第一篇：中河實(shí)驗(yàn)小學(xué)2017學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

中河實(shí)驗(yàn)小學(xué)2017學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn) 》，以教育局下發(fā)的教學(xué)要求和學(xué)校提出的教研組要求為指導(dǎo)思想。以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革，積極推進(jìn)“幸福課堂”教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)能力。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，深入開展語(yǔ)文教學(xué)研究與實(shí)踐，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，加強(qiáng)語(yǔ)文師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷拓展語(yǔ)文教學(xué)空間，大力開發(fā)語(yǔ)文課程資源，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1.落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。2.深化課程改革，推進(jìn)課堂改革。3.提高專業(yè)素養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量。4.開展主題教研，提高教研水平。

三、主要措施

（一）重點(diǎn)開展“一多四好”語(yǔ)文素養(yǎng)提升工程

學(xué)校提出了“一多四好”的語(yǔ)文素養(yǎng)提升工程的設(shè)想，旨在提高學(xué)生的閱讀興趣，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提升裕小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

“一多四好”語(yǔ)文素養(yǎng)提升工程指的是：學(xué)校開展以閱讀為抓手，通過(guò)大量的閱讀，豐富學(xué)生的知識(shí)、拓寬學(xué)生的視野、培植學(xué)生高貴的氣質(zhì)，結(jié)合閱讀開展“練好字、說(shuō)好話、寫好文、演好劇”四好專項(xiàng)活動(dòng)，全方位提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

具體操作如下：

1.開設(shè)閱讀課程，提高閱讀興趣

以“四好”為階段目標(biāo)，根據(jù)不同年級(jí)段學(xué)生特點(diǎn)，制定閱讀課程內(nèi)容。2.開展閱讀系列活動(dòng)，營(yíng)造書香氛圍

為提高學(xué)生閱讀的興趣、朗讀的水平，提升小學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，豐富校園人文底蘊(yùn)，營(yíng)造書香校園的讀書氛圍，特編寫有東裕小學(xué)特色的“晨讀晚誦”讀本，利用晨讀時(shí)間，讀更好的經(jīng)典。老師推薦更好的書籍。每學(xué)年圍繞“四好”階段目標(biāo)，開展各類豐富多彩的閱讀活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3.形成規(guī)范而系統(tǒng)的評(píng)價(jià)機(jī)制

以閱讀為評(píng)價(jià)主體，開展對(duì)“練好字、說(shuō)好話、寫好文、演好劇”的具體活動(dòng)制定出規(guī)范而合理的評(píng)價(jià)機(jī)制?！耙欢唷保ㄩ喿x）評(píng)價(jià)機(jī)制：

1、每個(gè)年級(jí)根據(jù)年級(jí)要求，制定“閱讀之星”評(píng)比機(jī)制。期末評(píng)出5名“閱讀之星”，進(jìn)行全校表彰。

2、每學(xué)年評(píng)出6個(gè)“書香班級(jí)”。（評(píng)價(jià)要求會(huì)統(tǒng)一下發(fā)）

3、每學(xué)年每個(gè)班級(jí)評(píng)出3個(gè)“書香家庭”。（評(píng)價(jià)要求會(huì)統(tǒng)一下發(fā)）“四好”評(píng)價(jià)機(jī)制：

（1）每學(xué)期對(duì)各班每位學(xué)生的書法進(jìn)行過(guò)關(guān)檢測(cè)，并對(duì)學(xué)生的書寫情況評(píng)分為“優(yōu)秀、良好、稍欠、需努力”四個(gè)等級(jí)，各班選出“小小書法家”參加一年一度的校園現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽。

（2）每學(xué)期對(duì)各班的每位學(xué)生的朗讀情況進(jìn)行過(guò)關(guān)檢測(cè)，并對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及朗讀方法、情感等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。選出優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校的“經(jīng)典誦讀”大賽。

（3）每學(xué)期檢查兩次學(xué)生的習(xí)作，對(duì)各班習(xí)作情況進(jìn)行打分記錄，并在現(xiàn)場(chǎng)作文大賽中評(píng)出“小作家”。

（4）每學(xué)期各班精心排練一個(gè)課本劇進(jìn)行表演，評(píng)選出我最喜歡的劇去參加校園童話節(jié)。

教師指導(dǎo)的方式、方法的研究，教師如何指導(dǎo)學(xué)生開展四好活動(dòng)展開有效閱讀。這方面是研究的重點(diǎn)。

4.構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、有效的課外閱讀指導(dǎo)課的活動(dòng)模式（1）把課堂練習(xí)閱讀的方法延伸到課外閱讀中（2）對(duì)課堂教材閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)充（3）確定閱讀專題進(jìn)行課外閱讀（4）以活動(dòng)助推課外閱讀

教研組每學(xué)期進(jìn)行一次課外閱讀指導(dǎo)課的教研活動(dòng)。

（二）明確教研活動(dòng)主題，提高教研水平

1.低段

本學(xué)期低段的語(yǔ)文教研仍將在“小班化教育”的大主題下圍繞“巧識(shí)字、重寫字、促寫話”進(jìn)行教學(xué)的研討。低年級(jí)的識(shí)字應(yīng)該是充滿情趣的識(shí)字教學(xué)，彰顯童真，確立“興趣領(lǐng)先、快樂(lè)第一”教學(xué)目標(biāo)的根本目的，改變讓學(xué)生“索然無(wú)味”的局面，使他們從一開始就對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接的、濃厚的興趣，并從感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)中感受到人生的快樂(lè)和美好。但是我們低段的教學(xué)是整個(gè)小學(xué)階段教學(xué)的基礎(chǔ)，在快樂(lè)的同時(shí)我們還應(yīng)該追求扎實(shí)有效的課堂，實(shí)現(xiàn)課堂趣味性和實(shí)效性相統(tǒng)一。本學(xué)期一、二年級(jí)開設(shè)繪本課，課堂上要求“讀、想、說(shuō)、寫”相結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生想象力，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2.高段

承接上學(xué)期的工作，本學(xué)期高段將繼續(xù)推進(jìn)“幸福課堂”的教學(xué)改革。上學(xué)期我們對(duì)每個(gè)年級(jí)的各篇課文進(jìn)行了分門別類，選擇適合的課文類型進(jìn)行課改，做到了從教材的需要出發(fā)，我們也制定了我們學(xué)校語(yǔ)文課堂的基本流程，有了自己的一套上課方式；更重要的是我們對(duì)預(yù)學(xué)案的設(shè)計(jì)進(jìn)行了再三的修正，最終出臺(tái)了由“我會(huì)讀課文、我會(huì)認(rèn)生字、我會(huì)理脈絡(luò)、我會(huì)思考、我的資料”五部分組成的預(yù)學(xué)案模板，讓我們老師在上課前能全面地兼顧到學(xué)生的預(yù)學(xué)情況，為課堂的有效性提供了可能。本學(xué)期我們將重點(diǎn)對(duì)“幸福課堂”中小組合作學(xué)習(xí)的方式方法的有效性進(jìn)行探討。

3.教研活動(dòng)要求

首先，本學(xué)期教研課要求做到主題明確，每個(gè)月教研組圍繞一個(gè)主題展開研討，強(qiáng)化主題的研究與管理，及時(shí)總結(jié)、交流，解決教學(xué)存在的問(wèn)題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過(guò)程中得到進(jìn)一步的提升。每月一次的主題有“如何確定教學(xué)目標(biāo)”，“如何根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)內(nèi)容”，“依據(jù)學(xué)段目標(biāo)選擇適切的教學(xué)內(nèi)容和方法”。

其次，每次教研課開展做到切實(shí)有效。

1、上課。

（1）上教研課的老師需提前一周備好課，告知本組老師，并開展集體備課。（2）在組內(nèi)必須進(jìn)行一次以上試教，并請(qǐng)組內(nèi)老師討論修改教案。（3）正式上課前需下發(fā)教案，課后進(jìn)行反思總結(jié)。2.評(píng)課

（1）評(píng)課前，熟悉教案，認(rèn)真聽課，找好自己要點(diǎn)評(píng)的“點(diǎn)”；（2）評(píng)課時(shí)做到有目的性，附評(píng)要求不重復(fù)別人的，盡量做到系統(tǒng)。

（三）開展多種形式培訓(xùn)，促進(jìn)新教師成長(zhǎng)

做好師徒結(jié)對(duì)，使“師傅”起到引領(lǐng)的作用，師帶徒，充分發(fā)揮師傅的模范作用。師徒互幫互助，在上公開課前的前一周進(jìn)行試教，師傅進(jìn)行指導(dǎo)，課后積極交流，共同討論達(dá)成共識(shí)，以使對(duì)方在下周的正式公開課更完美。加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展各類教研活動(dòng)，做到每次活動(dòng)有主題，有目標(biāo)、有方向，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

第二篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)2019-2020學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2019-2020學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

★指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的教育教學(xué)活動(dòng)將繼續(xù)深入踐行“教育生命關(guān)懷”的教育理念，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，以學(xué)科課程改革為核心，圍繞“立足課堂，探尋語(yǔ)文學(xué)科獨(dú)特的育人價(jià)值”的教研主題，扎實(shí)有效地開展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，積極探尋本學(xué)科獨(dú)特的育人價(jià)值，尋找轉(zhuǎn)化本學(xué)科育人價(jià)值的有效路徑，以此來(lái)指導(dǎo)教師的日常教學(xué)，努力提升語(yǔ)文老師的實(shí)踐智慧、提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

★學(xué)?，F(xiàn)狀分析

新校成立第五年，現(xiàn)有五個(gè)年級(jí)，二十個(gè)班（一年級(jí)六個(gè)班，二年級(jí)五個(gè)班，三年級(jí)四個(gè)班，四年級(jí)三個(gè)班，五年級(jí)二個(gè)班）。學(xué)源都為就近入學(xué)的學(xué)區(qū)生，以新市民學(xué)生為主，家長(zhǎng)的文化層次不高，多數(shù)家庭為二胎，家中有三胎的孩子也不少，獨(dú)生子女家庭較少。學(xué)前家庭教育能力差距較大，也造成了學(xué)生基礎(chǔ)校為薄弱的特性。另二年級(jí)到五年級(jí)都有為數(shù)不少的轉(zhuǎn)學(xué)生轉(zhuǎn)入，更造成了學(xué)生之間學(xué)習(xí)能力與基礎(chǔ)的差異。

★成員現(xiàn)狀分析

本校區(qū)語(yǔ)文教研組,語(yǔ)文組教師共21人，除了本部和**校區(qū)兩位25年以上教齡的教師外，其余均為教齡5年內(nèi)的年輕老師，其中第一年工作的有4人，有1年教齡的有4人，2-3年的老師9人。由此可見，這是一支非常年輕的隊(duì)伍，三年內(nèi)新老師所占比例為80%。需要教研組形成良好的研究文化，促使三年內(nèi)的新教師盡快入格，激發(fā)其內(nèi)在的動(dòng)力和學(xué)習(xí)力，成為一支有研究力、主動(dòng)向上的教學(xué)隊(duì)伍。

★主要工作

一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。

1、引導(dǎo)全體語(yǔ)文老師讀好理論書刊和文學(xué)經(jīng)典。

組織全體語(yǔ)文教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《“新基礎(chǔ)教育”語(yǔ)文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》、《大學(xué)》和《論語(yǔ)》及時(shí)做好讀書筆記，以每周線上打卡學(xué)習(xí)、隔周線下交流、一月一實(shí)踐的形式不斷互相監(jiān)督。為豐富讀書活動(dòng)的形式，我們還將開展讀書圍爐會(huì)、專題研討等活動(dòng)，激發(fā)全體語(yǔ)文教師的閱讀興趣。

加強(qiáng)與大集團(tuán)的融合交流。

身在局小教育集團(tuán)，能獲得許多名師的資源。積極組織青年教師參與局小本部的語(yǔ)文教研活動(dòng)，嘗試在教研活動(dòng)中或認(rèn)真聽取優(yōu)秀課例、或參與討論交流、或積極獻(xiàn)課聽取指正。讓老師們汲取營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)自己的課堂行為，逐步形成自己的教學(xué)個(gè)性,用自己的智慧和激情創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)工作。

3、學(xué)習(xí)研究新教材，把握年段核心素養(yǎng)。

每位老師在日常中不斷學(xué)習(xí)研究新教材，真正讀懂教材，用好教材，把握住年段核心素養(yǎng)。（必要的語(yǔ)文知識(shí)，豐富的語(yǔ)言積累，熟練的語(yǔ)言技能（查字典、朗讀、默寫、說(shuō)話、聽話、作文、寫字等基本技能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法和常見的語(yǔ)言表達(dá)方式，能掌握常用的思維方式，善于把自己獨(dú)特的思維結(jié)果用規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行加工和表述，初步具備收集和處理信息的能力；能根據(jù)不同語(yǔ)言材料和不同交際場(chǎng)合適當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言，最終形成良好的語(yǔ)感。）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，深厚的文化素養(yǎng)。努力使每一位學(xué)生都能達(dá)到本年段的能級(jí)目標(biāo)。

4、與專家對(duì)話，師徒結(jié)對(duì)，年級(jí)組相互聽課，提高教育教學(xué)水平

請(qǐng)專家走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，讓青年教師與專家進(jìn)行面對(duì)面對(duì)話，獲取教育教學(xué)前沿思想與動(dòng)態(tài)，不斷更新觀念。主動(dòng)請(qǐng)專家為課堂教學(xué)把脈，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。師徒結(jié)對(duì)，師傅為徒弟上示范課，徒弟上課請(qǐng)師傅把脈。年級(jí)組內(nèi)相互聽課，青年教師互相評(píng)課，自我反思，在與同年級(jí)老師的不斷碰撞中觸發(fā)對(duì)教學(xué)的深度思考，在日常的磨練中迅速成長(zhǎng)。

二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率。

1、教師備課常抓不懈。

每一位教師必須深刻認(rèn)識(shí)并牢固樹立“備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)”這一觀念，切實(shí)提高備課質(zhì)量。個(gè)人備課時(shí)要統(tǒng)觀全局，經(jīng)歷從“整冊(cè)教材—單元—篇（節(jié)）—課時(shí)”的過(guò)程。要重視教學(xué)設(shè)計(jì)的研究，做到“切切實(shí)實(shí)顯重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)化難點(diǎn)，真真實(shí)實(shí)出成效”。每位老師要在集團(tuán)年級(jí)教研組集體備課的基礎(chǔ)上加強(qiáng)二次備課，把教案轉(zhuǎn)化為屬于自己個(gè)性特質(zhì)的備課，用紅筆做好二次備課，標(biāo)注好每一板塊的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)。鼓勵(lì)參考經(jīng)典，堅(jiān)決摒棄全盤搬抄的拿來(lái)主義的方式。

創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓教師進(jìn)行年級(jí)組的集體備課，集體備課注意異中求同——每一位教師都要交流自己對(duì)教材的不同理解和把握，提煉目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，作為提高有效性的出發(fā)點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)注意同中求異——落實(shí)集體備課確定的目標(biāo)和重點(diǎn)，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)策略選用、課后作業(yè)布置可以根據(jù)不同班級(jí)的學(xué)生情況呈現(xiàn)百花齊放局面，分層分步落實(shí)目標(biāo)。

2、日常考核逐步改進(jìn)。

加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課；教研組成員，積極參加；課后，及時(shí)評(píng)課，上課教師及時(shí)反思。

3、加強(qiáng)閱讀厚實(shí)積累。

激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，著力營(yíng)造書香校園。聚焦課外閱讀和統(tǒng)編教材相融合的教學(xué)研究，鼓勵(lì)學(xué)校開展課外閱讀課程體系和課程基地的建設(shè)，開發(fā)課外閱讀教學(xué)新范式，落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念，嘗試拓寬課外閱讀教學(xué)的空間。開展整班朗讀比賽，有計(jì)劃地背誦“新課標(biāo)”指定的小學(xué)生必背古詩(shī)，同時(shí)有所拓寬。班級(jí)繼續(xù)建立好圖書角，并定期舉行讀書交流會(huì)，讓書香浸潤(rùn)到校園的每一個(gè)角落。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

課題研究促進(jìn)思考。

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的舊教育，到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)也能加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，提升教學(xué)水平，提高教學(xué)修養(yǎng)。

5、緊抓習(xí)慣努力強(qiáng)化。

根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，針對(duì)學(xué)生的不同個(gè)性特征施行多層次、多側(cè)面的引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展采打下良好的基礎(chǔ)。

6.開展多種形式的課堂教學(xué)研討和集體教研活動(dòng)。推進(jìn)學(xué)科信息化建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究。

三、搭建平臺(tái)，推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

1、積極開展學(xué)科基本功大練兵，促進(jìn)教師積聚內(nèi)功。

（1）教齡三年以內(nèi)的老師必須錘煉自己在學(xué)科教學(xué)上新的“四大基本功”：

即在教學(xué)目標(biāo)確定的前提下，首先，以指向目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的開放性的問(wèn)題來(lái)激活學(xué)生的相關(guān)資源，這就要求教師把握好問(wèn)題設(shè)計(jì)的開放度；準(zhǔn)確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應(yīng)，為全體學(xué)生提供參與交流的平臺(tái)，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對(duì)性資源，在資源的處理過(guò)程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)、結(jié)構(gòu)形成的過(guò)程，這就要求教師具有資源處理的整合力；根據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反饋與及時(shí)的過(guò)程拓展、歸納提煉，組織有效的互動(dòng)，將學(xué)生的思維引向深入，這就要求教師具有過(guò)程互動(dòng)的調(diào)控力。針對(duì)學(xué)科教師隊(duì)伍的構(gòu)成提出“研修”與“教學(xué)”基本功齊頭并進(jìn)的研修策略，通過(guò)一系列活動(dòng)來(lái)錘煉教師的新基本功。而教齡在三年之內(nèi)的教師以“課堂新型常規(guī)建設(shè)”為抓手，主要過(guò)好“開放性教學(xué)活動(dòng)組織關(guān)”。

（2）教齡在三年以上的教師將研修重點(diǎn)確定為“提高命題能力”和“作業(yè)點(diǎn)評(píng)”能力，研修重點(diǎn)確定為“如何根據(jù)年段要求獨(dú)立解讀教材，挖掘教學(xué)內(nèi)容的育人價(jià)值的能力”和“如何設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，并能詳略得當(dāng)?shù)拿枋稣n堂情景的能力”。

★具體安排

五、日程安排

八月份

1．參加統(tǒng)編新教材培訓(xùn)一（各年級(jí)期初教材培訓(xùn)以及線上培訓(xùn)）

2.上交書法作品并選拔送市。

3.對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)。

4.第一次教研活動(dòng)：教材育人價(jià)值深度開發(fā)等問(wèn)題思維大碰撞。

九月份

1.參加市小語(yǔ)統(tǒng)編新教材培訓(xùn)二（三年級(jí)）

2.參加期初語(yǔ)文學(xué)科責(zé)任人會(huì)議

3.組織教師參加或觀摩區(qū)信息化能手（小語(yǔ)低段）課堂教學(xué)比賽

4.組織學(xué)生參加區(qū)小學(xué)生作文比賽

5.參加集團(tuán)教研活動(dòng)。

6.校內(nèi)教研活動(dòng)。（兩次）

7.各備課組組內(nèi)聽課和理論學(xué)習(xí)交流。

十月份

1．參加市小語(yǔ)統(tǒng)編新教材培訓(xùn)三

（四年級(jí)）

2.參加**市小學(xué)生作文比賽

3.參加區(qū)低段教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨拼音教學(xué)研討活動(dòng)。

4.校內(nèi)教研活動(dòng)。（兩次）

5.各備課組組內(nèi)聽課和理論學(xué)習(xí)交流。

6.參加集團(tuán)教研活動(dòng)。

十一月份

1.參加市小語(yǔ)統(tǒng)編新教材培訓(xùn)四（六年級(jí)）

2.校內(nèi)教研活動(dòng)。（兩次）

3.各備課組組內(nèi)聽課和理論學(xué)習(xí)交流。

4.參加集團(tuán)教研活動(dòng)。

十二月份

1.參加市青語(yǔ)年會(huì)

2.參加市統(tǒng)編新教材培訓(xùn)五（五年級(jí)）

3.組織教師參加區(qū)小語(yǔ)評(píng)優(yōu)課比賽。

4.校內(nèi)教研活動(dòng)。（兩次）

5.各備課組組內(nèi)聽課和理論學(xué)習(xí)交流。

6.參加集團(tuán)教研活動(dòng)。

7.一年級(jí)拼音闖關(guān)活動(dòng)。

一月份

1.各備課組組內(nèi)聽課和理論學(xué)習(xí)交流。

2.完成期末試題命制。

3.做好期末檢測(cè)及做好質(zhì)量分析。

4.收齊各類資料。

第三篇：2016學(xué)年第一學(xué)期第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

2016學(xué)年第一學(xué)期第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教研室工作計(jì)劃，以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進(jìn)一步完善校本教研，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力。強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓常規(guī)落實(shí)，細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng)，進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

突出一個(gè)中心：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；

抓住兩個(gè)重點(diǎn)：一是以培養(yǎng)中青年骨干教師為重點(diǎn)；二是以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式實(shí)施有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂為重點(diǎn)。

強(qiáng)化“三項(xiàng)研究”：一是加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)管理工作的研究；二是加強(qiáng)對(duì)高效課堂教學(xué)模式的研究；三是加強(qiáng)專題研究。

三、具體措施

（一）強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高教學(xué)效益

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格實(shí)施《小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級(jí)實(shí)際情況，每位教師制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃并嚴(yán)格按其計(jì)劃實(shí)施。

2．依靠學(xué)科教研組和年級(jí)教研組開展集體備課，及時(shí)更新教育理念。加強(qiáng)同科教師間的經(jīng)驗(yàn)交流，改革教學(xué)方法，實(shí)施最大效能教學(xué)。同時(shí)，也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流，促進(jìn)學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。3．搞好教師教案的觀摩學(xué)習(xí)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教師課前準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)能力；做好學(xué)生作業(yè)的評(píng)比，提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力，要求教師及時(shí)完成真情實(shí)感教教學(xué)故事或反思，整體提高教師的教學(xué)水平。

（二）全面實(shí)施素質(zhì)教育，繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課程改革。把落實(shí)國(guó)家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1．嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求安排課程，爭(zhēng)取開足開全國(guó)家課程，同時(shí)盡最大可能開設(shè)地方課程和校本拓展課程；

2．發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動(dòng)，積極參加各類征文活動(dòng)，給學(xué)生鍛煉和展示才能的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（三）深化校本研修，營(yíng)造書香校園

1．完善教研組織和教研機(jī)制。嚴(yán)格要求各教研組按照學(xué)校教研計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施，保證教研效果，使教師在活動(dòng)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中發(fā)展；

2．抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個(gè)重要部分，組織教師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教育教學(xué)形勢(shì)分析，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)教師科研興校意識(shí)。本學(xué)期計(jì)劃每隔周進(jìn)行一次教師集體讀書沙龍活動(dòng)，其它不定期學(xué)習(xí)；要求每位教師研讀《語(yǔ)文知識(shí)》這一教育教學(xué)雜志，撰寫讀后感，進(jìn)行交流研討，并融入至教育教學(xué)活動(dòng)中去；

3．增強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)研修意識(shí)，要求每位教師及時(shí)更新教育空間，分享優(yōu)秀教學(xué)資源，增強(qiáng)教師間交流與研討，提高自身素質(zhì)；

4．開展聽、評(píng)、說(shuō)課等即時(shí)教研，搞好課例研討，開展主題研討。主題研討還要做到六定：定主題、定時(shí)間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織自由掛牌課、觀摩課活動(dòng)，做到課前有準(zhǔn)備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中；

5．搞好先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的交流和學(xué)習(xí)。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評(píng)選工作，要讓優(yōu)秀教師切實(shí)起到幫帶的領(lǐng)頭作用；

6.抓好課題研究，深化教學(xué)改革。要重視課題的管理，重視研究過(guò)程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來(lái)，真正使課題研究成為深化教學(xué)課改的重要環(huán)節(jié)； 7．加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通。結(jié)合我校實(shí)際情況，同其它兄弟學(xué)校共同研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同促進(jìn)，使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本學(xué)期繼續(xù)爭(zhēng)取與共同體學(xué)校多聯(lián)系，勤溝通，請(qǐng)進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)，走出去鍛煉。

四、具體安排 九月份：

1.制定學(xué)科教研計(jì)劃； 2.參加教研例會(huì)；

3.組織安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，傳達(dá)教研例會(huì)精神； 4.開發(fā)各種語(yǔ)文類拓展課程； 5.隨堂聽課、師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課； 6.完成教師平臺(tái)選課； 十月份：

1.組織教師參加“金秋十月”系列活動(dòng)； 2.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)； 3.教學(xué)常規(guī)檢查； 十一月份;1.青改組教師結(jié)業(yè)活動(dòng)； 2.組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)； 3.部分學(xué)科質(zhì)量調(diào)研； 4.名師工作室教學(xué)研討； 十二月份;1.參加市小語(yǔ)年會(huì)； 2.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)； 一月份：

1.教學(xué)常規(guī)檢查； 2.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)； 3.復(fù)習(xí)迎考，資料整理歸檔； 4.學(xué)期論文上交； 5.教研組活動(dòng)總結(jié)。

第四篇：2018學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

2018學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃 城小狄公校區(qū) 朱凌云

一、本學(xué)期需要完成的幾項(xiàng)工作

1、新教師聽課，評(píng)課。只要沒有課的該課頭教師都需要去聽課評(píng)課。

2、骨干教師示范課。新教師沒有課都需要去聽。

3、集體備課。每個(gè)年級(jí)組一個(gè)學(xué)期完成不少于兩次集體集體備課。

4、年級(jí)組賽課。

5、各年級(jí)組賽微課，說(shuō)課。

6、做好課題申報(bào)工作。

7、組織教師撰寫論文以及優(yōu)質(zhì)教案。

二、各月工作安排 九月份

1、校教研組工作會(huì)議，各年級(jí)組制定本學(xué)期語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃。

2、新教師聽課。骨干教師示范課。

3、教學(xué)常規(guī)檢查一。十月份

1、各年級(jí)組第一次集體備課

2、語(yǔ)文教師微課交流學(xué)習(xí)

3、常規(guī)檢查二 十一月份

1、各年級(jí)組第二次集體備課

2、常規(guī)檢查三 十二月份

1、組織說(shuō)課比賽

2、常規(guī)檢查

一月份

1、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

2、整理資料，學(xué)科學(xué)期總結(jié)。

3、期末教學(xué)常規(guī)檢查。

三、常規(guī)檢查方案

1.備課：要有明確的思想教育目標(biāo)，符合大綱要求，符合學(xué)生學(xué)習(xí)水平。認(rèn)真填寫本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表、單元章節(jié)要求、成績(jī)登分表。習(xí)作講評(píng)8次，試卷分析8次。每個(gè)課時(shí)要有教學(xué)反思。

2.作業(yè)批改：要求教師全批全改，要求學(xué)生要有糾錯(cuò)，批改后有錯(cuò)的必須要求學(xué)生糾錯(cuò)。確實(shí)達(dá)到查缺補(bǔ)漏之目的。

3.聽課筆記：學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不得少于8節(jié)，聽課記錄內(nèi)容必須完整，并且要有自己的隨想。

4.小練習(xí)冊(cè)批改。要求教師全批全改，要求學(xué)生要有糾錯(cuò)，批改后有錯(cuò)的必須要求學(xué)生糾錯(cuò)。確實(shí)達(dá)到查缺補(bǔ)漏之目的。5.檢查形式：教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)行每月隨機(jī)檢查的方法。

第五篇：2018學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

2018學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、工作重點(diǎn)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。

3、開展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。

三、主要工作

1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。

（1）新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

（2）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。

（3）信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強(qiáng)全體語(yǔ)文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。

（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

（3）加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。

3、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平

（1）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級(jí)組互相聽課，共同提高。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。

（3）鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。

（4）堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。

（5）重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，要充分利用抽查，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來(lái)。

（6）加強(qiáng)教師教學(xué)的指導(dǎo)，提高教育質(zhì)量。本學(xué)期爭(zhēng)取各班的合格率達(dá)98％以上，優(yōu)秀率達(dá)60％以上，平均分在85分以上，學(xué)困生進(jìn)步率80％以上。特別是加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教師的指導(dǎo)，適時(shí)給出指導(dǎo)性的建議，目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率，確保合格率達(dá)到100%。

（7）開展課改研究活動(dòng)。一是教研究活動(dòng)課；二是根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，從第七周開始開展課改匯報(bào)課活動(dòng)，要求教師以新的觀念上試驗(yàn)課、公開課，在活動(dòng)中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。另外，在課改實(shí)驗(yàn)研究中，要求擔(dān)任課改實(shí)驗(yàn)的教師每學(xué)期要有一份課改課題、一份優(yōu)秀課改教案、一節(jié)課改研究課、一份課改實(shí)驗(yàn)體會(huì)或論文。

（8）實(shí)施“青藍(lán)工程”，落實(shí)青年教師幫扶制度，盡可能地為新教師教學(xué)提供良好的指導(dǎo)與幫助，使其掌握科學(xué)的教學(xué)方法，逐漸走向成熟并成為學(xué)科骨干。

4.組織各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺(tái)。

（1）舉辦讀書節(jié)，進(jìn)行讀書競(jìng)賽活動(dòng)。

（2）舉行課堂教學(xué)匯報(bào)課。

（3）各年級(jí)組織學(xué)生參加專項(xiàng)競(jìng)賽，如寫字比賽等。

（4）作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)寫作苗子。

（5）撰寫論文和教學(xué)案例，積極參加鎮(zhèn)教育學(xué)會(huì)分會(huì)的評(píng)比活動(dòng)。

（6）進(jìn)一步開展“五項(xiàng)活動(dòng)”，并作為重要工作來(lái)抓，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有專人負(fù)責(zé)、有檢查、有成果。

一是讀好書活動(dòng)。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書，開展大量閱讀活動(dòng)，并要求做好讀書記錄和古詩(shī)詞的積累與背誦。

二是每組課文一幅畫活動(dòng)。三年級(jí)以上學(xué)生結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，根據(jù)重點(diǎn)課或重點(diǎn)段自創(chuàng)一幅圖畫，使語(yǔ)文教法與書法、美術(shù)課有機(jī)結(jié)合，豐富學(xué)生想象能力及創(chuàng)作能力。

三是社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。四五年級(jí)要組織調(diào)查小組，調(diào)查社會(huì)（政治、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境）狀況及科研究活動(dòng)。

（7）布置好學(xué)生的預(yù)習(xí)，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并做好有布置有落實(shí)有檢查。

一、附本學(xué)期需要完成的幾項(xiàng)工作

1、新教師聽課，評(píng)課。只要沒有課的該課頭教師都需要去聽課評(píng)課。

2、骨干教師示范課。新教師沒有課都需要去聽。

3、集體備課。每個(gè)年級(jí)組一個(gè)學(xué)期完成不少于兩次集體集體備課，組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)教案。

4、每月的教學(xué)常規(guī)檢查 常規(guī)檢查方案

1.備課：要有明確的思想教育目標(biāo)，符合大綱要求，符合學(xué)生學(xué)習(xí)水平。認(rèn)真填寫本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表、成績(jī)登分表。每個(gè)單元要有教學(xué)反思。2.作業(yè)批改：要求教師全批全改，批改后有錯(cuò)的必須要求學(xué)生糾錯(cuò)。確實(shí)達(dá)到查缺補(bǔ)漏之目的。習(xí)作8次，試卷8次。

3.聽課筆記：學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不得少于8節(jié)，聽課記錄內(nèi)容必須完整，并且要有自己的隨想。

4.教學(xué)常規(guī)檢查形式：實(shí)行每月隨機(jī)抽查的方法。

二、各月工作安排 九月份

1、新教師聽課。

2、教學(xué)常規(guī)檢查一。十月份

1、語(yǔ)文老師公開課，組織聽課評(píng)課。要求認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。

2、常規(guī)檢查 十一月份

1、各年級(jí)組集體備課

2、常規(guī)檢查 十二月份

1、優(yōu)秀老師示范課：三到六年級(jí)，以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心

2、舉辦三到六年級(jí)的四十分鐘課堂作文競(jìng)賽，全員參與，題目選自本學(xué)期的一到六單元的習(xí)作，按班級(jí)平均分設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)。

3、常規(guī)檢查

一月份

1、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

2、整理資料，學(xué)科學(xué)期總結(jié)。

3、期末教學(xué)常規(guī)檢查。

三、對(duì)語(yǔ)文老師提幾點(diǎn)要求：

1.備好課上好課改好作業(yè)。

2.抓好早讀，除了要求的課文之外，各年級(jí)組選定一本課外的國(guó)文，讓每位學(xué)生背誦，如一二年級(jí)《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》，三四年級(jí)《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》《論語(yǔ)》，五六年級(jí)可增加經(jīng)典文言文背誦，班主任布置好背誦任務(wù)，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)后，可以于早讀時(shí)，由班主任自己進(jìn)行隨機(jī)抽查，以達(dá)到背誦效果。3.每學(xué)期組織學(xué)生讀三本好書，做好讀書記錄，每日讀到幾頁(yè)，讀的是什么內(nèi)容，寫好讀書筆記，以上內(nèi)容可以布置在日記中。4.重視寫作，請(qǐng)勿忽視小練筆。課文中會(huì)有重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，能提高學(xué)生的寫作能力的小練筆，老師們可以布置在日記中，讓學(xué)生寫好這一段話。平常的日記，讓學(xué)生多觀察，多思考，多表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。5.布置好學(xué)生的預(yù)習(xí)，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并做好有布置有落實(shí)有檢查.