第一篇：科學(xué)總結(jié)

我與《科學(xué)》同成長

???課堂評估活動之感想

11月10日迎來了由白云區(qū)新市片教研室組織的課堂評估活動日，帶著對教好小學(xué)科學(xué)這門課的渴望，帶著敢上公開課、上好優(yōu)質(zhì)課的信心，上了一節(jié)科學(xué)課-----《水能溶解一些物質(zhì)》。上了這節(jié)科學(xué)課后，收獲頗多，感受頗多，現(xiàn)在談?wù)勛约荷贤暾n后的一些心得體會。

上課前，要準(zhǔn)備充分的實(shí)驗器材，因為這是一節(jié)實(shí)驗課，學(xué)生做實(shí)驗需要的器材也比較多，由于學(xué)校實(shí)驗室的器材不夠用，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們擠時間到儀器售貨店買齊了器材，為我的實(shí)驗課奠定了后勤保障，成功的保障。

認(rèn)真?zhèn)湔n，挖掘科學(xué)知識和科學(xué)素材，利用現(xiàn)有教材進(jìn)行教材重組。溶解看似比較簡單的一個生活現(xiàn)象，學(xué)生在生活中也有一些生活經(jīng)驗，如看到糖和食鹽等化到水里的情形，但要真正弄清楚溶解的概念也并不簡單。所以在設(shè)計這堂課時要注意循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在自己的親身體驗和感受中建立溶解的念。

不斷的磨課，出現(xiàn)困惑要及時解決，從失敗中總結(jié)提升自己。從這節(jié)課看首先從學(xué)生最熟悉的食鹽溶解的現(xiàn)象出發(fā)，一定要注意引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)觀察，并學(xué)會總結(jié)溶解的特征。溶解的特征之一是溶液不會自行沉淀，特征之二是看不見物質(zhì)的顆粒。在學(xué)生實(shí)驗出現(xiàn)類似現(xiàn)象是，要及時的解釋。學(xué)生觀察完溶解現(xiàn)象后，讓學(xué)生觀察沙在水里的情況，可以更好的做對比，從對比中找到溶解的真正含義。當(dāng)學(xué)生對溶解的概念有了一定的認(rèn)識之后，可以讓學(xué)生根據(jù)溶解和不溶解的特征來辨別面粉在水中是否溶解。面粉和食鹽與沙相比，溶解過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象特征處于前兩種物質(zhì)的中間狀態(tài)，所以學(xué)生較難判斷，究竟能不能看見面粉顆粒呢？因為面粉溶解后，呈現(xiàn)出的是一杯白色的懸濁液，幾乎看不清面粉的顆粒，這就需要學(xué)生仔細(xì)耐心的觀察，當(dāng)放置一段時間后，很明顯，面粉沉淀到了杯底。當(dāng)我們靠近一些，我們還是能看到水中懸浮著的面粉顆粒。因此通過用眼觀察，我們就可以判斷面粉是不溶解于水的。而后面的過濾實(shí)驗則更有力的證明了這一點(diǎn)。學(xué)生在進(jìn)行過濾實(shí)驗時，出現(xiàn)較多的誤差，如有的學(xué)生不會很好的使用玻璃棒；有的學(xué)生太用力，從而把濾紙戳破了等失誤。特別是在磨課時，在四年（1）班上的課時，學(xué)生的這些失誤是由于我在實(shí)驗之前，沒有給學(xué)生充分的時間掌握過濾的要點(diǎn)，所以在實(shí)驗之前應(yīng)該多加強(qiáng)指導(dǎo)。實(shí)驗過程中，需要把過濾紙很服貼的放入漏斗中。在實(shí)驗中我把干的過濾紙浸濕了，這樣就能很服貼地放入，這也是想當(dāng)然的做法，不夠科學(xué)。課后，我查了一下，原來正確的操作應(yīng)該是把過濾紙放入要過濾的溶液中浸濕。雖然我課上的操作并沒有影響實(shí)驗效果，但這種操作是不夠科學(xué)的，所以以后在教學(xué)中要注意，給學(xué)生樹立良好的榜樣。加上由于我的疏忽沒有把沙子先進(jìn)行清洗，在做試驗的時候出現(xiàn)實(shí)驗過程溶液渾濁的情況，導(dǎo)致過濾的結(jié)果不明顯，加上對孩子實(shí)驗要求要不斷的攪拌，特別要在過濾時也要邊攪拌邊倒，出現(xiàn)倒得沙子和面粉過少導(dǎo)致實(shí)驗結(jié)果不夠好?？傊?，對于學(xué)生科學(xué)概念的理解不能急于求成，一定要讓學(xué)生在親身體驗和感受中獲得，這樣才會深刻，也才是真正增長了學(xué)生的知識。

還有一點(diǎn)，這一堂磨課組織教學(xué)沒搞的好。學(xué)生可能在這一學(xué)期第一次進(jìn)實(shí)驗室，過于興奮，往往在我講的時候，他們就已經(jīng)動手去弄桌上的器材。當(dāng)時的我沒有發(fā)覺，只顧著自己去講解。在課后，組里的老師針對這個問題，給我提出了寶貴的建議：課堂中要時刻關(guān)注學(xué)生的活動，實(shí)驗課的組織教學(xué)比較難把握，需要花更多的心思。

一堂實(shí)驗課下來了，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中自己講的太多，對學(xué)生扶得過多，學(xué)生自己探究的內(nèi)容過少。要真正把“三步三環(huán)”的教學(xué)理念融入到科學(xué)的教學(xué)中好需要好好的實(shí)踐，特別是上出生動活潑的具有自己教學(xué)風(fēng)格的科學(xué)課實(shí)屬不易，所以我要在科學(xué)教學(xué)中更新自己的理念，還應(yīng)注意對學(xué)生的實(shí)驗常規(guī)的訓(xùn)練，這是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的基石。

第二篇：2012科學(xué)總結(jié)

侍嶺小學(xué)2012----2013第一學(xué)期小學(xué)科學(xué)實(shí)驗室計劃

侍嶺中心學(xué)校 范偉

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃，結(jié)合小學(xué)科學(xué)教學(xué)特點(diǎn)和本?？茖W(xué)任教現(xiàn)狀情況，本學(xué)期科學(xué)組教研活動是以新課程的理念來指導(dǎo)科學(xué)課的教學(xué)，以“課堂教學(xué)評價分析活動”為契機(jī)，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，更新教育觀念，扎實(shí)做好科學(xué)學(xué)科的實(shí)驗教學(xué)工作，抓好科學(xué)組的常規(guī)教學(xué)管理工作，同時認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計劃，加強(qiáng)教學(xué)流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開展教研組活動，以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo)，追求科學(xué)教學(xué)的最優(yōu)化。努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)求知欲，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和科研水平。

二、情況分析：

1、成員情況分析：

我組大多是兼職教師，全組教師責(zé)任心強(qiáng)，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，積極鉆研教材。他們樂于進(jìn)取，敢于競爭，能虛心求教，組內(nèi)教師能積極交流討論。大多教師能認(rèn)真?zhèn)湔n，深入學(xué)生，課前準(zhǔn)備充分，重視對學(xué)生能力和道德思想的培養(yǎng)，教學(xué)中能結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r和學(xué)生實(shí)際，合理利用有效資源，并同學(xué)生的家庭、社會生活緊密聯(lián)系，注重對學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)，同時每位教師能積極參與教學(xué)科研工作，能經(jīng)?；ハ鄬W(xué)習(xí)，重視對新教學(xué)理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和鉆研，大膽創(chuàng)新。同時我組教師也存在不足之處，兼課教師多，雜務(wù)多、由

于實(shí)驗實(shí)驗器材不配套而輕技能培養(yǎng)現(xiàn)象嚴(yán)重存在，且教師外出頻繁，不利于教師深入系統(tǒng)了解教材。

2、本學(xué)科特點(diǎn)與本校實(shí)驗設(shè)備分析：

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系。但由于我們學(xué)校是一所新建學(xué)校，教師演示的實(shí)驗器材，學(xué)生的分組實(shí)驗不配套。這給我們科學(xué)教師的教學(xué)帶來一定難度。由于活動材料和環(huán)境限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。大部分學(xué)生對于做實(shí)驗部分內(nèi)容興趣較濃，但由于在實(shí)驗過程中設(shè)計實(shí)驗和分析實(shí)驗現(xiàn)象和實(shí)驗結(jié)論的得出有較大困難，對于理解能力差、學(xué)習(xí)有困難那部分內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，容易出現(xiàn)厭學(xué)的情況，學(xué)習(xí)效果也不好。

三、工作要點(diǎn)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程的改革實(shí)驗。

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高組內(nèi)教師的師德修養(yǎng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的政治學(xué)習(xí)資料，不斷提高自己的師德水準(zhǔn)，敬業(yè)愛崗，踏踏實(shí)實(shí)地工作，不斷提高認(rèn)識，振奮精神，加強(qiáng)使命感和責(zé)任感。

（2）繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織教師開展專題性的研討，認(rèn)真做好新教材的鉆研工作，引導(dǎo)教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

（3）以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評價標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構(gòu)多元化評價體系。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評價觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)進(jìn)修，提高教師業(yè)務(wù)水平。

（1）利用每次活動機(jī)會，學(xué)理論，統(tǒng)一教育思想；學(xué)教法，更新教學(xué)手段。組內(nèi)互相交流，互幫互助，從而提高業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，全學(xué)期組內(nèi)集中學(xué)習(xí)活動安排6次，組長要安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織好學(xué)習(xí)活動，記錄好學(xué)習(xí)過程。

（2）定時、定點(diǎn)、定內(nèi)容，形式多樣的開展教研組活動，積極撰寫札記、教后感，反思教學(xué)得失，切實(shí)提高教學(xué)水平。高度重視科學(xué)教師的理論創(chuàng)新，要不斷鼓勵科學(xué)教師，依托自己的教科研實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗。

（3）精心備課，認(rèn)真上課，科學(xué)合理地安排好各項教學(xué)活動，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，爭取在教學(xué)上有所突破，有所創(chuàng)新。認(rèn)真組織科學(xué)教師參與各類教科研論文競賽活動，力爭有一定數(shù)量和質(zhì)量的論文在各級教育報刊雜志發(fā)表獲獎。

(4)要求每人每學(xué)期經(jīng)常翻看專業(yè)報刊雜志，開闊視野，努力把握教學(xué)方向?；ハ嗦犝n、互相學(xué)習(xí)，努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。

3、經(jīng)常了解和分析各年級教學(xué)情況。

（1）關(guān)注科學(xué)教師的教學(xué)，在科學(xué)教師中努力倡導(dǎo)“轉(zhuǎn)變觀念，敢于實(shí)踐，爭出成果”的教學(xué)風(fēng)氣。經(jīng)常了解和分析各年級教學(xué)情況，貫徹好上級精神，組織和輔導(dǎo)好學(xué)生開展各類活動，重視因材施教，發(fā)展學(xué)生的個性。

（2）每半月開展一次教研組活動，學(xué)習(xí)上級文件精神，了解最新課改動態(tài)，共同備課、交流、總結(jié)經(jīng)驗，并進(jìn)行階段性總結(jié)，進(jìn)一步部署下一步工作。要以新課程的理念來指導(dǎo)科學(xué)課的教學(xué)，每位老師在平時教學(xué)的同時，積極迎新，一學(xué)期應(yīng)深入研究1——2節(jié)課。

4、要體現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，就要放手讓學(xué)生去探索，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，而不是在老師的一步一步的牽引中學(xué)習(xí)。但學(xué)生的自行探究應(yīng)該是有序的，是讓學(xué)生在交流中、在碰撞中積累自己的經(jīng)驗。

5、以各種活動幫助科學(xué)素養(yǎng)的提高，針對小學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，開展各類興趣小組活動，以點(diǎn)帶面。

（1）鼓勵全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明、小制作活動，把好的想法轉(zhuǎn)化為科學(xué)實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。

（2）在中高年級學(xué)生中結(jié)合科學(xué)課后的自由研究，開展科學(xué)小課題研究活動，指導(dǎo)學(xué)生做好觀察、實(shí)驗的記錄，并撰寫好課題報告。

（3）鼓勵學(xué)生多閱讀課外書，多看看科普知識，開展科學(xué)知識小競賽，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。通過一定的科學(xué)知識和科學(xué)小實(shí)驗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和科學(xué)素養(yǎng)。

四、教研組活動安排：

九月份：

1、小學(xué)《科學(xué)》新教材分析。

2、制定教研組計劃和實(shí)驗室制度。

3、清理、整理實(shí)驗室。

4、配合縣科協(xié)，開展“學(xué)科學(xué)活動”，參觀“維斯特農(nóng)業(yè)科技園”。十月份：

1、觀看優(yōu)秀課教學(xué)錄像；參加優(yōu)秀論文比賽。

2、組織學(xué)校教師參加縣、市級科學(xué)培訓(xùn)。

十一月份：

1、組織科學(xué)課堂教學(xué)研究活動。

2、組織學(xué)生觀看科學(xué)實(shí)驗操作。

十二月份：

1、做好科學(xué)的的期終考核工作。

2、歸納收集資料，檢驗實(shí)驗效果。

3、撰寫學(xué)期工作總結(jié)。

第三篇：2013科學(xué)總結(jié)

2013-2014學(xué)第一學(xué)期科學(xué)教學(xué)總結(jié)大岔九年制學(xué)校米永霞

轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就過去了，回想這個學(xué)期的教學(xué)工作，有成功的地

方也有不盡人意之處，總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，以建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀以及研究性學(xué)習(xí)思想來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生在研究的過程中獲得探究的體驗、能力的提高、知識的增進(jìn)，養(yǎng)成良好的素養(yǎng)

二、教學(xué)措施：

1、每名學(xué)生準(zhǔn)備一個用于記錄發(fā)現(xiàn)的問題，研究過程中收集的材料，觀察到的現(xiàn)象的本子。讓學(xué)生學(xué)會隨時在研究過程中作好記錄。

2、采用研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)，教師創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生提出問題或自己發(fā)現(xiàn)問題，圍繞問題指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究，采用課堂研究與課外研究結(jié)合的方法，讓課堂上沒有研究的內(nèi)容延伸到課外。

3、因本期有了實(shí)驗室，在上實(shí)驗課時，盡量讓學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗，減少小組.實(shí)驗給以便于開展教學(xué)。能在戶外活動的實(shí)驗課，盡量在戶外開展活動，以增加小組實(shí)驗的機(jī)會。

4、本學(xué)期將平時學(xué)生是否能與小組同學(xué)一同參與研究，能否在他人發(fā)言及時認(rèn)真傾聽、能否對一個問題持之以恒地研究下去等這些表現(xiàn)納入期末考察中，以促進(jìn)學(xué)生平時良好科學(xué)素養(yǎng)的形成。

三、成績及不足

通過一學(xué)期的努力取得了一定的成績.在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí)；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題；三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題，有待于進(jìn)一步去思考。

展望新的一年，我將以更大的工作熱情投入到我所熱愛的這項事業(yè)中去，爭取使自己成為一名更為合格的科學(xué)教師！為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)盡自己的微薄之力！

第四篇：2011—2012科學(xué)總結(jié)

2011—2012第一學(xué)期科學(xué)工作總結(jié)

梁召學(xué)區(qū) 陳大彩

一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，在我被評為兼職教研員后，在教學(xué)工作中有很多收獲，也存在著許多不足，為了以后能更好地做好教研員及教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、自擔(dān)任兼職教研員后，我始終覺得自己肩上的擔(dān)子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意、求真務(wù)實(shí)地完成教學(xué)教研工作，積極參加各種政治活動和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中不斷地給自己“充電”，堅持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過每一天。在工作中我始終以市教研室整體教研思路為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。更新了理念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，并且通過網(wǎng)絡(luò)教研及時傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動態(tài)，明確教學(xué)方向，初步實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)資源共享。

二、我學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，并根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際寫了教學(xué)反思。

三、我擔(dān)任著三、四、五年級的科學(xué)教學(xué)工作，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，要提高教學(xué)質(zhì)量 關(guān)鍵是上好課，為上好課，我認(rèn)真鉆研各年級教材，做到了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。我講的《雨的形成》一課，收到聽課老師們的好評。

四、本學(xué)期科學(xué)教師針對自己的教學(xué)實(shí)際情況每人寫了一份教學(xué)設(shè)計，要求達(dá)到：知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的三維目標(biāo)。這樣使教師作到：課前準(zhǔn)備充分，課堂方法靈活，課后反思及時。極大地提升科學(xué)課堂的有效性。

五、科學(xué)學(xué)科有其本身的特殊性，轉(zhuǎn)變育人關(guān)鍵，進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識，我們科學(xué)教師要不斷提高自己的教學(xué)水平，廣泛涉獵各種知識，并根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際情況，每個科學(xué)教師寫了一篇科學(xué)教學(xué)論文。

在教研中我根據(jù)個人的需求，本著樂于學(xué)習(xí)、敢于思考、勤于研究、善于總結(jié)的目的，我制定學(xué)習(xí)計劃，明確專業(yè)發(fā)展的方向，設(shè)計發(fā)展的策略，尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會并不斷審視、反思、促進(jìn)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，實(shí)現(xiàn)個體化教學(xué)風(fēng)格的形成，并把自己平時的點(diǎn)滴經(jīng)驗積累起來。我撰寫的：“目標(biāo)教學(xué)與創(chuàng)新教育”一文，獲滄州市教育局教科所教學(xué)經(jīng)驗交流一等獎。

總之，開展探究實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生實(shí)驗操作能力，要遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律，學(xué)生由最初單純操作者，發(fā)展到參與設(shè)計和操作，最后變成獨(dú)立設(shè)計者和操作者。探究的過程由簡單到復(fù)雜，探究的結(jié)果由一開始的幼稚，不嚴(yán)密，向成熟和科學(xué)方向發(fā)展。在探究中讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的一般方法，了解科學(xué)認(rèn)識一般模式，掌握科學(xué)的基本技能，對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，特別是創(chuàng)新和實(shí)踐能力十分必要。

回顧一學(xué)期的教研工作，本人在教研室和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在同仁們的大力支持下，雖然做了一些工作，取得了點(diǎn)滴成績，但離教研室和學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)的要求和同志們的期望還相差甚遠(yuǎn)，還有許多教研工作開展不盡人意之處，值得改進(jìn)的地方很多，因而深感工作之艱巨，學(xué)科教研之重要，作為一名兼職教研員，今后我將繼續(xù)努力，虛心學(xué)習(xí)，誠實(shí)工作，以取得更大地成績。

第五篇：科學(xué)總結(jié)

四年級2017----2018學(xué)年第二學(xué)期科學(xué)總結(jié)

學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。

一、教學(xué)內(nèi)容完成情況與學(xué)生掌握情況

本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況如根據(jù)已有的生活經(jīng)驗并通過觀察和實(shí)驗，了解了油菜花結(jié)構(gòu)及各種巖石的顏色。

2、能從自己的日常生活入手，對有關(guān)的現(xiàn)象、形式、狀態(tài)等說出自己的感受；能提出自己最想研究的問題，并愿意與同學(xué)進(jìn)行分工、合作，體驗討論與交流的樂趣；能實(shí)事求是地記錄觀察實(shí)驗結(jié)果；能積極開動腦筋，大膽設(shè)計。

3、開始意識到我們生活的世界是不斷變化的；愿意嘗試運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決實(shí)際生活中遇到的問題；能以主人翁的精神和態(tài)度分析生活中的問題，并從保護(hù)環(huán)境等方面提出解決。

二、主要成績和經(jīng)驗

注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

1.關(guān)照學(xué)生參與的能力。要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

2.激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

3.豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。

4.關(guān)注學(xué)生的參與過程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

5.讓學(xué)生體驗參與的快樂。學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧融為一體。

三、存在的不足之處

在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處：

1.一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2.有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視。

3.由于老師和學(xué)生等多方面的原因，造成了不及格現(xiàn)象。

4.學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。

5.教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確；

6.個別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著多種問題：計算不認(rèn)真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強(qiáng)的意志，不會主動克服解決。

四、改進(jìn)的具體措施

1.針對本班學(xué)生的實(shí)際情況，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識，提高認(rèn)識能力。深入了解學(xué)生的個性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，給予評價肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。

2.抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。平時我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵學(xué)生進(jìn)步。

3.堅持檢查學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

總之一學(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。