須牢記一個規(guī)則：我們永遠(yuǎn)不能將個人利益 凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時也從中受益的情 況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。

4、基本禮儀 步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學(xué)生不大重視的，無論是著 裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時多 學(xué)習(xí)，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺埥獭?/p>

5、為人處事 作為學(xué)生面對的無非是同學(xué)、老師、家長，而工作后就要面對更為復(fù)雜的關(guān)系。無論是和領(lǐng)導(dǎo)還是同事，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對方角度 換位思考，而不是只是考慮自己的事。

四、自身的不足

1、缺乏工作經(jīng)驗 因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重 點，隨著實習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會逐漸積累經(jīng)驗的。

2、工作態(tài)度仍不夠積極 在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時雖能主動要求布置工作，但若沒有工作做時可能就會松懈，不能做到主動學(xué)習(xí)，這主要還是因為懶惰在作 怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時主動要求布置工作，沒有布置工作 時作到自主學(xué)習(xí)。

3、工作時仍需追求完美 在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時刻要牢記的。

陳英萍

第三篇：工作總結(jié)陳玉英

工作總結(jié)

我于二000年被評為中學(xué)一級教師。任現(xiàn)職期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，忠誠于黨的教育事業(yè)，為人師表，愛崗敬業(yè)，團結(jié)同志，關(guān)心愛護學(xué)生，充分發(fā)揮一個共產(chǎn)黨的先進(jìn)作用，工作成績顯著，深受師生好評。始終堅持學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，不斷更新教學(xué)理念，對所教學(xué)科具有系統(tǒng)堅實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識能力，能熟練掌握所教學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，能勝任初中各年級英語教學(xué)，教學(xué)水平較高。

作為多年的教研組長，教學(xué)經(jīng)驗豐富，并帶動全組成員銳意進(jìn)取，改革創(chuàng)新；能把新的教學(xué)理念滲透到課堂教學(xué)中去：極力倡導(dǎo)自主合作、探究式學(xué)習(xí)方式，并注意到各學(xué)科相互滲透。學(xué)習(xí)楊思、杜郎口等地先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，研究了一個個新的課題，探討了一套套新的行之有效的教學(xué)方法，有些在校級推廣，有些在縣級試行，效果十分顯著；熱情輔導(dǎo)和幫帶了一批批青年教師，他們或已成為骨干教師，或已成為教學(xué)能手。

現(xiàn)雖已步入中年，但仍堅持和青年教師奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師作用。一心撲在事業(yè)上，出滿勤，干滿點，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度中養(yǎng)成了自己一絲不茍、任勞任怨的工作精神。從不無故曠學(xué)生一節(jié)課，備課力求實用，上課力求高效，輔導(dǎo)力求及時，批改力求到位，效果顯著，成績突出。積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校組織的各項集體活動。

擔(dān)任班主任工作二十多年來，始終遵循教書育人的宗旨，對學(xué)生因材施教，因人而宜，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中有獨特的教導(dǎo)方式，連年獲得“模范班主任”榮譽稱號，得到師生和家長的一致認(rèn)可，曾多次做經(jīng)驗交流報告，在班級管理工作中樹立了典范。

雖然具有大專程度，但我目前仍在堅持攻讀“山東師范大學(xué)英語教育專業(yè)”教材，同時特別加強現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。近幾年來共閱讀教育教學(xué)理論著作三十多部（篇），完成了三萬多字的讀書筆記和學(xué)習(xí)心得，從而大大提高了文化品位和專業(yè)素質(zhì)水平，完全能勝任本質(zhì)范圍內(nèi)的各項工作。

一份汗水，一分收獲。由于勤奮踏實，積極肯干，所擔(dān)學(xué)科、所任班主任在五校聯(lián)賽抽考中十蟬聯(lián)冠軍。因此，任現(xiàn)職以來，各考核為優(yōu)秀。先后被評為學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀人民教師。榮獲初三英語競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，并在《當(dāng)代教育研究》上發(fā)表論文《課改新模式——談英語教學(xué)的生活化》。

在成績和榮譽面前，我的頭埋得更低了，因為這和黨和人民的要求還相差很遠(yuǎn)。今后，我會更加努力——為了這份神圣的職責(zé)，為了更多回報給了我無數(shù)關(guān)懷的領(lǐng)導(dǎo)和老師！

鄆城縣城破希望學(xué)校陳玉英

二0一三年五月十六日

第四篇：陳新英教學(xué)工作總結(jié)

教 學(xué) 工 作 總 結(jié)

農(nóng)墾綏化管理局高級中學(xué)

陳新英

教學(xué)工作總結(jié)

陳新英

本人本學(xué)期擔(dān)任高二文科化學(xué)工作，按照教學(xué)計劃，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)的教學(xué)工作，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

(一)指導(dǎo)思想

本學(xué)期以來，本人一直本著“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)?！钡淖谥级ぷ?，面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改中出現(xiàn)新的教學(xué)理念，這就需要我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。

（二）教學(xué)方面

A、教者方面、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。按照學(xué)校的要求，每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能認(rèn)真準(zhǔn)備。內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，做到了，每節(jié)課都是有備而來。2、注重課堂教學(xué)效果。堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，雖然班級較多力求做到全批全改。有針對性的布置作業(yè)，每周至少一次，并做到了全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，要求全體學(xué)生認(rèn)真完成，并及時總結(jié)與反饋。

4、但由于是新課改，很多地方仍存在一些迷惑，對知識應(yīng)處理到什么 程度也走了很多彎路。

5、積極參加學(xué)校的各項活

6、有計劃的安排教學(xué)工作計劃：動，比如，出課、評課等 但教學(xué)中也存在著許多問題，總結(jié)如下：

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí), 合作學(xué)習(xí), 缺乏理論指導(dǎo)。

4、后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期學(xué)生面臨會考，文科壓力較大，特別對后進(jìn)生而言，會考對他們而言難度較大。5、教學(xué)反思不夠。

B 學(xué)生方面

1、由于我校學(xué)生的基礎(chǔ)較差，所以教學(xué)中我尤為重視學(xué)生的基礎(chǔ)，每天給學(xué)生兩個小問題，第二天課前對學(xué)生進(jìn)行驗收，學(xué)生反響較好，尤其2班學(xué)生。

2、由于本學(xué)期我校已經(jīng)分班，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)很大的反差，教學(xué)中我只好和學(xué)生進(jìn)行及時溝通，分層次教學(xué)。C 今后的努力方向、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。不斷給自己洗腦和充電。、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點。、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

以上是我在本學(xué)年中進(jìn)行教學(xué)中的幾點做法，目前收效很大。以后，我還要在工作中從教與學(xué)兩個方面不斷總結(jié)、修正，就能形成一整套的分層教學(xué)模式，逐步縮小各層差距，最后達(dá)到學(xué)校提出的優(yōu)生更優(yōu)、層而無層的效果。

2016.12

第五篇：陳萍教學(xué)設(shè)計

《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計

射陽外國語學(xué)校 陳 萍

【教學(xué)內(nèi)容】：蘇教版一年級下冊第27—28頁?！窘滩暮單觥浚?/p>

整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)是在認(rèn)識整十?dāng)?shù)和掌握了一位數(shù)加、減計算方法的基礎(chǔ)上教學(xué)的。整十?dāng)?shù)的加、減計算可以加深學(xué)生對整十?dāng)?shù)的認(rèn)識，也為以后學(xué)習(xí)兩位數(shù)的加、減計算打下基礎(chǔ)。教材在例題中安排整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)。例題從現(xiàn)實問題引入，引導(dǎo)學(xué)生自己探索計算方法，并相互交流。然后在“試一試”中讓學(xué)生自己計算整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)?！跋胂胱鲎觥敝谐税才耪?dāng)?shù)的加、減計算外，還安排了應(yīng)用這種計算解決實際問題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：

1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)計算方法的過程，并掌握計算方法。

2、讓學(xué)生在教師和同伴的鼓勵下，積極克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，發(fā)展初步的語言表達(dá)能力和與人合作、交流的意識，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。【教學(xué)重點】：學(xué)會整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法。【教學(xué)難點】：理解相同數(shù)位上的數(shù)相加、減的道理。【教學(xué)過程】：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1、小朋友喜歡吃冰糖葫蘆嗎？冰糖葫蘆什么味兒？

2、今天小松鼠和小熊給我們大家?guī)砹艘恍┍呛J，看看小松鼠拿了幾串？小熊拿了幾串？你是怎么知道的？

3、小結(jié)：一串冰糖葫蘆有10個，小松鼠拿了3串，就是3個十，是30；小熊拿了兩串，就是2個十，是20。

（設(shè)計說明：創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊。）

二、自主探索，合作交流

1、教學(xué)例題

（1）提問：看著這些冰糖葫蘆，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

（學(xué)生可能會提：一共有多少串冰糖葫蘆？一共有多少個冰糖葫蘆？小松鼠比小熊多拿多少個？小熊比小松鼠少拿多少個？）

（2）求一共有多少個冰糖葫蘆用什么方法計算？怎么列算式？（3）學(xué)生回答，教師板書：30＋20＝（4）提問：為什么用加法計算？（5）你想怎樣算？

可以用小棒擺一擺，可以用以前學(xué)過的知識來想一想，也可以和周圍的同學(xué)討論，然后說給組內(nèi)的小朋友聽。

小組內(nèi)討論后，組長匯報討論結(jié)果，教師板書算式的得數(shù)。

（6）談話：剛才我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)（板書課題）小朋友們的算法都很好，我們的好朋友也來了，讓我們聽聽他們是怎么算的。出示課本圖：

小蘑菇：我是十個十個地數(shù)，30，再數(shù)兩個十，是40、50。小番茄：3個十加2個十得5個十，是50。小辣椒：因為3＋2＝5，所以30＋20＝50。

小結(jié)：我們的好朋友算得和大家都一樣，在以后的計算中，你喜歡用哪種方法算就用哪種方法算。

（設(shè)計說明：這一環(huán)節(jié)注意了學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生自主探索，積極主動地從生活實例中提出問題，并嘗試用學(xué)過的知識、手中的學(xué)具來解決問題。然后讓學(xué)生在組內(nèi)說出自己的想法，學(xué)會傾聽別人的想法，互相補充，互相促進(jìn)。）

2、教學(xué)“試一試”

（1）提問：剛才，我們提的哪個問題可以用減法來計算？（2）你會列式計算嗎？

（3）教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：30－20＝

10、（4）提問：計算時你是怎樣想的？

（5）小結(jié)：小朋友們自己動腦思考并與同學(xué)合作，學(xué)會了一些整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法，以后做題時你喜歡用哪種方法就用哪種方法算。

三、練習(xí)鞏固，應(yīng)用拓展

1、做“想想做做”第1題。

學(xué)生獨立列式計算，說說每道算式的意思以及計算時是怎樣想的。

2、做“想想做做”第2題。

（1）出示三組題讓學(xué)生按組計算。

（2）讓學(xué)生自己出一組這樣的題并進(jìn)行計算。全班交流各自的出題情況。

3、幫小鴨子找媽媽（“想想做做”第3題）。小鴨子20＋20找到了它的媽媽40。其他小鴨子找不到媽媽了，你能幫助它們找到自己的媽媽嗎？在書上畫線連一連，連好后同桌互相檢查。

4、游戲：開火車（“想想做做”第4題）。

（1）請小朋友看第4題，我們來做開火車游戲。仔細(xì)看圖，你知道火車怎么開嗎？

（2）學(xué)生在方框里填數(shù)后，一人報得數(shù)，全班學(xué)生一起訂正。

5、課堂作業(yè)。

“想想做做”第5、6題。

四、全課總結(jié)

這節(jié)課小朋友們積極思考，學(xué)到了很多知識。你有哪些收獲？說給大家聽聽。