第一篇：勞動(dòng)技術(shù)：十字繡教學(xué)（精選）

十字繡教案

1、主講教師：王慶妍

2、教學(xué)材料：十字繡

3、課程類型：動(dòng)手操作類

4、授課時(shí)間： 2課時(shí)/2周，授課8課時(shí)

5、授課對(duì)象：七年級(jí)學(xué)生 具體內(nèi)容

（一）課程目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：通過(guò)課程的實(shí)施，了解十字繡編織的基本方法，利用十字繡編織出各種有趣的圖案。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。開(kāi)拓藝術(shù)視野，陶冶藝術(shù)情操，讓知識(shí)啟迪智慧，使生活更多姿多彩，課堂成為展示學(xué)生自我個(gè)性的舞臺(tái)。

2、知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，小組合作能力以及表達(dá)能力促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，提高他們的創(chuàng)作興趣和能力。工藝造型除了美學(xué)外，還涉及到數(shù)學(xué)、物理、自然、歷史等學(xué)科知識(shí)，同時(shí)，還要求具備一定的觀察力、注意力和想象力，學(xué)生從中可以得到多方面的素質(zhì)培養(yǎng)。

3、能力目標(biāo)：可以培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的制作技能、技巧，訓(xùn)練

學(xué)生的手腦并用能力。學(xué)生通過(guò)熟悉材料性質(zhì)，學(xué)習(xí)使用工具，到成功制成工藝品，會(huì)變的心靈手巧。

4、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參十字繡的方法、圖片的搜集、分析與處理的方法和審美方法。

5、人格目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)藝術(shù)的思想品德教育，培

養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、有毅力的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的生活態(tài)度。獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格。

（二）課程內(nèi)容：

十字繡是一種起源于歐洲的手藝,具有悠久的歷史。公元四世紀(jì),十字繡從土耳其經(jīng)由意大利在歐洲傳播開(kāi)來(lái),最初是在宮廷中風(fēng)行,后來(lái)傳入民間,廣泛流行于歐洲和美國(guó)以及亞洲等國(guó)家和地區(qū)。最早的十字繡是用從蠶繭中抽出的蠶絲線在動(dòng)物毛皮的織物上刺繡，這種十字繡在許多國(guó)家被人們用來(lái)裝飾衣服和家具，由于各國(guó)的文化不盡相同，隨著時(shí)間的推移，形成了各自的風(fēng)格，無(wú)論是繡線，面料的顏色還是材質(zhì)，都別具匠心。十字繡在二三十年代曾經(jīng)是歐洲女性的至愛(ài)，現(xiàn)如今再度受到矚目，為大眾所喜愛(ài)，是因?yàn)樗且豁?xiàng)易學(xué)易懂的手藝，受到不同年齡層的人的喜愛(ài)。

校本課程標(biāo)準(zhǔn)提出要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手以及動(dòng)腦能力。而十字繡這一活動(dòng)能讓學(xué)生了解其他國(guó)家的風(fēng)土人情，陶冶他們美好的情操，提高對(duì)事物的欣賞能力和辨別能力。十字繡是一門(mén)技能性很強(qiáng)的實(shí)踐課程，尤其重視操作訓(xùn)練。它帶給人們的不僅僅是審美上的沖擊力，更是培養(yǎng)人具有耐心、細(xì)心、恒心等優(yōu)良品質(zhì)的好途徑。綜合實(shí)踐活動(dòng)課的整體性特點(diǎn)要求對(duì)任何主題有探究都必須體現(xiàn)個(gè)人、社會(huì)、自然的整合，體現(xiàn)科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合。應(yīng)當(dāng)立足于人的個(gè)性的整體性，立足于每一個(gè)學(xué)生人健全發(fā)展。而十字繡正是具備了這種整合的條件，所以我校開(kāi)設(shè)十字繡校本課程。旨在提高同學(xué)們的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們健康向上的審美情趣、耐心細(xì)致的處事方式和奧運(yùn)精神，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。十字繡課程是一門(mén)技能性很強(qiáng)的實(shí)踐課，尤其重視操作訓(xùn)練，所以我們安排了讓學(xué)生合作，以自己喜歡的組合形式進(jìn)行練習(xí)、交流、展示，培養(yǎng)實(shí)踐、合作、想象的能力，發(fā)展他們良好的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。提供直觀形象的畫(huà)面，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美、體

驗(yàn)美和創(chuàng)造美。

（三）課程實(shí)施建議

1、實(shí)施方法：（1）買(mǎi)材料

（2）講解

（3）教師師范

（4）學(xué)生實(shí)踐

2、實(shí)施形式

（1）分組訓(xùn)練、實(shí)踐。把學(xué)生分成若干組參加訓(xùn)練、實(shí)踐

（2）教師設(shè)計(jì)、講解?；趯?duì)課程的認(rèn)識(shí)、設(shè)想、開(kāi)發(fā)等原因，校本課程的設(shè)計(jì)應(yīng)以教師為主。當(dāng)然設(shè)計(jì)應(yīng)盡力從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)延伸、拓展。

（3）學(xué)生操作。校本課程是為學(xué)生發(fā)展開(kāi)發(fā)的，學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、步驟有較濃的興趣，教師提供一定的目錄、內(nèi)容，讓學(xué)生挑選擅長(zhǎng)或感興趣的項(xiàng)目設(shè)計(jì)活動(dòng)、情景，給予學(xué)生充分參與課程設(shè)計(jì)的權(quán)利，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

采取哪一種形式或哪幾種形式，沒(méi)有固定的程式，應(yīng)根據(jù)具體環(huán)境、場(chǎng)合、學(xué)生實(shí)際而定，不可拘泥于形式，形式應(yīng)服從于內(nèi)容、任務(wù)，服務(wù)于學(xué)生發(fā)展。

（四）課程要求

1、內(nèi)容一定要符合學(xué)生發(fā)展需要。

2、形式上要有利于激發(fā)學(xué)生興趣。

3、突出實(shí)踐性。

4、注重知識(shí)、能力、態(tài)度之間的聯(lián)系。

5、運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言。

6、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的過(guò)程應(yīng)成為學(xué)生社交口語(yǔ)能力發(fā)展的過(guò)程。

（五）課程評(píng)價(jià)

1、評(píng)價(jià)內(nèi)容

（1）學(xué)生參與的態(tài)度。

（2）學(xué)生動(dòng)手的能力。

（3）學(xué)生操作的熟練程度。

2、評(píng)價(jià)形式

（1）學(xué)生自評(píng)：學(xué)生自我對(duì)照參加本課程以來(lái)的變化，自己對(duì)自己評(píng)價(jià)。（2）教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)、訓(xùn)練實(shí)踐的態(tài)度（投入程度），運(yùn)用技巧的能力，給學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。教師可以用檔案袋、成績(jī)冊(cè)、記分等方式對(duì)每位學(xué)生的表現(xiàn)簡(jiǎn)單記錄，作為評(píng)價(jià)依據(jù)。

（3）學(xué)校評(píng)價(jià)：可以是學(xué)校了解本課程情況的方式，也可以是學(xué)生在學(xué)校某寫(xiě)活動(dòng)中特長(zhǎng)發(fā)揮，得到學(xué)校的認(rèn)可、肯定。

（4）學(xué)生評(píng)價(jià)：學(xué)生根據(jù)作品，給予認(rèn)為合適的評(píng)價(jià)。

（5）他評(píng)：指家長(zhǎng)、社會(huì)等對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。

（6）本校本課程將學(xué)生的參與過(guò)程與態(tài)度情感作為評(píng)價(jià)首

第一課：十字繡的起源

十字繡，顧名思義，即是用專用的繡線和十字格布，利用經(jīng)緯交織的搭十字的方法，對(duì)照專用的坐標(biāo)圖案進(jìn)行刺繡，任何人都可以繡出同樣效果的一種刺繡方法。十字繡是一種古老的民族刺繡，具有悠久的歷史。在我國(guó)許多少數(shù)民族的日常生活中，一直以來(lái)就普遍存在著自制的十字繡的工藝品。

近代十字繡最早起源于歐洲，早在公元4世紀(jì)，十字繡就從土耳其經(jīng)由意大利在歐洲傳播開(kāi)來(lái)。由于各國(guó)文化的不盡相同，隨著時(shí)間的推移，十字繡在各國(guó)的發(fā)展也都形成了各自不同的風(fēng)格，無(wú)論是繡線、面料的顏色還是材質(zhì)、圖案，都別具匠心。

最早十字繡是用從蠶繭中抽出的蠶絲線在動(dòng)物毛皮的織物上刺繡，后來(lái)進(jìn)而被人們用來(lái)裝飾衣物和家具。十字繡以其繡法簡(jiǎn)單，外觀高貴華麗、精致典雅、別具風(fēng)格，很快在歐洲宮廷中風(fēng)行，成為皇室貴族休閑娛樂(lè)的首選，后來(lái)逐漸傳入民間。廣泛流行于歐洲和美國(guó)以及亞洲等國(guó)家和地區(qū)。經(jīng)過(guò)幾百年的發(fā)展，十字繡的基本材料是純綿的繡線、特殊工藝制作的網(wǎng)格面料及設(shè)計(jì)圖稿，各種顏色的刺繡線都被人們編上了號(hào)碼，每幅圖案都被設(shè)計(jì)師作了特殊處理，每張?jiān)O(shè)計(jì)圖稿都是按照線號(hào)來(lái)制作的，即使是很復(fù)雜的圖案，只要按照設(shè)計(jì)圖稿的位置選用適當(dāng)?shù)木€進(jìn)行刺繡就可以完成。由于它是一項(xiàng)易學(xué)易懂的手工藝愛(ài)好，更是藝術(shù)的創(chuàng)新，因此流行非常廣泛，受到不同年齡的人們的喜愛(ài)。

近年來(lái)，現(xiàn)代十字繡猶如一股清新的風(fēng)，不脛而走，流傳到了中國(guó)。在中國(guó)這個(gè)傳統(tǒng)的刺繡大國(guó)，更加深受人們的喜愛(ài)。這可以說(shuō)是一次藝術(shù)與商業(yè)的完美結(jié)合。

第二課：十字繡種類、用途及工具

十字繡的種類：鐘表、風(fēng)景、人物、卡通、花卉、動(dòng)物、抱枕、國(guó)風(fēng)、工具、車枕、卡套、雙面繡、掛件等。

從十字繡(cross stitch)的用途上看大致分為四部分，1、服裝、服飾；

2、佩飾、飾品；

3、日用品及家居裝飾。

1、服裝服飾。在歐洲，十字繡在七八十年代時(shí)就風(fēng)縻一時(shí)，在中國(guó)，早在唐代時(shí)期敦煌壁畫(huà)中就有“云肩”，“云肩”這服飾在隋唐、元代等時(shí)期，只有皇宮貴族上流社會(huì)人士方可使用（享用），其中圖象有“四合如意”、“福慶如意”等。在產(chǎn)品上有“云肩”繡包，及兒童用的圍嘴等。

2、佩飾、飾品。佩飾在遠(yuǎn)古時(shí)期從產(chǎn)品類別分有：荷包類、煙荷包、香荷包、腰荷包、雜寶抱肚荷包、扇套、扇袋、帕袋、眼鏡盒、飾品盒多為達(dá)官貴人之用，文人墨客之用。從含義上有《西廂記》中的《賴柬》《拷紅》《聽(tīng)琴》《佳期》《蝶戀花》等多為愛(ài)情，多子多福等寓意，平安、吉祥、如意。

3、日用品方面。舊日的門(mén)簾，“帳掛”“枕頭”等日用品，著名繡片有“三羊開(kāi)泰枕頭頂”、“漁翁得利”、“仙壺集慶”、“福在眼前”門(mén)簾飄帶等。十字繡常用工具，針的選用是絕對(duì)必要的。有兩類主要的針。一類是如雙線針有長(zhǎng)長(zhǎng)的針孔，適用于中小型精細(xì)作品的類針。另一類是針尖圓鈍，不易戳穿布面的短粗針（鈍針）。針眼的大小、針尖的形狀，以及針的長(zhǎng)度，在選針時(shí)都必須加以考慮。

另外，選擇一個(gè)適宜的工具畫(huà)出設(shè)計(jì)底稿，如鉛筆等。還有，一把裁布剪刀和一把刺繡剪刀，以及布尺也是一些必需的工具。還有繡架、繃子、拆線器、繞線板等。

第三課

十字繡的繡法

（一）目前常見(jiàn)的繡法有：扣眼繡、鏈繡、斷繡、飛繡、羽毛繡、瓣繡、回針繡、克里島繡、Crean繡、十字繡、法國(guó)結(jié)。全針繡法（X）

先由網(wǎng)眼1穿上來(lái)，再由網(wǎng)眼2穿下去，再由網(wǎng)眼3穿上來(lái)，再由網(wǎng)眼4穿下去，再網(wǎng)眼5穿上來(lái)，再由網(wǎng)眼2下去，再由網(wǎng)眼3上來(lái)，再由網(wǎng)眼6下去，以次類推

半針繡法（1/2X）

半針繡是一條對(duì)角線構(gòu)成的，即為全針繡的一半

第四課

十字繡的繡法

（二）四分之一繡法

1/4針繡是由對(duì)角線的一半構(gòu)成的，如果要邊線正方形中殘留的部分，表現(xiàn)不同顏色，則需要有1/4針繡來(lái)表現(xiàn)

彝族十字繡片

四分之三繡法（1/2X）

3/4繡是由一條完整的對(duì)角線與半條對(duì)角線所構(gòu)成出“人”字形狀

第五課：回針繡 勾邊

回針繡法（邊線）

第一針由網(wǎng)眼1上來(lái)，再由網(wǎng)眼2下去；第二針則由網(wǎng)眼3上來(lái)，再由網(wǎng)眼2下去，再由網(wǎng)眼4上來(lái)回到網(wǎng)眼3，除了第一針，其余每一針都是以回針的方式回到原穿上來(lái)的網(wǎng)眼中?；蒯樢话阌糜诶C過(guò)線、輪廓和字母 十字繡如何勾邊 勾邊必須在所有十字繡都完成之后才能做。圖紙上會(huì)說(shuō)明該用幾股線勾邊，絕大多數(shù)使用一股線。開(kāi)始和結(jié)束一段勾邊的線的方法如同正常繡的方法，具體見(jiàn)下。勾邊可以從左到右，從右到左，從上到下，從下到上，甚至可以走斜對(duì)角的方向。具體應(yīng)該如何走要根據(jù)圖案的設(shè)計(jì)。從左到右的勾邊方法應(yīng)該這樣（奇數(shù)表示將針從繡布下面穿上來(lái)，偶數(shù)表示將針扎下去）；

勾角的邊的時(shí)候，為了不在背面留下一段對(duì)角線，要按如下方法操作（奇數(shù)表示將針從繡布下面穿上來(lái)，偶數(shù)表示將針扎下去）；

有人喜歡在勾邊的路線上走兩遍勾邊。第一遍走過(guò)全部的輪廓，然后走回來(lái)，補(bǔ)充空隙；

為了避免使用這種方法的勾邊看起來(lái)不走直線，走回程的時(shí)候要多注意調(diào)整。如下圖所示，7表示針從繡布下面穿上來(lái)，而8表示將針扎下去。注意在7處，針要從已有的線段56的上面穿出，在8處，針要從線段34的線下面扎下去。

第六課 十字繡的技巧及保管

首先來(lái)說(shuō)說(shuō)十字繡的具體針?lè)?。通常情況下一個(gè)半針需要以下幾步：

1、針下去。

2、手下去。

3、拉線。

4、針上來(lái)。

5、手上來(lái)。

6、拉線。

一、關(guān)于繡法。

1、挑繡。挑繡是當(dāng)之無(wú)愧的十字繡繡法速度之王。很多姐妹可能不知道什么是挑繡。挑繡其實(shí)就是在上面的步驟中省略掉第2步和第3步，針上來(lái)以后不換手，直接接下一針的出針處。繼而可以省掉第5步。挑繡的速度絕對(duì)不止提高了一倍。但是挑繡的缺點(diǎn)也是很明顯的，最遺憾的莫過(guò)于針腳不夠整齊了，如果有耐心在線沒(méi)拉勻的時(shí)候用手拉一下，繡出來(lái)還是能看得過(guò)去的。還有挑繡只適合繡成片的顏色時(shí)使用，散亂的針因?yàn)橐?jì)算下一針的出針點(diǎn)，比較麻煩，也容易繡錯(cuò)。而對(duì)那種只有幾針的顏色就更加的無(wú)能為力了。

2、一只手上，一只手下。（我推薦右手在上，原因下面再說(shuō)）使用過(guò)繡架的應(yīng)該都會(huì)這一招，其實(shí)不用繡架一樣可以。最通常的做法是用重物（線盒是最佳選擇）把繡布的一端壓在桌上，繡的時(shí)候用在上面的手輕輕捏住繡布就可以了，還可以不弄皺繡布。埋線頭也很方便。還有就是拉線的問(wèn)題，可以分次拉，也可以兩次一拉（配合雙頭針，真的可以做到天衣無(wú)縫的說(shuō)），兩次一拉需要注意的是拉的時(shí)候線要在上面，如果在線在下面的時(shí)候拉，很容易因?yàn)榭床灰?jiàn)而把線都絞到一起了。

3、綜合法。什么是綜合法呢？其實(shí)說(shuō)白了就是亂用一氣，哪里適合用那種方法就用那種方法。所以我推薦右手在上面，這樣可以在適合使用挑繡的地方不換手直接使用挑繡。在繡成片的顏色的時(shí)候，我通常喜歡使用挑繡繡壓在下面的半針，然后使用一手上，一手下的辦法繡在上面的半針，這樣就可以做到又快又好啦。

二、關(guān)于起針和收針。

起針的時(shí)候取一根1米長(zhǎng)繡線對(duì)折，用對(duì)折的這頭穿針，這樣就留出了一個(gè)環(huán)，在繡完這根線的時(shí)候可以不用收針，再取一根線從留出的環(huán)中穿過(guò)去，然后對(duì)折穿針繼續(xù)繡。雖然對(duì)速度并無(wú)多大提高，但是可以省一次起針和收針，既方便又省線，推薦姐妹們都使用。尤其在繡金線的時(shí)候強(qiáng)烈推薦此方法，而且一定要在第二根線的兩端各打個(gè)結(jié)，這樣金線就不會(huì)散開(kāi)，也不會(huì)被拉的毛毛的，可以像普通繡線一樣繡，不用剪得短短的，也不會(huì)浪費(fèi)。

三、關(guān)于繡布

繡布也是有文章可做的，用消失筆或者線打上格子，可以讓你事半功倍。另外在繡散亂的顏色時(shí)，可以先用消失筆做上記號(hào)（小心不要點(diǎn)錯(cuò)了，不然就。。。），這樣既可以防止繡錯(cuò)，也可以提高速度（繡成片顏色的時(shí)候就不要了吧）。

四、其他一些小技巧

1、先少后多：這個(gè)沒(méi)什么好說(shuō)的，先繡少的，后填多的。

2、先繡輪廓：這個(gè)也沒(méi)什么好說(shuō)的，對(duì)付大片的顏色，先把輪廓繡出來(lái)，然后往里填。

3、多針同時(shí)作業(yè)：這個(gè)要好好說(shuō)一說(shuō)。對(duì)付只有兩三種顏色卻需要頻繁換針的圖案，就可以用這種辦法。就是把這幾種顏色分別用針穿上，該繡哪種顏色的時(shí)候不用換線而是直接換穿這種顏色的針，是不是方便很多呢。需要注意的是不用的針要拉好線放在繡布的上面。

1、每次開(kāi)始十字繡前務(wù)必清潔雙手，不繡的時(shí)候要將繡片保管在干凈的口袋中，保持潔凈，清洗起來(lái)也更容易；

2、可以使用專門(mén)十字繡用筆輔助加快繡制速度，原料不同提醒：使用前務(wù)必在邊角處進(jìn)行消溶試驗(yàn)；

3、繡前務(wù)必詳細(xì)理解繡圖，采用中央定位，保證圖案繡制的準(zhǔn)確及圖案在繡布位置的居中，避免由于疏忽導(dǎo)致的錯(cuò)誤或損失；

4、養(yǎng)成十字繡針?lè)ㄒ恢碌暮昧?xí)慣，可以輕松繡制出壓線方向相同優(yōu)秀繡品；

5、繡片在繡制完成后欣賞和展示時(shí)不要經(jīng)常觸碰繡線，避免污漬和繡線失色。十字繡完成品繡片清洗方法

1、方法一：使用中性洗滌液在冷水或溫水中單獨(dú)手洗（不要干洗、不要揉搓或擠壓）在沖洗干凈后把作品從水中取出，平鋪在預(yù)先準(zhǔn)備好的白色干毛巾上，然后卷起毛巾把多余的水份壓出，展開(kāi)在通風(fēng)處晾干；

2、方法二：用中性皂粉，根據(jù)潔凈情況冷水浸泡3-5分鐘，浸泡時(shí)可以適當(dāng)拍繡片充分清潔，然后清水浸泡2-3鐘，按照?qǐng)D案的方向懸掛，充分涼干水分即可；

3、晾干后，可以卷起來(lái)，放置干燥處，避免褶皺。

第七課：十字繡繡布、繡線、繡針的挑選 如何識(shí)圖

如何挑選十字繡線和十字繡布

如何挑選十字繡線：一般來(lái)說(shuō)，正規(guī)的十字繡圖上都會(huì)標(biāo)明繡線的類別和線號(hào)，根據(jù)注釋買(mǎi)十字繡線就沒(méi)問(wèn)題了。

有的半成品套裝里除了繡圖外甚至?xí)峁┦掷C線?？墒窃谟行r(shí)候繡友仍想自己選擇喜愛(ài)的十字繡線。

根據(jù)不同廠家生產(chǎn)的十字繡線品牌，一般會(huì)接觸到DMC線（法國(guó)產(chǎn)）、Anchor線（德國(guó)產(chǎn)）、Olympus線（日本產(chǎn)）等等。由于DMC在繡線的品質(zhì)，幾乎所有的圖紙上都會(huì)標(biāo)有相應(yīng)的DMC線號(hào)。

在不同十字繡線的品牌間，有相互的轉(zhuǎn)換表，以供繡友購(gòu)買(mǎi)方便。但在現(xiàn)實(shí)中，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，在不同品牌對(duì)應(yīng)的十字繡線之間，會(huì)有少量的色差，這好像是不可避免的。因?yàn)橄抻谪?cái)力限制，每個(gè)繡友不可能同時(shí)買(mǎi)不同品牌的十字繡線，尤其是對(duì)長(zhǎng)期繡友而言。如何選擇十字繡布：

總體而言，目前我們接觸到的十字繡布根據(jù)不同分法有不同種類：

根據(jù)產(chǎn)地的國(guó)別：最好的是德國(guó)布，其次是法國(guó)布，還有日本的Olympus布，以及韓國(guó)布、泰國(guó)布和中國(guó)布。當(dāng)然，他們的價(jià)格也與其品質(zhì)成正比。如果在可以承受的范圍內(nèi)，自然德國(guó)布是首選。但對(duì)于剛剛開(kāi)始十字繡的繡友而言，我建議還是用韓國(guó)布或者中國(guó)布比較合適，尤其是韓國(guó)的耶單布，質(zhì)量尚可，價(jià)格也公道。

根據(jù)格子的劃分：十字繡布還可以分為：32ct（count）、18ct、16ct、14ct、11ct和9ct等。根據(jù)數(shù)額越大，格子就顯得越小。

根據(jù)質(zhì)地：十字繡布可以分為塑料布（主要繡掛件，錢(qián)包）、棉布等。根據(jù)顏色：十字繡布主要有白色、大紅、黑色、深藍(lán)、淺藍(lán)、亞麻（米色）、粉紅色。

一般十字繡布沒(méi)有特殊要求，都選擇11ct或14ct的棉布，當(dāng)然不同作品有不同要求，例如靠墊、嬰兒圍兜等由于用途特殊，要求面料比較軟。如何識(shí)圖: 每種花型圖案均以圖的形式表示，圖中的每個(gè)顏色符號(hào)方塊代表一個(gè)十字針或半個(gè)十字針。圖中的每個(gè)顏色三角代表四分之一的十字針。黑色或彩色圓點(diǎn)代表法國(guó)結(jié)。圖中的直線表示勾邊。

每個(gè)圖都附有一個(gè)顏色線號(hào)表，表示圖中各種針?lè)ㄋ褂玫睦C線顏色。顏色表的頂端標(biāo)有十字針(X)、DMC顏色線號(hào)、四分之一針（1/4X）、半個(gè)十字針（1/2X）勾邊（BST）、和顏色（COLOR）。 第八課 繡十字繡給繡者帶來(lái)的好處

現(xiàn)代工藝的十字繡確實(shí)有很多實(shí)在的好處.例如刺繡方法簡(jiǎn)單易學(xué)、其材料易買(mǎi)、可培養(yǎng)耐心和專注力??等等。就讓我們來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下它們吧

1.刺繡方法簡(jiǎn)單易學(xué)。簡(jiǎn)單來(lái)講，只要按照?qǐng)D紙上的標(biāo)記，找到所對(duì)應(yīng)的線號(hào)，在綿布上找到應(yīng)繡的格子，在格子里面繡一個(gè)全針(即打一個(gè)“X”)，有點(diǎn)像縫紐扣的樣子。而且，壓線的方向要保持一致才能繡出精美的作品。沒(méi)有縫紉經(jīng)驗(yàn)的人，只要兩分鐘的時(shí)間就能學(xué)會(huì)。比起中國(guó)傳統(tǒng)刺繡得學(xué)十年八年才上手，那簡(jiǎn)直就太容易了。

2.十字繡材料易買(mǎi)。市場(chǎng)上已經(jīng)出現(xiàn)了很多專賣店，里面國(guó)產(chǎn)的、進(jìn)口的材料比比皆是，任君選購(gòu)。相對(duì)來(lái)講，進(jìn)口材料較好，價(jià)格也較貴。只要你選中自己喜歡的圖案，店員就會(huì)按照十字繡圖紙上的說(shuō)明為您配十字繡針、十字繡線、十字繡布，一種線起碼得買(mǎi)一支，它的好處就是這次繡不完的線可留作以后再用。或者你也可以購(gòu)買(mǎi)套裝，也就是布、線、針、圖紙一起打包出售，它的好處就是一次購(gòu)買(mǎi)相對(duì)于配線較便宜，但剩余的線一般不能留作以后再用，因?yàn)椴煌籽b所標(biāo)的線號(hào)不統(tǒng)一。

3.可緩解工作、生活壓力。在刺繡過(guò)程中，人會(huì)沉浸在刺繡所帶來(lái)的樂(lè)趣之中，不知不覺(jué)間就會(huì)忘卻工作上、生活上的煩惱。經(jīng)過(guò)自己一針一線、日積月累、堅(jiān)持不懈的努力，終于完成作品的那一刻所帶來(lái)的喜悅是什么也替代不了的。4.可培養(yǎng)耐心和專注力。在刺繡的時(shí)候，如果你不專心，就很容易繡錯(cuò)格子，前面沒(méi)繡好，就會(huì)影響到后面。刺繡是很需要時(shí)間的工作，如果你沒(méi)有耐心，繡一段時(shí)間就半途而廢，那么你就永遠(yuǎn)出不了作品。所以十字繡能培養(yǎng)耐心和人的專注力。

5.可傳情達(dá)意。在現(xiàn)今社會(huì)，很多人生活忙碌，人們大多只會(huì)去選購(gòu)一些現(xiàn)成的商品去送給親朋好友，而親手制作的禮物就顯得彌足珍貴。十字繡一般是自己親手制作的，而且因其成品較精美，以其作為禮物贈(zèng)送親朋好友，往往會(huì)收到意想不到的效果。

6.可廣交朋友。你可以拿自己用過(guò)的圖紙或剩余的繡線與別人交換，還可以互相交流彼此的心得。7.畫(huà)舊了紙就會(huì)變，繡出來(lái)的布臟了，用水洗洗，陰干后又是一幅新畫(huà)。怎么樣，十字繡帶來(lái)的好處不少吧。您既可以繡出漂亮又實(shí)用的十字繡作品來(lái)，又培養(yǎng)了你的耐心，專注力還能緩解工作、生活壓力，哈哈。如果您對(duì)十字繡感興趣就趕緊動(dòng)手吧!

第二篇：勞動(dòng)教案十字繡第四課

第四課

小火箭與小老鼠

1、復(fù)習(xí)舊知識(shí)：

2、講授新課：

由于有了前兩節(jié)課的基礎(chǔ)，所以本節(jié)課以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。

觀察、討論：

觀察十字繡品，比較兩個(gè)作品，它們使用的材料、針?lè)霸煨偷劝l(fā)面分別有什么特點(diǎn)？

學(xué)生觀察、討論，回報(bào)說(shuō)明。

A、材料：火箭使用的是網(wǎng)格塑料，小老鼠使用的是網(wǎng)格布。

B、線：兩個(gè)作品使用的都是粗棉線。

C、針?lè)ǎ簝蓚€(gè)作品使用了多種針?lè)ǎ±鲜筮€使用了勾邊針?lè)ā?/p>

3、提出要求：

根據(jù)你的興趣，選擇自己喜歡的材料和圖樣，繡制一個(gè)你喜歡的作品。教師提供繡制步驟圖供學(xué)生參考：

4、學(xué)生實(shí)際操作：

教師巡視、輔導(dǎo)。

5、作業(yè)展示與講評(píng)。

第三篇：十字繡教學(xué)教案

十字繡教案

1.知識(shí)和能力:（１）了解刺繡的起源和發(fā)展歷史。（２）掌握十字繡的方法。

（３）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力、動(dòng)手實(shí)踐能力。2.過(guò)程和方法: 探究十字繡作品的方法，動(dòng)手繡出十字繡。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀；

（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的意識(shí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、仔細(xì)、有耐心的良好習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：了解刺繡的起源和發(fā)展歷史。掌握十字繡的方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：動(dòng)手繡出十字繡。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：搜集刺繡的起源和發(fā)展歷史、十字繡的方法的資料。學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查十字繡的繡制方法 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、欣賞圖片,激趣引入 l、同學(xué)們,我國(guó)刺繡藝術(shù)歷史悠久,具有濃郁的中國(guó)特色,深受中外人 民的喜愛(ài),你看!(課件播放刺繡圖片)

2、欣賞了這么多美麗的刺繡,你想說(shuō)什么?（激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民的敬佩之情)

3、誰(shuí)了解刺繡?來(lái),說(shuō)給大家聽(tīng)。(了解刺繡的歷史、起源、刺繡技術(shù)等)

4、是啊,刺繡技術(shù)是我們中國(guó)的驕傲，不過(guò),它太復(fù)雜，我們一般很難 掌握。現(xiàn)在各國(guó)流行一種繡法,這種繡法不需要復(fù)雜的技術(shù),只要使用專門(mén)的針線,然后對(duì)照專用圖案,任何人都可以―展飛針走線的技藝,它就是――十字繡。(板書(shū)課題)這節(jié)課，我們探究十字繡的刺繡方法,走進(jìn)神秘的刺繡世界。

二、小組探究,了解針?lè)?l、認(rèn)識(shí)十字繡工具。同學(xué)們,看看你們課桌上,這是十字繡的專用繡針,十字繡的針不同于普通的縫衣針,它的頭是圓角的,沒(méi)尖。繡針?lè)譃?個(gè)型號(hào),22、24、26,編號(hào)越大,越細(xì)長(zhǎng)。24號(hào)為常用繡針。購(gòu)買(mǎi)針時(shí),可以一次性購(gòu)買(mǎi)多個(gè),這樣可以穿上不同顏色的線,使用時(shí)方便。這是十字繡的繡布，這種繡布呈網(wǎng)格狀,格眼方正,與圖案相對(duì)應(yīng),可按圖案的大小裁剪,純棉質(zhì)地的十字布還具有柔而下軟,硬挺不易變形的特點(diǎn),顏色有30多種，分6種規(guī)格,常用的為白色,乳白色,米色的11CT和l4CT面料。十字繡布還有―種叫塑料布,它的特點(diǎn)是比普通的繡布硬,比較造合于做手機(jī)鏈、手鏈、鑰匙墜、手提包等。

2、(課件出示十字繡全針繡法示意圖〉這是十字繡的基本繡法,小組內(nèi)邊看圖研究針?lè)ㄟ呍囍鲆蛔觥?/p>

3、誰(shuí)愿意上臺(tái)演示?師生評(píng)價(jià)糾正,掌握全針的兩種繡法:連續(xù)單個(gè)繡、連續(xù)繡。

4、請(qǐng)同學(xué)們自己試―試,教師巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

5、(課件出示1/

2、3/

4、1/4針的秀發(fā)示意圖)這是十字繡的不全針繡 法示意圖,同桌研究一下,看看能學(xué)會(huì)哪種針?lè)ā?/p>

6、指名上臺(tái)演示`師生評(píng)價(jià)糾正,掌握繡法。

7、為了使作品更加鮮明,在修圖完成后再進(jìn)行勾邊,一般用2股線繡時(shí)用l股線勾邊,用3股線繡時(shí)用2股線勾邊。(課件出示勾邊針?lè)?仔細(xì)看圖,誰(shuí)愿意為大家演示勾邊的針?lè)?(在評(píng)價(jià)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)勾邊針?lè)?

三、學(xué)以致用,熟練針?lè)?/p>

L、(出示簡(jiǎn)單的十字繡圖案:大樹(shù)、太陽(yáng)等)同學(xué)們,你想繡什么圖案?

2、教師或小老師講解注意事項(xiàng):進(jìn)行十字繡前要先選好中心點(diǎn),有中心 點(diǎn)開(kāi)始向上繡,繡時(shí)要松緊適度、用力均勻,起針或結(jié)束時(shí)均不打結(jié),應(yīng)留出1厘米左右的線頭在面料背酉相互壓牢。

3、學(xué)生實(shí)踐,教師巡視指導(dǎo)。

4、展示作品,評(píng)價(jià)。

四、暢談收獲,激情實(shí)踐

1、這節(jié)課你有什么收獲?

2、繡十字繡是一件非常有趣的事情,相信大家只要掌握了針?lè)?一定能繡出很多白己喜歡的圖案。你看!(課件展示各種精美的十字繡飾品)

3、看了這么多精美的十字繡飾品,你想說(shuō)什么?

4、教師小結(jié),鼓勵(lì)學(xué)生課下實(shí)踐。

第四篇：十字繡教學(xué)設(shè)計(jì)

《十字繡》 教 學(xué) 案 例

董成霞，女，1978，中學(xué)二級(jí)教師

湖南省漢壽縣，罐頭嘴中心學(xué)校，郵編：415918

學(xué)生分析：

八年級(jí)學(xué)生已具備了一定美術(shù)知識(shí)、美術(shù)技能，并積累了一定的生活體驗(yàn)，針對(duì)該階段學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，從學(xué)生興趣出發(fā)，結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)探索及應(yīng)用，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。教材分析：

本課通過(guò)對(duì)十字繡的欣賞和觀察，運(yùn)用十字繡的基本方法，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用針、線在網(wǎng)布上展開(kāi)豐富的聯(lián)想，塑造生動(dòng)的形象，使學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的生活習(xí)慣，進(jìn)而提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞十字繡作品，了解十字繡所具有的獨(dú)特的藝術(shù)特色和它在現(xiàn)代生活中的作用，感受十字繡的藝術(shù)魅力。

2、體驗(yàn)針、線、布等工具材料，學(xué)習(xí)十字繡的基本方法，提高學(xué)生的自我探究能力，動(dòng)手能力。

3、通過(guò)參與作品的繡制和展評(píng)，能充分感受創(chuàng)作的激情和樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握十字繡的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力、審美感受力。難點(diǎn)：圖案的設(shè)計(jì)和顏色的搭配，如何充分利用自身的工具，處理好布面中的圖案效果。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：《十字繡》多媒體課件、投影儀、范例作品、示范用具

2、學(xué)生準(zhǔn)備：針、彩色線、圖案、匙扣、網(wǎng)布

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

欣賞名家優(yōu)秀十字繡作品。（播放十字繡影像）教師提問(wèn)：你們看到了什么？同學(xué)們今天看到的這些畫(huà)是用什么工具創(chuàng)作的？ 歸納：現(xiàn)在欣賞到的這些畫(huà)面與平時(shí)欣賞的中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)遠(yuǎn)看效果差不多，但它們的創(chuàng)作工具不同，這些畫(huà)都是一針一線繡出來(lái)的，是十字繡作品。

二、新課內(nèi)容

1.感受同伴作品

前面欣賞的是名家十字繡作品，現(xiàn)在來(lái)感受同齡人的作品，讓學(xué)生覺(jué)得十字繡不光是可用肉眼來(lái)看，還能親手做。

2.研究十字繡的繡制方法和步驟

教師先分別介紹十字繡所需要的工具（圖1），然后再示范十字繡的基本繡法和步驟：

⑴單個(gè)十字繡法

十字繡就是在繡布上繡上十字交叉即可。教師在實(shí)物投影儀上演示，讓學(xué)生跟老師一起繡,選擇1股自己喜歡顏色的線，穿過(guò)針眼使兩端一樣長(zhǎng)，不要打結(jié)，在網(wǎng)布的背面留1厘米左右的線頭，先由洞眼1穿上來(lái)，再由洞眼2穿下去，再由洞眼3穿上來(lái)，由洞眼4穿下去，則完成了。如(圖2)所示。

⑵將單個(gè)的十字組合成英文字母、漢字、圖案（圖3）

圖案上所標(biāo)每格顏色即為單個(gè)十字繡法（圖4用實(shí)物投影儀展示），選擇與圖案上顏色一致的線，從中間部位開(kāi)始繡，刺繡時(shí)十字部分線重疊的方向要一致，線不要拉的太緊(圖5)。教師示范字母I的繡法，讓學(xué)生一起練。

⑶繡好圖案再勾邊

如圖3下面的櫻桃，繡圖案用雙線，勾邊用單線，學(xué)生準(zhǔn)備好線后跟著老師一起練。第一針由洞眼1穿上來(lái)；第二針由洞眼2穿下去，再由洞眼3穿上來(lái)，回到洞眼1穿下去；第三針由洞眼4穿上來(lái)再回到洞眼3，除了第1針，其余每一針都是以回針?lè)绞交氐皆┥蟻?lái)的洞眼中，一般用于繡邊線、輪廓和字母（圖6）。

⑷將繡好的圖案放到匙扣里

圖案繡好后，正反面都整理一下，然后再放到匙扣里。3.研究十字繡的構(gòu)圖、用線及裝飾

教師和學(xué)生一起小結(jié)十字繡在構(gòu)圖、用線及裝飾時(shí)應(yīng)該注意的方面。

十字繡在用線的時(shí)候盡量選擇顏色鮮艷、對(duì)比強(qiáng)烈的線，繡的時(shí)候要先數(shù)好格子，再動(dòng)手繡。線中間容易打結(jié)，一次不要用太長(zhǎng)的線。由慢到快的練，不要太急，注意安全。

4.根據(jù)自己所準(zhǔn)備的工具、材料，獨(dú)自或和朋友合作進(jìn)行繡制。⑴為學(xué)生準(zhǔn)備一定的圖案，讓學(xué)生參考選用。⑵注意根據(jù)網(wǎng)布大小選擇圖案，搭配顏色及裝飾。

⑶幫助學(xué)生合作完成作業(yè)進(jìn)行合理的分工，更好的完成自己的作品。

三、作業(yè)展評(píng)

請(qǐng)小組推薦有個(gè)性特色和創(chuàng)新精神的作業(yè)集合到一起，通過(guò)電腦掃描制成十字繡作品展示的課件，學(xué)生們通過(guò)自評(píng)、他評(píng)及師評(píng)相結(jié)合的形式，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅與快樂(lè)，鼓勵(lì)學(xué)生將自己繡的十字繡作品送給親朋好友。

學(xué)生作品欣賞（圖7）至（圖24）

第五篇：勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

2017—2018年第1學(xué)期 大盤(pán)小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

勞動(dòng)技能課是一門(mén)綜合性很強(qiáng)，與學(xué)生生活實(shí)際，當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和社會(huì)實(shí)際緊密聯(lián)系，以實(shí)踐為主的課程。作為新課程的產(chǎn)物，它賦予了更深刻的涵義。它不再是只注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情與勞動(dòng)的習(xí)慣，而是在此基礎(chǔ)上注重開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，集動(dòng)手、動(dòng)腦為一體，著重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的一門(mén)新學(xué)科。如何根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞技課的實(shí)踐活動(dòng)，是我校近年來(lái)的比較關(guān)注的。其具體措施如下: 一．讓勞技課成為一門(mén)真正的課

以往的勞動(dòng)課，往往都是老師說(shuō)說(shuō)，學(xué)生做做，家長(zhǎng)老師都不是很重視。很多老師都會(huì)用他來(lái)訂正作業(yè)，完成一些練習(xí)?，F(xiàn)在的勞動(dòng)與技術(shù)課程是一門(mén)重新整合過(guò)的學(xué)科，因?yàn)樗哂械囊饬x，所以我們按照要求，把它列入教學(xué)計(jì)劃，各年級(jí)每周安排1節(jié)課，安排了一些肯動(dòng)腦、動(dòng)手，能力強(qiáng)的老師擔(dān)任這門(mén)學(xué)科的老師。保證課時(shí)與質(zhì)量，二．激發(fā)學(xué)生興趣，有動(dòng)的欲望

托爾斯泰說(shuō)：“成功的教學(xué)所必須的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！迸d趣是推動(dòng)學(xué)生探索知識(shí)和獲得能力的動(dòng)力，興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的催化劑。要想使這門(mén)集知識(shí)，實(shí)踐的學(xué)科讓學(xué)生樂(lè)學(xué),學(xué)得好，改變課堂教學(xué)中，老師安排成活動(dòng)的兒童狀態(tài)，達(dá)到學(xué)生要活動(dòng)的狀態(tài)，老師就必須多動(dòng)腦筋。安排教師時(shí)，我們著重把喜歡動(dòng)手，動(dòng)腦，有一定的創(chuàng)新能力的老師安排教勞技課，并進(jìn)行一定的培訓(xùn)，使他們具備一些新課程的理念，并運(yùn)用到教學(xué)中去。

三．實(shí)際出發(fā)，靈活處理教材

充分利用下發(fā)的勞動(dòng)與技術(shù)教材。在教學(xué)中，根據(jù)這幾冊(cè)教材的內(nèi)容，老師在上課時(shí)，有意識(shí)地進(jìn)行了一些整合，找到他們之間相通的地方，根據(jù)本班學(xué)生情況，進(jìn)行了一些遷移，整合，便于提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

1．把勞技課內(nèi)容進(jìn)行整合。

在三年級(jí)下的教材中，有這么一個(gè)內(nèi)容，就是學(xué)習(xí)禮品包裝。這個(gè)單元中有兩課，首先是老師指導(dǎo)學(xué)生制作紙盒，并進(jìn)行一定的裝飾。在紙盒造型里，學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)老師的指導(dǎo)，發(fā)揮想象，把很多紙盒進(jìn)行粘貼，排列，創(chuàng)造，做成各種器物。學(xué)生興趣很濃，老師就把四年級(jí)教材中的內(nèi)容進(jìn)行了整合，把《我用紙做多面體》做紙盒的方法教給了孩子，當(dāng)然，四年級(jí)的教材還是有一定難度的，教師在進(jìn)行整合的時(shí)候，要注意適當(dāng)，適量，只作為一個(gè)提升，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2．與其他學(xué)科進(jìn)行整合，促進(jìn)各學(xué)科之間的學(xué)習(xí)

學(xué)科之間不是孤立的，我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，可以進(jìn)行一些整合，促進(jìn)各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)。低年段數(shù)學(xué)教學(xué)中，有讓學(xué)生認(rèn)鐘表的內(nèi)容。學(xué)鐘表的過(guò)程中，可以安排學(xué)生學(xué)著制作鐘面，通過(guò)模仿，制作，學(xué)生對(duì)于鐘面的時(shí)針，分針，就會(huì)認(rèn)識(shí)得很清楚，除此以外，還會(huì)知道鐘面有12格等等。學(xué)科之間的相互聯(lián)系，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率又使學(xué)生體驗(yàn)到動(dòng)手的樂(lè)趣。

四．在實(shí)踐中讓學(xué)生得到終身發(fā)展 1．實(shí)踐中體驗(yàn)成功的快樂(lè)

現(xiàn)在的孩子，動(dòng)手能力是比較弱的。他們渴望成功，但是，由于缺乏動(dòng)手的機(jī)會(huì)，所以，成功的機(jī)會(huì)不是很多。教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，使他們?cè)趧趧?dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)。在幫助孩子體驗(yàn)成功時(shí)，要遵循年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)一些層次的平臺(tái)，讓他們逐層提高，收獲快樂(lè)。

2．實(shí)踐中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神

在勞技實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生獨(dú)自完成實(shí)踐，那一定費(fèi)時(shí)費(fèi)力而且不一定能實(shí)踐好，所以小組合作就是實(shí)踐最好的基本形式。在實(shí)踐中建立一定的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓勵(lì)小組間互相競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也提倡小組內(nèi)的同學(xué)學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)根據(jù)各人特長(zhǎng)進(jìn)行分工。這樣學(xué)生既學(xué)會(huì)了交往，也使學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(zhǎng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。

新的勞動(dòng)技術(shù)課作為一門(mén)以發(fā)展學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)為基本目標(biāo)的綜合性課程，不僅要求老師具備一般的通用知識(shí)儲(chǔ)備與技能，更要求教師要有寬泛的科學(xué)技術(shù)知識(shí)和通用的技術(shù)實(shí)踐能力，并不斷地學(xué)習(xí)補(bǔ)充與實(shí)踐，只要?jiǎng)诩冀處熌軌蛞庾R(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，積極創(chuàng)造條件，努力實(shí)踐，學(xué)生的潛能就一定能激發(fā)，素養(yǎng)一定會(huì)提高！

2017年12月